RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...........................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar

Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan, dan nilai disiplin serta keberanian

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai

C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. serta produk yang dihasilkan. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling kedepan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan  Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Tugas Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan berdiri satu kaki  Lakukan gerakan melompat dengan mengubah arah  Lakukanlah gerakan kayang  Lakukanlah gerakan meroDa  Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan . atau lapangan. studio. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan. secara individual maupun kelompok. berguling ke depan.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen -Tes ketrampilan . Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.

5. Kepala Sekolah Cibadak . 7. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. 10. 6. 3.FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) . A. 9. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 4. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Ma. 1.………………………. Mengetahui. Guru Mapel PJOK (SALSIAH. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8.

. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi .... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8......1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A. Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi............RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B....

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. otot lengan b. berjalan. festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. otot kaki c. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. otot perut dan punggung . guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai . studio. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. serta produk yang dihasilkan. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan peregangan pada : a. melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memutar .

1. 5. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) .………………………. 1. A.Ma. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. Mengetahui. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 4. Kepala Sekolah Cibadak . Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 2.control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan !  Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Praktek 3. Guru Mapel PJOK (SALSIAH.

guru:  Berbaris....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : . apersepsi... dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.. presensi.2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A....  Elaborasi .. Siswa dapat melakukan gerakan . studio......Tanya jawa D.Latihan .Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C. Pendidikan Jasmani.Pola gerak bertumpu dengan dua tangan .. Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.. Metode Pembelajaran .. Senam Ketangkasan ... Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3. atau lapangan........ Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Tujuan Pembelajaran a...Ceramah . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.Demonstrasi . Materi Pembelajaran a... berdoa. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1....Penugasan ..Pola gerak bertumpu dengan dua tangan .

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. diskusi. berdoa. evaluasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. secara individual maupun kelompok. turnamen. guru:  Berbaris.Dalam kegiatan elaborasi. guru: .  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. presensi. berbaris.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa dan bubar 2. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. apersepsi. guru:  Pendinginan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. proses pembelajaran. secara individual maupun kelompok. tugas-tugas. serta produk yang dihasilkan.

diskusi. guru:  Pendinginan. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Berbaris. atau lapangan. berbaris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. berdoa dan bubar 3. Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. apersepsi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Berbaris. secara individual maupun kelompok. menganalisis. tugas-tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. evaluasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. proses pembelajaran. berdoa dan bubar 4. presensi. berdoa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. presensi. guru: . tugas-tugas. proses pembelajaran. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. apersepsi. berbaris. festival. studio. evaluasi.

festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. proses pembelajaran.Senam F. Sumber Belajar .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Pola gerak bertumpu dengan dua tanga  Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test perorangan Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampilan Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol belakang Test demonstrasi Lakukanlah handspring dan locat kangkang 1. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Buku Teks. menganalisis. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. berdoa dan bubar E. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. . tugas-tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Buku referensi . berbaris. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. guru:  Pendinginan. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. evaluasi.Tim Abdi Guru . Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1.

10. 4. 6. Kepala Sekolah Cibadak .JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui. 9. Guru Mapel PJOK . 2. 1. 8.………………………. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Praktek 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 3. 5.

apersepsi......lancer serta nilai-nilai percaya diri...Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .....2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus. presensi....... A. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Metode Pembelajaran  Ceramah.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3.. Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C.. guru:  Berbaris....disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.......(SALSIAH.demonstrasi latihan dan penugasan D.tanyajawab.Ma... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: ....jelas. Pendidikan Jasmani. berdoa. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.

 memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  pendinginan . atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. menyelesaikan masalah. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.baris. serta produk yang dihasilkan.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  melakukan gerakan sikap awal. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. presensi.doa dan pasukan dibubarkan. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.saat melakukan dan sikap akhir meroda. .evaluasi proses pembelajaran. guru:  Berbaris. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  melakukan gerakan sikap awal. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

roll belakang .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN . memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. lompat kangkang d handstand e. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  pendinginan .baris.meroda f. festival. serta produk yang dihasilkan.doa dan pasukan dibubarkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan  Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang  Melakukan gerakan handstand. hal 32-36  Buku referensi senam F.evaluasi proses pembelajaran. Rangkaiangerakan senam: a. pemberian tugas.Lakukan gerakan roll depan.Lakukan gerakan :  handstand  meroda  balok titian  lompat diatas peti (box) Test (individu) Test Ketrampilan  Rubrik penilaian Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. secara individual maupun kelompok. turnamen.meroda. guling belakang c. E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl.dan balok titian  Melakukan gerakan lompat kangkang Teknik Penilaian Test (individu) Bentuk Instrumen est Ketrampilan Instrumen/ Soal . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guling depan b.

. ) NIP/NIK : ( . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. …………....... Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... Guru Mapel PJOK ( ... 2........ 1.............. ...... ) NIP/NIK : . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...................... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1... Kepala SD/MI .... 20...... Praktek 3....... 4............... 3............... PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No................................ 5..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... 1. Mengetahui..

.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B... Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana..disiplin. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8. Mengecek kehadiran siswa c... Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... serta nilai keselamatan... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6  Kegiatan Awal: a.. guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C.... belakang dan samping ... dan kerjasama A. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b...... Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8... dan kontrol yang baik...

guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 6  Lapangan  matras  Pluit F. serta produk yang dihasilkan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. head stand] Melakukan gerakan split di lantai dan udara Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Lakukan gerakan headstand 2. studio. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box)      FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) . dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. festival.gerakan senam lantai E.Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand.  memberi kesempatan untuk berpikir. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling  Melakukan gerakan sikap lilin  Melakukan gerakan split  Melakukan gerakan meroda / baling-baling Teknik Penilaian Test (Individu) Bentuk Instrumen Test ketrampilan Instrumen/ Soal 1. turnamen. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

...... 6................. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2......No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1............. 20.......... 1... 9.. Kepala SD/MI . 2.... Praktek 3.. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..................... 1..... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.... 3............ Mengetahui.................. …………... 5. ... Guru Mapel PJOK ( ............. 7.. ) NIP/NIK : ( ... 10..... 4. 8.. ) NIP/NIK : ......