www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. serta menentukan ukurannya. Materi Pokok 1. 2. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. 6. Guru dan siswa membahas PR. C. : 1. besar dan jenis sudut. 2. siswa diminta membuat rangkuman. Menggambar sudut. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. : 2 jam pelajaran A. Dengan menggunakan tiga huruf. 2. : 5. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. garis dengan sudut. Langkah-langkah Kegiatan I.d 5). Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Mengukur sudut.co. transparan dan OHP. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad.erfanmath. 3. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Penilaian Contoh Instrumen: 1.co.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis.cc 29 . 3. 2. 3.www. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut. Kegiatan Inti 1. Memberi nama sudut. Buku Penunjang. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. II. BC (dua sudut) b. Siswa dan guru melakukan refleksi. D. menggambar sudut. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Penutup 1. dan mengukur sudut. 3.d 4. Memberi nama suatu sudut. Pendahuluan 1. 4. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 5. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.d 4. III. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 7. 2. sudut dengan sudut. 2. B. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. Dengan bimbingan guru. 3.erfanmath. E. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. Memberi nama suatu sudut. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Cholik A.

... …………………….www...... 3.. Guru Mata Pelajaran .. Jakarta.............. NIP.erfanmath... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a..... b..................cc 30 .................. . Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . ………………………. NIP......... ∠ABC = 35° b....cc 2....co.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www...co...........erfanmath............... ... ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a........

B. : 5. 2. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka.erfanmath. serta menentukan ukurannya. Penilaian Contoh Instrumen: 1. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. transparan dan OHP. Pendahuluan 1.. Materi Pokok 1. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Guru dan siswa membahas PR. : 2 jam pelajaran A. 2. 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.d 6). sudut dengan sudut.www. b. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. Dengan bimbingan guru. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 2. 4.co. Memindahkan sudut 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. E. Cholik A. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. 2.d 6. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. garis dengan sudut. Kegiatan Inti 1.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. 3. 2. III. Langkah-langkah Kegiatan I. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. Buku Penunjang.co.2 Memindahkan dan membagi sudut. Siswa dan guru melakukan refleksi.cc 31 . Penutup 1. : 1. D. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka.erfanmath. II. siswa diminta membuat rangkuman.

... ......co..................erfanmath......... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ......cc 2............ NIP..... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a.cc 32 . Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www....erfanmath........ ……………………….................... b. Jakarta.co. NIP..... Guru Mata Pelajaran ..............www... Salinlah sudut-sudut berikut..... ……………………..........

. sudut lurus. dan sudut siku-siku. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Pendahuluan 1......cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Buku Penunjang. 2.. serta menentukan ukurannya...... ..... Dengan bimbingan guru..erfanmath.. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar.......... dan sudut siku-siku.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. transparan dan OHP. seperti pada buku paket halaman 51........ 3. 2.......... 4.. Guru Mata Pelajaran . Siswa dan guru melakukan refleksi.co. siswa diminta membuat rangkuman. III.... dan sudut siku-siku... D.... Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh. 2.... NIP. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh. E...... : 2 jam pelajaran A.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh. C... B....d 5).. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. ……………………..co... NIP. Langkah-langkah Kegiatan I.. garis dengan sudut. sudut dengan sudut.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . II.. Cholik A... : 5...www....2 Memindahkan dan membagi sudut... sudut lurus.... ………………………... : Menentukan besar sudut satu putaran penuh.. . Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51. dan sudut siku-siku. Jakarta.... sudut lurus. Kegiatan Inti 1.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Guru dan siswa membahas PR.. halaman 52 latihan 7 nomor 1 s. Penutup 1........... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..cc 33 ....erfanmath. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... 3.. sudut lurus...

..... Guru Mata Pelajaran . ..... B. serta menentukan ukurannya. 150°. Penutup 1. halaman 56 latihan 8 nomor 1 s... 150°. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. garis dengan sudut..... 150° f.www... 3.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. NIP. 3. 270°........... transparan dan OHP..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.... 30° e.erfanmath. Cholik A. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. 180° g. 30°. dan 360°) menggunakan jangka... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Guru dan siswa membahas PR... D.. 60°. 2...... dan 75°. 2.. 150°... Buku Penunjang. : 5.. 45°.. 45°. NIP. ……………………. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang....... 75°. sudut dengan sudut... Dengan bimbingan guru... 90° b.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°.. Jakarta. : 2 jam pelajaran A. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a. 45° c.... Siswa dan guru melakukan refleksi.. 60°............ 180°. 45°.erfanmath.co.. 2.co. 60° d... 180°... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. E..... 60°....3 Melukis sudut.d 7).... . 270°....... 90°. 75°.. C. : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°... Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka. ……………………….. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru. siswa diminta membuat rangkuman. 180°..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1...cc 34 ... dan 360°) menggunakan jangka.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°. 90°.

halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s. Jakarta. 2. : 2 jam pelajaran A. halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s............. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus.... 3.. 4.d 5.. ……………………. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. E... garis dengan sudut............ 2. Guru dan siswa membahas PR.. 3. . 2. 3. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen). 135° d. sudut dengan sudut. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan...co. Kegiatan Inti 1.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1...... Cholik A... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B.. NIP. 2. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... 65° c.... serta menentukan ukurannya...erfanmath.. Siswa dan guru melakukan refleksi... 3... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... Buku Penunjang.. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya. D.. Jenis-jenis sudut..... Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59..co.....3 Melukis sudut.... Langkah-langkah Kegiatan I. . tumpul..... 234° 2. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... C.. siswa diminta membuat rangkuman....d 8).... II. Guru Mata Pelajaran ..... 90° b. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip. Menentukan jenis-jenis sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Materi Pokok 1. III.. 5..cc 35 .. siku-siku.. tumpul... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen). : 5. : 1.. Pendahuluan 1.. NIP. transparan dan OHP. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.erfanmath. Dengan bimbingan guru. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus..... Menentukan jenis-jenis sudut. ………………………. 2. dan sudut refleks... Penutup 1..www.... atau refleks! a.. Penilaian Contoh Instrumen: 1.. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip. 2..

Pendahuluan 1......3 Melukis sudut.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. tentukan nilai a... Pada gambar berikut. b..... Siswa dan guru melakukan refleksi..... 3. . Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... 6.. dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s..... Jakarta......... . Guru Mata Pelajaran . Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61. Buku Penunjang.. 5... Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. garis dengan sudut... Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan... : 2 jam pelajaran A....... E..erfanmath. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. 3........ 2.. Kegiatan Inti 1...co..co.. sudut dengan sudut. D..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. NIP.. Dengan bimbingan guru.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. 2. Langkah-langkah Kegiatan I....d 5. 2......erfanmath. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. Penutup 1... Guru dan siswa membahas PR. 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..... serta menentukan ukurannya.www.. siswa diminta membuat rangkuman..... Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.. Cholik A. 2.. C. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen). : 5.... ……………………. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62.. III. B.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang.. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s.d 5).... 2. Sudut yang saling bertolak belakang. : 1. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. 4.. 3.. Materi Pokok 1... 2. Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru... www.... hitunglah besar ∠A tersebut! 2.cc 36 . II. transparan dan OHP. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Penilaian Contoh Instrumen: 1... NIP....

..erfanmath.. b. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. semua rusuk yang arahnya horisontal. Garis vertikal dan garis horisontal.... NIP. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. : 1... Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal.. Guru dan siswa membahas PR.. c..... halaman 65 latihan 13 nomor 1 s. serta garis vertikal dan garis horisontal... transparan dan OHP. ……………………... serta menentukan ukurannya.. Pendahuluan 1.. garis dengan sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... semua rusuk yang arahnya vertikal. 2. Cholik A... Menyebutkan kedudukan antara dua garis. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. bidang sisi yang arahnya vertikal.. bidang sisi yang arahnya horisontal... dan berimpit.. yaitu sejajar. 3. B...... : 5. .. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket........ Guru Mata Pelajaran .. Materi Pokok 1.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain... III.... 3....erfanmath. . II.. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis. 2... D... berpotongan. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.. siswa diminta membuat rangkuman. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Penutup 1...co. 2. 2.... Kegiatan Inti 1. d..d 4).. Menyebutkan kedudukan antara dua garis. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis...... Langkah-langkah Kegiatan I.. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... Garis sejajar. 2.....cc 37 ....... sudut dengan sudut..co.... Siswa dan guru melakukan refleksi. dan berimpit. dan berimpit. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.... berpotongan. C... Dengan bimbingan guru.. 2. : 2 jam pelajaran A. Buku Penunjang.. NIP.. berpotongan. www.... E.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar. 4.www...... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1... Jakarta......

Buku Penunjang. dalam berseberangan. 2. 4. D. : 1. sudut luar berseberangan. jika: a. serta menentukan ukurannya.www. sudut dengan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. III.d 5. garis dengan sudut. dalam berseberangan. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. sudut luar bersebe-rangan. C. Sifat-sifat garis sejajar.erfanmath. siswa diminta membuat rangkuman. dan sudut luar sepihak. sudut luar berseberangan. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap.erfanmath. Langkah-langkah Kegiatan I. Dengan bimbingan guru. 5. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. dan sudut luar sepihak. 2. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. dalam berseberangan. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.d 4).. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. sudut dalam sepihak. : 2 jam pelajaran A. B. Penilaian Contoh Instrumen: 1.co. garis a // b dan b // c. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. Siswa dan guru melakukan refleksi. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Pendahuluan 1. 3. 2.co.cc 38 . 3. Cholik A. 2. Guru dan siswa membahas PR.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. dan sudut luar sepihak. Kegiatan Inti 1. : 5. b. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Penutup 1. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. sudut dalam sepihak. II. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. Materi Pokok Garis-garis sejajar. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. E. sudut dalam sepihak. Siswa melakukan kegiatan. transparan dan OHP. 1. sudut luar berseberangan. 2. dalam berseberangan. 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. sudut dalam sepihak. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 6.

.. luar berseberangan...... e....co....... ………………………...co.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. dalam sepihak..... sehadap.............. . Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ........... c............ Pada gambar di atas..cc 39 ..www.......... Guru Mata Pelajaran ...... NIP. b.... Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a.cc 2.erfanmath........... Jakarta....... NIP..... garis p // q dipotong oleh garis r.... .. d. luar sepihak....... ……………………... dalam berseberangan......erfanmath.

....... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.cc 40 .... 3..www. yang terdapat pada buku sumber (karangan M... b.... : 2 jam pelajaran A. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71.. …………………….erfanmath... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Langkah-langkah Kegiatan I... Penutup 1.. NIP. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..... pada soal-soal berikut! a. halaman 71 latihan 16 nomor 1 s. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.co.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal..... Guru Mata Pelajaran ....... Cholik A........ III..co...4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.... 2. : 5.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………..... 2.... www.. b.. 4..... 2.. c.d 5).. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... Pendahuluan 1.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Buku Penunjang. II. dan d...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap)... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar.... sudut dengan sudut. Dengan bimbingan guru. siswa diminta membuat rangkuman. . Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar.... E.... Guru dan siswa membahas PR. D. o Sudut sehadap C. 3......erfanmath... Kegiatan Inti 1. garis dengan sudut. . Siswa dan guru melakukan refleksi.. B............ Jakarta... serta menentukan ukurannya....... transparan dan OHP. NIP... Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a....

.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. ………………………... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS........ 3. III. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... Langkah-langkah Kegiatan I. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut.. : 5. 2.... . Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. dan ∠BDE = 72°...... II... Siswa dan guru melakukan refleksi......... : 2 jam pelajaran A. Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. E....d 6). Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan...... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. D..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Cholik A.... ...erfanmath..... garis dengan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.www.. 3...... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.... Jakarta.... Kegiatan Inti 1..... Guru dan siswa membahas PR.. ……………………. serta menentukan ukurannya.. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. 4... NIP.co.cc 41 . 2.... NIP.... 2.... B. siswa diminta membuat rangkuman.... Dengan bimbingan guru.... sudut dengan sudut.. besar ∠FEG = 35°. AC // FE. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s...co.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. transparan dan OHP....... Guru Mata Pelajaran .. Pendahuluan 1...... Buku Penunjang.. Penutup 1.erfanmath. C.

.. : 2 jam pelajaran A... II.erfanmath.. Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. siswa diminta membuat rangkuman.......erfanmath... halaman 75 latihan 18 nomor 1 s.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Pendahuluan 1... sudut dengan sudut..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk..... C.. serta menentukan ukurannya....... Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas.... 2... dan jumlah sudut luar sepihak = 180°....... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°. 4.. 3. www.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan. B...... 2...... ... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak. Siswa dan guru melakukan refleksi... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. D. Jakarta...co.... Guru dan siswa membahas PR.. . : 5.. NIP.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75... Langkah-langkah Kegiatan I........co... Penutup 1. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………...... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M...... E.. III....www.cc 42 . ……………………... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan. garis dengan sudut. 2. Buku Penunjang.d 5).. 3... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru Mata Pelajaran .. Kegiatan Inti 1.... : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°... NIP. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°. Dengan bimbingan guru.. transparan dan OHP. tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Cholik A...... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain...

Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang. transparan dan OHP.... Langkah-langkah Kegiatan I. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2. II... Pendahuluan 1. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk...d 4). Buku Penunjang. NIP. III.... Materi Pokok 1.... 2..cc 43 .. Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76. Guru dan siswa membahas PR. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.......... 2.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. 4.. Gambarlah garis AB = 8 cm. ......... B... ……………………..... Penutup 1.... sudut dengan sudut..www..... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.......cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Kegiatan Inti 1. dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut... .erfanmath. Dengan bimbingan guru..... Penilaian Contoh Instrumen: 1. NIP.... Membagi garis dengan perbandingan tertentu.... Guru Mata Pelajaran ... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu....erfanmath.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. ………………………. Gambarlah garis MN. Siswa dan guru melakukan refleksi....co.. 2... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.. E.... kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . : 5. : 2 jam pelajaran A... C. 2. 3.... D... Jakarta........ garis dengan sudut. halaman 77 latihan 19 nomor 1 s.... 3.co.. siswa diminta membuat rangkuman. Cholik A.. serta menentukan ukurannya...... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.....