KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Fisika SMA kelas X s/d XII

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Fisika SMA kelas X s/d XII

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMA .............................. Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : FISIKA 1. Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
Penilaian Kegiatan pembelajaran  Membuat daftar (tabel) nama  besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk  ukuran massa: mayam di Sumut, untuk ukuran panjang: tumbak di Jabar). Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di sekolah. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Pengukuran Massa, Panjang, dan Waktu       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Contoh Instrumen 6 x 40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. 1A (Esis) h. 1-52, lembar kerja, alat dan bahan prktikum.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes unjuk Uji petik Isilah tabel berikut kerja kerja produk dengan mengamati skala pada beberapa alat-alat ukur panjang. Tentukan nst serta ketidakpastiannya. Pasangan besaran dan satuan yang berdasarkan satuan Sistem Internasional adalah .... a. waktu, menit b. panjang, inci c. massa, kilogram d. suhu, celcius e. jumlah zat, candela Apa yang harus dilakukan agar pengukuran memiliki kesalahan sekecil mungkin.

Mengukur besaran Tes tertulis panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.

Tes PG

Tes uraian

Fisika SMA kelas X s/d XII

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kegiatan pembelajaran  Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangk an kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelas. Menggambar  vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas. Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang. Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu. Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. Tes tertulis Tes PG Besar vektor A = 3 satuan dan besar vektor B = 4 satuan. Bila besar vektor resultan (A+B) = 5 satuan, maka sudut antara vektor A dan vektor B adalah .... a. 300 d. 730 b. 450 0 e. 90 c. 600 Tentukan resultan dari gaya berikut: 50 N dengan membentuk sudut 300 terhadap sumbu +X, gaya 80 N dengan membentuk sudut 1350 terhadap sumbu +X, dan 30 N dengan membentuk sudut 2400 terhadap sumbu +X. 6 x 40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. 1A (Esis) h. 53-72 dan buku referensi yang relevan. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Melakukan penjumlahan vektor.

Penjumlahan Vektor

     

Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab

 

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

 Menjumlahkan dua
vektor secara analisis.

Tes tertulis

Tes uraian

Fisika SMA kelas X s/d XII

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.
Kompetensi Dasar 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Materi Pembelajaran Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan       Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan pembelajaran Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen Sebuah mobil mula8 x 40’ mula memiliki kecepatan 72 km/jam. Kemudian, mesin mobil dimatikan sehingga mobil berhenti dalam waktu 40 menit. Perlambatan mobil tersebut adalah .... a. 1,0 m/s2 d. 0,05 m/s2 b. 0,50 m/s2 e. 0,01m/s2 c. 0,25 m/s2 Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Tes Tes uraian Perlambatan tertulis maksimum yang dapat dicapai sebuah mobil pada sebuah jalan yang basah adalah 5 m/s2. Mula-mula mobil bergerak dengan laju 100 m/s. Tentukan jarak minimum untuk menghentikan mobil bila diukur dari tempat rem mulai diinjak. Berapakah waktu tempuh untuk jarak tersebut? Buku Fisika SMA dan MA Jl.1A (Esis) h. 73-122, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum. Alokasi Waktu Sumber Belajar

 Menganalisis
besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.

Tes tertulis

Tes PG

Melakukan  percobaan GLB dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.

 Melakukan percobaan GLBB dengan menggunakan kereta dinamik.

 Menganalisis  besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

Manakah dari Tes Menganalisis grafik Tes unjuk identifikas pernyataan berikut gerak lurus dengan kerja yang berkaitan dengan i kecepatan konstan GLB? dan gerak lurus  luas daerah di dengan percepatan bawah kurva v – t konstan. sama dengan

Fisika SMA kelas X s/d XII

tentukan waktu putaran yang dibutuhkan. Tes tertulis Tes PG Sebuah benda berhenti setelah melakukan 10 putaran. 10 sekon b. Mengidentifikasi besaran frekuensi.000 rad/s2.123-140... 15 sekon 8 x 40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar  luas daerah di bawah kurva v – t sama dengan perpindahan benda 2. 30 sekon e. kecepatan sudut. a. dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi. Tes Tes uraian Sebuah bor gigi (jaritertulis jari 1 cm) dirancang agar mempunyai percepatan 1. maka waktu yang dibutuhkan benda sampai berhenti adalah . alat dan bahan praktikum. Tugas rumah Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan konsep gerak  Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam  Menganalisis Penugasan besaran yang berhubungan antara gerak linier dan Fisika SMA kelas X s/d XII . periode. 60 sekon d.2 Menganalisis Gerak besaran fisika Melingkar pada gerak melingkar dengan laju konstan. dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. 1 sekon c. sudut tempuh. Anggap posisi awal bor dalam keadaan diam. Apabila kecepatan sudutnya mula-mula 20 rpm. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif. periode.  Melakukan  percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan rodaroda.. buku referensi yang relevan. Agar sebuah titik pada permukaan sisi samping bor dapat menempuh putaran sejauh 12 m.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen posisi benda. frekuensi sudut.1A (Esis) h. kecepatan linier.       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Menemukan  besaran frekuensi.

Besarnya gaya dalam arah berlawanan yang harus diberikan agar benda berhenti setelah 10 s adalah . bidang datar.3 Menerapkan Hukum Hukum Newton Newton dan sebagai prinsip Penerapannya dasar dinamika untuk gerak lurus. 25 N 2. gerak vertikal. 141-186. Fisika SMA kelas X s/d XII . gaya normal. buku referensi yang relevan. a. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Kemudian kumpulkan ke guru. alat dan bahan praktikum. Alokasi Waktu Sumber Belajar Instrume Instrumen melingkar dalam n kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. 5N c.. 10 N b. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.  Tes unjuk Uji petik Kegiatan 7.  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari.1 halaman kerja kerja 160 dan kegiatan 7. 50 N e .. Tugas rumah Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan hukum-   Menerapkan hukum Newton pada gerak Penugasan benda pada bidang miring tanpa gesekan..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran pemecahan masalah melalui diskusi kelas Indikator Pencapaian Kompetensi gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan. dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak  lurus tanpa gesekan. Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. Tes Tes uraian Gaya horizontal sebesar tertulis 400 N diperlukan untuk mendorong kereta sepanjang bidang pada laju konstan. Sebuah benda bermassa 50 kg bergerak dengan kecepatan 5 m/s. 100 N d .1A (Esis) h. Melakukan percobaan gerak benda misalnya  dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik. Buku Fisika SMA dan MA Jl. Tes tertulis Tes PG 8 x 40’  Menggambar  gaya berat. Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring. dan gerak melingkar beraturan       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas. Berapakah gaya gesekan antara kereta dan bidang.3 produk halaman 162.

.. Fisika SMA kelas X s/d XII ... Kepala SMA …………………… ………………........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.......................  Melakukan praktek gaya sentripetal Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diskusi pemecahan masalah..........…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ..... (_________________________) NIP/NIK : ...... Newton pada gerak melingkar.. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut..  Menerapkan hukum  Instrume Instrumen hukum Newton dalam n kehidupan sehari-hari... Mengetahui............... Alokasi Waktu Sumber Belajar dan sistem katrol  dalam diskusi kelas.. Kemudian kumpulkan ke guru.

.... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII .... : ............................................................. : .......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/2 : ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

. kamera...KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA . Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengidentifika  Mendeskripsikan si fungsi dan bagian alat optik pada mata dan kacamata..... fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata. lup. Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel 6 x 40’ mengenai fungsi bagian... dan teleskop.. Apabila siswa  Melalui diskusi kelompok dapat membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan  akomodasi maksimum....... buku referensi yang relevan. mikroskop. mikroskop.... Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik. Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen 3.. 1-60. Tes tertulis Tes isian Proses pengaturan ketebalan lensa untuk menghasilkan bayangan pada retina disebut .. mikroskop.  Melukis jalannya sinar pada pembentukan bayangan alatalat optik. Bagaimana cara mengamati benda kecil dengan menggunakan lup agar mata tidak cepat lelah? Seorang siswa ingin melihat benda-benda yang sangat jauh.         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Contoh Instrumen Buku Fisika SMA dan MA Jl.... Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. 1B (Esis) h.. mikroskop. Tes tertulis Tes uraian  Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi Tes tertulis Tes PG  Studi pustaka Fisika SMA kelas X s/d XII .. dan  teleskop..... : X (Sepuluh) / II (Dua) : FISIKA Standar Kompetensi: 3. Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata... dan lingkungan..bagian alat optik (kacamata..1 Menganalisis alat-alat Pembentukan optik secara kualitatif Bayangan dan kuantitatif. dan teleskop). dan teleskop.

. A. Penugasan Tugas rumah Membuat daftar alat-alat optik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. alat dan bahan praktikum.  Merancang dan membuat teleskop sederhana. -0. maka ia harus menggunakan kacamata dengan kekuatan . Indikator Pencapaian Kompetensi dan hipermetropi. Tes tertulis Tes uraian Berapakah perbesaran sebuah teleskop yang memiliki lensa obyektif dengan panjang fokus 75 cm dan lensa okuler dengan panjang fokus 4 cm. dan teleskop. buku referensi yang relevan. +1. Merancang dan membuat teleskop sederhana secara berkelompok  Mengidentifikasi aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan seharihari. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tersebut hanya dapat melihat benda paling jauh 200 cm.2 Menerapkan alat-alat Pembentukan optik dalam kehidupan Bayangan sehari-hari.  Fisika SMA kelas X s/d XII . -1.. 3160.0 D B.       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Studi pustaka untuk mencari informasi kegunaan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.5 D C. +0. mikroskop. 2 x 40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. dan teleskop dalam diskusi kelas.5 D Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Alokasi Waktu Sumber Belajar  Studi pustaka untuk mencari  perbesaran pada kacamata.-1. 1B (Esis) h. Menghitung perbesaran lup.5 D E. mikroskop.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kegiatan pembelajaran untuk mencari informasi menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi.0 D D. 3. lup.. Tes unjuk Uji petik Membuat teleskop kerja kerja produk Galileo (Proyek Ilmiah halaman 47).

...... Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui............... Kepala SMA …………………… ………………......…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ........................ (_________________________) NIP/NIK : ............ Fisika SMA kelas X s/d XII ........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kegiatan pembelajaran dengan alat dan bahan yang cukup mudah ditemukan.....

30 0C E. Menganalisis pengaruh kalor pada suhu.  dan  Perubahan  Wujud      Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa   Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan pembelajaran Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. Materi Pembelajaran Suhu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 4.1B (Esis) h. A. dan wujudnya dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas.  Menganalisis Tes tertulis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda.. Tes isian Sebatang logam yang panjangnya 1 m dipanaskan dari suhu 20 0C sampai 80 0C sehingga mengalami pertambahan panjang 1 mm.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat.. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Sebanyak 200 gram air bersuhu 60 0C dicampur dengan susu bermassa 50 gram dengan suhu 50 0C. Kalor. 40 0C 6 x 40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. 50 0C B. Bila logam tersebut dipanaskan hingga suhu 140 0C..  Menganalisis Tes tertulis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian). Jika kalor jenis air sama dengan kalor jenis susu. 60 0C C.   Menganalisis Tes tertulis Tes uraian pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda. ukuran benda.. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. buku referensi yang relevan. alat dan bahan praktikum. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi.. Fisika SMA kelas X s/d XII . lingkungan. Hitunglah kalor yang dibutuhkan untuk mengubah 200 gram es yang bersuhu -10 0C menjadi uap air bersuhu 125 0C.. maka suhu campurannya adalah .  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian). 20 0C D. 61-102. maka panjang logam menjadi .

102-118. dan lingkungan. delapan kali lebih besar D.  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpindahan kalor secara radiasi..2 Menganalisis cara perpindahan kalor.  Menganalisis Tes tertulis Tes uraian Sebuah pendingin perpindahan kalor dengan cara konduksi. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. dua kali lebih besar B.00 liter per menit sehingga tubuh mengalami pendinginan sebesar 2. laju konveksi yang muncul dalam peristiwa ini adalah . empat kali lebih besar C. enam belas kali lebih besar Buku Fisika SMA dan MA Jl. Tes tertulis Tes isian Dalam sebuah latihan yang cukup berat. Jika suhu lingkungan di sekitar lemari pendingin 30 0C..033 W /m 0K. Jika suhu benda dinaikkan menjadi dua kalinya. Tes PG Fisika SMA kelas X s/d XII . A. Materi Pembelajaran Perpindahan  Kalor        Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa   Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpindahan kalor secara konduksi.050 kg/m3...  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpindahan kalor secara konveksi..  Menganalisis Tes tertulis perpindahan kalor dengan cara radiasi.. maka daya kalor yang dipindahkan secara radiasi berubah menjadi . Tentukan laju kalor yang masuk ke pendingin. Jika diasumsikan kalor jenis darah sama dengan kalor jenis air dan massanya jenisnya 1. buku referensi yang relevan.  Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. tubuh dapat memompa darah sebanyak 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8 x 40’ berukuran 60 cm x 60 cm x 60 cm digunakan untuk menahan suhu es tetap berada pada kisaran -4 0C dan 0 0C.00 0 C. Ketebalan dinding pendingin ini 5 cm dan terbuat dari plastik dengan nilai konduktivitas termal 0.1B (Esis) h.

3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah. Asas Black         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan studi  pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas..090 J / kg 0C.. Tes PG Sebongkah es dimasukkan ke dalam wadah berisi air panas sehingga seluruh es mencair. Lalu..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen E. Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor. Tes tertulis Tes uraian Sebongkah es (massa 40 g) didinginkan hingga -78 0C. Fisika SMA kelas X s/d XII . Pernyataan di bawah ini yang benar adalah . Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Menganalisis prinsip pertukaran kalor. buku referensi yang relevan. dan kalor jenis zat dalam diskusi kelas. Mendeskripsik Tes tertulis an perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. air menerima kalor dan es melepaskan kalor C. es tadi dimasukkan ke dalam 560 g air yang berada pada 80 g wadah tembaga. es menerima kalor dan air melepaskan kalor B. dan lingkungan. tiga puluh dua kali lebih besar 4.1B (Esis) h. asas Black. es dan air sama-sama melepaskan kalor D. Kalor jenis es = 2. es dan air tidak menerima dan juga tidak melepaskan kalor  2 x 40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. A. 85-87. es dan air sama-sama menerima kalor E. Tentukan suhu akhirnya. Jika semua es tidak mencair. tentukan massa es yang tersisa. Suhu awal air = 25 0C.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi cara menentukan hambatan total bila disusun secara seri dan pararel.3 halaman 150-151). Kuat arus listrik yang dihasilkan baterai adalah .1B (Esis) h. 150-151. Tes PG Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Fisika SMA dan MA Jl. 119141. alat dan bahan praktikum.. dan hambatan pada rangkaian tertutup sederhana secara berkelompok. 20 A B. mempelajari hukum I dan hukum II kirchoff (Kegiatan 11.1 Memformulasikan Arus Listrik dan besaran-besaran Hambatan Listrik listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop). 50 mA D.. buku referensi yang relevan. 5. Memformulasikan Tes tertulis besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana. Tes tertulis Tes uraian Empat buah lampu dengan hambatan masing-masing 140 Ω dihubungkan secara seri. a. tegangan. Berapakah hambatan total dari empat lampu tersebut? b. A. 5 mA E. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. 2 A C.5 mA  Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 5.1 C. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Mengukur kuat  arus. 0. Berapakah hambatan total bila lampu disusun secara pararel?  Merancang dan melakukan percobaan untuk mempelajari hukum Kirchhoff dalam diskusi kelompok.. Dalam waktu 20 s 6 x 40’ terjadi aliran muatan dari baterai sebesar 0. Fisika SMA kelas X s/d XII .  Memformulasikan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen besaran tegangan kerja produk dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff.

Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik tersebut dari majalah. Tes tertulis Tes uraian  Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari. dan lingkungan. atau internet. koran. Penugasan Tugas rumah Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari.1B (Esis) h.  Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan arus listrik searah dan arus listrik bolakbalik. Fisika SMA kelas X s/d XII . 5. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan antara arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik. Membuat daftar penggunaan arus listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya dalam kehidupan sehari-hari di rumah masingmasing secara individu. 147-148.2 Mengidentifik-asi Arus Listrik AC penerapan listrik dan DC AC dan DC dalam kehidupan seharihari. Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku Fisika SMA dan MA Jl. buku referensi yang relevan. kemudian kumpulkan ke guru.

.  Menggunakan amperemeter dalam rangkaian....3 Menggunakan alat ukur listrik...…………………20… Guru mapel Fisika Mengetahui......... Materi Pembelajaran Pengukuran Besaran Listrik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan amperemeter...... Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .... amperemeter harus dipasang secara ..... ohmmeter E. A. voltmeter C...1A (Esis) h. buku referensi yang relevan.. amperemeter... Contoh Instrumen Untuk mengukur arus listrik dalam suatu komponen... Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan voltmeter......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Kompetensi Dasar 5.. 143-158. Tes tertulis Tes isian  Menggunakan voltmeter dalam rangkaian..... (_________________________) NIP/NIK : .... alat dan bahan praktikum... Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen kerja produk menentukan hambatan dalam dari ammeter (amperemeter) dan voltmeter (Kegiatan 11.... mikrometer  Praktek menggunakan alat ukur voltmeter.. amperemeter D. galvanometer B. dan multimeter secara berkelompok........ Tes tertulis Tes PG  Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian... Untuk mengukur beda potensial antara dua titik dalam rangkaian secara langsung kita menggunakan ........... Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku Fisika SMA dan MA Jl. Fisika SMA kelas X s/d XII .....2 halaman 148-150). ………………..

gelombang mikro.. sinar-γ. radio ultraviolet C. sinar-γ. 159-186. Instrume Instrumen n Tes Tes uraian Sebutkan ciri-ciri tertulis gelombang elektromagnetik. sinar-χ D.      Melakukan studi  pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri gelombang elektromagnetik. gelombang radio. sinar-χ. inframerah   Menyusun deret Tes tertulis gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang. alat dan bahan praktikum. E. sinar-γ C. lingkungan. Urutan spektrum gelombang elektromagnetik dari frekuensi kecil ke besar adalah . 159-186. dan lingkungan. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri dan karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik. cahaya. sinar-χ. A.. Tes PG 6.... Buku Fisika SMA dan MA Jl.1B (Esis) h. sinar-γ B. cahaya.     Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan studi  pustaka untuk mencari informasi mengenai pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi. inframerah.  Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik Tes Tes isian Jelaskan pemanfaatan tertulis gelombang elektromagnetik dalam Fisika SMA kelas X s/d XII . UV. 6.1 Mendeskripsikan Gelombang  spektrum Elektromagnetik  gelombang  elektromagnetik  .. Mendeskripsikan  pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi. UV. inframerah. buku referensi yang relevan. Tes tertulis Tes PG Jenis gelombang yang 2 x 40’ dapat dipakai untuk menembus kabut adalah . UV. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik. A. Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku Fisika SMA dan MA Jl.1B (Esis) h. buku referensi yang relevan. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik. sinar-χ. UV. cahaya. inframerah E.2 Menjelaskan Gelombang  aplikasi Elektromagnetik  gelombang  elektromagnetik  pada kehidupan sehari-hari. cahaya merah D.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 6. cahaya. inframerah cahaya biru B.

atau internet.... radio......... Penugasa Tugas n rumah Mengetahui.... dan televisi. radio... telepon.. Kepala SMA …………………… ………………........…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ..  Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bidang kesehatan dan industri... Melakukan studi  pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada komunikasi radar.... telepon.. dan televisi. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik tersebut dari majalah..... kemudian kumpulkan ke guru..... (_________________________) NIP/NIK : ........ Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi.. Fisika SMA kelas X s/d XII ..... Alokasi Waktu Sumber Belajar Instrume Instrumen bidang kesehatan dan n industri.. koran............... Buatlah artikel tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik pada komunikasi radar.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran bidang kesehatan dan industri melalui presentasi kelompok.....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

.........KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 : ................................ : .... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII .. : ...................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

dan vektor percepatan pada gerak dalam bidang datar (gerak parabola. dan vektor percepatan pada gerak dalam bidang datar (parabola dan melingkar) dalam diskusi pemecahan masalah  Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis besaran perpindahan.1 Menganalisis gerak lurus. gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Materi Pembelajaran Perpaduan gerak antara:  glb dan glb  glb dan glbb Gerak parabola Gerak melingkar dengan percepatan konstan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi katrakteristik perpaduan gerak translasi pada beberapa gerak melalui presentas. vektor kecepatan.. Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu per Semester: 72 jam pelajaran Standar Kompetensi : 1..     Fisika SMA kelas X s/d XII ... penilaian kinerja (sikap dan praktik). vektor kecepatan... gerak melingkar) melalui kegiatan diskusi di kelas Menerapkan analisis vektor perpindahan... lembar kerja Alat: media presentasi.. percobaan atau demonstrasi di kelas secara klasikal (misalnya gerak mobil mainan di atas triplek yang bergerak) Menganalisis vektor perpindahan.....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Nama sekolah : SMA ...... Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar 1. tes tertulis Alokasi Waktu 12 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan (Mekanika) Bahan: bahan presentasi. kecepatan dan percepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor Menganalisis vektor percepatan tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar Penilaian Penugasan.......

gaya dan kesimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai media (misalnya presentasi. dan lain-lain) Memformulasikan hukum Newton tentang gravitasi.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Materi Pembelajaran Hukum Newton tentang Gravitasi Gaya gravitasi antar partikel Kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi Gravitasi antar planet Hukum Keppler Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan konsep gerak. lembar kerja Alat: media presentasi.     Fisika SMA kelas X s/d XII . konsep berat. simulasi. gerak satelit.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 1. penerbangan luar angkasa dalam diskusi kelas pemecahan masalah  Indikator Pencapaian Kompetensi Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Penilaian Penugasan. tes tertulis Alokasi Waktu 12 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan (Mekanika) Bahan: bahan presentasi. konsep percepatan dan medan gravitasi dalam tatasurya dalam diskusi kelas Menganalisis keteraturan sistem tata surya dalam pemecahan masalah gravitasi antar planet.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 1. bahan presentasi Alat: media presentasi. dan lain-lain) secara berkelompok Memformulasikan hubungan antara simpangan. tes tertulis 10 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan (Mekanika) Bahan: bahan presentasi. dan pegas     1. lembar kerja.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Materi Pembelajaran Hukum Hooke dan elastisitas Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil   Kegiatan Pembelajaran Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat benda elastis Memformulasikan konsep gaya pegas. spring bad. statif.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Gerak getaran         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil      Fisika SMA kelas X s/d XII . dan gaya pada gerak getaran melalui diskusi kelas Menganalisis penerapan konsep dan prinsip pada getaran melalui diskusi pemecahan masalah  Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan data pengamatan Menganalisis gaya simpangan. periode. beban gantung. data hasil percobaan. peralatan fitness. dan lain-lain) Menganalisis penerapan konsep pegas dan prinsip hukum Hooke dalam diskusi pemecahan masalah Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik gerak getaran pada pegas (simpangan. amplitudo. tes tertulis Alokasi Waktu 10 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan (Mekanika) Bahan: bahan presentasi. pegas dan media presentasi  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan (grafik) Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan Menganalisis susunan pegas seri dan paralel Penilaian Penilaian kinerja (sikap dan praktik). statif. dan energi potensial pegas melalui diskusi kelas Menganalisis penerapan susunan pegas seri atau paralel dalam kehidupan (misalnya: sock breker. beban gantung. stopwatch. modulus elastisitas. tetapan gaya. kecepatan dan percepatan pada gerak getaran Penilaian kinerja (sikap dan praktik). percepatan. lembar kerja. mistar. kecepatan. data hasil percobaan Alat: media presentasi.

5 Menganalisis hubungan antara usaha.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 1. dan energi mekanik dan hubungan antara konsep-konsep itu dalam diskusi kelas Mendemonstrasikan usaha yang terjadi karena perubahan energi kinetik Mendemonstrasikan usaha yang terjadi karena perubahan energi potensial Menerapkan prinsip hubungan antara usaha dan energi dalam pemecahan masalah dinamika gerak melalui diskusi kelas  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan hubungan antara usaha. penugasan Alokasi Waktu 8 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. gaya. energi kinetik. perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Materi Pembelajaran Usaha dan energi  Konsep usaha  Hubungan usaha dan energi kinetik  Hubungan usaha dengan energi potensial  Hukum kekekalan energi mekanik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab   Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Merumuskan konsep usaha. bahan presentasi Alat: media presentasi      Fisika SMA kelas X s/d XII . dan perpindahan Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas) dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Penilaian Tes tertulis. energi potensial (gravitasi dan pegas). hasil laporan siswa.

hasil kerja siswa. bahan presentasi Alat: media presentasi     Memformulasikan konsep impuls dan momentum. dan gerak getaran secara berkelompok  Indikator Pencapaian Kompetensi Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak misalnya gerak jatuh bebas. gerak planet/satelit. tiker timer. media presentasi    Fisika SMA kelas X s/d XII . dan tumbukan         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Mendiskusikan konsep momentum.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Kompetensi Dasar 1. papan luncur. serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket) Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan Penilaian kinerja (sikap dan praktik).6 Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Hukum kekekalan energi mekanik  Penerapan energi mekanik pada gerak jatuh bebas  Penerapan energi mekanik pada gerak di bidang miring  Penerapan energi mekanik pada gerak planet/ satelit  Penerapan energi mekanik pada gerak getaran 1. gerak bidang miring. parabola dan gerak harmonik sederhana Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam memecahkan masalah gerak jatuh bebas. bahan presentasi Alat: kereta dinamik. impuls. keterkaitan antar keduanya.7 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Momentum. impuls. gerak dalam bidang lingkaran. gerak parabola dan gerak harmonik sederhana Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak dalam bidang miring Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda pada bidang lingkaran Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak satelit Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak getaran Penilaian Penugasan. tes tertulis Alokasi Waktu 8 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar masalah. tes tertulis 12 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. hasil laporan siswa. hubungan antara impuls dan momentum dalam diskusi kelas Melakukan percobaan hukum kekekalan momentum Menganalisis pemecahan masalah tumbukan dengan menggunakan hukum kekekalan momentum  Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Menyelidiki berlakunya hukum kekekalan energi mekanik pada gerak jatuh bebas.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

Fisika SMA kelas X s/d XII .......... Kepala SMA …………………… ………………........................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Mengetahui................…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ...................... (_________________________) NIP/NIK : ...

............................... : .... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII ..... : ....................................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 : ......

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

.. hasil kerja siswa...... momentum sudut... neraca.. bahan presentasi Alat: kertas karton...... dan media presentasi Materi Pembelajaran Keseimbangan benda tegar dan titik berat Dinamika rotasi        Fisika SMA kelas X s/d XII .. berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar : SMA .. tes tertulis Alokasi Waktu 20 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan Pembelajaran Mendorong benda dengan posisi gaya yang berbeda-beda untuk medefinisikan gaya dan momen gaya melalui kegiatan demonstrasi kelas Merumuskan dan menerapkan keseimbangan benda titik dan benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan momen gaya dalam diskusi kelas Melakukan percobaan titik berat benda homogen dan keseimbangan secara berkelompok di kelas/ laboratorium Merumuskan dan menerapkan konsep momen inersia dan dinamika rotasi dalam diskusi pemecahan masalah di kelas Merumuskan dan menerapkan hukum kekekalan momentum sudut dalam diskusi  Indikator Pencapaian Kompetensi Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Penilaian kinerja (sikap dan praktik). : Fisika : XI/2 : 2.1 Menformulasik an hubungan antara konsep torsi..... dan momen inersia... statif.

kapilaritas. prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall melalui percobaan Melakukan percobaan tentang tegangan permukaan. neraca. tes tertulis 16 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. dan asas Bernoulli dan penerapannya secara klasikal dalam memecahkan masalah Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan asas Bernoulli secara berkelompok   Memformulasikan hukum dasar fluida statik Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-hari Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari Penilaian kinerja (sikap dan praktik). gelas ukur. dan gesekan fluida Mendiskusikan penerapan kosep dan prisip fluida statis dalam pemecahan masalah Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan hukum Archimedes dan/atau hukum Pascall secara berkelompok Mendiskusikan karakteristik fluida ideal. bahan presentasi Alat: hidrometer.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pemecahan masalah di kelas 2. asas kontinuitas. hasil karya (produk). hasil kerja siswa.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Fluida statik Fluida dinamik         Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Menerapkan konsep tekanan hidrostatis. media presentasi Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat Kompetensi Dasar Penilaian      Fisika SMA kelas X s/d XII .

.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA . dan energi kinetik dalam diskusi pemecahan masalah Menghitung usaha. bahan presentasi Alat: media presentasi Standar Kompetensi : 3. isokhorik. test tertulis  Mendeskripsikan usaha. volume.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika Termodinamika   Hukum utama termodinamika Mesin Carnot         Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab Jujur Toleransi Kerja keras Mandiri Demokratis Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung Jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil     Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik. suhu. dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas Menganalisis karakteristik proses isobarik. kalor....... kecepatan. volume. : Fisika : XI/2 Materi Pembelajaran Teori kinetik gas   Persamaan umum gas Tekanan dan energi kinetik gas         3...... kecepatan. bahan presentasi Alat: media presentasi   Fisika SMA kelas X s/d XII . isotermik. test tertulis 14 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja.... dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V) Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot Penugasan.. dan energi kinetik dalam diskusi kelas Menerapkan konsep tekanan...1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik Kegiatan Pembelajaran Merumuskan hubungan antara tekanan. dan isobarik Alokasi Waktu 14 jam Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja.. dan adiabatik dalam diskusi kelas Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi pemecahan masalah  Penilaian Penugasan. kalor. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor Kompetensi Dasar 3... isokhorik. suhu....

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

........ (_________________________) NIP/NIK : ....................…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ...... Fisika SMA kelas X s/d XII .... Kepala SMA …………………… ………………....KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Mengetahui.................................

.......... : .............. : .. SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII ...................KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 : .....................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

. : XII (Dua belas) / I (Satu) : FISIKA Standar Kompetensi: 1..9 m E.75 m Menyelidiki sifatTes sifat gelombang tertulis (pemantulan. Jika posisi gelombang y1 terlihat 2 m dari posisi awal perambatan. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 1... polarisasi.... 2 dan 1... A.. Mengkaji literatur untuk membedakan karakteristik gelombang  mekanik dan elektromagnetik..    Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab  Mendemonstrasikan gelombang transversal dan longitudinal. 1-44. 2 dan 2. difraksi..ciri Gelombang  ciri gelombang  secara umum.. gejala dan ciri. Tes tertulis Contoh Instrumen 8x40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. polarisasi dan dispersi) serta penerapannnya dalam kehidupan seharihari..... Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal... 2 dan 1. buku referensi yang relevan dan lingkungan Waktu Sumber Belajar Tes isian Gelombang dengan arah osilasi tegak lurus arah rambatan gelombang dinamakan .. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik....8 m D.  Tes Tes uraian Apakah perbedaan antara tertulis gelombang mekanik dan elektromagnetik? Berikan contohnya masing-masing.15 m C.1 Mendeskripsikan Gejala dan Ciri.05 m B.3A (Esis) h.. superposisi.25 m. interferensi. 2 dan 2. Tes PG Gelombang y1 dan y2 mempunyai panjang gelombang yang sama yaitu 0.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA . interferensi..... dan dispersi) melalui percobaan.. maka posisi y2 jika interferensi konstruktif adalah .. pembiasan. Fisika SMA kelas X s/d XII .. difraksi.. superposisi... Meneunjukkan sifatsifat umum gelombang  (pemantulan... pembiasan. 2 dan 1.

dan lingkungan. Busa sabun tampak berwarna-warni bila terkena sinar matahari merupakan peristiwa .. Jika dalam perambatan dihasilkan energi sebesar 5 J/s.. dan lain-lain) Tes tertulis Tes PG Fisika SMA kelas X s/d XII . Tes urain Sebuah kereta api sedang bergerak mendekati stasiun dengan laju 31. Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner. refraksi 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. interferensi. polarisasi B. resonansi. 3A (Esis) h. Tes tertulis Tes uraian Sebuah tali bermassa 100 g digetarkan dengan laju 10 m/s dan amplitudo 0. fase.8 m/s. Kereta tersebut membunyikan sirine dengan frekuensi 136 Hz. 1. difraksi. kecepatan. Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya Tes tertulis Tes isian  Melakukan percobaan gejala dan ciri gelombang cahaya (misalnya: interferensi. difraksi D. buku referensi yang relevan.. 45-88.1m. dan energi) melalui diskusi kelas.. Berapakah frekuensi yang didengar oleh anak yang sedang duduk di stasiun? Intensitas bunyi dapat ditingkatkan dengan cara .. Gelombang Bunyi dan Gejala Gelombang Elektromagneti k       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan percobaan  atau pengamatan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi (misalnya. Interferensi C.2 Mendeskripsikan gejala dan ciriciri gelombang bunyi dan cahaya. tentukan persamaan gelombangnya. dispersi E.. Massa jenis tali 100 kg/m3 dan luasnya 2 cm3. A. dan efek Doppler).KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Merumuskan persamaan gelombang (simpangan. Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi Tes tertulis  Mendiskusikan gejala dan ciri gelombang bunyi (  termasuk nada dan taraf intensitas) dan cahaya berdasarkan kajian literatur.

. Penugas an Tugas rumah Buatlah artikel tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik pada produk teknologi dalam keseharian.3A (Esis) h. Tes tertulis Tes uraian Suatu bunyi ultrasonik dengan frekuensi 2. polarisasi C. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.  Berapakah frekuensi ultrasonik yang diterima oleh darah?  Berapakah  frekuensi yang diterima sumber? Memaparkan pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi mesin fotokopi.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Gelombang Bunyi dan Gejala Gelombang Elektromagneti k Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa       Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 1. dan lingkungan. A. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi.. Contoh Instrumen Warna biru di langit terjadi karena cahaya matahari mengalami . Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Melakukan kajian literatur pemanfaatan bunyi dan gelombang cahaya dalam kehidupan secara individu melalui berbagai sumber. difraksi D dispersi B. buku referensi yang relevan. 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. interferensi Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi. OHP dan scanner).5 Mhz dikirim ke darah dalam pembuluh darah. CD.3. Darah tersebut bergerak mendekati sumber ultrasonik dengan laju 20 cm/s.. Fisika SMA kelas X s/d XII . 44-88. Tes tertulis Tes PG  Memaparkan pemanfaatan bunyi dalam teknologi melalui kajian literatur (misalnya pada NDT atau USG). refraksi E.

Waktu Sumber Belajar  Merumuskan gaya Coulomb. Pada jarak 28 cm tepat di depan sumbu cincin. alat dan bahan praktikum. potensial listrik. Potensial Listrik.. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.7 x 10-3 N B.  Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya . terdapat muatan uji sebesar 85  Melakukan kajian literatur tentang hubungan antara energi potensial listrik dengan medan listrik dan potensial listrik. serta kapasitor melalui diskusi kelas. Sebuah cincin tipis berjari-jari 24 cm mengandung muatan yang terdistribusi kontinyu sebesar 350 nC. dan potensial listrik. Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab  Mengidentifikasi  karakteristik gaya elektrostatik dan medan listrik melalui peragaan secara klasikal. dan energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar. dan hukum kekekalan energi mekanik dalam medan listrik. medan listrik. Tentukan medan listrik pada jarak 5 cm dari pusat bola dan 17 cm dari permukaan bola. 3 Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Tes Gauss untuk mencari Tes uraian tertulis medan listrik bagi distribusi muatan kontinyu. Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik. Tes tertulis Tes PG Contoh Instrumen Jari-jari lintasan elektron terdalam pada atom besi adalah 1. 7 x 10-2 N 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. 107-112. Hukum Gauss. A..4 μC yang tersebar merata di permukaan. Tes tertulis Tes isian Fisika SMA kelas X s/d XII . C. dan Kapasitor Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa       Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 2. 4 x 10-14 N D. potensial listrik. kuat medan listrik.. 3A (Esis) h. 6 x 10-8 N E. Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pembelajaran Hukum Coulomb. 1 x 10-4 N Bola konduktor yang berdiameter d = 15 cm membawa muatan netto q = 6. besar gaya Coulomb antara inti besi (q = 26e) dan elektron dilintasan terdalam adalah . medan listrik. fluks.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 2. 2.1 Memformulasikan gaya listrik.5x10-12 m. buku referensi yang relevan.

kapasitor rangkaian. Tes Mendeskripsikan tertulis induksi magnetik sekitar kawat berarus..143-190. Penugas an Tugas rumah Buatlah artikel tentang pemanfaatan kapasitor dalam peralatan elektronika. 1.  Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak.  potensial dan energi potensial.. 2. Arah kecepatan itu sejajar dengan arah medan magnet. Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Menghitung gaya Coulomb. medan listrik. 2. Hukum BiotSavart..4 x 10-4 T 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl.4 x 10-4 T D.2 x 10-5 T C. 3A (Esis) h. Tes PG Besarnya kuat medan magnet yang dihasilkan pada jarak 1 cm oleh kawat lurus yang dialiri arus sebesar 12 A adalah . Besarnya energi yang dibutuhkan untuk memindahkan muatan uji ini sejauh 57 cm dari posisi mula-mula adalah . Fisika SMA kelas X s/d XII . 1. serta energi kapasitor dalam diskusi pemecahan masalah. Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar. alat dan bahan praktikum. Kemagnetan.8 x 10-4 T E. Tentukan besarnya gaya yang dialami muatan tersebut.  Memformulasikan kuat medan magnetik dan gaya magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam diskusi kelas.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen nC.4 x 10-5 T B. Tes Tes uraian Sebuah muatan positif tertulis 0. A. Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi. dan Hukum Ampere       Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Melakukan percobaan  untuk mengidentifikasi karakteristik medan listrik di sekitar kawat berarus dan gaya magnetik... buku referensi yang relevan.2. 2. 1.2 C bergerak dengan laju 2 m/s dalam medan magnet yang besarnya 5 Wb/m2..

3 H. Tes PG Fisika SMA kelas X s/d XII . Tes unjuk kerja Tes tertulis Uji petik kerja produk Tes isian Eksperimen membuat dinamo mini (Proyek Ilmiah h.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya.197). alat dan bahan praktikum Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Merancang dan membuat motor listrik sederhana secara berkelompok.5 Wb/m2 menjadi 2. GGL yang terjadi pada kumparan adalah .1 Wb/m2 dalam waktu ½ Π menit. Menerapkan prinsip Penugas an induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi. Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik.. Sebuah kumparan memiliki hambatan R = 1 Ω dan induktansi L = 0. Kumparan kawat dengan jari-jari 5 cm diletakkan tegak lurus pada suatu medan magnet yang fluksnya berubah dari 1.   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Mendemonstrasikan  karakteristik induksi elektromagnetik dan pengukuran arus bolakbalik. Arus listrik dalam kumparan jika dihubungkan dengan tegangan 12x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. buku referensi yang relevan.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah artikel tentang aplikasi gaya Lorentz pada produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Tugas rumah  Memformulasikan    Menghitung ggl dan arus induksi dalam berbagai keadaan serta parameter arus bolakbalik dalam berbagai pemecahan masalah.. dan  Arus Bolak Balik    Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab  Mendiskusikan formulasi induksi Faraday dalam berbagai keadaan dan karakteristik pengukurannya..  Induktansi. Tes Tes uraian Sebuah kumparan yang tertulis terdiri dari 100 lilitan mempunyai jari-jari 5 cm dan hambatan 25 Ω. GGL Induksi. 3A (Esis) h. Hitunglah laju perubahan medan magnet agar menghasilkan arus sebesar 4 A.  Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi. 2. konsep arus induksi dan ggl induksi. Melakukan kajian literatur tentang arus induksi dan ggl induksi. Memformulasikan Tes konsep arus dan tertulis tegangan bolak-balik. 191-246.

.... 30 A C. 15..... A..........4 A E................. (_________________________) NIP/NIK : ................. 10 A D...6 A B... 20 A Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Mengetahui.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 20 volt DC adalah ... 28............. Kepala SMA …………………… ……………….. Fisika SMA kelas X s/d XII ......…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : .

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Fisika SMA kelas X s/d XII ..... : ....................... : ............KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : FISIKA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 : .......................................

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

.. Mendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam. Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab  Merumuskan radiasi benda hitam (termasuk hukum pergeseran Wien). 6x40’ Buku Fisika SMA dan MA Jl. maka besar energi foton adalah .  Menafsirkan data radiasi benda hitam dalam diskusi kelas. postulat Planck dan dualisme gelombang partikel cahaya dalam diskusi kelas.... 3.. : XII (Dua belas) / II (Dua) : FISIKA Standar Kompetensi: 3.975 x 10-18 J C. 2.975 x 10-19 J D.. 5.. Waktu Sumber Belajar  Mendeskripsikan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya.......KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA . 4.. 124 dan buku referensi yang relevan...975 x 10-19 J Fisika SMA kelas X s/d XII .975 x 10-17 J B.. A..6 x 10-34 Js..... 1.. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern... Tes tertulis Tes PG Frekuensi cahaya tampak 6 x 1014 Hz. Konstanta Planck 6..975 x 10-19 J E.1 Menganalisis Pendahuluan secara kualitatif Teori Kuantum gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifatsifat radiasi benda hitam serta penerapannya...3B (Esis) h... Energi yang dipancarkan sekarang menjadi .. Jika suhu benda terus berkurang hingga menjadi 27 0C. Tes tertulis Tes isian Contoh Instrumen Suatu benda hitam pada suhu 127 0C memancarkan energi 180 J/s.... Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa        Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 3.

massa atom tersebar merata dan mengisi seluruh ruangan atom C. Brackett. momentum.  Menghitung panjang Tes tertulis Tes uraian gelombang terbesar dan terkecil pada deret Balmer. Diketahui konstanta Rydberg sama dengan 1. Rutherford.  Membuat dan menjelaskan model atom Thomson. dan panjang gelombang foton pada elektron menurut teori atom Bohr.  Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi. Lyman. Tes PG Kegagalan model atom Thomson karena . 3. dan Niels Bohr. Tes Tes uraian Jelaskan aplikasi dari tertulis sifat radiasi benda hitam dalam kehidupan seharihari. perubahan energi. dan Niels Bohr berdasarkan kajian literatur secara berkelompok. dan Pfund pada Fisika SMA kelas X s/d XII .  Mendiskusikan perumusan kuantitas energi. 3B (Esis) h..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Memaparkan hasil kajian  Menerapkan literatur tentang perilaku radiasi benda hitam yang berkaitan dengan gejala pemanasan global.. Teori Atom        Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil karakteristik radiasi benda hitam untuk menjelaskan gejala pemanasan global. Paschen.  Tes Mendeskripsikan tertulis karakteristik teori atom Thomson. elektron mengelilingi inti pada lintasan tertentu (orbit) D. massa atom terpusat di suatu titik pusat (inti atom) E.2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom.097 x 107 m-1. b)  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang deret spektrum atom hidrogen... Tentukan panjang gelombang terpanjang dari deret: a) Balmer. secara keseluruhan atom bersifat netral 6x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. Tes tertulis Tes isian Energi yang diemisikan oleh elektron yang berpindah dari orbit dengan bilangan kuantum 3 ke 1 adalah . A. 25-62 dan buku referensi yang relevan. atom tidak dapat dipecah-pecah lagi B... Rutherford.

Jika penumpang berjalan sejauh 50 m. dan energi dalam diskusi kelas.  Merumuskan relativitas panjang.. serta kesetaraan massa  dengan energi  yang diterapkan  dalam teknologi. Hitunglah: a. dan momentum. energi kinetik partikel  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir. 63-86. 49. c) Paschen. panjang.  dan massa. massa. Tugas rumah Buatlah artikel tentang penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir. 41.  Menganalisis Tes relativitas panjang.1 c. 3. energi.8 m C.8 m B. momentum. waktu.3.  Mendeskripsikan penerapan kesetaraan Penugas an massa dan energi pada teknologi nuklir. A. 39.9 m D.  Memformulasikan Tes tertulis relativitas khusus untuk massa.. kecepatan gerak partikel b. 39. dan lingkungan.8 m E. tertulis waktu.1 kali energi diamnya.8 m 4x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. Fisika SMA kelas X s/d XII . 42. dan e) Pfund. Memformulasikan Teori Relativitas  teori relativitas Khusus  khusus untuk  waktu. Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Mendefinisikan relativitas dalam berbagai masalah melalui kegiatan tanya jawab di kelas. Tes PG Sebuah pesawat luar angkasa bergerak dengan kecepatan 0. buku referensi yang relevan.. d) Brackett. massa. panjang dan waktu.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi spektrum atom hidrogen.3B (Esis) h. Tes uraian Sebuah partikel bergerak sedemikian cepat sehingga energi totalnya mencapai 1. maka jarak menurut pengamat di bumi adalah . Alokasi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lyman.

.2. 3B (Esis) h. Tes tertulis Tes uraian Hituglah defek massa. Tes tertulis Tes PG  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang karakteristik radioaktivitas. massa atom B. maka sifat inti yang dihasilkan dibandingkan inti asal adalah .  Mendeskripsikan karakteristik inti atom. Mendeskripsikan Energi Inti dan pemanfaatan Efek Radiasi radioaktif dalam teknologi dan kehidupan seharihari.. Isotop yang bersifat radioaktif disebut . 6x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. buku referensi yang relevan. Penugas an Tugas rumah  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang karakteristik Buatlah poster yang memuat skema reaktor nuklir disertai nama bagian dan fungsinya masing-masing.        Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil  Mendeskripsikan prinsip kesetaraan massa dan energi pada konsep energi ikat inti.. semua jawaban salah 8x40' Buku Fisika SMA dan MA Jl. buku referensi yang relevan. 87-118. waktu paroh. Kompetensi Dasar Penilaian Materi Pembelajaran Inti Atom dan Radioaktivitas Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa        Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif   Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen 4. 4. energi ikat per nukleon. dan energi ikat per nukleon dari: 17 N 7 4 2 He a.. Tes tertulis Tes isian Ketika inti melakukan peluruhan beta negatif. dan lingkungan  Mendeskripsikan karakteristik radioisotop. nomor atom dan nomor massa E. A.. jumlah nukleon dalam inti D.  Menghitung defek massa.  Mendeskripsikan karakteristik radioaktivitas.1 Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktivitas. Waktu Sumber Belajar  Mendiskusikan karakteristik inti atom dan kestabilan inti atom. dan laju peluruhan dalam berbagai pemecahan masalah. nomor atom C.119-144... dan lingkungan. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.. Tes tertulis Tes isian Fisika SMA kelas X s/d XII ..KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Standar Kompetensi: 4. inti helium  Mendiskusikan skema reaktor atom dan manfaatnya. Religius Jujur Toleransi Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung Jawab Contoh Instrumen Gambaran dari suatu inti atom dapat diketahui dari . energi ikat inti. 3B (Esis) h. energi ikat. inti nitrogen b.  Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan manfaatnya.

. 1.....5 tahun E........... 5. Fosil tulang mengandung C14 sebesar 25%....730 tahun  Menghitung umur fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paroh......... (_________________________) NIP/NIK : . Tes Tes uraian Sebutkan pemanfaatan tertulis radioaktif dalam bidang kesehatan...... umur tulang tersebut adalah . industri.  Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam bidang kesehatan.432........  Mendeskripsikan Tes penghitungan umur tertulis fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paroh.... Fisika SMA kelas X s/d XII . Mengetahui. Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang pemanfaatan radioaktif dalam kehidupan sehari-hari...5 tahun Tes tertulis Tes uraian Jelaskan bahaya radioaktif dan cara mengurangi risiko yang ditimbulkannya.. Kepala SMA …………………… ………………..... 11..865 tahun B.. 2.KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Penilaian Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Teknik Bentuk Instrumen radioisotop... dan pertanian. Tes PG  Mengkaji literatur untuk mencari informasi tentang bahaya radioaktif dan cara mengurangi risikonya..... dan pertanian.  Menunjukkan bahaya radioaktif dan cara mengurangi risikonya.. C..…………………20… Guru mapel Fisika (_________________________) NIP/NIK : ... Waktu paroh C-14 5. 5...730 tahun..872. industri...460 tahun D........ A..

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fisika SMA kelas X s/d XII .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful