Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

3. Memahami ayat-ayat AlQur’an dan AlHadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

3.1

Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 7982; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

 QS. AlQoshosh: 79-82,  QS. Al-Isro’: 26-27, 2930  QS. Al Baqarah : 177  Hadis tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

 

Membaca ayat dan hadits tentang Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa. Tanya jawab makna mufrodat secara acak. Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

 Membaca QS. AlQoshosh: 79-82.  Membaca QS. AlIsro’: 26-27.  Membaca QS. AlIsro’: 29-30.  Membaca QS. AlBaqarah: 177.  Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa  Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 7982.  Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27.  Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30.  Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177.  Mengartikan Hadits. tentang

Tugas individu dan hafalan hadis

2X 40 menit

Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan

Alat:

Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa     QS. Al Baqarah : 177 hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantun i kaum dhu’afa  Menggali informasi mengenai pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’ dari berbagai sumber belajar. Al-Qoshosh: 7982. Al-Qoshosh: 79-82. 29-30. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok  Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun seperti terkandung dalam QS. QS. QS. AlQoshosh: 79-82 QS. orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26  Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra. 26-27  Menjelaskan kandungan ayat Tugas individu 2X 40 menit Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan Alat: .  Membahas satu persatu kandungan Q. QS. 29-30.hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa 3.  Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26  Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat. Al-Isro’: 26-27.2 Menjelaskan kandungan QS.S. Al-Baqoroh:177. AlIsro’: 2627. 29-30 QS. QS.Memahami ayat-ayat AlQur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa 3. AlQoshosh:79-82.Al-Isra’: 26-27.

ibn sabil. orang memintaminta dan riqab seperti terkandung dalam QS.tentang larangan kikir dan akibatnya seperti terkandung dalam QS AlIsro’:29.  Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS. anak yatim.  Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177  Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat. orang miskin.AlIsro’:29-30. AlBaqoroh:177.  Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan .

AlQoshosh: 7982 Kisah Karun dan kekayaannya yang harus menjadi pelajaran bagi manusia QS. QS. AlQoshosh:79-82. Al Baqarah : 177 Pokok-pokok kebaikan diantaranya menyantuni kaum dhu'afa. Al-Isro’: 26-27.  Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra.  Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat dan hadits  Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS.3 Mengidentifikasi perilaku orang – orang yang mengamalkan QS. orang miskin dan ibnu sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27. 26-27  Menunjukkan akibat Tugas individu 2X 40 Menit Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan Alat: . 29-30.  Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang berpola hidup sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa. AlQoshosh: 79-82. dan perintah menyantuni para dhu’afa Perilaku yang terkandung dalam QS. 3. 29-30 Hidup sederhana dengan tidak berlebihlebihan Larangan kikir QS.  Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. Al-Isro’: 2627. QS. Al-Qoshosh:7982.Memaham i ayat-ayat Al-Qur’an dan AlHadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .  Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS.perintah menyantuni kaum dhu’afa’ ) 3.

Al-Isro’:29-30. ibn sabil. anak yatim.Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa perilaku orang yang kikir seperti terkandung dalam QS. AlBaqoroh:177. orang memintaminta dan riqab seperti terkandung dalam QS.  Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat.  Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits . orang miskin.

QS. AlIsro’: 26-27. dan perintah menyantuni para dhu’afa Penerapan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS.  Membiasakan menyantuni kerabat. AlQoshosh: 7982.4 Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Isro’: 26-27. ibn sabil. QS. dan perintah menyantuni para dhu’afa  Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing – masing ayat dari QS. Al-Qoshosh: 79-82. Al-Isro’: 26-27. orang memintaminta dan riqab  Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’  Memprakarsai kegiatan-kegiatan Tugas individu dan hafalan hadis 2X 40 menit Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan Alat: . Al-Qoshosh: 79-82. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa  Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup  Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong)  Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu  Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian. orang miskin dan ibnu sabil  Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan . Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. QS. 29-30. 2930. QS. QS. orang miskin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (Menit) Sumber/ Bahan/ Alat 3.Memahami ayat-ayat AlQur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa . Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana.  Berakhlak mulia terhadap kerabat. 3. QS. 29-30. anak yatim.

 Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab  Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat yang terkait dengan berkompetisi dalam kebaikan  Membaca QS.Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompeti si dalam kebaikan 4.Faathir : 32 dan QS.Al Baqarah :148  Membaca QS. Al Baqarah :148. Faathir : 32 dan QS. Faathir : 32  Mengartikan QS.sosial untuk membantu kaum dhu’afa 4. An Nahl : 97 Arti dari QS.  Membaca QS. AlAl Baqarah :148  Mengartikan QS. Al. QS. QS. Al Baqarah :148.  Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS. An Nahl : 97. An Nahl : 97 Tugas individu 2X 40 menit Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan Alat: . Faathir : 32 -.1 Mengartikan QS.Masingmasing kelompok 4 orang  Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing anak saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya. An Nahl : 97  Siswa dibagi dalam ke-lompok.

Al Fatir : 32 tingkatan umat Islam yang menerima al_qur’an: mengani-aya diri.Memaha mi ayatayat AlQur’an tentang berkomp etisi dalam kebaikan 4. An Nahl : 97 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.  Menjelaskan kandungan ayat tentang orang yang berlomba dalam keaikan seperti terkandung dalam QS. An Nahl : 97 Balasan bagi orang yang beramal Shalih  Menggali informasi mengenai tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar  Membahas satu persatu kandungan QS.2 Menjelaskan kandungan QS. Al Baqarah :148 . Faathir : 32 dan QS. AlBaqarah:148  Menjelaskan kandungan ayat tentang tingkatan orang mukmin dalam mengamalkan alQur’an seperti terkandung dalam QS Faathir:32  Menjelaskan kandungan ayat tentang amal shalih seperti yang terkandung dalam QS AnNahl 97 Tugas individu 2X 40 Menit Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan Alat: . pertengahan dan ada yang lebih cepat untuk berbuat kebaikan  QS. An Nahl : 97 Penjelasan QS. QS. Al Fatir: 32 dan QS.4. al Baqarah:148. Al Baqarah:148 berlomba dalam kebaikan QS. QS.

An Nahl : 97 Perilaku orang yang mengamalkan QS. Al Fatir : 32.  Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan berlomba untuk kebaikan  Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan  Menunjukkan perilaku orang berlomba dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al Fatir : 32 dan QS. QS.. AlBaqarah:148. al Baqarah:148. QS.Memaha mi ayatayat AlQur’an tentang berkompeti si dalam kebaikan 4.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (Menit) Sumber/ Bahan/ Alat 4.3 Menceritakan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al Baqarah:148. An Nahl : 97  Memperhatikan peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan.  Menunjukkan tingkatan perilaku orang orang mukmin dalam mengamalkan alQur’an seperti terkandung dalam QS Faathir:32  Menunjukkan perilaku orang mukmin laki-laki dan perempuan yang mengerjakan amal shalih 2X 40 menit Tugas individu dan hafalan hadis Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan Alat: . QS.

Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan  Mengambil kesimpulan hasil diskusi  Melaksanakan hidup yang dinamis(berkemban g)  Mendorong senantiasa bersemangat dalam usaha dan melakukan amalan yang positif  Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik.  Mendorong mengubah perilaku dengan perbuatan Tugas individu 2X 40 menit Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan Alat: .Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompeti si dalam kebaikan 4.4. Al-Qoshosh.Faathir : 32 dan QS.S.4 Mengidentifikasi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan Arti dari QS. QS. AlIsro’:26-27.lomba dalam bersedekah  Mendorong berlomba-lomba dalam menuntut ilmu  Meningkatkan keyakinan bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik. 29-30.  Mendorong berloma.  Secara berkelompok mendiskusikan hikmah berkompetisi dalam kebaikan dari Q. An Nahl : 97  Menggali informasi dari beberapa sumer tentang hikmah berkompetisi dalam kebaikan. Al Baqarah :148.

tentang Al Baqarah :148. hidup sederhana dan An Nahl : 97 perintah menyantuni kaum dhu’afa.yang lebih baik 4.  Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai  Berlomba dalam kebaikan  Melakukan aktifitas yang baik didasari dengan niat yang ikhlas  Memprakarsai untuk melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat. Al berkomp Fatir : 32 dan QS.S. Al-Qoshosh. Tugas individu 2X 40 Menit Sumber: Buku paket yaitu buku kebenaran Al Qur’an dan Hadis untuk kelas X Madrasah Aliyah oleh Lilis Fauziyah dan Andi Setyawan Alat: .5 Menerapkan perilaku mi ayatberkompetisi dalam ayat Alkebaikan. Al Fatir : hadits tentang pola 32 dan QS. kandungan masing – seperti masing ayat dari terkandung  Q.  Meningkatkan kualitas dalam ibadah  Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik. An etisi Nahl : 97 dalam kebaikan Penerapan  Secara berkelompok perilaku mengadakan berkompetisi simulasi bagaimana dalam menerapkan kebaikan.  Meningkatkan kuantitas dalam dalam bersedekah  Meningkatkan usaha untuk meraih keberhasilan dalam menuntut ilmu  Meyakini bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik. seperti Qur’an terkandung dalam QS.Memaha 4. 29-30. Al Isro’:26-27. Baqarah Al-Baqoroh:177 dan :148. Aldalam QS.