RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( Model Pembelajaran Direct Instruction ) SMP Mata Pelajaran : SMP Negeri 15 Bandung : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester Alokasi Waktu : VIII (delapan) / 2 (dua). : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi. B. Kompetensi Dasar : 2.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana. Karakter siswa yang diharapkan : Cermat/teliti, berani, berfikir logis, santun,

bekerjasama,

menghargai

pendapat,

demokratis, relegius, tangguh, peduli, kritis, kreatif, inovatif, mandiri dan bertanggung jawab.

C. Indikator Indikator pencapaian : 1. Memahami rumus dan fungsi. 2. Menggunakan rumus dan fungsi. D. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengamati dan melakukan percobaan tentang membuat dokumen pengolah angka sederhana, peserta didik diharapkan mampu : 1. Mampu memahami rumus dan fungsi pada lembar kerja Excel dengan benar. 2. Mampu menggunakan rumus dan fungsi pada lembar kerja Excel dengan benar. E. Materi Pembelajaran : 1. Menggunakan Rumus (Formula). Rumus (formula) adalah salah satu bentuk perhitungan yang dibuat untuk tujuan tertentu, contohnya : penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. 2. Menggunakan Fungsi (Function)

1

AVERAGE.Excel. merapikan tempat duduk dan Alokasi Waktu Karakter yang diharapkan Santun.dan MIN. 2 . Metode.Fungsi (Function) adalah rumus siap pakai yang digunakan sebagai alat untuk membantu proses perhitungan. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Strategi Pembelajaran / Langkah . dan 10’ Demokratis seragam siswa  Guru mengecek kehadiran siswa  Me-review materi sebelumnya dan memberikan motivasi tentang materi yang selanjutnya akan dibahas  Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 B.langkah No 1 Uraian Kegiatan A. Contohnya : SUM. MAX. guru :  Menyampaikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan mulai dari menjelaskan rumus dan contohnya sampe fungsi dan contohnya pada Ms. dan Model Pembelajaran  Model Pembelajaran Direct Instruction (DI)  Pendekatan : Pendekatan CTL  Metode Pembelajaran : Demonstration G. F. Pendahuluan :  Mengucapkan salam  Mengatur. Pendekatan. Bertanggung jawab.

peserta didik:  Dipersilahkan untuk bertanya kepada guru apabila menghadapi kesulitan dalam pembelajaran  Menyebutkan secara keseluruhan mengenai pembelajaran yang sudah diamati dari awal hingga akhir 3 C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Sedangkan siswa yang lain mencoba di komputer masing – masing tentang materi yang sudah dijelaskan. 10’ Demokratis. siswa dan mengemukakan juga siswa hasil menanyakan waktu mendemonstrasikan materi. Penutup :  Bersama – sama menarik kesimpulan atas pembelajaran yang sudah berlangsung. menghargai 3 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. peserta didik:  Memperhatikan menganalisis  Beberapa analisisnya pengalaman yang demonstrasi dilakukan dan oleh Berpikir kritis. temannya yang didepan kelas.  Melibatkan peserta didik agar turut aktif. Excel yang telah disediakan. Mendemostrasikan berhubungan cara – cara yang Berani untuk 60’ mendemonstrasikan materi yang ditugaskan guru. dengan materi memakai media komputer dan Ms. demokratis dan menghargai pendapat orang lain. dengan cara menyuruh maju kedepan kelas dan mempraktekkan yang sebelumnya disampaikan oleh guru.

Jenis Tagihan : Tugas individu dan mandiri 2. Keterangan: A B C D = = = = Sangat baik Baik Cukup Kurang B. Alat Bantu dan Media Pembelajaran 1. Teknik : Unjuk kerja dan tanya jawab 4 . dan LCD Projector I. materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang  Mengucapkan salam H. Sumber Bahan Pelajaran. Induk Kriteria Nama siswa A B C D Ket : No. Penilaian A. Penilaian Proses :  Rubrik Penilaian Untuk Diskusi Individu / Penilaian Partisipatif No. Sumber Bahan Pelajaran: Buku paket dan lembar kerja Alat Bantu dan Media Pembelajaran: Komputer. Guru menyampaikan informasi mengenai pendapat teman lain. Penilaian Hasil Belajar 1. Software.

Bentuk Instrumen: Tes identifikasi dan tes lisan 4. Sebutkan cara menghitung jumlah total ! b. Sebutkan cara mencari nilai maksimum ! d. Sebutkan cara mencari nilai minimum ! 2 J.Excel ! b. Tanya Jawab Tes Identifikasi menghitung rata – rata ! c.Excel ! 1 Unjuk Kerja Tes identifikasi c. Menggunakan rumus dan fungsi. Tunjukkan cara menjumlahkan 2 cell 1. Penilaian  Tes Lisan 5 . Tunjukkan cara menjumlahkan 2 cell pada Ms. Indikator : No Soal Teknik Penilaian Bentuk Instrument Instrumen a. Tunjukkan cara menjumlahkan 2 cell pada Ms.Excel ! d.3. Sebutkan cara 2. pada Ms.Excel ! Indikator a. Tunjukkan cara menjumlahkan 2 cell pada Ms. Memahami rumus dan fungsi.

Sebutkan cara mengatur format angka pada Ms. Excel !  Tes Identifikasi 2. Mengatur format angka Memilih jenis dan ukuran huruf Mengatur format font Mengatur alligment 2. Tunjukkan cara mengatur shading ! f. Tunjukkan cara mengatur tampilan tanggal dan waktu !  Rubrik penilaian Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah ! Skala kuantitatif Aspek yang dinilai 4 1. Tunjukkan cara mengatur format font ! c. Menambah garis tebal Mengatur shading Mengatur tampilan tanggal dan waktu JUMLAH 3 2 1 Nilai [(jumlah/8)x100] Keterangan : 4 3 2 1 = = = = Jawaban sangat tepat Jawaban tepat Jawaban Cukup tepat Jawaban Kurang tepat 6 .1. Tunjukkan cara mengatur alligment ! d. Tunjukkan cara mengatur jenis dan ukuran huruf ! b. Tunjukkan cara menambah garis tebal ! e. a.

Mengetahui.4 Membuat dokumen 1.Excel 73 2. 0800777 7 . .Pd NIP. Dosen Luar Biasa Bandung. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi. pengolah angka sederhana. Mengatur format angka pada Ms. S. 19860720 201101 1 002 NIM.K. 1.19 Maret 2012 Guru PPL Mata Pelajaran TIK Toras Lubis Pathah Pajar Mubarok.Excel 73 73 80 75 73 80 75 3. 2. Mengatur format sel pada Ms. PenentuanKriteriaKetuntasan Minimal SK : 2. Kriteria No KD/Indikator Kompleksitas Intake Siswa Sumber Pendukung Ratarata KKM 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful