INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Nama Program : ............................................................................... Nama Lembaga : ............................................................................... Keputusan/Surat Ijin Operasional Lembaga *): - Nomor : ....................................................................................... - Tanggal : ....................................................................................... - Diterbitkan oleh : ....................................................................................... - Berlaku sampai tanggal : ....................................................................................... Akta notaris *): - Nomor : ....................................................................................... - Tanggal : ....................................................................................... - Ditandatangani oleh : ....................................................................................... Tanggal, Bulan & Tahun dimulainya Penyelenggaraan : ............................................................................... Alamat : ............................................................................... ................................................................................. ................................................................................. Kabupaten/Kota**) Provinsi Nomor Telepon Nomor HP Nomor Faksimili e-mail Homepage : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... ................................................................................. : ............................................................................... : ...............................................................................

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NONFORMAL DAN INFORMAL (PP-PNFI) REGIONAL I BANDUNG TAHUN 2012 1
Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012

5. 3. Apabila ruang tersebut tidak cukup. 4. Pengisian data untuk pernyataan terbuka dilakukan dengan mengisi data pada ruang yang tersedia. Pemberian informasi dan data ini tidak ada hubungannya dengan jenjang karir saudara. 6. agar Saudara membaca dan mempelajari Pedoman Pengisian Instrumen Pemetaan mutu terlebih dahulu. Instrumen pemetaan mutu ini terdiri dari 2 bagian. maka data dapat ditulis pada lembar terpisah dengan memberikan tanda nomor butir pernyataan dan halaman instrumen. 2.PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN 1. Sedangkan untuk pernyataan tertutup cukup dengan memberikan tanda cek (√) pada pilihan yang sesuai. untuk memudahkan dalam pengisian. mohon agar mempersiapkan seluruh dokumen pendukung yang diperlukan dan terkait dengan proses pemetaan mutu. Di samping itu. yaitu:  Bagian Pertama yang memuat data yang terkait dengan identitas program dan/atau satuan pendidikan non formal. Instrumen ini terdiri dari 49 butir dengan rincian sebagai berikut:  Standar Isi : 11 butir  Standar Proses : 12 butir  Standar Kompetensi Lulusan (SKL) : 5 butir  Standar Pendidik dan Tenaga Pendidik : 4 butir  Standar Sarana dan Prasarana : 4 butir  Standar Pengelolaan : 8 butir  Standar Pembiayaan : 1 butir  Standar Penilaian : 5 butir 2 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Sebelum mengisi instrumen pemetaan mutu. maka pengisian data harus lengkap dan konsisten dengan pernyataan sebelumnya.  Bagian Kedua yang berisi butir-butir pernyataan yang mencakup 8 standar nasional pendidikan. Untuk beberapa butir pernyataan yang saling berkaitan satu sama lain.

Standar Standar Sarana dan Prasarana 1. inti. Diisi pernah atau tidak. Diisi sesuai dengan jumlah jam pelajaran perhari/perminggu 6. bentuk kegiatannya 8. Diisi sesuai dengan jumlah hari pertemuan program 5. Diisi dengan ada/tidak ada serta dokumen RPP/RKM/RKH 2. ratio APE dengan peserta didik 7. pelaksanaan dan penilaian 12. Diisi siapa yang menyusun dan kapan dilakukan 11. sampai dengan 4. Standar Isi 1. Diisi aspek apa saja yang dievaluasi pada saat perencanaan. siapa yang melakukan dan kapan dilakukan 6. Diisi dengan siapa yang melakukan dan kapan dilakukan 11. pendahuluan. Diisi dengan dilakukan/tidak dilakukan. Siapa saja. jenis APE yang ada. Diisi ada/tidak ada dan bentuk fisiknya 7. Diisi dengan jumlah ratio antara peserta didik dengan pendidik/guru 4. berapa kali dan bentuk kegiatannya 4. Diisi dengan cukup/tidak cukup. jika memiliki kurikulum dan bentuk pendokumentasiannya 2. Diisi dengan harian/bulanan/triwulan 9. cukup jelas E. cukup jelas 3 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Diisi Bagaimana bentuk pendokumentasinnya 5.PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PROGRAM PAUD TAHUN 2012 A. Diisi ya. Diisi dengan sesuai/tidak sesuai dengan tingkat perkembangan berdasarkan usia 2. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Diisi dengan cara melakukan penilaian (observasi/fortopolio/catatan anekdot atau lainnya) 10. Diisi dengan nama dan bentuk kemitraan 5. Diisi ada/tidak ada dan bentuk dokumennya B. Diisi Siapa dan kapan dilakukannya 4. Diisi acuan yang digunakan dalam pengembangan kurikulum 3. kapan. penutup) 8. Diisi jumlah berdasarkan jenis kelamin pendaftar dan yang selesai mengikuti kegiatan D. Diisi dengan siapa yang melaksanakan. Standar Proses 1. sampai dengan 4. kapan dilakukan dan dilaporkan kepada siapa saja C. Disi acuan yang digunakan dalam menyusun RPP/RKH/RKM 3. Diisi dengan acuan yang digunakan dalam penentuan kompetensi lulusan 3. Diisi acuan yang digunakan dalam membuat program kegiatan/pembelajaran 10. Diisi dengan langkah pelaksanaan pembelajaran (mulai dari penataan lingkungan main. Diisi ada/tidak ada serta bentuk dokumennya 9. Standar Kompetensi Lulusan 1.

Diisi dengan kapan dilaksanakan dan kepada siapa melaporkan hasil program 4 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Diisi dengan berapa kali. Diisi dengan menyebutkan jenis buku administrasi program yang ada 4.F. kapan dan siapa yang melakukan 2. Diisi dengan berapa kali. Cukup jelas 4. Standar Pengelolaan 1. Cukup jelas 3. Diisi dengan cara mensosialisasikan. Diisi dengan teknik evaluasi dan siapa yang melakukan 7. Diisi dengan criteria kepemimpinan dalam menyelenggarakan program PAUD 8. Diisi dengan bagaimana system informasi yang dilaksanakan dalam mengelola program PAUD yang efektif dan efisien G. Standar Pembiayaan 1. Standar Penilaian 1. Cukup Jelas 2. kapan dan siapa yang melakukan 5. Diisi dengan intrumen/alat pengawasan dan evaluasi 6. kepada siapa dan kapan 3. Diisi dengan bentuk laporan keuangan program H.

Lembaga pengelola Program PAUD harus memiliki program kegiatan/pembelajaran untuk kegiatan mingguan dan harian b. Program kegiatan/pembelajaran harus disusun dengan mengacu pada Panduan Tahap Perkembangan Anak c. Kalender pendidikan seharusnya disosialisasikan kepada pihakpihak yang berkepentingan 4. Standar Isi 1. Lembaga Pengelola Program PAUD harus memiliki kurikulum b. Beban belajar seharusnya ditetapkan berdasarkan jumlah jam belajar per satuan waktu 3. RPP sebaiknya didokumentasikan 2. Pengelolaan Kelas 1) Pelaksana program seharusnya melakukan penataan lingkungan bermain b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. b. inti dan penutup. Beban Belajar a. Silabus setiap mata pelajaran seharusnya disusun oleh pendidik d. pelaksanaan. Program PAUD seharusnya memiliki rencana pembelajaran Harian/Mingguan b. pembukaan. dan penilaian. Frekuensi peninjauan/perubahan kurikulum sebaiknya dilakukan secara tahunan/bulanan 2.PERSYARATAN PENGELOLAAN PROGRAM PAUD BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) A. Program kegiatan/Pembelajaran a. Supervisi 1) Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya melakukan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan. Kurikulum yang digunakan harus mengacu kepada Standar PAUD c. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya memiliki kalender pendidikan b. 5. Kurikulum seharusnya ditinjau secara berkala d. Pengawasan a. RPP seharusnya disusun dengan mengacu pada Standar Perkembangan Anak d. RPP setiap mata pelajaran seharusnya disusun oleh Pendidik c. Evaluasi 1) Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya melakukan evaluasi pada tahap perencanaan. pelaksanaan. Lembaga pengelola program PAUD seharusnya melaksanakan penilaian pada proses pembelajaran 4. Pelaporan dan Tindak Lanjut 5 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Kegiatan Pembelajaran 1) Kegiatan pembelajaran sebaiknya terdiri penyambutan. dan penilaian. Standar Proses 1. 3. Silabus sebaiknya didokumentasikan B. Kalender Pendidikan a. Pelaksanaan Pembelajaran a. Bahan Ajar 1) Lembaga Program PAUD sebaiknya menyediakan Alat Permainan Edukatif (APE) c. Struktur Kurikulum a. Penilaian Hasil Pembelajaran a.

Standar Pengelolaan 1. Standar Sarana dan Prasarana 1. Hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran sebaiknya dilaporkan kepada pihakpihak yang terkait. Prasarana Pendidikan a. F. kognitif. Peserta Didik a. dan bahan ajar lainnya. Buku. Media. Pengelola Program PAUD seharusnya memiliki data jumlah peserta didik saat pendaftaran dan data peserta didik yang telah selesai mengikuti program dalam 3 tahun terakhir. dan Sumber Belajar Pendidikan a. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya menyediakan sumber belajar lain seperti mainan gantung berwarna. Tenaga Kependidikan Program PAUD sebaiknya mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan E. Lembaga pengelola Program PAUD harus memiliki tempat aktifitas belajar (ruang belajar/bermain). Lembaga Pengelola Program PAUD sebaiknya melaksanakan sosialisasi visi. Standar Program PAUD seharusnya mengacu pada Standar PAUD 3. peserta didik. Acuan Standar a. misi. Tenaga Kependidikan a. Standar Kompetensi Lulusan 1. Lembaga pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki ruang tempat bermain/belajar yang tetap sesuai kebutuhan 2. buku. Perencanaan a. agama dan moral 2. dan tujuan serta memiliki dokumennya b. b. Standar Perkembangan Anak (SPA) a. Standar Perkembangan Anak harus ditetapkan sesuai usia anak dan aspek pengembangan Bahasa. b. social emosional. Pendidik Program PAUD harus mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan 2. Peralatan dan Perlengkapan pendidikan a. bahan ajar. misi dan tujuan kepada semua pendidik. 3. Lembaga pengelola program PAUD sebaiknya mempunyai pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca oleh pihak terkait 6 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . alat gambar dan lukis. peralatan bermain.a. dan lain-lain. Ruang belajar Program PAUD harus dilengkapi berupa alat untuk melaksanakan pembelajaran (“best practice”) Program PAUD. Tenaga Kependidikan Program PAUD seharusnya memiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan yang dipersyaratkan dalam bidang kerjanya b. Kemitraan a. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya menyediakan buku teks. Pengelola Program PAUD sebaiknya melakukan kerjasama dengan instansi lain. D. Program PAUD harus memiliki pendidik yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan standar yang ditetapkan b. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. dan unsur lain yang terkait 2. C. Pelaksanaan Rencana Kerja a. Pendidik a. 4. Lembaga Pengelola Program PAUD seharusnya merumuskan dan menetapkan visi.

Standar Penilaian 1. 4. dan kode etik. peraturan pendidikan. Penilaian hasil belajar peserta didik sebaiknya menggunakan teknik penilaian berupa portofolio/praktek. kalender pendidikan. Sistem Informasi Manajemen (SIM) a. Pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki dokumen (pembukuan) penerimaan dan pengeluaran dana H. Lembaga Pengelola Program PAUD sebaiknya mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan yang efektif. Pengelola Program PAUD sebaiknya memiliki panduan penilaian. tata tertib. 3. G. Pelaksanaan Program PAUD seharusnya berdasarkan rencana kerja tahunan yang telah ditetapkan 3. 7 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Pengelola dan Pendidik Program PAUD harus melakukan penilaian hasil belajar secara periodik (tengah dan akhir program) 2. Standar Pembiayaan 1. 4. b.meliputi: kurikulum. Pimpinan Lembaga Pengelola Program PAUD harus mengikuti kriteria yang berlaku. Kepemimpinan a. efesien dan akuntabel. Hasil penilaian peserta didik Program PAUD harus dilaporkan kepada orang tua peserta didik.

dokumen silabus.A. Standar Proses 8 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . dokumen revisi kurikulum. Standar Isi Fakta / Kondisi Ada Tidak LENGKAP No 1 Deskriptor LENGKAP Tidak Ada Lembaga penyelenggara Program PAUD memiliki kurikulum secara tertulis 2 Acuan yang digunakan dalam penyusunan kurikulum PAUD. kalender pendidikan. 3 Melakukan peninjauan/perubahan terhadap kurikulum 4 Gambaran beban belajar berdasarkan jumlah hari belajar 5 Gambaran beban belajar berdasarkan jumlah jam belajar 6 Keberadaan kalender pendidikan 7 Di Sosialisasikan kepada pihak pihak yang berkepentingan 8 Program kegiatan/pembelajaran untuk kegiatan mingguan dan harian 9 Acuan yang digunakan dalam program kegiatan/pembelajaran. B. 10 Penyusun silabus setiap satuan program (SPS/ KB/ TPA/TK) 11 Pendokumentasian silabus Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : (Dokumen kurikulum.

No 1 Deskriptor Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan Tidak Ada Rencana pembelajaran Harian/Mingguan di satuan Program PAUD 2 Acuan dalam menyusun RPP 3 Penyusun RPP setiap satuan program (SPS/ KB/ TPA/TK) 4 Pendokumentasian RPP 5 Penataan lingkungan bermain 6 Penyediaan dan kecukupan Alat Permainan Edukatif (APE) 7 Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 8 Frekuensi penilaian pada proses pembelajaran 9 Cara penilaian pada proses pembelajaran 10 Supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan. APE. pelaksanaan. 12 Pelaporan hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen RPP/RKM/RKH.Desain/rancangan evaluasi. Dokumen alat evaluasi. dan penilaian. pelaksanaan. dan penilaian. Sentra/sudut/area main.Dokumen laporan C. Standar Kompetensi Kelulusan 9 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . (siapa dan kapan melakukannya) 11 Komponen yang di evaluasi pada tahap perencanaan.

No 1 Deskriptor Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan Tidak Ada Kesuaian standar perkembangan dengan tahapan usia dan aspek perkembangan 2 Acuan standar yang digunakan dalam penentuan kompetensi lulusan 3 Ratio peserta didik dengan pendidik/guru 4 Kemitraan 5 jumlah peserta didik saat pendaftaran dan jumlah data peserta didik yang telah selesai mengikuti program dalam 2 tahun terakhir sesuai jenis kelamin. Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Data perserta didik yang telah mengikuti program 10 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .

5. 2. Nama Pelatihan/magang/kursus penyelenggara yang pernah diikuti Tahun pelaksanaan keterangan 11 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . 4. 3. 3. tgl Lahir Jenis Kelamin Pendidikan terakhir Masa kerja 2. Nama Tempat. 6.D. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. 4. 5. 6. 7. 2. Kompetensi Pendidik/Guru/Pengasuh No 1. Data Pendidik/Guru/Pengasuh No 1. 7.

3. 7. 7. 2. 4. 3. Data Tenaga Kependidikan No 1. 2. Standar Saranan dan Prasarana 1. Area belajar dan bermain luar Luas m2 12 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . KompetensiTenaga Kependidikan No 1. Prasarana Jenis Prasarana 1. 6. Nama Tempat. 5. 4. Ruang belajar dan bermain (dalam ruangan) 2.3. Nama Pelatihan/magang/kursus yang pernah diikuti penyelenggara Tahun pelaksanaan keterangan E. 5. tgl Lahir Jenis Kelamin Pendidikan terakhir Masa kerja 4. 6.

media belajar dan sumber belajar lainnya Jenis .2. Buku. media belajar dan sumber belajar lainnya Buku cerita Buku ensiklopedia Kamus Majalah anak/ibu dan anak Poster beragam gambar Booklet Lainnya ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Jumlah Kondisi 13 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 . Prasarana lainnya Jenis ruang lainnya Ruang Administrasi Perpustakaan Tempat tidur anak (TPA) Dapur (TPA) Kamar mandi Jumlah kondisi 3. Buku.

4. gunting. Alat Permainan Edukatif/Bahan Belajar Lainnya Jenis APE/Bahan Belajar Lainnya Mainan bermain peran sesuai tema Mainan bongkar pasang Alat gambar dan lukis Alat bermain keaksaraan Balok unit Puzzle sesuai usia Alat music Alat ronce Playdough Alat bermain seni (kertas. lem) Pasir Bola berbagai ukuran Alat bermain matematika Mainan untuk bayi (TPA) Lainnya ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Jumlah Kondisi 14 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .

Rancangan pengawasan dan evaluasi. dan tujuan Tidak Ada Cara sosialisasi visi. dan unsur lain yang terkait 3 Buku administrasi kegiatan program 4 Frekuensi pengawasan dan evaluasi 5 Alat pengawasan dan evaluasi 6 Teknik evaluasi 7 Kriteria kepemimpinan dalam program PAUD 8 Sistem informasi manajemen dalam pengelolaan program PAUD Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen Visi. misi dan tujuan kepada semua pendidik. Visi.1.F. misi. peserta didik.misi dan tujuan. kelengkapan buku administrasi. Standar Pengelolaan Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No 1 2 Deskriptor 6. 15 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .

G. Standar Pembiayaan Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No Deskriptor Tidak Ada 1 Pengelolaan keuangan Program PAUD Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Dokumen pembukuan keuangan serta peruntukannya 16 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .

H. Standar Penilaian Fakta / Kondisi Ada Terdomuntasikan Tidak Terdokumentasikan No Deskriptor Tidak Ada 1 Frekuensi penilaian program 2 Teknik penilaian program 3 Panduan penilaian program 4 Pelaporan hasil penilaian program PAUD 5 Tindak lanjut hasil penilaian program Data Tambahan: Bukti Fisik yang dicermati : Rancangan penilaian program 17 Pusat Pengembangan Pendidikan Nonformal dan Informal (PP-PNFI) Regional I Bandung Tahun 2012 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful