www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

C.co. Guru dan siswa membahas PR. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Pendahuluan 1. Mengukur sudut.d 4. Cholik A. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. Kegiatan Inti 1. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. 2. 2. garis dengan sudut.d 4. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. Langkah-langkah Kegiatan I. dan mengukur sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad.cc 29 . 3. Penilaian Contoh Instrumen: 1.erfanmath. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Memberi nama sudut. III. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. B. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. BC (dua sudut) b. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. 5. 2. Buku Penunjang. 3. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut.. menggambar sudut. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. serta menentukan ukurannya.co.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. Materi Pokok 1. besar dan jenis sudut. Penutup 1. 6. sudut dengan sudut. 3.d 5). Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Memberi nama suatu sudut. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. Dengan menggunakan tiga huruf. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. D. : 1. : 5. II. Menggambar sudut. 2. : 2 jam pelajaran A. Memberi nama suatu sudut. 2.www. Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. 4. 3. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. E. 7. Dengan bimbingan guru. transparan dan OHP. siswa diminta membuat rangkuman. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 3.erfanmath. 2.

. ∠ABC = 35° b... NIP... ………………………....co..... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . 3.www......... Jakarta...........erfanmath............erfanmath.............cc 30 .cc 2.. …………………….. NIP............ ...... Guru Mata Pelajaran .... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.............. .. ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a....... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.co.................. b...

Membagi sudut menjadi dua sama besar C.d 6. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Langkah-langkah Kegiatan I. : 5. III. : 1. transparan dan OHP.co. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Penilaian Contoh Instrumen: 1.erfanmath. Dengan bimbingan guru. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. Materi Pokok 1. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Buku Penunjang. E. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s.. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. Guru dan siswa membahas PR.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Siswa dan guru melakukan refleksi. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. 4. B. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. sudut dengan sudut. 2.www. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. : 2 jam pelajaran A. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. garis dengan sudut.erfanmath.d 6). b. II. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. serta menentukan ukurannya. siswa diminta membuat rangkuman. 3. Cholik A. 3.co. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 2. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. 2.2 Memindahkan dan membagi sudut. Pendahuluan 1.cc 31 . D. Kegiatan Inti 1. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Penutup 1. 2. Memindahkan sudut 2.

...................erfanmath.....erfanmath. NIP.co........ kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a... Jakarta..www...... ........co.... ……………………. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www..cc 32 . ......................... ………………………. NIP.. b.......cc 2.... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Guru Mata Pelajaran .................. Salinlah sudut-sudut berikut..............

. sudut lurus..... III.. Jakarta...........cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Guru Mata Pelajaran ..2 Memindahkan dan membagi sudut. 2. ……………………. Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar. ....d 5). Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ......... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. sudut lurus......erfanmath. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket...... .... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh.. 3..erfanmath.. D.. 2. serta menentukan ukurannya. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh.co. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www... Dengan bimbingan guru. Buku Penunjang... siswa diminta membuat rangkuman. Cholik A........... Kegiatan Inti 1.cc 33 ..... II. : 5... Guru dan siswa membahas PR. transparan dan OHP. ……………………….... sudut lurus.. B. 3.. sudut lurus. Pendahuluan 1.... Langkah-langkah Kegiatan I.www.. 2. garis dengan sudut. seperti pada buku paket halaman 51.. sudut dengan sudut... E........ Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh.. dan sudut siku-siku. Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. 4. Penutup 1... NIP.......co. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... NIP..... : 2 jam pelajaran A.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh.. C. dan sudut siku-siku.... dan sudut siku-siku. halaman 52 latihan 7 nomor 1 s.... dan sudut siku-siku.. Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51..

.. 60°.... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.... ……………………. 30° e. 3... Cholik A. 75°. halaman 56 latihan 8 nomor 1 s.. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka......cc 34 . 270°. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . 75°. Guru Mata Pelajaran .. 90°. 60° d. ………………………. 45°..... garis dengan sudut. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°. 60°... 45° c.co..www. Jakarta..co. dan 360°) menggunakan jangka. Penutup 1. 90°. 180° g. dan 360°) menggunakan jangka.. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru. NIP. 30°.. transparan dan OHP....3 Melukis sudut.... 2.. E.. Siswa dan guru melakukan refleksi....... dan 75°... B. 180°.. 150°. C.. Buku Penunjang. . Guru dan siswa membahas PR.. : 5.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a.. sudut dengan sudut.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.d 7)... 45°.... 2. 180°... 150°.erfanmath..... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. : 2 jam pelajaran A... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www..... 270°.... 3..... : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. 150° f. Dengan bimbingan guru.. 60°...erfanmath.. 45°. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1. . 180°.. 2.... NIP.. serta menentukan ukurannya...... D.. siswa diminta membuat rangkuman........ 150°. 90° b....... Kegiatan Inti 1.......

..... 2.. 90° b. C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Langkah-langkah Kegiatan I. NIP...... Jenis-jenis sudut..... garis dengan sudut. Dengan bimbingan guru... NIP. III. Menentukan jenis-jenis sudut. tumpul. 5... Cholik A.. ...... : 2 jam pelajaran A. 3. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. serta menentukan ukurannya. 2.. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya.. E. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip.. Menentukan jenis-jenis sudut..d 8).....co. II.cc 35 ..3 Melukis sudut. halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s.... 65° c. ……………………….erfanmath. : 5.. 4. tumpul..... …………………….. Siswa dan guru melakukan refleksi. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. transparan dan OHP. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. : 1. Penutup 1. Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B. Guru Mata Pelajaran ..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59. 2... Materi Pokok 1. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis....... Kegiatan Inti 1.www..... halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s. 3.. .... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan. atau refleks! a.... Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip.. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus. 2.. siswa diminta membuat rangkuman...... D. dan sudut refleks...d 5.. 3......... 3. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. siku-siku. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen). Pendahuluan 1... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www...... 234° 2. 135° d......... 2.. 2.co..... Buku Penunjang... Jakarta.erfanmath. sudut dengan sudut. Guru dan siswa membahas PR...... Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen)...

.... ……………………..... Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. tentukan nilai a. dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... Penutup 1.3 Melukis sudut... . 4... garis dengan sudut.www...... Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya. transparan dan OHP. 2.......... 2. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen). 5.. Materi Pokok 1... 3. Pendahuluan 1. dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. b.... Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis... Guru dan siswa membahas PR.....erfanmath.... Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. siswa diminta membuat rangkuman.. : 5..... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.erfanmath. 3.... III. E. Langkah-langkah Kegiatan I. 2.... Siswa dan guru melakukan refleksi.. Jakarta.....co.. Dengan bimbingan guru. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s... D... : 1. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Sudut yang saling bertolak belakang. Guru Mata Pelajaran ... B. Cholik A. NIP. 6... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal...co....... II. hitunglah besar ∠A tersebut! 2. 3... Kegiatan Inti 1. ....d 5. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62..... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku..... 2. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61. www.cc 36 . 2... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. Pada gambar berikut... 3.. Buku Penunjang.d 5).. 2.... Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru. NIP. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket..... : 2 jam pelajaran A. sudut dengan sudut.. C.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. serta menentukan ukurannya. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku..

III.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. berpotongan.... serta menentukan ukurannya.. Penutup 1. bidang sisi yang arahnya vertikal..... E... Pendahuluan 1.. Jakarta. . c. berpotongan.. Dengan bimbingan guru. 2.. : 2 jam pelajaran A.. Langkah-langkah Kegiatan I. 3..... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Buku Penunjang...... 2.cc 37 ... semua rusuk yang arahnya horisontal. Materi Pokok 1.. b.. 4. Menyebutkan kedudukan antara dua garis. www.. siswa diminta membuat rangkuman.. 2.www.. Guru dan siswa membahas PR.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal.... ……………………. . garis dengan sudut.. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. 2..... yaitu sejajar. sudut dengan sudut..... 2.... d. : 1..co. dan berimpit. serta garis vertikal dan garis horisontal.d 4)..... semua rusuk yang arahnya vertikal.erfanmath.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal... C...... 3...... Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis.. transparan dan OHP. berpotongan...erfanmath.....co.. NIP. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.. Kegiatan Inti 1.. Cholik A.. II........ D. Menyebutkan kedudukan antara dua garis.. B. halaman 65 latihan 13 nomor 1 s. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. : 5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... Siswa dan guru melakukan refleksi. Guru Mata Pelajaran .... Garis vertikal dan garis horisontal... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a. bidang sisi yang arahnya horisontal. 2........ NIP. dan berimpit. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. Garis sejajar..... dan berimpit.

b. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. II. Pendahuluan 1. transparan dan OHP.erfanmath. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. 3. 4. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. jika: a. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. sudut dalam sepihak. 5. Sifat-sifat garis sejajar. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. garis a // b dan b // c. : 1. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. sudut luar berseberangan. sudut dengan sudut. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. dalam berseberangan. serta menentukan ukurannya. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Cholik A.www.. 2. dan sudut luar sepihak.co. siswa diminta membuat rangkuman. : 2 jam pelajaran A. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. III.erfanmath. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. dalam berseberangan. Buku Penunjang.d 5. E. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Penutup 1. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. dalam berseberangan. 2. B. D. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. garis dengan sudut. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Siswa dan guru melakukan refleksi. Langkah-langkah Kegiatan I. 6.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. C. dan sudut luar sepihak.co. : 5. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. sudut dalam sepihak. sudut dalam sepihak.d 4). 3.cc 38 . 2. dalam berseberangan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. sudut dalam sepihak. Materi Pokok Garis-garis sejajar.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. 2. Guru dan siswa membahas PR. sudut luar bersebe-rangan. 2. 2. sudut luar berseberangan. Dengan bimbingan guru. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. sudut luar berseberangan. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. 1. Siswa melakukan kegiatan. dan sudut luar sepihak. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.

Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a. ……………………….... ……………………..... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. c...... dalam sepihak.............. d..........erfanmath. NIP.........cc 39 .. Jakarta.cc 2.......co. NIP. luar sepihak... Guru Mata Pelajaran ........ dalam berseberangan. b. luar berseberangan...... . ...... e......co... sehadap......erfanmath............................ Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . Pada gambar di atas....www... garis p // q dipotong oleh garis r..

. garis dengan sudut..... Langkah-langkah Kegiatan I.... Penutup 1.. serta menentukan ukurannya.. : 2 jam pelajaran A... D.www... Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71. halaman 71 latihan 16 nomor 1 s.. Buku Penunjang... www.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... 4... ....... Guru Mata Pelajaran .......... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... E... o Sudut sehadap C. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... B... 3. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a....... 2. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... NIP. pada soal-soal berikut! a. 2.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... transparan dan OHP.co. b. Dengan bimbingan guru.erfanmath.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk...cc 40 .. 2... Siswa dan guru melakukan refleksi... c. III.....d 5). Kegiatan Inti 1. Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar..co. sudut dengan sudut.... dan d. . : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. Jakarta.. II.... Guru dan siswa membahas PR..... Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar.. : 5. Pendahuluan 1.... 3.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan.. NIP... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... Cholik A....erfanmath. b..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap). ……………………. siswa diminta membuat rangkuman. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.......

.... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. Guru dan siswa membahas PR...... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.... ……………………..... 2. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. sudut dengan sudut.... serta menentukan ukurannya.. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s. garis dengan sudut... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.www. 2...... C.... Pendahuluan 1.....co.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. II. Buku Penunjang. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar...... 3. ...erfanmath... besar ∠FEG = 35°. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan... transparan dan OHP. ………………………..... NIP.. Jakarta. Langkah-langkah Kegiatan I.... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.... 3.. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut....... : 2 jam pelajaran A.. 2. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. Guru Mata Pelajaran ..... D.. Kegiatan Inti 1... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.erfanmath. siswa diminta membuat rangkuman. Dengan bimbingan guru. : 5. Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . NIP. . Penutup 1...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5...cc 41 ... 4. Siswa dan guru melakukan refleksi...4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk....... B. E..... Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan..........d 6). dan ∠BDE = 72°.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. AC // FE..co. III.. Cholik A......

. Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak..... Pendahuluan 1. 2.. transparan dan OHP.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.. www.. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain......... siswa diminta membuat rangkuman.co...cc 42 ..www. 3. 4.... III... Guru Mata Pelajaran ... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Penutup 1.. II........ Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………... serta menentukan ukurannya....... C... Dengan bimbingan guru. NIP... halaman 75 latihan 18 nomor 1 s.. Guru dan siswa membahas PR...... Jakarta.. sudut dengan sudut..... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°.. Kegiatan Inti 1...... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.... : 5. D.d 5)... …………………….. : 2 jam pelajaran A. NIP. 2. 2..... Buku Penunjang.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Siswa dan guru melakukan refleksi.....co. garis dengan sudut. dan jumlah sudut luar sepihak = 180°. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°. Langkah-langkah Kegiatan I..erfanmath. .. B..... Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas......erfanmath. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Cholik A. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75. ....... 3. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.. E..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak........

…………………….. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ..erfanmath. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu... Materi Pokok 1... .. Buku Penunjang. 2.... Guru dan siswa membahas PR.... halaman 77 latihan 19 nomor 1 s.....co... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu. Dengan bimbingan guru.. ………………………. serta menentukan ukurannya... transparan dan OHP. Guru Mata Pelajaran . Pendahuluan 1. NIP.. II.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk...... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. 4..... Membagi garis dengan perbandingan tertentu.....co. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2.d 4)...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. E... dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut. sudut dengan sudut. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang.... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... Cholik A.. 2. 3. 2.... Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut. . Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu...... Langkah-langkah Kegiatan I...... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang....... garis dengan sudut.. NIP. : 5.... : 2 jam pelajaran A.. Penilaian Contoh Instrumen: 1.www.. B.... Gambarlah garis MN.... 3........ jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain....... D... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Penutup 1... III. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www..... Gambarlah garis AB = 8 cm.. siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi........ C.... Kegiatan Inti 1.erfanmath. Jakarta..cc 43 .... Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful