P. 1
1

1

|Views: 138|Likes:
Published by Wan Muhamad Ridwan

More info:

Published by: Wan Muhamad Ridwan on Apr 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/10/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...........................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar

Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan, dan nilai disiplin serta keberanian

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai

C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai

studio. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berguling ke depan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. secara individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Tugas Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan berdiri satu kaki  Lakukan gerakan melompat dengan mengubah arah  Lakukanlah gerakan kayang  Lakukanlah gerakan meroDa  Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan .dan meloncat keatas Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen -Tes ketrampilan . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling kedepan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan  Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . festival.

10. 4. 8. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Mengetahui. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Ma. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 2. 9. 5. A.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.………………………. 1. Kepala Sekolah Cibadak . Guru Mapel PJOK (SALSIAH. 3. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6. 7. Praktek 3.FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

..... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8........... Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi . Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C.....1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A.

otot lengan b. studio. serta produk yang dihasilkan. otot perut dan punggung .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. otot kaki c. turnamen. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan peregangan pada : a.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berjalan. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F. atau lapangan. melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memutar .

A. Mengetahui.control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 5. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan !  Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) .………………………. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Kepala Sekolah Cibadak . 1. 4. 1.Ma. Guru Mapel PJOK (SALSIAH.

. guru:  Berbaris.Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C....Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . Tujuan Pembelajaran a.. presensi.. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : ......Ceramah . Materi Pembelajaran a..... Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. Pendidikan Jasmani. Siswa dapat melakukan gerakan . Metode Pembelajaran ..Pola gerak bertumpu dengan dua tangan ..  Elaborasi . studio....Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B. apersepsi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium..Latihan ...Penugasan .. berdoa..Tanya jawa D..2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.. Senam Ketangkasan .. Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3....Demonstrasi ...

guru: . festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. berdoa dan bubar 2. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. proses pembelajaran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Pendinginan. secara individual maupun kelompok.Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. tugas-tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. diskusi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berbaris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. presensi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. evaluasi. dan bertindak tanpa rasa takut.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berbaris. secara individual maupun kelompok. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Pendinginan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berdoa. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. presensi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. apersepsi. atau lapangan. studio. turnamen. studio. serta produk yang dihasilkan. guru:  Berbaris. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. berbaris. atau lapangan. evaluasi. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. presensi. berdoa dan bubar 3. guru: . evaluasi. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Pendinginan. proses pembelajaran. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. tugas-tugas. berdoa. festival. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berdoa dan bubar 4. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. tugas-tugas. apersepsi.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Tim Abdi Guru . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Buku Teks. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. menganalisis. berbaris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berdoa dan bubar E. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Pola gerak bertumpu dengan dua tanga  Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test perorangan Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampilan Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol belakang Test demonstrasi Lakukanlah handspring dan locat kangkang 1.Senam F. guru:  Pendinginan. proses pembelajaran. turnamen. diskusi. evaluasi. tugas-tugas.Buku referensi . Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan . festival. dan bertindak tanpa rasa takut. Sumber Belajar . serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.

3. 1. 2. 9. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. Mengetahui.………………………. 7. Kepala Sekolah Cibadak . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Praktek 3. 10.JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Guru Mapel PJOK . 1. 8. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : .Ma. A..2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: . berdoa... Pendidikan Jasmani. presensi.. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3. apersepsi.....(SALSIAH...tanyajawab. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B... Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C....... Metode Pembelajaran  Ceramah... Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3..lancer serta nilai-nilai percaya diri. guru:  Berbaris.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.demonstrasi latihan dan penugasan D..disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A..jelas..........

baris. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melakukan gerakan sikap awal.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  pendinginan . apersepsi. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. berdoa. .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. studio. guru:  Berbaris. guru:  melakukan gerakan sikap awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.evaluasi proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. pemberian tugas. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. presensi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. menyelesaikan masalah. diskusi. secara individual maupun kelompok. diskusi. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.doa dan pasukan dibubarkan.saat melakukan dan sikap akhir meroda. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

Rangkaiangerakan senam: a. guru:  pendinginan .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl. turnamen.doa dan pasukan dibubarkan. serta produk yang dihasilkan. lompat kangkang d handstand e. guling depan b. roll belakang . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan  Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang  Melakukan gerakan handstand.evaluasi proses pembelajaran.baris. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.dan balok titian  Melakukan gerakan lompat kangkang Teknik Penilaian Test (individu) Bentuk Instrumen est Ketrampilan Instrumen/ Soal . E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guling belakang c. festival.Lakukan gerakan :  handstand  meroda  balok titian  lompat diatas peti (box) Test (individu) Test Ketrampilan  Rubrik penilaian Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. hal 32-36  Buku referensi senam F. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN . secara individual maupun kelompok. pemberian tugas.meroda f.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.meroda.Lakukan gerakan roll depan.

.... 1................... Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... ) NIP/NIK : ( ............ Guru Mapel PJOK ( ..... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1...... ) NIP/NIK : ....... Kepala SD/MI .......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.......... Praktek 3......... 3......... …………...... 4.............. 2... Mengetahui.............. 20....... PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.. 1........... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... .. 5...

..disiplin. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.... belakang dan samping ....... Mengecek kehadiran siswa c.. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana.. Siswa dibariskan menjadi empat barisan b. dan kerjasama A.... Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6  Kegiatan Awal: a. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.........1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten...... serta nilai keselamatan. dan kontrol yang baik. guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan..

studio. dan bertindak tanpa rasa takut.gerakan senam lantai E. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. festival. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 6  Lapangan  matras  Pluit F.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling  Melakukan gerakan sikap lilin  Melakukan gerakan split  Melakukan gerakan meroda / baling-baling Teknik Penilaian Test (Individu) Bentuk Instrumen Test ketrampilan Instrumen/ Soal 1. menganalisis. Lakukan gerakan headstand 2. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand. turnamen. diskusi. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. head stand] Melakukan gerakan split di lantai dan udara Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box)      FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

.. Kepala SD/MI . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.......... 4...... Praktek 3..... Guru Mapel PJOK ( .............. 3...... 7..... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.............................. ) NIP/NIK : . 2....No..... 1................... 9.................... 1........... 8.... ..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 10. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Mengetahui. 20..... 5.... Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.. ) NIP/NIK : ( .. …………. 6.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->