P. 1
Analisis Jabatan Dosen [DPT]

Analisis Jabatan Dosen [DPT]

|Views: 412|Likes:
Published by afifah

More info:

Published by: afifah on Apr 13, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/28/2015

pdf

text

original

ANALISIS JABATAN DOSEN

Jika anda tahu apa yang harus anda lakukan dan bagaimana cara melakukannya, 50% dari pekerjaan itu sudah selesai. DP.

1. ARTI DAN MANFAAT ANALISIS JABATAN

1.1

Analisis jabatan ialah uraian tentang suatu pekerjaan atau pekerjaanpekerjaan dalam suatu organisasi, yang pada pokoknya berisi ketentuan tugas pokok, rincian tugas pokok, tanggung jawab, wewenang, persyaratanpersyaratan yang perlu untuk pekerjaan itu, dan hubungan-hubungan yang ada dengan pekerjaan itu.

• Tiga langkah pokok dalam mengadakan analisis jabatan :
a. Mengumpulkan data-data tentang pekerjaan (jabatan) bersangkut-an, termasuk jenis-jenis jabatan. b. Mengolah data-data yang telah terkumpul. c. Menyajikan hasil-hasil pengolahan data secara sistematik dan tepat, sehingga jabatan itu dapat dipahami dengan jelas.

• Dalam analisis jabatan, yang dianalisis adalah pekerjaan bukan orang. • Alat pengumpulan data yang umumnya dipergunakan :
a. Angket b. Ceklis c. Wawancara

• Analisis jabatan merupakan bagian dari analisis fungsi organisasi. Analisis
fungsi ialah uraian tentang fungsi setiap unit organisasi pada setiap lapisan

seperti pegawai berlebihan.1 Pengertian Umum Dosen adalah guru pada lembaga pendidikan tinggi.) Fungsi-Fungsinya. Pendidik / Orang Tua b. b. Dosen 2.2005 )+ Lapisan 1 : Lapisan 2 : Otoritas Pusat dan Fungsi-Fungsinya. 2. ( KPPT JP 1996 . Pengajar / Pelatih . Otoritas PT dan Fungsi-Fungsinya. dan wewenangnya. c. Analisis fungsi Ditjen Dikti dan PT. (5) Pendidikan/pelatihan dan pengembangan karir dapat direncanakan dengan bermutu. dan (6) Pemantauan dan evaluasi dapat dilakukan dengan objektif. karena sifat -sifat peranannya sebagai : a. • Adanya Analisis jabatan yang baik adalah suatu indikator mutu organisasi. seperti PT.2 Enam manfaat analisis jabatan : (1) Karyawan tahu tugas. dll. produktivitas rendah. • Akibat tidak adanya analisis jabatan ialah terjadinnya ketidak efektifan dan ketidak efisienan.menajemen. (3) Penerimaan karyawan terencana. (4) Kepangkatan dan penggajian dapat disusun dengan adil. dan juga negara. adalah sebagai berikut : a. dosen mempunyai fungsi yang multidimensional. • Sebagai guru. Lapisan 4 : Sivitas Akademika dan Fungsi- 1. Lapisan 3 : d. mutu kinerja rendah. tanggung jawab. (2) Standar mutu kinerja dapat ditentukan. misalnya. Jurusan. Fungsinya. dan Otoritas Akademika Dasar (Fakultas.

• Dalam masyarakat tradisional. Jenjang Sifat-Sifat Peranan Guru Jumlah Pendidi Pendidik Pengajar Pemimpin Produsen Pembim. Gradasi itu dapat digambarkan kira-kira sebagai berikut : Tabel 1 : Gradasi Sifat-Sifat Peranan Guru.S3) 1 5 19 20 2. sifat hubungan dosen mahasiswa : • Paternalistik .Birokratis. Produsen / Pelayan e.tor/Sti .% Kan TK SD SMP SMU/ SMK PT (So.Mahasiswa Perkembangan (kemajuan) masyarakat menyebabkan perubahan sifat hubungan antara dosen dan mahasiswa. Sifat ini sangat menonjol terutama selama Orde Baru. Narasumber / Peneliti • Sifat-sifat peranan itu dinyatakan dalam pelaksanaan tugas secara bergradasi oleh guru berdasarkan jenjang pendidikan di mana dia bertugas.S1) PT /OrangTua 30 20 15 10 2 /Pelatih 10 20 25 30 15 /Manajer 10 10 15 20 20 /Pelayan 20 20 20 20 20 bing/Fasi.Feodalistik . .ber/Penelisator 15 15 10 10 10 25 mulator liti 10 5 10 5 10 5 5 10 10 5 5 20 100 100 100 100 100 100 (S2. Pemimpin / Manajer d.c.Motiva. yang menimbulkan pergeseran sifatsifat peranan dosen.2 Dari Segi Hubungan Dosen . Pembimbing / Fasilitator f. Motivator / Stimulator g.Narasum.

Lektor Kepala Pangkat Penata Muda Penata Madya Penata Penata Tingkat I Pembina Pembina Tingkat I Golongan III III III III IV IV Ruang A B C D A B . Tabel 2 : Jenjang Jabatan Dosen Jabatan 1. ASISTEN a.lebih paska . Lektor d. Lektor Madya c. Asisten Ahli Madya b. 2.Kerjasama / Kemitraan / Dialogis. sifat hubungan dosen mahasiswa : • Demokratis .• Dalam masyarakat modern. ( Baca makalah Perguruan Tinggi Bermutu ).jenjang jabatan dan kepangkatan sebagaimana terlihat pada Tabel 2 di bawah.modern.3 Dari Segi Fungsi Manajemen yang berlaku hingga sekarang Dosen adalah jabatan fungsional • Dalam analisis fungsi manajemen dosen terdapat pada lapisan 3 yaitu Otoritas akademik dasar. Asisten Ahli 2. terlebih . di jurusan (lihat butir 1.Saling membutuhkan / saling Melayani . Lektor Muda b. LEKTOR a.1 terdahulu) • Jabatan dosen terbagi atas jenjang .

Lektor Kepala 3. dan Guru Besar Masing .kegiatan pembelajaran. tetapi secara umum dapat dianggap bahwa ketiga jenjang itulah jenis . maka dalam analisis berikut jabatan lektor di bagi atas dua kelompok jenjang peningkatan • Kelompok 2 Lektor Lektor Kepala Madya Lektor Kepala a. karena mulai dari lektor keatas istilah kepangkatan • Kelompok 1 Lektor Muda Lektor Madya adalah Pembina.jenis jabatan dosen.Madya e. Lektor Kepala Madya. Guru Besar b. Meskipun demikian. ialah proses jabatan dosen dari asisten hingga Guru Besar 2. Lektor. Guru Besar Pembina Utama Muda Pembina Utama Madya Pembina Utama IV C IV IV D E • Pada pokoknya ada tiga jenjang jabatan dosen (1) Asisten (2) Lektor (3) Guru Besar • Sistem Pengembangan Karir Dosen ( SPKD ). Asisten • Tugas Pokok : Membantu dan bekerja sama dengan Lektor. GURU BESAR a. yang merupakan suatu subsistem dari sistem pemberdayaan Dosen. . atau Guru Besar dalam kegiatan .4 Analisis Jabatan Asisten.masing jenjang jabatan pada Tabel 2 mungkin mempunyai perbedaan tertentu. Lektor Kepala.

dan kegiatan akademis lainnya di Jurusan. • Rincian Tugas : (1) Berpartisipasi aktif dalam perencanaan perkuliahan di bawah pimpinan Dosen Senior. yang sesuai dengan kebutuhan Pelanggan tersier ( dunia kerja dan lembaga studi lanjut ). (3) Menyajikan materi kuliah yang dipersiapkan bersama Dosen Senior. termasuk pemeliharaan administrasi kelas. dan kegiatan ekstrakulikuler yang dipimpin oleh Dosen Senior. ( Lektor. pembimbingan mahasiswa dan praktikum. sesuai dengan jadwal yang disepakati.jasa PT ) • Kegiatan : Meliputi perencanaan mutu. Lektor Kepala Madya. dll. atau Guru Besar ). ( Baca makalah Perguruan Tinggi Bermutu tentang jasa . Lektor Kepala. (8) (9) Menghadiri rapat-rapat Jurusan dan rapat-rapat lain yang relevan. (7) Menghadiri seminar. (6) Berpartisipasi aktif kegiatan-kegiatan pemroduksian jasa-jasa PT lainnya. Berpartisipasi dalam Tim-Tim Kerja sama Pembelajaran. seperti penelitian. baik Tim Dosen maupun Tim Dosen Mahasiswa. pengabdian pada masyarakat. (4) Berpartisipasi Aktif dalam diskusi bersama Dosen Senior tentang perencanaan perkuliahan dan penyajian materi kuliah yang telah terlaksana. diskusi. Fakultas. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan evaluasi untuk peningkatan • Tanggung Jawab : . terutama kemampuan mandiri. (5) mutu . (2) Hadir dan memperhatikan dengan serius penyajian materi kuliah yang dilaksanakan oleh Dosen Senior. pengendalian mutu ( Pelaksanaan ) dan peningkatan mutu ( evaluasi untuk peningkatan mutu ).• Pembelajaran : Semua proses pemroduksian jasa .jasa PT yang membuat mahasiswa memiliki kemampuan.

di samping lebih mendalami pemahaman tentang kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan. • Kemampuan Dasar : Di samping persyaratan administrasi dan kualifikasi formal. Dosen Senior juga mempertanggungjawabkan pelaksanaan semua kegiatan kepada Ketua Jurusan.Bertanggung jawab kepada Dosen Senior atas semua kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di bawah pimpinan Dosen Senior. yang dibina dan dimantapkan di bawah pimpinan Dosen Senior. yang perlu dirinci agar dapat diukur dan dijadikan ukuran. (2) Menguasai prinsip-prinsip dan pandangan-pandangan baru tentang pendidikan dan Perguruan Tinggi. diberbagai PT hal ini tak dapat dilaksanakan karena kekurangan Dosen. kritik. • Tanggung jawab akademis itu mempunyai implikasi hukum. terutama mata kuliah yang akan menjadi tanggung jawabnya. Namun. khususnya tentang . terutama hukum administrasi. dan saran berkenaan dengan semua kegiatan pembelajaran yang dilakukan di bawah pimpinan Dosen Senior. • Asisten pada dasarnya belum mempunyai tanggung jawab akademis secara mandiri. Kemampuan-kemampuan dasar ini adalah merupakan standar mutu Asisten. Asisten juga harus memiliki kemampuan-kemampuan dasar di bawah ini. (1) Menguasai bidang ilmu kesarjanaannya. • Wewenang : Memberikan tanggapan. • Di samping implikasi hukum. • Dengan wewenang ini Asisten ikut berusaha meningkatkan mutu pembelajaran. termasuk ilmu (mata kuliah) yang dibina dan dikembangkan bersama Dosen Senior.

terbuka dan delegatif. pengabdian pada masyarakat. dan pembimbingan mahasiswa. (11) Memiliki sifat-sifat kempemimpinan yang visioner. pemberdaya. terutama penelitian. pemersatu. pelaksanaan (pengendalian). b. termasuk kemampuan membaca cepat dan berbicara dengan ujaran yang jelas serta suara yang cukup terdengar. lainnya. Lektor Muda dan Lektor Madya Memiliki integritas yang baik dan kuat baik di bidang akademis maupun sosial. ekstra kurikuler. pelaksanaan (pengendalian). yang meliputi perencanaan. (5) (6) Mengetahui dan mampu mempergunakan berbagai alat Memahami prinsip-prinsip pemroduksian jasa-jasa PT bantu pembelajaran. serta penampilan kepribadian yang • Tugas Pokok : . yang didasarkan pada prinsip-prinsip MMT. terutama untuk perkuliahan dan praktikum. (3) Memahami prinsip-prinsip dan menguasai metode serta teknikteknik (4) perkuliahan bermutu. sehingga mampu mengembangkan dirinya secara efektif dan efisien. Memahami prinsip-prinsip dan menguasai metode serta teknik-teknik praktikum terutama yang mendukung perkuliahan. (10) harmonis. yang meliputi perencanaan. (9) Memiliki kecerdasan intelektual (IQ) dan kecerdasan emosional (EQ) yang memadai. Mampu berkomunikasi lisan dan tulisan dengan bahasa yang baik dan benar.pembelajaran yang berorientasi mutu. dan evaluasi untuk peningkatan mutu. sehingga mampu berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan bersangkutan di bawah pimpinan Dosen Senior. dan evaluasi untuk peningkatan mutu. (7) Memahami (8) prinsip-prinsip dan mampu melaksanakan administrasi kelas di bawah pimpinan Dosen Senior.

(8) (9) Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler. (7) Berpartisipasi dalam pengabdian pada masyarakat. • Tanggung Jawab : Bertanggung jawab secara mandiri atas semua kegiatan pembelajaran yang dilakukan. (11) Mengadakan hubungan dengan dunia usaha (dunia kerja) dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran. yang meliputi perencanaan. bimbingan akademis. dan evaluasi untuk peningkatan mutu. baik Tim Dosen maupun Tim Dosen . khususnya perkuliahan. dan bimbingan berkenaan dengan skripsi kepada mahasiswa. yang dilaksanakan. • Dapat secara mandiri melaksanakan kegiatan-kegiatan pembelajaran. (2) Melaksanakan praktikum. . (4) (5) (6) Memberikan bimbingan belajar.Melaksanakan kegiatan-kegiatan pembelajaran secara mandiri. Menghadiri rapat-rapat Jurusan dan rapat-rapat lainnya berkenaan dengan tugas pokok. • Kemampuan mandiri itu dianggap cukup kuat setelah mengalami masa Asisten di bawah pimpinan Dosen Senior. khususnya perkuliahan dalam mata kuliah tertentu.Mahasiswa. konferensi ilmiah baik di tingkat lokal maupun nasional dan internasional. • Rincian Tugas : (1) Melaksanakan perkuliahan bermutu. pelaksanaan (pengendalian). Berpartisipasi dalam Tim-Tim Kerja Sama dalam kegiatan-kegiatan pembelajaran. dan evaluasi untuk peningkatan mutu. (3) Memelihara administrasi kelas sesuai dengan kegiatan-kegiatan pembelajaran. diskusi. terutama yang mendukung perkuliahan. khususnya perkuliahan yang menjadi tugas pokoknya. Melakukan penelitian mandiri dalam bidang ilmunya. dan mempublikasikan hasil-hasil penelitiannya. yang meliputi perencanaan. (10) Menghadiri seminar. pelaksanaan (pengendalian).

kegiatan kepada Ketua Jurusan. • Kemandirian pada jabatan ini sudah lebih matang dan mantap. dan Lektor Kepala • Tugas Pokok : Melaksanakan kegiatan-kegiatan pembelajaran dan pembinaan secara mandiri. khususnya Ketua Jurusan. dan memberikan saran-saran kepada pimpinan. yang masih perlu dirinci agar dapat diukur dan dijadikan ukuran. yang dibina dan dikembangkan sendiri secara berkelanjutan. dosen dapat membina dan mengembangkan bidang ilmunya secara mandiri. • Kemampuan : Di samping persyaratan administrasi dan kualifikasi formal. • Rincian Tugas : .• • Tanggung jawab ini mempunyai implikasi hukum. Lektor Muda dan Rektor Madya juga harus memiliki kemampuan-kemampuan yang disebutkan pada a terdahulu (11 kemampuan dasar). dalam rangka peningkatan mutu PT secara berkelanjutan. Lektor Kepala Madya. terutama hukum Dosen bersangkutan juga mempertanggungjawabkan pelaksanaan semua administrasi. khususnya mata kuliah yang menjadi tanggung jawabnya. • Dengan wewenang ini. • Wewenang : Melaksanakan kegiatan-kegiatan secara mandiri. Kesebelas kemampuan tersebut merupakan standar mutu kedua jabatan ini. termasuk evaluasi penentuan lulus tidaknya mahasiswa. Lektor. C.

• Kemampuan : Di Samping persyaratan administrasi dan kualifikasi formal. penelitian mandiri. dalam rangka peningkatan mutu PT secara berkelanjutan. • • • • Tanggung jawab ini mempunyai implikasi hukum. • Dengan wewenang ini. ditambah dengan tugas ke-12. Wewenang : Melaksanakan kegiatan-kegiatan secara mandiri. • Tanggung Jawab : Bertanggung jawab secara mandiri atas semua kegiatan pembelajaran. Di samping itu. terutama Dosen bersangkutan juga mempertanggungjawabkan hukum administrasi. yaitu : Membina dan mengembang-kan Asisten. dosen dapat membina dan mengembangkan bidang ilmunya secara mandiri. dan pembinaan Asisten yang dilakukan. tugas membimbing mahasiswa dalam kegiatan-kegiatan skripsi lebih banyak diberikan kepada dosen-dosen dalam ketiga jabatan ini.Sama dengan rincian tugas Lektor Muda dan Lektor Madya. pelaksanaan semua kegiatan kepada Ketua Jurusan. Lektor Kepala Madya. Lektor. pelaksanaan semua kegiatan tentunya diharapkan lebih bermutu dan dengan demikian lebih terpercaya. dan Lektor Kepala juga harus memiliki kesebelas kemampuan yang disebutkan pada a (11 Kemampuan dasar). Publikasi . termasuk evaluasi penentuan lulus tidaknya mahasiswa dan rekomendasi berkenaan dengan Asisten serta saran-saran kepada pimpinan. khususnya mata kuliah yang menjadi tanggung jawabnya. khususnya ketua Jurusan. Di samping itu. tetapi pada taraf yang lebih matang dan mantap dan yang dibina dan dikembangkan sendiri.

karya-karya ilmiah. • Wewenang . Pembimbingan Mahasiswa terutama dalam penelitian untuk Skripsi. tetapi tekanan utama bagi jabatan ini ialah : Penelitian untuk tujuan pengembangan ilmu dan teknologi serta kesenian sesuai dengan perkembangan zaman ( Masyarakat. • Rincian Tugas : Semua rincian tugas yang tersebut pada jabatan-jabatan terdahulu juga merupakan rincian tugas guru besar. Dll ). misalnya. Pengabdian pada masyarakat dalam rangka peningkatan mutu kehidupan ( Ekonomi. Di samping itu. dan melapori usaha-usaha peningkatan mutu Jurusan. Guru Besar • Tugas Pokok Malaksanakan pembinaan pembelajaran dan pengembangan ilmu dan teknologi serta kesenian. d. keterpercayaan. melaksanakan tugas-tugas Senat PT dan Senat Fakultas. kemantapan. termasuk menyajikan makalah dalam berbagai seminar dan konferensi ilmiah nasional dan internasional harus lebih banyak dan bermutu. Dll ) Pembimbingan asisten dan dosendosen lainnya yang membutuhkan. • Kemandirian. dan kecendikiaan serta kearifan terkandung dalam pengertian tugas ini. Fakultas dan PT secara berkelanjutan. Dunia kerja. pelaksanaan semua tugas itu tentunya sudah pada tingkat kematangan yang mantap dan terpercaya. Politik. Dunia Usaha. kematangan.

mantap. ada beberapa isu krusial yang perlu dipikirkan dan diselesaikan di tingkat manajemen puncak pendidikan tinggi dan di tingkat PT sendiri. tak ada lagi dari jabatan asisten ? dosen (hampir tak ada) yang berkualifikasi S1. dan pembimbingan mahasiswa (4) Memberikan saran tentang peningkatan mutu Jurusan. Kemampuan-kemampuan itu merupakan standar mutu jabatan Guru Besar. Fakultas. dan yang dibina serta dikembangkan secara mandiri dan berkelanjutan. Guru Besar juga harus memiliki kemampuan-kemampuan pada jabatan-jabatan tersebut terdahulu dengan tingkatan yang cukup matang. dan S3 mulai dari Lektor atau Lektor Kepala Madya ? . yang masih perlu dirinci agar dapat diukur dan dijadikan ukuran. Apakah S2 dan S3 yang sudah memiliki Akta Keguruan harus juga mulai Di negara-negara maju seperti Amerika Serikat dan Australia. dan saran-saran tentang pembinaan dan pengembangan ilmu dan teknologi serta kesenian. dan PT. • Kemampuan Di samping persyaratan administrasi dan kualifikasi formal. BEBERAPA ISU Sehubungan dengan analisis jabatan dosen yang dikemukakan pada butir 2. 3. Guru Besar dapat membina dan mengembangkan ilmu dan teknologi serta kesenian secara mandiri dan matang.(1) Melaksanakan kegiatan-kegiatan akademik secara mandiri dan matang (2) Melakukan evaluasi penentuan lulus tidaknya mahasiswa (3) Memberikan rekomendasi berkenaan dengan pembinaan dan pengembangan asisten. • • Hubungan Kualifikasi (Ijazah) dan Jabatan. • Apakah tak lebih baik jika S2 mulai dengan jabatan Lektor Muda atau Lektor Madya. Dan jabatan dosen terendah adalah “Assistent Professor” ( Asisten Profesor). dalam rangka peningkatan mutu PT secara berkelanjutan dan mutu kehidupan masyarakat. dan terpercaya. • Dengan wewenang ini. Isu-isu dimaksud antara lain ialah : a.

Dame munthe. Lama Jabatan Asisten Masa jabatan pada suatu jenjang adalah 4 tahun secara normal dan 2 tahun Apakah ketentuan ini berlaku ketat pada asisten. semuanya dapat dibaca dalam berbagai literatur tentang topik ini. Dalam hubungan ini ruang kerja dosen. • • karya ilmiah. walaupun sudah mendapat Apakah tak lebih baik jika asisten (S1) yang telah mendapat bimbingan 1 • • • jika ada karya ilmiah yang istimewa. • Penghargaan non-finansial dan non-material perlu diadakan bagi yang berkinerja bermutu. Ini adalah isu yang harus mendapat perhatian utama.b. seseorang sudah dapat Guru Besar walau belum IVD. tanggung jawab dan wewenang dapat terlaksana dengan bermutu. d. karena Apakah ini yang terbaik? Akhirnya perlu disebut bahwa masih ada beberapa aspek analisis jabatan yang tidak dibicarakan dalam makalah ini. PT sendiri perlu mencari jalan keluar. Dalam kaitan ini penghargaan seharusnya didasarkan pada evaluasi objektif. diterbitkan penerbit Mandar Maju. . atau paling lama 2 tahun dinaikkan ke jabatan Lektor Muda asal dengan rekomendasi dari dosen senior bersangkutan ? c. perlu diadakan beserta kelengkapannya. Bagi yang berminat. Guru Besar dan Golongan Belakangan. • Sarana-sarana yang perlu untuk pelaksanaan tugas-tugas harus tersedia. Bandung. sesuai dengan jenjang jabatan. Gaji. antara lain Analisis Jabatan Dalam Praktek (1993). dan bukan diisukan oleh yang bersangkutan. bimbingan (yang sesungguhnya bersifat permagangan) dari dosen senior ? tahun. dan diberikan sebagai kejutan (Surprise). oleh Drs. Sarana dan Penghargaan Perbaikan gaji pada setiap jabatan sudah seharusnya dilakukan agar tugas- • tugas. Ini juga merupakan isu yang harus diperhatikan dengan serius.

ANALISIS JABATAN DOSEN .

2. Tampubolon DAFTAR ISI 1.1. 2.3. Pengertian Umum Dari Segi Hubungan Dosen . dan Guru Besar 3. 2.Daulat P. Lektor. .Mahasiswa Dari Segi Fungsi Manajemen Yang Berlaku Hingga Sekarang Analisis Jabatan Asisten. Beberapa Isu.2. Arti dan Manfaat Analisis Jabatan.4. 2. Dosen 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->