CONTOH KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN DAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG DAPAT DITANAMKAN

No. 1. 2. 3. 4. Bentuk Kegiatan Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa Masa Orientasi Siswa (MOS) Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Penegakan Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Akademik dan Sosial Sekolah Kepramukaan Upacara Bendera Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Palang Merah Remaja (PMR) Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Pembinaan Bakat dan Minat Sains Olahraga Seni Bahasa Religius Percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, disiplin, bertanggungjawab, cinta ilmu, santun, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Percaya diri, kerjasama, kreatif dan inovatif, mandiri, bertanggungjawab, disiplin, demokratis, berjiwa wira usaha Disiplin, santun, jujur, sadar akan hak dan kewajiban orang lain, peduli sosial dan lingkungan Demokratis, percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, menghargai keberagaman, mandiri, bekerja keras, disiplin, bertanggung jawab Nasionalis, disiplin Bergaya hidup sehat, peduli sosial dan lingkungan Peduli sosial dan lingkungan, bergaya hidup sehat, disiplin, mandiri Bergaya hidup sehat, patuh pada aturan-aturan sosial (misalnya: Sains, Olahraga, Seni, Bahasa) Cinta ilmu, ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, menghargai karya dan prestasi orang lain Bergaya hidup sehat, disiplin, kerjasama, menghargai karya dan prestasi orang lain, percaya diri Menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis, percaya diri Santun, menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis Contoh Nilai-nilai

5. 6. 7. 8. 9. 10

NILAI 1. Religius

DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH  Merayakan hari-hari besar keagamaan.  Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

INDIKATOR KELAS  Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

2. Jujur

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.  Menyediakan kantin kejujuran.  Menyediakan kotak saran dan pengaduan.  Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.  Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas.  Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memiliki catatan kehadiran.  Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.  Memiliki tata tertib sekolah.

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tempat pengumuman barang temuan atau hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.  Larangan menyontek.  Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus.  Bekerja dalam kelompok yang berbeda.  Membiasakan hadir tepat waktu.  Membiasakan mematuhi aturan.  Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi

NILAI DESKRIPSI peraturan.  Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). 5. dan didengar. Semangat Kebangsaan 11.  Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia.  Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. teknologi.  Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. dan budaya. dan daya tahan belajar. Mandiri 8. 7. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. mengakui. peta Indonesia. etnis.  Melakukan upacara rutin sekolah.  Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Cara berpikir.  Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras.  Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden.  Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah.  Menyediakan informasi (dari sumber cetak. Cara berpikir.  Melakukan upacara hari-hari besar nasional.  Menggunakan produk buatan dalam negeri. lambang negara. bertindak. INDIKATOR SEKOLAH  Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. kepedulian.  Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka.  Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK).  Eksplorasi lingkungan secara terprogram.  Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. bersikap. ilmu pengetahuan. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. 10. . Menghargai Prestasi  Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah.  Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif.  Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka.  Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. ekonomi. dan politik bangsa.  Mendiskusikan hari-hari besar nasional. budaya.  Menciptakan kondisi etos kerja. 12. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 6. INDIKATOR KELAS keahliannya (SMK).  Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. status sosial-ekonomi. bendera negara. Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa.  Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional.  Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. pantang menyerah. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif.  Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Cinta Tanah Air Cara berpikir.  Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja.  Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. dan menghormati keberhasilan orang lain. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. bersikap.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.  Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi.  Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. dilihat.  Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. sosial. 9.  Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif.  Mengikuti lomba pada hari besar nasional.  Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Demokratis Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. lingkungan fisik.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.

tenteram.  Saling tukar bacaan.  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi.  Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan.  Pembelajaran yang tidak bias gender. sosial dan budaya).NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS 13. 16.  Menciptakan suasana kelas yang damai. Tanggung jawab Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.  Frekuensi kunjungan perpustakaan.  Dalam berkomunikasi. .  Program wajib baca.  Pembelajaran yang dialogis.  Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.  Membuat tandon penyimpanan air.  Melakukan aksi sosial.  Saling menghargai dan menjaga kehormatan. 14. dan harmonis.  Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.  Pembiasaan hemat energi. Cinta Damai Sikap.  Pelaksanaan tugas piket secara teratur. 17.  Frekuensi kunjungan perpustakaan.  Membangun kerukunan warga kelas. Bersahabat/ Komuniktif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. 15.  Berkomunikasi dengan bahasa yang santun.  Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik.  Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca.  Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. dan bekerja sama dengan orang lain. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya.  Memrogramkan cinta bersih lingkungan.  Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. lingkungan (alam. terhadap diri sendiri.  Melakukan tugas tanpa disuruh.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.  Pembiasaan hemat energi.  Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. yang seharusnya dia lakukan.  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. negara dan Tuhan Yang Maha Esa.  Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. perkataan.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender.  Membuat biopori di area sekolah.  Mengajukan usul pemecahan masalah.  Menyediakan kamar mandi dan air bersih.  Penanganan limbah hasil praktik (SMK). Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. bergaul.  Memelihara lingkungan kelas.  Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik.  Menyediakan peralatan kebersihan.  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial.  Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya  Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik.  Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.  Melakukan aksi sosial. Peduli Sosial 18.  Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah.  Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.  Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik.  Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang.  Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). masyarakat.  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman.  Berempati kepada sesama teman kelas.  Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.