BAB I PENDAHULUAN a.

Latar belakang Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam proses perkembangannya. Dalam cakupan ilmunya, psikologi perkembangan mempelajari perubahanperubahan intra (dari luar) dan inter (dari dalam) individu. Kajian psikologi perkembangan dikhususkan pada psikologis perkembangan anak, remaja, orang dewasa, dan usia lanjut. b. Tujuan Untuk menambah wawasan dan pengertian dalam pembahasan psikologi perkembangan dan dalam pembuatan makalah ini kami harap teman-teman yang lainnya mengerti atau paham tentang Bab yang kami bahas kali ini dan juga kami bertujuan untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh dosen untuk tugas makalah kelompok ini. c. Rumusan masalah 1. Apa yang dimaksud dengan perkembangan. jelaskan! 2. Apa perbedaan pertumbuhan dan perkembangan? 3. Apa pentingnya psikologi bagi kita? 4. Apa saja periodesasi perkembangan?

BAB II

1

Perbedaan dan Persamaan antara Pertumbuhan dengan Perkembangan. sebagai hasil interaksi antara maturasi dan proses belajar. “Perkembangan adalah proses yang berlangsung sejak konsepsi. perkembangan ini adalah proses yang bersifat kualitatif dan berhubungan dengan kematangan seorang individu yang ditinjau dari perubahan yang bersifat progresif serta sistematis di dalam diri manusia. Maka dengan kata lain dapat kita artikan bahwa sepanjang hidup kita merupakan suatu rangkaian proses yang terus berlanjut. anak2. dimana badan. pertumbuhan (growth) serta kamatangan (maturation) baik fisik maupun psikis.”2. SpS (K). dan dewasa menjadi lebih kompleks dan berlanjut dengan kematangan sepanjang hidup. lahir dan sesudahnya. kemampuan dan tingkah laku pada masa usia dini. progresif dan berkesinambungan dalam diri individu sejak lahir hingga akhir hayatnya atau dapat diartikan pula sebagai perubahan – perubahan yang dialami individu menuju tingkat kedewasaan atau kematangannya. otak. proses tersebut meliputi perkembangan (development). serta akan berlangsung selama hidupnya. Ada definisi yang mengatakan bahwa “Perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan yang sistematis. Pengertian Perkembangan Perkembangan (Development) merupakan suatu proses yang pasti di alami oleh setiap individu.PEMBAHASAN A. Seperti yang telah di uraikan diatas bahwa Perkembangan (Development) adalah rangkaian perubahan sepanjang rentang kehidupan manusia. yang bersifat progresif. berkesinambungan dan akumulatif. Maka Dapat kita simpulkan bahwa perbedaan antara perkembangan (Development) dengan 1 2 Akhmad Sudrajat : 2008 Dr Siti Aminah Soepalarto. teratur. Sedangkan Pertumbuhan (Growth) merupakan perubahan ukuran organisme karena bertambahnya sel-sel dalam setiap tubuh organisme yang tidak bisa diukur oleh alat ukur atau bersifat kuantitatif. : 2008 2 . Atau secara bahasanya perubahan ukuran organisme dari kecil menjadi besar.”1 Sesorang individu mengalami perkembangan sejak masa konsepsi. yang menyangkut segi kuantitatif dan kualitatif.

atau nafas.pertumbuhan (Growth) terletak pada sifat yang berlangsung pada kedua proses tersebut. Mussen and Rosenzwieg (1975) Psikologi adalah sebuah ilmu yang mempelajari tingkah laku. Serta dapat kita tarik kesimpulan bahwa pertumbuhan merupakan salah satu bagian dari proses perkembangan. Pengertian Psikologi Secara bahasa. Crow and A. Manusia bisa merubah personanya sesuai dengan keadaan atau sistuasi dimana mereka berada. 2. iklim. 3 . kebudayaan. L. Tingkah laku manusia di sini dijabarkan sebagai interaksi manusia dengan dunia sekitarnya baik yang berupa manusia lain (human relationship) maupun bukan manusia (hewan. manusia penuh dengan persona atau topeng. kata psikologi berasal dari bahasa Yunani Kuno yaitu “psyche” yang berarti jiwa/nafas hidup. terutama tingkah laku manusia. Crow Psikologi adalah ilmu mengenai tingkah laku manusia. karena proses pertumbuhan individu mengikuti proses perkembangan yang bersifat kualitatif. dan lain sebagainya) 3. Persona yang dimiliki bisa berubah sesuai dengan perannya pada saat itu. Beberapa ahli mengemukakan pengertian psikologi sebagai berikut : 1. Sedangkan secar harfiah psikologi berarti ilmu atau studi tentang jiwa. Sartain Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku organisme yang hidup. dalam hal ini pertumbuhan bersifat kuantitatif sedangkan perkembangan merupakan proses yang lebih kompleks meliputi kualitatif dan kuantitatif. dan “logos” yang berarti ilmu /studi. B. roh. Menurut Alfred Yung.

Psikologi Differensial 6. Psikologi perkembangan adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam proses perkembangannya. Eksperimen 2. Perkembangan (developmental/genetic method) 4 . Kajian psikologi perkembangan dikhususkan pada psikologis perkembangan anak. Psikologi Industri D. remaja. Psikologi Klinis Psikologi Umum Psikologi Khusus 1. orang dewasa. Psikologi Kepribadian 3. sosial. intelektual. Bidang / Cabang Kajian Psikologi PSIKOLOGI Psikologi Praktis Psikologi Teoritis 1. Metode-metode Dalam Psikologi 1. E. dan usia lanjut. Psikologi Sosial 3. psikologi perkembangan mempelajari perubahanperubahan intra (dari luar) dan inter (dari dalam) individu. Pengertian Psikologi Perkembangan Pengertian perkembangan adalah berkembangnya kemampuan(skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola dan aturan yang dapat diramalkan sebagai hasil dari proses pematangan dan belajar yang berkaitan dengan gerak (kinestesis). Psikologi Kriminal 4.Psikologi Perkembangan 2. Dalam cakupan ilmunya. Psikologi Pendidikan 2.C. dan emosional. Psikologi Eksperimen 5. Psikologi Abnormal 4.

Periodesasi Perkembangan Teori Periodesasi perkembangan dapat digolongkan menjadi 3 (tiga) macam yakni a. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan biologis Periodesasi berdasarkan biologis adalah periodesasi yang pembahasannya berdasarkan pada kondisi atau proses pertumbuhan biologis anak.0. Observasi dengan sengaja dan sistematis. gemuk. Riwayat 5.a. Pada masa ini dalam keadaan pendek. Longitudinal approach b.0. Tes (test method) F. 4. Periodesasi berdasarkan didaktis c. Observasi sekilas / insidental (introspeksi pengamatan diri) b.0 – 7. karena pertumbuhan bilogis ikut berpengaruh terhadap perkembangan kejiwaan seorang anak. yaitu: 1. Strecungsperiode I Yaitu pada umur 3. Para ahli yang termasuk dalam kelompok ini antara lain adalah : Kretschmer membagi perkembangan anak menjadi 4 (empat) fase. sikap anak cenderung tertutup. mudah bergaul dan mudah didekati. Cross sectional approach 3. Kondisi badan anak nampak langsing.0 – 3. 2. bersikap terbuka. Observasi a. Fullungsperiode I Yaitu pada umur 0. sukar bergaul dan sulit didekati 5 . Periodesasi yang berdasarkan Biologis b. Periodesasi berdasarkan psikologis a.

Strecungsperiode II Yaitu pada umur 13. sedangkan antara fase ke II dengan fase ke III ditandai dengan mulai bekerjanya organ kelengkapan kelamin.0. Fase II Yaitu pada usia 7.0 –14.0 yang disebut dengan masa remaja atau pubertas.0 –7. b. Johann Amos Comenilus (Komensky) membagi perkembangan anak menjadi 4 (empat) tahap. Kondisi fisik anak kembali menggemuk 4. serta memikirkan tentang kemungkinan metode yang paling efektif untuk diterapkan di dalam mengajar atau mendidik anak pada masa tertentu tersebut.0 yang disebut masa anak atau masa sekolah dimana kegiatan anak mulai belajar di sekolah dasar 3.0 –13. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan didaktis Periodesasi berdasarkan didaktis adalah periodesasi yang pembahasannya berdasarkan pada segi keperluan/materi apa kiranya yang tepat diberikan kepada anak didik pada masa-masa tertentu.0. Pada saat ini kondisi fisik anak kembali langsing Pada hal diatas Aristoteles juga merumuskan perkembangan anak dengan 3 (tiga) fase perkembangan yakni: 1.3. Fase III Yaitu pada usia 14.0 yang disebut masa anak kecil dan kegiatan pada fase ini hanya bermain.0 – 20. Fase I Yaitu pada usia 0. masa ini adalah masa peralihan dari anak menjadi dewasa.0 – 21. Fullungsperiode II Yaitu pada umur 7. Aristoteles menyebutkan pada periodesasi ini disebut sebagai periodesasi yang berdasarkan pada biologis karena antara fase I dengan fase ke II itu ditandai dengan adanya pergantian gigi. 6 . 2.

0 tahun adalah masa asuhan 2. Pada usia 2.0 tahun adalah masa perkembangan pikiran 4. Periodesasi perkembangan yang berdasarkan Psikologis Pada pembagian ini para ahli membahas gejala perkembangan jiwa anak. Gabungan dari ketiga kelompok oleh PH. Jean Jeaques Russeau didalam bukunya yang terkenal yaitu “Emile eu du I’education” Jean Jeaques Russeau membagi tahapan perkembangan anak antara lain: 1.0 pada fase ini.0 – 12. Pada usia 12. Ia menyebutnya pandangan itu secara 7 . dan perasaannya di sekolah dengan menggunakan bahasa daerah (bahasa ibu) 3.0 – 2. Scola Materna (sekolah ibu) Yaitu pada usia 0. anak mengembangkan pikiran. masa pendidikan di perguruan tinggi. Kohnstamm.0 – 24.0 – 15. masa melatih anak akan realitas kepentingan dunia. mereka tidak lagi mendasarkan pada sudut pandang biologis ataupun didaktis.0 Pada fase ini. Sehingga para ahli mengembalikan masalah kejiwaan dalam kedudukan yang murni. Scola Vermacula (sekolah bahasa ibu) Yaitu pada usia 6. jauh dari perbuatan yang tercela.0 pada fase ini.0 tahun adalah masa pentingnya pendidikan serta pembentukan watak.0 – 18. 5. anak mengembangkan organ tubuh dan panca indra di bawah asuhan ibu (keluarga) 2.0 – 12.yaitu: 1. Pada usia 15. kesusilaan juga pembinaan mental agama c. 3. ingatan.0 tahun adalah masa pentingnya pendidikan jasmani dan alat-alat indera. berorientasi dari sudut pandang psikologis. Pada usia 0.0 – 6. anak mengembangkan potensinya terutama daya intelektualnya dengan bahasa asing. Ia harus mampu berfikir secara jernih. Academia (akademi) adalah media pendidikan bagi anak usia 18. Scola Latina (sekolah bahasa latin) Yaitu pada usia 12.0 – 20.0.

Pengetahuan psikologi perkembangan berguna bagi seseorang untuk memperbaiki pribadi sendiri. 2.0 – 7. Bagi pendidik memudahkan dalam memodifikasi perangsang-perangsang pendidikan dan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 7. mengetahui perubahan-perubahan fisik.0 – 2.flectis. mental. PENUTUP Perkembangan adalah perubahan kearah kemajuan menuju terwujudnya hakekat manusia yang bermartabat atau berkualitas. 0.0 disebut masa social G. 12.0 disebut masa perkembangan intelektual 4. walaupun nampaknya lebih berorientasi pada dasar psikologis. yaitu : 1.0 – 12.0 disebut masa lanjutan 3.0 – 20. dan sosio emosional seseorang.0/13. 3. Pentingnya psikologi Pentingnya psikologi ini antara lain yaitu: 1.0 disebut masa vital 2.0/13. Perkembangan memiliki sifat holistik (menyeluruh/kompleks) yaitu : 8 . 2.

ada variasi individu dan memiliki prinsip keserasian dan keseimbangan.terdiri dari berbagai aspek baik fisik ataupun psikis. 2006.wordpress. M. maka dapat muncullah pertanyaan manakah kiranya yang dianggap paling baik? Dari itu dapat diambil kesimpulan bahwa ternyata Salah satu konsep atau teori yang telah di ungkapkan itu memiliki kebaikan dan kelemahannya masing-masing seperti tinjauan biologis itu akan terasa bermanfaat bagi anak-anak yang berumur di bawah 5 (lima) tahun dan tinjauan psikologis terasa baik sekali untuk manganalisa anak umur 5 (lima) tahun. di samping teori-teori tersebutpun terdapat keterkaitan yang tidak perlu dipersoalkan. terjadi dalam beberapa tahap (saling berkesinambungan). Cet. Jakarta : Pedoman ilmu Jaya. Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. DAFTAR PUSTAKA http://eko13.com/ Sabri. Dari beberapa pendapat yang telah diuraikan diatas.4. Alisuf. 9 .

Jakarta : BPK Gunung Mulia http://yoezronbloon.html http://www.com/2009/10/pengertian-perkembangan.scribd.blogspot.Gunarsa.com/doc/46625740/Konsep-Dasar-Psikologi-an 10 . 1983. Singgih D (ed). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful