PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1

... menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. • Cerita rakyat Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber..pedaga sumber ng.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. pernyataan..2 x 35 menit nama tokoh ceri-ta yang di dengar! • Buatlah • Kurikulum 2006 KTSP. mendengarkan rakyat.... penjelasan nara • Siswa dapat sumber. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa..1 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani....... nara sumber.. • Tertulis cerita rakyat.. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. nama-nama • Mencatat latar dan Lembar penilaian Produk 1x pertemuan • Tulislah daftar na-ma.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Penerbit Erlangga 2 3 1. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan..2 Mengidentifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya • Cerita Rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan. penjelasan. penjelasan nara • Siswa dapat sumber.nelayan......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : . • Mendaftar nama• Tugas • Siswa dapat nama tokoh cerita mencatat yang didengar. Tekun ( diligence ).. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.... menanggapi • Menanggapi. 2 ..

... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........ Tekun ( diligence )............................. NIP / NIK : ........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.................................. Guru Bahasa Indonesia . NIP / NIK : 3 ................ Kepala Sekolah . catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. ........... ..... 20.....tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat... alamat cerita rakyat yang didengar...................................

. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. menceritakan hasil pengamatan..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Membuat laporan hasil kunjungan. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. • Lisan • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian Produk • Buatlah laporan hasil kunjungan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa 4 . • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan. pendapat.. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.. menanggapi • Menanggapi...pedaga sumber ng... • Siswa dapat • Memahami laporan hasil kunjungan.nelayan. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.. perasaan. pernyataan.. nara sumber.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran.... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.2 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani... Tekun ( diligence )...2 Menceriterakan hasil pengamatan/ kunjungan dengan • Teks • Siswa dapat Laporan memahami Hasil laporan hasil Kunjungan kunjungan.. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan.... penjelasan. menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. 2 3 1....... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. atau berwawancara : .

daftar • Melakukan pertanyaan wawancara dengan untuk nara sumber.baik dan benar . • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. memperagakan • Menuliskan daftar wawancara. melakukan • Menggunakan kata wawancara. membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa.nelayan.pedag ang. Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara dan wawancara. pertanyaan untuk • Siswa dapat melakukan menuliskan wawancara. Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.siapa.bahasa runtut.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa dapat membuat kata Tanya apa. • Menanggapi isi laporan kunjungan. • Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.di • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 5 . melakukan wawancara dengan nara sumber. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Tanya dengan tepat • Siswa dapat dalam kalimat.

................................... Tekun ( diligence ).. NIP / NIK : .........mana....................da ri mana... ....kapan... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...............bagaima na dan kapan dengan tepat..... NIP / NIK : 6 .......................... Kepala Sekolah ......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui..... Guru Bahasa Indonesia ..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... 20...... .................

Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. percakapan. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan..........2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3. mencatat hal...  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan. pokok dalam • Siswa dapat percakapan.. mencatata hal... penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca. Tekun ( diligence )... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. dan membaca puisi : . • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan... membaca cepat 75 kata/menit... • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.. membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit.... kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit... informasi bacaan • Siswa dapat yang telah dibacat... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.• Mengajukan dan hal penting dari menjawab pertanyaan bacaan yang berdasarkan dibaca. berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas. Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 7 . Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan.1. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. membaca-kan dengan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. • Penugasan kata dalam • Membaca puisi puisi. • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat.mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.penggalan puisi. ekspresi dan penghayatan yang tepat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). • Lisan. menentukan penggalan dalam • Tertulis jeda.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertemakan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8 .3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Tekun ( diligence ).

.......... ..... ........................................... Kepala Sekolah ............................. NIP / NIK : 9 .................... 20......... NIP / NIK : .... Guru Bahasa Indonesia ........Mengetahui...............................

perasaan..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..tengah.... Menulis Mengungkap-kan pikiran.... tengah.1.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4. dan dialog tertulis : . judul karangan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4... undangan dengan • Siswa dapat tepat.ak berdasarkan hir cerita.. Resmi acara keagama-an. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian Produk • Lengkapi-lah surat undangan resmi dengan tepat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP.. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP... pengalaman. kegia-tan • Siswa dapat • Memahami bagianmemahami bagian surat bagian-bagian undangan resmi. • Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.. bagian • Menulis karangan awal.2 Menulis surat • Teks undangan Undangan (ulang tahun.. • Siswa dapat • Menentukan judul menentukan karangan. surat undangan. informasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. • Membaca karangan yang dibuat sendiri.. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.. Buku Bina Bhs Indonesia hal... • Melengkapi bagian • Siswa dapat awal. Tekun ( diligence ). surat undangan • Melengkapi surat resmi... akhir melengkapi cerita. 138-140 10 .... dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.. Buku Bina Bhs Indonesia hal. 121-124.....

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. Buku Bina Bhs Indonesia hal.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). seru. • Membubuhi tanda • Siswa dapat seru ( ! ) dalam memperagakan kalimat. • Membaca contoh dan • Tertulis kesimpulan dialog. • Tertulis • Memperagakan • Penugasan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. gambar. dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. Lembar penilaian Produk • Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. berdasarkan gambar. • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.seko-lah. • Teks Dialog • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. 105-108 • Siswa dapat memperagakan • Menulis dialog percakapan dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. • Siswa dapat 11 . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. melengkapi • surat undangan dengan tepat. Tekun ( diligence ). dialog tang dibuat di depan • Membuat kalimat kelas.

..................................................... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. NIP / NIK : ..... Tekun ( diligence )................ ..... NIP / NIK : 12 .......... Guru Bahasa Indonesia ...membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.................. 20....... . Kepala Sekolah . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful