P. 1
Klasifikasi Media Pembelajaran

Klasifikasi Media Pembelajaran

|Views: 99|Likes:

More info:

Published by: Indah Niar Syahraeni on Mar 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/28/2013

pdf

text

original

BAB I PEMBAHASAN

A. PENGELOMPOKAN MEDIA PEMBELAJARAN

SPada dasarnya media yang banyak digunakan untuk kegiatan pembelajaran adalah media komunikasi. Oleh karena itu, dalam pembahasan taksonomi ini akan digunakan taksonomi yang dikemukakan oleh Haney dan Ulmer (1981). Ada beberapa cara yang dapat digunakan dalam pengklasifikasian ini. Salah satu cara diantaranya dengan menekankan pada teknik yang dipergunakan dalam pembuatan media tersebut. Sebagai contoh, seperti gambar, fotografi, rekaman audio, dsb. Ada pula yang dilihat dari cara yang dipergunakan untuk mengirimkan pesan. Contoh, ada penyampaian yang disampaikan melalui siaran televisi dan melalui optik. Berbagai bentuk presentasi media yang kita terima, membuat kita sadar bahwa kita menerima informasi dalam bentuk tertentu. Pesan-pesan tersebut dapat berupa bahan cetakan, bumi, bahan visual, gerakan, atau kombinasi dari berbagai bentuk informasi ini. Masih banyak ciri yang mebedakan media yang satu dengan yang lain, sehingga tidak lah mudah untuk menentukan apa yang termasuk dan apa yang tidsk termasuk media. Sebagai contoh, beberapa ahli membedakan antara media komunikasi dan alat bantu komunikasi. Selain alat-alat pembelajaran yang sederhana, masih ada beberapa teknik atau sistem pembelajaran yang sedemikian kompleks, sehingga jauh melebihi pengertian media yang biasa kita gunakan. Sebagai contoh, simulator, pengajaran dengan bantuan koomputer, mesin pembelajaran, dan permainan pendidikan. Untuk keperluan pengklasifikasian media, yaitu pertama-tama harus diketahui “ Sifat umum apa yang dimiliki oleh berbagai media seperti buku, slide, rekaman audio, yang orang mengenali benda-benda tersebut sebagai bentuk media ? ” Jawabannya terletak pada fungsinya, yaitu apa yang dilakukuan dan bagaimana cara melakukannya. Semua menyampaikan pesan yang disusun kedalam bentukk informasi audio visual yang dasar atau pun lebih. Menurut Rudy Brezt ada 5 bentuk dasar informasi yaitu gambar, cetakan, grafik garis, suara dan gerakan.
1

(c) kelompok ketiga . (d) kelompok keempat . Kita akan ke empat cara ini sebagai cara penyajian dan sebuah media. media audio. media televisi. Dengan menganalisis media melalui bentuk penyajian dan cara penyajiannya. (e) kelompok kelima . media proyeksi diam. kita akan menyebutnya sebagai bentuk penyajian. 2 .Tosti dan John R. Menurut bentuk informasi yang digunakan. kita dapat memisahakan dan mengklasifikasi media penyaji dalam 5 kelompok besar. yaitu media visual diam. Karena itu semua media yang menyampaikan pesan melalui bentuk-bentu ini akan disebut media penyaji.Karena masing-masing mewakili bentuk penyampaian informasi yang berbeda-beda. kita mendapatkan suatu format kulifikasi yang meliputi 7 kelompk media penyaji. grfis. proyek optik. Istilah ini diberikan oleh Donald T. proyeksi elektronik atau telekomunikasi. apakah melalui penglihatan langsung. Ball. dan gambar diam. media audio. media gambar hidup atau film. dan media audio visual gerak. (b) kelompok kedua . multimedia. Kemudian dapat kita teliti media ini untuk membedakan proses yang dipakai untuk menyajikan pesan. Kedua media ini akan dibicarakan secara khusus setelah selesai membahas masing-masing ketujuh kelompok media penyaji. dan (g) kelompok ketujuh . media visual gerak. bahan cetak. Perlu kita ingat bahwa masih ada media lain yang tidak termasuk media penyaji yaitu : media objek dean media interaktif. (f) kelompok keenam . media audio. bagaimana suara dan atau gambar itu kita terima. media audio visual diam. yaitu : (a) kelompok kesatu .

Grafis biasanya digunakan untuk menarik perhatian. Diagram. Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik perhatian siswa. garis. Yang termasuk media grafis antara lain : a. yaitu gambar yang sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan hubungan timbal balik yang biasanya disajikan melalui garis-garis simbol. yaitu sajian kombinasi visual yang jelas. Sketsa. e. Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa tehadap pesan yang disajikan. c. kalimat. Membuthkan keterampilan khusus dalam pembuatannya. Pembuatannya mudah dan harganya murah Kelemahan media grafis a.B. menyolok dan menarik dengan maksud untuk menarik perhatian orang yang lewat. atau hubungan-hubungan penting. dan Gambar diam 1. c. dan simbol. dan simbol yang merupakan ringkasan suatu proses. b. garis. yaitu papan yang berlapis kain flanel untuk menyajikan gambar atau kata-kata yang mudah ditempel dan mudah pula di lepas. Penyajian pesan hanya berupa visual. Gmbar-gambar atau tulisan-tulisan biasanya langsung ditempelkan dengan menggunakan lem atau alat penempel lainnya. perkembangan. d. ide atau gagasan melalui penyajian kata-kata. Media Grafis Media grafis adalah media visual yang menyajikan fakta. KELOMPOK MEDIA KELOMPOK KESATU : Media grafis. angka-angka. f. b. Kelebihan media grafis a. dan simbol/ gambar. Papan flanel. memperjelas sajian ide dan mengilustrasikan fakta-fakta sehingga menarik dan mudah di ingat orang. yaitu gambar yang sederhan atau draft kasar yang melukiskan bagianbagian pokok dari suatu bentuk gambar. terutama untuk grafis yang blebih kompleks. b. Poster. Grafik. Bulleti board. Bahan cetak. yaitu perpaduan sajian kata-kata. Bagan. 3 . yaitu penyajian berangka melalui perpaduan antara angka. g. yaitu papan biasa tanpa dilapisi kain flanel.

Bahan cetak yang tebal mungik dapat membosankan dan mematikan minat siswa untuk membacanya. b. Dapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah yang banyak. Media bahan cetak ini menyajikannya pesannya melalui huruf dan gambar-gambar yang diilustrasikan untuk lebih memperjelas pesan atau informasi yang disajikan. Kelemahan media bahan cetak : a. Perbaikan / revisi mudah dilakukuann. Jenis-jenis bahan cetak ini diantarannya adalah : a. yaitu buku tentang suatu bidang study atau ilmu tertentu yang disusun untuk memudahkan para guru dan siswa dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran.bar dan warna. yaitu suatu paket program yang disusun dalam bentuk satuan ntertentu dan di desain sedemikian rupa guna kepentingan belajar siswa.2. minat. Kelebihan media bahan cetak : a. Bahan Pengajaran Terprogram. Media Gambar Diam Media gambar diam adalah media visual yang berupa gambar yang dihasilkan melalui proses fotografi. Jenis media ini adalah foto. yaitu paket program pengajaran individual. Media Bahan Cetak Media bahan cetak adalah media visual yang pembuatannya melalui proses pencetakan / printing atau offset. c. b. 3. d. Dapat dipelajari kapan dan dimana saja karena mudah dibawa. dan kecepatan masing-masing. hampir sama dengan modul. Pesan atau informasi dipelajari oleh siswa sesuai dengan kebutuhan. b. c. 4 . e. Modu. Buku Teks. Akan lebih menarik apabila dilengkapi oleh gam. Proses pembuatannya membutuhkan waktu yang cukup lama.

Jenis media ini diantaranya : OHP / OHT. Biasanya alat ini digunakan untuk menggantikan papan tulis. b. Kelemahan media gambar diam : a. Dapat menunjukan perbandingan yang tepat dari objek yang sebenarnya. 5 .- Kelebihan media gambar diam : a. Perbandingan yang kurang tepat dari suatu objek akan menimbulkan kesalahan persepsi. c. PPC transparency film ( PPC = Plain Paper Copier ) yaitu jenis transparasi yang dapat diberi tulisan atau gambar dengan menggunakan mesin fotocopy. dan Film-strip. Write on film ( plastik transparan ). Slide. b. KELOMPOK KEDUA : Media Proyeksi Diam Media proyeksi diam adalah media visual yang diproyeksikan atau media yang memproyeksikan pesan. Ada 3 jenis bahan yang dapat digunakan sebagai OHT.5 x 11 inci. b. 1. Opaque Projector. Biasanya ukurannya terbatas. Infrared Transparency Film. Media OHP dan OHT OHT (Overhead Transparency) adalah media visual yang diproyeksikan oleh alat proyeksi yang disebut OHP (Overhead Projector). OHP (Overhead Projector) adalah media yang digunakan untuk memproyeksikan progam-program transparasi pada sebuah layar. Pembuatannya mudah dan harganya murah. Dibandingkan dengan grafis. dimana hasil proyeksinya tidak bergerak atau memiliki sedikit unsur gerakan. yaitu jenis transparasi yang dapat ditulisi atai digambarkan secara langsung dengan menggunakan spidol. media ini lebih konkrit. c. yaitu jenis transparansi yang dapat diberi tulisan atau gambar dengan menggunakan mesin thermofax. OHT terbuat dari bahan transparan yang biasanya berukuran 8. sehingga kurang efektif untuk pembelajaran kelompok besar. yaitu : a.

b. c. OHP Classroom. yaitu OHP yang dirancang agar mudah dibawa kemana-mana. foto. karena merupakan urutan yang lepas. Dapat menyajikan pesan yang banyak dalam waktu yang relatif singkat. yaitu OHP yang dirancang dan dibuat secara permanen untuk disimpan disuatu kelas atau ruangan. Menarik. Dapat digunakan untuk menyajikan pesan disemua ukuran ruangan kelas. karena sebuah gambar dalam kertas biasa tidak bisa diproyeksikan melalui OHP. e. sehingga ukuran dan bobot beratnya lebih ringkas. d. Memerlukan penyajiannya. Berbeda dengan OHP. OHP Portable. karena memungkinkan penyajian yang variatif dan disertai dengan warna-warna yang menarik. Media Opaque Projector Opaque Projector atau proyektor tak tembus pandang adalah media yang digunakan untuk memproyeksikan bahan dan benda-benda yang tidak tembus pandang. tetapi memerlukan penggelapan ruangan. Biasanya memiliki bobot yang lebih berat dibandingkan dengan OHP jenis portable. - Kelebihan media OHP atau OHT : a. seperti buku. b. b. f. OHT dan OHP merupakan hal yang tak dapat dipisahkan. - Kelemahan media OHT atau OHP a. opaque projector ini tidak memerlukan transparansi. Urutan OHT mudah. Program OHT dapat digunakan berulang-ulang. c. Tidak memerlukan operator secara khusus dan tidak pula memerlukan penggelapan ruangan. dan model-model baik yang 2 dimensi maupun yang 3 dimensi. Tatap muka dengan siswa selalu terjaga dan memungkinkan siswa untuk mencatat hal-hal yang penting. 6 .Ada 2 jenis model OHP yaitu : a. perencanaan yang matang dalam pembuatan dan 2. Opaque projector biasanya dapat pula digunakan untuk memproyeksikan film bingkai/slide akan tetapi tidak dilengkapi dengan tape recorder.

c. Sebuah program slide bisannya terdiri atas beberapa bingkai yang banyaknya tergantung pada bahan atau materi yang akan disampaikan. Oleh karen opaque projector dengan segala karakteistiknya dapat berfungsi sebagai OHP dan slide projector. Media Slide Media lide atau film bingkai adalah media visual yang diproyeksikan melalaui alat yang disebut dengan proyektor slide. Merangsang minat dan perhatian siswa dengan warna dan gambar yang konkrit. Hanya dapat menyajikan gambar yang diam (geraknya terbatas walaupun dngan menggunakan lebih dari sebuah proyektor). Memerlukan biaya yang boleh dikatakan besar. Penyimpanannya mudah karena ukurannya kecil. d. Program slide mudah direvisi sesuai dengan kebutuhan. - Kelemahan media slide : a. b. 3. Film positif yang biasa digunakan untuk film slide adalah film positif yang ukurannya 35 mm dengan ukuran bingkai 2x2 inci. Memerlukan penggelapan ruangan untuk memproyeksikannya. karena filmnya terpisah-pisah. Media Filmstrip Filmstrip atau film rangkai atau film gelang adalah media visual proyeksi diam. b.Kelebihan dan kelemahan media opaque projector ini hampir mirip dengan kelemahan dan kelebihan media OHP dan media slide. jika program yang dibuatnya cukup panjang. yang pada dasarnya hampir sama dengan media slide. Hanya filmstrip ini terdiri atas beberapa film yang merupakan satu kesatuan 7 . d. c. 4. Membantu menimbulkan pengertian dan ingatan yang kuat pada pesan yang disampaikan dan dapat dipadukan unsur suara. Slide atau film bingkai terbuat dari film positif yang kemudian diberi bingkai yang terbuat dari karton atau plastik. - Kelebihan media slide : a. Pembuatannya memerlukan waktu yang cukup lama.

sifatnya mobile. dan sound effect. Akan tetapi pengeditan dan perbaikan / revisi filmstrip relatif agak sukar. Harganya relatif murah kelemahan media radio a. sehingga dapat didengar oleh massa yang banyak f.Dapat lebih memusatkan perhatian siswa terhadap kata. karena harus dilakukan di laboratorium khusus. KELOMPOK KETIGA :media audio Media audio adalah media yang pesan penyampaian nya hanya dapat diterima oleh indra pendengaran. Media Radio Radio adalah media audio yang penyampaian pesannya dilakukan melalui pancaran gelombang elektromagnetik dari suatu pemancar. sehingga tidak bisa diulang-ulang dan disesuaikan dengan kemampuan belajar siswa secara individual 8 . c. atau musik. c. Kelebihan filmstrip dibanding film slide adalah media filmstrip mudah penggandaannya karena tidak memerlukan bingkai.memiliki variasi program yang cukup banyak b.Program siaranya selintas.Jangkauannya sangat luas. dimana antara ujung yang satu dengan ujung yang lainnya bersatu).pesan atau informasi yang akan disampaikan dituangkan kedalam lambang-lambang auditif yang berupa kata-kata. kalimat. sehingga sangat cocok digunakan untuk pengajaran bahasa.(merupakan gelang.baik untuk mengembangkan imajinasi siswa d. Jumlah frame atau gambar dari suatu film strip ada yang berjumlah 50 buah dan ada pula yang berjumlah 75 buah dengan panjang 100 sampai dengan 130 cm. musik. Jenis media audio ini diantaranya 1.karna mudah di pindah-pindah tempat dan gelombangnya. e. juga frame-frame filmstrip tidak akan tertukar karena merupakan satu kesatuan.Jika siarannya monoton akan lebih cepat membosankan siswa untuk mendengarkannya.Sifat komunikasinya hanya satu arah(one way communication) b. Kelebihan media radio a.

b. akan tetapi gambar yang dihasilkan adalah gambar diam atau sedikit memiliki unsur gerak. Kelebihan dan kelemahan media ini tidak jauh berbeda dengan media proyeksi diam. 9 . dan halaman bersuara. Kelemahan media alat perekam pita magnetik a. Rekaman dapat dihapus dan digunakan kembali c. Memberikan pesan yang dapat diterima secara lebih merata oleh siswa. Kelebihan media film a. Penggadaan programnya sangat mudah. Oleh karena nya. Lebih realitais. Kelompok kelima film (moution fictures) Film disebut juga gambar hidup (moution ficture) yaitu serangkaian gambar diam (still fictures) yang meluncur secara cepat yang diproyeksikan sehingga menimbulkan kesan hidup dan bergerak. Sangat efektif dalam pembelajaran bahasa e. Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu. Sangat bagus untuk menerangkan suatu proses. d. Perbedaannya adalah adanya aspek suara pada media audio visual diam. c. film strip bersuara. Daya jangkauannya terbatas b. Kelebihan media alat perekam pita magnetik a.tidak seperti radio yang menggunakan gelombang elektromagnetik sebagai alat pemancarannya. film memberikan kesan yang impresif bagi pemirsa nya. Mengembangkan daya imajinasi siswa d. Pita rekaman dapat diputar berulang-ulang sesuai dengan kebutuhan siswa b. Biaya penggandaan alat nya relatif lebih mahal dibanding radio Kelompok ke empat :Media audio Visual Diam Media Audio Visual Diam adalah media yang penyampaian pesannya dapat diterima oleh indra pendengaran dan indra penglihatan. dapat diulang-ulang dan dihentikan dan sesuai dengan kebutuhan. Jenis media ini antara lain media sound slide (slide suara).Media alat Perekam Pita Magnetik Alat perekam pita magnetik atau kaset tipe recorder adalah media yang menyajikan pesannya melalui proses perekaman kaset audio.film merupakan media yang menyajikan pesan audio visual dan gerak.

e. Kelebihan Media Film :l a. b. yang dapat mempengaruhi sikap siswa. Memberikan peasan yang mendalam. d. Kelompok Enam : Televisi Televisi adalah media yang dapat menampilkan pesan secara audio visual dan gerak ( sama dengan film ). Media Televisi Terbuka 10 . Memerlukan penggelapan ruangan. Pembuatannya memerlukan banyak waktu dan tenaga. Jenis televisi terbuka diantaranya : 1. Memerlukan operator khusus untuk mengoprasikannya. Harga produksinya cukup mahal. c.

c. kemudian pesan tadi diterima oleh permisa melalui pesawat televisi. Kadang kala terjadi distorsi gambar dan warna akibat kerusakan atau gangguan magnetik. media VCR rekamannya dilakukan dengan menggunakan kaset vidio. d. Gambarnya relatif kecil. Sikap komunikasinya hanya satu arah. Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu. Kelebihan televisi siaran terbatas ini dibandingkan dengan televisi terbuka diantaranya adalah komunikasi dapat dilakukan secara 2 arah ( hubungan antara studio dan kelas dilakukan melalui Intercom ). Jangkauan penyebarannya sangat luas. Memberikan pesan yang dapat diterima secaralebih merata oleh siswa. Media Vidio Cassete Rekorder ( VCR ) Berbeda dengan media film. Programnya tdak dapat diulang-ulang sesuai kebutuhan. b. c. f. dan penanyangannya melalui pesewat televisi . perekaman gambarnya menggunakan film Selluloid yang positif dan gambarnya diproyeksikan melalui proyeksi ke layar. e. KELOMPOK KETUJUH : Multimedia 11 . yang dapat mempengaruhi sikap siswa. b. 2. Sangat bagus untuk menerangkan suatu proses . d. kebutuhan siswa dapat lebih diperhatikan dan terkontrol sedangkan kelemahannya adalah jangkauannya relatif terbatas. Kelebihan media televisi terbuka : a. Informasi atau pesan yang disajikan lebih aktual. Media Televisi Siaran Terbatas ( TVST ) TVST atau CCTV adalah media audiao visual gerak yang penyampaian pesannaya didistribusikan melalui kabel ( bukan tv kabel ). Kelemahan media televisi terbuka a. Memberikan pesan yang mendalam. sedangkan media film.Media televisi terbuka adalah media audio visual gerak yang penyampaian pesannya melalui pancaran gelombang alektro magnetik dari stasiun. 3.

dsb. beratnya. Media interaktif Karakteristik terpenting kelompok media ini adalah bahwas siswa tidak hanya memperhatikan media atau objek saja. Siswa memiliki pengalaman yang beragam dari segala media. yaitu media objek alami dan media objek buatan. Media Objek Media objek merupakan media tiga dimensi yang menyampaikan informasi tidak dalam bentuk penyajian. seperti ukurannya. melainkan juga dituntut untuk beriteaksi selama mengikuti pembelajaran. Kelebihan multi media : a. Media objek sebenarnya dibagi 2 jenis. 2. susunannya. c. b. Dapat menghilangkan kebosanan siswa karena media yang digunakan lebih bervariasi. warnanya. 12 . Biayanya cukup mahal. fungsinya. Memerlukan perencanaan yang matang dan tenaga yang profesional 1. bentuknya. b. melainkan melalaui ciri fisiknya sendiri.Pengertian multimedia sering dikacaukan dengan pengertian multi Image. Media objek ini dapat dibagi menjadi dua kelompok yaitu media objek sebenarnya dan media objek pengganti. Multi media merupakan sistem penyampaian dengan menggunakan berbagai jenis bahan belajar yang membentuk suatu unit atau paket . Kelemahan multi media a. Sangat baik untuk kegiatan belajar mandiri.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->