Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru APRILITA NIP/NIK Sekolah : 19820417 200604 2 025 : SD N 1 ADIWARNO : Tematik : SD/MI :I/1 : SRI AGUNG

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 1

57

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

58

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SD N 1 ADIWARNO : Diri Sendiri : I/1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat. 2. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : • Membilang banyak benda . • Mengurutkan banyak benda. 5. Bahasa Indonesia :
Tematik Untuk SD kelas 1

59

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Membedakan bunyi bahasa. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. • Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek.. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. • Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua dimensi. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) 60
Tematik Untuk SD kelas 1

• • •

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Keberanian ( Bravery ) • • • • • • • • • II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Identitas diri, keluarga dan kekerabatan. Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Membuat karya kerajinan . III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara lakilaki dan perempuan.  Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.  Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
Tematik Untuk SD kelas 1

61

diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. turnamen.dll )  Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Menyanyikan lagu “pergi sekolah “  Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. secara individual maupun kelompok.pensil.  Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. tas. dan kerabat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. IPS. festival. buku. manik-manik. menganalisis. keluarga.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing.  Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri.  Elaborasi 62 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Siswa dapat Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah.  Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. dll )  Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 15.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. kerang.

guru:  Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  Membilang benda yang diamati . menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 63 . guru:  Siswa dapat Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. secara individual maupun kelompok.  Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5  Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda  Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. menganalisis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10.  Secara bergiliran memperkenalkan diri.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya  Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk, warna, dan permukaa.  Contoh : Bentuknya panjang , digunakan untuk menulis, bisa bergambar, dan polos. Semua murid memerlukannya.  deskripsi dari pensil.  Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.  Mengamati manik-manik, kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar.  Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.  Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya.  Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi 64
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya, berbe  da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak.  Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1- 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda.  Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut.  Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda.  Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “  Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar.  Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala ,pundak lutut kaki …”  Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik Untuk SD kelas 1

65

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.  Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet.  Mengamati gambar anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat garis lurus, garis miring, garis zigzag dan garis lengkung.  Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran, segitiga, atau persegi.  Membuat gambar yang berunsur garis.  Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.

66

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya.  Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan  Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.  Mengamati banyak benda yang disediakan guru.  Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. ( 11 – 20 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.  Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.  Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak.  Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan.  Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan..  Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan.  Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama, ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

67

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Siswa dapat Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas.  Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat bentuk garis, lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis.  Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk, garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.,  Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf.  Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah  Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.  Menceritakan keadaan sekolah, jarak, dan suasana di sekolah.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru,

68

Tematik Untuk SD kelas 1

peureup.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. Tematik Untuk SD kelas 1 69 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan eu. guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. dll )  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan eu. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. garis.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`.  Membedakan suara e`. e. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. e.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan eu. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. e. beubeur. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru.  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.( ceuli.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak.  Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. guru:  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. guru:  Siswa dapat Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. guru:  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. i. secara individual maupun kelompok.  Membaca lambang bilangan 1.  Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. menganalisis.  Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.  Menebalkan bentuk huruf lepas a . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya. dan bertindak tanpa rasa takut.  Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. 70 Tematik Untuk SD kelas 1 . dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik.

spidol. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar. Tematik Untuk SD kelas 1 71 . menganalisis.  Mewarnai lingkaran. n. b . I. n. dan bertindak tanpa rasa takut. o. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. d  Menuliskan huruf. o. m. dan n.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  Membaca huruf. m. u.  Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. guru:  Siswa dapat Mengenal warna lain selain warna dasar. e.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dengan menggunakan cat air. b. secara individual maupun kelompok. menganalisis. m . pensil warna. suku kata dan kata yang didiktekan guru. diskusi.  Menyalin / mencontoh huruf.  Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. b. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. o . diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. d.  memberi kesempatan untuk berpikir.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menebalkan bentuk huruf lepas e . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. suku kata dan kata yang ditulis. suku kata dan kata yang mengandung huruf a.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. b.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

guru:  Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh.  Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ”  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki  Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 72 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh.  Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan.  Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKN. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. menganalisis.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. kakak. secara individual maupun kelompok. diskusi. ibu.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga.. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah ditulis. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. e. i.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.b dan d  Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. n. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. Tematik Untuk SD kelas 1 73 .  memberi kesempatan untuk berpikir. adik dan kerabat yang ada di rumah. m.  Menceritakan nama ayah. dan bertindak tanpa rasa takut. o.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a. u.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. menyelesaikan masalah. menyelesaikan masalah.

 Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`. diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. e. dan eu. secara individual maupun kelompok. e.  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 74 Tematik Untuk SD kelas 1 . menyelesaikan masalah. dan eu. dan bertindak tanpa rasa takut. dan eu.  Membaca setiap kalaimat yang ditulis. dll )  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`..  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . ( ceuli.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut.  memberi kesempatan untuk berpikir. beubeur. guru:  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. e. peureup.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. dan eu. e.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. e dan eu.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3.

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir.. guru:  Siswa dapat Membaca bilangan yang berpola loncat 2 . menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.3.  Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis. Tematik Untuk SD kelas 1 75 . menganalisis.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. dan 4 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.dengan menggunakan huruf lepas. secara individual maupun kelompok..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. ( Bahasa Indonesia. guru:  Siswa dapat Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis. guru:  Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. diskusi.

dan 4.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. 76 Tematik Untuk SD kelas 1 . menganalisis.  Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. dan 4. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2.  Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. 3.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Siswa dapat Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. kerang.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. secara individual maupun kelompok. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Manik-manik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Cat air . • Alat Peraga :       Gambar anggoa tubuh. batu-batuan. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 77 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kartu huruf Kartu bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. kuas VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. kelereng.

. telinga. rambut b. supaya bersih gigi harus .. hidung.... Perut 4. 4... 2... 5. IPA : Silanglah a. a. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah .. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. anak perempuan Tematik Untuk SD kelas 1 1. a.. mata b. adik saya ada . Hidung c.. IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1.. IPA : • Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata........ nama saya ..... 3.. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. tiga. 3.. 2.. rumah saya di .. telinga c. a. 5. ini gambar ………. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.. mata c. membaca menggunakan ... kaki 2.. dua c. satu b... a....... • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. ibu saya seorang ............ 78 . dicabut 3....... 3. 4.. dicuci b. Matematika : • Menyebutkan banyak benda. 2. gigi..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1... • Menunjukkan cara merewat tubuh.. mulut.... bila kita makan menggunakan . digosok c.. saya sekolah di ... IPS : Tes lisan pilihan ganda • Menyebutkan nama Tes tertulis isian lengkap dan panggilan besreta usia. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. tangan b. • Menyebutkan nama ayah dan ibu. 2... a..... b atau c pada jawaban yang tepat ! 1... PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. mata saya ada ... kakak saya ada .

.... • Sebutkanlah nama anggota 6.. 4............ • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar..... 5. : • Mengelompokkan berbagai jenis bintik... • Menyebutkan nama anggota 6........... bangku di kelas ada ... • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana..... 5. penghapus papan tuls di kelas ada ..... bentuk dan permukaan benda.... • Menyebutkan warbna..... dan 4........... warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar..... 3..... sesama teman harus selalu .. Seni Budaya dan Keterampilan............. 79 4.. gambar pensil ada ..... 5...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit..... • Mengelompokkan berbagai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bermain . 2.... • nyanyikanlah lagu... bidang. • Sebutkanlah warbna.... • Kelompokkanlah berbagai ukuran bintik....... garis. bertengkar perbuatan . garis.. • Ceritakanlah gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah...... garis.. Matematika : 1.. • Sebutkanlah data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.... • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. gambar kelereng ada ....... 3....... 3.. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar... gambar bunga ada ..... : • Kelompokkanlah berbagai jenis bintik. Tematik Untuk SD kelas 1 . bentuk dan permukaan benda.. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. Seni Budaya dan Keterampilan.. 5. • Membilang loncat 2............ 4... Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi...... • Membaca dan menulis lambing bilangan. Bahasa Indonesia : • Cocokkanlah gambar dengan informasi. layang-layang dimainkan oleh anak ..

3. • LKS • Lmbar observasi. 2. garis. Partisipasi 3. 80 Tematik Untuk SD kelas 1 . I. 6. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 4. Aspek 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Performansi No. bidang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ukuran bintik. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Kriteria Penilaian 1.

198204172006042025 Tematik Untuk SD kelas 1 81 . Guru Tematik Kelas I (NA.195812241979111004 (SRI AGUNG APRILITA ) NIP.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala sekolah SDN 1 ADIWARNO Adiwarno. NIYO ) NIP.

.......................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ...... : ........ : ......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 82 Tematik Untuk SD kelas 1 ....................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 83 .

mencontoh.. PKN : • • • Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.. 84 Tematik Untuk SD kelas 1 . melengkapi. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. : Budi Pekerti : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1....... Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring..... Kompetensi Dasar : 1... Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari. 4. pengenalan. 2... • 2.. IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. panjang ) dan membandingkannya.. benda dan fungsi anggota tubuh. ( pendek. perintah dan dongeng yang lisankan. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Bahasa Indonesia : • Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3.. 4. Matematika : Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. 5. dan deklamasi. dan menyalin.. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5...... 3. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan... perasaan.. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. 7....

• Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. agama. • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan lama dan sebentar. • Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal. membandingkan. • Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. • Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi I. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat mengenal jarak dekat dan jauh. • Mencontoh huruf . • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf. • Menjiplak berbagai bentuk gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. • Siswa dapat menyebutkan. kebiasaan ) • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga • Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor • Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya • Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah maupun di sekolah. lingkaran. • Siswa dapat membaca nyaring. kata. • Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belem sempurna yang sesuai dengan gambar. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan. gambar. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 7. panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. • Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng. lingkaran dan bentuk huruf. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Tematik Untuk SD kelas 1 85 . Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. dan bentuk huruf. suku bangsa. • Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level.

tumbuhan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Hidup rukun dalam kemajemuka keluarga. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali. Hidup rukun dalam perbedaan. membaca. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. 8. Satuan pengukuran. 4. 9.dan bunyi iringan III. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan . PKN. berdoa. • Tanya jawab. guru: 86 Tematik Untuk SD kelas 1 . 3. • Demontrasi. 7. Suku kata. B. • Pemberian tugas. alat peraga. Gambar sederhana. kata dan kalimat sederhana. 5. IV. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja) 6. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar. 2. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. model. Langkah-langkah pembelajaran : A. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk lingkungan sehat atau tidak sehat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.  Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat.  Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga. IPS.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama. guru:  Dengan menyimak siswa dapat melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. dan bertindak tanpa rasa takut.  Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi. siswa membedakan kegiatan yang termasuk kategori lama dan sebentar. menganalisis. siswa menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-masing. dan lingkungan masyarakat. lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. Tematik Untuk SD kelas 1 87 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan dalam keluarga. lingkungan sekolah. diskusi.  Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyusun kegiatan yang termasuk lama.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Kemajemukan keluarga dalam kebiasan. guru:  Siswa dapat Mendengarkan dongeng dengan sungguh-sungguh.  Guru menyampaikan pesan dengan kalimat perintah yang dapat dilakukan siswa.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengisi LKS yang mencari data tentang kemajemukan keuarga.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk sebentar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat melakukan pesan / permintaan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. agama. jenis kelamin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan isi dongeng dengan bahasa sendiri dan menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.  Menjelaskan kemajemukan keluarga sebagai kekayaan budaya yang harus dihargai.  Melalui pengamatan siswa menyebutkan kegiatan yang termasuk kategori sebentar.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. siswa menyebutkan kemajemukan dalam keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui permainan bisik-bisik. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjangnya suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. suku bangsa. memberikan penguatan dan penyimpulan 88 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyusun kegiatan yang termasuk sebentar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan pada foto keluarga besar dan penjelasan guru. harus disikapi dengan baik agar tercipta kerukunan hidup.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Membaca nyaring suku kata dan kata yang masih berhubungan dengan dongeng yang dibacakan guru.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Membandingkan beberapa benda milik siswa yang dapat diperkirakan panjangnya.  Memberikan pendapat tentang penampilan teman-temannya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membandingkan beberapa benda yang berada di luar kelas yang dapat diperkirakan panjangnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membuat kesimpulan tentang sifat dari tokoh dongeng yang baik untuk ditiru.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. ( Bahasa Indonesia. lebih panjang atau lebih pendek.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membedakan bahasa yang disampaikan bila permohonan ijin kepada orang tua atau orang yang lebih tua usianya. meminjam alat tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. tidak masuk sekolah dll.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 89 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda . sesuai jalan ceritanya di depan kelas. guru:  Siswa secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng. lebih panjang atau lebih pendek. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan cara dan bahasa yang santun. guru:  Melalui peragaan siswa menirukan kalimat permohonan ijin ke kamar kecil.

 Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi berdiri yang meniru gerakan binatang. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tumpukan sampah merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. jongkok dan berdiri yang meniru gerakan tumbuhan dan binatang secara berkelompok.  Menyebutkan bahwa air kotor.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 90 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Membaca nyaring kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam gabungan posisi duduk. PKN. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil. debu jalan.asap kendaraan.  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi jongkok yang meniru gerakan binatang. asap pabrik. tidak sesuai dengan pengamalan pancasila. Dengan suara nyaring. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan gerakan tari dalam posisi duduk yang meniru gerakan tumbuhan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal-hal yang dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi.

IPS.  Menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dapat menjaga kerukunan di sekolah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menjelaskan kedudukan manusia sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat. siswa membedakan keadaan jarak dengan menggunakan bahasa sehari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengamatan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. percobaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan.  Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan. penjelasan dan pengalaman. guru:  Menjiplak bentuk huruf dan gambar yang ada dalam buku  Menebalkan bentuk huruf dan gambar.hari yaitu dekat dan jauh. guru:  Melalui penjelasan guru siswa termotivasi untuk menyampaikan manfat-manfaat yang dirasakan dalam menjaga kerukunan hidup dalam lingkunga keluarga. lingkungan sekolah. dan lingkungan masyarakat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. dan penjelasan guru .  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 91 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lebih panjang atau lebih pendek. dan anggota masyarakat.  Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Setelah melakukan percobaan siswa mengisi lembar kerja untuk mencatat fakta panjang benda yang ada di sekitar siswa.

guru:  Membandingkan jantara jarak tempat yang jauh dan dekat. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekanb dengan tulisan lepas. termasuk jauh atau dekat jarak suatu tempat. ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin dwengan bentuk furuf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak jauh.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan 92 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak dekat. guru:  Melalui percobaan dan pencarian fakta siswa menyusun kategori suatu jarak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyalin kalimat dari buku ke dalam buku tulis sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menceritakan isi dari gambar tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Alat Peraga: 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. guru:  Melalui peragaan dan latihan siswa melakukan gerakan-gerakan tari dengan mengikuti pola lantai  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai I. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 5. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. L. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 3.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Menceritakan isi dari gambar tersebut. kartu kata. Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. 7.  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai kombinasi antara pola lantai I. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. dan U. Kartu huruf. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di pedesaan  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar.L dan U  Melakukan gerakan tari dengan iringan petik jari dan tepuk tangan. kalimat Tematik Untuk SD kelas 1 93 .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

IPS : Tes lisan • Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. • Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah. 2. pensil. • Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. 3. suku bangsa. PKN : • Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. kebiasaan. Tes tertulis kebiasaan. • Jelaskanlah bahwa air kotor tumpukkan sampah. dll ) • Jelaskanlah manfaat hidup rukun dalam keluarga . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 1. 2. aneka benda untuk perbandingan panjang ( lidi. agama. 4. 3. • Sebutkanlah contoh kegiatan . Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. IPA : • TemukakanLAH ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat.). • Tunjukkanlah sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. tali sepatu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. IPA : • Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. PKN : • Tunjukkanlah sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. dll ) • Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . 4. agama. suku bangsa. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. VI. • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan 94 Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Tes urain LKS Lmbar observasi Contoh Instrumen 1. IPS : • Sebutkanlah contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. dll. pita. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Jelaskanlah cara membuang sampah pada tempatnya.

kata –kata dan kalimat sederhana. 5. kata – kata dan kalimat sederhana. • Jelaskanlah Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . dan bentuk huruf. panjang ) • Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menyalin / mencontoh huruf kata . lebih pendek • Mengenal jarak dekat dan jauh. dan bentuk huruf. • Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lama. Bahasa Indonesia. • Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat seharihari ( pendek . • Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Bandingkanlah panjang suatu benda ( lebih panjang. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Jelaskanlah isi dongeng. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. Bahasa Indonesia. kalimat. • Bagaimana cara Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. 5. 95 . dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sehari-hari yang dilakukan lama. lebih pendek • Bagaimana cara Mengenal jarak dekat dan jauh. • Sebutkanlah panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . panjang ) • Sebutkanlah contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. • Membaca nyaring ( didengar siswa ) • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Seni Budaya dan Keterampilan. : • Kelompokkanlah gerak tari sesuai level. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Kriteria Penilaian 1. ( internal ). • Jelaskanlah gerak keseimbangan pola lantai. • Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Jelaskanlah bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. Seni Budaya dan Keterampilan. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. Performansi No. • LKS • Lmbar observasi. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. • Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. Kerjasama 96 Kriteria * bekerjasama Tematik Untuk SD kelas 1 Skor 4 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lepas. ( internal ). • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Produk ( hasil diskusi ) No. I. Aspek 1. : • Mengelompokkan gerak tari sesuai level. • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kalimat. 1.

. 2. 4...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama 2..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ……. Lembar Penilaian No 1. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 2 1 4 2 1 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5.. 3.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 97 .

.............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 98 Tematik Untuk SD kelas 1 .......................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ..... : ....... : .................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 99 .

.. IPA : • Membiasakan hidup sehat. dan suku bangsa. 4... melengkapi.... Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. 4. perintah dan dongeng yang dilisankan. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. IPS : • Menceritaan pengalaman 2. siang... 2.. dan deklamasi.... 100 Tematik Untuk SD kelas 1 . 3.... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. pengenalan. 8... dan menyalin..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. 5. agama. benda dan fungsi anggota tubuh. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. perasaan. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.... malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. mencontoh...... Matematika : • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 3. • Menentukan waktu ( pagi. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. : Keluarga : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. Kompetensi Dasar : 1. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.

budayanya). lingkaran. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. adat istiadat. • Siswa dapat menyapa teman. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. • Siswa dapat menjiplak. lingkaran dan bentuk huruf. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. kata. menyalin huruf. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. Tematik Untuk SD kelas 1 101 . • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menebalkan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. guru. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat membaca huruf. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Mencontoh huruf . Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia.

Matematika) 102 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • . Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. membaca. III. dan memperagakannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. Satuan pengukuran. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Demontrasi. mempersiapkan materi ajar. alat peraga. Hidup rukun dalam perbedaan. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. IV. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Membaca nyaring. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. jenis bunyi. • Tanya jawab. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . kata dan kalimat.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Pemberian tugas. PKN. Menjiplak dan menebalkan huruf. berdoa. Oprasi hitung bilangan. model.

siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. IPS. guru:  Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 103 .  Menjelaskan alasan mencuci tangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui cerita guru sebagai motivasi.  Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanakkanak. guru:  Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. guru:  Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanakkanak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar  Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Mengerjakan soal penjumlahan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru.  Mengerjakan soal penjumlahan. ( Bahasa Indonesia. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 104 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 105 . dengan lafal dan intonasi yang benar.  Memperagakan bunyi buatan. guru:  Melalui motivasi dan arahan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Mengelompokkan sumber bunyi. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. guru:  Memeriksa kuku temannya.( bahasa. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa.  Melalui cerita yang bersifat mengingatkan .  Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah.  Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. kebiasaan. guru:  Melalui contoh dan pengalaman siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.dll)  Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku.  Mengerjakan soal pengurangan. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. 106 Tematik Untuk SD kelas 1 . adat istiadat.  Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKN.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. makanan.  Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. IPS.

siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal pengurangan.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. guru:  Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal pengurangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. Tematik Untuk SD kelas 1 107 . guru:  Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari.  Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. suku kata . kata dan kalimat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca tiap kata.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. bunyi yang keras.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan  Menjelaskan arti dinamik. guru:  Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. 108 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. guru:  Membedakan bunyi yang pelan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bermain kartu huruf. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui kemampuan membaca dan latihan. bahwa walau indonesia berbeda suku.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. IPS.  Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. adat istiadat. Tematik Untuk SD kelas 1 109 . siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. guru:  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKN.  Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. bahasa. guru:  Melalui diskusi sederhana. dan satu tanah air yaitu Indonesia.  Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. guru:  Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.  Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika.

guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui diskusi sederhana. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 110 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali. guru:  Menjiplak dan menebalkan huruf.  Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang.  Menceritakannya pada teman di kelas.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama.  Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. guru:  Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam.  Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bulan.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 111 . siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.

 Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 112 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo  Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. guru:  Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras.

 Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. IPA: • Jelaskanlah keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. • Memberikan contoh Tematik Untuk SD kelas 1 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. • Menceritakan tentang teman main di rumah. Kartu huruf Kartu bilangan. IPS : • Sebutkanlah nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. • Alat Peraga :        Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. • Sebutkanlah contoh kerugian dari tidak menjaga 113 Tes lisan Tes tertulis . batu-batuan. • Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . Manik-manik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. beristirahat dan tidur yang • teratur agar tubuh sehat dan kuat. kerang. rebana. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. IPS : • Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. VI. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. • Jelaskanlah keuntungan memotong kuku yang panjang . • Jelaskanlah keuntungan melakukan olah raga. gelas ( sumber bunyi buatan ) Sampel air bersih dan tidak bersih. botol. kelereng. • Ceritakanlah peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. beristirahat dan tidur yang • Jelaskanlah cara agar tubuh sehat dan kuat. • Ceritakanlah tentang teman main di rumah. suling.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi kerugian dari tidak menjaga kesehatan. 4. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Kurangkanlah bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. PKN : • Sebutkanlah 5 suku yang terbesar di Indonesia. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. • Jelaskanlah arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. 4. • Bedakanlah ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. memotong kuku. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. ( cuci tangan. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Jelaskanlah Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. 114 Tematik Untuk SD kelas 1 . memotong kuku. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Matematika : • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. ( cuci tangan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kesehatan. 5. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. 5. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.

• Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. dan bentuk huruf.. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri..... • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciricri yang tepat. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menyalin / mencontoh huruf kata .. • Menebalkan berbagai bentuk gambar.. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun adalah . • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menyapa teman sebaya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas... 6. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar... • Kenalilah huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Ceritakanlah berdasarkan gambar. kalimat. kata-kta dan kalimat sederhana. kata-kta dan kalimat sederhana. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. guru. • Pasangkanlah gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. dan bentuk huruf. • Lengkapilah kalimat yang belum selesai sesuai dengan 115 Tematik Untuk SD kelas 1 .. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri... dari papan tulis atau buku dengan benar. kalimat. dari papan tulis atau buku dengan benar.. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah isi dongeng. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar.. • Menyapa teman sebaya. guru. • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat..

: • Menentukan sumber bunyi. Performansi No. : • Tentukanlah sumber bunyi. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 1. Kriteria Penilaian 1. • Bedakanlah bunyi alam dan bunyi buatan. • Jelaskanlah rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan I. Produk ( hasil diskusi ) No. Lembar Penilaian No 1. Aspek 1. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. 3. • Bedakanlah panjang dan pendeknya bunyi. 6. 2. Partisipasi 3. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar. 116 Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai .

………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 6. 5. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. ……. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 117 . Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 118 Tematik Untuk SD kelas 1 .

........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 119 ...................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEGEMARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ..... : .......................... : .....................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 120 Tematik Untuk SD kelas 1 .

IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. melengkapi.. Kompetensi Dasar : 1.. prisma.... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.. PKN : Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4...... Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu • Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana ( balok. dan deklamasi......... IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. bola dan kerucut ) Tematik Untuk SD kelas 1 121 . • • • 2. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. IPA : Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya.. PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah. 5.. 4... tabung....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . 9. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring... Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. mencontoh. dan menyalin. pengenalan... 2. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. 3.. perasaan. : Kegemaran : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. benda dan fungsi anggota tubuh. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. perintah dan dongeng yang dilisankan.

Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun. lingkaran. dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar. • Siswa dapat menyalin huruf. • Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 9. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai. lingkaran dan bentuk huruf.rasa. • Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. ukuran. 122 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat memilih unsur gerak tarian sesuai dengan iringan. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku • Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku. • Siswa dapat menjelaskan bentuk. • Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain ) • Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. kata. bau. • Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan • Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan. dan bentuk huruf. • Mencontoh huruf . permukaan benda suatu objek. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 10. I. • Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar. • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. kata.

• Tanya jawab. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Oprasi hitung bilangan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. model.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. berdoa. Menjiplak dan menebalkan huruf. IV. III. alat peraga. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru: • • • • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 123 . kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. Langkah-langkah pembelajaran : A. mempersiapkan materi ajar. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. • Demontrasi. membaca. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. PKN. • Pemberian tugas.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan kewajiban kita dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengamatan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan peragaan.  Menjelaskan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan. 124 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjelaskan manfaat dari mematuhi peraturan di rumah.  Menyimak pesan yang disampaikan guru agar tidak salah dalam pelaksanaanya.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mengenal pengukuran dengan satuan tak baku. siswa dapat melakukan penyampaian pesan dan menerima pesan yang disampaikan guru.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman dalam kehidupan seharihari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya  Mencatat ciri-ciri dari hidup rukun dan tidak rukun.  Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan. siswa menyebutkan beberapa contoh tata tertib/ peraturan yang dibuat oleh orang tua di rumah. siswa menjelaskan cara merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menyebutkan manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS.  Menyebutkan beberapa contoh peraturan yang dilaksanakan di sekolah.  Mencatat hasil pengukuran tiap benda dengan cermat sebagai bahan laporan.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku jengkal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menceritakan pengalaman tentang hidup rukun.

 Bercerita berdasarkan gambar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. guru:  Melakukan pengamatan pada gambar atau model yang memeragakan macam-macam permainan yang biasa dilakukan anak-anak. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( Bahasa Indonesia.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku telapak kaki.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. guru:  Memperhatikan kumpulan kalimat yang membentuk wacana pendek di papan tulis. Tematik Untuk SD kelas 1 125 .  Mengukur benda / tempat dengan satuan tak baku langkah kaki. guru:  Mengukur benda dengan satuan tak baku hasta. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melakukan pengukuran benda/ tempat dengan menggunakan satuan tak baku depa. guru:  Mencatatnya dengan cermat sebagai bahan laporan.c. guru:  Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian.  Menjiplak berbagai bentuk huruf.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.s )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.( w.  Memperhatikan bentuk huruf yang akan dipelajari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Meeragakan gerakantarian yang diiringi alat musik perkusi ( rebana. siswa menyebutkan alat musik perkusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. gendang )  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan guru. terutama huruf yang sedang dipelajari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 126 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

siswa menemukan fakta tentang sifat benda. kata. rasa. guru:  Menyalin / mencontoh huruf.  Mendiskusikan sikap yang baik agar terjaga kerukunan.  Melalui pengalaman siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun dan tidak rukun.  Melaporkan hasil diskusi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ukuran. ukuran benda berbeda ada yang kecil dan besar  Menjelaskan manfaat mematuhi peraturan di sekolah  Menjelaskan akibat dari tidak mematuhi peraturan/ tata tertib di rumah maupun di sekolah. persegi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. PKN. warna. bentuk benda ada yang bulat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mencatat hasil perbandingan. IPS. guru:  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan macam-macam benda berdasarkan bentuk. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. beratuiran dan tidak beraturan. guru:  Melalui pengamatan benda di sekeliling . bau dan permukaan benda.  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. guru:  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan contoh lain dari tata tertib ( tata tertib di jalan raya)  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dan telapak kaki )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan telapak kaki.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Tematik Untuk SD kelas 1 127 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan depa.  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mencatat hasil perbandingan 128 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru atau gambar yang ada di buku atau gamabr yang ada di dalam majalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan hasta)  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan hasta. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( Bahasa Indonesia. guru:  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik.  Menceritakan isi cerita di balik gambar. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan langkah )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan langkah  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( hasta dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan hastal dan depa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat hasil perbandingan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membuat kesimpulan tentang pengukuran dengan menggunakan satuan tak baku. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Membuat kalimat berdasarkan gambar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membacakan puisi yang ditulis di papan tulis. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Tematik Untuk SD kelas 1 129 . guru:  Melalui latihan dan memeragakan siswa dapat memilih gerakan yang sesuai dengan iringan musik. guru:  Menyusun perbandingan dari hasil pengukuran dari tiap jenis satuan tak baku.  Menirukan puisi yang diucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang baik. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan gambar yang diambil dari majalah anak-anak  Menceritakan secara sederhana cerita dalam gambar.  Menemukan fakta cara mana yang lebih mudah dan sering digunakan.  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. IPS : • Mengidentifikasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Alat Peraga :     VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. lidi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. tali. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. tambang. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPS : • Jelaskanlah hidup Tes lisan 130 Tematik Untuk SD kelas 1 . Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. pita. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Kartu huruf Kartu bilangan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

4. warna. rasa. rasa. 3. hidup rukun dan tidak Tes tertulis rukun. bau. • Jelaskanlah akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Bagaimana cara mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. warna. ukuran. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. bau. IPA : • Merawat tanaman atau hewan peliharaan • Menceritakan alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Menjelaskan bentuk.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian Contoh Instrumen rukun dan tidak rukun. • Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 2. permukaan benda suatu objek PKN : • Sebutkanlah beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. Tematik Untuk SD kelas 1 131 . IPA : • Bagaimana cara merawat tanaman atau hewan peliharaan • Ceritakanlah alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Jelaskanlah bentuk. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. permukaan benda suatu objek PKN : • Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. • Jelaskanlah manfaat mematuhi tata tertib. • Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. • Jelaskanlah akibat tidak menjaga kerukunan 2. ukuran. • Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan 3. 4. • Tunjukkanlah perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.

Contoh Instrumen Bahasa Indonesia : • Laksanakanlah perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Menylin / mencontoh huruf. Tematik Untuk SD kelas 1 132 . • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai 5. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi baku yang tidak sama. • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Tunjukkanlah benda/ alat permainan yang digemari. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bercerita berdasarkan gambar • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Jelaskanlah cara permainan dilakukan. kata. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Bagaimana cara Menylin / mencontoh huruf. • Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menjelaskan cara permainan dilakukan. • Bercerita berdasarkan gambar • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. kata.

Performansi No. Seni Budaya dan Keterampilan. Seni Budaya dan Keterampilan. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Kriteria Penilaian 1. : • Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan gambar. • Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. I. 1. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar. Partisipasi Tematik Untuk SD kelas 1 133 . 6. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. : • Sebutkanlah jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Pilihkanlah unsur gerak tari yang sesuai iringan • • LKS Lmbar observasi. 6. Produk ( hasil diskusi ) No. • Tuliskanlah puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. Aspek 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kalimat berdasarkan gambar.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 4.. 5. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. ……. 3. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….……… ) NIP/NIK : ………………… 134 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3.. 7. 8... 10..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 9. 2.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 135 .

... : .................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ......................................... : .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 136 Tematik Untuk SD kelas 1 .......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 137 .

. udara... IPA : • Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan.... 3.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.. dan menyalin.. 10.. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. benda dan fungsi anggota tubuh.. IPS : • Menceritakan pengalaman. 5. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. perintah dan dongeng yang dilisankan. 2.. 4.. 138 Tematik Untuk SD kelas 1 . pakaian. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. mencontoh. perasaan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. dan suku bangsa. lingkungan ). Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.. 5.. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 4. melengkapi. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Kompetensi Dasar : 1. agama. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. 3. pengenalan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa..... : Lingkungan : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. air... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa....... dan deklamasi.. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.. 2...

.. • Siswa dapat menjiplak. • Siswa dapat menentukan sumber bunyi • Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan. • Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah. • Siswa dapat membaca suku kata. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Mencontoh huruf. • Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Siswa dapat menyapa teman. udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat.. = dalam mengerjakan hitung sampai 20. dan pemuka agama yang diakui di Indonesia. gambar. • Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. perlunya makanan. pulang sekolah dan kesan bersekolah. • Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan.. -. • Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. Menjiplak berbagai bentuk gambar. menebalkan dan menyalin huruf. orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda. • Siswa dapat menyebutkan 5 agama. lingkaran. 11. • Siswa dapat membedakan jenis air. makanan. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh. lingkaran dan bentuk huruf.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. kegiatan keagamaan. kata. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Tematik Untuk SD kelas 1 139 . • Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. air. pakaian. • Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. pakaian. dan bentuk huruf.. dan kalimat sedrehana. dan kalimat. • Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 • Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Siswa dapat membaca simbul +. kitab suci.

Oprasi hitung bilangan. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh. berdoa. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. PKN. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A. IV. membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengamati model/ gambar makanan sehat. • Pemberian tugas. mempersiapkan materi ajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Tanya jawab. model. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. III. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Demontrasi. alat peraga. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. Menjiplak dan menebalkan huruf. 140 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • .

 Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. guru:  Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 141 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk  Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat.  Menirukan susra binatang. IPS.  Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh.  Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan. kendaraan. dan didengar.  Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.  Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat matematika secara lisan. dan menyebutkan jenis suara yang didengar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. pakaian. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air. dan suara alam.  Mencari hasil dari penjumlahan tersebut .  Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia. sebagai pengalaman kepada temannya atau gurunya. guru:  Menirukan susra yang didengar.  Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan. udara.  Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Menyebutkan suara –suara alami yang pernah didengar  Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =. membeli lagi penambahan. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Bermain bunyi .  Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas. diberi lagi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan simbul = untuk mendapatkan hasil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan 142 Tematik Untuk SD kelas 1 .dikumpulkan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. membuat kelompok .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru.  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat. setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernag didengar.

siswa dapat membaca simbul ( . lari. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 143 .  Memeragakan menyapa oarng tua. guru:  Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi. berbicara. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan simbol = untuk mendapatkan hasil. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. contohnya : bernyanyi. guru dan orang yang lebih tua.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.) yang dapat diartikan sebagi pengurangan.  Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. contohnya suara air mengalir.  Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. baik menggunakan alat sederhan maupun menggunakan anggota tubuh. hilang. dikurangi. angin bertiup. dengan kalimat yang santun dan cara yang baik secara individual. guru:  Melalui penjelasan guru. suara guntur .  Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. terbang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru. suara ombak dll. siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun. guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi. memetik jari.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan.bertepuk. diberikan. berdecak.) dan ( = )  Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru.

 Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis. dan menceritakan peristiwa/ pengalaman tersebut kepada orang lain atau temannya. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia. PKN.  Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada kesehatan manusia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan menggunakan bahasa yang santun. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar . guru:  Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas.  Melalui penjelasan guru sebagai motivasi. guru:  Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman. guru: 144 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia.  Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat.  Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis.

d. kata atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Pengetesan melalui lisan dan tertulis. guru:  Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. e.  Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan l yang diperlihatkanguru.  Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. guru:  Melalui Lembar Kerja menulis. b.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia. m.  Melalui penggunaan kartu huruf .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a. m.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 145 . u. dan l secara lepas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. i. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. d.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. siswa dapat menyusun kata sederhana. i. o. b. n. n. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. guru:  Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana. u. guru:  Mengamati kartu huruf a. e. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar. o.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. e. guru:  Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru. guru:  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 146 . m.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan l secara lepas.  Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. lalu menuliskannya di udara huruf a. n. b. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. d.  Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. i. guru:  Membedakan keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik). u.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. o. u. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. o.  Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar. m. dan l. n.  Mengamati bentuk huruf dari papan tulis.  Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru. d. i. b. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a. e.

gelas ( sumber bunyi buatan ) 7. • Menceritakan pengalaman pergi . 5. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. IPS : • Ceritakanlah kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. VI. rebana. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. • Ceritakanlah pengalaman pergi . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 5. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. kelereng. Alat Peraga : 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. suling. 2.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kerang. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Manik-manik. Buku Sains SD Kelas 1. Sampel air bersih dan tidak bersih. di Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kartu huruf 4. Kartu bilangan. di 147 IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. 3. batu-batuan. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. botol. 6. 7.

PKN : • Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Ceritakanlah kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Sebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. • Membedakan jenis air. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. makan. 4. • Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. makanan. 3. 4. 2. • jelaskan perlunya air. pakaian. pakaian.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sekolah atau pulang sekolah • Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. udara. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. IPA : • Tunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. Matematika : • Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sekolah atau pulang sekolah • Ceritakanlah kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. • Bedakan jenis air. Matematika : • Terjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. 148 Tematik Untuk SD kelas 1 . pakaian. pakaian. • Menjelaskan perlunya air. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. IPA : • Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. • Bagaimana cara Membaca dan 3. 2. udara. makan. • Jelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. PKN : • Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. makanan.

lingkaran dan bentuk huruf. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Bagaimana cara Menyapa teman sebaya. Bahasa Indonesia : • Bedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. • Tirukan bunyi/ suara tertentu seperti. kendaraan atau suara benda. • Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. • Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. Bahasa Indonesia : • . kalimat dari 149 Tematik Untuk SD kelas 1 . 5. guru. • Menyapa teman sebaya.Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. • Bagaimana cara Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Bagaimana cara Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. kendaraan atau suara benda. 5. lingkaran dan bentuk huruf. kata – kata dan kalimat sederhana • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Membaca dan menggunakan simbol +. guru. kata. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Bagaimana cara Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menggunakan simbol +. -. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. kata –kata dan kalimat sederhana • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. -.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat seharihari.

• Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Seni Budaya dan Keterampilan. • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • • LKS Lmbar observasi. Seni Budaya dan Keterampilan. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 150 Tematik Untuk SD kelas 1 . I. : • Tentukan sumber bunyi. Kriteria Penilaian 1. : • Menentukan sumber bunyi. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen buku atau papan tulis dengan benar. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyalin / mencontoh huruf. • Bedakan panjang dan pendeknya bunyi. 6.. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. 1. Produk ( hasil diskusi ) No. kata. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.. • Bedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

Partisipasi 3.. 5.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2... Performansi No.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 4. …….. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 3. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 2. 6.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 151 . 7. Aspek 1. 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Lembar Penilaian No 1..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 152 Tematik Untuk SD kelas 1 .

..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : .............. : .............................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 153 ........... : .........................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 154 Tematik Untuk SD kelas 1 .

... : Pengalaman : I/1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3.. 4. perintah dan dongeng yang dilisankan.. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. malam) hari dan jam ( secara bulat) 6... Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa Tematik Untuk SD kelas 1 155 . Matematika : • Menentukan waktu ( pagi... dan deklamasi... Kompetensi Dasar : 1. IPS : • Menceritakan pengalaman • Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari... IPA : • Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat 3. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 11. dan menyalin.. pengenalan.. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. 4.. PKN : • Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah.. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 2. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5.... siang. melengkapi... Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. mencontoh.... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.. perasaan. benda dan fungsi anggota tubuh... 2.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • •

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

12. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.. • Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua. • Siswa dapat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. • Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah.. • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun. • Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun.. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan. • Siswa dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang dan malam hari. • Siswa dapat mengurutkan nama –nama hari, bulan dan membaca jam pas. • Siswa dapat menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan. • Siswa dapat mendeklamasikan puisi. • Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.. • Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerakan di tempat dan gerakan berpindah tempat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) 156
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.. Hidup rukun dalam perbedaan. Satuan pengukuran. Pengucapan bunyi Puisi anak Membaca nyaring. Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat. • Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari.. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas.

• • • • • • • •

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati dua gambar rumah yang bersih dan kotor.  Menyatakan pendapatnya tentang gambar yang ditampilkan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan orang tua pada pagi hari.  Menjelaskan sikap yang dapat menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menjelaskan sikap yang tidak terpuji yang dapat menghancurkan kerukunan.  Elaborasi
Tematik Untuk SD kelas 1

157

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membedakan dan memilih gambar mana yang disukai.  Melalui cerita yang disampaikan guru siswa termotivasi untuk menjelaskan cara membersihkan rumah.  Menyebutkan keuntungan dari membersihkan lingkungan rumah.  Melalui model/ gambar yang menceritakan hidup rukun, siswa menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.  Melalui cerita guru, siswa termotivasi untuk menyebutkan contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari.  Mengisi tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui alat, siswa mendengarkan suara binatang.  Melalui motivasi guru, siswa mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan.  Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang diabadikan melalui foto.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada siang hari oleh anakanak.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukanorang tua pada siang hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Memberikan pendapat pada cerita yang disampaikan.  Membuat tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 158
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada malam hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui tiruan suara binatang, siswa menjelaskan ciri-ciri dari binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Menyususuntabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mealui motivasi guru siswa dapat mendeklamasikan lagu anak.  Mendeklamasikan lagu anak tanpa melihat catatan.  Mendeklamasikan lagu anak secara klasikal.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa menyebutkan nam –nama hari secara berurut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan pada tiap-tiap hari.  Menjelaskan kegiatan sekoalh pada hari-hari tertentu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mendeklamasikan lagu anak dengan suara nyaring secara individual.  Mengungkapkan perasaan ketika mendeklamasikan lagu tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat daftar kegiatan siswa setiap hari.  Menyusun rencana kegiatan pada hari-hari tertentu.
Tematik Untuk SD kelas 1

159

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Mmeberikan pendapat ketika temannya berdeklamasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menceritakan isi puisi / deklamasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan gerakan melompat, pada gerakan tari yang diiring tepukan.  Memperagakan gerakan melenggang pada gerakan tari yang diiringi tepukan.  Memperagakan gerakan melangkahkan kaki pada gerakan tari yang diiringi tepukan  Melakukan tanya jawab tentang deklamsi tersebut.  Membuat kesimpulan tentang isi puisi/ lgu yang dideklamasikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan kerugian bila kita tidak rukun dengan anggota keluarga atau teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui contoh peragaan membersihkan kelas, siswa termotivasi untuk menjelaskan manfaat dari membersihkan sekolah.  Memperagakan cara membersihkan kelas.  Menyebutkan bagian kelas yang dapat dibersihkan.

160

Tematik Untuk SD kelas 1

 Melalui pengalaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui cerita guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah mendengarkan cerita dalam gambar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendiskusikan sikap yang baik agar tetap terjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. siswa membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Menuliskan nama bulan kelahiran temannya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengucapkan doa yang khusus untuk orang tua. siswa dapat menjelaskan tentang kasih sayang orang tua tidak ada yang menggantikannya.  Menuliskan nama bulan kelahiran anggota keluarganya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 1 161 .  Membacanya dengan suara nyaring. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa termotivasi untuk mennyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyusun kegiatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. peristiwa pada tiap bulannya. guru:  Mengamati kartu huruf yang sudah dipelajari dan dirangkai menjadi kata.  Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya bercerita. siswa menyebutkan nama bulan dalam setahun.  Menyebutkan sikap yang terpuji seorang anak kepada orang tuanya.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyusun huruf tambahan y.  Membaca kaliamt yang didiktekan secara klasikal dan individual.  Menyebutkan macam-macam jam yang dikela siswa. guru:  Membuat kalimat baru dari huruf-huruf yang sudah dipelajari.  Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulannya. ( Bahasa Indonesia.  Menjelaskan kegunaan jam sebagai penunjuk waktu. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi 162 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca susunan kata yang digabung menjadi kalimat sederhana.  Menyebutkan nama bulan yang jumlahnya 30 hari.  Membuat kata yang baru.  Menyebutkan nama bulan dalam setahun secara berurut dari bulan ke satu sampai bulan ke dua belas tanpa ada yang terlewat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membaca kalimat yang didiktekan guru dengan suara yang nyaring dan lafal yang benar. guru:  Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata yang ditulis di papan tulis.  Melalui pengalaman dan penjelasan dari guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. yang disusun dari huruf lama dan huruf baru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.j dengan huruf yang sudah dipelajari. siswa mengenal jam analog.g. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. j.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Mengamati jam analog yang mempunyai jarum detik. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf a.  Membaca jarum jam secara individual dan klasikal. l . e.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. b. guru:  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan denganjarum jam analog.  Memperagakan grakan –gerakan tiruan burung sedang terbang sambil diiringi lagu.  Mengamati perputaran jarum jam pada tiap deti.  Mengamati angka yang tertera pada jam. PKN. d. o.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.g. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menit dan jam. i. guru:  Menebalkan kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan sambung. guru:  Memperagakan gerakan-gerakan tiruan kupu kupu sambil diiringi lagu. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menit dan jam. n. dan y  Menjiplak dan menebalkan suku katadan kata  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 163 . m. u.

guru:  Menjelaskan bahwa sesama anggota keluarga harus menjaga kasih sayang dan saling menghormati. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan sambung yang rapi dan bentuk huruf yang benar. guru:  Menuliskan kembali kata. siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah dan sekolah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS.  Menggambar jam sesuai denga kegiatan yang ditunjukkan oleh gambar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 164 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melengkapi gambar jam dengan membubuhkan jarum pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan tentang kasih sayang antara anggota keluarga .  Menuliskan kembali kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bukti-bukti kasih sayang mereka kepada kita.  Membubuhkan jarum jam pada gambar jam. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas yang rapi dan terbaca.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah menyampaikan berbagai penjelasan.  Menyampaikan contoh dari akibat tidak menjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. guru:  Menggambar jam dengan peletakan jarum dan penulisan angka dengan tepat.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggambar jam dengan meletakkan jarum pendek dan jarum panjang dengan tepat.  Membaca jam dengan menggunakan model jam analog.  Membuat jam mainan yang dapat digunakan untuk model. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di rumah . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditukis oleh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 165 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di pasar . guru:  Menggambar jam dengantepa dalam peletakan jarum pendek dan jarum panjang. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf sambung. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( Bahasa Indonesia.

Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : 8. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 166 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. guru:  Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang sambil diiring musik  Mmperagakan gerakan tiruan pohon bergoyang sambil diiringi musik. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.

• lakukanlah perawatan kebersihan di sekolah. • Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. • Ceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Alat Peraga :       Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. rebana. 3. • Jelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. IPA : • Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. kartu kata. kalimat gambar dan model jam analog. • Sebutkan alat-alat untuk kebersihan rumah dan sekolah.. VI. • Melakukan perawatan kebersihan di sekolah. • Membandingkan 2. • Menyebutkan alatalat untuk kebersihan rumah dan sekolah. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. PKN : • Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. PKN : • Ceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. • Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. IPS : • Ceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Kartu huruf. 3. Gambar alat kebersihan. 2. Tematik Untuk SD kelas 1 167 . IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan .. IPA : • Jelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. selendang.

• Sebutkanlah Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. dan malam hari. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang 5. • Jelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. • Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. • Mengenal namanama bulan dalam setahun. siang. • Jelaskanlah membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. • Bedakanlah berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. • Gambarkanlah jam sesuai dengan kegiatan • Tentukanlah letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. • Sebutkanlah mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi antara hidup rukun dan tidak rukun. • Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. 168 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. 4. • Sebutkanlah puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. 4. dan malam hari. • Menggambar jam sesuai dengan kegiatan • Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. • Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. 5. Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia. siang. • Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. • Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Bandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.

• Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dialami. • Menyalin / mencontoh huruf kata . • Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Bagaimana cara Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata – kata dan kalimat sederhana. dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. kalimat. : • Sebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah Tematik Untuk SD kelas 1 169 . dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. dan bentuk huruf. Seni Budaya dan Keterampilan. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. : • Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat. Seni Budaya dan Keterampilan. kata –kata dan kalimat sederhana. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. kalimat. • Bagaimana cara Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tempat. Produk ( hasil diskusi ) No. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. • • LKS Lmbar observasi. I. Partisipasi 3. Performansi No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Kriteria Penilaian 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 170 Tematik Untuk SD kelas 1 . Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek 1. • Jelaskanlah gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Jelaskanlah gerak tiruan tumbuhan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan.

3..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 7. 6. 8. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 2. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 5. ……. 4..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 171 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 172 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.. : . : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 173 .............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............................................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 174 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. segi empat.... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. : Budi Pekerti : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. PKN : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4. Mendeskripsikan lingkungan rumah. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. 6.. Matematika : • Mengenal segitiga. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. percakapan sederhana dan dongeng.. PKn 2.... Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. 175 ........ dan informasi secara lisan dengan gambar. Matematika : 5. 3........ IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.. 5... IPA : • Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan manusia. IPA/ Sains : : : 4.. dan lingkaran. Mengenal bangun datar sederhana.. Kompetensi Dasar : 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. • Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. IPS 3.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. perasaan.

Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. atau cirri lainnya. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. segiempat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. dan lingkaran. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. segiempat. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. I. • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau.. • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. • Menyebutkan cirri-ciri segitiga. segiempat. 6. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. permukaan. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. menurut bentuk. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. warna. Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. 176 Tematik Untuk SD kelas 1 .

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 177 . • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. Memperagakan tarian pendek secara kelompok. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

alat peraga. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . 178 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Aturan yang berlaku di masyarakat Menjaga kebersihan rumah. Unsur gerak tari. mempersiapkan materi ajar. • Tanya jawab. IV. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. PKN. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Demontrasi. berdoa. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pengaruh musim pada kegiatan manusia. III.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Menyatakan suka atau tidak suka disertai alasan. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Keragaman unsur gerak tari.  Menyimak penjelasan guru tentang pengaruh musim bagi kehidupan manusia. Membaca lancar Menulis huruf tegak bersambung. Mengenal bangun datar. model. Memerankan tokoh dongeng Membuat kalimat berdasarkan gambar. membaca. • Pemberian tugas. guru:  Memperhatikan gambar yang menunjukkan musim hujan dan musim kemarau.  Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia. Percakapan. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

 Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah. guru:  Siswa menceritakan perasaannya ketika menjalankan peraturan tersebut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan sopan santun.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan model / gambar macam-macam pakaian yang biasa digunakan pada musim hujan dan musim kemarau. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Mengamati gambar –gambar yang termasuk bangun datar.  Menuliskan contoh-contoh peraturan di masyarakat yang harus ditaati oleh warga.  Mengenalkan bangun datar segiempat dan bukan segi empat.  Melalui cerita dan pengalaman siswa menceritakan tentang salah satu peraturan yang berlaku di rumahnya masing-masing.  Mengamati model yang termasuk bangun datar.  Menjiplak bangun datar segitiga pada buku yang telah disediakan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau. guru:  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Mengelompokkan model yang termasuk segi tiga dan bukan segitiga. IPS. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengenalkan bangun datar segitiga dan bukan segitiga. Tematik Untuk SD kelas 1 179 .

 Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. Bahasa Indonesia.  Membuat/menjiplak dari gambar lingkaran pada buku. guru:  Melalui tanya jawab.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. permios bade ka jamban. guru:  dikonsumsi pada musim hujan.  Menceritakan rasa makanan tersebut bila dikonsumsi pada musim yang berbeda.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar lingkaran. dll) meniru 180 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengenalkan bangun datar lingkran dan bukan lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. (B. Sunda. siswa mengucapkan kalimat permohonan ijin.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menyebutkan contoh-contoh makanan yang banyak  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Menjiplak bangun datar segiempat pada buku yang telah disediakan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( Bu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan bangun datar segiempat dan bukan segiempat.  Menunjukkan bangun datar lingkaran dan bukan lingkaran.  Menuliskan contoh-contoh makanan yang baik dikonsumsi pada saat musim hujan. B Indonesia.

 Mengelompokkan bangun datar tersebut berdasarkan bentuknya. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. segiempat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas. dan lingkaran )  Mewarnai tiap kelompok bangun datar dengan warna yang berbeda.  Menceritakan dengan kalimat sendiri. Matematika. segi empat dan lingkaran.  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng tersebut.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan lafal dan intonasi yang tepat. dll)  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru.  Mengucapkan kalimat dengan intonasi dan lafal yang baik. kelompok dan individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Mendengarkan kembali isi dongeng untuk mengingatkan kembali. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. segiempat dan lingkaran.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. B. guru:  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok dan individual. ( Pa. Tematik Untuk SD kelas 1 181 . siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. segiempat. ( Segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. permios wangsul ti payun abdi rieut.Sunda.  Membuat kalimat sederhana yang tepat untuk setiap gambar.

memberikan penguatan dan penyimpulan 182 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. guru:  Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan.  Menari sesuai dengan tepuk dan irama. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Menggambar peralatan kebersihan. dengan cara menghubungkan titik-titik yang tertera pada lembar tugas.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Melakukan gerakan tari yang sesuai antar gerakan dan sesama penari lainnya. Bahasa Indonesia. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah.

 Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. Tematik Untuk SD kelas 1 183 .  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa membandingkan ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau terhadap lingkungan hidup manusia. segi empat dan lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. segiempat. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. guru:  Melalui penjelasan guru.  Menyebutkan Manfaat patuh terhadap peraturan di rumah. PKN.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secar kelompok.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. segiempat dan lingkaran.  Menyebutkan manfaat patuh terhadap peraturan di lingkungan masyarakat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyebutkan ciri-ciri musim hujan dan ciri-ciri musim kemarau.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencatat beberapa manfaat dari mematuhi peraturan.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan manfaat melaksanakan/ patuh pada peraturan yang berlaku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus p[ada bangundatar segitiga.  Melaporkan hasil diskusi.

siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang disukai. guru:  Melalui pengamatan pada model siswa menyebutkan kegiatan manusia pada musim kemarau dan musim hujan.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan di dalam rumah dan halaman rumah. segiempat dan lingkaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangundatar segitiga.  Menuliskan tentang kesukaan yang diminati siswa.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Menuliskan kegiatan siswa pada musim hujan dan kemarau. segi empat dan lingkaran. guru:  Membandingkan kegiatan tersebut anatara kegiatan pada musim hujan maupun pkegiatan pada musim kemarau.  Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan atau benda. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui cerita guru.  Melalui pengalaman dan pengamatan. 184 Tematik Untuk SD kelas 1 . segiempat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut disukai.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan luar rumah ( halaman)  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Menyebutkan bagian –bagian luar rumah yang harus sering dibersihkan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. segiempat dan lingkaran.

siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. guru:  Melalui cerita guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. segiempat.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. permios wangsul ti payun abdi rieut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. ( Pa. segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Bertanya jawab tentang benda / kegiatan yang tidak disukai. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut tidak disukai.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. segi empat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 185 . B Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dll)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. segiempat. segi empat dan lingkaran. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang tidak disukai. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. ( B Indonesia.

 Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan permainan untuk melatih kecapatan dalam mengelompokan benda-benda yang termasuk segitiga.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menciptakan gerakan tarian secara perorangan dengan diiringi musik atau nyanyian.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Memajang hasil karya di depan kelas. guru:  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa lain dengan memberikan tepuk tangan.  Memberikan tanggapan positif terhadap karya siswa lain. guru: 186 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segiempat dan lingkaran. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat gambar bangun datar segitiga berbagai ukuran dengan bentuk yang benar.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Menampilkan gerakan tarian pendek secara perorangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS. guru:  Memberi warna atau tempelan kertas warna yang menarik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B.  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. Seni Budaya dan Keterampilan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKN. kemudian menghubungkannya agar membentuk bangun datar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat jiplakan pada garis putus-putus.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada pereturan di rumah.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat  Menjelaskan bahwa tanda titik biasa dipakai pada kalimat berita  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku di lingkungan masyarakat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyelidiki berbagai bangun datar dengan cara menjiplak berbagai bentuk bangun datar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan tugas/ mengisi latihan soal.  Melalui tanya jawab. guru:  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek Tematik Untuk SD kelas 1 187 . guru:  Mengumpulkan informasi dari koran tentang bencana yang ditimbulkan pada musim hujan dan musim kemarau. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. siswa menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku.  Menyebutkan usaha /kegiatan yang dapat mengatasi masalah atau peristiwa yang terjadi pada musim hujan atau musim kemarau. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat dari musim hujan dan musim kemarau.

pada kalimat sederhana  Menerangkan bahwa tanda tanya biasa disimpan pada kalimat tanya ( pertanyaan).  Menyebutkan kelompok bangun datar yang termasuk segitiga  Menuliskan kelompok bangun datar yang termasuk segiempat.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar. tanda tanya.  Melaporkan hasil diskusi.  Membaca penggalan cerita secara klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan kegiatan yang dapat mengatasi bencana alam yang sering terjadi pada musim kemarau dan pada musim hujuan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kelompok. Bahasa Indonesia.  Memberi warna yang menarik.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih. maupun individual  Memperhatikan berbagai bentuk bangun datar yang diperlihatkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.  Menggunkan tanda baca titik.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia. 188 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara individual.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.

 Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Mewarnai gambar bangun datar yang termasuk segitiga dengan warna merah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. (B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 189 .  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar menggunakan penggaris. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Atau benda lain. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Melalui bimbingan guru. dan lingkaran dengan warna kuning.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. guru:  Menyusun dan menggabungkan beberapa bangun datar menjadi sebuah bentuk binatang. segi empat dengan warna biru. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak. guru:  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan agar dapat diperbaiki jika ada kesalahan. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di lingkungan luar rumah. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf besar dan tanda baca. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih. Seni Budaya dan Keterampilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menampilkan tarian diiringi musik atau nyanyian.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya lingkungan rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar 190 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Memeragakan gerakan tarian karya sendiri ( kelompok) di depan kelompok lain.  Memperagakan suatu tarian yang sudah dipelajari secara berkelompok.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Gambar peristiwa banjir dan kekeringan VI. • Bandingkan cirriciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan 191 • IPS : Tes lisan • Menjelaskan Tes tertulis manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Gambar bangun datar  Guntingan karton yang berbentuk segitga. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. segiempat. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Alat Peraga :  Gambar rumah sehat dan tidak sehat. 2. IPS : • Jelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Sebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. • Sebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. IPA : • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . lingkaran.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. IPA : • Ceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.

dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. warna. Matematika : • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan 192 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kegiatan manusia.. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. 3. Matematika : • Tunjukkan bendabenda yang secara geometris berbentuk segitiga. permukaan. PKn : • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. segiempat. menurut bentuk. segiempat. dan lingkaran. warna. dan lingkaran. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. dan lingkaran. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk segitiga. 4. segiempat. atau cirri lainnya. segiempat. 5.. menurut bentuk. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. • Sebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. permukaan. 4. 5. 3. • Menjawab pertanyan yang Tematik Untuk SD kelas 1 . • Kelompokkan berbagai bentuk segitiga. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. PKn : • Sebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Jelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. segiempat dan lingkaran. atau cirri lainnya. • Sebutkan cirri-ciri segitiga. segiempat dan lingkaran. segiempat. dan lingkaran. • Menyebutkan cirriciri segitiga. segiempat.

... • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan.. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.. • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat....... • Bacakanlah penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca teks Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berhubungan dengan isi dongeng adalah . • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri..... • Kungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi guru dengan penuh perhatian.. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut....... • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai 193 Tematik Untuk SD kelas 1 .....

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. : • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Peragakanlah tarian pendek secara kelompok. : • Tunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Melakukan tarian pendek secara 194 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan konteksnya. • Lakukanlah tarian pendek secara perorangan. • Lakukanlah gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Lakukanlah gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • • LKS Lmbar observasi. 6. 6. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

1. 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa 1. 5. 7. • Memperagakan tarian pendek secara kelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi perorangan. 10. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen I. Aspek 1. 8. Partisipasi 3. Kriteria Penilaian 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. Performansi No. 4. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Produk Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai 2. Tematik Untuk SD kelas 1 195 . 3. 9. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..... ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….……… ) NIP/NIK : ………………… 196 Tematik Untuk SD kelas 1 ....………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 197 .

........ : ..... : .......................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 198 Tematik Untuk SD kelas 1 ..............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 199 .

. Bahasa Indonesia : Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.. IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi.. 5......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Membaca 200 Tematik Untuk SD kelas 1 .. 6.. per/pegas. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. Bahasa Indonesia : • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. dorongan tangan.. PKN : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr.. percakapan sederhana dan dongeng.. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah . 2. 4... Kompetensi Dasar : 1.. 3...... dan magnet). Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik.. 5. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.... perasaan. 4. dan informasi secara lisan dengan gambar. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah...... 3. 2. : Keluarga : I/2 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.

• Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi /syair lagu dengan benar dan indah • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi serta gerak dan mimik yang sesuai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. dan listrik. • Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam. • Mengurangkan bersusun 2 bilangan 1 angka. • Menjumlah 2 bilangan 2 angka • Menjumlah 2 bilangan 2 angka yang salah satunya kelipatan 10. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan arti kewajiban. dan listrik • Menyebutkan kegunaan energi panas. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Melakukan percakapan/ dialog sedrhana dengan teman di depan kelas. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 6. • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga • Menyebutkan nama ruang dalam rumah • Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah • Melakukan percobaan sumber energi gerak • Membuktikan adanya sumber energi gerak. • Membaca dengan tempat jeda panjang dan pendek. Tematik Untuk SD kelas 1 201 . gerak. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. I. • Menuliskan kembali kalimat dengan huruf lepas dari buku atau papan tulis • Menuliskan kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. panas.

Kegiatan awal : 202 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. • Unsur-unsur bunyi. • Demontrasi. • Oprasi hitung bilangan • Gambar-gambar tunggal • Puisi/syair lagu. • Teks percakapan. • Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tingginya dan panjang pendeknya dari melodi yang diperdengarkan. III. • Pemberian tugas. • Menyebutkan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Tanya jawab. • Naskah bacaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menuliskan puisi dengan tulisan tegak bersambung dengan rapi dan terbaca oleh orang lain. IV. • Penggalan cerita • Nada-nada pada alat musik. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • Kewajiban anggota keluarga • Denah rumah • Macam-macam energi • Kegunaan energi.

alat peraga. guru:  Mengamati gambar yang diperliahtkan guru/ tersedia pada buku. guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang arti kewajiban  Bertanya jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. panas api. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. energi panas matahari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. model. IPS.  Menjelaskan cara membersihkan ruangan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (PKn. berdoa. IPA .  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. guru:  Menuliskan contoh-contoh kewajiban di dalam buku tugas.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.  Dengan memperhatikan demontrasi guru.  Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah. membaca.  Melalui percobaan . • Mengumpulkan tugas/ PR B. siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas. siswa menyebutkan sumber energi gerak. panas dari listrik dan energi listrik  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. mempersiapkan materi ajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Tematik Untuk SD kelas 1 203 . siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak.  Melalui tanya jawab.

 Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Melakukan tanya jawab tentang gambar tersebut.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. pengamatan denah dan tanya jawab. Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menyebutkan nama ruangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.  Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang biasa terdapat pada ruangan tersebut. guru:  Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri. 204 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceritakan pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Tematik Untuk SD kelas 1

205

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Membahas secara bersama-sama salah satu soal agar diketahui kebenaran dalam mengerjakannya  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK, IPS, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui motivasi dan arahan guru, siswa menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.  Mendengarkan nada-nada yang diperdengarkan  Membaca solmisasi dari nada tinggi ke rendah. ( melodi turun)  Membaca solmisasi dari nada rendah ke tinggi ( melodi naik ).  Mengingat kembali nama ruangan yang terdapat pada gambar.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan 5 ruangan utama yang ada pada sebuah rumah. 206
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menempel guntingan denah rumah yang sudah disiapkan.( dari koran, tabloid atau majalah )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan kewajiban anggota keluarganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.  Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah.  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan fungsi ruangan pada rumah pada umumnya.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring

Tematik Untuk SD kelas 1

207

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya (sesuai tema )  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menceritakan fungsi ruangan yang ada di rumah masing-masing.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Mengerjakan soal latihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mencoba menghayati isi puisi /syair lagu  Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan sebuah puisi dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa berlatih membaca puisi yang indah.  Memperagakan membaca puisi yang baik.  Dengan bimbingan guru, siswa belajar mendeklamasikan puisi/syair lagu.  Memperagakan deklamasi dengan ekspresi mimik dan gerak yang sesuai.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. 208
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Melalui tanya jawab , siswa menyebutkan manfaat energi listrik di rumah.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menyebutkan bendabenda /alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( Matematika, B.Indonesia, )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Melalui bimbingan guru, siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru
Tematik Untuk SD kelas 1

209

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru  Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan bertanya jawab. memberikan penguatan dan penyimpulan 210 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK. dapur. siswa membedakan tinggi rendahnya suatu nada. serta menyebutkan fungsi kamar tidur.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada. B.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. guru:  Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung.  Melalui penjelasan guru. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan cara merapikan dan membersihkan.  Melalui pemberian tugas dan diskusi kelompok siswa menjelaskan kembali fungsi dan cara membersihkan setiap ruangan yang ada di rumah. kamar mandi.  Membaca tangga nada dengan benar. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ruang makan.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya. dan ruang tamu.  Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

kursi Baterai Pegas/per Api Kompor kipas angin teks puisi Kartu bilangan Gambar tangga nada. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 1 211 . V.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti kegiatan belajar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. •            Alat Peraga : Denah rumah Gambar-gambar tunggal Meja .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik C. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.

Tematik Untuk SD kelas 1 . • Contohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Matematika : • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka. • Selesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Bagaimana cara mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. salah satu bilangan kelipatan 10. 3. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Jelaskanlah ruang dalam rumah • Ceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. PKN : • Jelaskan arti kewajiban • Sebutkan kewajiban anak di rumah • Sebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . 4. 2. 212 2. 3. salah satu bilangan kelipatan 10. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 IPS : • Mengidentifikasi Tes lisan Tes tertulis ruang dalam rumah • Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. 4. PKN : • Menjelaskan arti kewajiban • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . • Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. Matematika : • Menjumlah 2 bilangan dua angka • Menjumlah 2 bilangan dua angka. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. IPA : • Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. IPA : • Lakukanlah percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak.

• Lakukanlah percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menyalin kalimat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Bacakanlah puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas 213 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. 5. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. 5.

• Tuliskanlah kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. : • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. • Tuliskanlah puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Produk ( hasil diskusi ) No.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 6. • • LKS Lmbar observasi. VII. • Jelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. Seni Budaya dan Keterampilan. Seni Budaya dan Keterampilan. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. : • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Sebutlkan nadanada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terlebih dahulu. • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. Kriteria Penilaian 1. • Sebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. Aspek Kriteria Skor 214 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Performansi No. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3. Kerjasama 2. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….. 4. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Aspek 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 215 . 5. 2.. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 3....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. …….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 216 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ............ : ........................................................ : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 217 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 218 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr.. dorongan tangan.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. IPS 3. percakapan sederhana dan dongeng.. IPS : Mendeskripsikan letak rumah 2....... : Lingkungan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... perasaan. Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan lingkungan rumah.. Seni Budaya dan Kerajinan:Mengapresiasi karya seni musik.. per/pegas. 5.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. dan informasi secara lisan dengan gambar. Mengenal berbagai bentuk energi. Bahasa Indonesia  Berbicara : : Mengungkapkan fikiran. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. dan magnet) 3.. Matematika : : : : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. 5.. PKn : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Berbicara • Tematik Untuk SD kelas 1 219 . 6. • Menyebutkan isi dongeng... IPA/ Sains 4.. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. PKn 2........  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin..

Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadw • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. 6. • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng 220 Tematik Untuk SD kelas 1 . Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. atau sumber bunyi sederhana. . • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. I. Seni Budaya dan Keterampilan : Menampilkan pola irama dan melodi sederhana Memeragakan dinamik sederhana • Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik. • Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.

• Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Tematik Untuk SD kelas 1 221 . • Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru • Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

Lagu anak dan lagu wajib. • Pemberian tugas. berdoa. PKN. • Demontrasi. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaanya. model. III. Deskripsi benda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Keberanian ( Bravery ) II. Menyalin kalimat Mel. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. alat peraga. 222 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar. Kesesuaian gerak dan iringan lagu.. guru:  Melalui pengamatan terhadap model. Bermain peran Membaca nyaring. Dongeng. IV. • Tanya jawab.engkapi kalimat. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. membaca.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. • Mengumpulkan tugas/ PR B. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. Oprasi hitung bilangan. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.

 Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. guru:  Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas anggota keluarga ( ayah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Tematik Untuk SD kelas 1 223 .  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. IPS. guru:  Mengamati benda yang ditunjukkan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut.  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.  Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga. ibu dan anak.  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa mencari benda lain dan menyampaikan deskripsinya dengan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.)  Mengisi daftar tugas yang selalu dilaksanakan di rumah.  Dengan bimbingan guru murid dapat mendeskripsikan benda . guru:  Memajang hasil karya denah rumah.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Dengan uraian deskripsi guru. guru:  Menyimak uraian deskripsi sebuah benda.  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Melalui pengamatan terhadap model. Matematika.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 224 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya. guru:  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa lain menyebutkan nama bendanya.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara bergiliran siswa mengerjakan di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan.  Secara individu mengerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing.  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( B.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 225 .  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.

guru: 226 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. PKN.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Setelah mendengarkan dongeng siswa menyebutkan tokoh dan sifat dari tokoh dongeng  Memajang hasil karya denah rumah  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. guru:  Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan  Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Indonesia. guru: • Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru. dan energi panas.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. Tematik Untuk SD kelas 1 227 . guru:  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. guru:  Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. siswa menyebutkan beberapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid.  Dengan bimbingan guru. guru memberikan motivasi kepada siswa agar menceritakan tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Menuliskan kewajiban-kewajiban seorang murid di SD Assalaam Bandung.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. energi listrik.  Melalui cerita.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.

 Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika) 228 Tematik Untuk SD kelas 1 . Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan. energi listrik.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. ( B. dan energi panas.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik. Matematika.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.

 Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru. guru:  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 229 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. individu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKN. guru:  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando. 230 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan tanya jawab. dan kalsikal menyanyikan lagu dengan baik. guru:  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Menyanyikna lagu sesuai dengan dinamik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK.  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Dengan bimbingan guru. guru:  Secara berkelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. B Indonesia.

 Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Membaca penggalan cerita secara klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah. maupun individual  Dengan bimbingan guru. guru:  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Melakukan pembagian tugas tiap kelompok piket sesuai dengan jadwal piket nya. siswa melaksanakan tugas piket.  Melakukan piket dengan kerjasama yang baik.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. guru:  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia. IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kelompok. Tematik Untuk SD kelas 1 231 .  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjuk salah satu siswa dari tiap kelompok piket untuk dijadikan pemimpinnya.

 Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat. guru:  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. Indonesia. Matematika.  Melakukan tanya jawab.  Melalui bimbingan guru. guru:  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. ( B. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 232 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.

 Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Melalui bimbingan guru.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 233 .Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. B. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. guru:  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. guru:  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 234 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Indonesia. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan  Dengan bimbingan guru.

3. PKn : Tematik Untuk SD kelas 1 .  Gambar atau model langsung dari alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 2. Alat Peraga :  Gambar denah rumah . IPA : • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. • Sebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. IPA : • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Sebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.  gambar benda/ alat rumah tangga yang menggunakan listrik. 3.  Kartu huruf  Kartu bilangan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPS : • Gambarkanlah denah rumah sendiri • Jelaskan denah rumah sendiri.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 2.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. PKn : • Bandingkan tugas 235 IPS : Tes lisan • Menggambar Tes tertulis denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  harmonika.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. VI.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal. Tematik Untuk SD kelas 1 . 4. • Selesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Bagaimana cara memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. Matematika : • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Mendeskripsikan 236 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Laksanakanlah piket sesuai dengan jadwal. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. 4. • Menjelaskan jenisjenis kewajibanmurid di sekolah. • Jelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.

• Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara 237 Tematik Untuk SD kelas 1 .

• Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Tunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Nyanyikanlah lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Tunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dengan konteksnya. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 238 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.............................. Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas VII.. .........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .. No 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda.. 4.............. 5.......... Kriteria Penilaian 1. ..... .............. .... 3.......... 2.......................... ................. 1........ Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Tematik Untuk SD kelas 1 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik  Skor 4 3 2 1 239 ................... Anggota : ... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik........................ 1.......... Produk ( hasil diskusi ) No.....

Lembar Penilaian No 1... 2. 4. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 3. 5. Aspek 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. 6.. Partisipasi 3. ……..……… ) NIP/NIK : ………………… 240 Tematik Untuk SD kelas 1 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Performansi No..

............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kebersihan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 241 ........... : ... : ..........

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 242 Tematik Untuk SD kelas 1 .

5.. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. Matematika : • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.. 2...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. percakapan sederhana dan dongeng... dorongan tangan dan magnet ) 3. 4.... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. PKn 2. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari..... per/ pegas... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik. : Mengenal berbagai bentuk energi. • Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere... dan informasi secara lisan dengan gambar. PKN : • Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah. : Kebersihan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.. IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah... • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.. Bahasa Indonesia : Tematik Untuk SD kelas 1 243 .. perasaan. IPS 3. 6. IPA : • Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan.. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1... 5. 4.. IPS : • Menceritakan kembali peristiwa penting...

Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. dorongan tangan. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . • Menunjukkan batere. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsure / elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam I. magnet sebagai sumber energi gerak • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.. 244 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. pegas. • Menjelaskan penyebab gerak. • Menyebutkan isi dongeng. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Berbicara • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.

• penuh perhatian.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi deskripsi guru • dengan cirri-cirinya. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain • Menentukan sumber bunyi. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • guru. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • •  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 245 . Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • • • dongeng.

guru:  Atas permintaan guru siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika menyampaikan keinginan kepada orang tua. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. IV.  Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya dengan cara dan bahasa yang sopan.  Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa. Dongeng. III. 246 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Gambar tunggal atau gambar seri. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. model. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . B. • Demontrasi. PKN. Menyalin puisi Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka Membaca lancar Membaca puisi anak Menulis huruf sambung. Peristiwa yang pernah dialami Energi dan perubahannya Oprasi hitung bilangan. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. berdoa. alat peraga. membaca. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Pemberian tugas. mempersiapkan materi ajar. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Tanya jawab. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu.

IPS. kecil.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tabung)  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. kerucut.  Menyimak contoh deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut. ( puluhan dengan pulihan . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Meniru/ mengulang deskripsi yang sesuai dengan deskripsai guru.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.siswa mengambil kesimpulan bentuk benda mempengaruhi mudah dan sulitnya benda bergerak. kubus. tak beraturan. Tematik Untuk SD kelas 1 247 . guru:  Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru.  Menjelaskan bahwa benda yang berbentuk bola lebih mudah bergerak dibandingkan bentuk lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Setelah dapat memperagakan .( 24 + 12 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. bola. siswa menyebutkan nama benda yang sesuai dengan namanya.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru. satuan dan satuan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.( 32 + 15 )  Mengamati benda/ model yang ditunjukkan oleh guru.  Menyebutkan bermacam bentuk benda ( benda yang besar.  Melalui peragaan siswa dapat memeperagaakan cara menggerakkan benda. guru:  Siswa memperagakan sesuai dengan cara dan bahasa yang sopan. segi tiga.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.

 Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng tersebut di depan kelas.  Setelah melakukan peragaan siswa mengerjakan LKS.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Konfirmasi 248 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Dari peragaan menggerakkan benda.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut. ke samping. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. ( puluhan dengan pulihan satuan dan satuan.  Memberi tanggapan positif terhadap penampilan siswa. satuan dan satuan. siswa menjelaskan bentuk gerak benda. guru:  Menyimak dongeng yang disampaikan guru. ( puluhan dengan pulihan .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. ada yang bergerak ke depan.  Mengerjakan soal-soal latihan. ditendang. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.( 31 + 17)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ditarik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. ke belakang dan ada pula yang bergerak berputar.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui peragaan langsung siswa dapat menyebutkan bahwa benda dapat bergerak bila didorong.

 Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. satuan dan satuan. guru:  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. siswa termotivasi untuk menyampaikan pengalamannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. ( puluhan dengan pulihan .( 25 + 11 )  Melalui cerita guru tentang hal yang disukai dan hal yang tidak disukai.  Mengerjakan soal-soal latihan.( 14 + 32 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang telah didengarkan. guru:  Mengingat kembali dongeng yang disampaikan guru dengan menyampaikan ringkasannya.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa yang dimengerti. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.dengan menggunakan kalimat sendiri.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.( Bahasa Indonesia. Tematik Untuk SD kelas 1 249 .

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. injak bumi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. botol dipukul olh sendok. yaitu tepuk tanan.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. petik jari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. tepuk paha. ( puluhan dengan pulihan . Seni Budaya dan Keterampilan.  Melalui peragaan.  Menyampaikan alasan mengapa suatu benda/ kegiatan tidak disukai.  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. dll.  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian . membunyikan alat musik alami. 250 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyampaikan alasan mengapa benda / kegiatan tersebut disukai.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan.  Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. lonceng.  Mengerjakan soal-soal latihan  Siswa menyampaikan hal yang disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. gelas. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa.  Menuliskan kesukaan dan ketidak sukaan pada suatu kegiatan pada Lembar Kerja secara individual.  Melakukan peragaan. piring. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam. satuan dan satuan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.  Mengingat kembali hal yang disukai dan yang tidak disukai.

PKN.  Memberikan penghargaan bagi siswa yang baik dalam menyampaikan ceritanya. bahwa setiap manusia mempunyai rasa suka atau tidak suka yang tidak sama. satuan dan satuan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. listrik sumber energi bagi TV radio lemari es dll. adik atau anggota keluarga yang lain. siswa mengingat kembali pengalaman bermain yang mengesankan sebagai bukti hak anak telah dirasakan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan bimbingan guru siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan. Tematik Untuk SD kelas 1 251 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat kesimpulan bersama – sama.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Memberikan beberapa contoh benda yang bergerak karena diberi energi ( gerobak dapat bergerak karena diberi energi melalui dorongan tangan.)  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Setelah menyebutkan penyebab dari benda bergerak ( ada energi ) siswa dapat menemukan fakta sumber energi dari taip benda bergerak ( makanan sumber energi manusia.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 23 23 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa benda dapat bergerak karena diberi tenaga disebut juga energi. guru:  Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman. bensin sumber energi bagi kendaraan. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. batu batre sumber energi bagi mobil-mobilan. ( puluhan dengan pulihan . mobil bergerak karena menggunakan bensin bola masuk gawang melalui energi tendangan kaki).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. 22 +  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 15  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA )  Eksplorasi 252 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Membaca kalimat secara individual.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. satuan dan satuan.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. Siswa duduk dengan cara berkelompok. ( puluhan dengan pulihan .  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.

 Memberikan tanggapan positif terhadap hasil diskusi siswa/ temannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Membaca kalimat secara individual.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 16 32+  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menyusun daftar gerak benda dan sumber geraknya. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Membuat kesimpulan bersama. satuan dan satuan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 14 15 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperhatikan penggalan cerita yang terdiri dari 5– 7 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang . ( puluhan dengan pulihan . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-temannya.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 253 .  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui diskusi kelompok sederhana.

satuan dan satuan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Menyimak puisi yang dibagikan kepada siswadari syair lagu anakanak.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 17 22 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan kata tertentu sesuai tema.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat..  Mencari arti kata yang diberi tanda khusus.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Membaca kalimat secara individual. satuan dan satuan. ( puluhan dengan pulihan .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan pulihan .  Membacakan puisi di depan kelas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Mengerjakan soal-soal latihan  Membaca puisi dengan intonasi dan lafal yang baik dengan bimbingan guru secara klasikal.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru: 254 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Membuat kaliamt dari kata yang mempunyai arti khusus.

lonceng. guru:  Melakukan peragaan. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengingat kembali puisi yang telah dihapalkan bersama.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberi penilaian terhadap siswa yang telah berani dan hafal puisi tersebut.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). Siswa duduk dengan cara berkelompok. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. petik jari. botol dipukul olh sendok.  Melalui peragaan.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Mendeklamasikan di depan kelas tanpa membawa catatan. dengan teknik menguat dan melamah. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah. PKN. tepuk paha. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 255 . piring. yaitu tepuk tanan.  Mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai dan wajar.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. membunyikan alat musik alami. Bahasa Indonesia. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. gelas.

di rumah atau di tepat lain....  Menjelaskan dan melaporkan hasil diskusi.... guru:  Memperagakan batere yang dimasukan ke dalam mobil-mobilan.... 23 = .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.. + = ...+ .+ ... dan akhirnya mobil-mobilan dapat bergerak... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan ketika mendapatkan kesulitan dalam pelajaran atau hal lain. = . jungkai-jungkit dapat bergerak bila di bawahnya ada pegas/ per....  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. guru: 256 Tematik Untuk SD kelas 1 ...  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan..  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = . Tapi bila pegas/per di ambil apa yang terjadi ?  Membuat kesimpulan sementara bersama-sama. Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan mobil-mobilan tidak dapat bergerak.. IPS. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.... siswa melakukan peragaan langsung untuk membuktikan adanya sumber energi gerak .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah siswa menyebutkan dan menjelaskan teori sumber energi gerak. dan dapat melihat akibatnya.... ( puluhan dengan pulihan . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.....  Memberi tanggapan terhadap hasil diskusi teman/ siswa dengan memberikan tepuk tangan. baik di sekolah. Melihat jungkat-jungkit yang biasa dipakai bermain..  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman .....  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi...... satuan dan satuan.+ .  Melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya... siswa menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dilakukan di sekolah mau pun di rumah.

....  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. + = .+ .... satuan dan satuan.  Membaca tiap kalimat dengan suara nyaring.....  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 32 = . guru:  Membaca kalimat yang telah disalin..... = . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.... untuk memeriksa kesalahan dan kekurangannya... Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.+ ........ memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya... Tematik Untuk SD kelas 1 257 ..... 15 = ........  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = .....+ ....  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa )...+ ....  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunkan huruf besar ( kapital)....... guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.......  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama..  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. + = .. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.... Siswa duduk dengan cara berkelompok... ( puluhan dengan pulihan ..  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. 11= ..+ ...+ ... Matematika...  Menyalin kalimat dari huruf lepasa ke dalam huruf lepas terlebih dahulu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatiakn kalimat yang ditulis guru di papan tulis....

guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik = . ( puluhan dengan pulihan . + = .....  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. 11= ...  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..+ ....  Melakukan percobaan dengan magnet dan benda benda dari besi..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. nama bulan )  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. nama orang.. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan kalimat (dengan menggunakan tulisan tegak bersambung) yang didiktekan setelah ada aba-aba dari guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...  Mengerjakan LKS... kursi dan benda lainnya dapat bergerak..  Menyusun daftar benda yang dapat ditarik oleh magnet... kayu kertas......  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 33 = .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi...  Memberi tanda huruf yang menggunakan huruf kapital (awal kalimat...  Membaca kalimat yang telah ditulis agar sesuai dengan kalimat yang diucapkan guru.. satuan dan satuan...+ . ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut...+ .........  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui dorongan tangan mencari bukti bahwa meja.( Bahasa Indonesia.. kaca. = .. guru:  Menyalin kalimat dari huruf lepas ke dalam huruf tegak bersambung... guru:  Mengucapkannya bersama-sama agar tepat dengan penulisannya...... 258 Tematik Untuk SD kelas 1 ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS.. ( puluhan dengan pulihan . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Mengerjakan soal-soal latihan  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika......  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi....... satuan dan satuan. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut... Seni Budaya dan Keterampilan.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... + = . Tematik Untuk SD kelas 1 259 .. = .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.....  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis. 12 = . guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan..+ . guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 17 = ..+ ........  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.+ ....... ( puluhan dengan pulihan .. satuan dan satuan......

Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. 260 Tematik Untuk SD kelas 1 . lonceng. yaitu tepuk tanan.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. dengan teknik menguat dan melamah. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia)..  Melalui peragaan.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian sebagai motivasi bagi siswa yang telah aktif dalam kegiatan belajar. tepuk paha.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. piring.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan. botol dipukul olh sendok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. gelas. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melakukan peragaan. guru:  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ). petik jari. membunyikan alat musik alami. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. di sekolah. Puisi anak yang ditulis/dicetak pada kertas untuk dibagikan. Alat musik sederhana rebana. sendok. botol. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kartu huruf Kartu bilangan. Gambar anak yang sedang berada di rumah. pertukangan. IPA : 261 IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. bel. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik V. Gambar/ model alat pertanian. dll. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Alat Peraga :        Aneka benda yang berbeda bentuk . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. dan alat memasak. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.. VI. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. gelas. • Sebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang Tematik Untuk SD kelas 1 .

IPA : • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi lain. 4. dorongan tangan. 4. • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Bagaimana cara Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menunjukkan batere. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan 262 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Peragakan cara menggerakkan benda • Sebutkan bentuk gerak. • Beranikanlah bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. Matematika : • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Jelaskan penyebab gerak. 3. magnet sebagai sumber energi gerak. pegas. PKN : • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. • Sebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. magnet sebagai sumber energi gerak. • Tunjukkan batere. 2. dorongan tangan. Matematika : • Tuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Ceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . PKN : • Jelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . • Menjelaskan penyebab gerak. 3. pegas. • Tentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

• Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. 5. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Bagaimana cara Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Bagaimana cara Penjumlahan secara bersusun panjang. 5. • Bagaimana cara 263 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. : • Menentukan sumber bunyi. • Bedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. 6. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Tentukan sumber bunyi. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membedakan kuat 264 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Bedakan menguat Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 6. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. Tematik Untuk SD kelas 1 265 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.

............................................... ... ...... ............... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini.... ................................................................. . ................ ...... .................................................. Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda Dapat bergerak bila 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 bola meja kursi botol mobil-mobilan kelereng batu ember paku buku digelindingkan .... ................................................................................................... ........................................ 266 Tematik Untuk SD kelas 1 ................ ..... ........................................... 2...........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS IPS Nama kelompok : Anggota kelompok : 1................... 3... .......... 4............ 5...................... ...................... kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO Peristiwa menyenangkan Peristiwa tidak menyenangkan 1 2 3 4 5 ............. . ...................................... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana.................................. ........... ......................................................... ... ......................... .............

.... 25 + 13 = ... 27 15+ .... 11+ ... 5....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Nama kelompok : Anggota kelompok : 1.... 2........ 8.. 3.. 2.. 24 21+ .. Kriteria Penilaian 1...... 3........... 33 13 31+ ..... 12.. 21 + 12 =. 15 + 13 = . Aspek 1......... 10... 1..... 33 13+ ..... Performansi No..... 31 + 12 =.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 21 + 13 = . 5... 22 + 21 = ..... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama Skor 4 2 Tematik Untuk SD kelas 1 267 ................... 2....... 31 15 21+ .. 23 14+ .. 31 + 13 = .. 25 + 12 = ................................... 11...... VII. 25 11+ .. Produk ( hasil diskusi ) No.. 4... 24 14+ .... 9........ 7....................................... 21+ ......... Latihan Matematika Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti........ 4... Cari hasil penjumlahannya ! 1........ 27 + 12 = .. I.. 6. 25 + 21 = ..

. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 2. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 1 4 2 1 3. 7.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….……… ) NIP/NIK : ………………… 268 Tematik Untuk SD kelas 1 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 9. 6... 3... 8..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * tidak bekerjasama 2. 4.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ……. Lembar Penilaian No 1. 5.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 269 .

...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .................................. : ........ : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 270 Tematik Untuk SD kelas 1 ......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 271 .

..... Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. ..... 6. Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 272 Tematik Untuk SD kelas 1 1. dan informasi secara lisan dengan gambar. 3.... Bahasa Indonesia : Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng..... Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.. Matematika : Menggunakan pengukuran berat.... 5.. percakapan sederhana dan dongeng. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng. IPA : • Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan. Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. PKn 2. PKn : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4.. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. : Kesehatan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia..... perasaan. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. 4.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda. IPA/ Sains • • • : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah... IPS 3..

Tematik Untuk SD kelas 1 273 . • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi I. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah • Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mendengarkan dongeng. 5. 9.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Berbagai benda langit dan peristiwa alam. Hak dan kewajiban anggota masyarakat 2. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. 8. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Membaca wacana sederhana dengan tema menjaga kebersihan. Satuan pengukuran berat. • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. 7. 274 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Lingkungan rumah sehat 3. • Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. Bermain peran. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Mengucapkan kalimat berita sederhana. 4. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Percakapan sederhana tentang kesehatan. 6. • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia.

membaca.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( atom hekter)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. 3. IV. 11.  Melaporkan hasil diskusi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. mempersiapkan materi ajar.  Dengan diawali tanya jawab siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang berhubungan dengan kesehatan.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. PKN. berdoa. Menampilakan tarian diiringi tepuk dan lagu III.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. 5. pelaksanaan. guru:  Melalui cerita dan pengalaman siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan. 4. Pemberian tugas. guru:  Menuliskan tanda-tanda akan turun hujan. Demontrasi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 275 .  Menjelaskan akibat yang kita rasakan bila bermain hujan-hujanan. untuk diingat. Menulis kalimat sederhana dengan cara dikte. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas).  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan ketika hujan turun. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A. Diskusi. Ceramah 2. model. peserta dan manfaat kerja bakti di daerahnya.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. alat peraga.  Melalui peragaan pengukuran berat. Tanya jawab. Metoda Pembelajaran : 1. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 10.

Matematika. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. halaman. B. ( pensil yang sama panjang).bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ada alat kebersihan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan rapi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tidak ada sampah.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Melalui peragaan pengukuran berat. 276 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. ( Si kancil mengalahkan srigala)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. banyak tanaman.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( kamar mandi. Indonesia. saluran air)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.Indonesia. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( penghapus pensil).  Mengamati gambar bagian.  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.

guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( permen).  Melalui pengalaman dan pengamatan. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. Indonesia. siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun hujan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui cerita yang disampaikan guru. guru:  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.).  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui diskusi kelompok.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun. guru:  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. ( burung jalak sahabat kerbau)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Melalui peragaan pengukuran berat. ( kapur tulis )  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi petani bila hujan turun.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah. Tematik Untuk SD kelas 1 277 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melaporkan hasil diskusi.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.

guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. dan rapi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. ( kera dan kura-kura )  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( spidol). dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. guru:  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ada alat kebersihan. SBK. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 278 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. ( krayon)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. ( uang logam liam ratus rupiah)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. banyak tanaman. tidak ada sampah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.

PKn ).  Melalui cerita yang disampaikan guru.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. polisi mengatur lalu lintas. siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru kegiatan manusia ke dalam gerakan tari. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Menjelaskan keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat. menyabit rumput. Matematika.  Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di lingkungan masyarakat. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.menanam padi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar bagian.  Mengamati kegiatan manusia ( petani sedang mencangkul. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. ruang makan.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. nelayan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( kancil dan buaya)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. guru:  Memvisualisasikan gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari. Tematik Untuk SD kelas 1 279 . ( dapur. siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa bila musim hujan tiba.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Menyimak penjelasan guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. kamar tidur)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.  Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.dll) melalui VCD.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Dengan bimbingan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba.

 Menuliskan pengalaman tidak menyenangkan ketikan musim hujan tiba.  Melalui contoh-contoh yang disampaikan. dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. tidak ada sampah. ( ruang tamu.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. ruang belajar )  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. banyak tanaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ruang keluarga. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. ada alat kebersihan.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. 280 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika . Indonesia.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. guru:  Menyebutkan hal-hal yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada musim hujan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke sungai)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Mengamati gambar bagian.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di lingkungan masyarakat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama. B.  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. Indonesia. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan hal-hal yang dapat mencegah kekurangan air bersih pada saat musim kemarau tiba. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia .  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di pinggir jalan)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Menjelaskan akibat dari musim kemarau. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menceritakan tandatanda musim kemarau.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. siswa menyebutkan kerugian bila musim kemarau tiba.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Melalui diskusi secara kelompok. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 1 281 .

atau klasikal.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. memberikan penguatan dan penyimpulan 282 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. B.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring.  Menanggapi dengan positif setiap penampilan teman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Mengucapkan kalimat percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Menyimak naskah percakapan tentang mencuci tangan.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca secara individual.  Melakukan percakapan secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama . Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama Tematik Untuk SD kelas 1 283 .  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kemoceng dan lap pel. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. SBK. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Mengingat kembali tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba. B.  Menjelaskan keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendemontrasikan menggunakan sapu. kelompok.  Menjelaskan kembali keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. atau klasikal. PKN.  Menjelaskan kegunaan dari tata tertib tersebut bagi masyarakat.  Membaca secara individual. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. Indonesia .  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (. atau klasikal.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. guru:  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. guru:  Membaca secara individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. Indonesia.  Melalui contoh yang disampaikan guru. B.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di masyarakat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA ) 284 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Matematika.. kelompok.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. Matematika . guru:  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendemontrasikan menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki.

 Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Membaca secara individual.. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 285 . atau klasikal  Melalui pengamatan. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim kemarau dan musim hujan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Menjelaskan kegiatan yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau. Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

286 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. B. B.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital. SBK.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut..  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kursi dan lemari. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Menari dengan gerakan berpindah temapat yang sesuai dengan ruang  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru. mengelap meja.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mendemontrasikan menggunakan lap pembersih kaca. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. Tematik Untuk SD kelas 1 287 .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. V. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1..  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. 5. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Buku Sains SD Kelas 1.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.

Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. biji-bijian. bintang. • Sebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Ceritakan tandatanda musim kemarau. gambar bulan. 2. • Sebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat Matematika : IPS : Tes lisan • Menceritakan perilaku dalam menjaga Tes tertulis kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. timbangan gantung dari karton. bola pingpong. Tematik Untuk SD kelas 1 . 3. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai 288 2. 4. • Jelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. Alat Peraga : o o o o gambar rumah sehat dan tidak sehat. IPA : • Ceritakan tandatanda akan turun hujan • Jelaskan keuntungan musim hujan. IPA : • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. PKn: • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Ceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Sebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kapur. 3. VI. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. kelereng. PKn: • Sebutkan kegiatankegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. dan matahari. bola tenis. • Jelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. benda-benda kecil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 7. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau.

• Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. 5. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anggota masyarakat. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat 4. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Melakukan percakapan/dialog Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lakukanlah pengukuran berat dengan satuan tak baku. Matematika : • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. 5. • Bagaimana cara membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Bagaimana cara membaca dengan 289 Tematik Untuk SD kelas 1 .

• Bagaimana cara membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Pilihkanlah gerakan tari yang sesuai dengan iringan. • Memilih gerakan 290 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. : • Tunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. 6. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Bedakanlah keragaman unsure gerak tari • Tunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 6. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

.. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpindah tempat dengan ruang.... Contoh Lembar Kerja Siswa IPS Kelompok : ................................. Anggota : 6........... 8..... Anggota : Tematik Untuk SD kelas 1 Alat kebersihan di rumah Terbuat dari 291 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tari yang sesuai dengan iringan.......... 7....................... ..... 9........ Kalian pernah membersihakan rumah? Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan yang harus disediakan di rumahmu! No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : . .................. ... • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang................. ...............

.............................. 5..................... 292 Tematik Untuk SD kelas 1 ....... 2 ......... 4 ....... ............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1 ....... 3 ...........................

1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tanda musim hujan Tanda musim kemarau 2. 8. Aspek 1.Produk ( hasil diskusi ) No. Kriteria Penilaian 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Coba tuliskan tanda. 4. Partisipasi 3. Performansi No. 5. 3. Lembar Penilaian No 1. Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 293 .tanda musim hujan dan musim kemarau ! No 1 2 3 4 5 VII. 2. 6. 7. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. ……...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...……… ) NIP/NIK : ………………… 294 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.............. : ..................................... : .........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 295 .................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 296 Tematik Untuk SD kelas 1 .

..... • PKN : Menjelaskan hak anak untuk belajadengan gembira dan didengar pendapatnya. percakapan sederhana dan dongeng.... IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . PKn 2. Kompetensi Dasar : • IPS : Menceritakan kembali peristiwa penting.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.... • IPA Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan.. perasaan. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. 5... Membaca Tematik Untuk SD kelas 1 297 ..... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik.. 4. • Matematika : Membilang banyak benda Mengurutkan banyak benda. • Bahasa Indonesia : Bebicara Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengert Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. IPS 3.... dan informasi secara lisan dengan gambar... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.... : Peristiwa : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran. : Mengenal berbagai bentuk energi.. 6.

Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada benda di alam sekitar. • Membilang loncat 2. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.3. 298 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menjelaskan arti hak. • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Menyebutkan benda yang mudah bergerak.4. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak.5 dan lainnya. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus dimensi dengan teknik menempel. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam sekitar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyebutkan hak anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat..

warna. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain • Menunjukkan gambar binatangan dan makanannya • Mengamati gambar tunggal atau seri • Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. • Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. Deskripsi benda Dongeng. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Membaca nyaring • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 299 . • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. Peristiwa yang pernah dialami Gerak benda Oprasi hitung bilangan. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

Tanya jawab. Kegiatan inti : Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.  Menyebutkan macam-macam hak anak  Mengelompokkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. guru:  Melalui contoh-contoh yang disampaikan siswa mengembil kesimpulan dan membuat definisi dari hak. Membaca puisi anak Unsur rupa Apresiasi terhadap unsure rupa.  Menunjukkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdoa. 300 Tematik Untuk SD kelas 1 . Pemberian tugas. mempersiapkan materi ajar. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Langkah-langkah pembelajaran : A. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. alat peraga. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • • • • Diskusi.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa beberapa benda sulit bergerak.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda mudah bergerak. model. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengam hak anak yang pernah diterimanya. membaca. III. Demontrasi. IV.  Memperhatikan benda-benmda yang sisp dihitung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • Menulis huruf sambung. IPA. Minggu ke 1 B. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu.

 Melakukan permainan ”adu cepat” menyebutkan bilangan yang sesuai dengan banyak benda. Matematika.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Membilang banyak benda pada tiap kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menunjukkan kartu bilangan ( 21 – 30) yang tepat dengan banyak benda.  Guru menyiapkan benda yang akan dikelompokkan dan kartu bilangan.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membilang banyak benda –benda pada tiap kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 301 . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Secara berkelompok menunjukkan kartu bilangan ( 31 – 50 ) yang tepat dan sesuai dengan banyak benda. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Setiap siswa melakukan pengelompokkan benda dan membilangnya. lalu menyimpan kartu bilangan yang tepat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Memperhatikan benda-benda yang siap dihitung.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan diskusi sederhana tentang contoh-contoh benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di pasar .  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih banyak  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih banyak. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Konfirmasi 302 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.( Bahasa Indonesia.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Mencari data melalui survey di lingkungan sekolah tentang bendabenda yang ditemukan.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih sedikit  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih sedikit. secara berkelompok dengan bimbingan guru.  Mengerjakan lembar kerja.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.

( sama dengan )  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks . guru:  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah sama banyak ( sama dengan )  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah sama banyak. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya. Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 303 .  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan.

siswa membilang banyak benda.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda sulit bergerak karena pengaruh bentuk.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari penyebab/ pengaruh dari sulitnya suatu benda bergerak  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara berkelompok.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-teman dan guru.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan. atau benda yang disukai.  Melalui benda yang diperlihatkan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. 304 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca nama bilangan tersebut.  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan. IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.  Memberikan tanggapan positip untuk setiap kelompok. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui diskusi kelompok yang sederhana..  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda sulit bergerak.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari orang tua sebagai hak anak dalam keluarga.

 Melakukan hal yang sama dengan cara membilang benda dan mencari kartu bilngan yang tepat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut ( bilangan 21 – 50 ). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Bilangan yang telah dibacanya dengan benar ditulis di papan tulis dengan bentuk tulisan yang benar  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 305 . memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Membaca tiap kartu bilangan dengan tepat.  Membaca nama bilangan tersebut dengan suara nyaring baik individual maupun klasikal.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan. IPS.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. siswa membilang banyak benda. Siswa duduk dengan cara berkelompok..  Menugaskan siswa untuk menentukan banyak benda dan siswa lain untuk mencari kartu bilangannya. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melalui benda yang diperlihatkan guru. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.

 Melalui pengamatan pada model dan demontrasi .50  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 21 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kaki atau alat lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: 306 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa benda dapat bergerak dengan bantuan tangan.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. ( Bahasa Indonesia.  Memberi penilaian dan penghargaan pada tiap kelompok.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda dapat bergerak karena benda lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Mengerjakan LKS secara berkelompok  Melaporkan hasil pengamatan dan diskusi. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang .

 Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Menuliskan bilangan secara acak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. guru:  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 307 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis. Bahasa Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru.  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Memberi tanggapan positif ( penilaian dari guru melalui lisan ) terhadap karya yang bagus. guru:  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKN. Matematika)  Eksplorasi 308 Tematik Untuk SD kelas 1 . memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memajang hasil karya semua siswa. siswa memberikan penilaian terhadap hasil karya temannya. guru:  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. BahasaIndonesia.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau benda yang disukai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan..

 Menceritakan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak sebagai siswa.  Menuliskan bilangan secara acak. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari pihak sekolah ( guru. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara klasikal dengan intonasi dan lafal yang baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan tugas secara individual.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman . guru: Tematik Untuk SD kelas 1 309 .  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terbesar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. penjaga. guru:  Menjelaskan bahwa yang diterima dari sekolah merupakan hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut. IPS. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kepala Sekolah. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terbesar dengan benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyampaikan hasil tugas. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. perpustakaan.. melalui gaya dan mimik yang wajar.  Mengelompokkan informasi tersebutyang termasuk hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Melalui pengamatan pada model dan demontrasi.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara indiviadual dengan intonasi dan lafal yang baik tanpa melihat buku. Matematika.  Menuliskan di buku latihan bilangan loncat 3 dengan benar. guru:  Secara bergiliran tampil ke depan kelas.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca bilangan loncat 3.  Membaca bilangan loncat 2.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 3. memberikan penguatan dan penyimpulan 310 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyampaikan hasil tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Melengkapi urutan bilangan loncat 2 dengan benar.  .  Melengkapi urutan bilangan loncat 3 dengan benar.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 3 ). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 2.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 2 ).  Mengerjakan tugas secara individual.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). melalui gaya dan mimik yang wajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Membaca kembali kalimat yang telah ditulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. agar terbaca oleh siswa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 4.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Memperhatikan kalimat yang didiktekan guru. guru:  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepes terlebih dahulu dengan memperhatikan bentuk huruf.( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 311 . guru:  Memperhatikan kalimat yang ditulis di papan tulis  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis.  Membaca bilangan loncat 4. guru:  Membaca bilangan loncat 5. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 4 ).  Melengkapi urutan bilangan loncat 4 dengan benar.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 5 ). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.. dan diperbaiki bila ada kesalahan. guru:  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 5.  Melengkapi urutan bilangan loncat 5 dengan benar.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan di papan tulis bilangan loncat 4  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal latihan secara berkelompok.

memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. guru:  Memperhatikan puisi yang ditulis guru di papan tulis.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan puisi tersebut pada buku tulisan dengan bentuk huruf yang baik dan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 312 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf besar.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Memperhatikan bentuk huruf setiap kalimat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami. Kartu huruf Kartu bilangan. kerang. 2. • Sebutkan hak anak di rumah • Sebutkan hak anak di sekolah. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Manik-manik. 3. Alat Peraga :       sekitar. Gambar anak yang sedang berada di rumah. PKN : • Menjelaskan arti hak. di sekolah. Kertas gambar dan pewarna.. • Sebutkan benda yang mudah bergerak. IPA : • Bandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. 2. 3. IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami. PKN : • Jelaskan arti hak. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Ceritakan pengalaman kasih sayang 313 1. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menyebutkan hak Tematik Untuk SD kelas 1 . batu-batuan. IPA : • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. contoh gambar ekspresi tentang alam VI. • Sebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. Aneka benda yang berbeda bentuk dan warna . kelereng. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Sebutkan benda yang sulit bergerak.

• Bagaimana cara Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat 314 Tematik Untuk SD kelas 1 .3. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Matematika : • Sebut banyak benda • Bandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah.5 dan lainnya. 4.3. 5. lebih sedikit dan sama dengan/ • Bagaimana cara Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Bagaimana cara Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Membilang loncat 2.4. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. 4. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. 5. Matematika : • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Bagaimana cara bilangan loncat 2. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.5 dan lainnya.4. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen orang tua. • Bagaimana cara Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Jelaskanlah Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. 6. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Seni Budaya dan 315 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen jeda pendek dan panjang. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. 6.

dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Bagaimana cara Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. warna. • Bagaimana cara Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain 316 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. warna. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar.

........... ........................................... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana.................................. ........................................................... ....... VII............................ .. 3.......................................................... Hak anak di sekolah Mendapat pelajaran dari guru . ... ........................................ ......... 4............... Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda yang mudah bergerak Benda yang sulit bergerak 1 2 3 4 5 6 Nama kelompok : Anggota kelompok : 1............................................................................................................ 2....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS PKn Nama kelompok : Anggota kelompok : . kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO 1 2 3 4 5 Hak anak di rumah Mendapat kasih sayang ................. ......... Kriteria Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 bola meja 317 ................ .. .............................................. Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini...... 5....................

Kerjasama 2. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. …….. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 5 6 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Produk ( hasil diskusi ) No.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1.. Performansi No. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Aspek 1..……… ) NIP/NIK : ………………… 318 Tematik Untuk SD kelas 1 ..

: ..............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Permainan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 319 .... : ..................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 320 Tematik Untuk SD kelas 1 .

: Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. dan informasi secara lisan dengan gambar.. IPS 3..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. PKn 2... Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : • IPS : – Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • IPA : – Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan. 4.... perasaan.. berat ) • Bahasa Indonesia : Mendengarkan – Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. Matematika : Menggunakan pengukuran berat... • Matematika : – Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan – Membandingkan berat benda ( ringan ..... 6. Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 321 ....  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik....... : Permainan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. : Mendeskripsikan lingkungan rumah... IPA/ Sains : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. 5.. • PKn : – Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng..  Berbicara : Mengungkapkan fikiran.... percakapan sederhana dan dongeng.

huruf tegak bersambung. – Membaca/ mendeklamasikan puisi dengan benar. – Menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokkan bbilangan. kalimat yang didiktekan guru dengan bentuk tulisan yang baik. – Membuat kalimat berdasarkan gambar. – Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat. – Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada siang dan malam hari. penggalan cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : – Melaksanakan tata tertib di rumah dan disekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. – Membandingkan rumah yang sehat dan tidak sehat. – Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. dan menentukan nama benda sesuai deskripsinya. – Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis – Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 322 Tematik Untuk SD kelas 1 . – Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. – Membaca dengan menekankan pada kata tertentu. – Menuliskan puisi anak dengan tulisan tegak bersambung. – Membaca dengan memperhatikan tempat jeda. – Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. – Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari. – Melakukan pengukuran berat – Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. – Membaca teks pendek. – Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat I. – Mendeskripsikan benda. – Menyalin kalimat dengan huruf lepas. atau sumber bunyi sederhana – Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. Membaca – Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. – Memainkan alat musik sedrehana. alat musik. • Seni Budaya dan Keterampilan : – Mengekspresikan diri melalui vocal. – Menyebutlkan macam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya.

– Berat dan ringan ( geometri ) – Deskripsi – Membaca nyaring. bulan sabit. – Menulis huruf sanbung – Membaca puisi. matahari dan bintang ( benda langit )  Dengan bimbingan guru siswa melakukan diskusi sederhana tentang tata tertib yang sudah dilaksanakan di rumah. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : – Tata tertib di rumah dan di sekolah. siswa mengingat kembali tentang bulan. – Pemberian tugas. Tematik Untuk SD kelas 1 323 . IV. – Gerak berpindah tempat dalam gerak tari. – Benda langit – Oprasi hitung bilangan. membaca.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. III. Metoda Pembelajaran : – Ceramah – Diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. – Memainkan alat musik sederhana. model. guru:  Melalui lagu bintang kecil. berdoa. – Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib. – Demontrasi. – Menuliskan puisi. – Tanya jawab. – Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. mempersiapkan materi ajar. PKN. alat peraga. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : – Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A. – Rumah sehat dan rumah tidak sehat.

.  Menjelaskan manfaat rumah sehat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyanyikan lagu anak-anak bersama-sama (lagu bintang kecil.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru. ( 20 + 20 ) + ( 3 + 4 ) =. guru:  Mendeskripsikan benda milik pribadi dengan bahasa sendiri dibawah bimbingan guru. lagu bulan sabit )  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda langit yang disebutkan dalam lagu tersebut..  Mendeskripsikan / mengulang deskripsi benda-benda yang tunjukkan guru..  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. Indonesia.( 23 +24 )  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya. guru: 324 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui pengalaman dan tugas siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( 30 + 10 ) + ( 4 + 2 ) =.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menceritakan bendabenda langit yang terliahat pada waktu siang .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.( 34 +12 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Setelah diskusi siswa menyebutkan tata tertib yang belum bisa dilaksanakan di rumah.  Mengelompokkan jenis tata tertib yang ringan dan berat untuk dilaksanakan.. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut.

siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . ( 20 + 10 ) + ( 8+ 1 ) =.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. banyak sampah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ada alat kebersihan.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. tidak ada sampah. dan rapi.  Melalui pengalaman dan tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia. banyak lalat.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya... guru: Tematik Untuk SD kelas 1 325 . tidak ada tanaman.  Mengambil salah satu contoh benda ( tas sekolah ). saluran air kotor meluap.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya. b.  Melalui pengalaman dan pengamatan. banyak tanaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas..  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.( 28 +11 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Menempel bentuk benda langit yang sesuai pada gambar yang telah disediakan guru. guru:  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.

 Mengamati gambar anak-anak sedang melakukan permainan yang diperlihatkan guru.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.20 ) + ( 7.1 ) =. guru:  Mengambil salah satu contoh benda ( kapur tulis ).  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.( 28 .  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis. B. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa..  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya ( 20 . Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.10 ) + ( 8. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.11 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya.25 )  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.5 ) =. guru: 326 Tematik Untuk SD kelas 1 ... ( 47 .. ( 40 .

Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Membuat kelompok untuk penampilan alat musik dan lagu anakanak yang sudah dikuasai. banyak sampah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. SBK.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya. ada alat kebersihan.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Menjelaskna kerugian rumah tidak sehat.  Siswa menyampaikan kalimat secra lisan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 327 .  Menyanyikan salah satu lagu wajib yang mudah dihafalkan siswa. banyak lalat.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memainkan alat musik sederhana dengan lagu yang mudah dikuasai siswa. banyak tanaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. saluran air kotor meluap. tidak ada sampah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. B. dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. tidak ada tanaman.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Memainkan alat musik dan menyanyikan lagu di hadapan temantemannya dengan percaya diri secara kelompok.  Mengambil salah satu contoh benda ( gelas minum ).  Memperhatikan cara memainkan alat musik sederhana yang telah disediakan/ dibawa oleh siswa.  Mengamati gambar rumah yang kotor.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf sambung yang rapi.

lebih ringan. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 328 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan beberapa benda yang ringan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. Matematika .  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada siang hari.  Membandingkan berat dan ringan benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. Matematika. Indonesia. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah. dan sama berat. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Melalui pengalaman dan tugas.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.

tidak ada sampah.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. lebih ringan. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ada alat kebersihan.  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan. banyak tanaman.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan guru dan siswa lain. dan rapi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melaporkan hasil diskusi kelompok. Matematika.  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok. Tematik Untuk SD kelas 1 329 .  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Melalui pengamatan terhadap model siswa menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif terhadap laporan diskusi tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mencari beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas. tidak ada tanaman. banyak lalat. saluran air kotor meluap.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa.  Mengamati gambar rumah yang kotor. dan sama berat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. banyak sampah. Indonesia .

 Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Melalui pengalaman dan tugas.. Indonesia. kelompok.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada malam hari.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca secara individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. 330 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. atau klasikal. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Membaca secara individual. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa menemukan beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . atau klasikal.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan.  Melalui pengalaman dan pengamatan. kelompok.

guru:  Melalui pengamatan terhadap model siswa menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat. berputar. B.  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. melangkah ke depan. banyak lalat.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. atau klasikal.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. saluran air kotor meluap. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mengukur berat benda dengan satuan koin. koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng. dan rapi. ke samping. kapur.  Mengerjakan tugas secara kelompok.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dll).ke belakang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menyebutkan kembali macammacam gerakan berpindah tempat.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur. berlari kecil.  Membaca secara individual. ( melompat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. banyak tanaman.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut. ada alat kebersihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. tidak ada sampah. tidak ada tanaman. banyak sampah.  Melalui penjelasan guru. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.berjinjit. kelompok. SBK. Tematik Untuk SD kelas 1 331 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakn guru.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada siang hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsa dari binatang tersebut..  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Membandingkan berat dan ringan benda  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

332

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika , IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat kebersihan, dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang kotor, banyak sampah, tidak ada tanaman, banyak lalat, saluran air kotor meluap.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Menjelaskan kegunaan jendela, saluran air kotor, bak sampah bagi setiap rumah.  Menjelaskan akibat tidak merawat rumah bagi manusia dan lingkungan sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng, kapur, koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (, Matematika, B. Indonesia , IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

333

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mendeklamasikan puisi tersebut sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai ( wajar).  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakan guru.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Membaca dengan memperhatikan dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca puisi dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyimak puisi /syair lagu yang ditulis / dibagikan pada siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada malam hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsanya.  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiapa kata.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyalin kaliamt tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. 334
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menuliskan hasil dari tiap pengukuran berat untuk melihat perbedaan hasil pengukuran.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan buku.  Mengukur berat benda dengan satuan pulpen.  Mengukur berat benda dengan satuan pensil  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Mengerjakan Lembar Keraja Siswa.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
Tematik Untuk SD kelas 1

335

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melengkapi gambar rumah dengan ventilasi, tempat sampah, taman bunga, pohon besar, agar menjadi rumah yang sehat dengan cara menghubungkan titik-titik.  Menyimak puisi yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mewarnai gambar sesuka hati agar menjadi gambar yang indah.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya setiap siswa.  Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Memeragakan gerakan tari dengan iringan lagu dengan gerakan berpindah temapt dan gerakan tangan yang sesuai dengan musik.  Gerakan tari secara berkelompok.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Menyalin puisi dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Membaca kembali puisi yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: – Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. – Mengerjakan post tes – Pemberian PR / tugas – Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. V. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : – Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

336

Tematik Untuk SD kelas 1

• Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. PKn: Tematik Untuk SD kelas 1 . • Ceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. – Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. IPS : Tes lisan • Membandingkan Tes tertulis rumah sehat dan tidak sehat • Menyebutkan cirriciri rumah sehat • Menyebutkan cirriciri rumah tidak sehat. kapur. dan matahari.  Alat Peraga : – gambar rumah sehat dan tidak sehat. – benda-benda kecil. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . bola tenis. bola pingpong. 2. VI. • Gambarkanlah benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. 3. – gambar bulan. – Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. timbangan gantung dari karton. 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. – kelereng. bintang. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPA : • Ceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. biji-bijian. IPA : • Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. PKn: • Bagaimana cara melaksanakan tata tertib di 337 1. IPS : • Bandingkan rumah sehat dan tidak sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Melaksanakan tata tertib di rumah. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Sebutkanlah contoh benda yang berat dan ringan. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Membuat kalimat berdasarkan gambar 338 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen rumah. 5. • Bagaimana cara Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. Matematika : • Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. 5. • Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. • Bagaimana cara Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. • Tunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. Matematika : • Bagaimana cara Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. • Bagaimana cara Mengenal berat benda melalui kegiatan seharihari. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Memberi contoh benda yang berat dan ringan.

• Bagaimana cara 339 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara lisan. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

) 340 Tematik Untuk SD kelas 1 .) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Bagaimana cara Memainkan alat musik sederhana. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Sebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. 6.. : • Memainkan alat musik sederhana. Seni Budaya dan Keterampilan. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. 6. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya.. • Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya.

.. ................... 2 . o ..................................... 3 ....................... Gambarlah matahari yang pernah kalian lihat dan amati dengan cara melihat bayangannya dalam air..... Cobalah gambar bulan dan bintang yang kalian ketahui! Tematik Untuk SD kelas 1 341 ........ Ikuti cara gurumu ! Pernahkah kalian melihat bulan di waktu malam ? Tentu kalian pernah melihatnya.............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Lembar Kerja Siswa Matematika Kelompok : ....... disamping bulan pasti ada bintang........................... 5......... 4 ........... Anggota : 1 .... Anggota : o ...................................................................... Kalian sudah menemukan benda di halaman ? Nah sekarang coba bandingkan dan kelompokkan benda mana yang berat dan benda yang ringan ! No Benda yang berat Benda yang ringan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ............ o ................. o ......

7. Aspek 1. 4. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik VII. 5. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 8. 3. Partisipasi 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 9. Performansi No. 342 Tematik Untuk SD kelas 1 . Produk ( hasil diskusi ) No. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 10. Kriteria Penilaian 1. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 6.

……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 343 ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful