CONTOH KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN DAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG DAPAT DITANAMKAN

No. 1. 2. 3. 4. Bentuk Kegiatan Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa Masa Orientasi Siswa (MOS) Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Penegakan Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Akademik dan Sosial Sekolah Kepramukaan Upacara Bendera Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Palang Merah Remaja (PMR) Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Pembinaan Bakat dan Minat Sains Olahraga Seni Bahasa Religius Percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, disiplin, bertanggungjawab, cinta ilmu, santun, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Percaya diri, kerjasama, kreatif dan inovatif, mandiri, bertanggungjawab, disiplin, demokratis, berjiwa wira usaha Disiplin, santun, jujur, sadar akan hak dan kewajiban orang lain, peduli sosial dan lingkungan Demokratis, percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, menghargai keberagaman, mandiri, bekerja keras, disiplin, bertanggung jawab Nasionalis, disiplin Bergaya hidup sehat, peduli sosial dan lingkungan Peduli sosial dan lingkungan, bergaya hidup sehat, disiplin, mandiri Bergaya hidup sehat, patuh pada aturan-aturan sosial (misalnya: Sains, Olahraga, Seni, Bahasa) Cinta ilmu, ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, menghargai karya dan prestasi orang lain Bergaya hidup sehat, disiplin, kerjasama, menghargai karya dan prestasi orang lain, percaya diri Menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis, percaya diri Santun, menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis Contoh Nilai-nilai

5. 6. 7. 8. 9. 10

NILAI 1. Religius

DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH  Merayakan hari-hari besar keagamaan.  Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

INDIKATOR KELAS  Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

2. Jujur

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.  Menyediakan kantin kejujuran.  Menyediakan kotak saran dan pengaduan.  Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.  Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas.  Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memiliki catatan kehadiran.  Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.  Memiliki tata tertib sekolah.

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tempat pengumuman barang temuan atau hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.  Larangan menyontek.  Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus.  Bekerja dalam kelompok yang berbeda.  Membiasakan hadir tepat waktu.  Membiasakan mematuhi aturan.  Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi

teknologi. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif.  Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.  Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka.  Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. bertindak. 5. lambang negara. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. INDIKATOR KELAS keahliannya (SMK).  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.  Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. budaya. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik.  Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku.  Menciptakan kondisi etos kerja. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. sosial. ilmu pengetahuan.  Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. dan politik bangsa. 7. Semangat Kebangsaan 11.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.NILAI DESKRIPSI peraturan.  Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif.  Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. etnis.  Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah.  Eksplorasi lingkungan secara terprogram. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.  Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. 9.  Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK).  Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. dan daya tahan belajar. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. Cinta Tanah Air Cara berpikir. Cara berpikir. 6.  Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.  Menyediakan informasi (dari sumber cetak.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. kepedulian.  Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. Menghargai Prestasi  Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. pantang menyerah.  Melakukan upacara hari-hari besar nasional.  Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. dan budaya. . dan didengar. bendera negara.  Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi.  Menggunakan produk buatan dalam negeri. INDIKATOR SEKOLAH  Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. 12. mengakui.  Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. lingkungan fisik. bersikap.  Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat.  Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. peta Indonesia.  Mengikuti lomba pada hari besar nasional.  Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar.  Mendiskusikan hari-hari besar nasional.  Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Mandiri 8. Cara berpikir. 10.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar.  Menggunakan produk buatan dalam negeri. ekonomi.  Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. status sosial-ekonomi. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.  Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. Demokratis Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. bersikap.  Melakukan upacara rutin sekolah.  Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. dilihat.  Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. dan menghormati keberhasilan orang lain.

sosial dan budaya).  Menyediakan peralatan kebersihan.  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial.  Pembelajaran yang tidak bias gender.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.  Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.  Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.  Memelihara lingkungan kelas.  Menciptakan suasana kelas yang damai.  Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.  Membuat biopori di area sekolah.  Pembiasaan hemat energi. 17.  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi.  Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik.  Membuat tandon penyimpanan air. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya.  Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah.  Membangun kerukunan warga kelas. tenteram.  Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan.  Berempati kepada sesama teman kelas.  Mengajukan usul pemecahan masalah. perkataan.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender.  Program wajib baca.  Frekuensi kunjungan perpustakaan.  Pembiasaan hemat energi.NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS 13. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. Tanggung jawab Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.  Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. lingkungan (alam.  Saling menghargai dan menjaga kehormatan. . negara dan Tuhan Yang Maha Esa. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.  Penanganan limbah hasil praktik (SMK).  Frekuensi kunjungan perpustakaan.  Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca.  Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. 14.  Memrogramkan cinta bersih lingkungan.  Melakukan tugas tanpa disuruh.  Pelaksanaan tugas piket secara teratur.  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.  Melakukan aksi sosial. Bersahabat/ Komuniktif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.  Dalam berkomunikasi.  Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik.  Pembelajaran yang dialogis.  Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban.  Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat.  Menyediakan kamar mandi dan air bersih.  Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. dan harmonis. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya  Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik.  Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.  Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK).  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. Peduli Sosial 18.  Berkomunikasi dengan bahasa yang santun.  Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. dan bekerja sama dengan orang lain. 15. Cinta Damai Sikap. yang seharusnya dia lakukan. 16.  Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah.  Melakukan aksi sosial. masyarakat. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.  Saling tukar bacaan. bergaul. terhadap diri sendiri.  Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful