MAKALAH DASAR SISTEM PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN Masalah mutu lulusan pendidikan merupakan salah satu masalah yang sering menjadi sorotan dalam usaha pengembangan pendidikan, di samping masalah perluasan kesempatan belajar, efektifitas dan efisiensi serta relevansi lulusan dengan dunia kerja. Dalam usaha memecahkan masalah mutu lulusan, telah banyak usahausaha yang dilakukan, misalnya perbaikan kurikulum, pengadaan buku dan media pendidikan, serta peningkatan kemampuan tenaga guru dan dosen melalui penataran, pelatihan, dan pendidikan lanjut. Namun kegiatan-kegiatan tersebut belum dilaksanakan secara terintegrasi dan terpadu satu sama lain, sehingga dirasa seakanakan tidak menggunakan pendekatan sistem dalam perancangannya. Begitu pula dalam pengembangan bahan-bahan acuan perkuliahan dan ajaran yang kurang memperhatikan konsep-konsep pendekatan sistem atau rancangan pembelajaran. Atas dasar itu para calon guru, guru, instruktur, atau pengelola pendidikan harus memahami dan mendalami konsep-konsep pendekatan sistem dalam rancangan pembelajaran sesuai dengan level atau tingkatan yang diharapkan. Dengan memahami konsep-konsep tersebut, diharapkan para calon pengajar, guru, instruktur, dan pengelola pendidikan dapat menggunakan pendekatan sistem dalam merancang pembelajaran yang akan dilakukannya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, sehingga usaha peningkatan mutu lulusan bisa tercapai.

PEMBAHASAN A. Pengertian Sistem Sistem merupakan suatu konsep abstrak yang memiliki artian sangat luas. Oemar Hamalik (2001:1) mendefinisikan sistem sebagai seperangkat komponen atau unsur-unsur yang saling berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Selain itu,

Rina Widyaningsih (5J)

09310228

misalnya ruang kelas. dan lain sebagainya. audio Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . jika kita berbicara tentang suatu sistem maka kita harus memberikan batasan dari system tersebut secara jelas. Berdasarkan ilustrasi ini. intinya sistem filosofis ini merupakan kumpulan dari sejumlah komponen. dan rektor merupakan sistem dari IKIP PGRI SEMARANG. guru/pengajar. 2010). CD. Unsur fasilitas dan perlengkapan adalah segala sesuatu yang dapat mendukung terhadap jalannya proses pembelajaran. Jadi. laboran. tenaga administrasi serta orang-orang yang mendukung terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Sistem pengajaran adalah kombinasi terorganisasi yang meliputi unsur-unsur manusiawi. slide. yakni aspek filosofis dan aspek proses.sistem juga didefinisikan sebagai suatu kebulatan keseluruhan yang kompleks atau terorganisir (Tatang M. pustakawan. dalam artian yang lebih luas lagi Perguruan Tinggi Swasata di Semarang (termasuk IKIP PGRI SEMARANG di dalamnya) merupakan subsistem dari Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. dosen. Aspek filosofis adalah pandangan hidup yang mendasari sikap perancang sistem yang terarah pada kenyataan. perlengkapan. Sedangkan. karyawan. aspek proses adalah suatu proses dan suatu perangkat konseptual. perlengkapan komputer. penerangan. mahasiswa. Unsur material adalah berbagai bahan pelajaran yang dapat disajikan sebagai sumber belajar. yang mengandung makna bahwa sistem itu tergantung dari batasan-batasan yang ditentukan. Akan tetapi dalam artian yang luas IKIP PGRI SEMARANG merupakan suatu subsistem dalam Perguruan Tinggi Swasta di Semarang . film. foto. B. fasilitas. Sebagai ilustrasi. suatu sistem pada hakikatnya adalah system of interest. yang saling berinteraksi dan saling bergantungan satu sama lain. Amirin dalam Irfan. dan prosedur yang berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan. misalnya buku-buku. Sistem Pengajaran Pendekatan sistem pengajaran mengandung dua aspek. Unsur manusiawi dalam sistem pembelajaran adalah siswa. material. Sedangkan.

b. fasilitas. D. seleksi dan sintesis untuk menemukan pemecahan yang optimal. Tujuan utama dalam system pengajaran adalah siswa yang belajar. Pemecahan masalah sebaiknya menggunakan pendekatan sistem. dan sumber-sumber sekolah tidak dikenal. Metode → kurang mendorong dan tak memajukan belajar e.visual. c. Hambatan → sumber-sumber seperti keterampilan guru. C. masalah perlu diselesaikan atau dipecahkan segera. Masalah-Masalah Pengajaran dan Pemecahannya Suatu masalah timbul karena orang merasa tidak puas terhadap apa yang telah atau sedang terjadi. kemampuan siswa. Adapun prosedur pemecahan masalah dengan pendekatan sistem dimulai dari perumusan masalah. Berdasarkan rumusan di atas terdapat tiga ciri khas dalam sistem pengajaran yaitu rencana. dan lain sebagainya. Tugas seorang perancang sistem adalah adalah mengorganisasi orang. perlengkapan. jadwal pembelajaran. Oleh karena itu. Arah → tujuan pembelajaran tidak dipahami oleh siswa. kemudian evaluasi dan revisi bila diperlukan. Isi dan urutan → isi pelajaran tidak jelas dan urutannya tidak logis d. dan prosedur agar siswa belajar secara efektif dan efisien. Evaluasi → prosedur evaluasi tidak dikenal oleh siswa. kesalingketergantungan. pelaksanaan evaluasi. material. Masalah-masalah dalam sistem pengajaran bisa dikategorikan ke dalam beberapa jenis. analitis. Dalam Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . dan lain sebagainya. dan tujuan. Unsur prosedur adalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran misalnya strategi dan metode pembelajaran. implementasi yang terkendalikan. Strategi Dasar Merancang Sistem Pengajaran Strategi merancang sistem pengajaran adalah suatu rencana untuk mengerjakan prosedur merancang sistem secara efektif dan efisien. yaitu : a.

Konsep Dasar Sistem Pembelajaran.com/2010/10/makalah-perencanaan-sistempengajaran. diunduh pada tanggal 16 September 2011 pukul 13. Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . 2001.html?zx=7e51b1520654e83. Hal ini dikarenakan. dan pendekatan sistem dapat memberikan umpan balik. 2010. melalui pendekatan sistem arah dan tujuan pembelajaran dapat direncanakan dengan jelas. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. 2011. Mochammad. Hamalik. pendekatan sistem menuntun guru pada kegiatan yang sistematis. Andi. dan mengevaluasi dampak sistem. Jakarta : Bumi Aksara. DAFTAR PUSTAKA El-Faraby.blogspot.html.blogspot.30 WIB. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran.merencanakan desain suatu sistem. Irfan. Dalam merencanakan pembelajaran guru hendakanya menggunakan pendekatan sistem agar usaha peningkatan mutu lulusan bisa tercapai. 2010. ada tiga tahap yang perlu dilakukan yakni. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Sanjaya. Oemar. Wina. menganalisis tuntutan-tuntutan system.com/2010/10/konsep-dasar-sistempembelajaran. PENUTUP Sistem adalah kumpulan dari sekian banyak komponen yang saling berintegrasi. Perencanaan Sistem Pengajaran. http://andinurdiansah. mendesain system.25 WIB. diunduh pada tanggal 16 September 2011 pukul 13. pendekatan sistem dapat merancang pengajaran dengan mengoptimalkan segala potensi dan sumberdaya yang tersedia. http://mochammadirfan99. saling berfungsi secara kooperatif dan saling mempengaruhi dalam rangka mencapai tujuan tertentu. Dalam membicarakan sistem harus ada batasan yang jelas karena sistem memiliki artian yang sangat luas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful