BAB I PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang Dalam penyelengaraan pendidikan, sarana prasarana sangat di butuhkan untuk menghasilkan kegiatan belajar mengajar (KBM) yang efektif dan efisien. Sarana prasarana adalah salah satu bagian input, sedangkan input merupakan salah satu subsistem (Indrayanto, 2010 diakses tanggal 23 Februari 201). Sarana prasarana sangat perlu dilaksanakan untuk menunjang keterampilan siswa agar siap bersaing terhadap pesatnya teknologi. Sarana prasarana merupakan bagian penting yang perlu disiapkan secara cermat dan berkesinambungan, sehingga dapat menjamin terjadinya KBM yang lancar. Baik berfungsi sebagai media pembelajaran, media pendukung ataupun media evaluasi dan pengawasan. Salah satu sarana terbaru yang ada di SMAN 17 Palembang ini adalah keberadaan CCTV di beberapa kelas di SMAN 17 Palembang. Penggunaan teknologi yang seringkali digunakan untuk mengawasi area publik seperti bank, hotel, bandara udara, gudang militer, pabrik maupun pergudangan ini menimbulkan berbagai kontroversi bagi para siswa di SMAN 17 Palembang. Kontroversi tersebut mulai dari tujuan digunakannya CCTV di sekolah, efektifitas CCTV dalam memotivasi belajar siswa dan dampak yang ditimbulkan dari penggunaan CCTV di beberapa kelas. Oleh karena itu pada karya tulis kali ini, saya akan membahas mengenai persepsi siswa SMAN 17 Palembang mengenai penggunaan CCTV di beberapa kelas di SMAN 17 Palembang dan efektifitas dari penggunaan CCTV tersebut. 1.2.Rumusan Masalah Dari penjelasan diatas, maka masalah yang akan dibahas dalam karya tulis ini adalah : 1.2.1. Bagaimanakah persepsi siswa terhadap adanya CCTV di sekolah ? 1.2.2. Bagaimanakah efektifitas penggunaan CCTV di sekolah ? 1

Untuk mengetahui tentang persepsi siswa terhadap adanya CCTV di sekolah.Manfaat Harapan saya dalam penulisan karya tulis ini adalah sebagi berikut : 1.1.4.3. Untuk sekolah agar dapat menjadi bahan pertimbangan dalam pemasangan atau penggunaan CCTV di beberapa kelas lainnya di SMAN 17 Palembang. Untuk penulis dapat menyelesaikan tugas BUGEMM Bahasa Indonesia Tahun 2011 1.4. Untuk mengetahui seberapa efektifkah penggunaan CCTV di sekolah.1.3.2.Tujuan Tujuan dari pembuatan karya tulis ini adalah : 1.4. 2 .3. 1.2. 1.1.

1. maka efektifitas tidak tercapai. Dimana makin besar presentase target yang dicapai.BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2. Hal tersebut sesuai dengan pengertian efektifitas menurut Hidayat (1986) yang menjelaskan bahwa “Efektifitas adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target (kuantitas. Efektivitas Pengertian Efektifitas Pengertian efektifitas secara umum menunjukan sampai seberapa jauh tercapainya suatu tujuan yang terlebih dahulu ditentukan. b. Berdasarkan hal tersebut maka untuk mencari tingkat efektifitas dapat digunakan rumus sebagai berikut : Efektifitas = Ouput Aktual/Output Target >=1 a.1. Adapun pengertian efektifitas menurut Prasetyo Budi Saksono (1984) adalah “Efektifitas adalah seberapa besar tingkat kelekatan output yang dicapai dengan output yang diharapkan dari sejumlah input “. Dari pengertian-pengertian efektifitas tersebut dapat disimpulkan bahwa efektifitas adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target (kuantitas. makin tinggi efektifitasnya”. 2.kualitas dan waktu) yang telah dicapai oleh manajemen. . Jr. jika (OA) > (OS) disebut efektif ”. Pengertian efektifitas menurut Schemerhon John R.2. yang mana target tersebut sudah ditentukan terlebih dahulu. Jika output aktual berbanding output yang ditargetkan kurang daripada 1 (satu). maka akan tercapai efektifitas. 2.kualitas dan waktu) telah tercapai.1. CCTV 3 Jika output aktual berbanding output yang ditargetkan lebih besar atau sama dengan 1 (satu). (1986:35) adalah “Efektifitas adalah pencapaian target output yang diukur dengan cara membandingkan output anggaran atau seharusnya (OA) dengan output realisasi atau sesungguhnya (OS).

Namun seiring dengan perkembanga teknologi yang sangat pesat seperti saat ini. bandara udara. Pengertian CCTV CCTV (Closed Circuit Television) merupakan sebuah perangkat kamera video digital yang digunakan untuk mengirim sinyal ke layar monitor di suatu ruang atau tempat tertentu.1.2.2. pabrik maupun pergudangan. hotel. sebagai penghubung dengan kamera CCTV dan alat perekam (DVR) maupun secara langsung ke monitor CCTV. Peralatan dan Material Dalam Pembuatan Sistem CCTV Untuk membuat sebuah sistem CCTV sederhana terlebih dahulu anda harus mengetahui peralatan alat atau material yang digunakan dalam instalasi tersebut. BNC (Bayonet Neill Concelman) connector adalah tipe konektor RF yang pada umumnya dipasang pada ujung kabel coaxial. Sistem kamera CCTV digital saat ini dapat dioperasikan maupun dikontrol melalui Personal Computer atau Telephone genggam. awalnya gambar dari kamera CCTV hanya dikirim melalui kabel ke sebuah ruang monitor tertentu dan dibutuhkan pengawasan secara langsung oleh operator/petugas keamanan dengan resolusi gambar yang masih rendah yaitu 1 image per 12.2.2. Pada sistem konvensional dengan VCR (Video Cassete Recorder). Hal tersebut memiliki tujuan untuk dapat memantau situasi dan kondisi tempat tertentu.8 seconds.2. RG-6 dan RG-11. sehingga dapat mencegah terjadinya kejahatan atau dapat dijadikan sebagai bukti tindak kejahatan yang telah terjadi. 2.1. banyak kamera CCTV yang telah menggunakan sistem teknologi yang modern. 2. Berikut ini peralatan atau material yang diperlukan : 2. gudang militer. serta dapat dimonitor dari mana saja dan kapan saja selama ada komunikasi dengan internet maupun akses GPRS. Ada beberapa tipe kabel coaxial yaitu : RG-59. Penggolongannya 4 .2. Kabel Coaxial merupakan sebuah jenis kabel yang biasa digunakan untuk mengirimkan sinyal video dari kamera CCTV ke monitor. Pada umumnya CCTV seringkali digunakan untuk mengawasi area publik seperti bank.2.

kamera wireless dan kamera PTZ (Pan/Tilt/zoom).2. Peralatan untuk Crimp kabel coaxial digunakan sebagai alat bantu untuk memasang konektor BNC pada kabel coaxial. outdoor. LUX yang berkaitan dengan kesensitifan kamera terhadap cahaya. 1/3″dan 1/4″). Adaptor dan power supply merupakan perangkat yang menyuplai tegangan kerja ke kamera CCTV.berdasarkan diameter kabel dan jarak maksimum yang direkomendasikan untuk instalasi kabel tersebut. 2.6. Kamera CCTV dapat dibedakan menjadi beberapa type yaitu kamera Fixed Dome.5mm) maupun NYM (3×2.2. 2. Besar kecilnya kapasitas penyimpanan hasil rekaman tergantung pada harddisk yang terpasang (pada umumnya 160 Gygabyte. dan lain-lain. Jika anda membutuhkan sebuah kamera yang perlu diperhatikan adalah mempelajari spesifikasi kamera CCTV sebelum membeli. Kabel Power digunakan untuk memasok tegangan AC (searah) 220 V ke adaptor atau power supply kamera CCTV. indoor. MPEG-4 dan avi. 2. 8. Biasanya tipe kabel power yang digunakan adalah NYA (2×1. 2. TV Lines yang berkaitan dengan resolusi gambar. Biasanya spesifikasi yang diberikan berupa format lensa CCD (Charge Coupled Device) yang memiliki ukuran tipikal (1/2″. DVR (Digital Video Recorder) adalah sebuah media penyimpan hasil rekaman video yang telah terpantau oleh kamera CCTV.3. Varifocal lens yang berkaitan dengan pegaturan sudut/jarak pandang kamera dan bisa diatur secara manual.5. 16 dan 32 channel kamera. Hal ini tergantung pada jenis atau tipe kamera yang digunakan. Instalasi kabel power ini sebaiknya juga menggunakan pipa high impact conduit.2.4. 5 . namun adapula yang diupgrade hingga 1 Terabyte). Dan biasanya input DVR terdiri dari 4. Namun adapula yang menggunakan tegangan 24 Volt (AC) maupun 24 Volt (DC). kamera IP. Hasil rekaman video tersebut ada yang berformat QCIF.2.5mm).Hal ini disesuaikan dengan kebutuhan dan anggaran anda. pada umumnya tegangan yang digunakan yaitu 12 Volt DC. 2.7.2.

Setelah anda mengetahui peralatan atau material yang telah disebutkan.2. BUMN.3. Markas TNI.8. matrik 3×3 dan matrik 4×4). matrik 2×2.2. Sehingga pejabat yang bersangkutan langsung bisa melihat melalui layar televisi CCTV apakah banyak sedikit tamu sedang antre berurusan dengan dirinya.2.bp.gif 2.2.com/_EgwvmJa57Cc/SCf2r9MuUAI/ AAAAAAAAABw/xG1zWrCf6p4/s320/j1000_diagram. supermarket dan pertokoan sudah tidak asing lagi kita temui. Polri dan swasta. Penggunaan CCTV di Sekolah Penggunaan CLOSED Circuit Television (CCTV) telah digunakan di berbagai tempat perbelanjaan seperti mall. Termasuk di berbagai perkantoran instansi pemerintah. 6 . Monitor CCTV ada yang masih menggunakan tabung CRT dan adapula yang menggunakan LCD.9. Gambar 1 Sistem CCTV Sumber : http://3. Monitor tersebut dapat menampilkan keseluruhan gambar dari kamera sesuai inputan ke DVR maupun Multiplexser. alat pantau CCTV biasanya ditempatkan di ruang tunggu tamu pejabat. Tampilan kamera-kamera dapat dilihat pada monitor dengan pembagian yang berbeda(satu tampilan kamera. 2.blogspot. Di perkantoran. di bawah ini merupakan gambaran sistemnya.

Dengan demikian proses kegiatan belajar mengajar berjalan dengan baik. tempat parkir.5. Misalnya jika seorang guru berhalangan hadir karena sesuatu hal.3.Metode Observasi 7 .2. Manfaat langsung CCTV terhadap PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) bisa dirasakan.1. sesuai dengan kebutuhan masingmasing sekolah. koridor teras. halaman. SMA Negeri 1 Bogor 2.4. Penempatan alat pantau CCTV di sekolah milik pemerintah ini.4.6.4.4. teknologi CCT berbasis televisi ini kini merambah beberapa sekolah di Indonesia.4. serta mengambil alih sementara bagi jam pelajaran guru yang berhalangan.4.4. SD Negeri 03 Balikpapan 2. 2. SD Negeri 01 Balikpapan 2. maka Kepala Sekolah langsung mengetahui dari layar televisi CCTV di ruangannya. Sehingga sejak awal mampu diantisipasi adanya kekosongan guru. pintu gerbang sekolah.Hebatnya. Khususnya sekolah-sekolah negeri. ditempatkan dibeberapa lokasi seperti di dalam ruangan kelas. SD Negeri Tambi Lor I. SMU N 01 Balikpapan BAB III METODE PENELITIAN 3. SMP Negeri 1 Lhokseumawe 2. Sekolah Yang Telah Menggunakan CCTV Berikut ini adalah nama-nama sekolah yang telah menggunakan CCTV selain SMAN 17 Palembang : 2.1. Maka kepala sekolahpun langsung dapat bertindak memberi teguran. Indramayu 2. Bahkan melalui layar CCTV kepala sekolah bisa mengetahui guruguru dan siswa yang terlambat masuk sekolah maupun masuk kedalam kelas. koridor belakang bahkan di kantin sekolah.2.4.

Metode yang saya gunakan dalam penulisan karya tulis ini adalah deskiptif analisis.4.3. Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data dalam karya tulis ini menggunakan kuisioner. Tempat dan Waktu Observasi Saya melakukan observasi di SMAN 17 Palembang.4. Saya menggunakan metode ini untuk menjelaskan efektifitas penggunaan CCTV di SMAN 17 Palembang. Saya melakukan observasi ini dari bulan Maret 2011 sampai bulan Mei 2011. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI sebanyak 60 orang yang ada di SMA Plus Negeri 17 Palembang. Observasi Dilakukan dengan melihat kondisi dari keadaan dari lingkungan SMA Plus Negeri 17 Palembang. 3. 3. 3.2. Kuisioner Teknik ini dilakukan dengan cara memberi seperangkat atau sejumlah pertanyaan tertulis kepada sampel yang telah ditentukan.1. 30 siswa kelas X 30 siswa kelas XI 3.1. Populasi dan Sampel Populasi yang peneliti gunakan dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa SMA Plus Negeri 17 Palembang. 8 . 2.4. yaitu: 1. 3.

Analisis Kuantitatif Analisis ini meliputi hal-hal mengenai perhitungan presentase yang terdapat pada lembaran kuisioner (angket) yang telah dikumpulkan. 3. 3. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 9 .5. Analisis Kualitatif Analisis ini meliputi hal-hal mengenai gambaran umum mengenai persepsi siswa SMA Plus Negeri 17 Palembang mengenai keberadaan CCTV di ruang-ruang kelas.5.1. Analisis Data Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.2.5.3.

Dari data dibawah kita dapat melihat persepsi siswa terhadap adanya CCTV di raung kelas SMAN 17 Palembang. Persentase siswa yang mengetahui mengenai keberadaan CCTV di SMAN 17 Palembang Persentase Jawaban Ya Tidak Pertanyaan Apakah Anda tahu mengenai keberadaan CCTV di SMAN 17 Palembang? 100% 0% Dari tabel di atas. CCTV ini digunakan untuk mengawasi kegiatan belajar mengajar siswa dan guru di dalam ruang kelas. Table 4.1. dapat diketahui bahwa seluruh siswa SMAN 17 Palembang mengetahui keberadaan CCTV di dalam ruang kelas SMAN 17 Palembang.4.1. Hal tersebut dapat dilihat dari persentase jawaban Ya yaitu 100%. 10 . Persepsi siswa terhadap adanya CCTV di sekolah CCTV merupakan salah satu sarana terbaru di SMAN 17 Palembang.1.

menunjukkan bahwa 41.3% Dari data di atas. Maka dapat kita simpulkan bahwa lebih banyak siswa yang tidak menyetujui adanya CCTV di ruang-ruang kelas SMAN 17 Palembang.3% diantaranya menyatakan biasa saja 11 .3. sedangkan 58.2.1.1. Dari tabel 4. Tabel 4.1 dan 4. Persentase kenyamanan siswa dengan keberadaan CCTV di SMAN 17 Palembang Persentase Jawaban Ya Tidak Pertanyaan Apakah Anda merasa terganggu dengan keberadaan CCTV di SMAN 17 Palembang? 41.2 terdapat korelasi bahwa siswa yang mengatakan tidak setuju dengan keberadaan CCTV bukan karena mereka merasa terganggu melainkan ada alasan lain.1. dapat kita lihat bahwa 40% atau 24 siswa menyatakan setuju mengenai keberadaan CCTV sedangkan 60% atau 36 siswa menyatakan tidak setuju mengenai keberadaan CCTV di SMAN 17 Palembang.7% 58.1.Tabel 4. Persentase pendapat siswa dengan keberadaan CCTV di SMAN 17 Palembang Persentase Jawaban Ya Tidak Pertanyaan Apakah Anda setuju dengan keberadaan CCTV di SMAN 17 Palembang? 40% 60% Dari tabel di atas.7% menyatakan terganggu dengan adanya CCTV di dalam kelas.

Kriteria presentase jawaban (tabel 4. meskipun banyak siswa yang merasa biasa saja atau tidak terganggu dengan adanya CCTV tersebut.3) : >50% = sebagian besar <50% = sebagian kecil 4.67% Data di atas menunjukkan bahwa 33.2. dapat kita simpulkan bahwa seluruh siswa mengetahui keberadaan CCTV di ruang-ruang kelas SMAN 17 Palembang.1. Namun. Dari tiga pembahasan di atas.2. tabel 4.67% atau 40 siswa mengatakan bahwa mereka tidak mengetahui tentang 12 . Dan 66.33% 66.1.33% atau 20 siswa mengtakan Ya.Efektifitas penggunaan CCTV di sekolah Dari data dibawah kita akan mengetahui tentang efektifitas penggunaan CCTV di SMAN 17 Palembang.2. Tabel 4.1. Persentase siswa yang mengetahui mengenai fungsi dari pemasangan CCTV di SMAN 17 Palembang? Persentase Jawaban Ya Tidak Pertanyaan Apakah Anda mengetahui fungsi dari pemasangan CCTV di SMAN 17 Palembang? 33.1. Maka dapat kita simpulkan bahwa lebih banyak siswa SMAN 17 Palembang yang tidak terganggu kenyamanan belajarnya dengan adanya CCTV tersebut. tetapi banyak dari siswa yang menyatakan tidak setuju dengan adanya CCTV ini.1. tabel 4.atau tidak merasa terganggu dengan adanya CCTV tersebut. yaitu mereka mengetahui fungsi dari pemasangan CCTV di SMAN 17 Palembang.

menunjukan bahwa 83. Dan 16. dapat kita simpulkan bahwa sebagian besar siswa SMAN 17 Palembang tidak mengetahui fungsi dari pemasangan CCTV di ruang-ruang kelas di SMAN17 Palembang.67% siswa mengatakan bahwa ada perubahan dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas setelah pemasangan CCTV.fungsi dari pemasangan CCTV di SMAN 17 Palembang. Tabel 4. Dari data di atas dapat kita simpulkan bahwa pemasangan CCTV tidak mengubah proses kegiatan belajar mengajar (KBM) di kelas. Maka.67% 83.33% Dari tabel di atas. Persentase siswa mengenai adanya perubahan dalam proses kegiatan belajar mengajar (KBM) setelah pemasangan CCTV di SMAN 17 Palembang? Persentase Jawaban Ya Tidak Pertanyaan Dengan keberadaan CCTV.2. apakah proses kegiatan belajar mengajar (KBM) di kelas mengalami perubahan? 16. Tabel 4. Persentase siswa mengenai adanya perubahan dalam kebiasaan dan tekhnik guru dalam mengajar di kelas di SMAN 17 Palembang setelah pemasangan CCTV? 13 .3.2.2.33% dari siswa mengatakan bahwa tidak ada perubahan dalam proses belajar mengajar (KBM) di kelas akibat pemasangan CCTV di sekolah.

kebiasaan dan tingkah laku siswa di dalam kelas menjadi berubah? 41.67% 58. Dan 53.2. kebiasaan dan tekhnik guru dalam mengajar di kelas menjadi berubah? 46.67% atau 25 siswa mengatakan bahwa tingkah laku mereka berubah setelah pemasangan CCTV.33% Dari tabel di atas. menunjukan bahwa 46.67% atau 28 siswa mengatakan bahwa terdapat perubahan kebiasaan dan tekhnik guru dalam mengajar di kelas.33% atau 14 .67% 53. menunjukkan bahwa 41.33% atau 32 siswa mengatakan bahwa tidak terdapat perubahan kebiasaan dan tekhnik guru dalam mengajar di kelas.33% Dari tabel di atas. Dari data di atas dapat kita simpulkan bahwa sebagian besar siswa merasa bahwa tidak ada yang berubah dalam kebiasaan dan tekhnik guru di kelas.Pertanyaan Persentase Jawaban Ya Tidak Apakah dengan keberadaan CCTV. Tabel 4. dan 58. Persentase siswa mengenai adanya perubahan dalam kebiasaan dan tingkah laku siswa di dalam kelas di SMAN 17 Palembang setelah pemasangan CCTV Persentase Jawaban Ya Tidak Pertanyaan Apakah dengan keberadaan CCTV.4.

Dari data di atas dapat kita lihat bahwa kebanyakan siswa tidak merasakan adanya perubahan yang bernilai positif dari pemasangan CCTV itu sendiri. Tabel 4. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa sebagaian besar siswa merasa bahwa tingkah laku mereka tidak ada yang berubah setelah pemasangan CCTV. Persentase siswa mengenai adanya perubahan yang bernilai positif dalam kebiasaan dan tingkah laku siswa di dalam kelas di SMAN 17 Palembang setelah pemasangan CCTV Pertanyaan Persentase Jawaban Ya Tidak Apakah perubahan yang ada di dalam kelas bernilai positif? 45% 55% Data di atas menunjukkan bahwa 45% siswa merasakan adanya perubahan yang bernilai positif dalam kebiasaan dan tingkah laku siswa di dalam kelas di SMAN 17 Palembang.35 siswa mengatakan bahwa tingkah laku mereka tidak berubah setelah pemasangan CCTV. Sedangkan 55% diantaranya merasakan perubahan yang terjadi tidak memiliki nilai yang positif.2.5. 15 .

2. Persentase siswa mengenai adanya sanksi yang diberikan sekolah terhadap pelanggarn yang dipantau oleh CCTV Persentase Jawaban Ya Tidak Pertanyaan Apakah ada sanksi yang diberikan oleh sekolah terhadap pelanggaran yang dipantau oleh CCTV? 15% 85% Dari tabel di atas.6) : >50% = sebagian besar <50% = sebagian kecil 16 .1 . Kriteria presentase jawaban (tabel 4. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa sebagaian tidak ada sanksi yang diberika sekolah terhadapt pelanggarn yang dipanatu oleh CCTV. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan CCTV itu memeang tidak efektif.2.tabel 4. menunjukkan bahwa 15% atau 9 siswa mengatakan bahwa ada sanksi yang diberikan oleh sekolah terhadap pelanggaran yang dipantau oleh CCTV dan 85% atau 51 siswa mengatakan bahwa tidak ada sanksi yang diberikan oleh sekolah terhadap pelanggaran yang dipantau oleh CCTV.2.6.Tabel 4.

sebaiknya bersifat lebih jujur dan disiplin bukan karena adanya kamera CCTV.2 Saran Berdasarkan dari kesimpulan yang didapat. maka sebaiknya sekolah mencari cara agar CCTV dapat digunakan seefektif mungkin. Sebagian besar siswa merasa tidak setuju dengan pemasangan CCTV di kelas-kelas dan merasa terganggu karena keberadaan benda tersebut. 2. akan tetapi sifat tersebut murni berasal dari siswa. karena berdasarkan hasil penelitin peran CCTV kurang efektif dan mengganggu kenyamanan siswa. Sebagian besar siswa telah mengetahui keberadaan CCTV di sekolah. Walaupun terdapat perubahan pola belajar siswa setelah adanya pemasangan CCTV.1 Simpulan Berdasarkan penelitian yang dilakukan. 5. maka dapat disimpulkan dua hal sebagai berikut: 1. Namun sebagian besar siswa belum mengetahui fungsi dari CCTV itu sendiri. maka disarankan dua hal sebagai berikut: 1. Sebagian besar siswa merasa keberadaan CCTV di kelas tidak efektif karena sebagian besar siswa merasa tidak ada perubahan positif yang terjadi di dalam kelas.BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5. 17 . 2. Dan sebagian siswa berpendapat bahwa tidak ada sanksi yang diberikan sekolah akibat pelanggaran yang dipantau oleh CCTV. Untuk sekolah. Untuk para siswa. tetapi perubahan tersebut tidak bernilai positif.

cc/2010/10/sekolah-pun-pasang-cctv.wordpress.co.wordpress. 2010.html.com/2010/03/22/cctv-di-sekolah-berita-hangat dari-antara-news/. Manfaat CCTV(online) http://indrayanto72.html. Diakses pada 23 Februari 2011. CCTV di Sekolah (online) http://cctvonline. Indra. Closed Circuit Television.bongkar. Anonim. CCTV Networking And Digital Technology. Diakses pada 23 Februari 2011. Sekolah Pasang CCTV(online) http://www.html.co. 2005. Anonim. 2010. Diakses pada 23 Februari 2011. Diakses pada 23 Februari 2011.com/2009/08/16/mengenal-cctv-closed-circuit television/. Anonim. Sekolah pun Pasang CCTV(online) http://www. 2007.DAFTAR PUSTAKA Cieszynski Joe. India: ELSEVIER Damjanovski Vlado. United States of America: ELSEVIER Yanto. 2009.blogspot.pondokcctv. 18 . Mengenal CCTV Closed Circuit Version(online) http://kalma16.id/daerah/balikpapan/395-sekolah-pun-pasang cctv. 2011.com/2010/07/makalah-manfaat-sarana prasarana. Diakses pada 23 Februari 2011. Anonim. 2011.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.