P. 1
Kelas IX SMP Matematika Nuniek A

Kelas IX SMP Matematika Nuniek A

1.0

|Views: 16,987|Likes:
Published by Sam_Math

More info:

Published by: Sam_Math on Apr 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/05/2015

pdf

text

original

Dalam kehidupan sehari-hari, pasti kamu pernah mendengar istilah
memperbesar atau memperkecil foto. Ketika kamu memperbesar (atau
memperkecil) foto, berubahkah bentuk gambarnya? Bentuk benda pada foto
mula-mula dengan foto yang telah diperbesar adalah sama, tetapi ukurannya
berlainan dengan perbandingan yang sama. Gambar benda pada foto mula-
mula dengan foto yang telah diperbesar merupakan contoh dua bangun yang
sebangun.

Sekarang, coba kamu perhatikan Gambar 1.1 . Sebangunkah persegi-
panjang ABCD dengan persegipanjang EFGH? Pada persegipanjang ABCD
dan persegipanjang EFGH, perbandingan panjangnya adalah 4 : 8 = 1 : 2.
Adapun perbandingan lebarnya adalah 2 : 4 = 1 : 2. Dengan demikian,
perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian pada kedua persegipanjang tersebut
dapat dinyatakan sebagai berikut.

AB
EF BC

FG CD

GH DA
HE

=

=

=

=

1
2

1
2

1
2

1
2

;

;

;

Kemudian,perhatikan sudut-sudutyangbersesuaianpadapersegipanjang
ABCD dan persegipanjang EFGH. Oleh karena keduanya berbentuk
persegipanjang, setiap sudut besarnya 90° sehingga sudut-sudut yang
bersesuaian pada kedua bangun tersebut sama besar. Artinya kedua persegi -
panjang tersebut memiliki sisi-sisi yang bersesuaian dan sebanding sedang-
kan sudut-sudutyangbersesuaiansamabesar.Olehkarenaitu,persegipanjang
ABCD dan persegipanjang EFGH dikatakan sebangun..
Jadi, dua atau lebih bangun dikatakan sebangun jika memenuhi syarat-

syarat sebagai berikut.

H

E

G

F

8 cm

4 cm

D

A

C

B

4 cm

2 cm

Kesebangunan
dilambangkandengan“~“.

Plus +

1. Jelaskancara mengukursudutmenggunakanbusur
derajat.
2. Jelaskansifat-sifatpersegipanjang,persegi,layang-
layang, trapesium, belah ketupat, dan segitiga.
3. Jelaskan cara membuat segitiga sama sisi.
4. Tentukan nilai a.

α

3

3

3

3

R 2

Q 2

P2

S 2

4

4

4

4

1

1

1

1

(a)

(b)

Panjangsisi-sisiyangbersesuaianpadabangun-banguntersebut

memiliki perbandingan yang senilai.
Sudut-

sudut yang bersesuaian pada bangun-bangun tersebut

sama besar.

UjiKompetensiAwal

Gambar 1.1

Duapersegipanjangyangsebangun.

Buatlah tiga
persegipanjangyang
sebangun dengan kedua
persegipanjang pada
Gambar 1.1.

Cerdas Berpikir

Kesebangunan dan Kekongruenan Bangun Datar 3

Di antara gambar-gambar berikut, manakah yang sebangun?

Jawab:
a. Perhatikan persegipanjang IJKL dan persegi MNOP.
(i) Perbandingan panjang sisi-sisi yang bersesuaian adalah

IJ
MN

JK
NO KL
OP

LI
PM

=

=

=

=

6
2

2
2

6
2

2
2

;

;

;

Jadi, sisi-sisi yang bersesuaian pada persegipanjang IJKL dan persegi
MNOP tidak sebanding.
(ii) Besar setiap sudut pada persegipanjang dan persegi adalah 90° sehingga
sudut-sudut yang bersesuaian pada persegipanjang IJKL dan persegi MNOP
sama besar.
Dari (i) dan (ii) dapat disimpulkan bahwa persegipanjang IJKL dan persegi MNOP
tidak sebangun.
b. Perhatikan persegi MNOP dan persegi QRST.
(i) Perbandingan panjang sisi-sisi yang bersesuaian adalah

MN
QR NO

RS OP

ST PM
TQ

=

=

=

=

2
6

2
6

2
6

2
6

;

;

;

Jadi, sisi-sisi yang bersesuaian pada persegi MNOP dan persegi QRST
sebanding.
(ii) Oleh karena bangun MNOP dan QRST berbentuk persegi, besar setiap
sudutnya 90˚ sehingga sudut-sudut yang bersesuaian pada kedua bangun
tersebut sama besar.
Dari (i) dan (ii) dapat disimpulkan bahwa persegi MNOP dan persegi QRST sebangun.
c. Dari jawaban a telah diketahui bahwa persegipanjang IJKL tidak sebangun
dengan persegi MNOP. Dengan demikian, persegipanjang IJKL juga tidak
sebangun dengan persegi QRST. Coba kamu jelaskan alasannya

L

P

M

O

T

Q

S

R

N

I

K

J

6 cm

6 cm

2 cm

2 cm

Perhatikan gambar berikut.

Jika kedua bangun pada gambar tersebut sebangun, tentukan panjang QR.
Jawab:
Oleh karena persegipanjang ABCD dan persegipanjang PQRS sebangun, perbandingan
sisi-sisi yang bersesuaiannya sebanding.

AB
QR BC

RS QR

QR

=

=

= X

=

9 6
2

9 2

6 3

Jadi, panjang QR adalah 3 cm.

D

A

C

B

S

P

R

Q

2 cm

6 cm

9 cm

Contoh

Soal 1.1

Contoh

Soal 1.2

Mudah Belajar Matematika untuk Kelas IX

4

Perhatikan pasangan-pasangan segitiga berikut ini, kemudian jawab pertanyaannya.
a.

Pada kedua pasangan segitiga tersebut, perbandingan sisi-sisi yang bersesuaiannya
sama. Ukurlah besar sudut-sudut yang bersesuaiannya, apakah sama besar?

b.

Pasangan-pasangan segitiga tersebut memiliki sudut-sudut yang bersesuaian
sama besar. Coba kamu ukur panjang sisi-sisinya. Apakah sisi-sisi yang
bersesuaiannya memiliki perbandingan yang sama?

c.

Kegiatan

Diketahui dua jajargenjang yang sebangun seperti gambar berikut.

Tentukan nilai x.
Jawab:
Perhatikan jajargenjang ABCD.
B = D = 120°
A = C = 180° − 120° = 60°
Oleh karena jajargenjang ABCD sebangun dengan jajargenjang EFGH, besar sudut-
sudut yang bersesuaiannya sama besar. Dengan demikian, E = A = 60°.
Jadi, nilai x = 60˚

D

A

C

B

H

E

G

F

6 dm

2 dm

6 cm

9 cm

120°

x

Contoh

Soal 1.3

2. Kesebangunan pada Segitiga

Berbeda dengan bangun datar yang lain, syarat-syarat untuk membuktikan
kesebangunan pada segitiga memiliki keistimewaan tersendiri. Untuk
mengetahuinya, lakukan kegiatan berikut dengan kelompok belajarmu.

2 cm

4 cm

3 cm

5 cm

6 cm

10 cm

8 cm

3 cm

(a)

2,5 cm

37,5 cm

2 cm

3 cm

2 cm

3 cm

4,5 cm

3 cm

75°

25°

25°

75°

(a)

(b)

60°

60°

60°

60°

60°

60°

90°

90°

40°

40°

50°

50°

(a)

(b)

(b)

Thales adalah seorang ahli

mempelajari matematika,

ilmu pengetahuan lain.
Dalam matematika,
ia terkenal dengan
caranya mengukur tinggi
piramida di Mesir dengan
menggunakan prinsip
kesebangunan pada
segitiga.

Sumber: Matematika, Khazanah
Pengetahuan Bagi Anak-anak,

1979.

Thales
624 SM–546 SM

Sekilas
Matematika


Kesebangunan dan Kekongruenan Bangun Datar 5

Di antara gambar-gambar berikut, manakah yang sebangun?

Jawab:
Olehkarenapadasetiapsegitigadiketahuipanjangduasisidanbesarsudutyang
diapitnya, gunakan syarat kesebangunan ke-(iii), yaitu sisi-sudut-sisi.
a.Besarsudut yang diapit oleh keduasisi sama besar, yaitu 50°.
b.Perbandingan dua sisi yang bersesuaian sebagai berikut.
Untuksegitiga (a) dan (b).

3
10= 0,3 dan 6

13= 0,46
Untuksegitiga (a) dan (c).
3
56

1006

=

= ,

Untuksegitiga (b) dan (c).
10
52

13
1013

=

=,

dan

Jadi,segitiga yang sebangun adalah segitiga (a) dan (c)

50°

50°

6

3

13

10

50°

5

10

Contoh

Soal 1.4

Pasangan-pasangansegitigatersebutmemiliki2sisibersesuaianyangsama
panjangdansudutyangdiapitnyasamabesar.Cobakamuukurpanjangsisi-sisi
yangbelumdiketahui.Apakahsisi-sisitersebutmemilikiperbandinganyang
samadengansisi-sisiyanglainnya?Kemudian,ukurpulasudut-sudutyang
bersesuaiannya, apakah hasilnya sama besar?

Ketigasyaratkesebangunanpadasegitigadapatdigunakanuntukmencari
panjangsalahsatusisisegitigayangbelumdiketahuidariduabuahsegitiga
yangsebangun.

Jikakamumengerjakankegiatantersebutdenganbenar,akandiperoleh
kesimpulanbahwauntukmemeriksakesebangunanpadasegitiga,cukuplakukan
tespadakeduasegitiga tersebutsesuai denganunsur-unsuryangdiketahui.

Unsur-Unsuryang Diketahui
Pada Segitiga

SyaratKesebangunan

(i) Sisi-sisi-sisi (s.s.s)

(ii) Sudut-sudut-sudut (sd.sd.sd)

(iii) Sisi-sudut-sisi (s.sd.s)

Perbandingan sisi-sisi yang
bersesuaian sama.
Sudut-sudutyang bersesuaian sama
besar.
Dua sisiyang bersesuaian memiliki
perbandingan yang sama dansudut
bersesuaian yang diapit sama besar.

(a)

(c)

(b)

Dari gambar berikut, ada
berapa buah segitigayang
sebangun?Sebutkan dan
jelaskan jawabanmu.

D

E

C

A

B

F

Problematika

Tabel1.1Syarat kesebangunan pada segitiga

Mudah Belajar Matematika untuk Kelas IX

6

Gambar berikut menunjukkan ∆ABC dengan DE sejajar BC. Jika panjang AD = 8 cm,
BD = 2 cm, dan DE = 4 cm, tentukan panjang BC.

Jawab:
Oleh karena ∆ABC sebangun dengan ∆ADE,
AD
ADDBDE
BC

BC

+ =

+ =

maka 8

82

4

8
10

4

=

BC

BC = X

=

410
8

5

Jadi, panjang BC adalah 5 cm

A

C

B

D

E

Contoh

Soal 1.6

Contoh

Soal 1.5

Perhatikan gambar berikut.

Jika kedua segitiga pada gambar tersebut sebangun, tentukan panjang PR.
Jawab:
PQ = 3 KL = 21 cm
QR = 3 LM = 30 cm
PR = 3 MK = 3 × 6 = 18
Jadi, panjang PR adalah 18 cm

P

R

Q

30 cm

21 cm

K

M

L

10 cm

6 cm

7 cm

Perhatikan gambar berikut.

Panjang QT adalah ....
a. 4 cm
b. 5 cm
c. 6 cm
d. 8 cm

Jawab:

∆QST sebangun dengan
∆QRP.

ST
RP

QT
QP

QT

QT

=

=

+

8
12

3

8(QT + 3) = 12QT
8 QT + 24 = 12 QT
4QT = 24
QT = 6
Jadi, panjang QT adalah 6 cm.

Jawaban: c

Soal UN, 2007

R

S

Q

T

8 cm

12 cm

3 cm

P

Sebuah tongkat yang tingginya 1,5 m mempunyai bayangan 1 m. Jika pada saat
yang sama, bayangan sebuah tiang bendera adalah 2,5 m, tentukan tinggi tiang
bendera tersebut.
Jawab:
Misalkan, DE = tinggi tongkat
BD = bayangan tongkat
AB = bayangan tiang bendera
AC = tinggi tiang bendera

Contoh

Soal 1.7

C

E

B

D

A

?

1,5 m

2,5 m

1 m

Solusi

Matematika

R

S

Q

T

8 cm

12 cm

3 cm

P

Kesebangunan dan Kekongruenan Bangun Datar 7

BD
AB DE
AC

AC

=

=

,

,

maka1

2515

,

,

AC=

×
2515
1

,

=375
Jadi, panjang tiang bendera tersebut adalah 3,75 m

5. Tentukan nilai x dan y pada pasangan bangun-
bangun yang sebangun berikut.
a.

b.

6. Di antara gambar-gambar berikut, manakah yang
sebangun?

Kerjakanlah soal-soal berikut.
1. Manakah di antara bangun-bangun berikut yang
pasti sebangun?
a. Dua jajargenjang
b. Dua trapesium
c. Dua persegi
d. Dua lingkaran
e. Dua persegipanjang
2. Perhatikan gambar berikut.

Sebangunkah persegipanjang ABCD dan persegi-
panjang EFGH? Jelaskan jawabanmu.
3. Gambar-gambar berikut merupakan dua bangun
yang sebangun. Tentukanlah nilai x dan y.

a.

b.

4. Deni membuat sebuah jajargenjang seperti gambar
berikut.

Buatlah tiga jajargenjang yang sebangun dengan
jajargenjang yang dibuat Deni.

10

4

2

x

10

5

4

10

20

y

10

6

35°

Uji Kompetensi 1.1

D

A

C

H

E

G

F

15

6

2

5

B

E

H

F

G

70°

70°

A

C

D

B

70°

65°

S

R

Q

P

103°

S

R

Q

P x

y

15

9

5

12

6

3

30°

30°

30°

(a)

(b)

(c)

Mudah Belajar Matematika untuk Kelas IX

8

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->