P. 1
rpp himpunan

rpp himpunan

|Views: 591|Likes:
Published by Li Yuni

More info:

Published by: Li Yuni on Apr 03, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) HIMPUNAN DAN DIAGRAM VENN

Disusun oleh : Dhiah Ika Kristiani 09301244008

FAKUTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012

1

Siswa dapat membedakan antara himpunan dengan yang bukan merupakan himpunan.Mengenal himpunan 1. Tujuan Pembelajaran 1. Topik Himpunan C. serta penyajiannya Indikator Alokasi Waktu : : 1 x 20 menit A. 2. Siswa dapat menyebutkan anggota himpunan. 3.1 Memahami pengertian dan notasi himpunan. Materi Ajar . Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah . B. Siswa dapat mengerti pengertian himpunan. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas / Semester : SMP N : VII (Tujuh) / I (Gasal) Mata Pelajaran: Matematika Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : 1.

Jadi A merupakan himpuanan hewan berkaki empat. bebek.Gambar sapi. Hewan-hewan tersebut merupakan himpunan hewan berkaki dua. semangka. burung. B adalah himpunan buah-buahan. jeruk. Nanas. apel. pisang. Contoh bukan himpunan : 1. 3 . Contoh himpunan : 1. kerbau. strawberi Himpunan adalah kumpulan benda/objek yang memilikki sifat atau cirri yang sama dan terdefinisi dengan jelas. enthok dan pingun merupakan bintang berkaki dua. Kumpulan mobil mewah Himpunan dilambangkan dengan tanda kurung kurawal ({}). angsa. kambing. badak dan bison di atas menunjukkan kumpulan hewan yang mempunyai empat kaki. pear. Ayam. Kumpulan cewek cantik 2.

yaitu siswa akan mudah mengidentifikasi atau mengelompokkan benda sesuai dengan keinnginan atau kebutuhan dalam kehidupan seharihari. Anggota himpunan dilambangkan (∈). kerbau. Guru menyampaikan pengertian himpunan. semangka. Guru juga menyampaikan manfaat dari himpunan itu sendiri. Guru memberikan contoh himpunan dengan bertanya kepada siswa. kambing. Guru memberikan soal atau pertanyaan terkait dengan himpunan. Guru menyampaikan bahwa di jenjang pendidikan lanjut siswa-siswa harus lebih serius dalam belajar. . bebek ∉ A. 3. diskusi E. tanya jawab. apel. Karena himpunan merupakan materi baru bagi siswa. Apresiasi Guru memberikan sedikit gambaran mengenai himpunan. Nanas. jeruk. Ekspositori. strawberi ∈ B. Kegiatan Inti (15 Menit) 1. manggis ∉ B. pear. Bukan anggota himpunan dilambangkan (∉). Langkah-langkah Pembelajaran Rancangan Pendahuluan (4 Menit) Guru membuka pembelajaran 1. 2. 2. Metode Pembelajaran 1. pisang. D.Anggota himpunan Setiap benda (objek) yang terdapat dalam himpunan disebut anggota atau elemen dari himpunan. Sapi. Contoh : 1. badak dan bison ∈ A.

Inti Guru masuk pada pelajaran inti Ada siswa yang menyebutkan 40 detik dengan bertanya kepada kelas “ pengertian himpunan. “ Hari ini adakah yang yang 6. tidak hadir anak-anak?” Guru menjelaskan manfaat belajar Siswa memperhatikan guru himpunan. Pendahuluan Guru masuk dan sampai di dalam Siswa menjawab.4. pelajaran. 7. Guru berjalan ke tengah dan Siswa mengikuti perintah guru 20 detik memimpin doa sebelum memulai untuk berdoa. 20 detik 20 detik siswa. “ Baik. Bu”. “ Selamat 10 detik kelas mengucapkan salam. Penutup (1 Menit) 1. Peserta didik menunjukkan letak dari bilangan bulat pada garis bilangan. Guru melanjutkan untuk memulai Siswa menyiapkan alat tulis. “ Baik. Siapa yang dapat menyebutkan 5 . Bu. Bu”. 4. Guru memberikan soal atau pertanyaan terkait dengan anggota dan bukan anggota himpunan. Guru menyapa muridnya. Kegiatan guru Kegiatan peserta didik Durasi A. apakah kamu 5. 20 detik “Bagaimana kabar kalian pagi ini. Guru menyampaikan pengertian anggota himpunan. 6. Siswa menjawab.” yang terlihat tidak seperti biasanya. Guru menanyakan keadaan Yulia Etik menjawab. “ Etik. 5. baik-baik saja?” Guru menanyakan kehadiran Harapan siswa hadir semua. “Selamat pagi. 60 detik 20 detik 1 . Guru mengakhiri pembelajaran. B. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Anak-anak”. No 1 . Anak-anak”. pelajaran mengenai himpunan. 3. 2. 7. pagi.

memperhatikan 60 detik dengan penjelasan dari guru 3. atau kesamaan dari gambar A?” Guru menunjuk salah satu siswa Feli menjawab. untuk menyebutkan ciri-ciri. Etik dan Tri pergi ke kebun binatang Gembiraloka. bison dan kambing. “berambut”. Guru member pujian kepada Feli Ada 20 detik 5. menjelaskan sifat-sifat. pengertian himpunan?” Guru melanjutkan menjelaskan Siswa pengertian himpunan menunjukkan gambar A dan B. 4. Di sana mereka melihat kerbau. siapa yang ingin dan berekor. siswa menjawab 20 detik berkaki empat. berdaun telinga. ciri-ciri “ Anak-anak. sapi. badak. sifatsifat atau kesamaan dari gambar A.” Guru memberi pertanyaan pancing Harapan lain yang berkaitan gambar A. Guru menceritakan tentang gambar A.2. “Misal pada liburan hari Minggu. siswa yang menjawab 40 detik .

pear. binatang kesamaan. buah-buahn. kumpulan dari buah-buahan. berdaun 7. apel. telinga dan berekor”. 1 0 B?”. dari buah-buahan yang disebut dengan himpunan buah-buahan. bagaimana dengan gambar B. “ Harapan siswa Dika menjawab. Guru menanyakan gambar B. jeruk. pisang. apel. atau empat. yang yaitu disebut beralih Siswa tetap memperhatikan 40 detik siswa memperhatikan 50 detik memperhatikan 30 detik mempunyai penjelasan dari guru. Karena Nanas. Guru menegaskan bahwa binatang Siswa dalam gambar A kesamaan berkaki empat.dan menanyakan kembali apakah berkaki empat. Guru melanjutkan menjelaskan Siswa bahwa gambar B merupakan penjelasan guru. penjelasan guru. Kemudian guru menjelaskan Semua bahwa gambar A kelompok mempunyai berkaki 8. memperhatikan 50 detik memperhatikan 20 detik . gambar B merupakan kumpulan penjelasan guru. strawberi yaitu maka mempunyai kelompok kesamaan. himpunan berkaki empat. strawberi”. jeruk. gambar-gambar B?”. semangka. 11 Guru menegaskan kembali bahwa Siswa . “ Anak-anak. saja yang terdapat pada gambar pisang. coba sebutkan gambar apa “Nanas. masih ada persamaan dari anggota 6. 40 detik Dika. gambar A. Kemudian guru menjelaskan gambar B. pear. merupakan gambar A di papan tulis. 7 . adakah kesamaan dari 9. semangka.

1 Guru meminta siswa mereka untuk Feli duduk ke tempat duduknya 120 detik . identifikasi kumpulan-kumpulan benda-benda berikut!”. ukuran merupakan 40 detik memperhatikan 20 detik diidentifikasikan atau kalian siapa yang paling cantik? terdefinisi. berdiskusi. mendampingi Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya dan menanyakan apabila ada yang belum jelas. diantara dapat Apakah kumpulan orang-orang cantik merupakan himpunan?” 13 Guru . kecantikan untuk cantik terdefinisi atau ada nilai tertentu kecantikan. diskusikan “ Coba dan sekarang dari guru. 15 Guru meminta semua siswa untuk Siswa mendiskusikan kegiatan 240 detik . lainnya yang bukan merupakan ada. menjelaskan bukan menetukan bukan hal bahwa Siswa yang penjelasan guru.gambar B disebut himpunan buahbuahan 12 Guru memberikan contoh yang Ada siswa yang menjawab tidak 50 detik . bahwa himpunan adalah kumpulan benda (objek) yang mempunyai ciri-ciri. Jadi kumpulan orang himpunan. sifat-sifat dan kesamaan yang terdefinisi dengan jelas. karena kecantikan tidak himpunan. 1 Guru dan siswa mendiskusikan Harapan ada siswa yang mau 100 detik 7 hasil yang telah mereka diskusikan mempresentasikan hasil diskusi . 14 Guru dan siswa menyimpulkan Siswa mencatat materi. siswa berdiskusi. “ Anak-anak. . 16 Guru berkeliling .

Guru mengakhiri dengan mengucap 20 detik 2. dkk. Bekasi : Galaxi puspa Mega 3. manakah yang 9 . Matematika 1. Penilaian Bentuk Instrument Indikator PencapaianKompetensi Teknik 1. Jakarta Yudhistira. Matematika untuk SMP dan MTs Kelas VII. membacakan jawabannya. “ Selamat siang. 2004. pelajaran Siswa menjawab. 10 detik salam. Marsigit. F. dkk. Jakarta : Bumi Aksara 2.” Bu”. Syamsul Junaidi. Matematika 1a.1 Mengenal himpunan dan menyebutkan anggota himpunan : Tes tertulis : Tes uraian Penilaian Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen/ Soal 1.1. 2009. 2005. Dari pernyataanberikut Penilaian Diskusi pernyataan merupakan himpunan! ini. Alat dan Sumber Bahan Sumber bahan 1. Surabaya : Gelora Aksara Pratama : G. Asyono. A. C.1. 2004. melanjutkan pekerjaannya di rumah. Selamat siang anak-anak”. Mathematics for Junior High School VII. 4. Wagiyono. Penutup Guru meminta siswa untuk Siswa berkemas-kemas.

yang dari . Kumpulan rumah mewah. j. d. b. g. Kumpulan alat tulis. Kumpulan hewan melata. Kumpulan hewan berbulu indah. h. i. Bilangan genap kurang 10. Kumpulan perhiasaan yang indah. Kumpulan alat makan.a. e. Kumpulan siswa-siswa ganteng. Taman yang indah. f. Murid perempuan di kelas mu. c.

3. d. e. Jelaskan mengapa (1.2. g. Apakah kumpulan sepatu merukan himpunan? Jelaskan! 5. 2. j. 4. c. h. i. 2 Himpunan Himpunan Bukan himpunan Bukan himpunan Bukan himpunan Himpunan Himpunan Bukan himpunan Bukan himpunan Jawaban sesuai siswa yang merupakan contoh 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 3 Salah 1 Tidak menjawab 0 Jawaban/Penyelesaian Nilai/skor jawaban bagus kumpulan yang . 4) No . Benar 1 Himpunan .a b. f. Sebutkan beberapa contoh kumpulan hewan yang bukan merupakan himpunan. Sebutkan beberapa contoh benda merupakan himpunan! 3.

Murid perempuan di kelas mu.. b. Kumpulan hewan melata.himpunan sesuai dengan pengertian dan makna 3 . d. NIP. Dari pernyataan-pernyataan berikut ini. c. Karena bagus tidak dapat didefinisikan 5 dengan secara umum. Bilangan genap yang kurang dari 10. manakah yang merupakan himpunan! a. 2. Lembar Diskusi Nama : Soal : 1. menurut orang lain Iya. NIP. Bagus bersifat relative atau bagus menurut seseorang belum tentu bagus 5 . 4) merupakan bilangan yang 5 terdefinisi dan dapat disebutkan 2 0 2 0 2 0 Nilai = Mengetahui Kepala Sekolah ………………. Karena (1. Kumpulan perhiasaan yang . himpunan Jawaban sesuai siswa yang merupakan contoh 5 bukan himpunan sesuai dengan pengertian dan makna himpunan Bukan. 3. ……………………….…………… Guru Matapelajaran …………………………. 4 .

4) Jawaban : 13 . siswa-siswa h. Taman yang indah.indah. Kumpulan hewan berbulu indah 2. Sebutkan beberapa contoh kumpulan hewan yang bukan merupakan himpunan. e. Kumpulan alat makan. Kumpulan ganteng. g. Sebutkan beberapa contoh kumpulan benda yang merupakan himpunan! 3. Jelaskan mengapa (1. 4. f. Kumpulan alat tulis. Kumpulan rumah mewah. Apakah kumpulan sepatu bagus merukan himpunan? Jelaskan! 5. 3. i. j. 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->