CONTOH KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN DAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG DAPAT DITANAMKAN

No. 1. 2. 3. 4. Bentuk Kegiatan Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa Masa Orientasi Siswa (MOS) Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Penegakan Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Akademik dan Sosial Sekolah Kepramukaan Upacara Bendera Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Palang Merah Remaja (PMR) Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Pembinaan Bakat dan Minat Sains Olahraga Seni Bahasa Religius Percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, disiplin, bertanggungjawab, cinta ilmu, santun, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Percaya diri, kerjasama, kreatif dan inovatif, mandiri, bertanggungjawab, disiplin, demokratis, berjiwa wira usaha Disiplin, santun, jujur, sadar akan hak dan kewajiban orang lain, peduli sosial dan lingkungan Demokratis, percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, menghargai keberagaman, mandiri, bekerja keras, disiplin, bertanggung jawab Nasionalis, disiplin Bergaya hidup sehat, peduli sosial dan lingkungan Peduli sosial dan lingkungan, bergaya hidup sehat, disiplin, mandiri Bergaya hidup sehat, patuh pada aturan-aturan sosial (misalnya: Sains, Olahraga, Seni, Bahasa) Cinta ilmu, ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, menghargai karya dan prestasi orang lain Bergaya hidup sehat, disiplin, kerjasama, menghargai karya dan prestasi orang lain, percaya diri Menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis, percaya diri Santun, menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis Contoh Nilai-nilai

5. 6. 7. 8. 9. 10

NILAI 1. Religius

DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH  Merayakan hari-hari besar keagamaan.  Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

INDIKATOR KELAS  Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

2. Jujur

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.  Menyediakan kantin kejujuran.  Menyediakan kotak saran dan pengaduan.  Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.  Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas.  Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memiliki catatan kehadiran.  Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.  Memiliki tata tertib sekolah.

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tempat pengumuman barang temuan atau hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.  Larangan menyontek.  Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus.  Bekerja dalam kelompok yang berbeda.  Membiasakan hadir tepat waktu.  Membiasakan mematuhi aturan.  Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi

Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.  Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku.  Eksplorasi lingkungan secara terprogram. Demokratis Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Cara berpikir. status sosial-ekonomi.  Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka.  Melakukan upacara hari-hari besar nasional. 6. sosial. ekonomi.  Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). 12. INDIKATOR KELAS keahliannya (SMK).  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. ilmu pengetahuan.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. dan politik bangsa. gambar kehidupan masyarakat Indonesia.  Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. Cinta Tanah Air Cara berpikir. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. etnis.  Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.  Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. dan menghormati keberhasilan orang lain. dan daya tahan belajar. bertindak. dan budaya.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik).NILAI DESKRIPSI peraturan.  Menyediakan informasi (dari sumber cetak.  Menggunakan produk buatan dalam negeri. bersikap.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Menghargai Prestasi  Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah.  Mengikuti lomba pada hari besar nasional. teknologi. dilihat. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.  Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 9.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja.  Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah.  Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat.  Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. kepedulian.  Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. lambang negara. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif.  Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Mandiri 8. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. 5.  Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. mengakui. bersikap. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. Cara berpikir.  Melakukan upacara rutin sekolah. dan didengar.  Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan.  Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Semangat Kebangsaan 11.  Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan.  Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. 10. bendera negara.  Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah.  Menciptakan kondisi etos kerja. peta Indonesia. pantang menyerah. . budaya.  Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. lingkungan fisik.  Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi.  Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi.  Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK).  Mendiskusikan hari-hari besar nasional. 7.  Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. INDIKATOR SEKOLAH  Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.  Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif.

masyarakat.  Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.  Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik.  Menyediakan peralatan kebersihan. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya  Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. perkataan. Peduli Sosial 18.  Dalam berkomunikasi.  Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca.  Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik.  Frekuensi kunjungan perpustakaan.  Program wajib baca.  Memelihara lingkungan kelas.  Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi.  Pembelajaran yang dialogis.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. 17. Bersahabat/ Komuniktif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.  Pembelajaran yang tidak bias gender.  Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat.  Membuat tandon penyimpanan air.  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. dan harmonis.  Memrogramkan cinta bersih lingkungan.  Membuat biopori di area sekolah. Tanggung jawab Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.  Melakukan tugas tanpa disuruh.  Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. 14.  Frekuensi kunjungan perpustakaan. yang seharusnya dia lakukan.  Membangun kerukunan warga kelas. terhadap diri sendiri.  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. 15.  Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah.  Pembiasaan hemat energi.  Pelaksanaan tugas piket secara teratur.  Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. 16.  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman.  Saling tukar bacaan.  Saling menghargai dan menjaga kehormatan. negara dan Tuhan Yang Maha Esa.  Melakukan aksi sosial.  Menyediakan kamar mandi dan air bersih. sosial dan budaya). tenteram.  Berempati kepada sesama teman kelas.  Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). .  Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.  Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. lingkungan (alam.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Cinta Damai Sikap.  Menciptakan suasana kelas yang damai.  Mengajukan usul pemecahan masalah.  Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. bergaul.  Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya.NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS 13.  Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang.  Penanganan limbah hasil praktik (SMK).  Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.  Berkomunikasi dengan bahasa yang santun.  Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. dan bekerja sama dengan orang lain.  Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.  Pembiasaan hemat energi.  Melakukan aksi sosial.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.