BAB I PENDAHULUAN a.

Latar belakang Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam proses perkembangannya. Dalam cakupan ilmunya, psikologi perkembangan mempelajari perubahanperubahan intra (dari luar) dan inter (dari dalam) individu. Kajian psikologi perkembangan dikhususkan pada psikologis perkembangan anak, remaja, orang dewasa, dan usia lanjut. b. Tujuan Untuk menambah wawasan dan pengertian dalam pembahasan psikologi perkembangan dan dalam pembuatan makalah ini kami harap teman-teman yang lainnya mengerti atau paham tentang Bab yang kami bahas kali ini dan juga kami bertujuan untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh dosen untuk tugas makalah kelompok ini. c. Rumusan masalah 1. Apa yang dimaksud dengan perkembangan. jelaskan! 2. Apa perbedaan pertumbuhan dan perkembangan? 3. Apa pentingnya psikologi bagi kita? 4. Apa saja periodesasi perkembangan?

BAB II

1

proses tersebut meliputi perkembangan (development). “Perkembangan adalah proses yang berlangsung sejak konsepsi.PEMBAHASAN A. Seperti yang telah di uraikan diatas bahwa Perkembangan (Development) adalah rangkaian perubahan sepanjang rentang kehidupan manusia. yang menyangkut segi kuantitatif dan kualitatif. : 2008 2 . progresif dan berkesinambungan dalam diri individu sejak lahir hingga akhir hayatnya atau dapat diartikan pula sebagai perubahan – perubahan yang dialami individu menuju tingkat kedewasaan atau kematangannya. dan dewasa menjadi lebih kompleks dan berlanjut dengan kematangan sepanjang hidup. Atau secara bahasanya perubahan ukuran organisme dari kecil menjadi besar. Maka dengan kata lain dapat kita artikan bahwa sepanjang hidup kita merupakan suatu rangkaian proses yang terus berlanjut. berkesinambungan dan akumulatif. Perbedaan dan Persamaan antara Pertumbuhan dengan Perkembangan. Sedangkan Pertumbuhan (Growth) merupakan perubahan ukuran organisme karena bertambahnya sel-sel dalam setiap tubuh organisme yang tidak bisa diukur oleh alat ukur atau bersifat kuantitatif. teratur. Pengertian Perkembangan Perkembangan (Development) merupakan suatu proses yang pasti di alami oleh setiap individu. yang bersifat progresif. dimana badan.”2.”1 Sesorang individu mengalami perkembangan sejak masa konsepsi. Maka Dapat kita simpulkan bahwa perbedaan antara perkembangan (Development) dengan 1 2 Akhmad Sudrajat : 2008 Dr Siti Aminah Soepalarto. SpS (K). perkembangan ini adalah proses yang bersifat kualitatif dan berhubungan dengan kematangan seorang individu yang ditinjau dari perubahan yang bersifat progresif serta sistematis di dalam diri manusia. Ada definisi yang mengatakan bahwa “Perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan yang sistematis. lahir dan sesudahnya. serta akan berlangsung selama hidupnya. anak2. kemampuan dan tingkah laku pada masa usia dini. sebagai hasil interaksi antara maturasi dan proses belajar. pertumbuhan (growth) serta kamatangan (maturation) baik fisik maupun psikis. otak.

Pengertian Psikologi Secara bahasa. Crow Psikologi adalah ilmu mengenai tingkah laku manusia. dan lain sebagainya) 3. Mussen and Rosenzwieg (1975) Psikologi adalah sebuah ilmu yang mempelajari tingkah laku. Crow and A.pertumbuhan (Growth) terletak pada sifat yang berlangsung pada kedua proses tersebut. kebudayaan. Manusia bisa merubah personanya sesuai dengan keadaan atau sistuasi dimana mereka berada. atau nafas. 3 . manusia penuh dengan persona atau topeng. Tingkah laku manusia di sini dijabarkan sebagai interaksi manusia dengan dunia sekitarnya baik yang berupa manusia lain (human relationship) maupun bukan manusia (hewan. terutama tingkah laku manusia. L. Serta dapat kita tarik kesimpulan bahwa pertumbuhan merupakan salah satu bagian dari proses perkembangan. Beberapa ahli mengemukakan pengertian psikologi sebagai berikut : 1. Persona yang dimiliki bisa berubah sesuai dengan perannya pada saat itu. kata psikologi berasal dari bahasa Yunani Kuno yaitu “psyche” yang berarti jiwa/nafas hidup. Menurut Alfred Yung. dalam hal ini pertumbuhan bersifat kuantitatif sedangkan perkembangan merupakan proses yang lebih kompleks meliputi kualitatif dan kuantitatif. Sartain Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku organisme yang hidup. roh. karena proses pertumbuhan individu mengikuti proses perkembangan yang bersifat kualitatif. B. 2. dan “logos” yang berarti ilmu /studi. iklim. Sedangkan secar harfiah psikologi berarti ilmu atau studi tentang jiwa.

C. Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam proses perkembangannya. Perkembangan (developmental/genetic method) 4 . Metode-metode Dalam Psikologi 1. Dalam cakupan ilmunya. Eksperimen 2. Psikologi Pendidikan 2.Psikologi Perkembangan 2. Psikologi Eksperimen 5. Psikologi Klinis Psikologi Umum Psikologi Khusus 1. Psikologi Sosial 3. psikologi perkembangan mempelajari perubahanperubahan intra (dari luar) dan inter (dari dalam) individu. Psikologi Kriminal 4. orang dewasa. Psikologi Industri D. Psikologi Differensial 6. remaja. sosial. Psikologi Abnormal 4. dan emosional. Pengertian Psikologi Perkembangan Pengertian perkembangan adalah berkembangnya kemampuan(skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola dan aturan yang dapat diramalkan sebagai hasil dari proses pematangan dan belajar yang berkaitan dengan gerak (kinestesis). Kajian psikologi perkembangan dikhususkan pada psikologis perkembangan anak. Psikologi Kepribadian 3. Bidang / Cabang Kajian Psikologi PSIKOLOGI Psikologi Praktis Psikologi Teoritis 1. intelektual. E. dan usia lanjut.

karena pertumbuhan bilogis ikut berpengaruh terhadap perkembangan kejiwaan seorang anak. sikap anak cenderung tertutup. Riwayat 5. Periodesasi berdasarkan didaktis c. Tes (test method) F. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan biologis Periodesasi berdasarkan biologis adalah periodesasi yang pembahasannya berdasarkan pada kondisi atau proses pertumbuhan biologis anak. Observasi dengan sengaja dan sistematis. Longitudinal approach b. Observasi a. Cross sectional approach 3. Observasi sekilas / insidental (introspeksi pengamatan diri) b. Periodesasi berdasarkan psikologis a. Strecungsperiode I Yaitu pada umur 3. 2.a.0 – 3. Fullungsperiode I Yaitu pada umur 0. 4. Kondisi badan anak nampak langsing.0 – 7. bersikap terbuka. Periodesasi Perkembangan Teori Periodesasi perkembangan dapat digolongkan menjadi 3 (tiga) macam yakni a.0. Periodesasi yang berdasarkan Biologis b. Para ahli yang termasuk dalam kelompok ini antara lain adalah : Kretschmer membagi perkembangan anak menjadi 4 (empat) fase. yaitu: 1. gemuk. Pada masa ini dalam keadaan pendek. sukar bergaul dan sulit didekati 5 . mudah bergaul dan mudah didekati.0.

Kondisi fisik anak kembali menggemuk 4. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan didaktis Periodesasi berdasarkan didaktis adalah periodesasi yang pembahasannya berdasarkan pada segi keperluan/materi apa kiranya yang tepat diberikan kepada anak didik pada masa-masa tertentu. b.3. 6 . Johann Amos Comenilus (Komensky) membagi perkembangan anak menjadi 4 (empat) tahap. serta memikirkan tentang kemungkinan metode yang paling efektif untuk diterapkan di dalam mengajar atau mendidik anak pada masa tertentu tersebut.0 –14. Pada saat ini kondisi fisik anak kembali langsing Pada hal diatas Aristoteles juga merumuskan perkembangan anak dengan 3 (tiga) fase perkembangan yakni: 1.0 – 20.0. Fase III Yaitu pada usia 14.0 –13.0 – 21. Strecungsperiode II Yaitu pada umur 13.0 –7. sedangkan antara fase ke II dengan fase ke III ditandai dengan mulai bekerjanya organ kelengkapan kelamin.0 yang disebut masa anak kecil dan kegiatan pada fase ini hanya bermain. 2.0 yang disebut masa anak atau masa sekolah dimana kegiatan anak mulai belajar di sekolah dasar 3. Aristoteles menyebutkan pada periodesasi ini disebut sebagai periodesasi yang berdasarkan pada biologis karena antara fase I dengan fase ke II itu ditandai dengan adanya pergantian gigi.0. Fullungsperiode II Yaitu pada umur 7. masa ini adalah masa peralihan dari anak menjadi dewasa. Fase II Yaitu pada usia 7. Fase I Yaitu pada usia 0.0 yang disebut dengan masa remaja atau pubertas.

Periodesasi perkembangan yang berdasarkan Psikologis Pada pembagian ini para ahli membahas gejala perkembangan jiwa anak.0 Pada fase ini.0 – 2.0 tahun adalah masa pentingnya pendidikan jasmani dan alat-alat indera. Ia menyebutnya pandangan itu secara 7 .yaitu: 1.0 tahun adalah masa asuhan 2. anak mengembangkan potensinya terutama daya intelektualnya dengan bahasa asing.0 pada fase ini.0 tahun adalah masa perkembangan pikiran 4. Jean Jeaques Russeau didalam bukunya yang terkenal yaitu “Emile eu du I’education” Jean Jeaques Russeau membagi tahapan perkembangan anak antara lain: 1. anak mengembangkan organ tubuh dan panca indra di bawah asuhan ibu (keluarga) 2. Academia (akademi) adalah media pendidikan bagi anak usia 18. Gabungan dari ketiga kelompok oleh PH. kesusilaan juga pembinaan mental agama c. Scola Materna (sekolah ibu) Yaitu pada usia 0. berorientasi dari sudut pandang psikologis. masa pendidikan di perguruan tinggi.0.0 pada fase ini.0 – 24. Scola Latina (sekolah bahasa latin) Yaitu pada usia 12. dan perasaannya di sekolah dengan menggunakan bahasa daerah (bahasa ibu) 3. Scola Vermacula (sekolah bahasa ibu) Yaitu pada usia 6. Pada usia 2. Ia harus mampu berfikir secara jernih. jauh dari perbuatan yang tercela.0 – 12. 5.0 – 12. masa melatih anak akan realitas kepentingan dunia. ingatan. Sehingga para ahli mengembalikan masalah kejiwaan dalam kedudukan yang murni.0 – 6.0 – 15. mereka tidak lagi mendasarkan pada sudut pandang biologis ataupun didaktis. Pada usia 12.0 tahun adalah masa pentingnya pendidikan serta pembentukan watak. anak mengembangkan pikiran. Pada usia 0. 3.0 – 20. Kohnstamm. Pada usia 15.0 – 18.

0 disebut masa social G. Bagi pendidik memudahkan dalam memodifikasi perangsang-perangsang pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.0 disebut masa perkembangan intelektual 4. PENUTUP Perkembangan adalah perubahan kearah kemajuan menuju terwujudnya hakekat manusia yang bermartabat atau berkualitas.0 disebut masa vital 2. mengetahui perubahan-perubahan fisik. Pentingnya psikologi Pentingnya psikologi ini antara lain yaitu: 1.0 disebut masa lanjutan 3.0 – 20. yaitu : 1. 3. 0. mental. Pengetahuan psikologi perkembangan berguna bagi seseorang untuk memperbaiki pribadi sendiri. Perkembangan memiliki sifat holistik (menyeluruh/kompleks) yaitu : 8 .flectis. 12. 7. dan sosio emosional seseorang. walaupun nampaknya lebih berorientasi pada dasar psikologis.0/13. 2.0 – 7. 2.0 – 2.0 – 12.0/13.

Cet.terdiri dari berbagai aspek baik fisik ataupun psikis. ada variasi individu dan memiliki prinsip keserasian dan keseimbangan. DAFTAR PUSTAKA http://eko13. Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan.wordpress. Dari beberapa pendapat yang telah diuraikan diatas. Alisuf. di samping teori-teori tersebutpun terdapat keterkaitan yang tidak perlu dipersoalkan. M. 2006. Jakarta : Pedoman ilmu Jaya.4. maka dapat muncullah pertanyaan manakah kiranya yang dianggap paling baik? Dari itu dapat diambil kesimpulan bahwa ternyata Salah satu konsep atau teori yang telah di ungkapkan itu memiliki kebaikan dan kelemahannya masing-masing seperti tinjauan biologis itu akan terasa bermanfaat bagi anak-anak yang berumur di bawah 5 (lima) tahun dan tinjauan psikologis terasa baik sekali untuk manganalisa anak umur 5 (lima) tahun.com/ Sabri. terjadi dalam beberapa tahap (saling berkesinambungan). 9 .

1983. Singgih D (ed).scribd.html http://www.Gunarsa. Jakarta : BPK Gunung Mulia http://yoezronbloon.com/2009/10/pengertian-perkembangan. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.com/doc/46625740/Konsep-Dasar-Psikologi-an 10 .blogspot.