ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2010-2011 Nama Kelas Mata Pelajaran : _____________________ : _____________________ : B.

INGRIS Tanggal : _____________________ Waktu : 90 Menit

I. Choose the right answer by crossing A,B, or C ! 1. It is no ... A. eleven B. twenty C. sixteen 2. Harimau in English is ... A. B. C. tiger fish rabbit

9. Alpuket in English is ... A. B. C. A. B. C. mango banana avocado horse rabbit tiger

10. Kuda in English is ...

3. It is no ... A. fifteen B. fourteen C. thirteen 4. Papan tulis in English is ... A. B. C. A. B. C. A. B. C. A. B. C. A. B. C. pen book black board father teacher uncle harse cat dog table pen ruler book ruler pen

II. Essay ! 11. Selamat Sore in English is ... 12. Selamat Pagi in English is ... 13. There .... four butterflys 14. Tehers .... six tigers 15. ....are nine horses 16. Sekolah in English is ... 17. Rambut in English is ... 18. Hidung in English is ... 19. Bebek in English is ... 20. Sapi, Burung, Kelinci in English is ...

5. Guru in English is ...

6. ... can bark (menggonggong).

7. The manggo is on the ...

8. The appel is on the ...

Menurut Purwanto (1997:32). Metode pembelajaran di atas dapat diterapkan pada siswa kelas rendah (I dan II) di sekolah dasar. guru sebaiknya mempertimbangkan pemilihan metode pembelajaran yang akan digunakan sebagai berikut: 1. dan menguraikan suku kata menjadi huruf. Dapat menyenangkan siswa 2. Selanjutnya. Adapun pendekatan yang dipakai dalam metode global ini adalah pendekatan kalimat. dan metode SAS. penting sekali guru menggunakan metode membaca. Guru dianjurkan memilih salah satu metode yang cocok dan sesuai untuk diterapkan pada siswa. metode kata lembaga.Penerapan Metode Pembelajaran Membaca Permulaan Bagi siswa kelas rendah (I dan II). Caranya ialah guru mengajarkan membaca dan menulis dengan menampilkan kalimat di bawah gambar. siswa membaca tanpa bantuan gambar. Jika sudah lancar. Metode global ini didasarkan pada pendekatan kalimat. Pendekatan yang dipakai dalam metode eja adalah pendekatan harfiah. metode global. Langkah-langkah penerapan metode global adalah sebagai berikut: 1) Siswa membaca kalimat dengan bantuan gambar. siswa menguraikan kalimat menjadi kata. Bila dilaksanakan. yaitu cara memulai mengajarkan membaca dan menulis permulaan dengan menampilkan katakata. Metode kata lembaga didasarkan atas pendekatan kata. metode SAS didasarkan atas pendekatan cerita.n – a – n – i . “Metode global adalah metode yang melihat segala sesuatu sebagai keseluruhan. Metode global dapat juga diterapkan dengan kalimat tanpa bantuan gambar. Selanjutnya. antara lain: metode eja/bunyi.” Kemudian Depdiknas (2000:6) mendefinisikan bahwa metode global adalah cara belajar membaca kalimat secara utuh. Siswa mulai diperkenalkan dengan lambang-lambang huruf. Metode eja adalah belajar membaca yang dimulai dari mengeja huruf demi huruf. lebih efektif dan efisien 4. misalnya: i – n – i . misalnya: Ini nani 2) Menguraikan kalimat dengan katakata: /ini/ /nani/ 3) Menguraikan kata-kata menjadi suku kata: i – ni na – ni 4) Menguraikan suku kata menjadi hurufhuruf. Metode global adalah belajar membaca kalimat secara utuh. Pembelajaran metode Eja terdiri dari pengenalan huruf atau abjad A sampai dengan Z dan pengenalan bunyi huruf atau fonem. menguraikan kata menjadi suku kata. Depdiknas (2000:4) menawarkan berbagai metode yang diperuntukkan bagi siswa permulaan. Tidak memerlukan fasilitas dan sarana yang lebih rumit Salah satu metode pembelajaran membaca permulaan yang akan diangkat dalam tulisan ini adalah metode membaca global. Menurut hemat penulis. Penemu metode ini ialah seorang ahli ilmu jiwa dan ahli pendidikan bangsa Belgia yang bernama Decroly. Tidak menyulitkan siswa untuk menyerapnya 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.