CONTOH KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN DAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG DAPAT DITANAMKAN

No. 1. 2. 3. 4. Bentuk Kegiatan Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa Masa Orientasi Siswa (MOS) Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Penegakan Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Akademik dan Sosial Sekolah Kepramukaan Upacara Bendera Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Palang Merah Remaja (PMR) Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Pembinaan Bakat dan Minat Sains Olahraga Seni Bahasa Religius Percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, disiplin, bertanggungjawab, cinta ilmu, santun, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Percaya diri, kerjasama, kreatif dan inovatif, mandiri, bertanggungjawab, disiplin, demokratis, berjiwa wira usaha Disiplin, santun, jujur, sadar akan hak dan kewajiban orang lain, peduli sosial dan lingkungan Demokratis, percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, menghargai keberagaman, mandiri, bekerja keras, disiplin, bertanggung jawab Nasionalis, disiplin Bergaya hidup sehat, peduli sosial dan lingkungan Peduli sosial dan lingkungan, bergaya hidup sehat, disiplin, mandiri Bergaya hidup sehat, patuh pada aturan-aturan sosial (misalnya: Sains, Olahraga, Seni, Bahasa) Cinta ilmu, ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, menghargai karya dan prestasi orang lain Bergaya hidup sehat, disiplin, kerjasama, menghargai karya dan prestasi orang lain, percaya diri Menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis, percaya diri Santun, menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis Contoh Nilai-nilai

5. 6. 7. 8. 9. 10

NILAI 1. Religius

DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH  Merayakan hari-hari besar keagamaan.  Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

INDIKATOR KELAS  Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

2. Jujur

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.  Menyediakan kantin kejujuran.  Menyediakan kotak saran dan pengaduan.  Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.  Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas.  Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memiliki catatan kehadiran.  Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.  Memiliki tata tertib sekolah.

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tempat pengumuman barang temuan atau hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.  Larangan menyontek.  Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus.  Bekerja dalam kelompok yang berbeda.  Membiasakan hadir tepat waktu.  Membiasakan mematuhi aturan.  Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi

 Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. dan politik bangsa. bendera negara. ekonomi. .  Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah.  Mendiskusikan hari-hari besar nasional. 6. etnis.  Menciptakan kondisi etos kerja.  Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan.  Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. lambang negara. peta Indonesia. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif.  Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. kepedulian. lingkungan fisik.  Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi.  Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. bersikap.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.  Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu.  Menggunakan produk buatan dalam negeri. Demokratis Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. dan daya tahan belajar. INDIKATOR KELAS keahliannya (SMK). dilihat. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. Cara berpikir. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. Mandiri 8. mengakui. 9. Cara berpikir.  Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri.  Melakukan upacara hari-hari besar nasional.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. 5. Semangat Kebangsaan 11. pantang menyerah. teknologi. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.NILAI DESKRIPSI peraturan. INDIKATOR SEKOLAH  Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. bertindak.  Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan.  Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. status sosial-ekonomi.  Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. dan menghormati keberhasilan orang lain.  Menyediakan informasi (dari sumber cetak. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. 7.  Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. dan budaya. Menghargai Prestasi  Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah.  Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. 10. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. ilmu pengetahuan.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.  Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan.  Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional.  Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat.  Eksplorasi lingkungan secara terprogram. dan didengar. budaya.  Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah.  Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku.  Melakukan upacara rutin sekolah. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar.  Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.  Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. bersikap. Cinta Tanah Air Cara berpikir.  Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK).  Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. sosial. 12.  Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik).  Mengikuti lomba pada hari besar nasional.

 Melakukan aksi sosial.  Menyediakan peralatan kebersihan.  Pembiasaan hemat energi.  Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik.  Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK).  Melakukan tugas tanpa disuruh.  Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.  Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.  Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. terhadap diri sendiri.  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman.  Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. 17. dan bekerja sama dengan orang lain.  Berempati kepada sesama teman kelas. tenteram.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.  Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. lingkungan (alam.NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS 13. 15.  Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat.  Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya.  Dalam berkomunikasi.  Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.  Pembelajaran yang dialogis.  Pembelajaran yang tidak bias gender. Tanggung jawab Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.  Menyediakan kamar mandi dan air bersih.  Mengajukan usul pemecahan masalah.  Program wajib baca. .  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. perkataan.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. sosial dan budaya). dan harmonis.  Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. Peduli Sosial 18. 14.  Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik.  Frekuensi kunjungan perpustakaan.  Frekuensi kunjungan perpustakaan.  Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. Cinta Damai Sikap.  Pembiasaan hemat energi. bergaul. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya  Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. masyarakat.  Memrogramkan cinta bersih lingkungan.  Menciptakan suasana kelas yang damai. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.  Saling tukar bacaan.  Membuat biopori di area sekolah.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.  Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. 16.  Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.  Membuat tandon penyimpanan air.  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi.  Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial.  Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik.  Memelihara lingkungan kelas.  Membangun kerukunan warga kelas.  Penanganan limbah hasil praktik (SMK). yang seharusnya dia lakukan.  Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik.  Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca.  Pelaksanaan tugas piket secara teratur.  Saling menghargai dan menjaga kehormatan.  Melakukan aksi sosial. Bersahabat/ Komuniktif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful