RPP HUKUM ARCHIMEDES

RPP HUKUM ARCHIMEDES

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. STANDAR KOMPETENSI Menerapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik sistem kontinu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. II. KOMPETENSI DASAR Menganalisis hukum – hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dapat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari – hari. III. INDIKATOR – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes. – Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam. – Mengidentifikasi benda - benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. IV. TUJUAN A. Tujuan Kognitif 1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru. 2. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda mengapung, melayang ,dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi. 3. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. B. Tujuan Psikomotor Siswa mampu melaksanakan percobaan sesuai dengan prosedur C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. : SMA :FISIKA : FLUIDA STATIS : HUKUM ARCHIMEDES : XI / II / IPA : 1 x 25 Menit

akan memiliki berat yang berbeda. Menjadi pendengar yang aktif. dan semakin besar volume benda tersebut. samakah kerapatannya? Tentu tidak Massa Jenis kubus dengan volume yang sama. maka semakin kecil-lah massa jenisnya.3. sementara kapal laut yang jauh lebih berat dari jarum. Sebagai contoh bila ada dua kubus yang volumenya sama. Artinya semakin kecil massa benda (semakin ringan). V. ada benda yang tenggelam. dan mengapung. Mengapa?” Setiap benda memiliki kerapatan tertentu (di fisika kita sebut dengan massa jenis). Dapat dinyatakan sebagai berikut: Dengan: Fa = gaya ke atas (N) Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau (m/s2) volume benda yang tercelup (m3) ρc = massa jenis fluida (kg/m3) g = percepatan gravitasi Tentunya kalian telah mengetahui. yang satu terbuat dari besi dan yang kedua terbuat dari kayu. maka benda tersebut akan memperoleh gaya tekan ke atas dari zat cair. MATERI PEMBELAJARAN Hukum Archimedes Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian dalam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oleh sebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. tidak tenggelam. Ketika benda dicelupkan ke dalam cair (dimana zat cair juga memiliki massa jenis tertentu). Tapi adakah di benak sobat bertanya mengapa hal itu terjadi? Kita ambil salah satu gejala fisika yaitu “jarum jahit tenggelam jika dicelupkan ke dalam air. sehingga berat di air akan lebih ringan ( yang belum coba silahkan bawa benda yang cukup berat ketika di udara lalu anda bandingkan dengan membawanya di dalam air. sama beratnya kah?) . melayang. yaitu perbandingan antara massa dengan volume benda tersebut. sehingga kalau kita bandingkan massa dengan volumenya akan menghasilkan nilai massa jenis yang berbeda.

Dengan membandingkan massa jenis zat cair dan benda yang dicelupkan kedalamnya. kamu dapat mengetahui benda-benda tersebut terapung melayang. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vf g. Ini karena massa jenis kapal laut dibuat lebih kecil (dengan memperbesar volumenya) dari massa jenis air laut sehingga bisa terapung. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Jadi kapal laut yang begitu volumenya begitu besar.Benda yang memiliki volume semakin besar. Benda akan terapung jika massa jenis benda itu lebih kecil dari massa jenis cairan. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. a. Benda akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar dari massa jenis cairan. 3. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup = Fa ρb Vb g = ρf Vf g. Berdasarkan konsep Archimedes kita dapatkan tiga buah keadaan benda dalam zat cair: 1. akan memperoleh gaya angkat lebih besar dibandingkan dengan sebatang jarum. maka akan memperoleh gaya tekan ke atas semakin besar. 2. Benda akan melayang jika massa jenis benda dan cairannya sama. atau ρb > ρf b. atau . sehingga kemungkinan benda akan mudah terangkat oleh zat cair. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. Jadi ketika memperbesar angka volume bendanya tentunya akan memperkecil nilai massa jenisnya (perhatikan rumus massa jenis). atau tenggelam.

Jakarta: Erlangga b. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. Foster. Infocus. 2004. Kamajaya. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vf g.Metode pembelajaran : Kooperatif Learning (CL) : Ceramah. Bandung: Grafindo Pratama c.Model Pembelajaran b. SUMBER PEMBELAJARAN a. eksperimen VII.ρb = (ρf Vf) / Vb Oleh karena (Vf / Vb) < 1. ALAT DAN BAHAN Laptop. atau ρb = ρf VI. maka diperoleh : ρb < ρf c.LKS (Tugas Belajar) VIII. Diskusi. Fisika SMA untuk SMA Kelas XI semester II. 2004. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Bob. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan waktu . tanya-jawab. Fisika SMA 2 untuk SMA Kelas XI semester II. Media IX. · · · Penilaian Kognitif Afektif Psikomotorik X. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN a.

Ø Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang : 1. Sebutkan syarat benda mengapung. melayang dan tenggelam! Ø Guru memberi motivasi belajar kepada siswa Ø Motivasi : 1. melayang. Kegiatan Inti Ø Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes Ø Guru meminta siswa membentuk kelompok. Penyebab benda dapat terapung. Ø Guru mengadakan post test. Ø Guru membagikan LKS pada siswa Ø Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan eksperimen. Guru menutup dengan salam 1 menit 5 menit 2 menit 2 menit 5 menit 5 menit 2 menit 1 menit 1 menit 1 menit . melayang. dan tenggelam.Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi. Apa yang kalian ketahui tentang hukum Archimedes? 2. dan tenggelam. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termasuk benda terapung. Syarat benda dapat terapung. Yang dinyatakan sebagai berikut: 1. Ø Guru meminta kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. C. melayang. kemudian mengisi LKS. dan tenggelam . Ø Guru meminta siswa melakukan eksperimen tentang proses mengapung. Pemberian tugas 15. 2.Pendahuluan Ø Mengucapkan salam Ø Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Ø Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep / pretest. Pernahkah kalian melihat jarum?Mengapa benda kecil tersebut bisa tenggelam di dalam air? B. Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa kapal tersebut bisa mengapung? 2. melayang. Penutup 14.

melayang .Lampiran : LATIHAN SOAL 1. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? Jawab : Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Kapan terjadinya proses terapung. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. atau ρb > ρf . Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vbf g.dan tenggelam? Jawab : a. Rumusan : 2.

W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g 3. J. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup < Fa ρb Vb g < ρf Vbf g. Sebutkan benda-benda yang terapung.b. : Bola pingpong yang dilapisi plastisin. 196001301986011002 Mawan Elfrida Nim. tenggelam! Jawab : Benda yang termasuk terapung Benda yang termasuk melayang : Kayu.Pd Nip. 408121070 . B. Telur di dalam air yang di beri garam Benda yang termasuk tenggelam : Batu. maka diperoleh : ρb < ρf c. M. Dosen Maret. bola pingpong. kertas. uang logam. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. Mengetahui. penghapus. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. pensil. dll. dll. melayang. Sinuraya. 2011 Mahasiswa Microteaching Drs. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida.

dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. Alat dan Bahan 1. : Eksperimen : Siswa dapat Mengidentifikasi benda . Memasukkan bola pingpong berisi air ke dalam wadah. Mengisi wadah dengan air secukupnya! 2. Gabus 6. etensi Dasar tor an n Langkah kerja: 1. Bola Pingpong berisi air 5. Batu 7. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes.benda yang mengapung.benda yang mengapung. melayang. Wadah kecil 4. Kertas yang digulung 8. : Menganalisis hukum – hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dapat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari – hari. Mengamati yang terjadi! 5. melayang. : Mengidentifikasi benda . Air Mur 2. Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan! 6.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Materi Kelas/Semester Alokasi Waktu : Fisika : hukum Archimedes : XI/1 (satu) : 1 × 25 menit ar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik sistem kontinu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. Menyimpulkan hasil pengamatan perubahan . Memasukkan benda-benda disekitar kedalam wadah lalu mengamati apa yang terjadi! 4. Bola Pingpong 3.

.. …………. Tenggelam …………. …………. ………….. …………. …………. …………... …………. Melayang …………. 1. ………….. ………….... Bagaimana kesimpulan anda? Dari pengamatan dapat disimpulkan : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… . Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3.Data Pengamatan Nama benda Bola Pingpong Bola Pingpong berisi air Batu Kertas yang digulung Gabus Mur …………. …………. Terapung …………... Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4. …………..... ………….. ………….. …………. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2..

melayang. 2. dan tenggelam. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru.(ρ) II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fisika Materi : Hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1 (satu) Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1× 45 menit) Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar : 2. Indikator : – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes – Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung. melayang. Materi Ajar Hukum Archimedes . – Mengidentifikasi benda . dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes I. Tujuan Pembelajaran 1.(F) 3. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung. melayang . dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes melalui demonstrasi guru.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. melayang. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda yang proses mengapung.benda yang mengapung.dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi.

Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g. atau ρb = (ρf Vbf)/ Vb Oleh karena (Vbf/ Vb) < 1. atau ρb = ρf . Dapat dinyatakan sebagai berikut: Dengan: Fa = gaya ke atas (N) ρc = massa jenis fluida (kg/m3) Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau vulome benda yang tercelup (m3) g = percepatan gravitasi (m/s2) a. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas.Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian daam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oloh srebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. maka diperoleh : ρb < ρf c. atau ρb > ρf b. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vbf g. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan.

o Guru membagikan LKS pada siswa o Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi . Apa yang kalian ketahui tentang hukum pokok Hidrostatis? 2.III. Pendahuluan o Mengucapkan salam o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan siswa waktu Alat dan Bahan 1. Mengapa ketika kalian masuk ke dalam kolam airnya tumpah? • Menjawab salam • Mendengarkan • Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan • Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan (5 menit) 2. Pernahkah kalian mengamati batu yang dimasukkan kedalam air? Bagaimana itu bisa terjadi? 3. Sebutkan sifat-sifat fluida statis! o Guru memberi motivasi belajar kepada siswa o Motivasi : 1. Kegiatan Inti o Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes o Guru meminta siswa membentuk kelompok. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Konstruktifisme Metode : Demonstrasi. Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa? 2.diskusi IV. Yang dinyatakan sebagai berikut: 1.

spidol. kemudian mengisi LKS o Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang : 1. Penyebab benda dapat terapung. Syarat benda dapat terapung. dan tenggelam • Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya • Salah seorang siswa menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung. dan tenggelam . kemudian mengisi LKS • Siswa melakukan diskusi tentang : 1. dan tenggelam. melayang. melayang. Penyebab benda dapat terapung. (35menit) Papan tulis. dan tenggelam. Syarat benda dapat terapung. dan tenggelam 3. melayang. 2. dan tenggelam. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung. dan tenggelam . melayang. • Siswa mendengarkan dan memahami • Siswa membentuk kelompok. melayang. 2. o Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya o Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi. Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung. melayang.power piont LKS -Bola pingpong -Gelas besar -plastisin . Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung. • Siswa membantu guru membagikan LKS dan mempelajarinya • Siswa membantu guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi • Siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung. 3.o Guru meminta siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung. melayang. melayang. melayang. melayang. dan tenggelam.

dan tugas membaca serta memahami materi berikutnya. kertas. spidol. dll 6. Dirumuskan Fa= ρc g Vbf 2. pensil. “ gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. o Guru menutup dengan salam • Siswa memperhatikan dan mencatat . Bunyi hukum Archimedes. Penutup o Guru menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi Hukum Archimedes yang meliputi : 1. Benda yang termasuk terapung Kayu. bola pingpong yang dilapisi plastisin 7. Syarat benda yang terapung W benda tercelup = Fa ρb Fa ρb > ρf 5.-Air -Kayu -Penghapus -Telur -Garam . power poiint 3. Benda yang termasuk melayang Telur dalam larutan garam. uang logam. bola pingpong. penghapus dll o Guru memberikan tugas mandiri. Benda yang termasuk tenggelam Batu.benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas Papan tulis.

Rumusan : Fa= ρc g Vbf 2. Terapung ketika Wbenda tercelup = FA Melayang ketika Wbenda = FA Tenggelam ketika Wbenda > FA 3. Sebutkan minimal 4 pemanfaatan hukum Archimedes pada kehidupan sehari-hari? (Indikator 3 ) Jawaban tugas mandiri 1. VI. Persamaan pada benda mengapung . melayang. Flash animasi.• Siswa mengerjakan tugas • Siswa menjawab salam (5menit) V. Hitunglah tinggi balok yang muncul di permukaan? (Indikator 2) 4. Kapan terjadinya proses terapung. penghapus. minat. jawaban LKS Soal Tugas mandiri 1.25kg/ cm3. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? (Indikator 1) 2. melayang . sikap. Penilaian • Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi. • Tugas mandiri. garam. dan tingkah laku siswa di dalam kelas. LCD / transparansi. telur dan benda sekitar yang bisa dimasukkan gelas Sumber : Buku Fisika SMA kelas XI Marten Kanginan Erlangga Bab Fluida Sarana/Media : Papan tulis . air. tenggelam! (Indikator 3 ) 5. batu. Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat-Alat/Bahan : gelas besar. Balok kayu dengan tinngi 25cm dimasukkan dalam zat cair bermassa jenis 1.dan tenggelam? (Indikator 2) 3. Sebutkan benda-benda yang terapung. Massa jenis balok adalah 800kg/ m3 balok terapung. kayu. alat tulis .

Jembatan ponton. Benda yang termasuk terapung Kayu.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 30 Desember 2009 Penyusun LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Fisika Materi : hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1 (satu) Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 × 45 menit) Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar : 2. melayang.benda yang mengapung. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes . dll Benda yang termasuk melayang Telur dalam larutan garam.25 m hbf = 0. melayang.benda yang mengapung.hbf = 25 – 16 = 9 cm Jadi tinngi balok yang muncul dipermukaan adalah 9 cm 4. Indikator : Mengidentifikasi benda .16 m atau 16 cm maka hp = hb . dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes Kegiatan : Demonstrasi Tujuan : Siswa dapat Mengidentifikasi benda . bola pingpong yang dilapisi plastisin Benda yang termasuk tenggelam Batu.dengan V = Ah Pb = pf = pf hbf = hb = 0. kapal laut dll Surakarta. bola pingpong. kapal selam. kertas. pensil. uang logam. penghapus dll 5.Pb =(vbf/ vb) pf.

Memasukkan bola pingpong yang telah dilapisi plastisin ke dalam air. Menyimpulkan hasil pengamatan Data Pengamatan Nama benda Terapung Melayang Tenggelam Kayu …… … … …. . Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel 6. Mengisi gelas dengan air secukupnya 2. Memasukkan benda-benda disekitar kedalam gelas lalu mengamati apa yana terjadi 3. 4.Alat dan Bahan : Bola pingpong Gelas besar plastisin Air Kayu Penghapus Telur Garam Dan benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas Langkah kerja : 1. Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………… 2. Menambahkan garam kedalam gelas kemudian memasukkan telur kedalamnya. … ….. Mengamati perubahan yang terjadi! 5. … Telur … … … Pertanyaan 1. Mengamati perubahan yang terjadi.

Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………. Bagaimana kesimpulan anda? Dari pengamatan dapat disimpulkan ……………………………………………………… .3. 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful