RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 :

I.

STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA

9. Mengapresiasikan karya seni rupa

II.

KOMPETENSI DASAR 9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni

III.

INDIKATOR • • Menjelaskan makna seni rupa murni berdasarkan hasil pengamatan Menjelaskan manfaat seni rupa murni bagi manusia

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian karya seni rupa murni 2. Menjelaskan manfaat seni rupa murni bagi manusia

V.

MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian karya seni rupa murni 2. Makna seni rupa murni 3. Manfaat seni rupa murni

VI.

METODE Ceramah, Tanya jawab, demonstrasi, tugas

VII.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati sebuah karya seni rupa yaitu gambar bunga dari pastel dilanjutkan Tanya jawab tentang gambar tersebut. Misal :

• •

Bagaimana cara menggambar yang benar? Apa yang dimaksud karya seni rupa murni?

B. Apersepsi Tanya jawab tentang karya seni rupa murni • • Apa saja jenis karya seni rupa murni? Bagaimana cara membuat lukisan seni rupa murni?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran/materi

Kegiatan inti (40 menit) A. Eksplorasi • • Guru memandu siswa untuk mengatur persiapan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat lukisan Anak diberi tugas untuk mengamati sebuah karya seni berupa lukisan

B. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Membuat karya seni rupa murni yaitu melukis Memajang hasil karya anak

C. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap gambar anak Guru memberi pemantapan materi pelajaran

Kegiatan penutup (20 menit) • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang karya seni rupa murni Melakukan Tanya jawab tentang materi pelajaran Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Alat/media pembelajaran 1. Lukisan bunga 2. Pensil warna, pastel, spidol

B. Sumber bahan 1. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 2-3 2. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 73-74

............ Guru kelas IV .... .... Menjelaskan manfaat seni Rupa murni Tes kuis Tes tertulis Sebutkan manfaat seni rupa murni bagi manusia! Mengetahui. ...... NIP................. NIP........ Kepala SD .... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni rupa murni! 1..................IX................... Menjelaskan makna seni rupa murni 2....................... ..........

KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah III. METODE Ceramah. Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa V. dan symbol Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa murni IV. tema. tugas VII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 9.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. Perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan 2. Contoh karya seni rupa murni VI. tanya jawab. tema. Mengapresiasikan karya seni rupa II. dan simbol 2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Menjelaskan perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan berdasarkan jenis obyek. Motivasi Tanya jawab tentang jenis-jenis karya seni rupa murni . demonstrasi. MATERI PEMBELAJARAN 1. INDIKATOR • • Mengelompokkan karya seni rupa murni berdasarkan perbedaan dan persamaan jenis obyek.

Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 3-5 2. Gambar patung 2. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap contoh-contoh karya seni yang dibuat anak Guru memberi penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • Guru bersama siswa membuat rangkuman Tanya jawab refleksi kegiatan Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya VIII. Alat/media pembelajaran 1.B. Gambar bunga 3. Eksplorasi • • Guru menjelaskan perbedaan dan persamaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan Guru memberikan contoh-contoh karya seni rupa murni B. Apersepsi Tanya jawab pengetahuan anak tentang jenis seni rupa murni • • Dimanakah letak tugu monument nasional? Terbuat dari apakah patung Ganesa itu? C. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Alat-alat gambar 4. Sumber bahan 1. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Menunjukkan perbedaan dan persamaan karya seni rupa murni dengan seni rupa terapan Memberikan contoh-contoh karya seni rupa murni C. Pensil warna B. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. materi. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal .

. NIP.................... NIP.. .. PENILAIAN Indikator Pencapaian 1...... tema............................... Guru kelas IV ....... ... ...... Kepala SD .........74-75 IX.................... dan simbol • Hasil karya Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen • Tes tertulis Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan karya • Unjuk kerja seni rupa murni dengan seni rupa terapan! 2.. Mengelompokkan karya seni rupa murni berdasarkan perbedaan dan persamaan jenis obyek.............. Menyebutkan contoh karya seni rupa murni dari berbagai karya seni rupa murni Tes kuis Sebutkan 2 contoh karya seni rupa murni! Mengetahui.....

MATERI PEMBELAJARAN 1. Mengapresiasikan karya seni rupa II. Tanya jawab. demonstrasi. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 9. Membuat karya seni rupa murni (missal : melukis) 3. tugas VII.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) . Contoh karya seni rupa murni 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni III. Koleksi karya seni rupa murni VI. INDIKATOR • • • • Mengamati contoh karya seni rupa murni Membuat sebuah karya seni rupa murni Membuat koleksi entang hasil karya seni rupa murni Membuat ulasan tertulis tentang karya seni rupa IV. Membuat ulasan dari hasil pengamatan tentang koleksi karya seni rupa V. KOMPETENSI DASAR 9. METODE PEMBELAJARAN Ceramah. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni 2.

A. cakupan materi. Eksplorasi • • • Guru mengarahkan dan memandu siswa untuk membuat sebuah karya seni rupa murni Guru memandu siswa dalam membuat lukisan/gambar Guru mengarahkan siswa dalam mewarnai gambar B. Konfirmasi • • Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan siswa Guru memberi penugasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • Siswa mengumpulkan hasil lukisannya Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu tentang cara membuat relief VII. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati contoh karya seni rupa murni dilanjutkan tanya jawab • • • Apa yang menarik pada gambar tersebut? Dimanakah letak keindahan gambar tersebut? Dapatkah kamu membuat gambar seperti contoh tersebut? B. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Mempresentasikan hasil karyanya masing-masing Memajang hasil karya anak C. Contoh gambar/lukisan . Alat/media pembelajaran 1. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A. Apersepsi Tanya jawab tentang pengetahuan anak. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. misal : • • Apakah perbedaan seni rupa murni dengan seni rupa terapan? Apa saja persiapan yang dilakukan untuk menggambar? C.

... NIP.. PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes kuis Bentuk Instrumen Tes tertulis Contoh Instrumen Sebutkan 2 contoh karya seni rupa murni! 1.... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 74-76 IX. Membuat ulasan tertulis tentang karya seni rupa Tes kuis Tas tertulis Buatlah/gambarlah sebuah karya seni rupa murni! Mengetahui......... .. Alat tulis 4............ Pensil warna 5. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 6 2......... Pastel 6...2........ Kertas gambar 3.......... Sumber bahan 1............. Spidol B.............. NIP.. Kepala SD ..... Mengamati contoh karya seni rupa murni 2......... ......... Membuat sebuah karya seni rupa murni Tes kuis Hasil karya Buatlah/gambarlah sebuah karya seni rupa murni! 3... Guru kelas IV ..... ...........

Manfaat karya seni rupa murni : • Sebagai benda pakai • Memiliki nilai seni yang indah 4. Tujuan karya seni rupa murni adalah untuk memberi kepuasan estetika (rasa seni) 3. Berilah contoh seni rupa terapan! Kunci Jawaban 1. 2.1 Soal-soal Jawablah pertanyaan dibawah ini : 1. Jenis karya seni rupa murni : • Lukisan • Patung • Karya cetak 5. Karya seni rupa murni adalah karya seni rupa yang mengutamakan keindahan. Sebutkan jenis karya seni rupa murni! 5. Apakah yang dimaksud karya seni rupa murni? 2. Apakah manfaat karya seni rupa murni? 4.Lampiran 1. Contoh seni rupa terapan : • Mangkok porselin berhias • Asbak • Guci yang dihias • Vas bunga . Apakah tujuan karya seni rupa murni? 3.

Tahap Persiapan (Penyediaan alat.Lampiran 1. 3. III. 2. 7. 9. 8. kerjasama dengan kelompok) Tahap Pelaporan (Pembuatan deskripsi cara kerja) . II. perencanaan kegiatan) Tahap Pembuatan (Mengembangkan ide.2 Rubrik penilaian Aspek yang dinilai / No Nama Siswa I 1-10 1. 10. 6. 4. … … … … Rentang nilai II 1-10 III 1-10 Jumlah Skor Nilai Akhir KETERANGAN : I. 5.

Memahami pengertian relief 2. menempel. Mengekspresikan diri melalui karya seni II. tugas VII. METODE Ceramah. Membuat relief dengan bahan baku berupa bubur kertas V. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 10. Membuat relief dari bahan bubur kertas VI. MATERI PEMBELAJARAN 1. demonstrasi. Mengetahui cara pembuatan relief dengan berbagai teknik 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. dan menjilid) Membuat relief dari bubur kertas IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) . Cara pembuatan relief 3. INDIKATOR • • • Menjelaskan pengertian relief Menjelaskan cara pembuatan relief (misal : memahat.1 Membuat relief dari bahan plastik dengan pola motif hias III. KOMPETENSI DASAR 10. Pengertian relief 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. tanya jawab.

materi. Motivasi Guru mengajak siswa mengamati bentuk relief yang disiapkan guru dilanjutkan tanya jawab. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • • Mengumpulkan hasil kerja siswa Menanggapi hasil kerja siswa Memajang hasil kerja siswa F.D. Menyampaikan tujuan pembelajaran. mengatur tempat duduk. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja anak/kelompok Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan Melakukan tanya jawab Menginformasikan hasil anak Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang . misal : • Pernahkah kamu pergi ke Candi Borobudur? • Apa saja yang kamu lihat disana? • Bisakah kamu membuat relief? E. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok. Apersepsi Tanya jawab tentang pembuatan relief • • Apa yang kamu ketahui tentang relief? Bagaimana teknik pembuatan relief? F. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) D. dan membagi tugas kelompok Mengarahkan cara membuat relief dengan berbagai teknik Mengarahkan dan memandu anak untuk membuat relief dari bahan baku berupa bubur kertas E.

.. Sumber bahan 1.. Menjelaskan pengertian relief 2... Menjelaskan cara pembuatan relief Tes perbuatan Bagaimanakan teknik pembuatan relief 3............ NIP. NIP....... Kuas B....... ....... Bentuk relief yang sudah jadi 2. ALAT DAN SUMBER BAHAN A...... Guru kelas IV ..... Bahan baku bubur kertas 3.... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2................. Kepala SD ... Membuat relief dari bubur Tes kertas perbuatan Buatlah relief dari bahan baku bubur kertas? Mengetahui.VIII............... Pisau 4.... ...... . Alat/media pembelajaran 1...... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 80-81 IX..... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen • Tes tertulis • Hasil karya • Tes tertulis • Hasil karya • Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Apakah yeng dimaksud dengan relief? 1.....................

Melaksanakan pameran seni rupa di kelas V. Pelaksanaan pameran seni rupa di kelas VI. Menyusun ruangan kelas menjadi lokasi pameran 4.2Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas III. INDIKATOR • • • • Merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas Menyiapkan dan memilih karya seni rupa yang akan dipamerkan Menyiapkan lokasi yang akan dipakai untuk pameran Melaksanakan pameran seni rupa di kelas IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. Mengekspresikan diri melalui karya senirupa II. Macam karya seni yang akan dipamerkan 3. METODE PEMBELAJARAN Ceramah. demonstrasi. Menyiapkan lokasi pameran 4. tanya jawab. Mampu mengelompokkan karya seni yang dipakai dalam pameran 3. Mampu merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas 2. Merancang kegiatan pameran seni rupa di kelas 2. MATERI PEMBELAJARAN 1. tugas . KOMPETENSI DASAR 10. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 10.

nama pembuat karya C. Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok Guru memberi penegasan dan pamantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat kesimpulan Melakukan tanya jawab Menginformasikan hasil kerja kelompok Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang . misal : • • Siapkah kalian semua dengan bahan dan alat untuk pameran? Apa saja yang akan kalian pamerkan? C. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil kerja kelompok lain E. mengatur ruang. cakupan materi. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membuat kelompok.VII. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) A. Apersepsi • Memberi arahan segala sesuatu yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pameran di kelas. dan memberi tugas setiap anggota kelompok Setiap kelompok ditugaskan untuk membuat pameran karya seni rupa di kelas Masing-masing kelompaok membuat pameran di ruang kelas D. misal : judul karya. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi Guru mengajak siswa memilih tempat yang cocok untuk pelaksanaan pameran dilanjutkan tanya jawab. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

.... Sumber bahan 1............. Hasil karya yang akan dipamerkan B. NIP. PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimanakah cara merancang pameran seni yang baik? 1... Alat untuk menaruh dan menempelkan hasil karya 3.................... Alat/media pembelajaran 1......... Kepala SD ............ Guru kelas IV . .... Meja 2....... ALAT DAN SUMBER BAHAN B...... Menyiapkan dan memilih karya seni rupa yang akan dipamerkan Tes perbuatan Tes unjuk kerja Pilihlah karya seni yang akan kamu pamerkan dengan baik! 3.............. Melaksanakan pameran seni rupa di kelas Tes perbuatan Tes unjuk kerja Buatlah desain dengan baik untuk pameran karya seni di kelasmu! Mengetahui...... . Merancang kegiatan pameran karya seni rupa di kelas 2.... Menyiapkan lokasi yang akan dipakai untuk pameran Tes perbuatan Tes unjuk kerja Aturlah lokasi yang akan kamu pakai untuk pameran dengan baik! 4....... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2......VII... ...... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 81-82 IX.... NIP....

tugas VII. Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas VI. MATERI PEMBELAJARAN 1. Memajang karya seni rupa sesuai dengan rancangan di ruang pameran kelas 2. Hasil karya seni rupa 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU HARI DAN TANGGAL : : Seni Budaya dan Keterampilan : VI (empat) / 2 : 2 x 35 : I. STANDAR KOMPETENSI • SENI RUPA 11.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas III. Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas V. INDIKATOR • • Menyusun hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang pameran kelas Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas IV. Mengekspresikan diri melalui karya seni II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : 1. tanya jawab. Motivasi Guru bersama siswa mengatur hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang kelas . METODE Ceramah. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (10 menit) G. demonstrasi. KOMPETENSI DASAR 10.

Alat/media pembelajaran 1. Apersepsi Tanya jawab dengan anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Hasil karya seni yang akan dipamerkan 2. dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Kegiatan inti (40 menit) G. misal : • • Bagaimana cara menyusun karya seni rupa yang benar? Apa yang harus dilakukan agar karya seni kelihatan lebih menarik? I.H. Alat untuk mengatur dan menempel hasil karya seni . Konfirmasi • • Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan penutup (20 menit) • • • • Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan tentang hasil pembelajaran Melakukan tanya jawab Siswa menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang VIII. Tempat untuk pameran 3. ALAT DAN SUMBER BAHAN A. Eksplorasi • • • Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok Setiap kelompok ditugaskan untuk menyusun karya seni rupa sesuai dengan rancangan di ruang pameran kelas Setiap kelompok mendiskusikan karyanya masing-masing H. materi. Elaborasi Guru memandu siswa untuk : • • • Mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing Menanggapi hasil kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok I.

Sumber bahan 1......... PENILAIAN Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Tes perbuatan Bentuk Instrumen • Tes tertulis • Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimana cara menyusun hasil karya seni rupa yang baik? 1...B............... Menyusun laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni rupa di kelas Tes perbuatan • Tes tertulis • Hasil unjuk kerja Buatlah laporan tertulis tentang kegiatan pameran seni di kelas! Mengetahui..... Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV Erlangga hal 26-36 2..... Menyusun hasil karya seni rupa sesuai rancangan di ruang pameran kelas 2..... ..... ....................................... .. Buku Seni Budaya dan Keterampilan kelas IV CV Mitra Media Pustaka hal 82 IX.............. NIP.......... Guru kelas IV .. NIP.............. Kepala SD .

Bagaimanakah cara membuat relief? 2. Bagaimana cara membuat bubur dari kertas koran? 4. Bagaimanakah sifat bahan untuk membuat relief? 3. Lembek 3. Di pahat 2.1 Soal-soal Jawablah pertanyaan dibawah ini : 1. Di meja dekat pintu masuk . Dimanakah tempat untuk meletakkan buku kesan dan pesan pengunjung pameran? Kunci Jawaban 1.Lampiran 1. Di tengah ruangan 5. Di rendam 4. Dimanakah cara meletakkan karya seni rupa 3 dimensi! 5.

Tahap Persiapan (Penyediaan alat. 6. 2. 10.2 Rubrik penilaian pembuatan model relief Aspek yang dinilai / No Nama Siswa I 1-10 1. III. kerjasama dengan kelompok) Tahap Pelaporan (Pembuatan deskripsi cara kerja) . 5. … … … … Rentang nilai II 1-10 III 1-10 Jumlah Skor Nilai Akhir KETERANGAN : I. 9. 8. perencanaan kegiatan) Tahap Pembuatan (Mengembangkan ide. 4.Lampiran 1. 3. 7. II.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful