Kurikulum SMKN 1 Kademangan Ternak

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN
I. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan pengetahuan, kepribadian, aklak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
II. VISI DAN MISI SMK NEGERI 1 KADEMANGAN A. VISI

Visi SMK Negeri 1 Kademangan adalah : Menjadi lembaga Pendidikan dan Pelatihan yang mampu menghasilkan tamatan yang unggul, mandiri, cepat beradaptasi sesuai dengan program keahliannya dan mampu bersaing serta menembus peluang di Era Global.
B. MISI
Misi SMK Negeri 1 Kademangan 1. Membekali kemandirin dan ketrampilan kepada peserta didik untuk menjadi manusia yang bertakwa, disiplin, bermoral, berbudaya tangguh, inovatif dan professional yang mampu beradaptasi dan mandiri di lingkungannya. 2. Mengembangkan sekolah sebagai tempat pelatihan menengah kejuruhan yang adaptif, fleksibel, dan berwawasan global 3. Memberikan layanan kepada siswa agar menjadi professional dan berorentasi masa depan 4. menyiapkan dan menyalurkan tamatan sebagai tenaga kerja unggul, terampil dan professional sesuai dengan tuntutan dunia kerja, Dunia usaha dan Dunia Industri. 5. Menciptakan tamatan yang mampu menciptakan lapangan kerja (berwiraswasta)
III. TUJUAN SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Mempersiapakan dan membekali peserta didik agar manusia yang produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada atau melanjutkan pendidikan serta mampu beradaptasi terhadap perkembangan dunia dengan tetap berkepribadian dan beraklak mulia
IV. TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS

Tujuan Kompetensi Keahlian Agribisnis Ternak Unggas adalah membekali pada peserta didik dengan ketrampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam : 1. Melaksanakan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) 2. Menguasai teori dasar mengenai agribisnis ternak unggas 1
KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS
3. Membudidayakan unggas mulai tahap persiapan kandang sampai panen 4. Mengenal jenis penyakit pada unggas dan cara penanggulangannya
V. STANDAR KOMPETENSI
A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMK 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya
B. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN

1. Pendidikan Agama Islam 1.1 Memahami ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2.1 Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 2
3.1 Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah 4.1 Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonesia dan di dunia 2. Pendidikan Agama Kristen 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera 3. Pendidikan Agama Katolik 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup 4. Pendidikan Agama Hindu 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu 7. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya 3
5. Pendidikan Agama Budha 1. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan (panna) 2. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa utama Buddha 6. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi. 6. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi 3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya 9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional 7. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya 5. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV. 4
8. Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. Tingkat Unggul 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
5
2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 9. Bahasa Inggris Level Novice 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 6
3. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 10. Matematika 1. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7
9. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 11. Ilmu Pengetahuan Alam 1. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari 2. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 3. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam 4. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 12. Fisika 1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif 2. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum 3. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya 4. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 5. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 6. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 7. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 13. Kimia 1. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi 2. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 8
3. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. 14. Biologi 1. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. 2. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan fungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 4. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, evolusi dan implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 6. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi, serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 15. Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan 9
6. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global. 16. Seni Budaya Seni Rupa 1. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik 1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari 1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater 1. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater 17. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja 4. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 18. Kewirausahaan 1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 19. Dasar Kompetensi Kejuruan 1. Mampu Mengidentifikasi potensi sektor peternakan 2. Mampu Mengidentifikasi dasar-dasar budidaya ternak 3. Mampu menjelaskan system organ tubuh ternak 4. Mampu mengidentifikasi kandang ternak 5. Mampu Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
10
20. Kompetensi Kejuruan 1. Mampu mengoperasikan peralatan agribisnis ternak unggas 2. Mampu menetaskan telur 3. Mampu melaksanakan pencegahan penyakit 4. Mampu merawat ternak sakit 5. Mampu memelihara unggas pedaging 6. Mampu memelihara unggas petelur 7. Mampu memelihara induk 8. Mampu mengoperasikan kendaraan farm 9. Mampu membuat formulasi pakan 10. Mampu membuat pakan 11. Mampu memasarkan hasil ternak 12. Mampu menentukan kelayakan usaha 13. Mampu merancang kandang dan peralatan 14. Mampu mengelola ayam jantan petelur 15. Mampu mengelola limbah ternak (litter, faecess, dll)
11
VI. 1.
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Quran 1. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 2. 1 Membaca QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 Menyebutkan arti QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia 4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan seharihari 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4 Tarikh dan Peradaban Islam Al Quran 6. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang demokrasi 7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari 12
2.
Memahami ayat-ayat AlQuran tentang keikhlasan dalam beribadah
Aqidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma Membiasakan perilaku terpuji
Akhlak 4.
Fiqih 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Quran, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Standar Kompetensi Aqidah 7. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi Dasar
8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. 3Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari 9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya 10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya 10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari 11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf 11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf 11. 3 Membiasakan berinfak 11. 4
Akhlak 8. Membiasakan perilaku terpuji
9.
Menghindari perilaku tercela
Fiqih 10. Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf
Tarikh dan Peradaban Islam 11. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah Al Quran 12. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang kompetisi dalam kebaikan
12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 14. 1 Membaca QS Al Isra: 2627 dan QS Al-Baqarah: 177 14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
13. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang perintah menyantuni kaum dhuafa
13
Standar Kompetensi Aqidah 14. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah
Kompetensi Dasar
15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari 17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam 17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari 18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS AlAraf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah 20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah 21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar 22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan seharihari 14
Akhlak 15. Membiasakan berperilaku terpuji
Fiqih 16. Memahami hukum Islam tentang muamalah
Tarikh dan Peradaban Islam 17. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Al Quran 18. Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
Aqidah 19. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 20. Membiasakan perilaku terpuji
21. Menghindari perilaku tercela
Standar Kompetensi Fiqih 22. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 23. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah Tarikh dan Peradaban Islam 24. Memahami perkembangan Islam pada masa modern Al Quran 25. Memahami ayatayat AlQuran tentang anjuran bertoleransi
Kompetensi Dasar
23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah 24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah 24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah 25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern 26. 1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29 26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS AlKahfi: 29 26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29 27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 27. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 910 27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS AlMujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10 28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir 28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir 29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal shaleh 29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal shaleh 29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari 30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam 30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan 30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia 31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia 15
26. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang etos kerja
Aqidah 27. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Akhlak 28. Membiasakan perilaku terpuji
Fiqih 29. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga
Tarikh dan Peradaban Islam 30. Memahami perkembangan Islam di Indonesia
Standar Kompetensi Al Quran 31. Memahami ayatayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK Aqidah 32. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar Akhlak 33. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar 33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar
34. Menghindari perilaku tercela
34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari 35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah 35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah 35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris 36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia 37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia
Fiqih 35. Memahami hukum Islam tentang waris Tarikh dan Peradaban Islam 37. Memahami perkembangan Islam di dunia
16
1. Pendidikan Agama Kristen Kelas X semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi Kompetensi Dasar
Kelas X semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 2 17
Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial
18
3. Pendidikan Agama Katolik Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi dalam pergaulan antar pribadi dan 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain kehidupan sosial dengan tanpa kehilangan identitas menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan seharihari 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilainilai Kristiani 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
19
Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan seharihari 2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam menghadapi gaya hidup modern 2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi Kompetensi Dasar
Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera 1.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini 1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat Kompetensi Dasar
Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera 2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya 2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas Kompetensi Dasar
20
4. Pendidikan Agama Hindu Kelas X, Semester 1 A. Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1. Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negaranegara lainnya B. Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India 1.2. Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain 1.3. Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya 1.4. Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain
Kepemimpinan 2. Memahami kepemimpinan menurut 2.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan Niti Sastra menurut Niti Sastra 2.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2.4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra Yadnya 3. Memahami tata cara 3.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan makna persembahyangan persembahyangan 3.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar Hari Suci 4. Memahami perhitungan hari-hari 4.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu suci menurut Hindu 4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) 4.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu
21
Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi Susila 5. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar 5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala
Tempat Suci 6. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci
6.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci
Sradha 7. Memahami Atman sebagai sumber hidup
7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman 7.2 Menguraikan sifat-sifat Atman 7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman
22
Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Sradha 1. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa 1.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma 1.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa 1.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa
1.1
Alam Semesta 2. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta
2.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit
Kepemimpinan 3. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu
3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu, seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu, Sad Warnaning Raja Niti, Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu
Budaya 4. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita
4. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran, estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran, estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya
23
Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 5. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Kompetensi Dasar 5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 5.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 5.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat
Susila 6. Memahami ajaran Tat Twam Asi sebagai landasan etika dan moral
6.1 6.2
Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi Menunjukkan perilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi
Kitab Suci 7. Memahami pokok- pokok ajaran Weda
C. Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti 7.2 Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti 7.1
Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Sradha 1. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian Moksa 1.2 Menguraikan tingkatan Moksa 1.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa
Budaya 2. Memahami seni keagamaan Hindu
2.1 Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) 2.2 Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan) 2.3 Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian 2.4 Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat
24
Standar Kompetensi Susila 3. Memahami Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asmara dan Catur Purusartha 3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 3.3 Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 4. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) Kompetensi Dasar D. 4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan hakikat Wiwaha 4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu 4.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut daerah setempat
Kitab Suci 5. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu
5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu 5.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 5.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal
25
5.
Agama Budha Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama 1.2 Menjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi, dan tujuan hidup menurut agama Buddha 1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha
Saddha 1. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama
Saddha 2. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan
2.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha. 2.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa
Tripitaka 3. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup
3.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka 3.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka 3.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka
Saddha 4. Kemampuan memahami makna 4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung berlindung kepada Triratna 4.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna Saddha 1. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa
1.1 1.2 1.3 1.4
Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha
26
Standar Kompetensi Sila 2. Mengembangkan etika-moral dalam agama Buddha
Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha. 2.3 Menjelaskan pembagian sila 2.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk 3.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 3.2 Menguraikan hukum kebenaran universal 3.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran
Saddha 3. Memahami Hukum Dharma
Sila 4. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan
4.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan 4.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama, keluarga dan masyarakat 4.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 4.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia 1.1 1.2 1.3 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma Menjelaskan pengertian benar, pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan Mendeskripsikan konsep Buddha, Bodhisattva, dan Manusia Buddha Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya
Sila 1. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya
Panna 2. Mengenal Buddha, Arahat, dan Bodhisattva
2.1 2.2
2.3 2.4
27
Standar Kompetensi Samadhi 3. Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri
Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 3.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat, penunjang, dan manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari 3.4 Melatih meditasi pandangan terang
Saddha 4. Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia
4.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 4.2 Menjelaskan proses evolusi, pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 4.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 4.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya
6.
Pendidikan Kewarganegaraan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
28
Standar Kompetensi 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara 5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia 1. Menganalisis budaya politik di 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik Indonesia 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 2. Menganalisis budaya demokrasi 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya menuju masyarakat madani demokrasi 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi 2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 29
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan saranasarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik 4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional 4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 5. Menganalisis sistem hukum dan 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan peradilan internasional internasional 5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka 1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2. Mengevaluasi berbagai sistem 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara pemerintahan 2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain 3. Mengevaluasi peranan pers 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta dalam masyarakat demokrasi perkembangan pers di Indonesia 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 4. Mengevaluasi dampak globalisasi 4.1. Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.2. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 30
4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 4.4. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
7. Bahasa Indonesia Standar Kompetensi 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5 1. 6 1. 7 1. 8 1. 9 1. 10 Kompetensi Dasar Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi Membuat parafrasa dari teks tertulis
1. 11 1. 12
2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia
2. 1 2. 2 2. 3 2. 4
Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja
31
Standar Kompetensi 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 2. 11 2. 12 2. 13 2. 14 3. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 8.
Kompetensi Dasar Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat Menulis laporan ilmiah sederhana
Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan Kompetensi Dasar 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**) 1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri**) 1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**) 1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**) 2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya 32
Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
2. Mempraktikkan latihan kebugaran
Standar Kompetensi jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri. 2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar 3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman 3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab 4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan 4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras 6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, melaksanakan keputusan kelompok 6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, keputusan dalam kelompok 6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba 8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, 33
3. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
4. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
6. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***)
7. Menerapkan budaya hidup sehat
8. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di
Kompetensi Dasar percaya diri **) 8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**) 8.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **) 8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**) 9. Mempraktikkan latihan 9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani kebugaran jasmani dan cara sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran, mengukurnya sesuai dengan tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri kebutuhan dan nilai nilai yang 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil terkandung di dalamnya tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 10. Mempraktikkan keterampilan 10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam rangkaian senam lantai dan nilai lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya nilai yang terkandung di dalamnya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
Standar Kompetensi dalamnya
11. Mempraktikkan aktivitas ritmik 11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah tanpa alat dengan koordinasi yang kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik baik dan nilai nilai yang berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi, terkandung di dalamnya keluwesan dan estetika 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika 12. Mempraktikkan keterampilan 12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, beberapa gaya renang dan gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai pertolongan kecelakaan di air dan disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab nilai nilai yang terkandung di 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan dalamnya*) kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan 34
Standar Kompetensi nilai yang terkandung di dalamnya***)
Kompetensi Dasar melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat
14.1 Menganalisis dampak seks bebas 14.2 Memahami cara menghindari seks bebas 1. Mempraktikkan berbagai 1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah keterampilan permainan olahraga satu permainan olahraga bola besar secara dengan teknik dan nilai nilai yang sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, terkandung di dalamnya. menghargai, semangat dan percaya diri **) 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**) 1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **) 1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**) 2. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan, power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman 3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai 35
3. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
4. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan
Standar Kompetensi koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin, toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika
5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)
5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja keras 5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian dan kerja keras 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS 6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS 6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS
7. Mempraktikkan berbagai 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu keterampilan dasar permainan permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama, olahraga dengan teknik dan taktik kejujuran, kerja keras dan percaya diri **) , dan nilai nilai yang terkandung di 7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu dalamnya permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan percaya diri**) 7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**) 7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.**) 8. Meningkatkan kualitas kebugaran 8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan jasmani dan cara pengukurannya kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, dan nilai nilai yang terkandung di disiplin, dan percaya diri dalamnya 8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman 9.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan 36
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan 10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan
10. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya
11. Mempraktikkan dasar 11.1 pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 11.2
Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin, kerja sama serta keberanian Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab
12. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan, dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 13. Menerapkan budaya hidup sehat
12.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin, tanggungjawab dan keselamatan 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13.2 Menerapkan pola hidup sehat 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**) 1.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja keras dan percaya diri**) 1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **) 1.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai lawan, kerja keras, percaya diri dan menerima kekalahan**) 2.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan 37
1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
2. Mempraktikkan perancangan
Standar Kompetensi aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani
3. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 2.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, dan menghargai teman 4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama, kedisiplinan, percaya diri, keluwesan, dan estetika 4.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan, dan estetika 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 5.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri**) 6.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama, , kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan,kerja keras dan percaya diri**) 6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang 38
4. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya
5. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)
6. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Standar Kompetensi
7. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8. Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok 8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim, tanggung jawab, kerja sama, dan percaya kepada teman 8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan percaya kepada teman 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika 9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan dan estetika 10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian 10.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
9. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
10. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
11. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)
11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai 39
Standar Kompetensi
12. Mempraktikkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat 12.2 Menampilan perilaku hidup sehat
Keterangan 1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler 9. Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara 2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak 2.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik 2.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa
Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni musik
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik
Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni tari
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara 2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari 40
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar tunggal atau berpasangan/kelompok
Teater 1. Mengapresiasi karya seni teater
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater 2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
10. Matematika Standar Kompetensi 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil Kompetensi Dasar Menerapkan operasi pada bilangan riil Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Menerapkan operasi pada bilangan irasional Menerapkan konsep logaritma Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Mendeskripsikan macam-macam matriks Menyelesaikan operasi matriks Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier Menerapkan garis selidik Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut. Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub Menerapkan aturan sinus dan kosinus Menentukan luas suatu segitiga
1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 2. 1 2. 2 2. 3
2. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 4. Menyelesaikan masalah program linier
3. 1 3. 2 4. 1 4. 2 4. 3 4. 4
5. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah
5. 1 5. 2 5. 3 5. 4
41
Standar Kompetensi 6. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
6. 1 6. 2 6. 3
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
7. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua 8. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah
10. 1 Mengidentifikasi sudut 10. 2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 10. 3 Menerapkan transformasi bangun datar 8. 1 8. 2 8. 3 8. 4 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram Menentukan ukuran pemusatan data Menentukan ukuran penyebaran data
11. I P A Standar Kompetensi 1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kompetensi Dasar 1. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik 1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik 2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah 2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2. 4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah 3. 1 Mengidentifikasi komponen ekosistem 3. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3. 3 Mendeskripsikan Amdal
2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan
3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal
12.
Fisika Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 1 1. 2 Menguasai konsep besaran dan satuannya Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis 42
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Standar Kompetensi 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 4. 1 4. 2 4. 3 5. 1 5. 2 5. 3
Kompetensi Dasar Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Menghitung gaya gesek Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi Menguasai konsep keseimbangan benda tegar Menghitung gerak translasi dan rotasi Menghitung keseimbangan benda tegar Menguasai konsep usaha/daya dan energi Menguasai hukum kekekalan energi Menghitung usaha/daya dan energi Mengenali jenis tumbukan Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menguasai konsep elastisitas bahan Menguasai hukum Hooke Menentukan kekuatan bahan Menguasai konsep suhu dan kalor Menguasai pengaruh kalor terhadap zat Mengukur suhu dan kalor Menghitung kalor Menguasai hukum fluida statis Menguasai hukum fluida dinamis Menghitung fluida statis Menghitung fluida dinamis Menguasai hukum Termodinamika Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan
3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar
4. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi
5. Menerapkan konsep impuls dan momentum
6. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
6. 1 6. 2 6. 3 7. 1 7. 2 7. 3 7. 4 8. 1 8. 2 8. 3 8. 4 9. 1 9. 2
7. Menerapkan konsep suhu dan kalor
8. Menerapkan konsep fluida
9. Menerapkan hukum Termodinamika 10. Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi 10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi 10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi
43
Standar Kompetensi 11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 11. 1 11. 2 11. 3 11. 4
Kompetensi Dasar Menguasai konsep kemagnetan Menguasai hukum magnet dan elektromagnet Menggunakan magnet Menggunakan electromagnet
12. Menerapkan konsep optik
12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa 12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12. 3 Menggunakan cermin dan lensa 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus 14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus 15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik
13. Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 14. Menerapkan konsep listrik arus searah
15. Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
13.
Kimia Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 1 1. 2 1. 3 2. 1 2. 2 2. 3 3. 1 3. 2 4. 1 4. 2 Mengelompokkan sifat materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi Memahami lambang unsur Memahami rumus kimia Menyetarakan persamaan reaksi Mendeskripsikan perkembangan teori atom Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik Menjelaskan konsep mol Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro
1. Memahami konsep materi dan perubahannya
2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi 3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur 4. Memahami konsep mol
44
Standar Kompetensi 5. Memahami terjadinya ikatan kimia 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4 6. 1 6. 2
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan
6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia
7. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia
7. 1 7. 2 7. 3 7. 4
8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi
8. 1 8. 2 8. 3
Menguasai reaksi kesetimbangan Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker
9. Menentukan perubahan entalpi 9. 1 berdasarkan konsep termokimia 9. 2 9. 3 10. Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya
10. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon 10. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia
11. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
11. 1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 12. 1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan sejati 12. 2 Membedakan macam dan sifat koloid 12. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan
12. Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati.
45
Standar Kompetensi 13. Melakukan pemisahan dan analisis
Kompetensi Dasar 13. 1 Memisahkan zat dari campuran 13. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri, volumetri, dan teknik lainnya.
14. Biologi Standard Kompetensi 1. Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup 1. 1 1. 2 1. 3 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 3. 1 3. 2 4. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 4. 1 4. 2 4. 3 4. 4 4. 5 4. 6 5. 1 5. 2 6. 1 6. 2 7. 1 7. 2 7. 3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan Mengidentifikasi jaringan tumbuhan Mengidentifikasi jaringan hewan Mengidentifikasi morfologi hewan Mengidentifikasi morfologi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi hewan Mendeskripsikan proses dan produk metabolisme pada makhluk hidup (tumbuhan dan hewan) Mengidentifikasi enzim dan peranannya Mengidentifikasi jamur dan khamir Mengidentifikasi peran jamur dan khamir Mengidentifikasi virus Mengidentifikasi peran virus Mengidentifikasi bakteri Mengidentifikasi peran bakteri Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan Menerapkan konsep tumbuh kembang hewan Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan pemencarannya Mengidentifikasi proses reproduksi pada hewan Mengidentifikasi macam-macam limbah Mengolah limbah tumbuhan Mengolah limbah hewan
2.
Mengidentifikasi morfologi dan anatomi struktur tumbuhan dan hewan
3.
Mengidentifikasi metabolisme dan enzim
5.
Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan dan hewan Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan, Mengolah limbah tumbuhan dan hewan
6.
7.
46
Standard Kompetensi 8. Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan 8. 1 8. 2 8. 3 8. 4
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi komponen ekosistem Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi lingkungan kerja terhadap kesehatan Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah pertanian dan hewan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik Mengidentifikasi interaksi antarkomponen ekologi
9.
Mengidentifikasi hubungan antarkomponen dalam ekologi
9. 1 9. 2 9. 3
10. Mengaplikasikan peran sistematika organisme dalam kehidupan
10. 1 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 2 Mengklasifikasikan jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 3 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 11. 1 11. 2 11. 3 11. 4 Mengidentifikasi gen dan kromosom Menerapkan hukum mendel dan penyimpangannya Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan
11. Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan
12. Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi dan dampaknya
12. 1 Mengidentifikasi mikroorganisme dalam proses bioteknologi 12. 2 Mengidentifikasi kultur jaringan dan sel 12. 3 Mengidentifikasi dampak pengembangan bioteknologi
47
5. Bahasa Inggris Standar Kompetensi 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar 1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. 6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas 1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 8 Menuliskan undangan sederhana 2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima 3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3. 3 Menyajikan laporan 3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis 3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary
3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate
48
16. I P S Standar Kompetensi 1. Memahami kehidupan sosial manusia Kompetensi Dasar 1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
2. Memahami proses kebangkitan nasional
2. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
3. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga, dan pasar
3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia 3. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas 3. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi 4. 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya 4. 2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi 4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen 4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 4. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya 4. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga 4. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang dan jasa 5. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 5. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
5. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial 6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
49
Standar Kompetensi 7. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya
7. 1 7. 2
7. 3 7. 4
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya
17. KKPI Standar Kompetensi 1. Mengoperasikan PC stand alone 2. 1 2. 2 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 Kompetensi Dasar Mengoperasikan operasi berbasis teks Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data
2. Mengoperasikan sistem operasi software
3. Mengolah data aplikasi
4. Mengoperasikan PC dalam jaringan 5. Mengoperasikan web-design
Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan entry data dengan image scanner Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) 4. 1 Menginstal software jaringan 4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi 5. 1 Mengoperasikan web-browser 5. 2 Mengoperasikan software email client
50
18. Kewirausahaan Standar Kompetensi 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5 1. 6 1. 7 2. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. 1 2. 2 2. 3 3. 1 3. 2 3. 3 4. 1 4. 2 4. 3 4. 4 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Merumuskan solusi masalah Mengembangkan semangat wirausaha Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Mengambil resiko usaha Membuat keputusan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet Mengelola konflik Membangun visi dan misi usaha Menganalisis peluang usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha Menyusun proposal usaha Mempersiapkan pendirian usaha Menghitung resiko menjalankan usaha Menjalankan usaha kecil Mengevaluasi hasil usaha
3. Merencanakan usaha kecil/mikro
4. Mengelola usaha kecil/mikro
A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN STANDAR KOMPETENSI 1. Menjelaskan potensi sektor peternakan KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan potensi ternak di Indonesia 1.2 Menjelaskan kontribusi ternak sebagai sumber pangan hewani 1.3 Menjelaskan potensi ternak secara ekonomi 1.4 Menjelaskan prospek bisnis ternak 2.1 Mengidentifikasi ternak berdasarkan ciri-ciri eksterior 2.2 Mengidentifikasi pola tingkah laku ternak 2.3 Menjelaskan prinsip dasar pemberian pakan ternak 2.4 Menentukan umur ternak 2.5 Menjelaskan penyebab penyakit ternak, cara mencegah dan mengobatinya 2.6 Menjelaskan prinsip dasar pemeliharaan ternak. 51
2. Menjelaskan dasar-dasar budidaya ternak
STANDAR KOMPETENSI 3. Menjelaskan sistem organ tubuh ternak
KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi sistem pencernaan ternak 3.2 Mengidentifikasi sistem reproduksi dan urinaria ternak 3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh ternak 4.1 Menjelaskan fungsi dan syarat lokasi kandang 4.2 Mengidentifikasi model-model kandang sesuai dengan jenis ternak 4.3 Mengidentifikasi bagian-bagian kandang 4.4 Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan ternak 5.1 Mendiskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 5.2 Melaksanakan prosedur K3 5.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 5.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
4. Memahami kandang ternak
5. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
B. KOMPETENSI KEJURUAN 1. Agribisnis Ternak Unggas STANDAR KOMPETENSI 1. Mengoperasikan Peralatan Agribisnis Ternak Unggas 2. Menetaskan telur 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. Melaksanakan Pencegahan penyakit 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 KOMPETENSI DASAR Mengoperasikan Peralatan Farm manual Mengoperasikan pealatan farm otomatis Menjelaskan cara pengoperasian mesin tetas Memilih telur untuk ditetaskan Menetaskan telur dengan mesin tetas sederhana. Menetaskan telur dengan mesin tetas modern. Melakukan pencatatan telur masuk mesin (setting), telur infertil, dan telur tidak menetas Mengidentifikasi kesehatan ternak unggas Menjaga kesehatan dan kenyamanan unggas Menerapkan biosecurity Memberi pakan berkualitas. Melakukan vaksinasi Mengidentifikasi jenis-jenis penyakit unggas dan gejala serangannya Mendiagnosis penyakit unggas Mengidentifikasi jenis-jenis obat unggas Mengisolasi ternak sakit Mengobati unggas sakit 52
4. Merawat ternak sakit
STANDAR KOMPETENSI 4.6 5. Memelihara unggas pedaging 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6. Memelihara unggas petelur 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 7. Memelihara induk 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 8.1 8.2 8.3 8.4 9.1 9.2 9.3 9.4 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 11.1 11.2
KOMPETENSI DASAR Mengecek hasil pengobatan dan tindak lanjutnya. Mempersiapkan kandang dan peralatan Melaksanakan pemeliharaan ayam periode starter Melaksanakan pemeliharaan ayam periode finisher Melakukan recording Memanen hasil Mengevaluasi performa produksi (feed conversion ratio) Mempersiapkan kandang dan kondisi lingkungan yang optimal bagi unggas petelur Memelihara ayam periode starter Memelihara ayam periode grower Memelihara ayam periode layer Melakukan recording Memanen telur produksi Menangani telur produksi Menghitung performa produksi (feed conversion ratio, hen day house) Menyiapkan kandang, peralatan dan lingkungan yang optimal bagi bibit Memelihara ayam bibit masa starter Memelihara ayam bibit masa grower Memelihara ayam bibit masa layer Menyeleksi dan mencampur ayam jantan bibit. Menangani telur produksi dan telur tetas. Mempersiapkan kendaraan farm Mengoperasikan kendaraan farm Mengangkut sarana produksi unggas di dalam farm. Mengangkut hasil ternak unggas Mengidentifikasi bahan baku pakan Menghitung kebutuhan nutrisi pakan ayam. Mengidentifikasi nutrisi pakan. Menyusun formula pakan Mempersiapkan peralatan Menyiapkan bahan-bahan yang akan dicampur Membuat pakan Broiler Membuat pakan layer Mengemas pakan jadi Menyimpan pakan Mencari data kebutuhan pasar Mencari informasi harga jual rata-rata 53
8. Mengoperasikan kendaraan farm
9. Membuat formulasi pakan
10.Membuat pakan
11. Memasarkan hasil ternak
STANDAR KOMPETENSI 11.3 11.4 11.5 12.1 12.2 12.3 12.4 13.1 13.2 13.3 13.4 14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 14.6 14.7 15.1 15.2 15.3
KOMPETENSI DASAR Menyusun strategi pemasaran Merencanakan target penjualan Melaksanakan pemasaran Menghitung biaya investasi Menghitung biaya produsi Menghitung pendapatan Menghitung hasil usaha (BCR, BEP, Cashflow, laba rugi) Mengidentifikasi tipe kandang dan peralatan Menentukan jenis bahan kandang Menetukan tipe dan lokasi kandang Menghitung kebutuhan luas kandang dan peralatan Mempersiapkan kandang, lingkungan dan peralatan Menerima DOC jantan Memelihara yam jantan (pakan,minum,pemanas,sirkulasi udara). Menangani kesehatan ayam Memanen hasil Mencatat pemeliharaan ayam jantan Menghitung hasil usaha Mengidentifikasi karakter limbah ternak unggas Mengidentifikasi dampak limbah ternak unggas Melaksanakan penanganan limbah ternak unggas
12. Menentukan kelayakan usaha
13. Merancang kandang dan peralatan
14. Mengelola ayam jantan petelur
15. Mengelola limbah ternak (litter, faecess, dll)
C. MUATAN LOKAL STANDAR KOMPETENSI 1. Pengolahan Hasil Peternakan KOMPETENSI DASAR 1. Mengenal berbagai macam teknologi Pengolahan Hasil Peternakan 2. Membuat telur asin 3. Membuat Abon 4. Membuat Fried Chiken 5. Membuat es krim 6. Membuat permen susu 7. Membuat rambak cakar ayam
54
VII. DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEJURUAN

108.DKK.001 108.DKK.002 108.DKK.003 108.DKK.005 108.KK.003 108.KK.004
KELAS X
108.DKK.004 108.KK.001 108.KK.002 108.KK.013
108.KK.005
108.KK.009 108.KK.010 108.KK.015
KELAS XI
108.KK.006 108.KK.014
108.KK.007
108.KK.008
KELAS XII
108.KK.011
108.KK.012
55
Keterangan
108.DKK.001 108.DKK.002 108.DKK.003 108.DKK.004 108.DKK.005 108.KK.001 108.KK.002 108.KK.003 108.KK.004 108.KK.005 108.KK.006 108.KK.007 108.KK.008 108.KK.009 108.KK.010 108.KK.011 108.KK.012 108.KK.013 108.KK.014 108.KK.015
Menjelaskan Potensi Sektor Peternakan Menjelaskan dasar-dasar budidaya ternak Menjelaskan sistem organ tubuh ternak Memahami kandang ternak Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Mengoperasikan peralatan agribisnis ternak unggas Menetaskan telur Melaksanakan pencegahan penyakit Merawat ternak sakit Memelihara unggas pedaging Memelihara unggas petelur Memelihara induk Mengoperasikan kendaraan farm Membuat formulasi pakan Membuat pakan Memasarkan hasil ternak Menentukan kelayakan usaha Merancang kandang dan peralatan Mengelola ayam jantan petelur Mengelola limbah ternak (litter, faeces, dll)
56
VIII. PENGEMBANGAN DIRI Pengembangan Diri di SMK Negeri 1 Kademangan ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier. Di SMK Negeri 1 Kademangan Pengembangan diri yang berupa kegiatan ektrakurikuler, Pelayanan Konseling. Ada Beberapa Macam Kegiatan Ektrakurikuler anatara lain: Pramuka, Pencak Silat, Paskibraka, Palang Merah Remaja, Teknologi informasi, Olahraga. Pemilihan dari Kegiatan ekstrakurikuler ditentukan oleh siswa sesuai dengan karakteristik, potensi, minat dan bakat serta kondisi di sekolah. Sedangkan untuk Pelayanan Konseling diutamakan kepada pengembangan karier siswa. IX. BEBAN MENGAJAR 1. Kegiatan Tatap Muka, prktek di sekolah, dan Kegiatan Kerja Praktek di DU/DI dengan jumlah 36 40 Jam Pelajaran per minggu, dan apabila ada tambahan jam akan ditetapkan oleh Kepala Sekolah 2. Penugasan terstruktur dan Kegiatan Mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik maksimum 60 % dari jumlah waktu kegiatan tatp muka dari mata pelajaran yang bersangkutan 3. Dua Jam Pembelajaran Kegiatan Praktek di sekolah atau empat jam Pembelajaran Praktek di luar sekolah, setara dengan satu jam pembelajaran Tatap Muka yang tercantum pada struktur Kurikulum X. KETUNTASAN BELAJAR 1. Ketuntasan Belajar untuk masing-masing indikator Kompetensi adaptif dan Normatif tidak sama dari tiap-tiap kompetensi Keahlian, tetapi harus di atas 60 % 2. Kriteria Ketuntasan Minimal, ditentukan oleh kelompok Guru Mata Pelajaran masing-masing sesuai dengan mekanisme penyusunan KKM yang ada 3. KKM di tetapkan melalui SK Kepala Sekolah dan disampaikan kepada komite sekolah 4. KKM Program Produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan Kompetensi yang berlaku di dunia kerja, yang akan dinyatakan dalam bentuk kompeten dan tidak kompeten dan diberi skor 70 atau 7,00 XI. KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN 1. Kriteria kenaikan kelas ditentukan melalui rapat dewan pendidik 2. Kenaikan Kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semester dua, dengan mempertimbangkan SK/KD yang belum tuntas pada semester satu harus dituntaskan sampai mencapai KKM yang ditetapkan. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti Pembelajaran Remida 3. Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas ke kelas XI atau kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang merupakan pra sarat dari Standar Kompetensi (SK) berikutnya. 4. Peserta didik yang dinyatakan tidak lulus harus mengulang seluruh pelajaran di tingkat tersebut 5. Untuk Non Akademik : Kehadiran 80 % dan sikap/Kepribadian minimal B 6. Peserta didik dinyatakan lulus dari SMK Negeri 1 Kademangan sesui ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat (1)
57
XII. PENJURUSAN a. Pembukaan dan Penutupan bidang/Program Keahlian dan Kompetensi Keahlian di SMK diatur dalam Kepmendiknas No 60/4/2002 dan Keputusan Dirjen Mendikdasmen No 251/C/KEP/MN/2008. b. Persyaratan siswa memilih masuk kompetensi Keahlian di dasrkan pada : 1, Persyaratan akademik : Nilai hasil UN nilai tes masuk 2. Persyaratan non Akademik : Administrasi, persyaratan tidak buta warna, tidak ditindik, tidak bertato
XIII. PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP Pendidikan kecakapan hidup dalam Kompetensi Keahlian Pemasaran, di integrasikan dalam mata pelajaran yang ada. XIV. PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL Pendidikan yang berbasis keunggulan lokal dan global di Kompetensi Keahlian Pemasaran diarahkan kepada kemampuan Teknologi informasi dan Budi Pekerti. XV. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM Kompetensi Keahlian : Agribisnis Ternak Unggas NO PROGRAM/MATA DIKLAT DURASI /WAKTU (Jam)
MATA PELAJARAN 1. NORMATIF 1.1 Pendidikan Agama 1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 1.3 Bahasa Indonesia 1.4 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 1.5 Seni Budaya 2. ADAPTIF 2.1 Bahasa Inggris 2.2 Matematika 2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 440 516 192 192 192 192 192 128
58
NO
PROGRAM/MATA DIKLAT
DURASI /WAKTU (Jam) 192 192 192 128 202 192
2.4 Fisika 2.5 Kimia 2.6 Biologi 2.7 Ilmu Pengetahuan Sosial 2.8 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 2.9 Kewirausahaan 3. PRODUKTIF 3.1 Dasar-dasar Kejuruan 3.2 Kompetensi Kejuruan B C MUATAN LOKAL PENGEMBANGAN DIRI TOTAL
140 1044 192 192 4710
59
XVI. Struktur Kurikulum Implementasi Kompetensi Keahlian Agribisnis Ternak Unggas Kelas X Semester 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Kelas XI Semester 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Kelas XII Semester 1 2 2 2 0 2 2 2 2 2 0 2
Durasi Waktu No Mata Pelajaran

Struktur Implemen tasi
A 1 2 3
PROGRAM NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia 4 Seni Budaya Pendidikan Jasmani Olahraga 5 dan Kesehatan Jumlah Durasi Normatif PROGRAM ADAPTIF
192 192 192 128 a) 192 896
228 228 228 152 228 1064
6 Bahasa Inggris Matematika Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan 7 Pertanian 8 IPA 9 Fisika Kelompok Pertanian 10 Kimia Kelompok Pertanian 11 Biologi Kelompok Pertanian 12 Ilmu Pengetahuan Sosial Keterampilan Komputer dan 13 Pengelolaan Informasi 14 Kewirausahaan Jumlah Durasi Adaptif C C.1 PROGRAM PRODUKTIF
DASAR KOMPETENSI KEJURUAN
440 a) 516 a) 192 a) 192

a)
456
530 228 228 228 228 152 228 228 2506
5 2 2 2 2 0 2 2
5 2 2 2 2 0 2 2
3 2 2 2 2 2 2 2
5 2 2 2 2 2 2 2
5 2 2 2 2 2 2 2
5 2 2 2 2 2 2 2
192 192 128 a) 202 192 2246
1 peternakan 2
Menjelaskan potensi sektor
19 19 38 38 38 140 152
1 1 2 2 2
Menjelaskan dasar-dasar budidaya ternak Menjelaskan sistem organ tubuh 3 ternak 4 Memahami kandang ternak Menerapkan Keselamatan, 5 Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Jumlah Durasi DKK
60
Durasi Waktu No Mata Pelajaran

Struktur Implemen tasi
Kelas X Semester 1 2
Kelas XI Semester 1 2
Kelas XII Semester 1 2
C.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 Menentukan kelayakan usaha Merancang kandang dan 13 peralatan Mengelola ayam jantan 14 petelur Mengelola limbah ternak 15 (litter, faeces,dll) Jumlah Durasi K K D. Muatan Lokal Jumlah durasi Muatan Lokal E. Pengembangan Diri JUMLAH TOTAL
KOMPETENSI KEJURUAN Mengoperasikan peralatan agribisnis ternak unggas Menetaskan telur Melaksanakan pencegahan penyakit Merawat ternak sakit Memelihara unggas pedaging Memelihara unggas petelur Memelihara induk Mengoperasikan kendaraan farm Membuat formulasi pakan Membuat pakan Memasarkan hasil ternak
57 76 95 95 57 76 95 95 76 76 95 95 57 57
3 4 5 5 3 4 5 5 4 4 5 5 3 3
1044 192 192
38 1140 228 228 228 2 2
4518
5090
Keterangan : 1. Prakerin selama 4 Bulan pada 2 (dua) bulan akhir semester 2 (100 jam) kelas XI dan awal 2 (100 jam) semester Kelas XII, 2. Pengembangan Diri meliputi, Pramuka, Pencak silat, Paskibraka, dll
61
XVII. KALENDER PENDIDIKAN KALENDER PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 KADEMANGAN TAHUN PELAJARAN 2010 2011
BULAN JULI 2010 AGUSTUS 2010 SEPTEMBER 2010 OKTOBER 2010 NOVEMBER 2010 DESEMBER 2010 JANUARI 2011 FEBRUARI 2011 MARET 2011 APRIL 2011 MEI 2011 JUNI 2011 JULI 2011
Keterangan :
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 LPP LPP LPP 25 26 LU 27 28 29 30 31 32 LU 32 33 34 35 36 37 LU 38 39 40 41 LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR LHB LHB LU LHR
LHR LHR LHR LHR LHR
LU 42 43 44 45 46 47 LU 48 49 50 51
52 53 LU 54 55 56 57 58 59 LU 60 61 62 63 64 65 LU 66 67 68 69 70 71 LU 72 73 74 75 76 77 LU 78 79 80 81 82 83 LU 84 85 86 87 88 89 LU 90 91 LHB 92 93 94 LU 95 96 97 98 99 100 LU 101 102 103

104 105 106 107 LS1
LU 108 LHB 109 110 111 112 LU 113 114 115 116 117 118 LU 119 120 121 122 123 LHB LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25
LU
26 27 28 29 30 LU 31 32 33 34 35 36 LU 37 38 39 40 41 42 LU 43 44 45 46 47 48 LU 49 50 51 52 53 54 LU 55 56 57 58 59 60 LU 61 62 63 64 65 66 LU 67 68 69 70 71 72 LU 73 74 75 76 77 78 LU 79 80 81 82 83 84 LU 85 86 87 88 89 90 LU 91 92 93 94 95 96 LU 97 98 99 100 101 102 LU 103 104 105 106 107 108 LU 109 110 111 112 113 114 LU 115 116 117 118 119 120 LU 121 122 123 124 125 126 LU 127 128
129 130 131 132 LU LS2 LS2 LU 133 134 135 136 137 138 LU LU 139 140 141 142 143 144 LU 145 146 147 148 149 150 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2
LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2
Tahun Pelajaran 2011/2012
Hari Efektif
Libur umum
Libur Semester
Libur Hari Besar
Libur Permulaan dan Akhir Hari raya
62
63
64

Kurikulum SMKN 1 Kademangan Ternak

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kurikulum SMKN 1 Kademangan Ternak

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

I. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

II. VISI DAN MISI SMK NEGERI 1 KADEMANGAN A. VISI

III. TUJUAN SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

IV. TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

B. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Memahami ayat-ayat AlQuran tentang keikhlasan dalam beribadah

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Standar Kompetensi Aqidah 7. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Akhlak 8. Membiasakan perilaku terpuji

Menghindari perilaku tercela

13. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Standar Kompetensi Aqidah 14. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah

Akhlak 15. Membiasakan berperilaku terpuji

Fiqih 16. Memahami hukum Islam tentang muamalah

21. Menghindari perilaku tercela

KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

26. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang etos kerja

Fiqih 29. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga

Tarikh dan Peradaban Islam 30. Memahami perkembangan Islam di Indonesia

KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

34. Menghindari perilaku tercela

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Kelas XI, Semester 1

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Sradha 7. Memahami Atman sebagai sumber hidup

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Alam Semesta 2. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta

Kepemimpinan 3. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu

Budaya 4. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Kitab Suci 7. Memahami pokok- pokok ajaran Weda

Budaya 2. Memahami seni keagamaan Hindu

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Kitab Suci 5. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Saddha 1. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama

Saddha 2. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan

Tripitaka 3. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup

1.1 1.2 1.3 1.4

KURIKULUM SMK NEGERI 1 KADEMANGAN

Standar Kompetensi Sila 2. Mengembangkan etika-moral dalam agama Buddha

Saddha 3. Memahami Hukum Dharma

Sila 4. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan

Sila 1. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya