You are on page 1of 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK Negeri

4 Pandeglang : Matematika : X /2 : 1 : 2 x 45 menit : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan : 1. Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan. 2. Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

I. Tujuan Pembelajaran : Setelah memahami kompetensi ini, diharapkan peserta didik dapat : 1. Peserta didik dapat membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti. 2. Peserta didik dapat membedakan pernyataan dan kalimat terbuka. 3. Peserta didik mampu menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

II. Uraian Materi Pokok : a. Pengertian logika matematika. Logika matematika adalah metode atau teknik yang digunakan untuk meneliti ketepatan penalaran. Ketepatan penalaran adalah kemampuan untuk menarik konklusi (kesimpulan) yang tepat dari bukti-bukti yang ada. b. Kalimat berarti. Kalimat berarti adalah kalimat yang mempunyai arti. Pernyataan (kalimat deklaratif) adalah kalimat yang mempunyai nilai benar saja atau salah saja, tidak dua-duanya pada saat yang sama. Bukan pernyataan (kalimat non deklaratif) adalah kalimat yang tidak dapat ditentukan nilai kebenarannya.

c. Kalimat terbuka. Kalimat terbuka adalah kalimat yang mengandung peubah( variabel) dan apabila peubah diganti dengan suatu kosntanta dalam semestanya, akan menghasilkan suatu pernyataan.

III. Model Pembelajaran : Aptitude Treatment Interaction

IV. Kegiatan Pembelajaran : a. Kegiatan Awal 1. Guru menyampaikan indikator yang harus dicapai hari ini dan memotivasi rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang akan dipelajarai. 2. Mengingatkan peserta didik terhadap materi yang telah dipelajarai sebelumnya yang berkaitan dengan materi logika matematika. 3. Mengelompokkan peserta didik sesuai dengan klasifikasi yang didapat dari aptitude testing. b. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru memberikan penjelasan mengenai kalimat terbuka, kalimat berarti, pernyataan dan bukan pernyataan kepada peserta didik. Dimulai dengan materi yang sederhana. Mengintruksikan kepada peserta didik kelompok tinggi untuk belajar sendiri dengan menggunakan buku-buku yang relevan dan mengerjakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang telah di sediakan, dan pelaksanaannya tetap di dalam kelas. 2. Elaborasi Guru menyajikan masalah matematika berupa soal mengenai materi. Peserta didik diminta untuk mengerjakan hasil jawaban di papan tulis kemudian menjelaskannya.

3. Konfirmasi Peserta didik dibantu guru mengevaluasi jawaban dan mengkoreksi jika terdapat kesalahan. c. Kegiatan Akhir Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi kalimat terbuka, kalimat berarti, pernyataan dan bukan pernyataan serta cara penyelesaiannya. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal latihan pekerjaan rumah ( PR ) yang telah dipilih oleh guru.

V.Alat dan Sumber Belajar 1. Buku paket sekolah karangan Tuti Masrihani, dkk, Matematika untuk SMK dan MAK Kelas X. 2. Buku paket sekolah karangan Ir. Marthen Kanginan,M.Sc. Matematika untuk kelas X Semester 1 Sekolah Menengah Atas 3. LKS Matematika SMA.

VI.Penilaian 1. Kognitif. 2. Psikomotorik. 3. Afektif.

Pandeglang, Mei 2012

Guru Mata Pelajaran

Peneliti

Mengetahui. Kepala Bidang Kurikulum

Soal Periksa apakah kalimat-kalimat di bawah ini merupakan pernyataan atau bukan pernyataan. Jika termasuk pernyataan, tentukanlah nilai kebenaraannya! 1. 5 adalah bilangan prima ganjil. 2. Setiap biangan ganjil habis dibagi 2. 3. Cepat selesaikanlah latihan ini! 4. Jumlah besar sudut segiempat adalah 180. 5. Benarkah Bali lebih terkenal dari Indonesia?

Jawaban 1. 5 adalah bilangan prima ganjil. Pernyataan. Karena bisa ditentukan benar atau salahnya.

Nilai kebenaran: BENAR 2. Setiap bilangan ganjil habis dibagi 2. Pernyataan. Karena bisa ditentukan benar atau salahnya.

Nilai kebenaran: SALAH 3. Cepat selesaikanlah latihan ini! Bukan pernyataan. Karena merupakan kalimat perintah (tidak bisa ditentukan benar atau salahnya) 4. Jumlah besar sudut segiempat adalah 180. Pernyataan. Karena bisa ditentukan benar atau salahnya.

Nilai kebenaran: SALAH 5. Benarkah Bali lebih terkenal dari Indonesia? Bukan pernyataan. Karena merupakan kalimat tanya (tidak bisa ditentukan benar atau salahnya).

You might also like