You are on page 1of 123

BAB I

PENDAHULUAN

A. Dasar Pemikiran
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan
pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan
potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu
kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan
penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang


beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan
terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga
kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan
penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan
tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam
mengembangkan kurikulum.

Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di MA.Miftahul Ulum


Lenteng apabila kegiatan belajar mampu membentuk pola tingkah
laku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat
dievaluasi melalui pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes.
Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan melalui persiapan
yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat diterima untuk
memenuhi :
1. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global
2. Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia
global
3. Sebagai proses untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 1


B. Landasan
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 38 Ayat 2 dan Pasal 51 Ayat 1
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan Pasal 17 Ayat 2, dan Pasal 49 Ayat 1
3. Peraturan Mendiknas Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.
4. Peraturan Mendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan.
5. Peraturan Mendiknas Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan
permen diknas nomor 22 dan 23.
6. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006
Tentang Pelaksanaan Standar Isi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 2


BAB II
PROFIL MADRASAH ALIYAH

A. Tujuan Pendidikan Menengah


Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

B. Visi dan Misi Madrasah Aliyah


Visi dari Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng adalah ”Menjadi lembaga
yang menghasilkan lulusan yang beriman, berilmu dan beramal shaleh serta
mampu bersaing dalam bidang IPTEK”
Indikator visi:
1. Menjadikan ajaran-ajaran dan nilai-nilai Islam sebagai pandangan hidup,
sikap
hidup dan keterampilan hidup dalam kehidupan sehari-hari.
2. Meningkatkan prestasi akademik untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi
vaforit
3. Memiliki kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan
4. Memiliki kemandirian dan kemampuan beradaptasi dalam lingkungan
5. Memiliki lingkungan Madrasah yang nyaman dan kondusif untuk belajar

Sedangkan Misi dari MA.Miftahul Ulum Lenteng


1. Menumbuhkembangkan sikap, prilaku dan amaliah di madrasah
2. Menumbuhkembangkan semangat keunggulan secara intensif dan daya
saing yang sehat dalam prestasi akademik dan non akademik
3. Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran sehingga siswa dapat
berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki
4. Menumbuhkembangkan semangat belajar
5. Mengembangkan life skill dalam setiap aktifitas pembelajaran
6. Menciptakan lingkungan madrasah yang sehat, bersih dan indah
7. Menjadikan madrasah yang mendapat kepercayaan masyarakat

C. Tujuan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng


1. Mepersiapkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia
2. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang
berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang
akademik, olahraga, seni dan budaya.
3. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi
dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 3


4. Menanamkan sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi
dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas.
5. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar
mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi.
BAB III
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

C. Standar Kompetensi Lulusan Madrasah Aliyah


Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) pada Madrasah Aliyah Miftahul Ulum
Lenteng sebagaimana yang tercantum dalam Permen Diknas no. 23 tahun
2006 tentang SKL adalah sebagai berikut :
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan
diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,
perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonomi dalam lingkup global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,
kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam
pengambilan keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang
terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik
Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 4


17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta
kebersihan lingkungan
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang
lain
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara
sistematis dan estetis
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara
dalam bahasa Indonesia dan Inggris
23. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan
tinggi
D. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah
yang tertuang dalam Permen Diknas No. 23 Tentang SKL meliputi lima
kelompok mata pelajaran sebagai berikut.
(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
(4) Kelompok mata pelajaran estetika
(5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan

Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk


Pendidikan Menengah sebagaimana yang tertuang dalam Permen Diknas
No. 23 tahun 2006 adalah sebagai berikut:
1. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja
2. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan
sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
3. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
4. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
5. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap
orang lain

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 5


6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui
berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan
7. Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani
dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama
8. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara
bertanggung jawab
2. Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian
1. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan
perundangan
3. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan
sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
4. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
5. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan
kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui
berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
7. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,
perbuatan, dan pekerjaannya
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
10. Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok
11. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
12. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan
ketaqwaan dan memperkuat kepribadian
13. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
14. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap
orang lain
15. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika

3. Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi


1. Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi
secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 6


2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
secara mandiri
3. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
4. Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk
mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek
5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
kompleks
6. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial
sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing
7. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui
berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
10. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan
berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
11. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan
tinggi

4. Kelompok Mata Pelajaran Estetika


1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni
2. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni
3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni
4. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

5. Kelompok Mata Pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan


1. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi
lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
3. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan
kesehatan

E. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan


1. Pendidikan 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan
Agama Islam fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 7


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha
dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan
Asmaul Husna
3. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja
dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabzir
dan fitnah
4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi
serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum
keluarga dalam Islam
5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode
Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan
Islam di Indonsia dan di dunia
2. Al-qur'an dan 1. Mampu mendefinisikan Al-Qur’an dan wahyu,
Hadits mengetahui kemukjizatan Al-Qur’an, mengenal
kedudukan, fungsi dan tujuan Al-Qur’an, cara-cara
dan hikmah diturunkannya Al-Qur’an dan mengetahui
pokok-pokok isi Al-Qur’an.
2. Mampu mengenali persamaan dan perbedaan hadits,
sunnah, khabar dan atsar, mengetahui unsur-unsur
hadits dan beberapa kitab kumpulan hadits.
3. Mampu memahami kemurnian dan kesempurnaan Al-
Qur’an, dan menerapkan prinsip Al-Qur’an sebagai
sumber nilai, mengenali nikmat Allah dan
mensukurinya, dan memahami ajaran Al-Qur’an
tentang pemanfaatan alam.
4. Mampu memahami ajaran Al-Qur’an dan Hadits
tentang pola hidup sederhana, pokok-pokok kebajikan
dan amar ma’ruf nahi munkar dan menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
5. Mampu memahami ajaran Al-Qur’an mengenai
dakwah, tanggung jawab manusia, kewajiban berlaku
adil dan jujur.
6. Mampu memahami ajaran Al-Qur’an dan Hadits
tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan
pribadi dan masyarakat dan mengenai ilmu
pengetahuan.
3. Akidah & 1. Memahami dan meyakini hakikat Aqidah Islam dan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 8


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
Akhlak Akhlaq Islam serta mampu menganalisis secara ilmiah
hubungan dan implementasinya dalam kehidupan
sehari-hari
2. Memahami dan meyakini hakikat iman kepada
malaikat serta mampu menganalisis secara ilmiah dan
terbiasa berakhlak terpuji (kreatif, dinamis, dan
tawakkal) dan menghindari Akhlaq tercela pasif,
pesimis, putus asa, dan bergantung pada orang lain)
dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami dan meyakini kebenaran kita-kitab Allah
serta mampu menganalisis secara ilmiah dan terbiasa
berakhlak mulia (bersikap amanah dan berpikir dan
berorientasi masa depan) dan menghindari akhlak
tercela (memfitnah, mencuri, picik, hedonisme,
ananiah, dan materialistik) dalam kehidupan sehari-
hari
4. Mengenal dan meyakini Rasul dan beriman kepada
hari akhir serta mampu menganalisis secara ilmiah
dan bersikap dan berperilaku terpuji memperkokoh
kehidupan masyarakat (solidaritas, zuhud, tasamuh,
ta’awun, saling menghargai, dan tidak ingkar janji)
dalam kehidupan sehari-hari.
5. Memahami dan meyakini hakikat qadla dan qadar
serta mampu menganalisis secara ilmiah, dan
terbiasa berakhlak terpuji terhadap bangsa dan
negera (cinta tanah air, jiwa kepahlawanan,
pengabdian, kepribadian bangsa, belajar sepanjang
hayat) dan menghindari akhlak tercela (berjudi,
berzina, dan narkoba) dalam kehidupan sehari-hari
6. Memahami dan menggunakan Ilmu Kalam serta
mampu menganalisis secara ilmiah dari aspek teologi,
dan tasawuf serta dapat mengimplementasikan dalam
konteks kehidupan sehari-hari.

4. Pendidikan 1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan


Kewarganegar Repubilik Indonesia
aan 2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum,

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 9


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi
3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam
pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik
di Indonesia maupun di luar negeri
4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem
pemerintahan NKRI
5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi,
kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di
Indonesia
6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem
hukum internasional
7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat
madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang
Dasar 1945
8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan
hubungan internasional, regional, dan kerja sama
global lainnya
9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya
konflik internasional, dan mahkamah internasional
5. Bahasa 1. Mendengarkan
Indonesia Memahami wacana lisan dalam kegiatan
penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato,
wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya
sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen,
dan novel
2. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan
berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil
penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan
pementasan drama
3. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk
memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk
grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta
teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi,
puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 10


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
dan sastra Melayu klasik
4. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk
mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi
dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi,
argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat
dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan,
resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra
berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei.

6. Bahasa 1. Mendengarkan
Inggris Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal
dan transaksional, secara formal maupun informal,
dalam bentuk recount, narrative, procedure,
descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion,
dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal
maupun informal, dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical
exposition, hortatory exposition, spoof, explanation,
discussion, dan review, dalam konteks kehidupan
sehari-hari
3. Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal
dan transaksional, secara formal maupun informal,
dalam bentuk recount, narrative, procedure,
descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, spoof, explanation, discussion,
dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari
4. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana
interpersonal dan transaksional, secara formal
maupun informal, dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 11


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
exposition, hortatory exposition, spoof, explanation,
discussion, dan review, dalam konteks kehidupan
sehari-hari
7. Matematika Program IPA
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan
ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan
majemuk dan pernyataan berkuantor, serta
menggunakan prinsip logika matematika dalam
pemecahan masalah
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana,
fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi
komposisi dan fungsi invers, persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan
persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma
pembagian dan teorema sisa, program linear, matriks
dan determinan, vektor, transformasi geometri dan
komposisinya, barisan dan deret, serta
menggunakannya dalam pemecahan masalah
3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga
serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan
dan identitas trigonometri, rumus sinus dan kosinus
jumlah dan selisih dua sudut, rumus jumlah dan selisih
sinus dan kosinus, serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah
5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai
ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi
aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah
6. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data
dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, dan
ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran
penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel
dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 12


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
pemecahan masalah
7. Memiliki sikap menghargai matematika dan
kegunaannya dalam kehidupan
8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis,
kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan
bekerjasama
Program IPS
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan
ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan
majemuk dan pernyataan berkuantor, serta
menggunakan prinsip logika matematika dalam
pemecahan masalah yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan
pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana,
fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi,
program linear, matriks dan determinan, vektor,
transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan
deret, serta menggunakannya dalam pemecahan
masalah
3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang
melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga
serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan
dan identitas trigonometri serta menggunakannya
dalam pemecahan masalah
5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai
ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi
aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah
6. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel,
diagram, gambar, grafik, dan ogive, ukuran
pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi
dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian,
dalam pemecahan masalah

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 13


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
7. Memiliki sikap menghargai matematika dan
kegunaannya dalam kehidupan
8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis,
kritis dan kreatif, serta mempunyai kemampuan
bekerjasama.
8. Fisika 1. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan
masalah, mengajukan dan menguji hipotesis,
menentukan variabel, merancang dan merakit
instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan
data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan
hasil percobaan secara lisan dan tertulis
2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan
pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak
langsung secara cermat, teliti, dan obyektif
3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam
cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi,
impuls, dan momentum
4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor
sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang
menyangkut hukum termodinamika serta
penerapannya dalam mesin kalor
5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang
dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk
teknologi
6. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan
kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk
teknologi
9. Biologi 1. Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji
hipotesis, menentukan variabel, merancang dan
merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan
untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang
tepat dan teliti, mengumpulkan, mengolah,
menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis,
dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang
diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan
secara lisan dan tertulis
2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya,

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 14


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan
upaya pelestariannya.
3. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem,
perubahan materi dan energi, serta peranan manusia
dalam keseimbangan ekosistem
4. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara
struktur dan fungsi organ, kelainan dan penyakit yang
mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya
pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat
5. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme
dan hereditas, evolusi dan implikasinya dengan sains,
lingkungan, teknologi dan masyarakat
6. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta
implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan
masyarakat
10. Kimia 1. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan
masalah, mengajukan dan menguji hipotesis,
menentukan variabel, merancang dan merakit
instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan
data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan
hasil percobaan secara lisan dan tertulis
2. Memahami hukum dasar dan penerapannya, cara
perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi kimia
yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan,
kekekalan masa dan kekekalan energi
3. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan
koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara
pengukuran dan kegunaannya
4. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan
elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena
pembentukan energi listrik, korosi logam, dan
pemisahan bahan (elektrolisis)
5. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa
organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak,
karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya
dalam kehidupan sehari-hari

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 15


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
11. Sejarah Kelas X
1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah
2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah
3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat
aksara pada masyrakat Indonesia
4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di
Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan
persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia
Program IPA
1. Menganalisis perkembangan masa negara-negara
tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di
Indonesia
2. Membandingkan perkembangan masyarakat
Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan
Pemerintahan Pendudukan Jepang
3. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan
nasionalisme di Indonesia
4. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat
Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai
dengan periode Demokrasi terpimpin
5. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal
kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi terpimpin
(1955-1967), ke masa pemerintahan Orde Baru
(1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998
s/d sekarang)
6. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada
masa Orde Baru
7. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan
pertumbuhan teknologi mutahir
Program IPS
1. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia
Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal
usul dan persebaran manusia di Indonesia
2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada
masa Negara tradisional, meliputi perkembangan
budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 16


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
Hindu-Buddha, masa Islam, proses interaksi antara
tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia
3. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia
Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan
ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan masa
kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-
ekonomi, politik
4. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan
sosial di dunia (Revolusi Perancis, revolusi Amarika,
revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial, ekonomi,
dan politik di Indonesia
5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus
1945, terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia,
dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945
6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia
mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha,
kerajaan-kerajaan Islam, permerintahan colonial
Belanda, Inggris, Pemerintahan Pendudukan Jepang,
meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan
nasionalisme), cita-cita terbentuknya Negara merdeka
dan sebagainya
7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan
kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman
disintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa Madiun
1948, Pemnerontakan DI/TII, Peristiwa PERMESTA,
Peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan Gerakan G-30-
S/PKI
8. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia
sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru,
dan masa Reformasi, meliputi Masa Pemerintahan
Demokrasi Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa
Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-1998), dan
masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang)
12. Geografi 1. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan
pendekatan Geografi
2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan
memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 17


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai
wahana memvisualkan geosfer
4. Menganalisis dinamika dan kecenderungan
perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya
dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi
6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya
secara arif
7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan
hidup dalam kaitannya dengan pembangunan
berkelanjutan
8. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam
kaitannya dengan perencanaan pembangunan
wilayah, pedesaan dan perkotaan, serta negara maju
dan berkembang
13. Ekonomi 1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya
dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi
2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen,
konsumen, permintaan, penawaran dan harga
keseimbangan melalui mekanisme pasar
3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang
ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan
nasional, konsumsi, tabungan dan investasi, uang dan
perbankan
4. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara
dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan, APBN,
pasar modal dan ekonomi terbuka
5. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan
perusahaan dagang
6. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha,
koperasi dan kewirausahaan.
14. Sosiologi 1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji
hubungan masyarakat dan lingkungan
2. Memahami proses interaksi sosial di dalam
masyarakat dan norma yang mengatur hubungan
tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 18


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
sosial
3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai
proses pembentukan kepribadian
4. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan
anti sosial dalam masyarakat
5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas
sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial
6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan
perkembangannya dalam masyarakat yang
multikutural
7. Menjelaskan proses perubahan sosial pada
masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan
masyarakat
8. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan
fungsinya dalam masyarakat
9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan
mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan
15. Seni Budaya Seni Musik
1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik
tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik,
media, dan materi musik daerah setempat
2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik
tradisional dan nontradisional dengan beragam proses,
teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik
tradisional dan nontradisional dengan beragam proses,
teknik, prosedur, media, dan materi musik
mancanegara (NonAsia)
Seni Rupa (Program IPA)
1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa
terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak
daerah setempat dan Nusantara
2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni
terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan
proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak
seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara
3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 19


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang
dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik
seni rupa Nusantara
16. Pendidikan 1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga
Jasmani, dengan menggunakan peraturan
Olahraga dan 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama
Kesehatan serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
3. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh,
kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam
pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya
5. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang,
permainan di air dan keselamatan di air
6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti
melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar,
mendaki gunung, dan lain-lain
7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan
yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara
mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
17. Teknologi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan
Informasi dan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh
Komunikasi sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan
Intelektual
2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah
angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi
dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
untuk menghasilkan informasi
3. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan
menggunakannya untuk memperoleh informasi,
berkomunikasi dan bertukar informasi
18. Fiqih 1. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap ajaran
Islam tentang thoharah, ibadah, penyelenggaraan
jenazah dan konsep muamalah serta mampu
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap
ajaran Islam tentang pidana, hudud, munakahah, waris
dan wasiat serta mampu mengamalkannya dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 20


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
kehidupan sehari-hari.
3. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap ajaran
Islam tentang khilafah, peradilan, sumber hukum Islam,
pengembangan hukum Islam, dasar-dasar hukum Islam
dan kaidah hukum Islam serta mampu mempedomaninya
dalam kehidupan sehari-hari.

19. SKI Standar kompetensi mata pelajaran SKI berisi


sekumpulan kemampuan minimal yang harus dikuasai
peserta didik selama menempuh SKI di MA.
Kemampuan ini berorientasi pada perilaku afektif dan
psikomotorik dengan dukungan pengetahuan kognitif
dalam rangka memperkuat keimanan, ketaqwaan kepada
Allah. Kemampuan-kemampuan yang tercantum dalam
komponen kemampuan dasar ini merupakan penjabaran
dari kemampuan dasar umum yang harus dicapai di MA
yaitu: Kemampuan mengidentifikasi, mengenal dan
merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia, pemikiran
dan gerakan modernisasi dunia Islam, perkembangan
Islam di Indonesia serta pembaharuan Islam di Indonesia
20. Bahasa Arab 1. Berbicara
Peserta didik mampu mengungkapkan berbagai nuansa
makna dalam berbagai teks lisan dengan berbagai
variasi tujuan komunikasi dan konteks.
2. Membaca
Peserta didik mampu memahami berbagai nuansa
makna yang dijumpai dalam berbagai teks tertulis
dengan variasi tujuan komunikasi, struktur teks dan
ciri-ciri bahasanya.
3. Menulis
Peserta didik mampu mengungkapkan makna secara
tertulis dalam insyâ` muwajjah sesuai dengan tujuan
komunikasinya dengan struktur wacana dan fitur-fitur
bahasa yang lazim digunakan dalam budaya bahasa
yang digunakan.
Pada jenjang Madrasah Aliyah, kosa kata yang perlu
dikuasai secara kumulatif berjumlah sekitar 1500 kosa

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 21


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
kata dan ungkapan/idiom, dengan rincian 250 kosa
kata pada masing-masing semester, jadi 500 kosa
kata pada masing-masing kelas, sehingga dalam 6
semester peserta didik sudah menguasai sekitar 1500
kosa kata baru yang berkaitan dengan kajian
keagamaan dan kemasyarakatan. Yang SKL nya
adalah :
1. Menguasai unsur-unsur bahasa yang terdiri dari
ashwaat, mufradaat dan qawaa'id dan bisa
digunakan dalam berbahasa reseftif maupun
ekspresif
2. Memahami teks-teks Bahasa Arab tentang kajian
keagamaan dan kemasyarakatan baik dalam
bentuk narasi maupun argumentasi yang
menggunakan Bahasa Arab fushha.
3. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan
menggunakan Bahasa Arab serta pola kalimat yang
tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional
dan atau monolog yang informatif, naratif, dan
deskriptif.

F. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran


1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah
Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Al-Qur’an
1. Memahami ayat- 1.1 Membaca QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 12-
ayat Al-Qur’an 14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78
tentang manusia 1.2 Menyebutkan arti QS Al-Baqarah; 30, Al-
dan tugasnya Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
sebagai khalifah di 78.
bumi. 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah;30, Al-
Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl :
78.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 22


2. Memahami ayat- 2.1 Membaca QS Al An’am; 162-163 dan Al-
ayat Al-Qur’an Bayyinah; 5.
tentang keikhlasan 2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am;162-163 dan Al-
dalam beribadah. Bayyinah; 5.
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah
seperti terkandung dalam QS Al An’am;162-163
dan Al-Bayyinah; 5.
Aqidah
3. Meningkatkan 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
keimanan kepada 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
Allah melalui Husna.
pemahaman sifat- 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
sifatNya dalam keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Asmaul Husna Husna.

Akhlak
4. Membiasakan 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan.
perilaku terpuji 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam
kehidupan sehari-hari.
Fiqih
5. Memahami sumber 5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi
hokum Islam, Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum taklifi, dan hukum Islam
hikmah ibadah. 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari.

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Al Qur’an
6. Memahami ayat- Membaca QS Ali Imran; 159 dan QS Asy Syura; 38.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 23


ayat Al-Qur’an Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy
tentang Demokrasi Syura; 38.
Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti
terkandung dalam QS Ali Imran 159, dan QS Asy
Syura; 38 dalam kehidupan sehari-hari.
7. Meningkatkan Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat.
keimanan kepada Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
Malaikat. kepada malaikat.
Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.
Aqidah
8. Membiasakan Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,
perilaku terpuji. berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima
tamu.
Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.
Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam
kehidupan sehari-hari.
Akhlak
9. Menghindari Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
Perilaku Tercela diskriminasi
Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
Menghindari hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
10. Memahami hukum Menjelaskan perundang-undangan tentang
Islam tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.
zakat, haji dan Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji
wakaf. dan wakaf.
Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat, haji dan wakaf.

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 24


Al Qur’an
1. Memahami ayat- 1.1 Membaca QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Fatir :
ayat Al- Qur’an 32
tentang kompetisi 1.2 Menjelaskan arti QS. al Baqarah : 148 dan QS. al
dalam kebaikan Fatir : 32
1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperti terkandung dalam QS. al
Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32
2. Memahami ayat- 2.1 Membaca Qs. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah
ayat al Qur’an : 177
tentang perintah 2.2 Menjelaskan arti QS. al Isra : 26-27 dan QS. al
menyantuni kaum Baqarah : 177
Dhu’afa 2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Dhu’afa
seperti terkandung dalam QS. al Isra : 26-27 dan
QS. al Baqarah : 177
Aqidah
3. Meningkatkan Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul
keimanan kepada Allah
Rasul rasul Allah Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-
hari
Akhlaq
4. Membiasakan Menjelaskan pengertian taubat dan raja’
berperilaku terpuji Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja’
Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam
kehidupan sehari-hari

Fiqih
5. Memahami hukum Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam
Islam tentang Islam
Mu’amalah Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam
Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari

Kelas XI, Semester 2

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 25


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
6. Memahami ayat- Membaca QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58,
ayat al Qur’an dan QS Ash Shad: 27
tentang perintah Menjelaskan arti QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-
menjaga 58, dan QS Ash Shad: 27
kelestarian Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS. al
Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58, dan Shad: 27
Aqidah
7. Meningkatkan Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
keimanan kepada terhadap Kitab-kitab Allah
Kitab-kitab Allah Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab
Allah
Akhlak
8. Membiasakan Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai
perilaku terpuji karya orang lain
Menampilkan contoh perilaku menghargai karya
orang lain
Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain
dalam kehidupan sehari-hari

9. Menghindari 10.1Menjelaskan pengertian dosa besar


perilaku tercela 10.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
10.3Menghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
Fiqih
10. Memahami Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
ketentuan hukum Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
Islam tentang
pengurusan
jenazah
11. Memahami
khutbah, tabligh 12.1Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh dan
dan dakwah dakwah
12.2Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah
12.3 Memperagakan khutbah, tabliqh dan dakwah

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 26


Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Al Qur’an
1. Memahami ayat- 1.1 Membaca QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-41, dan
ayat al Qur’an QS. al Kahfi : 29
tentang anjuran 1.2 Menjelaskan arti QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-
bertoleransi 41, dan QS. al Kahfi : 29
1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS al Kafiiruun, QS. Yunus :
40-41, dan QS. al Kahfi : 29
2. Memahami ayat- 2.1 Membaca QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
ayat al Qur’an Jumuah : 9-10
tentang etos kerja 2.2 Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS.
Al Jumuah : 9-10
2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti
terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS. Al
Jumuah : 9-10
Aqidah
3. Meningkatkan Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
keimanan kepada terhadap Hari Akhir
Hari Akhir Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain
dalam kehidupan sehari-hari
Akhlaq
4. Membiasakan Menjelaskan pengertian adil, ridha dan amal shaleh
perilaku terpuji Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal
shaleh
Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shaleh
dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih
5. Memahami Hukum Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam
Islam tentang Islam
Hukum Keluarga Menjelaskan hikmah perkawinan
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 27


Tarikh dan
Kebudayaan Islam Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
6. Memahami Menampilkan contoh perkembangan Islam di
perkembangan Indonesia
Islam di Indonesia Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
Indonesia

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Al Qur’an
7. Memahami ayat- 7.1 Membaca QS. Yunus : 101 dan QS. al Baqarah :
ayat al Qur’an 164
tentang 7.2 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. al
pengembangan Baqarah : 164
IPTEK 7.3 Melakukan pengembangan IPTEK seperti
terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al
Baqarah : 164
Aqidah
8. Meningkatkan Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada Qadha’
keimanan kepada dan Qadar
Qadha’ dan Qadhar Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’ dan
Qadhar
Akhlaq
9. Membiasakan 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan
perilaku terpuji dan kerukunan
9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan
10. Menghindari
perilaku tercela 10.1Menjelaskan pengertian Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah
10.2Menjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir,
Ghibah dan Fitnah
10.3Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah dan
Fitnah dalam kehidupan sehari-hari

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 28


Fiqih
11. Memahami Hukum 11.1Menjelaskan ketentuan hukum Waris
Islam tentang Waris 11.2Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris

Tarikh dan
Kebudayaan Islam 12.1Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
12. Memahami 12.2Menampilkan contoh perkembangan Islam di
perkembangan dunia
Islam di dunia 12.3Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
dunia

2. Mata Pelajaran Al-qur'an dan Hadits Madarasah Aliyah


KELAS X

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mampu mendefinisikan Al- Mendefinisikan Al-Qur’an dan wahyu.
Menunjukkan pemahaman tentang cara-
Qur’an dan wahyu, memahami
cara wahyu diturunkan
cara dan hikmah wahyu dan Al-
Menceritakan proses diturunkannya Al-
Qur’an diturunkan,
Qur’an
mengidentifikasi kedudukan, Mengidentifikasikan kedudukan, fungsi dan
fungsi dan tujuan serta pokok- tujuan Al-Qur’an
pokok isi Al-Qur’an, mengenal Menyimpulkan pokok-pokok isi Al-Qur’an
Menceritakan kemukjizatan Al-Qur’an
kemukjizatan Al-Qur’an,dan Mengenal cara mencari surat dan ayat Al-
mengenal cara kedudukan, dan Qur’an
cara mencari surat dan ayat Al-
Qur’an.
Mampu mengidentifikasikan Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan
persamaan dan perbedaan Atsar.
Menjelaskan macam-macam hadits dan
hadits, sunnah, khabar dan
unsur-unsurnya
atsar, mengenal unsur-unsur
Menceritakan kedudukan dan fungsi Hadits/
hadits dan beberapa kitab
Sunnah
kumpulan hadits Mengenal beberapa kitab kumpulan hadits

KELAS XI
PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 29


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mampu mengidentifikasi kemurnian Menafsirkan ayat-ayat Al-Quran
dan kesempurnaan Al-Qur’an, tentang kemurnian dan
menerapkan prinsip Al-Qur’an sebagai kesempurnaan Al-Qur’an.
Menerapkan Al-Qur’an dan Hadits
sumber nilai, mengenali nikmat Allah
sebagai sumber nilai dan pemikiran
dan mensyukurinya, dan menerapkan
tentang kebesaran dan kekuasaan
ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan
Allah.
alam.
Mengidentifikasikan macam-macam
nikmat Allah SWT
Mendemontrasikan cara Mensyukuri
nikmat Allah
Menerapkan Al-Qur’an sebagai
sumber nilai dan dasar kewajiban
beribadah kepada Allah.
Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an Menerapkan ajaran Al-Qur’an dan
dan Hadits tentang pola
hidup Hadits tentang pola hidup sederhana.
Menerapkan pokok-pokok kebajikan
sederhana, pokok-pokok kebajikan
sebagaimana disyariatkan dalam Al-
dan amar ma’ruf nahi munkar dan
Qur’an dan Hadits.
menerapkannya dalam kehidupan
Menceriterakan balasan bagi orang
sehari-hari
beriman dan beramal shaleh.

KELAS XII
PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an Menganalisis hukum dan metode
mengenai dakwah, tanggung jawab dakwah.
Menerapkan sikap bertanggung jawab
manusia, kewajiban berlaku adil dan
terhadap diri, keluarga dan
jujur.
masyarakat.
Menerapkan diri berlaku adil dan jujur.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 30


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an Menerapkan etika pergaulan sesama
dan Hadits tentang etika pergaulan, manusia.
Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan
kerja keras, pembangunan pribadi dan
Hadits tentang giat bekerja.
masyarakat dan ilmu pengetahuan.
Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan
Hadits yang berkaitan dengan
pembangunan pribadi dan
masyarakat.
Menerapkan ayat Al-Qur’an dan
Hadits tentang makanan yang halal
dan baik.

3. Mata Pelajaran Akidah dan Akhlak Madrasah Aliyah

KELAS X

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Memahami dan meyakini hakikat Menghayati makna hakiki Aqidah
Aqidah Islam dan Akhlaq Islam serta Islam
Mewujudkan hakekat makna Akhlaq
mampu menganalisis secara ilmiah
dalam kehidupan sehari-hari
hubungan dan implementasinya
Menunjukkan hubungan fungsional
dalam kehidupan sehari-hari
antara Aqidah dan Akhlaq
Meyakini Allah dengan argumen yang
kuat dan benar
Terbiasa beradab terpuji (iffah,
musawah dan ukhuwah)
Memahami dan meyakini hakikat Meyakini hakekat keberadaan
iman kepada malaikat serta mampu malaikat Allah dengan argumentasi
menganalisisnya secara ilmiah dan yang kuat
Terbiasa melakukan Akhlak terpuji
terbiasa berakhlak terpuji (kreatif,
dalam kehidupan sehari-hari.
dinamis, dan tawakkal) dan
Menghindari Akhlak tercela dalam
menghindari akhlak tercela (pasif,
kehidupan sehari-hari.
pesimis, putus asa, dan bergantung
pada orang lain) dalam kehidupan
sehari-hari.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 31


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami dan meyakini kebenaran Meyakini kebenaran kitab-kitab Allah
kitab-kitab Allah serta mampu dengan argumentasi yang kuat.
menganalisis secara ilmiah dan
Terbiasa melakukan Akhlaq terpuji
terbiasa berakhlak mulia (bersikap
dalam kehidupan sehari hari (sikap
amanah dan berpikir dan berorientasi
bijaksana, amanah, dan orientasi
masa depan) dan menghindari
masa depan (futuristik)
akhlaq tercela (memfitnah, mencuri,
Menghindari Akhlak tercela dalam
picik, hedonisme, ananiah, dan
kehidupan sehari-hari (seperti
materialistik) dalam kehidupan
memfitnah, mencuri, picik, hedonisme,
sehari-hari
ananiah dan materialistik (hubbud
dunya)

KELAS XI
PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Memahami dan meyakini hakikat Menunjukkan iman kepada Rasul-
iman kepada Rasul dan beriman rasul Allah
Terbiasa berakhlak terpuji dalam
kepada hari akhir serta mampu
kehidupan sehari-hari (solidaritas,
menganalisis secara ilmiah dan
tasamuh, ta’awun, zuhud, saling
bersikap dan berperilaku terpuji
menghargai, dan tidak ingkar janji)
memperkokoh kehidupan masyarakat
Meyakini makna iman kepada hari
(solidaritas, zuhud, tasamuh, ta’awun,
akhir
saling menghargai, dan tidak ingkar
janji) dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meyakini hakikat Meyakini hakekat beriman kepada
iman kepada qadla dan qadar serta qadla dan qadar
Terbiasa berakhlak terpuji terhadap
mampu menganalisis secara ilmiah
negara dan bangsa
dan terbiasa berakhlak terpuji
Terbiasa menghindari akhlak tercela
terhadap bangsa dan negara dan
menghindari akhlak tercela dalam
kehidupan sehari-hari.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 32


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami hakikat Ilmu Kalam serta Memahami pengertian dan ruang
mampu menganalisis secara ilmiah dari lingkup kajian Ilmu Kalam
Menguraikan sejarah munculnya Ilmu
aspek teologi, dan tasawuf serta dapat
Kalam
mengimplementasikan dalam konteks
Memahami beberapa aliran dalam
kehidupan sehari-hari
Ilmu Kalam
Memahami dan mengha-yati makna
tasawuf dalam Islam
Memahami hubungan Akhlaq dengan
Tasawuf
Memahami peranan tasawuf dalam
kehidupan modern

4. Mata Pelajaran Fiqih Madrasah Aliyah

KELAS X

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Memiliki pemahaman dan 1. Mengidentifikasi manfaat bersuci


penghayatan yang lebih mendalam 2. Menerapkan shalat fardhu
terhadap ajaran Islam tentangh 3. Menerapkan shalat jum'at
thaharah, ibadah, penyelenggaraan 4. Menerapkan shalat sunnah
jenazah dan konsep muamalah 5. Mengidentifikasi permasalahan
serta mampu mengamalkannya zakat kontemporer
dalam kehidupan sehari-hari.. 6. Membedakan Zakat, Infaq dan
Shadaqah
7. Menerapkan puasa Ramadhan
8. Menerapkan puasa sunnah
9. Menjelaskan manfaat dan hikmah
Ibadah Haji dan Umrah
10. Menjelaskan manfaat dan hikmah
Qurban dan Aqiqah
11. Mendemonstrasikan tata cara
pengurusan jenazah dan
hikmahnya
12. Menerapkan ta’ziyah dan ziarah
kubur sesuai dengan ajaran Islam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 33


13. Mengidentifikasi masalah yang
berhubungan dengan kepemilikan
14. Mengidentifikasi masalah yang
berhubungan dengan aqad
15. Menjelaskan konsep jual beli dan
hikmahnya
16. Menjelaskan konsep khiyar dan
hikmahnya
17. Menganalisis tata cara musaqah,
muzara'ah, dan mukhabarah serta
hikmahnya
18. Menjelaskan tata cara syirkah dan
hikmahnya
19. Menjelaskan konsep Ji'alah dan
hikmahnya
20. Menjelaskan tata cara wakaf dan
hikmahnya
21. Menjelaskan wakalah dan
hikmahnya
22. Menjelaskan sulhu dan hikmahnya
23. Menjelaskan dlaman dan kafalah
serta hikmahnya
24. Menjelaskan riba dan hikmah
larangannya
25. Menjelaskan praktek dan hukum
bank
26. Menganalisis praktek dan hukum
Asuransi
27. Menjelaskan praktek dan hukum
tabungan

KELAS XI
SEMUA PROGRAM

2. Memiliki pemahaman dan 1. Mengidentifikasi tentang


penghayatan yang lebih mendalam pembunuhan
terhadap ajaran Islam tentang 2. Menjelaskan Qishas dan
Pidana, Hudud, Munakahat, Waris hikmahnya
dan Wasiat serta mampu 3. Menjelaskan Diyat dan Kifarat

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 34


mengamalkannya dalam kehidupan 4. Mengidentifikasi tentang Zina dan
sehari-hari. Qadzaf
5. Menganalisis minum-minuman
yang memabukkan
6. Membedakan perbuatan mencuri,
menyamun, dan merampok
7. Merumuskan masalah yang
berhubungan dengan pernikahan
8. Menjelaskan permasalahan wali,
saksi, ijab qabul dan walimah
9. Menjelaskan hak dan kewajiban
suami-istri
10. Menjelaskan Kompilasi Hukum
Islam tentang batasan umur,
pencatatan pernikahan dan talaq
di PA (pengadilan agama)
11. Membedakan Thalaq, Khulu, dan
Fasakh
12. Menjelaskan tentang masalah
Ruju'
13. Menjelaskan Hukum Warisan
14. Menjelaskan sebab-sebab
halangan waris mewarisi
15. Menjelaskan permasalahan ahli
waris
16. Menjelaskan permasalahan
dalam pelaksanaan pembagian
warisan
17.Menceritakan tentang
permasalahan wasiat

KELAS XII
SEMUA PROGRAM
3. Memiliki pemahaman dan 1. Mengidentifikasikan
penghayatan yang lebih mendalam permasalahan Khilafah
terhadap ajaran Islam tentang 2. Menjelaskan Majlis Syura dan
Khilafah, Peradilan, Sumber Ahlul Halli wal Aqdi
Hukum Islam, Dasar Hukum Islam 3. Menjelaskan Peradilan (Qadha)

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 35


dan Kaidah Hukum Islam serta 4. Mengidentifikasi tentang hakim
mampu mempedomaninya dalam dan saksi
kehidupan sehari-hari.. 5. Membedakan Penggugat dan
Tergugat
6. Menjelaskan Bukti (bayyinah) dan
sumpah dalam peradilan
7. Menerapkan sumber hukum Islam
8. Membedakan macam-macam
hukum Islam
9. Menentukan Unsur-unsur hukum
Islam
10. Menentukan kedudukan Ijtihad
dalam hukum Islam
11. Mengidentifikasi tentang Ijma’ dan
Qiyas dan Fatwa
12. Menjelaskan ittiba’, taqlid, tarjih
dan talfiq.
13. Menjelaskan istihsan, istishab,
mashalihul mursalah dan urf.
14. Menjelaskan syar’u man qablana,
saddudzara’i, mazhab shahabi
dan dilalatul iqtiran.
15. Menjelaskan Kaidah Amar dan
Nahi.
16. Menjelaskan ’Am dan Khas
17. Membedakan Muthlak dan
Muqayyad
18. Membedakan Mantuq dan
Mafhum
19. Membedakan Mujmal dan
Mubayyan
20. Menjelaskan kaidah muradif dan
musytarak
21. Menjelaskan zahir dan ta’wil
22. Menjelaskan nasikh dan mansukh

5. Mata Pelajaran SKI Madrasah Aliyah

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 36


KELAS XII
SEMUA PROGRAM

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Kemampuan mendeskripsikan, Mendeskripsikan sejarah Daulah
mengidentifikasi dan
mengevaluasi Umayyah II di Andalusia.
Mendeskripsikan kemajuan-kemajuan
sejarah Islam di Andalusia dan
yang dicapai oleh Daulah Umayyah II.
mengambil hikmahnya.
Mengevaluasi penyebab keruntuhan
Daulah Umayyah II.
Mengidentifikasi kejayaan Islam pada
masa Daulah Muwahhidun.
Kemampuan mendeskripsikan, Mengidentifikasi sebab dan dampak
mengidentifikasi,mengevaluasi dan imperialisme terhadap dunia Islam
Mendeskripsikan gerakan
merumuskan gerakan modernisasi
pembaharuan Wahabi
dunia Islam, latar belakang dan
Mendeskripsikan gerakan anti
dampak-nya serta mengambil
imperialisme Jamaluddin Al-Afghani
hikmahnya. Mendeskripsikan gerakan
pembaharuan Muhammad Abduh.
Mendeskripsikan gerakan
pembaharuan Muhammad Rasyid
Ridha.
Mendeskripsikan pemikiran sekularis
Kamal Attaturk di Turki.
Mendeskripsikan pemikiran
Muhammad Iqbal.
Kemampuan mengidentifikasi, Mendeskripsikan proses masuknya
mengenal, dan mendeskripsikan Islam di Indonesia
Mendeskripsikan kerajaan-kerajaan
perkembangan Islam di Indonesia dan
Islam awal di Indonesia.
mengambil hikmahnya.
Mengidentifikasi peranan dan
intelektualisme ulama-ulama awal di
Indonesia.
Mendeskripsikan peranan walisongo
dalam Islamisasi di Indonesia.
Mendeskripsikan peranan KH. Ahmad
Dahlan dan sejarah berdirinya
Muhammadiyah.
Mendeskripsikan peranan KH. Hasyim
Asy’ari dan sejarah berdirinya
Nahdhatul Ulama (NU).

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 37


6. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Madrasah Aliyah

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


1 Memahami hakikat bangsa dan 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa
Negara Kesatuan Republik dan unsur-unsur terbentuknya
Indonesia (NKRI) negara
1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan
bentuk-bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan
tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan semangat
kebangsaan, nasionalisme dan
patriotisme dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
2 Menampilkan sikap positif 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem
terhadap sistem hukum dan hukum dan peradilan nasional
peradilan nasional 2.2 Menganalisis peranan lembaga-
lembaga peradilan
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai
dengan ketentuan hukum yang
berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan
korupsi di Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam
upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia
3 Menampilkan peran serta dalam 3.1 Menganalisis upaya pemajuan,
upaya pemajuan, penghormatan penghormatan, dan penegakan
dan perlindungan Hak Asasi HAM
Manusia (HAM) 3.2 Menampilkan peran serta dalam
upaya pemajuan, penghormatan,
dan penegakan HAM di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum
dan peradilan internasional HAM

Kelas X, Semester 2

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 38


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4 Menganalisis hubungan dasar 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar
negara dengan konstitusi negara dengan konstitusi
4.2 Menganalisis substansi konstitusi
negara
4.3 Menganalisis kedudukan
pembukaan UUD 1945 Negara
Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap
konstitusi negara
5 Menghargai persamaan 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga
kedudukan warga negara dalam negara dan pewarganegaraan di
berbagai aspek kehidupan Indonesia
5.2 Menganalisis persamaan kedudukan
warga negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
negara
5.3 Menghargai persamaan kedudukan
warga negara tanpa membedakan
ras, agama, gender, golongan,
budaya, dan suku
6 Menganalisis sistem politik di 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan
Indonesia infra struktur politik di Indonesia
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem
politik di berbagai negara
6.3 Menampilkan peran serta dalam
sistem politik di Indonesia

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 39


Kelas XI, Semester 1

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 40


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menganalisis budaya politik di 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya
Indonesia politik
1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik
yang berkembang dalam masyarakat
Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya
sosialisasi pengembangan budaya
politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya
politik partisipan
2. Menganalisis budaya demokrasi 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan
menuju masyarakat madani prinsip-prinsip budaya demokrasi
2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat
madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi
di Indonesia sejak orde lama, orde
baru, dan reformasi
2.4 Menampilkan perilaku budaya
demokrasi dalam kehidupan sehari-
hari

3. Menampilkan sikap 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan


keterbukaan dan keadilan dalam pentingnya keterbukaan dan
kehidupan berbangsa dan keadilan dalam kehidupan berbangsa
bernegara dan bernegara
3.2 Menganalisis dampak
penyelenggaraan pemerintahan yang
tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan
keadilan dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 41


Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


1. Menganalisis hubungan Mendeskripsikan pengertian,
internasional dan organisasi pentingnya, dan sarana-sarana
internasional hubungan internasional bagi suatu
negara
Menjelaskan tahap-tahap perjanjian
internasional
Menganalisis fungsi Perwakilan
Diplomatik
Mengkaji peranan organisasi
internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam
meningkatkan hubungan internasional
Menghargai kerja sama dan perjanjian
internasional yang bermanfaat bagi
Indonesia
2. Menganalisis sistem hukum dan 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan
peradilan internasional peradilan internasional
5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya
sengketa internasional dan cara
penyelesaian oleh Mahkamah
Internasional
5.3 Menghargai putusan Mahkamah
Internasional

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


1. Menampilkan sikap positif Mendeskripsikan Pancasila sebagai
terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
ideologi terbuka Menganalisis Pancasila sebagai
sumber nilai dan paradigma
pembangunan
Menampilkan sikap positif terhadap
Pancasila sebagai ideologi terbuka

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 42


2. Mengevaluasi berbagai sistem Menganalisis sistem pemerintahan di
pemerintahan berbagai negara
Menganalisis pelaksanaan sistem
pemerintahan Negara Indonesia
Membandingkan pelaksanaan sistem
pemerintahan yang berlaku di
Indonesia dengan negara lain

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


1. Mengevaluasi peranan pers 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi
dalam masyarakat demokrasi dan peran serta perkembangan
pers di Indonesia
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan
bertanggung jawab sesuai kode etik
jurnalistik dalam masyarakat
demokratis di Indonesia
3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan
dampak penyalahgunaan
kebebasan media massa dalam
masyarakat demokratis di Indonesia
2. Mengevaluasi dampak Mendeskripsikan proses, aspek, dan
globalisasi dampak globalisasi dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
Mengevaluasi pengaruh globalisasi
terhadap kehidupan Bangsa dan Negara
Indonesia
Menentukan sikap terhadap pengaruh
dan implikasi globalisasi terhadap
Bangsa dan Negara Indonesia
Mempresentasikan tulisan tentang
pengaruh globalisasi terhadap Bangsa
dan Negara Indonesia

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 43


7. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Madrasah Aliyah
Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
1. Memahami siaran atau cerita 1.1 Menanggapi siaran atau informasi
yang disampaikan secara dari media elektronik (berita dan
langsung /tidak langsung nonberita)
1.2 Mengidentifikasi unsur sastra
(intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita
yang disampaikan secara
langsung/melalui rekaman
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain
perasaan, dan informasi melalui di dalam forum resmi dengan
kegiatan berkenalan, berdiskusi, intonasi yang tepat
dan bercerita 2.2 Mendiskusikan masalah (yang
ditemukan dari berbagai berita,
artikel, atau buku)
2.3 Menceritakan berbagai pengalaman
dengan pilihan kata dan ekspresi
yang tepat
Membaca
3. Memahami berbagai teks bacaan Menemukan ide pokok berbagai teks
nonsastra dengan berbagai nonsastra dengan teknik membaca
teknik membaca cepat (250 kata/menit)
Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari
berbagai sumber melalui teknik
membaca ekstensif
Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam Menulis gagasan dengan menggunakan
berbagai bentuk paragraf (naratif, pola urutan waktu dan tempat dalam
deskriptif, ekspositif) bentuk paragraf naratif
Menulis hasil observasi dalam bentuk
paragraf deskriptif
Menulis gagasan secara logis dan
sistematis dalam bentuk ragam paragraf
ekspositif
Mendengarkan
5. Memahami puisi yang Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 44


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami siaran atau cerita 1.1 Menanggapi siaran atau informasi
yang disampaikan secara dari media elektronik (berita dan
langsung /tidak langsung nonberita)
1.2 Mengidentifikasi unsur sastra
(intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita
yang disampaikan secara
langsung/melalui rekaman
disampaikan secara suatu puisi yang disampaikan secara
langsung/tidak langsung langsung ataupun melalui rekaman
Mengungkapkan isi suatu puisi yang
disampaikan secara langsung ataupun
melalui rekaman
Berbicara
6. Membahas cerita pendek melalui 6.1 Mengemukakan hal-hal yang
kegiatan diskusi menarik atau mengesankan dari
cerita pendek melalui kegiatan
diskusi
6.2 Menemukan nilai-nilai cerita
pendek melalui kegiatan diskusi
Membaca
7. Memahami wacana sastra 7.1 Membacakan puisi dengan lafal,
melalui kegiatan membaca puisi nada, tekanan, dan intonasi yang
dan cerpen tepat
7.2 Menganalisis keterkaitan unsur
intrinsik suatu cerpen dengan
kehidupan sehari-hari
Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, dan 8.1 Menulis puisi lama dengan
perasaan melalui kegiatan memperhatikan bait, irama, dan
menulis puisi rima
8.2 Menulis puisi baru dengan
memperhatikan bait, irama, dan
rima

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 45


Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang
tuturan disampaikan melalui tuturan
langsung
Menyimpulkan isi informasi yang
didengar melalui tuturan tidak langsung
(rekaman atau teks yang dibacakan)
Berbicara
10. Mengungkapkan komentar 10.1Memberikan kritik terhadap
terhadap informasi dari berbagai informasi dari media cetak dan atau
sumber elektronik
Memberikan persetujuan/dukungan
terhadap artikel yang terdapat dalam
media cetak dan atau elektronik
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis 11.1Merangkum seluruh isi informasi
dengan membaca memindai teks buku ke dalam beberapa
kalimat dengan membaca
memindai
11.2Merangkum seluruh isi informasi
dari suatu tabel dan atau grafik ke
dalam beberapa kalimat dengan
membaca memindai

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 46


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang
tuturan disampaikan melalui tuturan
langsung
Menyimpulkan isi informasi yang
didengar melalui tuturan tidak langsung
(rekaman atau teks yang dibacakan)
Menulis
12. Mengungkapkan informasi 12.1Menulis gagasan untuk
melalui penulisan paragraf dan mendukung suatu pendapat dalam
teks pidato bentuk paragraf argumentatif
12.2Menulis gagasan untuk
meyakinkan atau mengajak
pembaca bersikap atau melakukan
sesuatu dalam bentuk paragraf
persuasif
12.3Menulis hasil wawancara ke
dalam beberapa paragraf dengan
menggunakan ejaan yang tepat
12.4Menyusun teks pidato
Mendengarkan
13. Memahami cerita rakyat yang 13.1Menemukan hal-hal yang menarik
dituturkan tentang tokoh cerita rakyat yang
disampaikan secara langsung dan
atau melalui rekaman
13.2Menjelaskan hal-hal yang menarik
tentang latar cerita rakyat yang
disampaikan secara langsung dan
atau melalui rekaman
Berbicara
14. Mengungkapkan pendapat 14.1Membahas isi puisi berkenaan
terhadap puisi melalui diskusi dengan gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan imajinasi
melalui diskusi
14.2Menghubungkan isi puisi dengan
realitas alam, sosial budaya, dan
masyarakat melalui diskusi
Membaca

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 47


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang
tuturan disampaikan melalui tuturan
langsung
Menyimpulkan isi informasi yang
didengar melalui tuturan tidak langsung
(rekaman atau teks yang dibacakan)
15. Memahami sastra Melayu klasik Mengidentifikasi karakteristik dan
struktur unsur intrinsik sastra
Melayu klasik
Menemukan nilai-nilai yang terkandung
di dalam sastra Melayu klasik
Menulis
16. Mengungkapkan pengalaman diri Menulis karangan berdasarkan
sendiri dan orang lain ke dalam kehidupan diri sendiri dalam cerpen
cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
Menulis karangan berdasarkan
pengalaman orang lain dalam cerpen
(pelaku, peristiwa, latar)

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 48


Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
1. Memahami berbagai 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/
informasi dari khotbah yang didengar
sambutan/khotbah dan 1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam
wawancara wawancara

Berbicara
2. Mengungkapkan secara 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik
lisan informasi hasil tertentu dari hasil membaca (artikel atau
membaca dan buku)
wawancara 2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang
tanggapan narasumber terhadap topik
tertentu
Membaca
3. Memahami ragam 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif
wacana tulis dengan dan deduktif melalui kegiatan membaca
membaca intensif dan intensif
membaca nyaring 3.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal,
dan sikap membaca yang baik
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menulis proposal untuk berbagai
informasi dalam bentuk keperluan
proposal, surat dagang, 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa
karangan ilmiah 4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar
pustaka dan catatan kaki
Mendengarkan
5. Memahami pementasan 5.1 Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan
drama perwatakannya, dialog, dan konflik pada
pementasan drama
5.2 Menganalisis pementasan drama
berdasarkan teknik pementasan
Membaca
6. Memahami berbagai 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan
hikayat, novel ekstrinsik hikayat
Indonesia/novel 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan
terjemahan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan
Menulis

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 49


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
7. Mengungkapkan infomasi 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan
melalui penulisan resensi
resensi 8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan
resensi

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
8. Memahami pendapat dan 9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu
informasi dari berbagai diskusi atau seminar
sumber dalam diskusi 9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam
atau seminar suatu diskusi atau seminar
Berbicara
9. Menyampaikan laporan 10.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara
hasil penelitian dalam runtut dengan menggunakan bahasa
diskusi atau seminar yang baik dan benar
10.2 Mengomentari tanggapan orang lain
terhadap presentasi hasil penelitian
Membaca
10. Memahami ragam 11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks
wacana tulis dengan dengan membaca cepat 300 kata per
membaca cepat dan menit
membaca intensif 11.2Membedakan fakta dan opini pada
editorial
dengan membaca intensif
Menulis
11. Mengungkapkan 12.1 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
informasi dalam bentuk 12.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan
rangkuman/ringkasan, pola penulisannya
notulen rapat, dan 12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil
karya ilmiah pengamatan, dan penelitian

Mendengarkan
12. Memahami pembacaan 13.1 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan
cerpen latar dalam cerpen yang dibacakan
13.2Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang
dibacakan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 50


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Berbicara
13. Mengungkapkan wacana 14.1 Mengekspresikan dialog para tokoh
sastra dalam bentuk dalam pementasan drama
pementasan drama 14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan
intonasi, sesuai dengan watak tokoh
dalam pementasan drama
Membaca
14. Memahami buku biografi, 15.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik
novel, dan hikayat dan dapat diteladani dari tokoh
15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan
ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan
dengan hikayat
Menulis
15. Menulis naskah drama 16.1 Mendeskripsikan perilaku manusia
melalui dialog naskah drama
16.2 Menarasikan pengalaman manusia
dalam bentuk adegan dan latar pada
naskah drama

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 51


Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami informasi dari 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari
berbagai laporan berbagai laporan lisan
1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan
dengan memberikan kritik dan saran
Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan, 2.1 Menyampaikan gagasan dan tanggapan
tanggapan, dan informasi dengan alasan yang logis dalam diskusi
dalam diskusi 2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi
dengan menggunakan bahasa yang efektif
dalam diskusi

Membaca
3. Memahami artikel dan 3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan
teks pidato dalam artikel melalui kegiatan membaca
intensif
3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan
intonasi yang tepat
Menulis
4. Mengungkapkan infomasi 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan
dalam bentuk surat berdasarkan unsur-unsur dan struktur
dinas, laporan, resensi 4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi,
bahasa, dan format yang baku
4.3 Menulis laporan diskusi dengan
melampirkan notulen dan daftar hadir
4.4 Menulis resensi buku pengetahuan
berdasarkan format baku
Mendengarkan
5. Memahami pembacaan Menanggapi pembacaan penggalan novel dari
novel segi vokal, intonasi, dan penghayatan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari
pembacaan penggalan novel

Berbicara
6. Mengungkapkan 6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama
pendapat tentang tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang
pembacaan puisi tepat
6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 52


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat

Membaca
7. Memahami wacana 7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan
sastra puisi dan cerpen lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi
yang sesuai
7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menulis
8. Mengungkapkan 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen
pendapat, informasi, dan berdasarkan unsur-unsur resensi
pengalaman dalam 8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan
bentuk resensi dan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
cerpen

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
9. Memahami informasi dari 9.1 Mengajukan saran perbaikan tentang
berbagai sumber yang informasi yang disampaikan secara
disampaikan secara lisan langsung
9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang
informasi yang disampaikan melalui
radio/televisi
Berbicara
10. Mengungkapkan 10.1 Mempresentasikan program
informasi melalui kegiatan/proposal
presentasi 10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal,
program/proposal dan intonasi, nada, dan sikap yang tepat
pidato tanpa teks
Membaca
11. Memahami ragam 11.1 Menemukan ide pokok suatu teks dengan
wacana tulis melalui membaca cepat 300-350 kata per menit
kegiatan membaca cepat 11.2 Menentukan kalimat kesimpulan (ide
dan membaca intensif pokok) dari berbagai pola paragraf
induksi, deduksi dengan membaca intensif
Menulis
12 Mengungkapkan pikiran, 12.1 Menulis karangan berdasarkan topik
pendapat, dan informasi tertentu dengan pola pengembangan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 53


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
dalam penulisan deduktif dan induktif
karangan berpola 12.2 Menulis esai berdasarkan topik tertentu
dengan pola pengembangan pembuka,
isi, dan penutup
Mendengarkan
13 Memahami pembacaan 13.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks
teks drama drama yang dididengar melalui
pembacaan
13.2 Menyimpulkan isi drama melalui
pembacaan teks drama
Berbicara
14 Mengungkapan 14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang
tanggapan terhadap terkandung dalam gurindam
pembacaan puisi lama 14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam
dengan kehidupan sehari-hari
Membaca
15 Memahami buku 15.1 Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi
kumpulan puisi kontemporer melalui kegiatan membaca
kontemporer dan karya buku kumpulan puisi komtemporer
sastra yang dianggap 15.2 Menemukan perbedaan karakteristik
penting pada tiap periode angkatan melalui membaca karya sastra
yang dianggap penting pada setiap
periode

Menulis
16 Mengungkapkan 16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik
pendapat dalam bentuk dan esai
kritik dan esai 16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan
kritik dan esai untuk mengomentari
karya sastra

8. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program Bahasa Madrasah Aliyah

Kelas XI, Semester 1

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 54


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami 1.1 Menanggapi isi pidato/sambutan
pidato/sambutan, 1.2 Menilai isi khotbah/ceramah
ceramah/khotbah, dan 1.3 Menyimpulkan pokok-pokok pembicaraan
pembicaraan dalam dalam wawancara
wawancara
Berbicara
2. Mengungkap pikiran, 2.1 Menceritakan pengalaman diri sendiri
pengalaman, dan atau kejadian yang disaksikan
informasi melalui kegiatan 2.2 Menyampaikan uraian tentang topik
bercerita, presentasi, dan tertentu dari hasil membaca (artikel/buku)
berwawancara secara lisan dengan kalimat efektif
2.3 Berwawancara dengan narasumber
tentang peristiwa yang terjadi dalam
masyarakat
Membaca
3. Memahami ragam wacana 3.1 Menemukan pokok pikiran teks
tulis dengan membaca esai tentang
secara intensif teks esai, kebudayaan
wacana tentang 3.2 Merangkum isi bahasan tentang
kemasyarakatan, dan kemasyarakatan
biografi 3.3 Mengidenfikasi pelaku, peristiwa, serta
masalah yang terkandung di dalam
biografi
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menyusun beberapa paragraf deskriptif
informasi dalam paragraf yang berisi hasil pengindraan faktual
deskriptif, naratif, dan tentang keadaan alam
ekspositif 4.2 Menyusun beberapa paragraf naratif
faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan,
pejuang, dan sebagainya)
4.3 Menyusun beberapa paragraf ekspositif
tentang hasil pengamatan (penelitian)

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 55


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kebahasaan
5. Menguasai berbagai 5.1 Membedakan fonem bahasa Indonesia
komponen kebahasaan dengan tepat
dalam berbahasa lisan 5.2 Mengidentifikasi kata-kata yang
dan tulis mengalami proses morfologis
5.3 Mengidentifikasi jenis-jenis frase, dan
konstruksi frase
5.4 Mengidentifikasi jenis-jenis klausa
5.5 Membedakan berbagai jenis kalimat
ditinjau dari berbagai sudut pandang

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
6. Memahami informasi dari 6.1 Merangkum informasi dari berbagai
diskusi dan dialog sumber dalam suatu diskusi
6.2 Membedakan informasi dan pendapat dari
dialog
Berbicara
7. Mengungkapkan pikiran, 7.1 Melaporkan hasil penelitian secara lisan
dan informasi melalui 7.2 Mengajukan pertanyaan atau tanggapan
kegiatan presentasi hasil dalam diskusi/seminar
penelitian, 7.3 Mengidentifikasi argumen dalam berdebat
berdiskusi/seminar, dan
atau berdebat
Membaca
8. Memahami ragam wacana 8.1 Menentukan isi atau intisari berbagai
tulis dengan membaca ragam teks bacaan dengan membaca
cepat, membaca intensif cepat
dan ekstensif 8.2 Merangkum isi berbagai ragam teks
bacaan
dengan membaca intensif
8.3 Menceritakan kembali isi berbagai ragam
teks bacaan dengan membaca ekstensif

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 56


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menulis
9. Mengungkapkan informasi 9.1 Menyusun ringkasan isi artikel yang
dalam bentuk dimuat dalam media massa
ringkasan/rangkuman, 9.2 Menyusun rangkuman diskusi panel atau
notulen rapat, dan karya seminar yang disaksikan melalui televisi
ilmiah atau secara langsung
9.3 Menulis notulen rapat sesuai dengan
kriteria
9.4 Menyusun karya ilmiah berdasarkan kajian
buku atau hasil penelitian sederhana
Kebahasaan
10. Memahami morfologi 10.1 Mengidentifikasi kata berawalan dan
kata dalam kalimat kata berakhiran yang terdapat dalam
teks
10.2 Menganalisis kata berkonfiks yang
terdapat dalam teks
10.3 Mengelompokkan kata majemuk yang
terdapat dalam teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 57


Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
1. Memahami berita dan 1.1 Membedakan fakta dan opini yg terdapat
laporan di dalam berita dari berbagai sumber
1.2 Mengevaluasi isi laporan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, 2.1 Menilai isi pembicaraan dalam diskusi
perasaan, dan informasi (dalam hal baik–buruk , bermutu–tidak
dalam kegiatan diskusi, bermutu, dan sebagainya)
presentasi bacaan 2.2 Mendeskripsikan hal-hal menarik dan
mengagumkan yang terdapat dalam buku
biografi
2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar
atau dibaca
Membaca
3. Memahami ragam 3.1 Menidentifikasi pola pengembangan
wacana tulis dengan paragraf dengan kegiatan membaca
membaca intensif intensif
berbagai paragraf dan 3.2 Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam
artikel suatu artikel
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan
informasi dalam bentuk berdasarkan struktur bahasa dan ejaan
surat lamaran, laporan, 4.2 Menyusun laporan diskusi/seminar
paragraf persuasi dan 4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai
argumentatif dengan tujuan dan keperluan
4.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk
berbagai keperluan
Kebahasaan
5. Menguasai berbagai 5.1 Mengidentifikasi makna konotatif dan
komponen kebahasaan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan
dalam berbahasa, baik lugas, umum dan khusus
lisan maupun tulis 5.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan
koherensi pada tingkat paragraf
5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan
letak kalimat, topik, dan isi

Kelas XII, Semester 2

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 58


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
6. Memahami presentasi 6.1 Menganalisis laporan pelaksanaan
laporan kegiatan kegiatan yang disampaikan
6.2 Menilai laporan pelaksanaan program
yang disampaikan
Berbicara
7. Mengungkapkan pikiran 7.1 Menjelaskan program kegiatan secara
dan informasi melalui rinci dan informasi tambahan untuk
presentasi program dan mendukung program
pidato tanpa teks 7.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan
sikap yang tepat
Membaca
8. Memahami ragam 8.1 Membacakan teks pidato dengan
wacana tulis dengan memperhatikan kejelasan ucapan,
membaca teknik dan intonasi, dan ekspresi wajah, serta
membaca cepat penekanan pada kata-kata kunci
8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan
membaca cepat 300 – 350 kata per menit
Menulis
9. Mengungkapkan pikiran 9.1 Menyusun paragraf deduktif & induktif
dan informasi melalui sesuai dgn ciri paragraf deduktif & induktif
kegiatan menulis 9.2 Menyusun paragraf contoh,
berbagai jenis paragraf perbandingan, dan proses sesuai dengan
dan makalah ciri-ciri paragraf tersebut
9.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur
dan teknik penulisan makalah
Kebahasaan
10. Menguasai berbagai 10.1 Menggunakan berbagai jenis kalimat
komponen kebahasaan secara pragmatik
dalam berbahasa lisan 10.2 Mengidentifikasi perubahan, pergeseran
dan tulis makna kata, dan hubungan makna kata
10.3 Menganalisis wacana lengkap baik lisan
maupun tulis
10.4 Menggunakan berbagai ragam bahasa
sesuai konteks dan situasi

9. Mata Pelajaran Bahasa Inggris Madrasah Aliyah


Kelas X, Semester 1

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 59


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan transaksional percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal dalam dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
konteks kehidupan sehari- tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
hari lisan sederhana secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,
bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/
undangan, menerima janji, dan membatalkan
janji
Merespon makna yang terdapat dalam
percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
tak resmi yang menggunakan ragam bahasa
lisan sederhana secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati,
dan memberi instruksi
2. Memahami makna teks 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan
fungsional pendek dan berterima dalam teks lisan fungsional
teks monolog sederhana pendek sederhana (misalnya
berbentuk recount, pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi
narrative dan procedure dan tak resmi dalam berbagai konteks
dalam konteks kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog
sederhana yang menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks: recount,
narrative, dan procedure

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 60


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Berbicara
3. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
interpersonal dalam resmi secara akurat, lancar dan berterima
konteks kehidupan sehari- dengan menggunakan ragam bahasa lisan
hari sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,
bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/
undangan, menerima janji, dan membatalkan
janji
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati,
dan memberi instruksi
Membaca
4. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks tulis fungsional
tulis fungsional pendek pendek (misalnya pengumuman, iklan,
dan esei sederhana undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
berbentuk recount, akurat, lancar dan berterima dalam konteks
narrative dan procedure kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
dalam konteks kehidupan ilmu pengetahuan
sehari-hari dan untuk Merespon makna dan langkah retorika teks
mengakses ilmu tulis esei secara akurat, lancar dan berterima
pengetahuan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk: recount, narrative, dan
procedure

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 61


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menulis
5. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
dalam teks tulis fungsional tulis fungsional pendek (misalnya
pendek dan esei pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
sederhana berbentuk tak resmi dengan menggunakan ragam
recount, narrative, dan bahasa tulis secara akurat, lancar dan
procedure dalam konteks berterima dalam konteks kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari hari
Mengungkapkan makna dan langkah-langkah
retorika secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: recount, narrative, dan
procedure

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
6. Memahami makna Merespon makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
interpersonal dalam resmi secara akurat, lancar dan berterima yang
konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih,
memuji, dan mengucapkan selamat
Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta
menerima undangan, tawaran, dan ajakan
7. Memahami makna Merespon makna yang terdapat dalam teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 62


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
dalam teks fungsional lisan fungsional pendek sederhana (misalnya
pendek dan monolog pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
yang berbentuk tak resmi secara akurat, lancar dan berterima
narrative, descriptive, dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dan news item Merespon makna dalam teks monolog
sederhana dalam sederhana yang menggunakan ragam bahasa
konteks kehidupan lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk; narrative, descriptive, dan news item
Berbicara
8. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
interpersonal dalam resmi secara akurat, lancar dan berterima
konteks kehidupan dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sehari-hari sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih,
memuji, dan mengucapkan selamat
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima
dengan menggunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta
menerima undangan, tawaran, dan ajakan
9. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan
dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman,
pendek dan monolog iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi
sederhana berbentuk dengan menggunakan ragam bahasa lisan
narrative, descriptive dan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
news item dalam sehari-hari
konteks kehidupan Mengungkapkan makna dalam teks monolog
sehari-hari sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk: narrative, descriptive,

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 63


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
dan news item
Membaca
10. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional
fungsional pendek dan pendek (misalnya pengumuman, iklan,
esei sederhana undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
berbentuk narrative, akurat, lancar dan berterima yang
descriptive dan news menggunakan ragam bahasa tulis dalam
item dalam konteks konteks kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah-langkah retorika
dan untuk mengakses dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan
ilmu pengetahuan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk narrative, descriptive, dan news
item
Menulis
11. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman,
fungsional pendek dan iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
esei sederhana akurat, lancar dan berterima yang
berbentuk narrative, menggunakan ragam bahasa tulis dalam
descriptive dan news konteks kehidupan sehari-hari
item dalam konteks Mengungkapkan makna dan langkah retorika
kehidupan sehari-hari dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan
news

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 64


PROGRAM IPA, IPS & BAHASA

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
1. Memahami makna 1.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
berlanjut (sustained) dan berterima yang menggunakan ragam
dalam konteks bahasa lisan dalam konteks kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyampaikan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas, dan
menyatakan tidak puas
1.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutu:
menasehati, memperingatkan, meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan
relief, pain, dan pleasure
2 Memahami makna teks 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
fungsional pendek dan lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
monolog berbentuk secara akurat, lancar dan berterima dalam
reports, narrative, dan berbagai konteks kehidupan sehari-hari
analytical exposition 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
dalam konteks menggunakan ragam bahasa lisan secara
kehidupan sehari-hari akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
report, narrative, dan analytical exposition

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 65


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Berbicara
3. Mengungkapkan makna 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam teks percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan
berlanjut (sustained) ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dalam konteks dan berterima dalam konteks kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyampaikan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas, dan
menyatakan tidak puas
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menasehati, memperingatkan, meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan
relief, pain, dan pleasure
4. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks lisan
dalam teks fungsional fungsional pendek resmi dan tak resmi secara
pendek dan monolog akurat, lancar dan berterima dalam berbagai
yang berbentuk report, konteks kehidupan sehari-hari
narrative dan analytical Mengungkapkan makna dalam teks monolog
exposition dalam dengan menggunakan ragam bahasa lisan
konteks kehidupan secara akurat, lancar dan berterima dalam
sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
Membaca
5. Memahami makna teks 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional
fungsional pendek dan pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,
esei berbentuk report, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan
narrative dan analytical ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
exposition dalam berterima dalam konteks kehidupan sehari-

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 66


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
konteks kehidupan hari
sehari-hari dan untuk 5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam
mengakses ilmu esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
pengetahuan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
Menulis
6. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
dalam teks esei fungsional pendek (misalnya banner, poster,
berbentuk report, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan
narrative, dan analytical menggunakan ragam bahasa tulis secara
exposition dalam akurat, lancar dan berterima dalam konteks
konteks kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei dengan menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
7. Memahami makna 7.1 Merespon makna dalam percakapan
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan
berlanjut (sustained) ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dalam konteks dan berterima dalam konteks kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyatakan sikap terhadap sesuatu,
menyatakan perasaan cinta, dan
menyatakan perasaan sedih
7.2 Merespon makna dalam percakapan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 67


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyatakan perasaan malu, menyatakan
perasaan marah, dan menyatakan perasaan
jengkel
8. Memahami makna 8.1 Merespon makna dalam teks fungsional
dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang
pendek dan monolog menggunakan ragam bahasa lisan secara
berbentuk narrative, akurat, lancar dan berterima dalam konteks
spoof dan hortatory kehidupan sehari-hari
exposition dalam 8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara
sehari-hari akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative, spoof, dan hortatory exposition
Berbicara
9. Mengungkapkan makna 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam teks percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan
berlanjut (sustained) ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dalam konteks dan berterima dalam konteks kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyatakan sikap terhadap sesuatu,
menyatakan perasaan cinta, dan
menyatakan perasaan sedih
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 68


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
menyatakan perasaan malu, menyatakan
perasaan marah, dan menyatakan perasaan
jengkel
10. Mengungkapkan makna 10.1Mengungkapkan makna dalam teks
dalam teks fungsional fungsional pendek resmi dan tak resmi
pendek dan esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan
berbentuk narrative, secara akurat, lancar dan berterima dalam
spoof dan hortatory konteks kehidupan sehari-hari
exposition dalam 10.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan
konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara
sehari-hari akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
exposition
Membaca
11. Memahami makna teks 11.1 Merespon makna dalam teks fungsional
fungsional pendek dan pendek (misalnya banner, poster,
esei berbentuk pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang
narrative, spoof dan menggunakan ragam bahasa tulis secara
hortatory exposition akurat, lancar dan berterima dalam konteks
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
kehidupan sehari-hari ilmu pengetahuan
dan untuk mengakses 11.2 Merespon makna dan langkah retorika
ilmu pengetahuan dalam esei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk
narrative, spoof, dan hortatory exposition
Menulis
12. Mengungkapkan makna 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks
dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya banner,
pendek dan esei poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
berbentuk narrative, dengan menggunakan ragam bahasa tulis
spoof dan hortatory secara akurat, lancar dan berterima dalam
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
konteks kehidupan 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah
sehari-hari retorika dalam esei dengan menggunakan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 69


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative, spoof, dan hortatory exposition

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA


Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
1. Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna dalam percakapan
teks percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
berlanjut dalam konteks dan berterima dalam konteks kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon, mengeluh,
membahas kemungkinan atau untuk
melakukan sesuatu, dan memerintah
1.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
mengakui kesalahan, berjanji,
menyalahkan, menuduh, mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan
berbagai sikap
2. Memahami makna dalam 2.1 Merespon makna dalam teks fungsional
teks fungsional pendek pendek resmi dan tak resmi yang
dan monolog berbentuk menggunakan ragam bahasa lisan secara
narrative, explanation dan akurat, lancar dan berterima dalam konteks
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 70


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
berbentuk: narrative, explanation, dan
discussion
Berbicara
3. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam teks percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
berlanjut dalam konteks dan berterima dalam konteks kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon, mengeluh,
membahas kemungkinan atau untuk
melakukan sesuatu, dan memerintah
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan,
menuduh, mengungkapkan keingintahuan
dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap
4. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam teks
dalam teks fungsional fungsional pendek resmi dan tak resmi
pendek dan monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan
berbentuk narrative, secara akurat, lancar dan berterima dalam
explanation dan konteks kehidupan sehari-hari
discussion dalam konteks Mengungkapkan makna dalam teks
kehidupan sehari-hari monolog dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk: narrative,
explanation, dan discussion
Membaca
5. Memahami makna teks 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional
fungsional pendek dan pendek resmi dan tak resmi yang
teks tulis esei berbentuk menggunakan ragam bahasa tulis secara
narrative, explanation dan akurat, lancar dan berterima dalam konteks
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 71


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
untuk mengakses ilmu 5.2 Merespon makna dan langkah retorika
pengetahuan dalam esei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan discussion
Menulis Mengungkapkan makna dalam teks
6. Mengungkapkan makna fungsional pendek resmi dan tak resmi
dalam teks tulis monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis
yang berbentuk narrative, secara akurat, lancar dan berterima dalam
explanation dan konteks kehidupan sehari-hari
discussion secara akurat, Mengungkapkan makna dan langkah
lancar dan berterima retorika dalam teks monolog dengan
dalam konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa tulis secara
sehari-hari akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan discussion

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Mendengarkan
7. Memahami makna dalam 7.1 Merespon makna dalam percakapan
teks percakapan transaksional (to get things done) dan
transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
berlanjut (sustained) dan berterima yang menggunakan ragam
dalam konteks kehidupan bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
sehari-hari membujuk, mendorong semangat,
mengkritik, mengungkapkan harapan, dan
mencegah
7.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima yang menggunakan ragam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 72


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur:
menyesali, mengungkapkan/menanyakan
rencana, tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
8. Memahami makna dalam 8.1 Merespon makna dalam teks fungsional
teks fungsional pendek pendek resmi dan tak resmi yang
dan monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
berbentuk narrative dan akurat, lancar dan berterima dalam konteks
review dalam konteks kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari 8.2 Memahami dan merespon makna dalam
teks monolog yang menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk: narrative dan
review
Berbicara
9. Mengungkapkan makna 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
dalam teks interaksional, transaksional (to get things done) dan
dengan penekanan pada interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
percakapan transaksional berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
resmi dan berlanjut dalam dan berterima dengan menggunakan
konteks kehidupan sehari- ragam bahasa lisan dalam konteks
hari kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur:membujuk, mendorong
semangat, mengkritik , mengungkapkan
harapan, dan mencegah
9.2 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar
dan berterima dengan menggunakan
ragam bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan rencana,
tujuan, maksud, memprediksi,
berspekulasi, dan memberikan penilaian
10. Mengungkapkan makna 10.1Merespon makna dalam teks fungsional

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 73


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang
pendek dan monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara
berbentuk narrative dan akurat, lancar dan berterima dalam
review secara akurat, konteks kehidupan sehari-hari
lancar dan berterima 10.2 Mengungkapkan makna dalam teks
dalam konteks kehidupan monolog dengan menggunakan ragam
sehari-hari bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk:
narrative dan review
Membaca
11. Memahami makna teks 11.1Merespon makna dalam teks fungsional
tulis monolog yang pendek resmi dan tak resmi yang
berbentuk narrative dan menggunakan ragam bahasa tulis secara
review secara akurat, akurat, lancar dan berterima dalam konteks
lancar dan berterima kehidupan sehari-hari dan untuk
dalam konteks kehidupan mengakses ilmu pengetahuan
sehari-hari dan untuk 11.2 Merespon makna dan langkah retorika
mengakses ilmu dalam teks monolog yang menggunakan
pengetahuan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk:
narrative dan review
Menulis
12. Mengungkapkan makna 12.1 Mengungkapkan makna dan langkah
dalam teks tulis retorika dalam esei dengan menggunakan
monolog/esei berbentuk ragam tulis secara akurat, lancar dan
narrative dan review berterima dalam konteks kehidupan sehari-
dalam konteks kehidupan hari dalam teks berbentuk: narrative dan
sehari-hari review

10. Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah


A. KELAS : X

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 74


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menguasai 250 kosakata • Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dengan struktur kalimat baru dan struktur kalimat yang
(tarkib al-kalimat) yang benar mengandung bentuk-bentuk kata
dan baik sesuai dengan ‫ حرف‬dan ‫ فعل‬,‫اسم‬
tema-tema yang tersedia • Peserta didik mampu membaca,
dalam materi pokok, peserta memahami, berbicara dan menulis dalam
didik memiliki skill untuk insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
memahami teks-teks pokok.
berbahasa Arab serta • Dengan menggunakan 25-30 mufradât
menggunakannya dalam baru dan struktur kalimat yang
bahasa percakapan dan mengandung bentuk-bentuk kata
insyâ' muwajjah ‫اسم المدكر و المؤنث‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
:‫السم‬
‫المفرد و الجمع‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫النكرة و أنواع المعرفة (المعرف بأل والضمائر و‬
)‫الموصول‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 75


mengandung bentuk-bentuk kata
‫الفعل الماضى و الفعل المضارع و المصدر‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫و معانيها الكثيرة الورود‬ ‫بعض حروف الج ّر‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
)‫المبتدأ و الخبر (المفرد و شبه الجملة و الجملة الفعلية‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫الخبر المقدم‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.

B. KELAS : XI
SEMUA PROGRAM

Standar kompetensi Kompetensi dasar


Menguasai 250 kosakata • Dengan menggunakan 25-30 mufradât

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 76


baru dengan struktur kalimat baru dan struktur kalimat yang
(tarkib al-kalimat) yang benar mengandung bentuk-bentuk kata
dan baik sesuai dengan ‫ فعل‬+ ‫ان‬
tema-tema yang tersedia • Peserta didik mampu membaca,
dalam materi pokok, peserta memahami, berbicara dan menulis dalam
didik memiliki skill untuk insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
memahami teks-teks pokok.
berbahasa Arab serta • Dengan menggunakan 25-30 mufradât
menggunakannya dalam baru dan struktur kalimat yang
bahasa percakapan dan mengandung bentuk-bentuk kata
insyâ' muwajjah ‫النعت و العطف بالواو‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫الضافة‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫الفاعل و المفعول به‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫المزيد بحرف واحد‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 77


insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫المزيد بحرفين وبثلثة أحرف‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫فعل المر‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫اسما الفاعل و المفعول‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.

C. KELAS : XII
SEMUA PROGRAM

Standar kompetensi Kompetensi dasar


Menguasai 250 kosakata • Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dengan struktur kalimat baru dan struktur kalimat yang
(tarkib al-kalimat) yang benar mengandung bentuk-bentuk kata
dan baik sesuai dengan ‫ و أثرها فى معنى الجملة‬,‫ ليس‬,‫ يكون‬,‫كان‬
tema-tema yang tersedia • Peserta didik mampu membaca,
dalam materi pokok, peserta memahami, berbicara dan menulis dalam
didik memiliki skill untuk insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 78


memahami teks-teks pokok.
berbahasa Arab serta • Dengan menggunakan 25-30 mufradât
menggunakannya dalam baru dan struktur kalimat yang
bahasa percakapan dan mengandung bentuk-bentuk kata
insyâ' muwajjah :‫مرفوعات السماء‬
‫المبتدأ و الخبر و الفاعل و المعطوف على المرفوع‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
:‫منصوبا ت السماء‬
‫ن و خبر كان و المعطوف على المنصوب‬
ّ ‫المفعول به و اسم إ‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
:‫مجرورات السماء‬
‫و النعت على المجرور‬ ‫بحروف الج ّر و الضافة‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫نصب المضارع بأن و لن و لم التعليل‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 79


baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫جزم المضارع بلم و ل الناهية‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫الفعل المبى للمجهول و نائب الفاعل‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.
• Dengan menggunakan 25-30 mufradât
baru dan struktur kalimat yang
mengandung bentuk-bentuk kata
‫ المركب و المعطوف و المائة و اللف‬:‫العداد‬
• Peserta didik mampu membaca,
memahami, berbicara dan menulis dalam
insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi
pokok.

Program Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 80


Statistika dan Peluang
1. Menggunakan aturan 1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan
statistika, kaidah diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive
pencacahan, dan sifat- 1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
sifat peluang dalam diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive
pemecahan masalah serta penafsirannya
1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak,
dan ukuran penyebaran data, serta
penafsirannya
1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi dalam pemecahan masalah
1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan
1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan
penafsirannya
Trigonometri
2. Menurunkan rumus 2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus
trigonometri dan jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut
penggunaannya ganda untuk menghitung sinus dan kosinus
sudut tertentu
2.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus
dan kosinus
2.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus
dan kosinus
Aljabar
3. Menyusun persamaan 3.1 Menyusun persamaan lingkaran yang
lingkaran dan garis memenuhi persyaratan yang ditentukan
singgungnya 3.2 Menentukan persamaan garis singgung pada
lingkaran dalam berbagai situasi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 81


Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Aljabar
4. Menggunakan aturan 4.1 Menggunakan algoritma pembagian
sukubanyak dalam sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan
penyelesaian masalah sisa pembagian
4.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema
faktor dalam pemecahan masalah
5 Menentukan komposisi 5.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi
dua fungsi dan invers 5.2 Menentukan invers suatu fungsi
suatu fungsi
Kalkulus
6. Menggunakan konsep 6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di
limit fungsi dan turunan suatu titik dan di takhingga
fungsi dalam 6.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk
pemecahan masalah menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar
dan trigonometri
6.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan
dalam perhitungan turunan fungsi
6.4 Menggunakan turunan untuk menentukan
karakteristik suatu fungsi dan memecahkan
masalah
6.5 Merancang model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan ekstrim fungsi
6.6 Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan ekstrim
fungsi dan penafsirannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 82


Program Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Kalkulus
1. Menggunakan konsep 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan
integral dalam integral tentu
pemecahan masalah 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral
tentu dari fungsi aljabar dan fungsi
trigonometri yang sederhana
1.3 Menggunakan integral untuk menghitung
luas daerah di bawah kurva dan volum benda
putar
Aljabar
2. Menyelesaikan masalah 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear
program linear dua variabel
2.2 Merancang model matematika dari masalah
program linear
2.3 Menyelesaikan model matematika dari
masalah program linear dan penafsirannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 83


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Menggunakan konsep 3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks
matriks, vektor, dan untuk menunjukkan bahwa suatu matriks
transformasi dalam persegi merupakan invers dari matriks
pemecahan masalah persegi lain
3.2 Menentukan determinan dan invers matriks
2x2
3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam
penyelesaian sistem persamaan linear dua
variabel
3.4 Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar
vektor dalam pemecahan masalah
3.5 Menggunakan sifat-sifat dan operasi
perkalian skalar dua vektor dalam
pemecahan masalah.
3.6 Menggunakan transformasi geometri yang
dapat dinyatakan dengan matriks dalam
pemecahan masalah
3.7 Menentukan komposisi dari beberapa
transformasi geometri beserta matriks
transformasinya

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Aljabar
4. Menggunakan konsep 4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n
barisan dan deret dalam suku deret aritmetika dan geometri
pemecahan masalah 4.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan
induksi matematika dalam pembuktian
4.3 Merancang model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan deret
4.4 Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan deret dan
penafsirannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 84


5. Menggunakan aturan 5.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan
yang berkaitan dengan logaritma dalam pemecahan masalah
fungsi eksponen dan 5.2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan
logaritma dalam logaritma
pemecahan masalah 5.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen
atau logaritma dalam penyelesaian
pertidaksamaan eksponen atau logaritma
sederhana

Program Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Statistika dan Peluang
1. Menggunakan aturan 1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan
statistika, kaidah diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive
pencacahan, dan sifat- 1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
sifat peluang dalam diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive
pemecahan masalah serta penafsirannya
1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak,
dan ukuran penyebaran data, serta
menafsirkannya
1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi dalam pemecahan masalah
1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan
1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan
penafsirannya

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Aljabar
2. Menentukan komposisi 2.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi
dua fungsi dan invers 2.2 Menentukan invers suatu fungsi
suatu fungsi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 85


Kalkulus
3. Menggunakan konsep 3.1 Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di
limit fungsi dan turunan suatu titik
fungsi dalam 3.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk
pemecahan masalah menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar
3.3 Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam
perhitungan turunan fungsi aljabar
3.4 Menggunakan turunan untuk menentukan
karakteristik suatu fungsi aljabar dan
memecahkan masalah
3.5 Merancang model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar
3.6 Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan ekstrim
fungsi aljabar dan penafsirannya

Program Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Kalkulus
1. Menggunakan konsep 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan
integral dalam pemecahan integral tentu
masalah sederhana 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral
tentu dari fungsi aljabar sederhana
1.3 Menggunakan integral untuk menghitung
luas daerah di bawah kurva
Aljabar
2. Menyelesaikan masalah 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan
program linear linear dua variabel
2.2 Merancang model matematika dari
masalah program linear
2.3 Menyelesaikan model matematika dari
masalah program linear dan penafsirannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 86


3. Menggunakan matriks 3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi
dalam pemecahan masalah matriks untuk menunjukkan bahwa suatu
matriks persegi merupakan invers dari
matriks persegi lain
3.2 Menentukan determinan dan invers
matriks 2 x 2
3.3 Menggunakan determinan dan invers
dalam penyelesaian sistem persamaan
linear dua variabel

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


Aljabar
4. Menggunakan konsep 4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n
barisan dan deret dalam suku deret aritmetika dan geometri
pemecahan masalah 4.2 Merancang model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan deret
4.3 Menyelesaikan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan deret dan
menafsirkan solusinya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 87


KLAS X KLAS XI KLAS XII
DIAGRAM PENCAPAIAN
LULUSAN MA IPA DAN MUATAN
SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XII.1,2-AQ.1,2 PENDIDIKAN AGAMA
SK-X.1,2-QD.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-AK.1,2 SKEL-PAI

SK-X.1,2-FQ.1 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1

SK-XI.1,2-TK.1 SK-XII.1,2-TK.1
SK-X.1,2-TK.1
B
SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8


SKEL-KWB
SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A KOMPETENSI


LULUSAN
SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A


SKEL-TEK
SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3 SK-XI.1,2-TI.1 SK-XII.1,2-TI.1


A
SKEL-EST
SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7 SKEL-POK

INTERNALISASI LIFE SKILL


DAN NILAI-NILAI AGAMA

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 88


KLAS X KLAS XI KLAS XI

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3 SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2


PENGEMBANGAN DIRI
B
SK-X.1,2-VTO.1,2 SK-X.1,2-VTO.1 SK-X.1,2-VTO.1
PENDIDIKAN VOCASIONAL A
SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6
MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 89


DIAGRAM PENCAPAIAN
KLAS X KLAS XI KLAS XII LULUSAN MA IPA DAN MUATAN
KEL. MP KEWARGANEGARAAN
DAN KEPRIBADIAN
SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XII.1,2-AQ.1,2

SK-X.1,2-QD.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-AK.1,2 SKEL-PAI

SK-X.1,2-FQ.1 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1

SK-X.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-TK.1 SK-XII.1,2-TK.1

SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8


SKEL-KWB
SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A KOMPETENSI


LULUSAN
SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A


SKEL-TEK
SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3 SK-XI.1,2-TI.1 SK-XII.1,2-TI.1


A
SKEL-EST
SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7 SKEL-POK

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 90


KLAS X KLAS XI KLAS XI

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3 SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2


PENGEMBANGAN DIRI

SK-X.1,2-VTO.1,2 SK-X.1,2-VTO.1 SK-X.1,2-VTO.1


PENDIDIKAN VOCASIONAL A
SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6
MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 91


DIAGRAM PENCAPAIAN
KLAS X KLAS XI KLAS XII LULUSAN MA IPA DAN MUATAN
KEL. MP ILMU PENGETAHUAN DAN
TEKNOLOGI
SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XII.1,2-AQ.1,2

SK-X.1,2-QD.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-AK.1,2 SKEL-PAI

SK-X.1,2-FQ.1 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1

SK-X.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-TK.1 SK-XII.1,2-TK.1

SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8


SKEL-KWB
SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A KOMPETENSI


LULUSAN
SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A


SKEL-TEK
SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A
A
SK-X.1,2-TI.1 s/d 3 SK-XI.1,2-TI.1 SK-XII.1,2-TI.1 B
SKEL-EST
SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7 SKEL-POK

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 92


KLAS X KLAS XI KLAS XI

B
SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3 SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2
PENGEMBANGAN DIRI

SK-X.1,2-VTO.1,2 SK-X.1,2-VTO.1 SK-X.1,2-VTO.1


PENDIDIKAN VOCASIONAL A
SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6
MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 93


KLAS X KLAS XI KLAS XII DIAGRAM PENCAPAIAN
LULUSAN MA IPA DAN MUATAN
SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XII.1,2-AQ.1,2
KEL. MP ESTETIKA

SK-X.1,2-QD.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-AK.1,2 SKEL-PAI

SK-X.1,2-FQ.1 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1

SK-XI.1,2-TK.1 SK-XII.1,2-TK.1
SK-X.1,2-TK.1
B
SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8


SKEL-KWB
SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A KOMPETENSI


LULUSAN
SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A


SKEL-TEK
SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3 SK-XI.1,2-TI.1 SK-XII.1,2-TI.1


A
SKEL-EST
SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7 SKEL-POK

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 94


KLAS X KLAS XI KLAS XI

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3 SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2


PENGEMBANGAN DIRI

SK-X.1,2-VTO.1,2 SK-X.1,2-VTO.1 SK-X.1,2-VTO.1


PENDIDIKAN VOCASIONAL A B

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6


MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 95


DIAGRAM PENCAPAIAN
KLAS X KLAS XI KLAS XII
LULUSAN MA IPA DAN MUATAN
KEL. MP JASMANI, OLAH RAGA
DAN KESEHATAN
SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XII.1,2-AQ.1,2

SK-X.1,2-QD.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-QD.1

SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-AK.1,2 SKEL-PAI

SK-X.1,2-FQ.1 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1

SK-X.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-TK.1 SK-XII.1,2-TK.1

SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-KW.1,2

SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8


SKEL-KWB
SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6

SK-X.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-SE.1A

SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A KOMPETENSI


LULUSAN
SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A

SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A


SKEL-TEK
SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A

SK-X.1,2-TI.1 s/d 3 SK-XI.1,2-TI.1 SK-XII.1,2-TI.1


A A B
SKEL-EST
SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A

SK-X.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7 SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7 SKEL-POK

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 96


KLAS X KLAS XI KLAS XI

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3 SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2


PENGEMBANGAN DIRI

SK-X.1,2-VTO.1,2 SK-X.1,2-VTO.1 SK-X.1,2-VTO.1


PENDIDIKAN VOCASIONAL A B

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 SK-X.1,2-BA.1 s/d 6


MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 97


BAB IV
STRUKTUR KURIKULUM DAN PENGATURAN BEBAN BELAJAR

A. Struktur dan Muatan Kurikulum


Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus
ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman
muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan
dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai
dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi
yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar yang
dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan. Muatan lokal dan
kegiatan pengembangan diri merupakan bagian integral dari struktur
kurikulum pada MA.Miftahul Ulum Lenteng
Struktur kurikulum MA.Miftahul Ulum Lenteng meliputi substansi
pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga (3)
tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. Struktur kurikulum disusun
berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata
pelajaran.
Pengorganisasian kelas-kelas pada MA.Miftahul Ulum Lenteng dibagi ke
dalam dua kelompok, yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti
oleh seluruh peserta didik, kelas XI dan XII merupakan program penjurusan
yang terdiri atas tiga program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam dan (2)
Program Ilmu Pengetahuan Sosial.
Merujuk kepada Permen Diknas No. 22 tahun 2006 dan Surat Edaran Ditjen
Pendidikan Islam No. DJ. II.1 / PP.00 / ED / 681 / 2006 tentang Pelaksanaan
Kurikulum 2006, dengan berdasarkan pertimbangan potensi pengembangan
Madrasah dan kebutuhan, maka struktur kurikulum di Madrasah Aliyah
Miftahul Ulum Lenteng disusun sebagai berikut:

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 98


a. Struktur Kurikulum Kelas X
Tabel Struktur Kurikulum

Kelas X
No Mata Pelajaran
Semester 1 Semester 2

Pendidikan Agama

a. Al Qur’an Hadits 2 2

1 b. Fiqih 2 2

c. Aqidah Akhlak 2 2

d. Bahasa Arab 3 3

2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

3 Bahasa dan Sastra Indonesia 4 4

4 Bahasa Inggris 4 4

5 Matematika 4 4
6 Fisika 2 2
7 Kimia 2 2
8 Biologi 2 2
9 Geografi 2 2
10 Sejarah 2 2
11 Ekonomi 2 2

12 Sosiologi 2 2

13 Pejaskes 2 2
14 TIK 2 2
15 Seni Budaya 2 2
Muatan Lokal
16 2 2
(ta’limul Mutaallim)
JUMLAH 45 45

b. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 99


Tabel Struktur Kurikulum
Kelas XI Kelas XII
No Mata Pelajaran
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
Pendidikan Agama (2) 5
a. Al Qur’an Hadits 2 2 2 2
b. Fiqih 2 2 2 2
1
c. Aqidah Akhlak 2 2 - -
d. SKI - - 2 2

2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
3 Bahasa & Sastra Indonesia 4 4 4 4
4 Bahasa Inggris 4 4 4 4
5 Matematika (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5
6 Fisika (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5
7 Kimia (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5
8 Biologi (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5
9 Pend. Jasorkes 2 2 2 2
10 Sejarah 2 2 3 3
11 TIK 2 2 2 2
12 Seni Budaya (2)1 (2)1 (2)1 (2)1
13 Muatan Lokal 2 2 2 2
14 Keterampilan /Bahasa Arab 2 2 2 2
15 Pendidkan Jurnalistik 1 1 1 1
JUMLAH 45 45 45 45

c. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPS

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 100


Tabel Struktur Kurikulum
Kelas XI Kelas XII
No Mata Pelajaran
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2
1 Pendidikan Agama (2) 5
a. Al Qur’an Hadits 2 2 2 2
b. Fiqih 2 2 2 2
c. Aqidah Akhlak 2 2 - -
d. SKI - - 2 2

2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
3 Bahasa & Sastra Indonesia 4 4 4 4
4 Bahasa Inggris 4 4 4 4
5 Matematika 4 4 4 4
6 Ekonomi 6 6 6 6
7 Sosiologi 4 4 4 4
8 Geografi 4 4 4 4
9 Sejarah 3 3 3 3
10 Pend. Jasorkes 2 2 2 2
11 TIK 2 2 2 2
12 Seni Budaya 2 2 2 2
Muatan Lokal/ Kitab Fathul 2 2 2 2
13
Qarib
14 Keterampilan/Bahasa Arab 2 2 2 2
15 Pendidikan Jurnalistik (Life Skill) 1 1 1 1
JUMLAH 45 45 45 45

B. Pengaturan Beban Belajar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 101


Beban belajar yang diatur di MA.Miftahul Ulum Lenteng dengan
menggunakan Sistem Paket yaitu sistem penyelenggaraan program
pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program
pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas
sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada MA.Miftahul Ulum
Lenteng. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket
dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh
peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap
muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua
itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan
memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.

Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses


interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap
muka per jam pembelajaran di MA.Miftahul Ulum Lenteng berlangsung
selama 45 menit.

Jumlah Jam Tatap muka yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah
adalah sebagai berikut:

NO Kelas Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu


1 X 45
2 XI 45
3 XII 45

Pemanfaatan alokasi waktu kegiatan terstruktur dan tidak terstruktur


sebanyak maksimum 60 % dari jumlah alokasi waktu tatap muka per mata
pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing mata pelajaran.
Alokasi waktu dimaksud, digunakan untuk pelaksanaan remedial dan
pendalaman/pengayaan materi.

BAB V
PENGEMBANGAN MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 102


A. Konsep dan Sifat Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah,
termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian
dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi
mata pelajaran tersendiri. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan
pendidikan, tidak terbatas pada mata pelajaran keterampilan. Muatan lokal
merupakan mata pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus
mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap
jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan pendidikan dapat
menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester. Ini
berarti bahwa dalam satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan
dua mata pelajaran muatan lokal

Dengan mengacu pada substansi yang ada, MA.Miftahul Ulum Lenteng


memberikan muatan lokal berdasarkan kebutuhan dan budaya daerah yaitu
Pemberian mata pelajaran Kitab klasik yaitu Ta’limul Mutaallim dan Kitab
Fathul Qarib.

Melalui pembelajaran kitab ta’limul mutaallim dan kitab Fathul Qarib dapat
dikembangkan keterampilan peserta didik dalam memahami hukum-hukum
islam sebagai pijakan dalam mengamalkan ajaran-ajaran islam.

B. Tujuan
Pembelajaran kitab Taklimul Mutaallim di MA.Miftahul Ulum Lenteng bertujuan
agar para peserta didik memiliki kemampuan dasar dalam memahami hukum-
hukum islam dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

BAB VI
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 103


A. Konsep dan Sifat Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan pendidikan diluar mata pelajaran
sebagai bagian integral dari kurikulum sekolah / madrasah. Kegiatan ini
merupakan upaya pembentukan watak kepribadian peserta didik yang dilakukan
melalui kegiatan pelayanan konseling berkenaan dengan masalah – masalah
pribadi dan kehidupan sosial, kegiatan belajar dan pengembangan karir, serta
kegiatan ekstra kurikuler, yang bertujuan mengembangkan potensi peserta didik
secara optimal, yaitu menjadi manusia yang mampu menata diri dan menjawab
berbagai tantangan baik dari dirinya sendiri maupun dari lingkungannya secara
adaptif dan konstruktif baik di lingkungan keluarga maupun masyarakat.
Tujuan
a. Tujuan Umum
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, potensial, bakat, minat, kondisi dan perkembangan peserta didik
dengan memperhatikan kondisi sekolah.

b. Tujuan Khusus
Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik
dalam mengembangkan :
 Bakat
 Minat
 Kreatifitas
 Kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan
 Kemampuan kehidupan beragama
 Kemampuan sosial
 Kemampuan belajar
 Wawasan dan perencanaan karir
 Kemampuan pemecahan masalah
 Kemandirian
B. Bentuk dan Sasaran Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta
didik sesuai dengan kondisi MA.Miftahul Ulum Lenteng.
Kegiatan Pengembangan Diri di MA.Miftahul Ulum Lenteng
dilaksanakan secara terprogram dengan perencanaan khusus dan dalam waktu

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 104


tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik sacara individual, kelompok
dan atau klasikal, melalui penyelenggaraan :
a) Kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri
pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik.
Pengembangan diri bagi peserta didik MA.Miftahul Ulum Lenteng terutama
ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier.

Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar Pelayanan Bimbingan dan


Konseling
Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


1. Mewujudkan diri sebagai
pribadi yang beriman dan 1.1Memiliki sikap dan ke-biasaan yang
bertaqwa terhadap Tuhan mantap dalam
Yang Maha Esa, mantap dan beriman dan ber-taqwa terhadap Tuhan
mandiri serta sehat jasmani YME.
dan rohani 1.2Memiliki pemahaman tentang kekuatan
diri dan dapat mengembang-kannya untuk
kegiatan-kegiatan yang kreatif dan
produktif
2. Memiliki kemampuan dalam 2.1Mampu berkomunikasi baik secara lisan
rne-ngenal dan ber- maupun
hubungan de-ngan tulisan termasuk dalam menerima dan
lingkungan sosialnya yang menyampaikan pendapat.
dilandasi berbucli pekerti 2.2Bertingkahlaku dengan menjunjung
luhur, tanggungjawab tinggi tata krama, sopan santun serta nilai-
kemasyarakatan dan nilai agama, adat istiadat, hokum dan
kenegaraan kebiasaan yang berlaku.
2.3Memiliki hubungan yang dinamis,
harmonis dan produktif dengan teman
sebaya
2.4Memahami kondisi dan peraturan
sekolah serta upaya melaksanakannya
secara dinamis dan bertanggungjawab
Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


3. Mampu mengem-bangkan diri, 3.1Memiliki kemantapan keyakinan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 105


sikap dan kebiasaan belajar yang bahwa belajar merupakan perintah
bai^ untuk me-nguasai penge- Tuhan Yang Maha Esa
tahuan dan ke-terampilan serta 3.2Memiliki kemantapan keyaidnan
menyiapkan untuk melanjutkan bahwa kegiatan belajar yang sebaik-
pendidikan pada tingkat yang baiknya akan meningkatkan mutu
lebih tinggi kehidupan beragama
3.3Memiliki pemantapan, pemahaman
tentang pentingnya hubungan teman
sebaya dalam kegiatan belajar.
3.4Memiliki pemahaman yang
pentingnya kondisi jasmani kegiatan
belajar

4. Mampu meren-canakan dan Memahami kecen-derungan karir yang


mcngembangkan masa depan hendak di kembangkan
karier

Kelas XI, Semester 1


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mewujudkan diri sebagai pribadi yang Memiliki pemahaman tentang kekuatan
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan diri dan dapat mengem-bangkannya
Yang Maha Esa!, mantap dan mandiri untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif
serta sehat jasmani dan rohani dan produktif

1. Memiliki kemampuan dalam me- Mampu berkomu-nikasi secara lisan


ngenal dan berhu-bungan dengan maupun tulisan termasuk dalam
lingkungan so-sialnya yang menerima dan menyampaikan
dilandasi berbudi luhur, tanggung- pendapat
jawab kemasyarakatari dan Bertingkahlaku dengan menjun-jung
kenegaraan tinggi tatak rama, sopan santun serta
nilai-nilai agama, adat istiadat, hokum
dan kebiasaan yang berlaku

Kelas XI, Semester 2


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Memiliki kemampuan dalam Mampu belajar dengan optimal untuk
mengena! dan berhubungan bekal bagi program yang lebih tinggi
dengan lingkungan so-sialnya yang Memiliki pemahaman tentang aspek-
dilandasi berbudi luhur, aspek belajar untuk mengembangkan
tanggungjawab kemasyarakatan kehidupan mandiri secara intelektual

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 106


dan kenegaraan emosional
Memiliki kemantapan pemahaman ttg
aspek-aspek bela-jar dalam
berkomunikasi, social dan intelektual
serta apresiasi seni
Memiliki kemantapan tentang aspek-
aspek belajar dalam etika dan nilai

Kelas XII, Semester 1


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mewujudkan diri sebagai pribadi 1.1 Memiliki kemampu-an memahami
yang beriman dan bertaqwa ke-kuatan diri dan dpt
kepada Tuhan Yang Maha Esa, menyumbangkan untuk kegiatan-
mantap dan mandiri sehat jasmani kegiatan yang kre-atif dan produktif
dan rohani 1.2 Memiliki kemampu-an memahami
ba-kat dan minat pri-badi serta
dapat menyalurkannya melalui
berbagai kegiatan yang kre-atif dan
produktif

2. Memiliki kemampuan dalam me- Memiliki kemam-puan berkomunikasi


ngenal dan berhubungan dengan baik secara lisan maupun tulisan
lingkungan so-sialnya yang termasuk dalam menerima dan me-
dilandasi berbudi luhur, nyampaikan pen-dapat
tanggungjawab kemasyarakatan Bertingkahlaku dengan menjun-jung
dan kenegaraan tinggi tata krama, sopan santun serta
nilai-nilai agama, adat isti adat, hokum
dan kebiasaan yang berlaku
Memiliki hubungan yang dinamis dan
produktif dengan teman sebaya
Memiliki kemam-puan berorientasi hidup
berkeluarga

Kelas XII, Semester 2


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Mampu mengem-bangkan diri, 3.1 Memiliki kemampuan mewujud-kan
sikap dan kebia-saan belajar secara cfektif, efisien dan produktif
yang baik untuk me- nguasai tentang kegiatan be-lajar sesuai

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 107


pengetahuan dan keterampilan dengan ajaran agamaMemiliki
serth menyiapkan untuk kemampuan belajar secara optimal
melanjutkan pendidikan pada untuk kehidupan dalam masyarakat
tingkat yang lebih tinggi 3.2 Memiliki kemampuan belajar secara
optimal untuk rnengusai bekal bagi
program pendidikan yang lebih tinggi
3.3 Memiliki kemampuan belajar secara
optimal untuk mengembangkan
persiapan karir
3.4 Memiliki kemampuan mewujudkan
peranan kegiatan belajar dalam
rangka pilihan karir
3.5Memiliki pemahaman tentang aspek-
aspek belajar untuk mengembangkan
kehidupan mandiri secara emosional,
social, intelektual dan ekonomi.
4. Mampu merencapakan dan 4.1 Memiliki orientasi dan informasi pada
mengembangkan masa depan umumnya. khususnya karir yang
karier hendak di kembangkan

2. Penilaian
Penilaian diadakan secara berkala dan dilaporkan kepada kepala
madrasah dan wali siswa secara periodik. Nilai pengembangan diri
dalam bentuk kualitatif, sehingga sistem penilaiannya lebih dominan
pengamatan dari pada tes lisan.
b) Kegiatan Pengembangan Pribadi dan Kreatifitas siswa dilaksanakan
melalui kegiatan ekstrakurikuler, yang mencakup Kegiatan:
1. Palang Merah Remaja
Tujuan Palang Merah Remaja adalah :
a) Melatih peserta didik untuk mampu menaggulangi dan
menolong dalam setiap kecelakaan yangada disekitar.
b) Mengembangkan jiwa sosial dan perdulli terhadap orang lain.
c) Membiasakan hidup sehat.
Sasaran dari kegiatan Palang Merah ini kelas X dan kelas XI.
2. Pramuka
Tujuan dalam pramuka dalah :
a) Sebagai wahana bagi peserta didik untuk berlatih
berorganisasi.
b) Melatih peserta didik untuk terampil dan mandiri.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 108


Sasaran dari egiatan pramuka ini adalah kelas X dan Kelas XI.
3. Seni Bela Diri
Tujuan dari Seni Bela Diri adalah :
a) Menumbuhkembangkan sifat percaya diri pada anak.
b) Memberikan bekal cinta perdamaian dan menghindari adanya
penganiayaan
c) Membiasakan hidup sehat
Sasaran dari kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI dan kelas
XII
4. Seni Baca Al – Qur’ an
Tujuan dari diadakannya seni baca Al – Qur’an adalah :
a) Menghargai dan menghirmati kitan sucinya.
b) Menumbuhkembangkan sifat cinta terhadap agama khususnya
pada kitab Suci Al – Qur’ an.
c) Melestarikan budaya islami.
Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI
5. Seni hadrah
Tujuan seni musik adalah :
a) Melestarikan budaya islam.
b) Menumbuhkembangkan sifat cinta terhadap budaya islam
Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI
6. Sepak Bola
Tujuan dari kegiatan ini adalah :
a) Mengembangkan bakat dibidang olagraga utamanya sepak
bola
b) Menumbuhkan sifat patriot pada peserta didik.
Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI dan kelas XII
7. Bimbingan Baca Kitab Kuning
Tujuan dari kegiatan ini adalah :
a) Memperkenalkan peserta didik terhadap kitab – kitab
kontemporer.
b) Menggali pengetahuan agama dan buku kontemporer
Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI
8. Remaja Masjid
Tujuan dari kegiatan ini adalah :
a) Memakmurkan masjid
b) Mengadakan kajian dan pengembangan keagamaan
Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 109


9. Pendidikan Kesehatan Sekolah
Tujuan dari kegiatan ini adalah :
a) Mempersiapkan peserta didik untuk peduli terhadap kesehatan
sekolah dan orang lain.
b) Menjadi garda terdepan terhadap kedisiplinan anak
Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI
10. Teater
Tujuan dari kegiatan ini adalah :
a) Mengembangkan bakat peserta didik di bidang seni teater
b) Mempersiapkan peserta didik agar memiliki rasa percaya diri
dan disiplin.
Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI
11. Olah Raga ( Volly Ball, Sepak Bola, Bulu Tangkis )
Tujuan dari kegiatan ini adalah :
a) Mengembangkan bakat peserta didik di bidang olahraga
b) Membiasakan pola hidup sehat jasmani dan rohani
Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI. Yang
diprioritaskan bagi siswa disiplin waktu.

Setiap peserta didik diberikan kesempatan untuk memilih jenis


ekstrakurikuler yang ada di MA.Miftahul Ulum Lenteng. Segala aktifitas peserta
didik berkenaan dengan kegiatan ekstrakurikuler dibawah pembinaan dan
pengawasan guru pembina yang telah ditugasi oleh Kepala Sekolah ( sesuai SK
Kepala Madrasah).

C. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri


Kegiatan Pengembangan Diri MA.Miftahul Ulum Lenteng
dilaksanakan pada setiap sore hari dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran tiap
minggu sesuai dengan jadwal yang telah dikordinasikan dengan pembina.
Sistem penilaian dari kegiatan ini dilaksanakan melalui uji kompetensi
dengan menggunakan ujian praktek dan sikap yang ditunjukkan selama proses
pembelajaran. Sedangkan standar ketuntasan belajarnya dioptimalkan pada
tercapainya tujuan yang ditetapkan oleh masing-masing kegiatan
pengembangan diri.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 110


BAB VII
PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP ( LIFE SKILL )

A. Konsep dan Sifat Pendidikan Kecakapan Hidup


Pendidikan kecakapan hidup adalah merupakan salah satu kebijakan
strategis pemerintah untuk pemerataan dan perluasan akses pendidikan bagi
peserta didik yang orang tuanya miskin. Sesuai dengan kebijakan pemerintah
tersebut maka Pendidikan kecakapan hidup di MA.Miftahul Ulum Lenteng
diarahkan untuk memberikan kompetensi yang dapat dijadikan modal untuk
usaha mandiri atau bekerja. Kegiatan ini juga diarahkan agar lulusan memiliki
keterampilan untuk menghadapi tantangan kehidupan yang terus berkembang
secara mandiri, apalagi bagi siswa MA.Miftahul Ulum Lenteng pendidikan
kecakapan hidup ini sangat bermanfaat dan diharapkan, mengingat struktur
ekonomi siswa mayoritas menengah kebawah dan adanya lulusan yang tidak
melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi melainkan segera
bekerja memenuhi kebutuhan hidup.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 111


Dalam pelaksanaannya pendidikan kecakapan hidup di MA.Miftahul
Ulum Lenteng dilaksanakan dengan dua cara yaitu :
1. Internalisasi dalam setiap mata pelajaran melalui strategi pembelajaran yang
dilaksanakan oleh guru dalam proses belajar mengajar. Cara ini tidak
menjadi prioritas harus ada karena dalam praktiknya semua bergantung
pada subyektifitas guru pengajar
2. Melalui mata pelajaran khusus yang waktunya di alokasikan 1 jam
pelajaran tiap minggu.

Dari kedua cara tersebut diatas MA.Miftahul Ulum Lenteng lebih


memprioritaskan cara yang kedua dalam pelaksanaan pendidikan kecakapan
hidup agar pemberian pendidikan kecakapan hidup pada peserta didik
berlangsung intensif, terprogram dan terarah. Hal ini didukung oleh adanya
media dan sarana prasarana penunjangnya yaitu majalah FIKRI MA.Miftahul
Ulum Lenteng dan Radio Mif-U FM , serta dukungan dari lembaga terkait dan
masyarakat.
Sistem Penilaian dari pendidikan kecakapan hidup ini akan
dilaksanakan melalui uji kompetensi dengan ujian praktek dan penugasan untuk
menghasilkan suatu karya jurnalistik sederhana, serta sikap yang ditunjukkan
selama proses pembelajaran.

BAB VIII
KETUNTASAN BELAJAR, SISTEM PENILAIAN, PINDAH MADRASAH,
KENAIKAN KELAS DAN JURUSAN SERTA KELULUSAN

A. Ketuntasan Belajar
MA.Miftahul Ulum Lenteng menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan
mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik,
kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam
penyelenggaraan pembelajaran.

Kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran sebagai berikut :


Kelas X

Kriteria Ketuntasan Minimal


Mata Pelajaran Sikap
PPK dan Praktik
1. Pendidikan Agama
a. Alqur'an dan Hadits 75 B

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 112


Kriteria Ketuntasan Minimal
Mata Pelajaran Sikap
PPK dan Praktik
1. Pendidikan Agama
b. Akidah Akhlak 70 B
c. Fiqih 70 B
d. Bahasa Arab 70 C
2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 B
3. Bahasa Indonesia 75 B
4. Bahasa Inggris 65 C
5. Matematika 65 C
6. Fisika 65 C
7. Biologi 65 C
8. Kimia 65 C

9. Sejarah 75 C
10. Geografi 75 C
11. Ekonomi 75 C
12. Sosiologi 75 C

13. Seni Budaya 75 C


14. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
75 C
Kesehatan
15. Teknologi Informasi dan Komunikasi 75 C
16. Muatan Lokal
B
a. Ta’limul Mutaallim 75
18. Pengembangan Diri - B

Program Ilmu Alam

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kelas XI Kelas XII


Mata Pelajaran
PPK dan PPK dan
Sikap Sikap
Praktik Praktik

1. Pendidikan Agama
a. Alqur'an dan Hadits 75 B 75 B
b. Akidah Akhlak 70 B - -
c. Fiqih 70 B 70 B
d. SKI - - 70 C
e. Bahasa Arab 65 C 65 C

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 113


Kriteria Ketuntasan Minimal

Kelas XI Kelas XII


Mata Pelajaran
PPK dan PPK dan
Sikap Sikap
Praktik Praktik

1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan 75 B 75 B
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 75 B 75 B
4. Bahasa Inggris 65 C 65 C
5. Matematika 65 C 65 C

6. Fisika 65 C 65 C
7. Kimia 65 C 65 C
8. Biologi 65 C 65 C
9. Sejarah 75 C 75 C

10. Seni Budaya 75 C 75 C


11. Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan 75 C 75 C
Kesehatan
12. Teknologi Informasi dan
75 C 75 C
Komunikasi
13. Muatan Lokal
a. Fathul Qarib 75 B 75 B
15. Pengembangan Diri B B

Program Ilmu Sosial

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 114


Kriteria Ketuntasan Minimal

Kelas XI Kelas XII


Mata Pelajaran
PPK dan PPK dan
Sikap Sikap
Praktik Praktik

14. Pendidikan Agama


a. Alqur'an dan Hadits 75 B 75 B
b. Akidah Akhlak 70 B - -
c. Fiqih 70 B 70 B
d. SKI - - 75 B
e. Bahasa Arab 65 C 65 C
15. Pendidikan
75 B 75 B
Kewarganegaraan
16. Bahasa Indonesia 75 B 75 B
17. Bahasa Inggris 65 C 65 C
18. Matematika 65 C 65 C
19. Sejarah 75 C 75 C
20. Geografi 75 C 75 C
21. Ekonomi 75 C 75 C
22. Sosiologi 75 C 75 C
23. Seni Budaya 75 C 75 C
24. Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan 75 C 75 C
Kesehatan
25. Teknologi Informasi dan
75 C 75 C
Komunikasi
26. Muatan Lokal
a. Fathul Qarib 75 B 75 B
15. Pengembangan Diri B B

B. Sistem Penilaian

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 115


MA.Miftahul Ulum Lenteng dalam menilai siswa menggunakan kreteria yang
menyangkut 3 aspek yaitu Penguasaan dan Pemahaman Konsep, Praktek
dan Sikap (tingkah laku) yang dilaksanakan pada setiap pelaksanaan KBM,
setiap menyelesaikan 1 (satu) Kompetensi Dasar, setiap akhir semester dan
setiap akhir tahun pelajaran. Penilaian dilakukan untuk menentukan tingkat
penguasaan akademik siswa (prestasi akademik) dan naik atau tidak naik ke
kelas berikutnya.
Adapun kriteria kenaikan kelas di MA.Miftahul Ulum Lenteng adalah sebagai
berikut :
1. Peserta didik harus menyelesaikan seluruh program pembelajaran di
kelas yang bersangkutan
2. Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila yang
bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3
(tiga) mata pelajaran.
3. Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XII, apabila yang
bersangkutan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, lebih dari 3
(tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program studi,
yaitu :
a. Program studi Ilmu Alam (IPA) tidak boleh memiliki nilai yang tidak
tuntas pada mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi
b. Program studi Ilmu Sosial (IPS) tidak boleh memiliki nilai yang tidak
tuntas pada mata pelajaran Sejarah, Geografi, Ekonomi dan Sosiologi
c. c. Program studi Ilmu Bahasa tidak boleh memiliki nilai yang tidak
tuntas pada mata pelajaran Antropologi, Bahasa dan Sastra
Indonesia, Bahasa Asing yang menjadi pilihan.
4. Nilai rata – rata untuk 70 % dari jumlah mata pelajaran di masing –
masing kelas adalah lebih besar atau sama dengan ( ≥ ) rata – rata
Ketuntasan Belajar Minimumnya ( KBM ).
5. Nilai untuk mata pelajaran Pendidikan Agama ( Alqur'an dan Hadits, Fiqih
serta Akidah Akhlak ) tidak boleh kurang dari 65 ( enam puluh lima )
6. Hanya boleh ada tiga ( 3 ) mata pelajaran yang nilai afektifnya Kurang
( D) dengan ketentuan:
Nilai A = Amat baik ( 86 – 100 )
B = Baik ( 75 – 85 )
C = Cukup ( 65 – 74 )
D = Kurang ( ≤ 64 )
7. Tingkat kehadiran siswa lebih besar atau sama dengan ( ≥ ) 90 % dari
jumlah hari efektif di semester genap

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 116


8. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun
pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama
dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian,
kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani,
olahraga, dan kesehatan
9. Siswa yang tidak naik kelas, diwajibkan mengulang yaitu mengikuti
seluruh kegiatan pembelajaran pada tingkat kelas yang sama pada tahun
pelajaran berikutnya
10. Laporan Hasil Belajar Siswa disampaikan kepada siswa dan orang tua /
wali siswa, pada setiap akhir semester.
11. Penyerahan buku laporan hasil belajar siswa diberikan langsung kepada
orang tua atau wali siswa pada waktu akhir setiap semester sesuai
kalender pendidikan.
12. Buku Laporan Hasil Belajar Siswa hanya diberikan selama siswa
mengikuti pelajaran di MA.Miftahul Ulum Lenteng.
Sedangkan untuk menentukan penjurusan untuk kelas X ke kelas XII
ditentukan hal – hal sebagai berikut :
1. Waktu penjurusan
a. Penentuan penjurusan program studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA),
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Ilmu Bahasa dilakukan mulai akhir
semester 2 kelas X.
b. Pelaksanaan penjurusan program studi di semester 1 kelas XI.
2. Kriteria penjurusan program studi meliputi :
a. Nilai akademik,
i. Peserta didik yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi
tertentu yaitu : Ilmu Pengetahuan Alam atau Ilmu Sosial atau Ilmu
Bahasa boleh memiliki nilai yang tidak kompeten paling banyak 3
(tiga) mata pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang
bukan menjadi ciri khas program studi tersebut (lihat Struktur
Kurikulum).
ii. Peserta didik yang memasuki salah satu Program Penjurusan
adalah mereka yang memiliki nilai rata – rata ≥ 70 untuk mata
pelajaran yang menjadi ciri khas program jurusan yaitu untuk Ilmu
Pengetahuan Alam ( Matematika, Fisika, Biologi, Kimia ), Ilmu
Pengetahuan Sosial ( Sejarah, Geografi, Ekonomi dan Sosiologi )
dan Ilmu Bahasa ( Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa
Arab )

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 117


b. Minat peserta didik
Untuk mengetahui minat peserta didik dapat dilakukan melalui
angket/kuesioner dan wawancara yang dilakukan oleh guru BK dan
wali kelas. Selain itu yang dikembangkan oleh MA.Miftahul Ulum
Lenteng untuk mengetahui minat dan bakat peserta didik adalah
dengan menggunakan Tes IQ yang bekerja sama dengan Lembaga
atau Institusi yang kompeten.
c. Batas waktu untuk pindah program studi paling lambat 1 (satu) bulan
dengan memperhatikan point a dan b di atas.
Semua ketentuan ketentuan yang berhubungan dengan system penilaian
tersebut diatas tidaklah bersifat permanen, tetapi bersifat fleksibel artinya
sewaktu waktu dapat mengalami perubahan sesuai tinjauan terhadap
pelaksanaan system penilaian tersebut, tinjauan terhadap pelaksanaan
system penilaian diatas dilaksanakan selambat-lambatnya 1 tahun sekali.

C. Pindah Madrasah / Mutasi


MA.Miftahul Ulum Lenteng menentukan persyaratan pindah / mutasi peserta
didik sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah, melalui suatu
mekanisme yang obyektif dan transparan antara lain mencakup hal-hal
sebagai berikut:
a. Memenuhi persyaratan yang ditentukan yaitu :
1. Surat permohonan orang tua yang bersangkutan
2. Memiliki Laporan Hasil belajar ( Rapor ) dengan nilai lengkap dari
sekolah asal
3. Memilki Ijazah Sekolah Menengah Pertama/sederajat.
4. Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang tidak lebih rendah dari
nilai minimal ( PSB pada tahunnya )
5. Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh pengawas
dengan dilampirkan daftar 8355 ( status peserta didik yang
bersangkutan )

b. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar (LHBS) dari sekolah asal


sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di sekolah tujuan
c. Mengikuti seleksi masuk dengan tes sesuai program yang diminati dan
hasilnya diumumkan secara terbuka.
D. Kriteria Kelulusan Ujian Madrasah dan Ujian Nasional Kelulusan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 118


Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik
dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan
menengah setelah:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika,
dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
c. Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu
pengetahuan dan teknologi;
d. Lulus Ujian Nasional
Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan
Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih
lanjut dengan Peraturan Menteri dan Prosedur Operasi Standar ( POS )
tentang Ujian Nasional yang berlaku pada tahun pelajaran itu.

BAB. IX

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 119


REVISI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Untuk menjaga reliabilitas dan validitas kurikulum yang dipakai di


Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng, maka perlu adanya aturan tentang
revisi dan atau perubahan Serta pengebangan kurikulum secara terarah.
Adapun aturan-aturan perubahan tersebut adalah sebagai berikut :

A. Tinjauan Kurikulum
a. Tinjauan kurikulum merupakan kegiatan mengevaluasi kurikulum
dengan membandingkan antara kompetensi dasar atau standar
kompetensi atau kompetensi di bidang studi yang dipersyaratkan
secara nasional dengan kondisi nyata di sekolah ( kepemimpinan
di madrasah, sumberdaya yang tersedia, dan pencapaian ketuntasan
belajar siswa)
b. Tinjauan kurikulum dilaksanakan selambat-lambatnya satu tahun
sekali.
c. Tinjauan kurikulum dilaksanakan dengan melibatkan guru bidang
studi, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarana prasarana dan
waka humas serta Konselor (BP).
d. Tinjauan kurikulum disahkan oleh Kepala Madrasah.
e. Tinjauan kurikulum dimuat dalam bcrita acara.

B. Revisi Kurikulum Tingkat Satuan Pcndidikan


Yang dimaksud revisi dan atau perubahan kurikulum adalah upaya
Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng untuk selalu mengembangkan
dan meningkatkan pelayanan kualitas pendidikan yang ada di madrasah,
adapun proses perubahannya adalah sebagai berikut :
a. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum
Lenteng ini bisa direvisi dan diubah apabila ada perubahan kebijakan
pemerintah dalam kurikulum pendidikan menengah.
b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum
Lenteng ini hanya bisa direvisi dan diubah demi mempertimbangkan
dictum a, pada rapat kerja madrasah.
c. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum
Lenteng direvisi dan diubah dengan mempertimbangkan masukan
dari tim penyusun KTSP yang dibentuk madrasah dengan
melibatkan semua elemen yang dibutuhkan.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 120


d. Selain pada dictum c, maka Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini bisa direvisi dan diubah
apabila pelaku pendidikan yang ada dalam madrasah ingin merubah
visi, misi dan tujuan pendirian madrasah.
e. Perubahan pada dictum d, hanya bisa dilakukan dengan rapat kerja
madrasah.
f. Apabila tidak ada perubahan Kurikulum pendidikan menengah
secara nasional oleh pemerintah, maka Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini setidak-
tidaknya direvisi dan diubah, serta dikaji pada setian awal tahun
pelajaran baru pada Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng.

C. Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan


a. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah
Aliyah Negeri Sumenep dimaksudkan untuk selalu mengikuti
perkembangan teori pendidikan dan perkembangan
zaman.
b. Pada setiap guru mata pelajaran yang ada di madrasah, demi
perkembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan diharuskan
membuat perangkat pembelajaran secara terpadu pada setiap mata
pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya.
c. Perubahan perangkat pembelajaran yang ada pada setiap mata
pelajaran yang menjadi tanggung jawab setiap guru mata pelajaran
setidak-tidaknya dikembangkan pada setiapnya
semester.
d. Perangkat pembelajaran yang ada, khususnya pengembangan
silabus dan sistem penilaian harus selalu berkembang mengikuti
teori-teori pembelajaran baru yang berkembang di dunia pendidikan
Indonesia.
e. Sistem penilaian yang ada dalam perangkat pembelajaran harus
selalu disesuaikan ketuntasan belajar yang ada pada madrasah
tersebut.

D. Kendali Mutu Pelaksanaan Kurikulum


a. Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada oleh setiap
pengajar dalam menunjang pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 121


b. Pengadaan kelengkapan sarana prasarana perpustakaan, Laboratrium
IPA maupun Bahasa dan Komputer harus senantiasa diupayakan demi
menunjang pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
MA.Miftahul Ulum Lenteng
c. Intesifikasi Kegiatan Pengayaan dan Bimsus dilaksanakan secara
terencana dan terprogram demi tercapainya lulusan yang berkualitas
d. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru harus melaksanakan evaluasi
minimal sebanyak jumlah KD yang ada dan berkesinambungan.
e. Intensifikasi Peningkatan kualitas pengajar melalui TOT, MGMP dan
pelatihan-pelatihan demi menunjang pelaksanaan kurikulum tingkat
satuan pendidikan kearah yang lebih baik.
f. Mengupayakan ujian bersama untuk mengukur ketercapaian
kompetensi yang telah ditetapkan dalam SKL tiap mata pelajaran

E. Kerja Sama/Kemitraan ( Implikasi KTSP )


a. Dalam rangka mengantisipasi segala kekurangan/keterbatasan
kurikulum tingkat satuan pendidikan MA.Miftahul Ulum Lenteng selama
proses pelaksanaannya dilakukan kerja sama dengan pihak-pihak yang
terkait.
b. Kerja sama juga dilakukan dengan instansi-instansi yang terkait,
dengan cara mendatangkan nara sumber guna menjembatani
kekurangan materi pembelajaran.
c. Intensifikasi Kerjasama dengan RRI Sumenep dan stasiun Radio
Swasta Sumenep, BMG Kalianget, Puskesmas, Dinas Pertanian, Eka
Jaya Net, dan Perpustakaan Daerah.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 122


BAB. X
Kalender Pendidikan

No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan


Permulaan tahun Awal Tahun Dimulai awal minggu ke 3
1.
pelajaran pelajaran bulan Juli
Digunakan untuk kegiatan
Minggu efektif
2. 36 Minggu pembelajaran efektif pada
belajar
setiap satuan pendidikan
Pada tiap semester
maksimal telah diadakan 6
3. Ujian /ulangan 6 minggu kali ulangan harian dan 2
kali ulangan blok untuk
setiap mata pelajaran
Hari libur 1. Libur awal Ramadhan
4. 3 minggu
keagamaan 2. libur hari Raya Iedul Fitri
1 minggu
Jeda tengah ( 3 hari semester 1. September-Oktober
5.
semester ganjil dan 3 hari 2. Maret-April
semester genap )
Setiap Akhir Tanggal Raport
6. Pembagian rapor
semester Menyesuaikan
6 Hari setelah pembagian
7. Jeda antarsemester 1 minggu
Raport Semester Ganjil
Setelah/sebelum
8. Ujian sekolah 2 minggu
pelaksanaan ujian nasional
Jadwal pelaksanaan
9. Ujian Nasional 1 minggu
Menyesuaikan

Libur akhir tahun 12 hari setelah kenaikan


10. 2 minggu
pelajaran kelas

sepanjang hari
11. Program remedial
efektif belajar
Disesuaikan dengan
Hari libur
12. 2 minggu Peraturan Pemerintah
umum/nasional
daerah dan pusat
Hari Efektif Pada setiap bulan suci
13. 3 minggu
Fakultatif Ramadhan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 123

You might also like