PERANGKAT PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : : X s/d XII / 1-2 : ................................................. : ................................................. : .................................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDI DI KAN (KTSP)

1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA/SMK A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing.

2

Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK meliputi: 1. yakni mendengarkan. C. kemampuan berwacana. yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. tata bahasa. review. 3. narrative. dan langkahlangkah retorika. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. berbicara. 3 . kompetensi pendukung. kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). descriptive. analytical exposition. discussion. news item. 2. 1. public speaking. spoof. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational 2. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata. hortatory exposition. report. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). recount. dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa dengan budaya. tata tulis). tata bunyi.B. membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. explanation. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3.

menunjukkan simpati. undangan dll. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. dan procedure 4 . narrative. menunjukkan perhatian. Memahami makna teks 2. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. berbentuk recount. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. lancar dan fungsional pendek dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek teks monolog sederhana sederhana (misalnya pengumuman. dan memberi instruksi Kompetensi Dasar 2. menerima janji.D.1 Merespon makna secara akurat. bertemu/berpisah. dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X.) resmi dan tak resmi dalam narrative dan procedure berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam konteks kehidupan 2. iklan.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. dan memberi instruksi 4. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. narrative. 4. bertemu/berpisah. menunjukkan perhatian. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. menunjukkan simpati.Standar Kompetensi Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. dan procedure 5 . iklan. menerima janji. dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. undangan dll.

) resmi dan tak resmi secara akurat.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. undangan dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. iklan.Standar Kompetensi Membaca 5. narrative. iklan. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. dan procedure Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. narrative. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5. undangan dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. narrative.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. dan procedure 6 .

tawaran. dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih.) resmi dan tak resmi secara akurat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. undangan dll. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. iklan. dan news item Berbicara 8. descriptive. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 6. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. serta menerima undangan. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima 7 . memuji. dan ajakan Kompetensi Dasar 7.Kelas X. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. narrative. descriptive. menyatakan rasa tak percaya.

) resmi dan tak resmi sederhana berbentuk dengan menggunakan ragam bahasa lisan narrative. dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. descriptive. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative. dan ajakan 9. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. menyatakan rasa tak percaya. memuji. descriptive dan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan news item dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kasih. serta menerima undangan. tawaran. undangan dll. pendek dan monolog iklan. dan news item 8 . Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman.

iklan. descriptive.Membaca 10. descriptive dan menggunakan ragam bahasa tulis dalam news item dalam konteks konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat.) esei sederhana berbentuk resmi dan tak resmi secara akurat. dan news item Menulis 11. lancar dan narrative. undangan dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative. descriptive. fungsional pendek dan iklan.) resmi dan tak resmi esei sederhana berbentuk secara akurat. dan news item 9 . Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. lancar dan pengetahuan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. undangan dll. lancar dan berterima yang narrative. descriptive dan berterima yang menggunakan ragam bahasa news item dalam konteks tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dan Merespon makna dan langkah-langkah retorika untuk mengakses ilmu dalam esei sederhana secara akurat. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional pendek fungsional pendek dan (misalnya pengumuman.

meluluskan permintaan. memperingatkan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek dan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara monolog berbentuk akurat. dan pleasure 2 Memahami makna teks 2. dan menyatakan tidak puas 1. narrative. pain. meminta pendapat. dan analytical exposition 10 . IPS & BAHASA Kelas XI.1 Merespon makna dalam percakapan percakapan transaksional transaksional (to get things done) dan dan interpersonal resmi interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut dan berlanjut (sustained) (sustained) secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. lancar. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. dan konteks kehidupan sehari-hari analytical exposition 2. narrative. serta menyatakan perasaan relief. lancar.PROGRAM IPA. menyatakan puas. dan berterima dalam konteks kehidupan yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. lancar dan berterima dalam berbagai reports.2 Merespon makna dalam teks monolog yang dalam konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. Memahami makna dalam 1.

Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. meminta pendapat. dan analytical exposition Membaca 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. poster. pamphlet. dan pleasure 4.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pain. memperingatkan. dll. serta menyatakan perasaan relief. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. meluluskan permintaan. menyatakan puas. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu 11 . narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report.Standar Kompetensi Berbicara 3. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative. dan menyatakan tidak puas 3. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. dan analytical exposition 12 . narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: report. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. dan analytical exposition Menulis 6. narrative. dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. narrative.

spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. menyatakan perasaan marah. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Kelas XI. menyatakan 13 . dan menyatakan perasaan jengkel 8. dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. dan hortatory exposition Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan cinta. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. poster. spoof.) resmi dan tak resmi dengan 14 . dan hortatory exposition Membaca 11. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. dll. pamphlet. dll. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan marah. dan menyatakan perasaan jengkel 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. dan hortatory exposition Menulis 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. poster. dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. spoof. dan hortatory exposition 15 .Standar Kompetensi berbentuk narrative. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.PROGRAM IPA. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan menyatakan berbagai sikap 2. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 16 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. mengeluh. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. dan discussion Berbicara 3. memohon. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. berjanji. menuduh. IPS & BAHASA Kelas XII. mengeluh. explanation. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. memohon. dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. membahas . menyalahkan.

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. dan discussion Membaca 5. dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. explanation. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. menyalahkan. dan menyatakan berbagai sikap 4. dan discussion 17 . mengungkapkan keingintahuan dan hasrat . Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. berjanji. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. menuduh.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.Standar Kompetensi Menulis 6. dan discussion 18 . explanation dan discussion secara akurat. explanation.

dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. tujuan. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. dan mencegah 19 . Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengungkapkan harapan. mengkritik .Kelas XII. mendorong semangat. mendorong semangat. mengkritik. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memprediksi. mengungkapkan/menanyakan rencana. maksud. mengungkapkan harapan. dan memberikan penilaian 8. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. berspekulasi. dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Berbicara 9.

lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. berspekulasi. maksud. memprediksi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan memberikan penilaian 10. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. tujuan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: 20 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. mengungkapkan/menanyakan rencana. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11.

Standar Kompetensi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar narrative dan review Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review 21 .

Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Kompetensi Dasar Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2. Mengungkapkan makna Menulis naskah public speaking sederhana sebagai dalam konteks persiapan Master of Ceremony public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader 22 . Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI. Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3. Memahami naskah dalam konteks public speaking sederhana Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4.

Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis 4. seperti cerita pendek Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya 23 . Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Kompetensi Dasar Merespon makna dalam karya sastra lisan. seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membaca 3.Kelas XI. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan.

1 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti pidato 3.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2. Mengungkapkan makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik 4. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti pidato 2.2 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4.2 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi 24 .Kelas XII. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik Kompetensi Dasar 1. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks akademik 2.1 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato 4.

1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal populer dan otentik sederhana 3. 25 . 4.1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.Kelas XII. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis .2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. kegiatan pembelajaran. Memahami karya sastra yang 3. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan ceritera pendek Menulis 4. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2. novel.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya E. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana Kompetensi Dasar 1. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful