www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

6. 3. 4.cc 29 . 2. : 5. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut. besar dan jenis sudut.d 4. Penutup 1. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. C. Dengan menggunakan tiga huruf. menggambar sudut. B. 2. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Pendahuluan 1. : 2 jam pelajaran A.co. E.www. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.d 4. serta menentukan ukurannya. : 1. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Kegiatan Inti 1. dan mengukur sudut. 3. Menggambar sudut. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Memberi nama suatu sudut. D. III. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Mengukur sudut. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. 5. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. 7. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. Memberi nama suatu sudut. 3. 2.erfanmath. Cholik A. 2. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. sudut dengan sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Siswa dan guru melakukan refleksi. Dengan bimbingan guru. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. Buku Penunjang. Memberi nama sudut. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. II. 3. BC (dua sudut) b. Langkah-langkah Kegiatan I. 2.co. 2. garis dengan sudut.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. Guru dan siswa membahas PR. siswa diminta membuat rangkuman.erfanmath. transparan dan OHP. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Materi Pokok 1.d 5). 3. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s..

........... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www..... ………………………........ Jakarta..... …………………….........erfanmath.... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..cc 30 .................... .......cc 2... ............ Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.. NIP. NIP....co..co......... ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a. Guru Mata Pelajaran .erfanmath...www.... ∠ABC = 35° b... 3.... b...............

co. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Penutup 1. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.erfanmath.cc 31 . Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. 4. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. sudut dengan sudut. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Penilaian Contoh Instrumen: 1. D. Materi Pokok 1.co.d 6).. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. garis dengan sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kegiatan Inti 1. II. Pendahuluan 1. : 5. Guru dan siswa membahas PR. Dengan bimbingan guru. b. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. 2. : 1. 2. III. 2. 3. : 2 jam pelajaran A. serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Cholik A. E. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. siswa diminta membuat rangkuman. transparan dan OHP.www. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Buku Penunjang. 2. 3. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. B. Memindahkan sudut 2. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Langkah-langkah Kegiatan I.erfanmath. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a.d 6. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. Siswa dan guru melakukan refleksi.2 Memindahkan dan membagi sudut.

.............. NIP............ ......... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www........co. kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a.......... . Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .....co..... ……………………........ b.cc 32 ... ………………………....... NIP.www... Jakarta...cc 2..... Salinlah sudut-sudut berikut....erfanmath..........erfanmath..................... Guru Mata Pelajaran ..

...co.. B.. Buku Penunjang.. : 2 jam pelajaran A.. transparan dan OHP. Cholik A..www. Pendahuluan 1. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Kegiatan Inti 1......... sudut dengan sudut.d 5).... NIP....... . Penutup 1.... C..erfanmath.. Guru Mata Pelajaran ............ 2. Dengan bimbingan guru. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh. serta menentukan ukurannya. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... dan sudut siku-siku. NIP.co.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Guru dan siswa membahas PR. Siswa dan guru melakukan refleksi. Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.......... sudut lurus.. D. E. dan sudut siku-siku.. seperti pada buku paket halaman 51.. ……………………... sudut lurus.. dan sudut siku-siku.. sudut lurus.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... III... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh.... 4. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Jakarta..... dan sudut siku-siku. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... 3.... Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51.... siswa diminta membuat rangkuman. : 5.. sudut lurus. garis dengan sudut.. II....2 Memindahkan dan membagi sudut.... Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh.. 3...... halaman 52 latihan 7 nomor 1 s. Langkah-langkah Kegiatan I..... 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal...erfanmath. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh. ………………………....... 2.cc 33 . .....

.. 45°.co. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. serta menentukan ukurannya..... 150° f...... 2.co.www. siswa diminta membuat rangkuman. 270°......... 180° g......... 60°. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 30° e.. 150°. 30°..... 45°. 3.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°.3 Melukis sudut.erfanmath.. 150°. ……………………... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Jakarta.. 180°. 180°.. : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka. dan 360°) menggunakan jangka.. Penutup 1. garis dengan sudut. D.. sudut dengan sudut.. 90°... : 2 jam pelajaran A. 90° b. 45° c. B.. Cholik A. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.... 75°.. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.... Guru Mata Pelajaran ....erfanmath. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 45°..... Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°. ………………………..... dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru. 90°... 2. 270°. : 5... Dengan bimbingan guru.. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... 3. NIP.... Guru dan siswa membahas PR... C. halaman 56 latihan 8 nomor 1 s.... 60°......cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5....d 7). 2.... NIP. Siswa dan guru melakukan refleksi. Buku Penunjang.... Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a. transparan dan OHP... dan 75°. dan 360°) menggunakan jangka. . 150°.... 60° d...... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1.. E.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°...... 60°.cc 34 .. 180°. 75°. .. Kegiatan Inti 1.

2....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... D. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. tumpul. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59... Siswa dan guru melakukan refleksi. Cholik A... siku-siku. NIP. 234° 2.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. : 2 jam pelajaran A.3 Melukis sudut..d 5. Penilaian Contoh Instrumen: 1... ………………………... 2. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan...... 5........ halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s. …………………….. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B..erfanmath... II. 3.. C.. siswa diminta membuat rangkuman.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... 135° d. E..... Kegiatan Inti 1. Penutup 1.... Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip.erfanmath...d 8).. garis dengan sudut.. Guru Mata Pelajaran . : 1......co.. 3...cc 35 ... Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus... Menentukan jenis-jenis sudut. . Jenis-jenis sudut. 3. Langkah-langkah Kegiatan I. III.... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus.. Dengan bimbingan guru...www. transparan dan OHP.. 3.. Pendahuluan 1.... 2..co. Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen).. NIP.... Menentukan jenis-jenis sudut.... atau refleks! a. Guru dan siswa membahas PR... 2. Buku Penunjang. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1... 2. dan sudut refleks.. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.. Materi Pokok 1. 4.... 2...... Jakarta. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. 65° c...... serta menentukan ukurannya.. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip.... sudut dengan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... .. 90° b. : 5....... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen). halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s. tumpul.

.... siswa diminta membuat rangkuman.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. 3.. Materi Pokok 1... Penilaian Contoh Instrumen: 1..co. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... Dengan bimbingan guru. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s.. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s.erfanmath.. Siswa dan guru melakukan refleksi...erfanmath. serta menentukan ukurannya. 5. Langkah-langkah Kegiatan I........... Pada gambar berikut.. Kegiatan Inti 1..... 2... Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.... NIP... ……………………. D. dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Penutup 1. 4.. C.. Jakarta............www. www. 3....... : 2 jam pelajaran A.. Cholik A...cc 36 ... 3.3 Melukis sudut.... Guru dan siswa membahas PR. 3... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... Sudut yang saling bertolak belakang..d 5.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61. garis dengan sudut.. b.... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.... Buku Penunjang. : 5. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. E. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. 2..........d 5).. transparan dan OHP. tentukan nilai a... Guru Mata Pelajaran .. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis... 6. : 1. III.. .. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya.. sudut dengan sudut... Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62. 2.. hitunglah besar ∠A tersebut! 2.... B.. Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... .cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. NIP. 2. 2.. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. II. Pendahuluan 1.. 2... Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen).co.

.... serta menentukan ukurannya..... Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis... berpotongan. www.. Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal.. D... 3. b.....erfanmath.... Siswa dan guru melakukan refleksi. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a. 2.. siswa diminta membuat rangkuman. d.cc 37 . Guru dan siswa membahas PR.. Kegiatan Inti 1. Buku Penunjang... c..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. 4. garis dengan sudut...... berpotongan.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain....www... E... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal...... dan berimpit. 2... Menyebutkan kedudukan antara dua garis. : 5. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.......... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. berpotongan.. Jakarta.. : 2 jam pelajaran A.. Garis vertikal dan garis horisontal. Materi Pokok 1. semua rusuk yang arahnya horisontal.. yaitu sejajar........ bidang sisi yang arahnya horisontal.. Pendahuluan 1. serta garis vertikal dan garis horisontal... B..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. dan berimpit.. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. Menyebutkan kedudukan antara dua garis... Langkah-langkah Kegiatan I. Penutup 1.erfanmath. Garis sejajar... 2. II. dan berimpit....... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar. C... : 1... Cholik A. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. halaman 65 latihan 13 nomor 1 s. . NIP. 2.. semua rusuk yang arahnya vertikal.... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.... Dengan bimbingan guru. 2.. transparan dan OHP.d 4).. Guru Mata Pelajaran . bidang sisi yang arahnya vertikal. ... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. 2...... III. sudut dengan sudut. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..co.co.. …………………….. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. 3..... NIP.

dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain.erfanmath. sudut dalam sepihak. Buku Penunjang. 2. jika: a. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. II. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. serta menentukan ukurannya.co. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.d 5. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. C. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. dalam berseberangan. sudut luar bersebe-rangan. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. b. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. Materi Pokok Garis-garis sejajar. garis dengan sudut. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. sudut dalam sepihak. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. 1. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. : 1. sudut luar berseberangan. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.cc 38 . Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.co.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. 3. 2. dan sudut luar sepihak. Langkah-langkah Kegiatan I. transparan dan OHP. sudut luar berseberangan. sudut dalam sepihak. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. 5. Penutup 1. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Siswa dan guru melakukan refleksi. 2. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. Dengan bimbingan guru. dalam berseberangan. Siswa melakukan kegiatan. 4. : 5. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. E.d 4). 2. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. Cholik A. 6. sudut luar berseberangan. Pendahuluan 1. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar.www. III. dalam berseberangan. 3. B. Kegiatan Inti 1. dan sudut luar sepihak. D. garis a // b dan b // c. 2. sudut dengan sudut. Guru dan siswa membahas PR. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. : 2 jam pelajaran A. Sifat-sifat garis sejajar. dalam berseberangan. 2.erfanmath. dan sudut luar sepihak. siswa diminta membuat rangkuman.. sudut dalam sepihak.

b... Jakarta.cc 2........ ……………………….....erfanmath.co.....cc 39 ........ NIP....... d.. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .......erfanmath.....................www.. garis p // q dipotong oleh garis r...... ..... Pada gambar di atas. sehadap...... dalam berseberangan.. ........... …………………….. luar sepihak.. luar berseberangan.. NIP.. c.... dalam sepihak.. e................ Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a...co... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... Guru Mata Pelajaran ..

Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap). 2. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71. Guru dan siswa membahas PR.... c..www. Guru Mata Pelajaran ......... b.... : 2 jam pelajaran A. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... Kegiatan Inti 1. D.. NIP. Langkah-langkah Kegiatan I....... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. 3....... Pendahuluan 1.... Penutup 1. Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... B.... Buku Penunjang. NIP.co...... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. II.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 3.. E....d 5)... : 5.. transparan dan OHP....erfanmath. o Sudut sehadap C. ...... siswa diminta membuat rangkuman..... 2.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk... III. Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..erfanmath. pada soal-soal berikut! a..... …………………….co......... www. 2....... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... sudut dengan sudut...cc 40 . dan d... halaman 71 latihan 16 nomor 1 s.. b......... Dengan bimbingan guru. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain... serta menentukan ukurannya.. garis dengan sudut. . 4.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. Cholik A.. Jakarta. Siswa dan guru melakukan refleksi..

. 2..... garis dengan sudut....... besar ∠FEG = 35°.. II.. Kegiatan Inti 1. ……………………. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain..erfanmath.. AC // FE. 3... Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan..... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.....cc 41 .... ……………………….......4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. dan ∠BDE = 72°. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.d 6). serta menentukan ukurannya.. : 2 jam pelajaran A. Buku Penunjang.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS....... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73.. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... . Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar... Guru Mata Pelajaran ...... Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. Pendahuluan 1. NIP.. B. Guru dan siswa membahas PR.. Cholik A.. 2.. Penutup 1... NIP.. 2. C. transparan dan OHP.. Langkah-langkah Kegiatan I..co......... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... D... Dengan bimbingan guru.. sudut dengan sudut. III... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 3.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s.. .......www. Jakarta. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.... Siswa dan guru melakukan refleksi.. E.......... : 5.... Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. siswa diminta membuat rangkuman.erfanmath..co..... 4.....

... Cholik A..... Guru Mata Pelajaran . C. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... serta menentukan ukurannya. Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas.. .....cc 42 ..co.. www. III..... transparan dan OHP. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan...d 5).. Siswa dan guru melakukan refleksi.. Jakarta. : 5.. Penutup 1... NIP.......www.. Guru dan siswa membahas PR.. Dengan bimbingan guru. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.. tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak..... Langkah-langkah Kegiatan I..... NIP.. 2. yang terdapat pada buku sumber (karangan M...... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Buku Penunjang.... halaman 75 latihan 18 nomor 1 s.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..co..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... : 2 jam pelajaran A..erfanmath. II... 3.erfanmath.... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.... sudut dengan sudut.... 3.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75.. 2.... siswa diminta membuat rangkuman.... Pendahuluan 1..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... E... : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.... ……………………..... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°. dan jumlah sudut luar sepihak = 180°. 2.... garis dengan sudut... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak.... Kegiatan Inti 1.. 4.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. B.. D...... .....

. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2... sudut dengan sudut. garis dengan sudut. 2... .. C. Pendahuluan 1.......... Penilaian Contoh Instrumen: 1. Langkah-langkah Kegiatan I..... transparan dan OHP.d 4).. Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ........co. Gambarlah garis AB = 8 cm.... Siswa dan guru melakukan refleksi... : 2 jam pelajaran A. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang...... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... II. Cholik A.... 3.. Jakarta.. siswa diminta membuat rangkuman..... NIP...4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. D.. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu...co. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut.... ……………………….... halaman 77 latihan 19 nomor 1 s... 2..www.. NIP.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Guru Mata Pelajaran ...erfanmath. Materi Pokok 1.. Membagi garis dengan perbandingan tertentu.. Gambarlah garis MN.. serta menentukan ukurannya. 4. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. ... ……………………... B. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... Guru dan siswa membahas PR. III.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.... 2..... : 5... Kegiatan Inti 1.erfanmath.. Buku Penunjang.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. Dengan bimbingan guru. Penutup 1. 2....... dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut....cc 43 .. E........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful