MAKALAH DASAR SISTEM PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN Masalah mutu lulusan pendidikan merupakan salah satu masalah yang sering menjadi sorotan dalam usaha pengembangan pendidikan, di samping masalah perluasan kesempatan belajar, efektifitas dan efisiensi serta relevansi lulusan dengan dunia kerja. Dalam usaha memecahkan masalah mutu lulusan, telah banyak usahausaha yang dilakukan, misalnya perbaikan kurikulum, pengadaan buku dan media pendidikan, serta peningkatan kemampuan tenaga guru dan dosen melalui penataran, pelatihan, dan pendidikan lanjut. Namun kegiatan-kegiatan tersebut belum dilaksanakan secara terintegrasi dan terpadu satu sama lain, sehingga dirasa seakanakan tidak menggunakan pendekatan sistem dalam perancangannya. Begitu pula dalam pengembangan bahan-bahan acuan perkuliahan dan ajaran yang kurang memperhatikan konsep-konsep pendekatan sistem atau rancangan pembelajaran. Atas dasar itu para calon guru, guru, instruktur, atau pengelola pendidikan harus memahami dan mendalami konsep-konsep pendekatan sistem dalam rancangan pembelajaran sesuai dengan level atau tingkatan yang diharapkan. Dengan memahami konsep-konsep tersebut, diharapkan para calon pengajar, guru, instruktur, dan pengelola pendidikan dapat menggunakan pendekatan sistem dalam merancang pembelajaran yang akan dilakukannya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, sehingga usaha peningkatan mutu lulusan bisa tercapai.

PEMBAHASAN A. Pengertian Sistem Sistem merupakan suatu konsep abstrak yang memiliki artian sangat luas. Oemar Hamalik (2001:1) mendefinisikan sistem sebagai seperangkat komponen atau unsur-unsur yang saling berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Selain itu,

Rina Widyaningsih (5J)

09310228

foto. yang saling berinteraksi dan saling bergantungan satu sama lain. Sedangkan. Sistem Pengajaran Pendekatan sistem pengajaran mengandung dua aspek. aspek proses adalah suatu proses dan suatu perangkat konseptual. Unsur fasilitas dan perlengkapan adalah segala sesuatu yang dapat mendukung terhadap jalannya proses pembelajaran. Sebagai ilustrasi. 2010). karyawan. CD. perlengkapan komputer. film. Jadi. mahasiswa. laboran. Unsur manusiawi dalam sistem pembelajaran adalah siswa. pustakawan. audio Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . Unsur material adalah berbagai bahan pelajaran yang dapat disajikan sebagai sumber belajar.sistem juga didefinisikan sebagai suatu kebulatan keseluruhan yang kompleks atau terorganisir (Tatang M. dalam artian yang lebih luas lagi Perguruan Tinggi Swasata di Semarang (termasuk IKIP PGRI SEMARANG di dalamnya) merupakan subsistem dari Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. Aspek filosofis adalah pandangan hidup yang mendasari sikap perancang sistem yang terarah pada kenyataan. B. dosen. dan prosedur yang berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan. Sistem pengajaran adalah kombinasi terorganisasi yang meliputi unsur-unsur manusiawi. suatu sistem pada hakikatnya adalah system of interest. Akan tetapi dalam artian yang luas IKIP PGRI SEMARANG merupakan suatu subsistem dalam Perguruan Tinggi Swasta di Semarang . Sedangkan. Amirin dalam Irfan. misalnya ruang kelas. tenaga administrasi serta orang-orang yang mendukung terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Berdasarkan ilustrasi ini. slide. dan lain sebagainya. dan rektor merupakan sistem dari IKIP PGRI SEMARANG. misalnya buku-buku. penerangan. fasilitas. jika kita berbicara tentang suatu sistem maka kita harus memberikan batasan dari system tersebut secara jelas. intinya sistem filosofis ini merupakan kumpulan dari sejumlah komponen. guru/pengajar. yang mengandung makna bahwa sistem itu tergantung dari batasan-batasan yang ditentukan. perlengkapan. material. yakni aspek filosofis dan aspek proses.

material. Masalah-Masalah Pengajaran dan Pemecahannya Suatu masalah timbul karena orang merasa tidak puas terhadap apa yang telah atau sedang terjadi. fasilitas. dan tujuan. b. Isi dan urutan → isi pelajaran tidak jelas dan urutannya tidak logis d. Hambatan → sumber-sumber seperti keterampilan guru. Unsur prosedur adalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran misalnya strategi dan metode pembelajaran. dan lain sebagainya. masalah perlu diselesaikan atau dipecahkan segera. analitis. Dalam Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . yaitu : a. perlengkapan. c. kesalingketergantungan. Tugas seorang perancang sistem adalah adalah mengorganisasi orang. seleksi dan sintesis untuk menemukan pemecahan yang optimal. Strategi Dasar Merancang Sistem Pengajaran Strategi merancang sistem pengajaran adalah suatu rencana untuk mengerjakan prosedur merancang sistem secara efektif dan efisien. Berdasarkan rumusan di atas terdapat tiga ciri khas dalam sistem pengajaran yaitu rencana. Pemecahan masalah sebaiknya menggunakan pendekatan sistem.visual. Arah → tujuan pembelajaran tidak dipahami oleh siswa. Tujuan utama dalam system pengajaran adalah siswa yang belajar. jadwal pembelajaran. Oleh karena itu. Masalah-masalah dalam sistem pengajaran bisa dikategorikan ke dalam beberapa jenis. dan prosedur agar siswa belajar secara efektif dan efisien. C. kemudian evaluasi dan revisi bila diperlukan. pelaksanaan evaluasi. Evaluasi → prosedur evaluasi tidak dikenal oleh siswa. dan lain sebagainya. Metode → kurang mendorong dan tak memajukan belajar e. dan sumber-sumber sekolah tidak dikenal. kemampuan siswa. Adapun prosedur pemecahan masalah dengan pendekatan sistem dimulai dari perumusan masalah. implementasi yang terkendalikan. D.

http://mochammadirfan99.blogspot. Konsep Dasar Sistem Pembelajaran. mendesain system. Irfan. Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . melalui pendekatan sistem arah dan tujuan pembelajaran dapat direncanakan dengan jelas.html?zx=7e51b1520654e83. pendekatan sistem menuntun guru pada kegiatan yang sistematis. DAFTAR PUSTAKA El-Faraby. Hamalik.html. dan mengevaluasi dampak sistem.com/2010/10/konsep-dasar-sistempembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. 2011. Jakarta : Bumi Aksara. ada tiga tahap yang perlu dilakukan yakni.blogspot. Andi. Mochammad. Dalam merencanakan pembelajaran guru hendakanya menggunakan pendekatan sistem agar usaha peningkatan mutu lulusan bisa tercapai.25 WIB. menganalisis tuntutan-tuntutan system.com/2010/10/makalah-perencanaan-sistempengajaran. diunduh pada tanggal 16 September 2011 pukul 13. 2001. PENUTUP Sistem adalah kumpulan dari sekian banyak komponen yang saling berintegrasi. saling berfungsi secara kooperatif dan saling mempengaruhi dalam rangka mencapai tujuan tertentu.30 WIB. Wina. http://andinurdiansah. Sanjaya. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. dan pendekatan sistem dapat memberikan umpan balik. diunduh pada tanggal 16 September 2011 pukul 13. Hal ini dikarenakan. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. pendekatan sistem dapat merancang pengajaran dengan mengoptimalkan segala potensi dan sumberdaya yang tersedia. Dalam membicarakan sistem harus ada batasan yang jelas karena sistem memiliki artian yang sangat luas. 2010. Oemar. 2010. Perencanaan Sistem Pengajaran.merencanakan desain suatu sistem.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful