KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula

Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. SOAL 1 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012

KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan mengunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI Besaran dan satuan

INDIKATOR SOAL Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percoban mengukur volume benda tidak teratur.

RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Gelas ukur, batu / beban, benang, air 2) Cara Kerja : 1. Sebutkan nama alat yang ada di atas meja sesuai dengan nomor Peserta. 2. Gunakan gelas ukur untuk mengukur volume benda a. Ukur volume air sebelum benda dimasukkan! b. Masukkan benda yang akan diukur volumenya, berapakah volume air sekarang? Berapakah volume air dan benda? 3. Hitung volume benda! Bagaimana menghitungnya?

\\
No

Digunakan untuk Ujian Praktek

Tanggal

Jumlah siswa 39

Tingkat Kesukaran Mudah

Daya Pembeda

Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan

1

KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. SOAL 2 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012

KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdsarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI Perubahan wujud dari zat cair menjadi gas.

RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Kaki tiga dan asbes, pembakar Bunsen, baker gelas, air, gelas ukur 2) Cara Kerja : 1) Panaskan air 100 ml dalam gelas sampai mendidih. Perhatikan apa yang Timul di atas permukaan air? Timbul : ………………………………………………………………… 2) Perhatikan pemanasan air dan amati kejadiannya. Pada waktu air INDIKATOR SOAL dipanaskan terjadi perubahan ………….. dari ……………… menjadi Disajikan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur ……………….. tentang perubahan wujud. 3) Perhatikan perubahan yang terjadi dna pikirkan! Perubahan tersebut memerlukan atau melepaskan kalor? Darimana kalornya? 4) Apa kesimpulannya? Kesimpulan : …………………….. …………………………………… \\
No

Digunakan untuk Ujian Praktek

Tanggal

Jumlah siswa 39

Tingkat Kesukaran Sedang

Daya Pembeda

Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan

1

Mengapa terjadi demikian? 5.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Ke no. Siapkan alat seperti pada gambar berikut! 2. Perhatikan jalannya asap! Sebutkan urutan gerakan asap dari no. Apakah yang terjadi dengan asap lilin? 3. \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Mudah Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . Kesimpulan : Tuliskan kesimpulanmu! Kesimpulan : Dari perpindahan kalor secara konveksi terjadi …………. lilin. 1. SOAL 3 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 3. RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Kotak konveksi gas. 2. obat nyamuk. ……. MATERI Suhu dan kalor INDIKATOR SOAL Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki perpindahan kalor secara konfeksi. ………… 4. Nyalakan lilin dan letakan dibawha cerobong no.4 Mendiskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannyava dalam kehidupan sehari-hari. Tiup apinya melalui cerobong no. korek api 2) Cara Kerja : 1.

Lakukan percobaan seperti diatas dengan simpangan yang berbeda yaitu 15 cm. Hitunglah getaran ayunan beban.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Masukkan hasil percobaan dalam tabel. dengan waktu selama 60 detik. No Simpangan Waktu (detik) Frek (Hz) Periode(dtk) 1 10 cm 60 detik 2 15 cm 60 detik 3 20 cm 60 detik 4.Beapa jumlah getarn yang dhasilkan? 2. Bedapa jumlah getaran INDIKATOR SOAL yang dihasilkan? Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percoban untuk 3. tali. penggaris 2) Cara Kerja : 1. Ayunkan dengan simpangan 10 cm selama 60 detik.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya. SOAL 4 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 6. Siapan alat. 20 cm. beban. MATERI Getaran dan gelombang RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Statip. stip watch. Bagaimana kesmpulanmu? \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Mudah Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . menentukan frekuensi dan periode suatu ayunan sederhana.

Putuskan saklar! Ganti dengan dua baterai lalu hubungkna saklar. 4. Perhatikan lagi amperemeter! Berapa kuat arus listrik yang mengalir? 6. Rangkailah alat seperti pada gambar dibawah ini! 2. MATERI Kuat arus listrik RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Papan rangkaian. baterai dan tempatnya. Bagaimana kesimpulanmu? \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sulit Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . Bagaimana keadaan lampu? 5. Beapa kuat arus INDIKATOR SOAL SK listrik yang mengalir? Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan pengukuran kuat arus \ dalam rangkaian.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Hubungkan saklar. kabel. Bagaimana keadaan lampu? 3.1 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta Penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Perhatikan amperemeter. amperemeter. SOAL 5 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. lampu 2) Cara Kerja : 1.

baterai dan tempatnya. 4. Hubungkan saklar. lampu 2) Cara Kerja : 1. kabel. SOAL 6 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. Bagaimana keadaan lampu? 3. INDIKATOR SOAL SK Kemudian raba dan rasakan lampu Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan tentang tersebut! perubahan energy. Bagaimana kesimpulanmu! \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sedang Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . MATERI Energi listrik RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Papan rangkaian. amperemeter. Bagaimana urutan perubahan energi yang terjadi! 5. Rangkailah alat seperti pada gambar dibawah ini! 2. Sebutkan 4 macam alat yang mengubah energy listrik menjadi enegi kalor! 6.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Diamkan lampu sekitar 3 menit.4 Mendeskripsikan hubungan energy dna daya listrik serta peman\ faatannya dalam kehidupan sehari-hari.

KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. G galvanometer? 4. MATERI Kemagnetan RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Papan rangkaian.2 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik. Bila magnet dimasukkan ke dalam kumparan Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobqqn tentang lalu didiamkan saja bagaimana jarm magnet untk mengetahui terjadinya induksi elektromagnetik. Bagaimana cara menimbulkan GGL induksi! Sebutkan 2 jawban saja! 5. lampu 2) Cara Kerja : 1. baterai dan tempatnya. kabel. Hubungkan ujung-ujung kumparan dengan galvanometer seperti gambar! 2. amperemeter. SOAL 7 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. Gerakkan kutub magnet masuk kedalam kumparan. Kesimpulan : \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sedang Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . Bagaimana jarum galvanometer? INDIKATOR SOAL 3.

Amatilah skala rahang atas dan skala nonius. uang logam. Kesimpulan. SOAL 8 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 4. Berapakah INDIKATOR SOAL diameter uang logam? Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur 3. MATERI Membaca alat ukur RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Jangka sorong.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Jepitlah uang logam 500-an pad arahang penjepit atau rahang atas. kertas. Denyusun alat dan bahan di atas meja. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan tersebut! garis tengah uang logam.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya. pensil 2) Cara Kerja : 1. Sebutkan fungsi jangka sorong! 2. \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Mudah Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 .

4 Mendeskripsikan hubungan energy dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. jam 2) Cara Kerja : 1. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan tersebut! energy. kain / pakaan. Kesimpulan.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Berapa besarnya daya seterika? 2. Seterikalah kain yang tersedia selama 3 menit. Beapa besarnya energy listrik yang tgerjadi? (dihiung menggunakan INDIKATOR SOAL rumus) Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan perubahan 4. SOAL 9 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. Menyusun alat dan bahan di atas meja. Pasanglah kontak seterika degnan smber arus. \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sedang Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . meja. MATERI Energy dan daya listrik RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Seterika listrik. Perubahan energy apakah yang gterjadi? 3.

MATERI Getaran. Dapatkan bayangan yagn jelas dnatajam pada lauyar. . amperemeter. Menyusun alt dan bahan pada meja. lampu 2) Cara Kerja : 1. Kesimpulan. Tuliskan kesimpuanmu! \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sulit Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 .KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Papan rangkaian. baterai dan tempatnya. dan optic INDIKATOR SOAL Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan menentuan sifat-sifat bayangan. kabel. SOAL 10 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 4. mengatur jarak lilin terhadap cermin. Bagaimana sikap bayagnan kegiatan 2. Tulislah pada table! 3.4 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cerm dan lensa. dengan cara menggeser-geser : memasang layar kertas Cermin Lilin Cekung Layar Jarak focus = f = 10 cm 2.2? Tuliskn pada table@ 4. bunyi.1 dan 2. gelombang. Berapakah jarka bayangan.

Dekatkan ujung paku besar kepada serbuk besi. Paku besar dililiti kabel yang ujung-ujungnya dihubungkan dengan kutub-kutub baterai. Lakukan selama 10 menit. Apakah yang terjadi? 2. jam 2) Cara Kerja : 1. 4.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Sekarang dekatkan ujung paku besar pada serbuk besi. RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Paku besar. Jelaskan jawabanmu dengan menggunakan teori magnet elementer.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet. baterai. Tuliskan kesinpulanu! \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sedang Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . Sebutkan perubahan energy yang terjadi! magnet. Kesimpulan. serbuk besi. kabel. kertas. Apa yang terjadi? Mengapa INDIKATOR SOAL demikian? Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan pembuatan 3. SOAL 11 MATERI Kemagnetan BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. tentang hasil percoaan tersebut! 5.

Praktik 2 3 VII / Genap Disediakan ala dan bahan siswa dapa melakukan percobaan untuk menyelidiki perpindahan kalor secara onveksi. 2 Vii / Gasal Perubahan wujud dari zat cair menjadi gas Suhu dan kalor Disajikan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur tetang perubahan wujud.2 Mendiskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.4 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameter nya 5. Praktik 3 4 VIII / Genap Getaran dan gelombang Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan untuk menentukan frekeuensi dan periode suatu aynan sederhana.2 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum No Urut (1) 1 2 : SMP Trisula Muntilan : ipa – Fisika : KTSP Alokasi Waktu Jumlah Soal Penulis Bahan Kelas/ Semester (3) VII / Gasal Materi (4) Besaran dan satuan Indicator Soal : ………………… : 11 : Nur Rohimah Bentuk Tes (6) Praktik No Soal (7) 1 Kompetensi Dasar/Indikator (2) 4. (5) Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur volume benda tidak teratur.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 4. 4. Praktik 4 5 IX / Gasal Kuat asur listrik Praktik 5 .1 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam Kehidupan sehari-hari. 4. Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan pengukuran kuat arus dalam rangkaian.

5. Praktik 11 .1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuag magnet. 4. 5.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakuan percobaan perubahan energy. Praktik 10 11 IX /Genap Kemagnetan Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan pembuatan magnet.4 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa. (3) IX / Gasal (4) Energy listrik (5) Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan tentang perubahan energy.4 Mendeskripsikan hubungan energy dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. (6) Praktik (7) 6 7 IX / Genap Kemagnetan Disediakan alt siswa dapat melakukan percobaan tentang magnet untuk mengetahui terjadinya induksi elektromagnetik.(1) 6 (2) 5. Praktik 8 9 IX / Gasal Energy dan daya listrik Praktik 9 10 VIII/ Genap Getaran gelombang bunyi dan optic Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan menentukan sifat-sifat bayangan.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya. 5. 4. Praktik 7 8 VII / Gasal Membaca alat ukur Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur garis tengah uang logam.2 Menerapkan konsep induksi elektromagnetic untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik.

siswa dapat menentukan nilai pengukran yang ditunjkkan ketika alat kur tersebt sedang digunakan. Disajikan gambar hasil ketikan triker timer siswa dapat memberikan contoh GLB dan atau GLBB dalam kehidupan sehari hari yang memiliki pola sama dengan gambar triker timer tersebut. 4 Gerak (GLB dan GLBB 5 . Mengidentifikasi jenis gerak lurus  dalma peristiwa kehidupan seharihari. saha. gaya. siswa dapat menentukan nilai pengukran yang ditunjukkan ketika alat ukur tersebut sedang digunakan. siswa dapat menentukan kalor lebr es jika massa es besarnya berubah. No.    Suhu Kalor Pemuaian 3 3 Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak. Menjelaskan pengaruh shu pada pemuaian dalam kehidupan seharihari. siswa dapat menetukan perilak yang bkan pemanfaatan masalah pemuaian. Soal (6) 1 Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis Massa jenis 2 2 Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan stimulus peristiwa yang berkaitan dengan pemuaian. dan energy) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-har. Disajikan gambar alat kr besaran fisika panjang. Indicator (3) Membaca alat ukur yang sering digunakan dalma kehidupan seharihari. Disajikan pernyataan tntang perbahan wujud es menjadi air. Menetukan salah satu besaran yang terkait dengan kalor dan pengaruhnya pada zat.    Materi (4) Besaran dan satuan Pengukuran Indicator Soal (5) Disajikan gambar alat ukur besaran fisika panjang.KISI-KISI SOAL US – MATA PELAJARAN IPA – FISIKA TAHUN 2011 / 2012 No SKL Urut (1) (2) 1 Melakukan pengukran dasar secara teliti dengan menggnakan alat ukr yan sesai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

siswa dapat menentukan kelompok pesawat sederhana yang sejenis (option gambar) Disajikan data dan ata gambar (bandl ata pegas) yang bergetar. dan optic dalam produk teknologi sehari-hari. f)-nya. siswa dapat menentkan atau membandingkan tekanan yang dihasilkan. Disajikan gambar / stimuls kegiatan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang. Disajikan gambar / grafik / stimuls. Menyebutkan perubahan enegi pada suatu alat dalam kehidupan seharihari Menentukan besaran fisika pada usaha atau energy. Menentkan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin. jika data yang diperlukan diketahui. siswa dapat menghitung slaah satu besaran fisika dalma persamaan 1 1 1 2 atau S0  Si  f  R M  SI S0 7 8 10 11 12  hI h0 pada cermin jika data yang 13 Menentukan besaran-besaran pada alat optic dan penggunaannya dalma kehidiupan sehari-hari. Disajikan suat alat (dalam kehidupan seharihari). gelombang. 4 Memahami konsep-konsep dan penerapan. siswa dapat menentkan salah satu parameter dalma pesamaan w = F S.t 2 Disajikan gambar / stimulus.  Alat optic diperlukan diketahui Disajikan gambar / stimulus. siswa dapat mengidentifikasi jenis cacat mata dan / atau jenis kacamata yang paling sesuai untuk penderita mata tertentu. Disajikan gambar / stimulus. getaran. siswa dapat menentukan salah satu besaran dari 1 persamaan h  v. bnyi.  Optic geometri Disajikan gambar benda dengan berbagai luas permukaan. siswa dapat menentukna perubahan energy pada alat tersebut.    Pesawat sederhan Getaran Gelombang Bunyi Menjelaskan ciri atau sifat-sifat bunhi  serta pemanfaatannya. .    Tekanan Usaha Energi dan perubahannya Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. siswa dapat menentukan besaran-besaran getaran (T.

siswa dapat menjelaskan penyebab atau dampaknya 14 15 16 17 18 19 20 . siswa dapat menentukna salah satu variable dalma persamaan V = R I (hokum Ohm) bila data yang diperlukna diketahui.  Kemagnetan Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi  Induksi electromagnet Menjelaskan karakteristik bendabenda langit dalam tata surya. siswa dapat menentukan karakteristik yang tepat dari benda langit tersebt. siswa dapat menghitung salah sat parameter dalam v2  t. siswa dapat menjelaskan proses perpindahan electron dna jenis mautan listrik yang ditimblkan. Disajikan gambar / stimuls suatu kegiatan yang menggunakan jasa PLN. Energy dan daya listrik. persamaan W  V  I  t  I 2  R  t  R Disajikan gambar / stimulus.  System tata surya 6 Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu di permukaan bmi.Menjelaskan fenomena listrik statis. Disajikan gambar / stimulus suatu percobaan sederhana. siswa dapat menjelaskan factorfaktor yang mempengaruhi terjadinya GGL induksi. peredaran bmi. Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan karakteristik beberapa benda langit. Menentukan besarnya energy dan day  listrik dalma kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembatan magnet dan atau menentukan kutub-kutub yang dihasilkan.  Listrik statis Menentkan besran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik. siswa dapat menentukan ktub-kutub magnetnya / sifat kemagnetannya pada pembatna magnet degnan cara menggosok / mengaliri arus listrik DC / induksi atau menjelaskan sifat kutubkutub magnet buatan jika saling didekatkan. Disajikan gambar rangkaian listrik dengan berbagia susunan hambatan. Disajikan fenomena pemanasan global. atau peredaran blan   Pemanasan global Rotasi dan Revolusi bumi dan blan Disajikan gambar / stimuls satu percobaan cara member matan listrik sat benda.  Listrik dinamis 5 Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan seharihari. Memahami system tata srya dan proses yang terjadi didalamnya.

.Disajikan gamba mistar. Siswa dapat menentukan besaran pkok beserta satuannya dengan benar. siswa dapat menentukan massa benda jika diketahui besarnya skala dengan satuan yang berbeda.Menentukan besarnya kalor yang digunakan untk merubah suhu. Materi Besaran dan satuan Alokasi Waktu Jumlah Soal Tahun Pelajaran : 120 menit : 40 PG dan 5 Essay : 2011/2012 Indicator Soal Bentk Soal Pilihan Ganda No. Kalor . siswa dapat menentukan massa jenis suatu benda dengan benar. . beserta tabel massa jenis beberapa .Disajikan gamba pengukuran massa dan zat volme. Soal 1 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dengan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. . Menentukan besar kalor dalam proses perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. 2 Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.Massa jenis benda.Sifat-sifat .Disajikan gamba neraca dan gelas ukur. . . besaran turunan beserta satannya. siswa dapat menentukan jenis benda berdasarkan hasil penghitungan massa jenis. besaran trunan dan satuannya ata penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. 4 Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besarnya kalr yang Pilihan Ganda No.Disajikan gambar neraca.Disajikan tabel besaran pokok. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya ata penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari. . siswa dapat Pilihan menentukan panjang sebuah pensil dengan Ganda benar.KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS SEKOLAH Nama Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum No 1 : SMP Trisula : IPA – Fisika : KURIKULUM SMP Kompetensi Dasar Indicator Pencapaian Kompetensi Menentukan besaran pokok. Soal 2 PG 4 PG 4 .

Disajikan gambar gaya yang bekerja pada benda dan jarak perpindahannya. .1 Menentkan jenis geak lurs atau peneapan hukm Newton dalma kehidupan sehari-hari.3 Menentkan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari. Gerak Usaha dan energy Pesawat sederhana Tekanan 9 Memahami konsep-konsep dan peneapan getaran. digunakan nk merubah wujud.Disajikan sebuah tabel yang memat nama benda dan koefisien pemuaian. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. Siswa dapat menentukan besarnya gaya yang diperlukan jika besar beban diketahui. . siswa dapat menentukan besar percepatan pad abenda.Disajikan gambar dan data pemantulan bnyi. 3. gaya. . gelombang.Disajikan gambar tas lengkap dengan data lengan kuasa dan lengan bebannya. . bunyi dan optic dalam produk teknologi sehari-hari.Disajikan sebuah grafik perubahan suhu dan wujud. . bunyi.Disajikan gamba benda ditarik oleh satu gaya.Disajikan gambar ikan dalam akuarium lengkap dengan data kedalaman akuarium dan ketinggian ikan dari dasar akarium. 3. 3. .3 Menjelaskan pengaruh suhu terhadpa pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menentukan usaha terhadap benda. 3. Siswa dpat menentukan arah kelengkungan jika dua benda dijadikan bimetal.Disajikan gambar dan data gelombang. .4 Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. siswa dapat menentukan jarak dua PG 4 PG 3 PG 3 PG 5 PG 6 PG 7 PG 8 PG PG . siswa dapat menentukan besarnya tekanan hirostatis pada ikan tersebut jika massa jenis air dan percepatan gravitasi diketahui. siswa dapat menentukan besaran cepat rambatnya. usaha dan energy) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Pemuaian zat 3 Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak. Gelombang 10 Menjelaskan sifat bunyi ata penerapannya Sifat-sifat dalam kehidupan sehari-hari. .Disajikan sebah gambar rel kereta api yang diberi celah siswa dapat menjelaskan alas an rel kereta api dibei celah. Siswa dapat menentukan kalor total yang digunakan untk merubah wujud dan suhu.2 Menentukan besaran fisis pada saha dan usaha atau energy pada kondisi energy tertent. .

Disajikan gambar sepotong besi yang PG listrik dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menentukan besarnya kuat arus yang mengalir pada rangkaian. Menentukan besarnya energy / daya Energy dan .Disajikang ambar benda di depan cermin cekng. bnyi dan ptik dalam produk teknologi sehari-hari. siswa dapat menentukan sifat perubahan fisika pada peristiwa tersebut. bila sebuah alat listrik dipasang pada tegangan tertentu dan besar arus yang mengalir ditentukan. dan molekul perubahan benda. sifat-sifat dan perubahannya. Listrik dinamis PG 15 16 19 Mendeskripsikan klasifikasi zat. . Menentkan besarnya energy / daya listrik. siswa dapat menentukan perbesaran bayangan. siswa dapat menentukan besarnya daya listrik. PG Listrik statis PG 13 14 Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta Menentukan besaran-besaran listrik penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.Disajikan soal. gelombang. Memahami onsep kelistrikan dan kemagnetan serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. getaran. 12 Menentukan sifat chaya. Menjelaskan perubahan fisika Zat atom. siswa dapat menyebutkan kutub magnet dari besi beserta sifatnya.Disajikan data dan gambar rangkaian listrik seri parallel. hokum Kirchoff serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.11 Memahami konsep-konsep dan penerapan. Cahaya tempat . ion . besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin / lensa ata penerapan alat optic dalam kehidupan sehari-hari.Disajikan peristiwa pemuatan listrik statis. . Menjelaskan sifat-sifat fisika berdasarkan Zat atom. . daya listrik digosok dengan sebuah magnet.Disajikan gambar dan data kuat arus dan PG beda potensial suatu alat listrik. Menjelaskan gejala listrik statis dlma penerapan kehidupan sehari-hari. Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besarnya energy atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Energy dan daya listrik . 20 Mendeskripsikan klasifikasi zat. dinamis dalam suatu rangkaian (seri/ parallel). sifat-sifatnya dan perubahannya. ion . siswa dapat menghitung listrik daya. hukum ohm.Disajikan data percobaan mengenai hasil percobaan. Energy / daya .Disajikan data percobana siswa dpat berdasarkan hasil percobaan dan molekul menentukan benda atau zat yang mengalami perubahan fisika. siswa dapat menentukan jenis matan yang dihasilkan besreta interaksinya.

19580810 198602 1 006 Nur Rohimah NIP.19641002 198503 2 007 .Mengetahui Kepala Sekolah. Muntilan. Februari 2012 Sumaryanto NIP.

Muntilan. siswa dapat menjelaskan Essay bentuk dan volumenya tetap. Menentukan besarnya energy listrik dalam kehidupan sehari-hari. 3 Energy listrik Essay Mengetahui Kepala Sekolah. Memaham knosep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fsis yang terkait degan tekanan dalam zat cair pada hokum Pascal. gaya. Materi Sifat-sifat zat Teori partikel zat padat Hukum Pascal Alokasi Waktu Jumlah Soal Tahun Pelajaran : 120 menit :3 : 2011/2012 Indicator Soal Menerapkan konsep zat dan kalor sreta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Bentk Soal Disajikan zat padat. usaha dan energy) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. didasarkan pada teori partikel zat. 19641002 198503 2 007 . siswa dapat menghitung beban yang dapat diangkut jika gaya dan luas penampang diketahui. Disajikan dongkrak hidrolis. Siswa dapat menghitung beban rekening listrik di rumah jika masing alat listrik diketahui daya dan waktu penggunaannya. Februari 2012 Sumaryanto NIP19580810 198602 1 006 Nur Rohimah NIP.KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS SEKOLAH Nama Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum No 1 : SMP Trisula : IPA – Fisika : KURIKULUM SMP Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya. Essay 2 Mendeskrispikan dasar-dasar mekanika (gerak.