KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Fisika SMA kelas X s/d XII

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Fisika SMA kelas X s/d XII

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMA .............................. Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : FISIKA 1. Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
Penilaian Kegiatan pembelajaran  Membuat daftar (tabel) nama  besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk  ukuran massa: mayam di Sumut, untuk ukuran panjang: tumbak di Jabar). Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di sekolah. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Pengukuran Massa, Panjang, dan Waktu       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Contoh Instrumen 6 x 40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. 1A (Esis) h. 1-52, lembar kerja, alat dan bahan prktikum.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes unjuk Uji petik Isilah tabel berikut kerja kerja produk dengan mengamati skala pada beberapa alat-alat ukur panjang. Tentukan nst serta ketidakpastiannya. Pasangan besaran dan satuan yang berdasarkan satuan Sistem Internasional adalah .... a. waktu, menit b. panjang, inci c. massa, kilogram d. suhu, celcius e. jumlah zat, candela Apa yang harus dilakukan agar pengukuran memiliki kesalahan sekecil mungkin.

Mengukur besaran Tes tertulis panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.

Tes PG

Tes uraian

Fisika SMA kelas X s/d XII

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kegiatan pembelajaran  Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangk an kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelas. Menggambar  vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas. Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang. Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu. Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. Tes tertulis Tes PG Besar vektor A = 3 satuan dan besar vektor B = 4 satuan. Bila besar vektor resultan (A+B) = 5 satuan, maka sudut antara vektor A dan vektor B adalah .... a. 300 d. 730 b. 450 0 e. 90 c. 600 Tentukan resultan dari gaya berikut: 50 N dengan membentuk sudut 300 terhadap sumbu +X, gaya 80 N dengan membentuk sudut 1350 terhadap sumbu +X, dan 30 N dengan membentuk sudut 2400 terhadap sumbu +X. 6 x 40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. 1A (Esis) h. 53-72 dan buku referensi yang relevan. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Melakukan penjumlahan vektor.

Penjumlahan Vektor

     

Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab

 

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

 Menjumlahkan dua
vektor secara analisis.

Tes tertulis

Tes uraian

Fisika SMA kelas X s/d XII

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.
Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Materi Pembelajaran Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan       Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan pembelajaran Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen Sebuah mobil mula8 x 40’ mula memiliki kecepatan 72 km/jam. Kemudian, mesin mobil dimatikan sehingga mobil berhenti dalam waktu 40 menit. Perlambatan mobil tersebut adalah .... a. 1,0 m/s2 d. 0,05 m/s2 b. 0,50 m/s2 e. 0,01m/s2 c. 0,25 m/s2 Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Tes Tes uraian Perlambatan tertulis maksimum yang dapat dicapai sebuah mobil pada sebuah jalan yang basah adalah 5 m/s2. Mula-mula mobil bergerak dengan laju 100 m/s. Tentukan jarak minimum untuk menghentikan mobil bila diukur dari tempat rem mulai diinjak. Berapakah waktu tempuh untuk jarak tersebut? Buku Fisika SMA dan MA Jl.1A (Esis) h. 73-122, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum. Alokasi Waktu Sumber Belajar

 Menganalisis
besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.

Tes tertulis

Tes PG

Melakukan  percobaan GLB dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.

 Melakukan percobaan GLBB dengan menggunakan kereta dinamik.

 Menganalisis  besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

Manakah dari Tes Menganalisis grafik Tes unjuk identifikas pernyataan berikut gerak lurus dengan kerja yang berkaitan dengan i kecepatan konstan GLB? dan gerak lurus  luas daerah di dengan percepatan bawah kurva v – t konstan. sama dengan

Fisika SMA kelas X s/d XII

2 Menganalisis Gerak besaran fisika Melingkar pada gerak melingkar dengan laju konstan. kecepatan sudut.123-140.. buku referensi yang relevan. Mengidentifikasi besaran frekuensi. frekuensi sudut.       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Menemukan  besaran frekuensi. Apabila kecepatan sudutnya mula-mula 20 rpm.  Melakukan  percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan rodaroda.. 15 sekon 8 x 40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. Anggap posisi awal bor dalam keadaan diam. alat dan bahan praktikum. Agar sebuah titik pada permukaan sisi samping bor dapat menempuh putaran sejauh 12 m. sudut tempuh. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar  luas daerah di bawah kurva v – t sama dengan perpindahan benda 2.1A (Esis) h. 10 sekon b. maka waktu yang dibutuhkan benda sampai berhenti adalah . 60 sekon d.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen posisi benda. kecepatan linier. periode. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif.. Tes tertulis Tes PG Sebuah benda berhenti setelah melakukan 10 putaran. tentukan waktu putaran yang dibutuhkan. 1 sekon c. Tes Tes uraian Sebuah bor gigi (jaritertulis jari 1 cm) dirancang agar mempunyai percepatan 1. 30 sekon e. periode. dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi. a.000 rad/s2. Tugas rumah Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan konsep gerak  Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam  Menganalisis Penugasan besaran yang berhubungan antara gerak linier dan Fisika SMA kelas X s/d XII . dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan.

Besarnya gaya dalam arah berlawanan yang harus diberikan agar benda berhenti setelah 10 s adalah . Kemudian kumpulkan ke guru. 100 N d . bidang datar.. Melakukan percobaan gerak benda misalnya  dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik. gaya normal. dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak  lurus tanpa gesekan.3 Menerapkan Hukum Hukum Newton Newton dan sebagai prinsip Penerapannya dasar dinamika untuk gerak lurus.. 50 N e . 10 N b.1A (Esis) h. dan gerak melingkar beraturan       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas. 5N c.  Tes unjuk Uji petik Kegiatan 7.1 halaman kerja kerja 160 dan kegiatan 7.  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari.3 produk halaman 162. buku referensi yang relevan. Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Berapakah gaya gesekan antara kereta dan bidang. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Tes Tes uraian Gaya horizontal sebesar tertulis 400 N diperlukan untuk mendorong kereta sepanjang bidang pada laju konstan. Tugas rumah Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan hukum-   Menerapkan hukum Newton pada gerak Penugasan benda pada bidang miring tanpa gesekan. Buku Fisika SMA dan MA Jl. 25 N 2. Alokasi Waktu Sumber Belajar Instrume Instrumen melingkar dalam n kehidupan sehari-hari. 141-186. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran pemecahan masalah melalui diskusi kelas Indikator Pencapaian Kompetensi gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. Tes tertulis Tes PG 8 x 40’  Menggambar  gaya berat. Sebuah benda bermassa 50 kg bergerak dengan kecepatan 5 m/s. gerak vertikal. Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. a.. Fisika SMA kelas X s/d XII . alat dan bahan praktikum.

........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.... Newton pada gerak melingkar.. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut... Alokasi Waktu Sumber Belajar dan sistem katrol  dalam diskusi kelas.......... Fisika SMA kelas X s/d XII . Kemudian kumpulkan ke guru.......  Menerapkan hukum  Instrume Instrumen hukum Newton dalam n kehidupan sehari-hari. (_________________________) NIP/NIK : .…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ... Kepala SMA …………………… ……………….... Mengetahui...........  Melakukan praktek gaya sentripetal Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diskusi pemecahan masalah...........

....................................... : ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/2 : ......... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII ............... : .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

.         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Contoh Instrumen Buku Fisika SMA dan MA Jl. mikroskop..... lup. dan teleskop... mikroskop.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA . Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik. mikroskop....bagian alat optik (kacamata... dan teleskop).. : X (Sepuluh) / II (Dua) : FISIKA Standar Kompetensi: 3.. Apabila siswa  Melalui diskusi kelompok dapat membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan  akomodasi maksimum.  Melukis jalannya sinar pada pembentukan bayangan alatalat optik.. mikroskop.. Bagaimana cara mengamati benda kecil dengan menggunakan lup agar mata tidak cepat lelah? Seorang siswa ingin melihat benda-benda yang sangat jauh. fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata. 1B (Esis) h... 1-60.. Tes tertulis Tes isian Proses pengaturan ketebalan lensa untuk menghasilkan bayangan pada retina disebut .... buku referensi yang relevan... kamera.1 Menganalisis alat-alat Pembentukan optik secara kualitatif Bayangan dan kuantitatif.... dan  teleskop.... Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata.. dan teleskop. Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel 6 x 40’ mengenai fungsi bagian.... Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengidentifika  Mendeskripsikan si fungsi dan bagian alat optik pada mata dan kacamata. dan lingkungan. Tes tertulis Tes uraian  Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi Tes tertulis Tes PG  Studi pustaka Fisika SMA kelas X s/d XII .

. Tes tertulis Tes uraian Berapakah perbesaran sebuah teleskop yang memiliki lensa obyektif dengan panjang fokus 75 cm dan lensa okuler dengan panjang fokus 4 cm. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tersebut hanya dapat melihat benda paling jauh 200 cm. maka ia harus menggunakan kacamata dengan kekuatan . dan teleskop dalam diskusi kelas.. Penugasan Tugas rumah Membuat daftar alat-alat optik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. buku referensi yang relevan.0 D D. Tes unjuk Uji petik Membuat teleskop kerja kerja produk Galileo (Proyek Ilmiah halaman 47). dan teleskop. A. Indikator Pencapaian Kompetensi dan hipermetropi. -0. +1.       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Studi pustaka untuk mencari informasi kegunaan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.0 D B.. +0. -1.5 D Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Alokasi Waktu Sumber Belajar  Studi pustaka untuk mencari  perbesaran pada kacamata. Merancang dan membuat teleskop sederhana secara berkelompok  Mengidentifikasi aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan seharihari.  Fisika SMA kelas X s/d XII . lup. mikroskop. 2 x 40' Buku Fisika SMA dan MA Jl.  Merancang dan membuat teleskop sederhana. Menghitung perbesaran lup. alat dan bahan praktikum. 3160.5 D C. mikroskop. 3.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kegiatan pembelajaran untuk mencari informasi menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. 1B (Esis) h.-1.5 D E.2 Menerapkan alat-alat Pembentukan optik dalam kehidupan Bayangan sehari-hari.

... Kepala SMA …………………… ……………….......... Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui................. (_________________________) NIP/NIK : .............................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kegiatan pembelajaran dengan alat dan bahan yang cukup mudah ditemukan.. Fisika SMA kelas X s/d XII ...…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ............

Bila logam tersebut dipanaskan hingga suhu 140 0C.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 4. 50 0C B..1B (Esis) h. Jika kalor jenis air sama dengan kalor jenis susu. dan wujudnya dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas...   Menganalisis Tes tertulis Tes uraian pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda. Menganalisis pengaruh kalor pada suhu. lingkungan.. A. Hitunglah kalor yang dibutuhkan untuk mengubah 200 gram es yang bersuhu -10 0C menjadi uap air bersuhu 125 0C. Materi Pembelajaran Suhu. buku referensi yang relevan. maka panjang logam menjadi . 30 0C E.. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. 20 0C D. Tes isian Sebatang logam yang panjangnya 1 m dipanaskan dari suhu 20 0C sampai 80 0C sehingga mengalami pertambahan panjang 1 mm. ukuran benda. maka suhu campurannya adalah .  Menganalisis Tes tertulis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. Fisika SMA kelas X s/d XII . Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. alat dan bahan praktikum. 60 0C C.  Menganalisis Tes tertulis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian).1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat. 40 0C 6 x 40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Sebanyak 200 gram air bersuhu 60 0C dicampur dengan susu bermassa 50 gram dengan suhu 50 0C.  dan  Perubahan  Wujud      Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa   Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan pembelajaran Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda.. 61-102.  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian). Kalor.

 Menganalisis Tes tertulis Tes uraian Sebuah pendingin perpindahan kalor dengan cara konduksi.. tubuh dapat memompa darah sebanyak 2.2 Menganalisis cara perpindahan kalor.050 kg/m3. Jika diasumsikan kalor jenis darah sama dengan kalor jenis air dan massanya jenisnya 1. enam belas kali lebih besar Buku Fisika SMA dan MA Jl. dan lingkungan.  Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi.  Menganalisis Tes tertulis perpindahan kalor dengan cara radiasi. Ketebalan dinding pendingin ini 5 cm dan terbuat dari plastik dengan nilai konduktivitas termal 0.1B (Esis) h. Jika suhu benda dinaikkan menjadi dua kalinya.00 0 C...033 W /m 0K. maka daya kalor yang dipindahkan secara radiasi berubah menjadi . delapan kali lebih besar D.. Jika suhu lingkungan di sekitar lemari pendingin 30 0C. Tes tertulis Tes isian Dalam sebuah latihan yang cukup berat.. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. buku referensi yang relevan.  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpindahan kalor secara konveksi. dua kali lebih besar B.00 liter per menit sehingga tubuh mengalami pendinginan sebesar 2. Tes PG Fisika SMA kelas X s/d XII .KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8 x 40’ berukuran 60 cm x 60 cm x 60 cm digunakan untuk menahan suhu es tetap berada pada kisaran -4 0C dan 0 0C.  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpindahan kalor secara radiasi. Tentukan laju kalor yang masuk ke pendingin.102-118.. A. empat kali lebih besar C. laju konveksi yang muncul dalam peristiwa ini adalah . Materi Pembelajaran Perpindahan  Kalor        Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa   Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpindahan kalor secara konduksi.

Lalu. 85-87. Kalor jenis es = 2. dan kalor jenis zat dalam diskusi kelas. Suhu awal air = 25 0C. Mendeskripsik Tes tertulis an perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. dan lingkungan. air menerima kalor dan es melepaskan kalor C. es tadi dimasukkan ke dalam 560 g air yang berada pada 80 g wadah tembaga. tentukan massa es yang tersisa. Fisika SMA kelas X s/d XII . es dan air sama-sama menerima kalor E. Tentukan suhu akhirnya. A. es menerima kalor dan air melepaskan kalor B. asas Black.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah.1B (Esis) h. Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor.090 J / kg 0C. Asas Black         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan studi  pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. Tes tertulis Tes uraian Sebongkah es (massa 40 g) didinginkan hingga -78 0C.. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Menganalisis prinsip pertukaran kalor. Tes PG Sebongkah es dimasukkan ke dalam wadah berisi air panas sehingga seluruh es mencair.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen E.. es dan air sama-sama melepaskan kalor D.. tiga puluh dua kali lebih besar 4. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah . Jika semua es tidak mencair. buku referensi yang relevan. es dan air tidak menerima dan juga tidak melepaskan kalor  2 x 40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl.

20 A B. Kuat arus listrik yang dihasilkan baterai adalah .. buku referensi yang relevan.  Memformulasikan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen besaran tegangan kerja produk dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff. 2 A C. dan hambatan pada rangkaian tertutup sederhana secara berkelompok. Memformulasikan Tes tertulis besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana.1 C. Tes tertulis Tes uraian Empat buah lampu dengan hambatan masing-masing 140 Ω dihubungkan secara seri.. alat dan bahan praktikum. 50 mA D. Fisika SMA kelas X s/d XII .1B (Esis) h. 119141.. mempelajari hukum I dan hukum II kirchoff (Kegiatan 11. a.1 Memformulasikan Arus Listrik dan besaran-besaran Hambatan Listrik listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop). Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. 5. Dalam waktu 20 s 6 x 40’ terjadi aliran muatan dari baterai sebesar 0. 5 mA E. A. Tes PG Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Fisika SMA dan MA Jl.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 5.3 halaman 150-151).5 mA  Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel. Berapakah hambatan total dari empat lampu tersebut? b. Berapakah hambatan total bila lampu disusun secara pararel?  Merancang dan melakukan percobaan untuk mempelajari hukum Kirchhoff dalam diskusi kelompok. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Mengukur kuat  arus. tegangan. 0. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi cara menentukan hambatan total bila disusun secara seri dan pararel. 150-151.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan arus listrik searah dan arus listrik bolakbalik. Penugasan Tugas rumah Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari. buku referensi yang relevan. Fisika SMA kelas X s/d XII . dan lingkungan. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. koran.1B (Esis) h. 147-148. 5.2 Mengidentifik-asi Arus Listrik AC penerapan listrik dan DC AC dan DC dalam kehidupan seharihari. Tes tertulis Tes uraian  Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari.  Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku Fisika SMA dan MA Jl. Membuat daftar penggunaan arus listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya dalam kehidupan sehari-hari di rumah masingmasing secara individu. kemudian kumpulkan ke guru. Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan antara arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik. atau internet. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik tersebut dari majalah.

.. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan voltmeter... amperemeter harus dipasang secara . Untuk mengukur beda potensial antara dua titik dalam rangkaian secara langsung kita menggunakan .. Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : ........ dan multimeter secara berkelompok..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kompetensi Dasar 5... Contoh Instrumen Untuk mengukur arus listrik dalam suatu komponen. amperemeter D............ buku referensi yang relevan......  Menggunakan amperemeter dalam rangkaian. 143-158.... A..…………………20… Guru mapel Fisika Mengetahui. Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku Fisika SMA dan MA Jl....3 Menggunakan alat ukur listrik. amperemeter. ………………. Fisika SMA kelas X s/d XII . (_________________________) NIP/NIK : ..1A (Esis) h........ ohmmeter E.... Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen kerja produk menentukan hambatan dalam dari ammeter (amperemeter) dan voltmeter (Kegiatan 11.... alat dan bahan praktikum........ Tes tertulis Tes PG  Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian... Tes tertulis Tes isian  Menggunakan voltmeter dalam rangkaian. mikrometer  Praktek menggunakan alat ukur voltmeter. Materi Pembelajaran Pengukuran Besaran Listrik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan amperemeter.. voltmeter C..2 halaman 148-150).............. galvanometer B.

cahaya.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 6. UV. Buku Fisika SMA dan MA Jl. cahaya. A.  Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik Tes Tes isian Jelaskan pemanfaatan tertulis gelombang elektromagnetik dalam Fisika SMA kelas X s/d XII . sinar-χ. Tes PG 6. Mendeskripsikan  pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi.. buku referensi yang relevan. dan lingkungan. Tes tertulis Tes PG Jenis gelombang yang 2 x 40’ dapat dipakai untuk menembus kabut adalah . gelombang radio. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik. alat dan bahan praktikum. 159-186. sinar-γ.     Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan studi  pustaka untuk mencari informasi mengenai pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi. 6. cahaya. gelombang mikro. cahaya. Instrume Instrumen n Tes Tes uraian Sebutkan ciri-ciri tertulis gelombang elektromagnetik.. radio ultraviolet C. Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku Fisika SMA dan MA Jl. inframerah E.. UV. lingkungan. sinar-γ.      Melakukan studi  pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri gelombang elektromagnetik. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri dan karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik. sinar-γ B.. UV.2 Menjelaskan Gelombang  aplikasi Elektromagnetik  gelombang  elektromagnetik  pada kehidupan sehari-hari. sinar-χ D. cahaya merah D. sinar-γ C. E.. Urutan spektrum gelombang elektromagnetik dari frekuensi kecil ke besar adalah .1B (Esis) h. buku referensi yang relevan. 159-186. UV.1B (Esis) h.1 Mendeskripsikan Gelombang  spektrum Elektromagnetik  gelombang  elektromagnetik  .. sinar-χ. sinar-χ. inframerah. inframerah cahaya biru B. inframerah. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik. inframerah   Menyusun deret Tes tertulis gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang. A.

..... dan televisi. Alokasi Waktu Sumber Belajar Instrume Instrumen bidang kesehatan dan n industri.. Penugasa Tugas n rumah Mengetahui.. Buatlah artikel tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik pada komunikasi radar.. (_________________________) NIP/NIK : . telepon.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran bidang kesehatan dan industri melalui presentasi kelompok.... koran. telepon. Fisika SMA kelas X s/d XII ...  Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bidang kesehatan dan industri... kemudian kumpulkan ke guru..…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ... Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi........ Melakukan studi  pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada komunikasi radar... atau internet................ Kepala SMA …………………… ………………........... radio. radio.... dan televisi......... Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik tersebut dari majalah....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

............. : .............................................. SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII .. : ..............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 : .......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

.1 Menganalisis gerak lurus... penilaian kinerja (sikap dan praktik).... Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar 1... gerak melingkar) melalui kegiatan diskusi di kelas Menerapkan analisis vektor perpindahan....     Fisika SMA kelas X s/d XII .... gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Materi Pembelajaran Perpaduan gerak antara:  glb dan glb  glb dan glbb Gerak parabola Gerak melingkar dengan percepatan konstan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi katrakteristik perpaduan gerak translasi pada beberapa gerak melalui presentas.. percobaan atau demonstrasi di kelas secara klasikal (misalnya gerak mobil mainan di atas triplek yang bergerak) Menganalisis vektor perpindahan..... Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu per Semester: 72 jam pelajaran Standar Kompetensi : 1.. vektor kecepatan. dan vektor percepatan pada gerak dalam bidang datar (parabola dan melingkar) dalam diskusi pemecahan masalah  Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis besaran perpindahan. kecepatan dan percepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor Menganalisis vektor percepatan tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar Penilaian Penugasan...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Nama sekolah : SMA . lembar kerja Alat: media presentasi.. dan vektor percepatan pada gerak dalam bidang datar (gerak parabola. tes tertulis Alokasi Waktu 12 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan (Mekanika) Bahan: bahan presentasi. vektor kecepatan..

2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Materi Pembelajaran Hukum Newton tentang Gravitasi Gaya gravitasi antar partikel Kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi Gravitasi antar planet Hukum Keppler Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan konsep gerak. simulasi. tes tertulis Alokasi Waktu 12 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan (Mekanika) Bahan: bahan presentasi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 1. lembar kerja Alat: media presentasi.     Fisika SMA kelas X s/d XII . gerak satelit. konsep percepatan dan medan gravitasi dalam tatasurya dalam diskusi kelas Menganalisis keteraturan sistem tata surya dalam pemecahan masalah gravitasi antar planet. penerbangan luar angkasa dalam diskusi kelas pemecahan masalah  Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Penilaian Penugasan. gaya dan kesimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai media (misalnya presentasi. konsep berat. dan lain-lain) Memformulasikan hukum Newton tentang gravitasi.

tes tertulis Alokasi Waktu 10 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan (Mekanika) Bahan: bahan presentasi.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Materi Pembelajaran Hukum Hooke dan elastisitas Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil   Kegiatan Pembelajaran Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat benda elastis Memformulasikan konsep gaya pegas. periode. kecepatan dan percepatan pada gerak getaran Penilaian kinerja (sikap dan praktik). lembar kerja. kecepatan. beban gantung. tetapan gaya. pegas dan media presentasi  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan (grafik) Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan Menganalisis susunan pegas seri dan paralel Penilaian Penilaian kinerja (sikap dan praktik). tes tertulis 10 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan (Mekanika) Bahan: bahan presentasi. statif. percepatan. statif. lembar kerja.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Gerak getaran         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil      Fisika SMA kelas X s/d XII . amplitudo. dan gaya pada gerak getaran melalui diskusi kelas Menganalisis penerapan konsep dan prinsip pada getaran melalui diskusi pemecahan masalah  Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan data pengamatan Menganalisis gaya simpangan. spring bad. bahan presentasi Alat: media presentasi. dan lain-lain) Menganalisis penerapan konsep pegas dan prinsip hukum Hooke dalam diskusi pemecahan masalah Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik gerak getaran pada pegas (simpangan. beban gantung. stopwatch. data hasil percobaan Alat: media presentasi. dan pegas     1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 1. dan lain-lain) secara berkelompok Memformulasikan hubungan antara simpangan. data hasil percobaan. dan energi potensial pegas melalui diskusi kelas Menganalisis penerapan susunan pegas seri atau paralel dalam kehidupan (misalnya: sock breker. modulus elastisitas. peralatan fitness. mistar.

dan perpindahan Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas) dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Penilaian Tes tertulis. dan energi mekanik dan hubungan antara konsep-konsep itu dalam diskusi kelas Mendemonstrasikan usaha yang terjadi karena perubahan energi kinetik Mendemonstrasikan usaha yang terjadi karena perubahan energi potensial Menerapkan prinsip hubungan antara usaha dan energi dalam pemecahan masalah dinamika gerak melalui diskusi kelas  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan hubungan antara usaha.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 1.5 Menganalisis hubungan antara usaha. penugasan Alokasi Waktu 8 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. gaya. perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Materi Pembelajaran Usaha dan energi  Konsep usaha  Hubungan usaha dan energi kinetik  Hubungan usaha dengan energi potensial  Hukum kekekalan energi mekanik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Merumuskan konsep usaha. energi kinetik. bahan presentasi Alat: media presentasi      Fisika SMA kelas X s/d XII . hasil laporan siswa. energi potensial (gravitasi dan pegas).

hasil laporan siswa. parabola dan gerak harmonik sederhana Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam memecahkan masalah gerak jatuh bebas. gerak bidang miring. gerak parabola dan gerak harmonik sederhana Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak dalam bidang miring Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda pada bidang lingkaran Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak satelit Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak getaran Penilaian Penugasan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 1. impuls. hasil kerja siswa. media presentasi    Fisika SMA kelas X s/d XII . dan tumbukan         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Mendiskusikan konsep momentum. tiker timer.7 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Momentum. tes tertulis Alokasi Waktu 8 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar masalah. gerak planet/satelit. serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket) Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan Penilaian kinerja (sikap dan praktik). bahan presentasi Alat: media presentasi     Memformulasikan konsep impuls dan momentum. gerak dalam bidang lingkaran. hubungan antara impuls dan momentum dalam diskusi kelas Melakukan percobaan hukum kekekalan momentum Menganalisis pemecahan masalah tumbukan dengan menggunakan hukum kekekalan momentum  Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Menyelidiki berlakunya hukum kekekalan energi mekanik pada gerak jatuh bebas. keterkaitan antar keduanya. impuls. dan gerak getaran secara berkelompok  Indikator Pencapaian Kompetensi Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak misalnya gerak jatuh bebas. bahan presentasi Alat: kereta dinamik. tes tertulis 12 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja.6 Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Hukum kekekalan energi mekanik  Penerapan energi mekanik pada gerak jatuh bebas  Penerapan energi mekanik pada gerak di bidang miring  Penerapan energi mekanik pada gerak planet/ satelit  Penerapan energi mekanik pada gerak getaran 1. papan luncur.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

......... Fisika SMA kelas X s/d XII ......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Mengetahui........................…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : .................. (_________________________) NIP/NIK : ......... Kepala SMA …………………… ……………….........

......... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII ...................................... : .......... : ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 : .................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

dan momen inersia.... dan media presentasi Materi Pembelajaran Keseimbangan benda tegar dan titik berat Dinamika rotasi        Fisika SMA kelas X s/d XII ... : Fisika : XI/2 : 2. statif.. hasil kerja siswa. neraca. berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar : SMA ..... momentum sudut.1 Menformulasik an hubungan antara konsep torsi.... tes tertulis Alokasi Waktu 20 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. bahan presentasi Alat: kertas karton.......... Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Mendorong benda dengan posisi gaya yang berbeda-beda untuk medefinisikan gaya dan momen gaya melalui kegiatan demonstrasi kelas Merumuskan dan menerapkan keseimbangan benda titik dan benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan momen gaya dalam diskusi kelas Melakukan percobaan titik berat benda homogen dan keseimbangan secara berkelompok di kelas/ laboratorium Merumuskan dan menerapkan konsep momen inersia dan dinamika rotasi dalam diskusi pemecahan masalah di kelas Merumuskan dan menerapkan hukum kekekalan momentum sudut dalam diskusi  Indikator Pencapaian Kompetensi Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Penilaian kinerja (sikap dan praktik).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2...

hasil kerja siswa. hasil karya (produk). prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall melalui percobaan Melakukan percobaan tentang tegangan permukaan. asas kontinuitas. neraca. gelas ukur. media presentasi Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat Kompetensi Dasar Penilaian      Fisika SMA kelas X s/d XII . dan asas Bernoulli dan penerapannya secara klasikal dalam memecahkan masalah Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan asas Bernoulli secara berkelompok   Memformulasikan hukum dasar fluida statik Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-hari Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari Penilaian kinerja (sikap dan praktik). tes tertulis 16 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. dan gesekan fluida Mendiskusikan penerapan kosep dan prisip fluida statis dalam pemecahan masalah Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan hukum Archimedes dan/atau hukum Pascall secara berkelompok Mendiskusikan karakteristik fluida ideal.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Fluida statik Fluida dinamik         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Menerapkan konsep tekanan hidrostatis. bahan presentasi Alat: hidrometer.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pemecahan masalah di kelas 2. kapilaritas.

test tertulis  Mendeskripsikan usaha.... isokhorik.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik Kegiatan Pembelajaran Merumuskan hubungan antara tekanan.. kecepatan.. dan isobarik Alokasi Waktu 14 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. dan adiabatik dalam diskusi kelas Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi pemecahan masalah  Penilaian Penugasan. suhu... kecepatan. bahan presentasi Alat: media presentasi   Fisika SMA kelas X s/d XII .... isotermik. test tertulis 14 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. volume... isokhorik. : Fisika : XI/2 Materi Pembelajaran Teori kinetik gas   Persamaan umum gas Tekanan dan energi kinetik gas         3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor Kompetensi Dasar 3. bahan presentasi Alat: media presentasi Standar Kompetensi : 3...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA . kalor... dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas Menganalisis karakteristik proses isobarik.. suhu.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika Termodinamika   Hukum utama termodinamika Mesin Carnot         Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil     Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik. kalor. dan energi kinetik dalam diskusi pemecahan masalah Menghitung usaha..... dan energi kinetik dalam diskusi kelas Menerapkan konsep tekanan.. dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V) Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot Penugasan. volume...

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

......................…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ................. (_________________________) NIP/NIK : .... Fisika SMA kelas X s/d XII .................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Mengetahui............ Kepala SMA …………………… ………………...

.......................... : ................... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII .............. : ...............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 : ........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

.. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik.9 m E..25 m. superposisi..... pembiasan.15 m C.... Tes tertulis Contoh Instrumen 8x40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl... Tes PG Gelombang y1 dan y2 mempunyai panjang gelombang yang sama yaitu 0.. Meneunjukkan sifatsifat umum gelombang  (pemantulan. 2 dan 1.. difraksi... A.ciri Gelombang  ciri gelombang  secara umum. difraksi..    Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab  Mendemonstrasikan gelombang transversal dan longitudinal.. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. buku referensi yang relevan dan lingkungan Waktu Sumber Belajar Tes isian Gelombang dengan arah osilasi tegak lurus arah rambatan gelombang dinamakan . 2 dan 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 1.. interferensi. polarisasi dan dispersi) serta penerapannnya dalam kehidupan seharihari. 2 dan 2.. Jika posisi gelombang y1 terlihat 2 m dari posisi awal perambatan. pembiasan....05 m B.... Mengkaji literatur untuk membedakan karakteristik gelombang  mekanik dan elektromagnetik.. interferensi.. 2 dan 2.. : XII (Dua belas) / I (Satu) : FISIKA Standar Kompetensi: 1. superposisi.. maka posisi y2 jika interferensi konstruktif adalah .  Tes Tes uraian Apakah perbedaan antara tertulis gelombang mekanik dan elektromagnetik? Berikan contohnya masing-masing.3A (Esis) h.8 m D. dan dispersi) melalui percobaan.. Fisika SMA kelas X s/d XII .. 1-44....1 Mendeskripsikan Gejala dan Ciri. polarisasi. gejala dan ciri..75 m Menyelidiki sifatTes sifat gelombang tertulis (pemantulan. 2 dan 1.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA .

. Kereta tersebut membunyikan sirine dengan frekuensi 136 Hz. Massa jenis tali 100 kg/m3 dan luasnya 2 cm3. Interferensi C. dan efek Doppler). 1. difraksi D. Berapakah frekuensi yang didengar oleh anak yang sedang duduk di stasiun? Intensitas bunyi dapat ditingkatkan dengan cara . dan lain-lain) Tes tertulis Tes PG Fisika SMA kelas X s/d XII .. A.. difraksi. Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner.. tentukan persamaan gelombangnya. polarisasi B. Jika dalam perambatan dihasilkan energi sebesar 5 J/s. Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya Tes tertulis Tes isian  Melakukan percobaan gejala dan ciri gelombang cahaya (misalnya: interferensi. 3A (Esis) h. dispersi E.8 m/s.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Merumuskan persamaan gelombang (simpangan. Gelombang Bunyi dan Gejala Gelombang Elektromagneti k       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan percobaan  atau pengamatan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi (misalnya.. dan lingkungan. 45-88. dan energi) melalui diskusi kelas..2 Mendeskripsikan gejala dan ciriciri gelombang bunyi dan cahaya. buku referensi yang relevan. Tes urain Sebuah kereta api sedang bergerak mendekati stasiun dengan laju 31. kecepatan. resonansi. Busa sabun tampak berwarna-warni bila terkena sinar matahari merupakan peristiwa .1m. refraksi 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. fase. Tes tertulis Tes uraian Sebuah tali bermassa 100 g digetarkan dengan laju 10 m/s dan amplitudo 0. Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi Tes tertulis  Mendiskusikan gejala dan ciri gelombang bunyi (  termasuk nada dan taraf intensitas) dan cahaya berdasarkan kajian literatur. interferensi.

Penugas an Tugas rumah Buatlah artikel tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik pada produk teknologi dalam keseharian. difraksi D dispersi B. Tes tertulis Tes PG  Memaparkan pemanfaatan bunyi dalam teknologi melalui kajian literatur (misalnya pada NDT atau USG). 44-88.. OHP dan scanner). polarisasi C.. Fisika SMA kelas X s/d XII . 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Melakukan kajian literatur pemanfaatan bunyi dan gelombang cahaya dalam kehidupan secara individu melalui berbagai sumber. buku referensi yang relevan. refraksi E.3A (Esis) h.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Gelombang Bunyi dan Gejala Gelombang Elektromagneti k Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa       Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 1.. A. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi. dan lingkungan.3. interferensi Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi. Tes tertulis Tes uraian Suatu bunyi ultrasonik dengan frekuensi 2. Darah tersebut bergerak mendekati sumber ultrasonik dengan laju 20 cm/s.  Berapakah frekuensi ultrasonik yang diterima oleh darah?  Berapakah  frekuensi yang diterima sumber? Memaparkan pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi mesin fotokopi. CD.5 Mhz dikirim ke darah dalam pembuluh darah. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi. Contoh Instrumen Warna biru di langit terjadi karena cahaya matahari mengalami .

alat dan bahan praktikum. besar gaya Coulomb antara inti besi (q = 26e) dan elektron dilintasan terdalam adalah . potensial listrik.5x10-12 m. 4 x 10-14 N D.4 μC yang tersebar merata di permukaan. fluks. Potensial Listrik.7 x 10-3 N B. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. buku referensi yang relevan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 2. Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik. C. Hukum Gauss.. Sebuah cincin tipis berjari-jari 24 cm mengandung muatan yang terdistribusi kontinyu sebesar 350 nC. 107-112. 3A (Esis) h. A. Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab  Mengidentifikasi  karakteristik gaya elektrostatik dan medan listrik melalui peragaan secara klasikal. medan listrik.. dan Kapasitor Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa       Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 2. terdapat muatan uji sebesar 85  Melakukan kajian literatur tentang hubungan antara energi potensial listrik dengan medan listrik dan potensial listrik. medan listrik. 1 x 10-4 N Bola konduktor yang berdiameter d = 15 cm membawa muatan netto q = 6. 3 Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Tes Gauss untuk mencari Tes uraian tertulis medan listrik bagi distribusi muatan kontinyu. Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pembelajaran Hukum Coulomb. Tes tertulis Tes isian Fisika SMA kelas X s/d XII . serta kapasitor melalui diskusi kelas. 2. Pada jarak 28 cm tepat di depan sumbu cincin. potensial listrik. dan hukum kekekalan energi mekanik dalam medan listrik. dan potensial listrik. Tes tertulis Tes PG Contoh Instrumen Jari-jari lintasan elektron terdalam pada atom besi adalah 1.. dan energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar.1 Memformulasikan gaya listrik.  Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya . kuat medan listrik. Waktu Sumber Belajar  Merumuskan gaya Coulomb. 6 x 10-8 N E. 7 x 10-2 N 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. Tentukan medan listrik pada jarak 5 cm dari pusat bola dan 17 cm dari permukaan bola.

2.. medan listrik. Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar. Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Menghitung gaya Coulomb. Tes Mendeskripsikan tertulis induksi magnetik sekitar kawat berarus. Tes Tes uraian Sebuah muatan positif tertulis 0. Fisika SMA kelas X s/d XII . Tes PG Besarnya kuat medan magnet yang dihasilkan pada jarak 1 cm oleh kawat lurus yang dialiri arus sebesar 12 A adalah . 2.. 1. Hukum BiotSavart. 1.2 x 10-5 T C. 3A (Esis) h.. buku referensi yang relevan.143-190.4 x 10-5 T B. dan Hukum Ampere       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan percobaan  untuk mengidentifikasi karakteristik medan listrik di sekitar kawat berarus dan gaya magnetik.2. Besarnya energi yang dibutuhkan untuk memindahkan muatan uji ini sejauh 57 cm dari posisi mula-mula adalah . kapasitor rangkaian. Kemagnetan. Tentukan besarnya gaya yang dialami muatan tersebut.  Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak. serta energi kapasitor dalam diskusi pemecahan masalah. 2.. Penugas an Tugas rumah Buatlah artikel tentang pemanfaatan kapasitor dalam peralatan elektronika.  Memformulasikan kuat medan magnetik dan gaya magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam diskusi kelas. 1.  potensial dan energi potensial.8 x 10-4 T E.4 x 10-4 T 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl..4 x 10-4 T D.. Arah kecepatan itu sejajar dengan arah medan magnet.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen nC.2 C bergerak dengan laju 2 m/s dalam medan magnet yang besarnya 5 Wb/m2. alat dan bahan praktikum. A.

Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik. 2. Memformulasikan Tes konsep arus dan tertulis tegangan bolak-balik. GGL yang terjadi pada kumparan adalah . Tugas rumah  Memformulasikan    Menghitung ggl dan arus induksi dalam berbagai keadaan serta parameter arus bolakbalik dalam berbagai pemecahan masalah. Tes PG Fisika SMA kelas X s/d XII .. dan  Arus Bolak Balik    Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab  Mendiskusikan formulasi induksi Faraday dalam berbagai keadaan dan karakteristik pengukurannya. Menerapkan prinsip Penugas an induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi.   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Mendemonstrasikan  karakteristik induksi elektromagnetik dan pengukuran arus bolakbalik.3 H.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah artikel tentang aplikasi gaya Lorentz pada produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari. alat dan bahan praktikum Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Merancang dan membuat motor listrik sederhana secara berkelompok.5 Wb/m2 menjadi 2. Tes unjuk kerja Tes tertulis Uji petik kerja produk Tes isian Eksperimen membuat dinamo mini (Proyek Ilmiah h. konsep arus induksi dan ggl induksi.. GGL Induksi.1 Wb/m2 dalam waktu ½ Π menit. Hitunglah laju perubahan medan magnet agar menghasilkan arus sebesar 4 A. Kumparan kawat dengan jari-jari 5 cm diletakkan tegak lurus pada suatu medan magnet yang fluksnya berubah dari 1. Sebuah kumparan memiliki hambatan R = 1 Ω dan induktansi L = 0.  Induktansi. Melakukan kajian literatur tentang arus induksi dan ggl induksi.  Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi.197). 191-246.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya. Arus listrik dalam kumparan jika dihubungkan dengan tegangan 12x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. 3A (Esis) h. Tes Tes uraian Sebuah kumparan yang tertulis terdiri dari 100 lilitan mempunyai jari-jari 5 cm dan hambatan 25 Ω.. buku referensi yang relevan.

10 A D.................. 28...6 A B. 15..... (_________________________) NIP/NIK : ..............…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ............4 A E... A..... 20 A Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Mengetahui.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 20 volt DC adalah .... Kepala SMA …………………… ………………......... Fisika SMA kelas X s/d XII ...... 30 A C.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

............. : ....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 : .......... : ...................................................... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

Waktu Sumber Belajar  Mendeskripsikan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya.. 124 dan buku referensi yang relevan... 6x40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl.. Energi yang dipancarkan sekarang menjadi . : XII (Dua belas) / II (Dua) : FISIKA Standar Kompetensi: 3... Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa        Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 3.1 Menganalisis Pendahuluan secara kualitatif Teori Kuantum gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifatsifat radiasi benda hitam serta penerapannya...975 x 10-19 J E. maka besar energi foton adalah . Tes tertulis Tes isian Contoh Instrumen Suatu benda hitam pada suhu 127 0C memancarkan energi 180 J/s...975 x 10-19 J D... 1..... 4... Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern. Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab  Merumuskan radiasi benda hitam (termasuk hukum pergeseran Wien).975 x 10-19 J Fisika SMA kelas X s/d XII . Konstanta Planck 6....  Menafsirkan data radiasi benda hitam dalam diskusi kelas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA .... Mendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam. postulat Planck dan dualisme gelombang partikel cahaya dalam diskusi kelas.... 3..975 x 10-18 J C. Jika suhu benda terus berkurang hingga menjadi 27 0C. 2... Tes tertulis Tes PG Frekuensi cahaya tampak 6 x 1014 Hz..3B (Esis) h.... 5..975 x 10-17 J B.6 x 10-34 Js. A.

atom tidak dapat dipecah-pecah lagi B.  Tes Mendeskripsikan tertulis karakteristik teori atom Thomson. Rutherford.  Membuat dan menjelaskan model atom Thomson. secara keseluruhan atom bersifat netral 6x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl..  Mendiskusikan perumusan kuantitas energi. Tes Tes uraian Jelaskan aplikasi dari tertulis sifat radiasi benda hitam dalam kehidupan seharihari. dan Pfund pada Fisika SMA kelas X s/d XII . massa atom terpusat di suatu titik pusat (inti atom) E.2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom.  Menghitung panjang Tes tertulis Tes uraian gelombang terbesar dan terkecil pada deret Balmer. b)  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang deret spektrum atom hidrogen. Rutherford. Teori Atom        Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil karakteristik radiasi benda hitam untuk menjelaskan gejala pemanasan global.  Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi. Brackett.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Memaparkan hasil kajian  Menerapkan literatur tentang perilaku radiasi benda hitam yang berkaitan dengan gejala pemanasan global. Tes tertulis Tes isian Energi yang diemisikan oleh elektron yang berpindah dari orbit dengan bilangan kuantum 3 ke 1 adalah .. elektron mengelilingi inti pada lintasan tertentu (orbit) D. dan Niels Bohr. momentum. Diketahui konstanta Rydberg sama dengan 1. perubahan energi. Tentukan panjang gelombang terpanjang dari deret: a) Balmer. dan panjang gelombang foton pada elektron menurut teori atom Bohr.097 x 107 m-1. 3. Lyman. massa atom tersebar merata dan mengisi seluruh ruangan atom C... A. Tes PG Kegagalan model atom Thomson karena . Paschen.. dan Niels Bohr berdasarkan kajian literatur secara berkelompok. 25-62 dan buku referensi yang relevan.. 3B (Esis) h.

Tes PG Sebuah pesawat luar angkasa bergerak dengan kecepatan 0. A. waktu. panjang. kecepatan gerak partikel b. Fisika SMA kelas X s/d XII .  Mendeskripsikan penerapan kesetaraan Penugas an massa dan energi pada teknologi nuklir. 49.3B (Esis) h. 39. d) Brackett. 63-86.  Memformulasikan Tes tertulis relativitas khusus untuk massa.9 m D.  Menganalisis Tes relativitas panjang. energi kinetik partikel  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir.8 m B. Tes uraian Sebuah partikel bergerak sedemikian cepat sehingga energi totalnya mencapai 1. Memformulasikan Teori Relativitas  teori relativitas Khusus  khusus untuk  waktu. momentum. buku referensi yang relevan.  dan massa. panjang dan waktu. maka jarak menurut pengamat di bumi adalah .. dan energi dalam diskusi kelas. energi.. 41.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi spektrum atom hidrogen.  Merumuskan relativitas panjang. 3. Hitunglah: a. tertulis waktu.8 m 4x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. 39.. massa. Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lyman. dan momentum. dan lingkungan. massa. dan e) Pfund. serta kesetaraan massa  dengan energi  yang diterapkan  dalam teknologi. Tugas rumah Buatlah artikel tentang penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir.1 kali energi diamnya.3.8 m C. 42.8 m E. Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Mendefinisikan relativitas dalam berbagai masalah melalui kegiatan tanya jawab di kelas.1 c. Jika penumpang berjalan sejauh 50 m. c) Paschen.

       Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Mendeskripsikan prinsip kesetaraan massa dan energi pada konsep energi ikat inti.. Isotop yang bersifat radioaktif disebut . maka sifat inti yang dihasilkan dibandingkan inti asal adalah . inti nitrogen b. 4..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 4.1 Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktivitas.. Tes tertulis Tes isian Ketika inti melakukan peluruhan beta negatif. dan laju peluruhan dalam berbagai pemecahan masalah. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. 6x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. waktu paroh. 87-118.2.. energi ikat inti..119-144. Tes tertulis Tes uraian Hituglah defek massa.  Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan manfaatnya. energi ikat per nukleon... Penugas an Tugas rumah  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang karakteristik Buatlah poster yang memuat skema reaktor nuklir disertai nama bagian dan fungsinya masing-masing. 3B (Esis) h. dan lingkungan  Mendeskripsikan karakteristik radioisotop. energi ikat. buku referensi yang relevan.  Mendeskripsikan karakteristik radioaktivitas. inti helium  Mendiskusikan skema reaktor atom dan manfaatnya. Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab Contoh Instrumen Gambaran dari suatu inti atom dapat diketahui dari .. Tes tertulis Tes PG  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang karakteristik radioaktivitas. massa atom B. Tes tertulis Tes isian Fisika SMA kelas X s/d XII . dan lingkungan. dan energi ikat per nukleon dari: 17 N 7 4 2 He a. jumlah nukleon dalam inti D. nomor atom dan nomor massa E.. Waktu Sumber Belajar  Mendiskusikan karakteristik inti atom dan kestabilan inti atom. semua jawaban salah 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. nomor atom C. A.  Menghitung defek massa. Mendeskripsikan Energi Inti dan pemanfaatan Efek Radiasi radioaktif dalam teknologi dan kehidupan seharihari. buku referensi yang relevan. 3B (Esis) h. Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pembelajaran Inti Atom dan Radioaktivitas Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa        Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 4.  Mendeskripsikan karakteristik inti atom.

Fisika SMA kelas X s/d XII .872. 5.. Tes Tes uraian Sebutkan pemanfaatan tertulis radioaktif dalam bidang kesehatan. Kepala SMA …………………… ………………....5 tahun E.....730 tahun  Menghitung umur fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paroh. (_________________________) NIP/NIK : . Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang pemanfaatan radioaktif dalam kehidupan sehari-hari.......  Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam bidang kesehatan.…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ... industri. 5.... 1........730 tahun.. Waktu paroh C-14 5...865 tahun B.... dan pertanian..460 tahun D. A. 2.... 11........ Mengetahui... dan pertanian..432..... C.. umur tulang tersebut adalah .5 tahun Tes tertulis Tes uraian Jelaskan bahaya radioaktif dan cara mengurangi risiko yang ditimbulkannya........ Tes PG  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang bahaya radioaktif dan cara mengurangi risikonya.. Fosil tulang mengandung C14 sebesar 25%.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen radioisotop...  Menunjukkan bahaya radioaktif dan cara mengurangi risikonya. industri.  Mendeskripsikan Tes penghitungan umur tertulis fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paroh.........

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful