P. 1
[5] RPP TEMATIK 2

[5] RPP TEMATIK 2

|Views: 319|Likes:
Published by Sven Benjamin

More info:

Published by: Sven Benjamin on Mar 16, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/31/2012

pdf

text

original

Sections

  • Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik
  • DENGAN TEMA : Diri Sendiri
  • DENGAN TEMA : Peristiwa
  • DENGAN TEMA : Hiburan
  • DENGAN TEMA : Lingkungan
  • DENGAN TEMA : Kesehatan
  • DENGAN TEMA : Tempat Umum
  • DENGAN TEMA : PERISTIWA
  • DENGAN TEMA : Kegemaran
  • DENGAN TEMA : Budi Pekerti
  • DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 2

61

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

62

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

................................. Diri Sendiri II / 1 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis 3. IPA • Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Tematik Untuk SD kelas 2

63

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 4. Matematika • Membandingkan bilangan 1 sampai 500 • Mengurutkan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. • Mengidentifikasi gerak alam semesta I. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : • Menjelaskan arti rukun • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat benda cair. • Menentukan bilangan 1 samapai 500 • Menentukan bilangan lebih besar. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

64

Tematik Untuk SD kelas 2

• Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. bidang warna. kurang dari. • Mengajukan pertanyaan bacaan.. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. • Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Membaca teks dengan bersuara. Tematik Untuk SD kelas 2 65 . dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Menyebutkan pengertian bilangan genap. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 • Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. • Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. garis. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

66 Tematik Untuk SD kelas 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • . Unsur rupa Gerak alam semesta. • Tanya jawab. III. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. • Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Percakapan] Puiai Membaca teks pendek.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat. Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen. Mendengarkan teks pendek.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Memilih objek benda alam yang menarik. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Menulis. Deskripsi puisi.

B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • Demontrasi.  Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri.  Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi. berdoa.  Menyimak teks pendek yang dibacakan guru. Langkah-langkah pembelajaran : A. Bahasa Indonesia. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil.  Siswa membaca bilangan dengan tepat. Pemberian tugas. >. alat peraga.  Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru. guru:  Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul <. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika. • Mengumpulkan tugas/ PR B. guru:  Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Tematik Untuk SD kelas 2 67 . mempersiapkan materi ajar. =  Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari. model. IV. membaca.  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. .  Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan.IPA.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun. guru:  Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.  Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya. memberikan penguatan dan penyimpulan 68 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. guru:  Dengan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersamasama.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga. ( B.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500.  Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring ( terdengar oleh orang lain)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Secara individual siswa membaca bilangan 1-500  Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan bagian utama hewan. Indonesia )  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 2 69 .  Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat. IPS. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga.  Siswa menjelaskan mengenai unsur seni rupa . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia.  Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga. siswa dapat mengelompokkan jenis bidang dan bentuk.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa menyebutkan bilangan dari 1 – 500 secara urut secara klasikal. guru:  Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B.  Melalui penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia.

Indonesia. guru:  Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. 70 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara individual. B. B.  Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan  Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok.  Secara individual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada waktu kecil. guru:  Guru menjelaskan tentang pengertian bilangan ganjil.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa dapat menyebutkan b10 bilngan ganjil dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa menuliskan riwayat keluarganya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan.  Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

 Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia. IPS. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Seni Budaya dan Keterampilan. PKn. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain. guru:  Guru menjelaskan bagian –bagian dari tumbuhan secara keseluruhan .  Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan rumah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi  Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.IPA )  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 2 71 . guru:  Siswa dapat menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia.  Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 10 – 15 kaliamt  Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Siswa menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang telah dijelaskan oleh guru. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru.  Elaborasi 72 Tematik Untuk SD kelas 2 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. garis maupun bidang warna.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap  Siswa individual siswa menyebutkan bilangan genap. guru:  Siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Siswa menjelaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. festival.  Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan baik bintik. B.  Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49  Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huruf sambung.  Siswa menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan jelas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

dan bertindak tanpa rasa takut.  Denagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya.  Dengan pendapatnya masing-masing siswa memberi komentar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 – 500 dengan diucapkan. diskusi. turnamen. Tematik Untuk SD kelas 2 73 . IPS ). dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Menulis kalimat dengan mengguanakn huruf sambung  Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan tanda baca.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. dan bertindak tanpa rasa takut. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. guru:  Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. 74 Tematik Untuk SD kelas 2 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. B.  Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir.

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. Indonesia. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. B.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Menuliskan kalimat denga menggunakan huruf kapital yang benar. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman.  Guru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huruf kapital yang benar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Siswa dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPS ) Tematik Untuk SD kelas 2 75 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. turnamen. serta produk yang dihasilkan. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika.  memberi kesempatan untuk berpikir.

 memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. guru:  Dari perlombaan antar kelompok siswa menunjukkan keberaniannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap. 76 Tematik Untuk SD kelas 2 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Dengan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan bertindak tanpa rasa takut.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan sifat benda cair dan padat. IPA.  Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Dengan penjelasan guru siswa dapat mempergunakan hurif kapital pada kalimat dengan benar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

memberikan penguatan dan penyimpulan C. Tematik Untuk SD kelas 2 77 . serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan kekreatifannya siswa dapat menunjukkan sikap terhadap benda alam di sekitar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. diskusi. Penerbit Buku relevan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1.  Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan angin ribut.  Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai aliran air  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

• Ceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Foto-foto keluarga. IPA : • Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. PKn : • Jelaskan arti rukun • Sebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. 2. IPS : • Tunjukkan dokumen diri dan keluarga • Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. KTP. 78 Tematik Untuk SD kelas 2 . Alat Peraga :      • Kartu bilangan Contoh benda cair. 3. Penerbit Geugeur Sunten. 3. kartu keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. 2. IPA : • Jelaskanlah bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 2. PKn : Tes lisan • Menjelaskan arti rukun Tes tertulis • Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. Gambar tanaman dan binatang. • Sampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. Lembar puisi. Penerbit Buku relevan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2. VI. benda padat. IPS : • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Contoh akte . 1.

• Bandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. • Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. 4. 4. Matematika : • Menentukan bilangan 1 samapai 500 • Menentukan bilangan lebih besar. • Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke terbesar. =. • Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat benda cair. > . • Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. • Susunkanlah bilangan dari yang terbesar ke terkecil. kurang dari. > . kurang dari. • Tentukan bilangan lebih kecil. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <. 79 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menyebutkan pengertian Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Jelaskanlah sifat benda padat • Jelaskanlah sifat benda cair. Matematika : • Tentukan bilangan 1 samapai 500 • Tentukan bilangan lebih besar. =. • Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <. • Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bilangan genap. • Kurutkanlah bilangan ganjil dari 1 – 21 • Kurutkanlah bilangan genap dari 2 – 20. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. • Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 • Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. • Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. • Nafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi • Jelaskanlah puisi • Jelaskanlah isi puisi • Peragakan percakapn • 80 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Bahasa Indonesia : • Dengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Sebutkan pengertian bilangan ganjil. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan pengertian bilangan genap. 5. • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

• Ceritakan kembali isi bacaan. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Gunakan huruf capital dalam kalimat. • Membaca puisi dengan benar ? • Ceritakan isi puisi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • 81 Tematik Untuk SD kelas 2 .. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Membaca teks dengan bersuara. • Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatkanlah percakapan. • Melengkapi cerita • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.. • Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Berikanlah tanggapan terhadap cerita teman.

dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air 82 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. garis. • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik. • Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan : • Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. • Bedakanlah gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. • Tunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. • Pilihkanlah keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. garis. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. • LKS Tematik Untuk SD kelas 2 . • Gungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. • Memilih objek benda alam yang menarik. • gungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. bidang warna. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Kelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. bidang warna.

...... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tematik Untuk SD kelas 2 83 ............... 2............ ..... ....... Anggota : 1..................................... Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .. 3........ 4............... . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lmbar observasi.........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sedang bergelombang............. 5....................... ... ...... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik..........

84 Tematik Untuk SD kelas 2 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai .. 4. Lembar Penilaian No 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Matahari dapat mengeringkan benda. 1. 3. 7. Produk ( hasil diskusi ) No. Partisipasi 3. Performansi No. Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas A. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Kriteria Penilaian 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 5. 6. 2. Aspek 1.

.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 85 . Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………... ……..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 86 Tematik Untuk SD kelas 2 .

.................. : ....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 87 ..................................... : .......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 88 Tematik Untuk SD kelas 2 .

. saling berbagi dan tolong menolong.. 3. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak....... IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan....... : Peristiwa : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...... PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun.. bercerita dan deklamasi. 6... dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.. persaan. Tematik Untuk SD kelas 2 89 .. 2.. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.. 4..

Matematika • Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan. 6. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. IPA • Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu. 4. • Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : • Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif • Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. 90 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. Seni Budaya Keterampilan. • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. I. • Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Menjelaskan arti tolong menolong. • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3.

• Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan . • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. • Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Tematik Untuk SD kelas 2 91 .puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . Menentukan nilai tempat ratusan. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Meringkas isi bacaan. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut.

• • • • • • • • dengan cetakan bahan alami. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Mengurutkan bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • titik. • • • binatang. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Bilangan 1 – 500 Nilai tempat. Manfaat dokumen. Mendengarkan teks pendek. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Unsur rupa Gerak alam semesta. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan Melakukan gerakan tari secara berkelompok Tematik Untuk SD kelas 2 . Percakapan Melengkapi kalimat. Menulis pengalaman Menulis kaliamt dengan huruf indah Membuat kalimat. 92 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. • Tanya jawab. III. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • II. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Mencetak dengan teknik lipatan. Membuat gambar ekpresi Memajang hasil karya gambar ekpresi.

B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain. Tematik Untuk SD kelas 2 93 . Kegiatan awal :  Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar. siswa menentukan nilai tempat satuan.  Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. Bahasa Indonesia. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pemberian tugas. siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.  Mengumpulkan tugas/ PR B.  Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan. guru:  Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. guru:  Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan. model. alat peraga. . guru:  Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan. IV.  Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan. B. puluhan dan ratusan. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Dari hasil penjelasan guru. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika.  Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika.  Dengan memperhatikan guru.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan secara lisan. membaca.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • Demontrasi. berdoa.  Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan  Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan  Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman.  Denagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

( B. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. IPS.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen keluarga.  Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong.  Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh  Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh. Indonesia. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.IPA.  Dari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik.  Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan  Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas. Indonesia. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. guru:  Dari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah. puluhan dan satuan.  Siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan.  Dengan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah. guru:  Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah.  Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan.  Dengan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan satuan.Indonesia. 94 Tematik Untuk SD kelas 2 . B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Berdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku. guru:  Dengan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka.  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan baik.

Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan.  Dengan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar dengan baik.  Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang tidak berurut. B. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.  Dengan menggunakan pilihan katanya . guru:  Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. Indonesia. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua.  Dengan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya. puluhan dan satuan.  Dengan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar. B. guru:  Dari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dari hasil percakapan yang disampaikan guru. siswa dapat bertanya kepada orang lain.  Dengan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya. B. guru: Tematik Untuk SD kelas 2 95 .  Melalui latihan yang dicontohkan guru .  Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar. Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika.  Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan. PKn. guru:  Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. Indonesia. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya.

 Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar.  Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan.  Melalui latihan secara bersama-sama siswa dapat membaca dokumen dengan benar.  Dengan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas.  Dari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka.  Guru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri.  Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 anka.  Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 10 kalimat. Indonesia ) Tematik Untuk SD kelas 2 .  Dengan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah.  Dengan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan bahan alam. Indonesia. siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Dengan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan.  Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 angka. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka. guru:  Dengan menceritakan kegiatan . SBK. IPS. Minggu ke 3 Pertemuan pertama 96 3 x 35 menit (Matematika.

B.  Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya.  Dari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya yang benar.  Siswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang benar dan baik.Indonesia. guru:  Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami.  Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat. PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mampu menulis karangan pendek dengan baik dan benar. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. B. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Siswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti.  Dengan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah. Indonesia.  Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan contoh yang disampaikan guru. IPA.  Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat.  Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda.  Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari. guru:  Dengan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf sambung. guru:  Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti. Tematik Untuk SD kelas 2 97 .  Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah dialaminya. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair.

menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPA. guru:  Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan.  Siswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia.  Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati.  Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat. 98 Tematik Untuk SD kelas 2 . dan bertindak tanpa rasa takut. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar.  Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan cair. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan kupu-kupu terbang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya. diskusi.  Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat secara langsung.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. B. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.

Penerbit Grafindo. KTP. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1.  Gambar tanaman dan binatang.  Lembar puisi. Penerbit Erlangga  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD . secara individual maupun kelompok. PKn : • Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kartu keluarga. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Foto-foto keluarga. Tes tertulis • Menjelaskan arti Tematik Untuk SD kelas 2 . Penerbit Geugeur Sunten.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Erlangga. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Erlangga  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penerbit Grafindo Media Pratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2.  Contoh akte . • Jelaskan arti tolong 99 • 1. Penerbit Erlangga  Buku Sains SD Kelas 21. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2. VI. benda padat.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. PKn : • Menyebutkan contoh Tes lisan saling berbagi di sekolah.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2.

2. • Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Sebutkan contoh tolong menolong di rumah. IPS : • Menyebutkan jenisjenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenisjenis dokumen keluarga • Membaca dokumen dengan benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tolong menolong. IPA : • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Ceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Ceritakan proses pertumbuhan pada Tematik Untuk SD kelas 2 . IPA : • Jelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Ceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. • Sebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Selaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Praktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. 3. • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. 2. IPS : • Sebutkan jenis-jenis dokumen pribadi • Sebutkan jenis-jenis dokumen keluarga • Bacakanlah dokumen dengan benar. • 100 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menolong. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. 3. • Sebutkan contoh tolong menolong di sekolah.

• Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. puluhan dan satuan pada bilangan 101 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Lakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. Matematika : • Menentukan nilai tempat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tanaman. • Jelaskanlah perubahan benda cair setelah dipanaskan • Jelaskanlah identifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. 4. 4. • Sebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah didinginkan • Jelaskanlah perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. Matematika : • Tentukan nilai tempat ratusan. • Jelaskanlah perubahan benda padat menjadi benda lain.

• Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. • Simakkanlah cerita bacaan pendek. • Tentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka • Tentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5.puluhan dan satuan • Tentukan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Tentukan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. 102 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bilangan • Tentukan nilai tempat ratusan .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ratusan. • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai tempat ratusan . • Menyimak cerita bacaan pendek. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Bahasa Indonesia : • Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. • Tematik Untuk SD kelas 2 .puluhan dan satuan • Menuliskan lambang bilangan ratusan . • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.puluhan dan satuan • Tuliskan lambang bilangan ratusan .puluhan dan satuan • Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya • Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

• Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menulis kalimat dengan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Ceritakan kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Ceritakan gambar yang telah urut. • Ringkaskanlah isi bacaan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Ceritakan kembali isi bacaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Jawabkanlah pertanyaan • Ceritakan peristiwa. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Meringkas isi bacaan. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • 103 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan.

• Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Membuat gambar ekpresi • Memajang hasil karya gambar ekpresi. 104 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. • Lakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. • Melakukan gerakan tari secara berkelompok Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatkanlah kalimat. • Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. • Lakukan gerakan tari secara berkelompok • LKS • Lmbar observasi. • Bagaimana cara Mencetak dengan teknik lipatan. • Mencetak dengan teknik lipatan. • Lakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Buatkanlah gambar ekpresi • Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

.... .....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ... Kriteria Penilaian 1................ Produk ( hasil diskusi ) Tematik Untuk SD kelas 2 105 . .......................................... ..................... ..... 10............... 9........ 7............ No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda...... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik............... 8....... Anggota : 6..... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas B.... ....................

. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1.. 7.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik No.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 2... 6. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Performansi No... 4. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Partisipasi 3.. 5.. ……. 3. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. Aspek 1.……… ) NIP/NIK : ………………… 106 Tematik Untuk SD kelas 2 . ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ……………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 107 .

............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 108 Tematik Untuk SD kelas 2 ...........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Hiburan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ............. : ................ : .............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 109 .

. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 110 Tematik Untuk SD kelas 2 . PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... 6. • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.... bercerita dan deklamasi. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya... 4.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa...... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...... 3. PKn • Melaksanakan hidup rukun... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengapresiasi karya seni musik Mengekpresikan diri melalui karya seni musik..... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. persaan... Kompetensi Dasar : 1. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah... : Hiburan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.

• Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik. • Menggunakan symbol +. tanda titik. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. . = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik . • Melaksanakan piket di kelas. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. . Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Membaca symbol +. Tematik Untuk SD kelas 2 111 . = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. 6. • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik • Menggerakkan tubuh secara spontan.4. 7. • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .3. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. . • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.. Seni Budaya Keterampilan. I. mengikuti bunyi perangsang gerak.. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

• Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menceritakan kembali isi bacaan. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. Tematik Untuk SD kelas 2 112 . • Meringkas isi bacaan. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Menyelesaikan soal hitung campuran . • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik • Menentukan sumber bunyi . Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.

Manfaat dokumen. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Unsur musik Gerakan tari sesuai iringan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong.] Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Membedakan nada dan irama. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Mendengarkan teks pendek. Mengurutkan bilangan. Percakapan Melengkapi kalimat. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Tematik Untuk SD kelas 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 113 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • dengan ruang. Mendefinisikan nada. Mendefinisikan irama. III. Maca wacana kakawihan. • Tanya jawab. Kawih. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Oprasi bilangan Nilai tempat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • Demontrasi.  Dengan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan. berdoa. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 114 Tematik Untuk SD kelas 2 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. alat peraga. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. serta produk yang dihasilkan. model.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi.. . siswa dapat membaca simbol +. B. IV.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain. siswa dapat mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . membaca.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pemberian tugas. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. mempersiapkan materi ajar. • Mengumpulkan tugas/ PR B. festival. Langkah-langkah pembelajaran : A. guru:  Melalui penjelasan guru.

diskusi. . menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. . siswa dapat membaca simbol +. guru:  Melalui penjelasan guru. menganalisis. turnamen. .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 2 115 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan. siswa dapat menyebutkan barang-barang koleksi yang dimiliki keluarga. festival.  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melalui penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna..  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. siswa dapat membaca simbol +.. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru.Indonesia.  Melalui penjelasan guru. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B. ( B. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. IPA. guru: 116 Tematik Untuk SD kelas 2 . siswa mampu menceritakan kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Indonesia. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.

I. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga siswa mampu menghitung penjumlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan. Indonesia. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang didengarkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan siswa mampu menghitung penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan.  Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. IPA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Dengan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan. Tematik Untuk SD kelas 2 117 . siswa mampu menentukan sumber bunyi. cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita bergambar sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan kalimat yang sedrhana.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui demontrasi .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika. siswa mampu mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk penjumlahan. siswa mampu menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga.  Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. guru:  Dengan pengamatan langsung yang ditugaskan guru. B. cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar dengan urut dan kalimat sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Dengan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita . siswa mampu menyebutkan jenis koleksi keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika.  Dengan penjelasan gurudan memberi contoh hariring. guru:  Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan 118 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks dengan bersuara lantang dan benar. B. guru:  Dengan mendengarkan cerita guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. sehingga siswa mampu menyanyikan kakawihan secara individu maupun klasikal. siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan. siswa dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan peristiwa kepada teman.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam. guru:  Dengan mendengarkan teks yang dibacakan guru. kemudian melaksankananya pada piket di kelas. Tematik Untuk SD kelas 2 119 . siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. guru:  Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga siswa mampu menyebutkan koleksi barang keluarga dan cara merawatnya  Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa mampun membuat daftar data tentang buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit . IPA. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga siswa mampu menyusun kalimat menjadi cerita yang benar. media pembelajaran. Indonesia. IPS. Indonesia.  Dengan penjelasan dan pemberian contoh dari guru. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di sekolah .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. dan sumber belajar lain. IPA. Indonesia.

siswa mampu menuliskan karangan pendek dengan membubuhi tanda titik. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. lingkungan. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan pengurangan siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam.  Melalui pengamatan yang berhubungan dengan seni musik siswa mampu mendefinisikan nada. studio. media pembelajaran.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tentang cara melengkapi kalimat siswa mampu menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah. 120 Tematik Untuk SD kelas 2 .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. lingkungan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lainnya. dan sumber belajar lainnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika.  Melalui contoh guru. atau lapangan. dan sumber belajar lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. B. siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun pendek. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. mendefinisikan irama. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. yang berhubungan dengan pengurangan. membedakan nada dan irama. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Dengan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa dapat mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. media pembelajaran. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. atau lapangan. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. studio. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sumber belajar lain.  Melalui pengalaman siswa yang pernah dialami. dan sumber belajar lain. dan Tematik Untuk SD kelas 2 121 .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. media pembelajaran. guru:  Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. tentang pengurangan . lingkungan. B. dan sumber belajar lainnya. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lainnya. siswa mampu menceritakan pengalaman peristiwa yang menyenangkan di rumah secara kronologis. siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam dengan bersusun panjang. lingkungan.

lingkungan. siswa mampu menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPA. media pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. studio. sehingga siswa mampu menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah. pengamatan dan melakukan langsung.  Melalui contoh dan penjelasan guru tentang penulisan cerita sederhana sehingga siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKn)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. IPS. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. guru:  Dengan peragaan dan penjelasan guru tentang pengurangan . dan sumber belajar lainnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Indonesia. guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat. dan sumber belajar lain. atau lapangan.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Matematika )  Eksplorasi 122 Tematik Untuk SD kelas 2 . siswa mampu menyusun kata menjadi kalimat dengan benar. studio.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lainnya.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat sedehana yang didiktekan guru. dan melompat. siswa dapat memperagakan gerakan tari yang sesuai antara gerakan dan iringan. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. B. IPA. siswa menceritakan perististiwa yang menyenangkan di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memperagakan gerakan berpindah tempat . media pembelajaran.  Melalui penjelasan guru dan diskusi sederhana . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 2 123 .  Melalui pengamatan dan penjelasan guru.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. siswa mampu mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika. siswa mampu melihat kalimat dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain. lingkungan. guru:  Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat yang benar. atau lapangan. studio.  Dengan peragaan dan contoh dari guru tentang gerakan tari spontan . Indonesia. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. melangkah. dan sumber belajar lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan pemberian contoh dan penjelasan guru tentang penjelasan dan pengurangan. siswa mampu menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan sekitar kelas.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru.  Melalui pengalamn yang dialami . melenggang. guru:  Melalui peragaan dan penjelasan guru tentang penjumlahan dan pengurangan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mampu menghitung/ menyelesaikan soal hitung campuran. siswa dapat menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. siswa mampu menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperjhatikan huruf kapital dan tanda titik.

• Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan 124 Tematik Untuk SD kelas 2 . Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. • Jelaskanlah cara merawat tumbuhan • 1. benda padat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kartu keluarga. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Foto-foto keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Laksanakanlah piket di kelas.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku relevan. PKn : Tes lisan • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas Tes tertulis di rumah. Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair.  Gambar tanaman dan binatang  Contoh akte . • Melaksanakan piket di kelas. VI. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. KTP. PKn : • Buatkanlah daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.

• Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. IPA : • Jelaskanlah buah yang berbiji banyak. 2. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. .. 3. • Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. • Menggunakan symbol +. . • Kelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. = dalam pengerjaan hitung bilangan. = dalam pengerjaan hitung bilangan. .. Matematika : • Bacakanlah symbol +. • Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi baik. 4. • Jelaskanlah cara merawat hewan peliharaan di rumah. 4. = dalam pengerjaan Tematik Untuk SD kelas 2 125 . • Kelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. = dalam pengerjaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan baik. • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. IPS : • Sebutkan jenis koleksi barang keluarga. Matematika : • Membaca symbol +. . • Jelaskanlah buah yang berbiji sedikit. IPS : • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. 3. IPA : • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. 2. • Gunakanlah symbol +. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas...

Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan 126 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hitung bilangan. • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Gurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Menyelesaikan soal hitung campuran . • Jumlahkanlah bilangan tanpa teknik menyimpan. Bahasa Indonesia : • Dengarkan pesan teks Tematik Untuk SD kelas 2 . 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi hitung bilangan. • Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Selesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • Jumlahkanlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. • Gurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Selesaikan soal hitung campuran . • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. 5. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Gubahkanlah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.

• Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Ceritakan kembali isi bacaan. • Ceritakan peristiwa. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Bacakanlah teks dengan bersuara • Gajukan pertanyaan bacaan. • Sempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. Tematik Untuk SD kelas 2 127 . • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. • Simakanlah cerita bacaan pendek. • Menyimak cerita bacaan pendek. • susunkanlah kalimat menjadi cerita.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi oleh teman. • Meringkas isi bacaan. • Ceritakan kegiatan • Berikanlah tanggapan pada kegiatan • Susunkanlah gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pendek yang dibisikan oleh teman. • Ringkaskanlah isi bacaan.

• Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Tentukan sumber bunyi . • Tunjukkan kesesuai Tematik Untuk SD kelas 2 . • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Tuliskanlah pengalaman sendiri • Susunkanlah kata menjadi kalimat • Buatkanlah kalimat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menyusun kalimat menjadi cerita. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menunjukkan kesesuai 128 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Bedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menentukan sumber bunyi . • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat.

• Jelaskanlah nada. • Jelaskanlah irama. • Membedakan nada dan irama. • Mendefinisikan nada. • Mendefinisikan irama. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. Tematik Untuk SD kelas 2 129 .] • Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.] • Tunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • LKS • Lmbar observasi. • Membedakan nada dan irama.

3.......................................... 4....... ............ 5...... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  130 Tematik Untuk SD kelas 2 .......... .... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.............. ...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .............................. .......... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda......................... 2.......... ..... Anggota : 1.........

3. Partisipasi 3. Produk ( hasil diskusi ) No... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 9... 1. 6. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Aspek 1. 5. 2.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 131 .. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………. Performansi No. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ……. 4..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Kriteria Penilaian 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.. 10.. 8. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 7.

.. : ...........................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 132 Tematik Untuk SD kelas 2 .. : .......................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 133 .

. IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. • Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari .......... saling berbagi dan tolong menolong. 134 Tematik Untuk SD kelas 2 . dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran..3. 6. persaan. 2... IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 4... PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. : Lingkungan : II / 1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan....... • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 3... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5.. bercerita dan deklamasi.. . Kompetensi Dasar : 1. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik..

• Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek • Menceritakan kegiatan sehari-hari • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 2 135 . • Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari I. Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah Mengeidentifikasi lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar. • Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan. tanda titik. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.. Matematika • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 5. • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.

Menyanyikan lagu Menceritakan gambar berseri. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Menyusun kalimat menjadi cerita. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur waktu Mendengarkan teks pendek. Percakapan Melengkapi kalimat. • • • • • • • • • • bersambung. Membedakan bunyi alam dan bautan. Membaca teks dengan bersuara. Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan Menjelaskan dengan memperagakan. 136 Tematik Untuk SD kelas 2 . • • • • • kembangnya tanaman. Proses tumbuh  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) • • • • • • • • • • • II. Meringkas isi bacaan. Manfaat dokumen. Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • sendiri. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa Mendengarkan lagu. Menyebutkan sumber bunyi alam. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf Menggunakan huruf capital.

Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. guru:  Melalui penjelasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan menunjukkan waktu tepat dan setengah  Guru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi cerita tersebut dengan kalaimat sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. membaca.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Gerakan meniru alam III.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Pemberian tugas. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. model.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. alat peraga. IV. menyelesaikan masalah. mempersiapkan materi ajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. Tematik Untuk SD kelas 2 137 . menganalisis. berdoa. • Tanya jawab. B. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. • Mengumpulkan tugas/ PR B. • Demontrasi. Langkah-langkah pembelajaran : A.

B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. . guru:  Melalui penjelasan guru. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. siswa dapat membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. guru: 138 Tematik Untuk SD kelas 2 . turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melalui penjelasan guru tentang ciri-ciri binatng di harapkan siswa depat menjawab teka-teki tumbuhan dan binatang. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. Tematik Untuk SD kelas 2 139 . guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melalui penjelasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup rukun kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari.  Mendengarkan dan menyanyikan lagu. dan bertindak tanpa rasa takut. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. ( B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Indonesia.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan kalimat sederhana. diskusi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru.  Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat ajakan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat membaca jam digital dengan benar.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. guru:  Membaca teks dengan bersuara kemudian menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teks tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Membuat gambar jam serta menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam. akte kelahiran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. B. 140 Tematik Untuk SD kelas 2 . IPA. IPA. Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. surat nikah.  memberi kesempatan untuk berpikir..  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPS. guru:  Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam .  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri dan keluarga seperti raport.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.  Guru menjelaskan bagian-bagian utama tumbuhan dan hewan.Indonesia. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menceritakan dan meringkas isi bacaan.  Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menunjukkan bagian utama pada tumbuhan  Melalui penjelasan guru tentang bunyi alam dan buatan diharapkan siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan serta menyebutkan seumber bunyi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan jam dalam kegiatan sehari-hari.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;

Tematik Untuk SD kelas 2

141

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika, IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan oleh alam.  Melalui penjelasan guru tentang manfaat dan cara memelihara dokumen , merawat serta menjaga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 142
Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtunjukkan oleh alam .  Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik, dan bentuk huruf yang indah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. Indonesia, PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huruf tegak bersambung.  Menyususn kata menjadi kalimat . Contoh : membaca – ayah – koran – sedang . Ayah sedang membaca koran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidentifikasin lingkungan alam dan buatan serta menceritakan lingkungan sekitar.

Tematik Untuk SD kelas 2

143

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui penjelasan guru untuk mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya.  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan jam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital , dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.  Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan jam ( 1 jam = 60 menit , 1 menit = 60 detik )  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung , memperhatikan huruf kapital dan tanda titik.  Gerakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman. 144
Tematik Untuk SD kelas 2

Alat Peraga :     • Kartu bilangan Contoh benda cair. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku relevan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. KTP. kartu keluarga. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Sebutkanlah contoh 145 Tes lisan Tes tertulis Tematik Untuk SD kelas 2 . Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. guru:  Mendiskusikan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya. Gambar tanaman dan binatang Contoh akte . VI. Foto-foto keluarga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Menyebutkan contoh Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. benda padat. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. PKn : • Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKn : • Sebutkanlah contoh hidup rukun di rumah. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.  Siswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • • Contoh Instrumen hidup rukun di sekolah... IPS : • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • • • • hidup rukun di sekolah. • Ceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. Sebutkanlah contoh saling berbagi di rumah Jelaskanlah lingkungan alam Jelaskanlah lingkungan buatan Ceritakanlah lingkunganalam sekitar. 2. IPA : • Tunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Keglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu setengah • Bacakanlah jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga 3. Matematika : • Bacakanlah jam yang menunjukkan waktu tepat. IPS : • Jelaskanlah pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. Matematika : • Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam • 146 2. IPA : • Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah Mengeidentifikasi lingkungan alam Mengidentifikasi lingkungan buatan Menceritakan lingkunganalam sekitar.

Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Mendengarkan lagu. • Menyanyikan lagu • Menceritakan gambar berseri. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Nyanyikan lagu • Ceritakan gambar berseri. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Ringkaslah isi bacaan. • Membaca teks dengan bersuara. • Menyusun kalimat 147 Tematik Untuk SD kelas 2 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tuliskanlah tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Gunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Jelaskanlah lama waktu kegiatan dalam satuan jam. 5. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. • Tunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. Bahasa Indonesia : • Jawablah pesan teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. 5. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Jelaskanlah cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Jawablah teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

• Gunakan huruf capital. Seni Budaya dan Keterampilan : • Membedakan bunyi alam dan bautan. • Menggunakan huruf capital. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Bedakan bunyi alam dan bautan. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Proses tumbuh kembangnya tanaman. • LKS • Lmbar observasi. • Sebutkan sumber bunyi alam. • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Menjelaskan dengan memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman. • Kelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Jelaskanlah dengan memperagakan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Salinlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. 6. 148 Tematik Untuk SD kelas 2 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Meringkas isi bacaan. • Menyebutkan sumber bunyi alam. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menjadi cerita.

. Anggota : 1..................... 2............. Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ..... 4... ......................... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1.............. 1................. Produk ( hasil diskusi ) No.................................... ...... ........ .. 3.... 5.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tematik Untuk SD kelas 2 149 ...... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda...... ..............

9. 3.... 6. Performansi No. 2. 8. 10. Partisipasi 3. 4..……… ) NIP/NIK : ………………… 150 Tematik Untuk SD kelas 2 . Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 5. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. ……. 7. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………... Aspek 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2..

........ : .......................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : .. : .................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 151 ...............................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 152 Tematik Untuk SD kelas 2 .

... : Kesehatan : II / 1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... Tematik Untuk SD kelas 2 153 . Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte... Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5... persaan. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan..... 4... Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . PKn • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan... . Kompetensi Dasar : 1... 3.. 6.. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.... IPA • Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. bercerita dan deklamasi. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. 2. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup... • Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2..3.

• Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik . Seni Budaya Keterampilan. Matematika • Menggunakan alat ukur panjang tidak baku. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. m) yang sering digunakan. • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. • Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.4. • Menyiapkan bahan alam untuk pembuat cat I. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah. ( m. lebih pendek dari. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . 6. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. 8. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Mendeskripsikan isi puisi • Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. dan baku ( cm. sama tinggi dengan. • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. sama panjang dengan . Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. cm ) 154 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam. lebih pendek dari.

Memperbaiki penulisan kalimat. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. Melakukan tepuk berfariasi Memainkan alat musik sederhana. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. Menceritakan kembali isi bacaan. Membaca teks dengan bersuara. Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Dokumen pribadi dan keluarga Tematik Untuk SD kelas 2 • • 155 . Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Menyususn kata menjadi kalimat. Meringkas isi bacaan.

• Tanya jawab. • Pemberian tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • • • • • • • • • Peristiwa penting. III. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika. • Mengumpulkan tugas/ PR B. alat peraga.  Siswa memperhatikan dan mengamati benda tersebut. Manfaat dokumen. guru:  Guru memperlihatkan dua buah benda dengan panjang yang berbeda. IV. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Mendengarkan teks pendek. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Langkah-langkah pembelajaran : A. B. • Demontrasi. ( beberapa siswa secar bergantian ) 156 Tematik Untuk SD kelas 2 . Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. membaca. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat.  Siswa menggambarkan dua buah benda di papan tulis dengan ukuran panjang yang berbeda. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. model. mempersiapkan materi ajar. berdoa. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat.  Guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengukur benda tersebut dengan menggunakan alat ukur.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika. lebih pendek dari . menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. siswa mendengarkan dan menyimak isi cerita yang dibacakan guru.  Guru menceritakan sebuah peristiwa. guru memberikan penilaian. guru:  Guru menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan yang berhubungan dengan ” Membandingkan dua buah benda yang mempunyia panjang berbeda ” dengan menuliskan kata lebih panjang dari.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Tematik Untuk SD kelas 2 157 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru membacakan teks pendek ( pesan ) yang bertema kesehatan. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. sama panjang dengan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Siswa mengidentifikasi peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dari cerita yang dibacakan guru.  Memberi tanggapan dari cerita yang dibacakan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mengerjakan latihan soal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru menilai hasil kerja siswa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. diskusi.

menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. secara individual maupun kelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Siswa mengerjakan soal yang dberikan gueu. guru memberikan penilaian. .  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru memberikan tanggapan dari apa yang telah dilakukan siswa sebagai penguatan dan motivasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan pekerjaan berikutnya mengerjakan sosl-soaldengan mencari benda –benda yang sejenis dan sama panjang dari gambar yang tersedia. 158 Tematik Untuk SD kelas 2 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Guru memberikan pendapat tentang hasil pekerjaan siswa dalam penguasaan materi tersebut sebagai penguatan dan motivasi.  Siswa menjawab pertanyaan guru.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan.  Guru menugaskan siswa untuk membacakan teks penek tentang percakapan ” Pengonbatan Gratis ”.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  Guru memberikan pertanyaan dari materi yang telah disampaikan.  Siswa membacakan teks percakapan tersebut secara bergiliran dengan memperhatikan intonasi dan tanda baca.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan yaitu melengkapi kalimat.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa .

 Melakukan tanya jawab antara guru dan siswa. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru bercerita yang ada hubungannya dengan materi.  Siswa mengidentifikasi lingkungan alam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.  Siswa mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan atau merugikan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menyebutkan hewan yang merugikan manusia.PKn . diskusi.  Guru mengadakan penilaian. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 2 159 .Indonesia .  Guru memberikan penilaian hasil pekerjaan siswa.  Siswa mnyebutkan nama-nama hewan di sekitar. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kemudian menklipingkannya.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Guru menjelaskan tentang lingkungan alam. guru:  Siswa mengerjakan tugas yaitu melengkapi percakapan dengan mengguanakn kalimat tanya.  Siswa membacakan percakapan tersebut di depan kelas. guru:  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan .  Siswa menyimpulkan materi tentang lingkungan alam  Guru memberikan PR atau tugas porto folio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Guru mneugaskan siswa mencatat nama-nama hewan yang merugikan bagi manusia dari media cetak lainnya .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Guru mengulas materi dengan tujuan memberikan penguatan dan motivasi.

Indonesia.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru tentang membandingkan benda lebih tinggi. IPS. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan sumber belajar lain. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.dan sama tinggi. 160 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. lebih pendej. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membacakan sebuah bacaan dengan intonasi yang benar secara bergiliran.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa membuat karangan pendek tentang peristiwa yang dialaminya di rumah terutama peristiwa yang menyenangkan. media pembelajaran. guru:  Siswa menyimak isi bacaan tersebut kemudian menanggapinya.  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan mengerjakanlatihan soal berikutnya setelah menjelaskan materi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Guru memberikan penilaian.  Siswa menjawab pertanyaan bacaan kemudian menceritakan kembali dengan mengguanakan bahasa sendiri.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan . menganalisis. IPS.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa dan memberikan PR berupa menyusun kalimat acak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR.  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Guru membagi beberapa kelompok siswa  Guru memberikan contoh tepuk tangan yang berbeda dari tiap kelompok sehingga membentuk sebuah musik tepuk tangan bervariasi. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mencatat penjelasan guru dan teman-teman yang mereka dapatkan dari media cetak atau pengalaman sendiri dalam kehidupan sehari-hari.  Guru menjelaskan materi berikutnya yaitu tentang hewan yang merugikan bagi hewan lain dan tumbuhan lain.  Siswa memainkan alat musik ritmis sederhana yang ada di sekitar dengan cara yang benar setelah merasakan indahnya tepuk bervariasi.  Guru memberikan penilaian dan menugaskan untuk membuat group musik sederhana dengan menggunakan alat musik ritmis.  Siswa mendengarkan.  Siswa melakukan tepuk tepuk bervariasi atas petunjuk guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa mendemontrasikan memainkan alat musik ritmis dengan cara yangb benar di depan kelas. menyimak.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 2 161 . guru:  Guru menugaskan siswa untuk bermain peran dengan teks telah disediakan.  Siswa menyebutkan contoh hewan yang merugikan hewan lain dan tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan tumbuhan . dan menaggapi penjelasan guru.  Guru memberikan penilaian.  Guru menugaskan siswa membentuk kelompok untuk bermain peran di depan kelas  Siswa menuliskan nama tokoh dan karakter dari naskah tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika.  Siswa menyebutkan nama hewan yang merugikan hewan lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberiakn pertanyaan materi yang telah diberikan untuk mengetahui sejauh mana materi sudah dikuasai oleh siswa.  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru memberikan penilaian dan PR.  Siswa menuliskan kegunaan /manfaat hewan bagi manusia.  Siswa menyebutkan nama – nama hewan yang menguntungkan bagi manusia berdasarkan pengamatan. atas hasil pekerjaan siswa kemudian memberikan PR. 162 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. dan sumber belajar lain. depa. media pembelajaran.  Siswa mendengarkan dan menyimak serta menanggapi penjelasan guru. langkah.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Siswa ditugaskan untuk mengukur panjang benda di sekitar dengan menggunakan jengkal.  Guru menjelaskan materi tentang hewan yang menguntungkan manusia. media pembelajaran. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan penilaian . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPA. evaluasi.  Guru dan siswa bertanya jawab. depa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menyebutkan nama-nama hewan yang menguntungkan bagi manusia kemudian mencatatnya dari berbagai sumber.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan sumber belajar lain.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  Guru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda dengan mengguankan ukuran tidak baku atau jengkal. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan kemudian menjelaskan materi berikutnya tentang hewan yang menguntungkan manusia. B. Indonesia.  Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru. atau langkah.

 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa menyimak puisi yang dibacakan guru  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi tersebut.  Guru menjelaskan mengukur suatu panjang benda dengan satuan baku. media pembelajaran.  Guru membacakan sebuah puisi .  Siswa mengerjakann soal-soal yang ditugaskan guru mengukur panjang benda di sekitar kelas dengan menggunakan mistar. guru:  Guru menjelaskan menghitung panjang benda dengan menggunakan satuan baku ( m.  Siswa membuktikan dengan menghitung nya mengguanakan satuan baku dari m ke cm atas bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika ).  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan hasil kerja siswa sebagai motivasi dan penguatan.  Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 2 163 .  Guru menilai dan mengevaluasi hasil kerja siswa kemudian memberikan PR ( membuat Puisi sendiri).  Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Siswa dibimbing guru cara mengukur suatu panjang benda dengan menggunakan alat ukur (mistar).  Guru memberikan penilaian dan PR.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan sumber belajar lain.  Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru dengan mengguanakan bahasa sendiri. menanggapi dan bertanya jawab. cm )  Siswa menyimak .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa mengisi lembar pengamatan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

IPA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menuliskan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat.  Siswa mendengar. )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sumber belajar lain.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Setelah membuat puisi siswa membacakannya di depan kelas secara bergiliran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dilanjutkan pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Indonesia. guru:  Guru menugaskan untuk membuat puisi dengan tema yang ditentukan. media pembelajaran.  Bertanya jawab. PR. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( IPS.  Guru memberikan penguatan dengan mengadakan post test. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Guru memberikan tanggapan tentang hasil karya siswa sebagai penguatan. dan menanggapi penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. media pembelajaran. menyimak. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyebutkan cara perawatan lingkungan yang benar. dan sumber belajar lain. Tematik Untuk SD kelas 2 164 .  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru menilai hasil karya sastra siswa dan menilai penampilan siswa.  Guru menjelaskan tentang perawatan lingkungan dan akibat yang ditimbulkan jika tidak dirawat .

 Guru memberikan penilaian. guru memberikan penilaian. dan menanggapi penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( B.  Guru menugaskan siswa untuk bercerita apa yang dialami mulai dari rumah sampai ke sekolah secara lisan di depan kelas.  Menanggapi hasil diskusi. media pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.  Guru mengevaluasi pekerjaan siswa.  Pembentukan kelompok diskusi. dan sumber belajar lain. Tematik Untuk SD kelas 2 165 . menyimak.  Guru mengulas cerita yang disampaikan siswa sebagai motivasi dan penguatan. SBK ) .  Siswa menyalin cerita tersebut dengan tulisan tegak bersambung. untuk melakukan diskusi.  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.  Siswa membuat karangan berdasarkan urutan gambar.  Siswa menanggapi cerita teman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menyususn kalimat menjadi cerita. Indonesia. guru:  Guru menjelaskan keuntungan hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan dan hewan lain.  Siswa mendengar. memberikan penilaian.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru menginformasikan materi yang akan disampaiakan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaiakan .  Siswa menugaskan siswa untuk menyanyikan sebuah lagu anak-anak yang sesuai dengan tanda dinamik.

m. m. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm.  Guru membacakan sebuah puisi sebagai penggugah motivasi apresiasi seni. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. media pembelajaran.  Guru membimbing siswa cara pengukuran yang benar . B.  Guru menjelaskan cara mengukur benda dengan menggunakan satuan baku cm. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. m. 166 Tematik Untuk SD kelas 2 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa mengadakan pengukuran panjang benda di sekitar dengan menggunakan satuan baku cm. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberiakn guru yaitu membuat karangan tentang peristiwa yang dialami terutama yang tidak menyenangkan. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan dengan memberikan beberapa pertanyaan yang mengacu pada materi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru memberikan penilaian  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan sumber belajar lain.  Guru mrnilai pekerjaan siswa.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan penilaian dan PR.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru menilai hasil pekerjaan siswa.  Siswa mendengarkan dan menyimak puisi tersebut. Tematik Untuk SD kelas 2 167 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan ( melanjutkan materi sebelumnya )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru menugaskan siswa melanjutkan pekerjaan yang belum selesai tentang menyusun kata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan tentang pengukuran dengan menggunakan alat ukur meteran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia.  Siswa membuat puisi . IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mengerjakan soal latihan dengan menggunakan alat ukur meteran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mengerjakan soal latihan soal menaksir panjang benda dengan mengguanakan satuan yang sesuai.  Guru memberikan penilaian  Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal latihan  Siswa mengerjakan soal latihan tentang pengukuran  Guru memberikan penilaian dan PR.

 Guru menilai pekerjaan siswa.  Guru mengulas bagian –bagian penting materi sebagai penguatan dan motivasi. menyimak.  Siswa mengidentifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia dan hewan. dan menanggapi penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (B. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa mengerjakan soal latihan tentang penyusunan kata menjadi kalimat dengan menggunakan huruf sambung .  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR. guru: 168 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Siswa mendengar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa membacakan hasil karangan secara bergiliran  Siswa menaggapi hasil karangan teman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru menugaskan siswa membacakan hasil karangan ./ porto folio  Siswa membagi kelompok kerja siswa.  Guru mengadakan penilaian team kerja siswa.  Tanya jawab.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa melaksanakan tugas dari guru yaitu melakukan perawatan tumbuhan di sekitar sekolah dengan peralatan sederhana.  Siswa mengisi tabel yang telah disediakan guru.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (IPA. guru:  Guru menjelaskan materi tentang manfaat tumbuhan bagi manusia dan hewan. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menjelaskan tugas dan materi yang harus dilakukan siswa . SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mngklasifikasi jenis tumbuhan yang berguna bagi manusia /hewan.

 Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu pembuatan cat warna dari bahan alam.  Siswa melaporkan hasil percobaan .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. menyimak. dan menanggapi penjelasan guru. Alat Peraga : • Tematik Untuk SD kelas 2 169 .  Guru memberikan penilaian dan memberikan PR  Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk guru. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperbaiki penulisan kalimat. Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD .  Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam  Siswa mendengar.  Siswa mengelompokkan bahan alam yang baik dan kurang baik untuk cat warna.  Guru menilai pekerjaan siswa  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan menanggapi penjelasan guru. guru:  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu memperbaiki penulisan kaliamt ( huruf besar dan tanda baca). guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Siswa mengidentifikasi bahan cat dari alam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku relevan.  Siswa mengisi lembar kerja siswa yang disediakan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa mendengar. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. menyimak.

Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. IPA : • Sebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. IPS : • Ceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. IPA : • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. PKn : • Menyebutkan manfaat Tes lisan Tes tertulis lingkungan alam bagi kesehatan manusia. PKn : • Sebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Sebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. • Laksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah. 3. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. 3. • Sebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Sebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • Sebutlkan nama hewan 1. 2. • Jelaskanlah akibat dari tidak merawat lingkungan. 2. ( menyenangkan. Bahan cat alami VI. IPS : • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah. mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik     Alat ukur ( meteran. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia • 170 Tematik Untuk SD kelas 2 . tidak menyenangkan ).

• Sebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. ( m. • Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. lebih pendek dari. sama panjang dengan . lebih pendek dari. • Sebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Kenalkanlah satuan baku meter dan sentimeter.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. Matematika : • Bandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. sama panjang dengan . • Sebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. lebih pendek dari. lebih pendek dari. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Ukurkanlah panjang benda dengan menggunakan satuan baku. 4. sama tinggi dengan. 4. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. • Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. • Bandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen yang menguntungkan bagi tumbuhan . • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. Matematika : • Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. • Ukurkanlah panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. sama tinggi dengan. cm ) 171 Tematik Untuk SD kelas 2 .

5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Bacakanlah teks dengan bersuara.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dengan menggunakan satuan baku. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. cm ) • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. • Ceritakan kembali isi bacaan. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Ringkaskanlah isi bacaan. • Menceritakan kembali isi 172 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Gunankan alat ukur meteran dengan skala cm. 5. • Membaca teks dengan bersuara. • Naksirkan panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : Tematik Untuk SD kelas 2 . • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi • Jelaskanlah puisi • Jelaskanlah isi puisi • Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat. • Sususkanlah kata menjadi kalimat. Bahasa Indonesia : • Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Ceritakan isi puisi. ( m.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bacaan. • Menyususn kata menjadi kalimat. • Kelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. • Tunjukkan langkahlangkah pembuatan cat warna dari bahan alam. Tematik Untuk SD kelas 2 173 . • Menunjukkan langkah- Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lakukan tepuk berfariasi • Mainkan alat musik sederhana. • Mainkan alat musik sederhana • Mainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. • Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. • Nyanyikan lagu anakanak dengan iringan alat musik ritmis. • Meringkas isi bacaan.. • Menyanyikan lagu anakanak dengan iringan alat musik ritmis. • Nyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. • Memperbaiki penulisan kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Melakukan tepuk berfariasi • Memainkan alat musik sederhana. • Pilihkanlah bahan alam yang dapat dibuat cat warna. • Kelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan • LKS • Lmbar observasi. • Memainkan alat musik sederhana • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.

... 2........ ............................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.... • Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik............... . Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur 174 Tematik Untuk SD kelas 2 ......... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik............ • Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .. Anggota : 1................... 4....... . ....... No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda. 3........................... 5.... .........................................

Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 10. 8. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 4.. 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2. 6. 9. Partisipasi 3. Performansi No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Topi Lemari es Komputer Tas  Kriteria Penilaian 1. 3. Aspek 1. Tematik Untuk SD kelas 2 175 . 5.

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...……… ) NIP/NIK : ………………… 176 Tematik Untuk SD kelas 2 ... ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………..

...................... : ............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 177 .....................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Tempat Umum Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : .. : .........................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 178 Tematik Untuk SD kelas 2 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Tempat Umum : II / 1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn • Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA • Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. • Keterampilan : Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan. Kompetensi Dasar : 1. PKn • Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. 2. IPS • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. .3. IPA • Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan tempat lainnya ) • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
Tematik Untuk SD kelas 2

179

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

9. • •

• • •

4. Matematika • Menggunakan alat ukur berat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton • Membuat cat pewarna dari bahan alam. I. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku 180
Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku Mengukur berat benda dengan satuan baku. Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. Membaca teks dengan bersuara. Mengajukan pertanyaan bacaan, Menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi menceritakan isi puisi.. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
Tematik Untuk SD kelas 2

181

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Hidup gotong royong. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Manfaat dokumen. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Alat ukur panjang tidak baku dan baku. Mendengarkan teks pendek. Puisi Membaca bersuara Melengkapi kalimat. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Seni musik Menyanyikan lagu Pembuatan cat. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita  penjelasan guru tentang membandingkan berat benda  Elaborasi 182
Tematik Untuk SD kelas 2

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 2 183 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Setelah menyimak bacaan guru. siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita.  Melalui penjelasan guru tentang membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat. kemudian menyalinnya ke dalam stulisan apa yang didengarnya. dan sumber belajar lain. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. media pembelajaran. B Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. media pembelajaran. B. . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lebih ringan.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. dan sumber belajar lain.  Dengan penjelasan guru tentang peristiwa penting yang pernah dialami seseorang baik itu menyenangkan maupun tidak menyenangkan. diharapkan siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri yang menyenangkan di sekolah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak sebuah cerita yang dibacakan guru . guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menyelesaikan soal tentang perbandingan berat benda lebih ringan lebih berat. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan sama berat diharapkan siswa dapat memperagakannya dengah benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Memperagakan pembacaan puisi di depan kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. sungai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan sumber belajar lain. dan sumber belajar lain. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.PKn .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.ingkungan alam seperti : pegunungan. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. media pembelajaran. IPS. lautan. guru: 184 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang dibaca. Indonesia.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. media pembelajaran. siswa dapat menceritakan kembali dengan bahansa sendiri.  Melalui penjelasan guru tentang tempat hidup makhluk hidup diharapkan siswa dapat mengidentifikasi tempat hidup hewan dan tumbuhan. guru:  Melalui penjelasan guru tentang lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan alam siswa dapat menyebutkan contoh l. guru:  Siswa dapat mempraktekkan cara menimbang benda dengan kedua tangan  Setelah mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.Indonesia .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dsb. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. guru:  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyimak .  Melalui penjelasan guru tentang cara menyampaikan maksud bertamu dengan mengguankan kalimat yang sopan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjelaskan cara menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku dan timbangan yang baku.  Melalui contoh yang dinyanyikan guru siswa dapat menyanyikan lagu dengan syair yang benar serta diiringi alat musik ritmis.  Menjelaskan cara penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu. menafsirkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menngelompokkan hewan yang hidup di air.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 2 185 . guru:  Mengerjaakan soal yang berhubungan dengan penimbangan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik dan tepat. IPS. diharapkan siswa dapat memberikan tanggapan positif terhadap cerita yang disampaikan teman.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. media pembelajaran. dan sumber belajar lain. dan menjelasakna isi puisi yang dibacakan oleh teman.

dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mempraktekkan cara menimbang benda mengguankan timbangan tidak baku.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Indonesia. 186 Tematik Untuk SD kelas 2 . guru:  Menjelaskan isi puisi dan menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan percakapan dengan teman sebangku. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. ons.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa mempraktekannya delam mengerjakan soal. Matematika.  Melalui penugasan siswa dapat menceritakan pengalaman penting yang tidak menyenangkan di sekolah. B. guru:  Melalui penjelasan guru tentang cara mengukur berat benda diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan tak baku kg.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. IPS. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. Indonesia.  Setelah mnceritakan pengalaman siswa yang lain menanggapi baik positif maupun negatif terhadap pengalaman temannya. menganalisis. menyelesaikan masalah. Tematik Untuk SD kelas 2 187 . guru:  Menulis puisi kemudian dideklamasikan di depan kelas dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( PKn. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan baku dan diterapkan pada kehidupan sehari-hari. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjelaskan tentang tolong menolong sesama teman atau sesama manusia yang membutuhkan dengan cara mengadakan bakti sosial.  Siswa membuat percakapan yangbberisikan pertanyaan dan jawaban  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di darat dan di laut/air.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di dua alam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 188 Tematik Untuk SD kelas 2 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  siswa dapat Menjelaskan berat benda. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. IPA .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok.  Mengelompokkan tumbuhan yang yang hidup di darat. tumbuh pada tumbuhan lain. air. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menampilkan hasil peragaan dinamik .  Menunjukkan panjang pendek nada pada akhir lagu. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi.

diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Setelah mendengarkan pengalaman teman / cerita pengalaman teman . guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat memberikan pesan dan saran untuk teman yang mempunyai cerita yang tidak menyengankan  Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( IPS. secara individual maupun kelompok. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.  Dilanjutkan dengan menceritakan isi puisi. Indonesia. Tematik Untuk SD kelas 2 189 . menyelesaikan masalah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit ( Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

 memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyelesaikan soal mengenai alat ukur berat sesuai dengan benda yang diukur. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.B. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menyusun kalimat menjadi cerita yang baik dengan bantuan gambar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. guru: 190 Tematik Untuk SD kelas 2 .

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Dengan mengadakan kegiatan bakti sosial secara langsung siswa dapat menceritakan manfaat hidup tolong menolong .  memberi kesempatan untuk berpikir.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan tidak lupa huruf kapital pada awal kalimat .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (PKn. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Tematik Untuk SD kelas 2 191 .  Dengan penjelasan gurudiharapkan siswa dapat memberikan saran untuk teman yang mempunyia cerita tidak menyenangkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia. menganalisis. guru:  Siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan memperhatikan tanda baca.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Melalui penjelasan guru kemudian dipraktekkan secara langsung untuk mengatur komposisi bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. guru:  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan benda padat yang ada disepanjang jalan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. IPA. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Matematika.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perbandingan dan berat benda. menyelesaikan masalah. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 192 Tematik Untuk SD kelas 2 . diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. SBK )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

• Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. mistar ) Gambar tanaman dan binatang Foto peristiwa penting.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. • Peragakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. IPS : • Menceritakan Tematik Untuk SD kelas 2 . 2. Alat Peraga :     • Alat ukur ( meteran.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Buku relevan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : Tes lisan • Melaksanakan Tes tertulis kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . ( menyenangkan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. IPS : • Ceritakan 193 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tidak menyenangkan ). • Ceritakan manfaat hidup tolong menolong. 2. PKn : • Peragakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD . memberikan penguatan dan penyimpulan C. Bahan cat alami VI.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. IPA : • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Timbangkanlah benda Tematik Untuk SD kelas 2 . sama berat. • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Sebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. 3. 4. lebih ringan. • Kelompokkan hewan yang hidup di darat • Kelompokkan hewan yang hidup di pohon • Kelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Kelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Kelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. lebih ringan. 3. • Ceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. • Menimbang benda dengan kedua tangan. 4. • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. IPA : • Jelaskanlah tempat hidup hewan • Jelaskanlah tempat hidup tumbuhan. Matematika : • Bandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. 194 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. sama berat. • Kelompokkan hewan yang hidup di air. Matematika : • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air.

5. • Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Membuat percakapan • Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Ceritakan kembali isi 195 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Jelaskanlah tentang isi puisi • Nafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Jelaskanlah isi puisi • Memperagakan percakapan • Buatkanlah percakapan • Jelaskanlah puisi dengan ekpresi yang tepat. • Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan kedua tangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. • Timbangkanlah benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Hukurkanlah berat benda dengan timbangan yang baku • Hukurkanlah berat benda dengan satuan baku. • Timbangkanlah benda dengan timbangan dari kayu. • Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. • Bacakanlah teks dengan bersuara. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah teks pendek ? • Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan isi percakapan. • Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai. • Pilihkanlah alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur. 5.

• Menggunakan huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Jelaskanlah tentang puisi • Ceritakan isi puisi. • LKS • Lmbar observasi.. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bacaan.. • Jelaskanlah Cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Nyanyikanlah lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. • Gunakanlah huruf capital dalam kalimat. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Mengajukan pertanyaan bacaan. 196 Tematik Untuk SD kelas 2 . • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Menyususn kalimat menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Tampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Tunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. • Susunkanlah kalimat menjadi cerita • Salinkanlah kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca teks dengan bersuara. • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan.

Tematik Untuk SD kelas 2 197 . 10. Partisipasi 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Kriteria Penilaian 1. 5. 9. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 8. 1. 7. 4. 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Performansi No. 6. Produk ( hasil diskusi ) No.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1.

..……… ) NIP/NIK : ………………… 198 Tematik Untuk SD kelas 2 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………....………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ……..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 199 .

.. : ...... : .....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PERISTIWA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 200 Tematik Untuk SD kelas 2 ..........................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 201 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Peristiwa : II / 2 : 3 minggu

A. Standar Kompetensi B. Indonesia ♦ Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan ♦ Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita ♦ Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati ♦ Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak IPS ♦ Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga IPA ♦ Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya ♦ Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari. SBK ♦ Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air. B. Kompetensi Dasar B. Indonesia ♦ Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain. ♦ Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan. ♦ Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. ♦ Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati. ♦ Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. IPS ♦ Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. ♦ Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. ♦ Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.

202

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

IPA ♦ Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar. ♦ Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari. ♦ Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. SBK ♦ Berkreasi dengan cat warna.

C. Tujuan Pembelajaran** B. Indonesia ♦ Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain. ♦ Siswa dapat menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. ♦ Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita agak panjang. ♦ Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. IPS ♦ Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. ♦ Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. ♦ Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. IPA ♦ Siswa dapat menunjukkan sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. ♦ Siswa dapat membedakan panas matahari pagi, siang dan sore hari. ♦ Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. ♦ Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari. SBK ♦ Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan. ♦ Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Tematik Untuk SD kelas 2

203

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

D. Materi Pokok ♦ Teks berisi pesan pendek. ♦ Bercerita tentang dongeng. ♦ Menceritakan yang didengarkan. ♦ Teks panjang 20 – 25 kalimat. ♦ Puisi menggunakan huruf sambung. ♦ Dokumen diri dan keluarga. ♦ Pengalamam diri sendiri dan keluarga ♦ Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah ♦ Sumber energi dan kegunaannya ♦ Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi ♦ Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari ♦ Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan E. Metode Pembelajaran ♦ Demontrasi, latihan, ceramah, pemberian tugas, tanya jawab. F. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Merapikan siswa, mengatue tempat duduk, berdo’a dan mengabsen (mengkondisikan anak).

• Test awal pelajaran (pre test).

Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia, IPA, IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan melalui penjelasan guru siswa dapat menyampaikan pesan pendek yang didengarkan orang lain.  Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.  Menunjukkan dokumen diri dan keluarganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; 204
Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. Indonesia, IPA, IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan tentang pesan, siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.  Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B. Indonesia, IPS) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru dan menyampaikan pertanyaan sesuai isi cerita.  Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen.  Menulis dan membuat kalimat sederhana.
Tematik Untuk SD kelas 2

205

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Tugas portofolio. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. mengkliping gambar alat rumah tangga elektronik (perorangan / perkelompok)  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 206 Tematik Untuk SD kelas 2 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. Indonesia. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa mendengarkan penjelasan guru kemudian mencatat isi pesan yang didengarkan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. guru:  Siswa menyampaikan cerita sesuai dengan pengalaman masing-masing. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. SBK) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengidentifikasi bahan-bahan pembuatan cat warna dari bahan buatan. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Tematik Untuk SD kelas 2 207 . Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa mendengarkan cerita guru kemudian menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. secara individual maupun kelompok.

diskusi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru: 208 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Melalui penjelasan guru.  Membedakan panas matahari pagi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke II Pertemuan pertama (B. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. siang dan sore hari. siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. IPS) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru. guru:  Siswa membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. secara individual maupun kelompok. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 2 209 . secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. diskusi. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar. dan bertindak tanpa rasa takut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Dengan penjelasan guru. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.

guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Dengan membaca dalam hati.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. guru:  Setelah mendengarkan cerita guru siswa dapat membaca lancar dengan intonasi yang benar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melalui penjelasan guru. diskusi. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. SBK).  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi 210 Tematik Untuk SD kelas 2 . siswa dapat menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. siswa mengaplikasikan bahan cat warna dari bahan alami.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. guru:  Setelah mendengar penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. siswa mampu menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. secara individual maupun kelompok. IPS). diskusi. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. mendapat adik baru). dan bertindak tanpa rasa takut. IPA).  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. siswa dapat menulis pengalaman yang berhubungan dengan peristiwa (ulang tahun. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu Ke III Pertemuan pertama (B.  Dengan penjelasan guru. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan penjelasan guru siswa menulis/mencatat pesan pendek yang disampaikan orang lain.  Melalui penjelasan guru dan pengamatan gambar lingkungan alam sekitar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kedua (B. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Tematik Untuk SD kelas 2 211 . siswa dapat menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Indonesia).  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. guru: 212 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keempat (B. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. siswa memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ketiga (B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. 2 x 35  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. Indonesia).

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. siswa membacakan puisi dengan intonasi yang sesuai dengan isi puisi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. secara individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. siswa mendemontrasikan cara pembuatan / mengkombinasikan cat warna dari bahan buatan. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan kelima (B.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Indonesia. guru: Tematik Untuk SD kelas 2 213 . menganalisis. guru:  Dengan penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. SBK) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Setelah mendengarkan penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. siswa mampu mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

 Lingkungan sekitar H. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. G. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan keenam (B.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  memberi kesempatan untuk berpikir. siswa dapat menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.  Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alami. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. Sains. SBK). guru:  Pada setiap akhir kegiatan belajar mengajar diadakan test akhir pelajaran / post test baik dengan Tanya jawab maupun dengan tertulis. guru:  Melalui penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. SBK. IPS. secara individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. menyelesaikan masalah. Indonesia. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran 214 Tematik Untuk SD kelas 2 . Alat dan Sumber Belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

• Bagaimana cara menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. • Bagaimana cara menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. • Bagaimana cara Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat. • Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. • Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte). • Bacakanlah lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang . • Bagaimana cara Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan) IPS • Tunjukkan dokumen diri dan keluarga. • Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. • Ceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte). • Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang . Tes tertulis • Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat. Indonesia • Bagaimana cara mencatat isi pesan. 215 B. • Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. • Mengungkapkan Tematik Untuk SD kelas 2 . • Jelaskanlah isi teks yang telah dibaca dalam hati. Indonesia Tes lisan • Mencatat isi pesan. • Ceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. • Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Jelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen B. • Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. • Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan) IPS • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga. • Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

siang dan sore hari).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengalaman diri sendiri dan keluarga. Tunjukkan sumber yang menghasilkan panas. Mencari sumber yang menghasilkan panas. dan cahaya. siang dan sore hari. Bagaimana cara Mencari sumber yang menghasilkan panas. dan cahaya. Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. Sebutkanlah pengalaman diri sendiri dan keluarga. Bedakan panas matahari pada pagi. Menceritakan kedudukan matahari (pagi. Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari • IPA • • • • • • • • • • • • • SBK • • • SBK • 216 Tematik Untuk SD kelas 2 . Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas. Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. siang dan sore hari). Sebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. siang dan sore hari. Ceritakan kedudukan matahari (pagi. Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. Membedakan panas matahari pada pagi. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • • • IPA • Contoh Instrumen Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga. Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. bunyi dan cahaya melalui alatalat rumah tangga. Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. bunyi. bunyi.

Aspek 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. I. Produk ( hasil diskusi ) No. 6. 8. Partisipasi 3. Kriteria Penilaian 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bahan buatan. Kerjasama 2. • LKS • Lmbar observasi. 1. 9. 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Tematik Untuk SD kelas 2 217 . Performansi No. 5. 10. 7. 3. 4.

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………... ……....……… ) NIP/NIK : ………………… 218 Tematik Untuk SD kelas 2 ..

......... : .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegemaran Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 219 ................ : ...............................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 220 Tematik Untuk SD kelas 2 .

.... Tujuan Pembelajaran** Bahasa Indonesia • Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi Tematik Untuk SD kelas 2 221 . • Mengenal.. IIPS • Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. • Mengekpresikan diri dengan menanpilkan gerak tari.. • Mengenal. : Kegemaran : II / 2 : 3 minggu A.......... mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi kedalam karya seni rupa. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.... • Berkreasi dengan cat warna... • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur gerak tari melalui pengalaman kepekaan indrawi.. • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.. anak. KTK • Mengenal...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . KTK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. IIPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. B. menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik.. • Mengekpresikan diri dengan penampilan musik.. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Membaca nyaring teks sebanyak 15 –20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat....... C.

• an cat warna. • diri dengan menanpilkan gerak tari. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia • lafal dan intonasi yang tepat. • diri dengan penampilan musik. IPS • Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang Keluarga. IIPS • kedudukan dan peran anggota keluarga. KTK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Siswa dapat mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Siswa dapat melakukan gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. • Siswa dapat memainkan alat musik sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat meniknati kegiatan membaca • Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) D. KTK • diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. • sederhana dengan bahasa tulis. • Siswa dapat melakukan tepuk bervariasi. • Siswa dapat memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga. • Siswa dapat melakukan tarian pendek secara perorangan. • Siswa dapat melakukan tari denganiringan musik / tepuk. 222 Tematik Untuk SD kelas 2 .

guru: Tematik Untuk SD kelas 2 223 . IPS  Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang. • Tanya jawab.  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai cara memelihara dokumen atau koleksi. Indonesia. guru: Bahasa Indonesia  Guru menerangkan cara membacakan teks dengan memperhatikan intonasi yang tepat.  Guru menyuruh siswa menulisksn cara memelihara dokumen atau koleksi barang.  Guru memperhatikan siswa yang sedang memerankan percakapan itu. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.  Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik. berdo’a. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. F.Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas. IPS). 6 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Demontrasi. Pertemuan ketiga (B. • Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Indonesia.  Guru menyuruh siswa mempraktekan cara membacakan teks yang tepat. Pertemuan kedua (B. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu. menyiapkan materi. guru: Bahasa Indonesia  Guru menyuruh siswa menyimak percakapan  Siswa memerankan percakapan dengan teman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik E. • Pemberian tugas. .

 Guru membagikan tugas untuk dilengkapi di rumah Pertemuan keenam (B. 6 x 35’ IPS  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan soal yang isinya harus sesuai dengan cerita tadi. guru:  Guru menyuruh siswa membawa foto keluarga. guru:  Guru menyuruh siswa melengkapi cerita berdasarkan gambar. B. Indonesia)  Guru memberi contoh cara melengkapi kalimat dengan kata Tanya.  Siswa dapat mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Indonesia). SBK  Guru menjelaskan cara membuat gambar cetak ekpresi dari bahan alam. pelepah talas.  Pertemuan keempat (B. Minggu ke II Pertemuan pertama (IPS.  Siswa menyebutkan nama-nama yang ada pada foto keluarga. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa melakukan Tanya jawab dengan temannya.  Siswa menempelkan foto keluarga pada kertas HVS. guru:  Guru menulis kalimat dengan tulisan cetak. Indonesia  Guru membacakan sebuah cerita yang disenangi oleh anak.  Guru membagikan kertas untuk membuat cetakan dari bahan alam pelepah pisang. Pertemuan kelima (B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara mengucapkan kata atau kalimat yang tepat. Indonesia)  Eksplorasi 224 Tematik Untuk SD kelas 2 . belimbing dan cat air. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. Pertemuan kedua ( B.  Siswa membacakan kalimat yang ditulisnya.  Siswa dapat membuat kalimat Tanya dengan kata Tanya apa atau siapa.  Siswa dapat melengkapi cerita berdasarkan gambar.  Siswa memperhatikan dengan baik.  Siswa menuliskan kata atau kalimat yang diucapkan.  Siswa menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.

 Siswa mengucapkan kegiatan sendiri dengan lapal dan intonasi yang tepat. Indonesia) Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Siswa memperagakan kegiatan di depan kelas. IPS) IPS  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 2 225 . Pertemuan ketiga ( B. Bahasa Indonesia). Pertemuan keenam (SBK.  Guru memberikan tugas membuat pesan pendek.  Guru memberikan contoh cara memainkan alat musik. guru:  Guru memberikan contoh cara membacakan syair lagu.  Siswa membacakan pesan pendek secara bergiliran. Indonesia  Guru menyuruh siswa memperagakan suatu kegiatan. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mempraktekan membunyikan alat musik dengan benar. Indonesia). guru:  Guru mnjelaskan cara menyempurnakan kalimat.  Siswa menyempurnakan kalimat dengan memilih kata yang tepat. guru:  Guru menyuruh siswa memebawa alat musik yang sederhana. SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mendengarkan pesan dari guru.  Siswa menulis syair lagu. guru:  Guru memberikan tugas mengerjakan suatu kegiatan  Siswa menuliskan kegiatan sendiri. Pertemuan keempat.  Siswa mempraktekan membaca syair lagu. Minggu ke III Pertemuan pertama (Bahasa Indonesia. ( B.  Guru menyuruh siswa mengerjakan soal. Pertemuan kelima (B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan contoh kegiatan di depan.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Pertemuan ketiga (Bahasa Indonesia). guru:  Guru menyuruh siswa membawa akte kelahiran. Pertemuan kelima (Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) SBK  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menulis data buku yang dibaca.  Siswa melakukan pesan berantai dengan kelompoknya masing-masing. Pertemuan keempat (B. guru:  Guru menyuruh siswa memilih buku cerita. guru: 226 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Siswa menulis sebuah karangan dengan baik.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru memberikan soal membuat pertanyaan. B.  Siswa memilih kumpulan dongeng. Pertemuan kedua (Bahasa Indonesia). Indonesia).  Guru menjelaskan cara menyampaikan pesan berantai.  Siswa menulis contoh akte kelahiran ke dalam buku tulis.  Guru menjelaskan gambar tersebut. guru:  Guru menjelaskan cara membuat pertanyaan.  Siswa mengerjakan membuat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban.  Bahasa Indonesia  Guru menempelkan gambar cara menanam bunga di depan kelas. Pertemuan keenam (SBK. guru:  Guru menjelaskan cara membuat karangan.  Siswa memilih judul karangan. guru:  Guru mengelompokkan siswa kedalam lima kelompok. Bahasa Indonesia  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menceritakan gambar dalam beberapa kalimat.  Siswa memperhatikan contoh akte kelahiran.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik. menganalisis.  Pendidikan kewarga negaraan dan pengetahuan social. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan. menyelesaikan masalah. Alat peraga  Gambar tumbuhan atau binatang.  Siswa mempraktekan sebuah tarian yang sesuai dengan musik.  Pelepah pisang.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Piwulang Basa.  Terampil dan kreatif. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Alat dan Sumber belajar Sumber belajar  Bina bahasa dan sastra Indonesia. pelepah talas. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. G. memberikan penguatan dan penyimpulan kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  guru mengajukan pertanyaan materi yang diajarkan. belimbing (cetakan) Tematik Untuk SD kelas 2 227 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru memberikan contoh cara menari yang baik.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Siswa memperhatikan guru dengan baik.

suling. akte kelahiran. pianika (musik).  lagu kakawihan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  terompet.  foto keluarga. 228 Tematik Untuk SD kelas 2 .

• Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. • Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. KTK • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Bagaimana cara Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. IIPS • Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Memainkan alat musik sederhana. • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami.. VII. IPS • Ceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Tuliskanlah karangan tentang kegiatan cara menanam bunga.. KTK • Buatkanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. 229 Bahasa Indonesia Tes lisan • Menikmati kegiatan Tes tertulis membaca.. • Memilih bacaan yang disenangi contoknya . Tematik Untuk SD kelas 2 . • Melakukan tepuk bervariasi. • Jelaskanlah tepuk bervariasi.. • Bagaimana cara Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. • Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. • Bagaimana cara Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. • Sebutkanlah memainkan alat musik sederhana. • Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik H. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen Bahasa Indonesia • Jelaskanlah tentang kegiatan membaca. • Bagaimana cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Memilih bacaan yang disenangi. • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Melakukan tarian pendek secara perorangan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan. Kriteria Penilaian 1.  No. Performansi No. Partisipasi 230 Tematik Untuk SD kelas 2 . Produk ( hasil diskusi ) Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Bagaimana cara Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • LKS • Lmbar observasi. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1. 1. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.

2. 9. 5. Lembar Penilaian No 1. 6.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 231 .. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………. 8. 4.. 7.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3. 3.. ……... Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ......................................... : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 232 Tematik Untuk SD kelas 2 .. : .................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 233 .

• Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari....... kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain. misalnya berperilaku jujur. • Membiasakan untuk bersikap lapang dada.. lapang dada dan senang bekerja. disiplin.. • Mengenal nilai kejujuran. • Menampilkan sikap mau menerima kekalahan. PKN • Memahami sikap demokratis • Menampilkan nilai-nilai pancasila. I. 234 Tematik Untuk SD kelas 2 .... • Berbicara : mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda • Menulis : menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.. : Budi Pekerti : II / 2 : 2 minggu Standar Kompetensi Bahasa Indonesia • Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan... PKN • Mengenal kegiatan bermusyawarah • Menghargai suara terbanyak.. disiplin. dan senang bekerja...... jujur.. Tujuan Pembelajaran** PKN • Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokratis dalam kehidupan seharihari... • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung..... • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. • Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila.....

Metode Ajar ( Materi Pokok ) : Bahasa Indonesia Demontasi Penugasan Kuis Tanya jawab PKN Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Pembiasaan IV. • Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung. III. kedisiplinan dan senang bekerja.Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke I (Bahasa Indonesia. • Menulis karangan / puisi. • Menghargai pendapat orang lain dan hasilkeputusan bersama. • Nilai-nilai kejujuran. • Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.Materi Pelajaran PKN • Musyawarah.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Kegiatan awal Tematik Untuk SD kelas 2 235 . Bahasa Indonesia • Menyampaikan pesan pendek. PKN).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia • Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupuntulisan. • Menyalin kalimat. 5 x 35’ A. • Sikap lapang dada.

 Siswa ditugasi mendiskusikan suatu permasalahan secara berkelompok untuk diminta suatu keputusan atas kesepakatan bersama.  Mengambil intisari dari bacaan tersebut dengan melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan bacaan tersebut.  Guru mengambil sebuah kesimpulan dari hasil diskusi sebagai penguatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru memeriksa dan menilai pekerjaan siswa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi :  Membaca do’a dan mengabsen siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menulis soal menyusun kalimat dengan baik. Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh cara menyusun kalimat  Guru menyuruh siswa kedepan mengerjakan soal.  Siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa mendengarkan dan mengucapkan isi pesan yang didiktekan guru. guru:  Guru membacakan cerita yang bertemakan musyawarah kemudian menceritakan secara global.  Siswa mencatat isi pesan yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru membacakan dan menyanyikan kakawihan yang bertemakan budi pekerti dan siswa menirukannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. guru:  Penilaian pekerjaan siswa secara tertulis. guru:  Siswa menjawab pertanyaan bacaan baik lisan maupun tulisan.  Siswa membaca secara bergilir dengan tema yang berhubungan dengan budi pekerti dan dibacakan lancar serta nyaring.  Siswa dapat mengambil intisari dari isi kakawihan tersebut. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. 236 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Guru atau murid membacakan sebuah cerita dengan nyaring dan lancar dengan memperhatikan tanda baca.  Tanya jawab materi yang telah disampaikan. merapihkan tempat duduk.  Guru mendiktekan isi pesan.  Menginformasikan materi yang akan disampaikan.

Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengadakan pre test materi yang telah disampaikan. guru:  Guru mengadakan sebuah diskusi untuk membicarakan sesuatu (tema ditentukan).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Pemberian tugas (PR. Pertemuan kedua (B.  Tanya jawab sekitar dongeng yang dibacakan untuk diambil intisari yang baik dari lakon. memberikan penguatan dan penyimpulan C. cerita dan karakter dalam dongeng tersebut. Indonesia. guru:  Guru membagi beberapa kelompok (5 orang /kelompok).  Siswa menuliskan pesan tersebut (dilakukan sampai habis kelompok).  Guru menyimpulkan hasil diskusi sebagai penguatan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Membaca do’a dan mengabsen siswa.  Siswa mengikuti diskus tersebut dengan harapan belajar membiasakan menghargai pendapat orang lain dan menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan suara terbanyak dalam suatu diskusi.  Merapihkan tempat duduk.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Portofolio).  Siswa maju ke depan untuk menerima pesan beraantai dari guru.  Siswa membacakan sebuah dongeng dengan lancar dan memperhatikan intonasi yang benar. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Pertemuan ketiga A. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. Tematik Untuk SD kelas 2 237 . guru:  Penilaian hasil kerja siswa baik per kelompok maupun perorangan.  Siswa ditugaskan untuk membuat dongeng atau mencari dongeng dari berbagai media lain.  Pemberian tugas dan portofolio. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi :  Berdo’a dan mengabsen siswa. PKN).  Guru memberikan kesimpulan sebagai penguatan dan melakukan penilaian. 5 x 35 ‘ A.

 Siswa menanggapi dari cerita tersebut dengan bertanya jawab untuk mengungkapkan pendapatnya. guru:  Guru menulis kalimat dengan menggunakan huruf cetak.  Guru menilai hasil kerja siswa. kedisiplinan dan senang bekerja berikut contoh-contohnya. B.  Lingkungan sekitar 238 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Siswa membuat percakapan dengan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri.  Siswa mempraktekan cara memperkenalkan teman dengan bahasa sendiri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis.  Bercerita yang ada hubungan dengan sikap lapang dada. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Menceritakan akibat yang dirasakan dari sikap-sikap yang dilandasi dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa menyalin kalimat tersebut kedalam huruf tegak bersambung.  Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar.  Penilaian hasil pekerjaan siswa dengan memperhatikan hurup besar dan tanda baca. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan nilai-nilai kejujuran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Guru memberikan contoh cara memperkenalkan diri. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengisi skala sikap yang diberikan guru. PKN. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bercerita yang ada hubungan dengan materi yang akan diajarkan. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan. Alat dan Sumber belajar  Alat peraga  Buku panduan Bahasa Indonesia.  Memberikan tugas atau PR V.

dan sabar disebut sikap……. kedisiplinan. . • Membiasakan untuk bersikap lapang dada. .Ibu guru sedang menasehati murid kelas dua. portofolio Contoh Instrumen • Salin ke dalam hurup sambung . • Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi.Apa pendapatmu tentang karakter tokoh dalam cerita itu. skala sikap. Dodi : “…………………. • Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur. • Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok. abdi gaduh rerencangan”.essay. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. • Menuliskan karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. • Menyebutkan nilai kejujuran. . • Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. PKN • Menyebutkan cara bermusyawarah yang benar. Bahasa Indonesia tertulis. lisan. Dodi : “ saha namina ?.”.dst.Arman : “ Di.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik VI. • Mencatat isi pesan. • Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari. disiplin dan senang Tematik Untuk SD kelas 2 239 . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian.Ayah dan ibu sangat menyayangi kita. Arman : “ sok wae dodi kenalan nyalira”. • Menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak. tabah. Arman : “…………………. ... • Menyampaikan pesan perbuatan secara lisan kepada orang lain.”.Sikap menerima. dst.

Konsep Aspek Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. Kriteria Penilaian 1. 4. Aspek 1. 7. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 240 Tematik Untuk SD kelas 2 . Partisipasi 3. 5. 1. Produk ( hasil diskusi ) No.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bekerja dalam kehidupan sehari-hari. 6. Performansi No. Lembar Penilaian No 1.

…….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………....………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 241 ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 242 Tematik Untuk SD kelas 2 .

.. : ......................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ............................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 243 ............................ : .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 244 Tematik Untuk SD kelas 2 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu

: ........................... : 2/2 : Lingkungan : 4 minggu

Standar Kompetensi B. Indonesia Berbicara • Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. • Menulis Matematika • Bilangan : melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.

• Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. • Geometri : mengenal unsure bangun datar sederhana.

IPA • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. SBK • Mengenal, mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa. • Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. • Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung. Kompetensi Dasar B. Indonesia • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri

Tematik Untuk SD kelas 2

245

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

bahasa tulis. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Matematika • Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan

• • • •

Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka. Melakukan operasi bilangan campuran. Mengelompokkan bangun datar. Mengenal sudut bangun datar.

IPA

• Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya dan bunyi yang

ada di lingkungan sekitar. • Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. IPS

• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. • Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.
SBK

• Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni
rupa. • Mengekpresikan diri dengan penampilan musik.

• Berkreasi dengan cat warna.

Tujuan Pembelajaran** B. Indonesia • Siswa dapat menirukan gerak dan suara binatang.

• Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat
mendeskripsikannya dengan teman. • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita.

• Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru. • Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga. • Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan

tanda baca dengan tepat. • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia.

246

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Matematika • Siswa dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang. • Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara.

• Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian • Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. • Siswa dapat menentukan, menggambar bangun datar dengan titik sudut, garis, sisi.

IPA • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi, sumber energi yang menghasilkan panas, sumber energi yang menghasilkan cahaya. • Siswa dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi

• Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi, siang dan sore hari. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari serta
menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang. Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga. Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

IPS

Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. SBK • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi.

• • • •

• Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. • Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna dari bahan alam serta
mendemontrasikannya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Materi ajar (materi pokok) • Mendeskripsikan cirri tumbuhan dan hewan.

• Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar. • Mendeklamasikan puisi.
Tematik Untuk SD kelas 2

247

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • •

Perkalian dan pembagian. Bangun datar dan unsure bangun datar. Sumber panas dan energi serta kegunaannya. Menceritakan pengalaman. Lingkungan alam dan buatan. Membuat gambar cetak tinggi, seni musik, pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan.

Metoda pembelajaran • Demontrasi, latihan, ceramah, pemberian tugas, tanya jawab. Langkah-langkah A. Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi : merapikan siswa, berbaris dan berdo,a, mengatur tempat duduk, mengabsen. tes awal pelajaran. B. Kegiatan inti Minggu ke I Pertemuan pertama (B. Indonesia, Matematika, IPS). 3 x 35’.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat menjelaskan cirri tumbuhan dan binatang secara lisan dan dituangkan dalam tulisan.  Mengingat fakta perkalian dengan penjumlahan berulang.  Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dengan bercerita. Pertemuan kedua (B. Indonesia, Matematika). 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan penjelasan tentang suara dan gerakan binatang siswa dapat menirukannya dengan riang dan gembira.  Menjelaskan perkalian dengan penjumlahan berulang. Pertemuan ketiga (B. Indonesia, Matematika, IPA). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengungkapkan cirri tumbuhan dan hewan serta tempat hidupnya melalui bacaan atau cerita yang tersedia.  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang.

248

Tematik Untuk SD kelas 2

B.  Menyusun kalimat sederhana. Minggu ke 2 Pertemuan pertama (Matematika. B. Matematika. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi cerita yang dibacanya. energi yang sering digunakan. Indonesia). Tematik Untuk SD kelas 2 249 .  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mampu mengungkapkan dan hafal hitung perkalian. guru:  Menjelaskan unsure cetak gambar / cetak tinggi.  Mendemontrasikan hitung perkalian 1 – 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mengerti dan paham serta dapat menyebutkan sumber bunyi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita. B. guru:  Menirukan suara binatang dan gerakannya kemudian dituangkan ke dalam tulisan tegak bersambung dan tidak lupa penggunaan huruf kapital. guru:  Memperagakan peran tentang diri sendiri sebagai makhluk social yang memerlukan lingkungan sekitarnya.  Membaca dengan intonasi yang benar dengan kecepatan. Indonesia).  Membaca sebuah cerita dengan pelafalan dan intonasi yang benar secara seksama. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia). Indonesia. Pertemuan keenam (Matematika. B. Pertemuan kedua (IPS. Matematika). guru:  Mengerjakan hitung perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai lima.  Mendemontrasikan hitung perkalian 1 dan 2 . Pertemuan keempat (SBK. sumber energi di lingkungan sekitar. Pertemuan kelima (Matematika. B. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tentang cerita binatang. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengerjakan perkalian dengan penjumlahan berulang dari perkalian satu sampai tiga. Indonesia).

 Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif dari bahan alam. Matematika).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ketiga (IPA.  Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat membaca cerita dengan bantuan gambar. Pertemuan keempat (B. guru:  Mengerjakan hitung pembagian dan penerapannya dalam kegiatan sehari-hari. baik itu energi bunyi. Matematika).  Mengerjakan hitung pembagian dengan pengurangan berulang sampai nol. 250 Tematik Untuk SD kelas 2 .  Menuliskan yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung yang baik dan benar. Pertemuan keenam (B. guru:  Mengerjakan hitung pembagian satu sampai 5  Menyusun kalimat sederhana.  Melalui penjelasan tentang pembagian diharapkan akan lebih memahami tekhnik pembagian dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membac dan menjawab pertanyaan dari isi cerita kemudain dituangkan kedalam tulisan dengan bentuk karangan pendek. guru:  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan energi. Indonesia. Pertemuan Kelima (Matematika B. guru:  Membaca kalimat bersuara nyaring dengan intonasi yang benar kemudain di tulis dengan menggunakan huruf sambung dan penerapan penggunaan huruf besar dan tanda baca. Indonesia. Indonesia. panas dan energi listrik diharapkan siswa dapat mengungkapkan alasan yang tepat tentang penggunaan energi tersebut. B. B. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Minggu ke 3 Pertemuan pertama (Matematika. SBK) 4x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Melalui penjelasan guru tentang pembagian sampai 50 Pertemuan keempat (B. diharapkan siswa dapat menyebutkan perbedaan lingkungan alam dan buatan di sekitar lingkungan rumah. SBK). Indonesia. melengkapi kalimat yang telah disediakan guru. guru:  Guru menugaskan siswa untuk menyusun sebuah karangan sdengan bentuk puisi.  Siswa mendemontrasikannya pembuatan cat warna. Indonesia).  Dari penjelasan guru. guru:  Guru menjelaskan energi yang sering digunakan sehari-hari serta memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. Indonesia. siswa mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya  Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya. Indonesia. guru:  Meringkas bacaan. Pertemuan kelima (Matematika. guru:  Pengerjaan hitung campuran perkalian dan pembagian.  Menulis kalimat yang didiktekan guru. Pertemuan ketiga (IPA.  Dengan penjelasan guru tentang cara pembuatan cat warna dan bahan alami.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan kedua (Matematika. B.  Pembagian sebagai kebalikan perkalian  Siswa mengerjakan soal cerita tentang perkalian dan pembagian. Matematika). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Melengkapi cerita tentang data keluarga ditulis menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar. guru:  Guru menjelaskan bangun datar. Tematik Untuk SD kelas 2 251 . Matematika). 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan keenam (B. B. Indonesia. IPS).  Siswa membaca dengan bersuara tentang membersihkan halaman serta mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. 4 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa mendeklamasikan puisi tersebut di depan kelas.

 Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar.  Siswa menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar baik di rumah maupun di sekolah secara lisan ataupun tulisan. Matematika.  Siswa membuat laporan apa yang di rasakannya.  Siswa melaksanankan tugas yang diberikan guru yaitu membuat bidang datar dengan ukuran yang ditentukan guru dengan menggunakan alat bantu.  Siswa menyalin kalimat dari huruf cetak ke huruf tegak bersambung. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan materi berikutnya. guru:  Guru menjelaskan tentang sudut dan bangun datar  Siswa menyimak penjelasan guru.  Siswa melanjutkan materi berikutnya yaitu menggambar dan membuat bangun datar dengan ukuran tertentu. Pertemuan ketiga (Matematika). IPS). IPS).  Guru menugaskan siswa untuk mencari gambar yang berhubungan dengan lingkungan alam dan buatan dari berbagai media cetak untuk dibuat kliping.  Siswa membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan pendek. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Pertemuan kelima (IPA). Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 4 Pertemuan pertama (Matematika). 2 x 35’  Guru mengulas materi yang telah disampaikan dan menyampaikan materi berikutnya.  Siswa menyebutkan unsur-unsur bangun datar.  Siswa menggambarkan jenis-jenis bangun datar. Pertemuan keempat (B. Pertemuan kedua (B.  Siswa dibawa guru ke luar kelas untuk merasakan lanmgsung pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap makhluk hidup.  Siswa menyebutkan benda yang termasuk banmgun datar di sekitar kelas. guru:  Guru menugaskan siswa untuk membuat kalimat berdasarkan gambar. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. 252 Tematik Untuk SD kelas 2 .

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa mencoba membuat cetakan sederhana dengan menggunakan cat warna yang telah dibuat dari bahan alam atau buatan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa dapat membandingkan kualitas cat warna yang dibuat dari bahan alam dan bahan buatan.  memberi kesempatan untuk berpikir. lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.  Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis. guru:  Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang telah disampaikan. guru:  Guru menjelaskan cara penggunaan cat warna yang terbuat dari bahan alam atau buatan. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Memberikan tugas atau PR Alat dan sumber :  Buku paket  Alat peraga  Media cetak  Media elektronik  Lingkungan sekitar Tematik Untuk SD kelas 2 253 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan keenam (SBK). diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.

suara binatang tertentu. • Salinkanlah kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. • Bagaimana cara skala sikap. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca. • Menirukan gerak dan lisan. • Menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Indonesia isian. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. • Tuliskanlah nama orang tua. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca. • Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. Menirukan gerak dan suara portofolio binatang tertentu. suaranya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. • Jelaskanlah pertanyaan tentang isi cerita.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Kreatifitas guru Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen B. 254 Tematik Untuk SD kelas 2 . suaranya. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. perbuatan • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. Indonesia tertulis. tempat hidupnya. • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Menulis nama orang tua. • Jelaskanlah cirri-ciri benda. • Mendeskripsikan cirri-ciri benda. • Jelaskanlah cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat.essay. • Jelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu namanama cirri khasnya. tempat hidupnya. • Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. dengan pilihan kata runtut. • Tuliskanlah karangan dengan melanjutkan sebuah Bentuk Instrumen B. dengan pilihan kata runtut. • Ceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri.

bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Hitungkanlah secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Bagaimana cara Menggambar dan membuat bangun persegi. • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya. • Hitungkanlah bangun datar menurut ukurannya. • Tentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. • Memberi alasan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen cerita yang sudah disediakan. • Tentukanlah unsure bangun datar yaitu titik sudut. segitiga. • Jelaskanlah pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. segi empat.mengelompokkan bilangan datar. • Sebutkanlah contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. segi empat. • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut. • Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut. • Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering 255 Tematik Untuk SD kelas 2 . Matematika • Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. • Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. sisi. garis. IPA • Sebutkanlah sumber panas. sisi. IPA • Mencari sumber panas. Matematika • Jelaskanlah pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. • Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. • Menggambar dan membuat bangun persegi. garis. segitiga. • Tuliskanlah karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. persegi panjang dengan menunjukkan sudut. persegi panjang dengan menunjukkan sudut.mengelompokkan bilangan datar. menurut bentuknya. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. menurut bentuknya.

• Bedakan panas matahari pada pagi. siang dan sore hari. IPS • Ceritakan pengalaman diri sendiri dan keluarga. Tematik Untuk SD kelas 2 . • Sebutkanlah contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. siang dan sore hari. • Menceritakan kedudukan matahari pagi. • Ceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayingbayang yang terbentuk. • Memperagakan peran tentang diri sendiri. • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Memainkan alat musik 256 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen digunakan sehari-hari. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Jelaskanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Peragakan peran tentang diri sendiri. • Ceritakan kedudukan matahari pagi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi penggunaan jenis energi listrik. • Jelaskanlah alasan penggunaan jenis energi listrik. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayingbayang yang terbentuk. • Membedakan panas matahari pada pagi. SBK • Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. siang dan sore hari. IPS • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. siang dan sore hari. SBK • Jelaskanlah karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif.

Performansi No. Lembar Penilaian No 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 5. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3. • Jelaskanlah cara mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ritmis dengan cara yang benar. 2. • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah cara memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. • Jelaskanlah cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Tematik Untuk SD kelas 2 257 . 4. Partisipasi 3. • Mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. Kriteria Penilaian 1. Aspek 1.

. 7... 8.. 9.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 6.……… ) NIP/NIK : ………………… 258 Tematik Untuk SD kelas 2 . ……... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ……………….

........... : ........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kegiatan Sehari-hari Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ..................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 2 259 ... : .......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 260 Tematik Untuk SD kelas 2 .

pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup B... : 2 (Dua/ 2 (dua) : Kegiatan Sehari-hari : 3 Minggu  Standar Kompetensi PKn • Membiasakan hidup bergotong royong IPS • Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Matematika • Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 IPA • Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.. puluhan dan satuan Tematik Untuk SD kelas 2 261 ........... berbicara dan deklamasi Membaca • Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte SBK • Mengenal dan menanggapi serta mengekpresikan unsure-unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa  Kompetensi Dasar PKn • Mengenal pentingnya hidup rukun....... saling berbagi dan tolong menolong • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam IPS • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita Matematika • Membandingkan bilangan sampai 500 • Menentukan nilai tempat ratusan......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Kelas / Semester Tema Waktu : ... Indonesia Berbicara • Mengucapkan pikiran. perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.

garis. Indonesia • Bertanya kepada orang lain dalam menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa • Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat Menuliskan kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kapital dan cetak SBK • Mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi • • • • • Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Mengumpulkan teks pendek ( 15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca Melaengkapi cerita sesuai dengan kata yang tepat • Menanggapi berbagai unsure rupa dan perpaduannya bintik. warna dan bentuk • Mengenal unsure-unsur bunyi musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi A.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Mengukur dan menggunakan alat ukur panjang Mengukur dan menggunakan alat ukur berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda IPA • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan • Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di sekitar • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan B. Tujuan Pembelajaran** PKn • Siswa dapat memberikan contoh bagaimana cara tolong menolong di lingkungan sekolah • Siswa dapat menceritakan pengalaman cara memelihara lingkungan di rumahnya masing-masing secara lisan IPS • Siswa dapat memelihara benda penting di lingkungan keluarga Matematika • Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak dan sedikit sama dengan kumpulan lain • Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan 262 Tematik Untuk SD kelas 2 . bidang.

hiburan. Materi Pokok / (Materi Ajar) • Gotong royong • • • • • • • • • Pemeliharaan lingkungan Dokumen keluarga Penjumlahan dan pengurangan Pengukuran waktu Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan Tempat hidup makhluk hidup Diri sendiri. tempat umum Mengenal unsure musik. bunyi dan perpaduannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Tematik Untuk SD kelas 2 263 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambing bilangan dalam kata-kata dan angka • Siswadapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan • Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam • Siswa dapat mengukur dan menggunakan alat ukur panjang dan berat IPA • Siswa dapat mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan • Siswa dapat mengidentifikasi cirri benda padat dan cair • Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar • Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya • Siswa mempu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya B. kegiatan sehari-hari. kesehatan. lingkungan. Indonesia • Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat • Guru menjelaskan isi puisi yang di baca bersama • Siswa menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar. peristiwa. SBK • Siswa dapat mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya • Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik • Siswa dapat mengenal unsure bunyi dan musik B. Permainan.

Matematika.  Siswa memahami beragam jenis benda padat dan cair dari hasil penjelasan guru 264 Tematik Untuk SD kelas 2 . Indonesia. Apersepsi/mengkonsentrasikan anak 3. siswa memahami tentang hidup rukun  Menganjurkan siswa untuk memelihara dokumennya sendiri  Memberi tugas kepada siswa untuk menggambar dengan menggunakan bintik dan garis disertai dengan perpaduan warnanya Minggu ke 2 B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) C. puluhan dan satuan  Siswa diberi tugas untuk membaca. guru:  Memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan bilangan dan lambangnya dengan membandingkan bilangan serta mengurutkan bilangannya  Memberikan penjelasan kepada siswa tentang prilaku diri sendiri berikut kegiatan sehari-hari dan peristiwa  Memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan bagian utama tumbuhan dan hewan  Melalui penjelasan guru. mengubah. (Indonesia. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : 1. PKn. menjumlah dan mengurangkan bilangan dalam bentuk panjang. Metoda Pembelajaran Ceramah Demontrasi Permainan Tugas Tanya jawab D. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menentukan nilai tempayt ratusan. Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I ( B. guru:  Menjelaskan tentang cara memelihara lingkungan kelas  Melalui penjelasan guru. Matematika. IPS. Berbaris dan berdo’a bersama 2. menulis. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Sains.

siswa memahami cara memelihara dokumen dan benda penting  Menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam berikut alat ukur panjang  Siswa dapat membedakan cirri benda padat dan benda cair  Siswa menanggapi isi percakapan yang dilakukan temannya dengan lafal dan intonasi yang tepat.PKn. menganalisis. guru:  Melalui penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. SBK. sains. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia. Indonesia 2. Buku panduan matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan atau menanggapi hasil penjelasan guru tentang kegiatan di dalam kelas  Guru menjelaskan tentang cara memilih objek benda alam yang menarik Minggu ke 3 (Matematika. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. B. guru:  Mengadakan post test untuk mengetahui kemampuan anak. SBK)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat dan Sumber Belajar 1.. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Siswa dapat membedakan menguat dan melemahnya bunyi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Alat peraga. Bentuk tes secara lisan E. sampai sejauh mana anak memperhatikan dari hasil penjelasan yang disampaikan. lingkungan sekitar 3. Sumber lain Tematik Untuk SD kelas 2 265 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 266 Tematik Untuk SD kelas 2 .

-.essay. baik di lingkungan keluarga. puluhan dan satuan • Membaca dan menggunakan symbol +. dan = dalam pengerjaan hitung • Bagaimana cara mengingat fakta dasar penjumlahan dan 267 Tematik Untuk SD kelas 2 . baik di lingkungan keluarga. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi PKn • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Memberikan contohtolong tertulis. puluhan dan satuan • Jelaskanlah cara membaca dan menggunakan symbol +. -. sekolah dan masyarakat • Memelihara lingkungan kelas dan sekolah melalui perbuatan jadwal piket IPS • Cara memelihara dokumen koleksi dan benda penting keluarga • Menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak. lebih sedikit atau sama dengan kumpulan lain Matematika • Tentukan nilai tempat sampai ratusan • Bagaimana cara membaca dan menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka • Jelaskanlah perbedaan nilai tempat antararatusan. dan = dalam pengerjaan hitung • Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 • Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan • Menjumlah dua bilangan BPKn isian. sekolah dan masyarakat ? • Jelaskanlah cara memelihara lingkungan kelas dan sekolah melalui perbuatan jadwal piket IPS • Jelaskanlah Cara memelihara dokumen koleksi dan benda penting keluarga • Tentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak. menolong dan saling berbagi rasa. • Jelaskanlah contohtolong Uraian menolong dan saling berbagi rasa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik F. lisan. lebih sedikit atau sama dengan kumpulan lain Matematika • Menentukan nilai tempat sampai ratusan • Membaca dan menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka • Membedakan nilai tempat antararatusan.

lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain • Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm. ringan atau sama berat dengan benda yang lain Ukurkanlah berat benda Ukurkanlah benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. kg) Naksirkanlah berat benda dengan satuan yang sesuai Pilihkanlah alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan • • • • • • • • • • • 268 Tematik Untuk SD kelas 2 . ringan atau sama berat dengan benda yang lain • Mengukur berat benda • Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan ( missalnya ons. m) Naksirkanlah panjang benda dengan satuan yang sesuai Tentukan benda yang lebih berat . kg) • menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai • memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur • mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Membuat bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen pengurangan sampai 20 Jelaskanlah cara mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan Jumlahkanlah dua bilangan dan tanpa menyimpan Kurangkanlah dua bilangan dengan dan tanpa meminjam Tentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam Tentukan benda yang lebih panjang . m) • Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai • Menentukan benda yang lebih berat . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain ukurkanlah benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dan tanpa menyimpan • Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam • Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam • Menentukan benda yang lebih panjang .

.......... Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat .... • Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari dengan teman sekelas ............. • Buat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak • Jelaskanlah cara membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat • Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam cerita/teks adalah ...... .. Indonesia • Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat • Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari dengan teman sekelas • Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak • Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman • Membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat • Memberikan pendapat atau komentar tentang tokohtokoh dalam cerita/teks • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat • Menulis dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu • Menulis pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan • Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berat benda yang diukur • Gerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda IPA • Buatkanlah bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya • Tunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Bedakan cirri benda padat dan benda cair • Jelaskanlah benda-benda yang ada di sekitar B..... • Lengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat Tematik Untuk SD kelas 2 269 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar • Membedakan cirri benda padat dan benda cair • Mengidentifikasi bendabenda yang ada di sekitar B.

Produk ( hasil diskusi ) No. pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Kelompokkan berbagai ukuran : bintik. garis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tetepatan dan kecepatan) • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Pilihkanlah objek benda alam yang menarik • Bedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Bedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan  Kriteria Penilaian 1. rapi dan mudah dibaca • Tuliskanlah nama orang tua. pekerjaan dan kegiatan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca SBK • Mengelompokkan berbagai ukuran : bintik. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar • Memilih objek benda alam yang menarik • Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan) • Membedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Tuliskanlah dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu • Tuliskanlah pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan tetepatan dan kecepatan) • Tuliskanlah kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat. rapi dan mudah dibaca • Menulis nama orang tua. 270 Aspek Kriteria Tematik Untuk SD kelas 2 Skor . garis.

... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ……………….. Partisipasi 3. ……. 3. 5. Aspek 1.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 271 .. Performansi No.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Lembar Penilaian No 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. 4.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. 2. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

......................... : ........... : .....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 2 : ............... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 272 Tematik Untuk SD kelas 2 ..........................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 2 273 .

IPA – Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.. Indonesia Mendengarkan – Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan – Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dengan bercerita.......... Indonesia • Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan • Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara rinci • Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar • Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung • Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan 274 Tematik Untuk SD kelas 2 .. IPA – Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS – Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga KOMPETENSI DASAR B... TUJUAN PEMBELAJARAN** B.. – Meyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi.. Indonesia – Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain – Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain – Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : .... IPS – Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga A...... Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua) Tema : Kesehatan Waktu : 2 Minggu STANDAR KOMPETENSI B... – Memahami wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati – Menyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi..

Matematika) 3 x 35’ Pertemuan Pertama  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MATERI AJAR (MATERI POKOK) Membaca dan menulis kalimat sederhana Sumber energi dan kegunaannya Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam danlingkungan di bumi Kebersihan lingkungan di sekitar rumah METODA PEMBELAJARAN – Ceramah. – – – – C. Tematik Untuk SD kelas 2 275 . latihan. (B. demontrasi. Indonesia. mengabsen. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik IPA • • • IPS • • • Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia Memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari Dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan Dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar Dapat mempraktekan cara bekerja sama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B. guru:  Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat mencatat isi pesan yang bertemakan kesehatan. mengatur tempat duduk – Pre test Kegiatan Inti Minggu ke I. mengkondisikan anak. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Apresepsi/ Motivasi : – Berdo’a. Tanya jawab. pemberian tugas. D.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan beberapa contoh tentang memelihara lingkungan dan dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar dengan cara bekerjasama Pertemuan Kedua ( B. guru:  Setelah menyimak bacaan diharapkan siswa dapat menyempurnakan kalimat. Untuk menghindari ini semua maka perlu menggunakan pelindung seperti paying. IPA) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 276 Tematik Untuk SD kelas 2 . awal kalimat. nama kota. Indonesia) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan Keempat (B. Indonesia. kacamata dan yang lainnya. guru:  Membaca teks dengan intonasi dan pelapalan yang benar serta dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. dapat menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan  Melalui penjelasan guru tentang cara penulisan hurup kapital yang benar seperti nama orang. guru:  Menjelaskan pengaruh yang timbul dari sinar matahari diantaranya yaitu jika badan terus menerus terkena sinar matahari maka akan menjadi hitam. Pertemuan Keenam (B. Indonesia. dan membersihkan Pertemuan Kelima (B.  Melalui penjelasan guru tentang kegunaan panas dan cahaya matahari diharapkan siswa dapat menyebutkan kegunaan sinar matahari seperti : untuk mengeringkan pakaian. guru:  Mempraktekkancara kerjasama dalam memelihara lingkungan sekitar  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. Matematika) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diharapkan siswa dapat menerapkannya dalam penulisan atau menyalin kalimat. Indonesia) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan Ketiga (B. jika melihat matahari langsung maka akan merusak mata. Matematika) 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dan menyusun kalimat  Melaluipenjelasan guru mengenai cara menyusun karangan sederhana diharapkan siswa mampu menuangkannya dalam tulisan yang baik dan benar. IPA.

3 x 35’ Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan.  Siswa menulis karangan pendek dengan melanjutkan cerita yang sudah disediakan.  Siswa memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah baik secara lisan maupun tertulis. Pertemuan kelima (B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat sebuah karangan yang dibantu dengan gambar untuk memeudahkan anak dalam berkarya.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru yaitu menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital dan huruf sambung. Indonesia. Indonesia). guru:  Guru menjelaskan materi tentang kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari melanjutkan materi sebelumnya. IPS). Pertemuan ketiga (B. guru:  Guru menugaskan siswa untuk melanjutkan ke materi berikutnya. dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari bagi manusia dan makhluk hidup lainnya  Siswa menyebutkan akibat atau pengaruh yang ditimbulkan dari panas dan cahaya matahari serta memperagakan cara menghindarinya. IPS). menyimak dan menanggapi penjelasan guru melanjutkan materi sebelumnya.  Siswa menyimak dan menanggapi penjelasan guru  Siswa menyebutkan kegunaan panas. 3 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Minggu ke 2 Pertemuan ke pertama (B. Indonesia. 2 x 35’ Tematik Untuk SD kelas 2 277 . guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru yaitu menulis dengan menggunakan huruf kapital.  Siswa membacakan hasil karangannya didepan kelas untuk ditanggapi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Guru menugaskan siswa untuk menceritakan pengalamannya membersihkan lingkungan di sekitar rumah  Siswa menceritakan secara lisan pengalamannya membersihkan lingkungan disekitar rumah Pertemuan keempat (IPA) 2 x 35’  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang sempurna  Guru menjelaskan tentang keadaan lingkungan alam dan buatan  Siswa mendengarkan.

menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Siswa menyebutkan tokoh dalam teks percakapan tersebut. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Tanya jawab  Kesimpulan  Tes tertulis E. – Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar – Alat peraga F.  Siswa menjawab pertanyaan teks percakapan tersebut..  Siswa memperagakan percakapan didepan kelas dengan tema kesehatan. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. diskusi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Sains. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  memberi kesempatan untuk berpikir. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran 278 Tematik Untuk SD kelas 2 . ALAT DAN SUMBER BELAJAR – Buku panduan B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu memperagakan percakapan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Indonesia tertulis. menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat • Jelaskanlah cara Menyalin kalimat cetak menjadi • Menuliskan karangan tegak bersambung pendek dengan sebanyak 5 kalimat melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan • Jelaskanlah cara Menuliskan karangan IPA pendek dengan • Menjelaskan kegunaan melanjutkan sebuah cerita panas dan cahaya matahari yang sudah disediakan dalam kehidupan sehariIPA hari • Jelaskanlah kegunaan • Menyebutkan pngaruh panas dan cahaya matahari panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehariterhadap manusia hari • Memperagakan cara yang • Sebutkan pngaruh panas aman untuk menghindari dan cahaya matahari pengaruh panas dan terhadap manusia cahaya matahari misalnya tidak menatap matahari • Peragakan cara yang aman secara langsung untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya IPS matahari misalnya tidak • Memberi contoh cara menatap matahari secara memelihara dan menjaga langsung lingkungan alam sekitar IPS • Menceritakan pengalaman • Sebutkanlah contoh cara membersihkan lingkungan memelihara dan menjaga di sekitar rumah lingkungan alam sekitar • Ceritakan pengalaman Tematik Untuk SD kelas 2 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 279 . skala sikap. suaranya. dimana kata kalimat runtut hidupnya) dengan pilihan kata kalimat runtut • Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan • Jelaskanlah cara membaca nada yang nyaring. dimana secara rinci (nama cirri hidupnya) dengan pilihan khasnya. suaranya. isian.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Instrumen B. teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang • Menyalin kalimat cetak nyaring. • Mencatat isi pesan • Bagaimana cara mencatat lisan.essay. isi pesan • Menjelaskan cirri-ciri perbuatan portofolio tumbuhan dan binatang • Jelaskan cirri-ciri secara rinci (nama cirri tumbuhan dan binatang khasnya. Indonesia B.

Partisipasi 3. Performansi No. Aspek 1. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen membersihkan lingkungan di sekitar rumah • LKS. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 4. 3. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 1. 7. 5. Lembar observasi VI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 280 Tematik Untuk SD kelas 2 . 2. Lembar Penilaian No 1.

. ……....……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 2 281 . ………………… 20… Guru Tematik Kelas II ( ………………...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->