PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1

... penjelasan nara • Siswa dapat sumber... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. • Mendaftar nama• Tugas • Siswa dapat nama tokoh cerita mencatat yang didengar... penjelasan. 2 . mendengarkan rakyat.1 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani.... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.... Penerbit Erlangga 2 3 1.. Tekun ( diligence )... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. nara sumber..kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : . penjelasan nara • Siswa dapat sumber. nama-nama • Mencatat latar dan Lembar penilaian Produk 1x pertemuan • Tulislah daftar na-ma...2 x 35 menit nama tokoh ceri-ta yang di dengar! • Buatlah • Kurikulum 2006 KTSP. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber.. menanggapi • Menanggapi.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Cerita rakyat Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19. pernyataan..pedaga sumber ng. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.nelayan.2 Mengidentifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya • Cerita Rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan........ • Tertulis cerita rakyat.

............................ Guru Bahasa Indonesia ........... Tekun ( diligence ).... .. NIP / NIK : 3 ..................tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat......... NIP / NIK : ........ catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........................... alamat cerita rakyat yang didengar.. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar... Rasa hormat dan perhatian ( respect )................ 20.. ............... Kepala Sekolah .. • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.......

...pedaga sumber ng. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). perasaan.... penjelasan nara • Siswa dapat sumber. • Membuat laporan hasil kunjungan. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.2 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani.... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan. nara sumber. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber.kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.nelayan.. atau berwawancara : .  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.. • Lisan • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian Produk • Buatlah laporan hasil kunjungan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa 4 .... penjelasan. pendapat..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran... menanggapi • Menanggapi...2 Menceriterakan hasil pengamatan/ kunjungan dengan • Teks • Siswa dapat Laporan memahami Hasil laporan hasil Kunjungan kunjungan. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. pernyataan. Tekun ( diligence ). menceritakan hasil pengamatan..... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.. 2 3 1.. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. • Siswa dapat • Memahami laporan hasil kunjungan... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3....

melakukan • Menggunakan kata wawancara. pertanyaan untuk • Siswa dapat melakukan menuliskan wawancara. melakukan wawancara dengan nara sumber. karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. • Menanggapi isi laporan kunjungan.siapa.di • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 5 . • Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan.baik dan benar . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. daftar • Melakukan pertanyaan wawancara dengan untuk nara sumber. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa. membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara dan wawancara. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.pedag ang. Tanya dengan tepat • Siswa dapat dalam kalimat. Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.nelayan.bahasa runtut.. memperagakan • Menuliskan daftar wawancara. Tekun ( diligence ).

.................... Guru Bahasa Indonesia .............  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. 20...... NIP / NIK : .... . Rasa hormat dan perhatian ( respect )........ NIP / NIK : 6 .................. Tekun ( diligence )..............mana.............. .........................bagaima na dan kapan dengan tepat.... Kepala Sekolah .......da ri mana................kapan.....

. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan. kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit.. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan. Tekun ( diligence )..• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan... mencatat hal. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan.. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan.. membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit. mencatata hal. dan membaca puisi : .... berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit..... penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3..• Mengajukan dan hal penting dari menjawab pertanyaan bacaan yang berdasarkan dibaca... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3. informasi bacaan • Siswa dapat yang telah dibacat. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan. membaca cepat 75 kata/menit.. pokok dalam • Siswa dapat percakapan. percakapan....... Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.. Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 7 ... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..1...

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8 . • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. menentukan penggalan dalam • Tertulis jeda. • Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca.mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Penugasan kata dalam • Membaca puisi puisi.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). • Lisan. ekspresi dan penghayatan yang tepat. Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertemakan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). membaca-kan dengan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. Tekun ( diligence ).penggalan puisi. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

.... 20............................. Kepala Sekolah ................................. NIP / NIK : 9 ... .......................................... Guru Bahasa Indonesia ....... .......... NIP / NIK : .....Mengetahui..........................

..tengah. dan dialog tertulis : .. bagian • Menulis karangan awal. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP. kegia-tan • Siswa dapat • Memahami bagianmemahami bagian surat bagian-bagian undangan resmi... informasi. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”..... Buku Bina Bhs Indonesia hal. Buku Bina Bhs Indonesia hal.ak berdasarkan hir cerita. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. Menulis Mengungkap-kan pikiran. • Siswa dapat • Menentukan judul menentukan karangan. • Melengkapi bagian • Siswa dapat awal. perasaan.. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.. undangan dengan • Siswa dapat tepat.1.. surat undangan • Melengkapi surat resmi........ 138-140 10 . • Membaca karangan yang dibuat sendiri. pengalaman. surat undangan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). judul karangan. • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian Produk • Lengkapi-lah surat undangan resmi dengan tepat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP.. akhir melengkapi cerita... • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. Resmi acara keagama-an... Tekun ( diligence ). tengah. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4... • Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4...2 Menulis surat • Teks undangan Undangan (ulang tahun... 121-124.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. gambar. • Tertulis • Memperagakan • Penugasan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. Lembar penilaian Produk • Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. melengkapi • surat undangan dengan tepat.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. • Teks Dialog • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). berdasarkan gambar. • Membaca contoh dan • Tertulis kesimpulan dialog. Buku Bina Bhs Indonesia hal. • Siswa dapat 11 . Tekun ( diligence ).3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. 105-108 • Siswa dapat memperagakan • Menulis dialog percakapan dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. dialog tang dibuat di depan • Membuat kalimat kelas. • Membubuhi tanda • Siswa dapat seru ( ! ) dalam memperagakan kalimat.seko-lah. seru.

............ Rasa hormat dan perhatian ( respect )....................... Tekun ( diligence )....... Guru Bahasa Indonesia .... .............. NIP / NIK : ..... ................. 20... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...........membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat................................... Kepala Sekolah ...................... NIP / NIK : 12 ....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful