RPP HUKUM ARCHIMEDES

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. STANDAR KOMPETENSI Menerapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik sistem kontinu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. II. KOMPETENSI DASAR Menganalisis hukum – hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dapat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari – hari. III. INDIKATOR – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes. – Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam. – Mengidentifikasi benda - benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. IV. TUJUAN A. Tujuan Kognitif 1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru. 2. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda mengapung, melayang ,dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi. 3. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. B. Tujuan Psikomotor Siswa mampu melaksanakan percobaan sesuai dengan prosedur C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. : SMA :FISIKA : FLUIDA STATIS : HUKUM ARCHIMEDES : XI / II / IPA : 1 x 25 Menit

tidak tenggelam. sehingga kalau kita bandingkan massa dengan volumenya akan menghasilkan nilai massa jenis yang berbeda. Menjadi pendengar yang aktif. maka semakin kecil-lah massa jenisnya. V. maka benda tersebut akan memperoleh gaya tekan ke atas dari zat cair. yaitu perbandingan antara massa dengan volume benda tersebut. ada benda yang tenggelam. Ketika benda dicelupkan ke dalam cair (dimana zat cair juga memiliki massa jenis tertentu). samakah kerapatannya? Tentu tidak Massa Jenis kubus dengan volume yang sama. sehingga berat di air akan lebih ringan ( yang belum coba silahkan bawa benda yang cukup berat ketika di udara lalu anda bandingkan dengan membawanya di dalam air. sama beratnya kah?) . Tapi adakah di benak sobat bertanya mengapa hal itu terjadi? Kita ambil salah satu gejala fisika yaitu “jarum jahit tenggelam jika dicelupkan ke dalam air. akan memiliki berat yang berbeda. Dapat dinyatakan sebagai berikut: Dengan: Fa = gaya ke atas (N) Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau (m/s2) volume benda yang tercelup (m3) ρc = massa jenis fluida (kg/m3) g = percepatan gravitasi Tentunya kalian telah mengetahui. MATERI PEMBELAJARAN Hukum Archimedes Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian dalam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oleh sebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. dan mengapung.3. dan semakin besar volume benda tersebut. sementara kapal laut yang jauh lebih berat dari jarum. Artinya semakin kecil massa benda (semakin ringan). yang satu terbuat dari besi dan yang kedua terbuat dari kayu. Mengapa?” Setiap benda memiliki kerapatan tertentu (di fisika kita sebut dengan massa jenis). Sebagai contoh bila ada dua kubus yang volumenya sama. melayang.

sehingga kemungkinan benda akan mudah terangkat oleh zat cair. atau ρb > ρf b. kamu dapat mengetahui benda-benda tersebut terapung melayang. Jadi ketika memperbesar angka volume bendanya tentunya akan memperkecil nilai massa jenisnya (perhatikan rumus massa jenis). Ini karena massa jenis kapal laut dibuat lebih kecil (dengan memperbesar volumenya) dari massa jenis air laut sehingga bisa terapung. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. Berdasarkan konsep Archimedes kita dapatkan tiga buah keadaan benda dalam zat cair: 1. akan memperoleh gaya angkat lebih besar dibandingkan dengan sebatang jarum. maka akan memperoleh gaya tekan ke atas semakin besar. Benda akan terapung jika massa jenis benda itu lebih kecil dari massa jenis cairan. Benda akan melayang jika massa jenis benda dan cairannya sama. atau . Benda akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar dari massa jenis cairan. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vf g. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup = Fa ρb Vb g = ρf Vf g. 3. atau tenggelam. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida.Benda yang memiliki volume semakin besar. Jadi kapal laut yang begitu volumenya begitu besar. a. 2. Dengan membandingkan massa jenis zat cair dan benda yang dicelupkan kedalamnya.

LKS (Tugas Belajar) VIII. ALAT DAN BAHAN Laptop. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vf g. SUMBER PEMBELAJARAN a. Pendahuluan waktu . Fisika SMA untuk SMA Kelas XI semester II. Bandung: Grafindo Pratama c. Kamajaya. 2004. atau ρb = ρf VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida.ρb = (ρf Vf) / Vb Oleh karena (Vf / Vb) < 1. 2004. tanya-jawab. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN a. · · · Penilaian Kognitif Afektif Psikomotorik X. Media IX. maka diperoleh : ρb < ρf c. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Bob. Fisika SMA 2 untuk SMA Kelas XI semester II. Jakarta: Erlangga b. Infocus. Foster. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan.Metode pembelajaran : Kooperatif Learning (CL) : Ceramah.Model Pembelajaran b. eksperimen VII. Diskusi.

Kegiatan Inti Ø Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes Ø Guru meminta siswa membentuk kelompok. melayang. C. Apa yang kalian ketahui tentang hukum Archimedes? 2. dan tenggelam. melayang. melayang. Penyebab benda dapat terapung. Ø Guru meminta kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Ø Guru mengadakan post test. Sebutkan syarat benda mengapung. kemudian mengisi LKS. dan tenggelam . Guru menutup dengan salam 1 menit 5 menit 2 menit 2 menit 5 menit 5 menit 2 menit 1 menit 1 menit 1 menit . Ø Guru membagikan LKS pada siswa Ø Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan eksperimen. Pernahkah kalian melihat jarum?Mengapa benda kecil tersebut bisa tenggelam di dalam air? B. Ø Guru meminta siswa melakukan eksperimen tentang proses mengapung. Ø Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang : 1. Penutup 14.Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi. dan tenggelam. Pemberian tugas 15. Syarat benda dapat terapung. 2. Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa kapal tersebut bisa mengapung? 2. melayang dan tenggelam! Ø Guru memberi motivasi belajar kepada siswa Ø Motivasi : 1. Yang dinyatakan sebagai berikut: 1.Pendahuluan Ø Mengucapkan salam Ø Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Ø Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep / pretest. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termasuk benda terapung. melayang.

Lampiran : LATIHAN SOAL 1. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? Jawab : Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Rumusan : 2. Kapan terjadinya proses terapung. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vbf g. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. atau ρb > ρf . melayang .dan tenggelam? Jawab : a.

maka diperoleh : ρb < ρf c. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g 3. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup < Fa ρb Vb g < ρf Vbf g. 196001301986011002 Mawan Elfrida Nim. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. M.Pd Nip. : Bola pingpong yang dilapisi plastisin.b. Sebutkan benda-benda yang terapung. Telur di dalam air yang di beri garam Benda yang termasuk tenggelam : Batu. 408121070 . tenggelam! Jawab : Benda yang termasuk terapung Benda yang termasuk melayang : Kayu. 2011 Mahasiswa Microteaching Drs. penghapus. Sinuraya. kertas. B. Mengetahui. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. melayang. J. uang logam. dll. Dosen Maret. pensil. bola pingpong. dll.

etensi Dasar tor an n Langkah kerja: 1. Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan! 6. Batu 7. : Menganalisis hukum – hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dapat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari – hari. : Eksperimen : Siswa dapat Mengidentifikasi benda .LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Materi Kelas/Semester Alokasi Waktu : Fisika : hukum Archimedes : XI/1 (satu) : 1 × 25 menit ar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik sistem kontinu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. Alat dan Bahan 1. Mengamati yang terjadi! 5. : Mengidentifikasi benda .benda yang mengapung. melayang. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. Bola Pingpong berisi air 5. Mengisi wadah dengan air secukupnya! 2. Memasukkan benda-benda disekitar kedalam wadah lalu mengamati apa yang terjadi! 4. Bola Pingpong 3. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. Gabus 6. Memasukkan bola pingpong berisi air ke dalam wadah.benda yang mengapung. melayang. Wadah kecil 4. Kertas yang digulung 8. Menyimpulkan hasil pengamatan perubahan . Air Mur 2.

. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2. Terapung …………. Melayang ………….. …………. Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4. ………….Data Pengamatan Nama benda Bola Pingpong Bola Pingpong berisi air Batu Kertas yang digulung Gabus Mur …………. ………….... …………. …………. ………….. …………. Bagaimana kesimpulan anda? Dari pengamatan dapat disimpulkan : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… . …………... ………….... …………. Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3. Tenggelam ………….. ………….... 1. …………. …………. …………....

melayang . Materi Ajar Hukum Archimedes . Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda yang proses mengapung. – Mengidentifikasi benda . Indikator : – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes – Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung.(F) 3. melayang.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.(ρ) II. dan tenggelam.benda yang mengapung.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fisika Materi : Hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1 (satu) Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1× 45 menit) Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar : 2. 2. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung. melayang. Tujuan Pembelajaran 1. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes melalui demonstrasi guru.dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes I. melayang.

Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian daam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oloh srebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Dapat dinyatakan sebagai berikut: Dengan: Fa = gaya ke atas (N) ρc = massa jenis fluida (kg/m3) Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau vulome benda yang tercelup (m3) g = percepatan gravitasi (m/s2) a. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g. atau ρb > ρf b. atau ρb = (ρf Vbf)/ Vb Oleh karena (Vbf/ Vb) < 1. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g. atau ρb = ρf . atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vbf g. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. maka diperoleh : ρb < ρf c.

Pendahuluan o Mengucapkan salam o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep. Mengapa ketika kalian masuk ke dalam kolam airnya tumpah? • Menjawab salam • Mendengarkan • Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan • Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan (5 menit) 2.diskusi IV. Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa? 2.III. Kegiatan Inti o Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes o Guru meminta siswa membentuk kelompok. Apa yang kalian ketahui tentang hukum pokok Hidrostatis? 2. o Guru membagikan LKS pada siswa o Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi . Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan siswa waktu Alat dan Bahan 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Konstruktifisme Metode : Demonstrasi. Pernahkah kalian mengamati batu yang dimasukkan kedalam air? Bagaimana itu bisa terjadi? 3. Sebutkan sifat-sifat fluida statis! o Guru memberi motivasi belajar kepada siswa o Motivasi : 1. Yang dinyatakan sebagai berikut: 1.

melayang. melayang. dan tenggelam. melayang. kemudian mengisi LKS o Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang : 1. melayang. melayang. melayang. melayang. dan tenggelam. 2. dan tenggelam. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung. dan tenggelam • Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya • Salah seorang siswa menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi. Penyebab benda dapat terapung. • Siswa mendengarkan dan memahami • Siswa membentuk kelompok.o Guru meminta siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung. kemudian mengisi LKS • Siswa melakukan diskusi tentang : 1. • Siswa membantu guru membagikan LKS dan mempelajarinya • Siswa membantu guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi • Siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung. melayang. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung. dan tenggelam . o Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya o Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi. 2. (35menit) Papan tulis. dan tenggelam. 3.spidol. Syarat benda dapat terapung. melayang. melayang.power piont LKS -Bola pingpong -Gelas besar -plastisin . Penyebab benda dapat terapung. dan tenggelam 3. Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung. dan tenggelam . Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung. Syarat benda dapat terapung.

Syarat benda yang terapung W benda tercelup = Fa ρb Fa ρb > ρf 5. uang logam. bola pingpong. o Guru menutup dengan salam • Siswa memperhatikan dan mencatat .benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas Papan tulis. spidol. “ gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Benda yang termasuk terapung Kayu. Benda yang termasuk tenggelam Batu. kertas. Penutup o Guru menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi Hukum Archimedes yang meliputi : 1. power poiint 3. dan tugas membaca serta memahami materi berikutnya. Bunyi hukum Archimedes.-Air -Kayu -Penghapus -Telur -Garam . pensil. penghapus dll o Guru memberikan tugas mandiri. Benda yang termasuk melayang Telur dalam larutan garam. Dirumuskan Fa= ρc g Vbf 2. bola pingpong yang dilapisi plastisin 7. dll 6.

alat tulis . dan tingkah laku siswa di dalam kelas. Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Rumusan : Fa= ρc g Vbf 2. melayang. VI. penghapus.25kg/ cm3. Sebutkan minimal 4 pemanfaatan hukum Archimedes pada kehidupan sehari-hari? (Indikator 3 ) Jawaban tugas mandiri 1. Sebutkan benda-benda yang terapung. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat-Alat/Bahan : gelas besar. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? (Indikator 1) 2. batu. sikap. • Tugas mandiri. Massa jenis balok adalah 800kg/ m3 balok terapung. Balok kayu dengan tinngi 25cm dimasukkan dalam zat cair bermassa jenis 1. telur dan benda sekitar yang bisa dimasukkan gelas Sumber : Buku Fisika SMA kelas XI Marten Kanginan Erlangga Bab Fluida Sarana/Media : Papan tulis . Kapan terjadinya proses terapung.dan tenggelam? (Indikator 2) 3. tenggelam! (Indikator 3 ) 5. garam. melayang . Persamaan pada benda mengapung . minat. kayu.• Siswa mengerjakan tugas • Siswa menjawab salam (5menit) V. Terapung ketika Wbenda tercelup = FA Melayang ketika Wbenda = FA Tenggelam ketika Wbenda > FA 3. Hitunglah tinggi balok yang muncul di permukaan? (Indikator 2) 4. Flash animasi. LCD / transparansi. air. Penilaian • Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi. jawaban LKS Soal Tugas mandiri 1.

dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes Kegiatan : Demonstrasi Tujuan : Siswa dapat Mengidentifikasi benda . Indikator : Mengidentifikasi benda . 30 Desember 2009 Penyusun LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Fisika Materi : hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1 (satu) Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 × 45 menit) Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar : 2. melayang. uang logam. bola pingpong.25 m hbf = 0.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. kapal laut dll Surakarta.benda yang mengapung. melayang. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes . kapal selam. pensil.16 m atau 16 cm maka hp = hb . bola pingpong yang dilapisi plastisin Benda yang termasuk tenggelam Batu. penghapus dll 5.Pb =(vbf/ vb) pf. Jembatan ponton.benda yang mengapung. kertas. dll Benda yang termasuk melayang Telur dalam larutan garam.hbf = 25 – 16 = 9 cm Jadi tinngi balok yang muncul dipermukaan adalah 9 cm 4. Benda yang termasuk terapung Kayu.dengan V = Ah Pb = pf = pf hbf = hb = 0.

Menambahkan garam kedalam gelas kemudian memasukkan telur kedalamnya. … Telur … … … Pertanyaan 1. Memasukkan bola pingpong yang telah dilapisi plastisin ke dalam air. 4. Menyimpulkan hasil pengamatan Data Pengamatan Nama benda Terapung Melayang Tenggelam Kayu …… … … …. Mengamati perubahan yang terjadi! 5. Mengamati perubahan yang terjadi. Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel 6. . … ….. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………… 2. Memasukkan benda-benda disekitar kedalam gelas lalu mengamati apa yana terjadi 3. Mengisi gelas dengan air secukupnya 2. Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… …………………………………….Alat dan Bahan : Bola pingpong Gelas besar plastisin Air Kayu Penghapus Telur Garam Dan benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas Langkah kerja : 1.

Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….3. 4. Bagaimana kesimpulan anda? Dari pengamatan dapat disimpulkan ……………………………………………………… .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful