www.erfanmath.co.

cc

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap)

Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. : 5.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut. : 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. : 2 jam pelajaran

B.

C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Menghitung dengan tingkat satuan sudut. 2. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Materi Pokok 1. Satuan sudut. 2. Tingkatan satuan sudut. 3. Penjumlahan dan pengurangan satuan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Guru mengingatkan siswa bahwa bentuk bangun dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh besar sudut-sudut pada bangun itu. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari adalah tentang sudut dan garis sejajar. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menjelaskan tingkatan satuan sudut.
60 1’ = 60” ⇔ 1” = 1' 60
o 1° = 60’ ⇔ 1’ = 1

1° = 60 × 60” ⇔ 1” = = 3600”

1o 3600

E.

Siswa membahas soal seperti contoh 1-7 halaman 42. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 42 latihan 1 nomor 1 s.d 15, dan halaman 44 latihan 2 nomor 1 s.d 20). III. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Lengkapilah soal-soal berikut ini! a. 10° = … ‘ d. 27° 83’ 85” = …° …’ … “ b. 15° = … “ e. 65° 60’ 72” = …° …’ …” c. 40,6° = …° … ‘ 2. Tentukan hasil dari soal-soal berikut: a. 60° 15’ + 15° 40’ b. 18° 14’ 28” + 24° 45’ 32” c. d. 46°17’ 15” - 31° 46’ 10” 72° 49’ 27” - 63° 32’ 49”

3. 4. 5.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

................................... NIP. ...........................
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap

……………………….. NIP. ..........................

www.erfanmath.co.cc

28

Menggambar sudut. Pendahuluan 1. menggambar sudut.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. dan mengukur sudut. siswa diminta membuat rangkuman. 3. 2. transparan dan OHP. Guru menjelaskan cara menggambar sudut yang ditentukan besarnya menggunakan busur derajad. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Memberi nama sudut. 3. Langkah-langkah Kegiatan I. Guru menjelaskan cara memberi nama sudut.d 5). halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. garis dengan sudut. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. 4. 7.erfanmath. Materi Pokok 1. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memberi nama sudut. 2. Guru dan siswa membahas PR. 3. Mengukur sudut. III. 2. Guru menjelaskan cara mengukur sudut menggunakan busur derajad. C.d 4. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.d 4. : 2 jam pelajaran A. D. Memberi nama suatu sudut. : 5.www.erfanmath.cc 29 . 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.co. halaman 45 latihan 3 nomor 1 s. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. halaman 47 latihan 4 nomor 1 s. 2. 2. Menggambar sudut yang ditentukan menggunakan busur derajad. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Cholik A. 3. besar dan jenis sudut. Penutup 1. II. 5. : 1. Siswa membuat sudut yang ditentukan dengan bimbingan guru. BD (dua sudut) Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Siswa dan guru melakukan refleksi. serta menentukan ukurannya. 6. Memberi nama suatu sudut. 3. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Buku Penunjang.1 Memahami dan menentukan hubungan dua garis. E.co. BC (dua sudut) b. sudut dengan sudut. Siswa mengukur sudut yang diketahui dengan bimbingan guru. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Dengan bimbingan guru. sebutkan nama semua sudut yang salah satu kaki sudutnya berikut ini: a. B.. Mengukur sudut yang diketahui menggunakan busur derajad. Dengan menggunakan tiga huruf.

........... ……………………. ∠STU = 125° Ukurlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a............ ∠ABC = 35° b. NIP..... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . ........... Guru Mata Pelajaran ..... 3........... Jakarta.......... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. b... .......cc 30 ..erfanmath..... Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajad! a.erfanmath..............www... NIP.......co...cc 2........co..... ………………………........

sudut dengan sudut. Membagi sudut menjadi dua sama besar C. 2. siswa langsung menirukan memindahkan sudut dengan bimbingan guru. serta menentukan ukurannya.2 Memindahkan dan membagi sudut. Siswa dan guru melakukan refleksi. siswa diminta membuat rangkuman. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. D.d 6. Kegiatan Inti 1. 2. Dengan bimbingan guru.cc 31 .cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.d 6). halaman 49 latihan 5 nomor 1 s. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. b. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Cholik A.erfanmath. 3. : 2 jam pelajaran A.erfanmath. transparan dan OHP. Pendahuluan 1. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. : 1. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara memindahkan sudut dan membagi sudut menjadi dua sama besar. E. : 5. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. II.co. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut dengan jangka dan siswa langsung menirukan membagi sudut dengan bimbingan guru. 3.co. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Memindahkan sudut yang diketahui menggunakan jangka. Guru dan siswa membahas PR. B. 2. 4. Penutup 1. halaman 50 latihan 6 nomor 1 s. III. Membagi sudut menjadi dua sama besar menggunakan jangka. Langkah-langkah Kegiatan I. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2.. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Dengan menggunakan jangka dan penggaris pindahkan sudut-sudut berikut ini dengan besar sudut yang tetap! a. Buku Penunjang. 2. Materi Pokok 1. garis dengan sudut.www. Guru menjelaskan langkah-langkah memindahkan sudut seperti contoh pada halaman 48. Memindahkan sudut 2.

b.....cc 2......www...... NIP...erfanmath. .... ........ Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.cc 32 . NIP.erfanmath... kemudian bagilah menjadi dua bagian yang sama besar menggunakan jangka dan penggaris! a................ Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ...... Salinlah sudut-sudut berikut.......co................... Guru Mata Pelajaran .. …………………….............. Jakarta................... ………………………....co.......

halaman 52 latihan 7 nomor 1 s........ : 2 jam pelajaran A.......... Penilaian Contoh Instrumen: Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .... Siswa dan guru melakukan refleksi. ……………………..... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara menentukan besar sudut satu putaran penuh....cc 33 ..... 3.2 Memindahkan dan membagi sudut.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Pendahuluan 1. E. Menggunakan dua sudut siku-siku siswa melakukan kegiatan menentukan besar sudut lurus seperti pada buku paket halaman 51..... Kegiatan Inti 1... Siswa melakukan kegiatan menggunakan mekano untuk menentukan besar sudut satu putaran penuh.. garis dengan sudut.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Penutup 1.. Guru dan siswa membahas PR. Dengan bimbingan guru....... Materi Pokok Sudut sebagai jarak putar..d 5). Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan besar sudut satu putaran penuh.. dan sudut siku-siku... dan sudut siku-siku.. : Menentukan besar sudut satu putaran penuh..erfanmath. : 5. sudut lurus..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5..... NIP. transparan dan OHP... B. Guru Mata Pelajaran .. NIP..... 4. dan sudut siku-siku... III.co.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. II. D... sudut lurus... dan sudut siku-siku. 2.... siswa diminta membuat rangkuman. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.. .... 2.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang... Jakarta. serta menentukan ukurannya... Langkah-langkah Kegiatan I... 3.www....erfanmath. . sudut lurus. ……………………….... sudut dengan sudut.. 2.. C..... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket....... Buku Penunjang..... seperti pada buku paket halaman 51. sudut lurus. Cholik A...co..

. Dengan bimbingan guru. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. B... halaman 56 latihan 8 nomor 1 s. siswa diminta membuat rangkuman.cc 34 .. 150°.. Jakarta.d 7). 2......... 60°. Kegiatan Inti 1... 30°.co. dan 360°) menggunakan jangka.. dan 75°. NIP. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melukis sudut tertentu (30°...... C. 270°.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. 60° d.... 45°.. Siswa dan guru melakukan refleksi. 270°. 180°... Penilaian Contoh Instrumen: Lukislah sudut yang besarnya: a..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. Cholik A. Materi Pokok Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan 1.. 3. 2...... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis..... ……………………. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www...... 45° c. 180°.co... garis dengan sudut.erfanmath.... Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 90°... 90° b.... 60°.www..... : Melukis sudut tertentu menggunakan jangka.. transparan dan OHP. 75°. 90°. dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru.... 180°. dan 360°) menggunakan jangka.. 90°....erfanmath.... 45°... 150°.. 75° Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . 30° e..... 60°.. 150°... 75°. 180° g... 2. Guru dan siswa membahas PR. . NIP. ………………………..... D.3 Melukis sudut. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang melukis sudut tertentu (30°..... E.. : 5..... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... : 2 jam pelajaran A. 45°... sudut dengan sudut. .. Guru Mata Pelajaran ..... Buku Penunjang.. 150° f. serta menentukan ukurannya..... Penutup 1. 3.

erfanmath. serta menentukan ukurannya.. C... tumpul..... siswa diminta membuat rangkuman. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus. . 2. NIP.. Jakarta.. Cholik A..cc 35 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.co... Pendahuluan 1.. 3.. 234° 2..... Sudut yang saling berpelurus (bersuplemen)...co. ……………………....... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan..... dan sudut refleks.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpelurus.. : 5..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. .... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. atau refleks! a. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis.. 90° b. Guru dan siswa membahas PR.... 3..... D. Nyatakan masing-masing sudut berikut sebagai sudut lancip.. Sisiwa melakukan kegiatan untuk menentukan batas-batas sudut lancip.. sudut dengan sudut........ : 2 jam pelajaran A... halaman 59-60 latihan 10 nomor 1 s. ………………………. 135° d.d 8). Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 58-59.. Buku Penunjang....... Siswa dan guru melakukan refleksi.... Penilaian Contoh Instrumen: 1...... 2. tumpul.erfanmath. Guru Mata Pelajaran . halaman 57-58 latihan 9 nomor 1 s.. III. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. 3. transparan dan OHP..... Menggunakan jumlah sudut yang berpelurus dalam perhitungan B.. NIP. 5.. Jenis-jenis sudut.. garis dengan sudut... 65° c. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang jenis-jenis sudut dan sudut saling berpelurus (bersuplemen).. 2. yang terdapat pada buku sumber (karangan M.www.. Kegiatan Inti 1. Materi Pokok 1. 2.... : 1.3 Melukis sudut........ tentukan besar sudut tersebut! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... Penutup 1. siku-siku.. Langkah-langkah Kegiatan I.. 4.d 5. Besar suatu sudut 2 kali pelurusnya.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. 2. Siswa melakukan kegiatan jumlah sudut berpelurus... 2. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. 3. Menentukan jenis-jenis sudut.. II. Menentukan jenis-jenis sudut... Dengan bimbingan guru... E....

... 2... Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan... dan c! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . III. B...... sudut dengan sudut. Dengan bimbingan guru. 4...d 5).. Cholik A.. : 2 jam pelajaran A.... Menggunakan besar sudut yang saling bertolak belakang sama besar dalam perhitungan.. Besar suatu ∠A sama dengan 2 kali penyikunya. dan halaman 62 latihan 12 nomor 1 s...... : 5........ NIP.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ………………………. Sudut yang saling bertolak belakang. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis...co.. Siswa membuktikan besar sudut yang bertolak belakang sama besar dengan bimbingan guru. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan. siswa diminta membuat rangkuman.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... tentukan nilai a. Kegiatan Inti 1. Guru dan siswa membahas PR.. Menggunakan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku dalam perhitungan.. halaman 61 latihan 11 nomor 1 s.. serta menentukan ukurannya. www.erfanmath... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. Siswa melakukan kegiatan untuk menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku. 3...cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.... 3... NIP.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 60-61. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku...........3 Melukis sudut... Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang sudut saling berpenyiku (berkomplemen) dan sudut yang saling bertolak belakang.. Pada gambar berikut.www. 2.. ……………………. 2.....erfanmath. Jakarta. 3... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1.. ... C. 2...... 6. Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 62.. II... b.cc 36 .. . 2. Sudut yang saling berpenyiku (berkomplemen). hitunglah besar ∠A tersebut! 2.... garis dengan sudut. 2... 3. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.. D. Materi Pokok 1. E. Pendahuluan 1. Penutup 1. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Guru Mata Pelajaran .d 5.... Siswa dan guru melakukan refleksi. 5.. : 1... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Langkah-langkah Kegiatan I... Buku Penunjang. transparan dan OHP.. Menentukan jumlah besar sudut yang saling berpenyiku..........co..

. Menyebutkan kedudukan antara dua garis. semua rusuk yang arahnya horisontal.. Jakarta. C... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... serta menentukan ukurannya. semua rusuk yang arahnya vertikal... Menyebutkan kedudukan antara dua garis. NIP. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Buku Penunjang. www.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk..cc 37 .....www.... Dengan bimbingan guru.. berpotongan. II.... : 1. Pendahuluan 1.. …………………….. dan berimpit. : 2 jam pelajaran A. 2... garis dengan sudut.. Penutup 1.. 4. : 5.... berpotongan.. dan berimpit. .... Garis sejajar... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Penilaian Contoh Instrumen: Perhatikan gambar di samping! Sebutkan : a. Langkah-langkah Kegiatan I. yaitu sejajar. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang...... serta garis vertikal dan garis horisontal. Guru Mata Pelajaran ... 2........ bidang sisi yang arahnya horisontal. bidang sisi yang arahnya vertikal. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis sejajar..... halaman 65 latihan 13 nomor 1 s.. . Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….... Guru menjelaskan kedudukan garis vertikal dan garis horisontal.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... D.. b. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. 2. Guru dan siswa membahas PR.... dan berimpit. Materi Pokok 1.. Kegiatan Inti 1.... 2...... berpotongan. Siswa dan guru melakukan refleksi.. 2..co. III.. Menyebutkan contoh garis vertikal dan horisontal.... Cholik A..d 4)..co.. Garis vertikal dan garis horisontal. E...erfanmath.... sudut dengan sudut...erfanmath...... c. 3. transparan dan OHP.... 2... d........ Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. 3.. siswa diminta membuat rangkuman... B. Guru menjelaskan kedudukan antara dua garis. NIP.

3. B. : 5. Guru menjelaskan sifat-sifat garis sejajar. Kegiatan Inti 1. dan sudut luar sepihak. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang garis-garis sejajar. : 2 jam pelajaran A.d 5. Guru dan siswa membahas PR. 1. sudut dalam sepihak. dalam berseberangan.co. Penutup 1. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. 4. Menyebutkan sudut-sudut sehadap. Penilaian Contoh Instrumen: 1.. Buku Penunjang. sudut luar berseberangan. transparan dan OHP. dan sudut luar sepihak dari gambar dua garis sejajar dipo-tong garis lain. 2. bagaimana garis a dengan c? Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. salah satu garis sejajar dipotong garis lain. dan sudut luar sepihak. 2.erfanmath.d 4). sudut dengan sudut. 2. jika: a.co. Cholik A. membuktikan jika salah satu garis sejajar dipotong garis lain. Siswa melakukan kegiatan. siswa diminta membuat rangkuman. 2. 2. 2. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Alokasi Waktu Memahami hubungan garis dengan garis. Siswa dan guru melakukan refleksi. maka garis kedua juga dipotong garis lain tersebut. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. II. C. D. : 1. sudut luar berseberangan.www.erfanmath. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. b. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. sudut luar berseberangan. 6. Sebutkan sifat-sifat garis sejajar. Materi Pokok Garis-garis sejajar. 3. Sifat-sifat garis sejajar. dalam berseberangan. E.cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5. halaman 69 latihan 15 nomor 1 s. Langkah-langkah Kegiatan I. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Pendahuluan 1. Guru menjelaskan pengertian sudut-sudut sehadap. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. serta menentukan ukurannya. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. dalam berseberangan. garis a // b dan b // c. Sudut-sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain. garis dengan sudut. dalam berseberangan. Menyebutkan sifat-sifat garis sejajar. sudut dalam sepihak. III. Dengan bimbingan guru. halaman 67 latihan 14 nomor 1 s. sudut dalam sepihak. 5.cc 38 . dan sudut luar sepihak. sudut luar bersebe-rangan. Siswa menyebutkan sudut-sudut sehadap. sudut dalam sepihak.

. luar sepihak....... ......... ………………………...co.. c. d. ……………………..... luar berseberangan...erfanmath..................cc 39 ... NIP... e... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Tulislah nomor-nomor yang menyatakan pasangan-pasangan sudut-sudut: a..... garis p // q dipotong oleh garis r....co.............. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www........ NIP........ Jakarta.... Guru Mata Pelajaran .... dalam sepihak. dalam berseberangan....cc 2.. Pada gambar di atas...www. b.............erfanmath... sehadap.... ...

.. E. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….. 3. Cholik A...... siswa diminta membuat rangkuman. www. Kegiatan Inti 1... Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 70-71. …………………….. Penutup 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal...... 4... Penilaian Contoh Instrumen: Tentukan nilai a. 2. 3. Langkah-langkah Kegiatan I..www. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan. Guru dan siswa membahas PR............ Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. halaman 71 latihan 16 nomor 1 s... Materi Pokok Hubungan sudut-sudut dua garis sejajar.... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. b... c..... 2.... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.... Dengan bimbingan guru. . NIP...erfanmath..d 5)....co.... Guru Mata Pelajaran ... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ... garis dengan sudut. Pendahuluan 1..cc 40 .. : 5.. pada soal-soal berikut! a. b.. sudut dengan sudut. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut sehadap sama besar... 2.... yang terdapat pada buku sumber (karangan M.4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.... Siswa dan guru melakukan refleksi. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.. : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..... o Sudut sehadap C.. II.co.... . jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. Buku Penunjang. dan d.... Jakarta.....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dua garis sejajar (sudut sehadap)...erfanmath... serta menentukan ukurannya. III........ transparan dan OHP... : 2 jam pelajaran A.... B....... D.. NIP.

. Materi Pokok Sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan. III....... . transparan dan OHP.... Siswa dan guru melakukan refleksi.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 71-73....... yang terdapat pada buku sumber (karangan M... NIP. Guru Mata Pelajaran .www.. Jakarta.. 2.. siswa diminta membuat rangkuman. Kegiatan Inti 1. garis dengan sudut. serta menentukan ukurannya.... : Menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..... Penutup 1. NIP. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa sudut-sudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan sama besar.... 2.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Dengan bimbingan guru.. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam berseberangan dan sudut-sudut luar berseberangan..co.......cc 41 . D..... B. jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. 3. Buku Penunjang.. Guru dan siswa membahas PR.. ………………………. Langkah-langkah Kegiatan I..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... sudut dengan sudut. Hitunglah besar ∠CBD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis.........co.... Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.. besar ∠FEG = 35°... 2. Penilaian Contoh Instrumen: Pada gambar berikut..erfanmath... E. AC // FE.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.... Pendahuluan 1.. 4. halaman 73 latihan 17 nomor 1 s.. Cholik A.. : 2 jam pelajaran A. II.... .... …………………….....erfanmath....... 3. C............. : 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan sudut-sudut sehadap sama besar dalam perhitungan..d 6).. dan ∠BDE = 72°....4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang....... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.

jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.. 4.. dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan. halaman 75 latihan 18 nomor 1 s.... Penilaian Contoh Instrumen: Berdasarkan gambar di atas. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket... II. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang hubungan sudutsudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak..... D. ……………………. Materi Pokok Sudut-sudut dalam sepihak dan sudut-sudut luar sepihak... NIP.co. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. tentukan besar ∠BCD ! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°..cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5.... dan jumlah sudut luar sepihak = 180° dalam perhitungan.. Dengan bimbingan guru. 3.. Langkah-langkah Kegiatan I...... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS....... Pendahuluan 1. 3... serta menentukan ukurannya. . .. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... sudut dengan sudut. dan jumlah sudut luar sepihak = 180°. Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan bahwa jumlah sudut dalam sepihak = 180°.. Kegiatan Inti 1..erfanmath... Buku Penunjang......... garis dengan sudut...co... 2.... Guru Mata Pelajaran .... siswa diminta membuat rangkuman. E. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap ……………………….d 5)...... Guru dan siswa membahas PR. : Menggunakan jumlah sudut dalam sepihak = 180°.. : 2 jam pelajaran A. NIP. transparan dan OHP...erfanmath... Penutup 1........ B... III. 2. www....... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 74-75...... C.......... : 5.cc 42 .4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.... Siswa dan guru melakukan refleksi......... 2.....www. Jakarta. Cholik A.

.. Langkah-langkah Kegiatan I...... jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain........ C. .. kemudian bagilah menjadi 3 bagian yang sama panjang! 2. Penilaian Contoh Instrumen: 1.. dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut.. B.... ………………………... Buku Penunjang.... 3. Pendahuluan 1... Gambarlah garis AB = 8 cm.... Dengan bimbingan guru... III. E..4 Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk.... 2. NIP. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.. 2..... sudut dengan sudut.. ……………………..... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP ………………………… : Matematika : VII / 2 (Genap) Memahami hubungan garis dengan garis... .. serta menentukan ukurannya.. Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap www.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. D. Membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang.. Materi Pokok 1.... Kegiatan Inti 1....cc Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 5... Guru menjelaskan cara membagi garis menjadi bagian-bagian sama seperti contoh pada buku paket halaman 76. 4.... Membagi garis dengan perbandingan tertentu.... Siswa dan guru melakukan refleksi........ siswa diminta membuat rangkuman.. 2. 3. II.. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..cc 43 .. Jakarta......d 4). Guru menjelaskan cara membagi garis dengan perbandingan tertentu seperti contoh pada halaman 76-77 dan siswa langsung mengikuti membagi garis seperti contoh tersebut.. kemudian bagilah menjadi 2 bagian dengan perbandingan 3 : 4! Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang cara membagi garis menjadi n bagian yang sama panjang dan membagi garis dengan perbandingan tertentu.co. yang terdapat pada buku sumber (karangan M..... Guru Mata Pelajaran ...... NIP.. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket....co.erfanmath.www..... Guru dan siswa membahas PR. Penutup 1... transparan dan OHP.. : 5. Gambarlah garis MN.. garis dengan sudut. halaman 77 latihan 19 nomor 1 s.. : 2 jam pelajaran A. Cholik A...erfanmath. 2. : Membagi garis menjadi bagian-bagian sama dan membagi garis dengan perbandingan tertentu...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful