You are on page 1of 12

2012

SAINS TAHUN 4

YEARLY PLAN SCIENCE YEAR 4 MINGGU TEMA / TOPIK Menyiasat Benda Hidup 1 Keperluan Asas Benda Hidup 1.1 Memahami keperluan asas manusia. 1.2 Memahami keperluan asas haiwan. 1.3 Memahami keperluan asas tumbuhan. HASIL PEMBELAJARAN KEMAHIRAN PROSES SAINS KBSK

13

Mengenalpasti keperluan asas manusia. Memberikan sebab kenapa manusia memerlukan udara, air, makanan dan tempat perlindungan. Mengenalpasti keperluan asas haiwan. Memberikan sebab kenapa haiwan memerlukan udara, air, makanan dan tempat perlindungan. Menggambarkan jenis-jenis tempat perlindungan haiwan. Mengenalpasti keperluan asas tumbuhan.

Berkomunikasi Memerhati Membuat inferens

Membuat kesimpulan Membandingkan dan membezakan

45

Proses kehidupan benda hidup 2.1 Menganalisa proses hidup manusia.

Menerangkan bahawa manusia bernafas. Menerangkan proses menarik nafas. Menerangkan proses menghembus nafas. Membezakan gas yang disedut dan gas yang dihembus semasa bernafas. Menyatakan manusia menggunakan peparu untuk bernafas. Mengenalpasti laluan udara semasa bernafas. Menyimpulkan bahawa manusia mempunyai kadar pernafasan yang berbez-beza. Menyatakan bahawa manusia berkumuh dan menyahtinja. Menyatakan hasil daripada perkumuhan. Menyatakan hasil daripada penyahtinjaan Memberikan sebab kenapa manusia berkumuh dan menyahtinja. Menyatakan manusia bertindakbalas terhadap rangsangan. Memberikan sebab manusia bertindakbalas terhadap rangsangan.

Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Memerhati Mentafsirkan maklumat

Membuat kesimpulan Mengelas Menghubungkait Membandingkan dan membezakan Membuat urutan

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4


MINGGU 2.2 TEMA / TOPIK Menyedari bahawa tingkah laku tertentu boleh mengganggu proses hidup.

Menyatakan bahawa manusia membiak. Meramal apa yang berlaku jika manusia tidak membiak. HASIL PEMBELAJARAN KEMAHIRAN PROSES SAINS KBSK

Memberikan contoh-contoh tabiat yang mendatangkan mudarat kepada proses kehidupan manusia. Menyatakan kesan-kesan merokok ke atas paru-paru. Menerangkan bahawa mengambil dadah dan alkohol dapat melambatkan tindak balas seseorang terhadap rangsangan. Mengambil bahagian dalam kempen untuk tidak menggalakkan merokok, pengambilan dadah dan meminum arak di kalangan rakan-rakan.

2.3

Menganalisa proses hidup haiwan.

78

Menyatakan bahawa haiwan berkumuh. Menyatakan bahawa haiwan menyahtinja. Memberi sebab kenapa haiwan berkumuh dan menyahtinja. Menyatakan bahawa haiwan bernafas. Mengenal pasti organ-organ pernafasan untuk haiwan tertentu. Menyatakan bahawa struktur pernafasan untuk jenis haiwan yang berbeza mungkin berlainan. Menyatakan bahawa haiwan membiak. Menyatakan bahawa ada haiwan yang melahirkan anak dan yang bertelur. Menghuraikan kitaran hidup haiwan yang berbeza. Menyimpulkan bahawa haiwan mungkin mempunyai kitaran hidup yang berlainan.

Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Memerhati Mentafsirkan maklumat

Membuat kesimpulan Mengelas Menghubungkait Membandingkan dan membezakan Membuat urutan

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

2.4

Memahami proses hidup tumbuhan.

9 10

Menyatakan bahawa tumbuhan bergerakbalas terhadap rangsangan. Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang bergerakbalas terhadap air, graviti, cahaya matahari, dan sentuhan. Menyatakan bahawa tumbuhan membiak. Menerangkan kenapa tumbuhan membiak. Meramal apa yang akan berlaku jika tumbuhan tidak membiak Menerangkan pelbagai cara tumbuhan membiak.

Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Memerhati Mentafsirkan maklumat

Membuat kesimpulan Mengelas Menghubungkait Membandingkan dan membezakan Membuat urutan

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

MINGGU 11 3

TEMA / TOPIK

HASIL PEMBELAJARAN MID SEMESTER BREAK

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KBSK

12 14

Haiwan dan tumbuhan melindungi diri mereka. 3.1 Memahami bahawa haiwan mempunyai ciri-ciri dan tingkah laku khusus untuk melindungi diri mereka daripada bahaya. 3.2 Memahami bahawa haiwan mempunyai ciri-ciri dan tingkah laku tertentu untuk melindungi diri mereka dari cuaca yang melampau. 3.3 Memahami bahawa haiwan mempunyai ciri-ciri dan tingkah laku tertentu untuk membolehkan mereka terus hidup. 3.4 Memahami bahawa tumbuhan mempunyai ciri-ciri khusus untuk melindungi diri mereka dari musuh.

Mengenal pasti ciri-ciri khas dan tingkah laku haiwan yang melindungi mereka daripada bahaya. Menhuraikan bagaimana ciri-ciri khas dan tingkah laku haiwan membantu untuk melindungi mereka daripada bahaya. Mengenal pasti dan menghuraikan ciri-ciri khusus dan tingkah laku haiwan yang melindungi mereka dari cuaca yang sangat panas dan sejuk. Mengenalpasti betapa perlunya bagi haiwan untuk melindungi diri mereka daripada musuh dan keadaan cuaca yang ekstrem. Mengenal pasti ciri-ciri khusus tumbuhan yang melindungi mereka dari musuh. Menghuraikan bagaimana ciri-ciri khusus tumbuhan membantu untuk melindungi mereka dari musuh.

Memerhati Berkomunikasi Meramal Membuat kesimpulan

Mencirikan Menghubungkait Menjanakan idea Membandingkan dan membezakan

15

Memerhati Berkomunikasi Meramal Membuat kesimpulan Memerhati Berkomunikasi Meramal Membuat inferens

Mencirikan Mengaitkan Menjanakan idea Membandingkan dan membeza Mencirikan Mengaitkan Menjanakan idea Membandingkan dan membeza

3.5

Memahami bahawa tumbuhan mempunyai ciri-ciri khusus untuk melindungi diri mereka dari kawasan kering dan angin kencang

16 17

Memberi contoh tumbuh-tumbuhan yang ditemui di kawasan kering. Mengenal pasti dan menghuraikan bagaimana ciriciri tertentu tumbuhan melindungi mereka daripada kehilangan air berlebihan. Menguraikan bagaimana ciri-ciri tertentu tumbuhan yang membantu mereka untuk terus hidup di kawasan kering. Memberi contoh tumbuhan yang ditemui di kawasan angin kencang. Mengenal pasti dan menghuraikan bagaimana ciri-

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

ciri tertentu tumbuhan yang melindungi mereka dari angin kencang.

MINGGU

TEMA / TOPIK Menyiasat Daya dan Tenaga 1 Pengukuran 1.1 Memahami pengukuran panjang.

HASIL PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KBSK

18

Menyatakan pelbagai cara untuk mengukur panjang. Menyatakan unit piawai bagi panjang dalam sistem metrik. Memilih alat-alat pengukur yang sesuai untuk mengukur panjang. Mengukur panjang menggunakan teknik yang betul. Merekod ukuran panjang dalam sistem metrik. Membandingkan segi empat sama dan segi empat tepat dan meneka objek yang mempunyai kawasan yang lebih besar. Melaksanakan ujian untuk mengesahkan tekaan mereka. Menyatakan bahawa luas = panjang lebar. Menyatakan unit piawai bagi luas dalam sistem metrik. Mengira luas bentuk yang diberikan dalam sistem metrik.

Memerhatikan Mendefinisi secara operasi Membuat kesimpulan Mengukur dan menggunakan nombor Meramalkan Mentafsir maklumat Berkomunikasi

Menilai Menjana idea Menganalisa Mengawal pembolehubah Membuat kesimpulan Menghubungkait Membandingkan dan membeza

1.2

Memahami bagaimana untuk mengira luas.

19

Memerhatikan Mendefinisi secara operasi Membuat kesimpulan Mengukur dan menggunakan nombor Meramalkan Mentafsir maklumat Berkomunikasi

Menilai Menjana idea Menganalisa Mengawal pembolehubah Membuat kesimpulan Menghubungkait Membandingkan dan membeza

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

1.3

Memahami bagaimana untuk mengukur isi padu pepejal.

20

Membandingkan kiub dan kuboid dan meneka yang mana satu mempunyai isipadu yang lebih besar. Menjalankan ujian untuk mengesahkan tekaan mereka. Menyatakan bahawa isi padu = panjang x lebar tinggi. Menyatakan unit piawai bagi isi padu pepejal dalam sistem metrik Mengira isipadu kiub dan kuboid berdasarkan ukuran yang diambil dalam sistem metrik. MID YEAR BREAK HASIL PEMBELAJARAN

Memerhatikan Mendefinisi secara operasi Membuat kesimpulan Mengukur dan menggunakan nombor Meramalkan Mentafsir maklumat Berkomunikasi

Menilai Menjana idea Menganalisa Mengawal pembolehubah Membuat kesimpulan Menghubungkait Membandingkan dan membeza

21 22 MINGGU 1.4 TEMA / TOPIK Memahami bagaimana untuk mengukur isi padu cecair.

KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhatikan Mendefinisi secara operasi Membuat kesimpulan Mengukur dan menggunakan nombor Meramalkan Mentafsir maklumat Berkomunikasi

KBSK

23

Menyatakan pelbagai cara untuk mengukur isi padu cecair. Menyatakan unit piawai untuk isipadu cecair dalam sistem metrik. Memilih alat-alat pengukur yang sesuai untuk mengukur isi padu cecair. Mengukur isi padu cecair dengan menggunakan teknik yang betul. Merekod isipadu cecair yang diukur dalam sistem metrik. Menyatakan alat untuk mengukur jisim. Menyatakan unit piawai untuk jisim dalam sistem metrik. Mengukur jisim objek dengan menggunakan teknik yang betul. Merekod ukuran menggunakan sistem metrik.

Menilai Menjana idea Menganalisa Mengawal pembolehubah Membuat kesimpulan Menghubungkait Membandingkan dan membeza

24 1.5 Memahami bagaimana untuk mengukur jisim.

Memerhatikan Mendefinisi secara operasi Membuat kesimpulan Mengukur dan menggunakan nombor Meramalkan Mentafsir maklumat

Menilai Menjana idea Menganalisa Mengawal pembolehubah Membuat kesimpulan Menghubungkait Membandingkan dan

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

Berkomunikasi

membeza

1.6

Memahami bagaimana untuk mengukur masa.

25 1.7 Menyedari kepentingan penggunaan unit piawai.

Mengenal pasti pelbagai cara untuk mengukur masa. Menyatakan proses yang berulang secara seragam boleh digunakan untuk mengukur masa. Menyatakan unit piawai untuk masa dalam sistem metrik. Mengenal pasti alat untuk mengukur masa. Mengukur masa menggunakan alat yang sesuai. Merekod masa yang diukur dalam sistem metrik. Memilih dan menggunakan alat-alat yang sesuai untuk mengukur isi padu cecair dan jisim objek. Menyimpulkan keperluan untuk menggunakan unit piawai.

Memerhatikan Mendefinisi secara operasi Membuat kesimpulan Mengukur dan menggunakan nombor Meramalkan Mentafsir maklumat Berkomunikasi

Menilai Menjana idea Menganalisa Mengawal pembolehubah Membuat kesimpulan Menghubungkait Membandingkan dan membeza

MINGGU 26 28 1

TEMA / TOPIK Menyiasat Bahan Sifa-sifat bahan 1.1 Memahami sifat bahan.

HASIL PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KBSK

Mengelaskan objek ke dalam kumpulan mengikut bahan-bahan buatannya. Mengenal pasti bahan-bahan yang mengalirkan elektrik. Mengenal pasti bahan-bahan yang menjalankan haba. Mengenal pasti bahan-bahan yang terapung di atas air. Mengenal pasti bahan-bahan yang menyerap air.

Memerhati Membuat kesimpulan Mengawal pembolehubah Berkomunikasi Membuat hipotesis Meramalkan

Mencirikan Membuat kesimpulan Mengelas dan mengklasifikasikan Menyusun mengikut keutamaan Menilai Menjana idea-idea

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

Mengenal pasti bahan-bahan yang boleh diregang. Mengenal pasti bahan-bahan yang membenarkan cahaya melaluinya. Menyatakan apa itu konduktor. Menyatakan apa itu penebat. Menyimpulkan bahawa pengalir haba yang baik juga merupakan pengalir elektrik yang baik. Mengelaskan bahan-bahan yang berasaskan kepada keupayaan mereka untuk membenarkan cahaya melaluinya. Menyatakan apa itu bahan lutsinar. Menyatakan apa itu bahan lutcahaya. Menyatakan apa itu bahan legap. Menyenaraikan kegunaan bahan-bahan lutsinar, lut cahaya dan legap.

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

MINGGU 1.2

TEMA / TOPIK Menggunakan pengetahuan tentang sifat-sifat bahan-bahan dalam kehidupan seharian.

HASIL PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KBSK

1.3 29 30

Mensintesis pengetahuan tentang penggunaan bahan berdasarkan sifat-sifat mereka.

Mencadangkan cara-cara untuk menyimpan benda-benda yang sejuk. Mencadangkan cara-cara untuk menyimpan benda-benda panas. Merekabentuk satu cara yang berkesan untuk mengekalkan kepanasan dan kesejukan. Menyenarai objek dan bahan-bahan buatannya. Memberikan sebab-sebab mengapa bahanbahan tertentu digunakan untuk membuat objek. Menyatakan bahawa bahan-bahan yang dipilih untuk membuat objek berdasarkan sifat-sifat mereka. Mereka bentuk objek untuk tujuan tertentu dan memberikan sebab-sebab mengapa bahanbahan tertentu digunakan untuk membuatnya. Memberikan satu contoh bahan-bahan semula jadi. Memberikan satu contoh bahan-bahan buatan manusia. Menyatakan bahawa bahan-bahan buatan manusia datang dari bahan-bahan semula jadi. Memberikan sebab-sebab mengapa bahanbahan semulajadi perlu dipelihara. Mengamalkan penggunaan semula, mengurangkan dan kitar semula untuk memelihara bahan-bahan.

Memerhati Membuat kesimpulan Mengawal pembolehubah Berkomunikasi Membuat hipotesis Meramalkan

Mencirikan Membuat kesimpulan Mengelas dan mengklasifikasikan Menyusun mengikut keutamaan Menilai Menjana idea-idea

1.4

Mengetahui kepentingan penggunaan semula, mengurangkan dan kitar semula bahan.

Berkomunikasi Mendefinisi secara operasi Memerhati

31

Mencirikan Membuat kesimpulan Mengelas dan mengklasifikasikan Membandingkan dan membeza Menghubungkait Menganalisis

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

MINGGU 1.5

TEMA / TOPIK Memahami bahawa sesetengah bahan-bahan boleh karat.

HASIL PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS Mentafsir maklumat Berkomunikasi Membuat hipotesis Mengklasifikasikan Meramalkan Mengawal pembolehubah Membuat kesimpulan

KBSK

32

1.6

Memahami bahawa pengaratan boleh dielakkan.

Membezakan objek yang berkarat dan objek yang tidak berkarat Mengenal pasti objek yang boleh berkarat. Menyimpulkan bahawa objek yang diperbuat daripada besi boleh berkarat. Mereka bentuk ujian yang adil untuk mengetahui apakah faktor-faktor yang menyebabkan berkarat dengan memutuskan apa yang diubah, diperhatikan dan dimalarkan. Menjalankan ujian dan merekod pemerhatian. Menyatakan pelbagai cara untuk mengelakkan objek daripada berkarat. Menerangkan bagaimana cara ini boleh menghalang pengaratan. Merangkan mengapa ianya perlu untuk mengelakkan pengaratan. MID-SEMESTER II BREAK

Mencirikan Menganalisis Menilai Menjana idea-idea Membuat kesimpulan

33 Menyiasat Bumi dan Alam Semesta 1 Sistem Suria 1.1 Memahami Sistem Suria.

34

Menyenaraikan sebahagian daripada Sistem Suria. Menyenaraikan planet-planet di dalam Sistem Suria dalam urutan. Menyatakan bahawa planet bergerak mengelilingi matahari. Menyatakan saiz Matahari berbanding dengan saiz Bumi. Menyatakan saiz Bumi berbanding dengan saiz Bulan. Menyatakan jarak relatif dari Bumi dengan Matahari berbanding dengan jarak relatif dari Bumi ke Bulan.

35

1.2

Memahami saiz dan jarak relatif di antara Bumi, Bulan dan Matahari.

Memerhati Berkomunikasi Membuat inferens Mentafsir maklumat Mendefinisi secara operasi Memerhati Berkomunikasi Meramal Mengukur dan mengguna nombor

Membuat urutan Membanding dan membeza Menghubungkait Menjana idea Menggambarkan Mencirikan Menilai Membuat analogi Menjana idea Menghubungkait

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

TEMA / TOPIK 1.3 36 Menghargai penempatan yang sempurna Bumi di dalam Sistem Suria. HASIL PEMBELAJARAN

Membuat inferens Mentafsir maklumat KEMAHIRAN PROSES SAINS

Membuat kesimpulan Menganalisa KBSK

MINGGU

Menyatakan mengapa planet tertentu tidak sesuai untuk hidupan. Meramalkan apa yang akan berlaku jika Bumi diletakkan lebih dekat atau jauh dari Matahari. Menyimpulkan bahawa Bumi adalah satu-satunya planet di dalam Sistem Suria yang mempunyai hidupan.

Memerhati Berkomunikasi Membuat inferens Mentafsir maklumat Mendefinisi secara operasi

Membanding dan membeza Menghubungkait Menjana idea Menggambarkan

Menyiasat Teknologi 1 Teknologi 1.1 Memahami kepentingan teknologi dalam kehidupan seharian. 37

1.2

Memahami perkembangan teknologi. Mensintesis bagaimana teknologi boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah.

Menyatakan bahawa terdapat batasan kepada kebolehan manusia untuk melakukan perkara-perkara. Mengenal pasti peranti yang digunakan untuk mengatasi batasan manusia. Menerangkan bagaimana alat-alat tertentu digunakan untuk mengatasi batasan manusia. Memberi contoh pembangunan teknologi. Mengenalpasti keperluan untuk inovasi atau mencipta alat-alat untuk kebaikan manusia. Mengenalpasti masalah-masalah yang mereka hadapi dalam kehidupan seharian mereka. Menjana idea untuk menyelesaikan masalah-masalah yang dikenal pasti. Mereka bentuk peranti untuk menyelesaikan masalah yang dikenal pasti. Menunjukkan bagaimana peranti yang dicipta boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah yang dikenal pasti.

Memerhati Berkomunikasi Membuat inferens Mendefinisi secara operasi Meramal

Mengelas dan mengklasifikasi Menilai Membanding dan membeza Menghubungkait

1.3 38

Memerhati Berkomunikasi Membuat inferens Mendefinisi secara operasi Meramal

Menilai Membanding dan membeza Menghubungkait Menjana idea

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

2012

SAINS TAHUN 4

1.4 39

Menganalisis teknologi yang boleh memberi manfaat kepada manusia jika digunakan dengan bijak.

Menyatakan bahawa teknologi mempunyai kelebihan dan kekurangan. Menyimpulkan bahawa teknologi boleh memberi manfaat kepada manusia jika digunakan secara bijak.

Memerhati Berkomunikasi Membuat inferens Mendefinisi secara operasi Meramal

Menilai Membanding dan membeza Menghubungkait Menjana idea

2012 SK MUDING SEBUYAU | PANITIA SAINS

You might also like