You are on page 1of 6

Skema TLO RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN PROGRAM: Diploma Perguruan Lepas Ijazah (DPLI) Mata pelajaran/Kursus

: Teknologi Pengajaran SEMESTER: 1 Kod: TPK2102W Kredit: 2(2+0) TAHUN: 2012

Minggu/ Tarikh M1 1.

Tajuk dan Kandungan Teknologi Pengajaran 1.1. 1.2.

Hasil Pembelajaran

Kuliah (jam) (2 jam)

Tutorial (jam)

Amali (jam)

ISL (jam)

Catatan

1.3. 1.4.

Konsep dan definisi Menjelaskan konsep,dan definisi. Penjelasan tentang: Peranan dan kesesuaian Teknologi (1.1) konsep teknologi Pengajaran dalam pengajaran dan Menghuraikan peranan dan pendidikan pembelajaran kesesuaian Teknologi Pendidikan peranan dan kepentingan Prinsip-prinsip, domain Teknologi dalam pengajaran dan teknologi pendidikan Pengajaran pembelajaran (1.2) dalam pengajaran dan Perkaitan teori pembelajaran dalam Menjelaskan prinsip-prinsip, pembelajaran Teknologi Pengajaran domain-domain teknologi prinsip-prinsip, domainpendidikan(1.1) domain teknologi pendidikan Mengenal pasti perkaitan teori pembelajaran dalam teknologi perkaitan teori pendidikan. (1.5) pembelajaran dalam teknologi pengajaran

M2

2.

Media Pengajaran 2.1. 2.2. 2.3. Konsep dan definisi Jenis dan klasifikasi media pengajaran Fungsi media dalam pengajaran dan pembelajaran

(2 jam) menghuraikan mengenai konsep Penerangan mengenai: konsep dan definisi dan definisi (1.2) menjelaskan jenis-jenis media jenis dan klasifikasi media pengajaran (1.4) pengajaran menganalisis klasifikasi media fungsi media dalam pengajaran. (1.6) pengajaran dan pembelajaran mengintepretasikan fungsi media dalam pengajaran dan pembelajaran (1.3) (1 jam) menghuraikan ciri-ciri dan pelbagai jenis ID. (1.2) menghuraikan beberapa contoh model rekabentuk. (1.2) Penjelasan tentang: rekabentuk pengajaran (Instructional Design) pengenalan ciri ID dan

M3

3.

Pembangunan Media Pengajaran 3.1. Rekabentuk Pengajaran (Instructional Design) pengenalan ciri ID dan pelbagai jenis ID

(1 jam) memilih Model ASSURE, ADDIE, 9S

Pelajar membuat rujukan buku Instructional Media and Technologies for Learning oleh Heinich et.al., berkaitan ciri-ciri

Jun 2011

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan dua atau tiga model rekabentuk utama dibincangkan.

Hasil Pembelajaran

Kuliah (jam) pelbagai jenis ID dua atau tiga model rekabentuk utama dibincangkan.

Tutorial (jam) Gagne, Dick & Carey menghurai ciri-ciri utama model tersebut

Amali (jam)

ISL (jam) beberapa model rekabentuk pengajaran

Catatan

M4

3.

Pembangunan Media Pengajaran (samb.) peranan rekabentuk pengajaran dalam membina proses P&P dan objek pembelajaran

(2 jam) Penjelasan tentang: Rekabentuk Pengajaran menjelaskan peranan (Instructional Design) rekabentuk pengajaran dalam membina proses P&P dan objek peranan rekabentuk pembelajaran. (1.4) pengajaran dalam membina proses P&P dan Merancang Pengajaran objek pembelajaran (Instructional Planning) Merancang Pengajaran Pengenalan kepada (Instructional Planning) perancangan pengajaran (instructional planning ) (2.1) pengenalan kepada instructional planning. Keperluan merancang pengajaran (2.1) keperluan merancang pengajaran (1 jam) Penjelasan tentang: merancang aktiviti pembelajaran berasaskan teori merancang aktiviti pembelajaran dan media pembelajaran berasaskan pengajaran.(2.1) teori pembelajaran dan media pengajaran. mengintegrasi teknologi dalam P&P. (2.2) proses integrasi teknologi (diberi penekanan)

3.2 Merancang Pengajaran (Instructional Planning) Pengenalan kepada instructional planning. Keperluan merancang pengajaran

M5

3.

Pembangunan Media Pengajaran (samb.) Merancang aktiviti pembelajaran berasaskan teori pembelajaran dan media pengajaran. (proses integrasi teknologi diberi penekanan)

(1 jam) Merancang pengajaran berdasarkan salah satu model rekabentuk pengajaran.

M6

3.

Pembangunan Media Pengajaran (samb.) 3.3. Prinsip dan peranan grafik, foto, animasi, audio dan video keperluan dan kepentingan Prinsip dan peranan mengenal pasti sumber grafik, foto, animasi, audio dan video (1.5) menganalisis keperluan, dan

(2 jam) Penjelasan tentang: Prinsip dan peranan grafik, foto, animasi, audio dan video keperluan dan kepentingan

Pelajar mencari maklumat berkaitan perkakasan dan perisian grafik, audio dan video di internet

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan perkakasan perisian

Hasil Pembelajaran kepentingan perkakasan dan perisian. (1.6)

Kuliah (jam) perkakasan perisian (1 jam)

Tutorial (jam)

Amali (jam)

ISL (jam)

Catatan

M7

3.

M8

M9

Perancangan Media: Penjelasan tentang: merancang pembangunan perancangan Media: media dan penggunaan perisian Pembangunan Media sumber terbuka (open source penggunaan perisian / freeware). (2.1) open source / freeware mengaplikasikan media/asset membangunkan grafik, audio, video, animasi dll. media/asset grafik, audio, berasaskan perancangan video, animasi dll. pengajaran. (2.4) Berasaskan perancangan pengajaran. 3. Pembangunan Media Pengajaran (2 jam) Panduan membangunkan (Samb.) media/objek pembelajaran (learning object) Penjelasan tentang: pengenalan kepada konsep metadata dan SCO menjelaskan konsep metadata Pengenalan kepada (standard content object) dan SCO. (1.1) konsep metadata dan SCO grafik, foto, flash, audio mengurus media dan sumber dan video o grafik, foto, flash, audio dan Membangunkan video (2.6) media/objek pembelajaran aplikasi rekabentuk (learning object) pengajaran mengaplikasi rekabentuk o panduan membina pengajaran melalui pembinaan mengurus media dan objek pembelajaran objek pembelajaran dengan sumber dengan aplikasi aplikasi seperti, eXe atau Xerte grafik, foto, flash, seperti, eXe atau Xerte atau LCDS atau lain perisian audio dan video open source. (2.4) atau LCDS atau aplikasi rekabentuk perisian-perisian lain pengajaran bina objek pembelajaran dengan aplikasi seperti, eXe atau Xerte atau LCDS atau perisian-perisian lain 3. Pembangunan Media Pengajaran (2 jam) mengaplikasi rekabentuk (samb.) Penjelasan tentang: pengajaran melalui pembinaan Membangunkan media/objek Sambungan panduan membina objek pembelajaran dengan pembelajaran (learning objek pembelajaran dengan aplikasi seperti, eXe atau Xerte object - LO) perisian-perisian lain atau LCDS atau lain perisian open source. (2.4) Sambungan bina objek model rujukan/piawaian (SCORM, pembelajaran dengan IMS)

Pembangunan Media Pengajaran (Samb.) 3.4 Panduan membangunkan media/objek pembelajaran Perancangan media: pembangunan media; o grafik, audio, video, dan animasi berasaskan perancangan pengajaran. penggunaan perisian open source / freeware

(1 jam) Membincangkan perisian yang sesuai untuk membangun & menyunting grafik, audio, video/animasi

pelajar mencari maklumat perisian yang sesuai untuk membangun & menyunting grafik, audio, video/animasi

pelajar membuat rujukan di perpustakaan berkaitan LO, SCO, dan metadata.

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran Mengaplikasikan model rujukan/piawaian (SCORM, IMS) dan metadata objek/sumber. (2.4) mengaplikasikan model rujukan/piawaian (SCORM, IMS) dan metadata objek/sumber. (2.4) (sambungan)

Kuliah (jam) perisian open source model rujukan/piawaian (SCORM, IMS)

Tutorial (jam)

Amali (jam)

ISL (jam)

Catatan

metadata objek/sumber

M10

3.

Pembangunan Media Pengajaran (samb.) Sambungan panduan membina objek pembelajaran dengan perisian open source model rujukan/piawaian (SCORM, IMS) metadata objek/sumber

M11

4.

Penggunaan Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran 4.1. Teknologi internet Perkembangan Jenis-jenis Kesan pada masyarakat 4.2. Learning web 2.0 Pengenalan web2.0 dan terkini Penggunaan Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Samb.) blog / edublog, social learning technology, social bookmarking, wikis, podcasting, perkongsian media 4.3. Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS - Learning Management System) merancang proses pembelajaran Pengenalan LMS

M12

4.

(1 jam) Penjelasan tentang: Membangunkan media/objek pembelajaran (learning object) Sambungan bina objek pembelajaran dengan perisian open source model rujukan/piawaian (SCORM, IMS) metadata objek/sumber (2 jam) Teknologi internet menjelaskan perkembangan, Penjelasan tentang: Teknologi internet jenis-jenis dan kesan teknologi internet kepada Perkembangan masyarakat. (1.4) Jenis-jensi Learning web 2.0 Kesan pada menjelaskan web 2.0 dan masyarakat terkini. (1.4) Learning web 2.0 Pengenalan web2.0 dan terkini (2 jam) Penjelasan tentang: menterjemahkan Learning web 2.0 perkembangan blog / edublog, social learning blog / edublog, social technology, social learning technology, bookmarking, wikis, social bookmarking, podcasting, perkongsian wikis, podcasting, media dalam P&P. (2.3) perkongsian media Sistem Pengurusan Pembelajaran Sistem Pengurusan (LMS - Learning Management Pembelajaran (LMS System) merancang proses Learning Management System) merancang proses pembelajaran pembelajaran Menjelaskan perkembangan Pengenalan LMS LMS dalam proses P&P. (1.4)

(1 jam) Membincang salah satu perisian open source untuk membina LO, memasukan metadata dengan merujuk pada piawaian SCORM/IMS

Pelajar merujuk tentang learning web 2.0 dan terkini di perpustakaan.

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (jam)

Tutorial (jam)

Amali (jam)

ISL (jam)

Catatan

M13

4.

Penggunaan Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Samb.) Panduan membina aktviti pembelajaran dan pelaksanaan Penggunaan objek pembelajaraan (SCORM) dan IMS Content Package

Menterjemahkan pembinaan aktviti pembelajaran dan pelaksanaan penggunaan objek pembelajaraan (SCORM dan IMS Content Package )dalam P&P. (2.3)

(2 jam) Penjelasan tentang: Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) merancang proses pembelajaran membina aktviti pembelajaran dan pelaksanaan Penggunaan objek pembelajaraan (SCORM) dan IMS Content Package (1 jam) Membincang pelbagai pengurusan sumber maklumat yang membantu proses pengajaran dan pembelajaran.

M14

5.

M15

Sumber Maklumat (1 jam) e-Sumber 5.1. e-Sumber Penjelasan tentang: menjelaskan e-Sumber e-Sumber Perpustakaan digital seperti Perpustakaan Digital dan e-Jurnal (1.1) Perpustakaan digital e-Jurnal 5.2. Sistem Pengurusan Perpustakaan Sistem Pengurusan Perpustakaan e-Jurnal mengenal pasti sistem Sistem Pengurusan Sistem Elmu, OPAC pengurusan sumber seperti Perpustakaan 5.3. Institusi Sumber Sistem Elmu, OPAC . (1.5) Sistem Elmu, OPAC BTP, BTPN, PKG Institusi Sumber Institusi Sumber PNM mengenal pasti peranan BTP, BTP, BTPN, PKG BTPN, PKG PNM PNM. (1.5) 1 jam Mengamalkan nilai-nilai murni sewaktu berhadapan dengan Isu-isu Penjelasan tentang: 6. Isu-isu Pelaksanaan Teknologi di perundangan, Isu-isu media sosial, Isu-isu perundangan Sekolah dan Isu-isu etika dalam zaman dalam zaman digital 6.1. Isu-isu perundangan dalam digital. (3.3) Isu-isu media sosial zaman digital Teknologi, Pengajaran dan Anda 6.2. Isu-isu media sosial Isu-isu etika menganalisis perkembangan 6.3. Isu-isu etika Teknologi, Pengajaran literasi Teknologi Pendidikan 6.4. Teknologi, Pengajaran dan Anda dan Anda dan piawaian teknologi Literasi Teknologi literasi teknologi terhadap pelajar; guru; dan Pendidikan pendidikan pentadbir. (1.6) Piawaian Teknologi piawaian teknologi o Pelajar; Guru; dan pelajar; guru; dan Pentadbir pentadbir

(1 jam) Memilih manamana isu yang disenaraikan dan membincangkan implikasi dan impaknya terhadap proses P&P

Minggu/ Tarikh M16 M17 M18

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (jam) ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR PEPERIKSAAN AKHIR

Tutorial (jam)

Amali (jam)

ISL (jam)

Catatan

You might also like