BAB I PEMBAHASAN

A. PENGELOMPOKAN MEDIA PEMBELAJARAN

SPada dasarnya media yang banyak digunakan untuk kegiatan pembelajaran adalah media komunikasi. Oleh karena itu, dalam pembahasan taksonomi ini akan digunakan taksonomi yang dikemukakan oleh Haney dan Ulmer (1981). Ada beberapa cara yang dapat digunakan dalam pengklasifikasian ini. Salah satu cara diantaranya dengan menekankan pada teknik yang dipergunakan dalam pembuatan media tersebut. Sebagai contoh, seperti gambar, fotografi, rekaman audio, dsb. Ada pula yang dilihat dari cara yang dipergunakan untuk mengirimkan pesan. Contoh, ada penyampaian yang disampaikan melalui siaran televisi dan melalui optik. Berbagai bentuk presentasi media yang kita terima, membuat kita sadar bahwa kita menerima informasi dalam bentuk tertentu. Pesan-pesan tersebut dapat berupa bahan cetakan, bumi, bahan visual, gerakan, atau kombinasi dari berbagai bentuk informasi ini. Masih banyak ciri yang mebedakan media yang satu dengan yang lain, sehingga tidak lah mudah untuk menentukan apa yang termasuk dan apa yang tidsk termasuk media. Sebagai contoh, beberapa ahli membedakan antara media komunikasi dan alat bantu komunikasi. Selain alat-alat pembelajaran yang sederhana, masih ada beberapa teknik atau sistem pembelajaran yang sedemikian kompleks, sehingga jauh melebihi pengertian media yang biasa kita gunakan. Sebagai contoh, simulator, pengajaran dengan bantuan koomputer, mesin pembelajaran, dan permainan pendidikan. Untuk keperluan pengklasifikasian media, yaitu pertama-tama harus diketahui “ Sifat umum apa yang dimiliki oleh berbagai media seperti buku, slide, rekaman audio, yang orang mengenali benda-benda tersebut sebagai bentuk media ? ” Jawabannya terletak pada fungsinya, yaitu apa yang dilakukuan dan bagaimana cara melakukannya. Semua menyampaikan pesan yang disusun kedalam bentukk informasi audio visual yang dasar atau pun lebih. Menurut Rudy Brezt ada 5 bentuk dasar informasi yaitu gambar, cetakan, grafik garis, suara dan gerakan.
1

Kita akan ke empat cara ini sebagai cara penyajian dan sebuah media. dan (g) kelompok ketujuh . (c) kelompok ketiga . Perlu kita ingat bahwa masih ada media lain yang tidak termasuk media penyaji yaitu : media objek dean media interaktif. yaitu : (a) kelompok kesatu .Karena masing-masing mewakili bentuk penyampaian informasi yang berbeda-beda. kita dapat memisahakan dan mengklasifikasi media penyaji dalam 5 kelompok besar. multimedia. media audio. (b) kelompok kedua . apakah melalui penglihatan langsung. grfis. proyeksi elektronik atau telekomunikasi. Kedua media ini akan dibicarakan secara khusus setelah selesai membahas masing-masing ketujuh kelompok media penyaji. media visual gerak. kita akan menyebutnya sebagai bentuk penyajian. dan gambar diam. kita mendapatkan suatu format kulifikasi yang meliputi 7 kelompk media penyaji. (e) kelompok kelima . bagaimana suara dan atau gambar itu kita terima. Karena itu semua media yang menyampaikan pesan melalui bentuk-bentu ini akan disebut media penyaji. media proyeksi diam. Istilah ini diberikan oleh Donald T. Kemudian dapat kita teliti media ini untuk membedakan proses yang dipakai untuk menyajikan pesan.Tosti dan John R. (f) kelompok keenam . media televisi. media audio. bahan cetak. Dengan menganalisis media melalui bentuk penyajian dan cara penyajiannya. yaitu media visual diam. dan media audio visual gerak. Menurut bentuk informasi yang digunakan. media audio. (d) kelompok keempat . media gambar hidup atau film. media audio visual diam. 2 . Ball. proyek optik.

angka-angka. 3 . kalimat.B. Kelebihan media grafis a. Media Grafis Media grafis adalah media visual yang menyajikan fakta. Pembuatannya mudah dan harganya murah Kelemahan media grafis a. Bulleti board. yaitu perpaduan sajian kata-kata. dan simbol yang merupakan ringkasan suatu proses. yaitu penyajian berangka melalui perpaduan antara angka. perkembangan. c. d. dan simbol/ gambar. yaitu gambar yang sederhan atau draft kasar yang melukiskan bagianbagian pokok dari suatu bentuk gambar. yaitu sajian kombinasi visual yang jelas. terutama untuk grafis yang blebih kompleks. garis. yaitu papan biasa tanpa dilapisi kain flanel. Yang termasuk media grafis antara lain : a. b. ide atau gagasan melalui penyajian kata-kata. f. g. b. Grafis biasanya digunakan untuk menarik perhatian. Gmbar-gambar atau tulisan-tulisan biasanya langsung ditempelkan dengan menggunakan lem atau alat penempel lainnya. yaitu papan yang berlapis kain flanel untuk menyajikan gambar atau kata-kata yang mudah ditempel dan mudah pula di lepas. garis. Bagan. Diagram. menyolok dan menarik dengan maksud untuk menarik perhatian orang yang lewat. KELOMPOK MEDIA KELOMPOK KESATU : Media grafis. c. Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik perhatian siswa. atau hubungan-hubungan penting. Grafik. dan simbol. yaitu gambar yang sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan hubungan timbal balik yang biasanya disajikan melalui garis-garis simbol. Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa tehadap pesan yang disajikan. Penyajian pesan hanya berupa visual. dan Gambar diam 1. Papan flanel. Membuthkan keterampilan khusus dalam pembuatannya. Poster. Bahan cetak. e. memperjelas sajian ide dan mengilustrasikan fakta-fakta sehingga menarik dan mudah di ingat orang. b. Sketsa.

yaitu suatu paket program yang disusun dalam bentuk satuan ntertentu dan di desain sedemikian rupa guna kepentingan belajar siswa. dan kecepatan masing-masing. minat. b. Jenis media ini adalah foto. hampir sama dengan modul. d. Jenis-jenis bahan cetak ini diantarannya adalah : a. e. Modu. Media Bahan Cetak Media bahan cetak adalah media visual yang pembuatannya melalui proses pencetakan / printing atau offset. Dapat dipelajari kapan dan dimana saja karena mudah dibawa. b. c. Bahan Pengajaran Terprogram.2. b. yaitu buku tentang suatu bidang study atau ilmu tertentu yang disusun untuk memudahkan para guru dan siswa dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran. Buku Teks. Pesan atau informasi dipelajari oleh siswa sesuai dengan kebutuhan. c.bar dan warna. Perbaikan / revisi mudah dilakukuann. Dapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah yang banyak. Kelebihan media bahan cetak : a. 3. yaitu paket program pengajaran individual. Media bahan cetak ini menyajikannya pesannya melalui huruf dan gambar-gambar yang diilustrasikan untuk lebih memperjelas pesan atau informasi yang disajikan. Media Gambar Diam Media gambar diam adalah media visual yang berupa gambar yang dihasilkan melalui proses fotografi. Akan lebih menarik apabila dilengkapi oleh gam. Proses pembuatannya membutuhkan waktu yang cukup lama. Kelemahan media bahan cetak : a. Bahan cetak yang tebal mungik dapat membosankan dan mematikan minat siswa untuk membacanya. 4 .

OHT terbuat dari bahan transparan yang biasanya berukuran 8. yaitu jenis transparansi yang dapat diberi tulisan atau gambar dengan menggunakan mesin thermofax. sehingga kurang efektif untuk pembelajaran kelompok besar. b. dan Film-strip. Infrared Transparency Film. dimana hasil proyeksinya tidak bergerak atau memiliki sedikit unsur gerakan. Biasanya alat ini digunakan untuk menggantikan papan tulis.5 x 11 inci. Slide. yaitu : a. b. Pembuatannya mudah dan harganya murah. Dapat menunjukan perbandingan yang tepat dari objek yang sebenarnya. yaitu jenis transparasi yang dapat ditulisi atai digambarkan secara langsung dengan menggunakan spidol. b. Write on film ( plastik transparan ). Opaque Projector. Perbandingan yang kurang tepat dari suatu objek akan menimbulkan kesalahan persepsi. c. 1. Biasanya ukurannya terbatas. Dibandingkan dengan grafis. KELOMPOK KEDUA : Media Proyeksi Diam Media proyeksi diam adalah media visual yang diproyeksikan atau media yang memproyeksikan pesan. c. Ada 3 jenis bahan yang dapat digunakan sebagai OHT.- Kelebihan media gambar diam : a. 5 . media ini lebih konkrit. PPC transparency film ( PPC = Plain Paper Copier ) yaitu jenis transparasi yang dapat diberi tulisan atau gambar dengan menggunakan mesin fotocopy. OHP (Overhead Projector) adalah media yang digunakan untuk memproyeksikan progam-program transparasi pada sebuah layar. Kelemahan media gambar diam : a. Jenis media ini diantaranya : OHP / OHT. Media OHP dan OHT OHT (Overhead Transparency) adalah media visual yang diproyeksikan oleh alat proyeksi yang disebut OHP (Overhead Projector).

Tatap muka dengan siswa selalu terjaga dan memungkinkan siswa untuk mencatat hal-hal yang penting. yaitu OHP yang dirancang agar mudah dibawa kemana-mana. Dapat digunakan untuk menyajikan pesan disemua ukuran ruangan kelas. d. opaque projector ini tidak memerlukan transparansi. c. karena memungkinkan penyajian yang variatif dan disertai dengan warna-warna yang menarik. e. karena merupakan urutan yang lepas. b. tetapi memerlukan penggelapan ruangan. yaitu OHP yang dirancang dan dibuat secara permanen untuk disimpan disuatu kelas atau ruangan. OHT dan OHP merupakan hal yang tak dapat dipisahkan. karena sebuah gambar dalam kertas biasa tidak bisa diproyeksikan melalui OHP. Menarik. Urutan OHT mudah. c. seperti buku. 6 . perencanaan yang matang dalam pembuatan dan 2. Opaque projector biasanya dapat pula digunakan untuk memproyeksikan film bingkai/slide akan tetapi tidak dilengkapi dengan tape recorder.Ada 2 jenis model OHP yaitu : a. f. Berbeda dengan OHP. dan model-model baik yang 2 dimensi maupun yang 3 dimensi. Tidak memerlukan operator secara khusus dan tidak pula memerlukan penggelapan ruangan. Biasanya memiliki bobot yang lebih berat dibandingkan dengan OHP jenis portable. sehingga ukuran dan bobot beratnya lebih ringkas. b. - Kelebihan media OHP atau OHT : a. b. Media Opaque Projector Opaque Projector atau proyektor tak tembus pandang adalah media yang digunakan untuk memproyeksikan bahan dan benda-benda yang tidak tembus pandang. Program OHT dapat digunakan berulang-ulang. foto. OHP Portable. Dapat menyajikan pesan yang banyak dalam waktu yang relatif singkat. - Kelemahan media OHT atau OHP a. Memerlukan penyajiannya. OHP Classroom.

Membantu menimbulkan pengertian dan ingatan yang kuat pada pesan yang disampaikan dan dapat dipadukan unsur suara.Kelebihan dan kelemahan media opaque projector ini hampir mirip dengan kelemahan dan kelebihan media OHP dan media slide. jika program yang dibuatnya cukup panjang. Program slide mudah direvisi sesuai dengan kebutuhan. karena filmnya terpisah-pisah. b. b. c. Pembuatannya memerlukan waktu yang cukup lama. Film positif yang biasa digunakan untuk film slide adalah film positif yang ukurannya 35 mm dengan ukuran bingkai 2x2 inci. c. Penyimpanannya mudah karena ukurannya kecil. Merangsang minat dan perhatian siswa dengan warna dan gambar yang konkrit. Sebuah program slide bisannya terdiri atas beberapa bingkai yang banyaknya tergantung pada bahan atau materi yang akan disampaikan. Slide atau film bingkai terbuat dari film positif yang kemudian diberi bingkai yang terbuat dari karton atau plastik. d. Media Slide Media lide atau film bingkai adalah media visual yang diproyeksikan melalaui alat yang disebut dengan proyektor slide. Oleh karen opaque projector dengan segala karakteistiknya dapat berfungsi sebagai OHP dan slide projector. Memerlukan biaya yang boleh dikatakan besar. d. Hanya filmstrip ini terdiri atas beberapa film yang merupakan satu kesatuan 7 . Memerlukan penggelapan ruangan untuk memproyeksikannya. Media Filmstrip Filmstrip atau film rangkai atau film gelang adalah media visual proyeksi diam. - Kelemahan media slide : a. Hanya dapat menyajikan gambar yang diam (geraknya terbatas walaupun dngan menggunakan lebih dari sebuah proyektor). 3. 4. - Kelebihan media slide : a. yang pada dasarnya hampir sama dengan media slide.

baik untuk mengembangkan imajinasi siswa d.sifatnya mobile. Kelebihan filmstrip dibanding film slide adalah media filmstrip mudah penggandaannya karena tidak memerlukan bingkai.Dapat lebih memusatkan perhatian siswa terhadap kata. karena harus dilakukan di laboratorium khusus.pesan atau informasi yang akan disampaikan dituangkan kedalam lambang-lambang auditif yang berupa kata-kata. sehingga dapat didengar oleh massa yang banyak f. c.memiliki variasi program yang cukup banyak b. dimana antara ujung yang satu dengan ujung yang lainnya bersatu).Program siaranya selintas. Jenis media audio ini diantaranya 1.Jika siarannya monoton akan lebih cepat membosankan siswa untuk mendengarkannya.Sifat komunikasinya hanya satu arah(one way communication) b. Jumlah frame atau gambar dari suatu film strip ada yang berjumlah 50 buah dan ada pula yang berjumlah 75 buah dengan panjang 100 sampai dengan 130 cm.(merupakan gelang. KELOMPOK KETIGA :media audio Media audio adalah media yang pesan penyampaian nya hanya dapat diterima oleh indra pendengaran. atau musik.karna mudah di pindah-pindah tempat dan gelombangnya. Harganya relatif murah kelemahan media radio a.Jangkauannya sangat luas. Akan tetapi pengeditan dan perbaikan / revisi filmstrip relatif agak sukar. sehingga tidak bisa diulang-ulang dan disesuaikan dengan kemampuan belajar siswa secara individual 8 . dan sound effect. juga frame-frame filmstrip tidak akan tertukar karena merupakan satu kesatuan. e. c. kalimat. Kelebihan media radio a. musik. sehingga sangat cocok digunakan untuk pengajaran bahasa. Media Radio Radio adalah media audio yang penyampaian pesannya dilakukan melalui pancaran gelombang elektromagnetik dari suatu pemancar.

film strip bersuara. Penggadaan programnya sangat mudah. Kelemahan media alat perekam pita magnetik a. c. dapat diulang-ulang dan dihentikan dan sesuai dengan kebutuhan. Sangat bagus untuk menerangkan suatu proses. 9 . Kelebihan media alat perekam pita magnetik a. b. Kelompok kelima film (moution fictures) Film disebut juga gambar hidup (moution ficture) yaitu serangkaian gambar diam (still fictures) yang meluncur secara cepat yang diproyeksikan sehingga menimbulkan kesan hidup dan bergerak.tidak seperti radio yang menggunakan gelombang elektromagnetik sebagai alat pemancarannya. d. Pita rekaman dapat diputar berulang-ulang sesuai dengan kebutuhan siswa b. Jenis media ini antara lain media sound slide (slide suara). Rekaman dapat dihapus dan digunakan kembali c. Kelebihan dan kelemahan media ini tidak jauh berbeda dengan media proyeksi diam.Media alat Perekam Pita Magnetik Alat perekam pita magnetik atau kaset tipe recorder adalah media yang menyajikan pesannya melalui proses perekaman kaset audio. Oleh karena nya. Perbedaannya adalah adanya aspek suara pada media audio visual diam. Mengembangkan daya imajinasi siswa d. Memberikan pesan yang dapat diterima secara lebih merata oleh siswa. Daya jangkauannya terbatas b. Biaya penggandaan alat nya relatif lebih mahal dibanding radio Kelompok ke empat :Media audio Visual Diam Media Audio Visual Diam adalah media yang penyampaian pesannya dapat diterima oleh indra pendengaran dan indra penglihatan.film merupakan media yang menyajikan pesan audio visual dan gerak. Lebih realitais. film memberikan kesan yang impresif bagi pemirsa nya. Kelebihan media film a. dan halaman bersuara. Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu. Sangat efektif dalam pembelajaran bahasa e. akan tetapi gambar yang dihasilkan adalah gambar diam atau sedikit memiliki unsur gerak.

Kelompok Enam : Televisi Televisi adalah media yang dapat menampilkan pesan secara audio visual dan gerak ( sama dengan film ). Memerlukan operator khusus untuk mengoprasikannya. Memberikan peasan yang mendalam. yang dapat mempengaruhi sikap siswa. Pembuatannya memerlukan banyak waktu dan tenaga.e. Memerlukan penggelapan ruangan. d. Kelebihan Media Film :l a. b. c. Jenis televisi terbuka diantaranya : 1. Harga produksinya cukup mahal. Media Televisi Terbuka 10 .

Media televisi terbuka adalah media audio visual gerak yang penyampaian pesannya melalui pancaran gelombang alektro magnetik dari stasiun. Media Vidio Cassete Rekorder ( VCR ) Berbeda dengan media film. kemudian pesan tadi diterima oleh permisa melalui pesawat televisi. d. yang dapat mempengaruhi sikap siswa. dan penanyangannya melalui pesewat televisi . Memberikan pesan yang mendalam. Kelemahan media televisi terbuka a. media VCR rekamannya dilakukan dengan menggunakan kaset vidio. Informasi atau pesan yang disajikan lebih aktual. 2. Kadang kala terjadi distorsi gambar dan warna akibat kerusakan atau gangguan magnetik. sedangkan media film. Programnya tdak dapat diulang-ulang sesuai kebutuhan. Media Televisi Siaran Terbatas ( TVST ) TVST atau CCTV adalah media audiao visual gerak yang penyampaian pesannaya didistribusikan melalui kabel ( bukan tv kabel ). KELOMPOK KETUJUH : Multimedia 11 . f. b. 3. kebutuhan siswa dapat lebih diperhatikan dan terkontrol sedangkan kelemahannya adalah jangkauannya relatif terbatas. Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu. c. perekaman gambarnya menggunakan film Selluloid yang positif dan gambarnya diproyeksikan melalui proyeksi ke layar. Kelebihan media televisi terbuka : a. Sangat bagus untuk menerangkan suatu proses . Jangkauan penyebarannya sangat luas. c. Sikap komunikasinya hanya satu arah. e. d. Kelebihan televisi siaran terbatas ini dibandingkan dengan televisi terbuka diantaranya adalah komunikasi dapat dilakukan secara 2 arah ( hubungan antara studio dan kelas dilakukan melalui Intercom ). b. Memberikan pesan yang dapat diterima secaralebih merata oleh siswa. Gambarnya relatif kecil.

warnanya. fungsinya.Pengertian multimedia sering dikacaukan dengan pengertian multi Image. b. melainkan juga dituntut untuk beriteaksi selama mengikuti pembelajaran. Media objek ini dapat dibagi menjadi dua kelompok yaitu media objek sebenarnya dan media objek pengganti. Dapat menghilangkan kebosanan siswa karena media yang digunakan lebih bervariasi. 12 . bentuknya. melainkan melalaui ciri fisiknya sendiri. yaitu media objek alami dan media objek buatan. Kelebihan multi media : a. Media Objek Media objek merupakan media tiga dimensi yang menyampaikan informasi tidak dalam bentuk penyajian. Kelemahan multi media a. b. beratnya. Biayanya cukup mahal. Media interaktif Karakteristik terpenting kelompok media ini adalah bahwas siswa tidak hanya memperhatikan media atau objek saja. dsb. Memerlukan perencanaan yang matang dan tenaga yang profesional 1. Siswa memiliki pengalaman yang beragam dari segala media. seperti ukurannya. c. Sangat baik untuk kegiatan belajar mandiri. 2. Media objek sebenarnya dibagi 2 jenis. susunannya. Multi media merupakan sistem penyampaian dengan menggunakan berbagai jenis bahan belajar yang membentuk suatu unit atau paket .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful