RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( Model Pembelajaran Direct Instruction ) SMP Mata Pelajaran : SMP Negeri 15 Bandung : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester Alokasi Waktu : VIII (delapan) / 2 (dua). : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi. B. Kompetensi Dasar : 2.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana. Karakter siswa yang diharapkan : Cermat/teliti, berani, berfikir logis, santun,

bekerjasama,

menghargai

pendapat,

demokratis, relegius, tangguh, peduli, kritis, kreatif, inovatif, mandiri dan bertanggung jawab.

C. Indikator Indikator pencapaian : 1. Memahami rumus dan fungsi. 2. Menggunakan rumus dan fungsi. D. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengamati dan melakukan percobaan tentang membuat dokumen pengolah angka sederhana, peserta didik diharapkan mampu : 1. Mampu memahami rumus dan fungsi pada lembar kerja Excel dengan benar. 2. Mampu menggunakan rumus dan fungsi pada lembar kerja Excel dengan benar. E. Materi Pembelajaran : 1. Menggunakan Rumus (Formula). Rumus (formula) adalah salah satu bentuk perhitungan yang dibuat untuk tujuan tertentu, contohnya : penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. 2. Menggunakan Fungsi (Function)

1

Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pendahuluan :  Mengucapkan salam  Mengatur. merapikan tempat duduk dan Alokasi Waktu Karakter yang diharapkan Santun. Strategi Pembelajaran / Langkah . F. dan 10’ Demokratis seragam siswa  Guru mengecek kehadiran siswa  Me-review materi sebelumnya dan memberikan motivasi tentang materi yang selanjutnya akan dibahas  Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 B. guru :  Menyampaikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan mulai dari menjelaskan rumus dan contohnya sampe fungsi dan contohnya pada Ms.dan MIN.langkah No 1 Uraian Kegiatan A.Fungsi (Function) adalah rumus siap pakai yang digunakan sebagai alat untuk membantu proses perhitungan. 2 . Metode. AVERAGE. Contohnya : SUM. MAX.Excel. dan Model Pembelajaran  Model Pembelajaran Direct Instruction (DI)  Pendekatan : Pendekatan CTL  Metode Pembelajaran : Demonstration G. Pendekatan. Bertanggung jawab.

peserta didik:  Dipersilahkan untuk bertanya kepada guru apabila menghadapi kesulitan dalam pembelajaran  Menyebutkan secara keseluruhan mengenai pembelajaran yang sudah diamati dari awal hingga akhir 3 C. dengan cara menyuruh maju kedepan kelas dan mempraktekkan yang sebelumnya disampaikan oleh guru. dengan materi memakai media komputer dan Ms. peserta didik:  Memperhatikan menganalisis  Beberapa analisisnya pengalaman yang demonstrasi dilakukan dan oleh Berpikir kritis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. demokratis dan menghargai pendapat orang lain.  Sedangkan siswa yang lain mencoba di komputer masing – masing tentang materi yang sudah dijelaskan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Mendemostrasikan berhubungan cara – cara yang Berani untuk 60’ mendemonstrasikan materi yang ditugaskan guru.  Melibatkan peserta didik agar turut aktif. menghargai 3 . Penutup :  Bersama – sama menarik kesimpulan atas pembelajaran yang sudah berlangsung. Excel yang telah disediakan. temannya yang didepan kelas. siswa dan mengemukakan juga siswa hasil menanyakan waktu mendemonstrasikan materi. 10’ Demokratis.

Sumber Bahan Pelajaran. Guru menyampaikan informasi mengenai pendapat teman lain. Penilaian Proses :  Rubrik Penilaian Untuk Diskusi Individu / Penilaian Partisipatif No. Teknik : Unjuk kerja dan tanya jawab 4 . Keterangan: A B C D = = = = Sangat baik Baik Cukup Kurang B. Penilaian A. Induk Kriteria Nama siswa A B C D Ket : No. Jenis Tagihan : Tugas individu dan mandiri 2. Software. materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang  Mengucapkan salam H. dan LCD Projector I. Penilaian Hasil Belajar 1. Sumber Bahan Pelajaran: Buku paket dan lembar kerja Alat Bantu dan Media Pembelajaran: Komputer. Alat Bantu dan Media Pembelajaran 1.

pada Ms. Tunjukkan cara menjumlahkan 2 cell pada Ms. Tunjukkan cara menjumlahkan 2 cell pada Ms.Excel ! b.Excel ! d. Menggunakan rumus dan fungsi. Sebutkan cara menghitung jumlah total ! b. Tunjukkan cara menjumlahkan 2 cell pada Ms. Sebutkan cara mencari nilai maksimum ! d.3. Sebutkan cara mencari nilai minimum ! 2 J. Penilaian  Tes Lisan 5 . Tunjukkan cara menjumlahkan 2 cell 1.Excel ! 1 Unjuk Kerja Tes identifikasi c.Excel ! Indikator a. Sebutkan cara 2. Bentuk Instrumen: Tes identifikasi dan tes lisan 4. Memahami rumus dan fungsi. Tanya Jawab Tes Identifikasi menghitung rata – rata ! c. Indikator : No Soal Teknik Penilaian Bentuk Instrument Instrumen a.

Tunjukkan cara mengatur tampilan tanggal dan waktu !  Rubrik penilaian Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah ! Skala kuantitatif Aspek yang dinilai 4 1. Tunjukkan cara mengatur jenis dan ukuran huruf ! b. Excel !  Tes Identifikasi 2. a. Tunjukkan cara mengatur alligment ! d. Mengatur format angka Memilih jenis dan ukuran huruf Mengatur format font Mengatur alligment 2. Tunjukkan cara mengatur shading ! f. Sebutkan cara mengatur format angka pada Ms. Menambah garis tebal Mengatur shading Mengatur tampilan tanggal dan waktu JUMLAH 3 2 1 Nilai [(jumlah/8)x100] Keterangan : 4 3 2 1 = = = = Jawaban sangat tepat Jawaban tepat Jawaban Cukup tepat Jawaban Kurang tepat 6 . Tunjukkan cara menambah garis tebal ! e.1. Tunjukkan cara mengatur format font ! c.

2. Mengatur format sel pada Ms.Pd NIP. 0800777 7 . PenentuanKriteriaKetuntasan Minimal SK : 2. Kriteria No KD/Indikator Kompleksitas Intake Siswa Sumber Pendukung Ratarata KKM 2.Excel 73 73 80 75 73 80 75 3. 19860720 201101 1 002 NIM. 1.19 Maret 2012 Guru PPL Mata Pelajaran TIK Toras Lubis Pathah Pajar Mubarok. . Mengetahui.K. S. Dosen Luar Biasa Bandung. Mengatur format angka pada Ms.4 Membuat dokumen 1.Excel 73 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi. pengolah angka sederhana.