P. 1
12912411 Rancangan Pengajaran Pendidikan Jasman1pj

12912411 Rancangan Pengajaran Pendidikan Jasman1pj

|Views: 2|Likes:
Published by ilanyharis

More info:

Published by: ilanyharis on Apr 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/27/2014

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Tunjang : Kemahiran Kemahiran : Rekreasi (galah panjang) Tarikh : 30 Julai 2008 Masa : 7.45 – 8.15 pagi Tahun : tahun 4 Bilangan Murid : 20 orang Objektif : Di akhir aktiviti pengajaran dan pembelajaran, murid dapat Psikomotor : Melakukan aktiviti pergerakan asas dalam permainan galah panjang Kognitif: Menyatakan kemahiran yang ada dalam permainan galah panjang. Afektif : Bertanggungjawab terhadap alatan sekolah yang telah digunakan dengan menyusun semula alatan yang telah digunakan di tempat yang disediakan. Pengetahuan sedia ada : murid telah mempelajari kemahiran pergerakan pantas sambil bertukar arah dan posisi. Penerapan nilai: Ketangkasan dan kepantasan KBKK: Menyusun strategi Penggabunjalinan : Tunjang Kecergasan berasaskan Perlakuan Kesepaduan : sains-aktiviti menguatkan otot jantung. Alatan :
1. Skital- 20

2. Gelung-18 3. Bola-16 4. Wisel Bahagi Aktiviti Butiran Mengajar Organisasi Catatan/

an/ Masa Permula an (3 minit) Memanask an badan Meningkatk an KDN • • • Alatan/St Lari setempat secara berperingkat. berlari setempat secara • Buru ng Terba ng • Murid meniru gaya burung terbang bebas sambil membuat bunyi. rategi • Kon seba gai pen and a kaw asan • Berla ri sete mpat Muri d bera da diha dap an guru • Tiupan wisel ketiga. . Apabila guru meniup wisel kali kedua murid berlari setempat lebih laju. Bermula dengan perlahan kemudian laju dan perlahan semula. • perlahan dan wisel seterusnya berhenti. murid akan berlari setempat secara perlahan. • Apabila wisel ditiup semua murid mula berlari dan membuat gaya burung terbang. Guru membuat demonstrasi ringkas. Apabila guru meniup wisel pertama. • • • Murid mengambil ruang.

bada n dan pingg ang. • Murid menghantar bola secara bersilang. Guru membuat demonstrasi dan murid melakukan aktiviti. • • Murid berdiri secara berpasangan dan saling membelakangi. • Bola bagi setia p pasa nga n . bawah kangkang dan atas kepala.Regangan • • • Apabila wisel ditiup sekali lagi. murid akan berada dalam berpasangan. Murid berdiri secara berpasangan dan saling membelakangi. Tang an.

• Apabila wisel dibunyikan murid akan tukar peranan. Murid berdiri dan hanya boleh bergerak disekeliling gelung sahaja. (konsep taktik mengelak dari dicuit dan mencuit ditekankan) mungkin. Apabila wisel ditiup murid akan bertukar peranan. murid . • Halangan hanya pada jarak antara 2 kon sahaja. • Kon • • Murid cuba melepasi halangan pasangan. • • Murid bergerak dalam pasangan.Perkemb Gerakerja angan (11 minit) • kelas • Curi cuit Murid cuba cuit pasangan seboleh • • Murid bergerak dalam pasangan. • Murid seboleh mungkin mengelak dari disentuh. Cuba jaya ( konsep halanangan dan starategi melepaska n diri ditekankan kepada murid) • Murid cuba menghalang pasangan dari melepasi mereka. • Halangan dengan mendepakan tangan.

• Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan.Gerakerja kumpulan • kon Murid bergerak dalam pasangan. • Stesen 1: • Rebut kon Murid bergerak secara berpasangan dimana mereka akan berebut kon. Stesen 2: • Cuit kon • • Apabila wisel ditiup kedua-dua kumpulan akan bergerak serentak.) • Murid harus peka dengan pergerakan rakan mereka dan merebut kon. Murid berlari sambil mencuit kon yang ada. Rebut kon antara rakan (Konsep penekanan pada ketangkas an dan kepekaan murid. MULA .

Murid lari pantas mengikut susunan kon.Stesen 3: • Lari zigzag • • Murid bergilir berlari zig-zag. .

• Kedudukan murid berselerak dalam kawasan yang telah ditandakan. Tarik nafas dan tahan dalam kiraan 8. • kaki • Berdiri dan kaki dibuka seluas bahu. Menolak sebelah kaki kehadapan dalam keadaan lurus dan membuat pusingan mengikut dan • • Semua murid menghadap guru. 3 kali tarik nafas. Dalam kiraan 4. Guru membuat demonstrasi.Penutup (3 minit) Pengendur an anggota badan • Tang an • Berdiri dan kaki dibuka seluas bahu.sisi dan hadapan dalam kiraan 4. Akhir sekali sebut ‘hurray’ • • Guru bertanya soalan dan murid menjawab. • Merenjis tangan keatas. • tarik nafas sambil melak ukan perbin canga n • • • melawan arah jam. • Pene rapa n nilai Perbincang an Hembus .

• Mengapa dan bila boleh diaplikasikan aktiviti. Refleksi minda • Nyatakan bagaimana hendak mengekalkan udara yang nyaman. . – • Nyatakan keadaan udara pada hari ini. . Tang gun gjaw ab bers ama • Bertanya berkenaan aktiviti yang dilakukan. • Guru memberitahu murid berkenaan aktiviti yang dijalankan adalah bersesuaian dengan pergerakan dan peraturan dalam permainan galah panjang.perlahan-lahan – mur ni Cint a akan alam sekit ar.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->