RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...........................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 ( Empat )/ I (Satu ) : 15 (empat belas ) dan 16 ( enam belas ) : 4 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3 Kompetensi Dasar

Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 3. 1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan, dan nilai disiplin serta keberanian

A. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B.  Materi Ajar (Materi Pokok): Senam lantai

C. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15 dan 16  Kegiatan Awal: – Siswa dibariskan menjadi empat barisan – Mengecek kehadiran siswa – Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap – Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti – Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai

4  Matras  Lapangan  Pluit  Stop watch F. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berguling ke depan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan  Melakukan gerakan berguling dengan awalan  Melakukan gerakan kombinasi /rangkaian senam lantai berjalan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: – Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan – Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang dilakukan E. berguling ke depan dan meloncat ke atas dilakukan secara bergantian/perorangan  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.dan meloncat keatas Teknik Penilaian Tes praktik dan pengamatan Bentuk Instrumen -Tes ketrampilan .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls. turnamen. studio.Tugas Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan berdiri satu kaki  Lakukan gerakan melompat dengan mengubah arah  Lakukanlah gerakan kayang  Lakukanlah gerakan meroDa  Lakukanlah permainan gerobak dorong berpasangan . serta produk yang dihasilkan. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling ke samping  Melakukan gerakan berguling kedepan  Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan dan dengan awalan  Melakukan kombinasi gerakan : berjalan .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.Ma. 7. 4.………………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Mengetahui. 10. 1. Guru Mapel PJOK (SALSIAH. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 8. 2. 5. Praktek 3. 1. A. Kepala Sekolah Cibadak . 9. 6.FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 3.

dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8.............. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] : 15 [ lima belas ] : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 8........ Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 15  Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi . Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai  Berguling C. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  Melatih keberanian dan percaya diri  Siswa dapat melakukan gerakan berguling dengan dengan tekhnik yang baik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B. Mempraktikkan senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D....1 Mempraktikkan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan estetika A...

turnamen. serta produk yang dihasilkan. otot kaki c. guru:  Melakukan gerakan memutar tubuh sembilan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan memutar tubuh seratus delapan puluh derajat saat melompat / meloncat dengan rintangan  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berjalan. Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes  Diktat senam  Matras  Alat rintangan/ peti lompat  Lapangan  Pluit F.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. otot lengan b. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. otot perut dan punggung .Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerakan dasar senam lantai  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam melakukan gerakan E. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. melompat dan berguling  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memutar . Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan memutar tubuh saat melompat / meloncat dengan tingkat koordinasi yang baik  Melakukan gerakan berguling ke depan dengan Teknik Penilaian * Tes Praktek Bentuk Instrumen * Tes Ketrampilan * Tugas *Pengamatan Instrumen/ Soal  Lakukan gerakan peregangan pada : a. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.………………………. Guru Mapel PJOK (SALSIAH. Mengetahui. Praktek 3. 5.Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) . 1. 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  Lakukan gerakan membungkuk sambil jalan !  Lakukan gerakan sikap lilin dengan sempurna ! Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.Ma. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. A. 4. Kepala Sekolah Cibadak . 1.control yang baik  Melakukan gerakan berguling ke belakang dengan control yang baik  Melakukan rangkaian gerakan senam lantai dengan sederhan FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.

guru:  Berbaris.. presensi.....Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan C. apersepsi. Metode Pembelajaran ..  Elaborasi . Olahraga dan Kesehatan V (lima) / 1 (satu) 3..... Pendidikan Jasmani..Penugasan ..Ceramah ........... dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium..Tanya jawa D.. Senam Ketangkasan ..Pola gerak bertumpu dengan dua tangan . berdoa..2 Mempraktekkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi nilai percaya diri : 8 x 35 menit (4 x pertemuan) A. Pertemuan 1  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.Latihan . Mempraktekkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : .Pola gerak bertumpu dengan dua tangan .. Tujuan Pembelajaran a. atau lapangan... Siswa dapat melakukan gerakan . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1..... Materi Pembelajaran a.Demonstrasi . studio..Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B..

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. tugas-tugas. secara individual maupun kelompok. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir.Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. apersepsi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. presensi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Berbaris. berdoa dan bubar 2. turnamen. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau lapangan. proses pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Pendinginan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. guru: . menganalisis. berdoa. evaluasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak split di udara  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berbaris. Pertemuan 2  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.

dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kedepan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. apersepsi. presensi. diskusi. Pertemuan 3 Pendahuluan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. berdoa. menganalisis. Pendinginan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. evaluasi. guru:  Berbaris. loncat lengkang dan loncat bangku  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. berbaris. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. proses pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. berdoa. atau lapangan. berdoa dan bubar 4. festival. berdoa dan bubar 3. Pertemuan  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal. tugas-tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Pendinginan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. guru:  Berbaris.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. dan pemanasan Inti  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti  Eksplorasi  Pola gerak loncat dan berguling kebelakang. guru: . proses pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. berbaris. evaluasi. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. tugas-tugas. presensi. studio. secara individual maupun kelompok. apersepsi. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Sumber Belajar . evaluasi. festival.Tim Abdi Guru . diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. tugas-tugas. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Pola gerak bertumpu dengan dua tanga  Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan Teknik Penilaian Test perorangan Bentuk Instrumen Test praktik Test ketrampilan Instrumen/ Soal Lakukanlah split di udara Lakukanlah berputar 180˚ Lakukanlah rol depan dan rol belakang Test demonstrasi Lakukanlah handspring dan locat kangkang 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA SENAM ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Buku referensi . berbaris. guru:  Pendinginan. menyelesaikan masalah. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. proses pembelajaran.Buku Teks. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. Pola gerak bertumpu dengan dua tangan 2. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. .Senam F. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. berdoa dan bubar E. Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

9. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Praktek 3. 10. 7. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kepala Sekolah Cibadak . 6. 1. 2.JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.………………………. Guru Mapel PJOK . 8. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Mengetahui. 5. 1. 4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

.jelas.demonstrasi latihan dan penugasan D...... presensi... berdoa..tanyajawab.. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan: – guling depan – guling belakang – meroda – handstand – balok titian – lompat kangkang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B......Pd ) NIP : 195606121977032008 ( YUDHI KUSMAWAN ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetesi : : : : ... Materi Pembelajaran  Senam lantai dan senam ketangkasan C. A.... Metode Pembelajaran  Ceramah. Pendidikan Jasmani.....(SALSIAH. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya : 3.. apersepsi..Ma.... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan l  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.lancer serta nilai-nilai percaya diri.. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti: ...2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus.. guru:  Berbaris..disiplin dan estetika : 8 x 35 menit( 2 x pertemuan) Kompetensi Dasar Alokasi waktu A.. Olahraga dan Kesehatan Vl(Enam)/(Satu) 3.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. apersepsi.baris. Pertemuan ll  Kegiatan Awal: Dalam kegiatan Awal.doa dan pasukan dibubarkan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. guru:  melakukan gerakan sikap awal. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan pemanasan Inti  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.saat melakukan dan sikap akhir  guling depan  guling belakang  handstand  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. serta produk yang dihasilkan. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.saat melakukan dan sikap akhir meroda. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. menyelesaikan masalah. pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. menganalisis. turnamen.evaluasi proses pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. presensi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio. guru:  pendinginan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.balok titian dan lompat kangkang  guru melakukan penilaian  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Berbaris. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  melakukan gerakan sikap awal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. berdoa.

E.baris. Sumber Belajar  Buku penjasorkes kls Vl. secara individual maupun kelompok. hal 32-36  Buku referensi senam F.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guling depan b.Lakukan gerakan roll depan.dan balok titian  Melakukan gerakan lompat kangkang Teknik Penilaian Test (individu) Bentuk Instrumen est Ketrampilan Instrumen/ Soal .doa dan pasukan dibubarkan. guru:  pendinginan .meroda f. roll belakang . lompat kangkang d handstand e. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Lakukan gerakan :  handstand  meroda  balok titian  lompat diatas peti (box) Test (individu) Test Ketrampilan  Rubrik penilaian Unjuk kerja senam Aspek yang dinilai 1 Kualitas gerak 2 3 4 1. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan rangkaian gerakan senam guling depan  Melakukan rangkaian gerakan senam guling belakang  Melakukan gerakan handstand.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.meroda. pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.evaluasi proses pembelajaran. guling belakang c. Rangkaiangerakan senam: a. balok titian Jumlah: Jumlah skor maksimal: FORMAT KRITERIA PENILAIAN .

...................... 20............... 2.. ………….......... .. Mengetahui........... 1... Praktek 3.. Guru Mapel PJOK ( .... ) NIP/NIK : ( ....... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1........ 3.... 5..... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No...... 4.............. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. ) NIP/NIK : ....................................... PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... Kepala SD/MI .

...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...disiplin.. dan kontrol yang baik..... belakang dan samping ....... Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari  Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana. serta nilai keselamatan. dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 8. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti e. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap d..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 6 ( Enam )/ II (dua ) : I6 ( enambelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi : 8.. Mengecek kehadiran siswa c. guru:  Melakukan gerakan berguling ke depan... Materi Ajar (Materi Pokok):  Senam Lantai C.. dan kerjasama A... Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I6  Kegiatan Awal: a.... Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan senam lantai dan ketangkasan  Melatih keberanian dan percaya diri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) B... Siswa dibariskan menjadi empat barisan b...1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dan senam ketangkasan dengan konsisten.. Metode Pembelajaran:  Ceramah  Demonstrasi  Praktek D.

Alat dan Sumber Belajar:  Buku Penjaskes kls.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio. Lakukan gerakan lompat kangkang diatas peti (box) 3. guru: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan o Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.  memberi kesempatan untuk berpikir. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan gerakan berguling  Melakukan gerakan sikap lilin  Melakukan gerakan split  Melakukan gerakan meroda / baling-baling Teknik Penilaian Test (Individu) Bentuk Instrumen Test ketrampilan Instrumen/ Soal 1. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan.gerakan senam lantai E. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 6  Lapangan  matras  Pluit F. festival. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. Lakukan gerakan tiger sprong diatas peti (box)      FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) . atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. head stand] Melakukan gerakan split di lantai dan udara Melakukan gerakan meroda atau baling-baling melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Melakukan gerakan sikap lilin [ hand stand.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. Lakukan gerakan headstand 2. menganalisis.

............. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Guru Mapel PJOK ( .No.............. …………................. Sikap LEMBAR PENILAIAN Performan No 1................ 1. Kepala SD/MI ...... 2....... 8..... 9.... 10.... 1.. Praktek 3................. 4.. 6. ) NIP/NIK : ( .. 3.......... ) NIP/NIK : .... 7... Mengetahui...... 5.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No........... 20... .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful