CONTOH KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN DAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG DAPAT DITANAMKAN

No. 1. 2. 3. 4. Bentuk Kegiatan Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa Masa Orientasi Siswa (MOS) Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Penegakan Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Akademik dan Sosial Sekolah Kepramukaan Upacara Bendera Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Palang Merah Remaja (PMR) Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Pembinaan Bakat dan Minat Sains Olahraga Seni Bahasa Religius Percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, disiplin, bertanggungjawab, cinta ilmu, santun, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Percaya diri, kerjasama, kreatif dan inovatif, mandiri, bertanggungjawab, disiplin, demokratis, berjiwa wira usaha Disiplin, santun, jujur, sadar akan hak dan kewajiban orang lain, peduli sosial dan lingkungan Demokratis, percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, menghargai keberagaman, mandiri, bekerja keras, disiplin, bertanggung jawab Nasionalis, disiplin Bergaya hidup sehat, peduli sosial dan lingkungan Peduli sosial dan lingkungan, bergaya hidup sehat, disiplin, mandiri Bergaya hidup sehat, patuh pada aturan-aturan sosial (misalnya: Sains, Olahraga, Seni, Bahasa) Cinta ilmu, ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, menghargai karya dan prestasi orang lain Bergaya hidup sehat, disiplin, kerjasama, menghargai karya dan prestasi orang lain, percaya diri Menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis, percaya diri Santun, menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis Contoh Nilai-nilai

5. 6. 7. 8. 9. 10

NILAI 1. Religius

DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH  Merayakan hari-hari besar keagamaan.  Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

INDIKATOR KELAS  Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

2. Jujur

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.  Menyediakan kantin kejujuran.  Menyediakan kotak saran dan pengaduan.  Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.  Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas.  Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memiliki catatan kehadiran.  Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.  Memiliki tata tertib sekolah.

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tempat pengumuman barang temuan atau hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.  Larangan menyontek.  Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus.  Bekerja dalam kelompok yang berbeda.  Membiasakan hadir tepat waktu.  Membiasakan mematuhi aturan.  Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi

budaya. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan.  Menciptakan kondisi etos kerja.  Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. Mandiri 8. bersikap.  Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif.  Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka.  Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). 12.  Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. dan politik bangsa.NILAI DESKRIPSI peraturan. mengakui.  Mendiskusikan hari-hari besar nasional.  Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. kepedulian. dan budaya.  Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. 5.  Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik).  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik.  Melakukan upacara hari-hari besar nasional.  Menyediakan informasi (dari sumber cetak. pantang menyerah. dan menghormati keberhasilan orang lain.  Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. lingkungan fisik. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.  Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. status sosial-ekonomi.  Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan.  Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. ekonomi. sosial. etnis. teknologi. dan daya tahan belajar. INDIKATOR SEKOLAH  Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. bersikap. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. . peta Indonesia. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. 6.  Mengikuti lomba pada hari besar nasional. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.  Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif.  Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah.  Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras.  Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. Semangat Kebangsaan 11.  Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. Cara berpikir.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. bertindak.  Melakukan upacara rutin sekolah. ilmu pengetahuan. Demokratis Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Cara berpikir.  Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. 7. lambang negara.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Cinta Tanah Air Cara berpikir. dilihat. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.  Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa.  Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). Menghargai Prestasi  Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah.  Eksplorasi lingkungan secara terprogram. 10.  Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. dan didengar.  Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. 9.  Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. bendera negara.  Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. INDIKATOR KELAS keahliannya (SMK). dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.

 Menciptakan suasana kelas yang damai.  Saling menghargai dan menjaga kehormatan. perkataan.  Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat.  Melakukan tugas tanpa disuruh.  Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah.  Berempati kepada sesama teman kelas.  Memelihara lingkungan kelas. 16.  Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.  Pembiasaan hemat energi.  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.  Pembelajaran yang dialogis.  Membuat tandon penyimpanan air.  Membuat biopori di area sekolah.  Memrogramkan cinta bersih lingkungan.  Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. yang seharusnya dia lakukan.  Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.  Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. Bersahabat/ Komuniktif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara.  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. sosial dan budaya). Peduli Sosial 18. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya  Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. bergaul.  Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.  Pelaksanaan tugas piket secara teratur.  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman.  Saling tukar bacaan.  Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. terhadap diri sendiri. Tanggung jawab Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. 17. dan bekerja sama dengan orang lain.  Melakukan aksi sosial.  Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah.  Mengajukan usul pemecahan masalah.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.  Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik.  Menyediakan peralatan kebersihan. Cinta Damai Sikap.  Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. masyarakat.  Frekuensi kunjungan perpustakaan. dan harmonis.  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. . guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.  Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.  Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan.  Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. negara dan Tuhan Yang Maha Esa.  Program wajib baca.  Menyediakan kamar mandi dan air bersih.  Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.  Penanganan limbah hasil praktik (SMK).NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS 13. 15.  Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK).  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. lingkungan (alam.  Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.  Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.  Membangun kerukunan warga kelas.  Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik.  Pembiasaan hemat energi. 14.  Dalam berkomunikasi.  Melakukan aksi sosial.  Pembelajaran yang tidak bias gender. tenteram.  Frekuensi kunjungan perpustakaan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful