BAB I PENDAHULUAN a.

Latar belakang Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam proses perkembangannya. Dalam cakupan ilmunya, psikologi perkembangan mempelajari perubahanperubahan intra (dari luar) dan inter (dari dalam) individu. Kajian psikologi perkembangan dikhususkan pada psikologis perkembangan anak, remaja, orang dewasa, dan usia lanjut. b. Tujuan Untuk menambah wawasan dan pengertian dalam pembahasan psikologi perkembangan dan dalam pembuatan makalah ini kami harap teman-teman yang lainnya mengerti atau paham tentang Bab yang kami bahas kali ini dan juga kami bertujuan untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh dosen untuk tugas makalah kelompok ini. c. Rumusan masalah 1. Apa yang dimaksud dengan perkembangan. jelaskan! 2. Apa perbedaan pertumbuhan dan perkembangan? 3. Apa pentingnya psikologi bagi kita? 4. Apa saja periodesasi perkembangan?

BAB II

1

otak.PEMBAHASAN A. dan dewasa menjadi lebih kompleks dan berlanjut dengan kematangan sepanjang hidup. sebagai hasil interaksi antara maturasi dan proses belajar. Perbedaan dan Persamaan antara Pertumbuhan dengan Perkembangan. yang bersifat progresif. proses tersebut meliputi perkembangan (development). Ada definisi yang mengatakan bahwa “Perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan yang sistematis. Maka Dapat kita simpulkan bahwa perbedaan antara perkembangan (Development) dengan 1 2 Akhmad Sudrajat : 2008 Dr Siti Aminah Soepalarto. kemampuan dan tingkah laku pada masa usia dini. progresif dan berkesinambungan dalam diri individu sejak lahir hingga akhir hayatnya atau dapat diartikan pula sebagai perubahan – perubahan yang dialami individu menuju tingkat kedewasaan atau kematangannya. dimana badan. Seperti yang telah di uraikan diatas bahwa Perkembangan (Development) adalah rangkaian perubahan sepanjang rentang kehidupan manusia. pertumbuhan (growth) serta kamatangan (maturation) baik fisik maupun psikis. SpS (K).”2. perkembangan ini adalah proses yang bersifat kualitatif dan berhubungan dengan kematangan seorang individu yang ditinjau dari perubahan yang bersifat progresif serta sistematis di dalam diri manusia. anak2. Maka dengan kata lain dapat kita artikan bahwa sepanjang hidup kita merupakan suatu rangkaian proses yang terus berlanjut. : 2008 2 . berkesinambungan dan akumulatif. teratur. serta akan berlangsung selama hidupnya. Atau secara bahasanya perubahan ukuran organisme dari kecil menjadi besar. Sedangkan Pertumbuhan (Growth) merupakan perubahan ukuran organisme karena bertambahnya sel-sel dalam setiap tubuh organisme yang tidak bisa diukur oleh alat ukur atau bersifat kuantitatif. yang menyangkut segi kuantitatif dan kualitatif. Pengertian Perkembangan Perkembangan (Development) merupakan suatu proses yang pasti di alami oleh setiap individu. lahir dan sesudahnya. “Perkembangan adalah proses yang berlangsung sejak konsepsi.”1 Sesorang individu mengalami perkembangan sejak masa konsepsi.

Mussen and Rosenzwieg (1975) Psikologi adalah sebuah ilmu yang mempelajari tingkah laku. Sedangkan secar harfiah psikologi berarti ilmu atau studi tentang jiwa. Crow and A. L. Persona yang dimiliki bisa berubah sesuai dengan perannya pada saat itu. kata psikologi berasal dari bahasa Yunani Kuno yaitu “psyche” yang berarti jiwa/nafas hidup. B. Tingkah laku manusia di sini dijabarkan sebagai interaksi manusia dengan dunia sekitarnya baik yang berupa manusia lain (human relationship) maupun bukan manusia (hewan. dan lain sebagainya) 3. manusia penuh dengan persona atau topeng. roh. Sartain Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku organisme yang hidup. 3 . Menurut Alfred Yung. terutama tingkah laku manusia. atau nafas. dalam hal ini pertumbuhan bersifat kuantitatif sedangkan perkembangan merupakan proses yang lebih kompleks meliputi kualitatif dan kuantitatif. Crow Psikologi adalah ilmu mengenai tingkah laku manusia.pertumbuhan (Growth) terletak pada sifat yang berlangsung pada kedua proses tersebut. kebudayaan. iklim. Pengertian Psikologi Secara bahasa. karena proses pertumbuhan individu mengikuti proses perkembangan yang bersifat kualitatif. Manusia bisa merubah personanya sesuai dengan keadaan atau sistuasi dimana mereka berada. Serta dapat kita tarik kesimpulan bahwa pertumbuhan merupakan salah satu bagian dari proses perkembangan. dan “logos” yang berarti ilmu /studi. 2. Beberapa ahli mengemukakan pengertian psikologi sebagai berikut : 1.

Psikologi Differensial 6. remaja. sosial. psikologi perkembangan mempelajari perubahanperubahan intra (dari luar) dan inter (dari dalam) individu.Psikologi Perkembangan 2. Psikologi Abnormal 4. Psikologi Kepribadian 3. Bidang / Cabang Kajian Psikologi PSIKOLOGI Psikologi Praktis Psikologi Teoritis 1. Psikologi Kriminal 4. intelektual. Psikologi Industri D. dan emosional. dan usia lanjut. Pengertian Psikologi Perkembangan Pengertian perkembangan adalah berkembangnya kemampuan(skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola dan aturan yang dapat diramalkan sebagai hasil dari proses pematangan dan belajar yang berkaitan dengan gerak (kinestesis). Psikologi Klinis Psikologi Umum Psikologi Khusus 1. Dalam cakupan ilmunya.C. E. Psikologi Pendidikan 2. Psikologi Eksperimen 5. Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam proses perkembangannya. Metode-metode Dalam Psikologi 1. Eksperimen 2. Perkembangan (developmental/genetic method) 4 . Psikologi Sosial 3. orang dewasa. Kajian psikologi perkembangan dikhususkan pada psikologis perkembangan anak.

gemuk.0. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan biologis Periodesasi berdasarkan biologis adalah periodesasi yang pembahasannya berdasarkan pada kondisi atau proses pertumbuhan biologis anak. Riwayat 5.0. Periodesasi berdasarkan psikologis a. Kondisi badan anak nampak langsing. Strecungsperiode I Yaitu pada umur 3.0 – 3. Longitudinal approach b. Fullungsperiode I Yaitu pada umur 0. Pada masa ini dalam keadaan pendek. Cross sectional approach 3. Periodesasi yang berdasarkan Biologis b. Para ahli yang termasuk dalam kelompok ini antara lain adalah : Kretschmer membagi perkembangan anak menjadi 4 (empat) fase. sukar bergaul dan sulit didekati 5 . Periodesasi Perkembangan Teori Periodesasi perkembangan dapat digolongkan menjadi 3 (tiga) macam yakni a. 2. mudah bergaul dan mudah didekati. Observasi a. bersikap terbuka.0 – 7. sikap anak cenderung tertutup. yaitu: 1. 4. Tes (test method) F. karena pertumbuhan bilogis ikut berpengaruh terhadap perkembangan kejiwaan seorang anak. Observasi sekilas / insidental (introspeksi pengamatan diri) b. Periodesasi berdasarkan didaktis c. Observasi dengan sengaja dan sistematis.a.

0 –13. Johann Amos Comenilus (Komensky) membagi perkembangan anak menjadi 4 (empat) tahap.0 – 20. Strecungsperiode II Yaitu pada umur 13. Fullungsperiode II Yaitu pada umur 7. Fase I Yaitu pada usia 0. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan didaktis Periodesasi berdasarkan didaktis adalah periodesasi yang pembahasannya berdasarkan pada segi keperluan/materi apa kiranya yang tepat diberikan kepada anak didik pada masa-masa tertentu.0 yang disebut dengan masa remaja atau pubertas. b. Kondisi fisik anak kembali menggemuk 4. sedangkan antara fase ke II dengan fase ke III ditandai dengan mulai bekerjanya organ kelengkapan kelamin. 2.0 yang disebut masa anak atau masa sekolah dimana kegiatan anak mulai belajar di sekolah dasar 3. Pada saat ini kondisi fisik anak kembali langsing Pada hal diatas Aristoteles juga merumuskan perkembangan anak dengan 3 (tiga) fase perkembangan yakni: 1.0 –7. masa ini adalah masa peralihan dari anak menjadi dewasa.0 – 21. Fase III Yaitu pada usia 14.0 –14. Fase II Yaitu pada usia 7.0.0 yang disebut masa anak kecil dan kegiatan pada fase ini hanya bermain. Aristoteles menyebutkan pada periodesasi ini disebut sebagai periodesasi yang berdasarkan pada biologis karena antara fase I dengan fase ke II itu ditandai dengan adanya pergantian gigi. serta memikirkan tentang kemungkinan metode yang paling efektif untuk diterapkan di dalam mengajar atau mendidik anak pada masa tertentu tersebut.0.3. 6 .

jauh dari perbuatan yang tercela.0 pada fase ini. berorientasi dari sudut pandang psikologis. 3. Kohnstamm. Scola Materna (sekolah ibu) Yaitu pada usia 0. Pada usia 2. Sehingga para ahli mengembalikan masalah kejiwaan dalam kedudukan yang murni. masa pendidikan di perguruan tinggi. anak mengembangkan pikiran. Gabungan dari ketiga kelompok oleh PH. ingatan. Pada usia 15.0 – 18. Academia (akademi) adalah media pendidikan bagi anak usia 18. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan Psikologis Pada pembagian ini para ahli membahas gejala perkembangan jiwa anak. Ia menyebutnya pandangan itu secara 7 .0 – 15. anak mengembangkan organ tubuh dan panca indra di bawah asuhan ibu (keluarga) 2. Pada usia 12. Pada usia 0. mereka tidak lagi mendasarkan pada sudut pandang biologis ataupun didaktis. anak mengembangkan potensinya terutama daya intelektualnya dengan bahasa asing.0 – 12.0 tahun adalah masa asuhan 2. kesusilaan juga pembinaan mental agama c.0 tahun adalah masa pentingnya pendidikan serta pembentukan watak.0 – 6. Jean Jeaques Russeau didalam bukunya yang terkenal yaitu “Emile eu du I’education” Jean Jeaques Russeau membagi tahapan perkembangan anak antara lain: 1. 5. masa melatih anak akan realitas kepentingan dunia.0 tahun adalah masa perkembangan pikiran 4. Scola Latina (sekolah bahasa latin) Yaitu pada usia 12. Ia harus mampu berfikir secara jernih.0 pada fase ini.0 – 24. dan perasaannya di sekolah dengan menggunakan bahasa daerah (bahasa ibu) 3.yaitu: 1.0 – 2.0 tahun adalah masa pentingnya pendidikan jasmani dan alat-alat indera.0 – 20.0. Scola Vermacula (sekolah bahasa ibu) Yaitu pada usia 6.0 – 12.0 Pada fase ini.

flectis. Bagi pendidik memudahkan dalam memodifikasi perangsang-perangsang pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 7. yaitu : 1. walaupun nampaknya lebih berorientasi pada dasar psikologis. Pengetahuan psikologi perkembangan berguna bagi seseorang untuk memperbaiki pribadi sendiri. 2. 2. dan sosio emosional seseorang. 3.0 – 20.0 – 7.0 disebut masa lanjutan 3.0 – 12. 12. mengetahui perubahan-perubahan fisik. Pentingnya psikologi Pentingnya psikologi ini antara lain yaitu: 1.0 disebut masa perkembangan intelektual 4.0/13. mental. Perkembangan memiliki sifat holistik (menyeluruh/kompleks) yaitu : 8 . PENUTUP Perkembangan adalah perubahan kearah kemajuan menuju terwujudnya hakekat manusia yang bermartabat atau berkualitas.0/13.0 disebut masa vital 2.0 disebut masa social G.0 – 2. 0.

terdiri dari berbagai aspek baik fisik ataupun psikis.com/ Sabri. Cet. Dari beberapa pendapat yang telah diuraikan diatas. ada variasi individu dan memiliki prinsip keserasian dan keseimbangan. Alisuf.4.wordpress. M. DAFTAR PUSTAKA http://eko13. terjadi dalam beberapa tahap (saling berkesinambungan). 9 . Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. maka dapat muncullah pertanyaan manakah kiranya yang dianggap paling baik? Dari itu dapat diambil kesimpulan bahwa ternyata Salah satu konsep atau teori yang telah di ungkapkan itu memiliki kebaikan dan kelemahannya masing-masing seperti tinjauan biologis itu akan terasa bermanfaat bagi anak-anak yang berumur di bawah 5 (lima) tahun dan tinjauan psikologis terasa baik sekali untuk manganalisa anak umur 5 (lima) tahun. 2006. di samping teori-teori tersebutpun terdapat keterkaitan yang tidak perlu dipersoalkan. Jakarta : Pedoman ilmu Jaya.

Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.html http://www.com/doc/46625740/Konsep-Dasar-Psikologi-an 10 .scribd. Jakarta : BPK Gunung Mulia http://yoezronbloon.Gunarsa.com/2009/10/pengertian-perkembangan.blogspot. 1983. Singgih D (ed).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful