CONTOH KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN DAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG DAPAT DITANAMKAN

No. 1. 2. 3. 4. Bentuk Kegiatan Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa Masa Orientasi Siswa (MOS) Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Penegakan Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Akademik dan Sosial Sekolah Kepramukaan Upacara Bendera Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Palang Merah Remaja (PMR) Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Pembinaan Bakat dan Minat Sains Olahraga Seni Bahasa Religius Percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, disiplin, bertanggungjawab, cinta ilmu, santun, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Percaya diri, kerjasama, kreatif dan inovatif, mandiri, bertanggungjawab, disiplin, demokratis, berjiwa wira usaha Disiplin, santun, jujur, sadar akan hak dan kewajiban orang lain, peduli sosial dan lingkungan Demokratis, percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, menghargai keberagaman, mandiri, bekerja keras, disiplin, bertanggung jawab Nasionalis, disiplin Bergaya hidup sehat, peduli sosial dan lingkungan Peduli sosial dan lingkungan, bergaya hidup sehat, disiplin, mandiri Bergaya hidup sehat, patuh pada aturan-aturan sosial (misalnya: Sains, Olahraga, Seni, Bahasa) Cinta ilmu, ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, menghargai karya dan prestasi orang lain Bergaya hidup sehat, disiplin, kerjasama, menghargai karya dan prestasi orang lain, percaya diri Menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis, percaya diri Santun, menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis Contoh Nilai-nilai

5. 6. 7. 8. 9. 10

NILAI 1. Religius

DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH  Merayakan hari-hari besar keagamaan.  Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

INDIKATOR KELAS  Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

2. Jujur

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.  Menyediakan kantin kejujuran.  Menyediakan kotak saran dan pengaduan.  Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.  Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas.  Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memiliki catatan kehadiran.  Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.  Memiliki tata tertib sekolah.

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tempat pengumuman barang temuan atau hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.  Larangan menyontek.  Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus.  Bekerja dalam kelompok yang berbeda.  Membiasakan hadir tepat waktu.  Membiasakan mematuhi aturan.  Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi

 Eksplorasi lingkungan secara terprogram. mengakui. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.  Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan.  Mendiskusikan hari-hari besar nasional.  Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. bendera negara. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. dan didengar. status sosial-ekonomi. sosial. lingkungan fisik.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 9.  Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Cinta Tanah Air Cara berpikir. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. lambang negara. peta Indonesia.  Menyediakan informasi (dari sumber cetak.  Mengikuti lomba pada hari besar nasional.  Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. ilmu pengetahuan. pantang menyerah. gambar kehidupan masyarakat Indonesia.NILAI DESKRIPSI peraturan.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi.  Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.  Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. dan budaya. 12. ekonomi. etnis. Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. kepedulian.  Menciptakan kondisi etos kerja.  Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif.  Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah.  Melakukan upacara rutin sekolah. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 5. Demokratis Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. bertindak.  Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. Cara berpikir. budaya.  Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras.  Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. 10. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. 7.  Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK).  Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik).  Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat.  Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah.  Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. Menghargai Prestasi  Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. INDIKATOR SEKOLAH  Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. dan daya tahan belajar.  Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. 6. teknologi.  Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. dan politik bangsa. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan.  Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja.  Melakukan upacara hari-hari besar nasional.  Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Mandiri 8. dilihat. Cara berpikir.  Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. dan menghormati keberhasilan orang lain.  Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. INDIKATOR KELAS keahliannya (SMK). Semangat Kebangsaan 11. .  Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). bersikap.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. bersikap. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar.  Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan.

 Pembiasaan hemat energi.  Membuat tandon penyimpanan air. bergaul.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.  Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik.  Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik.  Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.  Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca.  Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat.  Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. 17.  Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. 16.  Pembelajaran yang dialogis. yang seharusnya dia lakukan.  Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Cinta Damai Sikap. tenteram.  Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan.  Berkomunikasi dengan bahasa yang santun.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender.  Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah.  Membangun kerukunan warga kelas. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.  Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah.  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. masyarakat.  Melakukan aksi sosial.  Menciptakan suasana kelas yang damai.  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman.  Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.  Program wajib baca.  Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik.  Pembiasaan hemat energi.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. sosial dan budaya). Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya.  Membuat biopori di area sekolah. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.  Mengajukan usul pemecahan masalah.  Pelaksanaan tugas piket secara teratur.  Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. dan bekerja sama dengan orang lain.  Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.  Melakukan tugas tanpa disuruh. Tanggung jawab Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya  Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. 15.  Berempati kepada sesama teman kelas.  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.  Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK).  Frekuensi kunjungan perpustakaan. .  Pembelajaran yang tidak bias gender. Bersahabat/ Komuniktif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara.  Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. 14.  Frekuensi kunjungan perpustakaan. lingkungan (alam.  Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik.  Melakukan aksi sosial.  Memelihara lingkungan kelas.NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS 13.  Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang.  Saling tukar bacaan. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.  Memrogramkan cinta bersih lingkungan. perkataan. Peduli Sosial 18.  Menyediakan peralatan kebersihan.  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. terhadap diri sendiri. dan harmonis.  Dalam berkomunikasi.  Menyediakan kamar mandi dan air bersih. negara dan Tuhan Yang Maha Esa.  Penanganan limbah hasil praktik (SMK).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful