PERANGKAT PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : : X s/d XII / 1-2 : ................................................. : ................................................. : .................................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDI DI KAN (KTSP)

1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA/SMK A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing.

2

membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). kompetensi pendukung. spoof. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. 1. report. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). yakni mendengarkan. dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. descriptive. explanation. kemampuan berwacana. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata. C. tata tulis). Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK meliputi: 1. 2. discussion. dan langkahlangkah retorika. analytical exposition. Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa dengan budaya. 3 . news item. tata bahasa. berbicara.B. hortatory exposition. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational 2. review. narrative. public speaking. recount. tata bunyi. 3. yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. iklan.D. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. menunjukkan simpati. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. narrative. menunjukkan perhatian. dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X. lancar dan fungsional pendek dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek teks monolog sederhana sederhana (misalnya pengumuman. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.1 Merespon makna secara akurat. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. undangan dll. berbentuk recount. bertemu/berpisah. Memahami makna teks 2. dan procedure 4 . menerima janji. dan memberi instruksi Kompetensi Dasar 2.) resmi dan tak resmi dalam narrative dan procedure berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam konteks kehidupan 2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman. bertemu/berpisah.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. undangan dll. 4. menunjukkan simpati. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. dan memberi instruksi 4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. narrative. iklan. dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.Standar Kompetensi Berbicara 3. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. menunjukkan perhatian. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. dan procedure 5 . lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. menerima janji. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.

Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. dan procedure Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. iklan. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5. undangan dll. narrative.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.Standar Kompetensi Membaca 5. undangan dll. narrative. dan procedure 6 .) resmi dan tak resmi secara akurat. iklan.

undangan dll. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. menyatakan rasa tak percaya. iklan. descriptive. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. dan news item Berbicara 8.) resmi dan tak resmi secara akurat. tawaran. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima 7 . dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. memuji. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. serta menerima undangan. narrative.Kelas X. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 6. descriptive. dan ajakan Kompetensi Dasar 7.

undangan dll. dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. pendek dan monolog iklan. descriptive dan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan news item dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan news item 8 . descriptive.) resmi dan tak resmi sederhana berbentuk dengan menggunakan ragam bahasa lisan narrative. menyatakan rasa tak percaya. tawaran. memuji. dan ajakan 9. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kasih. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman. serta menerima undangan.

iklan.) esei sederhana berbentuk resmi dan tak resmi secara akurat. fungsional pendek dan iklan.Membaca 10. undangan dll. descriptive. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional pendek fungsional pendek dan (misalnya pengumuman. descriptive dan menggunakan ragam bahasa tulis dalam news item dalam konteks konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan pengetahuan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. lancar dan berterima yang narrative.) resmi dan tak resmi esei sederhana berbentuk secara akurat. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. descriptive dan berterima yang menggunakan ragam bahasa news item dalam konteks tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dan Merespon makna dan langkah-langkah retorika untuk mengakses ilmu dalam esei sederhana secara akurat. descriptive. dan news item 9 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative. undangan dll. lancar dan narrative. dan news item Menulis 11.

sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. memperingatkan.PROGRAM IPA.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek dan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara monolog berbentuk akurat. lancar. narrative. pain. dan pleasure 2 Memahami makna teks 2. dan analytical exposition 10 . dan menyatakan tidak puas 1. serta menyatakan perasaan relief. lancar. dan berterima dalam konteks kehidupan yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna dalam percakapan percakapan transaksional transaksional (to get things done) dan dan interpersonal resmi interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut dan berlanjut (sustained) (sustained) secara akurat. IPS & BAHASA Kelas XI. dan konteks kehidupan sehari-hari analytical exposition 2.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menyatakan puas. lancar dan berterima dalam berbagai reports. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. meminta pendapat. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1.2 Merespon makna dalam teks monolog yang dalam konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative. meluluskan permintaan.

meluluskan permintaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu 11 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. dll. pain. dan pleasure 4.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3. poster. serta menyatakan perasaan relief. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. menyatakan puas. meminta pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. memperingatkan.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. dan analytical exposition Membaca 5. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report. narrative.Standar Kompetensi Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan tidak puas 3. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. dan analytical exposition Menulis 6.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: report. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. pamphlet. dll. narrative. dan analytical exposition 12 . Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report. narrative. narrative.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan hortatory exposition Berbicara 9.Kelas XI. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. menyatakan perasaan cinta. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan 13 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan jengkel 8. menyatakan perasaan marah. dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.

dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. poster. menyatakan perasaan marah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. pamphlet. dan hortatory exposition Membaca 11.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. spoof. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. dll. dll. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. dan menyatakan perasaan jengkel 10. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof.) resmi dan tak resmi dengan 14 . dan hortatory exposition Menulis 12.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan hortatory exposition 15 . spoof.Standar Kompetensi berbentuk narrative. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. IPS & BAHASA Kelas XII. dan discussion Berbicara 3. memohon. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menuduh. mengeluh. menyalahkan. memohon. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. explanation. dan menyatakan berbagai sikap 2.PROGRAM IPA. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. berjanji. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 16 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. mengeluh. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. membahas . dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan discussion 17 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. berjanji. dan discussion Membaca 5. dan menyatakan berbagai sikap 4. menyalahkan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat . dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. explanation. menuduh. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. explanation dan discussion secara akurat. dan discussion 18 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengungkapkan harapan. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. tujuan. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali. mengkritik . mengungkapkan harapan. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mendorong semangat. mengungkapkan/menanyakan rencana. memprediksi.Kelas XII. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk. mengkritik. dan memberikan penilaian 8. dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional. maksud. berspekulasi. dan mencegah 19 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Berbicara 9. mendorong semangat.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat. maksud. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12. memprediksi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: 20 . berspekulasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. dan memberikan penilaian 10. mengungkapkan/menanyakan rencana. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. tujuan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Standar Kompetensi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar narrative dan review Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review 21 .

TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI. Memahami naskah dalam konteks public speaking sederhana Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4. Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Kompetensi Dasar Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengungkapkan makna Menulis naskah public speaking sederhana sebagai dalam konteks persiapan Master of Ceremony public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader 22 .

seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis 4. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membaca 3.Kelas XI. seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Kompetensi Dasar Merespon makna dalam karya sastra lisan. seperti cerita pendek Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya 23 . Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan.

Kelas XII.2 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks akademik 2.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3.1 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti pidato 3. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3. Mengungkapkan makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik 4.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti pidato 2. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik Kompetensi Dasar 1. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.1 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato 4.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2.2 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi 24 .

2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal populer dan otentik sederhana 3.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4.2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana Kompetensi Dasar 1. dan ceritera pendek Menulis 4. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis .1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2.Kelas XII.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya E. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. kegiatan pembelajaran. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2. Memahami karya sastra yang 3. 4. novel. 25 .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.