P. 1
Nota Tutorial Sains Tingkatan 2

Nota Tutorial Sains Tingkatan 2

1.0

|Views: 8,659|Likes:
Published by Zainurudin Emuaad

More info:

Published by: Zainurudin Emuaad on Mar 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/27/2015

pdf

text

original

Sections

  • Memahami Organ-Organ Deria
  • Organ deria
  • Deria
  • Rangsangan
  • Deria Sentuh
  • Deria Rasa
  • Deria Bau
  • Deria Pendengaran
  • Bahagian
  • Struktur
  • Fungsi
  • Deria Penglihatan
  • Pantulan Cahaya
  • Kecacatan Mata Dan Cara Memperbetulkannya
  • Rabun dekat
  • Sebab
  • Pembetulan
  • Had Penglihatan
  • Bunyi dan Pendengaran
  • Pendengaran stereofonik
  • Rangsangan dan Tindakbalas Dalam Tumbuh-Tumbuhan
  • Ransangan
  • Gerak balas
  • Fungsi gerakbalas
  • Nutrisi
  • Kelas Makanan
  • Karbohidrat
  • Kelas-Kelas Makanan
  • Sumber
  • Kesan kekurangan
  • Garam Mineral
  • Garam mineral
  • Lemak
  • Kepentingan Gizi Seimbang
  • Nilai kalori makanan
  • Pengkelasan makanan
  • Nilai kalori (kJ/g)
  • Perancangan gizi seimbang
  • Sistem Pencernaan Manusia
  • Proses pencernaan di dalam mulut
  • Proses Pencernaan
  • Enzim
  • Penyerapan Makanan Tercerna
  • Kelas makanan
  • Produk akhir
  • Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan
  • Penyahtinjaan
  • Tabiat Pemakanan yang Sihat
  • Biodiversiti
  • Pengelasan Haiwan
  • Pengelasan haiwan
  • Organ pernafasan
  • Membina Sistem Pengelasan
  • Bentuk carta
  • Menggunakan penyataan
  • Sistem Pengelasan Haiwan
  • Vertebrata
  • Vertebrata (ikan)
  • Ciri-Ciri Umum
  • Amfibia
  • Reptilia
  • Burung
  • Mamalia
  • Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan
  • Sistem Pengelasan Tumbuhan
  • Tumbuhan Berbunga
  • Dikotiledon
  • Tumbuhan Tidak Berbunga
  • Keseimbangan Biodiversiti
  • Saling Bersandaran Antara Benda Hidup
  • Spesies
  • Habitat
  • Tumbuhan
  • Haiwan
  • Populasi
  • Komuniti
  • Ekosistem
  • Saling Bersandaran Dalam Alam Sekitar
  • Interaksi Antara Hidupan
  • Mangsa-pemangsa
  • Simbiosis
  • Komensalisma
  • Parasitisma
  • Interaksi Antara Dua Organisma
  • Mutualisma
  • Persaingan
  • Kawalan Biologi
  • Rangkaian Makanan
  • Pengguna
  • Rantai makanan
  • Piramid Nombor
  • Aliran Tenaga Dalam Siratan Makanan
  • Gangguan pada ekosistem
  • Fotosintesis
  • Kehadiran Kanji dalam Daun
  • Karbon Dioksida Diperlukan dalam Proses Fotosintesis
  • Penerangan
  • Analisis
  • Klorofil dan Cahaya Matahari Diperlukan untuk Fotosintesis
  • Ujian kanji
  • Kepentingan Fotosintesis
  • Kitaran karbon
  • Kitaran oksigen
  • Langkah-langkah untuk Memulihara dan Memelihara Hidupan
  • Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Organisma
  • Peranan Manusia dalam Mengekalkan Keseimbangan Alam
  • Air dan Larutan
  • Sifat Fizikal Air
  • Takat
  • Contoh
  • Ujian Air
  • Ujian air
  • Pemerhatian
  • Perhubungan Antara Takat Beku dan Takat Didih dengan Air dan Teori Kinetik
  • Kesan Bendasing ke atas Sifat Fizikal Air
  • Penyejatan dan Pendidihan
  • Faktor
  • Inferens
  • Penyejatan Air
  • Perbandingan Penyejatan dan Pendidikan
  • Proses penukaran
  • Perbezaan
  • Suhu
  • Kadar
  • Melibatkan
  • Aplikasi Penyejatan Air dalam Kehadiran Seharian
  • Larutan dan keterlarutan
  • Zat terlarut, pelarut dan larutan

Nota Tutorial Sains Tingkatan 2 Understanding Sensory Organs

Memahami Organ-Organ Deria

1. A stimulus is a change in the environment that produces a reaction in living organisms.

Rangsangan adalah perubahan persekitaran yang menghasilkan tindakbalas dalam kehidupan organisma.

2. Sense is ability of the sensory organ to detect a stimulus.

Deria adalah kebolehan organ-organ deria untuk mengesan rangsangan.

3. The sensory organ enables an organism to detect changes that occur in the environment.

Organ deria membolehkan organisma mengesan perubahan yang berlaku di dalam persekitaran.

4. Table below shows the relation between the sensory organ, senses and stimuli.

Jadual di bawah menunjukkan hubungan antara organ deria, deria dan rangsangannya.

Sensory organ

Organ deria
Eye

Senses

Deria
Sight

Rangsangan
Light

Stimuli

Mata
Ear

Penglihatan
Hearing

Cahaya
Sound

Telinga
Nose

Pendengaran
Smell

Bunyi

Hidung
Tongue

Bau

Chemicals

Kimia

Lidah
Skin

Taste

Rasa

Chemicals

Kimia

Kulit

Sentuh

Touch

Tekanan, panas, sejuk, sakit dan sentuhan

Pressure, heat, cold, pain, touch

5. The pathway from stimulus to response.

Laluan dari rangsangan kepada tindakbalas.

Stimulus ---- > sensory organs ----- > nerves ----- > brain ----- > nerves ----- > response

Rangsangan ------ > organ deria ------ > saraf ------ otak ------ saraf ------ > tindakbalas

6. Nerves connect the brain to all part of the body. They send signals from the sensory organs to the brain. The brain interprets or sorts out the messages and the brain decides how the body should respond.

Saraf bersambung dengan otak kepada semua bahagian dalam badan. Ia menghantar isyarat dari organ deria ke otak. Otak akan mentafsirkan mesej dan otak akan mengarahkan bagaimana badan harus bertindakbalas.

7. The brain sends out nerves impulses which carry information about the response to related effectors. Effectors are part of the body that carries out response, for example muscles and glands.

Otak akan menghantar maklumat dalam bentuk impuls saraf tentang tindakbalas kepada efektor yang tertentu. Efektor adalah bahagian badan yang membawa tindakbalas, contohnya otot dan kelenjar. Otak mengawal semua aksi dan tindakbalas badan.

8. The brain controls all the actions and responses of the body. Sense of Touch

Deria Sentuh

1. The skin is the sensory organ of touch. It is sensitive to the stimuli of touch, heat, cold ,pain and pressure.

Kulit adalah organ deria bagi sentuhan. Kulit sensitif kepada rangsangan sentuhan, panas, sejuk, sakit dan tekanan.

2. The skin has two main layer. The outer epidermis and the inner dermis. Below the skin is a layer of fatty tissue.

Kulit terbahagi kepada dua lapisan utama. Bahagian luar ialah epidermis dan bahagian dalam ialah dermis. Di bawah kulit ialah lapisan tisu lemak.

3. The epidermis is a thin layer, is waterproof and protect the surface of the body and the dermis is a thick layer of living cell.

ia adalah kalis air dan melindungi permukaan badan dan dermis adalah lapisan tebal yang mengandungi sel hidup.  Pain receptor Kulit mengandungi banyak hujung saraf yang dipanggil reseptor. Reseptor sakit Reseptor sentuh Reseptor sejuk Reseptor panas Reseptor tekanan  Touch receptor  Cold receptor  Heat receptor  Pressure receptor . The skin has five types of receptors. 4. The skin has many nerve endings called receptors.Epidermis adalah lapisan yang nipis atau kulit mati. 5. Kulit mengandungi lima jenis reseptor.

6.  Number of receptors per unit area. Rajah di bawah menunjukkan struktur kulit manusia.Figure below shows the structure of human skin. The sensitivity of the skin depends on . Kadar sensitiviti kulit bergantung kepada .  Thickness of skin. bilangan reseptor per unit luas. ketebalan kulit. .

Asasnya. The sensory organ for taste is the tongue. sweet. 3. the tongue can detect four basic tasted. Lidah kita diselaputi dengan tunas rasa yang mana mengandungi banyak reseptor. 2.Sense of Taste Deria Rasa 1. masin. . 4. The receptors are found in different areas of the tongue and they respond to different taste as shown below. lidah boleh mengesan empat rasa asas. Generally. masam dan pahit. manis. salty. Reseptor dijumpai di kawasan lidah yang berbeza dan tindakbalas terhadap rasa yang berbeza seperti yang ditunjukkan di bawah. Organ deria bagi rasa ialah lidah. sour and bitter. Our tongue is covered by taste buds which contain many receptors.

6. chemicals from the food dissolved in the saliva and stimulate the taste receptors in the teste buds. The taste receptors send out impulses along nerves to the brain to interprets the message and identifies the taste of food. bahan kimia dari makanan larut dalam air liur dan merangsang reseptor rasa di dalam tunas rasa.5. When we chew food. Taste receptors can only detect chemicals in food which have dissolved in saliva. Apabila makanan dikunyah. . Reseptor rasa hanya boleh mengesan bahan kimia dalam makanan yang larut di dalam air liur. Reseptor rasa akan menghantar impuls melalui saraf ke otak untuk ditafsirkan dan mengenalpasti rasa makanan tersebut.

The smell receptors are sensitive to chemicals in the air. 4. When chemical vapour dissolves in the mucus.Sense of Smell Deria Bau 1. Lubang ini terbuka kepada ruang kosong yang dipanggil rongga hidung. information is produced and sent to the brain to be interpreted. 2. . 3. it stimulates the smell receptors. Otak akan mengenalpasti bau tersebut. Hidung adalah organ deria bagi bau. The nose is sensory organ of smell. It has two holes called nostril. Apabila wap bahan kimia larut di dalam mukus. Figure below show the structure of the human nose. The brain will be identify the smell. Rajah di bawah menunjukkan struktur hidung manusia. They are located in the upper nasal cavity and covered with mucus. Hidung mempunyai dua lubang yang dipanggil lubang hidung. 5. maklumat dihasilkan dan dihantar ke otak untuk ditafsirkan. These holes open into an empty space called nasal cavity. Reseptor bau terletak di bahagian atas rongga hidung dan diselaputi oleh mukus. Reseptor bau adalah sensitif kepada kimia di udara. ia meransang reseptor bau.

.

Telinga manusia terbahagi kepada tiga bahagian utama. The ear are sensory organ of hearing. Telinga adalah organ deria bagi pendengaran. a) The outer ear 2. Figure below shows the structure of the human ear. .Sense Of Hearing Deria Pendengaran 1. Rajah di bawah menunjukkan struktur telinga manusia. Telinga luar b) The middle ear Telinga tengah Telinga dalam c) The inner ear 3. The human ear can be divided into three main parts.

. Jadual di bawah menunjukkan struktur dan fungsi bahagian telinga manusia Part Structure Function Bahagian Pinna Struktur Fungsi Cuping telinga Shape like a funnel. Table below shows the structure and function of each part of the human ear. Collect and directs sound waves into the ear canal. Bentuk seperti corong. Mengumpul dan mengarahkan gelombang bunyi ke lubang telinga.4.

Ear canal Lubang telinga A narrow tube 2. . Magnifies the vibration. small Transfer the vibrations membrane at the end from the ossicles to the of the ossicles. Vibrates at the same frequency as the sound waves. Oval window Jendela bujur A thin. Membran kecil. cochlea. Menguatkan getaran. Memindahkan getaran dari osikel ke koklea. nipis pada hujung osikel. Tiga tulang lembut disambung dari gegendang ke jendela bujur. Berbentuk tiub 2.5 cm. Sends the sound waves to the eardrum. Ossicles Osikel Three tiny bone that connect the eardrum to the oval window. Bergetar pada frekuensi yang sama dengan gelombang bunyi. Eardrum Gegendang telinga A thin and stretched membrance. Lapisan nipis dan anjal.5 cm. Menghantar gelombang bunyi ke gegendang telinga.

2. The eye is a sensory organs for sight that detect light. The parts of the eye that help to focus the light onto the retina are . a) The cornea Bahagian mata yang membantu memfokus cahaya ke atas retina ialah . It is made up of three layer. Kornea b) The aqueous humour Gelemair c) The lens Kanta mata Gelemaka d) The vitreous humour . a) Sclera Mata adalah organ deria penglihatan yang mengesan cahaya. Sklera Koroid Retina b) Choroid c) Retina 3.Sense Of Sight Deria Penglihatan 1. Ia terbina daripada tiga lapisan.

4. The light path in the human eye. Laluan cahaya yang masuk ke dalam mata.Choroid . Kornea -----> gelemair -----> anak mata -----> kanta mata -----> gelemaka -----> retina -----> saraf optik The part of the eye Bahagian mata A. Cornea -----> aqueous humour -----> pupil -----> lens -----> vitreous humour -----> retina -----> optic nerve 5.Sclera Sklera Koroid B. Mata dapat memfokuskan cahaya dari objek tepat pada retina dengan menukar ketebalan kanta mata. The eye is able to focus the light from an object on the retina by changing the thickness of the lens.

Blind spot Bintik kuning Bintik buta Saraf optik Anak mata Otot silia Retina Iris Kornea E.Lens Kanta mata Gelamaka M.C.Optic nerve F.Pupil G.Cornea K.Iris J.Cilliary body H.Vitreous humour .Yellow spot D.Aqueous humour Gelemair L.Retina I.

. The incident angle P is equal to a reflection angle. Figure below shows the reflection of light by plane mirrow. vehicle rear – view mirror. Light is form of energy. Contoh.Q. Rajah di bawah menunjukkan pantulan cahaya oleh cermin satah. cermin pandang belakang kenderaan. periskop. 4. 6. Pantulan adalah balikan cahaya ke atas sesuatu objek atau permukaan. Cahaya bergerak dalam garis lurus. 2. 7. Cahaya adalah satu bentuk tenaga. Q. Light can be reflected. Sudut tuju P adalah sama dengan sudut pantulan. Examples. 3. Light travel in a straight line. Cahaya boleh dipantulkan. 5.Light and Sight Cahaya dan Penglihatan Reflection Of Light Pantulan Cahaya 1. Reflection is the bouncing of light off an object or a surface. periscope.

Figure shows that example. its slows down. 2. Apabila cahaya dari medium kurang ketumpatan (udara ) ke medium yang lebih tumpat ( kaca ) . Pembiasan ialah pembengkokkan cahaya yang melalui sesuatu medium ke medium yang lain yang lut cahaya. Refraction take place because the speed of light changes as it passes from one medium to another medium of different density. Pembiasan berlaku kerana halaju cahaya berubah apabila ia melalui satu medium ke medium yang ketumpatan yang berbeza.Light and Sight Refraction Cahaya dan Penglihatan Pembiasan 1. It is refracted towards the normal and vice versa. . Rajah di bawah menunjukkan contoh tersebut. cahaya akan bergerak lebih perlahan. When light travels from a less dense medium ( air ) to a denser medium (glass ) . Ia terbias ke garisan normal dan sebaliknya. Refraction is the bending of light as is passes from one transparent medium to another. 3. 4.

It can be corrected by wearing glasses with cylindrical lenses or by surgery. Pelbagai kecatatan mata termasuk . Astigmatisma adalah kecacatan penglihatan berpunca daripada kornea yang tidak sekata. 1. The various defect of vision included. Kecacatan Mata Dan Cara Memperbetulkannya. a) Long-sightedness Rabun dekat Rabun jauh b) Short-sightedness c) Astigmatism Astigmatisma 2. Astigmatism is a vision defect caused by the irregular curve of the cornea. Ia boleh dibetulkan dengan memakai kanta jenis silinder atau pembedahan.Defects Of Vision And Ways To Correct Them. 3. .

Kanta mata terlalu nipis. Causes Sebab  Eyeball is too big/ long  Lens is too thick. Bola mata terlalu kecil/ pendek. Causes  Near objects appear blurred. Bola mata terlalu besar/ panjang.Table shown comparison between long-sightedness and short-sightedness. Kanta mata terlalu tebal. Correction Pembetulan  Concave lens Pembetulan  Convex lens Kanta cekung Kanta cembung .  Image formed in front of the retina. Sebab Imej terbentuk dibelakang retina.  Image formed behind the retina.  Can see far objects clearly. Objek jauh tidak jelas. Imej terbentuk di hadapan retina. Short-sightedness Long-sightedness Rabun jauh Rabun dekat  Can see near objects clearly. Objek dekat tidak jelas. Jadual menunjukkan perbandingan antara rabun dekat dan rabun jauh.  Lens is too thin. Boleh melihat objek dekat dengan jelas. Correction  Eyeball is too small/ short.  Far objects appear blurred. Boleh melihat objek jauh dengan jelas.

a) Blind spot Kita tidak dapat melihat objek yang terlalu halus. near or far away. jauh atau terlalu jauh.Limitation Of Sight Had Penglihatan 1. . 2. We are unable to see objects that are too small. Beberapa contoh had deria penglihatan ialah . The examples of the limitations of sight are .

Properties of sound Sifat-sifat bunyi a) A form energy. b) Optical illusion Ilusi optik  Optical illusion what we see is different from actual situation.Bintik buta  The blind spot does not have any receptors sensitive to light and connect any image that falls on it. .  Monocular vision Penglihatan monokular Penglihatan stereoskopik  Stereoscopic vision Sound and Hearing Bunyi dan Pendengaran 1. Satu bentuk tenaga. Ilusi optik berlaku apabila otak tidak dapat mentafsirkan impuls yang diterima daripada mata dengan tepat. Ilusi optik ialah apa yang kita lihat adalah berbeza dari situasi yang sebenar. Example . Contoh .  Optical illusion occurs due to the inability of the brain to interpret the message from the eye accurately. Bintik buta tidak mempunyai sel-sel yang peka terhadap cahaya dan imej yang jatuh ke atasnya tidak dapat dikesan.

diikuti cecair dan gas.b) Produced by vibrating objects. d) Can be absorbed and reflected. f) Travels fastest through solid. . g) Cannot pass through a vacuum. c) Sound waves will be absorbed when they hit a soft and rough surface. e) Can only travels through a medium. 2. Tidak boleh bergerak melalui vakum. Dihasilkan oleh objek yang bergetar. c) Travels in the form of waves. followed by liquids and gases. The reflection and absorption of sound Pantulan dan penyerapan bunyi a) Sound waves will be reflected when they hit a hard and smooth surface. b) Reflected sound waves are heard as an echo. Gelombang bunyi yang dipantulkan dikenali sebagai gema. Gelombang bunyi akan diserap apabila terkena permukaan yang lembut dan kasar. Bergerak pantas melalui pepejal. Bergerak dalam bentuk gelombang. Hanya boleh bergerak melalui medium. Boleh menyerap dan memantul. Gelombang bunyi akan dipantulkan apabila terkena permukaan yang keras dan licin.

 Eardrum  Ossicles b) Deafness may be due to the damage of the following parts . . Limits of hearing Had deria pendengaran a) Human being cannot hear all frequencies of sound. Pekak mungkin disebabkan oleh kerosakkan pada bahagian berikut . c) Some old people lost their hearing because their eardrum have lost theia elasticity. Pekak adalah kecacatan mekanisma pendengaran. Sesetengah orang tua akan kurang pendengarannya kerana gegendang telinga telah kurang elastiknya.3. b) Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to 20000 Hz. Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada julat 20 Hz ke 20000 Hz. Gegendang telinga Osikel  Cochlea Koklea  Auditory nerve Saraf pendengaran 4. Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi. Defects of hearing Kecacatan telinga a) Deafness is a defect in the hearing mechanism.

earphone and stethoscope are devices used to overcome our limitation of hearing. b) Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound. Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan kedua-dua telinga. Some old people lost their hearing because their eardrum have lost their elasticity. Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi. Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada julat 20 Hz ke 20000 Hz. Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to 20000 Hz.d) Loudspeaker. . earphone and stethoscope are devices used to overcome our limitation of hearing. Human being cannot hear all frequencies of sound. Stereophonic hearing Pendengaran stereofonik a) Stereophonic hearing means hearing with both ears. fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantu pendengaran. 5. Pembesar suara. Sesetengah orang tua akan kurang pendengaran kerana gegendang telinga mereka telah kurang elastik. Pembesar suara. 4. 2. Loudspeaker. fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantuan pendengaran. 1. 3. Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca bunyi.

Plants respond to stimuli in two ways. Nastic movement are responses to stimuli which come from any direction. Tumbuh-tumbuhan bertindakbalas terhadap rangsangan melalui dua cara. 3. yang dinamakan pergerakkan tropisma dan pergerakkan nastik.Stereophonic hearing. Table below shows the tropisms. 4. . Pergerakkan tropisma adalah tindakbalas terhadap rangsangan yang datang dari satu arah. Pendengaran stereofonik. 2. Pergerakkan nastik ialah tindakbalas terhadap ransangan yang datang dari pelbagai arah. 1. Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan kedua-dua telinga. Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound. Jadual di bawah menunjukkan tropisma. Stereophonic hearing means hearing with both ears. Stimuli and Responses In Plants Rangsangan dan Tindakbalas Dalam Tumbuh-Tumbuhan 1. namely tropism and nastic movement. Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca bunyi. Tropisms movements are responses to stimuli which come from one direction. 2.

To obtain support and light. Sentuhan Touch Tigmotropisma Untuk membekalkan sokongan dan cahaya. Untuk akar bertumbuh ke arah tanah. Untuk mendapatkan air dan garam mineral. Water Air Hydrotropisms Hidrotropisma Tigmotropism To obtain water and mineral salts. Untuk mendapat cahaya matahari. .Tropisma Stimulus Response Function of the response Tropisms Ransangan Light Gerak balas Phototropisms Fungsi gerakbalas Cahaya Fototropisma To obtain sunlight. Gravity Graviti Geotropisma Geotropisms  To root itself firmly in the soil. Untuk mendapatkan air dan garam galian.  To obtain water and mineral soils.

2. Makanan boleh dibahagikan kepada tujuh kelas. Nutrisi adalah proses mendapatkan makanan untuk pembesaran dan menjaga kesihatan. Nutrient are useful substances in food needed by the body. Makanan berbeza mengandungi nutrien yang berbeza. Food can be divided into seven classes. Nutrition is the process of the obtaining food in order to grow and keep healthy. iaitu : Carbohydrate 3. Nutrien adalah bahan di dalam makanan yang diperlukan oleh badan. Different foods contain different nutrient.Nutrition Nutrisi Classes of Food Kelas Makanan 1. which is :- Karbohidrat Protein Lemak Vitamin Mineral  Protein  Fats  Vitamins  Minerals  Fibre Gentian .

Unsur asas dalam karbohidrat adalah karbon.  Glycogen is found in the liver and muscles. a simpler form of carbohydrate. bentuk ringkas karborhidrat. Gula. wheat. hidrogen dan oksigen. Water Air Carbohydrate Karbohidrat a) The basic elements in carbohydrates are carbon. sucrose (sugar cane). Selulosa ditemui dalam dinding sel tumbuhan dan tidak boleh dicernakan. gandum dan lain-lain. di mana ia tersimpan dalam tumbuhan. bread. Kanji. Contoh : buah-buahan dan sayur-sayuran. Glikogen ditemui dalam hati dan otot. Example : fruits and vegetables. Karbohidrat boleh dijumpai dalam pelbagai bentuk. which is stored in plants.  Starch. Kehadiran kanji akan menukarkan warna larutan iodin daripada warna coklat kepada biru gelap. dan laktos (susu). . b) Carbohydrate can be found in various form. Jenis gula ringkas adalah glukosa (anggur). c) The presence of starch will turn the colour of iodine solution from brown to dark blue. sukros (tebu). and lactose (milk). and so on. potatoes.  Cellulose is found in plant cell walls and cannot be digested.  Sugar. roti. Type of sugar are glucose (grape). kentang. hydrogen and oxygen. Contoh: nasi. Example: rice.

. hormones. antibodies and haemoglobin. 2. 3. Kekacang. Functions of proteins are . Proteins contain carbon. Kehadiran glukosa akan menghasilkan mendakan merah bata apabila dipanaskan dengan larutan Benedict dalam bekas air. a) Needed for growth and repair damaged cells. Sesetengah protein mempunyai sulfur dan fosforus. Diperlukan untuk membesar dan memperbaiki sel-sel yang rosak. Beans. nuts and seeds are plants proteins.d) The presence of glucose will produce a brick-red precipitate when it is heated with Benedict’s solution in a water bath. b) Used to make enzymes. oksigen dan nitrogen. hidrogen. bijirin dan kacang soya adalah protein tumbuh-tumbuhan. hydrogen. 4. Protein terbentuk daripada unit-unit asas yang dinamakan asid amino. oxygen and nitrogen. Fungsi protein adalah . Animal proteins include meat. susu. antibodi dan hemoglobin. Protein haiwan termasuk daging. Digunakan untuk menghasilkan enzim. milk. c) Becomes a sources of energy. hormon. Some proteins have sulphur and phosphorus. Proteins is made up of a many small units called amino acids. fish and eggs. ikan dan telur. Protein mengandungi karbon. Classes Of Food Proteins Kelas-Kelas Makanan Protein 1.

fungsi dan kesan kekurangannya. 4. Hanya vitamin B dan C sahaja larut air. Insufficient protein in children may lead to disease called kwashiorkor. Vitamins are organic compounds required for maintaining good health. . when heated white precipitate turn red. Classes Of Food Kelas Makanan Vitamins Vitamin 1. Kekurangan protein terhadap kanak-kanak boleh menyebabkan mengidap penyakit kwashiorkor. apabila dipanaskan mendakan putih bertukar merah. 3. Protein yang berlebihan akan dipecahkan oleh hati kepada urea. which is excreted as urine. functions and deficiency disease of some vitamins. Jadual berikut menunjukkan sumber. Protein boleh diuji dengan Reagen millon’s. Protein can be tested by Millon’s reagen. 6. 2. The rest are fat-soluble. Yang selebihnya adalah larut lemak. Only vitamin B and C are water soluble. 7. Vitamins do not provide energy. The following table shows the sources. Excess protein is broken down by the liver to urea. Vitamin adalah bahan organik yang diperlukan untuk mengekalkan kesihatan badan. di mana ia disingkirkan sebagai air kencing. 5.Sebagai sumber tenaga jika kekurangan karbohidrat. Vitamin tidak membekalkan tenaga.

Vitamin Vitamin A Sources Sumber Function Fungsi Deficiency diseases Kesan kekurangan Carrots. green vegetable. C Fresh fruits. yeast.  Healthy nervous system to release energy from carbohydrate. green vegetable. gigi dan gusi. bijirin. Buah-buahan segar. fish. telur. telur. tomatoes. pumpkin. sayursayuran hijau. cereals.  Night blindness Rabun malam Lobak merah.  Scurvy Skurvi  To fight . susu. milk. labu.  Beri-beri Beri-beri Anemia  Anaemia Sistem saraf yang sihat untuk melepaskan tenaga daripada karbohidrat. tomato. B Pandangan malam yang baik dan kulit yang sihat. Untuk kesihatan kulit. eggs. Sayur-sayuran hijau. egg.  Good night vision and healthy skin. teeth and gums. ikan. yis.  For healthy skin.  Not healthy skin Kulit tidak sihat Green vegetable.

kuning telur.desease.  Osteomalacia  For fertility. formed in skin under sunlight. kacang. terbentuk pada kulit di bawah sinar matahari. nuts. sayursayuran hijau. Kemandulan Mencegah kerosakan sel. Untuk kesuburan.  Slow blood clotting K Liver.  For blood clotting Hati. tomato. gandum. E Vegetable oil. egg yolk. tomatoes. Minyak sayursayuran. D Eggs yolk. liver. whole grain. Rakhitis Osteomalasia tulang yang sihat dan kuat. Untuk melawan penyakit. green vegetable. Pembekuan darah Melambatkan pembekuan darah .  Untuk gigi dan  Rickets Kuning telur.  Sterility  Prevent cell damage.  For strong and healthy teeth and bone. hati.

telur dan sayuran hijau. Makanan laut dan rumpai  Produces hormone in the thyroid gland. Jadual berikut menunjukkan sumber. eggs Fish and meat. 2. . Garam mineral adalah bahan tidak organik yang diperlukan dalam kuantiti yang kecil untuk mengekalkan kesihatan badan. Minerals are inorganic element that are usually in the body and needed in small quantities. keju. keju. Mineral Sources Garam mineral Calcium Sumber Function Fungsi Kalsium Milk. Pengumpalan darah. eggs and green vegetable. ikan dan daging.  Blood clotting. telur. Susu. The following table shows the sources. cheese. fungsi dan kesan kekurangan garam mineral. Susu. cheese.  Forms strong bones and teeth Membentuk tulang dan gigi yang kuat. Untuk pembentukan tulan dan gigi. functions and deficiency disease.  For formation of bones and teeth.Mineral Garam Mineral 1. Phosphorus Fosforus Milk. Iodine Iodin Seafood and seaweed.

telur dan sayuran. Zat besi Iron Liver. . hydrogen and oxygen. Menghasilkan hormon di dalam kelenjar tiroid. called oils. hidrogen dan oksigen. ikan dan pisang. Similar to carbohydrates. Natrium Sodium Comman salt Garam biasa  Balance body fluid. Fats Lemak 1.  Maintains a healthy nervous system. Mengekalkan sistem saraf. Mengimbangi bendalir badan.laut. Seperti karbohidrat. eggs and vegetable. Daging. Hati. Membentuk hemoglobin dalam sel darah merah. lemak juga terbentuk daripada unsur-unsur karbon. 2. fats are compounds of carbon. Lemak tumbuhan wujud dalam keadaan cecair pada suhu bilik dipanggil minyak. Plant fats are usually liquid at room temperature. Contohnya minyak sayuran dan kekacang.  Forms the haemoglobin in red blood cells. Potassium Kalium Meat. Examples are vegetable oil and nuts. fish and bananas.

Keputusan yang diperolehi ialah tompok lut cahaya dikesan. d) Dissolves vitamin A. E dan K. a) Fats contains twice as much energy as carbohydrate. lemak daging dan produk tenusu. Sebagai pelarut vitamin A.3. Fibre consists mainly of cellulose. Beberapa titis minyak dititiskan di atas kertas turas. Vegetables. Fibre Pelawas 1. fruits and whole grains are rich in fibre. Sayur-sayuran. Lemak mengandungi tenaga dua kali ganda berbanding karborhidrat. buah-buahan dan bijirin adalah kaya dengan pelawas. Animal fats are usually solids at room temperature. 4. Lemak haiwan wujud dalam keadaan pepejal pada suhu bilik. A few drop oil is placed on the piece of filter paper. 2. Function of fats in our body are . E and K. . Pelawas terdiri daripada selulosa dan bahan bergentian (dinding sel tumbuh-tumbuhan yang tidak boleh dicernakan). D. c) Heat insulator to keep body warm. Examples are eggs. 5. Contohnya telur. b) Protect internal organs such as heart and kidney. Fungsi lemak dalam badan kita adalah . fatty meats and dairy products. D. the indigestible (cell walls of the plants that cannot be digested). Melindungi organ dalaman seperti jantung dan buah pinggang. Sebagai penebat haba untuk mengekalkan haba dalam badan. The result is a translucent spot is detected.

4. a) To provide enough energy for the daily activities. Pelawas membantu makanan bergerak dengan mudah melalui salur alimentari. b) To maintain good health. A balanced diet is a diet that contains the right amount of all the seven classes of food to meet the daily requirements of the body. Untuk membekalkan tenaga yang mencukupi bagi untuk aktiviti seharian. 2. Gizi seimbang ialah gizi yang mengandungi amaun yang betul untuk semua tujuh kelas makanan yang diperlukan seharian. Kepentingan gizi seimbang . a) Age Umur Saiz badan b) Body size . The Importance Of Balanced Diet Kepentingan Gizi Seimbang 1.3. Fibre helps food to move easily through the alimentary canal. Factors that must be considered when planning a balanced diet are . Untuk mengekalkan kesihatan. A lack of fibre leads to constipation. The importance of a balance diet . 3. Kekurangan pelawas akan mengakibatkan sembelit. Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan apabila merancang gizi seimbang adalah .

. It is measured in calories (cal) or joules (J). 1 kal = 4. Nilai kalori ditakrifkan sebagai jumlah tenaga yang dilepaskan dari jisim tertentu makanan Nilai kalori disukat dalam unit kalori (cal) atau joule (J). The energy in a food comes from the carbohydrate. 1 cal = 4. protein and fats.2 J 3. The calorific value is defined as the amount of energy released from a specified mass of the food.c) Sex Jantina Aktiviti fizikal dan pekerjaan seseorang Keadaan kesihatan Cuaca d) Physical activity and occupation e) State of health f) Climate The Importance of a Balance Diet Kepentingan Gizi Seimbang Calorific values of food Nilai kalori makanan 1. Table below shows the calorific value of these food.2 J 2.

Piramid makanan dapat membantu anda merancang gizi seimbang. Gizi seimbang mestilah dapat membekalkan tenaga yang diperlukan. Class of food Calorific value (kJ/g) Pengkelasan makanan Carbohydrate Nilai kalori (kJ/g) 17 Karbohidrat Protein Protein Fats 18 Lemak 39 Planning a balanced diet Perancangan gizi seimbang 1. . 2. The food pyramid can help you plan a balanced diet. protein dan lemak.Tenaga yang terdapat dalam makanan datang dari karbohidrat. Jadual di bawah menunjukkan nilai kalori bagi makanan tersebut. A balanced diet must supply sufficient energy.

Digestion is the process of breaking down large food molecules into smaller molecules that can be readily absorbed by the body. . a) Physical digestion refers to the mechanical breakdown of food by the chewing action of the teeth and the churning action of the stomach. Pencernaan ialah proses penguraian molekul-molekul makanan yang besar dan kompleks menjadi molekul-molekul kecil yang dapat diserap oleh tubuh. There are two type of digestion. Pencernaan fizikal merujuk kepada pemecahan makanan secara mekanikal dengan mengunyah dengan gigi dan pemecahan di dalam perut. Terdapat 2 jenis sistem pencernaan. 2.The Human Digestive System Sistem Pencernaan Manusia 1.

Process of digestion in the mouth Proses pencernaan di dalam mulut 1. Pencernaan fizikal dan kimia bermula di dalam mulut.b) Chemicals digestion refer to use of enzyme to breakdown food. Both physical and chemical digestion begin in the mouth. Pencernaan kimia merujuk kepada penggunaan enzim dalam proses pemecahan makanan. .

Gigi akan menghancurkan makanan menjadi cebisan yang kecil. makanan akan bercampur dengan air liur dari kelenjar air liur. b) The peristalsis is caused by the contraction and relaxation of the muscular wall of the oesophagus. In the stomach Di dalam perut . c) Digestion cannot take action at oesophagus. 2. that break down starch into maltose. Makanan ditelan melalui esofagus yang digerakkan ke dalam perut yang dipanggil peristalsis. The teeth grind food into smaller pieces. In the oesophagus Di dalam esofagus a) The food is pushed downwards all along the oesophagus to the stomach by a wave-like action called peristalsis. Pencernaan tidak berlaku di esofagus. Pada masa sama. At the same time.2. The saliva is alkaline and contain an enzyme called amylase. Process Of Digestion Proses Pencernaan 1. Peristalsis ialah penguncupan dan pengenduran berithma yang berlaku di sepanjang dinding esofagus. yang memecahkan kanji kepada maltosa. 3. 4. Air liur bersifat alkali dan mengandungi enzim amilase. food mixed with saliva from salivary glands.

a) Food is mixed with gastric juice produced by the gastric glands in the stomach walls.

Makanan bercampur dengan jus gastrik yang dihasilkan oleh kelenjar gastrik di dinding perut.

b) Gastric juice contains hydrochloric acid and enzymes (proteases and Rennin).

Jus gastrik mengandungi asid hidroklorik dan enzim (protease dan renin). Fungsi asid hidroklorik,

c) Function of hydrochloric acids,  Stops the action of salivary amylase.  Kill most microorganisms in food.  Provide an acidic medium.

Menghentikan tindakkan enzim amilase. Membunuh kuman dalam makanan. Menyediakan medium berasid.

d) Protease break down protein into polypeptides. e) Rennin coagulated liquids milk protein to solid.

Protease memecahkan protein kepada polipeptida. Renin akan membekukan susu cair protein kepada pepejal.

Human Digestion System Summary of digestion.

Sistem Pencernaan Manusia Ringkasan sistem pencernaan.
Place of digestion Glands Secretion Enzyme Digestive action

Tempat pencernaa n
Mouth

Kelenja Merembeska r n

Enzim

Tindak balas pencernaan
 Starch to maltose.

Mulut

Kelenjar air liur

Salivary glands

Air liur

Saliva

 Amylase

Amilase

Kanji kepada maltosa.

 Protease

Protease

 Proteins to polypeptides or peptones.

 Hydrochlori c acids Stomach

Perut

Kelenjar gastrik

Gastric glands

Gastric juice

Jus gastrik

Asid hidroklorik

Protein kepada polipepton atau pepton.

 Kill microorganism .

Membunuh mikroorganism a.

 Provide acidic medium.

Menyediakan medium

berasid.
 Stop action of salivary amylase.

Menghentikan tindak balas dengan amilase.

Duodenum

Duodenum

Liver

Hati

Hempedu

Bile

 Emulsifies fat.

Memecahkan lemak.

pankrea s

Pancrea s

Pancreas juice  Amylase

Jus pankreas

Amilase

 Starch to maltose.

 Protease

Kanji ke maltosa.

Protese

 Lipase

 Proteins to polypeptides.

lipase

Protein ke polipeptida.

 Fat to fatty acids and glycerol.

Lemak ke asid lemak dan gliserol.

 Carbohydra

 Maltose to

Adaptasi usus kecil untuk penyerapan : . Bahagian Kelenjar bawah usus usus kecil Protease  Lipase Polipeptida ke asid amino. 2. Maltosa ke glukosa. The movement of digested food through the walls of the small intestine into the blood capillaries is called absorption.se Karbohidras e Lower part of small intestine Intestin al glands Intestinal juice Jus usus  Protease glucose. Absorption of Digested Food Penyerapan Makanan Tercerna 1. Lemak ke asid lemak dan gliserol. Pergerakan makanan yang sudah dicernakan melalui dinding usus kecil ke salur darah dipanggil penyerapan. Lipase  Fat to fatty acids and glyserol. Absorption of the end product occurs in the small intestine through diffusion. Adaptation of the small intestine for absorption : Penyerapan adalah produk akhir di dalam usus kecil melalui serapan. 3.  Polypeptides to amino acids.

b) The walls of the villi are very thin and are richly supplied with blood vessels to carry away the digested food. Permukaan dalamnya yang berlipat-lipat dan mempunyai banyak unjuran halus yang disebut vili (vilus). c) The small intestine is very long. Class of food End product Kelas makanan Carbohydrate Produk akhir Simple sugar such as glucose Karbohidrat Protein Gula ringkas seperti glukosa Amino acid Protein Asid amino . Jadual menunjukkan produk akhir pencernaan makanan. Food can be absorbed at a faster rate. Makanan yang tercerna mudah menyerap dengan kadar yang cepat. The villi increase the surface in contact with digested food. Vilu menambah luas permukaan sentuhan dengan makanan. This ensures that most of the digested food has been absorbed before reaching the large intestine. Table shows the end products of digested food. 4. Ini untuk memastikan semua makanan tercerna akan diserap sebelum sampai ke usus besar. Vili mempunyai dinding yang sangat nipis dan mempunyai satu jaringan kapilari darah untuk mengangkut makanan tercerna. iaitu 6 m.a) The internal wall surface has many finger-like projections called villi (villus). Usus kecil adalah sangat panjang. which is about 6 m.

Digested food is carried in the blood from the small intestine to the liver. . Makanan tercerna yang dibawa oleh darah dari usus kecil ke hati. Dari hati. From the liver. makanan tercerna diangkut ke jantung dan kemudian keseluruh bahagian badan.Lemak Fats Fatty acids and glycerol Asid lemak dan gliserol 5. the digested food is transported to the heart and then to all parts of the body.

such as vitamin K.Reabsorption of Water and Defecation Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan 1. Bakteria yang hadir di dalam kolon akan memecahkan beberapa bahan yang tidak tercerna kepada beberapa vitamin. 3. Bacteria present in the colon break down some of the undigested materials into several vitamins. The large intestine consist of the colon and rectum. 2. Usus besar mengandungi kolon dan rektum. Undigested food is stored in the large intestine for 12 to 24 hours. Makanan yang tidak dicernakan akan tersimpan dalam usus besar antara 12 hingga 24 jam. . seperti vitamin K.

5. banyak air perlu diserap.4. . 5. vitamins and minerals from the residue. Tinja akan disimpan di dalam rektum buat sementara waktu sebelum disingkirkan. and this results is constipation. Sembelit ialah keadaan di mana penyahtinjaan atau pembuangan air besar adalah sukar. The process of removing faeces from the body through the anus is called defaecation. Defaecation Penyahtinjaan 1. Jika bahan tidak tercerna melalui kolon dengan perlahan. Tinja akan menjadi keras dan kering. dan ini dipanggil sembelit. 3. Kaedah untuk mengelak sembelit . Faeces is stored in the rectum temporarily before removal. leaving behind solid waste material called faeces. The faeces will be hard ans dry. Constipation is the condition where defecation is difficult. If undigested food passes through the colon slowly. too much water will be absorbed. 2. 4. Kolon menyerap air. Proses pembuangan tinja daripada badan melalui dubur dipanggil penyahtinjaan. Ways to overcome constipation . The reabsorption of water ensure that the body does not lose too much water. Penyerapan semula air memastikan badan kita tidak kehilangan terlalu banyak air. The colon absorbs water. vitamin dan mineral daripada sisa. meninggalkan bahan buangan pejal yang dipanggil najis.

b) Eats a wide variety of food to obtain all the nutrients needed. Here are some healthy eating habits : Makan diet yang seimbang. 3. Sebagai contoh. For examples. Minum air yang banyak. Kita seharusnya melatih tabiat makanan yang sihat untuk kesihatan yang baik. Di sini ada beberapa tabiat pemakanan yang baik : a) Eat a balance diet. Meminum 6 ke 8 gelas air sehari. Menambah pengambilan makanan berserat tinggi seperti buahbuahan. Drink lots of water. We should practice healthy eating habits for good healthy. Makan makanan yang bernutrisi.a) Increase the intake of fibre. a) Too much fat can lead to high pressure. Makan pelbagai jenis makanan untuk mendapatkan nutrien yang diperlukan. Avoid junk food. Unhealthy eating habits will lead to healthy problems. Tabiat pemakanan yang tidak sihat akan membawa masalah kesihatan. dan sayur-sayuran. b) Drink 6 to 8 glasses of water a day. such as fruits and vegetables. . Gunakan piramid makanan sebagai panduan. Habits of Healthy Eating Tabiat Pemakanan yang Sihat 1. high cholesterol. heart disease and cancer. c) Eat nutrious food. Use the food pyramid as a guide. Elakkan makanan ringan. 2.

Biodiversity Biodiversiti 1. b) Eating disorder such as anorexia nervosa can lead to deficiency disease and even death. ants. Sebagai contoh. human beings. Living things are called organisms. For examples. biodiversity refer to the wide variety of organisms on earth. Kecelaruan makanan seperti anoreksia nervosa akan membawa kepada penyakit dan boleh membawa maut. burung. Benda-benda hidup dipanggil organisma. birds. kandungan kolestrol tinggi. elephant. Biodiversiti dijumpai di mana-mana. ikan. alga dan sebagainya. table below shows the biodiversity in various habitat. manusia. There are millions of different types of organisms living on earth. Biodiversity is found everywhere. 2. siput. semut. jadual di bawah menunjukkan biodiversiti dalam pelbagai habitat. Biological diversity or in short. 4. . Terdapat berjuta-juta jenis organisma yang hidup di bumi ini. penyakit jantung dan barah. Kepelbagaian benda-benda hidup atau biodiversiti merujuk kepada kepelbagaian organisma di bumi. fish. 3. snails. gajah. algae and ect.Terlalu banyak makanan berlemak akan membawa kepada tekanan darah tinggi.

amoeba. ular. snakes Padang pasir Polar region Unta. bacteria Tanah Sea Cacing tanah.Habitat Habitat Rainforest Biodiversity Biodiversiti Hutan hujan Pond Monkeys. rusa. obor-obor. jellyfish. rumpai laut. oysters Laut Ikan yu. fish. katak. Satu alasan mengapa terlalu banyak jenis organisma ialah kerana bumi ini mempunyai julat dan habitat yang baik. tikus. siput Camels. organisma berlumut Earthworms. kulat. ulat gonggok. cicak Kawasan kutub Soil Polar bears. penguins. kangaroo. rattan. paku-pakis. lumut. deer. lichen Beruang kutub. ikan. udang. pepatung. snakes. rats. One reason why there are so many kinds of organisms is that earth has a great range of climates and habitats. rotan. elephants Monyet. amoeba. lizards. penguin. millipedes. fungi. ferns. gajah Kolam Desert Water lilies. ikan. bakteria Sharks. semut. . frogs. ants. kanggaru. moss. prawns. seaweed. fish. dragonflies. tiram 5. snails Pokok lili. ular.

Examples of classification of animals based on their habitats and breathing organs are shown below. Haiwan dapat dikelaskan berdasarkan kepada ciri-ciri sepunya mereka.Classification of Animals Pengelasan Haiwan 1. 2. Contoh pengelasan haiwan berdasarkan habitat dan organ pernafasan adalah seperti yang ditunjukkan di bawah. Animals can be classified based on their common characteristics. .

Pengelasan haiwan Habitat Breathing organs Classification of animals Habitat Organ pernafasan Water Darat  Chiken Land Air Water and land Darat dan air  Frog Ayam  Crab Ketam Udang Katak Buaya Penyu  Eagle  Tiger Helang Harimau  Prawn  Jelly fish  Crocodile  Turtle Oborobor Gills Insang Tadpole Peparu  Horse Lungs Berudu Eel Kuda Kulit lembab  Frog Moist skin Belut  Penguin Penguin Katak Kodok  Toad .

An identification key can be constructed based on either of the following way to identify the animals below.Constructing a System of Classification Membina Sistem Pengelasan 1. A dichotomous key of identification is used to classify organisms. Pairs of opposite characteristics are used in the identification key. 2. 4. sepasang ciri-ciri yang bertentangan digunakan. At each instance. Satu kekunci pengenalan dapat dibina berdasarkan salah satu kaedah berikut untuk mengenalpasti haiwan-haiwan yang disenaraikan di bawah. Beberapa pasangan ciri-ciri yang bertentangan digunakan dalam kekunci pengenalan. 3. pair of opposite characteristics are used. Kekunci pengenalan dikotoki digunakan untuk mengelaskan organisma. . Setiap kali.

tidak berkepak.Chart form Bentuk carta Kumpulan haiwan Group of animals Berkepak With wings Tidak berkepak Without wings  Segmented body Badan bersegmen Berbulu pelepah  Unsegmented body Badan tidak bersegmen  Feathers  No feathers Tidak berbulu pelepah  With legs  Without legs Berkaki  Hard shell Tidak berkaki  No hard shell Bercengkerang Using statements Tidak bercengkerang Menggunakan penyataan a) With wings. without wings. . Berkepak.

Sesetengah invertebrata mempunyai rangka luar yang keras untuk melindungi diri seperti ketam dan kumbang. Invertebrata merupakan kumpulan haiwan yang paling banyak bilangannya di bumi ini. Invertebrata adalah haiwan yang tidak bertulang belakang. tidak berkaki.b) Segmented body. no legs. Bercengkerang. e) Has hard shell. 4. tidak bercengkerang. Invertebrates make up the most number of animals in the world. tidak berbulu pelepah. no feather. Berkaki. System of Classification of Animals Sistem Pengelasan Haiwan Invertebrates Invertebrata 1. . Kebanyakan invertebrata hidup di dalam air. Berbulu pelepah. 2. Most invertebrates live in water. 3. c) With legs. Invertebrates are animals without backbone. Some invertebrates have a hard external skeleton such as the crab and the beetle. Badan bersegmen. no shell. d) With feathers. unsegmented body. badan tidak bersegmen.

Vertebrates can be divided into five main groups. Berkaki b) Without legs Tidak berkaki Vertebrates Vertebrata 1. a) With legs Pada amnya. Some invertebrates have bodies using their body fluids for support like earthworms and leeches. amphibians. that is. Vertebrata yang berdarah sejuk (poikiloterma) mempunyai suhu badan yang berubah-ubah mengikut suhu disekeliling. invertebrata boleh dikelaskan kepada dua kumpulan iaitu. Vertebrata adalah haiwan bertulang belakang. birds and mammals. Vertebrate are animals with backbones. amfibia. 2. . burung dan mamalia. reptiles. Sesetengah invertebrata berbadan lembut menggunakan bendalir badannya untuk tujuan sokongan seperti cacing tanah dan lintah. Vertebrata yang berdarah panas (homoioterma) mengekalkan suhu badan mereka pada tahap yang tetap. Vertebrata dapat dibahagikan kepada lima kumpulan yang utama iaitu ikan. Warm-blooded vertebrates (homoeothermic) maintain their body temperatures at the constant level. 3. Cold-blooded vertebrates (poikilothermic) have body temperatures that change according to the temperature of their surroundings. reptilia. Generally.5. invertebrate can be classified into two groups. which are fish. 6.

Most lay eggs without shells. 6.Vertebrate (fish) Vertebrata (ikan) Common Characteristics Ciri-Ciri Umum 1. Bernafas melalui insang. Body are covered with slimy scales. Kebanyakan bertelur tanpa cengkerang. Breathe through gills. . 5. Kebanyakan mempunyai tulang rangka. Hidup di air. Badan dilitupi dengan sisik yang berlendir. 4. Berdarah sejuk. Live in water. Most have a skeleton of bone. 3. 2. Cold-blooded.

Reptiles Reptilia 1. Lay eggs in water. Amfibia dewasa hidup di darat dan di air. Persenyawaan berlaku di luar. 2. The adults breathe with lungs on the land and through moist skin in water. 6. Cold-blooded. The young live in water. Carry out external fertilization. Cold-blooded. The young breathe through gills. 2.Amphibians Amfibia 1. Bodies covered with moist skin. The adults live on land and in water. Berdarah sejuk. Anak amfibia hidup di dalam air. 5. 4. Badan dilitupi oleh kulit yang lembab. Have tough leathery skin covered with hard and dry scales to prevent too much lose of water from the body. . 3. Anak amfibia bernafas melalui insang. Berdarah sejuk. Amfibia bertelur di dalam air. Amfibia dewasa bernafas melalui paru-paru semasa di darat dan melalui kulit lembab semasa di dalam air. Mempunyai kulit yang diselaputi sisik yang keras dan kering untuk mengelakkan kehilangan air daripada badan.

Bodies covered with feathers. Telur mempunyai cangkerang keras untuk perlindungan. It does not change with the surrounding temperature. 4. 7. Burung boleh menetapkan suhu badannya. cicak. Carry out internal fertilization. The body temperature remains constant. lizard. Except snakes. penyu. reptiles have four limbs. Birds Burung 1. The eggs are fertilized in the female’s body. 2. Badan burung dilitupi oleh bulu pelepah. Telurnya mempunyai cangkerang untuk mengelakkan mereka daripada kekeringan. Bernafas dengan peparu. ular. . 5. 4. Contoh. Bertelur di sarang. Lay eggs in nest. Kecuali ular. Lay eggs on land. reptilia mempunyai empat kuku. crocodile and etc. 3. Suhu badannya tidak berubah mengikut alam sekitar. The eggs have hard shell for protection. turtle. buaya dan lain-lain.3. Bernafas dengan peparu. Breath with lungs. The eggs have leathery shells to prevent them from drying out. Bertelur di daratan. Telur disenyawakan di dalam badan reptilia betina. Persenyawaan berlaku di dalam. Breathe with lungs. Burung adalah berdarah panas. Bird are arm-blooded. 6. Examples. snake.

8. Mamalia bernafas melalui peparu. Carry out internal fertilization. Mamalia mempunyai kelenjar susu untuk menyusukan anaknya. Burung mempunyai sepasang kepak dan kebanyakannya boleh terbang. Anak membesar di dalam badan ibu sebelum dilahirkan. Mamalia mempunyai sepasang telinga luar dan kelenjar peluh. Badan mamalia dilitupi dengan rambut atau bulu. Except platypus and spiny anteater. Breathe with lungs.5. 3. Mamalia melahirkan anak. Have wings and most of them can fly. 6. 4. . Mammals have external ears and sweat glands. Carry out internal fertilization. The young develops inside the females body. 6. Kecuali platipus dan tenggiling yang bertelur. Warm blooded. 7. Bodies are covered with hair or fur. Mamalia adalah haiwan berdarah panas. Give birth to live young. Most of them live on land. Dolphin and whales live in water. Mammals Mamalia 1. 5. Kebanyakan mamalia hidup di darat. Ikan lumba-lumba dan ikan paus hidup di dalam air. Mamalia melakukan persenyawaan dalam. Young mammals feed on milk produced by the mother’s mammary glands. 2. Persenyawaan berlaku di dalam badan burung betina.

b) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion and floods. Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk mengekalkan sumber-sumber semulajadi. a) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles.The Importance of Conserving and Preserving Living Things Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan 1. Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran. 2. c) Provides various habitats for animals. 4. . loss or damage. Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu mengawal hakisan tanah dan banjir. Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan . kehilangan atau kerosakan. Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera. Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage. which ensures a constant supply of the gases in the atmosphere. 3. The conservation and preservation of green plants in a forest. for example a tropical rainforest are important because the forest . Conserving and preserving living things is one way to ensure that our natural resources will forever. Preservation means keeping the resources in their original or natural state.

Bunga akan membentuk buah dan biji.Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan. The seeds will germinate and grow into new plants. Plants that do not produce flowers are called non flowering plants. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure that the natural resources can be enjoyed by future generations. Tumbuh-tumbuhan dapat dikelaskan kepada dua kumpulan utama iaitu. 3. Biji akan bercambah dan tumbuh sebagai biji benih. Bunga adalah struktur pembiakan bagi tumbuhan berbunga. b) Flowers will develop into fruits and seed. tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga. flowering plants and nonflowering plants. System of Classification of Plants Sistem Pengelasan Tumbuhan 1. Tumbuh-tumbuhan yang tidak menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan tidak berbunga. Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi yang akan datang. . Plants can be classified into two main groups. Tumbuh-tumbuhan yang menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan berbunga. a) Flowers are reproductive structure of flowering plants. 2. Plants that produce flower are called flowering plants. 5.

The flowers normally becomes fruits. 4. biji dan buah. This types of plants produces flowers tor reproduction. Tumbuh-tumbuhan ini mempunyai struktur pembiakan yang berbeza. These plants have different reproductive structure.4. 2. 3. The type of plant produce flowers. Bunga biasanya berkembang menjadi buah. Flowering plants can be divided into dicotyledons and monocotyledons. They reproduced by spores or cones. Ia membiak melalui spora dan tunas. . rubber trees. Seeds and fruits. Tumbuhan berbunga dapat dibahagikan kepada dikotiledon dan monokotiledon. Examples of dicotyledone are durian trees. Jenis tumbuhan ini menghasilkan bunga. rambutan trees. Plants Nonflowering Ferns Tumbuhtumbuhan Flowering Berbunga Moss Monocotyledone Dicotyledone Tidak Conifer Algae berbunga Alga PakuKonifer Flowering Plants pakis Tumbuhan Berbunga Lumut Monokoteledon Dikoteledon 1. Tumbuhan jenis ini menghasilkan bunga untuk pembiakan. etc.

4. getah dan lainlain. Batang biasanya berkayu. kelapa. Mempunyai sistem akar tunjang. rambutan. padi. rumput. banana. Has tap root system. tebu. Biji mempunyai dua kotiledon. sugar-cane. coconut. 5. 3. . Seed has two cotyledons. paddy. pisang. grass. Dicotyledon Dikotiledon 1. Have four or five petals. Mempunyai empat atau lima ranggi. Leaf with network veins. orkid dan lain-lain.Contoh tumbuhan dikotiledon ialah durian. 2. Contoh tumbuhan monokoteledon ialah jagung. Characteristics of dicotyledon plants Ciri-ciri tumbuhan dikotiledon Daun berurat jejala. 5. orchid and etc. Most have woody stems. Example of monocotyledos are maize.

Leaf with network veins Daun berurat jejala Biji benih mempunyai dua kotiledon Seed has two cotyledons Mempunyai sistem akar tunjang Has tap root system Batang biasanya berkayu Stems is usually woody .

Flowering Plants Tumbuhan Berbunga .

Non-flowering plants are divided into four groups.Non-Flowering Plant Tumbuhan Tidak Berbunga 1. Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga tidak menghasilkan bunga. a) Algae 2. Tumbuh-tumbuhan ini membiak melalui spora atau belahan dedua. 3. These plants reproduce by spores or binary fission. fruits and seeds. Non-flowering plants do not produce flowers. Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga dibahagikan kepada empat kumpulan. Alga Chalamydomonas Klamidomonas Spirogyra Spirogira Rumpai laut Seaweed . buah dan biji benih.

b) Mosses Lumut Heart mosses Lumut hati Normal mosses Lumut biasa c) Ferns Paku-pakis Paku-pakis Ferns .

Berikut adalah beberapa faedah biodiversiti . 3.d) Fungi Kulat Kulat tetupai Fungi Mushroom Cendawan Maintaining Biodiversity Keseimbangan Biodiversiti 1. . 2. Cuaca yang panas dan lembab membuatkan hutan hujan kita. Malaysia is one of the 12 mega biodiversity countries in the world. The following are some of the benefits of biodiversity . tanah rendah dan tanah lembab menjadi perlindungan kepada berjuta tumbuhan dan haiwan. Malaysia adalah salah sebuah dari 12 negara yang mempunyai mega biodivesiti di seluruh dunia. The hot and wet climate has made out our rainforests. lowlands. and wetlands home to millions of the plants and animals.

Tumbuh-tumbuhan dan haiwan juga merupakan habitat bagi organisma yang lain. a) Enforcing laws to prevent illegal logging and hunting. b) Setting up of protected habitats such as national parks and marine park. Menguatkuatkuasakan undang-undang untuk membanteras pemburu dan pembalakan haram. d) Educated the public on the importance of maintaining biodiversity. 4. Pelbagai tumbuhan dan haiwan membekalkan sumber makanan kepada manusia dan benda hidup. Ways to maintain biodiversity are . .a) The variety of plants and animals provide many sources of food. Menyediakan tapak perlindungan habitat seperti taman negara dan taman marin. Langkah untuk mengekalkan biodiversiti adalah . c) Carrying out breeding programes for endangered species such as turtle hatcheries. b) Plants and animals are also habitats for other living organisms. Mendidik orang ramai tentang betapa pentingnya mengekalkan biodiversiti. Mengadakan program penetasan untuk haiwan yang hampir pupus seperti penyu.

2. monyet. Mereka mempunyai rupa bentuk dan struktur yang sama serta saling membiak. burung dan tikus adalah contoh-contoh spesies organisma. birds and rats are examples of species of organisms. shelter and place in which to breed. They have the same shape and structure and can breed together. A habitat is a natural living place for plants and animals. perlindungan dan tempat pembiakan bagi organisma. food. Cats. 2. A species is a group of similar organisms. gajah. makanan. 3. monkeys. elephant.Interdependence Among Living Organisms Saling Bersandaran Antara Benda Hidup Species Spesies 1. Spesies adalah kumpulan organisma yang sama. . Kucing. Habitat adalah tempat hidup semulajadi bagi tumbuhan dan haiwan. Habitat menyediakan udara. Habitat Habitat 1. A habitat provides an organisms with air.

Tumbuhan Coconut Plants Habitat Habitat Beach Haiwan Snake Animal Habitat Habitat Bush Kelapa Lotus Pantai Pond Ular Belukar Wood Teratai Rambutan Kolam Orchard Anai-anai Shark Termite Kayu Sea Rambutan Cactus Kebun Jerung Crocodile Laut River Kaktus Wood fungus Desert Gurun Tree Buaya Sungai Soil Kulat tetupai Pokok Ulat gonggok Millipede Tanah .

For examples : Populasi monyet di atas pokok. Community Komuniti 1. Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling berinteraksi di dalam suatu habitat.Interdependence Among Living Organisms Saling Bersandaran Antara Benda Hidup Population Populasi 1. b) A population of lions in a grassland. A community consists of several types of animal and plant populations that lives together and interact with one another in a habitat. Populasi singa di padang rumput. For examples : . Sebagai contoh : 2. Populasi ialah sekumpulan organisma sama spesies yang hidup bersama-sama dan membiak dalam satu habitat. 2. Sebagai contoh : a) A population of monkeys on the tree. A population is a group of organisms of the same species that live together and reproduce in a habitat.

pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu sama lain. Sebagai contoh : c) A pond community consists of fish. 4. dan serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain. tadpole and insect population and these organisms interact with each other. b) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous animals. For examples : Komuniti kolam terdiri daripada ikan. Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling berinteraksi di dalam suatu habitat. trees and grass that interact with one another. Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor dan karnivor. plant. berudu. Komuniti kolam terdiri daripada ikan. d) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous animals.a) A pond community consists of fish. A community consists of several types of animal and plant populations that lives together and interact with one another in a habitat. tadpole and insect population and these organisms interact with each other. Interdependence Among Living Organisms Saling Bersandaran Antara Benda Hidup Community Komuniti 3. plant. pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu sama lain. Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor dan karnivor. tumbuhan. tumbuhan. berudu. dan serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain. trees and grass that interact with one another. .

b) A tropical rainforest ecosystem. 2. An ecosystem refer to the community of organisms living in the same habitat. For examples : Sebagai contoh : a) A pond ecosystem. Examples included soil. 3. together with their non-living environment that affects them. merujuk kepada organisma yang hidup di situ. karbon dioksida. Contohnya termasuk tanah. oxygen. Komponen abiotik atau persekitaran bukan hidup. Ekosistem terdiri daripada : a) Biotic components. Ekosistem hutan hujan tropika. . Interaction In An Environment Saling Bersandaran Dalam Alam Sekitar 1. water. oksigen. nitrogen. cahaya dan suhu. Ekosistem kolam. Ecosystem consist of : Komponen biotik. nitrogen.Ecosystem Ekosistem 1. bersama-sama dengan persekitaran bukan hidup yang memberi kesan kepada mereka. Ekosistem merujuk kepada komuniti organisma yang hidup di dalam habitat yang sama. which refer to the organisms living there. light and temperature. air. carbon dioxide. Living things interact with each other and with non-living things in order to survive. b) Abiotic components or non living environment.

4. The example of interaction between living things and non-living things : Contoh bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup : a) Aquatic plants obtain mineral salts from the soil in the pond. Keseimbangan alam sekitar. 3. . b) Aquatic animals depend on aquatic plants to supply oxygen for the process of respiration and vice versa. b) Balance in the carbon and oxygen cycles. 2. Tumbuh-tumbuhan akuatik memperolehi garam mineral daripada tanah di dalam kolam. Saling bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup membawa kepada keseimbangan ekosistem. Keseimbangan dalam kitaran karbon dan kitaran oksigen. The interaction between living things and non-living things lead to a balance in an ecosystem.Benda hidup dan benda bukan hidup saling bersandaran untuk kemandirian. Interaction between living things and non-living things is importat as it maintains a : Bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup ialah penting untuk mengekalkan : a) Balance in the environment. Haiwan akuatik bergantung kepada tumbuh-tumbuhan akuatik untuk membekalkan oksigen untuk proses pernafasan dan sebaliknya.

Interaction Among Living Thing

Interaksi Antara Hidupan

1. The organisms in a community interact with one another to obtain food, shelter, transport, support and many other necessities.

Organisma di dalam suatu komuniti berinteraksi antara satu sama lain untuk memperoleh makanan, perlindungan, pengangkutan, sokongan, dan sebagainya. Interaksi antara hidupan membolehkan keseimbangan ekosistem dikekalkan.

2. This interaction helps to ensure that a balanced ecosystem is maintained.

3. There are various kinds of interaction in nature such as :

Terdapat pelbagai interaksi antara hidupan dalam alam semulajadi seperti :
a) Prey-predator b) Symbiosis

Mangsa-pemangsa Simbiosis

c) Competition

Persaingan

Prey-predator

Mangsa-pemangsa
1. A predator is an organisms that hunts and eats another organisms.

Pemangsa ialah organisma yang memburu dan memakan organisma lain. Mangsa ialah organisma yang diburu dan dimakan oleh organisma lain. Pemangsa biasanya bersaiz besar. Mereka adalah jenis karnivor atau omnivor. Mangsa mungkin herbivor atau karnivor kecil atau omnivor.

2. A prey is an organisms that is hunted and eaten by other organisms.

3. Predators are usually bigger in size. They are carnivores or omnivores.

4. Preys can either be herbivores or smaller carnivores or omnivores. 5. A predator has special physical characteristics for hunting such as strong jaws, sharp teeth, claws and stereoscopic vision.

Pemangsa mempunyai ciri-ciri fizikal yang istimewa seperti rahang yang kuat, gigi tajam, kuku dan penglihatan jenis stereoskopik.

6. A prey has special physical characteristics such as good hearing, ability to run fast and monocular vision.

Mangsa mempunyai ciri-ciri fizikal istimewa seperti mempunyai pendengaran yang baik, kebolehan melarikan diri dengan pantas dan penglihatan jenis monokular.

7. In an ecosystem, the population of the predators is usually smaller than the preys.

Di dalam ekosistem, populasi pemangsa biasanya lebih kecil berbanding dengan mangsa.

8. For examples, owls used to control the rat population in an oil palm estate.

Contohnya, burung hantu digunakan untuk mengawal populasi tikus di ladang kelapa sawit.
9. Other example are : a) Lion – buffalo

Contoh-contoh lain adalah : Singa – kerbau Burung raja udang – ikan Burung helang – arnab Ikan gupi – jentik-jentik

b) Kingfisher – fish c) Eagle – rabbit

d) Guppy – mosquito larvae

Symbiosis

Simbiosis

1. In symbiosis, two different species of organisms live together in a close relationship.

Simbiosis ialah dua spesies organisma yang berlainan tinggal bersama dan menjalin hubungan yang erat antara satu sama lain.

2. In symbiosis, one organisms always benefits by receiving food, a place to stay and shelter. The other organisms, be at a disadvantage or is not affected.

Dalam simbiosis, satu pihak sentiasa mendapat faedah dalam bentuk makanan, tempat tinggal dan perlindungan. Di pihak yang lain, mungkin mendapat faedah, atau kerugian atau tiada apa-apa. Terdapat tiga jenis simbiosis,

3. Tree type of symbiotic,

a) Commensalism

Komensalisma Parasitisma Mutualisma

b) Parasitism

c) Mutualism

Commensalism

Komensalisma

1. Commensalism is a relationship between two organisms. One organisms benefits from the other. The second organisms is not adversely affected by the relationship.

Komensalisma adalah hubungan antara dua organisma. Satu mendapat mendapat faedah manakala yang satu lagi tidak mengalami sebarang kerugian dalam hubungan itu.

2. For example, the staghorn fern grows on a tree. This helps it to obtain sunlight easily. The tree that it grows on is not adversely affected.

Sebagai contoh, paku-pakis tanduk rusa tumbuh pada pokok lain untuk mendapat cahaya matahari dengan mudah. Pokok yang ditumpang tidak mengalami sebarang kerugian. Contoh-contoh tumbuhan yang hidup menumpang untuk mendapat cahaya matahari.
a) The money plants

3. Examples of plants that live on tree to obtain sunlight.

Pokok duit-duit Orkid merpati

b) The pigeon orchid

c) The bird’s nest fern

Paku-pakis langsuyar

4. Examples of animals that live on other animals to obtain food (that fall out of the host’s mouth), as well as for shelters and transport are.

Contoh-contoh haiwan yang hidup menumpang pada haiwan yang lain untuk mendapat makanan ( yang jauh dari mulut perumah), perlindungan dan pengangkutan ialah.
a) Barnacles that live on the shells of crabs, cackles or snails. b) Remora fish that live on a shark.

Teritip melekat pada cengkerang ketam, kerang atau siput. Ikan remora pada badan ikan yu.

Parasitism

Parasitisma
1. Parasitism is another type of interaction between two organisms, only one organisms benefits whereas the other organisms is negatively or adversely affected.

Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma, hanya satu organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian.

2. A parasite is the organism that live on or inside the other organisms, the host is the organisms on which the parasite lives.

Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain, perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit.

3. The host is negatively affected by this interaction, the parasite many even kill the host .

Perumah mengalami kerugian daripada hubungan itu, parasit mungkin membunuh perumah.

4. A parasite obtains food, shelter and transport from the host.

Parasit memperoleh makanan. Other examples are: a) Stem borer and oil palm leaves. b) Tree barnacles and tree. Teritip pokok dan pokok. Afid dan pokok sawi. perlindungan dan pengangkutan daripada perumah. Pokok dedalu dan pokok. Contoh-contoh lain: 6. e) Mistletoe and a tree. 5. For examples. kutu yang tinggal di atas perumah menghisap darah daripada perumahnya. d) Tapeworms and human intestine. Sebagai contoh. a tick that lives on a host feeds on the host’s blood. Ulat karung dan daun kelapa sawit. Cacing pita dan usus manusia. . c) Aphids and mustard plants.

.

only one organism benefits whereas the other organism is negatively or adversely affected. hanya satu organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian. Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain. the host is the organisms on which the parasite lives. b) A parasite is the organism that lives on or inside the other organisms. Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma. Parasitism Parasitisma a) Parasitism is another type of interaction between two organisms. perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit. .Interaction Between Two Organisms Interaksi Antara Dua Organisma 1.

Biological control is a method in which a predator. Tumbuh-tumbuhan bersaing untuk mendapat air. air. Competition Persaingan a) Competition occurs when organisms compete for the same basic resources. they obtain nutrient and shelter from each other. which is a natural enemy to a certain pest is used to control the population of that pest in an area. Biological Control Kawalan Biologi 1. Mutualism Mutualisma  Mutualism is an interaction between two different organisms that live together in which both organisms benefited. sunlight. cahaya matahari. 3. . mineral salts and living spaces. tempat tinggal dan pasangan untuk membiak. c) Animals compete to obtain water. foods. Persaingan berlaku apabila organisma-organisma bersaing untuk mendapat keperluan hidup yang sama. garam mineral dan ruang untuk hidup. Mutualisma ialah interaksi antara dua organisma berlainan yang hidup bersama-sama dengan kedua-duanya mendapat faedah dari segi pemakanan dan tempat berlindung. Haiwan-haiwan pula bersaing untuk mendapatkan makanan. living spaces and mates for reproduction. b) Plants compete to obtain water.2.

. Interaksi hubungan mangsa-pemangsa diaplikasikan dalam kawalan biologi. The prey-predator interaction is applied in biological control. 2. Biological control has many advantages as compared to using pesticides. 4. Adalah murah dan selamat digunakan. Tidak membunuh organisma lain selain perosak kerana musuh semulajadi digunakan untuk mengawal populasi perosak. Kawalan biologi biasanya digunakan dalam bidang pertanian untuk mengawal populasi perosak tanpa menggunakan racun. 5.Kawalan biologi ialah cara yang menggunakan pemangsa sebagai musuh semulajadi untuk mengawal bilangan perosak dalam suatu kawasan. Kawalan biologi mempunyai banyak kelebihan berbanding menggunakan racun perosak. 3. Burung hantu dan ular memakan tikus. Kerengga memakan afid pada daun. b) Does not kill other organisms because natural enemies are used to control the population of pest. c) Is cheap and safe to use. b) Fire ants eat aphids on leaves. Tidak mencemarkan alam sekitar. For examples : Sebagai contoh : a) Owls and snake eat rats. a) Does not pollute the environment. Biological control is usually used in agriculture to control populations of pests without thr use of pesticides.

3. Mangsa-pemangsa – membawa kepada penghapusan perosak. Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan atau haiwan lain. Producers are all green plants that can make their own food through photosynthesis. . Examples of decomposers are bacteria and fungi. Contoh pengurai adalah bakteria dan kulat. Other examples of biological control are : Contoh lain kawalan biologi ialah : a) Rearing guppies in a pond to eat mosquito larvae. Food Web Rangkaian Makanan 1. Decomposers are organisms that decompose dead organisms and change them into simple substances. b) Prey-predator – eventually removes the pest.6. Pengeluar ialah semua tumbuhan hijau yang dapat membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis. The two types of interaction that happen in biological control are : a) Parasitism – the parasite destroys crops. b) Rearing cats to eliminate rats. 7. Pengurai ialah organisma yang mengurai organisma mati dan menukarnya kepada bahan-bahan yang ringkas. 2. Membela kucing untuk menghapuskan tikus. Dua jenis interaksi mungkin berlaku di dalam kawalan biologi ialah : Parasitisma – parasit yang merosakkan tanaman. Consumers are animals that eat plants or other animals. Menternak ikan gapi di kolam untuk memakan larva nyamuk.

These animals are bigger in size. all animals are consumers. 4. An animals which feeds on a primary consumers is a secondary consumers. Matahari adalah sumber tenaga yang utama bagi semua benda-benda hidup dalam suatu rantai makanan. Mereka bergantung kepada tumbuh-tumbuhan dan haiwan lain untuk makanan. 5. Consumers are organisms that eat other organisms or their products. 3. They depend on plants and other animals for food. Ia adalah jenis karnivor atau omnivor. Tertiary consumers are even larger animals which feed on the secondary consumers. Pengguna sekunder adalah biasanya jenis herbivor dan memakan tumbuh-tumbuhan secara terus. Therefore.4. A primary consumer is usually a herbivore and feeds directly on plants. Haiwan tidak membuat makanan sendiri. Pengguna adalah organisma yang memakan organisma lain atau hasilnya. Pengguna tertier adalah haiwan yang besar di mana ia memakan pengguna sekunder. Animals cannot make their own food. Haiwan jenis ini bersaiz besar. Food Web Rangkaian Makanan Consumers Pengguna 1. Haiwan di mana memakan pengguna primer adalah pengguna sekunder. . It can be carnivores or omnivores. semua haiwan adalah pengguna. The sun is the main source of energy for all living organisms in a food chain. 2. Jadi.

they are decomposed by decomposers such as bacteria and fungi into simple minerals. Apabila organisma dalam rantai makanan mati. A food chain is an energy link showing how energy in food is passed from plants to animals. 3.Food chain Rantai makanan 1. Satu rantai makanan mempunyai beberapa organisma yang saling bersandaran antara satu sama lain. Contoh : 4. Examples :  Producer -- primary consumer -- secondary consumer -- tertiary consumer Pengeluar -- pengguna primer -- pengguna sekunder -- pengguna tertier Padi ---> tikus ---> ular ----> helang  Paddy ---> rat ---> snake ---> eagle Food Webs Rangkaian Makanan . A food chain shows the interaction of several organisms with each other. Rantai makanan adalah suatu aliran tenaga dalam bentuk makanan yang disalurkan daripada tumbuh-tumbuhan (pengeluar) kepada haiwan (pengguna). mereka akan diuraikan oleh pengurai seperti bakteria dan kulat kepada bahan mineral yang ringkas. 2. When the organisms in a food chain die.

Organisma-organisma dalam rangkaian makanan saling bersandaran antara satu sama lain. semua organisma yang mati dalam rangkaian makanan diuraikan oleh pengurai. Pyramid of Numbers Piramid Nombor . dead organisms in the food webs are decomposed by decomposers. A food web consists of several food chains that are interlinked. Seperti dalam rantai makanan.  The organisms in a food web are interdependence. Rangkaian makanan terdiri daripada gabungan beberapa rantai makanan.  Just as in a food chain.

Bilangan organisma semakin berkurangan. A pyramid of numbers shows the number of of organisms of each link of the food chain. From the base of the pyramid to the top : Dari tapak piramid ke puncaknya : a) The number of organisms decreases.1. . b) The size of the organisms increase. 2. Piramid nombor menunjukkan bilangan organisma dalam setiap peringkat rantai makanan.

6. The Flow of Energy In a Food Web Aliran Tenaga Dalam Siratan Makanan 1. Semakin banyak tenaga hilang. . Green plants supply energy in the form of food. Tumbuhan hijau membekalkan tenaga dalam bentuk makanan sama ada secara langsung atau tidak langsung kepada semua organisma dalam komunitinya. 5. c) More energy is lost. The flows of energy in a food web and the pyramid of number starts with the producer and moves to the consumers. Pengeluar mempunyai bilangan yang terbesar untuk membentuk tapak piramid. The flow of energy in a pyramid numbers is the same as in a food chain. 2. 4. Producers’ number is the most and forms the base of the pyramid. The number of producers is always greater than the number of primary consumer and the number of primary consumer is greater than the number of secondary consumers. either directly or indirectly to all the organisms in a community. 3. Aliran tenaga dalam piramid nombor pada asasnya sama dengan aliran tenaga dalam rantai makanan. Bilangan pengeluar selalunya melebihi pengguna primer dan bilangan pengguna primer pula adalah melebihi pengguna sekunder.Saiz organisma semakin besar. Pengguna tertier menduduki puncak piramid dan mempunyai bilangan yang terkecil. The tertiary consumers are at the apex of the pyramid and are the least in number.

Disturbances in the ecosystem Gangguan pada ekosistem 1. This situation will ensure that the balance of nature in an ecosystem is maintained. . Gangguan pada mana-mana peringkat piramid akan menyebabkan keseimbangan rantai makanan akan terganggu. Sebahagian tenaga hilang sebagai haba semasa organisma menjalankan proses hidup seperti respirasi. 2. The number of organisms in an ecosystem must be maintained in equilibrium to ensure that all organisms have sufficient food supply. tidak semua tenaga dari pengeluar dapat dipindahkan kepada pengguna. Keseimbangan dalam bilangan organisma perlu dikekalkan untuk memastikan bekalan makanan yang mencukupi bagi setiap organisma. excretion and growth. Namun demikian. reproduction. 3. 3. pembiakan. Some energy is lost as heat when organisms carries out its life process such as respiration. 4. if all the frogs in an area are captured. perkumuhan dan pembesaran.Aliran tenaga dalam siratan makanan dan piramid nombor bermula dengan pengeluar kepada pengguna-pengguna. Keadaan ini dapat mengekalkan keseimbangan dalam sesuatu ekosistem. not all the energy in a producer is transferred to the consumers. Contohnya. semua katak dalam suatu kawasan ditangkap. Disturbances at any level of a pyramid of numbers will cause the equilibrium in a food chain to be disrupted. For example. However.

Bilangan beluncas akan meningkat kerana kekurangan pemangsa (katak). Photosynthesis Fotosintesis 1. Bilangan ular akan berkurangan kerana kekurangan makanan. Photosynthesis is a process that occurs in green plants. Bilangan daun berkurangan kerana bertambahnya bilangan beluncas. .Snake Ular Katak Caterpillar Frog Beluncas Leaf Daun a) The number of snake will decrease because of a shortage of food. c) The number of leaves will decrease because of the increase in the number of caterpillars. in which food is made from water and carbon dioxide in the presence of chlophyll and sunlight. b) The number of caterpillar will increase because of a shortage of predators (frog).

Persamaan di bawah menunjukkan proses fotosintesis.> glucose + oxygen sunlight klorofil Karbon dioksida + air ------------------. if in excess.Fotosintesis ialah proses yang berlaku pada tumbuhan hijau untuk membuat makanan daripada air dan karbon dioksida dengan kehadiran klorofil dan cahaya matahari. sekiranya berlebihan. The equation below shows the process of photosynthesis. Disimpan sebagai kanji. chloropyll Carbon dioxide + water ------------------. The glucose produced is brought to other parts of the plant to be : Glukosa yang terhasil kemudian dibawa ke bahagian lain tumbuhan untuk : a) Oxidized through the process of respiration to provide energy. Dioksidakan melalui proses respirasi untuk membekalkan haba. The necessary factors for photosynthesis : Faktor utama untuk fotosintesis : a) Sunlight Matahari Klorofil Air b) Chlorophyll c) Water d) Carbon dioxide . 2. b) Stored as starch.> glukosa + oksigen cahaya matahari 3. 4.

The leaf pieces are put in boiling water for five minutes. Cut a leaf into several small pieces. 2. Potong daun kepada beberapa cebisan kecil. Sehelai daun hijau yang terdedah kepada cahaya matahari dipetik. 3.Karbon dioksida Photosynthesis Fotosintesis The Presence of Starch in a Leaf Kehadiran Kanji dalam Daun 1. Cebisan daun dimasukkan ke alam air mendidih selama lima minit. . A green plants leaf has been exposed to sunlight is plucked.

Fotosintesis Carbon Dioxide is Needed for Photosynthesis.4. The leaf pieces are placed on a white tile. Two potted plants are placed in the dark for two days. The leaf pieces are boiled in alcohol for a few minutes. Kanji merupakan hasil dari fotosintesis. . Photosynthesis Daun bertukar menjadi warna biru gelap bila diuji dengan larutan iodin. Dua pasu tumbuhan hijau diletakkan di tempat gelap selama dua hari. 7. The leaf becomes dark blue when tested with iodine solution. Karbon Dioksida Diperlukan dalam Proses Fotosintesis. Cebisan daun tadi diletakkan di atas jubin putih. The leaf pieces are soaked in hot water for a while. 1. 5. Cebisan daun didihkan dalam alkohol selama beberapa minit. Beberapa titis iodin dititiskan ke atas cebisan daun tadi. A few drops of iodine solution are dripped onto the leaf pieces. 6. Cebisan daun direndamkan dalam air panas seketika. 8. Starch is product of photosynthesis.

Pemerhatian direkodkan dalam jadual. 4. b) The green plants in B did not carry out photosynthesis because there was no carbon dioxide in the bell jar. Ia menghasilkan kanji dengan kehadiran karbon dioksida.2. . Radas Starch test Ujian kanji Pemerhatian A B Observation Dark blue Penerangan Kehadiran kanji Tiada kanji No starch Starch present Explanation Biru gelap Tidak berubah No change Analysis Analisis a) The green plant in A carried out photosynthesis. Apparatus 3. Radas diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua jam. The apparatus is placed under the sun for two hours. Sediakan radas seperti rajah di atas. A leaf is plucked from each plants and tested for the presence of starch. The apparatus shown is prepared. It produced starch in the presence of carbon dioxide. Sehelai daun dipetik dari setiap pokok dan ujian kehadiran kanji dijalankan. Tumbuhan hijau dalam radas A dapat menghasilkan fotosintesis. The observation are recorded in the table.

Tumbuhan hijau diletakkan dalam keadaan gelap selama dua hari. . e) The conclusion is carbon dioxide is needed for photosynthesis. karbon dioksida diperlukan untuk fotosintesis. Photosynthesis Fotosintesis Chlorophyll and Sunlight are Needed for Photosynthesis Klorofil dan Cahaya Matahari Diperlukan untuk Fotosintesis 1. Kesimpulannya.Tumbuhan hijau dalam radas B tidak menghasilkan fotosintesis kerana tiada karbon dioksida dalam serkup kaca. c) Both plants were placed in the dark for two days before the experiment start in order to remove the starch from the plants. Larutan natrium hidroksida menyerap karbon dioksida dari udara. A green plant is kept in the dark for two days. Kedua-dua tumbuhan diletakkan pada tempat gelap selama dua hari sebelum eksperimen bermula supaya kanji dapat disingkirkan daripada tumbuhan. d) The sodium hydroxide solution absorbed carbon dioxide from the air.

Pemerhatian Starch test Bahagian daun Pemerhatian A Dark blue Observation Part of leaf Ujian kanji Penerangan Starch present Explanation Biru gelap No change Ada kanji B Tiada perubahan Dark blue Tiada kanji Starch present No starch C Biru gelap Ada kanji .2. Tumbuhan diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua hari. Sebahagian daun kemudian ditutup dengan menggunakan kertas hitam seperti rajah. Observation 3. The leaf is plucked and tested for the presence of starch. The plant is placed under the sun for two days. Daun dipetik dan diuji untuk menentukan kehadiran kanji. 4. A part of one leaf is covered with black paper as shown in figure.

Ujian kanji dijalankan ke atas daun. Sehelai daun varigat yang telah didedahkan kepada cahaya matahari selama dua jam dipetik. . Sunlight is needed for photosynthesis. c) The leaf is tested for starch. a) A variegated leaf is exposed to sunlight for two hours and is plucked. Bahagian hijau dan bukan hijau pada daun dilukis dan dilabelkan. Cahaya matahari diperlukan untuk fotosintesis. b) The green and non-green parts of the leaf are drawn and labeled.5.

The Importance of Photosynthesis Kesimpulannya adalah klorofil diperlukan untuk fotosintesis. Kepentingan Fotosintesis 1. Photosynthesis is important to maintain the equilibrium of an ecosystem. 2. The importance and the role of photosynthesis are to .Pemerhatian Starch test Observation Bahagian daun Pemerhatian White No change Observation Part of leaf Ujian kanji Penerangan No starch Explanation Putih Tiada perubahan Dark blue Tiada kanji Starch presence Green Hijau Biru gelap Ada kanji d) The conclusion is chlorophyll is needed for photosynthesis. Kepentingan dan peranan fotosintesis adalah untuk . Fotosintesis adalah penting untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. .

The oxygen cycle maintain the content of oxygen in the air. Proses-proses yang membebaskan karbon dioksida di udara adalah . 2. Meningkatkan kandungan oksigen di atmosfera. The carbon cycle Kitaran karbon 1. Mengawal dan mengekalkan kandungan karbon dioksida di atmosfera. b) Enable green plants to make their own food. d) Increase oxygen content in the atmosphere. The carbon cycle maintains the content of carbon dioxide in the air. Membolehkan tumbuh-tumbuhan hijau membuat makanan sendiri. c) Regulate and maintain carbon dioxide content in the atmosphere. Kitaran oksigen mengekalkan kandungan oksigen di udara. The processes that release carbon dioxide into the air are .a) Supply food to animals. Respirasi atau pernafasan Pembakaran Pereputan c) Decomposition The oxygen cycle Kitaran oksigen 1. . a) Respiration or breathing b) Combustion Kitaran karbon mengekalkan kandungan gas karbon dioksida di udara. Membekalkan makanan kepada haiwan.

Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran. 9. loss or damage. Conserving and preserving living things is one way to ensure that our natural resources will forever. kehilangan atau kerosakan. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage. The processes that use oxygen are . Respirasi dan pernafasan Pembakaran Pereputan b) Combustion c) Decomposition d) Rusting Pengaratan The Importance of Conserving and Preserving Living Things Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan 6. . 7. 8. a) Respiration and breathing Proses-proses yang menggunakan oksigen adalah . Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi. for example a tropical rainforest are important because the forest . The conservation and preservation of green plants in a forest. Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk mengekalkan sumber-sumber semulajadi. Preservation means keeping the resources in their original or natural state.2.

. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage. Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera. 2. Preservation means keeping the resources in their original or natural state. e) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion and floods.Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan . 10. Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure that the natural resources can be enjoyed by future generations. Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi yang akan datang. Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan. Steps to Conserve and Preserve Living Things Langkah-langkah untuk Memulihara dan Memelihara Hidupan 1. d) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles. kehilangan atau kerosakan. Pemuliharaan bermaksud menggunakan dan mengendalikan sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran. f) Provides various habitats for animals. loss or damage. Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu mengawal hakisan tanah dan banjir. which ensures a constant supply of the gases in the atmosphere.

We dam rivers to generate hydroelectricity. pertanian dan tujuan lain-lain. Setiap organisma mempunyai peranan khusus dan penting dalam ekosistem.  Creating National Parks and forest reserves. Many human activities destroy natural resources. fungsi ekosistem akan terjejas. Kita mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik. Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semulajadi dengan pelbagai cara. We clear forests to use the land for housing. Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah. Human use a lot of natural resources to meet their needs. the functioning of the ecosystem is affected. 6.  Proper planning and management of land use. Membuka Taman Negara dan hutan simpan. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan. 5.3. kita harus memastikan bahawa bekalan sumber-sumber itu berterusan. Some of the ways are . Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semulajadi. 4. Manusia menggunakan banyak sumber semulajadi untuk memenuhi keperluan mereka. Apabila kita menggunakan sumber-sumber ini. Apabila satu organisma pupus. Sesetengah cara adalah .  Setting up marine parks such as Pulau Payar. agriculture and other purposes. When we use these resources. When one organisms extinct. There are many ways we can conserve and preserve natural resources. Every organisms has its special and important role in the ecosystem. we have to ensure that there will be a continuous supply of the resources. . Membuka taman laut seperti Pulau Payar.

 Recycling. Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar. the functioning of the ecosystem is negatively affected. Every organisms has its special and important role in the ecosystem. Creating and enforcing laws to protect wild life and the environment. The Importance of Conservation and Preservation of Living Organisms Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Organisma 1.  Limiting hunting and fishing seasons and areas. Membiak baka spesis yang terancam dalam kurungan dan mengadakan pusat pemulihan. Menghadkan musim pemburuan dan penangkapan ikan serta kawasan-kawasannya.  Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre. fungsi ekosistem akan terjejas.  Replanting forest trees that have been cut down for timber. Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai menghargai sumber-sumber semulajadi. Setiap organisma mempunyai peranan khusus dan penting dalam ekosistem. mengurangkan dan mengguna semula bahan buangan. When one organisms becomes extinct. Apabila satu organisma menjadi pupus. . Menanam semula pokok-pokok yang ditebang akibat pembalakan. Mengitar semula. reducing and reusing waste.  Organizing campaigns to create public awareness and encourage appreciation of natural resources.

Beberapa di antaranya diberikan di bawah ini.  Creating and enforcing laws to protect wildlife and the environment. When we use these resources.  Creating national parks and forest reserves. Human use a lot of natural resources to meet their needs. Many human activities destroy natural resources. pertanian dan lain-lain. . There are many ways we can conserve and preserve natural resources. 3. Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semulajadi dengan pelbagai cara.  Replanting forest trees should be done to replace trees that have been cut down for timber. Membuka taman negara dan hutan simpan. We also dam rivers to generate hydroelectricity. Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah.  Setting up marine parks such as Pulau Payar. Membuka taman laut seperti Pulau Payar. Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar. Apabila kita menggunakan sumber-sumber ini.  Proper planning and management of land use. Penanaman semula harus dijalankan untuk menggantikan pokokpokok yang ditebang akibat pembalakan. 4. agriculture and other purposes. Manusia menggunakan banyak sumber semulajadi untuk memenuhi keperluan mereka. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan.2. Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semulajadi. We clear forests and use the land for housing. Some of these are given below. we have to ensure that there will be a continuous supply of the resources. kita harus memastikan bahawa bekalan-bekalan sumber itu akan berterusan. Kita juga mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik.

Kehilangan budaya dan mata pencarian orang asli. reducing and reusing waste. Mengitar semula. Deforestation bring about many problems such as : Penebangan hutan dikenali sebagai penyahhutanan.  Recycling. Penyahhutanan membawa banyak masalah seperti : a) Loss of the cultures and livelihoods of indigenous peoples. Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai menghargai sumber-sumber semulajadi. Clearing forests is known as deforestation. b) Habitat destruction and species extinction.  Organizing campaigns to create public awareness and encourage appreciation of natural resources. . d) Soil erosion. infertile land. Peningkatan suhu udara.  Limiting hunting and fishing seasons and areas. mengurangkan dan menggunakan semula bahan buangan. Membiak baka spesies terancam dalam kurungan dan mengadakan pusat pemulihan. tanah tandus. Kemusnahan habitat dan kepupusan spesis. c) Increased air temperatures. land slides and flash floods. Hakisan tanah. Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre. 5. Mengehadkan musim pemburuan dan menangkap ikan serta kawasan-kawasannya. tanah runtuh dan banjir kilat.

ikan dan ketam. Hutan merupakan kawasan tadahan hujan dan membantu mengekalkan bekalan air bersih. Tumbuhan adalah penting dalam kitar oksigen dan kitar karbon. Ia juga menjadi tapak pembiakan untuk spesies udang. Sumber-sumber semulajadi ini adalah penting untuk ekonomi negara.  To prevent the extinction of species. The Role of Man in Maintaining the Balance in Nature .  Mangrove swamps are important in preventing coastal erosion and to protect coastal against tsunamis.  Plants and animals supply us with food and building materials. Menggalakkan industri pelancongan eko.6. It is important to conserve and preserve natural resources because . Tumbuhan dan haiwan membekalkan kepada kita makanan dan bahan pembinaan.  Plants are important in both the oxygen and carbon cycles. Adalah penting untuk memulihara dan memelihara sumber-sumber semulajadi kerana . Paya bakau penting untuk mencegah hakisan pantai dan melindungi kawasan pantai dari tsunami.  To prevent soil erosion. Untuk mengelakkan hakisan tanah. Untuk mengelakkan kepupusan spesies.  To boost the eco-tourism industry.  Forests are rainfall catchment area and help maintain a supply of clean water.  Natural resources are important to the economy of a country. fish and crab species. banjir kilat dan tanah runtuh. flash floods and land slides. These areas are also important nurseries for prawn.

Examples of these activities include . a) Air. Many human activities have affected the environment. . Penebangan hutan Perlombongan Perikanan Pertanian c) Fishing d) Agriculture e) Industrial activities f) Motorized vehicle Aktiviti perindustrian Penggunaan kenderaan bermotor 3. Perubahan iklim dunia.Peranan Manusia dalam Mengekalkan Keseimbangan Alam 1. udara dan tanah. These activities have directly or indirectly caused many environmental problems . Aktiviti-aktiviti ini secara langsung atau tidak langsung menyebabkan banyak masalah alam sekitar . Pencemaran air. 2. Contoh-contoh aktiviti ini termasuklah . a) Clearing of forests b) Mining Banyak aktiviti manusia memberi kesan pada alam sekitar. b) Global climate change. water and soil pollution.

Ini memberi banyak masalah seperti . Hakisan tanah. c) Increased air temperatures. infertile land. Clearing forests is known as deforestation. b) Habitat destruction and species extinction. Kemusnahan dan kepupusan spesies. Peningkatan amaun karbon dioksida dan karbon monoksida oleh kenderaan bermotor di udara membawa kesan rumah hijau. . This is called global warming. Deforestation bring about many problems such as . land slides and flash floods. Penebangan hutan dikenali sebagai penyahhutanan. The increased amount of carbon dioxide and carbon monoxide by motorized vehicles in the atmosphere has led to the green house effect. suhu di seluruh dunia meningkat yang dikenali sebagai pemanasan global. As a result. Peningkatan suhu udara. d) Soil erosion. Pemusnahan habitat. the temperature on earth increases. tanah runtuh dan banjir kilat. d) Species extinction.c) Habitat destruction. Kehilangan mata pencarian orang asli. 4. a) Loss of the cultures and livelihoods of indigenous peoples. Akibatnya. 5. Kepupusan spesies. Karbon dioksida di udara memerangkap haba di dalam atmosfera dan mencegah haba terlepas ke angkasa. Carbon dioxide in the atmosphere traps heat in the atmosphere. preventing the heat from escaping into space. tanah tandus.

Many human activities destroy natural resources. Pemanasan global boleh menyebabkan perubahan iklim dan membawa kemarau yang teruk. We clear forests to use the land for housing. Membuka taman laut seperti Pulau Payar. Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan. Some of these are .6.  Creating and enforcing laws to protect wildlife and the environment. Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semula jadi. di beberapa tempat lain banjir dan kenaikan paras laut akibat daripada peleburan ais di kutub utara dan selatan. .  Creating National Parks and forest reserves. Antaranya adalah . agriculture and other purposes and we dam rivers to generate hydroelectricity. floods in other places and rising sea levels as a reresult of melting ice at the north and south poles.  Setting up marine parks such as Pulau Payar. Global warming can cause climate change such as severe droughts in some places. The Importance of Conserving and Preserving Living Thing Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan 7. 8. Kita mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik. pertanian dan lain-lain tujuan. There are many ways we can conserve and preserve natural resources.  Proper planning and management of land use. Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semula jadi dengan pelbagai cara. Membuka Taman Negara dan hutan simpan. Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar.

reducing and reusing waste.  Natural resources are important to the economy of a country.  To prevent the extinction of species.  Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre. Penanaman semula harus dijalankan untuk menggantikan pokokpokok yang ditebang akibat pembalakan. Replanting forest trees that have been cut down for timber. 9. Adalah penting untuk memulihara dan memelihara sumber-sumber semula jadi kerana sebab-sebab berikut . Mengitar semula. Sumber-sumber ini adalah penting untuk ekonomi negara.  Recycling.  Organizing campaigns to create public awareness and encourage public to appreciation natural resources. Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai untuk menghargai sumber-sumber semula jadi. . mengurangkan dan mengguna semula bahan buangan. Menghadkan musim pemburuan dan menangkap ikan serta kawasankawasannya. Tumbuh-tumbuhan adalah penting dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon.  Limiting hunting and fishing seasons and areas. Membiak baka spesies yang terancam dalam kurungan dan menubuhkan pusat pemulihan.  Plants are important in both the oxygen and carbon cycles. It is important to conserve and preserve natural resources for the following reasons .

Menggalakkan industri eko-pelancongan. Water is colourless.  To prevent soil erosion. 2. flash floods and landslides. liquid (water) and gas (steam).  Forests are rainfall catchment area and help maintain a supply of clean water. Paya bakau penting untuk mencegah hakisan pantai dan melindungi kawasan pantai daripada tsunami.Untuk mengelakkan kepupusan spesies. Hutan merupakan kawasan tadahan hujan dan membantu mengekalkan bekalan air bersih. Tapak ini juga penting untuk pembiakan banyak spesies udang.  Mangrove swamps are important in preventing coastal erosion and to protect coastal against tsunamis. which are solid (ice). These areas are also important nurseries for many prawn. ikan dan ketam. Tumbuh-tumbuhan dan haiwan membekalkan kita makanan dan bahan pembinaan. Water exists in three states. Untuk mengelakkan hakisan tanah.  Plants and animals supply us with food and building materials. tidak berbau dan tidak mempunyai rasa.  To boost the eco-tourism industry. . banjir kilat dan tanah runtuh. fish and crab species. Water and Solution Air dan Larutan Sifat Fizikal Air The Physical Properties of Water 1. Air adalah cecair tidak berwarna. odourless and tasteless liquid.

The temperature of a substance remains constant. 3. The temperature at which water becomes ice. that is it does not rise or drop during the change of state. iaitu tidak naik atau turun ketika berlakunya proses perubahan keadaan jirim. Suhu apabila ais berubah menjadi air. Point Explanation 4. cecair (air) dan gas (stim). Water can change from one state to another. Takat Penerangan Example Contoh Melting point The temperature at which ice Takat lebur becomes water. Takat beku air = 0° Boiling point of water = 100° Boiling point The temperature at which water Takat didih become steam. Melting point of ice = 0° Takat lebur ais = 0° Freezing point of water = 0° Takat beku Freezing point Suhu apabila air berubah menjadi ais. The change in the state of water occur at specific temperature. iaitu pepejal (ais). Perubahan keadaan jirim air berlaku pada suhu yang tertentu. Suhu apabila air berubah menjadi stim.Air wujud dalam tiga keadaan jirim. Suhu bahan kekal sama. Takat didih air = 100° 5. Air boleh berubah daripada satu keadaan kepada satu keadaan yang lain. .

Kehadiran air dapat ditentukan melalui ujian di bawah. Water is a poor conductor of heat. Water test Ujian air Pemerhatian Changes from blue to pink. 50 cm³ of water has a mass of 50 g. Ketumpatan air adalah 1 g per cm³. Water Test Ujian Air  The presence of water can be determined by the tests below. Observation Anhydrous cobalt chloride paper. 1 cm air mempunyai jisim 1 gram. Menukar warna dari biru ke merah jambu. Anhydrous copper (II) sulphate. Air ialah konduktor haba yang lemah. 50 cm³ air mempunyai jisim 50 g. For example.6. Kertas kobalt klorida kontang. The density of water is 1 g per cm³. Contohnya. Changes from white to blue. The Relationship Between the Freezing and Boiling Points of Water and the Kinetic Theory Perhubungan Antara Takat Beku dan Takat Didih dengan Air dan Teori Kinetik . Menukar warna dari putih ke biru. Kuprum (II) sulfat kontang. 1 cm of water has a mass of 1 gram. 7.

. Zarah-zarah akan bergerak dengan perlahan. 4. zarah-zarah cecair tidak bergerak bebas lagi. the particles lose kinetic energy (heat is released). This causes the particles cannot move freely. The particles move slowly. Apabila air disejukkan. At freezing point. When water is cooled. When heat energy is supplied to a liquid. A liquid changes into a solid at freezing point. the liquid particles obtain a lot of kinetic energy and they vibrate faster.1. liquid particles cannot move freely anymore. Zarah-zarah cecair ditarik bersama dengan kuat oleh daya tarikan antara zarah. 3. Hal ini menyebabkan zarah-zarah tidak bebas bergerak. zarah-zarah akan kehilangan tenaga kinetik (haba dibebaskan). Liquid particles are pulled together by strong forces of attraction among particles. Apabila tenaga haba dibekalkan kepada cecair. zarah-zarah cecair mendapat tenaga kinetik yang banyak dan bergetar dengan lebih cepat. 2. Pada takat beku. Cecair berubah menjadi pepejal pada takat beku. 5.

tenaga yang diperolehi membolehkan zarah-zarah cecair mengatasi dan memutuskan daya tarikan antara zarah. .6. Eksperimen . Liquid particles are freed and changed into gas at boiling point. Untuk mengkaji takat lebur dan takat didih. Tujuan. a) Aim. Zarah-zarah cecair terbebas dan berubah menjadi gas pada takat didih. 7. Experiment . 8. Pada takat didih.  To study the melting point and boiling point. At boiling point. the energy obtained enables the liquid particles to overcome and break the forces of attraction between particles.

Air mendidih pada 100 °C.  Water boils at 100 °C. Ais lebur pada 0 °C.  The temperature does not increase when ice melts to form water. .b) Observation Pemerhatian  Ice melts at 0 °C. Suhu tidak naik sehingga semua ais telah melebur menjadi air.

The temperature is constant. Pada peringkat P. Pada ketika ini suhu dalam keadaan tetap. Pada peringkat Q. At stage P. Pada peringkat R. Pada ketika ini suhu dalam keadaan tetap. The physical characteristics of water can be changed by the presence of impurities. Suhu air semakin meningkat. The temperature is constant.  At stage Q. Sifat fizikal air akan berubah dengan kehadiran bendasing. . ais melebur menjadi air pada takat lebur. the temperature of water increase. Water boils and becomes steam at boiling point.  At stage R. The Effects of Impurities on the Physical Properties of Water Kesan Bendasing ke atas Sifat Fizikal Air 1. ice melts and becomes water at melting point. Air mendidih menjadi stim pada takat didih.

2. 3. melting point and boiling point of water.  The melting point of sea water is below 0 °C. Bendasing (bahan larut) akan mempengaruhi takat beku. Kehadiran bendasing dalam air juga akan menambah ketumpatan air. . Impurities in water also increase the density of water. Takat beku air laut pula kurang dari 0 °C. Impurities increase the boiling point of water but decrease the freezing or melting of water.  The boiling point of the sea water is more than 100 °C. 4. Impurities (dissolved substances) can influence the freezing point. Takat didih bagi bagi air laut adalah lebih dari 100 °C. 5. Pemerhatian. Observation. Bendasing menaikkan takat didih air tetapi menurunkan takat beku atau takat lebur. takat lebur dan takat didih air.

2. Air dapat diasingkan kepada hidrogen dan oksigen melalui proses elektrolisis. 4. Air ialah sebatian kimia yang terdiri daripada dua atom hidrogen dan satu atom oksigen. Anod adalah elektrod yang disambungkan pada terminal positif bateri. 5. Water is a chemical compound that consists of two atom of hydrogen and one atom of oxygen.Composition of Water Komposisi Air 1. Water can be separated into hydrogen and oxygen through the process of electrolysis. The cathode is the electrode that is connected to the negative terminal of the battery. Nisbah hidrogen terhadap oksigen bagi satu molekul air ialah 2 : 1. . The ratio of hydrogen to oxygen in one molecule of water is 2 : 1. The anode is the electrode that is connected to the positive terminal of the battery. 3. Katod adalah elektrod yang disambungkan pada terminal negatif bateri.

platinum and carbon. dilute sulfuric acid and dilute hydrochloric acid. Electrolyte is added into the water to increase the electrical conductivity of water and to speed up electrolysis. Elektrolit ditambah ke dalam air untuk meningkatkan kekonduksian elektrik air dan mempercepatkan elektrolisis. 4. Electrode ia an electric conductor immersed into water. . Water is made up of two elements. 2. 5. 7. Its compound can only be broken down by chemical method. examples graphite. Elektrod adalah konduktor elektrik yang direndamkan dalam air. Formula kimia bagi air ditulis sebagai H²O. hidrogen (H) dan oksigen (O). Teknik menguraikan air dengan menggunakan tenaga elektrik dikenali sebagai elektrolisis. a battery or electric supply is used as a sources of electrical energy. platinum dan karbon. The technique of breaking down water using electrical energy is known as electrolysis. In electrolysis. asid sulfurik cair dan asid hidroklorik cair. contohnya grafit. 3. hydrogen( H) and oxygen (O). Air terbentuk daripada dua unsur. A water molecule consists of two atom of hydrogen and one atom of oxygen. Komponennya hanya boleh diuraikan dengan kaedah kimia. 6. For examples. Water is a compound. Air adalah sebatian. bateri atau bekalan elektrik digunakan sebagai sumber bekalan elektrik. Satu molekul air mengandungi dua atom hidrogen dan satu atom oksigen. Sebagai contoh. Dalam elektrolisis.The Composition of Water Komposisi Air 1. The formula of water is written as H²O.

b) Cathode – electrode that is connected to the negative terminal of a battery. Katod juga dipanggil elektrod negatif. Anode is also called the positive electrode. .8. Anod juga dipanggil elektrod positif. Cathode is also called the negative electrode. Katod – elektrod yang disambungkan kepada terminal negatif bateri. There are two types of electrodes . a) Anode – electrode that is connected to the positive terminal of a battery. Terdapat dua jenis elektrod . Anod – elektrod yang disambungkan kepada terminal positif bateri.

Kaedah menguji gas hidrogen dengan kayu uji menyala. Kaedah untuk menguji gas oksigen dengan kayu uji berbara. Methods of testing hydrogen gas with a burning splinter. .  Methods of testing oxygen gas with a glowing splinter.

2. Kelembapan . Evaporation occurs continuously and slowly because it only involves the molecules at the surface of water. Penyejatan adalah suatu proses di mana cecair bertukar kepada wap air pada sebarang suhu di bawah takat didih cecair tersebut. They escape from the surface into the air as shown in figure. Penyejatan berlaku secara berterusan dan perlahan kerana ia hanya melibatkan molekul-molekul di permukaan air sahaja. Evaporation of water occurs only at the surface of water. Evaporation of water is the process of liquid changing into water vapour at any temperature below the boiling temperature of the liquid. The factors that influence the rate of evaporation of water are . 4. a) Humidity Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan air adalah . Sebahagian molekul air pada permukaan mendapat lebih banyak tenaga dari yang lain. 3. Penyejatan hanya berlaku pada permukaan air. Molekulmolekul tersebut akan melepaskan diri ke udara seperti rajah di bawah. Some water molecules at the surface have more energy than other.Evaporation and Boiling Penyejatan dan Pendidihan 1.

Pendidihan adalah suatu proses yang cepat. Factors Rate of evaporation Inference Faktor Kadar penyejatan air Inferens Humidity of air is lower. Evaporation and Boiling Penyejatan dan Pendidihan 1. Pendidihan hanya berlaku pada takat didih dan berlaku di dalam seluruh air. Kurang molekul wap air di udara yang menghalang pelepasan molekul air dari . Kelembapan udara yang rendah.b) Surrounding temperature Suhu persekitaran Luas permukaan c) Surface area d) Air movement Pergerakkan angin 5. 6. Boiling is a quick process. Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan. Boiling only take place at boiling point and throughout the water. Factors affecting the rate of evaporation. Meningkat Increase There are less molecules of vapour in the air blocking water molecules escaping from the surface of water to the air.

Surface area of water is larger. . Meningkat Increase Molecules that escape from the surface of water are carried by wind to another area. Meningkat Increase Molekul-molekul air memperoleh lebih tenaga kinetik untuk mengatasi daya tarikan di antara molekulmolekul untuk terbebas ke udara. Meningkat Increase More molecules at the surface of water are able to escape into the air. Air movement (wind) increases. Luas permukaan air yang besar. Suhu persekitaran yang tinggi. Lebih banyak molekul pada permukaan air yang dapat terbebas ke udara.permukaan air ke udara. Pergerakan udara (angin) bertambah. Molekul-molekul air yang terbebas dipindahkan oleh angin ke tempat lain. So. Surrounding temperature is higher. lebih banyak molekul air boleh terbebas untuk mengisi ruangruang yang kosong. more water molecules are able to escape to occupy the empty spaces. Water molecules will have more kinetic energy to overcome forces of attraction between molecules in order to escape from the surface of air. Jadi.

B.Wind causes water molecules to move to another place and this creates an empty space above the surface of water.A. Angin memindahkan molekul-molekul air ke tempat lain dan ini menghasilkan ruang kosong di atas permukaan air. C.The molecules of water evaporate and gather above the surface of water. Lebih banyak molekul air bersedia untuk menyejat dari permukaan air untuk memenuhi ruang kosong tersebut.More water molecules prepare to evaporate from water surface to fill the empty space. Molekul-molekul air tersejat dan berkumpul di atas permukaan air. .

Proses yang cepat.  Happen at the surface  Happen throughout the . Temperature Berlaku pada sebarang suhu di bawah takat didih cecair. 3. Differences Perbezaan  Happen at any temperature below boiling point of liquid. 2. The heat energy in the molecules is change into kinetic energy.  A slow process. Suhu  Happen at the boiling point of liquid. Proses yang perlahan. Berlaku hanya pada takat didih cecair. Cecair bertukar kepada gas. Tenaga haba di dalam molekul ditukar kepada tenaga kinetik. Tenaga haba diserap oleh molekul-molekul air. Kadar Site Rate  A fast process. Heat energy absorbed by the water molecules. Liquid change to gas.Evaporation of Water Penyejatan Air Comparing Evaporation and Boiling Conversion process Perbandingan Penyejatan dan Pendidikan Proses penukaran 1.

Suhu persekitaran. Applications of Evaporation of Water in Daily Life Aplikasi Penyejatan Air dalam Kehadiran Seharian 1. Kehadiran bendasing. 2. Drying clothes . Factors  Air pressure. Isipadu cecair. a) Clothes dry faster in the hot sun. windy weather and dry air. . Pengeringan pakaian . Faktor  Presence of dissolved impurities. Luas permukaan air.  No visible effect. Berlaku pada keseluruhan cecair. Kita bergantung kepada penyejatan air untuk melakukan pelbagai aktiviti. Gelembung udara terbentuk di dalam air. Tekanan udara.  Surrounding of temperature. Berlaku pada permukaan cecair sahaja. Kelembapan udara.  Rate of heating. Melibatkan liquid.  Volume of liquid. We depend on evaporation to perform many activities.  Humidity of air. Pemerhatian Observation  Air bubbles are formed in the water. Tiada kesan yang nyata.  Surface area of water. Kadar pemanasan.  Air movement.of the liquid only. Pergerakkan udara.

coffee. Makanan yang dikeringkan dapat tahan lebih lama kerana mikroorganisma tidak dapat membiak dalam bahan yang kering. rubber. Contoh hasil pertanian yang dikeringkan. Preservation of agricultural products and seafood. chillies and ect. 4. getah. tobacco tea. 3. Processing of food. Pakaian yang basah menyejat dengan cepat sekiranya ia dibentangkan luas untuk menambahkan luas permukaan air. e) Examples of dried seafood. koko. Contoh makanan laut yang dikeringkan. a) Agricultural products and seafood spoil easily due to the actions of microorganisms in water.Pakaian kering dengan lebih cepat di bawah cahaya matahari yang terik. cocoa. cuaca yang berangin dan udara yang kering. Pengawetan hasil pertanian dan makanan laut. d) Examples of dried agricultural products. c) Dried foods last longer because microorganisms cannot reproduced in dry substarates. cili dan lain-lain. teh. beras. b) Agricultural products are dried in the oven or under the sunlight to remove the water content. Hasil pertanian dan makanan laut menjadi rosak dengan cepat akibat tindakan mikroorganisma di dalam air. b) Wet clothes evaporate quickly if they are spread out to increase the surface area of water. fish. rice. sotong dan udang. tembakau. cutterfish and prawn. ikan. kopi. Hasil pertanian dikeringkan di dalam ketuhar atau di bawah cahaya matahari untuk menyingkirkan kandungan air. .

Example. hablur garam halus terhasil. Garam laut dihasilkan dengan menyejatkan air laut di bawah sinaran matahari. air adalah pelarut sebab ia dapat melarutkan bahan (seperti gula). salt is a solute because it can dissolve in a liquid (such as water). . These droplets provide a large surface area to produce fine milk powder when evaporated. Solution is a product of mixture produced when a solute in a solvent. Solute is a substance that can dissolve in a liquid. Apabila air laut tersejat. 2. Contohnya. Contohnya. Example. Titisan halus itu mempunyai luas permukaan yang besar untuk menghasilkan susu tepung yang halus apabila dihasilkan. Susu tepung dihasilkan dengan menyejatkan titisan halus susu di dalam mesin pemanas. fine salt crystals are obtained. sugar solution is produced when sugar crystals (solute) dissolves in water (solvent). solvent and solution Zat terlarut. Solution and solubility Larutan dan keterlarutan Solute.  Milk powder is produced by evaporating liquid milk droplets in a hot furnace.  Sea salt is produced by evaporating sea water under the sun. Zat terlarut ialah bahan yang boleh larut dalam sesuatu cecair. Pelarut ialah cecair yang melarutkan bahan. when sea water evaporates. garam adalah zat terlarut kerana ia boleh larut di dalam cecair (seperti air). water is a solvent because it can dissolve a substance ( such as sugar).Pemprosesan makanan. pelarut dan larutan 1. Solvent is a liquid that dissolves a substance. Example. 3.

.Larutan ialah campuran yang terhasil apabila suatu zat melarut di dalam suatu pelarut. larutan gula dihasilkan apabila hablur-hablur gula (zat terlarut) melarut di dalam air (pelarut). Contohnya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->