RPP HUKUM ARCHIMEDES

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. STANDAR KOMPETENSI Menerapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik sistem kontinu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. II. KOMPETENSI DASAR Menganalisis hukum – hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dapat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari – hari. III. INDIKATOR – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes. – Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam. – Mengidentifikasi benda - benda yang mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. IV. TUJUAN A. Tujuan Kognitif 1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru. 2. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda mengapung, melayang ,dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi. 3. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung, melayang, dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. B. Tujuan Psikomotor Siswa mampu melaksanakan percobaan sesuai dengan prosedur C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. : SMA :FISIKA : FLUIDA STATIS : HUKUM ARCHIMEDES : XI / II / IPA : 1 x 25 Menit

sama beratnya kah?) . sehingga berat di air akan lebih ringan ( yang belum coba silahkan bawa benda yang cukup berat ketika di udara lalu anda bandingkan dengan membawanya di dalam air. dan mengapung. Tapi adakah di benak sobat bertanya mengapa hal itu terjadi? Kita ambil salah satu gejala fisika yaitu “jarum jahit tenggelam jika dicelupkan ke dalam air. yang satu terbuat dari besi dan yang kedua terbuat dari kayu. samakah kerapatannya? Tentu tidak Massa Jenis kubus dengan volume yang sama. Ketika benda dicelupkan ke dalam cair (dimana zat cair juga memiliki massa jenis tertentu). sementara kapal laut yang jauh lebih berat dari jarum. V. akan memiliki berat yang berbeda. Menjadi pendengar yang aktif. Artinya semakin kecil massa benda (semakin ringan). ada benda yang tenggelam. MATERI PEMBELAJARAN Hukum Archimedes Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian dalam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oleh sebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. sehingga kalau kita bandingkan massa dengan volumenya akan menghasilkan nilai massa jenis yang berbeda. melayang. maka benda tersebut akan memperoleh gaya tekan ke atas dari zat cair. tidak tenggelam. dan semakin besar volume benda tersebut. Dapat dinyatakan sebagai berikut: Dengan: Fa = gaya ke atas (N) Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau (m/s2) volume benda yang tercelup (m3) ρc = massa jenis fluida (kg/m3) g = percepatan gravitasi Tentunya kalian telah mengetahui.3. Sebagai contoh bila ada dua kubus yang volumenya sama. yaitu perbandingan antara massa dengan volume benda tersebut. Mengapa?” Setiap benda memiliki kerapatan tertentu (di fisika kita sebut dengan massa jenis). maka semakin kecil-lah massa jenisnya.

Ini karena massa jenis kapal laut dibuat lebih kecil (dengan memperbesar volumenya) dari massa jenis air laut sehingga bisa terapung. sehingga kemungkinan benda akan mudah terangkat oleh zat cair. atau ρb > ρf b. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. a. Benda akan melayang jika massa jenis benda dan cairannya sama. akan memperoleh gaya angkat lebih besar dibandingkan dengan sebatang jarum. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup = Fa ρb Vb g = ρf Vf g. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Jadi ketika memperbesar angka volume bendanya tentunya akan memperkecil nilai massa jenisnya (perhatikan rumus massa jenis). atau tenggelam. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. 3.Benda yang memiliki volume semakin besar. kamu dapat mengetahui benda-benda tersebut terapung melayang. 2. Jadi kapal laut yang begitu volumenya begitu besar. Benda akan terapung jika massa jenis benda itu lebih kecil dari massa jenis cairan. atau . Berdasarkan konsep Archimedes kita dapatkan tiga buah keadaan benda dalam zat cair: 1. maka akan memperoleh gaya tekan ke atas semakin besar. Dengan membandingkan massa jenis zat cair dan benda yang dicelupkan kedalamnya. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vf g. Benda akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar dari massa jenis cairan.

2004. tanya-jawab. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Metode pembelajaran : Kooperatif Learning (CL) : Ceramah.LKS (Tugas Belajar) VIII. Bob. Pendahuluan waktu . Foster. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. Kamajaya.ρb = (ρf Vf) / Vb Oleh karena (Vf / Vb) < 1. eksperimen VII. ALAT DAN BAHAN Laptop. Media IX. 2004.Model Pembelajaran b. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN a. Diskusi. SUMBER PEMBELAJARAN a. Bandung: Grafindo Pratama c. Jakarta: Erlangga b. Infocus. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. Fisika SMA untuk SMA Kelas XI semester II. · · · Penilaian Kognitif Afektif Psikomotorik X. atau ρb = ρf VI. maka diperoleh : ρb < ρf c. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vf g. Fisika SMA 2 untuk SMA Kelas XI semester II.

Ø Guru meminta kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Sebutkan syarat benda mengapung. Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa kapal tersebut bisa mengapung? 2. C. 2. Penutup 14. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termasuk benda terapung. Kegiatan Inti Ø Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes Ø Guru meminta siswa membentuk kelompok. dan tenggelam . Guru menutup dengan salam 1 menit 5 menit 2 menit 2 menit 5 menit 5 menit 2 menit 1 menit 1 menit 1 menit . Ø Guru mengadakan post test. Pernahkah kalian melihat jarum?Mengapa benda kecil tersebut bisa tenggelam di dalam air? B. Penyebab benda dapat terapung. Ø Guru meminta siswa melakukan eksperimen tentang proses mengapung. dan tenggelam. Ø Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang : 1. melayang dan tenggelam! Ø Guru memberi motivasi belajar kepada siswa Ø Motivasi : 1. dan tenggelam. Apa yang kalian ketahui tentang hukum Archimedes? 2. melayang. Yang dinyatakan sebagai berikut: 1.Pendahuluan Ø Mengucapkan salam Ø Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Ø Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep / pretest. kemudian mengisi LKS.Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi. melayang. melayang. Ø Guru membagikan LKS pada siswa Ø Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan eksperimen. Syarat benda dapat terapung. melayang. Pemberian tugas 15.

Rumusan : 2. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? Jawab : Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. melayang . atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vbf g. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Kapan terjadinya proses terapung. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas.Lampiran : LATIHAN SOAL 1. atau ρb > ρf .dan tenggelam? Jawab : a.

Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup < Fa ρb Vb g < ρf Vbf g. melayang. maka diperoleh : ρb < ρf c. uang logam. : Bola pingpong yang dilapisi plastisin. bola pingpong. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. B. dll. kertas. 196001301986011002 Mawan Elfrida Nim. 2011 Mahasiswa Microteaching Drs. dll.Pd Nip. tenggelam! Jawab : Benda yang termasuk terapung Benda yang termasuk melayang : Kayu. Sebutkan benda-benda yang terapung.b. pensil. J. 408121070 . penghapus. Dosen Maret. Mengetahui. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida. Sinuraya. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. M. Telur di dalam air yang di beri garam Benda yang termasuk tenggelam : Batu. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g 3.

benda yang mengapung. : Eksperimen : Siswa dapat Mengidentifikasi benda . Alat dan Bahan 1. Memasukkan bola pingpong berisi air ke dalam wadah. Air Mur 2. etensi Dasar tor an n Langkah kerja: 1. Menyimpulkan hasil pengamatan perubahan . Memasukkan benda-benda disekitar kedalam wadah lalu mengamati apa yang terjadi! 4. : Menganalisis hukum – hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dapat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari – hari. : Mengidentifikasi benda . Bola Pingpong 3. Bola Pingpong berisi air 5. Batu 7. Mengisi wadah dengan air secukupnya! 2. melayang. Gabus 6.benda yang mengapung. melayang. Kertas yang digulung 8. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes. Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan! 6. Wadah kecil 4. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes.LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Materi Kelas/Semester Alokasi Waktu : Fisika : hukum Archimedes : XI/1 (satu) : 1 × 25 menit ar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik sistem kontinu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. Mengamati yang terjadi! 5.

Bagaimana kesimpulan anda? Dari pengamatan dapat disimpulkan : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… .Data Pengamatan Nama benda Bola Pingpong Bola Pingpong berisi air Batu Kertas yang digulung Gabus Mur ………….. …………. …………... Melayang …………. …………. Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2.... …………. …………... …………. …………. ………….. ………….... ………….. …………... …………. 1.. ………….. …………. Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4. Terapung ………….. Tenggelam ………….

melayang. melayang. Siswa dapat mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes dengan tepat berdasarkan penjelasan dari guru. Materi Ajar Hukum Archimedes .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Fisika Materi : Hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1 (satu) Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1× 45 menit) Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar : 2.benda yang mengapung. 2.(F) 3. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes melalui demonstrasi guru.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. dan tenggelam. – Mengidentifikasi benda . Indikator : – Mendefinisikan pengertian Hukum Archimedes – Mengidentifikasi syarat benda yang mengapung. melayang .(ρ) II.dan tenggelam dengan tepat melalui diskusi. melayang. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes I. Siswa dapat mengidentifikasi benda mengapung. Siswa dapat mengidentifikasi syarat benda yang proses mengapung. Tujuan Pembelajaran 1.

atau ρb = ρf . atau ρb = (ρf Vbf)/ Vb Oleh karena (Vbf/ Vb) < 1. Tenggelam Benda dikatakan tenggelam bila benda turun sampai ke dasar. Hal ini terjadi karena berat benda yang tercelup dalam fluida sama dengan gaya ke atas W benda tercelup = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g. Hal ini terjadi karena berat benda sama dengan gaya tekan ke atas dan volume yang tercelup sama dengan volume zat cair yang dipindahkan. Dapat dinyatakan sebagai berikut: Dengan: Fa = gaya ke atas (N) ρc = massa jenis fluida (kg/m3) Vbf= volume fluida yang dipindahkan atau vulome benda yang tercelup (m3) g = percepatan gravitasi (m/s2) a. maka diperoleh : ρb < ρf c. atau dapat dituliskan: W benda > Fa ρb Vb g > ρf Vbf g. Melayang Benda dikatakan melayang bila benda tersebut terletak di tengah fluida.Hukum Archimedes menyatakan bahwa” sebuah benda yang tenggelam seluruhnya atau tenggelam sebagian daam suatu fluida akan mendapat gaaya ke atas oloh srebuah gaya yang sama dengan berat fluida yang dipindahkan”. Hal ini terjadi karena berat benda lebih besar dari pada gaya ke atas. Terapung Benda dikatakan terapung bila ada sebagian benda muncul di permukaan fluida. W benda = Fa ρb Vb g = ρf Vbf g. tidak muncul di permukaan fluida dan tidak di dasar wadah fluida. atau ρb > ρf b.

Apa yang kalian ketahui tentang hukum pokok Hidrostatis? 2. Yang dinyatakan sebagai berikut: 1. Pernahkah kalian mengamati batu yang dimasukkan kedalam air? Bagaimana itu bisa terjadi? 3. Mengapa ketika kalian masuk ke dalam kolam airnya tumpah? • Menjawab salam • Mendengarkan • Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan • Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan (5 menit) 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Konstruktifisme Metode : Demonstrasi. Sebutkan sifat-sifat fluida statis! o Guru memberi motivasi belajar kepada siswa o Motivasi : 1. o Guru membagikan LKS pada siswa o Guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi . Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan siswa waktu Alat dan Bahan 1.III. Kegiatan Inti o Guru menyampaikan konsep Hukum Archimedes o Guru meminta siswa membentuk kelompok. Pernahkah kalian mengamati kapal di laut? Mengapa? 2.diskusi IV. Pendahuluan o Mengucapkan salam o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan mengungkap prasyarat konsep.

melayang. melayang. (35menit) Papan tulis. • Siswa mendengarkan dan memahami • Siswa membentuk kelompok. melayang. Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung. dan tenggelam.o Guru meminta siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung. melayang. 3. dan tenggelam. dan tenggelam . melayang. • Siswa membantu guru membagikan LKS dan mempelajarinya • Siswa membantu guru menyiapkan perlengkapan untuk pelaksanaan demonstasi • Siswa melakukan demonstrasi tentang proses mengapung. 2. melayang. dan tenggelam 3. melayang. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung. Syarat benda dapat terapung.spidol. Syarat benda dapat terapung. dan tenggelam . 2. dan tenggelam • Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya • Salah seorang siswa menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi. dan tenggelam.power piont LKS -Bola pingpong -Gelas besar -plastisin . melayang. kemudian mengisi LKS • Siswa melakukan diskusi tentang : 1. o Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya o Guru meminta salah seorang siswa untuk menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi. dan tenggelam untuk mengidentifikasi benda-benda sekitar yang termesuk benda terapung. melayang. Rumusan gaya yang terjadi pada suatu benda yang terapung. melayang. Penyebab benda dapat terapung. Penyebab benda dapat terapung. dan tenggelam. kemudian mengisi LKS o Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan tentang : 1.

Benda yang termasuk tenggelam Batu. dll 6. Syarat benda yang terapung W benda tercelup = Fa ρb Fa ρb > ρf 5. “ gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. Bunyi hukum Archimedes. penghapus dll o Guru memberikan tugas mandiri. spidol. power poiint 3. pensil. Penutup o Guru menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi Hukum Archimedes yang meliputi : 1. Benda yang termasuk melayang Telur dalam larutan garam. bola pingpong yang dilapisi plastisin 7. uang logam.benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas Papan tulis. kertas. dan tugas membaca serta memahami materi berikutnya. Benda yang termasuk terapung Kayu. Dirumuskan Fa= ρc g Vbf 2. bola pingpong. o Guru menutup dengan salam • Siswa memperhatikan dan mencatat .-Air -Kayu -Penghapus -Telur -Garam .

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat-Alat/Bahan : gelas besar. • Tugas mandiri. Sebutkan minimal 4 pemanfaatan hukum Archimedes pada kehidupan sehari-hari? (Indikator 3 ) Jawaban tugas mandiri 1.• Siswa mengerjakan tugas • Siswa menjawab salam (5menit) V. VI. garam. jawaban LKS Soal Tugas mandiri 1. telur dan benda sekitar yang bisa dimasukkan gelas Sumber : Buku Fisika SMA kelas XI Marten Kanginan Erlangga Bab Fluida Sarana/Media : Papan tulis . Sebutkan benda-benda yang terapung. alat tulis . Penilaian • Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya jawab/diskusi. penghapus. minat. LCD / transparansi. melayang . Terapung ketika Wbenda tercelup = FA Melayang ketika Wbenda = FA Tenggelam ketika Wbenda > FA 3. Hukum archimedes “gaya apung yang bekerja pada suatu benda yang tercelup seluruhnya atau sebagian ke dalam suatu fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut”. batu. Balok kayu dengan tinngi 25cm dimasukkan dalam zat cair bermassa jenis 1. melayang. Bagaimana bunyi hukum Archimedes dan perumusannya? (Indikator 1) 2. Kapan terjadinya proses terapung.dan tenggelam? (Indikator 2) 3. air. Flash animasi.25kg/ cm3. tenggelam! (Indikator 3 ) 5. kayu. sikap. Hitunglah tinggi balok yang muncul di permukaan? (Indikator 2) 4. dan tingkah laku siswa di dalam kelas. Rumusan : Fa= ρc g Vbf 2. Persamaan pada benda mengapung . Massa jenis balok adalah 800kg/ m3 balok terapung.

melayang. 30 Desember 2009 Penyusun LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Fisika Materi : hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1 (satu) Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 × 45 menit) Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip mekanika sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar : 2.dengan V = Ah Pb = pf = pf hbf = hb = 0. dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes . dan tenggelam berdasarkan Hukum Archimedes Kegiatan : Demonstrasi Tujuan : Siswa dapat Mengidentifikasi benda . kapal selam.Pb =(vbf/ vb) pf. Jembatan ponton. Benda yang termasuk terapung Kayu.25 m hbf = 0.benda yang mengapung. uang logam. Indikator : Mengidentifikasi benda . pensil. kertas. melayang. bola pingpong. bola pingpong yang dilapisi plastisin Benda yang termasuk tenggelam Batu.16 m atau 16 cm maka hp = hb .benda yang mengapung. penghapus dll 5. kapal laut dll Surakarta. dll Benda yang termasuk melayang Telur dalam larutan garam.hbf = 25 – 16 = 9 cm Jadi tinngi balok yang muncul dipermukaan adalah 9 cm 4.2 Menganaisis hukum-hukum yang berhubungaan dengan fluida statis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Memasukkan benda-benda disekitar kedalam gelas lalu mengamati apa yana terjadi 3. Benda apa saja yang terapung? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………… 2. … …. Mengamati perubahan yang terjadi. Menambahkan garam kedalam gelas kemudian memasukkan telur kedalamnya. Mengamati perubahan yang terjadi! 5.Alat dan Bahan : Bola pingpong Gelas besar plastisin Air Kayu Penghapus Telur Garam Dan benda-benda disekitar yang dapat dimasukkan kedalam gelas Langkah kerja : 1. . … Telur … … … Pertanyaan 1.. Mengisi gelas dengan air secukupnya 2. Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel 6. Benda apa saja yang melayang? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………. Menyimpulkan hasil pengamatan Data Pengamatan Nama benda Terapung Melayang Tenggelam Kayu …… … … …. Memasukkan bola pingpong yang telah dilapisi plastisin ke dalam air. 4.

Benda apa saja yang tenggelam? Mengapa demikian? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………. 4.3. Bagaimana kesimpulan anda? Dari pengamatan dapat disimpulkan ……………………………………………………… .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful