You are on page 1of 1

Contoh Soal Matematika Mengenai Himpunan Pemahaman Kognitif

Tipe Isi Matakuliah Ranah Kognitif kognitif menjadi 6, dan tiap-tiap klasifikasi dikembangkan lagi menjadi bagian-bagian klasifikasi yang lebih khusus. Semua klasifikasi diurut secara hirarkhis dari yang paling sederhana sampai yang paling kompleks. Keenam klasifikasi ranah kognitif Bloom adalah sebagai berikut: Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian Pengetahuan: Klasifikasi yang menekankan pada mengingat, apakah dengan mengungkapkan atau mengenal kembali sesuatu yang telah pernah dipela ... Bloom mengklasifikasi lebih lanjut ranah kognitif menjadi 6, dan tiap-tiap klasifikasi dikembangkan lagi menjadi bagian-bagian klasifikasi yang lebih khusus. Semua klasifikasi diurut secara hirarkhis dari yang paling sederhana sampai yang paling kompleks.Keenam klasifikasi ranah kognitif Bloom adalah sebagai berikutPengetahuanPemahamanPenerapan AnalisisSintesisPenilaianPengetahuan Klasifikasi yang menekankan pada mengingat, apakah dengan mengungkapkan atau mengenal kembali sesuatu yang telah pernah dipelajari dan disimpan dalam ingatan.Pemahaman Klasifikasi ini menekankan pada pengubahan informasi ke bentuk yang lebih mudah dipahami.Penerapan Menggunakan abstraksi pada situasi tertentu dan konkrit. Tekanannya adalah untuk memecahkan suatu masalah.Analisis Memilah informasi ke dalam satuan-satuan bagian yang lebih rinci sehingga dapat dikenali fungsinya, kaitannya dengan bagian yang lebih besar, serta organisasi keseluruhan bagian.Sintesis Penyatuan bagian-bagian untuk membentuk suatu kesatuan yang baru dan unik.Penilaian Pertimbangan-pertimbangan tentang nilai dari sesuatu untuk tujuan tertentu.Gagne (1985) mengklasifikasi hasil pembelajaran menjadi 5, dan dari lima klasifikasi ini 3 di antaranya termasuk ranah kognitif. Ketiga klasifikasi yang termasuk ranah kognitif adalahKetrampilan intelektualInformasi verbalStrategi kognitifKetrampilan intelektual dikembangkan lagi menjadi 5 kategori yang diurut dengan menggunakan hubungan prasyarat belajarDiskriminasiKonsep konkritKonsep abstrakKaidahKaidah tingkat tinggiMerrill (1983) mengembangkan suatu model pembelajaran yang disebut dengan component display theory (CDT). Dalam model ini, hasil pembelajaran diklasifikasi ke dalam dua dimensi tingkat unjuk-kerja dan tipe isi. Klasifikasi ini hanya ... Read Article

1/1

You might also like