P. 1
Teori Konflik Dalam Pendidikan Moden

Teori Konflik Dalam Pendidikan Moden

|Views: 1,555|Likes:
Published by Ina Che Mustapha

More info:

Published by: Ina Che Mustapha on Mar 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/06/2013

pdf

text

original

Teori konflik dalam pendidikan moden pengenalan Perspektif konflik dalam pendidikan moden lebih memberi perhatian kepada

masalahmasalah pendidikan dalam masyarakat moden. Namun terdapat persamaan diantara teori konflik dengan fungsionalisme iaitu pendidikan adalah sebagai alat untuk mencapai tujuantujuan ekonomi masyarakat. Teori Konflik Teori konflik menjelaskan bahawa pendidikan berfungsi untuk memenuhi kehendak ekonomi dan pendidikan juga dianggap sebagai superstruktur yang diguna oleh system kapitalis iaitu pihak yang dominan ialah mereka yang berkedudukan tinggi. Contohnya orang yang berkedudukan tinggi atau bangsawan akan menghantar anak mereka ke sekolah-sekolah swasta di mana kelulusan mereka telah pun terjamin. Berlainan dengan anak-anak dari golongan yang miskin, mereka perlu berusaha gigih untuk mencapai keputusan yang baik. Dan dengan ini wujudnya persoalan-persoalan persaingan kelas sosial, ketidaksamaan dan ketidakadialan dalam peluang pendidikan. Contohnya di Malaysia, konflik juga berlaku apabila Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) dilaksanakan. Ini dikuatkan lagi dengan beberapa kajian daripada beberapa pensyarah dan institusi pendidikan di Malaysia dan luar Negara. Antara kajian-kajian yang mendatangkan konflik dalam PPSMI Kajian bill templer “ dasar memihak kepada keluarga di bandar” Menurut satau kajian daripada Bill Templer, seorang pensyarah kanan yang telah melawat di fakulti pendidikan university Malaya memberikan pendapatnya dalam satu suratnya kepasa akhbar bahawa dasar PPSMI ini sebenarnya berat sebelah kepada anak-anak keluarga Bandar yang berpendapatan tinggi, sambil meluaskan lagi jurang antara yang kaya dan miskin, baik di Bandar ataupun luar Bandar malahan boleh juga menjejaskan pemahaman konsep sains dan matematik kepada murid-murid biasa kerana mereka tidak mempelajarinya dalam bahasa ibunda mereka. Kajian mior khairul azrin bin mior jamaluddin Hasil kajian daripada mior khairul azrin bin mior jamaluddin, pensyarah di pusat pengajian sains kemasyarakatan USM, pulau pinang, PPSMI ditentang kerana murid-murid dan pelajar-pelajar di luar Bandar menunjukkan keputusan yang merosot kerana ternyata sehingga kini mereka masih lagi ketinggalan terutama dalam penguasaan bahasa inggeris. Masyarakat luar Bandar terutamanya masih belum bersedia sepenuhnya menerima PPSMI dilaksananjan kerana bimbang dengan masa depan anak-anak mereka. Reaksi bidang pendidikan Menurut satu memorandum yang dikarang bersama oleh 11 pertubuhan pendidikan sekitar hujung tahun 2007, dinyatakan bahawa kajian telah dibuat dan mendapati 500,000 orang pelajar melayu akan keciciran dalam mata pelajaran tersebut kerana lemah menguasai

yang dihadiri oleh tokohtokoh berkenaan bahasa seperti Sasterawan Negara datuk A samad said. Perarakan ini dinamakan perarakan keranda mac 2009 yang disertai oleh lebih 8. bermula pasa pukul 2 petang pada 7 mac 2009. GMP mengadakan tunjuk perasaan pertama mereka di ibu kota. perarakan ini juga disertai oleh sasterawan negara datuk a.bahasa inggeris. bagi pelajar SJK(C) ini bukan sahaja akan menjejaskan pembelajaran sains dan matematik. Samad said dan pengerusi GMP datuk dr hassab ahmad serta barisan pemimpin politik seperti dato' seri haji abdul hadi awang. yang menyatakan bahawa sekolah menghukum kreativiti dan kesopanan dan mematahkan semangat dan inisiatif untuk perkembangan diri. di mana mereka menyerahkan memorandum kepada Yang di-Pertuan Agong untuk memohon campur tangan baginda dalam menyelesaikan isu PPSMI. aktivis teater khalid salleh. dan juga pejuang bahasa-bahasa Cina dan India seperti Yayasan Tamil Malaysia dan dong jiao zong. Kemuncak bantahan GMP ke atas PPSMI ditunjukkan melalui perarakan secara besarbesaran pada 7 Mac. penentangan ini dilakukan sekitar akhir tahun 2008 dan awal tahun 2009. persatuan pendidikan tamil juga meluahkan kebimbangan murid-murid SJK(T) yang kebanyakannya berasal dari keluarga miskim turut akan menghadapi keciciran kerana ketidakmampuan menguasai bahasa inggeris. Gerakan yang asalnya dikenali sebagai "Sekretariat Selamatkan Bahasa Melayu" ini dipimpin datuk dr hassan ahmad. Shamsul Iskandar Md Akin. kami menggesa supaya bahasa ibunda digunakan selama yang boleh dalam semua peringkat pendidikan. Ini dapat dikaitkan dengan kajian yang telah dilakukan oleh permuafakatan badan ilmiah nasional (pembina) yang bertajuk ‘’ tahap kompetensi guru . ahli jawatankuasa Persatuan Penulis Nasional (Pena) Ibrahim Ghaffar. dan penggunaan bahasa ibunda akan menghapuskan kelainan antara bahasa di rumah dan bahasa di sekolah'' penentangan awam penentangan awam ini dilakukan oleh sebuah pergerakan bergelar gerakan mansuhkan PPSMI (GMP) dan matlamat utamanya adalah untuk memastikan PPSMI dimansuhkan dan sains dan matematik diajar dalam bahasa ibunda mereka. Kajian permuafakatan badan ilmiah nasional (pembina) Kajian konflik yang dilakukan oleh Bowles dan Gintis. Ini sejajar dengan resolusi pendidikan yang diluluskan oleh UNESCO (1951:691) yang berbunyi: '' berkenaan kepentingan pendidikan. kerana itulah bahasa yang sangat mereka fahami. Ini lebih-lebih lagi penting supaya kanak-kanak memulakan pendidikan mereka dalam bahasa ibunda senagai bahasa penghantar. Memorandum 11 pertubuhan tersebut turut menyentuh satu laporan kajian UNESCO yang turut menegaskan bahawa pembelajaran mata pelajaran terpenting di peringkat sekolah rendah lebih sesuai dalam bahasa setempat. bekas ketua pengarah dewan bahasa dan pustaka. sekaligus memburukkan keadaan sosio-ekonomi masyarakat india kerana anak-anak sukar disalurkan ilmu untuk menaikkan taraf hiduo masyarakat mereka. di perkarangan pusat belibelah Sogo di Jalan Tuanku Abdul Rahman pada 31 Januari 2009. dan kamaruzzaman mohamad. serta ahli-ahli politik tian chua. bahkan juga bahasa cina di kalangan murid-murid. penyair Dinsman dan pyanhabib.000 orng.

Ini lebih-lebih lagi penting supaya kanak-kanak memulakan pendidikan mereka dalam bahasa ibunda sebagai bahasa penghantar. because they understand it best and because to begin their school life in the mother tongue will make the break between home and school as small as possible. In particular. lebih-lebih lagi jika ibu bapa pelajar itu buta huruf. bahasa inggeris. Pembina juga menyatakan PPSMI telah dan akan membunuh minat. semangat dan keghairahan murid-murid untuk belajar sains dan matematik sejak di peringkat sekolah rendah lagi. Mehrotra menegaskan kepentingan mengutamakan bahasa ibunda sebagai bahasa perantara dalam buku yang dikarangnya bersama Enrique Delamonica bertajuk Eliminating Human Poverty: Macroeconomic & Social Policies for Equitable Growthyang mencatatkan pemerhatian terhadap persada pendidikan di benua Asia Selatan dan Afrika sub-Sahara. diiringi kemungkinan keciciran bertambah. kerana itulah bahasa yang sangat mereka fahami. dan penggunaan bahasa ibunda akan menghapuskan kelainan antara bahasa di rumah dan bahasa di sekolah. universiti pendidikan sultan idris. universiti sains malaysia dan universiti teknologi mara.PPSMI serta implikasinya terhadap pembangunan modal insan murid’’ mendapati dasar PPSMI membantutkan tahap kecerdasan murid serta merugikan generasi akan datang. di mana adalah didapati bahawa jika bahasa perantara bukan bahasa ibunda. Bahasa setempat lebih sesuai Memorandum 11 pertubuhan tersebut turut menyentuh satu laporan kajian UNESCO yang turut menegaskan bahawa pembelajaran mata pelajaran terpenting di peringkat sekolah rendah lebih sesuai diajar dalam bahasa setempat. universiti teknologi malaysia. maka bertambah buruklah masalah belajar dalam persekitaran yang dikelilingi kemiskinan. antara universiti terlibat termasuklah universiti putra malaysia. sains dan matematik. Kajian ini mendapati PPSMI hanya mampu menunjukkan peningkatan minimum kepada penguasaan bahasa inggeris sebanyak empat peratus dan pada masa yang sama mengurangkan minat untuk mempelajari subjek sains dan matematik. memorandum itu juga merujuk laporan bertajuk Education for All: Policy Lessons From High-Achieving Countries ditulis oleh Santosh Mehrotra pada tahun 1998. kami menggesa supaya bahasa ibunda digunakan selama yang boleh dalam semua peringkat pendidikan.) Selain daripada itu. Ini sejajar dengan resolusi pendidikan yang diluluskan oleh UNESCO (1951:691) yang berbunyi: “ Berkenaan kepentingan pendidikan. Kajian oleh permuafakatan badan ilmuah nasional ini menggunakan kepakaran 53 pakar bahasa dan melibatkan tujuh universiti awam dibuat pada jun hingga disember 2008. ” (On educational grounds we recommend that the use of the mother tongue be extended to as late a stage in education as possible. pupils should begin their schooling through the medium of the mother tongue. . terutama kepada 75 peratus murid yang tergolong dalam kategori (pencapaian) sederhana lemah dalam tiga matapelajaran terbabit. Pembina juga menyatakan bahawa PPSMI menimbulkan kerugian berganda kepada murid.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->