Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru APRILITA NIP/NIK Sekolah : 19820417 200604 2 025 : SD N 1 ADIWARNO : Tematik : SD/MI :I/1 : SRI AGUNG

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 1

57

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

58

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SD N 1 ADIWARNO : Diri Sendiri : I/1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat. 2. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : • Membilang banyak benda . • Mengurutkan banyak benda. 5. Bahasa Indonesia :
Tematik Untuk SD kelas 1

59

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Membedakan bunyi bahasa. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. • Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek.. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. • Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua dimensi. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) 60
Tematik Untuk SD kelas 1

• • •

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Keberanian ( Bravery ) • • • • • • • • • II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Identitas diri, keluarga dan kekerabatan. Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Membuat karya kerajinan . III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara lakilaki dan perempuan.  Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.  Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
Tematik Untuk SD kelas 1

61

guru:  Siswa dapat Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. buku. tas. keluarga. dan kerabat. dll )  Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 15.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri.  Menyanyikan lagu “pergi sekolah “  Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. menganalisis. turnamen.dll )  Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja.  memberi kesempatan untuk berpikir. manik-manik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPS.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. kerang.pensil.  Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing.  Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi 62 Tematik Untuk SD kelas 1 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. secara individual dan klasikal. Tematik Untuk SD kelas 1 63 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. guru:  Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri.  Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5  Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda  Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. menganalisis. menganalisis. guru:  Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Secara bergiliran memperkenalkan diri.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membilang benda yang diamati . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya  Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk, warna, dan permukaa.  Contoh : Bentuknya panjang , digunakan untuk menulis, bisa bergambar, dan polos. Semua murid memerlukannya.  deskripsi dari pensil.  Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.  Mengamati manik-manik, kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar.  Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.  Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya.  Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi 64
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya, berbe  da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak.  Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1- 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda.  Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut.  Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda.  Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “  Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar.  Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala ,pundak lutut kaki …”  Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik Untuk SD kelas 1

65

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.  Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet.  Mengamati gambar anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat garis lurus, garis miring, garis zigzag dan garis lengkung.  Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran, segitiga, atau persegi.  Membuat gambar yang berunsur garis.  Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.

66

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya.  Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan  Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.  Mengamati banyak benda yang disediakan guru.  Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. ( 11 – 20 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.  Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.  Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak.  Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan.  Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan..  Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan.  Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama, ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

67

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Siswa dapat Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas.  Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat bentuk garis, lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis.  Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk, garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.,  Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf.  Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah  Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.  Menceritakan keadaan sekolah, jarak, dan suasana di sekolah.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru,

68

Tematik Untuk SD kelas 1

 memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . peureup.  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. diskusi. guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.( ceuli. garis.  Membedakan suara e`. dll )  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. dan eu. e.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. menyelesaikan masalah. dan eu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan eu.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. Tematik Untuk SD kelas 1 69 . lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. beubeur. e.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. e.

.  Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.  Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya.  Membaca lambang bilangan 1. 70 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. menganalisis. diskusi.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. i. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. guru:  Siswa dapat Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. guru:  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a. secara individual maupun kelompok. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menebalkan bentuk huruf lepas a .

 Mewarnai lingkaran.  Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. dan bertindak tanpa rasa takut. m.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. I.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. dengan menggunakan cat air. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. d  Menuliskan huruf. Tematik Untuk SD kelas 1 71 . menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. u. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. suku kata dan kata yang mengandung huruf a. dan bertindak tanpa rasa takut. m . d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.  Menebalkan bentuk huruf lepas e . o.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. d.  Menyalin / mencontoh huruf. b. n. b. e. b. o. menganalisis.  Membaca huruf. diskusi. pensil warna. diskusi. dan n. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. suku kata dan kata yang ditulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. spidol.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e. o . m. b . menganalisis. guru:  Siswa dapat Mengenal warna lain selain warna dasar. suku kata dan kata yang didiktekan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. secara individual maupun kelompok. n. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar.  Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu.  Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ”  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.. PKN.  Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. 72 Tematik Untuk SD kelas 1 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. diskusi.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki  Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki. guru:  Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. secara individual maupun kelompok. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 .  memberi kesempatan untuk berpikir. adik dan kerabat yang ada di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis. m.  Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga.  Menceritakan nama ayah. u.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. ibu. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. n. Tematik Untuk SD kelas 1 73 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2.b dan d  Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. kakak. dan bertindak tanpa rasa takut. dan bertindak tanpa rasa takut.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah ditulis. o.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.. e. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. menyelesaikan masalah. i.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

74 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. dan eu. e.  Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`. e dan eu..  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`. dan eu.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis. diskusi. secara individual maupun kelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. e. e. menyelesaikan masalah.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. beubeur.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan eu.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. e. ( ceuli. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. dan eu. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . peureup.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. dll )  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri.  Membaca setiap kalaimat yang ditulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis.

dengan menggunakan huruf lepas. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. diskusi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. ( Bahasa Indonesia.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4..  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . guru:  Siswa dapat Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.  Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis. dan 4 . menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 75 . guru:  Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.3.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa dapat Membaca bilangan yang berpola loncat 2 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. dan bertindak tanpa rasa takut. 3. dan 4.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2. 76 Tematik Untuk SD kelas 1 . diskusi. menganalisis. secara individual maupun kelompok. dan 4. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. 3.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. menyelesaikan masalah.  Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan. menyelesaikan masalah.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. kerang.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. kelereng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Cat air . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. batu-batuan. Kartu huruf Kartu bilangan. kuas VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Manik-manik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. • Alat Peraga :       Gambar anggoa tubuh. Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 77 .  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. secara individual maupun kelompok.

. IPS : Tes lisan pilihan ganda • Menyebutkan nama Tes tertulis isian lengkap dan panggilan besreta usia..... 5... ibu saya seorang .....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.... 3. anak perempuan Tematik Untuk SD kelas 1 1.. 78 . hidung.. a... kaki 2. dicuci b. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat... • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . b atau c pada jawaban yang tepat ! 1. IPA : • Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata.. mata c.. saya sekolah di ... IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Matematika : • Menyebutkan banyak benda. tangan b. 4. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan... dicabut 3. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.... kakak saya ada .. mata saya ada . supaya bersih gigi harus .. bila kita makan menggunakan .. 2....... 2........ mata b. IPA : Silanglah a. adik saya ada ..... • Menyebutkan nama ayah dan ibu. telinga........ 2. Perut 4.... 4.. tiga. • Menunjukkan cara merewat tubuh... dua c.. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. gigi. 5. ini gambar ………... a. 3. 2.. 3. mulut. a. membaca menggunakan ... nama saya .. digosok c.. a.. Hidung c. satu b.. telinga c. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. rumah saya di .... rambut b.. a...

bangku di kelas ada .... sesama teman harus selalu ............ • Membaca dan menulis lambing bilangan... Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi... bentuk dan permukaan benda........ Seni Budaya dan Keterampilan..... • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.. garis.. 5...... • Ceritakanlah gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. 2.. layang-layang dimainkan oleh anak ... • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. bentuk dan permukaan benda........ 4. garis....... Matematika : 1.. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah..... gambar pensil ada . • Menyebutkan nama anggota 6. bidang....... Tematik Untuk SD kelas 1 .... warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. Seni Budaya dan Keterampilan. 4...... 3... bertengkar perbuatan .. • Menyebutkan warbna... • Mendengarkan dan menyanyikan lagu.. dan 4................. : • Kelompokkanlah berbagai jenis bintik...... garis...... penghapus papan tuls di kelas ada . : • Mengelompokkan berbagai jenis bintik.. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit...... • Sebutkanlah warbna. gambar kelereng ada ..... • Membilang loncat 2. 3. • Sebutkanlah nama anggota 6. • Sebutkanlah data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana............. • Kelompokkanlah berbagai ukuran bintik..... 5. 5.... • nyanyikanlah lagu... gambar bunga ada ......... 5.. 3..... • Mengelompokkan berbagai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bermain ..... 79 4..... • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. Bahasa Indonesia : • Cocokkanlah gambar dengan informasi.

I. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. bidang. garis. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. • LKS • Lmbar observasi. 2. Performansi No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 6. Aspek 1. 3. Partisipasi 3. 80 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ukuran bintik. Produk ( hasil diskusi ) No. Kriteria Penilaian 1. 5. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. 1. 4.

Guru Tematik Kelas I (NA.198204172006042025 Tematik Untuk SD kelas 1 81 . NIYO ) NIP.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala sekolah SDN 1 ADIWARNO Adiwarno.195812241979111004 (SRI AGUNG APRILITA ) NIP.

.................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 82 Tematik Untuk SD kelas 1 .......................... : ......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ........................... : .....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 83 .

4. 4.. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran..... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari..... Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3.. perintah dan dongeng yang lisankan. 7. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat. Matematika : Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. melengkapi. pengenalan.. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. benda dan fungsi anggota tubuh. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan.... 2... dan deklamasi. 84 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia : • Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru. IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.... Kompetensi Dasar : 1... IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga..... PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. mencontoh. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. ( pendek. dan menyalin.. 3. 5.. • 2.. : Budi Pekerti : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKN : • • • Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.. perasaan.. panjang ) dan membandingkannya.

membandingkan. • Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level. agama. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. • Menjiplak berbagai bentuk gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. • Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri. • Siswa dapat mengenal jarak dekat dan jauh. • Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan lama dan sebentar. Tematik Untuk SD kelas 1 85 . dan bentuk huruf. suku bangsa. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belem sempurna yang sesuai dengan gambar. kebiasaan ) • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga • Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor • Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya • Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah maupun di sekolah. lingkaran dan bentuk huruf. kata. • Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat membaca nyaring. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 7. • Mencontoh huruf . • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan. • Siswa dapat menyebutkan. • Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. gambar. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf. lingkaran. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi I. panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. • Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. 3. • Pemberian tugas. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Tanya jawab. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. 5. Satuan pengukuran. 2. IV. Suku kata. 9. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . B. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja) 6. alat peraga. mempersiapkan materi ajar. • Demontrasi. 7. kata dan kalimat sederhana. tumbuhan. membaca. berdoa.dan bunyi iringan III. Hidup rukun dalam perbedaan. guru: 86 Tematik Untuk SD kelas 1 . Gambar sederhana. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. model. Hidup rukun dalam kemajemuka keluarga. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. PKN. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan . Langkah-langkah pembelajaran : A. 8. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 4.

siswa menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-masing.  Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi. menganalisis. guru:  Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyusun kegiatan yang termasuk lama.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. IPS.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. lingkungan sekolah. lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat. diskusi. dan lingkungan masyarakat.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Dengan menyimak siswa dapat melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 1 87 . secara individual maupun kelompok.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama.  Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat. siswa membedakan kegiatan yang termasuk kategori lama dan sebentar.  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk lingkungan sehat atau tidak sehat. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan dalam keluarga.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat.

guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjangnya suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .  Guru menyampaikan pesan dengan kalimat perintah yang dapat dilakukan siswa.  Menjelaskan kemajemukan keluarga sebagai kekayaan budaya yang harus dihargai. harus disikapi dengan baik agar tercipta kerukunan hidup. agama. guru:  Melalui pengamatan pada foto keluarga besar dan penjelasan guru. guru:  Siswa dapat Mendengarkan dongeng dengan sungguh-sungguh. jenis kelamin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk sebentar. siswa dapat melakukan pesan / permintaan guru. siswa menyebutkan kemajemukan dalam keluarga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengamatan siswa menyebutkan kegiatan yang termasuk kategori sebentar. memberikan penguatan dan penyimpulan 88 Tematik Untuk SD kelas 1 . suku bangsa.  Menjelaskan isi dongeng dengan bahasa sendiri dan menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.  Menyusun kegiatan yang termasuk sebentar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui permainan bisik-bisik.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengisi LKS yang mencari data tentang kemajemukan keuarga.  Kemajemukan keluarga dalam kebiasan.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. meminjam alat tulis. guru:  Melalui peragaan siswa menirukan kalimat permohonan ijin ke kamar kecil. sesuai jalan ceritanya di depan kelas.  Membandingkan beberapa benda yang berada di luar kelas yang dapat diperkirakan panjangnya.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Membandingkan beberapa benda milik siswa yang dapat diperkirakan panjangnya. lebih panjang atau lebih pendek.  Membuat kesimpulan tentang sifat dari tokoh dongeng yang baik untuk ditiru. guru:  Membaca nyaring suku kata dan kata yang masih berhubungan dengan dongeng yang dibacakan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan cara dan bahasa yang santun.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 89 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan pendapat tentang penampilan teman-temannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tidak masuk sekolah dll. lebih panjang atau lebih pendek. guru:  Siswa secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng.  Membedakan bahasa yang disampaikan bila permohonan ijin kepada orang tua atau orang yang lebih tua usianya. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Membaca nyaring kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tidak sesuai dengan pengamalan pancasila. guru:  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan gerakan tari dalam posisi duduk yang meniru gerakan tumbuhan. Dengan suara nyaring. debu jalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. asap pabrik. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.asap kendaraan. 90 Tematik Untuk SD kelas 1 . tumpukan sampah merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam gabungan posisi duduk.  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi jongkok yang meniru gerakan binatang. jongkok dan berdiri yang meniru gerakan tumbuhan dan binatang secara berkelompok. PKN. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi berdiri yang meniru gerakan binatang.  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis.  Menyebutkan bahwa air kotor.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal-hal yang dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. penjelasan dan pengalaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjiplak bentuk huruf dan gambar yang ada dalam buku  Menebalkan bentuk huruf dan gambar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan anggota masyarakat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Melalui pengamatan.  Menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dapat menjaga kerukunan di sekolah.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. siswa menjelaskan kedudukan manusia sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat. percobaan. lingkungan sekolah. dan lingkungan masyarakat.hari yaitu dekat dan jauh. siswa membedakan keadaan jarak dengan menggunakan bahasa sehari. dan penjelasan guru .  Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lebih panjang atau lebih pendek. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Setelah melakukan percobaan siswa mengisi lembar kerja untuk mencatat fakta panjang benda yang ada di sekitar siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui penjelasan guru siswa termotivasi untuk menyampaikan manfat-manfaat yang dirasakan dalam menjaga kerukunan hidup dalam lingkunga keluarga.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 91 . IPS.  Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengamatan.  Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga.

guru:  Menyalin kalimat dari buku ke dalam buku tulis sendiri.  Menceritakan isi dari gambar tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekanb dengan tulisan lepas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui percobaan dan pencarian fakta siswa menyusun kategori suatu jarak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak dekat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak jauh. memberikan penguatan dan penyimpulan 92 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membandingkan jantara jarak tempat yang jauh dan dekat. termasuk jauh atau dekat jarak suatu tempat.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyalin dwengan bentuk furuf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kalimat Tematik Untuk SD kelas 1 93 . L.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 3. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. guru:  Menceritakan isi dari gambar tersebut. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. kartu kata.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Buku Sains SD Kelas 1.L dan U  Melakukan gerakan tari dengan iringan petik jari dan tepuk tangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4.  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai kombinasi antara pola lantai I.. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di pedesaan  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Kartu huruf. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melalui peragaan dan latihan siswa melakukan gerakan-gerakan tari dengan mengikuti pola lantai  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai I. Alat Peraga: 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. 5. dan U. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 2.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 7. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1.

PKN : • Tunjukkanlah sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.). 2. dll. aneka benda untuk perbandingan panjang ( lidi. 3. 2. IPS : • Sebutkanlah contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 1. kebiasaan. • Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. tali sepatu. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Jelaskanlah cara membuang sampah pada tempatnya. pita.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. IPS : Tes lisan • Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. suku bangsa. 4. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan 94 Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Tes urain LKS Lmbar observasi Contoh Instrumen 1. 4. pensil. PKN : • Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. dll ) • Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . suku bangsa. dll ) • Jelaskanlah manfaat hidup rukun dalam keluarga . IPA : • TemukakanLAH ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. Tes tertulis kebiasaan. agama. agama. • Sebutkanlah contoh kegiatan . Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. 3. IPA : • Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. VI. • Tunjukkanlah sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. • Jelaskanlah bahwa air kotor tumpukkan sampah. • Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah.

• Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Bandingkanlah panjang suatu benda ( lebih panjang. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sehari-hari yang dilakukan lama. • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. lebih pendek • Bagaimana cara Mengenal jarak dekat dan jauh. • Menyalin / mencontoh huruf kata . dan bentuk huruf. Bahasa Indonesia. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 95 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lama. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. Bahasa Indonesia. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Sebutkanlah panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . kalimat. • Jelaskanlah Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Bagaimana cara Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. panjang ) • Sebutkanlah contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. • Membaca nyaring ( didengar siswa ) • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. lebih pendek • Mengenal jarak dekat dan jauh. dan bentuk huruf. • Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. 5. • Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat seharihari ( pendek . • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. panjang ) • Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. kata – kata dan kalimat sederhana. 5. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Jelaskanlah isi dongeng. kata –kata dan kalimat sederhana.

( internal ). : • Kelompokkanlah gerak tari sesuai level. Performansi No. ( internal ). Kerjasama 96 Kriteria * bekerjasama Tematik Untuk SD kelas 1 Skor 4 . Kriteria Penilaian 1. I. • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. : • Mengelompokkan gerak tari sesuai level. • LKS • Lmbar observasi. • Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lepas. Seni Budaya dan Keterampilan. Produk ( hasil diskusi ) No. Seni Budaya dan Keterampilan. • Jelaskanlah bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Jelaskanlah gerak keseimbangan pola lantai. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kalimat. Aspek 1. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 1.

……. 2.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 97 . 5.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... 3. 4... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama 2. Lembar Penilaian No 1. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 2 1 4 2 1 3. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

....................... : ........... : .........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 98 Tematik Untuk SD kelas 1 .......................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 99 .

4. dan suku bangsa. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. agama.. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. IPS : • Menceritaan pengalaman 2.. malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. pengenalan. 5.. melengkapi.. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya... PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.. perintah dan dongeng yang dilisankan... dan deklamasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . 100 Tematik Untuk SD kelas 1 ..... 8.. mencontoh. perasaan. dan menyalin.. : Keluarga : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. siang. 3. 4. benda dan fungsi anggota tubuh. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. IPA : • Membiasakan hidup sehat.. • Menentukan waktu ( pagi. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga...... 2. 3..... Kompetensi Dasar : 1...

kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. menebalkan. lingkaran dan bentuk huruf. guru. • Siswa dapat menjiplak. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. • Siswa dapat membaca huruf. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. budayanya). • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. • Siswa dapat menyapa teman. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. kata. Tematik Untuk SD kelas 1 101 . adat istiadat. lingkaran. menyalin huruf. • Mencontoh huruf . dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh.

Oprasi hitung bilangan. dan memperagakannya. • Mengumpulkan tugas/ PR B. mempersiapkan materi ajar. PKN. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . jenis bunyi. Menjiplak dan menebalkan huruf. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. berdoa. membaca. • Pemberian tugas. • Tanya jawab. alat peraga. Hidup rukun dalam perbedaan. IV. model. kata dan kalimat. • Demontrasi. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. Matematika) 102 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • . Langkah-langkah pembelajaran : A.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Satuan pengukuran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. Membaca nyaring. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

Tematik Untuk SD kelas 1 103 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengalaman. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar  Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Menjelaskan alasan mencuci tangan.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Melalui penjelasan guru.  Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanakkanak. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui cerita guru sebagai motivasi. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan.  Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanakkanak.

guru:  Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru . guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 104 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal penjumlahan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal penjumlahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. guru:  Melalui motivasi dan arahan guru.  Mengerjakan soal penjumlahan. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami.  Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru.  Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. guru:  Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. guru:  Mengelompokkan sumber bunyi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. dengan lafal dan intonasi yang benar.  Memperagakan bunyi buatan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 105 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.

 Mengerjakan soal pengurangan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang. 106 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. PKN.( bahasa. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. kebiasaan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. adat istiadat. IPS. makanan. guru:  Memeriksa kuku temannya. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku.  Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. guru:  Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. guru:  Melalui contoh dan pengalaman siswa. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa.dll)  Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui cerita yang bersifat mengingatkan .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru.

dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. guru:  Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. suku kata . kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. kata dan kalimat.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata .  Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. guru:  Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. Tematik Untuk SD kelas 1 107 .  Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut.  Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. guru:  Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf.  Mengerjakan soal pengurangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal pengurangan. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca tiap kata.

guru:  Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 108 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. bunyi yang keras. guru:  Membedakan bunyi yang pelan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan  Menjelaskan arti dinamik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika.  Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bermain kartu huruf. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui kemampuan membaca dan latihan. Tematik Untuk SD kelas 1 109 . bahasa. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. guru:  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. PKN. dan satu tanah air yaitu Indonesia.  Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. bahwa walau indonesia berbeda suku. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia.  Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui diskusi sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. adat istiadat.  Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika.

siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.  Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. guru:  Melalui diskusi sederhana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 110 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Menceritakannya pada teman di kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjiplak dan menebalkan huruf.  Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang.

guru:  Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. guru:  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 111 .  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. hari. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bulan. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( Bahasa Indonesia.  Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. guru:  Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo  Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 112 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. guru:  Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

• Ceritakanlah peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Kartu huruf Kartu bilangan. VI. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. IPS : • Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. • Jelaskanlah keuntungan melakukan olah raga. kelereng.. Manik-manik. • Memberikan contoh Tematik Untuk SD kelas 1 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. batu-batuan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. • Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. kerang. beristirahat dan tidur yang • Jelaskanlah cara agar tubuh sehat dan kuat. • Menceritakan tentang teman main di rumah. IPA: • Jelaskanlah keuntungan mencuci tangan sebelum makan. • Ceritakanlah tentang teman main di rumah. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . suling. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Sebutkanlah contoh kerugian dari tidak menjaga 113 Tes lisan Tes tertulis . botol. gelas ( sumber bunyi buatan ) Sampel air bersih dan tidak bersih. • Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. • Jelaskanlah keuntungan memotong kuku yang panjang . rebana. • Alat Peraga :        Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. beristirahat dan tidur yang • teratur agar tubuh sehat dan kuat. IPS : • Sebutkanlah nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.

• Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 4. ( cuci tangan. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Jelaskanlah Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. PKN : • Sebutkanlah 5 suku yang terbesar di Indonesia. 4. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. 5. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kesehatan. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. ( cuci tangan. 114 Tematik Untuk SD kelas 1 . PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Bedakanlah ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. • Kurangkanlah bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi kerugian dari tidak menjaga kesehatan. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. • Jelaskanlah arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. memotong kuku. memotong kuku. Matematika : • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.

. kata-kta dan kalimat sederhana. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. dan bentuk huruf. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun adalah . • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciricri yang tepat. • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.. dan bentuk huruf. • Menyapa teman sebaya. kata-kta dan kalimat sederhana... • Ceritakanlah berdasarkan gambar. • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah isi dongeng. kalimat. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar..... • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.. dari papan tulis atau buku dengan benar. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar... • Menyalin / mencontoh huruf kata ... guru. kalimat. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Menyapa teman sebaya. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Pasangkanlah gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat... • Kenalilah huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.. guru. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Lengkapilah kalimat yang belum selesai sesuai dengan 115 Tematik Untuk SD kelas 1 .. dari papan tulis atau buku dengan benar. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas.

Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Performansi No.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. : • Menentukan sumber bunyi. Aspek 1. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar. Partisipasi 3. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Jelaskanlah rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan I. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. • Bedakanlah panjang dan pendeknya bunyi. • Bedakanlah bunyi alam dan bunyi buatan. : • Tentukanlah sumber bunyi. 6. 2. 3. Kriteria Penilaian 1. 116 Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai . 1. Lembar Penilaian No 1.

.. ……. 7.. 5.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 117 .………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….... 6. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 118 Tematik Untuk SD kelas 1 .

...... : ............................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 119 ................... : .......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEGEMARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 120 Tematik Untuk SD kelas 1 .

: Kegemaran : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. Kompetensi Dasar : 1. IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. 3.. IPA : Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. bola dan kerucut ) Tematik Untuk SD kelas 1 121 . dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa... IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar..... 5. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.. prisma. mencontoh... 4. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. tabung....... 9... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. PKN : Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4. • • • 2.. pengenalan. benda dan fungsi anggota tubuh.. dan menyalin.. dan deklamasi. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu • Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana ( balok. IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga..... 2.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . perasaan. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. perintah dan dongeng yang dilisankan. melengkapi.. PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa..

• Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya. • Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku • Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 9. • Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. ukuran. • Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain ) • Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. I. dan bentuk huruf. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun. • Siswa dapat menjelaskan bentuk. • Siswa dapat menyalin huruf. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. • Siswa dapat memilih unsur gerak tarian sesuai dengan iringan. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan • Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 10. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf. dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. bau. 122 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mencontoh huruf . • Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang. • Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar. permukaan benda suatu objek. kata. • Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.rasa. lingkaran. kata.. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai. • Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi.

mempersiapkan materi ajar. IV. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. membaca. III. Menjiplak dan menebalkan huruf. Oprasi hitung bilangan. model. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Pemberian tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. guru: • • • • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 123 . • Mengumpulkan tugas/ PR B. • Tanya jawab. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. • Demontrasi. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. berdoa. PKN. Langkah-langkah pembelajaran : A. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. alat peraga.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman dalam kehidupan seharihari. IPS. 124 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjelaskan manfaat dari mematuhi peraturan di rumah.  Melalui penjelasan guru . guru:  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya  Mencatat ciri-ciri dari hidup rukun dan tidak rukun.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku jengkal. siswa dapat melakukan penyampaian pesan dan menerima pesan yang disampaikan guru. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengamatan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan peragaan.  Menjelaskan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Mencatat hasil pengukuran tiap benda dengan cermat sebagai bahan laporan.  Menyebutkan beberapa contoh peraturan yang dilaksanakan di sekolah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menyebutkan beberapa contoh tata tertib/ peraturan yang dibuat oleh orang tua di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menceritakan pengalaman tentang hidup rukun. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menjelaskan cara merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mengenal pengukuran dengan satuan tak baku.  Menyimak pesan yang disampaikan guru agar tidak salah dalam pelaksanaanya. guru:  Menyebutkan kewajiban kita dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.  Menyebutkan manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Bercerita berdasarkan gambar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengukur benda dengan satuan tak baku hasta.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperhatikan kumpulan kalimat yang membentuk wacana pendek di papan tulis. guru:  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.  Mengukur benda / tempat dengan satuan tak baku langkah kaki.  Menjelaskan cara permainan dilakukan. ( Bahasa Indonesia.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. Tematik Untuk SD kelas 1 125 . guru:  Melakukan pengamatan pada gambar atau model yang memeragakan macam-macam permainan yang biasa dilakukan anak-anak. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku telapak kaki. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.( w. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Meeragakan gerakantarian yang diiringi alat musik perkusi ( rebana.  Memperhatikan bentuk huruf yang akan dipelajari. siswa menyebutkan alat musik perkusi.c. gendang )  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Mencatatnya dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Melakukan pengukuran benda/ tempat dengan menggunakan satuan tak baku depa.  Menjiplak berbagai bentuk huruf. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.s )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 126 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. terutama huruf yang sedang dipelajari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. beratuiran dan tidak beraturan. IPS. bentuk benda ada yang bulat. guru:  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menemukan fakta tentang sifat benda. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Tematik Untuk SD kelas 1 127 . guru:  Melalui pengamatan benda di sekeliling . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. warna.  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. PKN.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan contoh lain dari tata tertib ( tata tertib di jalan raya)  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dan telapak kaki )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan telapak kaki. ukuran. ukuran benda berbeda ada yang kecil dan besar  Menjelaskan manfaat mematuhi peraturan di sekolah  Menjelaskan akibat dari tidak mematuhi peraturan/ tata tertib di rumah maupun di sekolah.  Mendiskusikan sikap yang baik agar terjaga kerukunan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan macam-macam benda berdasarkan bentuk. guru:  Menyalin / mencontoh huruf.  Melaporkan hasil diskusi. rasa. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengalaman siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun dan tidak rukun. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat hasil perbandingan. bau dan permukaan benda. persegi. kata.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Menceritakan isi cerita di balik gambar. guru:  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan depa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan langkah )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan langkah  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru atau gambar yang ada di buku atau gamabr yang ada di dalam majalah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat hasil perbandingan 128 Tematik Untuk SD kelas 1 . ( Bahasa Indonesia. guru:  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan hasta)  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan hasta.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menemukan fakta cara mana yang lebih mudah dan sering digunakan.  Membuat kesimpulan tentang pengukuran dengan menggunakan satuan tak baku. guru:  Menyusun perbandingan dari hasil pengukuran dari tiap jenis satuan tak baku. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menirukan puisi yang diucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang baik. guru:  Melalui latihan dan memeragakan siswa dapat memilih gerakan yang sesuai dengan iringan musik. guru:  Membacakan puisi yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan gambar yang diambil dari majalah anak-anak  Menceritakan secara sederhana cerita dalam gambar. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( hasta dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan hastal dan depa. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 129 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membuat kalimat berdasarkan gambar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencatat hasil perbandingan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. tali. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat Peraga :     VI. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. IPS : • Mengidentifikasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lidi.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. IPS : • Jelaskanlah hidup Tes lisan 130 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. pita. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Kartu huruf Kartu bilangan. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. tambang.

• Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. 4. IPA : • Merawat tanaman atau hewan peliharaan • Menceritakan alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Menjelaskan bentuk. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. • Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 2. 4. rasa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian Contoh Instrumen rukun dan tidak rukun. • Jelaskanlah manfaat mematuhi tata tertib. • Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. • Tunjukkanlah perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. permukaan benda suatu objek PKN : • Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Jelaskanlah akibat tidak menjaga kerukunan 2. ukuran. bau. Tematik Untuk SD kelas 1 131 . hidup rukun dan tidak Tes tertulis rukun. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. bau. • Jelaskanlah akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Bagaimana cara mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. warna. • Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan 3. rasa. permukaan benda suatu objek PKN : • Sebutkanlah beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. ukuran. 3. IPA : • Bagaimana cara merawat tanaman atau hewan peliharaan • Ceritakanlah alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Jelaskanlah bentuk. warna.

• Bercerita berdasarkan gambar • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Bagaimana cara Menylin / mencontoh huruf. • Bercerita berdasarkan gambar • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Tunjukkanlah benda/ alat permainan yang digemari. Contoh Instrumen Bahasa Indonesia : • Laksanakanlah perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kata. • Menjelaskan cara permainan dilakukan. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kata. • Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 5. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi baku yang tidak sama. • Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Jelaskanlah cara permainan dilakukan. • Menylin / mencontoh huruf. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. Tematik Untuk SD kelas 1 132 . • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai 5.

• Tuliskanlah puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. 1. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Sebutkanlah jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Pilihkanlah unsur gerak tari yang sesuai iringan • • LKS Lmbar observasi. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kalimat berdasarkan gambar. Produk ( hasil diskusi ) No. Partisipasi Tematik Untuk SD kelas 1 133 . • Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. I. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Seni Budaya dan Keterampilan. 6. Performansi No. Aspek 1. Kriteria Penilaian 1. 6. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar. : • Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan gambar.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3.... 7.……… ) NIP/NIK : ………………… 134 Tematik Untuk SD kelas 1 . 4.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. 2. 5. 9. 3. 10.. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 135 .

......................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 136 Tematik Untuk SD kelas 1 ................ : .................. : ............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 137 .

IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. pengenalan. air. 3. : Lingkungan : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. 2.. lingkungan ).. melengkapi... mencontoh... • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. perasaan... 5. 5.. dan suku bangsa. IPS : • Menceritakan pengalaman. dan deklamasi... pakaian. perintah dan dongeng yang dilisankan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.. IPA : • Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . 2.... PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Kompetensi Dasar : 1. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. agama. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.. dan menyalin..... benda dan fungsi anggota tubuh..... 4... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 3.. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring... Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. 10. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. udara. 4.. 138 Tematik Untuk SD kelas 1 ..

Tematik Untuk SD kelas 1 139 . • Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. • Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. lingkaran. • Siswa dapat membedakan jenis air.. kitab suci. kegiatan keagamaan. Mencontoh huruf. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda.. pakaian. dan kalimat.. = dalam mengerjakan hitung sampai 20. • Siswa dapat membaca suku kata. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. • Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 • Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20.. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. dan bentuk huruf. pulang sekolah dan kesan bersekolah. -. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. lingkaran dan bentuk huruf. • Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi. orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun. Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat menjiplak.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh. makanan. • Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. • Siswa dapat menyapa teman. • Siswa dapat membaca simbul +. dan kalimat sedrehana. air. Menebalkan berbagai bentuk gambar. 11. dan pemuka agama yang diakui di Indonesia.. gambar. • Siswa dapat menyebutkan 5 agama. perlunya makanan. pakaian. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat. udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat. kata. • Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah. menebalkan dan menyalin huruf. • Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan. • Siswa dapat menentukan sumber bunyi • Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan.

PKN. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. alat peraga. Menjiplak dan menebalkan huruf. menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh. IV. mempersiapkan materi ajar. III. guru:  Mengamati model/ gambar makanan sehat. • Pemberian tugas. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. model. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. 140 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • . • Tanya jawab. berdoa. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. • Demontrasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. Oprasi hitung bilangan. Langkah-langkah pembelajaran : A. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. membaca.

guru:  Menirukan susra yang didengar.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 141 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air. guru:  Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan.  Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk  Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat. udara.  Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat matematika secara lisan.  Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain. kendaraan. IPS. dan suara alam. sebagai pengalaman kepada temannya atau gurunya.  Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pakaian.  Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. dan menyebutkan jenis suara yang didengar.  Menirukan susra binatang.  Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain.  Mencari hasil dari penjumlahan tersebut . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia. guru:  Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan. dan didengar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh.  Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas.  Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat. siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan. memberikan penguatan dan penyimpulan 142 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami. membuat kelompok . guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.dikumpulkan. dan simbul = untuk mendapatkan hasil.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Bermain bunyi . guru:  Menyebutkan suara –suara alami yang pernah didengar  Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diberi lagi. setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernag didengar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. membeli lagi penambahan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( Bahasa Indonesia.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diberikan. baik menggunakan alat sederhan maupun menggunakan anggota tubuh.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia. contohnya : bernyanyi.  Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam. angin bertiup. guru dan orang yang lebih tua. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.bertepuk. berdecak. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun.  Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. suara guntur . suara ombak dll.  Memeragakan menyapa oarng tua. dikurangi. memetik jari.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan. guru:  Melalui penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 143 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( . guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi. siswa dapat membaca simbul ( .) yang dapat diartikan sebagi pengurangan. lari. dan simbol = untuk mendapatkan hasil. berbicara.  Melalui penjelasan guru. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. hilang. guru:  Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi. dengan kalimat yang santun dan cara yang baik secara individual.) dan ( = )  Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. terbang. contohnya suara air mengalir.

siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia. guru:  Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan menggunakan bahasa yang santun. guru:  Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan. siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar . guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat.  Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada kesehatan manusia. dan menceritakan peristiwa/ pengalaman tersebut kepada orang lain atau temannya.  Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis. PKN. IPS. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis.  Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan. guru: 144 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru sebagai motivasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia.

( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. d.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.  Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. i. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. b. guru:  Melalui Lembar Kerja menulis. siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Melalui penggunaan kartu huruf . guru:  Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 145 . dan l secara lepas. n. siswa dapat menyusun kata sederhana. guru:  Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana. m. guru:  Mengamati kartu huruf a. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. b.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. n. dan l yang diperlihatkanguru. e.  Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar. o. o.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. kata atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar. m. d. i. e.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. u.  Pengetesan melalui lisan dan tertulis. u.

m. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 146 . n. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengamati bentuk huruf dari papan tulis.  Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. n.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan l.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar. d. b. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. o. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. b.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. u. d. i. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. u. guru:  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. i. e.  Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi. guru:  Membedakan keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik). o. lalu menuliskannya di udara huruf a.  Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru. e. m. dan l secara lepas.  Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a.

di 147 IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Sampel air bersih dan tidak bersih. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Alat Peraga : 1. 5. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. suling. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Menceritakan pengalaman pergi . Kartu bilangan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. batu-batuan. IPS : • Ceritakanlah kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. botol. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 2. 7. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. rebana.. • Ceritakanlah pengalaman pergi . Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. kelereng. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kartu huruf 4. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. kerang. 6. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Buku Sains SD Kelas 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. 5. di Tematik Untuk SD kelas 1 . 3. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. VI. Manik-manik.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. gelas ( sumber bunyi buatan ) 7.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

• Jelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. pakaian. • Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. 4. • jelaskan perlunya air. PKN : • Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. 2. • Menjelaskan perlunya air. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. makanan. udara. • Bagaimana cara Membaca dan 3. 3. IPA : • Tunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. Matematika : • Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sekolah atau pulang sekolah • Ceritakanlah kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sekolah atau pulang sekolah • Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. makanan. pakaian. Matematika : • Terjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. makan. PKN : • Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Ceritakanlah kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Sebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. 148 Tematik Untuk SD kelas 1 . 4. pakaian. • Membedakan jenis air. IPA : • Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. udara. 2. • Bedakan jenis air. pakaian. makan. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat seharihari. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Bagaimana cara Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. Bahasa Indonesia : • Bedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. kata –kata dan kalimat sederhana • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Bahasa Indonesia : • . • Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. kendaraan atau suara benda. • Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. kendaraan atau suara benda. • Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. • Bagaimana cara Menyapa teman sebaya. guru. -. • Bagaimana cara Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. guru. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. -. • Bagaimana cara Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf. lingkaran dan bentuk huruf. 5. • Tirukan bunyi/ suara tertentu seperti. lingkaran dan bentuk huruf. kalimat dari 149 Tematik Untuk SD kelas 1 . kata – kata dan kalimat sederhana • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kata. 5. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Menyapa teman sebaya. • Membaca dan menggunakan simbol +. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menggunakan simbol +.

• Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen buku atau papan tulis dengan benar. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • • LKS Lmbar observasi. Seni Budaya dan Keterampilan. I. kata. 6. 1. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. Produk ( hasil diskusi ) No. : • Menentukan sumber bunyi. • Bedakan panjang dan pendeknya bunyi.. • Bedakan bunyi alam dan bunyi buatan. : • Tentukan sumber bunyi. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 150 Tematik Untuk SD kelas 1 .. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. 6. Seni Budaya dan Keterampilan. Kriteria Penilaian 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyalin / mencontoh huruf.

8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. Aspek 1. Partisipasi 3. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….. 2... ……... Performansi No. 4.. 6.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 5..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 151 . Lembar Penilaian No 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 152 Tematik Untuk SD kelas 1 .

................... : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 153 ......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ................. : ..................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 154 Tematik Untuk SD kelas 1 .

perasaan. pengenalan. 2. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari... dan menyalin...... Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa Tematik Untuk SD kelas 1 155 . Kompetensi Dasar : 1.. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. benda dan fungsi anggota tubuh. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3. mencontoh.... 2. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa... Matematika : • Menentukan waktu ( pagi.. IPA : • Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat 3.. 11.. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5.... IPS : • Menceritakan pengalaman • Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. siang. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. perintah dan dongeng yang dilisankan... malam) hari dan jam ( secara bulat) 6... 4. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. dan deklamasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..... Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. melengkapi. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4... : Pengalaman : I/1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.... PKN : • Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • •

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

12. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.. • Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua. • Siswa dapat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. • Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah.. • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun. • Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun.. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan. • Siswa dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang dan malam hari. • Siswa dapat mengurutkan nama –nama hari, bulan dan membaca jam pas. • Siswa dapat menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan. • Siswa dapat mendeklamasikan puisi. • Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.. • Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerakan di tempat dan gerakan berpindah tempat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) 156
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.. Hidup rukun dalam perbedaan. Satuan pengukuran. Pengucapan bunyi Puisi anak Membaca nyaring. Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat. • Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari.. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas.

• • • • • • • •

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati dua gambar rumah yang bersih dan kotor.  Menyatakan pendapatnya tentang gambar yang ditampilkan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan orang tua pada pagi hari.  Menjelaskan sikap yang dapat menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menjelaskan sikap yang tidak terpuji yang dapat menghancurkan kerukunan.  Elaborasi
Tematik Untuk SD kelas 1

157

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membedakan dan memilih gambar mana yang disukai.  Melalui cerita yang disampaikan guru siswa termotivasi untuk menjelaskan cara membersihkan rumah.  Menyebutkan keuntungan dari membersihkan lingkungan rumah.  Melalui model/ gambar yang menceritakan hidup rukun, siswa menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.  Melalui cerita guru, siswa termotivasi untuk menyebutkan contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari.  Mengisi tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui alat, siswa mendengarkan suara binatang.  Melalui motivasi guru, siswa mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan.  Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang diabadikan melalui foto.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada siang hari oleh anakanak.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukanorang tua pada siang hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Memberikan pendapat pada cerita yang disampaikan.  Membuat tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 158
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada malam hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui tiruan suara binatang, siswa menjelaskan ciri-ciri dari binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Menyususuntabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mealui motivasi guru siswa dapat mendeklamasikan lagu anak.  Mendeklamasikan lagu anak tanpa melihat catatan.  Mendeklamasikan lagu anak secara klasikal.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa menyebutkan nam –nama hari secara berurut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan pada tiap-tiap hari.  Menjelaskan kegiatan sekoalh pada hari-hari tertentu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mendeklamasikan lagu anak dengan suara nyaring secara individual.  Mengungkapkan perasaan ketika mendeklamasikan lagu tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat daftar kegiatan siswa setiap hari.  Menyusun rencana kegiatan pada hari-hari tertentu.
Tematik Untuk SD kelas 1

159

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Mmeberikan pendapat ketika temannya berdeklamasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menceritakan isi puisi / deklamasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan gerakan melompat, pada gerakan tari yang diiring tepukan.  Memperagakan gerakan melenggang pada gerakan tari yang diiringi tepukan.  Memperagakan gerakan melangkahkan kaki pada gerakan tari yang diiringi tepukan  Melakukan tanya jawab tentang deklamsi tersebut.  Membuat kesimpulan tentang isi puisi/ lgu yang dideklamasikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan kerugian bila kita tidak rukun dengan anggota keluarga atau teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui contoh peragaan membersihkan kelas, siswa termotivasi untuk menjelaskan manfaat dari membersihkan sekolah.  Memperagakan cara membersihkan kelas.  Menyebutkan bagian kelas yang dapat dibersihkan.

160

Tematik Untuk SD kelas 1

siswa membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membacanya dengan suara nyaring.  Menuliskan nama bulan kelahiran anggota keluarganya.  Mendiskusikan sikap yang baik agar tetap terjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. Tematik Untuk SD kelas 1 161 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Mengamati kartu huruf yang sudah dipelajari dan dirangkai menjadi kata. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menjelaskan tentang kasih sayang orang tua tidak ada yang menggantikannya. siswa menyebutkan nama bulan dalam setahun.  Menyebutkan sikap yang terpuji seorang anak kepada orang tuanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah mendengarkan cerita dalam gambar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan nama bulan kelahiran temannya. guru:  Menyebutkan bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. IPS. guru:  Melalui cerita guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa termotivasi untuk mennyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. peristiwa pada tiap bulannya.  Mengucapkan doa yang khusus untuk orang tua.  Melalui pengalaman.  Menyusun kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya bercerita.

 Membaca kaliamt yang didiktekan secara klasikal dan individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membuat kalimat baru dari huruf-huruf yang sudah dipelajari.  Menyebutkan macam-macam jam yang dikela siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kata yang baru.  Membaca susunan kata yang digabung menjadi kalimat sederhana. guru:  Membaca kalimat yang didiktekan guru dengan suara yang nyaring dan lafal yang benar.g. yang disusun dari huruf lama dan huruf baru.  Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulannya. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mengenal jam analog.  Melalui pengalaman dan penjelasan dari guru. guru:  Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata yang ditulis di papan tulis.  Menyebutkan nama bulan dalam setahun secara berurut dari bulan ke satu sampai bulan ke dua belas tanpa ada yang terlewat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi 162 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Menyebutkan nama bulan yang jumlahnya 30 hari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyusun huruf tambahan y. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.j dengan huruf yang sudah dipelajari.  Menjelaskan kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.

PKN. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengamati perputaran jarum jam pada tiap deti. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. i. guru:  Menebalkan kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan sambung. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.g. guru:  Memperagakan gerakan-gerakan tiruan kupu kupu sambil diiringi lagu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. m. guru:  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan denganjarum jam analog. o. menit dan jam. j. u. guru:  Mengamati jam analog yang mempunyai jarum detik. e. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. menit dan jam.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf a. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. l .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. d.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan grakan –gerakan tiruan burung sedang terbang sambil diiringi lagu.  Membaca jarum jam secara individual dan klasikal. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 163 . n.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan y  Menjiplak dan menebalkan suku katadan kata  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. b.  Mengamati angka yang tertera pada jam.

guru:  Menjelaskan bahwa sesama anggota keluarga harus menjaga kasih sayang dan saling menghormati. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas yang rapi dan terbaca.  Menyampaikan contoh dari akibat tidak menjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Menceritakan tentang kasih sayang antara anggota keluarga .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membubuhkan jarum jam pada gambar jam.  Menuliskan kembali kata. guru:  Menggambar jam dengan peletakan jarum dan penulisan angka dengan tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah menyampaikan berbagai penjelasan.  Melengkapi gambar jam dengan membubuhkan jarum pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah dan sekolah. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan sambung yang rapi dan bentuk huruf yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan bukti-bukti kasih sayang mereka kepada kita.  Menggambar jam sesuai denga kegiatan yang ditunjukkan oleh gambar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 164 . guru:  Menuliskan kembali kata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditukis oleh guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menggambar jam dengantepa dalam peletakan jarum pendek dan jarum panjang.  Menggambar jam dengan meletakkan jarum pendek dan jarum panjang dengan tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membuat jam mainan yang dapat digunakan untuk model.  Membaca jam dengan menggunakan model jam analog. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di pasar . guru:  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di rumah .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf sambung.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 165 .

 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 166 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : 8.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. guru:  Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang sambil diiring musik  Mmperagakan gerakan tiruan pohon bergoyang sambil diiringi musik. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.

IPA : • Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. • Menyebutkan alatalat untuk kebersihan rumah dan sekolah. PKN : • Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1.. VI. • Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. • Sebutkan alat-alat untuk kebersihan rumah dan sekolah. IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . • Melakukan perawatan kebersihan di sekolah. • Membandingkan 2. Gambar alat kebersihan. selendang. rebana. Kartu huruf. • lakukanlah perawatan kebersihan di sekolah. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. IPA : • Jelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Ceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. IPS : • Ceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . PKN : • Ceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. kalimat gambar dan model jam analog. 2. 3. • Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Alat Peraga :       Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. kartu kata. Tematik Untuk SD kelas 1 167 .. 3. • Jelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.

dan malam hari. • Jelaskanlah membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. • Menggambar jam sesuai dengan kegiatan • Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. 4. • Gambarkanlah jam sesuai dengan kegiatan • Tentukanlah letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. • Sebutkanlah Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. 4. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. • Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. • Mengenal namanama bulan dalam setahun. Bahasa Indonesia. • Bedakanlah berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. • Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. • Sebutkanlah puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. • Sebutkanlah mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. 168 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. dan malam hari. • Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Bandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. siang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi antara hidup rukun dan tidak rukun. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. Bahasa Indonesia. • Jelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. siang. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang 5. • Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. • Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. 5.

Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. kalimat. • Bagaimana cara Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Bagaimana cara Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. : • Sebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah Tematik Untuk SD kelas 1 169 . kata – kata dan kalimat sederhana. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dialami. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata –kata dan kalimat sederhana. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. kalimat. dan bentuk huruf. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. : • Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat. • Menyalin / mencontoh huruf kata . dan bentuk huruf. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.

Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 170 Tematik Untuk SD kelas 1 . Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan. Performansi No. • Jelaskanlah gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Jelaskanlah gerak tiruan tumbuhan. Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tempat. Partisipasi 3. • • LKS Lmbar observasi. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. 1. Kriteria Penilaian 1. I. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 8. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 7. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 171 . 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 6. 3..... ……. 5...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 172 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 173 .......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............................. : .. : .................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 174 Tematik Untuk SD kelas 1 .

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.. 3..... PKN : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. Matematika : • Mengenal segitiga.. percakapan sederhana dan dongeng. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Mendeskripsikan lingkungan rumah..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . PKn 2...... • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.. • Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. 175 .... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. IPA/ Sains : : : 4.. dan informasi secara lisan dengan gambar... Matematika : 5. Mengenal bangun datar sederhana. dan lingkaran. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.. IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.... perasaan... : Budi Pekerti : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. segi empat... IPS 3.. Kompetensi Dasar : 1.. 6. IPA : • Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan manusia..

• Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. menurut bentuk. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. segiempat dan lingkaran. permukaan. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. 6. • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. 176 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan lingkaran. • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. warna. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. atau cirri lainnya. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. segiempat. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. segiempat.. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyebutkan cirri-ciri segitiga. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. I. • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. segiempat. dan lingkaran.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 177 . • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Memperagakan tarian pendek secara kelompok. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Tanya jawab. Langkah-langkah pembelajaran : A. Keragaman unsur gerak tari. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKN. Unsur gerak tari. 178 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Mengenal bangun datar. • Pemberian tugas.  Menyimak penjelasan guru tentang pengaruh musim bagi kehidupan manusia. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Menyatakan suka atau tidak suka disertai alasan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . model. guru:  Memperhatikan gambar yang menunjukkan musim hujan dan musim kemarau. alat peraga. • Mengumpulkan tugas/ PR B. • Demontrasi. IV. membaca. III. Membaca lancar Menulis huruf tegak bersambung. berdoa. Percakapan. mempersiapkan materi ajar.  Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia. Pengaruh musim pada kegiatan manusia. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Memerankan tokoh dongeng Membuat kalimat berdasarkan gambar. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Aturan yang berlaku di masyarakat Menjaga kebersihan rumah. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengenalkan bangun datar segiempat dan bukan segi empat.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Mengamati gambar –gambar yang termasuk bangun datar.  Mengenalkan bangun datar segitiga dan bukan segitiga. guru:  Siswa menceritakan perasaannya ketika menjalankan peraturan tersebut.  Mengelompokkan model yang termasuk segi tiga dan bukan segitiga.  Mengamati model yang termasuk bangun datar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan model / gambar macam-macam pakaian yang biasa digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng.  Menjiplak bangun datar segitiga pada buku yang telah disediakan. Tematik Untuk SD kelas 1 179 .  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan contoh-contoh peraturan di masyarakat yang harus ditaati oleh warga.  Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Melalui cerita dan pengalaman siswa menceritakan tentang salah satu peraturan yang berlaku di rumahnya masing-masing. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan sopan santun. guru:  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Melalui pengalaman dan pengamatan. IPS.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan bangun datar segiempat dan bukan segiempat.  Membuat/menjiplak dari gambar lingkaran pada buku. Sunda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjukkan bangun datar lingkaran dan bukan lingkaran.  Menceritakan rasa makanan tersebut bila dikonsumsi pada musim yang berbeda. guru:  dikonsumsi pada musim hujan. ( Bu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengenalkan bangun datar lingkran dan bukan lingkaran. B Indonesia. guru:  Melalui tanya jawab.  Menuliskan contoh-contoh makanan yang baik dikonsumsi pada saat musim hujan. siswa menyebutkan contoh-contoh makanan yang banyak  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. permios bade ka jamban. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. (B. Bahasa Indonesia. dll) meniru 180 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Menjiplak bangun datar segiempat pada buku yang telah disediakan. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mengucapkan kalimat permohonan ijin. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar lingkaran.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan lafal dan intonasi yang tepat. ( Pa. kelompok dan individual.  Mengucapkan kalimat dengan intonasi dan lafal yang baik.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 1 181 . permios wangsul ti payun abdi rieut. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga.Sunda. ( Segitiga.  Mengelompokkan bangun datar tersebut berdasarkan bentuknya. segiempat. segi empat dan lingkaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. guru:  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. guru:  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas. segiempat dan lingkaran. kelompok dan individual.  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng tersebut. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin.  Menceritakan dengan kalimat sendiri. dll)  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Membuat kalimat sederhana yang tepat untuk setiap gambar. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. dan lingkaran )  Mewarnai tiap kelompok bangun datar dengan warna yang berbeda. Matematika. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. segiempat.  Mendengarkan kembali isi dongeng untuk mengingatkan kembali.

 Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dengan cara menghubungkan titik-titik yang tertera pada lembar tugas. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. guru:  Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Menari sesuai dengan tepuk dan irama.  Melalui pengalaman dan pengamatan. Bahasa Indonesia.  Melakukan gerakan tari yang sesuai antar gerakan dan sesama penari lainnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Menggambar peralatan kebersihan. memberikan penguatan dan penyimpulan 182 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui penjelasan guru. siswa menyebutkan ciri-ciri musim hujan dan ciri-ciri musim kemarau.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Menyebutkan manfaat patuh terhadap peraturan di lingkungan masyarakat. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus p[ada bangundatar segitiga. IPS. segiempat.  Menyebutkan Manfaat patuh terhadap peraturan di rumah.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Melaporkan hasil diskusi. segi empat dan lingkaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. PKN.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secar kelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan manfaat melaksanakan/ patuh pada peraturan yang berlaku. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat beberapa manfaat dari mematuhi peraturan. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa membandingkan ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau terhadap lingkungan hidup manusia. Tematik Untuk SD kelas 1 183 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

 Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Menuliskan tentang kesukaan yang diminati siswa. segi empat dan lingkaran. Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang disukai. segiempat dan lingkaran.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Melalui cerita guru.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan luar rumah ( halaman)  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan di dalam rumah dan halaman rumah.  Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengamatan pada model siswa menyebutkan kegiatan manusia pada musim kemarau dan musim hujan.  Melalui pengalaman dan pengamatan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangundatar segitiga. 184 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. segiempat.  Menuliskan kegiatan siswa pada musim hujan dan kemarau.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut disukai.  Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan atau benda. guru:  Membandingkan kegiatan tersebut anatara kegiatan pada musim hujan maupun pkegiatan pada musim kemarau. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segiempat dan lingkaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan bagian –bagian luar rumah yang harus sering dibersihkan.

segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. segi empat dan lingkaran.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. segi empat dan lingkaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. permios wangsul ti payun abdi rieut. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 185 . ( B Indonesia.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. segiempat. ( Pa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. B Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut tidak disukai. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. dll)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Bertanya jawab tentang benda / kegiatan yang tidak disukai. guru:  Melalui cerita guru.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. segiempat dan lingkaran. segiempat. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang tidak disukai. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga.

 Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Memberikan tanggapan positif terhadap karya siswa lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membuat gambar bangun datar segitiga berbagai ukuran dengan bentuk yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.  Menciptakan gerakan tarian secara perorangan dengan diiringi musik atau nyanyian.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Seni Budaya dan Keterampilan.  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Menampilkan gerakan tarian pendek secara perorangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. guru:  Memberi warna atau tempelan kertas warna yang menarik. guru: 186 Tematik Untuk SD kelas 1 . B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa lain dengan memberikan tepuk tangan.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan permainan untuk melatih kecapatan dalam mengelompokan benda-benda yang termasuk segitiga.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah. segiempat dan lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada pereturan di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKN. kemudian menghubungkannya agar membentuk bangun datar. siswa menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Menyelidiki berbagai bangun datar dengan cara menjiplak berbagai bentuk bangun datar.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat  Menjelaskan bahwa tanda titik biasa dipakai pada kalimat berita  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui tanya jawab. IPS.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku di lingkungan masyarakat.  Mengerjakan tugas/ mengisi latihan soal. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat jiplakan pada garis putus-putus.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat dari musim hujan dan musim kemarau. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek Tematik Untuk SD kelas 1 187 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Mengumpulkan informasi dari koran tentang bencana yang ditimbulkan pada musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan usaha /kegiatan yang dapat mengatasi masalah atau peristiwa yang terjadi pada musim hujan atau musim kemarau.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia. 188 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberi warna yang menarik.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara individual.  Menyebutkan kelompok bangun datar yang termasuk segitiga  Menuliskan kelompok bangun datar yang termasuk segiempat.  Melaporkan hasil diskusi.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. maupun individual  Memperhatikan berbagai bentuk bangun datar yang diperlihatkan guru.  Menggunkan tanda baca titik. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan kegiatan yang dapat mengatasi bencana alam yang sering terjadi pada musim kemarau dan pada musim hujuan.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar. guru:  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok. kelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tanda tanya. pada kalimat sederhana  Menerangkan bahwa tanda tanya biasa disimpan pada kalimat tanya ( pertanyaan).  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.

siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar menggunakan penggaris. guru:  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Mewarnai gambar bangun datar yang termasuk segitiga dengan warna merah. guru:  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Melalui bimbingan guru. (B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Atau benda lain. guru:  Menyusun dan menggabungkan beberapa bangun datar menjadi sebuah bentuk binatang.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 1 189 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segi empat dengan warna biru. guru:  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak. dan lingkaran dengan warna kuning. Indonesia.

Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memeragakan gerakan tarian karya sendiri ( kelompok) di depan kelompok lain.  Menampilkan tarian diiringi musik atau nyanyian. Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf besar dan tanda baca. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar 190 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Memperagakan suatu tarian yang sudah dipelajari secara berkelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya lingkungan rumah.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan agar dapat diperbaiki jika ada kesalahan. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di lingkungan luar rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Alat Peraga :  Gambar rumah sehat dan tidak sehat.  Gambar bangun datar  Guntingan karton yang berbentuk segitga. lingkaran. 2. IPA : • Ceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Sebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Bandingkan cirriciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan 191 • IPS : Tes lisan • Menjelaskan Tes tertulis manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. segiempat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. IPA : • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. 2. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Gambar peristiwa banjir dan kekeringan VI. IPS : • Jelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Sebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

segiempat. atau cirri lainnya. segiempat. • Sebutkan cirri-ciri segitiga. • Menjawab pertanyan yang Tematik Untuk SD kelas 1 . PKn : • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.. 3. dan lingkaran. permukaan. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. segiempat dan lingkaran. • Menyebutkan cirriciri segitiga. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. 5. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. dan lingkaran. • Sebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. Matematika : • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. warna. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. 5. • Kelompokkan berbagai bentuk segitiga. atau cirri lainnya. warna. dan lingkaran. permukaan. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. dan lingkaran. 4. segiempat. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk segitiga. 3.. menurut bentuk. segiempat. segiempat. segiempat dan lingkaran. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan 192 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kegiatan manusia. segiempat. Matematika : • Tunjukkan bendabenda yang secara geometris berbentuk segitiga. PKn : • Sebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Jelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. 4. menurut bentuk.

... • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Kungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Bacakanlah penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai 193 Tematik Untuk SD kelas 1 ... • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat..... • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.... • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.. • Membaca teks Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berhubungan dengan isi dongeng adalah . • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya... • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan........... • Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi guru dengan penuh perhatian.. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

• Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 6. • Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. : • Tunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Peragakanlah tarian pendek secara kelompok. • Melakukan tarian pendek secara 194 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan konteksnya. • Lakukanlah tarian pendek secara perorangan. Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 6. • Lakukanlah gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Lakukanlah gerakan tari dengan musik/nyanyian. • • LKS Lmbar observasi. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. : • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Tematik Untuk SD kelas 1 . Seni Budaya dan Keterampilan.

Tematik Untuk SD kelas 1 195 . 1. 6. Aspek 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa 1. 10. 9. Produk ( hasil diskusi ) No. Partisipasi 3. Performansi No. 8. 5. 4. 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen I. Kriteria Penilaian 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi perorangan. 3. • Memperagakan tarian pendek secara kelompok. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Produk Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai 2. 7.

………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……... ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………..……… ) NIP/NIK : ………………… 196 Tematik Untuk SD kelas 1 ....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 197 .

..................... : ...............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 198 Tematik Untuk SD kelas 1 .................... : .........................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 199 .

. 5. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..... Membaca 200 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah... dorongan tangan. Bahasa Indonesia : Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. 6. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. Bahasa Indonesia : • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. 4... 5. dan informasi secara lisan dengan gambar.. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. dan magnet). 3. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari........ per/pegas. Kompetensi Dasar : 1. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik... 4.. percakapan sederhana dan dongeng... 2. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... perasaan.. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah . IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi. 2. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr.... PKN : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. : Keluarga : I/2 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1... Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah..

gerak. I. • Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi /syair lagu dengan benar dan indah • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi serta gerak dan mimik yang sesuai.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam. • Melakukan percakapan/ dialog sedrhana dengan teman di depan kelas. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Menjumlah 2 bilangan 2 angka • Menjumlah 2 bilangan 2 angka yang salah satunya kelipatan 10.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga • Menyebutkan nama ruang dalam rumah • Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah • Melakukan percobaan sumber energi gerak • Membuktikan adanya sumber energi gerak. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. panas. 6. • Mengurangkan bersusun 2 bilangan 1 angka. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan arti kewajiban. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan. Tematik Untuk SD kelas 1 201 . • Membaca dengan tempat jeda panjang dan pendek. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung. dan listrik. dan listrik • Menyebutkan kegunaan energi panas. • Menuliskan kembali kalimat dengan huruf lepas dari buku atau papan tulis • Menuliskan kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Pemberian tugas. • Demontrasi. • Oprasi hitung bilangan • Gambar-gambar tunggal • Puisi/syair lagu. • Unsur-unsur bunyi. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : 202 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Naskah bacaan. • Tanya jawab. • Teks percakapan. III. • Menyebutkan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menuliskan puisi dengan tulisan tegak bersambung dengan rapi dan terbaca oleh orang lain. • Penggalan cerita • Nada-nada pada alat musik. • Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tingginya dan panjang pendeknya dari melodi yang diperdengarkan. IV. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • Kewajiban anggota keluarga • Denah rumah • Macam-macam energi • Kegunaan energi.

• Mengumpulkan tugas/ PR B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. membaca. IPS.  Melalui percobaan . guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang arti kewajiban  Bertanya jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah. berdoa.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut. panas api.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskan cara membersihkan ruangan . siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui tanya jawab. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (PKn. IPA . alat peraga. energi panas matahari. mempersiapkan materi ajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . panas dari listrik dan energi listrik  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak.  Dengan memperhatikan demontrasi guru. model.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 203 . guru:  Menuliskan contoh-contoh kewajiban di dalam buku tugas.  Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengamati gambar yang diperliahtkan guru/ tersedia pada buku. siswa menyebutkan sumber energi gerak.

 Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.  Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan.  Menceritakan pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya. 204 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. guru:  Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa menyebutkan nama ruangan.  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika.  Melalui penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang biasa terdapat pada ruangan tersebut.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan tanya jawab tentang gambar tersebut.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pengamatan denah dan tanya jawab. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Tematik Untuk SD kelas 1

205

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Membahas secara bersama-sama salah satu soal agar diketahui kebenaran dalam mengerjakannya  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK, IPS, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui motivasi dan arahan guru, siswa menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.  Mendengarkan nada-nada yang diperdengarkan  Membaca solmisasi dari nada tinggi ke rendah. ( melodi turun)  Membaca solmisasi dari nada rendah ke tinggi ( melodi naik ).  Mengingat kembali nama ruangan yang terdapat pada gambar.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan 5 ruangan utama yang ada pada sebuah rumah. 206
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menempel guntingan denah rumah yang sudah disiapkan.( dari koran, tabloid atau majalah )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan kewajiban anggota keluarganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.  Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah.  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan fungsi ruangan pada rumah pada umumnya.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring

Tematik Untuk SD kelas 1

207

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya (sesuai tema )  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menceritakan fungsi ruangan yang ada di rumah masing-masing.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Mengerjakan soal latihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mencoba menghayati isi puisi /syair lagu  Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan sebuah puisi dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa berlatih membaca puisi yang indah.  Memperagakan membaca puisi yang baik.  Dengan bimbingan guru, siswa belajar mendeklamasikan puisi/syair lagu.  Memperagakan deklamasi dengan ekspresi mimik dan gerak yang sesuai.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. 208
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Melalui tanya jawab , siswa menyebutkan manfaat energi listrik di rumah.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menyebutkan bendabenda /alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( Matematika, B.Indonesia, )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Melalui bimbingan guru, siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru
Tematik Untuk SD kelas 1

209

 Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.  Menceritakan cara merapikan dan membersihkan. dapur. siswa membedakan tinggi rendahnya suatu nada. siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada.  Melalui pemberian tugas dan diskusi kelompok siswa menjelaskan kembali fungsi dan cara membersihkan setiap ruangan yang ada di rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan 210 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan ruang tamu.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta menyebutkan fungsi kamar tidur. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK.  Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru  Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ruang makan. B. guru:  Dengan bertanya jawab. kamar mandi. guru:  Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca tangga nada dengan benar.

Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 1 211 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif. •            Alat Peraga : Denah rumah Gambar-gambar tunggal Meja . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . kursi Baterai Pegas/per Api Kompor kipas angin teks puisi Kartu bilangan Gambar tangga nada.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti kegiatan belajar. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. VI.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.

Matematika : • Menjumlah 2 bilangan dua angka • Menjumlah 2 bilangan dua angka. • Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Jelaskanlah ruang dalam rumah • Ceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. salah satu bilangan kelipatan 10. 3. Tematik Untuk SD kelas 1 . salah satu bilangan kelipatan 10. 4. PKN : • Menjelaskan arti kewajiban • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . PKN : • Jelaskan arti kewajiban • Sebutkan kewajiban anak di rumah • Sebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . 212 2. • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 IPS : • Mengidentifikasi Tes lisan Tes tertulis ruang dalam rumah • Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Selesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Bagaimana cara mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. IPA : • Lakukanlah percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. 2. 4. IPA : • Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. • Contohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. Matematika : • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka. 3.

Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menyalin kalimat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Lakukanlah percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 5. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. 5. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Bacakanlah puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas 213 Tematik Untuk SD kelas 1 .

: • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Sebutlkan nadanada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terlebih dahulu. • • LKS Lmbar observasi. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Sebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. Produk ( hasil diskusi ) No. • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Tuliskanlah puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. 6. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Tuliskanlah kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. Seni Budaya dan Keterampilan. 6. VII. Kriteria Penilaian 1. : • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. Aspek Kriteria Skor 214 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Jelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. Seni Budaya dan Keterampilan.

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 2.. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 215 . 5.. Performansi No.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. Aspek 1... Kerjasama 2. ……. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. 4.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 216 Tematik Untuk SD kelas 1 .

...........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 217 ..... : .................. : ..............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 218 Tematik Untuk SD kelas 1 .

....... • Menyebutkan isi dongeng.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.... 6..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . PKn 2.. dorongan tangan. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. 5. dan magnet) 3.. : Lingkungan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. Seni Budaya dan Kerajinan:Mengapresiasi karya seni musik.. dan informasi secara lisan dengan gambar. Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia  Berbicara : : Mengungkapkan fikiran.. Mendeskripsikan lingkungan rumah..  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Matematika : : : : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr. IPS : Mendeskripsikan letak rumah 2. IPA/ Sains 4... 5. per/pegas.... perasaan... Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.... percakapan sederhana dan dongeng.. Mengenal berbagai bentuk energi.. Berbicara • Tematik Untuk SD kelas 1 219 . PKn : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. IPS 3.

• Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. Seni Budaya dan Keterampilan : Menampilkan pola irama dan melodi sederhana Memeragakan dinamik sederhana • Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik. I. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. 6. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. atau sumber bunyi sederhana. • Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadw • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. . • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng 220 Tematik Untuk SD kelas 1 . Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Tematik Untuk SD kelas 1 221 . • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru • Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain.

berdoa. • Mengumpulkan tugas/ PR B. 222 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Keberanian ( Bravery ) II. IV. Bermain peran Membaca nyaring. model. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Demontrasi. Deskripsi benda. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Pemberian tugas. Dongeng. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Tanya jawab. Langkah-langkah pembelajaran : A. Menyalin kalimat Mel. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. alat peraga. Lagu anak dan lagu wajib. III. membaca. mempersiapkan materi ajar.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. PKN.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. Kesesuaian gerak dan iringan lagu. Oprasi hitung bilangan.. guru:  Melalui pengamatan terhadap model. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.engkapi kalimat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaanya.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Dengan bimbingan guru murid dapat mendeskripsikan benda . Tematik Untuk SD kelas 1 223 . guru:  Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas anggota keluarga ( ayah. ibu dan anak.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. guru:  Memajang hasil karya denah rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga. IPS.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Siswa mencari benda lain dan menyampaikan deskripsinya dengan bahasa sendiri. guru:  Mengamati benda yang ditunjukkan guru.)  Mengisi daftar tugas yang selalu dilaksanakan di rumah.

 Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. guru:  Menyimak uraian deskripsi sebuah benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Dengan uraian deskripsi guru. guru:  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa lain menyebutkan nama bendanya.  Melalui pengamatan terhadap model.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. Matematika.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Secara bergiliran siswa mengerjakan di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 224 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.

 Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Secara individu mengerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. ( B.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 225 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru: • Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. B. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. PKN. guru: 226 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Setelah mendengarkan dongeng siswa menyebutkan tokoh dan sifat dari tokoh dongeng  Memajang hasil karya denah rumah  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan  Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.

 Dengan bimbingan guru.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. dan energi panas.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok.  Melalui cerita.  Melalui penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. guru memberikan motivasi kepada siswa agar menceritakan tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid. siswa menyebutkan beberapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. IPS.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 227 . energi listrik.  Menuliskan kewajiban-kewajiban seorang murid di SD Assalaam Bandung.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.

 Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas. dan energi panas. Matematika.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. ( B. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. Indonesia.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. energi listrik.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. Matematika) 228 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 229 . guru:  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Melakukan tanya jawab. 230 Tematik Untuk SD kelas 1 . individu. guru:  Secara berkelompok.  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Dengan bimbingan guru. dan kalsikal menyanyikan lagu dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. B Indonesia. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. guru:  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyanyikna lagu sesuai dengan dinamik. guru:  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando. PKN.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. kelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Membaca penggalan cerita secara klasikal.  Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Melakukan piket dengan kerjasama yang baik. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Menunjuk salah satu siswa dari tiap kelompok piket untuk dijadikan pemimpinnya. IPS. Tematik Untuk SD kelas 1 231 .  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa melaksanakan tugas piket. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. maupun individual  Dengan bimbingan guru.  Melakukan pembagian tugas tiap kelompok piket sesuai dengan jadwal piket nya.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah.

memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. guru:  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok. guru:  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Melalui bimbingan guru. 232 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Melalui bimbingan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 233 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. guru:  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. B. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan  Dengan bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 234 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. B. Indonesia.

 Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. IPS : • Gambarkanlah denah rumah sendiri • Jelaskan denah rumah sendiri. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. PKn : • Bandingkan tugas 235 IPS : Tes lisan • Menggambar Tes tertulis denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri. 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  gambar benda/ alat rumah tangga yang menggunakan listrik. 2.  Kartu huruf  Kartu bilangan. 3. IPA : • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. PKn : Tematik Untuk SD kelas 1 .. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1.  Gambar atau model langsung dari alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik. IPA : • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Sebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. VI.  harmonika.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Alat Peraga :  Gambar denah rumah . • Sebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. 3. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat.

• Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. 4. • Menjelaskan jenisjenis kewajibanmurid di sekolah. Tematik Untuk SD kelas 1 . • Selesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Bagaimana cara memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Laksanakanlah piket sesuai dengan jadwal. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. Matematika : • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal. Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Jelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. 4. • Mendeskripsikan 236 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara 237 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

6. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dengan konteksnya. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. 6. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. Seni Budaya dan Keterampilan : • Tunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Tunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Nyanyikanlah lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 238 Tematik Untuk SD kelas 1 .

....... ........... 3................................ 4............ . ......... Produk ( hasil diskusi ) No............................ Anggota : .... Kriteria Penilaian 1.. Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas VII..... No 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda.............. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Tematik Untuk SD kelas 1 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik  Skor 4 3 2 1 239 . 1................. 5. 2................ 1......... ...................... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ....... ............

. 4... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Partisipasi 3. 6. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1.. …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 2.. 5. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. Performansi No..……… ) NIP/NIK : ………………… 240 Tematik Untuk SD kelas 1 . Lembar Penilaian No 1. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..

..........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kebersihan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............. : ........................ : ................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 241 ...............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 242 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. per/ pegas. Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.. Bahasa Indonesia : Tematik Untuk SD kelas 1 243 . percakapan sederhana dan dongeng.. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik. PKN : • Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.. : Mengenal berbagai bentuk energi.. 4... Matematika : • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. 5. : Kebersihan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. dorongan tangan dan magnet ) 3. 5. PKn 2.. 2. • Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere..... perasaan.. 4.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . IPS 3... IPA : • Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan.. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. dan informasi secara lisan dengan gambar. IPS : • Menceritakan kembali peristiwa penting.. 6..... • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin... IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah..

244 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyebutkan isi dongeng. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsure / elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam I.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. magnet sebagai sumber energi gerak • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. 6. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Berbicara • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Menunjukkan batere. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. • Menjelaskan penyebab gerak. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . dorongan tangan.. pegas.

Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi deskripsi guru • dengan cirri-cirinya. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • penuh perhatian. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • •  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 245 . • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain • Menentukan sumber bunyi. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • guru. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • • • dongeng. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai.

model. III. berdoa. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka Membaca lancar Membaca puisi anak Menulis huruf sambung. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. Menyalin puisi Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Dongeng. mempersiapkan materi ajar.  Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya dengan cara dan bahasa yang sopan. • Pemberian tugas. PKN. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. membaca. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . IV. guru:  Atas permintaan guru siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika menyampaikan keinginan kepada orang tua. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Tanya jawab. alat peraga. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. 246 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Gambar tunggal atau gambar seri.  Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa. • Demontrasi. Peristiwa yang pernah dialami Energi dan perubahannya Oprasi hitung bilangan.

Tematik Untuk SD kelas 1 247 . kecil. tabung)  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. satuan dan satuan.  Setelah dapat memperagakan .( 24 + 12 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( puluhan dengan pulihan . IPS.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. bola.  Melalui peragaan siswa dapat memeperagaakan cara menggerakkan benda.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan.  Menjelaskan bahwa benda yang berbentuk bola lebih mudah bergerak dibandingkan bentuk lain.( 32 + 15 )  Mengamati benda/ model yang ditunjukkan oleh guru.  Meniru/ mengulang deskripsi yang sesuai dengan deskripsai guru. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru.  Menyebutkan bermacam bentuk benda ( benda yang besar. kerucut. segi tiga. siswa menyebutkan nama benda yang sesuai dengan namanya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak contoh deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut. guru:  Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru. kubus. tak beraturan.  Mengerjakan soal-soal latihan.siswa mengambil kesimpulan bentuk benda mempengaruhi mudah dan sulitnya benda bergerak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa memperagakan sesuai dengan cara dan bahasa yang sopan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.

 Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ( puluhan dengan pulihan satuan dan satuan. ada yang bergerak ke depan.  Memberi tanggapan positif terhadap penampilan siswa.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ke belakang dan ada pula yang bergerak berputar.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Mengerjakan soal-soal latihan. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Setelah melakukan peragaan siswa mengerjakan LKS.  Melalui peragaan langsung siswa dapat menyebutkan bahwa benda dapat bergerak bila didorong.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. Matematika.  Dari peragaan menggerakkan benda. ditendang.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng tersebut di depan kelas.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Konfirmasi 248 Tematik Untuk SD kelas 1 . satuan dan satuan. ( puluhan dengan pulihan . guru:  Menyimak dongeng yang disampaikan guru. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut. ditarik. siswa menjelaskan bentuk gerak benda.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ke samping.( 31 + 17)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Tematik Untuk SD kelas 1 249 . guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.( Bahasa Indonesia. siswa termotivasi untuk menyampaikan pengalamannya.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.( 14 + 32 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( puluhan dengan pulihan . satuan dan satuan.( 25 + 11 )  Melalui cerita guru tentang hal yang disukai dan hal yang tidak disukai.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.dengan menggunakan kalimat sendiri. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengingat kembali dongeng yang disampaikan guru dengan menyampaikan ringkasannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng .  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa yang dimengerti. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal-soal latihan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang telah didengarkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. Seni Budaya dan Keterampilan. petik jari.  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. satuan dan satuan. ( puluhan dengan pulihan .  Menyampaikan alasan mengapa suatu benda/ kegiatan tidak disukai.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. botol dipukul olh sendok. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan. piring. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya.  Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. yaitu tepuk tanan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengingat kembali hal yang disukai dan yang tidak disukai. gelas.  Menuliskan kesukaan dan ketidak sukaan pada suatu kegiatan pada Lembar Kerja secara individual.  Melalui peragaan. membunyikan alat musik alami. 250 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian . dll. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam. injak bumi.  Menyampaikan alasan mengapa benda / kegiatan tersebut disukai. tepuk paha.  Mengerjakan soal-soal latihan  Siswa menyampaikan hal yang disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. lonceng.  Melakukan peragaan.

batu batre sumber energi bagi mobil-mobilan. bensin sumber energi bagi kendaraan. listrik sumber energi bagi TV radio lemari es dll. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan bimbingan guru siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan.  Memberikan beberapa contoh benda yang bergerak karena diberi energi ( gerobak dapat bergerak karena diberi energi melalui dorongan tangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman. mobil bergerak karena menggunakan bensin bola masuk gawang melalui energi tendangan kaki).  Memberikan penghargaan bagi siswa yang baik dalam menyampaikan ceritanya.  Mengerjakan soal-soal latihan. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat kesimpulan bersama – sama. siswa mengingat kembali pengalaman bermain yang mengesankan sebagai bukti hak anak telah dirasakan.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa benda dapat bergerak karena diberi tenaga disebut juga energi.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. PKN.  Setelah menyebutkan penyebab dari benda bergerak ( ada energi ) siswa dapat menemukan fakta sumber energi dari taip benda bergerak ( makanan sumber energi manusia. adik atau anggota keluarga yang lain. ( puluhan dengan pulihan .)  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. Tematik Untuk SD kelas 1 251 . bahwa setiap manusia mempunyai rasa suka atau tidak suka yang tidak sama. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. satuan dan satuan.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 23 23 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( puluhan dengan pulihan . IPS. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. satuan dan satuan. IPA )  Eksplorasi 252 Tematik Untuk SD kelas 1 . 22 +  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 15  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika.  Membaca kalimat secara individual. Siswa duduk dengan cara berkelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.

satuan dan satuan.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 14 15 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberikan tanggapan positif terhadap hasil diskusi siswa/ temannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang . guru: Tematik Untuk SD kelas 1 253 . guru:  Memperhatikan penggalan cerita yang terdiri dari 5– 7 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis. siswa menyusun daftar gerak benda dan sumber geraknya.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui diskusi kelompok sederhana.  Membaca kalimat secara individual.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. ( Bahasa Indonesia.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 16 32+  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-temannya. ( puluhan dengan pulihan . kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat kesimpulan bersama.

 Membuat kaliamt dari kata yang mempunyai arti khusus. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal-soal latihan  Membaca puisi dengan intonasi dan lafal yang baik dengan bimbingan guru secara klasikal.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Membacakan puisi di depan kelas..  Mencari arti kata yang diberi tanda khusus.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. satuan dan satuan. guru:  Menyimak puisi yang dibagikan kepada siswadari syair lagu anakanak. satuan dan satuan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( puluhan dengan pulihan . guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 17 22 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membaca kalimat secara individual.  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa.  Membaca dengan memperhatikan kata tertentu sesuai tema.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. ( puluhan dengan pulihan .  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru: 254 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.

Bahasa Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 255 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. petik jari. guru:  Melakukan peragaan.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). yaitu tepuk tanan. piring. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. Siswa duduk dengan cara berkelompok. PKN.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. dengan teknik menguat dan melamah.  Memberi penilaian terhadap siswa yang telah berani dan hafal puisi tersebut.  Mengingat kembali puisi yang telah dihapalkan bersama. gelas.. tepuk paha. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui peragaan.  Mendeklamasikan di depan kelas tanpa membawa catatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. membunyikan alat musik alami. lonceng. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai dan wajar. botol dipukul olh sendok. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.

...+ ..  Melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya..  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman . Tapi bila pegas/per di ambil apa yang terjadi ?  Membuat kesimpulan sementara bersama-sama..  Menjelaskan dan melaporkan hasil diskusi.. = ...  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = ..... siswa melakukan peragaan langsung untuk membuktikan adanya sumber energi gerak ..... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... 23 = . ( puluhan dengan pulihan .. Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya..... Melihat jungkat-jungkit yang biasa dipakai bermain. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah siswa menyebutkan dan menjelaskan teori sumber energi gerak.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.. + = ... di rumah atau di tepat lain.+ . baik di sekolah.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.... siswa menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dilakukan di sekolah mau pun di rumah.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. satuan dan satuan......  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan ketika mendapatkan kesulitan dalam pelajaran atau hal lain. guru: 256 Tematik Untuk SD kelas 1 ... guru:  Memperagakan batere yang dimasukan ke dalam mobil-mobilan.  Memberi tanggapan terhadap hasil diskusi teman/ siswa dengan memberikan tepuk tangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan dapat melihat akibatnya... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia..... IPS. jungkai-jungkit dapat bergerak bila di bawahnya ada pegas/ per. lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan mobil-mobilan tidak dapat bergerak..  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. dan akhirnya mobil-mobilan dapat bergerak.+ ..

satuan dan satuan. Siswa duduk dengan cara berkelompok.....+ ..  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 32 = ..+ .. guru:  Membaca kalimat yang telah disalin...  Membaca tiap kalimat dengan suara nyaring..+ ......  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.+ ...... Matematika......... ( puluhan dengan pulihan ........  Menyalin kalimat dari huruf lepasa ke dalam huruf lepas terlebih dahulu....  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = ..... memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya....+ . = ... 15 = . ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut....... + = ..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunkan huruf besar ( kapital)... memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.. Tematik Untuk SD kelas 1 257 .........  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.+ . Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.. + = ... 11= . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan...... untuk memeriksa kesalahan dan kekurangannya...........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatiakn kalimat yang ditulis guru di papan tulis..  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa )..

= . guru:  Mengucapkannya bersama-sama agar tepat dengan penulisannya. nama bulan )  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan....... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.... nama orang. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru.. kayu kertas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama... Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. kursi dan benda lainnya dapat bergerak.. satuan dan satuan. + = .+ ...( Bahasa Indonesia..  Memberi tanda huruf yang menggunakan huruf kapital (awal kalimat. ( puluhan dengan pulihan .. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Melakukan percobaan dengan magnet dan benda benda dari besi..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik = .  Membaca kalimat yang telah ditulis agar sesuai dengan kalimat yang diucapkan guru...... guru:  Menyalin kalimat dari huruf lepas ke dalam huruf tegak bersambung...........  Menyusun daftar benda yang dapat ditarik oleh magnet..+ ..  Menuliskan kalimat (dengan menggunakan tulisan tegak bersambung) yang didiktekan setelah ada aba-aba dari guru. 258 Tematik Untuk SD kelas 1 .... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit...+ .  Melaporkan hasil kerja kelompok.......  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 33 = ..  Mengerjakan LKS. kaca....  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui dorongan tangan mencari bukti bahwa meja.. 11= .

. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut... 12 = .+ . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.. Tematik Untuk SD kelas 1 259 .... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.+ . = ........  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis..+ .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama..........  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..... Seni Budaya dan Keterampilan. ( puluhan dengan pulihan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 17 = .. guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.. ( puluhan dengan pulihan ...  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS..... satuan dan satuan...  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika...... satuan dan satuan. + = .  Mengerjakan soal-soal latihan  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..

Siswa duduk dengan cara berkelompok. lonceng. tepuk paha. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian sebagai motivasi bagi siswa yang telah aktif dalam kegiatan belajar. petik jari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. guru:  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ).  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia).  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melakukan peragaan. gelas. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. 260 Tematik Untuk SD kelas 1 . dengan teknik menguat dan melamah.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. piring. guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. botol dipukul olh sendok..  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Melalui peragaan.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis. membunyikan alat musik alami. yaitu tepuk tanan.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . dll. pertukangan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar/ model alat pertanian. dan alat memasak. • Sebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain. Alat musik sederhana rebana. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. sendok. Alat Peraga :        Aneka benda yang berbeda bentuk . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. botol.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik V. gelas.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Kartu huruf Kartu bilangan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. IPA : 261 IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Puisi anak yang ditulis/dicetak pada kertas untuk dibagikan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. 2.. Gambar anak yang sedang berada di rumah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. bel. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. di sekolah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang Tematik Untuk SD kelas 1 . VI. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.

• Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan 262 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Peragakan cara menggerakkan benda • Sebutkan bentuk gerak. IPA : • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. dorongan tangan. dorongan tangan. pegas. magnet sebagai sumber energi gerak. 2. Matematika : • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. • Beranikanlah bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Tunjukkan batere. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. 4. • Tentukan nilai tempat puluhan dan satuan. PKN : • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. • Ceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . magnet sebagai sumber energi gerak. pegas. • Jelaskan penyebab gerak. PKN : • Jelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. • Sebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Bagaimana cara Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menjelaskan penyebab gerak. 3. 3. • Menunjukkan batere.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi lain. 4. Matematika : • Tuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.

5. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. 5. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Bagaimana cara Penjumlahan secara bersusun panjang. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Bagaimana cara Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Bagaimana cara 263 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. : • Tentukan sumber bunyi. • Bedakan menguat Tematik Untuk SD kelas 1 . Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. 6. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membedakan kuat 264 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. : • Menentukan sumber bunyi. • Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Bagaimana cara Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. Tematik Untuk SD kelas 1 265 .

...... ........... ... kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO Peristiwa menyenangkan Peristiwa tidak menyenangkan 1 2 3 4 5 .......................................... ..... ................................. ........................... .. ........... 2.................................................................. 266 Tematik Untuk SD kelas 1 ..........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS IPS Nama kelompok : Anggota kelompok : 1............. ............ .................... Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda Dapat bergerak bila 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 bola meja kursi botol mobil-mobilan kelereng batu ember paku buku digelindingkan ................................. ....... . 3............... ............. ..................................... .............. 5.................................. ....................... ......... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana............. 4............................................. Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini............................................... ............. .............................................................................. ....... ................. .......... .....................

... 21 + 12 =.... Latihan Matematika Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti....... 2.... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 21 + 13 = ...................... 5.......... 5...... 24 14+ ... Kriteria Penilaian 1. 25 + 12 = .. 9..... Produk ( hasil diskusi ) No.. Aspek 1..... I...... 25 11+ . 1....... 22 + 21 = .... Cari hasil penjumlahannya ! 1....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Nama kelompok : Anggota kelompok : 1.... 31 + 13 = .. 23 14+ .. 31 15 21+ . VII....... 3..... 4..... 12.... 21+ .. 8...... 15 + 13 = .... 25 + 13 = . 11+ . 24 21+ .... 2..... 7......... Performansi No. 2............... 31 + 12 =. 27 + 12 = ............ 10.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama Skor 4 2 Tematik Untuk SD kelas 1 267 . 25 + 21 = .... 11. 6.............. 3..... 33 13+ ... 33 13 31+ ................................ 27 15+ ................. 4...

4. 5. …….……… ) NIP/NIK : ………………… 268 Tematik Untuk SD kelas 1 . ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 8. 2. 3. 6. Lembar Penilaian No 1......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * tidak bekerjasama 2.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 9. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 1 4 2 1 3. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. 7.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 269 .

...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 270 Tematik Untuk SD kelas 1 ....................... : .......... : ...........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 271 .

Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda...... Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. IPA : • Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. 6. percakapan sederhana dan dongeng. Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. PKn 2.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng.. . PKn : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4... : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. IPA/ Sains • • • : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.... Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak....... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran... : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. IPS 3. perasaan. dan informasi secara lisan dengan gambar.. IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Matematika : Menggunakan pengukuran berat. 272 Tematik Untuk SD kelas 1 1.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. : Kesehatan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.... 4.. 5. 3..

Tematik Untuk SD kelas 1 273 . • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi I. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah • Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan.

Percakapan sederhana tentang kesehatan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 274 Tematik Untuk SD kelas 1 . 8. Berbagai benda langit dan peristiwa alam. 9. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. 5. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Bermain peran. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Membaca wacana sederhana dengan tema menjaga kebersihan. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 7. Hak dan kewajiban anggota masyarakat 2. • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Lingkungan rumah sehat 3. Mengucapkan kalimat berita sederhana. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Satuan pengukuran berat.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Mendengarkan dongeng. • Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. 4.

 Menjelaskan akibat yang kita rasakan bila bermain hujan-hujanan. 4.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. Langkah-langkah pembelajaran : A. model. Menulis kalimat sederhana dengan cara dikte. IV. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. berdoa. Metoda Pembelajaran : 1. membaca. ( atom hekter)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. Pemberian tugas. Menampilakan tarian diiringi tepuk dan lagu III. 11. • Mengumpulkan tugas/ PR B. pelaksanaan. untuk diingat.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan.  Melaporkan hasil diskusi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. 5. guru:  Menuliskan tanda-tanda akan turun hujan.  Melalui peragaan pengukuran berat. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas).  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan ketika hujan turun. Tanya jawab.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Dengan diawali tanya jawab siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang berhubungan dengan kesehatan. Ceramah 2. Diskusi. Demontrasi. alat peraga.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 275 . 3. PKN.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 10. peserta dan manfaat kerja bakti di daerahnya. mempersiapkan materi ajar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . guru:  Melalui cerita dan pengalaman siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan.

276 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ada alat kebersihan. tidak ada sampah. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. halaman.  Melalui peragaan pengukuran berat.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. banyak tanaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( penghapus pensil). guru:  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Mengamati gambar bagian. Indonesia.  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. Matematika.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kamar mandi. ( Si kancil mengalahkan srigala)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. ( pensil yang sama panjang).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. saluran air)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.Indonesia. dan rapi.

dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. guru:  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi petani bila hujan turun. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui cerita yang disampaikan guru. siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun hujan.  Melalui peragaan pengukuran berat.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun. ( burung jalak sahabat kerbau)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Melalui pengalaman dan pengamatan. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Melaporkan hasil diskusi.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( permen). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 277 .  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. ( kapur tulis )  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. Indonesia.  Melalui diskusi kelompok. guru:  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.

siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( spidol). ( uang logam liam ratus rupiah)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan rapi.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. ( krayon)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK. B. tidak ada sampah. 278 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ada alat kebersihan. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. B. guru:  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. banyak tanaman. ( kera dan kura-kura )  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

( dapur. siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa bila musim hujan tiba.  Menjelaskan keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat. nelayan.menanam padi. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Mengamati kegiatan manusia ( petani sedang mencangkul.  Melalui cerita yang disampaikan guru. ruang makan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru kegiatan manusia ke dalam gerakan tari.  Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di lingkungan masyarakat.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. Tematik Untuk SD kelas 1 279 . siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar bagian.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. guru:  Memvisualisasikan gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari. PKn ). ( kancil dan buaya)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Dengan bimbingan guru. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.dll) melalui VCD. menyabit rumput.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya.  Menyimak penjelasan guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. polisi mengatur lalu lintas.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kamar tidur)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut..

banyak tanaman.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Melalui contoh-contoh yang disampaikan. ( ruang tamu.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di lingkungan masyarakat. Indonesia. siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. ruang keluarga.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. Matematika . ada alat kebersihan.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengamati gambar bagian. 280 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke sungai)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. tidak ada sampah. dan rapi. guru:  Menyebutkan hal-hal yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada musim hujan.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain.  Menuliskan pengalaman tidak menyenangkan ketikan musim hujan tiba. ruang belajar )  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.

 Melalui diskusi secara kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan akibat dari musim kemarau.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di pinggir jalan)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Indonesia .  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. B.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. siswa menceritakan tandatanda musim kemarau.  Menjelaskan hal-hal yang dapat mencegah kekurangan air bersih pada saat musim kemarau tiba. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 1 281 . Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain  Melalui pengalaman dan pengamatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit ( Matematika. siswa menyebutkan kerugian bila musim kemarau tiba.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. B.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Membaca secara individual.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak naskah percakapan tentang mencuci tangan.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengucapkan kalimat percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik. kelompok. atau klasikal.  Menanggapi dengan positif setiap penampilan teman. memberikan penguatan dan penyimpulan 282 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Melakukan percakapan secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.

guru:  Mengingat kembali tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik. kemoceng dan lap pel.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama Tematik Untuk SD kelas 1 283 .  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kelompok.  Membaca secara individual. atau klasikal.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. SBK.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Menjelaskan kembali keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. B. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan.  Menjelaskan kegunaan dari tata tertib tersebut bagi masyarakat.  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton. PKN.  Mendemontrasikan menggunakan sapu.  Menjelaskan keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika. Matematika .  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Membaca secara individual.  Mendemontrasikan menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki. IPA ) 284 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama . Indonesia.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.. B.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. guru:  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Mengamati gambar/ model alat kebersihan.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. kelompok. siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di masyarakat. atau klasikal.  Melalui contoh yang disampaikan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. Indonesia .

guru: Tematik Untuk SD kelas 1 285 .  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim kemarau dan musim hujan.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. Indonesia.  Membaca secara individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. atau klasikal  Melalui pengamatan.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Menjelaskan kegiatan yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kelompok. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.

Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. SBK. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. 286 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.

Buku Sains SD Kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.. memberikan penguatan dan penyimpulan C. mengelap meja. 5.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Menari dengan gerakan berpindah temapat yang sesuai dengan ruang  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mendemontrasikan menggunakan lap pembersih kaca.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru. V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. kursi dan lemari. Tematik Untuk SD kelas 1 287 .

• Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 7. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. bola tenis. 4. bintang. bola pingpong. timbangan gantung dari karton. • Jelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. PKn: • Sebutkan kegiatankegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. • Sebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat Matematika : IPS : Tes lisan • Menceritakan perilaku dalam menjaga Tes tertulis kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Tematik Untuk SD kelas 1 . 2. kelereng. benda-benda kecil. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Ceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Sebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. IPA : • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. 3. • Jelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. • Sebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Ceritakan tandatanda musim kemarau. VI. biji-bijian. PKn: • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. kapur. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. gambar bulan. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai 288 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Alat Peraga : o o o o gambar rumah sehat dan tidak sehat. dan matahari. IPA : • Ceritakan tandatanda akan turun hujan • Jelaskan keuntungan musim hujan. 3.

5. • Bagaimana cara bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara membaca dengan 289 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. Matematika : • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Bagaimana cara membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat 4. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. 5. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anggota masyarakat. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Bagaimana cara Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Melakukan percakapan/dialog Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lakukanlah pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

• Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. : • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Tunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Seni Budaya dan Keterampilan. 6. • Bagaimana cara membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Memilih gerakan 290 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. 6. • Bedakanlah keragaman unsure gerak tari • Tunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak Tematik Untuk SD kelas 1 . • Pilihkanlah gerakan tari yang sesuai dengan iringan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

............ Kalian pernah membersihakan rumah? Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan yang harus disediakan di rumahmu! No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ...................... Anggota : 6.................. 8........ • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang..... ............... ............... ............ 7........... Contoh Lembar Kerja Siswa IPS Kelompok : ...... ............ 9.. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpindah tempat dengan ruang......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tari yang sesuai dengan iringan... Anggota : Tematik Untuk SD kelas 1 Alat kebersihan di rumah Terbuat dari 291 .........

4 ............... 292 Tematik Untuk SD kelas 1 .......... ........................ 3 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1 .................... 5........................... 2 .......................

Aspek 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tanda musim hujan Tanda musim kemarau 2. 5. 8.tanda musim hujan dan musim kemarau ! No 1 2 3 4 5 VII.Produk ( hasil diskusi ) No. 4. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 293 . Kriteria Penilaian 1. Lembar Penilaian No 1. Partisipasi 3. 7. 1. Performansi No. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Coba tuliskan tanda. 6. 3.

…….. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.……… ) NIP/NIK : ………………… 294 Tematik Untuk SD kelas 1 .. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……....………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...

...................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 295 ......... : ......................................... : .........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 296 Tematik Untuk SD kelas 1 .

... Kompetensi Dasar : • IPS : Menceritakan kembali peristiwa penting... 4.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. : Mengenal berbagai bentuk energi. perasaan. • Matematika : Membilang banyak benda Mengurutkan banyak benda.... • IPA Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. dan informasi secara lisan dengan gambar. PKn 2. : Peristiwa : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1..... 6..... • PKN : Menjelaskan hak anak untuk belajadengan gembira dan didengar pendapatnya.. IPS 3. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik. percakapan sederhana dan dongeng... Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran........ • Bahasa Indonesia : Bebicara Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengert Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.... 5.. Membaca Tematik Untuk SD kelas 1 297 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif.. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada benda di alam sekitar. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. • Membilang loncat 2. • Menyebutkan hak anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah.3. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus dimensi dengan teknik menempel. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Menjelaskan arti hak. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. 298 Tematik Untuk SD kelas 1 . Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.4. • Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam sekitar.5 dan lainnya.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. warna. • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain • Menunjukkan gambar binatangan dan makanannya • Mengamati gambar tunggal atau seri • Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. Deskripsi benda Dongeng. • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . Membaca nyaring • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 299 .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. Peristiwa yang pernah dialami Gerak benda Oprasi hitung bilangan. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal.

 Memperhatikan benda-benmda yang sisp dihitung. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. III. Pemberian tugas. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • • • • Diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda mudah bergerak. Tanya jawab. Membaca puisi anak Unsur rupa Apresiasi terhadap unsure rupa. guru:  Melalui contoh-contoh yang disampaikan siswa mengembil kesimpulan dan membuat definisi dari hak. 300 Tematik Untuk SD kelas 1 . membaca. Demontrasi.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa beberapa benda sulit bergerak. Minggu ke 1 B. IPA. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengam hak anak yang pernah diterimanya.  Menyebutkan macam-macam hak anak  Mengelompokkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. berdoa. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Menunjukkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. model. alat peraga. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan inti : Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • Menulis huruf sambung.

guru: Tematik Untuk SD kelas 1 301 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menunjukkan kartu bilangan ( 21 – 30) yang tepat dengan banyak benda.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya . lalu menyimpan kartu bilangan yang tepat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Guru menyiapkan benda yang akan dikelompokkan dan kartu bilangan.  Memperhatikan benda-benda yang siap dihitung.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membilang banyak benda –benda pada tiap kelompok.  Membilang banyak benda pada tiap kelompok. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.  Melakukan permainan ”adu cepat” menyebutkan bilangan yang sesuai dengan banyak benda. Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara berkelompok menunjukkan kartu bilangan ( 31 – 50 ) yang tepat dan sesuai dengan banyak benda.  Setiap siswa melakukan pengelompokkan benda dan membilangnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di pasar .  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. guru:  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi 302 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan diskusi sederhana tentang contoh-contoh benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.  Mencari data melalui survey di lingkungan sekolah tentang bendabenda yang ditemukan.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih banyak  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih banyak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya . secara berkelompok dengan bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Mengerjakan lembar kerja.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih sedikit  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih sedikit.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.( Bahasa Indonesia.

Tematik Untuk SD kelas 1 303 . Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( sama dengan )  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah sama banyak ( sama dengan )  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah sama banyak. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan. guru:  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian . guru:  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan. guru:  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.

 Mencari penyebab/ pengaruh dari sulitnya suatu benda bergerak  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara berkelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-teman dan guru.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.  Membaca nama bilangan tersebut.  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui diskusi kelompok yang sederhana.  Memberikan tanggapan positip untuk setiap kelompok.  Melalui benda yang diperlihatkan guru.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. atau benda yang disukai.. siswa membilang banyak benda. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari orang tua sebagai hak anak dalam keluarga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda sulit bergerak. 304 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda sulit bergerak karena pengaruh bentuk.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan. IPA.

 Menugaskan siswa untuk menentukan banyak benda dan siswa lain untuk mencari kartu bilangannya.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membaca tiap kartu bilangan dengan tepat.  Melakukan hal yang sama dengan cara membilang benda dan mencari kartu bilngan yang tepat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Bilangan yang telah dibacanya dengan benar ditulis di papan tulis dengan bentuk tulisan yang benar  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 305 . guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Membaca nama bilangan tersebut dengan suara nyaring baik individual maupun klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. guru:  Membaca kalimat secara individual. Siswa duduk dengan cara berkelompok. siswa membilang banyak benda.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. IPS.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut ( bilangan 21 – 50 ). Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melalui benda yang diperlihatkan guru.  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa benda dapat bergerak dengan bantuan tangan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal.  Memberi penilaian dan penghargaan pada tiap kelompok.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan LKS secara berkelompok  Melaporkan hasil pengamatan dan diskusi. kaki atau alat lain. ( Bahasa Indonesia.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda dapat bergerak karena benda lain.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru: 306 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membaca kalimat secara individual. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.50  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 21 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 307 .  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis. Bahasa Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menulis bilangan yang telah berurutan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. guru:  Membaca kalimat secara individual. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan bilangan secara acak.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. guru:  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.

memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Memajang hasil karya semua siswa. atau benda yang disukai. BahasaIndonesia.  Memberi tanggapan positif ( penilaian dari guru melalui lisan ) terhadap karya yang bagus.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar. PKN.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya. guru:  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru. Matematika)  Eksplorasi 308 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri. siswa memberikan penilaian terhadap hasil karya temannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. Siswa duduk dengan cara berkelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris. Kepala Sekolah. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 309 .  Menuliskan bilangan secara acak.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terbesar dengan benar. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari pihak sekolah ( guru.  Menceritakan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak sebagai siswa. perpustakaan.  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengelompokkan informasi tersebutyang termasuk hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. melalui gaya dan mimik yang wajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain. penjaga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi..  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Menyampaikan hasil tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara klasikal dengan intonasi dan lafal yang baik.  Mengerjakan tugas secara individual.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terbesar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi. guru:  Menjelaskan bahwa yang diterima dari sekolah merupakan hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.

 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik. memberikan penguatan dan penyimpulan 310 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menuliskan di buku latihan bilangan loncat 3 dengan benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 3. Matematika.Melalui pengamatan pada model dan demontrasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 3 ).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca bilangan loncat 2.  Menyampaikan hasil tugas.  Melengkapi urutan bilangan loncat 3 dengan benar. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  .  Membaca bilangan loncat 3.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan tugas secara individual. Siswa duduk dengan cara berkelompok. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris. melalui gaya dan mimik yang wajar.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 2 ).  Melengkapi urutan bilangan loncat 2 dengan benar. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 2. guru:  Secara bergiliran tampil ke depan kelas.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara indiviadual dengan intonasi dan lafal yang baik tanpa melihat buku.

 Membaca kembali kalimat yang telah ditulis.( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan soal latihan secara berkelompok.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Melengkapi urutan bilangan loncat 4 dengan benar. dan diperbaiki bila ada kesalahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan kalimat yang ditulis di papan tulis  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis. agar terbaca oleh siswa sendiri.  Melengkapi urutan bilangan loncat 5 dengan benar.. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 311 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan di papan tulis bilangan loncat 4  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 4.  Membaca bilangan loncat 4. guru:  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 5.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 4 ). Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 5 ). guru:  Membaca bilangan loncat 5. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan kalimat yang didiktekan guru. guru:  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepes terlebih dahulu dengan memperhatikan bentuk huruf.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

guru:  Memperhatikan puisi yang ditulis guru di papan tulis. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf besar. Seni Budaya dan Keterampilan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS.  Memperhatikan bentuk huruf setiap kalimat.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1..  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Menuliskan puisi tersebut pada buku tulisan dengan bentuk huruf yang baik dan benar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 312 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.

 Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. Manik-manik. • Menyebutkan hak Tematik Untuk SD kelas 1 . • Sebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. contoh gambar ekspresi tentang alam VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar anak yang sedang berada di rumah. 3. • Sebutkan hak anak di rumah • Sebutkan hak anak di sekolah. Kertas gambar dan pewarna. • Sebutkan benda yang mudah bergerak. Kartu huruf Kartu bilangan. batu-batuan. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. • Ceritakan pengalaman kasih sayang 313 1. Alat Peraga :       sekitar. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami. Aneka benda yang berbeda bentuk dan warna . IPA : • Bandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami. PKN : • Jelaskan arti hak. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. kelereng. IPA : • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. 2. • Sebutkan benda yang sulit bergerak. kerang. 3. PKN : • Menjelaskan arti hak. 2. di sekolah..

3. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.3. Matematika : • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . 5. lebih sedikit dan sama dengan/ • Bagaimana cara Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Bagaimana cara bilangan loncat 2. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. 4. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.4.4. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah.5 dan lainnya. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Bagaimana cara Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.5 dan lainnya. 4. • Bagaimana cara Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. Matematika : • Sebut banyak benda • Bandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. 5. • Membilang loncat 2. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat 314 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen orang tua. • Bagaimana cara Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.

6. Seni Budaya dan 315 Tematik Untuk SD kelas 1 . Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen jeda pendek dan panjang. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. 6. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Jelaskanlah Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Bagaimana cara Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain 316 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterampilan. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Bagaimana cara Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. warna. warna. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar.

............... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana............................................. ............. ......... ......... ........ Hak anak di sekolah Mendapat pelajaran dari guru ......... ..... ........................................................................ ................ VII.. .................................................... 5...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS PKn Nama kelompok : Anggota kelompok : .............................. . Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini.................. 4........................ kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO 1 2 3 4 5 Hak anak di rumah Mendapat kasih sayang ........................... 2.................. Kriteria Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 bola meja 317 ..................... ........................................................... Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda yang mudah bergerak Benda yang sulit bergerak 1 2 3 4 5 6 Nama kelompok : Anggota kelompok : 1........................................................ 3...........................

.... 1.. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ……. Kerjasama 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 5 6 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Aspek 1.……… ) NIP/NIK : ………………… 318 Tematik Untuk SD kelas 1 ... Performansi No. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3.

....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Permainan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 319 ........................... : ....................... : ......................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 320 Tematik Untuk SD kelas 1 .

... 5.... berat ) • Bahasa Indonesia : Mendengarkan – Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.... • Matematika : – Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan – Membandingkan berat benda ( ringan ... • PKn : – Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.. dan informasi secara lisan dengan gambar. IPA/ Sains : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah..  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. 6.. : Permainan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : • IPS : – Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • IPA : – Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan... 4.. : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia...... Matematika : Menggunakan pengukuran berat...  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak..... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 321 . Bahasa Indonesia :  Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . perasaan.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran. IPS 3. percakapan sederhana dan dongeng... PKn 2..

– Membandingkan rumah yang sehat dan tidak sehat. – Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. – Membaca dengan memperhatikan tempat jeda. Membaca – Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. atau sumber bunyi sederhana – Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. – Mendeskripsikan benda. – Memainkan alat musik sedrehana. penggalan cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 322 Tematik Untuk SD kelas 1 . – Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari. kalimat yang didiktekan guru dengan bentuk tulisan yang baik. – Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. – Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis – Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. – Membaca teks pendek. – Membuat kalimat berdasarkan gambar. huruf tegak bersambung. – Membaca dengan menekankan pada kata tertentu. – Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat I. – Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat. – Menyalin kalimat dengan huruf lepas. – Membaca/ mendeklamasikan puisi dengan benar. – Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada siang dan malam hari. • Seni Budaya dan Keterampilan : – Mengekspresikan diri melalui vocal. alat musik. – Menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokkan bbilangan. – Menuliskan puisi anak dengan tulisan tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : – Melaksanakan tata tertib di rumah dan disekolah. – Menyebutlkan macam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. – Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. – Melakukan pengukuran berat – Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. dan menentukan nama benda sesuai deskripsinya.

– Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. PKN. – Menuliskan puisi. – Demontrasi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. bulan sabit. – Benda langit – Oprasi hitung bilangan. alat peraga. Metoda Pembelajaran : – Ceramah – Diskusi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : – Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar. – Berat dan ringan ( geometri ) – Deskripsi – Membaca nyaring. – Pemberian tugas. – Gerak berpindah tempat dalam gerak tari. – Rumah sehat dan rumah tidak sehat. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. matahari dan bintang ( benda langit )  Dengan bimbingan guru siswa melakukan diskusi sederhana tentang tata tertib yang sudah dilaksanakan di rumah. III.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. IV. model. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : – Tata tertib di rumah dan di sekolah. – Tanya jawab. berdoa. siswa mengingat kembali tentang bulan. Langkah-langkah pembelajaran : A. Tematik Untuk SD kelas 1 323 . – Menulis huruf sanbung – Membaca puisi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. membaca. – Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib. guru:  Melalui lagu bintang kecil. – Memainkan alat musik sederhana.

....  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar..  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menceritakan bendabenda langit yang terliahat pada waktu siang . lagu bulan sabit )  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda langit yang disebutkan dalam lagu tersebut..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.  Mendeskripsikan / mengulang deskripsi benda-benda yang tunjukkan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.( 34 +12 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B. guru: 324 Tematik Untuk SD kelas 1 . ( 20 + 20 ) + ( 3 + 4 ) =. ( 30 + 10 ) + ( 4 + 2 ) =.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Menjelaskan manfaat rumah sehat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya. guru:  Mendeskripsikan benda milik pribadi dengan bahasa sendiri dibawah bimbingan guru.  Setelah diskusi siswa menyebutkan tata tertib yang belum bisa dilaksanakan di rumah.( 23 +24 )  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Mengelompokkan jenis tata tertib yang ringan dan berat untuk dilaksanakan. Matematika.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Melalui pengalaman dan tugas siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. guru:  Menyanyikan lagu anak-anak bersama-sama (lagu bintang kecil.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut.

 Menempel bentuk benda langit yang sesuai pada gambar yang telah disediakan guru.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.  Mengambil salah satu contoh benda ( tas sekolah ). ( 20 + 10 ) + ( 8+ 1 ) =. guru:  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas. banyak lalat.  Melalui pengalaman dan pengamatan. tidak ada sampah. b. banyak sampah. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang .  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengamati gambar rumah yang kotor. tidak ada tanaman..  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 325 . dan rapi. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari..  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.Indonesia. saluran air kotor meluap.  Melalui pengalaman dan tugas.( 28 +11 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya. guru:  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. ada alat kebersihan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. banyak tanaman.

guru:  Mengambil salah satu contoh benda ( kapur tulis ).  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. guru: 326 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.20 ) + ( 7..10 ) + ( 8.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( 40 .  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.25 )  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Mengamati gambar anak-anak sedang melakukan permainan yang diperlihatkan guru.. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( 47 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.1 ) =.( 28 . guru:  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis. B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.11 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi...5 ) =.  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya ( 20 . guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Indonesia.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskna kerugian rumah tidak sehat. dan rapi. guru:  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Memainkan alat musik dan menyanyikan lagu di hadapan temantemannya dengan percaya diri secara kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membuat kelompok untuk penampilan alat musik dan lagu anakanak yang sudah dikuasai. banyak sampah.  Menyanyikan salah satu lagu wajib yang mudah dihafalkan siswa.  Mengamati gambar rumah yang kotor. guru:  Memainkan alat musik sederhana dengan lagu yang mudah dikuasai siswa.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. SBK. saluran air kotor meluap. ada alat kebersihan. tidak ada tanaman. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 327 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. banyak lalat. banyak tanaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf sambung yang rapi.  Mengambil salah satu contoh benda ( gelas minum ). tidak ada sampah.  Memperhatikan cara memainkan alat musik sederhana yang telah disediakan/ dibawa oleh siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Siswa menyampaikan kalimat secra lisan.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.

Matematika . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat. Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya. guru:  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 328 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Melalui pengalaman dan tugas.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah. dan sama berat. lebih ringan..  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada siang hari.  Membandingkan berat dan ringan benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan.

 Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.  Memberikan tanggapan positif terhadap laporan diskusi tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 329 .  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia . guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mencari beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas.  Melaporkan hasil diskusi kelompok. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Melalui pengamatan terhadap model siswa menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. lebih ringan. Matematika. banyak lalat. ada alat kebersihan.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. B.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan guru dan siswa lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. saluran air kotor meluap.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. banyak sampah. tidak ada sampah.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan.  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. banyak tanaman.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok. dan sama berat. tidak ada tanaman. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan rapi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.

 Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Membaca secara individual.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika).  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. atau klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa menemukan beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. B.  Melalui pengalaman dan pengamatan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca secara individual.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. Indonesia.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada malam hari. 330 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok. kelompok.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan.  Melalui pengalaman dan tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. atau klasikal. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang .

kapur. berputar. SBK.  Melalui penjelasan guru.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut. banyak tanaman. siswa menyebutkan kembali macammacam gerakan berpindah tempat. ke samping.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut. melangkah ke depan.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( melompat.ke belakang. tidak ada sampah. Tematik Untuk SD kelas 1 331 . guru:  Melalui pengamatan terhadap model siswa menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat. saluran air kotor meluap. koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.berjinjit. atau klasikal. banyak lalat. B.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur. kelompok. berlari kecil.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar..  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng.  Mengamati gambar rumah yang kotor. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca secara individual.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dll).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. tidak ada tanaman.  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku.  Mengerjakan tugas secara kelompok. dan rapi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. ada alat kebersihan.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. banyak sampah.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakn guru.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada siang hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsa dari binatang tersebut..  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Membandingkan berat dan ringan benda  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

332

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika , IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat kebersihan, dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang kotor, banyak sampah, tidak ada tanaman, banyak lalat, saluran air kotor meluap.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Menjelaskan kegunaan jendela, saluran air kotor, bak sampah bagi setiap rumah.  Menjelaskan akibat tidak merawat rumah bagi manusia dan lingkungan sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng, kapur, koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (, Matematika, B. Indonesia , IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

333

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mendeklamasikan puisi tersebut sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai ( wajar).  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakan guru.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Membaca dengan memperhatikan dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca puisi dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyimak puisi /syair lagu yang ditulis / dibagikan pada siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada malam hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsanya.  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiapa kata.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyalin kaliamt tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. 334
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menuliskan hasil dari tiap pengukuran berat untuk melihat perbedaan hasil pengukuran.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan buku.  Mengukur berat benda dengan satuan pulpen.  Mengukur berat benda dengan satuan pensil  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Mengerjakan Lembar Keraja Siswa.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
Tematik Untuk SD kelas 1

335

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melengkapi gambar rumah dengan ventilasi, tempat sampah, taman bunga, pohon besar, agar menjadi rumah yang sehat dengan cara menghubungkan titik-titik.  Menyimak puisi yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mewarnai gambar sesuka hati agar menjadi gambar yang indah.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya setiap siswa.  Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Memeragakan gerakan tari dengan iringan lagu dengan gerakan berpindah temapt dan gerakan tangan yang sesuai dengan musik.  Gerakan tari secara berkelompok.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Menyalin puisi dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Membaca kembali puisi yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: – Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. – Mengerjakan post tes – Pemberian PR / tugas – Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. V. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : – Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

336

Tematik Untuk SD kelas 1

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. timbangan gantung dari karton. • Gambarkanlah benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. dan matahari. PKn: Tematik Untuk SD kelas 1 . 3. IPS : Tes lisan • Membandingkan Tes tertulis rumah sehat dan tidak sehat • Menyebutkan cirriciri rumah sehat • Menyebutkan cirriciri rumah tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. IPS : • Bandingkan rumah sehat dan tidak sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. PKn: • Bagaimana cara melaksanakan tata tertib di 337 1. – Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. IPA : • Ceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. • Ceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari.  Alat Peraga : – gambar rumah sehat dan tidak sehat. bola pingpong. biji-bijian. bintang. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . – gambar bulan. 3. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. IPA : • Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. bola tenis. • Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. • Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. – Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. 2. VI. 2. – kelereng. kapur. – benda-benda kecil.

Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. • Tunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Mengukur berat benda dengan satuan tak baku.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Melaksanakan tata tertib di rumah. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Membuat kalimat berdasarkan gambar 338 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen rumah. Matematika : • Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. • Bagaimana cara Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. 5. • Bagaimana cara Mengenal berat benda melalui kegiatan seharihari. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Sebutkanlah contoh benda yang berat dan ringan. • Bagaimana cara Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Matematika : • Bagaimana cara Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. 5. • Memberi contoh benda yang berat dan ringan. • Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. • Bagaimana cara Tematik Untuk SD kelas 1 .

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara lisan. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara 339 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

) 340 Tematik Untuk SD kelas 1 . : • Memainkan alat musik sederhana. 6. 6. Seni Budaya dan Keterampilan. • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. Seni Budaya dan Keterampilan. • Sebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. • Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. : • Bagaimana cara Memainkan alat musik sederhana...

...... 3 ......................... 4 ...... Anggota : o ...... Kalian sudah menemukan benda di halaman ? Nah sekarang coba bandingkan dan kelompokkan benda mana yang berat dan benda yang ringan ! No Benda yang berat Benda yang ringan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .......... 5... disamping bulan pasti ada bintang..... Anggota : 1 .................. 2 ....... o ......................................................................... Cobalah gambar bulan dan bintang yang kalian ketahui! Tematik Untuk SD kelas 1 341 .. ................... o .......................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Lembar Kerja Siswa Matematika Kelompok : ................................. o .... Ikuti cara gurumu ! Pernahkah kalian melihat bulan di waktu malam ? Tentu kalian pernah melihatnya.............. Gambarlah matahari yang pernah kalian lihat dan amati dengan cara melihat bayangannya dalam air.

Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. 3. 5. Aspek 1. 4. Partisipasi 3. 10. Kriteria Penilaian 1. Performansi No. 342 Tematik Untuk SD kelas 1 . 8.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik VII. 9. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. 1. 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.

………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 343 .. ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful