BAB I PENDAHULUAN a.

Latar belakang Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam proses perkembangannya. Dalam cakupan ilmunya, psikologi perkembangan mempelajari perubahanperubahan intra (dari luar) dan inter (dari dalam) individu. Kajian psikologi perkembangan dikhususkan pada psikologis perkembangan anak, remaja, orang dewasa, dan usia lanjut. b. Tujuan Untuk menambah wawasan dan pengertian dalam pembahasan psikologi perkembangan dan dalam pembuatan makalah ini kami harap teman-teman yang lainnya mengerti atau paham tentang Bab yang kami bahas kali ini dan juga kami bertujuan untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh dosen untuk tugas makalah kelompok ini. c. Rumusan masalah 1. Apa yang dimaksud dengan perkembangan. jelaskan! 2. Apa perbedaan pertumbuhan dan perkembangan? 3. Apa pentingnya psikologi bagi kita? 4. Apa saja periodesasi perkembangan?

BAB II

1

Sedangkan Pertumbuhan (Growth) merupakan perubahan ukuran organisme karena bertambahnya sel-sel dalam setiap tubuh organisme yang tidak bisa diukur oleh alat ukur atau bersifat kuantitatif. Ada definisi yang mengatakan bahwa “Perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan yang sistematis. serta akan berlangsung selama hidupnya. otak. berkesinambungan dan akumulatif. kemampuan dan tingkah laku pada masa usia dini. lahir dan sesudahnya. proses tersebut meliputi perkembangan (development). Maka dengan kata lain dapat kita artikan bahwa sepanjang hidup kita merupakan suatu rangkaian proses yang terus berlanjut. sebagai hasil interaksi antara maturasi dan proses belajar. Maka Dapat kita simpulkan bahwa perbedaan antara perkembangan (Development) dengan 1 2 Akhmad Sudrajat : 2008 Dr Siti Aminah Soepalarto. teratur. yang bersifat progresif.PEMBAHASAN A. SpS (K). : 2008 2 . “Perkembangan adalah proses yang berlangsung sejak konsepsi. Pengertian Perkembangan Perkembangan (Development) merupakan suatu proses yang pasti di alami oleh setiap individu. dan dewasa menjadi lebih kompleks dan berlanjut dengan kematangan sepanjang hidup. Atau secara bahasanya perubahan ukuran organisme dari kecil menjadi besar.”1 Sesorang individu mengalami perkembangan sejak masa konsepsi. progresif dan berkesinambungan dalam diri individu sejak lahir hingga akhir hayatnya atau dapat diartikan pula sebagai perubahan – perubahan yang dialami individu menuju tingkat kedewasaan atau kematangannya. perkembangan ini adalah proses yang bersifat kualitatif dan berhubungan dengan kematangan seorang individu yang ditinjau dari perubahan yang bersifat progresif serta sistematis di dalam diri manusia. pertumbuhan (growth) serta kamatangan (maturation) baik fisik maupun psikis. dimana badan. Perbedaan dan Persamaan antara Pertumbuhan dengan Perkembangan. yang menyangkut segi kuantitatif dan kualitatif.”2. Seperti yang telah di uraikan diatas bahwa Perkembangan (Development) adalah rangkaian perubahan sepanjang rentang kehidupan manusia. anak2.

3 . B. Menurut Alfred Yung. Pengertian Psikologi Secara bahasa. dan “logos” yang berarti ilmu /studi. L. karena proses pertumbuhan individu mengikuti proses perkembangan yang bersifat kualitatif. roh. Crow Psikologi adalah ilmu mengenai tingkah laku manusia. Tingkah laku manusia di sini dijabarkan sebagai interaksi manusia dengan dunia sekitarnya baik yang berupa manusia lain (human relationship) maupun bukan manusia (hewan. Sedangkan secar harfiah psikologi berarti ilmu atau studi tentang jiwa. dan lain sebagainya) 3. Crow and A. manusia penuh dengan persona atau topeng. terutama tingkah laku manusia. dalam hal ini pertumbuhan bersifat kuantitatif sedangkan perkembangan merupakan proses yang lebih kompleks meliputi kualitatif dan kuantitatif. Beberapa ahli mengemukakan pengertian psikologi sebagai berikut : 1. Sartain Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku organisme yang hidup. kebudayaan. 2. Manusia bisa merubah personanya sesuai dengan keadaan atau sistuasi dimana mereka berada.pertumbuhan (Growth) terletak pada sifat yang berlangsung pada kedua proses tersebut. kata psikologi berasal dari bahasa Yunani Kuno yaitu “psyche” yang berarti jiwa/nafas hidup. Serta dapat kita tarik kesimpulan bahwa pertumbuhan merupakan salah satu bagian dari proses perkembangan. Persona yang dimiliki bisa berubah sesuai dengan perannya pada saat itu. atau nafas. iklim. Mussen and Rosenzwieg (1975) Psikologi adalah sebuah ilmu yang mempelajari tingkah laku.

dan emosional. sosial. E. remaja. orang dewasa. Psikologi Sosial 3. Metode-metode Dalam Psikologi 1.Psikologi Perkembangan 2. Dalam cakupan ilmunya. Perkembangan (developmental/genetic method) 4 . Kajian psikologi perkembangan dikhususkan pada psikologis perkembangan anak.C. dan usia lanjut. Psikologi Kepribadian 3. Psikologi Kriminal 4. Psikologi Differensial 6. Psikologi Eksperimen 5. Psikologi Abnormal 4. intelektual. psikologi perkembangan mempelajari perubahanperubahan intra (dari luar) dan inter (dari dalam) individu. Psikologi Industri D. Pengertian Psikologi Perkembangan Pengertian perkembangan adalah berkembangnya kemampuan(skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola dan aturan yang dapat diramalkan sebagai hasil dari proses pematangan dan belajar yang berkaitan dengan gerak (kinestesis). Eksperimen 2. Psikologi Pendidikan 2. Psikologi Klinis Psikologi Umum Psikologi Khusus 1. Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam proses perkembangannya. Bidang / Cabang Kajian Psikologi PSIKOLOGI Psikologi Praktis Psikologi Teoritis 1.

Strecungsperiode I Yaitu pada umur 3. bersikap terbuka.a. Tes (test method) F. Longitudinal approach b. Kondisi badan anak nampak langsing. Riwayat 5. Pada masa ini dalam keadaan pendek. yaitu: 1. Observasi dengan sengaja dan sistematis. gemuk. Fullungsperiode I Yaitu pada umur 0. mudah bergaul dan mudah didekati.0. Cross sectional approach 3. Periodesasi Perkembangan Teori Periodesasi perkembangan dapat digolongkan menjadi 3 (tiga) macam yakni a. Periodesasi berdasarkan didaktis c. Para ahli yang termasuk dalam kelompok ini antara lain adalah : Kretschmer membagi perkembangan anak menjadi 4 (empat) fase. 2. karena pertumbuhan bilogis ikut berpengaruh terhadap perkembangan kejiwaan seorang anak. Observasi a. sukar bergaul dan sulit didekati 5 . Periodesasi perkembangan yang berdasarkan biologis Periodesasi berdasarkan biologis adalah periodesasi yang pembahasannya berdasarkan pada kondisi atau proses pertumbuhan biologis anak.0 – 7. Periodesasi berdasarkan psikologis a.0.0 – 3. Observasi sekilas / insidental (introspeksi pengamatan diri) b. 4. sikap anak cenderung tertutup. Periodesasi yang berdasarkan Biologis b.

Fase II Yaitu pada usia 7. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan didaktis Periodesasi berdasarkan didaktis adalah periodesasi yang pembahasannya berdasarkan pada segi keperluan/materi apa kiranya yang tepat diberikan kepada anak didik pada masa-masa tertentu. 2. Fullungsperiode II Yaitu pada umur 7. masa ini adalah masa peralihan dari anak menjadi dewasa.0 –7.0. 6 .0 – 21.3. Fase III Yaitu pada usia 14. serta memikirkan tentang kemungkinan metode yang paling efektif untuk diterapkan di dalam mengajar atau mendidik anak pada masa tertentu tersebut. Strecungsperiode II Yaitu pada umur 13. Johann Amos Comenilus (Komensky) membagi perkembangan anak menjadi 4 (empat) tahap.0 –14.0.0 yang disebut masa anak kecil dan kegiatan pada fase ini hanya bermain.0 – 20. b. Fase I Yaitu pada usia 0. sedangkan antara fase ke II dengan fase ke III ditandai dengan mulai bekerjanya organ kelengkapan kelamin.0 yang disebut dengan masa remaja atau pubertas.0 yang disebut masa anak atau masa sekolah dimana kegiatan anak mulai belajar di sekolah dasar 3. Pada saat ini kondisi fisik anak kembali langsing Pada hal diatas Aristoteles juga merumuskan perkembangan anak dengan 3 (tiga) fase perkembangan yakni: 1. Aristoteles menyebutkan pada periodesasi ini disebut sebagai periodesasi yang berdasarkan pada biologis karena antara fase I dengan fase ke II itu ditandai dengan adanya pergantian gigi.0 –13. Kondisi fisik anak kembali menggemuk 4.

Pada usia 2. Scola Latina (sekolah bahasa latin) Yaitu pada usia 12. Ia menyebutnya pandangan itu secara 7 .0 tahun adalah masa pentingnya pendidikan jasmani dan alat-alat indera. masa melatih anak akan realitas kepentingan dunia. Sehingga para ahli mengembalikan masalah kejiwaan dalam kedudukan yang murni.0 – 24. kesusilaan juga pembinaan mental agama c. Academia (akademi) adalah media pendidikan bagi anak usia 18. jauh dari perbuatan yang tercela. ingatan.0 – 2. Scola Vermacula (sekolah bahasa ibu) Yaitu pada usia 6.0 – 12. Gabungan dari ketiga kelompok oleh PH.0 pada fase ini.0 – 15.0 Pada fase ini.0 – 12. masa pendidikan di perguruan tinggi.yaitu: 1.0 tahun adalah masa asuhan 2. 5.0 – 20. anak mengembangkan potensinya terutama daya intelektualnya dengan bahasa asing.0 – 6.0 pada fase ini. Pada usia 12. Kohnstamm.0 tahun adalah masa perkembangan pikiran 4. Jean Jeaques Russeau didalam bukunya yang terkenal yaitu “Emile eu du I’education” Jean Jeaques Russeau membagi tahapan perkembangan anak antara lain: 1.0 tahun adalah masa pentingnya pendidikan serta pembentukan watak. mereka tidak lagi mendasarkan pada sudut pandang biologis ataupun didaktis. anak mengembangkan pikiran. 3. dan perasaannya di sekolah dengan menggunakan bahasa daerah (bahasa ibu) 3.0. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan Psikologis Pada pembagian ini para ahli membahas gejala perkembangan jiwa anak.0 – 18. Pada usia 15. Pada usia 0. Scola Materna (sekolah ibu) Yaitu pada usia 0. anak mengembangkan organ tubuh dan panca indra di bawah asuhan ibu (keluarga) 2. Ia harus mampu berfikir secara jernih. berorientasi dari sudut pandang psikologis.

3.0 disebut masa social G. 2. dan sosio emosional seseorang. Perkembangan memiliki sifat holistik (menyeluruh/kompleks) yaitu : 8 .0 disebut masa vital 2.0 – 12. 7. mengetahui perubahan-perubahan fisik.0/13. Pengetahuan psikologi perkembangan berguna bagi seseorang untuk memperbaiki pribadi sendiri.0 – 2.0 – 7.0 – 20. mental.0 disebut masa lanjutan 3.0 disebut masa perkembangan intelektual 4. walaupun nampaknya lebih berorientasi pada dasar psikologis. Pentingnya psikologi Pentingnya psikologi ini antara lain yaitu: 1. 2. Bagi pendidik memudahkan dalam memodifikasi perangsang-perangsang pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.0/13. PENUTUP Perkembangan adalah perubahan kearah kemajuan menuju terwujudnya hakekat manusia yang bermartabat atau berkualitas. 12.flectis. yaitu : 1. 0.

Dari beberapa pendapat yang telah diuraikan diatas. Jakarta : Pedoman ilmu Jaya. terjadi dalam beberapa tahap (saling berkesinambungan). Cet. 2006. di samping teori-teori tersebutpun terdapat keterkaitan yang tidak perlu dipersoalkan.4. 9 . maka dapat muncullah pertanyaan manakah kiranya yang dianggap paling baik? Dari itu dapat diambil kesimpulan bahwa ternyata Salah satu konsep atau teori yang telah di ungkapkan itu memiliki kebaikan dan kelemahannya masing-masing seperti tinjauan biologis itu akan terasa bermanfaat bagi anak-anak yang berumur di bawah 5 (lima) tahun dan tinjauan psikologis terasa baik sekali untuk manganalisa anak umur 5 (lima) tahun. Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. ada variasi individu dan memiliki prinsip keserasian dan keseimbangan.terdiri dari berbagai aspek baik fisik ataupun psikis.com/ Sabri. DAFTAR PUSTAKA http://eko13. Alisuf.wordpress. M.

Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.blogspot.Gunarsa. 1983. Jakarta : BPK Gunung Mulia http://yoezronbloon.com/2009/10/pengertian-perkembangan.scribd.html http://www.com/doc/46625740/Konsep-Dasar-Psikologi-an 10 . Singgih D (ed).