RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu : : : : ..........................

Matematika IV (Empat) /2 (dua) 4 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 7. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi C. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari  Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar  Lambang Bilangan Romawi E. Metoda Pembelajaran  deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)  ekspositori (menerangkan)  tanya jawab  latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan awal Apersepsi Demonstrasi Mengingat kembali konsep Lambang Bilangan Romawi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi  Tanya jawab  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lainlain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

menganalisis.  Matematika SD untuk Kelas IV 4B. Aspek 1. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberi kesempatan untuk berpikir. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menerapkan Lambang Tugas Individu Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Konsep Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Laporan buku o Terapkan Lambang Bilangan pekerjaan Romawi dalam kehidupan rumah sehari-hari o Bacakanlah dan Tuliskan lambang bilangan Romawi Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran G.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. H.

........ Aspek 1......................... ..... 3. 4. 6...... Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.........20 .... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... .... 7.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas........ 8. PERFORMANSI No........... 2. ...... NIP : ........... 5..... NIP : .. Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.... Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. guru:  Siswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika IV (Empat) /2 (dua) 4 x 35 menit A. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan awal Apersepsi Demonstrasi Mengingat kembali konsep bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Metoda Pembelajaran  deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)  ekspositori (menerangkan)  tanya jawab  latihan F..... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah  Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). guru:  Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah  Tanya jawab .... Standar Kompetensi : 7...2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya C.... Materi Ajar  Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah E..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu : : : : ... B....... Kompetensi Dasar 7.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Memberikan latihan soal  Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran G.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 .  memberi kesempatan untuk berpikir. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah Teknik Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Laporan buku o Terapkan Lambang Bilangan pekerjaan Romawi dalam kehidupan rumah sehari-hari= Bilangan Cacah o Bacakanlah dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. diskusi. secara individual maupun kelompok. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4. Aspek 1. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. H. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lainlain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Matematika SD untuk Kelas IV 4B.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

. NIP : .... Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. PERFORMANSI No... 5..................... 3............... 4...... Aspek 1... ............... 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 6....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas. ... Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1................20 ......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... NIP : .......... .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful