P. 1
RPT Matematik Tahun 4 (BM)

RPT Matematik Tahun 4 (BM)

|Views: 71|Likes:
Published by fauzan0307

More info:

Published by: fauzan0307 on Apr 03, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLSX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/02/2013

pdf

text

original

RANCANGAN TAHUNAN MT T4

SK KANGKAR PULAI, 81110 KANGKAR PULAI, JOHOR BAHRU RANCANGAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF

1 04-06 JAN

1. Nombor Bulat

1.1 Nombor hingga 100 000

Membina keupayaan menamakan nombor dalam lingkungan hingga 100 000.

2 09-13 JAN

1. Nombor 1.2 Tambah Bulat dalam lingkungan 100 000 1.3 Tolak dalam lingkungan 100 000 1. Nombor 1.4 Darab dalam Bulat lingkungan 100 000

Menambah nombor hingga jumlah 100 000. Menolak nombor dari satu nombor kurang dari 100 000. Mendarab dua nombor hingga hasil darabnya 100 000.

2 09-13 JAN

3 16-20 JAN

1. Nombor 1.5 Bahagi dalam Bulat lingkungan 100 000

Membahagi nombor kurang dari 100 000 dengan nombor 2-digit.

3 16-20 JAN

1. Nombor 1.6 Operasi Bulat bergabung

Operasi bergabung tambah dan tolak.

4 23-28 JAN

CUTI TAHUN BARU CINA

1

Perpuluhan 3.1 Nombor perpuluhan Memahami nombor perpuluhan 2 . Pecahan 2.1 Pecahan wajar Menama dan menulis pecahan wajar dengan penyebut hingga 10.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF 5 30 JAN 03 FEB 2. 2. 5 30 JAN 03 FEB 2. Pecahan 2.4 Tolak pecahan Menolak dua pecahan wajar dengan penyebut hingga 10.2 Pecahan setara Menyatakan pecahan setara untuk pecahan wajar. 6 06-11 2.3 Tambah pecahan Menambah dua pecahan wajar dengan penyebut hingga 10. 7 13-17 FEB 3. Pecahan 2.

27 FEB . Perpuluhan 3. Perpuluhan 3.Perpuluhan 03 MAC 9 3. 9 27 FEB .03 ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA MAC 05-09 MAC UJIAN SETARA UJIAN SETARA 10 3 .RANCANGAN TAHUNAN MT T4 MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF 8 20-24 FEB 3.4 Darab nombor perpuluhan Mendarab perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan dengan satu nombor bulat.3 Tolak nombor perpuluhan Menolak perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan 3.2 Tambah nombor perpuluhan Menambah perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan 8 20-24 FEB 3.

2. Masa dan 5. membaca dan menulis masa dalam jam dan minit. Wang 4. tahun dan dekad. Guna dan aplikasi pengetahuan tentang wang dalam kehidupan sebenar. Membaca kalendar. 13 02-06 APRIL 4.1 Wang hingga RM10 000 1.1 Membaca waktu dan menulis masa. 1. Membina jadual mudah. Masa dan 5. 5. Memahami dan mengguna istilah berkaitan wang. bulan.2 Jadual waktu 15 16-20 APRIL 5.5 Bahagi nombor perpuluhan Membahagi perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan dengan satu nombor bulat.3 Hubungan waktu antara unit masa Menukar unit masa yang melibatkan jam. 4 . Guna dan aplikasi pengetahuan tentang wang dalam kehidupan sebenar. Wang 4. Memahami hubungan antara unit masa. Perpuluhan 3.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF 11 19-23 MAC 3. Memahami.1 Wang hingga RM10 000 14 09-14 APRIL 5. 2. hari. 2. 12 26-30 MAC 4.

1 Mengukur panjang Mengukur panjang dengan menggunakan unit piawai. Panjang 6.5 Tempoh masa 30 APRIL . Masa dan 5. 5 . 18 07-11 MEI 6.4 Operasi waktu melibatkan masa Menambah.waktu 04 MEI 17 Mengaplikasikan ilmu untuk mengira tempoh masa. 5. Masa dan 5. menolak.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF 16 23-27 APRIL 5. mendarab dan membahagi unit masa.

6 . Panjang 6. Panjang 6.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF 19 14-18 MEI 19 20 21 11-15 JUN 6. Jisim 7.2 Hubungan antara unit jisim 23 25-29 JUN 7.1 Menimbang jisim Menimbang jisim dengan unit piawai. 7. 2.3 Operasi melibatkan jisim Memahami hubungan antara unit jisim. Mendarab dan membahagi unit jisim. 1. Menambah dan menolak ukuran panjang. Mendarab dan membahagi ukuran panjang. 14-18 MEI ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 21-25 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 6. Menambah dan menolak unit jisim. 22 18-22 JUN 7. Jisim 7.3 Operasi asas melibatkan unit ukuran panjang 1.2 Hubungan antara unit ukuran panjang Memahami hubungan antara unit ukuran panjang. 2.

27 23-27 JULAI 9. 8. Memahami perimeter untuk bentuk dua dimensi. 26 16-20 JULAI 2. 7 . Mendarab dan membahagi unit isi padu cecair.1 Menyukat isi padu cecair Menyukat dan membanding isi padu cecair mengguna unit piawai. Isi padu cecair 8.1 Bentuk dua dimensi 1.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF 24 02-06 JULAI 8. 25 09-13 JULAI 8. Isi padu cecair 8. Bentuk dan ruang 9. 2. Menambah dan menolak unit isi padu cecair. Memahami dimensi untuk bentuk dua dimensi.3 Operasi asas melibatkan isi padu cecair 1.2 Hubungan antara unit isi padu cecair Memahami hubungan antara unit isi padu cecair.

2 Bentuk tiga dan ruang dimensi 1. 35 24-28 SEPT 10. 15-19 OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 22 OKT-09 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN NOV 8 . Bentuk 9.1 Bentuk dua dimensi 3. 08-12 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN .RANCANGAN TAHUNAN MT T4 MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF 9. Bentuk dan ruang 9. Bentuk 30 JULAI . 36 37 38 39 .1 Piktograf Mengguna piktograf untuk membaca dan mempamerkan data. Mengira isi padu kubus dan kuboid. Memahami isi padu untuk kubus dan kuboid. 29 06-10 OGOS 30 31 27-31 OGOS ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA UJIAN SETARA 13-17 OGOS 9.41 01--05 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN . 32 03-07 SEPT 33 34 17-21 SEPT 9. Perwakilan data 10. Perwakilan data 10.2 Bentuk tiga dimensi 2.dan ruang 03 OGOS 28 9.2 Graf palang Mengguna graf palang untuk membaca dan mempamerkan data.Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untuk topik sebelum ini. Mengira luas dan perimeter bentuk dua dimensi.Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untuk topik sebelum ini. 10-14 SEPT UPSR 10.

(i) Mendarab nombor 3-digit dengan: (a) 100 (b) nombor 2-digit (ii) Mendarab nombor 4-digit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10 (c) nombor 2-digit (iii) Mendarab nombor 2-digit dengan 1 000. (iv) Menyelesaikan masalah darab. (i) Menambah dua hingga empat nombor hingga 100 000. (i) Operasi bergabung tambah dan tolak dengan nombor kurang daripada (a) 100 (b) 1 000 (c) 10 000 (ii) Menyelesaikan masalah operasi bergabung 9 . 100 dan 1 000 (c) nombor 2-digit (ii) Membahagi nombor 5-digit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10. 81110 KANGKAR PULAI. (ii) Menyelesaikan masalah tambah (i) Menolak satu atau dua nombor dari nombor yang lebih besar kurang dari 100 000. (iv) Membundarkan nombor.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 LAI. JOHOR BAHRU RANCANGAN TAHUNAN ATEMATIK TAHUN 4 HASIL PEMBELAJARAN (i) Menamakan dan menulis nombor hingga 100 000. (ii) Menyelesaikan masalah tolak. 100 dan 1 000 (c) nombor 2-digit (iii) Menyelesaikan masalah bahagi. (ii) Menentukan nilai tempat bagi setiap digit dalam nombor hingga 100 000 (iii) Membandingkan nilai nombor hingga 100 000. (i) Membahagi nombor 4-digit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10.

(i) Menolak dua pecahan wajar dengan penyebut sama hingga 10 dalam bentuk termudah: (a) 1 sebagai pengangka untuk kedua-dua pecahan (b) pengangka yang berbeza (ii) Menolak dua pecahan wajar dengan penyebut berbeza hingga 10 dalam bentuk termudah dengan: (a) 1 sebagai pengangka untuk kedua-dua pecahan (b) pengangka yang berbeza (iii) Menyelesaikan masalah penolakan pecahan wajar. (iii) Menyelesaikan masalah penambahan pecahan wajar. (i) Menyatakan dan menulis pecahan setara untuk pecahan wajar. (ii) Menyatakan pecahan setara dalam bentuk termudah. (i) Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dengan: (a) satu titik perpuluhan (b) dua titik perpuluhan (ii) Menentukan nilai tempat: (a) persepuluh (b) perseratus (iii) Menukar pecahan kepada perpuluhan: (a) persepuluh (b) perseratus (c) persepuluh dan perseratus. 10 . (ii) Menambah dua pecahan wajar dengan penyebut yang berbeza hingga 10 dalam bentuk termudah dengan : (a) 1 sebagai pengangka untuk kedua pecahan (b) pengangka yang berbeza.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 HASIL PEMBELAJARAN (i) Menama dan menulis pecahan wajar dengan penyebut hingga 10. dan sebaliknya. (i) Menambah dua pecahan wajar dengan penyebut sama hingga 10 dalam bentuk termudah dengan: (a) 1 sebagai pengangka untuk kedua pecahan (b) pengangka yang berbeza. (ii) Membandingkan nilai dua pecahan wajar dengan: (a) penyebut yang sama (b) pengangka 1 dan penyebut berbeza hingga 10.

(i) Mendarab perpuluhan ( satu tempat perpuluhan) dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 HASIL PEMBELAJARAN (i) Menambah antara dua hingga 4 perpuluhan (satu tempat perpuluhan) melibatkan: (a) perpuluhan sahaja (b) nombor bulat dan perpuluhan (c) perpuluhan bergabung (ii) Menambah antara dua hingga 4 perpuluhan (dua tempat perpuluhan) melibatkan: (a) perpuluhan sahaja (b) nombor bulat dan perpuluhan (c) perpuluhan bergabung (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor perpuluhan. 11 . (i) Menolak satu hingga dua perpuluhan dari satu perpuluhan (satu tempat perpuluhan) (a) perpuluhan sahaja (b) nombor bulat dan perpuluhan (c) perpuluhan bergabung (ii) Menolak satu hingga dua perpuluhan dari satu perpuluhan (dua tempat perpuluhan) (a) perpuluhan sahaja (b) nombor bulat dan perpuluhan (c) perpuluhan bergabung (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor perpuluhan. 100 dan 1 000 (ii) Mendarab perpuluhan ( dua tempat perpuluhan) dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10. 100 dan 1 000 (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor perpuluhan. perpuluhan.

(i) Membina. Menolak wang dari RM10 000. Mendarab wang dengan hasil darab hingga RM10 000. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor perpuluhan (i) (i) (ii) (iii) (iv) Membaca dan menulis nilai wang hingga RM10 000. (iii) Membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dengan hasil bahagi hingga dua tempat perpuluhan. (vi) Membundarkan wang kepada ringgit terdekat. (vii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang hingga RM10 000. (ii) Menulis waktu dalam jam dan minit mengikut sistem jam. Membahagi wang dengan hasil bahagi tidak lebih RM10 000.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 HASIL PEMBELAJARAN (i) Membahagi perpuluhan (satu tempat perpuluhan) dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10 (ii) Membahagi perpuluhan (dua tempat perpuluhan) dengan nombor 1-digit. membaca dan mendapatkan maklumat daripada jadual waktu mudah (i) Mendapatkan maklumat daripada kalendar (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kalendar. (i) Menyatakan hubungan antara unit masa (a) 1 hari = 24 jam (b) 1 tahun = 365/366 hari (c) 1 dekad = 10 tahun (ii) Menukar: (a) tahun kepada hari dan sebaliknya (b) dekad kepada tahun dan sebaliknya (c) tahun kepada bulan dan sebaliknya (d) jam kepada hari dan sebaliknya (iii) Menukar masa dari: (a) jam kepada minit dan sebaliknya (b) jam dan minit kepada minit (c) minit kepada jam dan minit 12 . (i) Membaca waktu dalam jam dan minit mengikut sistem jam. (v) Operasi bergabung melibatkan penambahan dan penolakan yang melibatkan wang hingga RM10 000. Menambah wang hingga RM10 000.

(ii) Mengira tempoh masa.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 HASIL PEMBELAJARAN (i) (ii) (iii) (iv) (v) Menambah unit masa melibatkan pertukaran unit dengan jawapan dalam unit: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun Menolak unit masa melibatkan pertukaran unit dengan jawapan dalam unit: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun Mendarab unit masa melibatkan pertukaran unit dengan jawapan dalam unit: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun Membahagi unit masa melibatkan pertukaran unit dengan jawapan dalam unit: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi asas masa: (a) jam dan minit (b) tahun dan bulan (c) dekad dan tahun (i) Membaca dan menyatakan waktu mula dan waktu akhir bagi suatu peristiwa. (b) m dan mm (c) cm dan mm 13 . (ii) Menulis ukuran panjang kepada skala persepuluh terhampir untuk: (a) sentimeter (b) meter (iii) Mengukur dan merekod panjang objek menggunakan unit: (a) milimeter (b) sentimeter (c) meter dan sentimeter (iv) Menganggar panjang objek dalam: (a) mm . (iii) Mengira waktu mula atau akhir sesuatu peristiwa dari tempoh masa yang diberi. waktu mula dan waktu akhir bagi suatu peristiwa dalam unit: (a) minit (b) jam (c) jam dan minit dalam sehari dan dua hari berturut-turut. (i) Membaca ukuran panjang menggunakan unit milimeter.

100 dan 1 000 (ii) Membahagi jisim yang melibatkan pertukaran unit . (b) gabungan unit kepada satu unit KSAAN PERTENGAHAN TAHUN (i) (ii) (i) (ii) (iii) Menambah unit ukuran panjang melibatkan pertukaran unit dalam: (a) mm (b) m dan cm (c) cm dan mm Menolak unit ukuran panjang melibatkan pertukaran unit dalam: (a) mm (b) m dan cm (c) cm dan mm Mendarab unit ukuran panjang melibatkan pertukaran unit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10. (ii) Menukar unit ukuran panjang dari: (a) mm kepada cm dan sebaliknya. (iii) Menganggar jisim objek dalam unit kg dan g. 100 dan 1 000 Menyelesaikan masalah yang melibatkan unit ukuran panjang. 14 . (i) Menukar unit jisim daripada: (a) kg kepada g (b) kg dan g kepada g (c) kg dan g kepada kg (i) Menambah jisim yang melibatkan unit dalam: (a) kg (b) g (c) kg dan g (ii) Menolak jisim yang melibatkan unit dalam: (a) kg (b) g (c) kg dan g (i) Mendarab jisim yang melibatkan pertukaran unit . dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10. (i) Menimbang jisim dengan unit piawai kilogram dan gram. (ii) Membaca timbangan jisim kepada bahagian skala terhampir dalam unit kg dan g.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 HASIL PEMBELAJARAN (i) Menyatakan hubungan antara cm dan mm. 100 dan 1 000 (iii) Menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas dalam unit jisim. dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10. 100 dan 1 000 Membahagi unit ukuran panjang melibatkan pertukaran unit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10.

Menganggar isi padu cecair dalam unit liter dan mililiter. 100 dan 1 000 (ii) Membahagi unit isi padu cecair melibatkan pertukaran unit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10. Menukar unit isi padu cecair. (i) Mengenal pasti sisi bentuk 2D: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat (c) segitiga Mengukur dan merekod perimeter: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat (c) segitiga Mengenal pasti dimensi: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat Membandingkan saiz dengan unit persegi: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat Mengukur dan merekod dimensi: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat (ii) (i) (ii) (iii) 15 . 100 dan 1 000 (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu cecair. dari: (a) liter kepada mililiter (b) mililiter kepada liter (c) liter dan mililiter kepada liter (d) liter dan mililiter kepada mililiter (i) Menambah unit isi padu cecair melibatkan pertukaran unit dalam: (a) liter (b) mililiter (c) liter dan mililiter (ii) Menolak unit isi padu cecair melibatkan pertukaran unit dalam: (a) liter (b) mililiter (c) liter dan mililiter (i) Mendarab unit isi padu cecair melibatkan pertukaran unit dengan: (a) nombor 1-digit (b) 10.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 HASIL PEMBELAJARAN (i) (ii) (iii) (iv) (i) Membaca ukuran isi padu cecair dalam unit liter dan mililiter. Menulis ukuran isi padu cecair dalam persepuluh skala terhampir: (a) liter (b) mililiter Mengukur dan merekod isi padu cecair dalam unit liter dan mililiter.

(iv) Menyelesaikan masalah dengan menganalisis graf palang. cangan Tahunan untuk topik sebelum ini. (i) Mengenal pasti dimensi: (a) kubus (b) kuboid (ii) Membandingkan dengan unit padu: (a) kubus (b) kuboid (iii) Mengukur dan merekod dimensi: (a) kubus (b) kuboid (i) Mengira isi padu kubus dan kuboid. (iv) Menyelesaikan masalah dengan menganalisis piktograf.RANCANGAN TAHUNAN MT T4 HASIL PEMBELAJARAN (i) Mengukur luas: (a) segiempat sama (b) segiempat tepat (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter dan luas untuk bentuk dua dimensi. (iii) Membina piktograf menggunakan data yang diberi. (i) Menyatakan ciri-ciri pada piktograf: (a) gambar sebagai perwakilan data (b) tajuk graf (c) apa yang diwakili oleh paksi (d) apa yang diwakili oleh petunjuk (ii) Menganalisis maklumat daripada piktograf. (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu kubus dan kuboid. 16 . cangan Tahunan untuk topik sebelum ini. (i) Menyatakan ciri-ciri pada graf: (a) tajuk graf (b) apa yang diwakili oleh paksi (ii) Menganalisis maklumat daripada graf palang (iii) Membina graf palang berdasarkan data yang diberi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->