P. 1
Nilai Karakter Bangsa

Nilai Karakter Bangsa

|Views: 56|Likes:
Published by Imam Nashokha

More info:

Published by: Imam Nashokha on Mar 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/21/2012

pdf

text

original

CONTOH KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN DAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG DAPAT DITANAMKAN

No. 1. 2. 3. 4. Bentuk Kegiatan Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa Masa Orientasi Siswa (MOS) Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Penegakan Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Akademik dan Sosial Sekolah Kepramukaan Upacara Bendera Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Palang Merah Remaja (PMR) Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Pembinaan Bakat dan Minat Sains Olahraga Seni Bahasa Religius Percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, disiplin, bertanggungjawab, cinta ilmu, santun, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Percaya diri, kerjasama, kreatif dan inovatif, mandiri, bertanggungjawab, disiplin, demokratis, berjiwa wira usaha Disiplin, santun, jujur, sadar akan hak dan kewajiban orang lain, peduli sosial dan lingkungan Demokratis, percaya diri, patuh pada aturan-aturan sosial, menghargai keberagaman, mandiri, bekerja keras, disiplin, bertanggung jawab Nasionalis, disiplin Bergaya hidup sehat, peduli sosial dan lingkungan Peduli sosial dan lingkungan, bergaya hidup sehat, disiplin, mandiri Bergaya hidup sehat, patuh pada aturan-aturan sosial (misalnya: Sains, Olahraga, Seni, Bahasa) Cinta ilmu, ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, menghargai karya dan prestasi orang lain Bergaya hidup sehat, disiplin, kerjasama, menghargai karya dan prestasi orang lain, percaya diri Menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis, percaya diri Santun, menghargai karya dan prestasi orang lain, menghargai keberagaman, nasionalis Contoh Nilai-nilai

5. 6. 7. 8. 9. 10

NILAI 1. Religius

DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH  Merayakan hari-hari besar keagamaan.  Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

INDIKATOR KELAS  Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.  Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

2. Jujur

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.  Menyediakan kantin kejujuran.  Menyediakan kotak saran dan pengaduan.  Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.  Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas.  Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memiliki catatan kehadiran.  Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.  Memiliki tata tertib sekolah.

 Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang.  Tempat pengumuman barang temuan atau hilang.  Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.  Larangan menyontek.  Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.  Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus.  Bekerja dalam kelompok yang berbeda.  Membiasakan hadir tepat waktu.  Membiasakan mematuhi aturan.  Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi

5.NILAI DESKRIPSI peraturan. pantang menyerah. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. dilihat.  Melakukan upacara rutin sekolah.  Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. ekonomi. INDIKATOR SEKOLAH  Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. Demokratis Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. 9.  Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.  Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi.  Menciptakan kondisi etos kerja. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. 6.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.  Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah.  Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). INDIKATOR KELAS keahliannya (SMK).  Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. teknologi. bersikap. mengakui.  Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku.  Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional.  Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah.  Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik.  Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat.  Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. bendera negara. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif.  Mengikuti lomba pada hari besar nasional. Cara berpikir. bersikap.  Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. dan daya tahan belajar. peta Indonesia. ilmu pengetahuan.  Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa.  Eksplorasi lingkungan secara terprogram. sosial.  Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.  Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. 10. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan.  Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Cinta Tanah Air Cara berpikir. status sosial-ekonomi. Cara berpikir. dan menghormati keberhasilan orang lain.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Menggunakan produk buatan dalam negeri.  Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). dan politik bangsa. dan budaya.  Menyediakan informasi (dari sumber cetak. etnis. Mandiri 8. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. 12. lambang negara.  Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar.  Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). budaya. 7.  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. . kepedulian.  Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu.  Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah.  Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Semangat Kebangsaan 11. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. bertindak. dan didengar. lingkungan fisik.  Mendiskusikan hari-hari besar nasional.  Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Menghargai Prestasi  Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah.  Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat.  Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi.  Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden.  Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

 Pembelajaran yang tidak bias gender. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Peduli Sosial 18.  Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.  Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.  Berkomunikasi dengan bahasa yang santun.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Tanggung jawab Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.  Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat.  Pelaksanaan tugas piket secara teratur.  Penanganan limbah hasil praktik (SMK).  Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upayaupaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.  Membuat biopori di area sekolah. Cinta Damai Sikap. yang seharusnya dia lakukan.NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS 13.  Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik.  Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik.  Frekuensi kunjungan perpustakaan. dan harmonis. 17.  Pembiasaan hemat energi.  Melakukan aksi sosial.  Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. terhadap diri sendiri.  Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. sosial dan budaya).  Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban.  Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik.  Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi.  Pembelajaran yang dialogis.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.  Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender.  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman.  Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik.  Membangun kerukunan warga kelas. 16.  Frekuensi kunjungan perpustakaan.  Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang.  Program wajib baca.  Mengajukan usul pemecahan masalah. lingkungan (alam.  Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. Bersahabat/ Komuniktif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. tenteram. bergaul.  Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. . 14.  Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik.  Melakukan aksi sosial.  Pembiasaan hemat energi.  Menciptakan suasana kelas yang damai. perkataan. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya  Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik.  Berempati kepada sesama teman kelas.  Menyediakan peralatan kebersihan.  Saling tukar bacaan.  Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. masyarakat.  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. dan bekerja sama dengan orang lain. 15.  Menyediakan kamar mandi dan air bersih.  Dalam berkomunikasi.  Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK).  Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.  Membuat tandon penyimpanan air.  Melakukan tugas tanpa disuruh. negara dan Tuhan Yang Maha Esa.  Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.  Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.  Memrogramkan cinta bersih lingkungan.  Memelihara lingkungan kelas.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->