RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 :

I.

STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA

9. Mengapresiasikan karya seni rupa

II.

KOMPETENSI DASAR 9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni

III.

INDIKATOR • • Menjelaskan makna seni rupa murni berdasarkan hasil pengamatan Menjelaskan manfaat seni rupa murni bagi manusia

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian karya seni rupa murni 2. Menjelaskan manfaat seni rupa murni bagi manusia

V.

MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian karya seni rupa murni 2. Makna seni rupa murni 3. Manfaat seni rupa murni

VI.

METODE Ceramah, Tanya jawab, demonstrasi, tugas

VII.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati sebuah karya seni rupa yaitu gambar bunga dari pastel dilanjutkan Tanya jawab tentang gambar tersebut. Misal :

• •

Bagaimana cara menggambar yang benar? Apa yang dimaksud karya seni rupa murni?

B. Apersepsi Tanya jawab tentang karya seni rupa murni • • Apa saja jenis karya seni rupa murni? Bagaimana cara membuat lukisan seni rupa murni?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran/materi

Kegiatan inti (40 menit) A. Eksplorasi • • Guru memandu siswa untuk mengatur persiapan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat lukisan Anak diberi tugas untuk mengamati sebuah karya seni berupa lukisan

B. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Membuat karya seni rupa murni yaitu melukis Memajang hasil karya anak

C. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap gambar anak Guru memberi pemantapan materi pelajaran

Kegiatan penutup (20 menit) • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang karya seni rupa murni Melakukan Tanya jawab tentang materi pelajaran Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Alat/media pembelajaran 1. Lukisan bunga 2. Pensil warna, pastel, spidol

B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 2-3 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 73-74

............. Menjelaskan manfaat seni Rupa murni Tes kuis Tes tertulis Sebutkan manfaat seni rupa murni bagi manusia! Mengetahui....... Kepala SD ............. ..................... NIP...IX........... Guru kelas IV . .... NIP.. .................. Menjelaskan makna seni rupa murni 2............................ PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni rupa murni! 1.....

Perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan 2. dan simbol 2. demonstrasi. Motivasi Tanya jawab tentang jenis-jenis karya seni rupa murni . STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 9. INDIKATOR • • Mengelompokkan karya seni rupa murni berdasarkan perbedaan dan persamaan jenis obyek. tanya jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. METODE Ceramah. Menjelaskan perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan berdasarkan jenis obyek. Mengapresiasikan karya seni rupa II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. MATERI PEMBELAJARAN 1. tema. Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa V. tema. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Contoh karya seni rupa murni VI. KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah III. dan symbol Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa murni IV. tugas VII.

Apersepsi Tanya jawab pengetahuan anak tentang jenis seni rupa murni • • Dimanakah letak tugu monument nasional? Terbuat dari apakah patung Ganesa itu? C.B. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Eksplorasi • • Guru menjelaskan perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan Guru memberikan contoh-contoh karya seni rupa murni B. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Gambar patung 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal . Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap contoh-contoh karya seni yang dibuat anak Guru memberi penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • Guru bersama siswa membuat rangkuman Tanya jawab refleksi kegiatan Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya VIII. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Menunjukkan perbedaan dan persamaan karya seni rupa murni dengan seni rupa terapan Memberikan contoh-contoh karya seni rupa murni C. Alat/media pembelajaran 1. Gambar bunga 3. Pensil warna B. Alat-alat gambar 4. materi. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 3-5 2. Sumber bahan 1.

Guru kelas IV ....................74-75 IX.. Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa murni Tes kuis Sebutkan 2 contoh karya seni rupa murni! Mengetahui..................................... .. Mengelompokkan karya seni rupa murni berdasarkan perbedaan dan persamaan jenis obyek...... dan simbol • Hasil karya Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen • Tes tertulis Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan karya • Unjuk kerja seni rupa murni dengan seni rupa terapan! 2.. .................................. Kepala SD ...... PENILAIAN Indikator Pencapaian 1. tema... NIP.. ....... NIP......

KOMPETENSI DASAR 9. INDIKATOR • • • • Mengamati contoh karya seni rupa murni Membuat sebuah karya seni rupa murni Membuat koleksi entang hasil karya seni rupa murni Membuat ulasan tertulis tentang karya seni rupa IV. Membuat karya seni rupa murni (missal : melukis) 3. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 9. Contoh karya seni rupa murni 2. Tanya jawab. METODE PEMBELAJARAN Ceramah. MATERI PEMBELAJARAN 1. tugas VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. demonstrasi. Koleksi karya seni rupa murni VI. Mengapresiasikan karya seni rupa II. Membuat ulasan dari hasil pengamatan tentang koleksi karya seni rupa V.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni III.

Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Mempresentasikan hasil karyanya masing-masing Memajang hasil karya anak C. Alat/media pembelajaran 1. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati contoh karya seni rupa murni dilanjutkan tanya jawab • • • Apa yang menarik pada gambar tersebut? Dimanakah letak keindahan gambar tersebut? Dapatkah kamu membuat gambar seperti contoh tersebut? B. Apersepsi Tanya jawab tentang pengetahuan anak. Eksplorasi • • • Guru mengarahkan dan memandu siswa untuk membuat sebuah karya seni rupa murni Guru memandu siswa dalam membuat lukisan/gambar Guru mengarahkan siswa dalam mewarnai gambar B. misal : • • Apakah perbedaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan? Apa saja persiapan yang dilakukan untuk menggambar? C. cakupan materi. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A. Konfirmasi • • Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan siswa Guru memberi penugasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • Siswa mengumpulkan hasil lukisannya Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu tentang cara membuat relief VII. Contoh gambar/lukisan . Menyampaikan tujuan pembelajaran.A.

..... ..... NIP.................. Spidol B.. Membuat ulasan tertulis tentang karya seni rupa Tes kuis Tas tertulis Buatlah/gambarlah sebuah karya seni rupa murni! Mengetahui... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 74-76 IX.. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 6 2...... Pastel 6.2......... Mengamati contoh karya seni rupa murni 2........... ........... Pensil warna 5............ Guru kelas IV ..... Kertas gambar 3.......... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 contoh karya seni rupa murni! 1... .. NIP...... Alat tulis 4.. Membuat sebuah karya seni rupa murni Tes kuis Hasil karya Buatlah/gambarlah sebuah karya seni rupa murni! 3................. Sumber bahan 1.... Kepala SD .

Sebutkan jenis karya seni rupa murni! 5.1 Soal-soal Jawablah pertanyaan dibawah ini : 1. Apakah yang dimaksud karya seni rupa murni? 2. Jenis karya seni rupa murni : • Lukisan • Patung • Karya cetak 5.Lampiran 1. Tujuan karya seni rupa murni adalah untuk memberi kepuasan estetika (rasa seni) 3. Berilah contoh seni rupa terapan! Kunci Jawaban 1. Contoh seni rupa terapan : • Mangkok porselin berhias • Asbak • Guci yang dihias • Vas bunga . 2. Apakah manfaat karya seni rupa murni? 4. Apakah tujuan karya seni rupa murni? 3. Manfaat karya seni rupa murni : • Sebagai benda pakai • Memiliki nilai seni yang indah 4. Karya seni rupa murni adalah karya seni rupa yang mengutamakan keindahan.

7. 2. 3.2 Rubrik penilaian Aspek yang dinilai / No Nama Siswa I 1-10 1. 8. perencanaan kegiatan) Tahap Pembuatan (Mengembangkan ide. kerjasama dengan kelompok) Tahap Pelaporan (Pembuatan deskripsi cara kerja) . 9. II. … … … … Rentang nilai II 1-10 III 1-10 Jumlah Skor Nilai Akhir KETERANGAN : I. 10. 5. 4.Lampiran 1. Tahap Persiapan (Penyediaan alat. III. 6.

Mengekspresikan diri melalui karya seni II. menempel. demonstrasi. KOMPETENSI DASAR 10. Membuat relief dengan bahan baku berupa bubur kertas V. tanya jawab. dan menjilid) Membuat relief dari bubur kertas IV.1 Membuat relief dari bahan plastik dengan pola motif hias III. Cara pembuatan relief 3. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 10. METODE Ceramah. Mengetahui cara pembuatan relief dengan berbagai teknik 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. Memahami pengertian relief 2. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian relief 2. tugas VII. INDIKATOR • • • Menjelaskan pengertian relief Menjelaskan cara pembuatan relief (misal : memahat. Membuat relief dari bahan bubur kertas VI.

Menyampaikan tujuan pembelajaran.D. dan membagi tugas kelompok Mengarahkan cara membuat relief dengan berbagai teknik Mengarahkan dan memandu anak untuk membuat relief dari bahan baku berupa bubur kertas E. Apersepsi Tanya jawab tentang pembuatan relief • • Apa yang kamu ketahui tentang relief? Bagaimana teknik pembuatan relief? F. mengatur tempat duduk. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati bentuk relief yang disiapkan guru dilanjutkan tanya jawab. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • • Mengumpulkan hasil kerja siswa Menanggapi hasil kerja siswa Memajang hasil kerja siswa F. materi. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok. misal : • Pernahkah kamu pergi ke Candi Borobudur? • Apa saja yang kamu lihat disana? • Bisakah kamu membuat relief? E. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) D. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja anak/kelompok Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan Melakukan tanya jawab Menginformasikan hasil anak Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang .

Sumber bahan 1.... Menjelaskan cara pembuatan relief Tes perbuatan Bagaimanakan teknik pembuatan relief 3.... Kepala SD ........ ...... Bentuk relief yang sudah jadi 2.... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen • Tes tertulis • Hasil karya • Tes tertulis • Hasil karya • Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Apakah yeng dimaksud dengan relief? 1......... NIP...... Alat/media pembelajaran 1.... .. ALAT DAN SUMBER BAHAN A..... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 80-81 IX........ Bahan baku bubur kertas 3..VIII. NIP.................... Pisau 4........ Guru kelas IV ...... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2...... Kuas B... Membuat relief dari bubur Tes kertas perbuatan Buatlah relief dari bahan baku bubur kertas? Mengetahui.............. ... Menjelaskan pengertian relief 2.............

Pelaksanaan pameran seni rupa di kelas VI. Menyusun ruangan kelas menjadi lokasi pameran 4. Menyiapkan lokasi pameran 4. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 10. KOMPETENSI DASAR 10.2Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas III. Merancang kegiatan pameran seni rupa di kelas 2. INDIKATOR • • • • Merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas Menyiapkan dan memilih karya seni rupa yang akan dipamerkan Menyiapkan lokasi yang akan dipakai untuk pameran Melaksanakan pameran seni rupa di kelas IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Mengekspresikan diri melalui karya senirupa II. Melaksanakan pameran seni rupa di kelas V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. tugas . METODE PEMBELAJARAN Ceramah. Mampu merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas 2. MATERI PEMBELAJARAN 1. Mampu mengelompokkan karya seni yang dipakai dalam pameran 3. demonstrasi. Macam karya seni yang akan dipamerkan 3. tanya jawab.

nama pembuat karya C. misal : • • Siapkah kalian semua dengan bahan dan alat untuk pameran? Apa saja yang akan kalian pamerkan? C. misal : judul karya. mengatur ruang. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil kerja kelompok lain E. dan memberi tugas setiap anggota kelompok Setiap kelompok ditugaskan untuk membuat pameran karya seni rupa di kelas Masing-masing kelompaok membuat pameran di ruang kelas D. cakupan materi. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membuat kelompok. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok Guru memberi penegasan dan pamantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan Melakukan tanya jawab Menginformasikan hasil kerja kelompok Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang . Apersepsi • Memberi arahan segala sesuatu yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pameran di kelas.VII. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A. Motivasi Guru mengajak siswa memilih tempat yang cocok untuk pelaksanaan pameran dilanjutkan tanya jawab.

..... Melaksanakan pameran seni rupa di kelas Tes perbuatan Tes unjuk kerja Buatlah desain dengan baik untuk pameran karya seni di kelasmu! Mengetahui......... NIP.... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2. Alat/media pembelajaran 1.. Hasil karya yang akan dipamerkan B. PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimanakah cara merancang pameran seni yang baik? 1.........................VII........... Meja 2.. Kepala SD .......... Menyiapkan lokasi yang akan dipakai untuk pameran Tes perbuatan Tes unjuk kerja Aturlah lokasi yang akan kamu pakai untuk pameran dengan baik! 4....... Alat untuk menaruh dan menempelkan hasil karya 3... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 81-82 IX.............. Sumber bahan 1.. .. ALAT DAN SUMBER BAHAN B.. Menyiapkan dan memilih karya seni rupa yang akan dipamerkan Tes perbuatan Tes unjuk kerja Pilihlah karya seni yang akan kamu pamerkan dengan baik! 3... ..... Merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas 2...... Guru kelas IV ............. NIP... ......

KOMPETENSI DASAR 10. METODE Ceramah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 11. tanya jawab. Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas V. tugas VII. Hasil karya seni rupa 2.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas III. MATERI PEMBELAJARAN 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni II. Memajang karya seni rupa sesuai dengan rancangan di ruang pameran kelas 2. INDIKATOR • • Menyusun hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang pameran kelas Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas IV. demonstrasi. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) G. Motivasi Guru bersama siswa mengatur hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang kelas .

misal : • • Bagaimana cara menyusun karya seni rupa yang benar? Apa yang harus dilakukan agar karya seni kelihatan lebih menarik? I. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan tentang hasil pembelajaran Melakukan tanya jawab Siswa menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang VIII. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Hasil karya seni yang akan dipamerkan 2. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • • Mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing Menanggapi hasil kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok I. Alat/media pembelajaran 1. materi. Tempat untuk pameran 3. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok Setiap kelompok ditugaskan untuk menyusun karya seni rupa sesuai dengan rancangan di ruang pameran kelas Setiap kelompok mendiskusikan karyanya masing-masing H. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) G.H. Apersepsi Tanya jawab dengan anak. Alat untuk mengatur dan menempel hasil karya seni .

..... NIP....... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen • Tes tertulis • Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimana cara menyusun hasil karya seni rupa yang baik? 1........... NIP.......... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2............ Kepala SD .. ............ Menyusun hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang pameran kelas 2. ................................B..... Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas Tes perbuatan • Tes tertulis • Hasil unjuk kerja Buatlah laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni di kelas! Mengetahui... ................... Guru kelas IV .. Sumber bahan 1.... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 82 IX....

Di meja dekat pintu masuk . Bagaimanakah cara membuat relief? 2. Di tengah ruangan 5. Di pahat 2. Dimanakah cara meletakkan karya seni rupa 3 dimensi! 5.1 Soal-soal Jawablah pertanyaan dibawah ini : 1. Dimanakah tempat untuk meletakkan buku kesan dan pesan pengunjung pameran? Kunci Jawaban 1. Di rendam 4. Lembek 3. Bagaimanakah sifat bahan untuk membuat relief? 3.Lampiran 1. Bagaimana cara membuat bubur dari kertas koran? 4.

perencanaan kegiatan) Tahap Pembuatan (Mengembangkan ide. 4. 10. Tahap Persiapan (Penyediaan alat. 3. 9. 7.2 Rubrik penilaian pembuatan model relief Aspek yang dinilai / No Nama Siswa I 1-10 1. II. 2.Lampiran 1. 8. 5. kerjasama dengan kelompok) Tahap Pelaporan (Pembuatan deskripsi cara kerja) . … … … … Rentang nilai II 1-10 III 1-10 Jumlah Skor Nilai Akhir KETERANGAN : I. 6. III.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.