PROPOSAL HIBAH PENELITIAN MAHASISWA (STUDENT GRANT) I-MHERE UNY TAHUN 2012

PEMBELAJARAN PAS ATAS MENGGUNAKAN SASARAN TEMBOK DAN BERPASANGAN TERHADAP KECAKAPAN PAS ATAS DALAM PERMAINAN BOLAVOLI PADA SISWA SMP 3 BANTUL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh: Ika Dita Kusuma 08601241043

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012

hal ini sesuai dengan TAP MPR No. Permainan bola voli di Indonesia sudah dikenal sejak tahun 1928.BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu pendukung pembentuk manusia Indonesia yang berkualitas adalah melalui olahraga. maka pada tahun 1896 oleh Prof. IV/MPR/1999 tentang GBHN bahwa : Pembangunan olahraga telah berhasil menumbuhkan budaya olahraga guna meningkatkan kualitas manusia Indonesia sehingga memiliki tingkat kesehatan dan kebugaran yang cukup. Pada mulanya permainan ini bernama Mintonette. yang harus di mulai sejak usia dini melalui pendidikan olahraga di sekolah dan masyarakat. Permainan bola voli diciptakan pada tahun 1895 oleh William G. mengingat dari permainan ini dimainkan dengan melambungkan bola (memukul– mukul bola) sebelum bola tersebut menyentuh lantai. dibawa oleh guru-guru Belanda yang mengajar di sekolah-sekolah lanjutan.T. Pembibitan dan pembinaan olahraga prestasi harus di lakukan secara sistematis. Pendidikan olahraga pada dasarnya bertujuan untuk membina jasmani dan rohani secara keseluruhan. Morgan dari Amerika Serikat. sehingga dapat ikut mengharumkan nama bangsa di dunia internasional dan membangkitkan rasa kebangaan nasional. yaitu membentuk manusia seutuhnya yang bermoral Pancasila. Halsted mengusulkan nama permainan menjadi “Volley Ball“. Kegiatan olahraga khususnya permainan bola voli merupakan salah satu dari cabang olahraga yang bermanfaatkan sebagai alat pendidikan jasmani dan pembinaan mental sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. yang berarti pula sejalan dengan tujuan nasional Indonesia pada umumnya. H. Sejak PON II .

2003:7). Setiap regu tidak diperkenankan memainkan bola lebih dari tiga kali sebelum bola melewati net. dan bila .di Jakarta pada tahun 1951. karena tidak memerlukan lapangan yang terlalu luas dan harga alatnyapun relatif murah serta dapat dimainkan oleh banyak orang sekaligus bersama-sama. Permainan ini cepat populer baik dikalangan kaum muda maupun orang tua. Jumlah pemain setiap regu yang sedang bermain adalah 6 orang dan 6 orang lagi sebagai cadangan.Y. kecuali bendungan (block). Prinsip permainan bola voli adalah memainkan bola dengan divoli (dipukul dengan anggota badan) dan berusaha menjatuhkan bola ke lapangan lawan dengan menyeberangkan bola lewat atas net serta mempertahankan agar bola tidak jatuh dilapangan sendiri. Penentuan kemenangan pada permainan ini dinyatakan bila salah satu regu mendapat nilai 25 pada setiap setnya dan mencari selisih 2 angka bila terjadi nilai 24–24 (deuce) sampai tak terbatas. sampai sekarang bola voli termasuk salah satu cabang olahraga yang resmi di pertandingkan. Penilaianya regu yang gagal menyeberangkan bola (mati) lawan dapat nilai (rally point). Bila terjadi rubber set (2–2) maka set ke lima hanya sampai pada nilai 15. Latumenten sebagai formatur untuk menyusun pengurus (Herry Koesyanto. Selama bola dalam permainan semua pemain tidak boleh menyentuh net dan melewati garis tengah masuk kedalam lawan. Pada tanggal 22 Januari 1955 di Jakarta diresmikan berdirinya Persatuan Bola Voli Seluruh Indonesia (PBVSI) dengan menunjuk W. dan servis dilakukan bagi regu yang memperoleh nilai serta dilakukan disepanjang garis belakang lapangan sendiri. Permainan aslinya dahulu menggunakan bola dari bagian dalam bola basket dan peraturan awalnya jumlah pemain dalam satu tim bebas.

Seorang guru dituntut untuk membimbing siswa supaya membantu dan memacu perkembangan dalam mencapai hasil belajar. baik yang menggunakan alat maupun tanpa alat. yaitu teman dan tembok sasaran sebagai media pembantu pengajaran. Dari kenyataan tersebut diatas penulis tertarik untuk mengadakan penelitian yang berkaitan dengan latihan teknik dasar pas. Salah satu kenyataan yang penulis temukan dilapangan bahwa tuntutan hasil yang diinginkan dan target yang diharapkan oleh kurikulum dan program pengajaran pendidikan jasmani dan kesehatan di SMP agar siswa dapat melakukan pas atas dengan baik dan benar ternyata masih jauh dari yang diinginkan. yang dalam hal ini khususnya pas atas dalam permainan bola voli dengan berpasangan dan menggunakan tembok sasaran dalam upaya meningkatkan kecakapan pas atas pada permainan bolavoli . untuk itu seorang guru harus dapat memilih dan menentukan cara atau metode mana yang lebih tepat untuk siswa yang sedang dibina. 3–1. PBVSI. Sedangkan dalam penelitian ini penulis mengacu pada yang menggunakan alat dan tidak menggunakan alat.terjadi nilai 14–14 (deuce) maka mencari selisih angka 2 sampai tak terbatas. Sedangkan penentuan kemenangan pertandingan bila salah satu regu menang dengan 3 set (misalnya 3–0. bahkan teknik bolavoli merupakan salah satu unsur yang turut menentukan menang atau kalahnya suatu regu dalam permainan. Penguasaan teknik dasar yang sempurna akan menjadi dasar pengembangan mutu prestasi permainan. . atau 3–2) (PP. 2001:11) Dalam mengajarkan bola voli ada beberapa cara mengajar pas atas yang efektif.

Pembelajaran yang lebih baik antara latihan pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan pas atas dalam permainan bolavoli pada siswa SMP 3 Bantul tahun pelajaran 2011/2012 . B. Identifikasi Masalah Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1.Menurut Theo Kleinmann dan Dieter Kruber (1984:8) Keterampilan teknik dasar bisa cepat dipelajari apabila pendidik/pelatih mengusahakan bahan peraga yang baik. besar sekali manfaatnya untuk siswa didik. Sehingga peneliti disini tertarik untuk meneliti tentang penggunaan alat bantu dan tanpa alat bantu dalam melatih teknik dasar pas dalam permainan bola voli. Pemberian contoh oleh pendidik atau salah seorang pemain biasanya tidak memadai untuk keperluan itu. karena pada umumnya gerak-gerik mereka berlangsung terlalu cepat. Perbedaan pembelajaran pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan pas atas dalam permainan bolavoli pada siswa SMP 3 Bantul tahun pelajaran 2011/2012? 2. Dari uraian di atas penulis bermaksud mengadakan penelitian dengan judul : Pembelajaran pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan pas atas dalam permainan bolavoli pada siswa SMP 3 Bantul tahun pelajaran 2011/2012. yang memaparkan tahap-tahap gerak yang terpenting dengan jelas. Gambar-gambar yang baik.

Untuk mengetahui apakah ada perbedaan pembelajaran pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan pas atas dalam permainan bola voli pada siswa SMP 3 Bantul tahun pelajaran 2011/2012? 2 Untuk mengetahui pembelajaran manakah yang lebih baik antara pembelajaran pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan . serta adanya keterbatasan waktu. Permasalahan yang terkait tentang Pembelajaran pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan pas atas dalam permainan bolavoli pada siswa SMP 3 Bantul tahun pelajaran 2011/2012. maka di dalam penelitian ini perlu kiranya diberikan pembatasan permasalahan. Pembatasan Masalah Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas.C. biaya. Tujuan Penelitian Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: 1. Apakah ada perbedaan pembelajaran pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan pas atas dalam permainan bolavoli pada siswa SMP 3 Bantul tahun pelajaran 2011/2012? 2 Pembelajaran mana yang lebih baik antara latihan pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan pas atas dalam permainan bolavoli pada siswa SMP 3 Bantul tahun pelajaran 2011/2012? E. Perumusan Masalah Atas dasar pembatasan masalah di atas seperti tersebut di atas. D. tenaga. dan kemampuan peneliti. masalah ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1.

pas atas dalam permainan bolavoli pada siswa SMP 3 Bantul tahun pelajaran 2011/2012? F. . khususnya yang berkaitan dengan upaya memajukan peningkatan keterampilan bermain bola voli. manfaat yang diperoleh dari penelitian ini diantaranya penelitian ini dapat memberikan pengetahuan bagi kepentingan peningkatan kualitas pengajaran dan hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan kepada para guru penjas agar dapat memberikan informasi ini dapat dijadikan acuan bagi pihak Lembaga Pendidikan yang bersangkutan. Manfaat Penelitian Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan peneitian di atas. Secara praktis hasil penelitian ini nantinya akan memberikan pengalaman langsung dan dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi peneliti lain yang berminat untuk mengadakan penelitian tentang teknik-teknik dasar permainan bolavoli khususnya pas atas.

Prinsip permainan bola voli adalah memainkan bola dengan divoli (dipukul dengan anggota badan) dan berusaha menjatuhkan bola ke lapangan lawan dengan menyeberangkan bola lewat atas net serta . Deskripsi Teori 1. & Drs.Pd. Hakikat Permainan Bola Voli Permainan bola voli bermula dimainkan untuk aktivitas rekreasi.Pd. Puerto Rico (1909). Uruguay (1912). disiplin. permainan ini meluas ke negara lainnya. M. Permainan bola voli adalah olahraga yang dapat dimainkan oleh anakanak sampai orang dewasa wanita maupun pria. (Drs. Toto Subroto. yaitu pertama kali di Amerika Serikat pada waktu musim panas tiba. Permainan ini kemudian berkembang dan menjadi populer di daerah pariwisata dan dilakukan di lapangan terbuka. M. Dengan bermain bola voli akan berkembang secara baik unsur-unsur daya pikir kemampuan dan perasaan.BAB II KAJIAN PUSTAKA A. kerjasama. dan rasa tanggung jawab terhadap apa yang diperbuatnya. Sebagai olahraga rekreasi. yaitu Kuba (1905). Melalui gerakan internasional YMCA. 2001:33). Amung Ma’mun. Filipina (1910). dan Cina serta Jepang pada tahun 1913. Selanjutnya berkembang di Kanada. permainan bola voli menapak lintasan sejarah baik dalam konsep maupun bentuk permainannya. Di samping itu kepribadian juga dapat berkembang dengan baik terutama kontrol pribadi. yaitu bagi para usahawan.

Selama bola dalam permainan semua pemain tidak boleh menyentuh net dan melewati garis tengah masuk kedaerah lawan.mempertahankan agar bola tidak jatuh di lapangan sendiri.43 untuk pemain putra dan 2. Penentuan kemenangan pada permainan ini dinyatakan bila salah satu regu mendapat nilai 25 pada setiap setnya dan mencari selisih 2 angka bila terjadi nilai 24 – 24 (deuce) sampai tak terbatas. misalnya 3 – 0. dan servis dilakukan bagi regu yang memperoleh nilai serta dilakukan di belakang garis lapangan sendiri. Lapangan permainan bola voli berbentuk empat persegi panjang dengan ukuran 18 m x 9 m. lapangan dibagi dua ukuran yang sama oleh sebuah garis tengah yang di atasnya dibentangkan net dengan ketinggian 2. Sedangkan penentuan kemenangan pertandingan bila salah satu regu menang dengan 3 set. dan terdapat dua garis serang pada masing-masing petak yang berjarak 3 m dari garis tengah. Bila terjadi kedudukan yang sama ( 2 – 2 ) maka set ke lima hanya sampai pada nilai 15. Penilaianya regu yang gagal menyeberangkan bola (mati) lawan dapat nilai (rally point). kecuali bendungan (block).24 untuk pemain putri. Jumlah pemain dalam setiap regu yang sedang bermain adalah 6 orang dan 6 orang lagi sebagai cadangan. atau 3 – 2 . 3 – 1. dan bila terjadi nilai 14 – 14 (deuce) maka mencari selisih angka 2 sampai tak terbatas. Setiap regu tidak diperkenankan memainkan bola lebih dari tiga kali sebelum bola melewati net.

.... Hakikat Teknik dasar permainan bola voli . Mengajar pas atas dapat dilakukan dengan menggunakan tembok sasaran. demikian seterusnya. Tujuan latihan ini adalah untuk melatih reaksi terhadap arah datangnya bola dan menambah kepekaan untuk mengendalikan bola.. Hakikat pembelajaran pas atas berpasangan Sikap permulaan siswa memegang bola dengan dua tangan menghadap ke pasangannya..2. 3. 5. Hakikat teknik dasar pas  Pengertian pas atas  Analisis gerakan pas atas  Macam2 teknik pas atas 4... siswa memegang bola dengan dua tangan menghadap ke tembok sasaran. pelaksanaanya bola dilemparkan atau dipantulkan ke tembok dan pantulannya berusaha untuk di passing atas ke tembok sasaran lagi. Keuntungan latihan ini adalah mudah mengantisipasi bola karena tidak terpancang teman pasangannya dan mudah untuk mengukur keajegan bola pantul sedangkan kelemahannya karena tembok benda mati maka bila sudut datang bola tidak tepat maka hasil pantulannya juga tidak tepat. Sikap permulaan. bila bola melenceng atau tidak dapat di passing maka bola diambil dan dilemparkan atau dipantulkan lagi ke tembok sasaran dan di pas atas lagi secara berulang–ulang. Hakikat pembelajaran pas atas menggunakan tembok sasaran.. pelaksanaannya bola dilempar mengarah .

kemudian bola di pas atas untuk di operkan ke pada pasangannya lagi. antara lain teknik passing. Sedangkan kelemahannya keajegan bola sulit diantisipasi apabila pasangannya jelek akan mempengaruhi latihan sehingga tergantung dari pasangannya tujuan latihan ini adalah untuk menambah kepekaan untuk mengendalikan bola dan mengarah bola. Hakikat Karakteristik Siswa SMP B. Keterampilan teknik dasar bermain bola voli merupakan dasar yang harus dimiliki oleh seseorang untuk dapat bermain bola voli dengan baik. Jarak keduanya antara 3 meter sampai 4 meter.kepada pasangannya. jadi ada unsur menyenangkan. maka semakin . service. Dikarenakan adanya kesamaan dalam teknik pengambilan dan pengolahan data penelitian tersebut diantaranya: C. Keuntungan latihan ini adalah siswa tidak mudah jemu karena mirip bermain yang sesungguhnya. Semakin baik tingkat keterampilan teknik dasar seseorang. smash. 6. Kerangka Berpikir Untuk dapat bermain bola voli dengan baik terlebih dahulu harus menguasai teknik-teknik dasar yang ada dalam permainan bola voli. demikian selanjutnya masing–masing berusaha untuk memassing bola secara berulang–ulang. Tanpa penguasaan teknik dasar tersebut tidak dapat bermain dengan baik. Penelitian yang Relevan Peneliti mengambil judul penelitian yang pernah dilakukan untuk bahan acuan dalam penelitian.

. Dimana peneliti mencari mana metode yang terbaik agar siswa lebih mudah melakukan pass atas. Latihan pas atas dalam permaianan bola voli dapat dilakukan dengan berbagai cara baik menggunakan alat maupun tanpa alat. Terutama Kecakapan pas atas dalam permainan bola voli masih perlu disempurnakan. Disini peneliti mencoba menggunakan metode pembelajaran pass atas dengan tembok sasaran dan metode pembelajaran pass atas dengan berpasangan.baik pula dalam penguasaan bermain bola voli. Dengan metode yang dirancang mana metode yang lebih baik untuk mempermudah siswa menguasai teknik pass atas.

Pembagian kedua kelompok tersebut didasarkan atas hasil tes awal yang telah dirangking Untuk menentukan kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 tersebut melakukan latihan pas atas berpasangan atau pas atas menggunakan tembok sasaran yaitu dengan cara diundi.. Metode yang menggunakan suatu gejala yang disebut latihan. Definisi Operasional Variabel Penelitian Dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui pembelajaran yang lebih baik antara pas atas menggunakan sasaran tembok dan berpasangan terhadap kecakapan pas atas dalam permainan bola voli pada siswa.. E.. Desain Penelitian B. Dengan latihan yang diberikan tersebut akan terlihat hubungan sebab akibat sebagai pengaruh dari pelaksanaan latihan... Teknik Analisa Data . Metode eksperimen dengan Mached by Subjects adalah pemisahan pasangan-pasangan subyek masing-masing ke grup eksperimen 1 dan ke grup eksperimen 2 secara otomatis akan menyeimbangkan ke dua grup itu... Populasi dan Sampel Penelitian Dalam penelitian ini menggunakan populasi siswa SMP 3 BANTUL yang berjumlah lebih dari 90 siswa yang akan diambil 40 siswa. C.BAB III METODE PENELITIAN A... Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen. D...

1986. Yogyakarta: Musyawarah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Se-Kabupaten Bantul. M.”Jakarta Pusat : Direktorat Jenderal Olahraga.”Skripsi. Suharno HP. Yogyakarta: FPOK IKIP Yogyakarta Teguh Ari Wibowo. “Tes Kemampuan Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Putra Kelas IV. Bandung: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia. 1988. (2003). Jakarta: Rineka Cipta. V. “Buku Tes dan Pengukuran dalam Pendidikan Jasmani.Pd. Theresia Soedarini. “Pendekatan Keterampilan Taktis dalam Pembelajan Bola Voli. M. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan. Permainan Bola Voli. Yogyakarta: FIK UNY. Prosedur Penelitian. Olahraga Pilihan Bola Voli. . & Drs. VI SD Negeri Kalikidang Tahun Pelajaran 2008/2009. Dra. Toto Subroto. (2010).Pd. Yogyakarata: Makalah disampaikan pada seminar dan Lokakarya Evaluasi dalam Perkuliahan Teori-Praktik Penjas Prodi PJKR FIK UNY. “Pendidikan Jasmani untuk SMA Kelas 1 sesuai dengan kurikulum berbasis kompetensi”. Amung Ma’mun. Bani Tri Umboro pada tahun 2009 dengan judul “Tingkat Keterampilan Bermain Bola Voli Siswa Putera Kelas XI SMA Negeri 1 Pundong”. (2002). M. (2001). Dasar-dasar Permainan Bola Voli.Pd. 1992. Yunyun Yudiana dan Toto Subroto. Yunus. M. Suharsimi Arikunto. Ngatman. (2009).DAFTAR PUSTAKA Drs.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful