P. 1
Makalah Inovasi Pembelajaran Pai Daripengajaran Menuju Pembelajaran

Makalah Inovasi Pembelajaran Pai Daripengajaran Menuju Pembelajaran

|Views: 603|Likes:
Published by Farid Yusqi

More info:

Published by: Farid Yusqi on Mar 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/20/2013

pdf

text

original

MAKALAH INOVASI PEMBELAJARAN PAI DARIPENGAJARAN MENUJU PEMBELAJARAN MAKALAH Disusun Guna Memenuhi TugasMata Kuliah : Inovasi PendidikanDosen

Pengampu : Drs. Fatah Syukur. M.Ag Disusun oleh : Kholifatul Fadhilah (096012452)Zumrotul Maftuhah (096012428) FAKULTAS TARBIYAH

UNIVERSITAS WAHID HASYIMSEMARANG2011

Oleh karena itu. PENDAHULUAN Kehidupan manusia setiap detik dapat berubah. Sebaliknya apabila kita hanya bisa berdiam diri di tengah perkembangan IPTEK. dan perubahan ini tidak hanya terjadi di dalam perubahan IPTEK yang semakin modern. Dengana danya makalah ini diharapkan seorang guru mampu menciptakan inovasi pembelajaran. Dengan adanya perubahan pada dunia pendidikan maka seorang guru dituntut untuk lebih mengasah dan mengeksplorasi kemampuan dirinya dalam mendidik dan mencerdaskan anak bangsa. monoton. masih menggunakan strategi. metode.PEMBAHASAN Kemengapaan Inovasi Pembelajaran PAI Pada zaman globalisasi ini. B. tetapi juga sudah mulai merambah ke dunia pendidikan agama islam. kemajuan IPTEK semakin bertambah maju dan modern.A. Dampak positif ini akan terjadi apabila kita dapat memanfaatkan kemajuan IPTEK dengan sebaik mungkin. tidak efisien dan tidak dinamis. Diantaranya untuk seorang guru untuk memacu semangat siswa belajar diantaranya adalah : . RUMUSAN MASALAH Mengapa harus ada inovasi pembelajaran PAI?2. Oleh karena itu. Dan pembelajaran yang dilakukanakan terasa hambar. serta media pembelajaran yang sudah ada dari zaman dahulu untuk digunakan dalam proses pembelajaran PAI pada zaman sekarang. banyak guru di zaman globalisasi dengan kemajuan IPTEK yang lebih modern. Perubahan ini dapat menuju ke segi positif dan segi negatif. dan kita memanfaatkan untuk mengembangkan serta memajukan pendidikan khususnya dalam pembelajaran PAI. Selain itu guru cenderung menjadi peniru dari pada penemu. Sehingga sikap seperti itu menimbulkan rasa malas bagi guru. agar pembelajaran yang dilakukan tidak monoton. akan menunjang juga kemajuan dan perubahan ke segi positif dalam pendidikan agama islam. maka pada makalah ini akan dibahas mengenai inovasi pembelajaran PAI dari pengajaran menuju pembelajaran. Apakah inovasi pembelajaran PAI itu?3. maka pendidik harus mampu menciptakan inovasi dalam proses pembelajaran PAI sehingga peserta didik merasa terpacu. untuk menciptakan hal-hal yang baru dalam pembelajaran PAI dan hanya membuat para siswa menjadi jenuh karena pembelajaran yang membosankan. dan peserta didik memperoleh pengetahuan serta pangalaman yang lebih maksimal serta terlihat kesan pembelajaran yang membosankan. maka IPTEK ini juga yang akan menghancurkan kita. dan materi yang disampaikan guru akan lebih optimal diserap serta diterima oleh peserta didik. bersemangat serta bergairah dan tertantang untuk mengikuti pembelajaran. Contohnya. Sehingga diharapkan dengan adanya perubahan kemajuan zaman dalam bidang IPTEK. Kemajuan IPTEK dapat memiliki dampak positif dan negative. Bagaimana konsep belajar dan pembelajaran PAI? C.

otak mengikutsertakan emosi pada setiap peristiwa dan pikiran. Jadi. proses yang diarahkan pada suatu tujuan. Menurut Gagne (1975) ada empat fungsi yang harus dilakukan guru kaitannya sebagai motivator. dengan menggunakan berbagai metode. Dalam hal ini. tetapi ada juga peserta didik memiliki cara belajar dengan mencatat kemudian baru dihafalkan. 2 Eric Jensen. maupun penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya. Dari kenyataan ini maka setiap pendidik harus memberi kesempatan dan menghargai keunikan peserta didik dalam belajar. sarana dan suasana yang mendukung untuk tercapainya tujuan pembelajaran PAI. Proses belajar yang dilakukan peserta didik dapat membantu memaksimalkan dan mencerdaskan otak dan ketajaman insting. pendekatan. Misalnya. dalam satu kelas setiap peserta didik memiliki learnstyle yang berbeda-beda. senang dan tanpa tekanan. membentuk pola-pola makna untuk membangun gambaran yang lebih besar. rasa. Selain itu. proses berbuat melalui berbagai pengalaman. dan memberikan kesimpulan tentang informasi yang dimiliki. bentuk. proses mereaksi terhadap semua situasi yang ada disekitar individu. . metode ataualat. Untuk menciptakan inovasi pembelajaran PAI maka guru diharapkan dapat menjadi motivator bagi peserta didiknya. baik berupa gagasan. mengamati dan memahami sesuatu yang dipelajari. dalam memproses semua hal seperti gerakan. Otak beroperasi secara simultan pada banyak tingkat kecerdasan. inovasi pembelajaran PAI dapat diartikan sebagai suatu upaya baru dalam proses interaksi peserta didik dengan pendidik. berupa makna peristiwa dan kejadian yang didapat dari buku pelajaran. peserta didik dapat mengoptimalkan kemampuan dan mengekspresikan diri sesuai keinginan. Sehingga setiap peserta didik dapat belajar dengan leluasa. b) Individu Sebagai pribadi yang unik Setiap individu yang ada di dunia ini memiliki keanekaragaman serta keunikan tersendiri. dan perasaan secara bersamaan. Pengertian Inovasi Pembelajaran PAI Inovasi adalah pemasukan atau pengenalan hal-hal yang baru. Sehingga dalam hal ini peserta didik dituntut untuk berpikir memahami makna dari setiap peristiwa dan kejadian yang dialaminya. Pembelajaran PAI adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar yang ber bau agama islam pada suatu lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar. proses melihat. Belajar adalah proses perubahan perilaku secara aktif. Ada peserta didik yang memiliki cara belajar dengan menghafal tanpa perlu mencatat. bunyi. sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan sukses dan lancar. tetapi informasi yamg diterima oleh otak juga dapat berasal dari peristiwa dan kejadian nyata yang dialami individu di lingkungan. Otak memproses informasi dengan sangat efisien sehingga tak ada satu pun dalam kehidupan manusia yang dapat menyamai potensi belajar manusia. Informasi yang dapat ditangkap oleh otak tidak hanya. emosi. Keunikan setiap individu dapat terlihat dari life style serta learn style yang mereka miliki.a) Teori Otak dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Otak merupakan anugerah terindah dan terbesar yang diberikan oleh Tuhan kepada kita.

. Yogyakarta: Pustaka Belajar 2007. expectancy function yaitu menjelaskan secara konkrit kepada siswa apa yang dapat dilakukan pada akhir pengajaran. avektif. incentive function maksudnya guru memberikan ganjaran untuk prestasi yang dicapai dalam rangka merangsang pencapaian prestasi berikutnya. dinamis (mobile).wordpress. sehingga kita dapat menciptakan inovasi pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman untuk meningkatkan kemampuan kognitif. Kedua. hlm. Keempat fungsi ini sebaiknya diperankan dengan tepat oleh guru dalam sebuah proses pembelajaran. 6 Ibid. arousal function atau membangkitkan dorongan siswauntuk belajar. Konsep belajar dan pembelajaran merupakan hasil pemikiran gagasan/idemanusia tentang suatu objek yang memiliki karakteristik yang dapat diterima peserta didik secara umum. penuh semangat (ekspresif). 25-265http://www. hlm. disciplinary function bahwa guru membantu keteraturan tingkah laku siswa. Syaefudin Udin. menggairahkan (horee). Oleh karena itu. yang dilaksanakan dalam proses interaksi antara pendidik dengan peserta didik untuk mengoptimalkan dan menciptakan perubahan perilaku ke arah yang positif. Inovasi Pendidikan . sebagai calon pendidik hendaknya kita mampu memahami peserta didik. dan penuh tantangan (chalenge). karena pembelajaran merupakan suatu interaksi yang bersifat kompleks dan timbal balik antara siswa dengan guru maupun siswa dengan siswa. 27-28 3. Seorang pendidik mengeksplor ilmu yang dimilikinya untuk diberikan kepada peserta didik. Dalam belajar pada dasarnya dapat dilakukan dengan bimbingan yaitu dengan aktivitas mengeksplorasi pengetahuan sehingga menghasilkan perubahan perilaku. Ketiga. Konsep Belajar dan Pembelajaran PAI Belajar yang dilakukan seseorang terjadi seumur hidup. 254 Ibid. hlm. dan psikomotor peserta didik.Terj.BBL. membuat materi pelajaran menjadi syair lagu untuk mempermudah menghafal dan mengingat yang didukung dengan media. Hendaknya siswa diberi kesempatan yang memadai untuk ikut ambil bagian dan diperlakukan secara tepat dalam proses pembelajaran. 36-37 3 Syaefudin Udin. Syaefudin Udin. 6 Dengan adanya inovasi pembelajaran PAI maka guru sebaiknya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan (funny).Pembelajaran Berbasis Otak . Keempat. Contoh inovasi sederhana yaitu membuka dan menutup pelajaran dengan nyanyian.widanarto.com 5 Pertama. sedangkan peserta didik menggali ilmu dari pendidik agar ia mendapatkan ilmu dengan cara yang menyenangkan dan penuh tantangan. 2009. hlm. Bandung: Alfabeta.

Karena beda zaman beda pola berfikir mereka. 2009. Konsep belajar dan pembelajaran merupakan hasil pemikiran gagasan/ide para guru tentang suatu objek 7 Suharjo.widanarto.penadenikurniawan.Eric. Mengenal Pendidikan Sekolah dasar . untuk itu penulis mengharap kritik dan saran yang konstruktif untuk perbaikan makalah selanjutnya. yang dilaksanakandalam proses interaksi antara pendidik dengan peserta didik untukmengoptimalkan dan menciptakan perubahan perilaku ke arah yang lebihpositif. sehingga dalam proses pembelajaran PAI akan tercipta suasana yang menyenangkan dan proses serta penyaluran ilmu agama Islam dari pendidik kepada peserta didik dapat berjalan secara optimal.http://www. Mengenal Pendidikan Sekolah dasar . E. Bandung: Alfabeta. Inovasi Pendidikan . hlm. Yogyakarta: PustakaBelajar. Udin Syaefudin. Sehingga masing-masing peserta didik akan merasa terpenuhi kebutuhannya dalam belajar. Sehingga semakin banyak kita mengasah otak. Dan dalam pembelajaran eorng pendidik harus menghargai dan menghormati keunikan setiap peserta didiknya dalam belajar. BBL.wordpress.Suharjo. DAFTAR PUSTAKA Jensen.KESIMPULAN Otak manusia beroperasi secara simultan dalam memproses informasi yang diterimanya. Amin.Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat JenderalPendidikan Tinggi Direktorat ketenagaan 2006. PENUTUP Demikianlah makalah ini penulis uraikan.Terj. maka otak ini akan semakin lincah dan cerdas dalam menanggapi stimulant. penulis menyadari bahwa makalah inimasih jauh dari kesempurnaan. Inovasi pembelajaran PAI merupakan resep yang perlu diperbaharui setiap waktu dalam interaksi antara pendidik dan peserta didik.7 D.Pembelajaran Berbasis Otak . 2006. 98 7 yang memiliki karakteristik yang dapat diterima peserta didik secaraumum dan merata.comhttp://www..Konsep belajar dan pembelajaran PAI merupakan hasil pemikirangagasan/ide manusia tentang suatu objek yang memiliki karakteristikyang dapat diterima peserta didik secara merata. Jakarta: DepartemenPendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktoratketenagaan. 2007.com9 . Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kitasemua. yang dilaksanakan dalam proses interaksi antarapendidik dengan peserta didik untuk mengoptimalkan dan menciptakanperubahan perilaku ke arah yang lebih positif.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->