RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK

Negeri 4 Pandeglang : Matematika : X /2 : 1 : 2 x 45 menit : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan : 1. Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan. 2. Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

I. Tujuan Pembelajaran : Setelah memahami kompetensi ini, diharapkan peserta didik dapat : 1. Peserta didik dapat membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti. 2. Peserta didik dapat membedakan pernyataan dan kalimat terbuka. 3. Peserta didik mampu menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

II. Uraian Materi Pokok : a. Pengertian logika matematika. Logika matematika adalah metode atau teknik yang digunakan untuk meneliti ketepatan penalaran. Ketepatan penalaran adalah kemampuan untuk menarik konklusi (kesimpulan) yang tepat dari bukti-bukti yang ada. b. Kalimat berarti. Kalimat berarti adalah kalimat yang mempunyai arti.   Pernyataan (kalimat deklaratif) adalah kalimat yang mempunyai nilai benar saja atau salah saja, tidak dua-duanya pada saat yang sama. Bukan pernyataan (kalimat non deklaratif) adalah kalimat yang tidak dapat ditentukan nilai kebenarannya.

c. Kalimat terbuka adalah kalimat yang mengandung peubah( variabel) dan apabila peubah diganti dengan suatu kosntanta dalam semestanya. Mengingatkan peserta didik terhadap materi yang telah dipelajarai sebelumnya yang berkaitan dengan materi logika matematika. kalimat berarti. Dimulai dengan materi yang sederhana. . Kegiatan Awal 1. Kalimat terbuka. Elaborasi   Guru menyajikan masalah matematika berupa soal mengenai materi. Model Pembelajaran : Aptitude Treatment Interaction IV. Guru menyampaikan indikator yang harus dicapai hari ini dan memotivasi rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang akan dipelajarai. 3. Kegiatan Inti 1. Peserta didik diminta untuk mengerjakan hasil jawaban di papan tulis kemudian menjelaskannya. akan menghasilkan suatu pernyataan. Mengelompokkan peserta didik sesuai dengan klasifikasi yang didapat dari aptitude testing.  Mengintruksikan kepada peserta didik kelompok tinggi untuk belajar sendiri dengan menggunakan buku-buku yang relevan dan mengerjakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang telah di sediakan. dan pelaksanaannya tetap di dalam kelas. Eksplorasi  Guru memberikan penjelasan mengenai kalimat terbuka. 2. pernyataan dan bukan pernyataan kepada peserta didik. Kegiatan Pembelajaran : a. III. b. 2.

3. Buku paket sekolah karangan Ir. Mei 2012 Guru Mata Pelajaran Peneliti Mengetahui. Psikomotorik. Konfirmasi  Peserta didik dibantu guru mengevaluasi jawaban dan mengkoreksi jika terdapat kesalahan.M. Matematika untuk SMK dan MAK Kelas X. Marthen Kanginan. Kognitif.  Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal latihan pekerjaan rumah ( PR ) yang telah dipilih oleh guru. Kepala Bidang Kurikulum . dkk. c. 2. LKS Matematika SMA. kalimat berarti. Pandeglang. Buku paket sekolah karangan Tuti Masrihani.Alat dan Sumber Belajar 1. Afektif. Matematika untuk kelas X Semester 1 Sekolah Menengah Atas 3. 2. VI. 3. V.Penilaian 1. Kegiatan Akhir  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi kalimat terbuka.Sc. pernyataan dan bukan pernyataan serta cara penyelesaiannya.

3. 5 adalah bilangan prima ganjil. Jumlah besar sudut segiempat adalah 180°. Nilai kebenaran: SALAH 3.  Pernyataan. Cepat selesaikanlah latihan ini!  Bukan pernyataan. tentukanlah nilai kebenaraannya! 1. Karena merupakan kalimat perintah (tidak bisa ditentukan benar atau salahnya) 4.  Pernyataan. 5 adalah bilangan prima ganjil. Karena bisa ditentukan benar atau salahnya. Benarkah Bali lebih terkenal dari Indonesia?  Bukan pernyataan. Nilai kebenaran: BENAR 2. Nilai kebenaran: SALAH 5. Karena bisa ditentukan benar atau salahnya.Soal Periksa apakah kalimat-kalimat di bawah ini merupakan pernyataan atau bukan pernyataan. Setiap bilangan ganjil habis dibagi 2. .  Pernyataan. 2. Benarkah Bali lebih terkenal dari Indonesia? Jawaban 1. Cepat selesaikanlah latihan ini! 4. Jika termasuk pernyataan. Jumlah besar sudut segiempat adalah 180°. Setiap biangan ganjil habis dibagi 2. 5. Karena merupakan kalimat tanya (tidak bisa ditentukan benar atau salahnya). Karena bisa ditentukan benar atau salahnya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful