DAFTAR CEK MASALAH ( DCM ) ( Oleh Drs. Mastur, Kons.

) Daftar Cek Masalah adalah daftar berisi pernyataan-pernyataan yang merupakan masalah yang diasumsikan biasa dialami oleh individu dalam tingkat perkembangan tertentu. DCM digunakan untuk mengungkap masalah-masalah yang dialami oleh individu, dengan merangsang atau memancing individu untuk pengutaraan masalah yang pernah atau sedang dialaminya. Dalam hal penulis merancang bentuk DCM sendiri yang merupakan perpaduan dari contoh-contoh DCM yang sudah banyak digunakan di sekolah-sekolah. DCM hasil rancangan penulis ini terdiri dari 240 butir pernyataan dan 3 butir pertanyaan yang terbagi dalam 5 bidang. 4 bidang sesuai dengan bidang bimbingan yakni : pribadi, sosial, belajar dan karir. Beberapa aspek yang berusaha diungkap lewat DCM ini adalah : • Kesehatan • Keadaan Penghidupan • Rekreasi dan Hobi • Kehidupan Keluarga • Agama dan Moral • Kehidupan Sosial dan Keaktifan Berorganisasi • Hubungan Pribadi • Muda-Mudi • Penyesuaian Terhadap Sekolah • Masa Depan dan Cita-cita Pendidikan Jabatan

DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Mastur, Kons.

Untuk menyusun program pelayanan konseling agar sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan siswa. Kons. Untuk memudahkan individu mengemukakan masalah yang pernah atau sedang dihadapi. c. Siswa dipersilahkan membaca item-item yang di dalamnya berisi pernyataanpernyataan yang mengandung permasalahan-pennasalahan yang biasa dialami oleh individu. Siswa diminta menuliskan identitasnya secara lengkap sesuai format isian yang disediakan dalam lembarjawab DCM. f. Menginformasikan bahwa hasil DCM akan dijadikan acuan dalam memberikan layanan (bantuan) pada siswa. yakni 40 menit. jika masalah tersebut sesuai dengan yang pemah dialami atau sedang dialami d. b. Siswa diminta menuliskan nomer item pernyataan di lembar jawab. Mastur.Fungsi dari DCM a. . dengan memberikan jaminan kerahasiaan akan semua jawabannya e. b. Cara Pengerjaan DCM a. c. Untuk mensistimatisasi jenis masalah yang ada pada individu agar memudahkan analisa dan sintesa dengan data yang diperoleh dengan cara/alat lain. Waktu yang diberikan pada siswa setara dengan satu jam pelajaran. Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan dengan jujur. DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs.

DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Mengkonversikan % masalah ke dalam predikat nilai A. Mencari jenjang (rangking) masalah dengan cara mengurutkan % topik masalah mulai dari yang terbesar sampai yang terkecil. D. Menjumlah item yang menjadi masalah individu pada setiap topik masalah. Mencari presentasi per-topik masalah dengan cara mencari rasio antara jumlah butir yang menjadi masalah dengan butir topik masalah. ( Nm ) x100% N Nm : Jumlah butir yang menjadi masalah individu dalam setiap Topik N : Jumlah butir pada topik masalah tersebut. Kons. Langkah-langkah analisa secara individual adalah sebagai berikut : a.50 % 51 % -100 % = A (Baik) = B (Cukup Baik) = C (Cukup) = D (Kurang) = E (Kurang Sekali) Langkah-langkah analisa secara kelompok adalah sebagai berikut: a. Analisa per-butir masalah • Menjumlahkan banyaknya siswa yang mempunyai butir masalah yang sama un tuk setiap butir. dan E sebagai berikut : 0% 1 % -10 % 11%-25% 26 % . Mastur. . c. B. b.Pengolahan Hasil Instrumen Dalam pengolahannya DCM ini dapat dianalisa secara kelompok dan individu. C. d. sedangkan aspek yang dianalisa adalah per-butir masalah dan per-topik.

hasil instrumentasi dapat dijadikan topik bahasan/diskusi. . namun tetap harus menjaga kerahasiaan responden (tidak menyebut nama responden). Dalam penyampaian hasil instrumentasi ini tetap harus menjaga kerahasiaan.• Mencari prosentase masalah dengan cara mencari rasio antara banyaknya siswa yang bermasalah untuk butir tertentu dengan jumlah siswa ( N ) x100 m N % Nm N b. Dalam forum khusus. Kons. Mastur. .Dari keseluruhan penyelenggaraan Aplikasi Instrumentasi ini hasil yang DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Banyaknya siswa yang mengerjakan DCM Analisa per-topik masalah Harus diketahui jumlah siswa yang mengerjakan DCM Harus diketahui jumlah butir yang menjadi masalah siswa (dicek) Menghitung Prosentase permasalahan topik Nm x100% Nxm Nm N m : : : Jumlah butir masalah yang dicek Jumlah siswa yang mengerjakan DCM Jumlah butir dalam topik masalah Penyampaian Hasil Hasil dari pengolahan Instrumentasi perlu disampaikan kepada fihak-fihak yang terkait secara langsung dengan responden. • • • : : Banyaknya siswa yang bermasalah untuk butir tertentu. tidak boleh disampaikan/diumumkan secara terbuka dan dijadikan pembicataan umum.

hasil ulangan/ujian. Penyampaian hasil instrumentasi kepada masing-masing responden akan lebih baik apabila disampiakan secara individual. dalam bentuk Profil Individual. baik program tahunan maupun semesteran seharusnya didasarkan pada data tentang variasi masalah siswa. Mastur. sedangkan kepada Guru bimbingan dan konseling/Kepala Sekolah diberikan Data rekap dan data pendukung lainnya. Hasil Aplikasi Instrumentasi secara jelas telah menunjukkan berbagai data DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. dan data lainnya yang kesemuanya terkumpul dalam kegiatan Need Assessment. sebagai bahan untuk pemberian layanan lebih lanjut. Kons. dan sekaligus bagi siswa yang memiliki permasalahan dapat diberikan penjelasan untuk langkah-langkah tindak lanjut berikutnya IMPLIKASI HASIL APLIKASI INSTRUMENTASI DALAM PELAYANAN KONSELING Hasil Aplikasi Instrumentasi pada hakekatnya dapat diaplikasikan dalam seluruh spektrum kegiatan pelayanan konseling. Bahkan memungkinkan kegiatan Aplikasi Instrumentasi ini merupakan langkah yang menentukan dalam penentuan pemberian layanan konseling Secara umum Implikasi hasil Aplikasi Instrumentasi ini dapat dijelaskan sebagai berikut : 1. mulai dari perencanaan sampai dengan penilaian dan pengembangannya. . bakat dan minat serta kecenderungan siswa. sehingga konselor dapat berkomunikasi dan menjelaskan isi dari laporan hasil instrumentasi yang akan diberikan dalam bentuk format individual. Penyusunan program layanan konseling di sekolah.diperoleh disampaikan kepada masing-masing responden.. Perencanaan Program Konseling.

Pada intinya untuk berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling direncanakan berdasarkan data hasil Need Assessment.Hal ini disebabkan karena dalam penyelenggaraan Aplikasi Instrumentasi khususnya yang mengungkap tentang hubungan sosial (sosiogram).yang menyangkut kondisi responden. untuk setiap kelas. Konselor dapat menetapkan individu yang perlu mendapat layanan konseling. baik layanan dengan format klasikal. bakat dan minat dapat dijadikan sebagai isi layanan Untuk hal ini diperlukan kecermatan Konselor dalam melihat relevansi antara hasil Aplikasi Instrumentasi dengan kebutuhan Klien dan menggunakannya secara tepat. 3. Dengan data yang lengkap dari Aplikasi Instrumentasi ini dapat dirumuskan Program Konseling secara menyeluruh. dengan mengacu kepada kebutuhan siswa. 2. Mastur. Sebagai Isi Layanan Data yang terungkap dari penyelenggaraan Aplikasi Instrumentasi ini dapat pula menjadi isi dari layanan konseling. Kons. maka akan ditemuka Need Assessment sebagai dasar penyusunan/perencanaan Program Konseling. baik perorangan maupun kelompok. inteligensi. . Penetapan Peseta Layanan Berdasarkan data hasil instrumentasi. kelompok maupun individual. Kegiatan dengan format lapangan dan “politik” bagi klien tertentupun dapat direncanakan oleh Konselor dengan mendasarkan pada hasil Aplikasi Instrumentasi ini. dengan senantiasa menerapkan asas kerahasiaan sebagaimana DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs.

implikasinya dalam layanan konseling dapat dijelaskan sebagai berikut : Setelah pengolahan data angket DCM ini akan diperoleh suatu gambaran yang berkaitan dengan permasalahan dan kebutuhan nyata siswa. yang selanjutnya digunakan sebagai acuan dalam merencanakan layanan-layanan yang akan DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Tindak lanjut Layanan Hasil instrumentasi. 4. Dalam hal ini diperlukan berbagai instrumentasi yang komprehensip. penyelenggaraan Aplikasi Instrumentasi Daftar Cek Masalah (DCM) yang telah penulis laksanakan. Dengan data gabungan tersebut. Kecermatan Konselor terhadap kesesuaian antara hasil evaluasi dan upaya tindak lanjutnya sangat diperlukan. Secara khusus. data hasil Aplikasi Instrumentasi dengan tingkat validitas dan reliabilitas yang tinggi dapat secara tepat menunjang pengembangan program pelayanan konseling dalam jangka panjang. Dalam upaya pengembangan layanan konseling. akan nampak arah pokok yang dapat dijadikan arah dan garis besar pengembangan layanan konseling. 5. Pengembangan.mestinya. Dalam hal ini. khususnya hasil evaluasi (laiseg. laijapen dan laijapang) dapat digunakan sebagai pertimbangan bagi upaya tindak lanjut pelayanan terhadap klien. dasar utama yang diperlukan adalah data yang akurat dan handal. . Mastur. Kons. dari berbagai kelompok responden dalam jangka waktu yang relatif memadai.

Mengembangkan potensi diri Bergaul dengan lawan jenis Mengembangkan sikap toleransi Mengenal dan memahami bakat DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Belajar Pola Hidup Sehat Pengamalan Ibadah/Agama Mengembangkan hoby yang tidak mengganggu kegiatan belajar a. Mengenal dan memahami nilai Bersosialisasi sesuai dengan norma yang ada d. dan minat b. a. Kons. kehidupan c. c. 4. c. a. Bimbingan Pribadi Kebutuhan / Permasalahan a.diberikan pada siswa Sebagai Contoh : Berdasarkan hasil analisa DCM di kelas IX C SMP 1 Mejobo Kudus. 2. Mastur. tertentu d. Cara Belajar yang Efektif b. Karir e. diketahui kebutuhan layanan konseling adalah : No 1. Memanfaatkan waktu luang Meningkatkan motivasi belajar Beradaptasi dengan lingkungan Sulit mengikuti Pelajaran Kesulitan mengikuti pelajaran 3. b. baru b. Bid. . Sosial e.

Pribadi Kehidupan sosial& berorganisasi Masa Deapan & Cita-cita L 2 21 L 3 37 L 4 5 10 6 P P 6 31 L 7 30 L Rekreasi dan hobi Kesehatan Kehidupan Keluarga Kesehatan Rekreasi dan hobi Hub.c. Pribadi Penyesuaian thd kurikulum Kebiasaan Belajar Masa Deapan & Cita-cita Penyesuaian thd sekolah Kehidupan sosial& berorganisasi Rekreasi dan hobi Hub. . Pribadi DCM ( Daftar Cek Masalah ) by : Drs. Pribadi Masa Deapan & Cita-cita Keadaan Ekonomi Kesehatan Hub. minat dan lingkungan Sedangkan berdasar prioritas siswa yang perlu mendapatkan prioritas layanan beserta permasalahan yang dialami adalah : Jumlah Masalah yang dialami 15 14 14 13 12 12 12 11 11 9 8 8 10 7 7 7 7 7 8 7 7 9 8 7 No 1 Kode Siswa 40 L/P Topik Yang Memiliki Derajad Masalah Tinggi Kebiasaan Belajar Penyesuaian thd sekolah Kehidupan sosial& berorganisasi Penyesuaian thd kurikulum Hub. Merencanakan masa depan berdasarkan ba-kat. Kons. Mastur.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful