MAKALAH DASAR SISTEM PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN Masalah mutu lulusan pendidikan merupakan salah satu masalah yang sering menjadi sorotan dalam usaha pengembangan pendidikan, di samping masalah perluasan kesempatan belajar, efektifitas dan efisiensi serta relevansi lulusan dengan dunia kerja. Dalam usaha memecahkan masalah mutu lulusan, telah banyak usahausaha yang dilakukan, misalnya perbaikan kurikulum, pengadaan buku dan media pendidikan, serta peningkatan kemampuan tenaga guru dan dosen melalui penataran, pelatihan, dan pendidikan lanjut. Namun kegiatan-kegiatan tersebut belum dilaksanakan secara terintegrasi dan terpadu satu sama lain, sehingga dirasa seakanakan tidak menggunakan pendekatan sistem dalam perancangannya. Begitu pula dalam pengembangan bahan-bahan acuan perkuliahan dan ajaran yang kurang memperhatikan konsep-konsep pendekatan sistem atau rancangan pembelajaran. Atas dasar itu para calon guru, guru, instruktur, atau pengelola pendidikan harus memahami dan mendalami konsep-konsep pendekatan sistem dalam rancangan pembelajaran sesuai dengan level atau tingkatan yang diharapkan. Dengan memahami konsep-konsep tersebut, diharapkan para calon pengajar, guru, instruktur, dan pengelola pendidikan dapat menggunakan pendekatan sistem dalam merancang pembelajaran yang akan dilakukannya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, sehingga usaha peningkatan mutu lulusan bisa tercapai.

PEMBAHASAN A. Pengertian Sistem Sistem merupakan suatu konsep abstrak yang memiliki artian sangat luas. Oemar Hamalik (2001:1) mendefinisikan sistem sebagai seperangkat komponen atau unsur-unsur yang saling berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Selain itu,

Rina Widyaningsih (5J)

09310228

film. foto. audio Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . Sedangkan. penerangan. slide. misalnya buku-buku. perlengkapan. yang mengandung makna bahwa sistem itu tergantung dari batasan-batasan yang ditentukan. B. 2010). dan lain sebagainya.sistem juga didefinisikan sebagai suatu kebulatan keseluruhan yang kompleks atau terorganisir (Tatang M. misalnya ruang kelas. karyawan. intinya sistem filosofis ini merupakan kumpulan dari sejumlah komponen. Sedangkan. Berdasarkan ilustrasi ini. Akan tetapi dalam artian yang luas IKIP PGRI SEMARANG merupakan suatu subsistem dalam Perguruan Tinggi Swasta di Semarang . dan prosedur yang berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan. Unsur manusiawi dalam sistem pembelajaran adalah siswa. Unsur material adalah berbagai bahan pelajaran yang dapat disajikan sebagai sumber belajar. fasilitas. Sebagai ilustrasi. Jadi. aspek proses adalah suatu proses dan suatu perangkat konseptual. suatu sistem pada hakikatnya adalah system of interest. Sistem Pengajaran Pendekatan sistem pengajaran mengandung dua aspek. CD. dosen. laboran. tenaga administrasi serta orang-orang yang mendukung terhadap keberhasilan proses pembelajaran. material. guru/pengajar. mahasiswa. Amirin dalam Irfan. jika kita berbicara tentang suatu sistem maka kita harus memberikan batasan dari system tersebut secara jelas. dalam artian yang lebih luas lagi Perguruan Tinggi Swasata di Semarang (termasuk IKIP PGRI SEMARANG di dalamnya) merupakan subsistem dari Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. yang saling berinteraksi dan saling bergantungan satu sama lain. pustakawan. Unsur fasilitas dan perlengkapan adalah segala sesuatu yang dapat mendukung terhadap jalannya proses pembelajaran. dan rektor merupakan sistem dari IKIP PGRI SEMARANG. yakni aspek filosofis dan aspek proses. Sistem pengajaran adalah kombinasi terorganisasi yang meliputi unsur-unsur manusiawi. perlengkapan komputer. Aspek filosofis adalah pandangan hidup yang mendasari sikap perancang sistem yang terarah pada kenyataan.

Masalah-masalah dalam sistem pengajaran bisa dikategorikan ke dalam beberapa jenis. Arah → tujuan pembelajaran tidak dipahami oleh siswa. Tugas seorang perancang sistem adalah adalah mengorganisasi orang. b. Isi dan urutan → isi pelajaran tidak jelas dan urutannya tidak logis d. C. dan prosedur agar siswa belajar secara efektif dan efisien. Pemecahan masalah sebaiknya menggunakan pendekatan sistem. fasilitas. masalah perlu diselesaikan atau dipecahkan segera. Unsur prosedur adalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran misalnya strategi dan metode pembelajaran. material. seleksi dan sintesis untuk menemukan pemecahan yang optimal. c. kemampuan siswa. Oleh karena itu. D. analitis. Strategi Dasar Merancang Sistem Pengajaran Strategi merancang sistem pengajaran adalah suatu rencana untuk mengerjakan prosedur merancang sistem secara efektif dan efisien. perlengkapan. Tujuan utama dalam system pengajaran adalah siswa yang belajar. dan lain sebagainya. kemudian evaluasi dan revisi bila diperlukan. jadwal pembelajaran. Evaluasi → prosedur evaluasi tidak dikenal oleh siswa. pelaksanaan evaluasi. Hambatan → sumber-sumber seperti keterampilan guru. yaitu : a. implementasi yang terkendalikan. dan sumber-sumber sekolah tidak dikenal. dan tujuan. Dalam Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . kesalingketergantungan. dan lain sebagainya. Metode → kurang mendorong dan tak memajukan belajar e.visual. Masalah-Masalah Pengajaran dan Pemecahannya Suatu masalah timbul karena orang merasa tidak puas terhadap apa yang telah atau sedang terjadi. Berdasarkan rumusan di atas terdapat tiga ciri khas dalam sistem pengajaran yaitu rencana. Adapun prosedur pemecahan masalah dengan pendekatan sistem dimulai dari perumusan masalah.

PENUTUP Sistem adalah kumpulan dari sekian banyak komponen yang saling berintegrasi.30 WIB. ada tiga tahap yang perlu dilakukan yakni. Perencanaan Sistem Pengajaran.blogspot. Mochammad. dan pendekatan sistem dapat memberikan umpan balik. dan mengevaluasi dampak sistem. diunduh pada tanggal 16 September 2011 pukul 13. Konsep Dasar Sistem Pembelajaran. 2010. Hal ini dikarenakan.html. Sanjaya. Irfan. Jakarta : Bumi Aksara.blogspot.com/2010/10/makalah-perencanaan-sistempengajaran. pendekatan sistem menuntun guru pada kegiatan yang sistematis. Andi. Dalam membicarakan sistem harus ada batasan yang jelas karena sistem memiliki artian yang sangat luas. Rina Widyaningsih (5J) 09310228 . 2011.com/2010/10/konsep-dasar-sistempembelajaran. http://mochammadirfan99. diunduh pada tanggal 16 September 2011 pukul 13. saling berfungsi secara kooperatif dan saling mempengaruhi dalam rangka mencapai tujuan tertentu. melalui pendekatan sistem arah dan tujuan pembelajaran dapat direncanakan dengan jelas. Wina.html?zx=7e51b1520654e83. 2001. mendesain system. DAFTAR PUSTAKA El-Faraby. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Hamalik. menganalisis tuntutan-tuntutan system. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. http://andinurdiansah. pendekatan sistem dapat merancang pengajaran dengan mengoptimalkan segala potensi dan sumberdaya yang tersedia. Dalam merencanakan pembelajaran guru hendakanya menggunakan pendekatan sistem agar usaha peningkatan mutu lulusan bisa tercapai. Oemar.merencanakan desain suatu sistem.25 WIB. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. 2010.