INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Nama Program : ............................................................................... Nama Lembaga : ............................................................................... Keputusan/Surat Ijin Operasional Lembaga *): - Nomor : ....................................................................................... - Tanggal : ....................................................................................... - Diterbitkan oleh : ....................................................................................... - Berlaku sampai tanggal : ....................................................................................... Akta notaris *): - Nomor : ....................................................................................... - Tanggal : ....................................................................................... - Ditandatangani oleh : ....................................................................................... Tanggal, Bulan & Tahun dimulainya Penyelenggaraan : ............................................................................... Alamat : ............................................................................... ................................................................................. ................................................................................. Kabupaten/Kota**) Provinsi Nomor Telepon Nomor HP Nomor Faksimili e-mail Homepage : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... ................................................................................. : ............................................................................... : ...............................................................................

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NONFORMAL DAN INFORMAL (PP-PNFI) REGIONAL I BANDUNG TAHUN 2012 1
Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012

Di samping itu.  Bagian Kedua yang berisi butir-butir pernyataan yang mencakup 8 standar nasional pendidikan. Pemberian informasi dan data ini tidak ada hubungannya dengan jenjang karir saudara. Apabila ruang tersebut tidak cukup. yaitu:  Bagian Pertama yang memuat data yang terkait dengan identitas program dan/atau satuan pendidikan non formal. Instrumen ini terdiri dari 49 butir dengan rincian sebagai berikut:  Standar Isi : 11 butir  Standar Proses : 12 butir  Standar Kompetensi Lulusan (SKL) : 5 butir  Standar Pendidik dan Tenaga Pendidik : 4 butir  Standar Sarana dan Prasarana : 4 butir  Standar Pengelolaan : 8 butir  Standar Pembiayaan : 1 butir  Standar Penilaian : 5 butir 2 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Untuk beberapa butir pernyataan yang saling berkaitan satu sama lain. mohon agar mempersiapkan seluruh dokumen pendukung yang diperlukan dan terkait dengan proses pemetaan mutu.PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN 1. Pengisian data untuk pernyataan terbuka dilakukan dengan mengisi data pada ruang yang tersedia. 6. maka pengisian data harus lengkap dan konsisten dengan pernyataan sebelumnya. maka data dapat ditulis pada lembar terpisah dengan memberikan tanda nomor butir pernyataan dan halaman instrumen. Sebelum mengisi instrumen pemetaan mutu. untuk memudahkan dalam pengisian. 5. agar Saudara membaca dan mempelajari Pedoman Pengisian Instrumen Pemetaan mutu terlebih dahulu. 2. 3. 4. Instrumen pemetaan mutu ini terdiri dari 2 bagian. Sedangkan untuk pernyataan tertutup cukup dengan memberikan tanda cek (√) pada pilihan yang sesuai.

cukup jelas E. penutup) 8. Diisi jumlah berdasarkan jenis kelamin pendaftar dan yang selesai mengikuti kegiatan D. Diisi ada/tidak ada serta bentuk dokumennya 9. Disi acuan yang digunakan dalam menyusun RPP/RKH/RKM 3. kapan. Diisi dengan cara melakukan penilaian (observasi/fortopolio/catatan anekdot atau lainnya) 10. bentuk kegiatannya 8. sampai dengan 4. Siapa saja. Diisi dengan langkah pelaksanaan pembelajaran (mulai dari penataan lingkungan main. Diisi ada/tidak ada dan bentuk dokumennya B. Diisi sesuai dengan jumlah jam pelajaran perhari/perminggu 6. Diisi siapa yang menyusun dan kapan dilakukan 11. Diisi dengan siapa yang melaksanakan. Diisi sesuai dengan jumlah hari pertemuan program 5. Diisi dengan ada/tidak ada serta dokumen RPP/RKM/RKH 2. berapa kali dan bentuk kegiatannya 4. Standar Kompetensi Lulusan 1.PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PROGRAM PAUD TAHUN 2012 A. Diisi dengan jumlah ratio antara peserta didik dengan pendidik/guru 4. Standar Standar Sarana dan Prasarana 1. Standar Isi 1. ratio APE dengan peserta didik 7. Diisi dengan nama dan bentuk kemitraan 5. Diisi Siapa dan kapan dilakukannya 4. Diisi Bagaimana bentuk pendokumentasinnya 5. cukup jelas 3 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Diisi dengan dilakukan/tidak dilakukan. Diisi pernah atau tidak. siapa yang melakukan dan kapan dilakukan 6. pendahuluan. Diisi dengan harian/bulanan/triwulan 9. Diisi acuan yang digunakan dalam pengembangan kurikulum 3. pelaksanaan dan penilaian 12. kapan dilakukan dan dilaporkan kepada siapa saja C. Diisi dengan siapa yang melakukan dan kapan dilakukan 11. Diisi aspek apa saja yang dievaluasi pada saat perencanaan. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Diisi dengan cukup/tidak cukup. jenis APE yang ada. Diisi ya. Diisi dengan sesuai/tidak sesuai dengan tingkat perkembangan berdasarkan usia 2. Standar Proses 1. Diisi ada/tidak ada dan bentuk fisiknya 7. jika memiliki kurikulum dan bentuk pendokumentasiannya 2. Diisi dengan acuan yang digunakan dalam penentuan kompetensi lulusan 3. sampai dengan 4. Diisi acuan yang digunakan dalam membuat program kegiatan/pembelajaran 10. inti.

Standar Penilaian 1. Diisi dengan intrumen/alat pengawasan dan evaluasi 6. kepada siapa dan kapan 3. Diisi dengan criteria kepemimpinan dalam menyelenggarakan program PAUD 8. Standar Pengelolaan 1. Cukup Jelas 2. Diisi dengan kapan dilaksanakan dan kepada siapa melaporkan hasil program 4 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Standar Pembiayaan 1. Diisi dengan bagaimana system informasi yang dilaksanakan dalam mengelola program PAUD yang efektif dan efisien G.F. Diisi dengan teknik evaluasi dan siapa yang melakukan 7. Cukup jelas 3. kapan dan siapa yang melakukan 5. Diisi dengan bentuk laporan keuangan program H. Diisi dengan berapa kali. Diisi dengan menyebutkan jenis buku administrasi program yang ada 4. Cukup jelas 4. kapan dan siapa yang melakukan 2. Diisi dengan berapa kali. Diisi dengan cara mensosialisasikan.

pelaksanaan. Beban belajar seharusnya ditetapkan berdasarkan jumlah jam belajar per satuan waktu 3. Lembaga pengelola Program PAUD harus memiliki program kegiatan/pembelajaran untuk kegiatan mingguan dan harian b. Pelaksanaan Pembelajaran a. 3. b. Lembaga Pengelola Program PAUD harus memiliki kurikulum b. Evaluasi 1) Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya melakukan evaluasi pada tahap perencanaan. dan penilaian. Kalender pendidikan seharusnya disosialisasikan kepada pihakpihak yang berkepentingan 4. pembukaan. RPP setiap mata pelajaran seharusnya disusun oleh Pendidik c. RPP seharusnya disusun dengan mengacu pada Standar Perkembangan Anak d. Silabus sebaiknya didokumentasikan B. Penilaian Hasil Pembelajaran a. Standar Proses 1. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya memiliki kalender pendidikan b. dan penilaian. Struktur Kurikulum a. Program kegiatan/Pembelajaran a. pelaksanaan. Pengawasan a. Frekuensi peninjauan/perubahan kurikulum sebaiknya dilakukan secara tahunan/bulanan 2. inti dan penutup. Program kegiatan/pembelajaran harus disusun dengan mengacu pada Panduan Tahap Perkembangan Anak c. Lembaga pengelola program PAUD seharusnya melaksanakan penilaian pada proses pembelajaran 4. Pelaporan dan Tindak Lanjut 5 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . 5. Kalender Pendidikan a. Kurikulum seharusnya ditinjau secara berkala d. Program PAUD seharusnya memiliki rencana pembelajaran Harian/Mingguan b. Standar Isi 1. Bahan Ajar 1) Lembaga Program PAUD sebaiknya menyediakan Alat Permainan Edukatif (APE) c. Kurikulum yang digunakan harus mengacu kepada Standar PAUD c.PERSYARATAN PENGELOLAAN PROGRAM PAUD BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) A. Silabus setiap mata pelajaran seharusnya disusun oleh pendidik d. Supervisi 1) Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya melakukan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. RPP sebaiknya didokumentasikan 2. Kegiatan Pembelajaran 1) Kegiatan pembelajaran sebaiknya terdiri penyambutan. Beban Belajar a. Pengelolaan Kelas 1) Pelaksana program seharusnya melakukan penataan lingkungan bermain b.

Standar Sarana dan Prasarana 1. peralatan bermain. Pendidik a. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Tenaga Kependidikan Program PAUD seharusnya memiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan yang dipersyaratkan dalam bidang kerjanya b. F. Lembaga pengelola Program PAUD harus memiliki tempat aktifitas belajar (ruang belajar/bermain). bahan ajar. dan Sumber Belajar Pendidikan a. Tenaga Kependidikan a. peserta didik. Lembaga pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki ruang tempat bermain/belajar yang tetap sesuai kebutuhan 2. Kemitraan a. Peralatan dan Perlengkapan pendidikan a. Standar Program PAUD seharusnya mengacu pada Standar PAUD 3. Lembaga Pengelola Program PAUD sebaiknya melaksanakan sosialisasi visi. dan lain-lain. Acuan Standar a. 3. dan bahan ajar lainnya. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya menyediakan buku teks. Pendidik Program PAUD harus mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan 2. Tenaga Kependidikan Program PAUD sebaiknya mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan E. Pengelola Program PAUD seharusnya memiliki data jumlah peserta didik saat pendaftaran dan data peserta didik yang telah selesai mengikuti program dalam 3 tahun terakhir. Media. Prasarana Pendidikan a. misi dan tujuan kepada semua pendidik. b. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya menyediakan sumber belajar lain seperti mainan gantung berwarna. Pengelola Program PAUD sebaiknya melakukan kerjasama dengan instansi lain. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya merumuskan dan menetapkan visi. alat gambar dan lukis. kognitif. Program PAUD harus memiliki pendidik yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan standar yang ditetapkan b. Perencanaan a. agama dan moral 2. 4. Buku. Standar Perkembangan Anak harus ditetapkan sesuai usia anak dan aspek pengembangan Bahasa. misi. Standar Kompetensi Lulusan 1. dan unsur lain yang terkait 2. Lembaga pengelola program PAUD sebaiknya mempunyai pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca oleh pihak terkait 6 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . D. buku. Standar Pengelolaan 1. Ruang belajar Program PAUD harus dilengkapi berupa alat untuk melaksanakan pembelajaran (“best practice”) Program PAUD. Standar Perkembangan Anak (SPA) a.a. b. C. social emosional. Hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran sebaiknya dilaporkan kepada pihakpihak yang terkait. dan tujuan serta memiliki dokumennya b. Pelaksanaan Rencana Kerja a. Peserta Didik a.

Standar Penilaian 1. Sistem Informasi Manajemen (SIM) a. Pimpinan Lembaga Pengelola Program PAUD harus mengikuti kriteria yang berlaku. Pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki panduan penilaian. G. Lembaga Pengelola Program PAUD sebaiknya mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan yang efektif. Pengelola dan Pendidik Program PAUD harus melakukan penilaian hasil belajar secara periodik (tengah dan akhir program) 2. Pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki dokumen (pembukuan) penerimaan dan pengeluaran dana H. kalender pendidikan. efesien dan akuntabel. 3. tata tertib. 4. peraturan pendidikan. b. 7 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . 4. dan kode etik.meliputi: kurikulum. Hasil penilaian peserta didik Program PAUD harus dilaporkan kepada orang tua peserta didik. Penilaian hasil belajar peserta didik sebaiknya menggunakan teknik penilaian berupa portofolio/praktek. Pelaksanaan Program PAUD seharusnya berdasarkan rencana kerja tahunan yang telah ditetapkan 3. Standar Pembiayaan 1. Kepemimpinan a.

10 Penyusun silabus setiap satuan program (SPS/ KB/ TPA/TK) 11 Pendokumentasian silabus Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : (Dokumen kurikulum. dokumen revisi kurikulum. dokumen silabus. Standar Isi Fakta / Kondisi Ada Tidak LENGKAP No 1 Deskriptor LENGKAP Tidak Ada Lembaga penyelenggara Program PAUD memiliki kurikulum secara tertulis 2 Acuan yang digunakan dalam penyusunan kurikulum PAUD. Standar Proses 8 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .A. B. 3 Melakukan peninjauan/perubahan terhadap kurikulum 4 Gambaran beban belajar berdasarkan jumlah hari belajar 5 Gambaran beban belajar berdasarkan jumlah jam belajar 6 Keberadaan kalender pendidikan 7 Di Sosialisasikan kepada pihak pihak yang berkepentingan 8 Program kegiatan/pembelajaran untuk kegiatan mingguan dan harian 9 Acuan yang digunakan dalam program kegiatan/pembelajaran. kalender pendidikan.

Dokumen laporan C. (siapa dan kapan melakukannya) 11 Komponen yang di evaluasi pada tahap perencanaan. 12 Pelaporan hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen RPP/RKM/RKH. dan penilaian. Sentra/sudut/area main. Dokumen alat evaluasi.No 1 Deskriptor Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan Tidak Ada Rencana pembelajaran Harian/Mingguan di satuan Program PAUD 2 Acuan dalam menyusun RPP 3 Penyusun RPP setiap satuan program (SPS/ KB/ TPA/TK) 4 Pendokumentasian RPP 5 Penataan lingkungan bermain 6 Penyediaan dan kecukupan Alat Permainan Edukatif (APE) 7 Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 8 Frekuensi penilaian pada proses pembelajaran 9 Cara penilaian pada proses pembelajaran 10 Supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan.Desain/rancangan evaluasi. APE. Standar Kompetensi Kelulusan 9 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . pelaksanaan. dan penilaian. pelaksanaan.

No 1 Deskriptor Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan Tidak Ada Kesuaian standar perkembangan dengan tahapan usia dan aspek perkembangan 2 Acuan standar yang digunakan dalam penentuan kompetensi lulusan 3 Ratio peserta didik dengan pendidik/guru 4 Kemitraan 5 jumlah peserta didik saat pendaftaran dan jumlah data peserta didik yang telah selesai mengikuti program dalam 2 tahun terakhir sesuai jenis kelamin. Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Data perserta didik yang telah mengikuti program 10 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .

4. Data Pendidik/Guru/Pengasuh No 1. 4.D. 3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Nama Pelatihan/magang/kursus penyelenggara yang pernah diikuti Tahun pelaksanaan keterangan 11 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Nama Tempat. 3. 2. 2. Kompetensi Pendidik/Guru/Pengasuh No 1. 6. 7. 5. 6. tgl Lahir Jenis Kelamin Pendidikan terakhir Masa kerja 2. 7. 5.

Area belajar dan bermain luar Luas m2 12 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . 3. Nama Pelatihan/magang/kursus yang pernah diikuti penyelenggara Tahun pelaksanaan keterangan E. 2. 3. KompetensiTenaga Kependidikan No 1. tgl Lahir Jenis Kelamin Pendidikan terakhir Masa kerja 4. 7. 4. Ruang belajar dan bermain (dalam ruangan) 2. 5.3. 2. 4. 7. Nama Tempat. 5. Prasarana Jenis Prasarana 1. 6. 6. Standar Saranan dan Prasarana 1. Data Tenaga Kependidikan No 1.

media belajar dan sumber belajar lainnya Jenis . Prasarana lainnya Jenis ruang lainnya Ruang Administrasi Perpustakaan Tempat tidur anak (TPA) Dapur (TPA) Kamar mandi Jumlah kondisi 3. Buku. media belajar dan sumber belajar lainnya Buku cerita Buku ensiklopedia Kamus Majalah anak/ibu dan anak Poster beragam gambar Booklet Lainnya ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Jumlah Kondisi 13 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Buku.2.

lem) Pasir Bola berbagai ukuran Alat bermain matematika Mainan untuk bayi (TPA) Lainnya ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Jumlah Kondisi 14 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . gunting.4. Alat Permainan Edukatif/Bahan Belajar Lainnya Jenis APE/Bahan Belajar Lainnya Mainan bermain peran sesuai tema Mainan bongkar pasang Alat gambar dan lukis Alat bermain keaksaraan Balok unit Puzzle sesuai usia Alat music Alat ronce Playdough Alat bermain seni (kertas.

dan unsur lain yang terkait 3 Buku administrasi kegiatan program 4 Frekuensi pengawasan dan evaluasi 5 Alat pengawasan dan evaluasi 6 Teknik evaluasi 7 Kriteria kepemimpinan dalam program PAUD 8 Sistem informasi manajemen dalam pengelolaan program PAUD Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen Visi. peserta didik. Visi. Standar Pengelolaan Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No 1 2 Deskriptor 6. misi dan tujuan kepada semua pendidik.1.misi dan tujuan. 15 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . dan tujuan Tidak Ada Cara sosialisasi visi.Rancangan pengawasan dan evaluasi. misi.F. kelengkapan buku administrasi.

Standar Pembiayaan Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No Deskriptor Tidak Ada 1 Pengelolaan keuangan Program PAUD Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen pembukuan keuangan serta peruntukannya 16 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .G.

H. Standar Penilaian Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No Deskriptor Tidak Ada 1 Frekuensi penilaian program 2 Teknik penilaian program 3 Panduan penilaian program 4 Pelaporan hasil penilaian program PAUD 5 Tindak lanjut hasil penilaian program Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Rancangan penilaian program 17 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful