RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMK

Negeri 4 Pandeglang : Matematika : X /2 : 1 : 2 x 45 menit : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan : 1. Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan. 2. Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

I. Tujuan Pembelajaran : Setelah memahami kompetensi ini, diharapkan peserta didik dapat : 1. Peserta didik dapat membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti. 2. Peserta didik dapat membedakan pernyataan dan kalimat terbuka. 3. Peserta didik mampu menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

II. Uraian Materi Pokok : a. Pengertian logika matematika. Logika matematika adalah metode atau teknik yang digunakan untuk meneliti ketepatan penalaran. Ketepatan penalaran adalah kemampuan untuk menarik konklusi (kesimpulan) yang tepat dari bukti-bukti yang ada. b. Kalimat berarti. Kalimat berarti adalah kalimat yang mempunyai arti.   Pernyataan (kalimat deklaratif) adalah kalimat yang mempunyai nilai benar saja atau salah saja, tidak dua-duanya pada saat yang sama. Bukan pernyataan (kalimat non deklaratif) adalah kalimat yang tidak dapat ditentukan nilai kebenarannya.

Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan indikator yang harus dicapai hari ini dan memotivasi rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang akan dipelajarai. 2.c. Peserta didik diminta untuk mengerjakan hasil jawaban di papan tulis kemudian menjelaskannya. akan menghasilkan suatu pernyataan. Kalimat terbuka adalah kalimat yang mengandung peubah( variabel) dan apabila peubah diganti dengan suatu kosntanta dalam semestanya.  Mengintruksikan kepada peserta didik kelompok tinggi untuk belajar sendiri dengan menggunakan buku-buku yang relevan dan mengerjakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang telah di sediakan. dan pelaksanaannya tetap di dalam kelas. pernyataan dan bukan pernyataan kepada peserta didik. Kegiatan Pembelajaran : a. kalimat berarti. 3. . b. Mengelompokkan peserta didik sesuai dengan klasifikasi yang didapat dari aptitude testing. III. Kalimat terbuka. Elaborasi   Guru menyajikan masalah matematika berupa soal mengenai materi. 2. Kegiatan Awal 1. Eksplorasi  Guru memberikan penjelasan mengenai kalimat terbuka. Model Pembelajaran : Aptitude Treatment Interaction IV. Mengingatkan peserta didik terhadap materi yang telah dipelajarai sebelumnya yang berkaitan dengan materi logika matematika. Dimulai dengan materi yang sederhana.

Buku paket sekolah karangan Ir. Matematika untuk kelas X Semester 1 Sekolah Menengah Atas 3.  Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal latihan pekerjaan rumah ( PR ) yang telah dipilih oleh guru. V. c. Matematika untuk SMK dan MAK Kelas X. Konfirmasi  Peserta didik dibantu guru mengevaluasi jawaban dan mengkoreksi jika terdapat kesalahan. LKS Matematika SMA. Psikomotorik. Kognitif. 2.M. Buku paket sekolah karangan Tuti Masrihani.3.Sc.Alat dan Sumber Belajar 1. Pandeglang. dkk. Afektif. 3.Penilaian 1. pernyataan dan bukan pernyataan serta cara penyelesaiannya. kalimat berarti. Kepala Bidang Kurikulum . VI. 2. Mei 2012 Guru Mata Pelajaran Peneliti Mengetahui. Marthen Kanginan. Kegiatan Akhir  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi kalimat terbuka.

Soal Periksa apakah kalimat-kalimat di bawah ini merupakan pernyataan atau bukan pernyataan. 3. Jika termasuk pernyataan. Setiap bilangan ganjil habis dibagi 2. Setiap biangan ganjil habis dibagi 2. Karena merupakan kalimat tanya (tidak bisa ditentukan benar atau salahnya). Benarkah Bali lebih terkenal dari Indonesia?  Bukan pernyataan. Nilai kebenaran: SALAH 5. tentukanlah nilai kebenaraannya! 1. Jumlah besar sudut segiempat adalah 180°. 5. Karena bisa ditentukan benar atau salahnya. Cepat selesaikanlah latihan ini!  Bukan pernyataan. Karena bisa ditentukan benar atau salahnya.  Pernyataan. Karena merupakan kalimat perintah (tidak bisa ditentukan benar atau salahnya) 4.  Pernyataan. Jumlah besar sudut segiempat adalah 180°.  Pernyataan. . Karena bisa ditentukan benar atau salahnya. Nilai kebenaran: SALAH 3. Nilai kebenaran: BENAR 2. 5 adalah bilangan prima ganjil. 5 adalah bilangan prima ganjil. Cepat selesaikanlah latihan ini! 4. 2. Benarkah Bali lebih terkenal dari Indonesia? Jawaban 1.