PERANGKAT PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : : X s/d XII / 1-2 : ................................................. : ................................................. : .................................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDI DI KAN (KTSP)

1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA/SMK A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing.

2

yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. spoof.B. 2. membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa dengan budaya. tata bunyi. recount. C. 3 . narrative. report. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK meliputi: 1. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. news item. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). review. tata tulis). analytical exposition. public speaking. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. kompetensi pendukung. discussion. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational 2. descriptive. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3. hortatory exposition. explanation. 3. kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). berbicara. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata. kemampuan berwacana. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. dan langkahlangkah retorika. 1. yakni mendengarkan. dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). tata bahasa.

menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. dan memberi instruksi Kompetensi Dasar 2. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. menunjukkan simpati. menunjukkan perhatian. narrative. undangan dll. dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. berbentuk recount. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. dan procedure 4 .1 Merespon makna secara akurat. lancar dan fungsional pendek dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek teks monolog sederhana sederhana (misalnya pengumuman. iklan.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks 2.D.) resmi dan tak resmi dalam narrative dan procedure berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam konteks kehidupan 2. menerima janji. bertemu/berpisah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan.

undangan dll. 4. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. dan procedure 5 . menunjukkan simpati. dan memberi instruksi 4. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. menunjukkan perhatian. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. menerima janji.Standar Kompetensi Berbicara 3. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative. bertemu/berpisah. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman. iklan.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. narrative. dan procedure Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. undangan dll.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. narrative.Standar Kompetensi Membaca 5.) resmi dan tak resmi secara akurat. undangan dll.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat. dan procedure 6 . narrative.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. iklan. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5. iklan.

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. dan news item Berbicara 8. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. descriptive. dan ajakan Kompetensi Dasar 7. serta menerima undangan. tawaran. undangan dll. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima 7 . memuji.) resmi dan tak resmi secara akurat. descriptive. narrative. menyatakan rasa tak percaya. iklan.Kelas X. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.

tawaran. menyatakan rasa tak percaya. memuji.) resmi dan tak resmi sederhana berbentuk dengan menggunakan ragam bahasa lisan narrative. pendek dan monolog iklan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kasih. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. descriptive dan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan news item dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. serta menerima undangan. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative. dan news item 8 . dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. descriptive. dan ajakan 9. undangan dll.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative. descriptive dan berterima yang menggunakan ragam bahasa news item dalam konteks tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dan Merespon makna dan langkah-langkah retorika untuk mengakses ilmu dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan pengetahuan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. undangan dll. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.) esei sederhana berbentuk resmi dan tak resmi secara akurat. dan news item 9 . Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional pendek fungsional pendek dan (misalnya pengumuman. descriptive dan menggunakan ragam bahasa tulis dalam news item dalam konteks konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. descriptive. descriptive.) resmi dan tak resmi esei sederhana berbentuk secara akurat. dan news item Menulis 11. undangan dll. lancar dan narrative. fungsional pendek dan iklan. lancar dan berterima yang narrative.Membaca 10. iklan.

dan menyatakan tidak puas 1. narrative. memperingatkan. narrative. meminta pendapat.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.2 Merespon makna dalam teks monolog yang dalam konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. serta menyatakan perasaan relief.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek dan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara monolog berbentuk akurat. dan konteks kehidupan sehari-hari analytical exposition 2. dan analytical exposition 10 . Memahami makna dalam 1. IPS & BAHASA Kelas XI. lancar.1 Merespon makna dalam percakapan percakapan transaksional transaksional (to get things done) dan dan interpersonal resmi interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut dan berlanjut (sustained) (sustained) secara akurat. dan berterima dalam konteks kehidupan yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. lancar dan berterima dalam berbagai reports. dan pleasure 2 Memahami makna teks 2. pain.PROGRAM IPA. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. menyatakan puas. sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. meluluskan permintaan. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. lancar.

serta menyatakan perasaan relief. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. meluluskan permintaan. meminta pendapat. memperingatkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. poster. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu 11 . pain.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. dan analytical exposition Membaca 5. menyatakan puas.Standar Kompetensi Berbicara 3. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. dan menyatakan tidak puas 3. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report. dll. dan pleasure 4.

dan analytical exposition 12 . poster. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: report. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report. dll. dan analytical exposition Menulis 6. narrative. narrative.

Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan 13 . spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan cinta. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. spoof. dan menyatakan perasaan jengkel 8. dan hortatory exposition Berbicara 9. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan marah.Kelas XI.

spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan marah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. pamphlet. dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. dll. dan hortatory exposition Membaca 11. poster.) resmi dan tak resmi dengan 14 . Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan jengkel 10. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. poster. dan hortatory exposition Menulis 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta.

spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi berbentuk narrative. dan hortatory exposition 15 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. spoof.

memohon. IPS & BAHASA Kelas XII. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. memohon. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan menyatakan berbagai sikap 2. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. berjanji. dan discussion Berbicara 3. mengeluh. dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menuduh. mengeluh. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. membahas . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 16 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. explanation. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.PROGRAM IPA. menyalahkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

menuduh. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. menyalahkan. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. dan menyatakan berbagai sikap 4. berjanji. dan discussion 17 . explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. explanation. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. dan discussion Membaca 5. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat . dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. dan discussion 18 . explanation dan discussion secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Menulis 6.

memprediksi. mengungkapkan harapan. dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. maksud. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengkritik . Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. tujuan. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Berbicara 9. mengkritik. mengungkapkan/menanyakan rencana. dan memberikan penilaian 8.Kelas XII. mendorong semangat. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengungkapkan harapan. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali. berspekulasi. dan mencegah 19 . mendorong semangat.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: 20 . memprediksi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. berspekulasi. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. tujuan. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat. maksud. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. mengungkapkan/menanyakan rencana. dan memberikan penilaian 10. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review 21 .Standar Kompetensi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar narrative dan review Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Kompetensi Dasar Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami naskah dalam konteks public speaking sederhana Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4. Mengungkapkan makna Menulis naskah public speaking sederhana sebagai dalam konteks persiapan Master of Ceremony public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader 22 .TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI. Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3.

Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membaca 3.Kelas XI. seperti cerita pendek Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya 23 . Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis 4. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Kompetensi Dasar Merespon makna dalam karya sastra lisan. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan. seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2.

2 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti pidato 2.2 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi 24 . Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik Kompetensi Dasar 1.1 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato 4. Mengungkapkan makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik 4.Kelas XII.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks akademik 2.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3.1 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti pidato 3.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3.

Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4.Kelas XII. kegiatan pembelajaran.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal populer dan otentik sederhana 3. novel. Memahami karya sastra yang 3.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya E. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2. 25 . Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana Kompetensi Dasar 1.2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis .2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris. 4. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1. dan ceritera pendek Menulis 4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful