BAB I PENDAHULUAN A.

Dasar Pemikiran Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di MA.Miftahul Ulum Lenteng apabila kegiatan belajar mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan melalui persiapan yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat diterima untuk memenuhi : 1. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global 2. Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global 3. Sebagai proses untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

1

B. Landasan 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 38 Ayat 2 dan Pasal 51 Ayat 1 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 17 Ayat 2, dan Pasal 49 Ayat 1 3. Peraturan Mendiknas Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi. 4. Peraturan Mendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. 5. Peraturan Mendiknas Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan permen diknas nomor 22 dan 23. 6. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 Tentang Pelaksanaan Standar Isi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

2

BAB II PROFIL MADRASAH ALIYAH A. Tujuan Pendidikan Menengah Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. B. Visi dan Misi Madrasah Aliyah Visi dari Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng adalah ”Menjadi lembaga yang menghasilkan lulusan yang beriman, berilmu dan beramal shaleh serta mampu bersaing dalam bidang IPTEK” Indikator visi: 1. Menjadikan ajaran-ajaran dan nilai-nilai Islam sebagai pandangan hidup, sikap hidup dan keterampilan hidup dalam kehidupan sehari-hari. 2. Meningkatkan prestasi akademik untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi vaforit 3. Memiliki kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan 4. Memiliki kemandirian dan kemampuan beradaptasi dalam lingkungan 5. Memiliki lingkungan Madrasah yang nyaman dan kondusif untuk belajar Sedangkan Misi dari MA.Miftahul Ulum Lenteng 1. Menumbuhkembangkan sikap, prilaku dan amaliah di madrasah 2. Menumbuhkembangkan semangat keunggulan secara intensif dan daya saing yang sehat dalam prestasi akademik dan non akademik 3. Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran sehingga siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki 4. Menumbuhkembangkan semangat belajar 5. Mengembangkan life skill dalam setiap aktifitas pembelajaran 6. Menciptakan lingkungan madrasah yang sehat, bersih dan indah 7. Menjadikan madrasah yang mendapat kepercayaan masyarakat C. Tujuan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng 1. Mepersiapkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia 2. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang akademik, olahraga, seni dan budaya. 3. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

3

4. Menanamkan sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas. 5. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. BAB III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN C. Standar Kompetensi Lulusan Madrasah Aliyah Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) pada Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng sebagaimana yang tercantum dalam Permen Diknas no. 23 tahun 2006 tentang SKL adalah sebagai berikut : 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

suku, ras, dan golongan

menganalisis dan memecahkan masalah

dalam

kehidupan

bermasyarakat,

berbangsa,

dan

bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik

4

17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi D. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Permen Diknas No. 23 Tentang SKL meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut. (1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia (2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian (3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi (4) Kelompok mata pelajaran estetika (5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk Pendidikan Menengah sebagaimana yang tertuang dalam Permen Diknas No. 23 tahun 2006 adalah sebagai berikut: 1. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global 3. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

5

6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7. Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 2. Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan 3. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global 4. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok 11. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 12. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

6

2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi 4. Kelompok Mata Pelajaran Estetika 1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 5. Kelompok Mata Pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 1. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 3. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan E. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi Lulusan 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

7

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 1. Mampu mendefinisikan Al-Qur’an mengetahui kemukjizatan

2. Al-qur'an dan Hadits

dan

wahyu, mengenal

Al-Qur’an,

kedudukan, fungsi dan tujuan Al-Qur’an, cara-cara dan hikmah diturunkannya Al-Qur’an dan mengetahui pokok-pokok isi Al-Qur’an. 2. Mampu mengenali persamaan dan perbedaan hadits, sunnah, khabar dan atsar, mengetahui unsur-unsur hadits dan beberapa kitab kumpulan hadits. 3. Mampu memahami kemurnian dan kesempurnaan AlQur’an, dan menerapkan prinsip Al-Qur’an sebagai sumber nilai, mengenali dan nikmat Allah dan mensukurinya, memahami ajaran Al-Qur’an

tentang pemanfaatan alam. 4. Mampu memahami ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang pola hidup sederhana, pokok-pokok kebajikan dan amar ma’ruf nahi munkar dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. 5. Mampu memahami ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah, tanggung jawab manusia, kewajiban berlaku adil dan jujur. 6. Mampu memahami ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi 3. Akidah & dan masyarakat dan mengenai ilmu pengetahuan. 1. Memahami dan meyakini hakikat Aqidah Islam dan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

8

Mata Pelajaran Akhlak

Standar Kompetensi Lulusan Akhlaq Islam serta mampu menganalisis secara ilmiah hubungan dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari 2. Memahami dan meyakini hakikat iman kepada malaikat serta mampu menganalisis secara ilmiah dan terbiasa berakhlak terpuji (kreatif, dinamis, dan tawakkal) dan menghindari Akhlaq tercela pasif, pesimis, putus asa, dan bergantung pada orang lain) dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami dan meyakini kebenaran kita-kitab Allah serta mampu menganalisis secara ilmiah dan terbiasa berakhlak mulia (bersikap amanah dan berpikir dan berorientasi masa depan) dan menghindari akhlak tercela hari 4. Mengenal dan meyakini Rasul dan beriman kepada hari akhir serta mampu menganalisis secara ilmiah dan bersikap dan berperilaku terpuji memperkokoh kehidupan masyarakat (solidaritas, zuhud, tasamuh, ta’awun, saling menghargai, dan tidak ingkar janji) dalam kehidupan sehari-hari. 5. Memahami dan meyakini hakikat qadla dan qadar serta negera mampu (cinta menganalisis tanah air, secara jiwa ilmiah, dan terbiasa berakhlak terpuji terhadap bangsa dan kepahlawanan, pengabdian, kepribadian bangsa, belajar sepanjang hayat) dan menghindari akhlak tercela (berjudi, berzina, dan narkoba) dalam kehidupan sehari-hari 6. Memahami dan menggunakan Ilmu Kalam serta mampu menganalisis secara ilmiah dari aspek teologi, dan tasawuf serta dapat mengimplementasikan dalam konteks kehidupan sehari-hari. (memfitnah, mencuri, picik, hedonisme, ananiah, dan materialistik) dalam kehidupan sehari-

4. Pendidikan Kewarganegar aan

1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum,

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

9

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi 3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi, kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya 9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan

5. Bahasa Indonesia

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

10

Mata Pelajaran 4. Menulis

Standar Kompetensi Lulusan dan sastra Melayu klasik Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei.

6. Bahasa Inggris

1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

11

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari Program IPA 1. Memahami majemuk pernyataan dan dalam matematika berkuantor, matematika dan serta dalam ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan pernyataan prinsip logika menggunakan

7. Matematika

pemecahan masalah 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma pembagian dan teorema sisa, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut, rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus, serta pemecahan masalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Memahami dan ogive, ukuran mengaplikasikan penyajian data pemusatan, letak dan ukuran dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, dan penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam menggunakannya dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

12

Mata Pelajaran 7. Memiliki

Standar Kompetensi Lulusan pemecahan masalah sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. Memahami majemuk pemecahan pernyataan dan dalam matematika berkuantor, matematika berkaitan dan serta dalam dengan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan pernyataan prinsip masalah logika yang menggunakan

pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri serta dalam pemecahan masalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian, dalam pemecahan masalah menggunakannya

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

13

Mata Pelajaran 7. Memiliki

Standar Kompetensi Lulusan sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerjasama. 1. Melakukan percobaan, masalah, mengajukan variabel, menentukan

8. Fisika

antara dan

lain

merumuskan hipotesis, merakit dan

menguji

merancang

instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti, dan obyektif 3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum 4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida hukum dan perubahannya yang serta menyangkut termodinamika

penerapannya dalam mesin kalor 5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk 9. Biologi teknologi 1. Merumuskan masalah, hipotesis, menentukan mengajukan variabel, dan menguji dan

merancang

merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti, mengumpulkan, mengolah, menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya,

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

14

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. 3. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan fungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 5. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, evolusi dan implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 6. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 1. Melakukan percobaan, masalah, mengajukan variabel, menentukan

10. Kimia

antara dan

lain

merumuskan hipotesis, merakit dan

menguji

merancang

instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami hukum dasar dan penerapannya, cara perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi 3. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. Memahami pembentukan konsep energi reaksi listrik, oksidasi-reduksi korosi logam, dan dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pemisahan bahan (elektrolisis) 5. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

15

Mata Pelajaran 11. Sejarah Kelas X

Standar Kompetensi Lulusan 1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di Indonesia 2. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi terpimpin (1955-1967), ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

16

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan Hindu-Buddha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia 3. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosialekonomi, politik 4. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis, revolusi Amarika, revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia 5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha, kerajaan-kerajaan Islam, permerintahan colonial Belanda, Inggris, Pemerintahan Pendudukan Jepang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme), cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa Madiun 1948, Pemnerontakan DI/TII, Peristiwa PERMESTA, Peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan Gerakan G-30S/PKI 8. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru, dan masa Reformasi, meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-1998), dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) 1. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan Geografi 2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer

12. Geografi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

17

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan 3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah, pedesaan dan perkotaan, serta negara maju

13. Ekonomi

dan berkembang 1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2. Mendeskripsikan konsumen, 3. kegiatan ekonomi produsen, dan harga permintaan, penawaran

keseimbangan melalui mekanisme pasar Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi perbankan 4. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka 5. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha, 14. Sosiologi koperasi dan kewirausahaan. 1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan dalam kaitannya dengan pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi, uang dan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

18

Mata Pelajaran sosial

Standar Kompetensi Lulusan 3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai

proses pembentukan kepribadian 4. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya multikutural 7. Menjelaskan masyarakat 8. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan 15. Seni Budaya mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan dalam masyarakat yang

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

19

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik seni rupa Nusantara 1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. 4. 5. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar untuk Internet/intranet memperoleh dan menggunakannya informasi,

16. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

17. Teknologi Informasi dan Komunikasi

18. Fiqih

berkomunikasi dan bertukar informasi 1. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap ajaran Islam tentang thoharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari 2. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap ajaran Islam tentang pidana, hudud, munakahah, waris dan wasiat serta mampu mengamalkannya dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

20

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan kehidupan sehari-hari. 3. Memiliki pemahaman dan penghayatan terhadap ajaran Islam tentang khilafah, peradilan, sumber hukum Islam, pengembangan hukum Islam, dasar-dasar hukum Islam dan kaidah hukum Islam serta mampu mempedomaninya dalam kehidupan sehari-hari.

19. SKI

Standar peserta

kompetensi didik selama

mata

pelajaran

SKI di

berisi MA.

sekumpulan kemampuan minimal yang harus dikuasai menempuh SKI Kemampuan ini berorientasi pada perilaku afektif dan psikomotorik dengan dukungan pengetahuan kognitif dalam rangka memperkuat keimanan, ketaqwaan kepada Allah. Kemampuan-kemampuan yang tercantum dalam komponen kemampuan dasar ini merupakan penjabaran dari kemampuan dasar umum yang harus dicapai di MA yaitu: Kemampuan mengidentifikasi, mengenal dan merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia, pemikiran dan gerakan modernisasi dunia Islam, perkembangan 20. Bahasa Arab Islam di Indonesia serta pembaharuan Islam di Indonesia 1. Berbicara Peserta didik mampu mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam berbagai teks lisan dengan berbagai variasi tujuan komunikasi dan konteks. 2. Membaca Peserta didik mampu memahami berbagai nuansa makna yang dijumpai dalam berbagai teks tertulis dengan variasi tujuan komunikasi, struktur teks dan ciri-ciri bahasanya. 3. Menulis Peserta didik mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam insyâ` muwajjah sesuai dengan tujuan komunikasinya dengan struktur wacana dan fitur-fitur bahasa yang lazim digunakan dalam budaya bahasa yang digunakan. Pada jenjang Madrasah Aliyah, kosa kata yang perlu dikuasai secara kumulatif berjumlah sekitar 1500 kosa

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

21

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Lulusan kata dan ungkapan/idiom, dengan rincian 250 kosa kata pada masing-masing semester, jadi 500 kosa kata pada masing-masing kelas, sehingga dalam 6 semester peserta didik sudah menguasai sekitar 1500 kosa kata baru yang berkaitan dengan kajian keagamaan dan kemasyarakatan. Yang SKL nya adalah : 1. Menguasai unsur-unsur bahasa yang terdiri dari ashwaat, digunakan ekspresif 2. Memahami teks-teks Bahasa Arab tentang kajian keagamaan bentuk dan kemasyarakatan maupun lisan dan baik dalam yang dengan narasi argumentasi tertulis mufradaat dalam dan qawaa'id reseftif dan bisa berbahasa maupun

menggunakan Bahasa Arab fushha. 3. Berkomunikasi menggunakan Bahasa Arab serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang informatif, naratif, dan deskriptif. F. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Al-Qur’an 1. Memahami ayat tentang dan bumi. ayat- 1.1 Membaca QS Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun; 1214, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78 arti QS Al-Baqarah; 30, AlMukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78. 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah;30, AlMukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56 dan An Nahl : 78. manusia 1.2 Menyebutkan tugasnya Al-Qur’an Kompetensi Dasar

sebagai khalifah di

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

22

2. Memahami ayat

ayat- 2.1 Membaca QS Al An’am; Bayyinah; 5. Bayyinah; 5.

162-163 dan Al-

Al-Qur’an

tentang keikhlasan 2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am;162-163 dan Aldalam beribadah. 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am;162-163 dan Al-Bayyinah; 5. Aqidah 3. Meningkatkan keimanan Allah pemahaman sifatNya Asmaul Husna Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan. 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia. 4.3 Membiasakan Fiqih 5. Memahami sumber 5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi hokum Islam, Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.3 Menerapkan sehari-hari. hukum taklifi dalam kehidupan hukum taklifi, dan hikmah ibadah. perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari. melalui dalam 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Asmaul Husna. perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. kepada 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam sifat- 3.3 Menampilkan

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi Al Qur’an 6. Memahami ayat- Membaca QS Ali Imran; 159 dan QS Asy Syura; 38. Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

23

ayat

Al-Qur’an Menyebutkan arti QS Ali Imran 159 dan QS Asy Syura; 38. Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS Ali Imran 159, dan QS Asy

tentang Demokrasi

7. Meningkatkan keimanan Malaikat.

Syura; 38 dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat. contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.

kepada Menampilkan

Aqidah 8. Membiasakan perilaku terpuji. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, dan atau menerima tamu. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu. Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari. Akhlak 9. Menghindari Perilaku Tercela Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi Menghindari hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 10. Memahami hukum Menjelaskan Islam zakat, wakaf. haji perundang-undangan tentang tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf. dan Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf. Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf. Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

24

Al Qur’an 1. Memahami ayat Altentang ayat- 1.1 Membaca QS. al Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : Qur’an 32 Fatir : 32 1.3 Menampilkan kebaikan perilaku berkompetisi dalam dalam QS. al seperti terkandung

kompetisi 1.2 Menjelaskan arti QS. al Baqarah : 148 dan QS. al

dalam kebaikan

Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32 2. Memahami ayat tentang menyantuni Dhu’afa al ayat- 2.1 Membaca Qs. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah Qur’an kaum : 177 Baqarah : 177 2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Dhu’afa seperti terkandung dalam QS. al Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah : 177 Aqidah 3. Meningkatkan keimanan Rasul rasul Allah Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Allah kepada Rasul-rasul Allah Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari Akhlaq 4. Membiasakan berperilaku terpuji Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja’ Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 5. Memahami hukum Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi dalam Islam Mu’amalah tentang Islam Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari perintah 2.2 Menjelaskan arti QS. al Isra : 26-27 dan QS. al

Kelas XI, Semester 2

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

25

Standar Kompetensi Al Qur’an 6. Memahami ayat tentang menjaga kelestarian lingkungan hidup Aqidah 7. Meningkatkan keimanan Kitab-kitab Allah Akhlak 8. Membiasakan perilaku terpuji al

Kompetensi Dasar

ayat- Membaca QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58, Qur’an dan QS Ash Shad: 27 perintah Menjelaskan arti QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 5658, dan QS Ash Shad: 27 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS. al Rum: 41-42, QS Al-A’raf: 56-58, dan Shad: 27 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari

kepada terhadap Kitab-kitab Allah

9. Menghindari perilaku tercela

10.1Menjelaskan pengertian dosa besar 10.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 10.3Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih 10. Memahami ketentuan Islam pengurusan jenazah 11. Memahami khutbah, dan dakwah tabligh 12.1Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh dan dakwah 12.2Menjelaskan dakwah 12.3 Memperagakan khutbah, tabliqh dan dakwah tatacara khutbah, tabligh dan tentang Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah hukum Memperagakan tatacara pengurusan jenazah

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

26

Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Memahami ayat tentang bertoleransi al ayat- 1.1 Membaca QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40-41, dan Qur’an QS. al Kahfi : 29 41, dan QS. al Kahfi : 29 1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS al Kafiiruun, QS. Yunus : 40-41, dan QS. al Kahfi : 29 2. Memahami ayat al ayat- 2.1 Membaca QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al Qur’an Jumuah : 9-10 2.2 Menjelaskan arti QS. Al Mujadalah : 11 dan QS. Al Jumuah : 9-10 2.3 Membiasakan perilaku beretos kerja seperti terkandung dalam Al Mujadalah : 11 dan QS. Al Jumuah : 9-10 Aqidah 3. Meningkatkan keimanan Hari Akhir Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Akhlaq 4. Membiasakan perilaku terpuji Menjelaskan pengertian adil, ridha dan amal shaleh Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shaleh Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 5. Memahami Hukum Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam tentang Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia Hukum Keluarga kepada terhadap Hari Akhir anjuran 1.2 Menjelaskan arti QS. al Kafirun, QS. Yunus : 40Kompetensi Dasar

tentang etos kerja

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

27

Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Menampilkan Indonesia Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Al Qur’an 7. Memahami ayat tentang pengembangan IPTEK al ayat- 7.1 Membaca QS. Yunus : 101 dan QS. al Baqarah : Qur’an 164 7.2 Menjelaskan arti QS Yunus : 101 dan QS. al Baqarah : 164 7.3 Melakukan Baqarah : 164 Aqidah 8. Meningkatkan keimanan Qadha’ dan Qadhar Akhlaq 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan 10. Menghindari perilaku tercela 10.1Menjelaskan pengertian Isyrof, Tabzir, Ghibah dan Fitnah 10.2Menjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah dan Fitnah 10.3Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada Qadha’ Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha’ dan Qadhar kepada dan Qadar pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus : 101 dan QS. al Kompetensi Dasar contoh perkembangan Islam di

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

28

Fiqih 11. Memahami Hukum 11.1Menjelaskan ketentuan hukum Waris Islam tentang Waris 11.2Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum Waris Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami perkembangan Islam di dunia 12.1Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 12.2Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia 12.3Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

2. Mata Pelajaran Al-qur'an dan Hadits Madarasah Aliyah KELAS X Standar Kompetensi Mampu mendefinisikan Kompetensi Dasar

Al- Mendefinisikan Al-Qur’an dan wahyu. Menunjukkan pemahaman tentang caraQur’an dan wahyu, memahami cara wahyu diturunkan cara dan hikmah wahyu dan AlMenceritakan proses diturunkannya AlQur’an diturunkan, Qur’an mengidentifikasi kedudukan, Mengidentifikasikan kedudukan, fungsi dan fungsi dan tujuan serta pokok- tujuan Al-Qur’an pokok isi Al-Qur’an, mengenal Menyimpulkan pokok-pokok isi Al-Qur’an Menceritakan kemukjizatan Al-Qur’an kemukjizatan Al-Qur’an,dan Mengenal cara mencari surat dan ayat Almengenal cara kedudukan, dan Qur’an cara mencari surat dan ayat AlQur’an. Mampu mengidentifikasikan persamaan dan perbedaan hadits, sunnah, khabar dan atsar, mengenal unsur-unsur hadits dan beberapa kitab kumpulan hadits KELAS XI PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar. Menjelaskan macam-macam hadits dan unsur-unsurnya Menceritakan kedudukan dan fungsi Hadits/ Sunnah Mengenal beberapa kitab kumpulan hadits

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

29

Standar Kompetensi dan kesempurnaan

Kompetensi Dasar

Mampu mengidentifikasi kemurnian Menafsirkan ayat-ayat Al-Quran Al-Qur’an, tentang kemurnian dan menerapkan prinsip Al-Qur’an sebagai kesempurnaan Al-Qur’an. Menerapkan Al-Qur’an dan Hadits sumber nilai, mengenali nikmat Allah sebagai sumber nilai dan pemikiran dan mensyukurinya, dan menerapkan tentang kebesaran dan kekuasaan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan Allah. alam. Mengidentifikasikan macam-macam nikmat Allah SWT Mendemontrasikan cara Mensyukuri nikmat Allah Menerapkan Al-Qur’an sebagai

sumber nilai dan dasar kewajiban beribadah kepada Allah. Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an Menerapkan ajaran Al-Qur’an dan dan hidup Hadits tentang pola hidup sederhana. Menerapkan pokok-pokok kebajikan sederhana, pokok-pokok kebajikan sebagaimana disyariatkan dalam Aldan amar ma’ruf nahi munkar dan Qur’an dan Hadits. menerapkannya dalam kehidupan Menceriterakan balasan bagi orang sehari-hari beriman dan beramal shaleh. Hadits tentang pola

KELAS XII PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA Standar Kompetensi Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an mengenai dakwah, tanggung jawab manusia, kewajiban berlaku adil dan jujur. Kompetensi Dasar Menganalisis hukum dan metode dakwah. Menerapkan sikap bertanggung jawab terhadap diri, keluarga dan masyarakat. Menerapkan diri berlaku adil dan jujur.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

30

Standar Kompetensi Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan.

Kompetensi Dasar Menerapkan etika pergaulan sesama manusia. Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan

Hadits tentang giat bekerja. Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan pribadi dengan dan pembangunan

masyarakat. Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik.

3. Mata Pelajaran Akidah dan Akhlak Madrasah Aliyah KELAS X Standar Kompetensi Memahami dan meyakini hakikat Aqidah Islam dan Akhlaq Islam serta mampu menganalisis secara ilmiah hubungan dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Menghayati makna hakiki Aqidah Islam Mewujudkan hakekat makna Akhlaq dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan hubungan fungsional antara Aqidah dan Akhlaq Meyakini Allah dengan argumen yang kuat dan benar Terbiasa beradab Memahami dan meyakini hakikat iman kepada malaikat serta mampu menganalisisnya secara ilmiah dan terbiasa berakhlak terpuji (kreatif, dinamis, dan tawakkal) dan menghindari akhlak tercela (pasif, pesimis, putus asa, dan bergantung pada orang lain) dalam kehidupan sehari-hari. terpuji (iffah,

musawah dan ukhuwah) Meyakini hakekat keberadaan malaikat Allah dengan argumentasi yang kuat Terbiasa melakukan Akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari Akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

31

Standar Kompetensi Memahami dan meyakini kebenaran kitab-kitab menganalisis Allah serta mampu dan secara ilmiah

Kompetensi Dasar Meyakini kebenaran kitab-kitab Allah dengan argumentasi yang kuat. Terbiasa melakukan Akhlaq terpuji dalam kehidupan sehari hari (sikap bijaksana, amanah, dan orientasi masa depan (futuristik) Menghindari Akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari (seperti memfitnah, mencuri, picik, hedonisme, ananiah dan materialistik (hubbud dunya)

terbiasa berakhlak mulia (bersikap amanah dan berpikir dan berorientasi masa picik, depan) dan menghindari ananiah, dan akhlaq tercela (memfitnah, mencuri, hedonisme, materialistik) sehari-hari dalam kehidupan

KELAS XI PROGRAM IPA, IPS DAN BAHASA Standar Kompetensi Memahami kepada bersikap hari dan dan meyakini serta hakikat mampu dan terpuji iman kepada Rasul dan beriman akhir secara menganalisis ilmiah Kompetensi Dasar Menunjukkan iman kepada Rasulrasul Allah Terbiasa berakhlak kehidupan tasamuh, ta’awun, terpuji zuhud, dalam saling

sehari-hari

(solidaritas,

berperilaku

memperkokoh kehidupan masyarakat (solidaritas, zuhud, tasamuh, ta’awun, saling menghargai, dan tidak ingkar

menghargai, dan tidak ingkar janji) Meyakini makna iman kepada hari akhir

janji) dalam kehidupan sehari-hari. Memahami dan meyakini hakikat Meyakini hakekat beriman kepada iman kepada qadla dan qadar serta qadla dan qadar Terbiasa berakhlak terpuji terhadap mampu menganalisis secara ilmiah negara dan bangsa dan terbiasa berakhlak terpuji Terbiasa menghindari akhlak tercela terhadap bangsa dan negara dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

32

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Memahami hakikat Ilmu Kalam serta Memahami pengertian dan ruang mampu menganalisis secara ilmiah dari lingkup kajian Ilmu Kalam Menguraikan sejarah munculnya Ilmu aspek teologi, dan tasawuf serta dapat Kalam mengimplementasikan dalam konteks Memahami beberapa aliran dalam kehidupan sehari-hari Ilmu Kalam Memahami dan mengha-yati makna tasawuf dalam Islam Memahami hubungan Akhlaq dengan Tasawuf Memahami peranan tasawuf dalam kehidupan modern

4. Mata Pelajaran Fiqih Madrasah Aliyah KELAS X STANDAR KOMPETENSI 1. Memiliki pemahaman KOMPETENSI DASAR dan 1. Mengidentifikasi manfaat bersuci

penghayatan yang lebih mendalam 2. Menerapkan shalat fardhu terhadap ajaran Islam tentangh 3. Menerapkan shalat jum'at thaharah, ibadah, penyelenggaraan 4. Menerapkan shalat sunnah jenazah dan konsep muamalah 5. Mengidentifikasi serta mampu mengamalkannya zakat kontemporer 6. Membedakan Zakat, Infaq dan Shadaqah 7. Menerapkan puasa Ramadhan 8. Menerapkan puasa sunnah 9. Menjelaskan manfaat dan hikmah Ibadah Haji dan Umrah 10. Menjelaskan manfaat dan hikmah Qurban dan Aqiqah 11. Mendemonstrasikan pengurusan hikmahnya 12. Menerapkan ta’ziyah dan ziarah kubur sesuai dengan ajaran Islam tata cara dan jenazah dalam kehidupan sehari-hari.. permasalahan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

33

13. Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan kepemilikan 14. Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan aqad 15. Menjelaskan konsep jual beli dan hikmahnya 16. Menjelaskan konsep khiyar dan hikmahnya 17. Menganalisis tata cara musaqah, muzara'ah, dan mukhabarah serta hikmahnya 18. Menjelaskan tata cara syirkah dan hikmahnya 19. Menjelaskan konsep Ji'alah dan hikmahnya 20. Menjelaskan tata cara wakaf dan hikmahnya 21. Menjelaskan hikmahnya 22. Menjelaskan sulhu dan hikmahnya 23. Menjelaskan dlaman dan kafalah serta hikmahnya 24. Menjelaskan larangannya 25. Menjelaskan praktek dan hukum bank 26. Menganalisis praktek dan hukum Asuransi 27. Menjelaskan praktek dan hukum tabungan KELAS XI SEMUA PROGRAM 2. Memiliki terhadap dan pemahaman ajaran Islam serta dan 1. Mengidentifikasi tentang pembunuhan Menjelaskan hikmahnya Qishas dan tentang 2. riba dan hikmah wakalah dan

penghayatan yang lebih mendalam Pidana, Hudud, Munakahat, Waris Wasiat

mampu 3. Menjelaskan Diyat dan Kifarat

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

34

mengamalkannya dalam kehidupan 4. Mengidentifikasi tentang Zina dan sehari-hari. 5. Qadzaf Menganalisis minum-minuman yang memabukkan 6. Membedakan perbuatan mencuri, menyamun, dan merampok 7. 8. 9. Merumuskan masalah yang berhubungan dengan pernikahan Menjelaskan permasalahan wali, saksi, ijab qabul dan walimah Menjelaskan hak dan kewajiban suami-istri 10. Menjelaskan Kompilasi Hukum Islam tentang batasan umur, pencatatan pernikahan dan talaq di PA (pengadilan agama) 11. Membedakan Thalaq, Khulu, dan Fasakh 12. Menjelaskan tentang masalah Ruju' 13. Menjelaskan Hukum Warisan 14. Menjelaskan sebab-sebab halangan waris mewarisi 15. Menjelaskan permasalahan ahli waris 16. Menjelaskan warisan 17.Menceritakan permasalahan wasiat tentang permasalahan dalam pelaksanaan pembagian

KELAS XII SEMUA PROGRAM 3. Memiliki pemahaman terhadap Khilafah, ajaran Islam dan 1. Mengidentifikasikan permasalahan Khilafah Ahlul Halli wal Aqdi tentang 2. Menjelaskan Majlis Syura dan Sumber

penghayatan yang lebih mendalam Peradilan,

Hukum Islam, Dasar Hukum Islam 3. Menjelaskan Peradilan (Qadha)
KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

35

dan Kaidah Hukum Islam serta 4. Mengidentifikasi mampu mempedomaninya dalam kehidupan sehari-hari.. dan saksi 5. Membedakan Tergugat

tentang Penggugat

hakim dan

6. Menjelaskan Bukti (bayyinah) dan sumpah dalam peradilan 7. Menerapkan sumber hukum Islam 8. Membedakan hukum Islam 9. Menentukan Unsur-unsur hukum Islam 10. Menentukan kedudukan Ijtihad dalam hukum Islam 11. Mengidentifikasi tentang Ijma’ dan Qiyas dan Fatwa 12. Menjelaskan ittiba’, taqlid, tarjih dan talfiq. 13. Menjelaskan istihsan, istishab, mashalihul mursalah dan urf. 14. Menjelaskan syar’u man qablana, saddudzara’i, mazhab shahabi dan dilalatul iqtiran. 15. Menjelaskan Kaidah Amar dan Nahi. 16. Menjelaskan ’Am dan Khas 17. Membedakan Muqayyad 18. Membedakan Mafhum 19. Membedakan Mubayyan 20. Menjelaskan kaidah muradif dan musytarak 21. Menjelaskan zahir dan ta’wil 22. Menjelaskan nasikh dan mansukh Mujmal dan Mantuq dan Muthlak dan macam-macam

5. Mata Pelajaran SKI Madrasah Aliyah

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

36

KELAS XII SEMUA PROGRAM Standar Kompetensi Kemampuan mengidentifikasi dan Kompetensi Dasar sejarah Daulah

mendeskripsikan, Mendeskripsikan

mengevaluasi Umayyah II di Andalusia. Mendeskripsikan kemajuan-kemajuan sejarah Islam di Andalusia dan yang dicapai oleh Daulah Umayyah II. mengambil hikmahnya. Mengevaluasi penyebab keruntuhan Daulah Umayyah II. Mengidentifikasi kejayaan Islam pada Kemampuan mengidentifikasi, masa Daulah Muwahhidun. mendeskripsikan, Mengidentifikasi sebab dan dampak

mengevaluasi dan imperialisme terhadap dunia Islam Mendeskripsikan gerakan merumuskan gerakan modernisasi pembaharuan Wahabi dunia Islam, latar belakang dan Mendeskripsikan gerakan anti dampak-nya serta mengambil imperialisme Jamaluddin Al-Afghani hikmahnya. Mendeskripsikan gerakan pembaharuan Muhammad Abduh. Mendeskripsikan gerakan pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha. Mendeskripsikan pemikiran sekularis Kamal Attaturk di Turki. Mendeskripsikan Kemampuan mengenal, dan Muhammad Iqbal. mengidentifikasi, Mendeskripsikan proses pemikiran masuknya

mendeskripsikan Islam di Indonesia Mendeskripsikan kerajaan-kerajaan perkembangan Islam di Indonesia dan Islam awal di Indonesia. mengambil hikmahnya. Mengidentifikasi peranan dan intelektualisme ulama-ulama awal di Indonesia. Mendeskripsikan peranan walisongo dalam Islamisasi di Indonesia. Mendeskripsikan peranan KH. Ahmad Dahlan dan sejarah berdirinya Muhammadiyah. Mendeskripsikan peranan KH. Hasyim Asy’ari dan sejarah berdirinya Nahdhatul Ulama (NU).

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

37

6. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Madrasah Aliyah Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Negara Kesatuan Republik Kompetensi Dasar hakikat bangsa dan negara 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4 Menunjukkan kebangsaan, patriotisme bermasyarakat, 2 Menampilkan terhadap sikap hukum dalam semangat nasionalisme berbangsa dan dan kehidupan unsur-unsur terbentuknya

1 Memahami hakikat bangsa dan 1.1 Mendeskripsikan Indonesia (NKRI)

bernegara positif 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem dan hukum dan peradilan nasional 2.2 Menganalisis 2.3 Menunjukkan dengan berlaku 2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di peranan sikap lembagasesuai yang lembaga peradilan yang hukum ketentuan

sistem

peradilan nasional

Indonesia 3 Menampilkan peran serta dalam 3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) penghormatan, HAM

upaya dan

pemajuan, penegakan

3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

Kelas X, Semester 2

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

38

Standar Kompetensi 4 Menganalisis hubungan negara dengan konstitusi

Kompetensi Dasar dasar 4.1 Mendeskripsikan hubungan negara dengan konstitusi 4.2 Menganalisis negara 4.3 Menganalisis pembukaan UUD kedudukan 1945 Negara substansi konstitusi dasar

Kesatuan Republik Indonesia 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap 5 Menghargai konstitusi negara persamaan 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara 5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara ras, agama, tanpa membedakan gender, golongan, negara dalam kehidupan dan bermasyarakat, berbangsa

kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

budaya, dan suku 6 Menganalisis sistem politik di 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan Indonesia infra struktur politik di Indonesia 6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.3 Menampilkan peran serta sistem politik di Indonesia dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

39

Kelas XI, Semester 1

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

40

Standar Kompetensi Indonesia

Kompetensi Dasar politik 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.4 Menampilkan peran serta budaya

1. Menganalisis budaya politik di 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya

politik partisipan 2. Menganalisis budaya demokrasi 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan menuju masyarakat madani prinsip-prinsip budaya demokrasi 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi 2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari 3. Menampilkan kehidupan bernegara berbangsa sikap 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dan

keterbukaan dan keadilan dalam

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

41

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi 1. Menganalisis internasional internasional dan Kompetensi Dasar pengertian, sarana-sarana bagi suatu dan internasional tahap-tahap fungsi peranan

hubungan Mendeskripsikan organisasi pentingnya, hubungan negara Menjelaskan internasional Menganalisis Diplomatik Mengkaji

perjanjian Perwakilan organisasi

internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 2. Menganalisis sistem hukum dan 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional peradilan internasional 5.2 Menjelaskan penyebab sengketa internasional oleh putusan penyelesaian Internasional 5.3 Menghargai Internasional Mahkamah timbulnya dan cara Mahkamah

Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menampilkan terhadap ideologi terbuka sikap Pancasila Kompetensi Dasar positif Mendeskripsikan Pancasila sebagai sebagai ideologi terbuka Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

42

2. Mengevaluasi berbagai sistem Menganalisis sistem pemerintahan di pemerintahan berbagai negara Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Kelas XII, Standar Kompetensi 1. Mengevaluasi peranan dalam masyarakat demokrasi Semester 2 Kompetensi Dasar pers 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam 2. Mengevaluasi globalisasi masyarakat demokratis di Indonesia dampak Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

43

7. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Madrasah Aliyah Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita 1.1 Menanggapi siaran atau informasi yang disampaikan secara dari media elektronik (berita dan unsur sastra secara langsung /tidak langsung nonberita) 1.2 Mengidentifikasi yang Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi masalah berbagai dengan (yang berita, intonasi yang tepat 2.2 Mendiskusikan ditemukan dari artikel, atau buku) 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan berbagai nonsastra dengan teknik membaca teknik membaca cepat (250 kata/menit) Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam Menulis gagasan dengan menggunakan berbagai bentuk paragraf (naratif, pola urutan waktu deskriptif, ekspositif) dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Mendengarkan 5. Memahami puisi yang Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk sumber melalui teknik membaca ekstensif perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita disampaikan langsung/melalui rekaman Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

44

Standar Kompetensi Mendengarkan

Kompetensi Dasar

1. Memahami siaran atau cerita 1.1 Menanggapi siaran atau informasi yang disampaikan secara dari media elektronik (berita dan unsur sastra secara langsung /tidak langsung nonberita) 1.2 Mengidentifikasi yang disampaikan langsung/tidak langsung (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita disampaikan langsung/melalui rekaman secara suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui 6.1 Mengemukakan kegiatan diskusi cerita pendek diskusi 6.2 Menemukan Membaca 7. Memahami dan cerpen wacana sastra 7.1 Membacakan puisi tepat 7.2 Menganalisis intrinsik Menulis 8. Mengungkapkan perasaan menulis puisi pikiran, dan 8.1 Menulis rima 8.2 Menulis rima puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan puisi lama dengan melalui kegiatan memperhatikan bait, irama, dan suatu keterkaitan cerpen unsur dengan dengan lafal, melalui kegiatan membaca puisi nada, tekanan, dan intonasi yang nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi hal-hal yang menarik atau mengesankan dari melalui kegiatan

kehidupan sehari-hari

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

45

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 9. Memahami tuturan informasi melalui 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan langsung Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Berbicara 10. Mengungkapkan sumber komentar 10.1Memberikan elektronik Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai 11.1Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa membaca kalimat memindai 11.2Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai dengan kritik terhadap terhadap informasi dari berbagai informasi dari media cetak dan atau melalui tuturan Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

46

Standar Kompetensi Mendengarkan 9. Memahami tuturan informasi melalui

Kompetensi Dasar 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan langsung Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) melalui tuturan

Menulis 12. Mengungkapkan melalui teks pidato informasi 12.1Menulis gagasan untuk penulisan paragraf dan mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.2Menulis meyakinkan sesuatu persuasif 12.3Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.4Menyusun teks pidato Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13.1Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 13.2Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat 14.1Membahas isi puisi berkenaan terhadap puisi melalui diskusi dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi 14.2Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Membaca dalam gagasan atau bentuk untuk mengajak paragraf

pembaca bersikap atau melakukan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

47

Standar Kompetensi Mendengarkan 9. Memahami tuturan informasi melalui

Kompetensi Dasar 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan langsung Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mengidentifikasi karakteristik dan struktur Melayu klasik Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik unsur intrinsik sastra melalui tuturan

15. Memahami sastra Melayu klasik

Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri Menulis cerpen karangan berdasarkan cerpen sendiri dan orang lain ke dalam kehidupan diri sendiri dalam (pelaku, peristiwa, latar) Menulis karangan berdasarkan cerpen pengalaman orang lain dalam (pelaku, peristiwa, latar)

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

48

Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) 2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama 5.1 Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama 5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Membaca 6. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan Menulis 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa 4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif 3.2 Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar 1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

49

Standar Kompetensi 7. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi resensi

Kompetensi Dasar 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan 8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 8. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar Berbicara 9. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar 9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar 9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar 10.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar 10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Membaca 10. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif 11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit 11.2Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif Menulis 11. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah Mendengarkan 12. Memahami pembacaan cerpen 13.1 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan 13.2Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan 12.1 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku 12.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya 12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

50

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Berbicara 13. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama 14.1 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama 14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Membaca 14. Memahami buku biografi, novel, dan hikayat 15.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh 15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat Menulis 15. Menulis naskah drama 16.1 Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama 16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

51

Kelas XII,

Semester 1 Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan 1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan

Berbicara 2. Mengungkapkan gagasan, 2.1 Menyampaikan gagasan dan tanggapan tanggapan, dan informasi dalam diskusi dengan alasan yang logis dalam diskusi 2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi Membaca 3. Memahami artikel dan teks pidato 3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif 3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat Menulis 4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur 4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku 4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir 4.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku Mendengarkan 5. Memahami pembacaan novel Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Berbicara 6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi 6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

52

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Membaca 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen 7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai 7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Menulis 8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Kelas XII, Semester 2 Kompetensi Dasar 9.1 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung 9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi Berbicara 10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif Menulis 12 Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi 12.1 Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan 11.1 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit 11.2 Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif 10.1 Mempresentasikan program kegiatan/proposal 10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi 8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

Standar Kompetensi Mendengarkan 9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

53

Standar Kompetensi dalam penulisan karangan berpola

Kompetensi Dasar deduktif dan induktif 12.2 Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

Mendengarkan 13 Memahami pembacaan teks drama 13.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan 13.2 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama Berbicara 14 Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama Membaca 15 Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode 15.1 Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer 15.2 Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode Menulis 16 Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai 16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai 16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra 8. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Program Bahasa Madrasah Aliyah Kelas XI, Semester 1 14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam 14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

54

Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami pidato/sambutan, ceramah/khotbah, dan pembicaraan dalam wawancara Berbicara 2. Mengungkap pikiran, pengalaman, dan informasi melalui kegiatan bercerita, presentasi, dan berwawancara

Kompetensi Dasar 1.1 Menanggapi isi pidato/sambutan 1.2 Menilai isi khotbah/ceramah 1.3 Menyimpulkan pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara

2.1 Menceritakan pengalaman diri sendiri atau kejadian yang disaksikan 2.2 Menyampaikan uraian tentang topik tertentu dari hasil membaca (artikel/buku) secara lisan dengan kalimat efektif 2.3 Berwawancara dengan narasumber tentang peristiwa yang terjadi dalam masyarakat

Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca secara intensif teks esai, wacana tentang kemasyarakatan, dan biografi 3.2 3.1 Menemukan pokok pikiran teks kebudayaan Merangkum isi bahasan tentang kemasyarakatan 3.3 Mengidenfikasi pelaku, peristiwa, serta masalah yang terkandung di dalam biografi Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam paragraf deskriptif, naratif, dan ekspositif 4.1 Menyusun beberapa paragraf deskriptif yang berisi hasil pengindraan faktual tentang keadaan alam 4.2 Menyusun beberapa paragraf naratif faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya) 4.3 Menyusun beberapa paragraf ekspositif tentang hasil pengamatan (penelitian) esai tentang

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

55

Standar Kompetensi Kebahasaan 5. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis

Kompetensi Dasar 5.1 Membedakan fonem bahasa Indonesia dengan tepat 5.2 Mengidentifikasi kata-kata yang mengalami proses morfologis 5.3 Mengidentifikasi jenis-jenis frase, dan konstruksi frase 5.4 Mengidentifikasi jenis-jenis klausa 5.5 Membedakan berbagai jenis kalimat ditinjau dari berbagai sudut pandang

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 6. Memahami informasi dari diskusi dan dialog 6.1 Merangkum informasi dari berbagai sumber dalam suatu diskusi 6.2 Membedakan informasi dan pendapat dari dialog Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran, dan informasi melalui kegiatan presentasi hasil penelitian, berdiskusi/seminar, dan atau berdebat Membaca 8. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat, membaca intensif dan ekstensif 8.1 Menentukan isi atau intisari berbagai ragam teks bacaan dengan membaca cepat 8.2 Merangkum isi berbagai ragam teks bacaan dengan membaca intensif 8.3 Menceritakan kembali isi berbagai ragam teks bacaan dengan membaca ekstensif 7.1 Melaporkan hasil penelitian secara lisan 7.2 Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dalam diskusi/seminar 7.3 Mengidentifikasi argumen dalam berdebat Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

56

Standar Kompetensi Menulis 9. Mengungkapkan informasi dalam bentuk ringkasan/rangkuman, notulen rapat, dan karya ilmiah

Kompetensi Dasar 9.1 Menyusun ringkasan isi artikel yang dimuat dalam media massa 9.2 Menyusun rangkuman diskusi panel atau seminar yang disaksikan melalui televisi atau secara langsung 9.3 Menulis notulen rapat sesuai dengan kriteria 9.4 Menyusun karya ilmiah berdasarkan kajian buku atau hasil penelitian sederhana

Kebahasaan 10. Memahami morfologi kata dalam kalimat 10.1 Mengidentifikasi kata berawalan dan kata berakhiran yang terdapat dalam teks 10.2 Menganalisis kata berkonfiks yang terdapat dalam teks 10.3 Mengelompokkan kata majemuk yang terdapat dalam teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

57

Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami berita dan laporan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan 2.1 Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk , bermutu–tidak bermutu, dan sebagainya) 2.2 Mendeskripsikan hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi 2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentatif 3.1 Menidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3.2 Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan 4.2 Menyusun laporan diskusi/seminar 4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan 4.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan Kebahasaan 5. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa, baik lisan maupun tulis 5.1 Mengidentifikasi makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus 5.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf 5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Kelas XII, Semester 2 1.1 Membedakan fakta dan opini yg terdapat di dalam berita dari berbagai sumber 1.2 Mengevaluasi isi laporan Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

58

Standar Kompetensi Mendengarkan 6. Memahami presentasi laporan kegiatan

Kompetensi Dasar 6.1 Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan 6.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan

Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks Membaca 8. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat 8.1 Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci 8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menulis 9. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah 9.1 Menyusun paragraf deduktif & induktif sesuai dgn ciri paragraf deduktif & induktif 9.2 Menyusun paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut 9.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Kebahasaan 10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis 10.1 Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik 10.2 Mengidentifikasi perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata 10.3 Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis 10.4 Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi 9. Mata Pelajaran Bahasa Inggris Madrasah Aliyah Kelas X, Semester 1 7.1 Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program 7.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

59

Standar Kompetensi Mendengarkan

Kompetensi Dasar

1. Memahami makna dalam Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

60

Standar Kompetensi Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari

Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Membaca 4. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

61

Standar Kompetensi Menulis 5. Mengungkapkan makna pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

dalam teks tulis fungsional tulis fungsional pendek (misalnya

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 6. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta 7. Memahami makna menerima undangan, tawaran, dan ajakan Merespon makna yang terdapat dalam teks Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

62

Standar Kompetensi dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 8. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive,

9. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

narrative, descriptive dan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

63

Standar Kompetensi Membaca 10. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar dan news item Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Menulis 11. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

64

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari relief, pain, dan pleasure 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

65

Standar Kompetensi Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

66

Standar Kompetensi konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan hari

Kompetensi Dasar 5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih 7.2 Merespon makna dalam percakapan Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

67

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel 8.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

68

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel 10.1Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca 11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

69

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan 2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari berbagai sikap 2.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

70

Standar Kompetensi discussion Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar berbentuk: narrative, explanation, dan

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

71

Standar Kompetensi kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

72

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian 8.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review

8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan, dan mencegah 9.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, 10. Mengungkapkan makna berspekulasi, dan memberikan penilaian 10.1Merespon makna dalam teks fungsional

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

73

Standar Kompetensi dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Membaca 11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.1 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review

10. Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah A. KELAS : X

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

74

Standar Kompetensi Menguasai 250 kosakata • baru dengan struktur kalimat (tarkib al-kalimat) yang benar dan baik sesuai yang skill dengan tersedia untuk serta dalam dan • Peserta tema-tema didik baru

Kompetensi Dasar Dengan menggunakan 25-30 mufradât dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫ حرف‬dan ‫اسم, فعل‬ didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫اسم المدكر و المؤنث‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang :‫السم‬ ‫المفرد و الجمع‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫النكرة و أنواع المعرفة (المعرف بأل والضمائر و‬ )‫الموصول‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata

dalam materi pokok, peserta memiliki memahami berbahasa bahasa Arab percakapan menggunakannya insyâ' muwajjah teks-teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

75

mengandung bentuk-bentuk kata ‫الفعل الماضى و الفعل المضارع و المصدر‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫و معانيها الكثيرة الورود‬ • Peserta didik ‫بعض حروف الجر‬ ّ membaca, mampu

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata )‫المبتدأ و الخبر (المفرد و شبه الجملة و الجملة الفعلية‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫الخبر المقدم‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok.

B. KELAS

: XI

SEMUA PROGRAM Standar kompetensi Menguasai 250 kosakata • Kompetensi dasar Dengan menggunakan 25-30 mufradât

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

76

baru dengan struktur kalimat (tarkib al-kalimat) yang benar dan baik sesuai yang skill tema-tema didik tersedia untuk serta dalam dan • •

baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata Peserta didik mampu membaca,

dengan ‫ان + فعل‬ memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫النعت و العطف بالواو‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru ‫الضافة‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫الفاعل و المفعول به‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫المزيد بحرف واحد‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata

dalam materi pokok, peserta memiliki memahami berbahasa bahasa Arab percakapan menggunakannya insyâ' muwajjah teks-teks

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

77

insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫المزيد بحرفين وبثلثة أحرف‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat ‫فعل المر‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫اسما الفاعل و المفعول‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. C. KELAS : XII yang mengandung bentuk-bentuk kata

SEMUA PROGRAM Standar kompetensi Menguasai 250 kosakata • baru dengan struktur kalimat (tarkib al-kalimat) yang benar dan baik sesuai yang skill dengan tersedia untuk • Peserta tema-tema didik Kompetensi dasar Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫كان, يكون, ليس, و أثرها فى معنى الجملة‬ didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi

dalam materi pokok, peserta memiliki

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

78

memahami berbahasa bahasa Arab menggunakannya

teks-teks serta dalam dan •

pokok. Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata :‫مرفوعات السماء‬ ‫المبتدأ و الخبر و الفاعل و المعطوف على المرفوع‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata :‫منصوبا ت السماء‬ ‫المفعول به و اسم إن و خبر كان و المعطوف على المنصوب‬ ّ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata :‫مجرورات السماء‬ ‫و النعت على المجرور‬ • Peserta didik ‫بحروف الجر و الضافة‬ ّ membaca, mampu

percakapan

insyâ' muwajjah

memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫نصب المضارع بأن و لن و لم التعليل‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

79

baru

dan

struktur

kalimat

yang

mengandung bentuk-bentuk kata ‫جزم المضارع بلم و ل الناهية‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫الفعل المبى للمجهول و نائب الفاعل‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok. • Dengan menggunakan 25-30 mufradât baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata ‫العداد: المركب و المعطوف و المائة و اللف‬ • Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insyâ' muwajjah sesuai tema dalam materi pokok.

Program Ilmu Pengetahuan Alam Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

80

Statistika dan Peluang 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifatsifat peluang dalam pemecahan masalah 1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive 1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya 1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya 1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah 1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan 1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya Trigonometri 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya 2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu 2.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 2.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus Aljabar 3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya 3.1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan 3.2 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

81

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Aljabar 4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah 4.1 Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian 4.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah 5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi Kalkulus 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga 6.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 6.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 6.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 6.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi 6.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 5.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi 5.2 Menentukan invers suatu fungsi Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

82

Program Ilmu Pengetahuan Alam Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Kalkulus 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar Aljabar 2. Menyelesaikan masalah program linear 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

83

Standar Kompetensi 3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar 3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain 3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2x2 3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 3.4 Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah 3.5 Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah. 3.6 Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah 3.7 Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya

Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Aljabar 4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri 4.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian 4.3 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret 4.4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

84

5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah

5.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah 5.2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma 5.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana

Program Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Statistika dan Peluang 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifatsifat peluang dalam pemecahan masalah 1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive 1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya 1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkannya 1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah 1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan 1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya Kompetensi Dasar

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Aljabar 2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi 2.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi 2.2 Menentukan invers suatu fungsi Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

85

Kalkulus 3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 3.1 Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik 3.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar 3.3 Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar 3.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah 3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar 3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya

Program Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Kalkulus 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar sederhana 1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva Aljabar 2. Menyelesaikan masalah program linear 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear 2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

86

3. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah

3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain 3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2 3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Aljabar 4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri 4.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret 4.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya Kompetensi Dasar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

87

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-X.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-FQ.1 SK-X.1,2-TK.1 SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-X.1,2-SE.1A SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XI.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2 SK-XII.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1 SK-XII.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-TI.1

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN PENDIDIKAN AGAMA
SKEL-PAI

B
SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN

SKEL-TEK

A
SKEL-EST SKEL-POK

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

INTERNALISASI LIFE SKILL DAN NILAI-NILAI AGAMA

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

88

KLAS X

KLAS XI

KLAS XI

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

B A

SK-X.1,2-VTO.1,2 PENDIDIKAN VOCASIONAL

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 MUATAN LOKAL

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

89

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-X.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-FQ.1 SK-X.1,2-TK.1 SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-X.1,2-SE.1A SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XI.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2 SK-XII.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1 SK-XII.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-TI.1

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN KEL. MP KEWARGANEGARAAN DAN KEPRIBADIAN

SKEL-PAI

SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN
SKEL-TEK

A
SKEL-EST SKEL-POK

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

90

KLAS X

KLAS XI

KLAS XI

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2 PENDIDIKAN VOCASIONAL

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

A

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 MUATAN LOKAL

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

91

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-X.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-FQ.1 SK-X.1,2-TK.1 SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-X.1,2-SE.1A SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XI.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2 SK-XII.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1 SK-XII.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-TI.1

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN KEL. MP ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI

SKEL-PAI

SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN
SKEL-TEK

A B

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

SKEL-EST SKEL-POK

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

92

KLAS X

KLAS XI

KLAS XI

B
SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3 SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2 PENDIDIKAN VOCASIONAL

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

A

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 MUATAN LOKAL

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

93

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-X.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-FQ.1 SK-X.1,2-TK.1 SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-X.1,2-SE.1A SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XI.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2 SK-XII.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1 SK-XII.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-TI.1

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN KEL. MP ESTETIKA

SKEL-PAI

B
SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN

SKEL-TEK

A
SKEL-EST SKEL-POK

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

94

KLAS X

KLAS XI

KLAS XI

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2 PENDIDIKAN VOCASIONAL

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

A

B

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 MUATAN LOKAL

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

95

KLAS X

KLAS XI

KLAS XII

DIAGRAM PENCAPAIAN LULUSAN MA IPA DAN MUATAN KEL. MP JASMANI, OLAH RAGA DAN KESEHATAN

SK-X.1,2-AQ.1,2 SK-X.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-X.1,2-FQ.1 SK-X.1,2-TK.1 SK-X.1,2-KW.1,2,3 SK-X.1,2-BI.1s/d 8 SK-X.1,2-BR.1s/d 6 SK-X.1,2-SE.1A SK-X.1,2-MT.1s/d 3 SK-X.1,2-FI.1As/d 4A SK-X.1,2-BO.1As/d 2A SK-X.1,2-KI.1As/d 2A SK-X.1,2-TI.1 s/d 3

SK-XI.1,2-AQ.1 SK-XI.1,2-QD.1 SK-X.1,2-AK.1,2 SK-XI.1,2-FQ.1,2 SK-XI.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2,3 SK-XI.1,2-BI.1s/d 8 SK-XI.1,2-BR.1s/d 6 SK-XI.1,2-SE.1A SK-XI.1,2-MT.1As/d 3A SK-XI.1,2-FI.1As/d 2A SK-XI.1,2-BO.1As/d 3A SK-XI.1,2-KI.1As/d 3A SK-XI.1,2-TI.1

SK-XII.1,2-AQ.1,2 SK-XII.1,2-QD.1 SK-XII.1,2-AK.1,2 SK-XII.1,2-FQ.1 SK-XII.1,2-TK.1 SK-XI.1,2-KW.1,2 SK-XII.1,2-BI.1s/d 8 SK-XII.1,2-BR.1s/d 6 SK-XII.1,2-SE.1A SK-XII.1,2-MT.1As/d 3A SK-XII.1,2-FI.1As/d 2A SK-XII.1,2-BO.1As/d 3A SK-XII.1,2-KI.1As/d 3A SK-XII.1,2-TI.1

SKEL-PAI

SKEL-KWB

KOMPETENSI LULUSAN
SKEL-TEK

A
SKEL-EST SKEL-POK

A

B

SK-X.1,2-SB.1As/d 2A SK-X.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XI.1,2-SB.1As/d 2A SK-XI.1,2-PO.1 s/d 7

SK-XII.1,2-SB.1As/d 3A SK-XII.1,2-PO.1 s/d 7

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

96

KLAS X

KLAS XI

KLAS XI

SK-X.1,2-PD.BK.1 s/d 2 PENGEMBANGAN DIRI

SK-XI.1,2-PD.BK.1 s/d 3

SK-XII.1,2-PD.BK 1 s/d 2

SK-X.1,2-VTO.1,2 PENDIDIKAN VOCASIONAL

SK-X.1,2-VTO.1

SK-X.1,2-VTO.1

A

B

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6 MUATAN LOKAL

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

SK-X.1,2-BA.1 s/d 6

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

97

BAB IV STRUKTUR KURIKULUM DAN PENGATURAN BEBAN BELAJAR A. Struktur dan Muatan Kurikulum Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan. Muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian integral dari struktur kurikulum pada MA.Miftahul Ulum Lenteng Struktur kurikulum MA.Miftahul Ulum Lenteng meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga (3) tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. Pengorganisasian kelas-kelas pada MA.Miftahul Ulum Lenteng dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik, kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas tiga program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam dan (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Merujuk kepada Permen Diknas No. 22 tahun 2006 dan Surat Edaran Ditjen Pendidikan Islam No. DJ. II.1 / PP.00 / ED / 681 / 2006 tentang Pelaksanaan Kurikulum 2006, dengan berdasarkan pertimbangan potensi pengembangan Madrasah dan kebutuhan, maka struktur kurikulum di Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng disusun sebagai berikut:

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

98

a. Struktur Kurikulum Kelas X Tabel Struktur Kurikulum No Mata Pelajaran Pendidikan Agama a. Al Qur’an Hadits 1 b. Fiqih c. Aqidah Akhlak d. Bahasa Arab 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi Geografi Sejarah Ekonomi Sosiologi Pejaskes TIK Seni Budaya Muatan Lokal (ta’limul Mutaallim) JUMLAH 2 2 2 3 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 45 2 2 2 3 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 45 Kelas X Semester 1 Semester 2

b. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA
KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

99

Tabel Struktur Kurikulum No Mata Pelajaran Pendidikan Agama a. Al Qur’an Hadits 1 b. Fiqih c. Aqidah Akhlak d. SKI 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa & Sastra Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi Pend. Jasorkes Sejarah TIK Seni Budaya Muatan Lokal Keterampilan /Bahasa Arab Pendidkan Jurnalistik JUMLAH 2 2 2 2 4 4 (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5 2 2 2 (2)1 2 2 1 45 2 2 2 2 4 4 (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5 2 2 2 (2)1 2 2 1 45 Kelas XI Smt 1 Smt 2 (2) 5 2 2 2 2 4 4 (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5 2 3 2 (2)1 2 2 1 45 2 2 2 2 4 4 (4) 5 (4) 5 (4) 5 (4) 5 2 3 2 (2)1 2 2 1 45 Kelas XII Smt 1 Smt 2

c. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPS

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

100

Tabel Struktur Kurikulum No 1 Mata Pelajaran Pendidikan Agama a. Al Qur’an Hadits b. Fiqih c. Aqidah Akhlak d. SKI 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa & Sastra Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ekonomi Sosiologi Geografi Sejarah Pend. Jasorkes TIK Seni Budaya Muatan Lokal/ Kitab Fathul Qarib Keterampilan/Bahasa Arab Pendidikan Jurnalistik (Life Skill) JUMLAH 2 2 2 2 4 4 4 6 4 4 3 2 2 2 2 2 1 45 2 2 2 2 4 4 4 6 4 4 3 2 2 2 2 2 1 45 Kelas XI Smt 1 Smt 2 (2) 5 2 2 2 2 4 4 4 6 4 4 3 2 2 2 2 2 1 45 2 2 2 2 4 4 4 6 4 4 3 2 2 2 2 2 1 45 Kelas XII Smt 1 Smt 2

B. Pengaturan Beban Belajar

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

101

Beban

belajar

yang

diatur

di

MA.Miftahul

Ulum

Lenteng

dengan

menggunakan Sistem Paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada MA.Miftahul Ulum Lenteng. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran di MA.Miftahul Ulum Lenteng berlangsung selama 45 menit. Jumlah Jam Tatap muka yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah adalah sebagai berikut: NO 1 2 3 Kelas X XI XII Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu 45 45 45

Pemanfaatan alokasi waktu kegiatan terstruktur dan tidak terstruktur sebanyak maksimum 60 % dari jumlah alokasi waktu tatap muka per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing mata pelajaran. Alokasi waktu dimaksud, digunakan untuk pelaksanaan remedial dan pendalaman/pengayaan materi.

BAB V PENGEMBANGAN MUATAN LOKAL

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

102

A. Konsep dan Sifat Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan, tidak terbatas pada mata pelajaran keterampilan. Muatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester. Ini berarti bahwa dalam satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua mata pelajaran muatan lokal Dengan mengacu pada substansi yang ada, MA.Miftahul Ulum Lenteng memberikan muatan lokal berdasarkan kebutuhan dan budaya daerah yaitu Pemberian mata pelajaran Kitab klasik yaitu Ta’limul Mutaallim dan Kitab Fathul Qarib. Melalui pembelajaran kitab ta’limul mutaallim dan kitab Fathul Qarib dapat dikembangkan keterampilan peserta didik dalam memahami hukum-hukum islam sebagai pijakan dalam mengamalkan ajaran-ajaran islam. B. Tujuan Pembelajaran kitab Taklimul Mutaallim di MA.Miftahul Ulum Lenteng bertujuan agar para peserta didik memiliki kemampuan dasar dalam memahami hukumhukum islam dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

BAB VI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

103

A. Konsep dan Sifat Kegiatan Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan pendidikan diluar mata pelajaran sebagai bagian integral dari kurikulum sekolah / madrasah. Kegiatan ini merupakan upaya pembentukan watak kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling berkenaan dengan masalah – masalah pribadi dan kehidupan sosial, kegiatan belajar dan pengembangan karir, serta kegiatan ekstra kurikuler, yang bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal, yaitu menjadi manusia yang mampu menata diri dan menjawab berbagai tantangan baik dari dirinya sendiri maupun dari lingkungannya secara adaptif dan konstruktif baik di lingkungan keluarga maupun masyarakat. Tujuan a. Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensial, bakat, minat, kondisi dan perkembangan peserta didik dengan memperhatikan kondisi sekolah. b. Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan :  Bakat  Minat  Kreatifitas  Kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan  Kemampuan kehidupan beragama  Kemampuan sosial  Kemampuan belajar  Wawasan dan perencanaan karir  Kemampuan pemecahan masalah  Kemandirian B. Bentuk dan Sasaran Kegiatan Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi MA.Miftahul Ulum Lenteng. Kegiatan Pengembangan Diri di MA.Miftahul Ulum Lenteng dilaksanakan secara terprogram dengan perencanaan khusus dan dalam waktu

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

104

tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik sacara individual, kelompok dan atau klasikal, melalui penyelenggaraan : a) Kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik. Pengembangan diri bagi peserta didik MA.Miftahul Ulum Lenteng terutama ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier. Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi
1. Mewujudkan diri sebagai

Kompetensi Dasar 1.1Memiliki sikap dan ke-biasaan yang mantap dalam YME. 1.2Memiliki pemahaman tentang kekuatan diri dan dapat mengembang-kannya untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif 2.1Mampu berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan termasuk dalam menerima dan menyampaikan pendapat. 2.2Bertingkahlaku dengan menjunjung tinggi tata krama, sopan santun serta nilainilai agama, adat istiadat, hokum dan kebiasaan yang berlaku. 2.3Memiliki hubungan yang dinamis, harmonis dan produktif dengan teman sebaya 2.4Memahami kondisi dan peraturan sekolah serta upaya melaksanakannya secara dinamis dan bertanggungjawab

pribadi yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan mandiri serta sehat jasmani dan rohani

Yang Maha Esa, mantap dan beriman dan ber-taqwa terhadap Tuhan

2. Memiliki kemampuan dalam

rne-ngenal dan berhubungan de-ngan lingkungan sosialnya yang dilandasi berbucli pekerti luhur, tanggungjawab kemasyarakatan dan kenegaraan

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi
3. Mampu

Kompetensi Dasar diri, 3.1Memiliki kemantapan keyakinan

mengem-bangkan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

105

sikap dan kebiasaan belajar yang bahwa belajar merupakan perintah bai^ untuk me-nguasai penge- Tuhan Yang Maha Esa tahuan dan ke-terampilan serta 3.2Memiliki menyiapkan pendidikan lebih tinggi untuk pada tingkat kemantapan keyaidnan melanjutkan bahwa kegiatan belajar yang sebaikyang baiknya akan meningkatkan mutu kehidupan beragama 3.3Memiliki pemantapan, pemahaman tentang pentingnya hubungan teman sebaya dalam kegiatan belajar. 3.4Memiliki belajar
4. Mampu meren-canakan dan

pemahaman

yang

pentingnya kondisi jasmani kegiatan

Memahami kecen-derungan karir yang hendak di kembangkan

mcngembangkan masa depan karier Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mewujudkan diri sebagai pribadi yang Memiliki pemahaman tentang kekuatan beriman dan bertaqwa kepada Tuhan diri dan dapat mengem-bangkannya Yang Maha Esa!, mantap dan mandiri untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif serta sehat jasmani dan rohani dan produktif Mampu berkomu-nikasi secara lisan maupun tulisan termasuk dalam menerima dan menyampaikan pendapat Bertingkahlaku dengan menjun-jung tinggi tatak rama, sopan santun serta nilai-nilai agama, adat istiadat, hokum dan kebiasaan yang berlaku Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi 2. Memiliki kemampuan mengena! dilandasi tanggungjawab dan Kompetensi Dasar dalam Mampu belajar dengan optimal untuk

1. Memiliki kemampuan dalam me-

ngenal dan berhu-bungan dengan lingkungan so-sialnya yang dilandasi berbudi luhur, tanggungjawab kemasyarakatari dan kenegaraan

berhubungan bekal bagi program yang lebih tinggi luhur, aspek belajar untuk mengembangkan

dengan lingkungan so-sialnya yang Memiliki pemahaman tentang aspekberbudi kemasyarakatan kehidupan mandiri secara intelektual

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

106

dan kenegaraan

emosional Memiliki kemantapan pemahaman ttg aspek-aspek serta apresiasi seni Memiliki kemantapan tentang aspekaspek belajar dalam etika dan nilai bela-jar dalam berkomunikasi, social dan intelektual

Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Mewujudkan diri sebagai pribadi 1.1 Memiliki kemampu-an memahami yang beriman dan bertaqwa ke-kuatan diri dan dpt kepada Tuhan Yang Maha Esa, mantap dan mandiri sehat jasmani dan rohani menyumbangkan untuk kegiatankegiatan yang kre-atif dan produktif 1.2 Memiliki kemampu-an memahami ba-kat dan minat pri-badi serta dapat produktif menyalurkannya melalui berbagai kegiatan yang kre-atif dan

2. Memiliki kemampuan dalam me- Memiliki kemam-puan berkomunikasi ngenal dan berhubungan dengan baik lingkungan dilandasi tanggungjawab dan kenegaraan so-sialnya berbudi secara lisan maupun tulisan yang termasuk dalam menerima dan meluhur, nyampaikan pen-dapat dengan menjun-jung tinggi tata krama, sopan santun serta nilai-nilai agama, adat isti adat, hokum dan kebiasaan yang berlaku Memiliki hubungan yang dinamis dan produktif dengan teman sebaya Memiliki kemam-puan berorientasi hidup berkeluarga Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Mampu mengem-bangkan diri, 3.1 Memiliki kemampuan mewujud-kan sikap dan kebia-saan belajar yang baik untuk me- nguasai secara cfektif, efisien dan produktif tentang kegiatan be-lajar sesuai 107

kemasyarakatan Bertingkahlaku

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

pengetahuan dan keterampilan serth menyiapkan untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi

dengan

ajaran

agamaMemiliki

kemampuan belajar secara optimal untuk kehidupan dalam masyarakat 3.2 Memiliki kemampuan belajar secara optimal untuk rnengusai bekal bagi program pendidikan yang lebih tinggi 3.3 Memiliki kemampuan belajar secara optimal untuk mengembangkan persiapan karir 3.4 Memiliki kemampuan mewujudkan peranan kegiatan belajar dalam rangka pilihan karir 3.5Memiliki pemahaman tentang aspekaspek belajar untuk mengembangkan emosional, kehidupan mandiri secara

4. Mampu merencapakan dan mengembangkan masa depan karier 2. Penilaian

social, intelektual dan ekonomi. 4.1 Memiliki orientasi dan informasi pada umumnya. khususnya karir yang hendak di kembangkan

Penilaian diadakan secara berkala dan dilaporkan kepada kepala madrasah dan wali siswa secara periodik. Nilai pengembangan diri dalam bentuk kualitatif, sehingga sistem penilaiannya lebih dominan pengamatan dari pada tes lisan. b) Kegiatan Pengembangan Pribadi dan Kreatifitas siswa dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler, yang mencakup Kegiatan: 1. Palang Merah Remaja Tujuan Palang Merah Remaja adalah : a) Melatih peserta didik untuk mampu menaggulangi dan menolong dalam setiap kecelakaan yangada disekitar. b) Mengembangkan jiwa sosial dan perdulli terhadap orang lain. c) Membiasakan hidup sehat. Sasaran dari kegiatan Palang Merah ini kelas X dan kelas XI. 2. Pramuka Tujuan dalam pramuka dalah : a) Sebagai wahana bagi peserta didik untuk berlatih berorganisasi. b) Melatih peserta didik untuk terampil dan mandiri.
KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

108

Sasaran dari egiatan pramuka ini adalah kelas X dan Kelas XI. 3. Seni Bela Diri Tujuan dari Seni Bela Diri adalah : a) Menumbuhkembangkan sifat percaya diri pada anak. b) Memberikan bekal cinta perdamaian dan menghindari adanya penganiayaan c) Membiasakan hidup sehat Sasaran dari kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI dan kelas XII 4. Seni Baca Al – Qur’ an Tujuan dari diadakannya seni baca Al – Qur’an adalah : a) Menghargai dan menghirmati kitan sucinya. b) Menumbuhkembangkan sifat cinta terhadap agama khususnya pada kitab Suci Al – Qur’ an. c) Melestarikan budaya islami. Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 5. Seni hadrah Tujuan seni musik adalah : a) Melestarikan budaya islam. b) Menumbuhkembangkan sifat cinta terhadap budaya islam Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 6. Sepak Bola Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Mengembangkan bakat dibidang olagraga utamanya sepak bola b) Menumbuhkan sifat patriot pada peserta didik. Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI dan kelas XII 7. Bimbingan Baca Kitab Kuning Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Memperkenalkan kontemporer. b) Menggali pengetahuan agama dan buku kontemporer Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 8. Remaja Masjid Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Memakmurkan masjid b) Mengadakan kajian dan pengembangan keagamaan Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI peserta didik terhadap kitab – kitab

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

109

9. Pendidikan Kesehatan Sekolah Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Mempersiapkan peserta didik untuk peduli terhadap kesehatan sekolah dan orang lain. b) Menjadi garda terdepan terhadap kedisiplinan anak Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 10. Teater Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Mengembangkan bakat peserta didik di bidang seni teater b) Mempersiapkan peserta didik agar memiliki rasa percaya diri dan disiplin. Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI 11. Olah Raga ( Volly Ball, Sepak Bola, Bulu Tangkis ) Tujuan dari kegiatan ini adalah : a) Mengembangkan bakat peserta didik di bidang olahraga b) Membiasakan pola hidup sehat jasmani dan rohani Sasaran kegiatan ini adalah kelas X dan kelas XI. Yang diprioritaskan bagi siswa disiplin waktu. Setiap peserta didik diberikan kesempatan untuk memilih jenis ekstrakurikuler yang ada di MA.Miftahul Ulum Lenteng. Segala aktifitas peserta didik berkenaan dengan kegiatan ekstrakurikuler dibawah pembinaan dan pengawasan guru pembina yang telah ditugasi oleh Kepala Sekolah ( sesuai SK Kepala Madrasah). C. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan Pengembangan Diri MA.Miftahul Ulum Lenteng dilaksanakan pada setiap sore hari dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran tiap minggu sesuai dengan jadwal yang telah dikordinasikan dengan pembina. Sistem penilaian dari kegiatan ini dilaksanakan melalui uji kompetensi dengan menggunakan ujian praktek dan sikap yang ditunjukkan selama proses pembelajaran. Sedangkan standar ketuntasan belajarnya dioptimalkan pada tercapainya tujuan yang ditetapkan oleh masing-masing kegiatan pengembangan diri.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

110

BAB VII PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP ( LIFE SKILL ) A. Konsep dan Sifat Pendidikan Kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup adalah merupakan salah satu kebijakan strategis pemerintah untuk pemerataan dan perluasan akses pendidikan bagi peserta didik yang orang tuanya miskin. Sesuai dengan kebijakan pemerintah tersebut maka Pendidikan kecakapan hidup di MA.Miftahul Ulum Lenteng diarahkan untuk memberikan kompetensi yang dapat dijadikan modal untuk usaha mandiri atau bekerja. Kegiatan ini juga diarahkan agar lulusan memiliki keterampilan untuk menghadapi tantangan kehidupan yang terus berkembang secara mandiri, apalagi bagi siswa MA.Miftahul Ulum Lenteng pendidikan kecakapan hidup ini sangat bermanfaat dan diharapkan, mengingat struktur ekonomi siswa mayoritas menengah kebawah dan adanya lulusan yang tidak melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi melainkan segera bekerja memenuhi kebutuhan hidup.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

111

Dalam pelaksanaannya pendidikan kecakapan hidup di MA.Miftahul Ulum Lenteng dilaksanakan dengan dua cara yaitu : 1. Internalisasi dalam setiap mata pelajaran melalui strategi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dalam proses belajar mengajar. Cara ini tidak menjadi prioritas harus ada karena dalam praktiknya semua bergantung pada subyektifitas guru pengajar 2. Melalui mata pelajaran khusus yang waktunya di alokasikan pelajaran tiap minggu. Dari kedua cara tersebut diatas MA.Miftahul Ulum Lenteng lebih memprioritaskan cara yang kedua dalam pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup agar pemberian pendidikan kecakapan hidup pada peserta didik berlangsung intensif, terprogram dan terarah. Hal ini didukung oleh adanya media dan sarana prasarana penunjangnya yaitu majalah FIKRI MA.Miftahul Ulum Lenteng dan Radio Mif-U FM , serta dukungan dari lembaga terkait dan masyarakat. Sistem Penilaian dari pendidikan kecakapan hidup ini akan dilaksanakan melalui uji kompetensi dengan ujian praktek dan penugasan untuk menghasilkan suatu karya jurnalistik sederhana, serta sikap yang ditunjukkan selama proses pembelajaran. 1 jam

BAB VIII KETUNTASAN BELAJAR, SISTEM PENILAIAN, PINDAH MADRASAH, KENAIKAN KELAS DAN JURUSAN SERTA KELULUSAN A. Ketuntasan Belajar MA.Miftahul Ulum Lenteng menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran sebagai berikut : Kelas X Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama a. Alqur'an dan Hadits
KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

PPK dan Praktik

Sikap

75

B 112

Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama b. Akidah Akhlak c. Fiqih d. Bahasa Arab 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Fisika 7. Biologi 8. Kimia 9. Sejarah 10. Geografi 11. Ekonomi 12. Sosiologi 13. Seni Budaya 14. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 15. Teknologi Informasi dan Komunikasi 16. Muatan Lokal a. Ta’limul Mutaallim 18. Pengembangan Diri Program Ilmu Alam Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran Kelas XI PPK dan Praktik 1. Pendidikan Agama a. Alqur'an dan Hadits b. Akidah Akhlak c. Fiqih d. SKI e. Bahasa Arab 75 70 70 65 B B B C 75 70 70 65 B B C C Sikap Kelas XII PPK dan Praktik Sikap 70 70 70 75 75 65 65 65 65 65 75 75 75 75 75 75 75 75 B B C B B C C C C C C C C C C C C B B PPK dan Praktik Sikap

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

113

Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran Kelas XI PPK dan Praktik 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Fisika 7. Kimia 8. Biologi 9. Sejarah 10. Seni Budaya 11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 13. Muatan Lokal a. Fathul Qarib 15. Pengembangan Diri 75 75 65 65 65 65 65 75 75 75 75 B B C C C C C C C C C 75 75 65 65 65 65 65 75 75 75 75 B B C C C C C C C C C Sikap Kelas XII PPK dan Praktik Sikap

75

B B

75

B B

Program Ilmu Sosial

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

114

Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran Kelas XI PPK dan Praktik 14. Pendidikan Agama a. Alqur'an dan Hadits b. Akidah Akhlak c. Fiqih d. SKI e. Bahasa Arab 15. Pendidikan Kewarganegaraan 16. Bahasa Indonesia 17. Bahasa Inggris 18. Matematika 19. Sejarah 20. Geografi 21. Ekonomi 22. Sosiologi 23. Seni Budaya 24. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 25. Teknologi Informasi dan Komunikasi 26. Muatan Lokal a. Fathul Qarib 15. Pengembangan Diri 75 70 70 65 75 75 65 65 75 75 75 75 75 75 75 B B B C B B C C C C C C C C C 75 70 75 65 75 75 65 65 75 75 75 75 75 75 75 B B B C B B C C C C C C C C C Sikap Kelas XII PPK dan Praktik Sikap

75

B B

75

B B

B. Sistem Penilaian

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

115

MA.Miftahul Ulum Lenteng dalam menilai siswa menggunakan kreteria yang menyangkut 3 aspek yaitu Penguasaan dan Pemahaman Konsep, Praktek dan Sikap (tingkah laku) yang dilaksanakan pada setiap pelaksanaan KBM, setiap menyelesaikan 1 (satu) Kompetensi Dasar, setiap akhir semester dan setiap akhir tahun pelajaran. Penilaian dilakukan untuk menentukan tingkat penguasaan akademik siswa (prestasi akademik) dan naik atau tidak naik ke kelas berikutnya. Adapun kriteria kenaikan kelas di MA.Miftahul Ulum Lenteng adalah sebagai berikut : 1. Peserta didik harus menyelesaikan seluruh program pembelajaran di kelas yang bersangkutan 2. Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran. 3. Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program studi, yaitu : a. Program studi Ilmu Alam (IPA) tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi b. Program studi Ilmu Sosial (IPS) tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Sejarah, Geografi, Ekonomi dan Sosiologi c. c. Program studi Ilmu Bahasa tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Antropologi, Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa Asing yang menjadi pilihan. 4. Nilai rata – rata untuk 70 % dari jumlah mata pelajaran di masing – masing kelas adalah lebih besar atau sama dengan ( ≥ ) rata – rata Ketuntasan Belajar Minimumnya ( KBM ). 5. Nilai untuk mata pelajaran Pendidikan Agama ( Alqur'an dan Hadits, Fiqih serta Akidah Akhlak ) tidak boleh kurang dari 65 ( enam puluh lima ) 6. Hanya boleh ada tiga ( 3 ) mata pelajaran yang nilai afektifnya Kurang ( D) dengan ketentuan: Nilai A = Amat baik ( 86 – 100 ) B = Baik C = Cukup D = Kurang ( 75 – 85 ) ( 65 – 74 ) ( ≤ 64 )

7. Tingkat kehadiran siswa lebih besar atau sama dengan ( ≥ ) 90 % dari jumlah hari efektif di semester genap

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

116

8. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan 9. Siswa yang tidak naik kelas, diwajibkan mengulang yaitu mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran pada tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran berikutnya 10. Laporan Hasil Belajar Siswa disampaikan kepada siswa dan orang tua / wali siswa, pada setiap akhir semester. 11. Penyerahan buku laporan hasil belajar siswa diberikan langsung kepada orang tua atau wali siswa pada waktu akhir setiap semester sesuai kalender pendidikan. 12. Buku Laporan Hasil Belajar Siswa hanya diberikan selama siswa mengikuti pelajaran di MA.Miftahul Ulum Lenteng. Sedangkan untuk menentukan penjurusan untuk kelas X ke kelas XII ditentukan hal – hal sebagai berikut : 1. Waktu penjurusan a. Penentuan penjurusan program studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Ilmu Bahasa dilakukan mulai akhir semester 2 kelas X. b. Pelaksanaan penjurusan program studi di semester 1 kelas XI. 2. Kriteria penjurusan program studi meliputi : a. Nilai akademik, i. Peserta didik yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi tertentu yaitu : Ilmu Pengetahuan Alam atau Ilmu Sosial atau Ilmu Bahasa boleh memiliki nilai yang tidak kompeten paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang bukan menjadi ciri khas program studi tersebut (lihat Struktur Kurikulum). ii. Peserta didik yang memasuki salah satu Program Penjurusan adalah mereka yang memiliki nilai rata – rata ≥ 70 untuk mata pelajaran yang menjadi ciri khas program jurusan yaitu untuk Ilmu Pengetahuan Alam ( Matematika, Fisika, Biologi, Kimia ), Ilmu Pengetahuan Sosial ( Sejarah, Geografi, Ekonomi dan Sosiologi ) dan Ilmu Bahasa ( Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa Arab )

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

117

b. Minat peserta didik Untuk mengetahui minat peserta didik dapat dilakukan melalui angket/kuesioner dan wawancara yang dilakukan oleh guru BK dan wali kelas. Selain itu yang dikembangkan oleh MA.Miftahul Ulum Lenteng untuk mengetahui minat dan bakat peserta didik adalah dengan menggunakan Tes IQ yang bekerja sama dengan Lembaga atau Institusi yang kompeten. c. Batas waktu untuk pindah program studi paling lambat 1 (satu) bulan dengan memperhatikan point a dan b di atas. Semua ketentuan ketentuan yang berhubungan dengan system penilaian tersebut diatas tidaklah bersifat permanen, tetapi bersifat fleksibel artinya sewaktu waktu dapat mengalami perubahan sesuai tinjauan terhadap pelaksanaan system penilaian tersebut, tinjauan terhadap pelaksanaan system penilaian diatas dilaksanakan selambat-lambatnya 1 tahun sekali. C. Pindah Madrasah / Mutasi MA.Miftahul Ulum Lenteng menentukan persyaratan pindah / mutasi peserta didik sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah, melalui suatu mekanisme yang obyektif dan transparan antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut: a. Memenuhi persyaratan yang ditentukan yaitu : 1. Surat permohonan orang tua yang bersangkutan 2. Memiliki Laporan Hasil belajar ( Rapor ) dengan nilai lengkap dari sekolah asal 3. Memilki Ijazah Sekolah Menengah Pertama/sederajat. 4. Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang tidak lebih rendah dari nilai minimal ( PSB pada tahunnya ) 5. Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh pengawas dengan dilampirkan daftar 8355 ( status peserta didik yang bersangkutan ) b. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar (LHBS) dari sekolah asal sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di sekolah tujuan c. Mengikuti seleksi masuk dengan tes sesuai program yang diminati dan hasilnya diumumkan secara terbuka. D. Kriteria Kelulusan Ujian Madrasah dan Ujian Nasional Kelulusan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

118

Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran; b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan; c. Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; d. Lulus Ujian Nasional Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih lanjut dengan Peraturan Menteri dan Prosedur Operasi Standar ( POS ) tentang Ujian Nasional yang berlaku pada tahun pelajaran itu.

BAB. IX

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

119

REVISI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM Untuk menjaga reliabilitas dan validitas kurikulum yang dipakai di Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng, maka perlu adanya aturan tentang revisi dan atau perubahan Serta pengebangan kurikulum secara terarah. Adapun aturan-aturan perubahan tersebut adalah sebagai berikut : A. Tinjauan Kurikulum a. Tinjauan kurikulum merupakan kegiatan mengevaluasi kurikulum dengan membandingkan antara kompetensi dasar atau standar kompetensi atau kompetensi di bidang studi yang dipersyaratkan secara nasional dengan kondisi nyata di sekolah ( kepemimpinan di madrasah, sumberdaya yang tersedia, dan pencapaian ketuntasan belajar siswa) b. Tinjauan kurikulum dilaksanakan selambat-lambatnya satu tahun sekali. c. Tinjauan kurikulum dilaksanakan dengan melibatkan guru bidang studi, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarana prasarana dan waka humas serta Konselor (BP). d. Tinjauan kurikulum disahkan oleh Kepala Madrasah. e. Tinjauan kurikulum dimuat dalam bcrita acara. B. Revisi Kurikulum Tingkat Satuan Pcndidikan Yang dimaksud revisi dan atau perubahan kurikulum adalah upaya Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng untuk selalu mengembangkan dan meningkatkan pelayanan kualitas pendidikan yang ada di madrasah, adapun proses perubahannya adalah sebagai berikut : a. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini bisa direvisi dan diubah apabila ada perubahan kebijakan pemerintah dalam kurikulum pendidikan menengah. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini hanya bisa direvisi dan diubah demi mempertimbangkan dictum a, pada rapat kerja madrasah. c. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng direvisi dan diubah dengan mempertimbangkan masukan dari tim penyusun KTSP yang dibentuk madrasah dengan melibatkan semua elemen yang dibutuhkan.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

120

d. Selain pada dictum c, maka Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini bisa direvisi dan diubah apabila pelaku pendidikan yang ada dalam madrasah ingin merubah visi, misi dan tujuan pendirian madrasah. e. Perubahan pada dictum d, hanya bisa dilakukan dengan rapat kerja madrasah. f. Apabila secara tidak ada perubahan Kurikulum pendidikan menengah nasional oleh pemerintah, maka Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng ini setidaktidaknya direvisi dan diubah, serta dikaji pada setian awal tahun pelajaran baru pada Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng. C. Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan a. Pengembangan Aliyah Negeri perkembangan zaman. b. Pada setiap guru mata pelajaran yang ada di madrasah, demi perkembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan diharuskan membuat perangkat pembelajaran secara terpadu pada setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya. c. Perubahan perangkat pembelajaran yang ada pada setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab setiap guru mata pelajaran setidak-tidaknya semester. d. Perangkat pembelajaran yang ada, khususnya pengembangan silabus dan sistem penilaian harus selalu berkembang mengikuti teori-teori pembelajaran baru yang berkembang di dunia pendidikan Indonesia. e. Sistem penilaian yang ada dalam perangkat pembelajaran harus selalu disesuaikan ketuntasan belajar yang ada pada madrasah tersebut. D. Kendali Mutu Pelaksanaan Kurikulum a. Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada oleh setiap pengajar dalam menunjang pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng dikembangkan pada setiapnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah Sumenep dimaksudkan untuk selalu mengikuti teori pendidikan dan perkembangan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

121

b. Pengadaan kelengkapan sarana prasarana perpustakaan, Laboratrium IPA maupun Bahasa dan Komputer harus senantiasa diupayakan demi menunjang pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MA.Miftahul Ulum Lenteng c. Intesifikasi Kegiatan Pengayaan dan Bimsus dilaksanakan secara terencana dan terprogram demi tercapainya lulusan yang berkualitas d. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru harus melaksanakan evaluasi minimal sebanyak jumlah KD yang ada dan berkesinambungan. e. Intensifikasi Peningkatan kualitas pengajar melalui TOT, MGMP dan pelatihan-pelatihan demi menunjang pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan kearah yang lebih baik. f. Mengupayakan ujian bersama untuk mengukur ketercapaian kompetensi yang telah ditetapkan dalam SKL tiap mata pelajaran E. Kerja Sama/Kemitraan ( Implikasi KTSP ) a. Dalam rangka mengantisipasi segala kekurangan/keterbatasan kurikulum tingkat satuan pendidikan MA.Miftahul Ulum Lenteng selama proses pelaksanaannya dilakukan kerja sama dengan pihak-pihak yang terkait. b. Kerja sama juga dilakukan dengan instansi-instansi yang terkait, dengan cara mendatangkan nara sumber guna menjembatani kekurangan materi pembelajaran. c. Intensifikasi Kerjasama dengan RRI Sumenep dan stasiun Radio Swasta Sumenep, BMG Kalianget, Puskesmas, Dinas Pertanian, Eka Jaya Net, dan Perpustakaan Daerah.

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

122

BAB. X Kalender Pendidikan No 1. 2. Kegiatan Permulaan tahun pelajaran Minggu efektif belajar Alokasi Waktu Awal Tahun pelajaran 36 Minggu Keterangan Dimulai awal minggu ke 3 bulan Juli Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Pada tiap semester maksimal telah diadakan 6 kali ulangan harian dan 2 kali ulangan blok untuk setiap mata pelajaran 1. Libur awal Ramadhan 2. libur hari Raya Iedul Fitri 1. September-Oktober 2. Maret-April Tanggal Raport Menyesuaikan 6 Hari setelah pembagian Raport Semester Ganjil Setelah/sebelum pelaksanaan ujian nasional Jadwal pelaksanaan Menyesuaikan 12 hari setelah kenaikan kelas

3.

Ujian /ulangan

6 minggu

4.

Hari libur keagamaan Jeda tengah semester Pembagian rapor

3 minggu 1 minggu ( 3 hari semester ganjil dan 3 hari semester genap ) Setiap Akhir semester

5.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Jeda antarsemester 1 minggu Ujian sekolah Ujian Nasional Libur akhir tahun pelajaran Program remedial Hari libur umum/nasional Hari Efektif Fakultatif 2 minggu 1 minggu 2 minggu sepanjang hari efektif belajar 2 minggu 3 minggu

Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah daerah dan pusat Pada setiap bulan suci Ramadhan

KTSP – Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Lenteng

123

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful