MAKALAH DASAR SISTEM PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN Masalah mutu lulusan pendidikan merupakan salah satu masalah yang sering menjadi sorotan dalam usaha pengembangan pendidikan, di samping masalah perluasan kesempatan belajar, efektifitas dan efisiensi serta relevansi lulusan dengan dunia kerja. Dalam usaha memecahkan masalah mutu lulusan, telah banyak usahausaha yang dilakukan, misalnya perbaikan kurikulum, pengadaan buku dan media pendidikan, serta peningkatan kemampuan tenaga guru dan dosen melalui penataran, pelatihan, dan pendidikan lanjut. Namun kegiatan-kegiatan tersebut belum dilaksanakan secara terintegrasi dan terpadu satu sama lain, sehingga dirasa seakanakan tidak menggunakan pendekatan sistem dalam perancangannya. Begitu pula dalam pengembangan bahan-bahan acuan perkuliahan dan ajaran yang kurang memperhatikan konsep-konsep pendekatan sistem atau rancangan pembelajaran. Atas dasar itu para calon guru, guru, instruktur, atau pengelola pendidikan harus memahami dan mendalami konsep-konsep pendekatan sistem dalam rancangan pembelajaran sesuai dengan level atau tingkatan yang diharapkan. Dengan memahami konsep-konsep tersebut, diharapkan para calon pengajar, guru, instruktur, dan pengelola pendidikan dapat menggunakan pendekatan sistem dalam merancang pembelajaran yang akan dilakukannya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, sehingga usaha peningkatan mutu lulusan bisa tercapai.

PEMBAHASAN A. Pengertian Sistem Sistem merupakan suatu konsep abstrak yang memiliki artian sangat luas. Oemar Hamalik (2001:1) mendefinisikan sistem sebagai seperangkat komponen atau unsur-unsur yang saling berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Selain itu,

Rina Widyaningsih (5J)

09310228

B. slide. Sistem pengajaran adalah kombinasi terorganisasi yang meliputi unsur-unsur manusiawi. dalam artian yang lebih luas lagi Perguruan Tinggi Swasata di Semarang (termasuk IKIP PGRI SEMARANG di dalamnya) merupakan subsistem dari Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. perlengkapan komputer. Sistem Pengajaran Pendekatan sistem pengajaran mengandung dua aspek. dan lain sebagainya. laboran. suatu sistem pada hakikatnya adalah system of interest. 2010). film.sistem juga didefinisikan sebagai suatu kebulatan keseluruhan yang kompleks atau terorganisir (Tatang M. Unsur material adalah berbagai bahan pelajaran yang dapat disajikan sebagai sumber belajar. Berdasarkan ilustrasi ini. Akan tetapi dalam artian yang luas IKIP PGRI SEMARANG merupakan suatu subsistem dalam Perguruan Tinggi Swasta di Semarang . Sedangkan. material. Unsur fasilitas dan perlengkapan adalah segala sesuatu yang dapat mendukung terhadap jalannya proses pembelajaran. Unsur manusiawi dalam sistem pembelajaran adalah siswa. Amirin dalam Irfan. intinya sistem filosofis ini merupakan kumpulan dari sejumlah komponen. jika kita berbicara tentang suatu sistem maka kita harus memberikan batasan dari system tersebut secara jelas. yakni aspek filosofis dan aspek proses. misalnya ruang kelas. Sedangkan. dosen. penerangan. tenaga administrasi serta orang-orang yang mendukung terhadap keberhasilan proses pembelajaran. karyawan. perlengkapan. dan prosedur yang berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan. guru/pengajar. pustakawan. Jadi. Aspek filosofis adalah pandangan hidup yang mendasari sikap perancang sistem yang terarah pada kenyataan. aspek proses adalah suatu proses dan suatu perangkat konseptual. mahasiswa. fasilitas. CD. audio Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . Sebagai ilustrasi. yang saling berinteraksi dan saling bergantungan satu sama lain. foto. yang mengandung makna bahwa sistem itu tergantung dari batasan-batasan yang ditentukan. misalnya buku-buku. dan rektor merupakan sistem dari IKIP PGRI SEMARANG.

Adapun prosedur pemecahan masalah dengan pendekatan sistem dimulai dari perumusan masalah. Tujuan utama dalam system pengajaran adalah siswa yang belajar. dan sumber-sumber sekolah tidak dikenal. Evaluasi → prosedur evaluasi tidak dikenal oleh siswa. b. kemudian evaluasi dan revisi bila diperlukan. Strategi Dasar Merancang Sistem Pengajaran Strategi merancang sistem pengajaran adalah suatu rencana untuk mengerjakan prosedur merancang sistem secara efektif dan efisien. pelaksanaan evaluasi. Masalah-masalah dalam sistem pengajaran bisa dikategorikan ke dalam beberapa jenis. Pemecahan masalah sebaiknya menggunakan pendekatan sistem. Tugas seorang perancang sistem adalah adalah mengorganisasi orang. kemampuan siswa. masalah perlu diselesaikan atau dipecahkan segera. dan lain sebagainya. dan tujuan. jadwal pembelajaran. analitis. D. kesalingketergantungan. fasilitas. yaitu : a. material. Isi dan urutan → isi pelajaran tidak jelas dan urutannya tidak logis d. Masalah-Masalah Pengajaran dan Pemecahannya Suatu masalah timbul karena orang merasa tidak puas terhadap apa yang telah atau sedang terjadi. perlengkapan. Metode → kurang mendorong dan tak memajukan belajar e. dan prosedur agar siswa belajar secara efektif dan efisien. Unsur prosedur adalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran misalnya strategi dan metode pembelajaran. dan lain sebagainya. Hambatan → sumber-sumber seperti keterampilan guru. C. Oleh karena itu. Arah → tujuan pembelajaran tidak dipahami oleh siswa. implementasi yang terkendalikan. Berdasarkan rumusan di atas terdapat tiga ciri khas dalam sistem pengajaran yaitu rencana.visual. c. Dalam Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . seleksi dan sintesis untuk menemukan pemecahan yang optimal.

blogspot. melalui pendekatan sistem arah dan tujuan pembelajaran dapat direncanakan dengan jelas. dan mengevaluasi dampak sistem.30 WIB. saling berfungsi secara kooperatif dan saling mempengaruhi dalam rangka mencapai tujuan tertentu. pendekatan sistem menuntun guru pada kegiatan yang sistematis. Hal ini dikarenakan. Jakarta : Bumi Aksara. Andi.25 WIB.merencanakan desain suatu sistem.com/2010/10/makalah-perencanaan-sistempengajaran. Mochammad.html. Konsep Dasar Sistem Pembelajaran. http://mochammadirfan99. Sanjaya. ada tiga tahap yang perlu dilakukan yakni. Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . Irfan. 2010. 2010. mendesain system. 2011. pendekatan sistem dapat merancang pengajaran dengan mengoptimalkan segala potensi dan sumberdaya yang tersedia. PENUTUP Sistem adalah kumpulan dari sekian banyak komponen yang saling berintegrasi.com/2010/10/konsep-dasar-sistempembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Oemar.blogspot. DAFTAR PUSTAKA El-Faraby. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Perencanaan Sistem Pengajaran. diunduh pada tanggal 16 September 2011 pukul 13. http://andinurdiansah. diunduh pada tanggal 16 September 2011 pukul 13. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Dalam merencanakan pembelajaran guru hendakanya menggunakan pendekatan sistem agar usaha peningkatan mutu lulusan bisa tercapai. dan pendekatan sistem dapat memberikan umpan balik. 2001. Wina. Hamalik. Dalam membicarakan sistem harus ada batasan yang jelas karena sistem memiliki artian yang sangat luas.html?zx=7e51b1520654e83. menganalisis tuntutan-tuntutan system.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful