KISI KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN 2011/2012 Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : : : : SMP ..............................

IX (Sembilan) 1 (Satu) Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Kunc i Jawa ban C

Indikator

Indikator Soal 1. 1. Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang menjelaskan pengertian 2. ekskresi. 2. Diberikan pernyatan, siswa dapat menentukan pernyataan yang menyebutkan fungsi sistem ekskresi. 3. 3. Diberikan contoh

Contoh Soal Pengeluaran zat-zat sisa metabolisme atau sisa pertukaran zat disebut .. a. Transpirasi b. Defekasi c. Ekskresi d. Respirasi Zat-zat sisa metabolisme harus dikeluarkan dari tubuh karena .. a. Menguatkan jantung b. Menginfeksi tubuh c. Mengganggu pencernaan d. Meracuni tubuh Berikut ini yang bukan merupakan alat ekskresi adalah

1. Menjelaskan 1.1 pengertian Mendeskripsikan Mendeskripsika bentuk atau bangun ekskresi. n sistem organ-organ penyusun 2. Menyebutkan ekskresi pada sistem ekskresi pada fungsi sistem manusia dan manusia. ekskresi. hubungannya 3. Menyebutkan alat dengan ekskresi pada kesehatan. manusia. 4. Menyebutkan sisa Mendeskripsikan metabolisme pada fungsi sistem ekskresi. manusia. 5. Mengamati dan mempelajari alat ekskresi pada Mendata contoh manusia. kelainan dan 6. Menjelaskan fungsi penyakit pada
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari dan upaya mengatasinya.

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal

Contoh Soal . a. Hati b. Ginjal c. Paru d. Anus Organ berikut ini mengekskersikan..

Kunc i Jawa ban C

Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi.

dan prinsip kerja organ, siswa ginjal. dapat 7. Menjelaskan fungsi menyebutkan dan prinsip kerja contoh alat kulit. ekskresi pada 8. Menjelaskan fungsi manusia. 4. dan prinsip kerja 4. Disajikan paru-paru. gambar alat 9. Menjelaskan fungsi ekskresi, siswa dan prinsip kerja dapat hati. menyebutkan 10. Menyebutkan sisa faktor penyebab metabolisme kelainan dan yang penyakit pada dikeluarkan oleh sistem ekskresi. organ tersebut. 11. Menjelaskan 5. Disajikan 5. kelainan dan gambar siswa penyakit pada dapat ginjal. menyebutkan 12. Menjelaskan nama bagian kelainan dan dari alat penyakit pada hati. ekskresi. 6. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan fungsi dan

a. Bilirubin b. Cairan empedu c. Urine d. Keringat Perhatikan gambar !

Bagian yang ditunjukkan no 2 adalah a. Ginjal b. Ureter c. Kantung kemih

2

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal prinsip kerja ginjal. 6. 7. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan prinsip dan fungsi kerja 7. kulit. 8. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan fungsi dan prinsip kerja 8. paru-paru. 9. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan fungsi dan prinsip kerja 9. hati. 10. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan faktor penyebab

Contoh Soal d. Uretra Bagian ginjal yang berperan sebagai penyaring darah adalah a. Pelvis b. Nefron c. Ureter d. Piramida Kelenjar keringat yang mengekskresikan keringat terletak pada lapisan kulit. a. Epidermis b. Dermis c. Subkutan d. Jaringan ikat Sisa oksidasi yang dikeluarkan melalui paru-paru berupa a. CO dan H2O b. O2 dan CO2 c. CO2 dan H2O d. H2O dan O2 Zat yang dihasilkan oleh hati dari hasil perombakan eritrosit yang tua adalah a. Urea b. Nitrat c. Bilirubin d. Glikogen

Kunc i Jawa ban B

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal

Contoh Soal

Kunc i Jawa ban

1.2 Menyebutkan Mendeskripsika macam organ n sistem penyusun sistem reproduksi pada reproduksi pada manusia, manusia. hewan, dan tumbuhan serta penyakitKisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

kelainan dan 10. Diabetes insipidus dapat penyakit pada terjadi karena sistem ekskresi. a. Kerusakan ginjal b. Kekurangan hormon insulin 11. Diberikan c. Kekurangan hormon adrenalin pernyataan, d. Kekurangan hormon ADH siswa dapat 11. Apabila di dalam urin selalu menjelaskan terdapat protein, hal ini kelainan dan menunjukkan penyakit pada a. Pembentukan batu ginjal ginjal. b. Kerusakan pada ginjal 12. Diberikan c. Ginjal dalam keadaan sehat pernyataan, d. Penyakit kencing manis siswa dapat 12. Penyakit pada hati akibat menjelaskan serangan virus adalah kelainan dan a. Sirosis penyakit pada b. Hepatitis hati. c. Nerfrotiliasis d. Nefritis 1. Menjelaskan 1. Kemampuan makhluk hidup 1. Diberikan pengertian menghasilkan keturunan disebut pernyataan, reproduksi. juga . siswa dapat 2. Menyebutkan a. Tumbuh menjelaskan fungsi sistem b. Adaptasi pengertian reproduksi. c. Reproduksi reproduksi. d. Berkembang 3. Membedakan 2. Diberikan 2. Setiap makhluk hidup memiliki reproduksi seksual pernyataan, kemampuan berkembang biak, dan aseksual. siswa dapat
4

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal menyebutkan fungsi sistem reproduksi. Diberikan pernyataan, siswa dapat membedakan reproduksi seksual dan aseksual. Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan alat reproduksi pada manusia. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan proses pembentukan sel kelamin pada manusia. Diberikan pernyataan, siswa dapat membedakan

Contoh Soal yang bertujuan. a. Memperbanyak diri b. Mempertahankan keturunannya c. Melindungi diri d. Menghasilkan keturunan 3. Perkembangbiakan yang terjadi melalui peleburan sel kelamin jantan dan betina disebut reproduksi . a. Aseksual b. Generatif c. Vegetatif d. Tidak kawin 4. Tempat terjadinya pembuahan pada manusia adalah a. Ovarium b. Uterus c. Oviduk d. Vagina 5. Sel telur terbentuk melalui proses pembelahan. a. Meiosis b. Mitosis c. Amitosis d. biner 6. Alat repoduksi berikut adalah bagian alat reproduksi laki-laki,

Kunc i Jawa ban

penyakit yang Mendeskripsikan berhubungan fungsi sistem dengan sistem reproduksi. reproduksi pada manusia.

4. Menyebutkan alat reproduksi pada manusia. 5. Menjelaskan 3. pembentukan sel kelamin pada manusia. Mendata contoh 6. Membedakan sel kelainan dan sperma dan sel penyakit pada telur (ovum). sistem reproduksi 7. Menjelaskan 4. yang biasa pembuahan dan dijumpai dalam perkembangan kehidupan sehariembrio. hari dan upaya 8. Menyebutkan faktor mengatasinya. penyebab kelainan dan penyakit pada 5. sistem reproduksi. Menyadari 9. Menjelaskan pentingnya penyakit yang menjaga berhubungan kesehatan organ dengan sistem sistem reproduksi. repoduksi pada manusia. 6.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal

Contoh Soal

Kunc i Jawa ban C

alat reroduksi kecuali. laki-laki dan a. Testis perempuan. b. Penis c. Oviduk 7. Diberikan d. Uretra pernyataan, 7. Urutan proses terbentuknya siswa dapat embrio adalah menjelaskan a. Zigot, morula, gastrula, pembuahan dan blastula perkembangan b. Zigot, gastrula, blastula, embrio. morula 8. Diberikan c. Zigot, morula, pernyataan, blastula,gastrula siswa dapat d. Zigot, blastula, morula, menyebutkan gastrula faktor penyebab 8. Penyebab penyakit AIDS adalah kelainan dan penyakit pada a. Bakteri sistem b. Protozoa reproduksi. c. Jamur 9. Diberikan contoh d. virus penyakit, siswa 9. Beberapa penyakit pada dapat manusia: menjelaskan 1. Nefrotialisis penyakit yang 2. Sifilis berhubungan 3. Parotitis dengan sistem 4. Diabetes melitus repoduksi pada Penyakit yang berhubungan manusia.
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal

Contoh Soal dengan sistem reproduksi adalah a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 1. Seluruh aktivitas tubuh manusia dikendalikan dan diatur oleh a. Sistem indera b. Sistem saraf c. Sistem hormon d. Sistem koordinasi 2. Sitem koordinasi berperan a. Mencegah masuknya penyakit b. Mengontrol seluruh aktivitas tubuh c. Menjaga tubuh agar tetap sehat d. Mengendalikan gerak tubuh 3. Bagian sel saraf yangberfungsi menghantarkan rangsang dari badan sel satu ke sel saraf lainnya disebut a. Dendrit b. Neurit c. Neurilemma

Kunc i Jawa ban

1.3 Mendeskripsika n sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Membandingkan bentuk organ penyusun sistem saraf pada manusia.

Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi. Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya.

1. Menjelaskan pengertian koordinasi. 2. Menyebutkan fungsi sistem koordinasi. 3. Menyebutkan fungsi saraf pada manusia. 4. Menjelaskan struktur dan fungsi sel saraf (neuron). 5. Membedakan neuron sensorik, neuron motorik, dan neuron asosiasi. 6. Menjelaskan mekanisme penghantaran impuls. 7. Menyebutkan

1. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian koordinasi. 2. Diberikan pernyataan,sisw a dapat menyebutkan fungsi sistem koordinasi. 3. Diberikan pernyataan,sisw a dapat menyebutkan fungsi saraf pada manusia. 4. Diberikan pernyataan,sisw a dapat menjelaskan

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran bagian-bagian sistem saraf manusia. 8. Membedakan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi. 9. Menjelaskan struktur, mekanisme, dan fungsi sistem saraf pusat. 10. Menjelaska n struktur, mekanisme, dan fungsi sistem saraf tepi. 11. Membedak an sistem saraf sadar dan sistem saraf tak sadar. 12. Membedak an gerak biasa dan gerak refleks. 13. Mengetahu i beberapa gerak refleks yang dilakukan manusia.

Indikator Soal struktur dan fungsi sel saraf (neuron). 5. Diberikan pernyataan, siswa dapat membedakan neuron sensorik, neuron motorik, dan neuron asosiasi. 6. Diberikan pernyataan,sisw a dapat menjelaskan mekanisme penghantaran impuls. 7. Diberikan pernyataan,sisw a dapat menyebutkan bagian-bagian sistem saraf manusia. 8. Diberikan pernyataan, siswa dapat

Contoh Soal d. Mielin 4. Serabut panjang yang terdapat pada sel saraf disebut a. Neuron b. Neurit c. Neurofibril d. dendrit 5. Saraf yang berfungsi membawa perintah otak disebut a. Saraf sensori b. Saraf motor c. Saraf perantara d. Saraf otak 6. Urutan jalannya impuls saraf pada neuron adalah a. Dendrit, akson, soma b. Soma, dendrit, akson c. Dendrit, akson, soma d. Dendrit, soma, akson 7. Susunan saraf manusia terdiri atas a. Saraf pusat dan saraf tepi b. Saraf pusat dan saraf simpatik c. Saraf tepi dan saraf simpatik d. Saraf sadar dan saraf tidak

Kunc i Jawa ban B

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari dan upaya mengatasinya Mendeskripsikan struktur, mekanisme, dan fungsi sistem koordinasi serta alat indera pada hewan.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran 14. Menjelaska n kelainan dan penyakit pada sistem saraf manusia. 15. Menjelaska n pengertian hormon. 16. Menjelaska n fungsi hormon. 17. Menyebutk an macam-macam kelenjar endokrin pada tubuh manusia. 18. Menjelaska n bermacammacam kelenjar yang menghasilkan hormon beserta fungsinya. 19. Menyebutk an fungsi alat indera pada manusia. 20. Menyebutk an lima macam alat indera pada

Indikator Soal membedakan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi. 9. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan struktur, mekanisme, dan fungsi sistem saraf pusat. 10. Diberika n pernyataan,sisw a dapat menjelaskan struktur, mekanisme, dan fungsi sistem saraf tepi. 11. Diberika n pernyataan,sisw a dapat membedakan sistem saraf

Contoh Soal sadar 8. Susunan saraf sadar terdiri atas a. Saraf pusat dan saraf tepi b. Saraf pusat dan saraf simpatik c. Saraf tepi dan saraf simpatik d. Saraf tepi dan saraf parasimpatik 9. Pusat pengaturan pernafasan dan denyut jantung terdapat pada a. Otak besar b. Otak kecil c. Sumsum lanjutan d. Sumsum tulang belakang 10. Susunan saraf tepi yang berasal dari otak berjumlah a. 12 pasang b. 25 pasang c. 31 pasang d. 33 pasang 11. Saraf tak sadar adalah saraf yang kerjanya a. Dalam keadaan sadar b. Dipengaruhi oleh kemauan kita c. Tidak dipengaruhi oleh

Kunc i Jawa ban

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran manusia. 21. Menjelaska n struktur, mekanisme, dan fungsi sistem indera pada manusia. 22. Menjelaska n kelainan dan penyakit pada alat indera.

Indikator Soal sadar dan sistem saraf tak sadar. 12. Diberika n pernyataan,sisw a dapat membedakan gerak biasa dan gerak refleks. 13. Diberika n pernyataan, siswa dapat menyebutkan contoh beberapa gerak refleks yang dilakukan manusia. 14. Diberika n pernyataan, siswa dapat menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem saraf manusia. 15. Diberika n

Contoh Soal kemauan kita d. Dalam keadaan tidak sadar 12. Skema gerak reflek yang benar adalah a. rangsang-sensori-sumsum tulang belakang-motorikgerakan b. rangsang-sumsum tulang belakang-sensorik-motorikgerakan c. rangsang-motorik-sensorikotak-gerakan d. rangsang-sensorik-otakmotorik 13. Berikut ini yang merupakan gerak reflek adalah a. Kaki menendang bola b. Tangan memegang pensil c. Tangan menjauh saat tertusuk jarum d. Menggigil bila kedinginan 14. Penyakit ayng sering dialami oleh mantan petinju adalah a. Parkinson b. Stroke c. Meningitis

Kunc i Jawa ban

C
10

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal pernyataan,sisw a dapat menjelaskan pengertian hormon. 16. Diberika n pernyataan,sisw a dapat menjelaskan fungsi hormon. 17. Diberika n pernyataan,sisw a dapat menyebutkan macam-macam kelenjar endokrin pada tubuh manusia. 18. Diberika n pernyataan,sisw a dapat menjelaskan bermacammacam kelenjar yang

Contoh Soal d. Pikun 15. Zat yangdihasilkan kelenjar endrokrin adalah a. Enzim b. Air mata c. Hormon d. Antibody 16. Hormon berfungsi a. Mengatur pertumbuhan dan perkembangan b. Mengatur penghantaran rangsang c. Mengatur peredaran darah d. Mengatur pernafasan 17. Kelenjar endrokrin yang tedapat diatas ginjal disebut a. Kelenjar suprarenalis b. Kelenjar anak gondok c. Kelenjar tiroid d. Kelenjar gonad 18. Kelenjar yang menghasilkan parathormon adalah a. Tiroksin b. Pankreas c. Paratiroid d. Kelamin 19. Lidah manusia

Kunc i Jawa ban

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

11

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal menghasilkan hormon beserta fungsinya. 19. Diberika n pernyataan,sisw a dapat menyebutkan fungsi alat indera pada manusia. 20. Diberika n pernyataan,sisw a dapat menyebutkan lima macam alat indera pada manusia. 21. Diberika n pernyataan,sisw a dapat menjelaskan struktur, mekanisme, dan fungsi sistem indera pada

Contoh Soal berfungsi sebagai indera a. Perasa b. Peraba c. Pencium d. pengecap 20. Berikut adalah alat indera manusia, kecuali a. Lidah b. Mata c. Kulit d. Telinga 21. Berikut ini yang bukan merupakan bagian indera penglihat adalah a. Koklea b. Sklera c. Koroid d. Retina 22. Presbiopi disebabkan a. Daya akomodasi mata mulai melemah b. Bola mata terlalu pendek c. Bola mata terlau panjang d. Kekurangan vitamin A

Kunc i Jawa ban

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

12

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal manusia. 22. Menjela skan kelainan dan penyakit pada alat indera.

Contoh Soal

Kunc i Jawa ban

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

13

Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaska n pengertian habitat. 2. Menyebutk an berbagai macam habitat. 3. Menjelaska n pengertian adaptasi. 4. Membedak an adaptasi morfologi, adaptasi fisiologi, dan adaptasi tingkah laku. 5. Menyebutk an beberapa contoh adaptasi morfologi, adaptasi fisiologi, dan adaptasi tingkah laku pada hewan dan tumbuhan. 6. Menjelaska n pengertian Kunc i Jawa ban C

Kompetensi Dasar

Indikator

Indikator Soal 1. Diberika n pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian habitat. 2. Diberika n pernyataan, siswa dapat menyebutkan berbagai macam habitat. 3. Diberika n pernyataan, siswa dapat menyebutkan pengertian adaptasi. 4. Diberika n pernyataan, siswa dapat membedakan adaptasi morfologi, adaptasi fisiologi, dan

Contoh Soal 1. Tempat hidup yang khas dan spesisik dari suatu organisme disebut a. Relung b. Nichia c. Habitat d. ekosistem 2. Tumbuhan tropofit hidup di daerah . a. Tropis b. Kering c. Lembab d. Berair 3. Kemampuan makhluk hidup menyesuaikan diri terhadap lingkunngan disebut a. Mutasi b. Reproduksi c. Adaptasi d. Evolusi 4. Adanya keanekaragaman bentuk kaki dan paruh burung merupakan bentuk adaptasi a. Perilaku

2.1 Mengidentifikasi Mengaitkan kelangsungan perilaku hidup makhluk adaptasi hewan hidup melalui tertentu di adaptasi, seleski lingkungannya alam, dan dengan perkembangbiakan kelangsungan . hidup.

Memprediksika n punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

14

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran seleksi alam. 7. Menjelaska n pengertian evolusi. 8. Menjelaska n faktor yang menyebabkan kepunahan suatu organisme. 9. Menyebutk an beberapa contoh hewan dan tumbuhan yang hampir punah. 10. Menjelaska n tujuan organisme melakukan perkembangbiaka n. 11. Menjelaska n pengertian tingkat reproduksi. 12. Membedak an perkembangbiaka n generatif dan perkembangbiaka

Indikator Soal adaptasi tingkah laku. 5. Diberika n pernyataan, siswa dapat menyebutkan beberapa contoh adaptasi morfologi, adaptasi fisiologi, dan adaptasi tingkah laku pada hewan dan tumbuhan. 6. Diberika n pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian seleksi alam. 7. Diberika n pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian evolusi. 8. Diberika

Contoh Soal b. Fisiologi c. Morfologi d. Morfologi dan fisiologi 5. Pernyataan dibawah ini yang bukan merupakan adaptasi tingkah laku adalah a. Jati menggugurkan daunnya b. Cumi-cumi mengeluarkan tinta c. Bunglon mengubah warna kulitnya d. Kaladium meneteskan air kelebihan air 6. Seleksi alam merupakan peristiwa atau kejadian alam yang a. Menguntungkan makhluk hidup b. Mencegah persaingan diantara makhluk hidup c. Mempermudah makhluk hidup memperoleh makanan d. Mendatangkan kesulitan dan membahayakan kehidupan

Kunc i Jawa ban D

Mendeskripsika n hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam. Menjelaskan peran perkembangbia kan bagi kelangsungan hidup. Mendeskripsika n cara perkembangbia kan pada tumbuhan dan hewan.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

15

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran n vegetatif. 13. Menyebutk an beberapa cara perkembangbiaka n generatif dan perkembangbiaka n vegetatif pada hewan dan tumbuhan.

Indikator Soal n pernyataan, siswa dapat menjelaskan faktor yang menyebabkan kepunahan suatu organisme. 9. Diberika n pernyataan, siswa dapat menyebutka beberapa contoh hewan dan tumbuhan yang hampir punah. 10. Diberika n pernyataan, siswa dapat menjelaskan tujuan organisme melakukan perkembangbia kan. 11. Diberika n pernyataan,

Contoh Soal 7. Spesies baru dapat terbentuk melalui perubahan secara lambat dalam waktu lama yang disebut proses a. Mutasi b. Evolusi c. Revolusi d. Adaptasi 8. Penyebab kepunahan beberapa jenis organisme tertentu, diakibatkan oleh beberapa faktor, kecuali a. Tingkat perkembangbiakan tinggi b. Lingkungan tempat tingal tidak mendukung c. Tingkat perkembangbiakan rendah d. Ulah manusia yang tidak bertanggung jawab 9. Badak terancam kelestarainannya karena faktor berikut, kecuali a. Perburuan liar b. Habitatnya berkurang c. Daya biaknya rendah

Kunc i Jawa ban A

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

16

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal siswa dapat menjelaskan pengertian tingkat reproduksi. 12. Diberika n pernyataan, siswa dapat membedakan perkembangbia kan generatif dan perkembangbia kan vegetatif. 13. Diberika n pernyataan, siswa dapat menyebutkan beberapa cara perkembangbia kan generatif dan perkembangbia kan vegetatif pada hewan dan tumbuhan.

Contoh Soal d. Banyak predator alaminya 10. Salah satu ciri makhluk hidup yang berhubungan erat dengan usaha untuk melestarikan jenisnya adalah a. Reproduksi b. Respirasi c. Ekskresi d. Nutrisi 11. Organisme dikatakan memiliki tingkat reproduksi rendah memiliki ciri a. Jumlah anaknya banyak, waktunya singkat b. Jumlah anaknya banyak, waktunya lama c. Jumlah anaknya sedikit, waktunya singkat d. Jumlah anaknya sedikit, waktunya lama 12. Perkembangbiakan generatif berbeda dengan perkembangbiakan vegetatif karena a. tidak ada proses pembuahan

Kunc i Jawa ban

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

17

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal

Contoh Soal b. ada proses pembuahan c. tidak ada fertilisasi d. membutuhkan 1 induk 13. Berikut ini adalah perkembangbiakan vegetatif, kecuali a. Tunas b. Geragih c. Rhizoma d. Isogami 1. Sifat-sifat menurun pada manusia dipelajari dalam ilmu .. a. Ekologi b. Genetika c. Taksonomi d. Anatomi 2. Faktor pembawa sifat pada organisme adalah a. Kromosom b. Alela c. Inti sel d. sentromer 3. Struktur di dalam inti sel, berupa makromolekul yang berisi gen-gen disebut a. Lokus b. Kromosom

Kunc i Jawa ban

2.2 Mendeskripsikan Mendiskripsika konsep pewarisan n materi sifat pada makhluk genetis yang hidup. bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (kromosom dan gen ). Membedakan pengertian sifat dominan, sifat resesif, dan sifat intermediat.

1.Menjelaskan pengertian genetika. 2.Menyebutkan faktor pembawa sifat pada organisme. 3.Menjelaskan pengertian kromosom. 4.Menjelaskan bagian-bagian kromosom. 5.Membedakan kromosom haploid (n) dan kromosom diploid (2n). 6.Menjelaskan

1. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian genetika. 2. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan faktor pembawa sifat pada organisme. 3. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

18

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran pengertian gen. 7.Menjelaskan bagian-bagian gen. 8.Membedakan sifat dominan, sifat resesif, dan sifat intermediet. 9.Menuliskan bagan penurunan sifat dari hasil persilangan.

Indikator Soal kromosom. 4. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan bagian-bagian kromosom. 5. Diberikan pernyataan, siswa dapat membedakan kromosom haploid (n) dan kromosom diploid (2n). 6. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian gen. 7. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan bagian-bagian gen. 8. Diberikan pernyataan,

Contoh Soal c. Sentromer d. Kinetokor 4. Tempat terdapatnya gen pada kromosom disebut a. Lokus b. Kromatin c. Sentromer d. Kromonema 5. Sel berikut yang memiliki kromosom haploid adalah .. a. Sel mata b. Sel otot c. Sel saraf d. Sel telur 6. Yang mengatur sifatdan metabolisme individu adalah a. Saraf otak b. Neuron c. Gen d. Kromosom 7. Di dalam gen terdapat protein inti yang disebut a. Polinukleotida b. Polipeptida c. RNA d. DNA 8. Sifat campuran dari kedua

Kunc i Jawa ban A

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

19

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal siswa dapat membedakan sifat dominan, sifat resesif, dan sifat intermediet. 9. Diberikan bagan penurunan sifat , siswa dapat menentukan hasil persilangan.

Contoh Soal indunya disebut a. Dominan b. Resesif c. Intermediet d. Semi intermediet 9. Perhatikan bagan berikut ! P1: MM >< mm Gamet: M m F1: .. Dari bagan diatas,maka genotip F1-nya adalah a. MM b. Mm c. mM d. mm 1. Yang disebut genotip adalah a. Sifat yang tampak b. Sifat yang tidak tampak c. Sifat hasil persilangan d. Sifat yang sama dengan induk 2. Individu dengan genotip MM akan menghasilkan gamet.. a. MM b. Mm c. M

Kunc i Jawa ban

2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya.

Menentukan gamet dari genotip tetua atau induk.

Menentukan rasio hasil persilangan monohibrida

1.Menjelaskan 1. pengertian genotipe. 2.Menuliskan lambang gen pada proses persilangan. 2. 3.Membedakan homozigot dan heterozigot. 4.Menjelaskan simbol-simbol dalam

Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan pengertian genotipe. Diberikan pernyataan, siswa dapat menuliskan lambang gen pada proses persilangan.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

20

Kompetensi Dasar

Indikator dan dihibrida melalui bagan.

Tujuan Pembelajaran persilangan. 5.Menyebutkan macam-macam persilangan. 6.Menyebutkan hipotesis Mendel yang menjelaskan peristiwa persilangan. 7.Menjelaskan hukum I Mendel dan hukum II Mendel. 8.Menentukan hasil persilangan dua individu dengan satu sifat beda. 9.Menentukan hasil persilangan dua individu dengan dua sifat beda. 10. Menjelask an hubungan antara sifat beda dan jumlah kemungkinan 3.

Indikator Soal Diberikan pernyataan, siswa dapat membedakan homozigot dan heterozigot. Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan simbol-simbol dalam persilangan. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan macam-macam persilangan. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan hipotesis Mendel yang menjelaskan peristiwa persilangan.

Contoh Soal d. m 3. Berikut ini genotip homozigot, kecuali a. aa b. AA c. Mm d. mm 4. Dalam persilangan, F1 melambangkan a. Induk b. Gamet c. Keturunan pertama d. Keturunan kedua 5. Persilangan dengan dua sifat beda disebut a. Polihibrid b. Trihibrid c. Dihibrid d. Monohibrid 6. Menurut hukum Mendel, gen gen akan memisah secara bebas saat a. Pembentukan induk b. Pembentukan keturunan c. Pembentukan gamet d. Pembentukan fenotip 7. Menurut hukum

Kunc i Jawa ban

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari-hari.

4.

5.

6.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

21

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan hukum I Mendel dan hukum II Mendel. Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan hasil persilangan dua individu dengan satu sifat beda. Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan hasil persilangan dua individu dengan dua sifat beda. Diberikan pernyataan, siswa dapat

Contoh Soal Mendel II, saat pembentukan gamet, gengen akan ... a. Berpasangan secara bebas b. Memisah secara bebas c. Menyatu d. Membentuk genotip 8. Bunga merah (MM) disilangkan dengan bunga putih (mm) akan menghasilkan keturunan a. Merah (MM) b. Merah (Mm) c. Putih (Mm) d. Putih (mm) 9. Biji ercis bulat kuning dominan disilangkan dengan biji ercis kisut hijau, akan menghasilkan keturunan a. Kisut hijau b. Kisut kuning c. Bulat kuning d. Bulat hijau 10. Kemungkinan perbandingan fenotip keturunan kedua pada monohibrida adalah

Kunc i Jawa ban B

fenotif dan genotif 7. pada keturunan kedua (F2). 11. Menjelask an penerapan genetika pada teknologi reproduksi. 8. 12. Menyebut kan kentungan pengembangbiaka n tanaman dengan sifat unggul. 13. Menjelask an pengertian kloning. 9. 14. Menjelask an cara mengkloning tumbuhan dan hewan. 15. Menjelask an pengertian inseminasi buatan. 16. Menyebut 10. kan tujuan inseminasi buatan.
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

22

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran 17. Menjelask an teknologi bayi tabung. 18. Menjelask an dampak (positif dan negatif) teknologi reproduksi.

Indikator Soal menentukan hubungan antara sifat beda dan jumlah kemungkinan fenotif dan genotif pada keturunan kedua (F2). 11. Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan penerapan genetika pada teknologi reproduksi. 12. Diberikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan kentungan pengembangbi akan tanaman dengan sifat unggul. 13. Diberikan

Contoh Soal a. 21 b. 22 c. 23 d. 24 11. Bila sapi A dengan sifat gemuk, menghasilkan susu sedikit, sapi B dengan sifat kurus menghasilkan susu banyak. Bila sapi A dan sapi B disilangkan, maka sifat yang diharapkan adalah a. Kurus, menghasilkan susu banyak. b. Kurus menghasilkan susu sedikit c. Gemuk menghasilkan susu banyak d. Gemuk menghasilkan susu sedikit 12. Keuntungan perkembangbiakan vegetatif pada tanaman unggul adalah a. Menghasilkan tanaman dengan sifat bervariasi b. Menghasilkan tanaman dengan sifat unggul baru c. Menghasilkan tanaman

Kunc i Jawa ban

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

23

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian kloning. Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan contoh hasil kloning tumbuhan dan hewan. Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan pengertian inseminasi buatan. Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan tujuan inseminasi buatan. Diberikan

Contoh Soal dengan sifat sama dengan induknya d. Menghasilkan tanaman tahan hama 13. Proses fusi antara sel telur dengan sel tubuh yang dapat menghasilkan individu serupa dengan donor sel tubuh dikenal dengan sebutan a. Inseminasi buatan b. Kloning c. Kultur jaringan d. Kultur embrio 14. Mamalia pertama hasil rekayasa reproduksi dengan tehnik kloning adalah a. Sapi b. Kambing c. Kera d. Kelinci 15. Tehnik memasukkan sperma hewan jantan ke alat reproduksi hewan betina menggunakan alat, sering disebut a. Kawin suntik b. Fusi gen

Kunc i Jawa ban B

14.

15.

16.

17.
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

24

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal pernyataan, siswa dapat menentukan pengertian teknologi bayi tabung. 18. Diberikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan dampak (positif dan negatif) teknologi reproduksi.

Contoh Soal c. Rekayasa genetika d. Bayi tabung 16. Tujuan dilakukannya inseminasi buatan adalah a. Melestarikan jenis hewan tertentu b. Memperbanyak keturunan hewan jantan c. Menghasilkan bibit unggul tanpa perlu menghadirkan hewan jantan d. Menghasilkan keturunan hewan yang bervariasi 17. Proses fertilisasi eksternal dengan cara mempertemukan sel telur dengan sel sperma dalam cawan petri disebut a. Kawin suntik b. Inseminasi buatan c. Bayi tabung d. Kloning 18. Salah satu dampak negatif kloning adalah a. Dihasilkan keturunan dengan sifat unggul b. Terjadi mutasi pada

Kunc i Jawa ban C

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

25

Kompetensi Dasar

Indikator

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal

Contoh Soal keturunan hasil kloning c. Dihasilkan keturunan dengan sifat yang sama d. Dihasilkan keturunan da;lam jumlah banyak

Kunc i Jawa ban

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

26

Kompeten si Dasar 3.1 Mendeskri psikan muatan listrik untuk memaha mi gejalagejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan seharihari.

Indikator Menjelaska n benda dapat bermuatan listrik bila dilakukan dengan cara tertentu.

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran 1. 1. Siswa Dapat Membedaka n muatan listrik positif dan muatan listrik negatif. Siswa dapat menyebutka n muatan listrik dari gambar model atom yang diberikan

Contoh Soal 1. Gambar model atom dibawah ini terdiri dari ..

Kunci Jawaba n

a. b. c. d.

2 proton, 2 proton, 1 proton, 2 proton,

1 elektron, 2 elektron, 2 elektron, 2 elektron,

2 netron 1 netron 2 netron 2 netron

2. 2. Siswa dapat membedak an muatan suatu atom Membedaka n listrik statis dan listrik dinamis.

Siswa dapat Sebuah atom yang mempunyai jumlah membedakan muatan positif dan negatif sama adalah muatan atom a. atom positifb. inti atom dari b. atom negatif c. atom netral pernyataan tentang jumlah muatan positif dan Penggaris yang telah digosok dengan kain wool kemudian didekatkan pada sobekan kertas negative kecil, maka sobekan akan . yang a. bergerak diberikan 3. Menjelask b. menjauh an interaksi 3. Siswa c. menempel mengetahui dua benda d. diam interaksi dari yang benda yang bermuatan.
27

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompeten si Dasar

Indikator Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda bermuatan listrik.

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

Menjelaska n secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik, besar muatan

bermuatan dari pernyataan tentang penggosokan Plastik yang digosok dengan kain wol akan sebuah bermuatan listrik . 4. Men benda a. positif dan negatif28 jelaskan b. negatif28 jenis c. netral muatan 4. Siswa d. positif pada mengetahui penggosoka jenis muatan n sebuah benda dari benda ke pernyataan 5. Empat benda bermuatan listrik benda A benda lain tentang menolak B dan C, dan C menarik D, bila D penggosokan bermuatan positif maka.. sebuah A bermuatan 28negatif28 dan C bermuatan 28 benda ke negatif 28 5. Menyebut benda lain A bermuatan positif dan C bermuatan 28 negatif kan jenis 28 muatan A bermuatan 28 negatif 28 dan C bermuatan benda pada 5. Siswa mengetahui positif interaksi jenis muatan A bemuatan positif dan C bermuatan positif dua benda benda dari yang pernyataan bermuatan tentang saling interaksi dua 6. Gaya tolak-menolak kedua benda yang didekatkan benda yang bermuatan +2C dan +4C yang terpisah bermuatan pada jarak 20 cm adalah ......
28

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompeten si Dasar

Indikator listrik dan jarak antara benda bermuatan listrik. Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik.

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran saling didekatkan 6. Menentuk an gaya elektrostatis suatu 6. Siswa dapat 7. muatan menghitung besar gaya tarik/tolak jika besar muatan dan jarak benda 7. Men diketahui yelidiki gaya elektrostatis 8. . 7. Siswa mengetahui jenis interaksi dua benda yang ber muatan 8. Men jika masing jelaskan masing beberapa muatan cara untuk benda memberi diketahui muatan.

Contoh Soal a. 1,8 . 109 N b. 1,8 . 1011 N c. 1,8 . 1010N d. 1,8 . 1012 N

Kunci Jawaba n

Dua muatan yang sejenis jika didekatkan akan a. bertolak belakang b. menarik dan menolak c. tolak menolak d. tarik menarik

Melakukan percobaan sederhana untuk

Kaca yang digosokkan kain sutera akan bermuatan positif. Hal ini terjadi karena ........ a. elektron berpindah dari kain sutera ke kaca b. elektron berpindah dari kaca ke kain sutera c. proton berpindah dari kain sutera ke kaca d. proton berpindah dari kaca ke kain sutera

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

29

Kompeten si Dasar

Indikator menunjukkan sifat muatan listrik.

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran 8. Siswa dapat menyebutka 9. n aliran 9. Menjelask muatan pada an peristiwa pengertian penggosokan induksi Kaca dengan listrik sutera

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

9. Siswa dapat Menentukan 10. Men istilah pada yelidiki Pemisahan gaya muatan elektrostatis listrik . didalam suatu penghantar karena penghantar itu didekati 11. Men oleh benda jelaskan bermuatan cara listrik menggamb ar garis10. Siswa dapat
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Pemisahan muatan listrik didalam suatu penghantar karena penghantar itu didekati oleh benda bermuatan listrik disebut .. a. medan listrik b. induksi listrik c. arus listrik d. gaya listrik e. 10. Besarnya gaya tarik-menarik / tolak menolak pada Hukum Coulomb berbanding terbalik dengan a. jarak benda b. gaya benda c. muatan benda d. kwadrat jarak kedua benda 11. Garis gaya medan listrik di lukiskan seperti gambar dibawah ini, maka muatan A dan B masing-masing

30

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran garis medan listrik.

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

menjelaskan kesebangdin a. A positif, B negatif gan Besarnya b. A negatif, B positif gaya tarikc. A positf, B positif menarik / d. A negatif, B negatif tolak menolak pada Hukum 12. Daerah disekitar benda bermuatan listrik yang masih dipengaruhi oleh gaya listrik Coulomb disebut .. a. medan listrik b. gaya listrik 11. Siswa dapat c. industri listrik Menentukan d. muatan listrik 12. Men Garis gaya jelaskan medan listrik pengertian dari gambar 13. Pada peristiwa penggosokan kaca dengan medan yang kain sutera terjadi perpindahan . listrik diberikan a. Proton b. elektron c. netron d. atom 13. Men jelaskan jenis muatan pada penggosoka n sebuah
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

14. Satuan muatan listrik dalam system internasional (SI) adalah . a. coulomb b. mikro coulomb
31

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran benda ke benda lain 12. Siswa dapat menyebutka 14. Men n Daerah entukan disekitar satuan benda muatan bermuatan listrik dalam listrik yang SI masih dipengaruhi oleh gaya listrik 15. Men yebutkan alat yang 13. digunakan mengetahui muatan listrik suatu benda

Contoh Soal c. ampere d. mikro ampere 15. Untuk mengetahui benda bermuatan listrik atau tidak bermuatan listrik digunakan alat a. mesin listrik b. teleskop c. mikroskop d. elektroskop 16. Sisir plastik yang bermuatan negatif didekatkan pada kepala elektroskop, maka daun elektroskop membuka, sebab a. daun elektroskop menjadi kekurangan muatan negatif b. daun elektroskop menjadi kelebihan muatan negatif c. muatan positif elektroskop pindah ke sisir plastik d. muatan negatif pada sisir plastik pindah ke daun elektroskop

Kunci Jawaba n

Menjelaska n secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik, besar muatan listrik dan jarak antara benda bermuatan listrik.

Siswa dapat Menentukan jenis perpindahan muatan Pada peristiwa penggosokan kaca dengan kain sutera

16. Men jelaskan 14. Siswa dapat prinsip kerja menyebutka

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

17. Dua muatan listrik sejenis besarnya sama terpisah pada jarak 5 cm dan mengadakan
32

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran elektroskop. n Satuan muatan listrik dalam system internasional (SI) Dari pernyataan yang diberikan Siwa dapat menyebutka n alat yang digunakan mengetahui benda bermuatan listrik atau tidak bermuatan listrik

Contoh Soal gaya tolak 100 dyne. Besarnya muatan masing-masing adalah .. a. 25 stat C b. 50 stat C c. 25 C d. 50 C

Kunci Jawaba n

15. 17. Men entukan gaya elektrostatis suatu muatan

18. Dua benda akan tarik-menarik, jika .. a. kedua benda bermuatan sama b. kedua benda tidak bermuatan c. kedua benda besar muatannya tidak sama d. kedua benda jenis muatan tidak sama

18. Men jelaskan interaksi 16. dua benda yang bermuatan.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Sisir plastik yang bermuatan negatif

19. Alat untuk menghasilkan muatan listrik yang besar adalah a.Elektroskop b. neraca punter c. generator Van de Graff d. kaca pembesar 20. Besarnya gaya tarik-menarik / tolakmenolak pada Hukum Coulomb sebanding
33

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran didekatkan pada kepala elektroskop, maka daun elektroskop

Contoh Soal dengan a. jarak benda b. gaya benda c. muatan benda d. kwadrat jarak kedua benda

Kunci Jawaba n

19. Men yebutkan alat yang digunakan mengetahui besar muatan listrik suatu benda 20. Men getahui 17. kesebandin gan gaya elektrostati k dengan besaranbesaran yang lain

Siswa dapat menghitung besar gaya dari Dua muatan listrik jika besaran yang lain diketahui.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

34

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

18. Siswa mengetahui jenis interaksi dua benda yang ber muatan jika masing masing muatan benda diketahui 19. Siswa dapat menyebutka n Alat untuk menghasilka n muatan listrik yang besar

20. Siswa dapat menjelaskan kesebangdin gan Besarnya gaya tarikKisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

35

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran menarik / tolak menolak pada Hukum Coulomb Menjelask 1. Siswa dapat 1. an menentukan pengertian Satuan kuat arus listrik. arus listrik Menjelask dalam SI dari an beberapa pengertian satuan yang kuat arus 2. diberikan listrik. Mengukur 2. Siswa dapat kuat arus menyebutka listrik. n Rangkaian Menjelask listrik yang an tidak ada pengertian pangkal dan beda ujungnya potensial listrik. Membeda 3. kan 3. Siswa dapat rangkaian Menentukan terbuka dan besar kuat rangkaian arus pada tertutup. salah satu

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

1. 3.2 Menjelaskan Menganali konsep arus sis listrik dan percobaa beda n listrik potensial dinamis listrik. dalam suatu rangkaian serta penerapa Membuat nnya rangkaian dalam komponen kehidupan listrik dengan sehariberbagai hari. variasi baik seri maupun paralel. Menggambar kan arus listrik dan

2.

Satuan kuat arus listrik dalam SI ........ a. ampere b. volt c. coulomb d. ohm Rangkaian listrik yang tidak ada pangkal dan ujungnya disebut A. rangkaian seri B. rangkaian terbuka C. rangkaian pararel D. rangkaian tertutup

3. 4.

5.

Berapa I2 pada rangkaian di bawah !

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

36

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

beda 6. Menjelask cabang dari potensial an fungsi gambar yang dalam bentuk saklar dan diberikan tabel dan sekring. grafik. 7. Membeda kan rangkaian seri dan 4. Menyelidiki rangkaian 4. Siswa dapat hubungan pararel. Menentukan antara arus 8. Menyebut besar listrik dan kan bunyi hambatan beda hukum penggati dari potensial Ohm. gambar yang dalam suatu 9. Menemuk diberikan rangkaian an (hukum hubungan Ohm). antara kuat arus Menemukan dengan perbedaan beda hambatan potensial. beberapa 10. Menjelask 5. jenis bahan an cara 5. Siswa dapat (konduktor, mengukur Menentukan isolator, dan hambatan pemasangan semi listrik. ampermeter konduktor). 11. Membeda dan kan voltmeter
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

a.1A b. 2A c. 3A d. 4A Berapakah Rp pada rangkaian campuran di bawah ini

a. 5 ohm b. 1. Ohm c. 1/8 Ohm d. 7 Ohm Pemasangan amperemeter A dan voltmeter V yang benar adalah ........ a.

37

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran yang benar dari gambar yang diberikan b.

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

konduktor, isolator, Menggunakan dan hukum I semikonduk Kirchoff tor. untuk 12. Menyebut menghitung kan tegangan dan beberapa arus dalam contoh rangkaian. konduktor, isolator, Menghitung dan hambatan semikonduk pengganti tor. rangkaian 13. Menentuk listrik seri dan an paralel hubungan antara hambatan listrik, ukuran, dan jenis benda. 14. Menentuk an besarnya hambatan dari suatu bahan. 15. Menyebut
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

c.

d.

38

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran kan bunyi hukum I Kirchhoff. 16. Memaha mi hukum I 6. Siswa dapat Kirchhoff menyebutka pada n bahan rangkaian konduktor bercabang. dalam 17. Menyebut Rangkaian kan jenislistrik jenis resistor. 18. Membeda kan rangkaian resistor seri dan rangkaian resistor 7. Siswa dapat 7. pararel. Menentukan 19. Memaha besar mi hambatan rangkaian penggati dari resistor gambar yang seri. diberikan 20. Memaha mi rangkaian

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

6. X : bahan yang dapat diganti-ganti Lampu pada rangkaian di atas akan menyala apabila X adalah ........

a. keramik b. kaca c. besi d. kayu Besar tegangan yang diperlukan untuk rangkaian p ada gambar adalah ........

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

39

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran resistor pararel. 21. Menentuk an hambatan 8. total dalam 8. Siswa dapat rangkaian Menentukan resistor seri besar kuat dan paralel. arus pada salah satu cabang dari gambar yang diberikan

Contoh Soal a. 26,6 volt b. 45,55 volt c. 39,5 volt d. 60,0 v olt Persamaan hukum Kirchoff yang sesuai dengan gambar adalah ........

Kunci Jawaba n

a. I1 + I2 = I3 + I4 + I5 b.I1 + I2 + I3 = I4 + I5 c. I1 + I2 + I3 = I4 - I5 d. I1 + I2 - I3 = I4 - I5 9. 9. Siswa dapat Menentukan besar hambatan pengganti terkecil dari gambar
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Susunlah hambatan berikut ini yang mempunyai hambatan pengganti terkecil adalah ..... a.

40

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran rangkaian hambatan yang diberikan c. b.

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

d. 10. Siswa dapat Menentukan 10. Manakah grafik yang menyatakan.hubungan grafik beda potensial dengan kuat arus listrik? hubungan V dengan t a. dari gambar grafik yang diberikan

b.

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

41

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

c.

d.

11. Siswa 11. dapat Menentukan factor yang mempengaru hi besarnya hambatan kawat penghantar
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Faktor-faktor berikut mempengaruhi besarnya hambatan kawat penghantar, kecuali. A. panjang kawat B. jenis kawat C. luas penampang kawat D. berat jenis kawat

42

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran 12. 12. Siswa dapat Menentukan arah aliran arus listrik pada sumber tegangan

Contoh Soal Didalam sumber tegangan arus listrik mengalir dari . A. kutub positif ke kutub negatif B. kanan ke kiri B. kutub negatif ke kutub positif D. kiri ke kanan

Kunci Jawaba n

13. Alat yang digunakan untuk mengukur beda potensial listrik adalah.. a. ohm meter 13. Siswa b. c. spedo meter dapat c. ampere meter menyebutka d. d. volt meter n Alat yang digunakan 14. Muatan listrik 12 C dialirkan melalui beda untuk potensial 6 volt , maka energi yang mengukur digunakan adalah.. beda 6 joule potensial b. 12 joule listrik c. 72 joule d. 18 joule 14. Siswa dapat menghitung 15. Hubungan antara muatan listrik, kuat arus listrik dan waktu pada table dibawah ini yang energy yang benar adalah.. digunakan mengalirkan
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

43

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran muatan melalui bedapotensia l

Contoh Soal Muatan (C) a b c d 18 9 27 36 Kuat arus (A) 9 2 25 72 Waktu (S) 2 18 2 2

Kunci Jawaba n

15. Siswa dapat Menentukan Hubungan antara 16. Hubungan antara energi listrik, muatan dan muatan beda potensial listrik pada table berikut yang listrik, kuat benar adalah.. arus listrik dan waktu Enerji (j) Muatan Beda pada table (C) potensial yang (V) diberikan a 4 6 1,5 b 12 2 24 c 18 3 6 d 6 8 14 16. Siwa 17. Sepotong kawat hambatannya 30 jika dapat panjang kawat 1 m dan luas penampangnya Menentukan 0,4 mm2, maka hambat jenis adalah .. Hubungan a. 12 mm2/m antara energi b. c. 75 mm2/m listrik, c. 16 mm2/m muatan dan d. d. 32,5 mm2/m beda
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

44

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran potensial listrik pada table yang diberikan

Contoh Soal 18. Sebuah lampu pijar membutuhkan arus listrik 400mA, mengalir selama 20 menit, maka muatan yang dipindahkan adalah . a. 800 Coulomb b. c. 480 Coulomb c. 8000 Coulomb d. d. 80 Coulomb

Kunci Jawaba n

17. Siswa dapat Menentukan hambatan jenis 19. sepotong kawat penghantar bila besaranbesaran yang terkait diketahui 18. Siswa dapat Menentukan 20. besar muatan yang mengalir pada lampu pijar bila besaranbesaran yang
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Jika potensial P lebih rendah dari potensial Q maka pada kawat penghantar akan terjadi aliran a. elektron dari P ke Q b. arus listrik dari P ke Q c. elektron dari Q ke P d. neutron dari Q ke P Energi yang diperlukan memindahkan 150C dari A ke B dengan beda potensial 6 volt adalah a. 25 Joule b. 9000 Joule c. 1500 Joule d. 900 Joule

45

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran terkait diketahui

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

19. Siswa dapat Menentukan aliran elektron pada dua titik jika besar beda potensial dua titik diketahui 20. Siswa dapat Menentukan Energi yang diperlukan memindahka n muatan jika besaranbesaran yang terkait diketahui

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

46

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

1. 3.3 Mendeskri psikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulk annya serta penerapa nnya dalam kehidupan seharihari. Menjelaska n konsep gaya gerak listrik (ggl) sumber arus 2. listrik. Mengukur 3. tegangan antara kutubkutub sumber tegangan dan 4. tegangan jepit (tegangan terpakai). Menjelaska n susunan dan cara kerja elemen 5.

Menjelask 1. an pengertian beda potensial listrik. Menyebut kan fungsi kapasitor. Menyebut kan syarat terjadinya arus listrik. Membeda 2. kan arah aliran arus listrik di dalam rangkaian dan di dalam sumber arus. Membeda kan gaya

Siswa dapat menyebutka n jenis tegangan yang terukur Pada waktu mengukur beda potensial dengan arus listrik mengalir Siswa dapat menyebutka n Yang termasuk sumber tegangan arus searah dari beberapa contoh yang disebutkan

1. Pada waktu kita mengukur beda potensial saat arus listrik mengalir maka tegangan yang diukur disebut a. GGL b. c. tegangan yang hilang c. Hambatan d. d. tegangan jepit 2. Yang termasuk sumber tegangan arus searah dibawah ini adalah . a. baterai, dynamo, aki b. c. generator,baterai,aki c. aki, adaptor, elemen valto d. d. elemen volta, dynamo, baterai

3. Angka yang ditunjukkan pada voltmeter pada rangkaian dibawah adalah

R

V E

a. GGL
47

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompeten si Dasar

Indikator listrik primer dan elemen listrik sekunder.

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran gerak listrik 3. (ggl) dan tegangan jepit. 6. Menjelask an cara mengukur gaya gerak listrik (ggl). 7. Menjelask an cara mengukur tegangan jepit. 8. Mengukur beda potensial 4. listrik. 9. Menjelask an pengertian elemen listrik. 10. Membeda kan elemen listrik primer dan elemen listrik Siswa dapat menyebutka n jenis tegangan yang terukur dari gambar yang diberikan

Contoh Soal b. Tegangan jepit c. tegangan yang hilang d. hambatan 4. Hasil pengukuran tegangan pada waktu arus listik mengalir dibanding dengan hasil pengukuran tegangan pada waktu arus tidak mengalir adalah .. a. sama b. c. lebih kecil c. tidak menentu d. d. lebih besar

Kunci Jawaba n

Siswa dapat membedaka n Hasil pengukuran tegangan pada waktu arus listik mengalir dibanding dengan hasil pengukuran tegangan

5. Lima buah elemen / GGL besarnya masingmasing 1,5V dipasang secara seri maka besar GGL totalnya adalah .. a. 1,5 volt b. c. 3,5 volt c. 0,3 volt d. d. 7,5 volt 6. Empat buah GGL masig-masing 2 volt dipasang pararel maka GGL totalnya adalah a. 2 volt c. 1,5 volt b. 6 volt d. 8
48

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran sekunder. 11. Menyebut kan beberapa 5. contoh elemen listrik primer dan elemen listrik sekunder. 12. Menjelask an karakteristi k dan prinsip kerja 6. beberapa contoh elemen listrik primer dan elemen listrik sekunder. 7. pada waktu arus tidak mengalir Siswa dapat Menentukan besar 5 tengangan yang dirangkai seri bila besar ggl diketaui volt

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

7. Kutub positif elemen volta terbuat dari . a. zeng c. tembaga b. timbel d. carbon 8. Kutub negatif elemen kering terbuat dari a. zeng c. tembaga b. timbel d. carbon

Siswa dapat Menentukan besar 2 tengangan yang dirangkai paralel bila besar ggl diketaui Siswa dapat Menentukan

9. Larutan elektrolit pada accumulator adalah . a. a. timbal sulfat c. asam sulfat b. asam nitrat d. karbon dioksida 10. Yang ditunjukkan huruf A, B dan C pada gambar accu dibawah ini adalah .... a.Pb, PbO2, PbSO4 + A - B b. PbO2, Pb, H2SO4 c. Pb, PbO2, H2SO4
C

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

49

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran Kutub positif elemen volta Siswa dapat menyebutka n Kutub negatif elemen kering

Contoh Soal d. PbO2, Pb, PbSO4

Kunci Jawaba n

8.

9.

Siswa dapat menyebutka n Larutan elektrolit pada accumulator

10. Siswa dapat menyebutka n komponen yang ditunjukkan dengan pada gambar accu dibawah
Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

50

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar energy listrik jika salah satu besaran diubah Berdasarkan rumus W = I2 . R . t Siswa dapat Menentukan besar energy listrik bila besaranbesaran yang terkait diketahui

Contoh Soal 1. Berdasarkan rumus W = I2 . R . t jika kuat arus dikalikan tiga, sedangkan R dan t tetap, maka besarnya energi listrik menjadi . 1/3 kali semula c. 1/9 kali semula 3 kali semula d. 9 kali semula 2. Sebuah lampu mempunyai hambatan 2 ohm dipasang pada tegangan 12 volt dinyalakan selama 2 menit, maka energi listrik yang digunakan sebesar .. 6840 j c. 2880 j 8640 j d. 8280 j

Kunci Jawaba n

3.4 Mendeskri psikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaa tannya dalam kehidupan seharihari.

1. Menjelask 1. Menjelaskan an rumusan hubungan energi antara listrik. hambatan (R) , kuat arus (I) dan Waktu (t) dengan energi listrik.

2.

2. Menjelaskan hubungan antara daya listrik dan energi listrik.

Menjelask an pengertian daya listrik. 3.

3. Berikut ini yang bukan satuan daya listrik adalah . Watt c. joule/coulomb joule/sekon d. Siswa dapat Volt.Ampere menentukan satuan daya listrik dari 4. Daya listrik 1 kilowatt setara dengan .. beberapa
51

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran besaran yang diberikan Siswa dapat mengkonver si satuan kilowatt ke watt joule

Contoh Soal 1000 watt 0,24 kalori c. 4,2 d. 1000 joule

Kunci Jawaba n

3. Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga.

Menjelask an langkahlangkah 4. untuk menentuka n energi listrik dalam satuan 5. kWh.

4.

alat-alat pengubah energi listrik.

6.

Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

5.

Menjelask an

Siswa dapat Menentukan besar energy listrik dalam 6. Pembacaan pada Kwh meter pada awal dan satuan Kwh akhir periode menunjukkan bahwa sebuah dari keluarga telah menggunakan 600 Kwh beberapa energi listrik. Jika hanya 1 Kwh Rp 500; dan alat listrik biaya beban Rp 30.100, maka total tagihan yang rekening listrik adalah .. digunakan Rp 130.000 c. Rp selama 1 300.100 bulan Rp 300.000 d. Rp Siswa dapat 330.000 Menentukan tagihan 7. Pada lampu TL energi listrik diubah menjadi listrik ........ berdasarkan a. energi cahaya seluruhnya Pembacaan
52

5. Besarnya energi yang dikeluarkan oleh lampu 25W dan hanya lampu 15 watt yang menyala selama 8 jam tiap hari selama 1 bulan adalah . a. 0,96 Kwh c. 96 Kwh b. 9,6 Kwh d. 960 Kwh

Kompeten si Dasar

Indikator energi bentuk lain

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran karakteristi k dan prinsip kerja beberapa alat pengubah energi 7. listrik. 6. pada Kwh meter pada awal dan akhir periode yang diberikan Siswa dapat menyebutka n perubahan energy Pada lampu TL Siswa dapat menyebutka n Alat yang dapat mengubah energi listrik Siswa dapat Menentukan Pernyataan yang merupakan cara menghemat

Contoh Soal b. energi kalor seluruhnya c. sebagian kecil energi cahaya d. sebagian besar energi cahaya. 8. Alat dibawah in dapat mengubah energi listrik menjadi kalor, kecuali .. a. kompor listrik c. solder listrik b. motor listrik d. seterika listrik

Kunci Jawaba n

Menjelask an cara Mempraktikka melakukan n penghemat penghematan an dalam 8. energi dalam menggunak kehidupan an energi. sehari-hari 7. Menjelask dan an rumusan mengemukak energi an alasannya. listrik. 9.

9. Pernyataan dibawah ini merupakan cara menghemat energi listrik kecuali a. menggunakan TL b. mematikan TV saat tidur c. menyalakan lampu kecil saat mau tidur d. menggunakan lampu pijar 10. Sebuah lampu mempunyai hambatan 2 ohm dipasang pada tegangan 12 volt dinyalakan selama 2 menit, maka energi listrik yang digunakan sebesar .. a. 6840 j c. 2880 j b. 8640 j d. 8280
53

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

Kompeten si Dasar

Indikator

Tujuan Indikator Soal Pembelajaran energi listrik 10. Siswa dapat Menentukan besar energy listrik bila besaranbesaran yang terkait diketahui j

Contoh Soal

Kunci Jawaba n

Kisi-Kisi Ulangan Harian IPA SMP 3A

54