P. 1
TPK2102W_skemaTLO

TPK2102W_skemaTLO

|Views: 48|Likes:
Published by Shirley Pol

More info:

Published by: Shirley Pol on Apr 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/16/2013

pdf

text

original

Skema TLO RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN PROGRAM: Diploma Perguruan Lepas Ijazah (DPLI) Mata pelajaran

/Kursus : Teknologi Pengajaran SEMESTER: 1 Kod: TPK2102W Kredit: 2(2+0) TAHUN: 2012

Minggu/ Tarikh M1 1.

Tajuk dan Kandungan Teknologi Pengajaran 1.1. 1.2.

Hasil Pembelajaran

Kuliah (jam) (2 jam)

Tutorial (jam)

Amali (jam)

ISL (jam)

Catatan

1.3. 1.4.

Konsep dan definisi  Menjelaskan konsep,dan definisi. Penjelasan tentang: Peranan dan kesesuaian Teknologi (1.1)  konsep teknologi Pengajaran dalam pengajaran dan  Menghuraikan peranan dan pendidikan pembelajaran kesesuaian Teknologi Pendidikan  peranan dan kepentingan Prinsip-prinsip, domain Teknologi dalam pengajaran dan teknologi pendidikan Pengajaran pembelajaran (1.2) dalam pengajaran dan Perkaitan teori pembelajaran dalam  Menjelaskan prinsip-prinsip, pembelajaran Teknologi Pengajaran domain-domain teknologi  prinsip-prinsip, domainpendidikan(1.1) domain teknologi pendidikan  Mengenal pasti perkaitan teori pembelajaran dalam teknologi  perkaitan teori pendidikan. (1.5) pembelajaran dalam teknologi pengajaran

M2

2.

Media Pengajaran 2.1. 2.2. 2.3. Konsep dan definisi Jenis dan klasifikasi media pengajaran Fungsi media dalam pengajaran dan pembelajaran

(2 jam)  menghuraikan mengenai konsep Penerangan mengenai:  konsep dan definisi dan definisi (1.2)  menjelaskan jenis-jenis media  jenis dan klasifikasi media pengajaran (1.4) pengajaran  menganalisis klasifikasi media  fungsi media dalam pengajaran. (1.6) pengajaran dan pembelajaran  mengintepretasikan fungsi media dalam pengajaran dan pembelajaran (1.3) (1 jam)   menghuraikan ciri-ciri dan pelbagai jenis ID. (1.2) menghuraikan beberapa contoh model rekabentuk. (1.2) Penjelasan tentang:  rekabentuk pengajaran (Instructional Design)  pengenalan ciri ID dan 

M3

3.

Pembangunan Media Pengajaran 3.1. Rekabentuk Pengajaran (Instructional Design)  pengenalan ciri ID dan pelbagai jenis ID

(1 jam) memilih Model ASSURE, ADDIE, 9S

Pelajar membuat rujukan buku Instructional Media and Technologies for Learning oleh Heinich et.al., berkaitan ciri-ciri

Jun 2011

audio dan video (1. Pembangunan Media Pengajaran (samb.Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan  dua atau tiga model rekabentuk utama dibincangkan. Dick & Carey menghurai ciri-ciri utama model tersebut Amali (jam) ISL (jam) beberapa model rekabentuk pengajaran Catatan   M4 3. audio dan video di internet . foto. Pembangunan Media Pengajaran (samb.)  Merancang aktiviti pembelajaran berasaskan teori pembelajaran dan media pengajaran. foto. animasi. (2.3.1) teori pembelajaran dan media pengajaran.2 Merancang Pengajaran (Instructional Planning)  Pengenalan kepada instructional planning. animasi. mengintegrasi teknologi dalam P&P.(2.) 3.4) pengajaran dalam membina proses P&P dan Merancang Pengajaran objek pembelajaran (Instructional Planning) Merancang Pengajaran  Pengenalan kepada (Instructional Planning) perancangan pengajaran (instructional planning ) (2.1)  keperluan merancang pengajaran (1 jam)  Penjelasan tentang: merancang aktiviti  pembelajaran berasaskan teori  merancang aktiviti pembelajaran dan media pembelajaran berasaskan pengajaran.  Keperluan merancang pengajaran M5 3. foto.   Prinsip dan peranan grafik. audio dan video  keperluan dan kepentingan  Pelajar mencari maklumat berkaitan perkakasan dan perisian grafik.  Keperluan merancang pengajaran (2.5)  menganalisis keperluan.  M6 3. audio dan video keperluan dan kepentingan Prinsip dan peranan  mengenal pasti sumber grafik. dan (2 jam) Penjelasan tentang: Prinsip dan peranan  grafik. Hasil Pembelajaran Kuliah (jam) pelbagai jenis ID dua atau tiga model rekabentuk utama dibincangkan. (1. Tutorial (jam) Gagne.1)  pengenalan kepada instructional planning. Pembangunan Media Pengajaran (samb.)  peranan rekabentuk pengajaran dalam membina proses P&P dan objek pembelajaran  (2 jam) Penjelasan tentang: Rekabentuk Pengajaran menjelaskan peranan (Instructional Design) rekabentuk pengajaran dalam membina proses P&P dan objek  peranan rekabentuk pembelajaran. animasi.2)  proses integrasi teknologi (diberi penekanan) 3. (proses integrasi teknologi diberi penekanan) (1 jam) Merancang pengajaran berdasarkan salah satu model rekabentuk pengajaran.

.  penggunaan perisian open source / freeware (1 jam) Membincangkan perisian yang sesuai untuk membangun & menyunting grafik. audio. audio dan  Membangunkan video (2. SCO.Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan   perkakasan perisian Hasil Pembelajaran kepentingan perkakasan dan perisian. (2.1) konsep metadata dan SCO  grafik. eXe atau Xerte atau LCDS atau perisian-perisian lain 3. audio. flash. media/asset grafik.) media/objek pembelajaran (learning object) Penjelasan tentang:  pengenalan kepada konsep metadata dan SCO  menjelaskan konsep metadata  Pengenalan kepada (standard content object) dan SCO. M8 M9 Perancangan Media: Penjelasan tentang:  merancang pembangunan  perancangan Media: media dan penggunaan perisian Pembangunan Media sumber terbuka (open source  penggunaan perisian / freeware). audio. foto. berasaskan perancangan video. foto. flash.4) atau LCDS atau  aplikasi rekabentuk perisian-perisian lain pengajaran  bina objek pembelajaran dengan aplikasi seperti. video. animasi dll. (2. dan metadata. Pembangunan Media Pengajaran (2 jam) Panduan membangunkan (Samb. Pembangunan Media Pengajaran (2 jam)  mengaplikasi rekabentuk (samb. eXe atau Xerte atau LCDS atau lain perisian audio dan video open source.4)  Sambungan bina objek  model rujukan/piawaian (SCORM. animasi dll.1) open source / freeware  mengaplikasikan media/asset  membangunkan grafik. eXe atau Xerte  grafik. seperti. (2.) 3. (1. audio. (1. video/animasi  pelajar mencari maklumat perisian yang sesuai untuk membangun & menyunting grafik. pembelajaran dengan IMS) Pembangunan Media Pengajaran (Samb. video.4) Berasaskan perancangan pengajaran. 3. eXe atau Xerte object . video/animasi  pelajar membuat rujukan di perpustakaan berkaitan LO. audio. dan animasi berasaskan perancangan pengajaran.4 Panduan membangunkan media/objek pembelajaran  Perancangan media: pembangunan media. flash. o grafik.6)   Kuliah (jam) perkakasan perisian (1 jam) Tutorial (jam) Amali (jam) ISL (jam) Catatan M7 3.) Penjelasan tentang: pengajaran melalui pembinaan Membangunkan media/objek  Sambungan panduan membina objek pembelajaran dengan pembelajaran (learning objek pembelajaran dengan aplikasi seperti.LO) perisian-perisian lain atau LCDS atau lain perisian open source. (2. foto. pengajaran.6) media/objek pembelajaran  aplikasi rekabentuk (learning object) pengajaran  mengaplikasi rekabentuk o panduan membina pengajaran melalui pembinaan  mengurus media dan objek pembelajaran objek pembelajaran dengan sumber dengan aplikasi aplikasi seperti. audio  mengurus media dan sumber dan video o grafik.

3) perkongsian media Sistem Pengurusan Pembelajaran Sistem Pengurusan (LMS .Learning Management System) merancang proses pembelajaran  Pengenalan LMS M12 4. wikis. Teknologi internet  Perkembangan  Jenis-jenis  Kesan pada masyarakat 4. bookmarking.0 perkembangan blog / edublog. Learning web 2. media dalam P&P.Learning Management Pembelajaran (LMS System) merancang proses Learning Management System) merancang proses pembelajaran pembelajaran  Menjelaskan perkembangan  Pengenalan LMS LMS dalam proses P&P. (1 jam) Penjelasan tentang: Membangunkan media/objek pembelajaran (learning object)  Sambungan bina objek pembelajaran dengan perisian open source  model rujukan/piawaian (SCORM.0 dan terkini (2 jam) Penjelasan tentang:  menterjemahkan Learning web 2. (1. IMS) dan metadata objek/sumber. (1.4)  (1 jam) Membincang salah satu perisian open source untuk membina LO.4) (sambungan) Kuliah (jam) perisian open source model rujukan/piawaian (SCORM. IMS)  metadata objek/sumber (2 jam) Teknologi internet  menjelaskan perkembangan. perkongsian wikis.0 dan terkini di perpustakaan. (2.0  Pengenalan web2. IMS)  metadata objek/sumber M11 4. Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS .0 dan masyarakat terkini. Pembangunan Media Pengajaran (samb. social technology. (1.0 dan terkini Penggunaan Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Samb.4)  Jenis-jensi Learning web 2. (2.1. social learning  blog / edublog. IMS) dan metadata objek/sumber. podcasting.0  Pengenalan web2.0  Kesan pada  menjelaskan web 2.3.4) Learning web 2. Penjelasan tentang: Teknologi internet jenis-jenis dan kesan teknologi internet kepada  Perkembangan masyarakat. social learning technology. social learning technology. podcasting.Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran  Mengaplikasikan model rujukan/piawaian (SCORM.4) mengaplikasikan model rujukan/piawaian (SCORM. . wikis. (2. IMS) Tutorial (jam) Amali (jam) ISL (jam) Catatan  metadata objek/sumber  M10 3.)  Sambungan panduan membina objek pembelajaran dengan perisian open source  model rujukan/piawaian (SCORM. social bookmarking. Penggunaan Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran 4. podcasting.)  blog / edublog. memasukan metadata dengan merujuk pada piawaian SCORM/IMS  Pelajar merujuk tentang learning web 2.2. perkongsian media 4. social bookmarking.

Pengajaran literasi Teknologi Pendidikan 6. Penggunaan Internet dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Samb. Isu-isu Pelaksanaan Teknologi di perundangan.5) 1 jam Mengamalkan nilai-nilai murni sewaktu berhadapan dengan Isu-isu Penjelasan tentang: 6. Pengajaran dan Anda dan Anda dan piawaian teknologi  Literasi Teknologi  literasi teknologi terhadap pelajar.3) (2 jam) Penjelasan tentang: Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) merancang proses pembelajaran  membina aktviti pembelajaran dan pelaksanaan  Penggunaan objek pembelajaraan (SCORM) dan “IMS Content Package” (1 jam) Membincang pelbagai pengurusan sumber maklumat yang membantu proses pengajaran dan pembelajaran.3. (2.5)  Sistem Elmu.3)  Isu-isu media sosial zaman digital Teknologi. M14 5. BTPN. e-Sumber Penjelasan tentang:  menjelaskan e-Sumber e-Sumber  Perpustakaan digital seperti Perpustakaan Digital dan e-Jurnal (1. Pengajaran dan Anda 6. BTPN. PKG  PNM PNM. Isu-isu perundangan dalam digital. OPAC pengurusan sumber seperti Perpustakaan 5.Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah (jam) Tutorial (jam) Amali (jam) ISL (jam) Catatan M13 4. Isu-isu media sosial  Isu-isu etika  menganalisis perkembangan 6. Isu-isu media sosial. (3. Isu-isu etika  Teknologi.1. (1. guru.)  Panduan membina aktviti pembelajaran dan pelaksanaan  Penggunaan objek pembelajaraan (SCORM) dan “IMS Content Package”  Menterjemahkan pembinaan aktviti pembelajaran dan pelaksanaan penggunaan objek pembelajaraan (SCORM dan “IMS Content Package” )dalam P&P. M15 Sumber Maklumat (1 jam) e-Sumber 5. OPAC .  BTP. dan Pentadbir pentadbir (1 jam) Memilih manamana isu yang disenaraikan dan membincangkan implikasi dan impaknya terhadap proses P&P .6)  Piawaian Teknologi  piawaian teknologi o Pelajar.  Isu-isu perundangan Sekolah dan Isu-isu etika dalam zaman dalam zaman digital 6. (1. dan Pendidikan pendidikan pentadbir.2.4.3. OPAC  BTP. guru. Institusi Sumber Sistem Elmu. dan  pelajar. Guru.1)  Perpustakaan digital  e-Jurnal 5. (1. PKG BTPN.2. Sistem Pengurusan Perpustakaan Sistem Pengurusan Perpustakaan  e-Jurnal  mengenal pasti sistem Sistem Pengurusan  Sistem Elmu. PKG Institusi Sumber Institusi Sumber  PNM  mengenal pasti peranan BTP.1. Teknologi.

Minggu/ Tarikh M16 M17 M18 Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah (jam) ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR PEPERIKSAAN AKHIR Tutorial (jam) Amali (jam) ISL (jam) Catatan .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->