P. 1
Instrument Pemetaan Mutu Paud

Instrument Pemetaan Mutu Paud

|Views: 822|Likes:
Published by Ikhsan Hendra

More info:

Published by: Ikhsan Hendra on Mar 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/11/2013

pdf

text

original

INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Nama Program : ............................................................................... Nama Lembaga : ............................................................................... Keputusan/Surat Ijin Operasional Lembaga *): - Nomor : ....................................................................................... - Tanggal : ....................................................................................... - Diterbitkan oleh : ....................................................................................... - Berlaku sampai tanggal : ....................................................................................... Akta notaris *): - Nomor : ....................................................................................... - Tanggal : ....................................................................................... - Ditandatangani oleh : ....................................................................................... Tanggal, Bulan & Tahun dimulainya Penyelenggaraan : ............................................................................... Alamat : ............................................................................... ................................................................................. ................................................................................. Kabupaten/Kota**) Provinsi Nomor Telepon Nomor HP Nomor Faksimili e-mail Homepage : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... ................................................................................. : ............................................................................... : ...............................................................................

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NONFORMAL DAN INFORMAL (PP-PNFI) REGIONAL I BANDUNG TAHUN 2012 1
Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012

Untuk beberapa butir pernyataan yang saling berkaitan satu sama lain. Instrumen ini terdiri dari 49 butir dengan rincian sebagai berikut:  Standar Isi : 11 butir  Standar Proses : 12 butir  Standar Kompetensi Lulusan (SKL) : 5 butir  Standar Pendidik dan Tenaga Pendidik : 4 butir  Standar Sarana dan Prasarana : 4 butir  Standar Pengelolaan : 8 butir  Standar Pembiayaan : 1 butir  Standar Penilaian : 5 butir 2 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . maka data dapat ditulis pada lembar terpisah dengan memberikan tanda nomor butir pernyataan dan halaman instrumen. Instrumen pemetaan mutu ini terdiri dari 2 bagian. untuk memudahkan dalam pengisian. agar Saudara membaca dan mempelajari Pedoman Pengisian Instrumen Pemetaan mutu terlebih dahulu. Sebelum mengisi instrumen pemetaan mutu. yaitu:  Bagian Pertama yang memuat data yang terkait dengan identitas program dan/atau satuan pendidikan non formal. 3. Apabila ruang tersebut tidak cukup. 4. Pengisian data untuk pernyataan terbuka dilakukan dengan mengisi data pada ruang yang tersedia. 2. 6. Sedangkan untuk pernyataan tertutup cukup dengan memberikan tanda cek (√) pada pilihan yang sesuai.PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN 1. Di samping itu.  Bagian Kedua yang berisi butir-butir pernyataan yang mencakup 8 standar nasional pendidikan. 5. mohon agar mempersiapkan seluruh dokumen pendukung yang diperlukan dan terkait dengan proses pemetaan mutu. maka pengisian data harus lengkap dan konsisten dengan pernyataan sebelumnya. Pemberian informasi dan data ini tidak ada hubungannya dengan jenjang karir saudara.

Diisi acuan yang digunakan dalam membuat program kegiatan/pembelajaran 10. Diisi dengan acuan yang digunakan dalam penentuan kompetensi lulusan 3. inti. Standar Isi 1. Diisi jumlah berdasarkan jenis kelamin pendaftar dan yang selesai mengikuti kegiatan D. jika memiliki kurikulum dan bentuk pendokumentasiannya 2. Diisi dengan nama dan bentuk kemitraan 5. Diisi dengan siapa yang melaksanakan. pendahuluan. Diisi dengan dilakukan/tidak dilakukan. sampai dengan 4. Standar Standar Sarana dan Prasarana 1. siapa yang melakukan dan kapan dilakukan 6. pelaksanaan dan penilaian 12. Standar Kompetensi Lulusan 1. Diisi acuan yang digunakan dalam pengembangan kurikulum 3. Diisi ada/tidak ada dan bentuk fisiknya 7. Diisi sesuai dengan jumlah hari pertemuan program 5. Diisi dengan siapa yang melakukan dan kapan dilakukan 11. Standar Proses 1. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Diisi ada/tidak ada serta bentuk dokumennya 9.PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PROGRAM PAUD TAHUN 2012 A. sampai dengan 4. kapan. kapan dilakukan dan dilaporkan kepada siapa saja C. Diisi siapa yang menyusun dan kapan dilakukan 11. cukup jelas 3 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Diisi dengan sesuai/tidak sesuai dengan tingkat perkembangan berdasarkan usia 2. berapa kali dan bentuk kegiatannya 4. Diisi dengan ada/tidak ada serta dokumen RPP/RKM/RKH 2. Diisi Siapa dan kapan dilakukannya 4. Diisi Bagaimana bentuk pendokumentasinnya 5. Diisi pernah atau tidak. Diisi dengan cara melakukan penilaian (observasi/fortopolio/catatan anekdot atau lainnya) 10. Siapa saja. Diisi dengan langkah pelaksanaan pembelajaran (mulai dari penataan lingkungan main. penutup) 8. Diisi dengan jumlah ratio antara peserta didik dengan pendidik/guru 4. jenis APE yang ada. bentuk kegiatannya 8. cukup jelas E. Disi acuan yang digunakan dalam menyusun RPP/RKH/RKM 3. Diisi aspek apa saja yang dievaluasi pada saat perencanaan. Diisi dengan cukup/tidak cukup. Diisi ya. Diisi ada/tidak ada dan bentuk dokumennya B. Diisi dengan harian/bulanan/triwulan 9. ratio APE dengan peserta didik 7. Diisi sesuai dengan jumlah jam pelajaran perhari/perminggu 6.

Standar Penilaian 1. Diisi dengan kapan dilaksanakan dan kepada siapa melaporkan hasil program 4 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Diisi dengan menyebutkan jenis buku administrasi program yang ada 4. Standar Pembiayaan 1.F. Cukup jelas 4. Cukup jelas 3. Diisi dengan criteria kepemimpinan dalam menyelenggarakan program PAUD 8. kapan dan siapa yang melakukan 2. kepada siapa dan kapan 3. Diisi dengan teknik evaluasi dan siapa yang melakukan 7. Diisi dengan bentuk laporan keuangan program H. Diisi dengan cara mensosialisasikan. Cukup Jelas 2. Diisi dengan berapa kali. Diisi dengan intrumen/alat pengawasan dan evaluasi 6. Standar Pengelolaan 1. Diisi dengan bagaimana system informasi yang dilaksanakan dalam mengelola program PAUD yang efektif dan efisien G. kapan dan siapa yang melakukan 5. Diisi dengan berapa kali.

Evaluasi 1) Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya melakukan evaluasi pada tahap perencanaan. Beban belajar seharusnya ditetapkan berdasarkan jumlah jam belajar per satuan waktu 3. Silabus sebaiknya didokumentasikan B. 3. inti dan penutup. Program kegiatan/pembelajaran harus disusun dengan mengacu pada Panduan Tahap Perkembangan Anak c. dan penilaian. Pengelolaan Kelas 1) Pelaksana program seharusnya melakukan penataan lingkungan bermain b. 5. b. pelaksanaan. RPP sebaiknya didokumentasikan 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. Kurikulum seharusnya ditinjau secara berkala d. RPP setiap mata pelajaran seharusnya disusun oleh Pendidik c. Kalender Pendidikan a. Pelaporan dan Tindak Lanjut 5 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . dan penilaian. RPP seharusnya disusun dengan mengacu pada Standar Perkembangan Anak d. Program PAUD seharusnya memiliki rencana pembelajaran Harian/Mingguan b. Standar Proses 1. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya memiliki kalender pendidikan b. Lembaga pengelola Program PAUD harus memiliki program kegiatan/pembelajaran untuk kegiatan mingguan dan harian b. Bahan Ajar 1) Lembaga Program PAUD sebaiknya menyediakan Alat Permainan Edukatif (APE) c. Silabus setiap mata pelajaran seharusnya disusun oleh pendidik d. Lembaga pengelola program PAUD seharusnya melaksanakan penilaian pada proses pembelajaran 4. Penilaian Hasil Pembelajaran a. Kalender pendidikan seharusnya disosialisasikan kepada pihakpihak yang berkepentingan 4. pembukaan. Kurikulum yang digunakan harus mengacu kepada Standar PAUD c. Struktur Kurikulum a. Lembaga Pengelola Program PAUD harus memiliki kurikulum b. Supervisi 1) Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya melakukan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan. Program kegiatan/Pembelajaran a. Pengawasan a. Pelaksanaan Pembelajaran a. Beban Belajar a. pelaksanaan.PERSYARATAN PENGELOLAAN PROGRAM PAUD BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) A. Kegiatan Pembelajaran 1) Kegiatan pembelajaran sebaiknya terdiri penyambutan. Frekuensi peninjauan/perubahan kurikulum sebaiknya dilakukan secara tahunan/bulanan 2. Standar Isi 1.

alat gambar dan lukis. bahan ajar. Prasarana Pendidikan a. b. C. Kemitraan a. Program PAUD harus memiliki pendidik yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan standar yang ditetapkan b. Standar Pengelolaan 1. Hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran sebaiknya dilaporkan kepada pihakpihak yang terkait. Tenaga Kependidikan Program PAUD seharusnya memiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan yang dipersyaratkan dalam bidang kerjanya b. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya menyediakan sumber belajar lain seperti mainan gantung berwarna. Acuan Standar a. 3. peralatan bermain. Lembaga Pengelola Program PAUD sebaiknya melaksanakan sosialisasi visi. dan unsur lain yang terkait 2. Standar Perkembangan Anak (SPA) a. Tenaga Kependidikan Program PAUD sebaiknya mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan E. Lembaga pengelola program PAUD sebaiknya mempunyai pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca oleh pihak terkait 6 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Media. kognitif. Standar Sarana dan Prasarana 1. Lembaga pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki ruang tempat bermain/belajar yang tetap sesuai kebutuhan 2. dan tujuan serta memiliki dokumennya b. Pendidik a. b. D. Pelaksanaan Rencana Kerja a. peserta didik. misi dan tujuan kepada semua pendidik. F. 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya merumuskan dan menetapkan visi. Pengelola Program PAUD seharusnya memiliki data jumlah peserta didik saat pendaftaran dan data peserta didik yang telah selesai mengikuti program dalam 3 tahun terakhir. Perencanaan a. dan lain-lain. Peserta Didik a. Pendidik Program PAUD harus mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan 2. Lembaga pengelola Program PAUD harus memiliki tempat aktifitas belajar (ruang belajar/bermain). Buku. Ruang belajar Program PAUD harus dilengkapi berupa alat untuk melaksanakan pembelajaran (“best practice”) Program PAUD. dan bahan ajar lainnya. social emosional.a. agama dan moral 2. dan Sumber Belajar Pendidikan a. Peralatan dan Perlengkapan pendidikan a. Tenaga Kependidikan a. misi. Standar Program PAUD seharusnya mengacu pada Standar PAUD 3. Standar Kompetensi Lulusan 1. Pengelola Program PAUD sebaiknya melakukan kerjasama dengan instansi lain. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya menyediakan buku teks. Standar Perkembangan Anak harus ditetapkan sesuai usia anak dan aspek pengembangan Bahasa. buku.

dan kode etik. Pengelola dan Pendidik Program PAUD harus melakukan penilaian hasil belajar secara periodik (tengah dan akhir program) 2. Kepemimpinan a. Standar Pembiayaan 1. Standar Penilaian 1.meliputi: kurikulum. Pimpinan Lembaga Pengelola Program PAUD harus mengikuti kriteria yang berlaku. efesien dan akuntabel. 4. 3. 7 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . kalender pendidikan. Lembaga Pengelola Program PAUD sebaiknya mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan yang efektif. Pelaksanaan Program PAUD seharusnya berdasarkan rencana kerja tahunan yang telah ditetapkan 3. Pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki dokumen (pembukuan) penerimaan dan pengeluaran dana H. Penilaian hasil belajar peserta didik sebaiknya menggunakan teknik penilaian berupa portofolio/praktek. Pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki panduan penilaian. G. tata tertib. peraturan pendidikan. b. 4. Hasil penilaian peserta didik Program PAUD harus dilaporkan kepada orang tua peserta didik. Sistem Informasi Manajemen (SIM) a.

B. dokumen silabus. Standar Isi Fakta / Kondisi Ada Tidak LENGKAP No 1 Deskriptor LENGKAP Tidak Ada Lembaga penyelenggara Program PAUD memiliki kurikulum secara tertulis 2 Acuan yang digunakan dalam penyusunan kurikulum PAUD. kalender pendidikan. dokumen revisi kurikulum.A. Standar Proses 8 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . 10 Penyusun silabus setiap satuan program (SPS/ KB/ TPA/TK) 11 Pendokumentasian silabus Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : (Dokumen kurikulum. 3 Melakukan peninjauan/perubahan terhadap kurikulum 4 Gambaran beban belajar berdasarkan jumlah hari belajar 5 Gambaran beban belajar berdasarkan jumlah jam belajar 6 Keberadaan kalender pendidikan 7 Di Sosialisasikan kepada pihak pihak yang berkepentingan 8 Program kegiatan/pembelajaran untuk kegiatan mingguan dan harian 9 Acuan yang digunakan dalam program kegiatan/pembelajaran.

APE. Dokumen alat evaluasi. (siapa dan kapan melakukannya) 11 Komponen yang di evaluasi pada tahap perencanaan. dan penilaian.Dokumen laporan C. dan penilaian. Sentra/sudut/area main. pelaksanaan. Standar Kompetensi Kelulusan 9 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .No 1 Deskriptor Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan Tidak Ada Rencana pembelajaran Harian/Mingguan di satuan Program PAUD 2 Acuan dalam menyusun RPP 3 Penyusun RPP setiap satuan program (SPS/ KB/ TPA/TK) 4 Pendokumentasian RPP 5 Penataan lingkungan bermain 6 Penyediaan dan kecukupan Alat Permainan Edukatif (APE) 7 Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 8 Frekuensi penilaian pada proses pembelajaran 9 Cara penilaian pada proses pembelajaran 10 Supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan. 12 Pelaporan hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen RPP/RKM/RKH.Desain/rancangan evaluasi. pelaksanaan.

Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Data perserta didik yang telah mengikuti program 10 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .No 1 Deskriptor Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan Tidak Ada Kesuaian standar perkembangan dengan tahapan usia dan aspek perkembangan 2 Acuan standar yang digunakan dalam penentuan kompetensi lulusan 3 Ratio peserta didik dengan pendidik/guru 4 Kemitraan 5 jumlah peserta didik saat pendaftaran dan jumlah data peserta didik yang telah selesai mengikuti program dalam 2 tahun terakhir sesuai jenis kelamin.

5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. 7. Kompetensi Pendidik/Guru/Pengasuh No 1. 5. 4. 7. Nama Tempat. 6. 4. Data Pendidik/Guru/Pengasuh No 1. 6. Nama Pelatihan/magang/kursus penyelenggara yang pernah diikuti Tahun pelaksanaan keterangan 11 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . 3. 2. tgl Lahir Jenis Kelamin Pendidikan terakhir Masa kerja 2.D. 2. 3.

Prasarana Jenis Prasarana 1. 4. 4. 6. 2. tgl Lahir Jenis Kelamin Pendidikan terakhir Masa kerja 4. 3. 5. 6. 3. Nama Pelatihan/magang/kursus yang pernah diikuti penyelenggara Tahun pelaksanaan keterangan E. 7. Standar Saranan dan Prasarana 1. Nama Tempat. 2.3. KompetensiTenaga Kependidikan No 1. Data Tenaga Kependidikan No 1. 5. Area belajar dan bermain luar Luas m2 12 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . 7. Ruang belajar dan bermain (dalam ruangan) 2.

Buku. Buku.2. media belajar dan sumber belajar lainnya Buku cerita Buku ensiklopedia Kamus Majalah anak/ibu dan anak Poster beragam gambar Booklet Lainnya ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Jumlah Kondisi 13 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Prasarana lainnya Jenis ruang lainnya Ruang Administrasi Perpustakaan Tempat tidur anak (TPA) Dapur (TPA) Kamar mandi Jumlah kondisi 3. media belajar dan sumber belajar lainnya Jenis .

Alat Permainan Edukatif/Bahan Belajar Lainnya Jenis APE/Bahan Belajar Lainnya Mainan bermain peran sesuai tema Mainan bongkar pasang Alat gambar dan lukis Alat bermain keaksaraan Balok unit Puzzle sesuai usia Alat music Alat ronce Playdough Alat bermain seni (kertas. gunting.4. lem) Pasir Bola berbagai ukuran Alat bermain matematika Mainan untuk bayi (TPA) Lainnya ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Jumlah Kondisi 14 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .

misi dan tujuan kepada semua pendidik.1. 15 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . dan tujuan Tidak Ada Cara sosialisasi visi.Rancangan pengawasan dan evaluasi. peserta didik. kelengkapan buku administrasi. Standar Pengelolaan Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No 1 2 Deskriptor 6. misi.F. dan unsur lain yang terkait 3 Buku administrasi kegiatan program 4 Frekuensi pengawasan dan evaluasi 5 Alat pengawasan dan evaluasi 6 Teknik evaluasi 7 Kriteria kepemimpinan dalam program PAUD 8 Sistem informasi manajemen dalam pengelolaan program PAUD Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen Visi. Visi.misi dan tujuan.

Standar Pembiayaan Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No Deskriptor Tidak Ada 1 Pengelolaan keuangan Program PAUD Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen pembukuan keuangan serta peruntukannya 16 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .G.

Standar Penilaian Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No Deskriptor Tidak Ada 1 Frekuensi penilaian program 2 Teknik penilaian program 3 Panduan penilaian program 4 Pelaporan hasil penilaian program PAUD 5 Tindak lanjut hasil penilaian program Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Rancangan penilaian program 17 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .H.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->