www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut. menggambar sudut. 2. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. Memberi nama sudut. BC (dua sudut) b. 2. : 1. transparan dan OHP. Buku Penunjang. D. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. : 5. Penutup 1. 3. 2. 2. C. garis dengan sudut. serta menentukan ukurannya. 6. Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. II. 7.. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Memberi nama suatu sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Cholik A. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. 3. III. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. Memberi nama suatu sudut. 3. Menggambar sudut. Dengan menggunakan tiga huruf. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s.co.erfanmath. besar dan jenis sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.co. E. Mengukur sudut. 2. 5. B.d 4. 2. Dengan bimbingan guru.cc 29 .1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. 3.www. sudut dengan sudut. 3. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. 4. Pendahuluan 1. siswa diminta membuat rangkuman. dan mengukur sudut. Guru dan siswa membahas PR.d 5). : 2 jam pelajaran A. Materi Pokok 1.erfanmath. Langkah-langkah Kegiatan I.d 4. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad.

... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a. Guru Mata Pelajaran ...cc 2............cc 30 ..www.... NIP.... b....... ………………………...... ..........co....... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. ∠ABC = 35° b.......erfanmath.... NIP... ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.............. ....... ……………………..co. 3.erfanmath............... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...... Jakarta...............

erfanmath. Guru dan siswa membahas PR. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.d 6. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 3. Dengan bimbingan guru. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. II. : 5. Buku Penunjang. B. 2. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. Memindahkan sudut 2. b. E.. : 1. : 2 jam pelajaran A. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. sudut dengan sudut. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. garis dengan sudut. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. III.2 Memindahkan dan membagi sudut.co.d 6). Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Materi Pokok 1. 4. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. 2. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka.www. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. transparan dan OHP. 2. Cholik A. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Kegiatan Inti 1. serta menentukan ukurannya. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s.erfanmath. D.co.cc 31 . 2. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. siswa diminta membuat rangkuman. 2. Penutup 1.

...........co....co....... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www......erfanmath...... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a......... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..erfanmath. ………………………...................... Guru Mata Pelajaran ......... ............ Salinlah sudut-sudut berikut.... NIP....... NIP.... b..cc 32 ......cc 2.......www..... ……………………....... Jakarta..

. : 5..... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... siswa diminta membuat rangkuman.d 5). ……………………. 4. dan sudut siku-siku.. E... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. sudut lurus.... serta menentukan ukurannya...... Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh. 2....erfanmath. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... Jakarta.......... NIP. . sudut lurus....... Langkah-langkah Kegiatan I. sudut lurus.. 3... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.........cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51... Kegiatan Inti 1. C..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. III. D.. dan sudut siku-siku...co. Guru dan siswa membahas PR. Guru Mata Pelajaran .. sudut lurus. Pendahuluan 1..... halaman 52 latihan 7 nomor 1 s..... Siswa dan guru melakukan refleksi.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh.erfanmath... dan sudut siku-siku...... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis..... seperti pada buku paket halaman 51..2 Memindahkan dan membagi sudut.co..... Cholik A. Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh...... Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Dengan bimbingan guru.. ………………………. II. transparan dan OHP. .... Buku Penunjang. Penutup 1..cc 33 ... 2. garis dengan sudut... B.www. sudut dengan sudut..... 3.. : 2 jam pelajaran A.. NIP..... 2. dan sudut siku-siku...

. 150°. 75°..cc 34 .. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... .. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a. E.. D.. sudut dengan sudut.. Dengan bimbingan guru.. dan 360°) menggunakan jangka........ 3. 45°. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. 30°.www... Kegiatan Inti 1.. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°.. ……………………... : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. siswa diminta membuat rangkuman..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. C.... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. .. transparan dan OHP.. 60° d.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. halaman 56 latihan 8 nomor 1 s.erfanmath. ………………………. 180°.. Penutup 1. 45°.. Cholik A.. 30° e. 90°. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°. : 5. dan 360°) menggunakan jangka... 90°. Siswa dan guru melakukan refleksi.co....... B..... Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1...erfanmath.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°.... 2.. 60°.d 7).. serta menentukan ukurannya.... NIP..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. 180°.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang...... : 2 jam pelajaran A. 180°.3 Melukis sudut....... 3.... 2. Buku Penunjang... 45° c. 150°.... 60°. Guru dan siswa membahas PR.. 75°. 270°... 270°......... Guru Mata Pelajaran ...... 90° b. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka...co. 45°. dan 75°. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . 150°. 180° g. garis dengan sudut. 150° f..... NIP. 2.. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru. 60°. Jakarta...

. halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.co..... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip.. atau refleks! a..... transparan dan OHP. III. Menentukan jenis-jenis sudut.. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... 3. 2.... ………………………. Guru Mata Pelajaran .. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. 2. Materi Pokok 1. serta menentukan ukurannya. 135° d. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... Menentukan jenis-jenis sudut.. . : 5....co...d 8). Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip.. Jakarta.. C... Guru dan siswa membahas PR. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan....... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. tumpul..erfanmath... 2. …………………….. siswa diminta membuat rangkuman. Buku Penunjang. 5.. Dengan bimbingan guru. D... 3....... siku-siku........... Penutup 1..... 2.. 3. Kegiatan Inti 1...... Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus... Langkah-langkah Kegiatan I..3 Melukis sudut. II.. Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen)... 90° b. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. Siswa dan guru melakukan refleksi.. E... 234° 2.. 65° c. Cholik A. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. Jenis-jenis sudut... tumpul. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59.erfanmath. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya. halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s. : 2 jam pelajaran A. 2.. sudut dengan sudut. ... 2.. NIP.. dan sudut refleks... garis dengan sudut.cc 35 . Penilaian Contoh Instrumen: 1.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. : 1....d 5. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B.... NIP. 4.... 3... Pendahuluan 1. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen).www........

Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen)...cc 36 ... Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku... halaman 61 latihan 11 nomor 1 s. Pada gambar berikut... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... B. 5.... D....... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... Guru Mata Pelajaran .. siswa diminta membuat rangkuman. b. : 5.... Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru... 3.. Dengan bimbingan guru. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1....... 2.... 3.d 5)... Buku Penunjang.... NIP.co.. garis dengan sudut. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan. Jakarta.. Kegiatan Inti 1. C... 2.... Penilaian Contoh Instrumen: 1... Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... . Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan...erfanmath. sudut dengan sudut.. NIP. transparan dan OHP. Cholik A.. II.erfanmath... Langkah-langkah Kegiatan I.... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... Penutup 1. E. ……………………..www. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya. tentukan nilai a. 4... Sudut yang saling bertolak belakang.. III....d 5..... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang. 2. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. 3.... 2....... : 1. serta menentukan ukurannya......... Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. hitunglah besar ∠A tersebut! 2.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.3 Melukis sudut... : 2 jam pelajaran A. Guru dan siswa membahas PR.. 3. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. Siswa dan guru melakukan refleksi. Pendahuluan 1... 2. Materi Pokok 1. 6. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... . www. dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s... 2........ Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61. dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .co. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….

. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . . semua rusuk yang arahnya vertikal.. b.. Garis vertikal dan garis horisontal. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. bidang sisi yang arahnya vertikal.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... berpotongan. semua rusuk yang arahnya horisontal.. 2..... halaman 65 latihan 13 nomor 1 s.. c.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. bidang sisi yang arahnya horisontal....d 4). Penutup 1.cc 37 . Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... 2. berpotongan.. sudut dengan sudut. : 1.... Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis...... Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar. Materi Pokok 1....... 3.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. Garis sejajar. Buku Penunjang. NIP. siswa diminta membuat rangkuman.... garis dengan sudut.... 3.. NIP....... 2. berpotongan. D... III........ ……………………. Guru dan siswa membahas PR.... Pendahuluan 1. serta menentukan ukurannya.. C.www. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a..... E.. www.... : 2 jam pelajaran A. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.... Guru Mata Pelajaran . 2. 4......erfanmath.. dan berimpit.......erfanmath.. 2.. : 5... B.. Cholik A. transparan dan OHP. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.. Menyebutkan kedudukan antara dua garis.. Jakarta...co. II. Siswa dan guru melakukan refleksi.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. dan berimpit.. Kegiatan Inti 1. . 2. Langkah-langkah Kegiatan I.. dan berimpit... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. yaitu sejajar...... serta garis vertikal dan garis horisontal..co.... d. Dengan bimbingan guru... Menyebutkan kedudukan antara dua garis.. Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal.

dalam berseberangan. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. sudut luar bersebe-rangan.erfanmath. 3. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. 2. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Cholik A. sudut luar berseberangan. sudut luar berseberangan.cc 38 . 2.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. sudut dalam sepihak. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. dan sudut luar sepihak. garis dengan sudut. 4. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. transparan dan OHP. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap.co. sudut dalam sepihak. sudut dalam sepihak. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. b.www. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Dengan bimbingan guru. Langkah-langkah Kegiatan I. III. salah satu garis sejajar dipotong garis lain.d 5. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 2. sudut dalam sepihak. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Pendahuluan 1. : 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. II. : 2 jam pelajaran A. Guru dan siswa membahas PR.d 4). Buku Penunjang. siswa diminta membuat rangkuman.erfanmath. dalam berseberangan. dalam berseberangan. dan sudut luar sepihak. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. Penutup 1. jika: a.. dalam berseberangan. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. Kegiatan Inti 1. 1. sudut luar berseberangan. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. E. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. serta menentukan ukurannya. Sifat-sifat garis sejajar. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. 2. : 5. B. Siswa melakukan kegiatan.co. 3. C. Materi Pokok Garis-garis sejajar. sudut dengan sudut. 5. garis a // b dan b // c. 2. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. dan sudut luar sepihak. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. D. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. 6.

... .. b......... e.....erfanmath.......... Jakarta...............co. garis p // q dipotong oleh garis r.cc 2...... NIP.. dalam sepihak... dalam berseberangan......... Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a...co.......... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. sehadap.....www.. .cc 39 ............ Guru Mata Pelajaran .... NIP... luar berseberangan.... ………………………. d... c.........erfanmath...... Pada gambar di atas. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. luar sepihak..... ……………………....

jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. halaman 71 latihan 16 nomor 1 s. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap)..... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar.. serta menentukan ukurannya.......... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. 3..... Langkah-langkah Kegiatan I...... siswa diminta membuat rangkuman.. b.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. o Sudut sehadap C. B..erfanmath. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. Jakarta.cc 40 . Guru Mata Pelajaran . yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... .co.. b. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 3.... sudut dengan sudut... Kegiatan Inti 1. 2. Pendahuluan 1... dan d. 4... Siswa dan guru melakukan refleksi. transparan dan OHP.. NIP..... 2... Penutup 1. c.d 5)..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... www.. Guru dan siswa membahas PR.... NIP.. Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71..co....www.......... Buku Penunjang... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... III..erfanmath. 2. pada soal-soal berikut! a. D.... Dengan bimbingan guru.. : 5... Cholik A. . E... ……………………... : 2 jam pelajaran A.... II.............. garis dengan sudut....

.............. AC // FE. Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar...... III... dan ∠BDE = 72°.cc 41 . NIP... 2.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS... 3. C.. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. ……………………….. Penutup 1. Jakarta... Langkah-langkah Kegiatan I. II. transparan dan OHP. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. E........ . D... Guru dan siswa membahas PR... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73......co.. 2.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan.. : 2 jam pelajaran A.erfanmath. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Pendahuluan 1.... serta menentukan ukurannya........... Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. .. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.erfanmath... B..... Siswa dan guru melakukan refleksi.. ……………………... 3.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. sudut dengan sudut. 2.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... garis dengan sudut. Buku Penunjang... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Kegiatan Inti 1...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5...www.co. 4.. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut. Dengan bimbingan guru.. besar ∠FEG = 35°...... : 5. siswa diminta membuat rangkuman. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s......... Cholik A.....d 6). Guru Mata Pelajaran ... NIP..

.. ..... : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°. Penutup 1.. Jakarta. Pendahuluan 1..... : 2 jam pelajaran A..... Guru dan siswa membahas PR.......... halaman 75 latihan 18 nomor 1 s... 2.... transparan dan OHP.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan. Buku Penunjang.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75....... serta menentukan ukurannya.. D...... siswa diminta membuat rangkuman.erfanmath... Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak. E... Siswa dan guru melakukan refleksi... Cholik A... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak... 4.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.... : 5....www.... III... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Langkah-langkah Kegiatan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..d 5)... ..erfanmath. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Kegiatan Inti 1..co. NIP. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. dan jumlah sudut luar sepihak = 180°..... tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. ……………………. garis dengan sudut.. B. Dengan bimbingan guru......... Guru Mata Pelajaran .. www. Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas...... NIP.. 3.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. 2....co.... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.. 2.... C. II.cc 42 .. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°. 3. sudut dengan sudut......

Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. 2..erfanmath. 2. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. ……………………….. C.... : 2 jam pelajaran A.. Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76...... III. halaman 77 latihan 19 nomor 1 s.............cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Buku Penunjang..co.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal..cc 43 .. 2.... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. sudut dengan sudut. transparan dan OHP. Penutup 1...... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu..........erfanmath...... Guru Mata Pelajaran ...... Kegiatan Inti 1..www. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 4. serta menentukan ukurannya..... D.. Cholik A..... E. II.. NIP.. NIP.. Pendahuluan 1.. . : 5... ……………………. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Penilaian Contoh Instrumen: 1.. Langkah-langkah Kegiatan I.... ... Jakarta. Materi Pokok 1... Guru dan siswa membahas PR. dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut. 3.. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2.. siswa diminta membuat rangkuman. B........ Dengan bimbingan guru.... Gambarlah garis MN.... garis dengan sudut.. Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut.co. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.. 2..... Gambarlah garis AB = 8 cm.d 4)... Membagi garis dengan perbandingan tertentu..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful