P. 1
Contoh Proposal Ptk 1

Contoh Proposal Ptk 1

|Views: 32|Likes:
Published by arijeka

More info:

Published by: arijeka on Mar 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/10/2012

pdf

text

original

A.

JUDUL PENELITIAN PENGGUNAAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK BIDANG PENGEMBANGAN BAHASA DALAM KELOMPOK B DI TK SUKARAPIH KECAMATAN SARIWANGI KABUPATEN TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2010/2011 B. BIDANG KAJIAN Bidang kajian dalam penelitian ini adalah penggunaan kartu dalam pengembangan kemampuan dasar : Pengembangan Bahasa. C. PENDAHULUAN Permasalahan dalam pembelajaran di TK sering sekali ditemukan, apalagi permasalahan cara melaksanakan kegiatan pembelajaran. Pembelajaran yang berhasil di tandai oleh kemampuan penguasaan anak. Pada semester pertama tahun ajaran 2010/2011 kemampuan bahasa menunjukan rendahnya penguasaan anak terhadap pembendaharaan kata. Hanya 5 orang anak dari 20 orang anak di kelompok B yang mendapat penguasaan kata di atas 60% dan selebihnya 15 orang anak tingkat penguasaan berfariatif di bawah 50%. Kendala yang di alami anak tersebut adalah kurangnya anak memahami huruf dan guru kurang memberi contoh. Hal ini membuat anak kurang termotivasi dan kurang minat sehingga prestasi belajarnya rendah. Maka hasil identifikasi terungkap beberapa masalah yag terjadi dalam pembelajaran, yaitu : 1. Anak kurang memahami kartu kata 2. Anak tidak dapat menyebutkan kata yang terdapat pada kartu kata 3. Penguasaan pembendaharaan rendah Untuk mengatasi kesulitan tersebut digunakan kartu kata, dimana penggunaan kartu kata bertitik tolak pada hal-hal yang bersifat nyata bagi anak dan anak dapat mengetahui kartu kata, selain itu anak akan mengetahui kata. Penggunaan kartu kata untuk meningkatkan motivasi belajar anak pada bidang pengembangan kemampuan bahasa ini di harapkan anak termotivasi sehingga hasil belajar anak dapat meningkat. Berdasarkan dari latar belakang masalah tersebut, penulis menganggap penting untuk mengadakan perbaikan pembelajaran melalui penggunaan kartu kata untuk meningkatkan motivasi belajar anak pada bidang pengembangan kemampuan bahasa. D. RUMUSAN DAN PEMECAHAN MASLAH Berdasarkan pendahuluan di atas, maka di rumuskan perbaikan pembelajaran yaitu , “Bagaimana meningkatkan motivasi belajar anak dengan penggunaan kata peda bidang pengembangan kemampuan bahasa?” Dari rumusan tersebut dijabarkan dalam pertanyaan penelitian, sebagai berikut : 1. Bagaimanakah hasil belajar kelompok B TK Sukarapih pada bidang pengembangan kemampuan bahasa sebelum menggunakan kartu kata 2. Bagaimanakah hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih pada bidang pengembangan kemampuan bahasa dengan menggunakan kartu kata 3. Seberapa besar perbedaan hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih pada bidang pengembangan kemampuan bahasa sebelum perbaikan pembelajaran dan setelah perbaikan pembelajaran.

dapat menambah wawasan serta keyakinan dalam menjalankan tugas sebagai guru. Beragam. motivasi anak untuk mengemukakan kartu kata. waktu penelitian dilaksanakan mulai tanggal 03 – 15 Oktober 2011 selama 14 hari. Bagi sekolah. dimana siklus 1 RPP 1 di tekankan kepada pemahaman kartu kata. Bahasa memiliki karakteristik yang menjadikannya sebagai bentuk khas komunikasi. diantaranya : 1. konsep. Kompleks. artinya dalam hal pengucapan. yaitu untuk meningkatkan mutu layanan pembelajaran di TK Sukarapih serta dapat dijadikan alternative alat peraga yang sesuai dengan tingkat kemampuan bahasa anak. Untuk mengetahui hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih dalam bidang pengembangan kemampuan bahasa sebelum menggunakan kartu kata. maupun hubungan-hubungan yang dapat dimanipulasikan saat berpikir dan bernalar. yaitu bahwa bahasa terdiri dari hubungan-hubungan antara berbagai macam suara dan visual. 3. standard dan konsisten. Siklus 2 RPP 2ditekankan kepada mendorong minat. H. TUJUAN PENELITIAN Tujuan penelitian penggunaan kartu kata untuk meningkatkan motivasi belajar anak pada bidang pengembangan kemampuan bahasa. bahasa memiliki berbagai variasi dialek atau cara. Bagi anak. 4. 2. artinya bahasa dapat berubah sesuai dengan perkembangan zaman. yaitu : 1. ide. tempat penelitian dilakukan di TK Sukarapih Desa Sukamulih kecamatan Sariwangi kabupaten Tasikmalaya. Rencana Penelitian Subjek penelitiannya adalah anak kelompok B TK Sukarapih sebanyak 3 orang. 2. Bagi penulis. RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN 1. Prosedur Penelitian . E. Pengembangan ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat. 3. Ada beberapa karakteristik bahasa sebagai berikut : 1. mampu berkomunikasi secara efektif dan membangkitkan minat untuk dapat berbahasa yang baik dan benar. F. 2. 5. G. penggunaan kartu kata diharapkan akan lebih menambah pembendaharaan kata pada anak. 2. artinya bahasa merupakan suatu cara menggebungkan bunyi-bunyian maupun tulisan yang bersifat teratur. MANFAAT PENELITIAN Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak. Untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih dalam bidang pengembangan kemampuan bahasa sebelum perbaikan pembelajaran dan setelah perbaikan pembelajaran dengan menggunakan kartu kata. objek maupun gagasan 3.Rencana pemecahan masalah dilaksanakan dengan 2 siklus. Untuk mengetahui hasil belajar anak kelompok B TK Sukarapih dalam bidang pengembangan kemampuan bahasa dengan menggunakan kartu kata. artinya bahwa kemampuan berpikir. diantaranya adalah upaya untuk mencari alternative pembelajaran. KAJIAN PUSTAKA Dalam pengembangan kemampuan bahasa merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan tahap pengembangan anak. Fleksibel. Atribrati. Sistematis.

000 Rp. DAFTAR PUSTAKA . Penggandaan dan pelaporan hasil Minggu I Minggu II J.000 Rp. Transportasi 5. Setiap siklus pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan prosedur sebagai berikut : a. PERSONALIA PENELITIAN Jumlah Pengeluaran Rp.000 Rp. 50. Pelaksanaan tindakan (acting) : melaksanakan sekenario pembelajaran yang telah dilaksanakan c. Penyusunan Proposal 2. Edisi I. Penyusunan laporan 7. Alat Tulis Kantor (ATK) 4. Pelaksanaan penelitian 6. 450. 50.000 Rp.000 L.Nurbiana Dhieni. Bagan siklus pembelajaran yang dilaksanakan mengacu kepada modul PTK Universitas Terbuka dari IGAK Wardani. Lain-lain Jumlah K.000 Rp. Penyusunan laporan penelitian 8. JADWAL PENELITIAN Rencana Kegiatan No Jenis Kegiatan 1. b.000 Rp. Dirjen Manajemen Dasar dan Menengah. Penyusunan instrumen 4. menyusun lembar observasi dan menyusun alat evaluasi. Upah kerja/honorarium 7. Metode Pengembangan Bahasa. Akomodasi dan konsumsi 6.Prosedur penelitian dilaksanakan dengan 2 siklus atau 2 daur pembelajaran. Jakarta : Universitas Terbuka 2006 . 50. Perencanaan (planning) : menyusun rencana perbaikan pembelajaran (RPP). Penggandaan laporan penelitian 9. 50. BIAYA PENELITIAN Rencana Anggaran Biaya Penelitian No Rencana Pengeluaran Biaya 1.Depdiknas kurikulum TK 2004.000 Rp. 35. Pengamatan (observing) : hasil yang diperoleh dari observasi yang telah dilaksanakan dalam rencana perbaikan pembelajaran di analisis untuk melihat kemampuan anak dan untuk melakukan tindakan perbaikan pembelajaran pada siklus berikutnya. sebagai berikut : I.000 Rp. dkk. Jakarta 2006 . Observasi lapangan 3. Konsolidasi dengan observer 5. 80. 50. Penyusunan proposal penelitian 2.000 Rp. 50. Penyusunan instrument penelitian 3. 50.

G. Al. et. Modul IDIK 4008. Penelitian Tindakan Kelas.A. Jakarta : Universitas Terbuka M. LAMPIRAN . 2007. I.- Wardani.K.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->