PERANGKAT PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : : X s/d XII / 1-2 : ................................................. : ................................................. : .................................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDI DI KAN (KTSP)

1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SMA/MA/SMK A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing.

2

Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa dengan budaya. public speaking. C. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. spoof. analytical exposition. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK meliputi: 1. news item. discussion. recount. narrative. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). berbicara. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA/SMK bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. descriptive. kompetensi pendukung. 1. 3. kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). 3 .B. hortatory exposition. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational 2. report. kemampuan berwacana. tata bahasa. tata bunyi. 2. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3. review. yakni mendengarkan. membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. tata tulis). dan langkahlangkah retorika. explanation.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. lancar dan fungsional pendek dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek teks monolog sederhana sederhana (misalnya pengumuman.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana sehari-hari yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menunjukkan perhatian. dan memberi instruksi Kompetensi Dasar 2. dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. menunjukkan simpati. Memahami makna teks 2. iklan. bertemu/berpisah.) resmi dan tak resmi dalam narrative dan procedure berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam konteks kehidupan 2. dan procedure 4 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan.D. undangan dll. narrative. berbentuk recount. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount.1 Merespon makna secara akurat. menerima janji.

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. narrative. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. dan memberi instruksi 4. undangan dll. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. menunjukkan simpati.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. menunjukkan perhatian. dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. iklan. 4. menerima janji. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman.Standar Kompetensi Berbicara 3.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. bertemu/berpisah. dan procedure 5 . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.

Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. dan procedure 6 . dan procedure Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount.Standar Kompetensi Membaca 5. undangan dll. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. narrative. iklan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. undangan dll.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. iklan. narrative.

menyatakan rasa tak percaya. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. dan ajakan Kompetensi Dasar 7. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. memuji. narrative. serta menerima undangan. tawaran. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 6.Kelas X. undangan dll. dan news item Berbicara 8.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima 7 . lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. descriptive. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. iklan. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. descriptive. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk.

lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. menyatakan rasa tak percaya.) resmi dan tak resmi sederhana berbentuk dengan menggunakan ragam bahasa lisan narrative. descriptive. serta menerima undangan. tawaran. dan ajakan 9. descriptive dan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan news item dalam konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. undangan dll. pendek dan monolog iklan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman. dan news item 8 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kasih. memuji.

lancar dan narrative. lancar dan berterima yang narrative. descriptive. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative. descriptive dan berterima yang menggunakan ragam bahasa news item dalam konteks tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dan Merespon makna dan langkah-langkah retorika untuk mengakses ilmu dalam esei sederhana secara akurat. iklan. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. descriptive. descriptive dan menggunakan ragam bahasa tulis dalam news item dalam konteks konteks kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan pengetahuan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative.) resmi dan tak resmi esei sederhana berbentuk secara akurat. Memahami makna teks Merespon makna dalam teks fungsional pendek fungsional pendek dan (misalnya pengumuman. undangan dll.Membaca 10. fungsional pendek dan iklan. dan news item Menulis 11. dan news item 9 .) esei sederhana berbentuk resmi dan tak resmi secara akurat. undangan dll.

narrative. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. meluluskan permintaan. menyatakan puas. memperingatkan. narrative. pain. dan menyatakan tidak puas 1.1 Merespon makna dalam percakapan percakapan transaksional transaksional (to get things done) dan dan interpersonal resmi interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut dan berlanjut (sustained) (sustained) secara akurat. meminta pendapat. serta menyatakan perasaan relief. sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. lancar. lancar dan berterima dalam berbagai reports. dan analytical exposition 10 . dan berterima dalam konteks kehidupan yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. Memahami makna dalam 1. lancar. dan pleasure 2 Memahami makna teks 2. IPS & BAHASA Kelas XI. dan konteks kehidupan sehari-hari analytical exposition 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang dalam konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek dan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara monolog berbentuk akurat.PROGRAM IPA.

poster.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. dan analytical exposition Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. serta menyatakan perasaan relief. meluluskan permintaan. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. meminta pendapat. narrative.Standar Kompetensi Berbicara 3. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. dll. menyatakan puas. pain. dan pleasure 4. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu 11 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan menyatakan tidak puas 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. memperingatkan.

dan analytical exposition Menulis 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. poster.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: report. narrative. pamphlet. dan analytical exposition 12 . dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. narrative. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report.

dan menyatakan perasaan jengkel 8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan marah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan 13 . menyatakan perasaan cinta. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.Kelas XI. spoof. dan hortatory exposition Berbicara 9.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan hortatory exposition Membaca 11. dll. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. menyatakan perasaan marah. dan hortatory exposition Menulis 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pamphlet. spoof. dll. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. dan menyatakan perasaan jengkel 10.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. poster. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative.) resmi dan tak resmi dengan 14 .

spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan hortatory exposition 15 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. spoof.Standar Kompetensi berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. mengeluh. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. IPS & BAHASA Kelas XII. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. membahas . explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. menuduh. mengeluh. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. memohon. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menyalahkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan berbagai sikap 2. memohon. dan discussion Berbicara 3.PROGRAM IPA. berjanji. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 16 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. dan menyatakan berbagai sikap 4. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan discussion 17 . menyalahkan. berjanji.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat . menuduh. dan discussion Membaca 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. explanation. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative.Standar Kompetensi Menulis 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan discussion 18 . explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. explanation dan discussion secara akurat.

lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali. tujuan. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. mengungkapkan harapan. dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mendorong semangat. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengungkapkan harapan. mengkritik. memprediksi. maksud. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Berbicara 9. berspekulasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengkritik . dan mencegah 19 . mendorong semangat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengungkapkan/menanyakan rencana. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. dan memberikan penilaian 8.Kelas XII.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12. mengungkapkan/menanyakan rencana. tujuan. memprediksi. dan memberikan penilaian 10. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: 20 . berspekulasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. maksud. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review 21 .Standar Kompetensi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar narrative dan review Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3.TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI. Mengungkapkan makna Menulis naskah public speaking sederhana sebagai dalam konteks persiapan Master of Ceremony public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader 22 . Memahami naskah dalam konteks public speaking sederhana Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Kompetensi Dasar Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2.

Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis 4. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membaca 3. seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan. seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra.Kelas XI. seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Kompetensi Dasar Merespon makna dalam karya sastra lisan. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. seperti cerita pendek Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya 23 . Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra.

2 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks akademik 2.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3.2 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi 24 . Mengungkapkan makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik 4. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti pidato 2.1 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato 4.Kelas XII. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik Kompetensi Dasar 1.1 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti pidato 3.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2.

Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2.Kelas XII. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis .1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris. novel. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal populer dan otentik sederhana 3.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana Kompetensi Dasar 1.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. kegiatan pembelajaran. 25 . Memahami karya sastra yang 3.2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. dan ceritera pendek Menulis 4. 4.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya E.1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful