P. 1
SKKD Bhs. Inggris Berkarakter

SKKD Bhs. Inggris Berkarakter

|Views: 76|Likes:

More info:

Published by: Guru & Kepala Sekolah on Mar 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/27/2012

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : : X s/d XII / 1-2 : ................................................. : ................................................. : .................................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDI DI KAN (KTSP)

1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA/SMK A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing.

2

report. spoof. berbicara. dan langkahlangkah retorika. C. review. kemampuan berwacana. yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. kompetensi pendukung.B. public speaking. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. explanation. dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). narrative. 3 . hortatory exposition. membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata. discussion. analytical exposition. news item. tata tulis). Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa dengan budaya. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK meliputi: 1. yakni mendengarkan. tata bahasa. kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). 2. 1. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3. descriptive. 3. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). recount. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational 2. tata bunyi.

berbentuk recount. undangan dll. menerima janji. dan memberi instruksi Kompetensi Dasar 2. bertemu/berpisah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan.1 Merespon makna secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. menunjukkan simpati. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X. dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.D. narrative. lancar dan fungsional pendek dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek teks monolog sederhana sederhana (misalnya pengumuman. dan procedure 4 . Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna teks 2. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. menunjukkan perhatian. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. iklan.) resmi dan tak resmi dalam narrative dan procedure berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam konteks kehidupan 2.

narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. menunjukkan simpati.Standar Kompetensi Berbicara 3. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. bertemu/berpisah.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman. dan memberi instruksi 4. menunjukkan perhatian. narrative. 4. menerima janji. dan procedure 5 . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. undangan dll. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. iklan.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount.

narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. iklan. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5. undangan dll.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. dan procedure 6 . iklan. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan procedure Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat. undangan dll. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount.Standar Kompetensi Membaca 5.) resmi dan tak resmi secara akurat. narrative. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.

lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. undangan dll. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. descriptive. tawaran. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 6. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima 7 . serta menerima undangan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. menyatakan rasa tak percaya. descriptive. narrative. memuji. dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. dan news item Berbicara 8. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan. dan ajakan Kompetensi Dasar 7. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Kelas X.

undangan dll. dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. pendek dan monolog iklan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative. menyatakan rasa tak percaya. serta menerima undangan. dan ajakan 9. tawaran. descriptive dan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan news item dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kasih. memuji.) resmi dan tak resmi sederhana berbentuk dengan menggunakan ragam bahasa lisan narrative. dan news item 8 . Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman. descriptive. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut.

dan news item Menulis 11. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional pendek fungsional pendek dan (misalnya pengumuman. lancar dan pengetahuan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. descriptive. lancar dan berterima yang narrative. undangan dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative. lancar dan narrative. iklan. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.Membaca 10. descriptive. dan news item 9 . descriptive dan menggunakan ragam bahasa tulis dalam news item dalam konteks konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat.) resmi dan tak resmi esei sederhana berbentuk secara akurat. undangan dll. fungsional pendek dan iklan. descriptive dan berterima yang menggunakan ragam bahasa news item dalam konteks tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dan Merespon makna dan langkah-langkah retorika untuk mengakses ilmu dalam esei sederhana secara akurat.) esei sederhana berbentuk resmi dan tak resmi secara akurat.

lancar dan berterima dalam berbagai reports. narrative. dan konteks kehidupan sehari-hari analytical exposition 2. dan pleasure 2 Memahami makna teks 2. meminta pendapat. IPS & BAHASA Kelas XI. narrative. meluluskan permintaan.1 Merespon makna dalam percakapan percakapan transaksional transaksional (to get things done) dan dan interpersonal resmi interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut dan berlanjut (sustained) (sustained) secara akurat. dan menyatakan tidak puas 1. lancar. lancar. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. dan analytical exposition 10 .PROGRAM IPA. serta menyatakan perasaan relief.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek dan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara monolog berbentuk akurat. sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. menyatakan puas. dan berterima dalam konteks kehidupan yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.2 Merespon makna dalam teks monolog yang dalam konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Memahami makna dalam 1. pain. memperingatkan.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. poster. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report. meluluskan permintaan.Standar Kompetensi Berbicara 3.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. dan pleasure 4. meminta pendapat.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memperingatkan. dan analytical exposition Membaca 5. dll. menyatakan puas. pamphlet. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. pain. dan menyatakan tidak puas 3. serta menyatakan perasaan relief. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu 11 .

) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative. poster. pamphlet.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: report. narrative. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report. narrative. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. dan analytical exposition Menulis 6. dan analytical exposition 12 . dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Kelas XI. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan jengkel 8. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan 13 . menyatakan perasaan marah. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan hortatory exposition Berbicara 9. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan perasaan cinta. dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.

) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan hortatory exposition Menulis 12. dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. poster.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. poster. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. dan menyatakan perasaan jengkel 10.) resmi dan tak resmi dengan 14 . pamphlet. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. dan hortatory exposition Membaca 11. menyatakan perasaan marah. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. pamphlet.

spoof.Standar Kompetensi berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan hortatory exposition 15 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

berjanji. memohon. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. mengeluh. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. memohon. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. IPS & BAHASA Kelas XII. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyalahkan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. menuduh. mengeluh. dan discussion Berbicara 3. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. membahas . dan menyatakan berbagai sikap 2.PROGRAM IPA. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 16 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. explanation. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. dan discussion 17 . dan menyatakan berbagai sikap 4. dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menyalahkan. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan discussion Membaca 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. explanation. explanation. berjanji. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. menuduh. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

dan discussion 18 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. explanation dan discussion secara akurat. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Menulis 6.

tujuan. maksud. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk. dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan mencegah 19 . mengkritik. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengungkapkan harapan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Berbicara 9. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali.Kelas XII. berspekulasi. mendorong semangat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memprediksi. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengungkapkan harapan. mengungkapkan/menanyakan rencana. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional. mendorong semangat. dan memberikan penilaian 8. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. mengkritik .

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. memprediksi. tujuan. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: 20 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11. dan memberikan penilaian 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat. berspekulasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. maksud. mengungkapkan/menanyakan rencana. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Standar Kompetensi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar narrative dan review Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review 21 .

Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Kompetensi Dasar Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI. Memahami naskah dalam konteks public speaking sederhana Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4. Mengungkapkan makna Menulis naskah public speaking sederhana sebagai dalam konteks persiapan Master of Ceremony public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader 22 .

Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membaca 3. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.Kelas XI. seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan. seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Kompetensi Dasar Merespon makna dalam karya sastra lisan. Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis 4. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. seperti cerita pendek Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya 23 . seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2.

1 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato 4. Mengungkapkan makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik 4.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti pidato 2. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik Kompetensi Dasar 1.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2.2 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks akademik 2.2 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi 24 . Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.1 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti pidato 3.Kelas XII.

2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Memahami karya sastra yang 3. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. dan ceritera pendek Menulis 4.Kelas XII.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris. 25 . kegiatan pembelajaran.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya E.1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana Kompetensi Dasar 1. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis .1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal populer dan otentik sederhana 3. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. novel. 4.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->