Professional Documents
Culture Documents
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 :
I.
II.
III.
INDIKATOR Menjelaskan makna seni rupa murni berdasarkan hasil pengamatan Menjelaskan manfaat seni rupa murni bagi manusia
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian karya seni rupa murni 2. Menjelaskan manfaat seni rupa murni bagi manusia
V.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian karya seni rupa murni 2. Makna seni rupa murni 3. Manfaat seni rupa murni
VI.
VII.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati sebuah karya seni rupa yaitu gambar bunga dari pastel dilanjutkan Tanya jawab tentang gambar tersebut. Misal :
Bagaimana cara menggambar yang benar? Apa yang dimaksud karya seni rupa murni?
B. Apersepsi Tanya jawab tentang karya seni rupa murni Apa saja jenis karya seni rupa murni? Bagaimana cara membuat lukisan seni rupa murni?
Kegiatan inti (40 menit) A. Eksplorasi Guru memandu siswa untuk mengatur persiapan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat lukisan Anak diberi tugas untuk mengamati sebuah karya seni berupa lukisan
B. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : Membuat karya seni rupa murni yaitu melukis Memajang hasil karya anak
C. Konfirmasi Guru memberi penguatan terhadap gambar anak Guru memberi pemantapan materi pelajaran
Kegiatan penutup (20 menit) Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang karya seni rupa murni Melakukan Tanya jawab tentang materi pelajaran Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Alat/media pembelajaran 1. Lukisan bunga 2. Pensil warna, pastel, spidol
B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 2-3 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 73-74
IX.
PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni rupa murni!
Tes kuis
Tes tertulis
Mengetahui, Kepala SD
........................................ NIP.
........................................ NIP.
I.
II.
KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah
III.
INDIKATOR Mengelompokkan karya seni rupa murni berdasarkan perbedaan dan persamaan jenis obyek, tema, dan symbol Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa murni
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Menjelaskan perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan berdasarkan jenis obyek, tema, dan simbol 2. Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa
V.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan 2. Contoh karya seni rupa murni
VI.
VII.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi Tanya jawab tentang jenis-jenis karya seni rupa murni
B. Apersepsi Tanya jawab pengetahuan anak tentang jenis seni rupa murni Dimanakah letak tugu monument nasional? Terbuat dari apakah patung Ganesa itu?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan inti (40 menit) A. Eksplorasi Guru menjelaskan perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan Guru memberikan contoh-contoh karya seni rupa murni
B. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : Menunjukkan perbedaan dan persamaan karya seni rupa murni dengan seni rupa terapan Memberikan contoh-contoh karya seni rupa murni
C. Konfirmasi Guru memberi penguatan terhadap contoh-contoh karya seni yang dibuat anak Guru memberi penegasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan penutup (20 menit) Guru bersama siswa membuat rangkuman Tanya jawab refleksi kegiatan Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Alat/media pembelajaran 1. Gambar patung 2. Gambar bunga 3. Alat-alat gambar 4. Pensil warna
B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 3-5 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal
74-75 IX. PENILAIAN Indikator Pencapaian 1. Mengelompokkan karya seni rupa murni berdasarkan perbedaan dan persamaan jenis obyek, tema, dan simbol Hasil karya Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan karya
2. Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa murni
Tes kuis
Mengetahui, Kepala SD
........................................ NIP.
........................................ NIP.
I.
II.
KOMPETENSI DASAR 9.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni
III.
INDIKATOR Mengamati contoh karya seni rupa murni Membuat sebuah karya seni rupa murni Membuat koleksi entang hasil karya seni rupa murni Membuat ulasan tertulis tentang karya seni rupa
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni 2. Membuat karya seni rupa murni (missal : melukis) 3. Membuat ulasan dari hasil pengamatan tentang koleksi karya seni rupa
V.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Contoh karya seni rupa murni 2. Koleksi karya seni rupa murni
VI.
VII.
A. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati contoh karya seni rupa murni dilanjutkan tanya jawab Apa yang menarik pada gambar tersebut? Dimanakah letak keindahan gambar tersebut? Dapatkah kamu membuat gambar seperti contoh tersebut?
B. Apersepsi Tanya jawab tentang pengetahuan anak, misal : Apakah perbedaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan? Apa saja persiapan yang dilakukan untuk menggambar?
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan inti (40 menit) A. Eksplorasi Guru mengarahkan dan memandu siswa untuk membuat sebuah karya seni rupa murni Guru memandu siswa dalam membuat lukisan/gambar Guru mengarahkan siswa dalam mewarnai gambar
B. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : Mempresentasikan hasil karyanya masing-masing Memajang hasil karya anak
C. Konfirmasi Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan siswa Guru memberi penugasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan penutup (20 menit) Siswa mengumpulkan hasil lukisannya Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu tentang cara membuat relief
VII.
B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 6 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 74-76
IX.
PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 contoh karya seni rupa murni!
Tes kuis
Hasil karya
Tes kuis
Tas tertulis
Mengetahui, Kepala SD
........................................ NIP.
........................................ NIP.
Lampiran 1.1
Soal-soal Jawablah pertanyaan dibawah ini : 1. Apakah yang dimaksud karya seni rupa murni? 2. Apakah tujuan karya seni rupa murni? 3. Apakah manfaat karya seni rupa murni? 4. Sebutkan jenis karya seni rupa murni! 5. Berilah contoh seni rupa terapan!
Kunci Jawaban 1. Karya seni rupa murni adalah karya seni rupa yang mengutamakan keindahan. 2. Tujuan karya seni rupa murni adalah untuk memberi kepuasan estetika (rasa seni) 3. Manfaat karya seni rupa murni : Sebagai benda pakai Memiliki nilai seni yang indah 4. Jenis karya seni rupa murni : Lukisan Patung Karya cetak 5. Contoh seni rupa terapan : Mangkok porselin berhias Asbak Guci yang dihias Vas bunga
Lampiran 1.2
Rubrik penilaian Aspek yang dinilai / No Nama Siswa I 1-10 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Rentang nilai II 1-10 III 1-10 Jumlah Skor Nilai Akhir
KETERANGAN :
I. II. III.
Tahap Persiapan (Penyediaan alat, perencanaan kegiatan) Tahap Pembuatan (Mengembangkan ide, kerjasama dengan kelompok) Tahap Pelaporan (Pembuatan deskripsi cara kerja)
I.
II.
KOMPETENSI DASAR 10.1 Membuat relief dari bahan plastik dengan pola motif hias
III.
INDIKATOR Menjelaskan pengertian relief Menjelaskan cara pembuatan relief (misal : memahat, menempel, dan menjilid) Membuat relief dari bubur kertas
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Memahami pengertian relief 2. Mengetahui cara pembuatan relief dengan berbagai teknik 3. Membuat relief dengan bahan baku berupa bubur kertas
V.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian relief 2. Cara pembuatan relief 3. Membuat relief dari bahan bubur kertas
VI.
VII.
D. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati bentuk relief yang disiapkan guru dilanjutkan tanya jawab, misal : Pernahkah kamu pergi ke Candi Borobudur? Apa saja yang kamu lihat disana? Bisakah kamu membuat relief?
E. Apersepsi Tanya jawab tentang pembuatan relief Apa yang kamu ketahui tentang relief? Bagaimana teknik pembuatan relief?
F. Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan inti (40 menit) D. Eksplorasi Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan membagi tugas kelompok Mengarahkan cara membuat relief dengan berbagai teknik Mengarahkan dan memandu anak untuk membuat relief dari bahan baku berupa bubur kertas
E. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : Mengumpulkan hasil kerja siswa Menanggapi hasil kerja siswa Memajang hasil kerja siswa
F. Konfirmasi Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja anak/kelompok Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan penutup (20 menit) Guru bersama siswa membuat kesimpulan Melakukan tanya jawab Menginformasikan hasil anak Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Alat/media pembelajaran 1. Bentuk relief yang sudah jadi 2. Bahan baku bubur kertas 3. Pisau 4. Kuas B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 80-81
IX.
PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen Tes tertulis Hasil karya Tes tertulis Hasil karya Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Apakah yeng dimaksud dengan relief?
Tes perbuatan
Mengetahui, Kepala SD
........................................ NIP.
........................................ NIP.
I.
II.
KOMPETENSI DASAR 10.2Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas
III.
INDIKATOR Merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas Menyiapkan dan memilih karya seni rupa yang akan dipamerkan Menyiapkan lokasi yang akan dipakai untuk pameran Melaksanakan pameran seni rupa di kelas
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Mampu merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas 2. Mampu mengelompokkan karya seni yang dipakai dalam pameran 3. Menyusun ruangan kelas menjadi lokasi pameran 4. Melaksanakan pameran seni rupa di kelas
V.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Merancang kegiatan pameran seni rupa di kelas 2. Macam karya seni yang akan dipamerkan 3. Menyiapkan lokasi pameran 4. Pelaksanaan pameran seni rupa di kelas
VI.
VII.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi Guru mengajak siswa memilih tempat yang cocok untuk pelaksanaan pameran dilanjutkan tanya jawab, misal : Siapkah kalian semua dengan bahan dan alat untuk pameran? Apa saja yang akan kalian pamerkan?
C. Apersepsi Memberi arahan segala sesuatu yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pameran di kelas, misal : judul karya, nama pembuat karya
C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan inti (40 menit) A. Eksplorasi Guru memandu siswa untuk membuat kelompok, mengatur ruang, dan memberi tugas setiap anggota kelompok Setiap kelompok ditugaskan untuk membuat pameran karya seni rupa di kelas Masing-masing kelompaok membuat pameran di ruang kelas
D. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil kerja kelompok lain
E. Konfirmasi Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok Guru memberi penegasan dan pamantapan materi pembelajaran
Kegiatan penutup (20 menit) Guru bersama siswa membuat kesimpulan Melakukan tanya jawab Menginformasikan hasil kerja kelompok Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VII.
ALAT DAN SUMBER BAHAN B. Alat/media pembelajaran 1. Meja 2. Alat untuk menaruh dan menempelkan hasil karya 3. Hasil karya yang akan dipamerkan
B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 81-82
IX.
PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimanakah cara merancang pameran seni yang baik?
Tes perbuatan
Tes perbuatan
Aturlah lokasi yang akan kamu pakai untuk pameran dengan baik!
Tes perbuatan
Mengetahui, Kepala SD
........................................ NIP.
........................................ NIP.
I.
II.
KOMPETENSI DASAR 10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas
III.
INDIKATOR Menyusun hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang pameran kelas Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Memajang karya seni rupa sesuai dengan rancangan di ruang pameran kelas 2. Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas
V.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Hasil karya seni rupa 2. Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas
VI.
VII.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) G. Motivasi Guru bersama siswa mengatur hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang kelas
H. Apersepsi Tanya jawab dengan anak, misal : Bagaimana cara menyusun karya seni rupa yang benar? Apa yang harus dilakukan agar karya seni kelihatan lebih menarik?
I. Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan inti (40 menit) G. Eksplorasi Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok Setiap kelompok ditugaskan untuk menyusun karya seni rupa sesuai dengan rancangan di ruang pameran kelas Setiap kelompok mendiskusikan karyanya masing-masing
H. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : Mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing Menanggapi hasil kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok
I. Konfirmasi Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran
Kegiatan penutup (20 menit) Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan tentang hasil pembelajaran Melakukan tanya jawab Siswa menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang
VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Alat/media pembelajaran 1. Hasil karya seni yang akan dipamerkan 2. Tempat untuk pameran 3. Alat untuk mengatur dan menempel hasil karya seni
B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 82
IX.
PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen Tes tertulis Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimana cara menyusun hasil karya seni rupa yang baik?
1. Menyusun hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang pameran kelas
Tes perbuatan
Mengetahui, Kepala SD
........................................ NIP.
........................................ NIP.
Lampiran 1.1
Soal-soal Jawablah pertanyaan dibawah ini : 1. Bagaimanakah cara membuat relief? 2. Bagaimanakah sifat bahan untuk membuat relief? 3. Bagaimana cara membuat bubur dari kertas koran? 4. Dimanakah cara meletakkan karya seni rupa 3 dimensi! 5. Dimanakah tempat untuk meletakkan buku kesan dan pesan pengunjung pameran?
Kunci Jawaban 1. Di pahat 2. Lembek 3. Di rendam 4. Di tengah ruangan 5. Di meja dekat pintu masuk
Lampiran 1.2
Rubrik penilaian pembuatan model relief Aspek yang dinilai / No Nama Siswa I 1-10 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Rentang nilai II 1-10 III 1-10 Jumlah Skor Nilai Akhir
KETERANGAN :
I. II. III.
Tahap Persiapan (Penyediaan alat, perencanaan kegiatan) Tahap Pembuatan (Mengembangkan ide, kerjasama dengan kelompok) Tahap Pelaporan (Pembuatan deskripsi cara kerja)