RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu

: : : :

SMP dan MTs Matematika VII / I 30 menit

Standar Kompetensi

: 3

Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier untuk sau variabel dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar

: 3.3

Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana.

Indikator

: 1. 2. 4.

Memberikan contoh kegiatan jual beli Mendeskripsikan keadaan untung, rugi, dan impas. Menentukan besar untung rugi jika harga pembelian dan harga penjualannya diketahui.

A.

Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1. Tujuan Kognitif a. b. c. d. Memberikan contoh kegiatan jual beli Memahami arti keadaan untung, rugi dan impas. Menentukan nilai untung, rugi harga jual dan beli dalam kegiatan ekonomi. Menentukan salah satu dari harga jual, harga beli, dan presentase untung atau rugi dalam kegiatan ekonomi. 2. Tujuan afektif

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mempunyai karakter :
a. Aktif dikelas dalam bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru tentang pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana. b. Dapat memberikan timbal balik setelah diberi penjelasan guru tentang pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana. c. Berfikir kritis dan aktif mengembangkan idenya. d. Bekerjasama dengan siswa yang lainnya dalam kegiayan kelompok atau diskusi. e. Bertanggung jawab atas tugas atau kewajiban yang dibebankan kepadanya.

harga jual dan beli dalam kegiatan ekonomi. Menghitung nilai untung. Dengan pertanyaan: a. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit ) 1. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran I. c. Mengenal kegiatan jual beli dan keadaan untung. II. Menghitung menentukan salah satu dari harga jual. Coba sebutkan? (muncul aspek kognitif dan afektif yaitu karakter menghargai dan ketrampilan social yaitu siswa aktif memberikan ide dan aktif mengajukan pertanyaan) 2. B. Metode Pembelajaran Model Metode : Pembelajaran Langsung : ceramah.pembeli. b. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas. menghitung nilai untung atau rugi dari harga jual atau harga beli dalam kegiatan ekonomi tanpa alat hitung. Siswa dapat mengkomunikasikan masalah dengan baik. rugi. . Berperilaku sopan dan patuh terhadap guru selama pembelaran berlangsung. Guru memperlihatkan foto tentang kegiatan jual beli dalam kegitan sehari-hari kepada siswa kemudian memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengarahkan siswa tentang konsep aritmatika sosial. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar dengan cara menanyakan kondisi dan mengabsen siapa saja siswa yang tidak masuk pada pertemuan ini. D. b. C. dan presentase untung atau rugi dalam kegiatan ekonomi. harga beli. tanya jawab. g. dan barang yang dijual) b. rugi dan impas. Dari foto tadi. Kegiatan Inti ( 20 menit ) 1. 3. Tujuan Psikomotorik Dalam mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mempunyai keterampila: a. 2. diskusi kelompok. apa yang kalian lihat?(penjual. Guru membagi kelas menjadi berkelompok dengan masing-masing kelompok terdiri 2-4 orang atau pasangan dengan teman sebangku.f. Materi ajar a. menghitung presentase untung atau rugi dari harga jual atau harga beli dalam kegiatan ekonomi tanpa alat hitung. Guru memberikan motivasi pada siswa.

5.00 Berapa harga jual kembali (harga jual) 1 keranjang apel ? Rp. rugi dan impas. Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk berdiskusi. Memahami arti keadaan untung. untung.00. 20. rugi harga jual dan beli dalam kegiatan ekonomi. b. Penutup ( 5 menit) 1. Dengan diskusi kelompok. nilai keseluruhan. 9. Guru memberikan permasalahan yang akan didiskusikan tiap kelompok. 10. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa yang belum jelas. Guru membagi LKK 1 (lampiran 1) pada tiap kelompok. . siswa yang sudah memahami menjelaskan kepada teman sebangkunya sampai mengerti.000. 11. masing-masing siswa diharapkan dapat : a. III. 25.000. rugi. untuk mengarahkan siswa tentang konsep aritmatika social (harga beli. missal : Ada pedagang A sedang membeli 1 keranjang apel dengan harga Rp. Kemudian ia menjual kembali 1 keranjang apel pada pembeli B dengan harga Rp. Guru memberikan beberapa latihan soal di papan tulis (lampiran 2) untuk didiskusikan oleh siswa dengan teman sebangkunya.000. 8. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang baru saja dibahas. impas. 20. harga jual. Guru membimbing diskusi siswa. Guru menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya.00       Berapa harga awal (harga beli) 1 keranjang apel ? Rp. 25. 7. Guru dan siswa membahas jawaban yang ada pada masing-masing kelompok dan memberikan beberapa pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa telah mengerti dan paham tentang materi kali ini.00 Lebih besar mana antara harga jual dengan harga beli ? Harga jual > harga beli Bila harga tersebut lebih besar maka disebut apa ? Karena lebih besar maka disebut untung Bila harga tersebut lebih kecil maka disebut apa ? Karena lebih kecil maka disebut rugi Bila harga tersebut sama maka disebut apa ? Karena sama maka disebut impas 4. Menentukan nilai untung. 6.3.000. nilai unit dan nilai sebagian).

LKK b. E. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran Sumber Belajar : a. Penilaian Teknik : tes tertulis. Evan Ehsanudin K1309026 . 12 Maret 2012 Mengetahui. Guru memberikan PR(terlampir) dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Bentuk Instrumen : pertanyaan lisan dan tertulis Surakarta. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP. Visual Media Pembelajaran : slide power point : Laptop. Bahan cetak : Buku Matematika SMP kelas VII terbitan Departemen Pendidikan Nasional (Karangan Dame Rosida Manik). papan tulis F.2. LCD.

00 dan 5 kaleng susu kental seharga Rp. 2. 1 liter minyak goreng. Jawab : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… .. Sebuah tape recorder dibeli dengan harga Rp 200.……………………………………….000. 13. Retno membeli: 2 kg gula pasir seharga Rp. .……………………………………….000. 33.Lampiran 1 LEMBAR KERJA KELOMPOK KELOMPOK : Anggota : 3……………………………………. 43. . Harga jual tape recorder tersebut supaya untung 35% adalah .00 4 liter minyak goreng seharga Rp. 4………………….000. dan 1 kaleng susu kental? Jawab : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 2. Petunjuk : Kerjakan soal-soal berikut pada lembar kertas ini 1..000.00 Hitung banyaknya uang yang dibayarkan Retno untuk membayar 1 kg gula pasir..………………… 1.00.

.000.950.Seorang pedagang buah membeli jeruk manis sebanyak 75 kg dengan harga Rp. Seorang pedagang menjual sebuah TV 21” seharga Rp 1.500. Tentukanlah: a.500. b.375.maka persentase untungnya adalah… Jawab : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 4.00.-. 6.00 per kg. Kemudian jeruk-jeruk itu dijual kembali Rp. c. Jika harga belinya Rp 1.000. Harga penjualan Keuntungan yang diperoleh Persentase keuntungannya Jawab : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… .000.3.

000. 43.10. 375.000.500.500.No3  Besar untung = Jual – Beli  = Rp 1.00 maka 1 liter minyak goreng = = Rp.00 Harga jual = harga beli + untung = Rp 200.Kunci Jawaban : No 1 2kg gula pasir seharga Rp.000.000. 6.500.00 a.000 x 100% = 30 % No 4 Harga beli 75 kg adalah Rp.+ Rp 70. 33.00 No 2 Untung = 35% dari harga beli = 35/100 x Rp 200.000. 6600.= Rp 270. 375.500.000/Rp 1.00 + Rp. Harga penjualan = 75 kg x Rp. 112. 6600.000.000. 13.000.000  = Rp 450.00 5 kaleng susu kental seharga Rp.00 =Rp.500.850. 487.000 – Rp 1.00 b.00 4 liter minyak goreng seharga Rp.00 c.500. 23.000..750.500.00 banyaknya uang yang dibayarkan Retno untuk membayar = Rp. % untung = untung/harga beli x 100%   = Rp 450.000. 6.00 = Rp. 487.00 maka 1kg gula pasir = = Rp. 6.00 = Rp 70.10.00 + Rp.750. Persentase keuntungan = = = 30 .00 – Rp.950.00 per kg = Rp.500.00 maka 1 kaleng susu kental = = Rp.000. Keuntungan = Rp.

000. 216. Harga penjualan b. Tentukanlah: a. Seorang pedagang membeli 1 kuintal beras seharga Rp. Sepasang sepatu dijual seharga Rp. 5. Tentukanlah harga belinya.500.00 kemudian beras tersebut ia jual seharga Rp.000.00. Seorang pedagang minuman membeli 1 kardus aqua gelas. 500. Kerugian yang diperoleh persentase c.00 per kg.00. 150.000. Kerugian 2. Setelah ditimbang ternyata berasnya menyusut menjadi 90 kg. tentukanlah harga pembeliannya: 3. di mana satu kardus berisi 48 gelas kemudian di jual kembali dengan harga Rp. 24.Lampiran 2 PR 1. Jika dari penjualan itu dia mendapat untung Rp. dengan keuntungan 8%. .00 per gelas.

000. Harga penjualan = 90 kg x Rp. 24. 5.00 = Rp.00 – Rp. 16.00 b.00 per gelas.800. No 3 Harga jualnya = Rp.000. 150.200. harga beli sepatu tersebut adalah Rp.00 – Rp.00 = Rp.000. 150. 500.00 Jadi. 500. 7.00 Persentase keuntungan = 8% Harga pembelian = = = = Rp.000.00 = Rp. 495.500.00 Jadi.000.00 dan penyusutan 10 kg. 200.00 Untung Rp.000. a.200.800. 200.00. 24.000. harga pembelian 1 kardus aqua adalah Rp.00 = Rp.000.00 .00 c. 5. 216. Persentase = = =1 No 2 Harga jual = Rp. 7. Keuntungan satu kardus adalah 48 x Rp. Kerugian = harga pembelian – harga penjualan = Rp.Kunci Jawaban : No 1 Harga beli 1 kuintal (100 kg) beras adalah Rp.000.00 Harga beli = Harga jual – Laba = Rp. 16. 495.000.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful