RPT (SAINS T1) 2012

SMK PITAS RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS (TINGKATAN 1) 2012

MINGGU 1 (04-06.01.2012) TOPIK BAB 1: PENGENALAN KEPADA SAINS KANDUNGAN 1.1: Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian HASIL PEMBELAJARAN Murid boleh: Menyenaraikan apa yang dilihat di sekeliling yang berkaitan dengan sains Menerangkan kepentigan sains dalam kehidupan harian Menamakan kerjaya dalam sains seperti: a) Guru sains b) Doktor c) Jurutera d) Saintis alam sekitar Murid boleh: Menyatakan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik/eksperimen Menjalankan satu penyiastan saintifik Murid boleh: Menyatakan kuantiti fizik iaitu panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik Menyatakan unit S.I dan simbol yang berpadanan bagi kuantiti fizik Menyatakan simbol dan nilai imbuhan bagi unit panjang dan jisim : mili-, sentidan kilo-. Mengenal pasti dan menggunakan imbuhan yang sesuai dalam pengukuran panjang dan jisim Muird boleh: Memilih alat yang betul dan mengukur panjang Menganggar luas bentuk sekata dan tidak sekata menggunakan kertas graf Memilih alat yang betul dalam mengukur dan suhu cecair Menentukan isipadu pepejal menggunakan kaedah sesaran air Murid boleh: Menentukan berat suatu objek Menerangkan konsep berat Menerangkan konsep jisim Menentukan jisim suatu objek Menerangkan perbezaan antara jisim dengan berat Mengaplikasikan penggunaan neraca

2 (09-13.01.2012)

1.2: Memahami langlah-langkah dalam penyiasatan saintifik 1.3: Mengetahui kuantiti fizik dan unitnya

1.4: Memahami penggunaan alat pengukuran

3 (16-20.01.2012)

1.5: Memahami konsep jisim

RPT (SAINS T1) 2012 spring dan neraca alur/tuas dalam konteks menjalankan eksperimen Murid boleh: Memberi contoh masalah yang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak digunakan CUTI TAHUN BARU CINA PENILAIAN Ujian Topikal Bab 1 -Soalan objektif (20 soalan) - Soalan subjektif (3 soalan) Murid boleh: Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian Memahami langlah-langkah dalam penyiasatan saintifik Mengetahui kuantiti fizik dan unitnya Memahami penggunaan alat pengukuran Memahami konsep jisim Menyedari kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian Murid boleh: Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan Menilai kefahaman terhadap topik Murid boleh: Mengenal pasti sel sebagai unit asas kehidupan Menyediakan slaid menggunakan prosedur yang betul Menggunakan mikroskop dengan betul Mengenal pasti struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan Melukis struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan Melabel struktur umum sel haiwan dan sel tumbuhan Menyatakan fungsi setiap struktur sel Menyatakan persamaan dan perbezaan antara sel haiwan dengan sel tumbuhan Murid boleh: Menyatakan maksud organisma unisel dan multisel Memberi contoh organisma unisel dan multisel

1.6: Menyedari kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian 4 (23-27.01.2012) 5 (30.0103.02.2012)

Perbincangan Ujian Topikal

6 (07-11.02.2012)

BAB 2: SEL SEBAGAI UNIT KEHIDUPAN

2.1: Memahami sel

7 (13-17.02.2012)

2.2: Memahami organisma unisel dan multisel

RPT (SAINS T1) 2012 8 (20-24.02.2012) 2.3: Memahami sel membentuk tisu, organ dan sistem dalam badan manusia Murid boleh: Menamakan pelbagai jenis sel manusia Menyatakan fungsi pelbagai jenis sel manusia Menyusun organisasi sel mengikut urutan daripada yang mudah ke kompleks menggunakan istilah sel, tisu, organ, sistem dan organisma Murid boleh: Menerangkan mengapa manusia adalah organisma yang kompleks

9 (27.0203.03.2012)

PENILAIAN

2.4: Menyedari manusia adalah organisma yang kompleks Ujian Topikal Bab 2 -Soalan objektif (20 soalan) - Soalan subjektif (3 soalan)

Murid boleh: Memahami sel Memahami organisma unisel dan multisel Memahami sel membentuk tisu, organ dan sistem dalam badan manusia Menyedari manusia adalah organisma yang kompleks

Perbincangan Ujian Topikal

10 (05-09.03.2012) 11 (12-16.03.2012) 12 (19-23.03.2012)

Murid boleh: Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan Menilai kefahaman terhadap topik UJIAN PERTENGAHAN PENGGAL 1/ UJIAN SELARAS 1 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

BAB 3: JIRIM

3.1: Memahami jirim mempunyai jisim dan memenuhi ruang

3.2: Memahami tiga keadaan jirim

13 (26-30.03.2012)

3.3: Memahami konsep ketumpatan

Murid boleh: Menyatakan semua benda mempunyai jisim dan memenuhi ruang Menerangkan maksud jirim Menghubungkaitkan benda dan jirim Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan udara, air, tanah dan benda hidup mempunyai jisim dan memenuhi ruang Murid boleh: Menyatakan jirim terdiri daripada zarah-zarah Menyatakan tiga keadaan jirim Menyatakan susunan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim Menyatakan perbezaan pergerakan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim Murid boleh: Mendefinisikan ketumpatan Menerangkan mengapa ada objek dan

RPT (SAINS T1) 2012 cecair timbul Menyelesaikan masalah mudah berkaitan ketumpatan Menyatakan ketumpatan pelbagai objek dan cecair melalui aktiviti 3.4: Murid boleh: Menghargai Memeerihalkan bagaimana manusia penggunaan ciri-ciri menggunakan pelbagai keadaan jirim jirim dalam Memerihalkan bagaimana manusia kehidupan seharian mengaplikasikan konsep ketumpatan Menerangkan aplikasi konsep timbul dan tenggelam yang berkaitan dengan ketumpatan melalui aktiviti Ujian Topikal Murid boleh: Bab 3 Memahami jirim mempunyai jisim dan memenuhi ruang -Soalan objektif Memahami tiga keadaan jirim (20 soalan) Memahami konsep ketumpatan - Soalan subjektif Menghargai penggunaan ciri-ciri jirim (3 soalan) dalam kehidupan seharian Perbincangan Ujian Murid boleh: Topikal Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan Menilai kefahaman terhadap topik 4.1: Murid boleh: Mengetahui Menyenaraikan sumber di Bumi yang kepelbagaian diperlukan untuk menyokong sumber di Bumi kesinambungan hidup Menyenaraikan sumber Bumi yang digunakan dalam kehidupan harian 4.2: Murid boleh: Memahami unsur, Menyatakan maksud unsur, sebatian sebatian dan dan campuran campuran Memberi contoh unsur, sebatian dan campuran Menyatakan perbezaan antara unsur, sebatian dan campuran Membanding dan membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam melalui aktiviti Mengelaskan unsur kepada logam dan bukan logam berdasarkan ciri-cirinya Memberi contoh logam dan bukan logam Mengasingkan komponen dalam campuran melalui aktiviti 4.3: Murid boleh: Menghargai Menerangkan kepentingan kepentingan kepelbagaian sumber Bumi kepada kepelbagaian manusia

14 (02-06.04.2012)

PENILAIAN

15 (09-14.04.2012)

BAB 4: KEPELBAGAIN SUMBER DI BUMI

16 (16-20.04.2012)

RPT (SAINS T1) 2012 sumber Bumi kepada manusia Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan sumber Bumi Menyatakan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan sumber Bumi Mengamalkan penggunaan, guna semula dan kitar semula bahan Ujian Topikal Murid boleh: Bab 4 Mengetahui kepelbagaian sumber di Bumi -Soalan objektif Memahami unsur, sebatian dan (20 soalan) campuran - Soalan subjektif Menghargai kepentingan kepelbagaian (3 soalan) sumber Bumi kepada manusia Perbincangan Ujian Murid boleh: Topikal Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan Menilai kefahaman terhadap topik 5.1: Murid boleh: Memahami Menyatakan komponen dalam udara komponen dalam Menerangkan mengapa udara ialah udara suatu campuran Menyatakan peratusan nitrogen, oksigen dan karbon dioksida dalam udara Menunjukkan melalui aktiviti : a) Peratusan oksigen dalam udara b) Udara mengandungi wap air, mikroorganisma dan habuk 5.2: Murid boleh: Memahami ciri-ciri Menyenaraikan ciri-ciri oksigen dan oksigen dan karbon karbon dioksida dioksida Mengenal pasti oksigen dan karbon dioksida berdasarkan ciri-cirinya Memilih ujian yang sesuai untuk oksigen dan karbon dioksida PEPERIKSAAN PENGGAL PERTAMA CUTI PERTENGAHAN TAHUN

17 (23-27.04.2012)

PENILAIAN

18 (30.0404.05.2012)

BAB 5: UDARA DI SEKELILING KITA

19 21 (07-25.05.2012) 22 & 23 (28.0508.06.2012) 24 (11-15.06.2012)

5.3: Memahami bahawa oksigen diperlukan untuk respirasi

Murid boleh: Menyatakan tenaga, karbon dioksida dan wap air adalah hasil respirasi Menghubungkait benda hidup menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida semasa respirasi Membanding dan membezakan kandungan oksigen dalam udara sedutan dengan udara hembusan dalam

RPT (SAINS T1) 2012 manusia Menyatakan oksigen diperlukan dalam respirasi Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan benda hidup menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida semasa respirasi 5.4: Murid boleh: Memahami Menyatakan maksud pembakaran bahawa oksigen Menyatakan oksigen diperlukan untuk diperlukan untuk pembakaran pembakaran Menyenaraikan hasil pembakaran Menjalankan eksperimen untuk mengkaji pembakaran 5.5: Murid boleh: Menganalisa kesan Menerangkan maksud pencemaran pencemaran udara udara Menyenaraikan contoh bahan cemar udara Menyenaraikan sumber bahan cemar udara Memerihalkan kesan pencemaran udara Menerangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk menghalang dan mengawal pencemaran udara 5.6: Murid boleh: Menyedari Memerihalkan bagaimana kehidupan kepentingan untuk jika tiada udara bersih mengekalkan Mencadangkan cara mengekalkan udara yang bersih udara supaya bersih Mempraktikkan amalan yang mengekalkan udara yang bersih Ujian Topikal Murid boleh: Bab 5 Memahami komponen dalam udara Memahami ciri-ciri oksigen dan karbon -Soalan objektif dioksida (20 soalan) Memahami bahawa oksigen diperlukan - Soalan subjektif untuk respirasi (3 soalan) Memahami bahawa oksigen diperlukan untuk pembakaran Menganalisa kesan pencemaran udara Menyedari kepentingan untuk mengekalkan udara yang bersih Perbincangan Ujian Murid boleh: Topikal Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan Menilai kefahaman terhadap topik

25 (18-22.06.2012)

26 (25-29.06.2012)

27 (02-06.07.2012)

PENILAIAN

RPT (SAINS T1) 2012 28 (09-13.07.2012) BAB 6: SUMBER TENAGA 6.1: Memahami pelbagai bentuk dan sumber tenaga Murid boleh: Menyenaraikan pelbagai jenis tenaga Menyenaraikan pelbagai sumber tenaga Mengenal pasti perubahan tenaga Mengenal pasti matahari sebagai sumber tenaga utama Mengkaji perubahan tenaga keupayaan kepada tenaga kinetik dan sebaliknya melalui aktiviti Murid boleh: Mendefinisikan tenaga boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Mengelaskan pelbagai sumber tenaga kepada tenaga boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Menerangkan mengapa kita perlu memulihara sumber tenaga Mencadangkan cara-cara menggunakan tenaga secara cekap Murid boleh: Memerihalkan pentingnya memulihara sumber tenaga Menerangkan penggunaan dan pengurusan sumber tenaga yang cekap Murid boleh: Memahami pelbagai bentuk dan sumber tenaga Memahami tenaga boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui Murid boleh: Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan Menilai kefahaman terhadap topik Murid boleh: Menyatakan matahari membebaskan haba Menyatakan sumber lain bagi haba Menyatakan haba ialah suatu bentuk tenaga Memberi contoh pelbagai kegunaan haba Menyatakan maksud suhu Menyatakan perbezaan antara haba dengan suhu Murid boleh: Menyatakan haba menyebabkan pengembangan dan pengecutan

29 (16-20.07.2012)

6.2: Memahami tenaga boleh diperbaharui dan yang tidak boleh diperbaharui

30 (23-27.-7.2012)

PENILAIAN

6.3: Menyedari kepentingan memulihara sumber tenaga Ujian Topikal Bab 6 -Soalan objektif (20 soalan) - Soalan subjektif (3 soalan) Perbincangan Ujian Topikal

31 (30.0703.08.2012)

BAB 7: HABA

7.1: Memahami haba sebagai suatu bentuk tenaga

7.2: Memahami pengaliran haba

RPT (SAINS T1) 2012 dan kesannya pepejal, cecair dan gas Menyatakan haba mengalir dengan tiga cara (konduksi, perolakan dan sinaran) Menyatakan haba mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk Memberi contoh pengaliran haba dalam fenomena alam Menyatakan maksud konduktor haba Menyatakan maksud penebat haba Menyenaraikan pelbagai kegunaan konduktor dan penebat haba dalam kehidupan harian Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai penebat haba 7.3: Murid boleh: Menganalisa kesan Menyatakan perubahan kepada haba ke atas jirim keadaan jirim dalam proses fizikal Menerangkan perubahan kepada keadaan jirim yang melibatkan penyerapan dan pembebasan haba Memberi contoh pemerhatian harian yang menunjukkan perubahan kepada keadaan jirim 7.4: Murid boleh: Mengaplikasi Menerangkan dengan contoh pelbagai prinsip kegunaan pengembangan dan pengembangan pengecutan jirim dalam kehidupan dan pengecutan harian jirim Mengaplikasikan prinsip pengembangan dan pengecutan jirim dalam menyelesaikan masalah mudah 7.5: Murid boleh: Memahami Menyatakan objek yang gelap dan bahawa kusam menyerap haba lebih baik permukaan objek daripada objek putih dan berkilat yang gelap dan Menyatakan objek yang gelap dan kusam menyerap kusam membebaskan haba lebih baik dan membebaskan daripada objek putih dan berkilat haba dengan lebih Menjalankan eksperimen untuk baik mengkaji penyerapan dan pembebasan haba 7.6: Murid boleh: Menghargai faedah Mengamalkan prinsip pengaliran haba pengaliran haba demi kehidupan yang lebih selesa CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 PENILAIAN Ujian Topikal Bab 7 Murid dapat: Memahami haba sebagai suatu bentuk tenaga

32 (06-10.08.2012)

33 (13-17.08.2012)

34 (20-24.08.2012) 35 (27-30.08.2012)

RPT (SAINS T1) 2012 -Soalan objektif (20 soalan) - Soalan subjektif (3 soalan) Memahami pengaliran haba dan kesannya Menganalisa kesan haba ke atas jirim Mengaplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan jirim Memahami bahawa permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap dan membebaskan haba dengan lebih baik Menghargai faedah pengaliran haba Murid boleh: Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan Menilai kefahaman terhadap topik ULANG KAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PASCA EXAM

Perbincangan Ujian Topikal

36 39 (03-28.09.2012) 40 42 (01-19.10.2012) 43 & 44 (22.1002.11.2012) 45 (05-09.11.2012) (09.1131.12.2012)

BUDAYA TUTUP SEKOLAH CUTI AKHIR TAHUN