RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 :

I.

STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA

9. Mengapresiasikan karya seni rupa

II.

KOMPETENSI DASAR 9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni

III.

INDIKATOR • • Menjelaskan makna seni rupa murni berdasarkan hasil pengamatan Menjelaskan manfaat seni rupa murni bagi manusia

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian karya seni rupa murni 2. Menjelaskan manfaat seni rupa murni bagi manusia

V.

MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian karya seni rupa murni 2. Makna seni rupa murni 3. Manfaat seni rupa murni

VI.

METODE Ceramah, Tanya jawab, demonstrasi, tugas

VII.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati sebuah karya seni rupa yaitu gambar bunga dari pastel dilanjutkan Tanya jawab tentang gambar tersebut. Misal :

• •

Bagaimana cara menggambar yang benar? Apa yang dimaksud karya seni rupa murni?

B. Apersepsi Tanya jawab tentang karya seni rupa murni • • Apa saja jenis karya seni rupa murni? Bagaimana cara membuat lukisan seni rupa murni?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran/materi

Kegiatan inti (40 menit) A. Eksplorasi • • Guru memandu siswa untuk mengatur persiapan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat lukisan Anak diberi tugas untuk mengamati sebuah karya seni berupa lukisan

B. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Membuat karya seni rupa murni yaitu melukis Memajang hasil karya anak

C. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap gambar anak Guru memberi pemantapan materi pelajaran

Kegiatan penutup (20 menit) • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang karya seni rupa murni Melakukan Tanya jawab tentang materi pelajaran Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Alat/media pembelajaran 1. Lukisan bunga 2. Pensil warna, pastel, spidol

B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 2-3 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 73-74

................................................ Menjelaskan manfaat seni Rupa murni Tes kuis Tes tertulis Sebutkan manfaat seni rupa murni bagi manusia! Mengetahui. NIP... ... . PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni rupa murni! 1........IX............... . Kepala SD ............... Menjelaskan makna seni rupa murni 2...... Guru kelas IV ......... NIP................

STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 9.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. Perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan 2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. tema. INDIKATOR • • Mengelompokkan karya seni rupa murni berdasarkan perbedaan dan persamaan jenis obyek. MATERI PEMBELAJARAN 1. Mengapresiasikan karya seni rupa II. dan symbol Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa murni IV. KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah III. Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa V. Menjelaskan perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan berdasarkan jenis obyek. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. tema. METODE Ceramah. Motivasi Tanya jawab tentang jenis-jenis karya seni rupa murni . tanya jawab. demonstrasi. tugas VII. dan simbol 2. Contoh karya seni rupa murni VI.

Apersepsi Tanya jawab pengetahuan anak tentang jenis seni rupa murni • • Dimanakah letak tugu monument nasional? Terbuat dari apakah patung Ganesa itu? C. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal . Gambar bunga 3. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Menunjukkan perbedaan dan persamaan karya seni rupa murni dengan seni rupa terapan Memberikan contoh-contoh karya seni rupa murni C. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap contoh-contoh karya seni yang dibuat anak Guru memberi penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • Guru bersama siswa membuat rangkuman Tanya jawab refleksi kegiatan Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya VIII. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 3-5 2. Sumber bahan 1. Alat-alat gambar 4. materi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Eksplorasi • • Guru menjelaskan perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan Guru memberikan contoh-contoh karya seni rupa murni B. Pensil warna B. Alat/media pembelajaran 1.B. Gambar patung 2. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A.

..... dan simbol • Hasil karya Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen • Tes tertulis Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan karya • Unjuk kerja seni rupa murni dengan seni rupa terapan! 2................................. Kepala SD .74-75 IX........ ............. . Mengelompokkan karya seni rupa murni berdasarkan perbedaan dan persamaan jenis obyek......... Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa murni Tes kuis Sebutkan 2 contoh karya seni rupa murni! Mengetahui....... NIP..................... Guru kelas IV .. tema....................... NIP. ... PENILAIAN Indikator Pencapaian 1.

Membuat karya seni rupa murni (missal : melukis) 3. KOMPETENSI DASAR 9. Tanya jawab. METODE PEMBELAJARAN Ceramah. INDIKATOR • • • • Mengamati contoh karya seni rupa murni Membuat sebuah karya seni rupa murni Membuat koleksi entang hasil karya seni rupa murni Membuat ulasan tertulis tentang karya seni rupa IV. Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni III. demonstrasi. Contoh karya seni rupa murni 2. MATERI PEMBELAJARAN 1. tugas VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) . STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 9.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. Koleksi karya seni rupa murni VI. Mengapresiasikan karya seni rupa II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Membuat ulasan dari hasil pengamatan tentang koleksi karya seni rupa V.

Apersepsi Tanya jawab tentang pengetahuan anak. Alat/media pembelajaran 1. misal : • • Apakah perbedaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan? Apa saja persiapan yang dilakukan untuk menggambar? C. Konfirmasi • • Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan siswa Guru memberi penugasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • Siswa mengumpulkan hasil lukisannya Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu tentang cara membuat relief VII. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Contoh gambar/lukisan . Motivasi Guru mengajak siswa mengamati contoh karya seni rupa murni dilanjutkan tanya jawab • • • Apa yang menarik pada gambar tersebut? Dimanakah letak keindahan gambar tersebut? Dapatkah kamu membuat gambar seperti contoh tersebut? B. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Mempresentasikan hasil karyanya masing-masing Memajang hasil karya anak C. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A. Eksplorasi • • • Guru mengarahkan dan memandu siswa untuk membuat sebuah karya seni rupa murni Guru memandu siswa dalam membuat lukisan/gambar Guru mengarahkan siswa dalam mewarnai gambar B.A. cakupan materi.

. Kertas gambar 3.... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 contoh karya seni rupa murni! 1............ .... Spidol B........ NIP...... Mengamati contoh karya seni rupa murni 2........ .. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 74-76 IX... Kepala SD ....................... Pensil warna 5.... Membuat sebuah karya seni rupa murni Tes kuis Hasil karya Buatlah/gambarlah sebuah karya seni rupa murni! 3.... Membuat ulasan tertulis tentang karya seni rupa Tes kuis Tas tertulis Buatlah/gambarlah sebuah karya seni rupa murni! Mengetahui... ..... Guru kelas IV .... Alat tulis 4......... Sumber bahan 1......2....... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 6 2.... NIP... Pastel 6...............

Apakah yang dimaksud karya seni rupa murni? 2. Tujuan karya seni rupa murni adalah untuk memberi kepuasan estetika (rasa seni) 3.Lampiran 1. Contoh seni rupa terapan : • Mangkok porselin berhias • Asbak • Guci yang dihias • Vas bunga . 2. Manfaat karya seni rupa murni : • Sebagai benda pakai • Memiliki nilai seni yang indah 4. Karya seni rupa murni adalah karya seni rupa yang mengutamakan keindahan. Apakah tujuan karya seni rupa murni? 3. Berilah contoh seni rupa terapan! Kunci Jawaban 1. Jenis karya seni rupa murni : • Lukisan • Patung • Karya cetak 5. Sebutkan jenis karya seni rupa murni! 5.1 Soal-soal Jawablah pertanyaan dibawah ini : 1. Apakah manfaat karya seni rupa murni? 4.

6.2 Rubrik penilaian Aspek yang dinilai / No Nama Siswa I 1-10 1. 2. 9. Tahap Persiapan (Penyediaan alat. II. perencanaan kegiatan) Tahap Pembuatan (Mengembangkan ide. III. 4. 7. … … … … Rentang nilai II 1-10 III 1-10 Jumlah Skor Nilai Akhir KETERANGAN : I. 8. 5.Lampiran 1. kerjasama dengan kelompok) Tahap Pelaporan (Pembuatan deskripsi cara kerja) . 10. 3.

Mengekspresikan diri melalui karya seni II. tanya jawab. menempel. Membuat relief dari bahan bubur kertas VI. KOMPETENSI DASAR 10. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) . INDIKATOR • • • Menjelaskan pengertian relief Menjelaskan cara pembuatan relief (misal : memahat.1 Membuat relief dari bahan plastik dengan pola motif hias III. dan menjilid) Membuat relief dari bubur kertas IV. Mengetahui cara pembuatan relief dengan berbagai teknik 3. Pengertian relief 2. demonstrasi. METODE Ceramah. tugas VII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Memahami pengertian relief 2. MATERI PEMBELAJARAN 1. Membuat relief dengan bahan baku berupa bubur kertas V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 10. Cara pembuatan relief 3.

Apersepsi Tanya jawab tentang pembuatan relief • • Apa yang kamu ketahui tentang relief? Bagaimana teknik pembuatan relief? F. misal : • Pernahkah kamu pergi ke Candi Borobudur? • Apa saja yang kamu lihat disana? • Bisakah kamu membuat relief? E. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • • Mengumpulkan hasil kerja siswa Menanggapi hasil kerja siswa Memajang hasil kerja siswa F. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) D. mengatur tempat duduk. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati bentuk relief yang disiapkan guru dilanjutkan tanya jawab. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja anak/kelompok Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan Melakukan tanya jawab Menginformasikan hasil anak Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang . materi. dan membagi tugas kelompok Mengarahkan cara membuat relief dengan berbagai teknik Mengarahkan dan memandu anak untuk membuat relief dari bahan baku berupa bubur kertas E.D. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok.

Membuat relief dari bubur Tes kertas perbuatan Buatlah relief dari bahan baku bubur kertas? Mengetahui... ......... Alat/media pembelajaran 1. Sumber bahan 1..... ......... ALAT DAN SUMBER BAHAN A..... Bahan baku bubur kertas 3...... Bentuk relief yang sudah jadi 2...... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 80-81 IX...VIII....... Kepala SD ...... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen • Tes tertulis • Hasil karya • Tes tertulis • Hasil karya • Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Apakah yeng dimaksud dengan relief? 1................. NIP......... Kuas B... ........... Menjelaskan cara pembuatan relief Tes perbuatan Bagaimanakan teknik pembuatan relief 3......... Pisau 4... NIP............. Menjelaskan pengertian relief 2...... Guru kelas IV .. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2...

Mampu merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas 2. Menyusun ruangan kelas menjadi lokasi pameran 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. tanya jawab.2Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas III. METODE PEMBELAJARAN Ceramah. Pelaksanaan pameran seni rupa di kelas VI. Melaksanakan pameran seni rupa di kelas V. Mengekspresikan diri melalui karya senirupa II. Merancang kegiatan pameran seni rupa di kelas 2. Mampu mengelompokkan karya seni yang dipakai dalam pameran 3. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 10. demonstrasi. Macam karya seni yang akan dipamerkan 3. KOMPETENSI DASAR 10. Menyiapkan lokasi pameran 4. INDIKATOR • • • • Merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas Menyiapkan dan memilih karya seni rupa yang akan dipamerkan Menyiapkan lokasi yang akan dipakai untuk pameran Melaksanakan pameran seni rupa di kelas IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. MATERI PEMBELAJARAN 1. tugas .

Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok Guru memberi penegasan dan pamantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan Melakukan tanya jawab Menginformasikan hasil kerja kelompok Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang . Menyampaikan tujuan pembelajaran. misal : judul karya. dan memberi tugas setiap anggota kelompok Setiap kelompok ditugaskan untuk membuat pameran karya seni rupa di kelas Masing-masing kelompaok membuat pameran di ruang kelas D. Motivasi Guru mengajak siswa memilih tempat yang cocok untuk pelaksanaan pameran dilanjutkan tanya jawab. mengatur ruang. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. nama pembuat karya C. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil kerja kelompok lain E. cakupan materi. Apersepsi • Memberi arahan segala sesuatu yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pameran di kelas.VII. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membuat kelompok. misal : • • Siapkah kalian semua dengan bahan dan alat untuk pameran? Apa saja yang akan kalian pamerkan? C. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A.

....... NIP...VII..... Hasil karya yang akan dipamerkan B... . Alat/media pembelajaran 1............ Merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas 2.. Menyiapkan dan memilih karya seni rupa yang akan dipamerkan Tes perbuatan Tes unjuk kerja Pilihlah karya seni yang akan kamu pamerkan dengan baik! 3..... Sumber bahan 1...... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 81-82 IX..... Guru kelas IV ...... ...... Menyiapkan lokasi yang akan dipakai untuk pameran Tes perbuatan Tes unjuk kerja Aturlah lokasi yang akan kamu pakai untuk pameran dengan baik! 4........ Melaksanakan pameran seni rupa di kelas Tes perbuatan Tes unjuk kerja Buatlah desain dengan baik untuk pameran karya seni di kelasmu! Mengetahui. NIP....... Kepala SD .......... ............................ Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2... ALAT DAN SUMBER BAHAN B........ Alat untuk menaruh dan menempelkan hasil karya 3..... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimanakah cara merancang pameran seni yang baik? 1.... Meja 2.

tanya jawab. KOMPETENSI DASAR 10. Motivasi Guru bersama siswa mengatur hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang kelas . Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas V. Hasil karya seni rupa 2. METODE Ceramah. Memajang karya seni rupa sesuai dengan rancangan di ruang pameran kelas 2. INDIKATOR • • Menyusun hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang pameran kelas Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas IV. Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas VI. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. MATERI PEMBELAJARAN 1.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas III. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 11. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) G. tugas VII. Mengekspresikan diri melalui karya seni II. demonstrasi.

Apersepsi Tanya jawab dengan anak. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok Setiap kelompok ditugaskan untuk menyusun karya seni rupa sesuai dengan rancangan di ruang pameran kelas Setiap kelompok mendiskusikan karyanya masing-masing H. Alat untuk mengatur dan menempel hasil karya seni . Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan tentang hasil pembelajaran Melakukan tanya jawab Siswa menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang VIII. Hasil karya seni yang akan dipamerkan 2. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • • Mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing Menanggapi hasil kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok I. ALAT DAN SUMBER BAHAN A.H. Tempat untuk pameran 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Alat/media pembelajaran 1. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) G. misal : • • Bagaimana cara menyusun karya seni rupa yang benar? Apa yang harus dilakukan agar karya seni kelihatan lebih menarik? I. materi.

............. NIP........... ... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen • Tes tertulis • Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimana cara menyusun hasil karya seni rupa yang baik? 1........ Kepala SD .. ............. Menyusun hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang pameran kelas 2.. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2... Guru kelas IV ........ .......... Sumber bahan 1....................B............ Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 82 IX...... NIP............ Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas Tes perbuatan • Tes tertulis • Hasil unjuk kerja Buatlah laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni di kelas! Mengetahui......

Di rendam 4.Lampiran 1. Bagaimanakah cara membuat relief? 2. Bagaimana cara membuat bubur dari kertas koran? 4. Dimanakah tempat untuk meletakkan buku kesan dan pesan pengunjung pameran? Kunci Jawaban 1.1 Soal-soal Jawablah pertanyaan dibawah ini : 1. Di meja dekat pintu masuk . Di tengah ruangan 5. Lembek 3. Dimanakah cara meletakkan karya seni rupa 3 dimensi! 5. Di pahat 2. Bagaimanakah sifat bahan untuk membuat relief? 3.

perencanaan kegiatan) Tahap Pembuatan (Mengembangkan ide. 9.2 Rubrik penilaian pembuatan model relief Aspek yang dinilai / No Nama Siswa I 1-10 1. 6. II. 4.Lampiran 1. 10. 3. 8. 2. 5. III. Tahap Persiapan (Penyediaan alat. 7. kerjasama dengan kelompok) Tahap Pelaporan (Pembuatan deskripsi cara kerja) . … … … … Rentang nilai II 1-10 III 1-10 Jumlah Skor Nilai Akhir KETERANGAN : I.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful