RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...........................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar

Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan, dan nilai disiplin serta keberanian

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai

C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berguling ke depan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. studio. serta produk yang dihasilkan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen -Tes ketrampilan .  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. 4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling kedepan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan  Melakukan kombinasi gerakan : berjalan . atau lapangan. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.Tugas Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan berdiri satu kaki  Lakukan gerakan melompat dengan mengubah arah  Lakukanlah gerakan kayang  Lakukanlah gerakan meroDa  Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan . berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 10.………………………. 9. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 5. 6. A.Ma. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 8. Praktek 3. 4. 1. 2. Kepala Sekolah Cibadak . Mengetahui. Guru Mapel PJOK (SALSIAH. 3. 1. 7.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) .

. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi ....... Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi......RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C..1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B... dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8..... Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8.....

memutar . guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Dalam kegiatan eksplorasi. studio. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan peregangan pada : a. otot lengan b.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F. melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. otot perut dan punggung . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. otot kaki c. turnamen. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berjalan. secara individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. serta produk yang dihasilkan. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai .

5. 1.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) . Kepala Sekolah Cibadak . Guru Mapel PJOK (SALSIAH. 1. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.Ma.control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan !  Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.………………………. Praktek 3. Mengetahui. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. A. 4.

. atau lapangan... apersepsi.. Pendidikan Jasmani.Penugasan . studio.......Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.. Tujuan Pembelajaran a.....Latihan .. guru:  Berbaris. Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3. Senam Ketangkasan ...Tanya jawa D. Materi Pembelajaran a.Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B..Ceramah .....  Elaborasi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : . Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.Demonstrasi ... berdoa. Metode Pembelajaran . Siswa dapat melakukan gerakan . presensi.. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1........Pola gerak bertumpu dengan dua tangan .Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C..2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. berdoa. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. evaluasi. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. tugas-tugas. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. apersepsi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Pendinginan. diskusi. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. proses pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. guru:  Berbaris. presensi. berbaris. guru: . berdoa dan bubar 2.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. berdoa. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis. diskusi. guru:  Berbaris. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pendinginan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Berbaris. berbaris. tugas-tugas. apersepsi. berdoa dan bubar 3. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. presensi. atau lapangan. presensi. berbaris.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. tugas-tugas. atau lapangan. apersepsi. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru: .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. proses pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. evaluasi. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. evaluasi. Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. berdoa dan bubar 4. serta produk yang dihasilkan. turnamen. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. proses pembelajaran. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Pendinginan. dan bertindak tanpa rasa takut.

turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Buku Teks. berbaris. Sumber Belajar . diskusi. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tugas-tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Pola gerak bertumpu dengan dua tanga  Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test perorangan Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampilan Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol belakang Test demonstrasi Lakukanlah handspring dan locat kangkang 1.Tim Abdi Guru .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. berdoa dan bubar E. secara individual maupun kelompok. evaluasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. guru:  Pendinginan.Senam F. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. festival.Buku referensi . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan . proses pembelajaran.

8. 6. 7. 1. Guru Mapel PJOK . Kepala Sekolah Cibadak .JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. 2. Mengetahui. 4.………………………. 1. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 9. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Praktek 3.

... berdoa...... apersepsi.tanyajawab... Pendidikan Jasmani..Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : . Metode Pembelajaran  Ceramah..(SALSIAH.lancer serta nilai-nilai percaya diri... A.....disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.demonstrasi latihan dan penugasan D.2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus.... dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: .... Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3....... Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.... guru:  Berbaris..jelas.Ma. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3. Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C. presensi.

saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. festival. guru:  Berbaris. studio. guru:  pendinginan . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan bertindak tanpa rasa takut. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  melakukan gerakan sikap awal. turnamen. menyelesaikan masalah. studio. pemberian tugas.doa dan pasukan dibubarkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. apersepsi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. atau lapangan. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  melakukan gerakan sikap awal. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.evaluasi proses pembelajaran. berdoa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. presensi.baris. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan.saat melakukan dan sikap akhir meroda. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

Lakukan gerakan roll depan. roll belakang .baris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. hal 32-36  Buku referensi senam F.meroda f.Lakukan gerakan :  handstand  meroda  balok titian  lompat diatas peti (box) Test (individu) Test Ketrampilan  Rubrik penilaian Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. E. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rangkaiangerakan senam: a. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan  Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang  Melakukan gerakan handstand. festival. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl. pemberian tugas. guling depan b.doa dan pasukan dibubarkan.dan balok titian  Melakukan gerakan lompat kangkang Teknik Penilaian Test (individu) Bentuk Instrumen est Ketrampilan Instrumen/ Soal . guling belakang c. guru:  pendinginan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. lompat kangkang d handstand e.evaluasi proses pembelajaran.meroda.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2........ Kepala SD/MI ....... Mengetahui....................... 20..... 4..... 1................... 3................ Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... ) NIP/NIK : ( ...... 5... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No............. Praktek 3.. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1..... Guru Mapel PJOK ( ..... ) NIP/NIK : ........... ………….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1...... 2.......

1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten... dan kontrol yang baik.... Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .. serta nilai keselamatan. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C. Mengecek kehadiran siswa c. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8...... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6  Kegiatan Awal: a.... Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d.... Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana.disiplin. belakang dan samping .. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D... guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan... Siswa dibariskan menjadi empat barisan b.. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... dan kerjasama A.....

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Lakukan gerakan headstand 2.Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand.gerakan senam lantai E.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3. atau lapangan. head stand] Melakukan gerakan split di lantai dan udara Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling  Melakukan gerakan sikap lilin  Melakukan gerakan split  Melakukan gerakan meroda / baling-baling Teknik Penilaian Test (Individu) Bentuk Instrumen Test ketrampilan Instrumen/ Soal 1. menyelesaikan masalah. 6  Lapangan  matras  Pluit F. Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box)      FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir.

.............No. ) NIP/NIK : ..... 20..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 4.. Praktek 3..... …………....... 1.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2................... 6........ 3....... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No............ Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.. ... Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... ) NIP/NIK : ( ........ 7............ 8... 9.... Kepala SD/MI ..... Guru Mapel PJOK ( .... 2.. 1........ Mengetahui............. 10.... 5.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful