Latar belakang Dalam bimbingan konseling terdapat istilah konseling.

Konseling merupakan suatu proses interaksi antara seseorang denngan seeorang lainnya. Dimana seorang itu dibantu oleh orang lain untu meningkatkan pemahaman dan kesanggupan dalam menghadapi masalahnya. Konseling sebagai salah satu kegiatan bimbingan telah berkembang luas terutama dalam cara-cara pendekatannya. Salah satu pendekatan yang dewasa ini cukup mempengaruhi adalah pendekatan menurut pandangan dari teori gestalt. Pendekatan gestalt dalam konseling memiliki kesamaan-kesamaan dengan pendekatan yang lain, tetapi memilki kekhususan yang cukup menarik.

Arti Gestalt bisa bermacam-macam sekali. Bila kita bertemu dengan seorang teman misalnya.BAB I PEMBAHASAN 1. „shape‟ (dalam bahasa Inggris) atau bentuk. keseluruhan ada terlebih dahulu baru disusul oleh bagian-bagiannya. yaitu „form‟. „configurationism‟. Istilah „Gestalt‟ sendiri merupakan istilah bahasa Jerman yang sukar dicari terjemahannya dalam bahasa-bahasa lain. sebagai Gestalt. Penelitian – penelitian mereka menumbuhkan psikologi Gestalt yang menekankan bahasan pada masalah konfigurasi. dan sebagainya. dan Kurt Lewin (1892 – 1947) yang mengembangkan suatu teori belajar (cognitif field) dengan menaruh perhatian kepada kepribadian dan psikologi sosial. pulpennya yang bagus. hakikat. Bagi para ahli pengikut Gestalt. struktur. esensi. sedangkan bagian-bagian adalah sekunder. perkembangan itu adalah proses diferensiasi. Sumbangannya ini diikuti tokoh-tokoh lainnya. bagian-bagian hanya mempunyai arti sebagai bagian daripada keseluruhan dalam hubungan fungsional dengan bagian-bagian yang lainnya. dari kejauhan yang kita saksikan terlebih dahulu bukanlah bajunya yang baru atau pulpennya yang bagus. Dalam proses diferensiasi itu yang primer adalah keseluruhan. „whole psychology‟ dan sebagainya. . Terjemahannya dalam bahasa Inggris pun bermacam-macam antara lain „shape psychology‟. peristiwa. akhirnya para sarjana di seluruh dunia sepakat untuk menggunakan istilah „Gestalt‟ tanpa menerjemahkan kedalam bahasa lain. dan menghendaki agar murid belajar dengan pengertian bukan hafalan akademis. totalitas. baru kemudian menuyusul kita saksikan adanya hal-hal khusus tertentu seperti bajunya yang baru. Karena adanya kesimpangsiuran dalam penerjemahannya. hal. SEJARAH TEORI GESTALT Teori belajar Gestalt (Gestalt Theory) ini lahir di Jerman tahun 1912 dipelopori dan dikembangkan oleh Max Wertheimer (1880 – 1943) yang meneliti tentang pengamatan dan problem solving. dahinya yang terluka. dari pengamatannya ia menyesalkan penggunaan metode menghafal di sekolah. atau dahinya yang terluka. melainkan justru teman kita itu sebagai keseluruhan. dan pemetaan dalam pengalaman. Kurt Koffka (1886 – 1941) yang menguraikan secara terperinci tentang hukum-hukum pengamatan. seperti Wolfgang Kohler (1887 – 1959) yang meneliti tentang “insight” pada simpanse yaitu mengenai mentalitas simpanse (ape) di pulau Canary.

tetapi selalu satu kesatuan yang utuh. see now”. Bebrapa pandangan dari teori gestalt Pada prinsipnya pandangan dari teori gestalt menyatakan bahwa suatu gejala haruslah dipandang sebagai suatu kesatuan atau keseluruhan. Tanpa itu semua klien tidak akan memilki alat untuk merubah kepribadiannya secara dinamis. ataupun kemiripan menjadi kesatuan. Sedangkan fungsi penting pendekatan gestalt dalam konseling adalah usaha konselor untuk dapat memberikan perhatian dan mengartikan gaya penampilan serta gerak gerik dari klien. Guru memberikan suatu kesatuan situasi atau bahan yang mengandung persoalan-persoalan. Dalam pelaksanaan pembelajaran dengan teori Gestalt. pola.Suatu konsep yang penting dalam psikologi Gestalt adalah tentang “insight” yaitu pengamatan dan pemahaman mendadak terhadap hubungan-hubungan antar bagianbagian dalam suatu situasi permasalahan. “insight” itu sering dihubungkan dengan pernyataan spontan seperti “aha” atau “oh. Teori gestalt beroposisi terhadap teori strukturalisme. Pola atau keseluruhan bukan sekedar penjumlahan dari elemen-elemen atau unsur-unsur. . Gestalt adalah sebuah teori yang menjelaskan proses persepsi melalui pengorganisasian komponen-komponen sensasi yang memiliki hubungan. Unsur-unsur atau bagian-bagian itu sebenarnya kurang memenuhi arti atau makna dan sifatnya sangat berbeda dengan keseluruhan. dimana anak harus berusaha menemukan hubungan antar bagian. guru tidak memberikan potongan-potongan atau bagian-bagian bahan ajaran. memahami kenyataan serta mendaptkan insigh secara penuh. memperoleh insight agar ia dapat memahamii keseluruhan situasi atau bahan ajaran tersebut. Pandangan gestalt yang menyatakan “the whole is more than is part” mula-mula dikembanggkan dalama segi presepsi. Teori gestalt cenderung berupaya mengurangi pembagian sensasi menjadi bagian-bagian kecil. Tujuan utama dari konseling mnurut tori gestalt adalah membantu klien agar dapat memperoleh kesadaran pribadi. 2. Kemudian dengan berbagai percobaan akhirnya juga dikembangkan pula terhadap gejala-gejala dan pola tingkah laku.

Law of good continuation Medan pengamatan. tidak stabil. tidak teratur. yaitu hukum Pragnaz. Law of similarity Hukum ini menerangkan bahwa apabila bila elemen-elemen memiliki similiaritas atau kualitas yang sama dalam hal ukuran. obyek-obyek yang memiliki jarak yang lebih dekat cenderung dilihat lebih berkelompok secara visual. yaitu berarah kepada Pragnaz itu. Hukum Pragnaz ini mendasar hukum-hukum khusus yang lain. tidak sederhana.3. Pada dasarnya hukum ini menyatakan bahwaorganisasi psikologis ada kecenderungan untuk selalu bergerak kearah yang penuh makana. keadaan yang seimbang ini mencakup sifat-sifat keturunan. dan kontinuitas. Gestalt yang baik . dan sebagainya dan pemecahan problem itu ialah . tekstur dan warna. Pokok-Pokok Teori Gestalt a. Menurut teori Gestalt.yaitu hukum –hukum keterdekatan . dan empat hukum tambahan (subsider) yang tunduk kepada hukum yang pokok itu. simetri dan sebagainya. ketertutupan. kesederhanaan . Hukuum ini menunjukkan tentang berarahnya segala kejadian . tidak simetri . suatu Gestalt yang baik. Law of closure 5. 1. Hukum Pragmanz Merupakan hukum gestalt yamg bersifat umum. Keadaan yang problematis adalah keadaan yang tidak Pragnaz. kesamaan . yaitu cendrung untuk menuju keadaan Pragnaz itu . mempunyai sifat dinamis. jadi juga setiap hal yang dihadapi oleh individu.kestabilan. keadaan seimbang . 3. yaitu suatu keadaan yang seimbang. 2. Hukum-hukum teori gestalt Dalam hukum-hukum belajar Gestalt ini ada satu hukum pokok . maka elemen-elemen tersebut cenderung akan diamati sebagai suatu kesatuan. Law of proximity Proksimitas atau kedekatan jarak merupakan kondisi yang paling sederhana dari suatu organisasi. 4.

Kemampuan dasar ini dipengaruhi oleh tingkatan umur. Bila insightful learning telah terjadi maka akan cenderung mudah dimulai. Selain dari hukum-hukum tambahan tersebut menurut aliran teori belajar gestalt ini bahwa seseorang dikatan belajar jika mendapatkan insight. 1. Apabila individu telah memilki insigh mengenai suatu objek atau gejala maka insigh dapat digunakan untuk menghadapi situasi-situasi lain. jenis atau spesies serta perbedaan individual dalam suatu spesies. bahwa sebuah obyek akan terlihat berbeda ketika sebuah bentuk memiliki latar yang kontras. insightful learning bergantung pada kemampuan dasar individu. insightful learning memilki ciri-ciri tertentu. Bentuk dan latar. insightful learning bergantung dengan pengalaman masa lalu individu.‟individu sangat tergantung dari fokus pandangannya. Bidang dan simetri. 2. maka proses insightful learning akan mudah terjadi. b. Persepsi ijujlpkk. unit visual cenderung membentuk suatu unit yang tertutup. Bila pengaturan dan penataan situasi yang mendukung benar-benar memadai. Insight ini . Menurut teori gestalt. Besarnya ketergantungan ini banyak dipengaruhi oleh revelanci pengalaman masa lalu. Kesinambungan. sehingga bagian yang terbuka pada suatu elemen akan otomatis dianggap sebagai suatu yang tertutup. Ketertutupan. 3. hukum ini menyatakan semakin kecil area tertutup dan simetris semakin cenderung terlihat sebagai suatu unit. hukum ini menyatakan bahwa seseorang akan cenderung mengamati suatu elemen yang berkesinambungan sebagai satu kesatuan unit. Insightful learning Insightful learning merupakan bentuk utama dari suatu kegiatan-kegiatan belajar. b. c. f. diantaranya : a. insightful learning memilki ciri yang pada awalnya didahului oleh proses mencari dan mencoba-mencoba. e.mengadakan perubahan kedalam struktur medan atau hal itu dengan memasukkan hal-hal yang dapat membawa hal problematis ke sifat Pragnaz. insightful learning bergantung pada penataan situasi nyang mendukung. d. g.

dimengertinya persoalan. memilki dorongan untuk mengembangkan kesadaran yang pada akhirnya individu akan mengarahkan dirinya melalui insigh yang dicapai menuju terbentuknya integritas atau keutuhan pribadi. Jadi yang penting bukanlah mengulang. Kesangupan Maksudnya kesanguapan atau kemampuan intelegensi individu. Jadi hakekatnya manusia itu sebenarnya adalah merupakan “total being”. integritas atau keutuhan pribadi sesorang yang ditimbulkan melalui pengalaman-pengalaman kesadaranyya.diperoleh kalau seseorang melihat hubungan tertentu antara berbagai unsur dalan situasi tertentu. View of human nature Teori gestalt menekankan pada pengembangan kesadaran. dalam situasi-situasi yang bersamaan yang telah dilatih . d. pusat pendekatannya adalah menimbulkan kesadaran atau insigh serta mengarahkan menuju terwujudnya integritas dalam diri pribadi manusia. Pengalaman Karena belajar. mendapatkan insight. Taraf kompleksitas dari suatu situasi. inilah inti belajar. . e.ulang hal yang harus dipelajari. Dengan adanya insight maka didapatlah pemecahan problem. b. Teori gestalt berasumsi bahwa setiap individu memilki kapasitas untuk bertanggungjawab. penerimaan tanggungjawab pribadi. Dimana semakin komplek situasinya semakin sulit masalah yang dihadapi. Trial and eror Sering seseorang itu tidak dapat memecahkan suatu masalah. Dengan demikian teori gestalt dalam memandang hakekat manusia itu adlah: setiap individu memilki kemampuan untuk menerima tanggumgjwab pribadi. c. Latihan Dengan banyaknya latihan akan dapat mempertinggi kesangupan memperoleh insight. tetapi mengertinya. Baru setelah mengadakan percobaan-percobaan. sesorang itu dapat menemukan hubungan c. Adapun timbulnya insight itu tergantung a. Kemampuan ini tidak pernah hilang melainkan telah terintegrasi dalam dirinya. Ini berarti bahwa mempelajari perilaku manusia. berati akan mendapatkan pengalaman dan pengalaman itu mempermudah munculnya insght.

2. dimana mereka menolak menggunakan kemampuan pribadinya dan ia mengarahakan melalui kebijakan pribadinya serta hubungan yang tulus dengan anak-anak agar mereka menerima tanggungjawab mengenai apa yang mereka lakukan. apa dan bagaimana keadaan pada masa sekarang. Janet aldermen mengkampanyekan buku” anger and the rocking chair” suatu drama yang menggambarkan suatu dinamika kehidupan. Ia menerapakan konsep-konsep gestalt dalam menghadap murid murid dengan cara yang spesifik.d. Teknik-teknik konseling yang diciptakan gestalt didasrkan atas spesifikasi masalah yang ditangani ataupun model-model perlakuannya. Model-model perlakuannya lebih menitik beratkan pada tindakan serta latihan latihan 3. Dalam proses konseling yang penting adalah menciptakan kontak mada masa sekarang dengan pertanyaan dasar. e.dman Metode-metode gestalt diterapkan pada anak-anak yang memilki problem-problem emoosional dan tingkah laku didalam pendidikan khusus. Unifinished business yang merupakan pengalaman tidak mengenakan akan berpengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas dan spontanitas seseorang. 4. Aplikasinya baik dalam bentuk individual maupun kelompok dapat dilakukan dalam suasana tidak bebas serta suasana yang agak bebas . tanggungjawab dan integritas pribadinya. Aplikasi konseling gestalt disekolah Metode gestalttelah memilki arti terapan langsung pada tugas-tugas anak dan adolesen disekolah. Unfinished business Pandangan ini menyatakan bahwa pengalaman atau persoalan yang tidak terselesaikan akan selalu mencari jalan keluar. The now Teori gestalt menekankan pentingnya keadaan sekarng yang menentukan peri kehidupan manusia adalah masa kini. Keadaan pada masa lalu tetap memilki arti sepanjang ada relavansinya dengan eksistensinya individu dalam mengembangkan kesadaran. Timbulnya kecemasan seseorang karena adanya kesenjangan antara masa sekarang dan waktu yang akan datang. dari keadaan yang tidak lengkap atau ada kekurangan akan selalu mencari pemenuhan agar menjadi lebih lengkap secara keseluruhan dalam system kehidupannya. Adapun apikasinya yaitu : 1.

Kelemahan pendekatn gestalt 1. Pendekatan ini menekankan pada klien untuk menemukan arti dirinya dan membuat interprestasi tentang dirinya 6. Pendekatannya menekankan pada kontak langsung dan ekspresi perasaan serta tidak menenkankan pada perkiraan yang abstrak terhadap suatu masalah 3. Pendekatan ini tidak mendasarkan diri pada suatu teori yang kuat 2. Gestalt menekankan tanggungjawab terhadap diri sendiri. penghayatan terhadap kenyataan masa sekarang. karena mearsa bahwa diri mereka dianggap bodoh atau malas. Kelebihannya 1. namun sering menolak tanggungjawab diri sendiri dan orang lain . Pendekatan ini arahnya ada kecenderungan anti intelektual. 5. Orang seringkali mereaksi negative terhadapp teknik-teknik gestalt. jika orang mempraktean konseling menggunakan cara-cara mekanistik 6. Kelebihan dan kelemahan pendekatan gestalt Pendekatan gestalt juga menunjukkan kelebihan dan kelemahan-kelemahanya: a. Pendekatan ini juga cukup berbahaya. karena kekuatan terapis atau konselor untuk memanipulasi klien dengan teknik-teknik yang mekanisik 5. b. Pendekatan gestalt merupakan pendekatan yang aktif 2. Perlakuannya banyak menghdapkan klien pada situasi konfrontati. khususnya pada factor kognitf diremehkan 3. Pendekatan ini mengarahkan keaspek-aspek yang relevan kedalam masa kini dan sekarang 4. Pendekatan ini dapat menyesatkan . 4.4. Pendekatan ini menolak terhadap sikap bergantung atau keadaan tidak berdaya seperti membiarkan untuk tidak berubah. . Perhatiannya ditujukan pada pesan-pesan non verbal dan gerak-gerik tubuh 5. Dilihat dari segi filosofinya cukup berbahaya dalam menerima gaya hidup. melepaskan ketergntungan terhadap lingkungan menuju kekuatan sendiri.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful