RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...........................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar

Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan, dan nilai disiplin serta keberanian

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai

C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling kedepan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan  Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . festival.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E. berguling ke depan. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen -Tes ketrampilan .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.Tugas Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan berdiri satu kaki  Lakukan gerakan melompat dengan mengubah arah  Lakukanlah gerakan kayang  Lakukanlah gerakan meroDa  Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan .

6. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Kepala Sekolah Cibadak . Guru Mapel PJOK (SALSIAH. Mengetahui.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) . 9. 5. 1.FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. 10. 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 8. 4. 2.………………………. A.Ma. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

...... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C..... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.... Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi.. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.......1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi .

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berjalan. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan peregangan pada : a.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. otot perut dan punggung . melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memutar .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.Dalam kegiatan eksplorasi. otot kaki c. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai . otot lengan b. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan !  Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) . 5. Mengetahui. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Ma. 1. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Guru Mapel PJOK (SALSIAH. 3. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. Kepala Sekolah Cibadak .control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.………………………. 4. A. 1. Praktek 3.

.... Senam Ketangkasan ..... atau lapangan. apersepsi.... Materi Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan .Demonstrasi ......Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . Metode Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3.Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B..Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Ceramah .Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C... Tujuan Pembelajaran a..... berdoa.  Elaborasi . guru:  Berbaris...2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.... studio. Pendidikan Jasmani.. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.Penugasan .Latihan . presensi..Tanya jawa D... Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran...

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. berbaris. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. menganalisis. turnamen. apersepsi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. proses pembelajaran. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. presensi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa dan bubar 2. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. evaluasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. diskusi. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Dalam kegiatan elaborasi. studio. tugas-tugas. berdoa. menyelesaikan masalah. festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. guru: . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

secara individual maupun kelompok. berbaris. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. diskusi. apersepsi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berdoa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. apersepsi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. presensi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. evaluasi. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Berbaris. berbaris. proses pembelajaran. evaluasi. studio. proses pembelajaran. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. presensi. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. berdoa dan bubar 4. berdoa dan bubar 3. berdoa. tugas-tugas. Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Berbaris. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. menganalisis. guru: . tugas-tugas. serta produk yang dihasilkan.

secara individual maupun kelompok. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. turnamen. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. proses pembelajaran.Buku Teks. guru:  Pendinginan. berbaris. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Sumber Belajar .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Senam F.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. evaluasi. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Tim Abdi Guru .Buku referensi . diskusi. tugas-tugas. . festival.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa dan bubar E. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Pola gerak bertumpu dengan dua tanga  Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test perorangan Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampilan Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol belakang Test demonstrasi Lakukanlah handspring dan locat kangkang 1. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 8. 7. 1. Kepala Sekolah Cibadak . 6. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 9. Praktek 3. 4.………………………. 1. 5. Guru Mapel PJOK . 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Mengetahui.

. A... berdoa.Ma... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3........Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : ..... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal... apersepsi.jelas. Pendidikan Jasmani..... presensi...disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3.....(SALSIAH..lancer serta nilai-nilai percaya diri.demonstrasi latihan dan penugasan D.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: .tanyajawab.... guru:  Berbaris. Metode Pembelajaran  Ceramah.2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus.. Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C..

berdoa. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.saat melakukan dan sikap akhir meroda. presensi. . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.doa dan pasukan dibubarkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris. studio.baris. guru:  pendinginan . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.evaluasi proses pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. diskusi. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  melakukan gerakan sikap awal. menganalisis. guru:  melakukan gerakan sikap awal. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. apersepsi. menyelesaikan masalah.

hal 32-36  Buku referensi senam F. Rangkaiangerakan senam: a. guru:  pendinginan . E.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan  Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang  Melakukan gerakan handstand. guling depan b. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Lakukan gerakan roll depan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Lakukan gerakan :  handstand  meroda  balok titian  lompat diatas peti (box) Test (individu) Test Ketrampilan  Rubrik penilaian Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. serta produk yang dihasilkan. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl.doa dan pasukan dibubarkan. roll belakang . secara individual maupun kelompok. pemberian tugas. lompat kangkang d handstand e. festival.baris. guling belakang c.meroda f.dan balok titian  Melakukan gerakan lompat kangkang Teknik Penilaian Test (individu) Bentuk Instrumen est Ketrampilan Instrumen/ Soal .meroda.evaluasi proses pembelajaran.

Mengetahui..................... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Guru Mapel PJOK ( ... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 4..... 20.................. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........... PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No..... ) NIP/NIK : ( ... Kepala SD/MI ................ ............... …………. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.. Praktek 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 1..... 5................ 3... ) NIP/NIK : ........... 2........ 1..............

. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.. belakang dan samping ...disiplin.... Mengecek kehadiran siswa c..... serta nilai keselamatan. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D..... dan kerjasama A.. dan kontrol yang baik. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6  Kegiatan Awal: a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ... Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.... Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C... guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan...1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e.. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana.........

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. 6  Lapangan  matras  Pluit F. festival. secara individual maupun kelompok. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. Lakukan gerakan headstand 2.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box)      FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) . head stand] Melakukan gerakan split di lantai dan udara Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.gerakan senam lantai E. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling  Melakukan gerakan sikap lilin  Melakukan gerakan split  Melakukan gerakan meroda / baling-baling Teknik Penilaian Test (Individu) Bentuk Instrumen Test ketrampilan Instrumen/ Soal 1.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. menganalisis. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan.

.. ) NIP/NIK : ...... Praktek 3........ ) NIP/NIK : ( .. Kepala SD/MI .... …………...... 3. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.. Mengetahui. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 20............................ .. 5....................... 10......... 7.... 2..... 1.............. 6... Guru Mapel PJOK ( ..... 9... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No..........No... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1.... Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 8.............. 4...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful