RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu

: : : :

SMP dan MTs Matematika VII / I 30 menit

Standar Kompetensi

: 3

Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier untuk sau variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar

: 3.3

Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana.

Indikator

: 1. 2. 4.

Memberikan contoh kegiatan jual beli Mendeskripsikan keadaan untung, rugi, dan impas. Menentukan besar untung rugi jika harga pembelian dan harga penjualannya diketahui.

A.

Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1. Tujuan Kognitif a. b. c. d. Memberikan contoh kegiatan jual beli Memahami arti keadaan untung, rugi dan impas. Menentukan nilai untung, rugi harga jual dan beli dalam kegiatan ekonomi. Menentukan salah satu dari harga jual, harga beli, dan presentase untung atau rugi dalam kegiatan ekonomi. 2. Tujuan afektif

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mempunyai karakter :
a. Aktif dikelas dalam bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru tentang pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana. b. Dapat memberikan timbal balik setelah diberi penjelasan guru tentang pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana. c. Berfikir kritis dan aktif mengembangkan idenya. d. Bekerjasama dengan siswa yang lainnya dalam kegiayan kelompok atau diskusi. e. Bertanggung jawab atas tugas atau kewajiban yang dibebankan kepadanya.

Materi ajar a. 3. B. Langkah-Langkah Pembelajaran I. dan presentase untung atau rugi dalam kegiatan ekonomi. apa yang kalian lihat?(penjual. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas. harga beli. Dari foto tadi. diskusi kelompok. Kegiatan Inti ( 20 menit ) 1. dan barang yang dijual) b. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar dengan cara menanyakan kondisi dan mengabsen siapa saja siswa yang tidak masuk pada pertemuan ini. Berperilaku sopan dan patuh terhadap guru selama pembelaran berlangsung. Dengan pertanyaan: a.pembeli. Guru memberikan motivasi pada siswa. tanya jawab. Guru memperlihatkan foto tentang kegiatan jual beli dalam kegitan sehari-hari kepada siswa kemudian memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengarahkan siswa tentang konsep aritmatika sosial. 3. Guru membagi kelas menjadi berkelompok dengan masing-masing kelompok terdiri 2-4 orang atau pasangan dengan teman sebangku. 2. C. menghitung nilai untung atau rugi dari harga jual atau harga beli dalam kegiatan ekonomi tanpa alat hitung. Siswa dapat mengkomunikasikan masalah dengan baik. g. menghitung presentase untung atau rugi dari harga jual atau harga beli dalam kegiatan ekonomi tanpa alat hitung. harga jual dan beli dalam kegiatan ekonomi. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit ) 1. Menghitung nilai untung. c. Tujuan Psikomotorik Dalam mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mempunyai keterampila: a. . b. II. rugi dan impas. b. D. Menghitung menentukan salah satu dari harga jual. rugi. Mengenal kegiatan jual beli dan keadaan untung.f. Metode Pembelajaran Model Metode : Pembelajaran Langsung : ceramah. Coba sebutkan? (muncul aspek kognitif dan afektif yaitu karakter menghargai dan ketrampilan social yaitu siswa aktif memberikan ide dan aktif mengajukan pertanyaan) 2.

b. untung. Penutup ( 5 menit) 1. Menentukan nilai untung. Kemudian ia menjual kembali 1 keranjang apel pada pembeli B dengan harga Rp.00. Guru dan siswa membahas jawaban yang ada pada masing-masing kelompok dan memberikan beberapa pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa telah mengerti dan paham tentang materi kali ini. harga jual. nilai unit dan nilai sebagian). rugi harga jual dan beli dalam kegiatan ekonomi. 20. 10. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum jelas. untuk mengarahkan siswa tentang konsep aritmatika social (harga beli. . III. impas. 8. Guru menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya.3. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang baru saja dibahas. missal : Ada pedagang A sedang membeli 1 keranjang apel dengan harga Rp. siswa yang sudah memahami menjelaskan kepada teman sebangkunya sampai mengerti. Guru membimbing diskusi siswa. Dengan diskusi kelompok. masing-masing siswa diharapkan dapat : a. 25.000.00       Berapa harga awal (harga beli) 1 keranjang apel ? Rp. Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk berdiskusi. 20. 25.000.00 Lebih besar mana antara harga jual dengan harga beli ? Harga jual > harga beli Bila harga tersebut lebih besar maka disebut apa ? Karena lebih besar maka disebut untung Bila harga tersebut lebih kecil maka disebut apa ? Karena lebih kecil maka disebut rugi Bila harga tersebut sama maka disebut apa ? Karena sama maka disebut impas 4. 6. rugi. 9.000.000.00 Berapa harga jual kembali (harga jual) 1 keranjang apel ? Rp. nilai keseluruhan. rugi dan impas. Guru membagi LKK 1 (lampiran 1) pada tiap kelompok. Memahami arti keadaan untung. 5. 7. 11. Guru memberikan permasalahan yang akan didiskusikan tiap kelompok. Guru memberikan beberapa latihan soal di papan tulis (lampiran 2) untuk didiskusikan oleh siswa dengan teman sebangkunya.

Evan Ehsanudin K1309026 . papan tulis F. Bentuk Instrumen : pertanyaan lisan dan tertulis Surakarta. Visual Media Pembelajaran : slide power point : Laptop. Penilaian Teknik : tes tertulis. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran Sumber Belajar : a. Bahan cetak : Buku Matematika SMP kelas VII terbitan Departemen Pendidikan Nasional (Karangan Dame Rosida Manik).2. E. 12 Maret 2012 Mengetahui. Guru memberikan PR(terlampir) dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. LCD. LKK b. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP.

00 dan 5 kaleng susu kental seharga Rp. dan 1 kaleng susu kental? Jawab : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 2. 13. Jawab : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… . Sebuah tape recorder dibeli dengan harga Rp 200.00 Hitung banyaknya uang yang dibayarkan Retno untuk membayar 1 kg gula pasir..000. 33.000.……………………………………….………………………………………. Retno membeli: 2 kg gula pasir seharga Rp. 1 liter minyak goreng. .Lampiran 1 LEMBAR KERJA KELOMPOK KELOMPOK : Anggota : 3……………………………………. . Harga jual tape recorder tersebut supaya untung 35% adalah ..00 4 liter minyak goreng seharga Rp. Petunjuk : Kerjakan soal-soal berikut pada lembar kertas ini 1. 43..00. 2.000. 4………………….………………… 1.000.

-. Jika harga belinya Rp 1.maka persentase untungnya adalah… Jawab : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 4. c.500.000. Tentukanlah: a. b.375. Harga penjualan Keuntungan yang diperoleh Persentase keuntungannya Jawab : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… . Seorang pedagang menjual sebuah TV 21” seharga Rp 1.00.00 per kg.000.500. Kemudian jeruk-jeruk itu dijual kembali Rp. 6.Seorang pedagang buah membeli jeruk manis sebanyak 75 kg dengan harga Rp.950..000.3.

500.750.00 = Rp.00 Harga jual = harga beli + untung = Rp 200.00 4 liter minyak goreng seharga Rp.10. Harga penjualan = 75 kg x Rp.00 = Rp 70.Kunci Jawaban : No 1 2kg gula pasir seharga Rp.00 b.000 x 100% = 30 % No 4 Harga beli 75 kg adalah Rp. 112.000.00 No 2 Untung = 35% dari harga beli = 35/100 x Rp 200.750.00 c.000.850.000  = Rp 450.500.+ Rp 70. 6. Persentase keuntungan = = = 30 .000. 487.00 + Rp.000 – Rp 1. 6.00 banyaknya uang yang dibayarkan Retno untuk membayar = Rp.500.= Rp 270.500.000.000. 375.000.000. 487. % untung = untung/harga beli x 100%   = Rp 450.500.950. 23. 13.00 per kg = Rp.No3  Besar untung = Jual – Beli  = Rp 1.000.000..00 a.00 maka 1 kaleng susu kental = = Rp. 6600.00 maka 1kg gula pasir = = Rp. 6.000/Rp 1.500.00 =Rp.00 + Rp.00 – Rp. Keuntungan = Rp.00 maka 1 liter minyak goreng = = Rp. 33.00 5 kaleng susu kental seharga Rp.500. 43.000.500. 6600.10. 375.000.

dengan keuntungan 8%. Setelah ditimbang ternyata berasnya menyusut menjadi 90 kg. 216.000. Kerugian 2. tentukanlah harga pembeliannya: 3. Seorang pedagang minuman membeli 1 kardus aqua gelas. Tentukanlah: a. di mana satu kardus berisi 48 gelas kemudian di jual kembali dengan harga Rp. 500.Lampiran 2 PR 1. Seorang pedagang membeli 1 kuintal beras seharga Rp.00.00.000. Kerugian yang diperoleh persentase c.00 per kg.000.00 kemudian beras tersebut ia jual seharga Rp. .500. 150. Sepasang sepatu dijual seharga Rp. Harga penjualan b. 24.00 per gelas. Tentukanlah harga belinya. Jika dari penjualan itu dia mendapat untung Rp. 5.

000.000. Kerugian = harga pembelian – harga penjualan = Rp. 24.00 dan penyusutan 10 kg.000.Kunci Jawaban : No 1 Harga beli 1 kuintal (100 kg) beras adalah Rp.00 – Rp. 495. 500.00 c.000. 150.000.00 Untung Rp. 495.00 Jadi. Keuntungan satu kardus adalah 48 x Rp. 5. a.200.200.00 Jadi. 500. Persentase = = =1 No 2 Harga jual = Rp. 24. harga pembelian 1 kardus aqua adalah Rp.000.00 = Rp. 216.00 = Rp. 200. No 3 Harga jualnya = Rp.000.00 per gelas. 5. 150. 7.000. 16.00 .00 Harga beli = Harga jual – Laba = Rp.00 Persentase keuntungan = 8% Harga pembelian = = = = Rp.00 b. 16.000.00 = Rp. Harga penjualan = 90 kg x Rp.500.00.00 – Rp.800. 7.800. 200.00 = Rp. harga beli sepatu tersebut adalah Rp.000.