P. 1
2 r p p Sudut Dan Garis Garis Sejajar

2 r p p Sudut Dan Garis Garis Sejajar

|Views: 474|Likes:
Published by Arini Anggreini

More info:

Published by: Arini Anggreini on Apr 03, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2014

pdf

text

original

www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. 3. dan mengukur sudut.d 5). Buku Penunjang.co. menggambar sudut. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. serta menentukan ukurannya. E. Memberi nama suatu sudut. Cholik A. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. 2. : 1. Penilaian Contoh Instrumen: 1. 3. Menggambar sudut. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut. 3.co. C.erfanmath. Dengan menggunakan tiga huruf. Memberi nama suatu sudut.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. Mengukur sudut. III. Langkah-langkah Kegiatan I.www. BC (dua sudut) b. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. 2.d 4. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. Siswa dan guru melakukan refleksi. 4. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. : 5. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 7. Memberi nama sudut. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Materi Pokok 1. D. II. Guru dan siswa membahas PR. 5. 2. sudut dengan sudut.. Dengan bimbingan guru. B. Penutup 1. 3. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. siswa diminta membuat rangkuman.d 4. transparan dan OHP.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. garis dengan sudut. 2. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 6. : 2 jam pelajaran A.cc 29 . 3.erfanmath. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 2. Kegiatan Inti 1. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. 2. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Pendahuluan 1. besar dan jenis sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.

.... ∠ABC = 35° b....... ………………………. ..................... 3..co....... Guru Mata Pelajaran ............. NIP. ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.... NIP...erfanmath.... .... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.........cc 30 .......... …………………….co. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.........erfanmath. b... Jakarta..www.................... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..cc 2......

2. Pendahuluan 1. b. E. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. 3. garis dengan sudut.d 6. : 5. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. Memindahkan sudut 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. III.co. : 1. II. sudut dengan sudut.d 6). 3.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. : 2 jam pelajaran A.www. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Siswa dan guru melakukan refleksi. 2. siswa diminta membuat rangkuman. Langkah-langkah Kegiatan I.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. Penutup 1.erfanmath. Buku Penunjang. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 2. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 2. serta menentukan ukurannya. D. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 4.2 Memindahkan dan membagi sudut. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. 2. B. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Cholik A. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Materi Pokok 1.cc 31 . Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Guru dan siswa membahas PR. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s.co. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka.erfanmath. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Kegiatan Inti 1. transparan dan OHP. Dengan bimbingan guru.

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www..erfanmath........ NIP.................... ... NIP...... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..erfanmath....cc 2...... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a........co. b...........www............ ………………………... Salinlah sudut-sudut berikut..............cc 32 .co.... ........... Jakarta.... Guru Mata Pelajaran ......... ……………………....

... siswa diminta membuat rangkuman.. 2...www.cc 33 ...... C. Buku Penunjang...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... dan sudut siku-siku. sudut lurus.. 3... ......... sudut lurus. halaman 52 latihan 7 nomor 1 s... Pendahuluan 1.erfanmath.. B.. 4.. Kegiatan Inti 1. Cholik A.erfanmath. Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51... dan sudut siku-siku.... sudut dengan sudut...... Guru dan siswa membahas PR.... sudut lurus... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. .... Siswa dan guru melakukan refleksi.. …………………….co. Jakarta....... III. Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... ………………………. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh..... garis dengan sudut.. Penutup 1. Dengan bimbingan guru.. 2.d 5)....... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. 3. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... NIP.... serta menentukan ukurannya.....co. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. D...... transparan dan OHP.... seperti pada buku paket halaman 51.. : 2 jam pelajaran A..... : 5. dan sudut siku-siku...... II. Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh.2 Memindahkan dan membagi sudut. 2.. Guru Mata Pelajaran . dan sudut siku-siku. Langkah-langkah Kegiatan I...... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. sudut lurus... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. NIP.. E..

garis dengan sudut.. 3. Siswa dan guru melakukan refleksi.... Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a.. NIP. sudut dengan sudut... NIP... 180° g.. 45°..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.d 7).. 180°. . 60° d.... 180°. 75°. 90° b.. transparan dan OHP..co. 180°. 90°. 2.erfanmath.... 90°. E. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. dan 360°) menggunakan jangka...erfanmath. 150°. 270°....... halaman 56 latihan 8 nomor 1 s...... Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru.. B.. : 2 jam pelajaran A...www. 150°. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. 3...... 150° f.. Penutup 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°. siswa diminta membuat rangkuman.. Guru Mata Pelajaran ......co... 30° e. dan 360°) menggunakan jangka.. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. 60°. Cholik A..... Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.... Buku Penunjang.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°.... : 5. serta menentukan ukurannya. 45°. Dengan bimbingan guru... 60°. 270°.. C. . 45° c. 150°......... 2....... 60°... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Jakarta. Kegiatan Inti 1.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. 30°... 2. …………………….... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. D... dan 75°...3 Melukis sudut. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.cc 34 .... ……………………….... Guru dan siswa membahas PR... 75°.... 45°.. : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°.

. Jenis-jenis sudut. Penutup 1... Siswa dan guru melakukan refleksi. siku-siku. Cholik A.... 234° 2... Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen)... Menentukan jenis-jenis sudut. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B.. …………………….. atau refleks! a..... transparan dan OHP.. Materi Pokok 1. Guru dan siswa membahas PR.. Jakarta.... halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s. Langkah-langkah Kegiatan I. 3......... Dengan bimbingan guru... 3..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Pendahuluan 1... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus... : 1. sudut dengan sudut......www.. 5... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus.. D. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan. siswa diminta membuat rangkuman. garis dengan sudut.erfanmath... Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya.. Kegiatan Inti 1. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip.. . Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59.. : 5.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. 2. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.co.... ………………………... 2. NIP. 90° b..... 2. 4. III. 3..3 Melukis sudut...d 8)... Menentukan jenis-jenis sudut. C. Buku Penunjang.. 2. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...... 2.. 65° c.......co. : 2 jam pelajaran A... 135° d.. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip. serta menentukan ukurannya..d 5... II. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s. 2.. dan sudut refleks.cc 35 .. 3. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus.. ..... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. tumpul. Guru Mata Pelajaran .erfanmath... tumpul. E. NIP. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen)...

. NIP.. D... Cholik A. NIP.. 2... ……………………....erfanmath... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..... 3. Pada gambar berikut. Kegiatan Inti 1......cc 36 ..... serta menentukan ukurannya. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya. Jakarta... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Langkah-langkah Kegiatan I.. 4... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.co.3 Melukis sudut.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. . halaman 61 latihan 11 nomor 1 s.. III. Penutup 1. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. C.... dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s.. hitunglah besar ∠A tersebut! 2.. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen).. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. Buku Penunjang... 3.. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. 2. Guru Mata Pelajaran .. tentukan nilai a.......d 5...... dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Penilaian Contoh Instrumen: 1. garis dengan sudut.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.. 5. Guru dan siswa membahas PR. Dengan bimbingan guru........ Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. transparan dan OHP. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62..... Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru... B..... 6. Materi Pokok 1..... www.. E. II.co. 3. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku..www..... ...d 5).. Sudut yang saling bertolak belakang. Pendahuluan 1. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... 2.. sudut dengan sudut..... 3.........cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.. 2..erfanmath. : 1. b. Siswa dan guru melakukan refleksi. : 5. 2. 2. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... : 2 jam pelajaran A. siswa diminta membuat rangkuman.

..... NIP. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a.co. : 2 jam pelajaran A.. D. 2.... garis dengan sudut. siswa diminta membuat rangkuman... 3...... Penutup 1. Kegiatan Inti 1. : 1.. Garis sejajar..erfanmath. C. transparan dan OHP. d.... 2... ……………………... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Jakarta... Guru Mata Pelajaran ..... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. yaitu sejajar..cc 37 . II.. serta garis vertikal dan garis horisontal. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . dan berimpit.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M...co.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………........... Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. III. halaman 65 latihan 13 nomor 1 s. c.. Langkah-langkah Kegiatan I.. Pendahuluan 1.. serta menentukan ukurannya... semua rusuk yang arahnya vertikal.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. E. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis... : 5. .. bidang sisi yang arahnya horisontal........... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. dan berimpit.... berpotongan.. 2... Menyebutkan kedudukan antara dua garis.... . Buku Penunjang. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar.. Guru dan siswa membahas PR. www. Dengan bimbingan guru. semua rusuk yang arahnya horisontal. 2. b. 2.. berpotongan. bidang sisi yang arahnya vertikal. 4...d 4). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. NIP......... Materi Pokok 1.. sudut dengan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... dan berimpit. Garis vertikal dan garis horisontal. berpotongan. Siswa dan guru melakukan refleksi..erfanmath.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.. Cholik A.... 2.. B..... 3. Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal........www. Menyebutkan kedudukan antara dua garis...

sudut dalam sepihak. D. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Buku Penunjang.d 5. 2.co. III. : 2 jam pelajaran A.cc 38 . Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Guru dan siswa membahas PR. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. 2. 3. Penutup 1. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Langkah-langkah Kegiatan I. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. dan sudut luar sepihak. 4. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. dalam berseberangan. 2. Cholik A. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. dalam berseberangan. garis dengan sudut..co. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. sudut dengan sudut. 5. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. sudut dalam sepihak. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. sudut luar berseberangan. C. sudut dalam sepihak. jika: a. 3. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. sudut luar bersebe-rangan. E. dan sudut luar sepihak. 2. : 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. II. serta menentukan ukurannya. B. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. sudut luar berseberangan. Sifat-sifat garis sejajar. Materi Pokok Garis-garis sejajar. Dengan bimbingan guru. 2. 1. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. garis a // b dan b // c. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.www. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. Kegiatan Inti 1. 6. dalam berseberangan. siswa diminta membuat rangkuman. sudut dalam sepihak. Pendahuluan 1. b.d 4). dan sudut luar sepihak. transparan dan OHP. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. sudut luar berseberangan. 2. dalam berseberangan. : 5.erfanmath. Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa melakukan kegiatan.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.erfanmath.

... d..... sehadap..cc 39 ..... c.. Guru Mata Pelajaran .. .... luar sepihak........cc 2......... Jakarta.. e.. ……………………. dalam sepihak.co............erfanmath.co.... ................ ……………………….... NIP.............. Pada gambar di atas............. garis p // q dipotong oleh garis r....... luar berseberangan..www... NIP... dalam berseberangan.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www..erfanmath. Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...... b.

. ……………………... halaman 71 latihan 16 nomor 1 s. dan d.. Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar... : 2 jam pelajaran A... : 5. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan... 3.. 2.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.... . Penutup 1.www..... c... b... 3. siswa diminta membuat rangkuman. Dengan bimbingan guru..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Jakarta.... Siswa dan guru melakukan refleksi.. Buku Penunjang.... II..... B. pada soal-soal berikut! a.... 4.. NIP. Cholik A.. garis dengan sudut.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.co.. 2.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.co.......... o Sudut sehadap C.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... www. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap). Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Langkah-langkah Kegiatan I... serta menentukan ukurannya.... transparan dan OHP...erfanmath. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………....... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71..d 5).... . III.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar..cc 40 .....erfanmath......... NIP.. E...... Pendahuluan 1.. sudut dengan sudut.... Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a. b..... Guru Mata Pelajaran . Guru dan siswa membahas PR. Kegiatan Inti 1.. 2... D.

..co. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut.d 6)....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Jakarta. Siswa dan guru melakukan refleksi. garis dengan sudut. Cholik A........ C. Kegiatan Inti 1...... II....... 4. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 2. E... 2. Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan... NIP... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. dan ∠BDE = 72°...... . D. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s. : 5.... ……………………….. ... Langkah-langkah Kegiatan I... Pendahuluan 1.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.......... Penutup 1. III....erfanmath. NIP.. Dengan bimbingan guru.......... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar.. 2..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. 3. besar ∠FEG = 35°. siswa diminta membuat rangkuman.. 3....cc 41 .. B.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.....www... Buku Penunjang. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain..... sudut dengan sudut. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. : 2 jam pelajaran A... serta menentukan ukurannya....... Guru dan siswa membahas PR. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73.. transparan dan OHP.. …………………….....erfanmath. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. AC // FE... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Guru Mata Pelajaran .. Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..co.....

...... 3.....www....... Penutup 1. Kegiatan Inti 1.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... D.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. C........... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75. NIP. garis dengan sudut..... : 5. 4.. …………………….. siswa diminta membuat rangkuman..... III... ....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk..... Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas... : 2 jam pelajaran A... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°.erfanmath.... Pendahuluan 1. Cholik A....co.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Siswa dan guru melakukan refleksi. Langkah-langkah Kegiatan I...... halaman 75 latihan 18 nomor 1 s. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°... transparan dan OHP.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 2.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. .... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. E.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan. II..... sudut dengan sudut. 3.... Jakarta... 2.erfanmath. Guru Mata Pelajaran ..... serta menentukan ukurannya.. Guru dan siswa membahas PR.cc 42 . Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak....... Dengan bimbingan guru. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°. tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..co... NIP.. 2.d 5).. www... B. Buku Penunjang... dan jumlah sudut luar sepihak = 180°.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.....

....... kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Guru Mata Pelajaran . . 4... dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut.cc 43 .. III. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. D.. Gambarlah garis MN...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Langkah-langkah Kegiatan I.. Membagi garis dengan perbandingan tertentu. II........ Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. siswa diminta membuat rangkuman. : 5. garis dengan sudut. 2.... Materi Pokok 1.co. 3.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.... Guru dan siswa membahas PR. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... serta menentukan ukurannya.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.......... Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang.... Buku Penunjang. ……………………..d 4)... Siswa dan guru melakukan refleksi...... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 2. ………………………. Dengan bimbingan guru. Kegiatan Inti 1.. 3.. Gambarlah garis AB = 8 cm.www... NIP. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal................. Pendahuluan 1. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2.... . E.co. sudut dengan sudut.. C. Penutup 1... : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu... B......erfanmath...erfanmath.. NIP. halaman 77 latihan 19 nomor 1 s. Cholik A. 2.... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. transparan dan OHP... Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut..... Penilaian Contoh Instrumen: 1........ Jakarta.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.. : 2 jam pelajaran A.. 2.....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->