RPP HUKUM ARCHIMEDES

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. STANDAR KOMPETENSI Menerapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik sistem kontinu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. II. KOMPETENSI DASAR Menganalisis hukum – hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dapat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari – hari. III. INDIKATOR – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes. – Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam. – Mengidentifikasi benda - benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. IV. TUJUAN A. Tujuan Kognitif 1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru. 2. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda mengapung, melayang ,dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi. 3. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. B. Tujuan Psikomotor Siswa mampu melaksanakan percobaan sesuai dengan prosedur C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. : SMA :FISIKA : FLUIDA STATIS : HUKUM ARCHIMEDES : XI / II / IPA : 1 x 25 Menit

sehingga kalau kita bandingkan massa dengan volumenya akan menghasilkan nilai massa jenis yang berbeda. Menjadi pendengar yang aktif. akan memiliki berat yang berbeda. yaitu perbandingan antara massa dengan volume benda tersebut. sama beratnya kah?) . Artinya semakin kecil massa benda (semakin ringan). dan semakin besar volume benda tersebut.3. ada benda yang tenggelam. samakah kerapatannya? Tentu tidak Massa Jenis kubus dengan volume yang sama. dan mengapung. MATERI PEMBELAJARAN Hukum Archimedes Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian dalam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oleh sebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. yang satu terbuat dari besi dan yang kedua terbuat dari kayu. Tapi adakah di benak sobat bertanya mengapa hal itu terjadi? Kita ambil salah satu gejala fisika yaitu “jarum jahit tenggelam jika dicelupkan ke dalam air. Sebagai contoh bila ada dua kubus yang volumenya sama. Dapat dinyatakan sebagai berikut: Dengan: Fa = gaya ke atas (N) Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau (m/s2) volume benda yang tercelup (m3) ρc = massa jenis fluida (kg/m3) g = percepatan gravitasi Tentunya kalian telah mengetahui. melayang. maka benda tersebut akan memperoleh gaya tekan ke atas dari zat cair. V. tidak tenggelam. Ketika benda dicelupkan ke dalam cair (dimana zat cair juga memiliki massa jenis tertentu). maka semakin kecil-lah massa jenisnya. Mengapa?” Setiap benda memiliki kerapatan tertentu (di fisika kita sebut dengan massa jenis). sehingga berat di air akan lebih ringan ( yang belum coba silahkan bawa benda yang cukup berat ketika di udara lalu anda bandingkan dengan membawanya di dalam air. sementara kapal laut yang jauh lebih berat dari jarum.

atau . Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Jadi ketika memperbesar angka volume bendanya tentunya akan memperkecil nilai massa jenisnya (perhatikan rumus massa jenis). Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. kamu dapat mengetahui benda-benda tersebut terapung melayang. a. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup = Fa ρb Vb g = ρf Vf g. atau tenggelam. maka akan memperoleh gaya tekan ke atas semakin besar. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vf g. Benda akan terapung jika massa jenis benda itu lebih kecil dari massa jenis cairan. akan memperoleh gaya angkat lebih besar dibandingkan dengan sebatang jarum. sehingga kemungkinan benda akan mudah terangkat oleh zat cair. Dengan membandingkan massa jenis zat cair dan benda yang dicelupkan kedalamnya.Benda yang memiliki volume semakin besar. Benda akan melayang jika massa jenis benda dan cairannya sama. Jadi kapal laut yang begitu volumenya begitu besar. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. Benda akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar dari massa jenis cairan. 2. Ini karena massa jenis kapal laut dibuat lebih kecil (dengan memperbesar volumenya) dari massa jenis air laut sehingga bisa terapung. atau ρb > ρf b. Berdasarkan konsep Archimedes kita dapatkan tiga buah keadaan benda dalam zat cair: 1. 3.

tanya-jawab. Fisika SMA 2 untuk SMA Kelas XI semester II.Metode pembelajaran : Kooperatif Learning (CL) : Ceramah. SUMBER PEMBELAJARAN a. Infocus. Fisika SMA untuk SMA Kelas XI semester II. 2004. Jakarta: Erlangga b. atau ρb = ρf VI. Media IX. Diskusi. Bandung: Grafindo Pratama c.ρb = (ρf Vf) / Vb Oleh karena (Vf / Vb) < 1. maka diperoleh : ρb < ρf c. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Bob. eksperimen VII. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Kamajaya. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. Foster. · · · Penilaian Kognitif Afektif Psikomotorik X.LKS (Tugas Belajar) VIII. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN a.Model Pembelajaran b. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. ALAT DAN BAHAN Laptop. 2004. Pendahuluan waktu . W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vf g.

melayang. melayang dan tenggelam! Ø Guru memberi motivasi belajar kepada siswa Ø Motivasi : 1. dan tenggelam. Syarat benda dapat terapung. Penutup 14. Sebutkan syarat benda mengapung. melayang. Guru menutup dengan salam 1 menit 5 menit 2 menit 2 menit 5 menit 5 menit 2 menit 1 menit 1 menit 1 menit . Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa kapal tersebut bisa mengapung? 2. dan tenggelam.Pendahuluan Ø Mengucapkan salam Ø Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Ø Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep / pretest. kemudian mengisi LKS. C. Ø Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang : 1. Apa yang kalian ketahui tentang hukum Archimedes? 2. Yang dinyatakan sebagai berikut: 1. Kegiatan Inti Ø Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes Ø Guru meminta siswa membentuk kelompok. melayang. Ø Guru meminta kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Ø Guru membagikan LKS pada siswa Ø Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan eksperimen. Pernahkah kalian melihat jarum?Mengapa benda kecil tersebut bisa tenggelam di dalam air? B. Ø Guru meminta siswa melakukan eksperimen tentang proses mengapung. dan tenggelam . dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termasuk benda terapung.Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi. Pemberian tugas 15. melayang. 2. Penyebab benda dapat terapung. Ø Guru mengadakan post test.

Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? Jawab : Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Kapan terjadinya proses terapung. melayang . atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vbf g. atau ρb > ρf .dan tenggelam? Jawab : a. Rumusan : 2.Lampiran : LATIHAN SOAL 1.

2011 Mahasiswa Microteaching Drs. Sebutkan benda-benda yang terapung. kertas. Sinuraya. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. tenggelam! Jawab : Benda yang termasuk terapung Benda yang termasuk melayang : Kayu. maka diperoleh : ρb < ρf c. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g 3. : Bola pingpong yang dilapisi plastisin. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. 196001301986011002 Mawan Elfrida Nim.Pd Nip. M. bola pingpong. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. uang logam.b. B. Mengetahui. Dosen Maret. 408121070 . penghapus. melayang. pensil. Telur di dalam air yang di beri garam Benda yang termasuk tenggelam : Batu. dll. J. dll. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup < Fa ρb Vb g < ρf Vbf g.

: Eksperimen : Siswa dapat Mengidentifikasi benda . Menyimpulkan hasil pengamatan perubahan .LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Materi Kelas/Semester Alokasi Waktu : Fisika : hukum Archimedes : XI/1 (satu) : 1 × 25 menit ar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik sistem kontinu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. Alat dan Bahan 1. Batu 7. etensi Dasar tor an n Langkah kerja: 1. Kertas yang digulung 8. Gabus 6. Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan! 6. Memasukkan benda-benda disekitar kedalam wadah lalu mengamati apa yang terjadi! 4. Bola Pingpong 3. : Mengidentifikasi benda . dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. : Menganalisis hukum – hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dapat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari – hari. melayang. Wadah kecil 4. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. Mengisi wadah dengan air secukupnya! 2. Mengamati yang terjadi! 5. melayang. Bola Pingpong berisi air 5. Memasukkan bola pingpong berisi air ke dalam wadah. Air Mur 2.benda yang mengapung.benda yang mengapung.

…………. …………. Terapung …………. ………….. …………. Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4.. Bagaimana kesimpulan anda? Dari pengamatan dapat disimpulkan : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… .. …………. ………….. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2. …………. Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3... ………….. …………... …………. 1..... ………….. Tenggelam ………….. Melayang …………. …………. …………. …………...Data Pengamatan Nama benda Bola Pingpong Bola Pingpong berisi air Batu Kertas yang digulung Gabus Mur …………..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fisika Materi : Hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1 (satu) Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1× 45 menit) Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar : 2. Indikator : – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes – Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes I.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.(ρ) II. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes melalui demonstrasi guru.(F) 3.dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi. – Mengidentifikasi benda . Materi Ajar Hukum Archimedes . melayang . dan tenggelam. 2. melayang.benda yang mengapung. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru. melayang. Tujuan Pembelajaran 1. melayang. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda yang proses mengapung.

maka diperoleh : ρb < ρf c. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vbf g. atau ρb = (ρf Vbf)/ Vb Oleh karena (Vbf/ Vb) < 1. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar.Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian daam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oloh srebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g. atau ρb = ρf . atau ρb > ρf b. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. Dapat dinyatakan sebagai berikut: Dengan: Fa = gaya ke atas (N) ρc = massa jenis fluida (kg/m3) Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau vulome benda yang tercelup (m3) g = percepatan gravitasi (m/s2) a. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida.

Pendahuluan o Mengucapkan salam o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep. o Guru membagikan LKS pada siswa o Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi . Mengapa ketika kalian masuk ke dalam kolam airnya tumpah? • Menjawab salam • Mendengarkan • Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan • Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan (5 menit) 2. Pernahkah kalian mengamati batu yang dimasukkan kedalam air? Bagaimana itu bisa terjadi? 3. Sebutkan sifat-sifat fluida statis! o Guru memberi motivasi belajar kepada siswa o Motivasi : 1.III. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan siswa waktu Alat dan Bahan 1. Apa yang kalian ketahui tentang hukum pokok Hidrostatis? 2.diskusi IV. Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa? 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Konstruktifisme Metode : Demonstrasi. Kegiatan Inti o Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes o Guru meminta siswa membentuk kelompok. Yang dinyatakan sebagai berikut: 1.

melayang.power piont LKS -Bola pingpong -Gelas besar -plastisin . melayang. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung. Syarat benda dapat terapung. Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung. melayang. Penyebab benda dapat terapung. dan tenggelam . o Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya o Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi.o Guru meminta siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung. melayang. melayang. Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung. dan tenggelam 3. Syarat benda dapat terapung. 3. (35menit) Papan tulis. dan tenggelam. dan tenggelam . kemudian mengisi LKS o Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang : 1. kemudian mengisi LKS • Siswa melakukan diskusi tentang : 1. melayang. melayang. melayang. Penyebab benda dapat terapung. melayang. melayang. dan tenggelam • Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya • Salah seorang siswa menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung. 2. dan tenggelam. • Siswa membantu guru membagikan LKS dan mempelajarinya • Siswa membantu guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi • Siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung. • Siswa mendengarkan dan memahami • Siswa membentuk kelompok. dan tenggelam.spidol. 2. dan tenggelam.

power poiint 3. Benda yang termasuk melayang Telur dalam larutan garam. bola pingpong. bola pingpong yang dilapisi plastisin 7.-Air -Kayu -Penghapus -Telur -Garam . Benda yang termasuk tenggelam Batu. dll 6. penghapus dll o Guru memberikan tugas mandiri. kertas. o Guru menutup dengan salam • Siswa memperhatikan dan mencatat . “ gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Benda yang termasuk terapung Kayu. Bunyi hukum Archimedes. spidol. Syarat benda yang terapung W benda tercelup = Fa ρb Fa ρb > ρf 5. pensil. uang logam. Dirumuskan Fa= ρc g Vbf 2. Penutup o Guru menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi Hukum Archimedes yang meliputi : 1.benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas Papan tulis. dan tugas membaca serta memahami materi berikutnya.

VI. Sebutkan benda-benda yang terapung. sikap. minat. • Tugas mandiri.25kg/ cm3. air. Hitunglah tinggi balok yang muncul di permukaan? (Indikator 2) 4.dan tenggelam? (Indikator 2) 3. Terapung ketika Wbenda tercelup = FA Melayang ketika Wbenda = FA Tenggelam ketika Wbenda > FA 3. jawaban LKS Soal Tugas mandiri 1. telur dan benda sekitar yang bisa dimasukkan gelas Sumber : Buku Fisika SMA kelas XI Marten Kanginan Erlangga Bab Fluida Sarana/Media : Papan tulis . Rumusan : Fa= ρc g Vbf 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat-Alat/Bahan : gelas besar. Kapan terjadinya proses terapung. Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. dan tingkah laku siswa di dalam kelas. Sebutkan minimal 4 pemanfaatan hukum Archimedes pada kehidupan sehari-hari? (Indikator 3 ) Jawaban tugas mandiri 1. garam. melayang. Massa jenis balok adalah 800kg/ m3 balok terapung. Penilaian • Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi. alat tulis . kayu. Balok kayu dengan tinngi 25cm dimasukkan dalam zat cair bermassa jenis 1. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? (Indikator 1) 2. Flash animasi. penghapus.• Siswa mengerjakan tugas • Siswa menjawab salam (5menit) V. batu. tenggelam! (Indikator 3 ) 5. Persamaan pada benda mengapung . melayang . LCD / transparansi.

Benda yang termasuk terapung Kayu. bola pingpong yang dilapisi plastisin Benda yang termasuk tenggelam Batu.16 m atau 16 cm maka hp = hb . melayang. uang logam.Pb =(vbf/ vb) pf. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes Kegiatan : Demonstrasi Tujuan : Siswa dapat Mengidentifikasi benda . penghapus dll 5. Jembatan ponton. melayang. bola pingpong.dengan V = Ah Pb = pf = pf hbf = hb = 0. pensil. kertas. kapal laut dll Surakarta.25 m hbf = 0. 30 Desember 2009 Penyusun LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Fisika Materi : hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1 (satu) Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 × 45 menit) Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar : 2. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes . dll Benda yang termasuk melayang Telur dalam larutan garam.benda yang mengapung. kapal selam.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Indikator : Mengidentifikasi benda .benda yang mengapung.hbf = 25 – 16 = 9 cm Jadi tinngi balok yang muncul dipermukaan adalah 9 cm 4.

Menambahkan garam kedalam gelas kemudian memasukkan telur kedalamnya. Memasukkan bola pingpong yang telah dilapisi plastisin ke dalam air. Memasukkan benda-benda disekitar kedalam gelas lalu mengamati apa yana terjadi 3. . Mengamati perubahan yang terjadi. Mengamati perubahan yang terjadi! 5. … Telur … … … Pertanyaan 1. Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel 6.Alat dan Bahan : Bola pingpong Gelas besar plastisin Air Kayu Penghapus Telur Garam Dan benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas Langkah kerja : 1.. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………… 2. 4. … …. Menyimpulkan hasil pengamatan Data Pengamatan Nama benda Terapung Melayang Tenggelam Kayu …… … … …. Mengisi gelas dengan air secukupnya 2. Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… …………………………………….

3. Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………. Bagaimana kesimpulan anda? Dari pengamatan dapat disimpulkan ……………………………………………………… . 4.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.