KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula

Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. SOAL 1 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012

KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan mengunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI Besaran dan satuan

INDIKATOR SOAL Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percoban mengukur volume benda tidak teratur.

RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Gelas ukur, batu / beban, benang, air 2) Cara Kerja : 1. Sebutkan nama alat yang ada di atas meja sesuai dengan nomor Peserta. 2. Gunakan gelas ukur untuk mengukur volume benda a. Ukur volume air sebelum benda dimasukkan! b. Masukkan benda yang akan diukur volumenya, berapakah volume air sekarang? Berapakah volume air dan benda? 3. Hitung volume benda! Bagaimana menghitungnya?

\\
No

Digunakan untuk Ujian Praktek

Tanggal

Jumlah siswa 39

Tingkat Kesukaran Mudah

Daya Pembeda

Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan

1

KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. SOAL 2 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012

KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdsarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI Perubahan wujud dari zat cair menjadi gas.

RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Kaki tiga dan asbes, pembakar Bunsen, baker gelas, air, gelas ukur 2) Cara Kerja : 1) Panaskan air 100 ml dalam gelas sampai mendidih. Perhatikan apa yang Timul di atas permukaan air? Timbul : ………………………………………………………………… 2) Perhatikan pemanasan air dan amati kejadiannya. Pada waktu air INDIKATOR SOAL dipanaskan terjadi perubahan ………….. dari ……………… menjadi Disajikan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur ……………….. tentang perubahan wujud. 3) Perhatikan perubahan yang terjadi dna pikirkan! Perubahan tersebut memerlukan atau melepaskan kalor? Darimana kalornya? 4) Apa kesimpulannya? Kesimpulan : …………………….. …………………………………… \\
No

Digunakan untuk Ujian Praktek

Tanggal

Jumlah siswa 39

Tingkat Kesukaran Sedang

Daya Pembeda

Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan

1

\\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Mudah Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . Siapkan alat seperti pada gambar berikut! 2. Perhatikan jalannya asap! Sebutkan urutan gerakan asap dari no. MATERI Suhu dan kalor INDIKATOR SOAL Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki perpindahan kalor secara konfeksi. …….4 Mendiskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannyava dalam kehidupan sehari-hari. 1. ………… 4. SOAL 3 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 3. 2. Ke no. Mengapa terjadi demikian? 5. lilin. Tiup apinya melalui cerobong no.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Kesimpulan : Tuliskan kesimpulanmu! Kesimpulan : Dari perpindahan kalor secara konveksi terjadi …………. Nyalakan lilin dan letakan dibawha cerobong no. RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Kotak konveksi gas. obat nyamuk. korek api 2) Cara Kerja : 1. Apakah yang terjadi dengan asap lilin? 3.

tali.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya. dengan waktu selama 60 detik. MATERI Getaran dan gelombang RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Statip.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. stip watch. 20 cm. Ayunkan dengan simpangan 10 cm selama 60 detik. SOAL 4 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 6. No Simpangan Waktu (detik) Frek (Hz) Periode(dtk) 1 10 cm 60 detik 2 15 cm 60 detik 3 20 cm 60 detik 4. Lakukan percobaan seperti diatas dengan simpangan yang berbeda yaitu 15 cm.Beapa jumlah getarn yang dhasilkan? 2. Masukkan hasil percobaan dalam tabel. Hitunglah getaran ayunan beban. penggaris 2) Cara Kerja : 1. beban. Siapan alat. Bedapa jumlah getaran INDIKATOR SOAL yang dihasilkan? Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percoban untuk 3. menentukan frekuensi dan periode suatu ayunan sederhana. Bagaimana kesmpulanmu? \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Mudah Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 .

4.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Bagaimana keadaan lampu? 3. Putuskan saklar! Ganti dengan dua baterai lalu hubungkna saklar. Bagaimana kesimpulanmu? \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sulit Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 .1 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta Penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. amperemeter. Hubungkan saklar. baterai dan tempatnya. SOAL 5 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. MATERI Kuat arus listrik RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Papan rangkaian. lampu 2) Cara Kerja : 1. Beapa kuat arus INDIKATOR SOAL SK listrik yang mengalir? Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan pengukuran kuat arus \ dalam rangkaian. kabel. Rangkailah alat seperti pada gambar dibawah ini! 2. Perhatikan amperemeter. Perhatikan lagi amperemeter! Berapa kuat arus listrik yang mengalir? 6. Bagaimana keadaan lampu? 5.

baterai dan tempatnya. INDIKATOR SOAL SK Kemudian raba dan rasakan lampu Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan tentang tersebut! perubahan energy. Diamkan lampu sekitar 3 menit.4 Mendeskripsikan hubungan energy dna daya listrik serta peman\ faatannya dalam kehidupan sehari-hari. Bagaimana urutan perubahan energi yang terjadi! 5. Hubungkan saklar. SOAL 6 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. MATERI Energi listrik RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Papan rangkaian. Sebutkan 4 macam alat yang mengubah energy listrik menjadi enegi kalor! 6. amperemeter. Bagaimana kesimpulanmu! \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sedang Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . kabel.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. lampu 2) Cara Kerja : 1. 4. Bagaimana keadaan lampu? 3. Rangkailah alat seperti pada gambar dibawah ini! 2.

lampu 2) Cara Kerja : 1.2 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik. amperemeter.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. SOAL 7 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. Bila magnet dimasukkan ke dalam kumparan Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobqqn tentang lalu didiamkan saja bagaimana jarm magnet untk mengetahui terjadinya induksi elektromagnetik. G galvanometer? 4. Hubungkan ujung-ujung kumparan dengan galvanometer seperti gambar! 2. MATERI Kemagnetan RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Papan rangkaian. Bagaimana cara menimbulkan GGL induksi! Sebutkan 2 jawban saja! 5. kabel. Bagaimana jarum galvanometer? INDIKATOR SOAL 3. Gerakkan kutub magnet masuk kedalam kumparan. baterai dan tempatnya. Kesimpulan : \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sedang Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 .

\\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Mudah Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 .1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya. SOAL 8 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 4. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan tersebut! garis tengah uang logam. Denyusun alat dan bahan di atas meja. MATERI Membaca alat ukur RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Jangka sorong. Amatilah skala rahang atas dan skala nonius. Jepitlah uang logam 500-an pad arahang penjepit atau rahang atas.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. uang logam. Kesimpulan. kertas. pensil 2) Cara Kerja : 1. Sebutkan fungsi jangka sorong! 2. Berapakah INDIKATOR SOAL diameter uang logam? Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur 3.

kain / pakaan. Beapa besarnya energy listrik yang tgerjadi? (dihiung menggunakan INDIKATOR SOAL rumus) Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan perubahan 4. Berapa besarnya daya seterika? 2. Pasanglah kontak seterika degnan smber arus.4 Mendeskripsikan hubungan energy dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. meja. Perubahan energy apakah yang gterjadi? 3. \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sedang Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . Kesimpulan. SOAL 9 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. Seterikalah kain yang tersedia selama 3 menit. Menyusun alat dan bahan di atas meja. MATERI Energy dan daya listrik RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Seterika listrik.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. jam 2) Cara Kerja : 1. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan tersebut! energy.

baterai dan tempatnya.4 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cerm dan lensa. Menyusun alt dan bahan pada meja. Dapatkan bayangan yagn jelas dnatajam pada lauyar. RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Papan rangkaian. mengatur jarak lilin terhadap cermin. gelombang. MATERI Getaran. bunyi. kabel. SOAL 10 BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 4. Berapakah jarka bayangan. Kesimpulan. Bagaimana sikap bayagnan kegiatan 2. dan optic INDIKATOR SOAL Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan menentuan sifat-sifat bayangan.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO.1 dan 2. lampu 2) Cara Kerja : 1. amperemeter.2? Tuliskn pada table@ 4. . Tuliskan kesimpuanmu! \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sulit Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . Tulislah pada table! 3. dengan cara menggeser-geser : memasang layar kertas Cermin Lilin Cekung Layar Jarak focus = f = 10 cm 2.

serbuk besi. Tuliskan kesinpulanu! \\ No Digunakan untuk Ujian Praktek Tanggal Jumlah siswa 39 Tingkat Kesukaran Sedang Daya Pembeda Proporsi Jawaban pada Aspek A B C D 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keterangan 1 . Jelaskan jawabanmu dengan menggunakan teori magnet elementer. Sekarang dekatkan ujung paku besar pada serbuk besi. SOAL 11 MATERI Kemagnetan BUKU SUMBER : IPA FISIKA KELAS : VII Penyusun Tahun Pelajaran : Nur Rohimah : 2011/ 2012 KOMPETENSI DASAR 5. Sebutkan perubahan energy yang terjadi! magnet. kabel. Paku besar dililiti kabel yang ujung-ujungnya dihubungkan dengan kutub-kutub baterai. jam 2) Cara Kerja : 1. Lakukan selama 10 menit. RUMUSAN BUTIR SOAL 1) Alat dan Bahan : Paku besar. Kesimpulan. kertas.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet.KARTU SOAL URAIAN / PRAKTIK Jenis Sekolah Mata pelajaran Bahan Kelas/Smt Bentuk Tes : SMP Trisula Muntilan : IPA – Fisika : VII / Gasal : Praktik NO. Dekatkan ujung paku besar kepada serbuk besi. Apakah yang terjadi? 2. Apa yang terjadi? Mengapa INDIKATOR SOAL demikian? Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan pembuatan 3. tentang hasil percoaan tersebut! 5. 4. baterai.

2 Mendiskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Praktik 2 3 VII / Genap Disediakan ala dan bahan siswa dapa melakukan percobaan untuk menyelidiki perpindahan kalor secara onveksi. 2 Vii / Gasal Perubahan wujud dari zat cair menjadi gas Suhu dan kalor Disajikan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur tetang perubahan wujud. 4.1 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam Kehidupan sehari-hari.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Praktik 4 5 IX / Gasal Kuat asur listrik Praktik 5 . Praktik 3 4 VIII / Genap Getaran dan gelombang Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan untuk menentukan frekeuensi dan periode suatu aynan sederhana.2 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. (5) Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur volume benda tidak teratur.KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum No Urut (1) 1 2 : SMP Trisula Muntilan : ipa – Fisika : KTSP Alokasi Waktu Jumlah Soal Penulis Bahan Kelas/ Semester (3) VII / Gasal Materi (4) Besaran dan satuan Indicator Soal : ………………… : 11 : Nur Rohimah Bentuk Tes (6) Praktik No Soal (7) 1 Kompetensi Dasar/Indikator (2) 4. 4. Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan pengukuran kuat arus dalam rangkaian.4 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameter nya 5.

Praktik 7 8 VII / Gasal Membaca alat ukur Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan mengukur garis tengah uang logam. Praktik 10 11 IX /Genap Kemagnetan Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan pembuatan magnet.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuag magnet. 5.(1) 6 (2) 5. Praktik 11 . 5. (3) IX / Gasal (4) Energy listrik (5) Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan tentang perubahan energy.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya. Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakuan percobaan perubahan energy. 5.4 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa. 4.2 Menerapkan konsep induksi elektromagnetic untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik. (6) Praktik (7) 6 7 IX / Genap Kemagnetan Disediakan alt siswa dapat melakukan percobaan tentang magnet untuk mengetahui terjadinya induksi elektromagnetik.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Praktik 8 9 IX / Gasal Energy dan daya listrik Praktik 9 10 VIII/ Genap Getaran gelombang bunyi dan optic Disediakan alat dan bahan siswa dapat melakukan percobaan menentukan sifat-sifat bayangan.4 Mendeskripsikan hubungan energy dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan gambar alat kr besaran fisika panjang. siswa dapat menentukan kalor lebr es jika massa es besarnya berubah.    Materi (4) Besaran dan satuan Pengukuran Indicator Soal (5) Disajikan gambar alat ukur besaran fisika panjang. 4 Gerak (GLB dan GLBB 5 . Menetukan salah satu besaran yang terkait dengan kalor dan pengaruhnya pada zat. Disajikan stimulus peristiwa yang berkaitan dengan pemuaian. siswa dapat menentukan nilai pengukran yang ditunjkkan ketika alat kur tersebt sedang digunakan. Soal (6) 1 Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis Massa jenis 2 2 Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. dan energy) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-har. siswa dapat menetukan perilak yang bkan pemanfaatan masalah pemuaian. Disajikan gambar hasil ketikan triker timer siswa dapat memberikan contoh GLB dan atau GLBB dalam kehidupan sehari hari yang memiliki pola sama dengan gambar triker timer tersebut. gaya. Mengidentifikasi jenis gerak lurus  dalma peristiwa kehidupan seharihari. Disajikan pernyataan tntang perbahan wujud es menjadi air.    Suhu Kalor Pemuaian 3 3 Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak. Menjelaskan pengaruh shu pada pemuaian dalam kehidupan seharihari. saha. siswa dapat menentukan nilai pengukran yang ditunjukkan ketika alat ukur tersebut sedang digunakan. Indicator (3) Membaca alat ukur yang sering digunakan dalma kehidupan seharihari. No.KISI-KISI SOAL US – MATA PELAJARAN IPA – FISIKA TAHUN 2011 / 2012 No SKL Urut (1) (2) 1 Melakukan pengukran dasar secara teliti dengan menggnakan alat ukr yan sesai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

. bnyi. siswa dapat menentukan salah satu besaran dari 1 persamaan h  v. getaran. Disajikan gambar / grafik / stimuls. siswa dapat mengidentifikasi jenis cacat mata dan / atau jenis kacamata yang paling sesuai untuk penderita mata tertentu. Disajikan gambar / stimulus.  Optic geometri Disajikan gambar benda dengan berbagai luas permukaan.t 2 Disajikan gambar / stimulus.    Tekanan Usaha Energi dan perubahannya Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan gambar / stimuls kegiatan dalam kehidupan sehari-hari. Menentkan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin. siswa dapat menentkan salah satu parameter dalma pesamaan w = F S. dan optic dalam produk teknologi sehari-hari. siswa dapat menentkan atau membandingkan tekanan yang dihasilkan. f)-nya. jika data yang diperlukan diketahui. gelombang. Disajikan suat alat (dalam kehidupan seharihari). siswa dapat menentukna perubahan energy pada alat tersebut.Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. 4 Memahami konsep-konsep dan penerapan. siswa dapat menentukan besaran-besaran getaran (T.    Pesawat sederhan Getaran Gelombang Bunyi Menjelaskan ciri atau sifat-sifat bunhi  serta pemanfaatannya. siswa dapat menghitung slaah satu besaran fisika dalma persamaan 1 1 1 2 atau S0  Si  f  R M  SI S0 7 8 10 11 12  hI h0 pada cermin jika data yang 13 Menentukan besaran-besaran pada alat optic dan penggunaannya dalma kehidiupan sehari-hari. Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang. Menyebutkan perubahan enegi pada suatu alat dalam kehidupan seharihari Menentukan besaran fisika pada usaha atau energy. siswa dapat menentukan kelompok pesawat sederhana yang sejenis (option gambar) Disajikan data dan ata gambar (bandl ata pegas) yang bergetar.  Alat optic diperlukan diketahui Disajikan gambar / stimulus.

siswa dapat menjelaskan penyebab atau dampaknya 14 15 16 17 18 19 20 . Disajikan fenomena pemanasan global. Memahami system tata srya dan proses yang terjadi didalamnya. Disajikan gambar / stimulus suatu percobaan sederhana. siswa dapat menentukan ktub-kutub magnetnya / sifat kemagnetannya pada pembatna magnet degnan cara menggosok / mengaliri arus listrik DC / induksi atau menjelaskan sifat kutubkutub magnet buatan jika saling didekatkan. Disajikan gambar rangkaian listrik dengan berbagia susunan hambatan. siswa dapat menjelaskan factorfaktor yang mempengaruhi terjadinya GGL induksi. atau peredaran blan   Pemanasan global Rotasi dan Revolusi bumi dan blan Disajikan gambar / stimuls satu percobaan cara member matan listrik sat benda.  System tata surya 6 Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu di permukaan bmi.  Kemagnetan Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi  Induksi electromagnet Menjelaskan karakteristik bendabenda langit dalam tata surya.  Listrik dinamis 5 Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan seharihari. Menjelaskan cara pembatan magnet dan atau menentukan kutub-kutub yang dihasilkan. siswa dapat menjelaskan proses perpindahan electron dna jenis mautan listrik yang ditimblkan. Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan karakteristik beberapa benda langit. siswa dapat menghitung salah sat parameter dalam v2  t. persamaan W  V  I  t  I 2  R  t  R Disajikan gambar / stimulus. siswa dapat menentukna salah satu variable dalma persamaan V = R I (hokum Ohm) bila data yang diperlukna diketahui. siswa dapat menentukan karakteristik yang tepat dari benda langit tersebt. Energy dan daya listrik. Disajikan gambar / stimuls suatu kegiatan yang menggunakan jasa PLN. Menentukan besarnya energy dan day  listrik dalma kehidupan sehari-hari. peredaran bmi.Menjelaskan fenomena listrik statis.  Listrik statis Menentkan besran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik.

.Disajikan tabel besaran pokok. .Massa jenis benda.Menentukan besarnya kalor yang digunakan untk merubah suhu. 4 Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. besaran turunan beserta satannya. Soal 2 PG 4 PG 4 . . . Soal 1 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dengan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. . Menentukan besar kalor dalam proses perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menentukan massa jenis suatu benda dengan benar.Disajikan gambar neraca. Siswa dapat menentukan besaran pkok beserta satuannya dengan benar.Sifat-sifat . .KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS SEKOLAH Nama Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum No 1 : SMP Trisula : IPA – Fisika : KURIKULUM SMP Kompetensi Dasar Indicator Pencapaian Kompetensi Menentukan besaran pokok. siswa dapat menentukan jenis benda berdasarkan hasil penghitungan massa jenis. siswa dapat menentukan massa benda jika diketahui besarnya skala dengan satuan yang berbeda.Disajikan gamba mistar.Disajikan gamba neraca dan gelas ukur. besaran trunan dan satuannya ata penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat Pilihan menentukan panjang sebuah pensil dengan Ganda benar. 2 Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya ata penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.Disajikan gamba pengukuran massa dan zat volme. Kalor . beserta tabel massa jenis beberapa .Menentukan besarnya kalr yang Pilihan Ganda No. Materi Besaran dan satuan Alokasi Waktu Jumlah Soal Tahun Pelajaran : 120 menit : 40 PG dan 5 Essay : 2011/2012 Indicator Soal Bentk Soal Pilihan Ganda No.

siswa dapat menentukan besarnya tekanan hirostatis pada ikan tersebut jika massa jenis air dan percepatan gravitasi diketahui.Disajikan gambar ikan dalam akuarium lengkap dengan data kedalaman akuarium dan ketinggian ikan dari dasar akarium. usaha dan energy) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. 3. Gelombang 10 Menjelaskan sifat bunyi ata penerapannya Sifat-sifat dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menentukan usaha terhadap benda. . siswa dapat menentukan jarak dua PG 4 PG 3 PG 3 PG 5 PG 6 PG 7 PG 8 PG PG .2 Menentukan besaran fisis pada saha dan usaha atau energy pada kondisi energy tertent. . .Disajikan gambar dan data pemantulan bnyi. siswa dapat menentukan besar percepatan pad abenda. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. gaya. bunyi. Siswa dapat menentukan besarnya gaya yang diperlukan jika besar beban diketahui. Pemuaian zat 3 Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak.Disajikan gambar dan data gelombang. .3 Menentkan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari. Gerak Usaha dan energy Pesawat sederhana Tekanan 9 Memahami konsep-konsep dan peneapan getaran.Disajikan sebuah tabel yang memat nama benda dan koefisien pemuaian. Siswa dpat menentukan arah kelengkungan jika dua benda dijadikan bimetal.Disajikan sebuah grafik perubahan suhu dan wujud.1 Menentkan jenis geak lurs atau peneapan hukm Newton dalma kehidupan sehari-hari.Disajikan gambar tas lengkap dengan data lengan kuasa dan lengan bebannya. bunyi dan optic dalam produk teknologi sehari-hari. gelombang. .Disajikan gamba benda ditarik oleh satu gaya. siswa dapat menentukan besaran cepat rambatnya. 3. .3 Menjelaskan pengaruh suhu terhadpa pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.4 Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. 3. digunakan nk merubah wujud. 3. Siswa dapat menentukan kalor total yang digunakan untk merubah wujud dan suhu.Disajikan gambar gaya yang bekerja pada benda dan jarak perpindahannya. .Disajikan sebah gambar rel kereta api yang diberi celah siswa dapat menjelaskan alas an rel kereta api dibei celah. . .

hukum ohm. siswa dapat menentukan besarnya daya listrik. 20 Mendeskripsikan klasifikasi zat.Disajikang ambar benda di depan cermin cekng. sifat-sifat dan perubahannya. Menjelaskan gejala listrik statis dlma penerapan kehidupan sehari-hari.Disajikan data dan gambar rangkaian listrik seri parallel.Disajikan soal. siswa dapat menentukan perbesaran bayangan. PG Listrik statis PG 13 14 Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta Menentukan besaran-besaran listrik penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. hokum Kirchoff serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan sifat-sifat fisika berdasarkan Zat atom. ion . bila sebuah alat listrik dipasang pada tegangan tertentu dan besar arus yang mengalir ditentukan.11 Memahami konsep-konsep dan penerapan. dan molekul perubahan benda. siswa dapat menentukan besarnya kuat arus yang mengalir pada rangkaian. siswa dapat menyebutkan kutub magnet dari besi beserta sifatnya. Energy dan daya listrik . getaran.Disajikan data percobaan mengenai hasil percobaan.Disajikan gambar sepotong besi yang PG listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan perubahan fisika Zat atom.Disajikan gambar dan data kuat arus dan PG beda potensial suatu alat listrik. Listrik dinamis PG 15 16 19 Mendeskripsikan klasifikasi zat. bnyi dan ptik dalam produk teknologi sehari-hari. Menentkan besarnya energy / daya listrik. . siswa dapat menghitung listrik daya. 12 Menentukan sifat chaya. Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari. . daya listrik digosok dengan sebuah magnet. gelombang. Menentukan besarnya energy atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Memahami onsep kelistrikan dan kemagnetan serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. .Disajikan data percobana siswa dpat berdasarkan hasil percobaan dan molekul menentukan benda atau zat yang mengalami perubahan fisika. Cahaya tempat . Energy / daya . besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin / lensa ata penerapan alat optic dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menentukan jenis matan yang dihasilkan besreta interaksinya. ion . siswa dapat menentukan sifat perubahan fisika pada peristiwa tersebut. Menentukan besarnya energy / daya Energy dan . sifat-sifatnya dan perubahannya.Disajikan peristiwa pemuatan listrik statis. dinamis dalam suatu rangkaian (seri/ parallel).

Muntilan. Februari 2012 Sumaryanto NIP. 19580810 198602 1 006 Nur Rohimah NIP.Mengetahui Kepala Sekolah.19641002 198503 2 007 .

3 Energy listrik Essay Mengetahui Kepala Sekolah. Februari 2012 Sumaryanto NIP19580810 198602 1 006 Nur Rohimah NIP. Materi Sifat-sifat zat Teori partikel zat padat Hukum Pascal Alokasi Waktu Jumlah Soal Tahun Pelajaran : 120 menit :3 : 2011/2012 Indicator Soal Menerapkan konsep zat dan kalor sreta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besarnya energy listrik dalam kehidupan sehari-hari. Memaham knosep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menjelaskan Essay bentuk dan volumenya tetap. Siswa dapat menghitung beban rekening listrik di rumah jika masing alat listrik diketahui daya dan waktu penggunaannya. Muntilan. Disajikan dongkrak hidrolis. didasarkan pada teori partikel zat. 19641002 198503 2 007 . Menentukan besaran fsis yang terkait degan tekanan dalam zat cair pada hokum Pascal. gaya. siswa dapat menghitung beban yang dapat diangkut jika gaya dan luas penampang diketahui. usaha dan energy) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Essay 2 Mendeskrispikan dasar-dasar mekanika (gerak.KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS SEKOLAH Nama Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum No 1 : SMP Trisula : IPA – Fisika : KURIKULUM SMP Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya. Bentk Soal Disajikan zat padat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful