ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2010-2011 Nama Kelas Mata Pelajaran : _____________________ : _____________________ : B.

INGRIS Tanggal : _____________________ Waktu : 90 Menit

I. Choose the right answer by crossing A,B, or C ! 1. It is no ... A. eleven B. twenty C. sixteen 2. Harimau in English is ... A. B. C. tiger fish rabbit

9. Alpuket in English is ... A. B. C. A. B. C. mango banana avocado horse rabbit tiger

10. Kuda in English is ...

3. It is no ... A. fifteen B. fourteen C. thirteen 4. Papan tulis in English is ... A. B. C. A. B. C. A. B. C. A. B. C. A. B. C. pen book black board father teacher uncle harse cat dog table pen ruler book ruler pen

II. Essay ! 11. Selamat Sore in English is ... 12. Selamat Pagi in English is ... 13. There .... four butterflys 14. Tehers .... six tigers 15. ....are nine horses 16. Sekolah in English is ... 17. Rambut in English is ... 18. Hidung in English is ... 19. Bebek in English is ... 20. Sapi, Burung, Kelinci in English is ...

5. Guru in English is ...

6. ... can bark (menggonggong).

7. The manggo is on the ...

8. The appel is on the ...

Tidak memerlukan fasilitas dan sarana yang lebih rumit Salah satu metode pembelajaran membaca permulaan yang akan diangkat dalam tulisan ini adalah metode membaca global. siswa menguraikan kalimat menjadi kata.Penerapan Metode Pembelajaran Membaca Permulaan Bagi siswa kelas rendah (I dan II). misalnya: Ini nani 2) Menguraikan kalimat dengan katakata: /ini/ /nani/ 3) Menguraikan kata-kata menjadi suku kata: i – ni na – ni 4) Menguraikan suku kata menjadi hurufhuruf. “Metode global adalah metode yang melihat segala sesuatu sebagai keseluruhan. Metode eja adalah belajar membaca yang dimulai dari mengeja huruf demi huruf. dan menguraikan suku kata menjadi huruf. metode global. Metode pembelajaran di atas dapat diterapkan pada siswa kelas rendah (I dan II) di sekolah dasar. misalnya: i – n – i . Metode kata lembaga didasarkan atas pendekatan kata. Menurut Purwanto (1997:32). Selanjutnya. Caranya ialah guru mengajarkan membaca dan menulis dengan menampilkan kalimat di bawah gambar. Selanjutnya. dan metode SAS. Depdiknas (2000:4) menawarkan berbagai metode yang diperuntukkan bagi siswa permulaan. Langkah-langkah penerapan metode global adalah sebagai berikut: 1) Siswa membaca kalimat dengan bantuan gambar. Bila dilaksanakan. Dapat menyenangkan siswa 2. antara lain: metode eja/bunyi. guru sebaiknya mempertimbangkan pemilihan metode pembelajaran yang akan digunakan sebagai berikut: 1. Pembelajaran metode Eja terdiri dari pengenalan huruf atau abjad A sampai dengan Z dan pengenalan bunyi huruf atau fonem. Pendekatan yang dipakai dalam metode eja adalah pendekatan harfiah. Adapun pendekatan yang dipakai dalam metode global ini adalah pendekatan kalimat. penting sekali guru menggunakan metode membaca.n – a – n – i . Jika sudah lancar. siswa membaca tanpa bantuan gambar. yaitu cara memulai mengajarkan membaca dan menulis permulaan dengan menampilkan katakata. menguraikan kata menjadi suku kata. metode SAS didasarkan atas pendekatan cerita. Metode global dapat juga diterapkan dengan kalimat tanpa bantuan gambar. Guru dianjurkan memilih salah satu metode yang cocok dan sesuai untuk diterapkan pada siswa. lebih efektif dan efisien 4. Metode global adalah belajar membaca kalimat secara utuh. Siswa mulai diperkenalkan dengan lambang-lambang huruf. metode kata lembaga. Penemu metode ini ialah seorang ahli ilmu jiwa dan ahli pendidikan bangsa Belgia yang bernama Decroly. Tidak menyulitkan siswa untuk menyerapnya 3. Metode global ini didasarkan pada pendekatan kalimat.” Kemudian Depdiknas (2000:6) mendefinisikan bahwa metode global adalah cara belajar membaca kalimat secara utuh. Menurut hemat penulis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful