Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru APRILITA NIP/NIK Sekolah : 19820417 200604 2 025 : SD N 1 ADIWARNO : Tematik : SD/MI :I/1 : SRI AGUNG

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 1

57

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

58

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SD N 1 ADIWARNO : Diri Sendiri : I/1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat. 2. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : • Membilang banyak benda . • Mengurutkan banyak benda. 5. Bahasa Indonesia :
Tematik Untuk SD kelas 1

59

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Membedakan bunyi bahasa. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. • Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek.. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. • Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua dimensi. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) 60
Tematik Untuk SD kelas 1

• • •

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Keberanian ( Bravery ) • • • • • • • • • II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Identitas diri, keluarga dan kekerabatan. Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Membuat karya kerajinan . III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara lakilaki dan perempuan.  Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.  Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
Tematik Untuk SD kelas 1

61

diskusi. turnamen. menganalisis.dll )  Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja.  Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. serta produk yang dihasilkan. festival. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. manik-manik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kerang.pensil. dan kerabat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi 62 Tematik Untuk SD kelas 1 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  Menyanyikan lagu “pergi sekolah “  Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. buku.  Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. IPS.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. tas. guru:  Siswa dapat Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. dan bertindak tanpa rasa takut. dll )  Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 15.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. keluarga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

menyelesaikan masalah.  Membilang benda yang diamati . dan bertindak tanpa rasa takut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. guru:  Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10.  Secara bergiliran memperkenalkan diri. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Tematik Untuk SD kelas 1 63 . menyelesaikan masalah.  Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5  Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda  Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun. secara individual dan klasikal.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya  Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk, warna, dan permukaa.  Contoh : Bentuknya panjang , digunakan untuk menulis, bisa bergambar, dan polos. Semua murid memerlukannya.  deskripsi dari pensil.  Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.  Mengamati manik-manik, kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar.  Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.  Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya.  Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi 64
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya, berbe  da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak.  Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1- 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda.  Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut.  Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda.  Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “  Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar.  Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala ,pundak lutut kaki …”  Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik Untuk SD kelas 1

65

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.  Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet.  Mengamati gambar anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat garis lurus, garis miring, garis zigzag dan garis lengkung.  Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran, segitiga, atau persegi.  Membuat gambar yang berunsur garis.  Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.

66

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya.  Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan  Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.  Mengamati banyak benda yang disediakan guru.  Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. ( 11 – 20 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.  Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.  Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak.  Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan.  Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan..  Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan.  Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama, ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

67

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Siswa dapat Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas.  Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat bentuk garis, lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis.  Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk, garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.,  Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf.  Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah  Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.  Menceritakan keadaan sekolah, jarak, dan suasana di sekolah.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru,

68

Tematik Untuk SD kelas 1

dan eu. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. e. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 69 . e.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. peureup. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. garis. dan eu. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.( ceuli. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 .  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. dll )  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan eu. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Membedakan suara e`. e. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. beubeur.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.

i.  Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru.  Menebalkan bentuk huruf lepas a .  Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.  Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. guru:  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Membaca lambang bilangan 1.. secara individual maupun kelompok. diskusi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. 70 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a. guru:  Siswa dapat Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. suku kata dan kata yang didiktekan guru. e.  Menyalin / mencontoh huruf. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar. d  Menuliskan huruf. dan bertindak tanpa rasa takut. b.  Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. b.  memberi kesempatan untuk berpikir. m.  memberi kesempatan untuk berpikir. dengan menggunakan cat air. guru:  Siswa dapat Mengenal warna lain selain warna dasar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. m. pensil warna.  Membaca huruf. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik.  Mewarnai lingkaran.  Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. d. o. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. menganalisis. m . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. u. n. Tematik Untuk SD kelas 1 71 . dan bertindak tanpa rasa takut. b. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. I. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. o. b .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. spidol. suku kata dan kata yang mengandung huruf a.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e. dan n.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menebalkan bentuk huruf lepas e . o . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. suku kata dan kata yang ditulis. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. n.

 Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. guru:  Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki  Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki. guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. PKN.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar.  Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh.. 72 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. secara individual maupun kelompok.  Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ”  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati. diskusi.  Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

 memberi kesempatan untuk berpikir.. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. Tematik Untuk SD kelas 1 73 . menganalisis.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 .  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. ibu. IPS. menyelesaikan masalah.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. kakak.  Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. n. e. diskusi. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah ditulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menceritakan nama ayah.b dan d  Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. i. adik dan kerabat yang ada di rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a. o. m.  Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. u.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.

menganalisis. peureup. dan eu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dll )  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. guru:  Siswa dapat Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. diskusi.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. dan eu. secara individual maupun kelompok. guru:  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan eu.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Membaca setiap kalaimat yang ditulis.  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. e. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. e. ( ceuli.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. e. e. 74 Tematik Untuk SD kelas 1 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan eu.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`.  Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. e dan eu. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. beubeur..  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 .

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4.  Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4. menganalisis.  Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis..  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.dengan menggunakan huruf lepas. guru:  Siswa dapat Membaca bilangan yang berpola loncat 2 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( Bahasa Indonesia.. secara individual maupun kelompok.3.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Tematik Untuk SD kelas 1 75 ..  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan 4 . dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

dan 4.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. 3. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. diskusi. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. menganalisis.  Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2. 76 Tematik Untuk SD kelas 1 . menyelesaikan masalah.  Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air.  Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2. 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan 4.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kerang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Manik-manik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Alat Peraga :       Gambar anggoa tubuh. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kuas VI.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Cat air . Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 77 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. batu-batuan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. kelereng. Kartu huruf Kartu bilangan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

3. IPA : • Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata. IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1.. telinga.... digosok c.. rumah saya di . rambut b. 2. mata saya ada .... Matematika : • Menyebutkan banyak benda.. 4. mata b...... kakak saya ada .. ibu saya seorang .. dicabut 3.. Hidung c.. saya sekolah di .. tangan b... • Menyebutkan nama ayah dan ibu...... serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. dicuci b. nama saya . gigi.. membaca menggunakan . 3... telinga c. mulut.. • Menunjukkan cara merewat tubuh. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan.. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.... dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.. adik saya ada .. 5. bila kita makan menggunakan .. a.. 2.... 5. supaya bersih gigi harus ....... tiga. anak perempuan Tematik Untuk SD kelas 1 1.. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. 4. mata c.. a.. 78 ... 2.......... satu b. b atau c pada jawaban yang tepat ! 1. Perut 4. IPS : Tes lisan pilihan ganda • Menyebutkan nama Tes tertulis isian lengkap dan panggilan besreta usia.. 3.. hidung... a. 2... PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1... dua c.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. IPA : Silanglah a. ini gambar ………. a..... • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah ... • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.. kaki 2. a...

• Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar...... • Mendengarkan dan menyanyikan lagu... Seni Budaya dan Keterampilan. gambar kelereng ada .. gambar pensil ada ...... bentuk dan permukaan benda........... bangku di kelas ada ..... • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.. Tematik Untuk SD kelas 1 ....... • Kelompokkanlah berbagai ukuran bintik.. bentuk dan permukaan benda.. • Sebutkanlah data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.... 5... bidang...... 4........ garis..... 79 4........ Seni Budaya dan Keterampilan... 5... • Menyebutkan warbna... • Ceritakanlah gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah... • Membaca dan menulis lambing bilangan.. • nyanyikanlah lagu..... • Menyebutkan nama anggota 6..... garis... garis....... layang-layang dimainkan oleh anak . : • Mengelompokkan berbagai jenis bintik............. 3. dan 4............. 5. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. Bahasa Indonesia : • Cocokkanlah gambar dengan informasi. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit.. gambar bunga ada ... penghapus papan tuls di kelas ada ...... • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.... 3.............. bertengkar perbuatan . Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi.. : • Kelompokkanlah berbagai jenis bintik... 5.. sesama teman harus selalu .... 4. 3... • Sebutkanlah warbna.. • Mengelompokkan berbagai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bermain .... Matematika : 1. 2... • Membilang loncat 2..... • Sebutkanlah nama anggota 6. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.

Produk ( hasil diskusi ) No. garis. Aspek 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. I. 80 Tematik Untuk SD kelas 1 . 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. bidang. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ukuran bintik. 4. 6. Kriteria Penilaian 1. Partisipasi 3. 1. Performansi No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. 5. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. • LKS • Lmbar observasi.

195812241979111004 (SRI AGUNG APRILITA ) NIP.198204172006042025 Tematik Untuk SD kelas 1 81 . Guru Tematik Kelas I (NA.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala sekolah SDN 1 ADIWARNO Adiwarno. NIYO ) NIP.

....... : .................................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 82 Tematik Untuk SD kelas 1 .. : ................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : .......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 83 .

. benda dan fungsi anggota tubuh... 4.. : Budi Pekerti : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 3.. Bahasa Indonesia : • Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru... mencontoh... Matematika : Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga... • 2. 5. 7. Kompetensi Dasar : 1.. dan deklamasi. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5.. dan menyalin.. 4. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.. 84 Tematik Untuk SD kelas 1 . Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. ( pendek... melengkapi..... 2.. IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3.... perintah dan dongeng yang lisankan. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari. PKN : • • • Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. perasaan. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa..... panjang ) dan membandingkannya. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran... pengenalan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan. • Siswa dapat membaca nyaring. • Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. • Mencontoh huruf . atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. kata. panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. • Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. membandingkan. lingkaran dan bentuk huruf. kebiasaan ) • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga • Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor • Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya • Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah maupun di sekolah. Tematik Untuk SD kelas 1 85 . gambar. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 7. agama. dan bentuk huruf. lingkaran. • Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belem sempurna yang sesuai dengan gambar. • Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal. • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan lama dan sebentar. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat mengenal jarak dekat dan jauh. • Siswa dapat menyebutkan. • Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. suku bangsa. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi I. • Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri.

alat peraga. • Demontrasi. 7. 8. Hidup rukun dalam kemajemuka keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Hidup rukun dalam perbedaan. Gambar sederhana. 4. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . IV. guru: 86 Tematik Untuk SD kelas 1 .dan bunyi iringan III. B. 9. PKN. • Pemberian tugas. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan . model. berdoa. mempersiapkan materi ajar. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. Langkah-langkah pembelajaran : A. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja) 6. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. kata dan kalimat sederhana. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali. 2. 5. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. Suku kata. Satuan pengukuran. tumbuhan. membaca. 3. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama. siswa menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-masing. secara individual maupun kelompok.  Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi. guru:  Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat. siswa membedakan kegiatan yang termasuk kategori lama dan sebentar. lingkungan sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk lingkungan sehat atau tidak sehat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru.  Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat.  Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan dalam keluarga.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Menyusun kegiatan yang termasuk lama. Tematik Untuk SD kelas 1 87 . diskusi. guru:  Dengan menyimak siswa dapat melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. dan lingkungan masyarakat.  Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga. lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Kemajemukan keluarga dalam kebiasan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. agama. suku bangsa. siswa menyebutkan kemajemukan dalam keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. jenis kelamin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru menyampaikan pesan dengan kalimat perintah yang dapat dilakukan siswa.  Menjelaskan isi dongeng dengan bahasa sendiri dan menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. memberikan penguatan dan penyimpulan 88 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui pengamatan siswa menyebutkan kegiatan yang termasuk kategori sebentar.  Menyusun kegiatan yang termasuk sebentar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjangnya suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui permainan bisik-bisik.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat Mendengarkan dongeng dengan sungguh-sungguh. harus disikapi dengan baik agar tercipta kerukunan hidup.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk sebentar. siswa dapat melakukan pesan / permintaan guru. guru:  Melalui pengamatan pada foto keluarga besar dan penjelasan guru.  Menjelaskan kemajemukan keluarga sebagai kekayaan budaya yang harus dihargai.  Mengisi LKS yang mencari data tentang kemajemukan keuarga.

sesuai jalan ceritanya di depan kelas. lebih panjang atau lebih pendek.  Membedakan bahasa yang disampaikan bila permohonan ijin kepada orang tua atau orang yang lebih tua usianya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lebih panjang atau lebih pendek. guru:  Membaca nyaring suku kata dan kata yang masih berhubungan dengan dongeng yang dibacakan guru. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .  Membandingkan beberapa benda yang berada di luar kelas yang dapat diperkirakan panjangnya.  Membuat kesimpulan tentang sifat dari tokoh dongeng yang baik untuk ditiru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 89 .  Memberikan pendapat tentang penampilan teman-temannya. guru:  Siswa secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. tidak masuk sekolah dll.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. meminjam alat tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui peragaan siswa menirukan kalimat permohonan ijin ke kamar kecil. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan cara dan bahasa yang santun.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Membandingkan beberapa benda milik siswa yang dapat diperkirakan panjangnya. ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.asap kendaraan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam gabungan posisi duduk. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal-hal yang dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi. PKN. tumpukan sampah merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi berdiri yang meniru gerakan binatang. Dengan suara nyaring.  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi jongkok yang meniru gerakan binatang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tidak sesuai dengan pengamalan pancasila. debu jalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan gerakan tari dalam posisi duduk yang meniru gerakan tumbuhan.  Menyebutkan bahwa air kotor. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membaca nyaring kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. guru:  Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil. asap pabrik. jongkok dan berdiri yang meniru gerakan tumbuhan dan binatang secara berkelompok.  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. 90 Tematik Untuk SD kelas 1 .

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa membedakan keadaan jarak dengan menggunakan bahasa sehari. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lingkungan sekolah. penjelasan dan pengalaman. dan penjelasan guru . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Melalui pengamatan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dapat menjaga kerukunan di sekolah. guru:  Menjiplak bentuk huruf dan gambar yang ada dalam buku  Menebalkan bentuk huruf dan gambar. dan anggota masyarakat.  Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan. guru:  Melalui penjelasan guru siswa termotivasi untuk menyampaikan manfat-manfaat yang dirasakan dalam menjaga kerukunan hidup dalam lingkunga keluarga.hari yaitu dekat dan jauh.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 91 . percobaan. lebih panjang atau lebih pendek.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lingkungan masyarakat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Setelah melakukan percobaan siswa mengisi lembar kerja untuk mencatat fakta panjang benda yang ada di sekitar siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga. IPS. siswa menjelaskan kedudukan manusia sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengamatan.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.

guru:  Membandingkan jantara jarak tempat yang jauh dan dekat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui percobaan dan pencarian fakta siswa menyusun kategori suatu jarak. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan isi dari gambar tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekanb dengan tulisan lepas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 92 Tematik Untuk SD kelas 1 . termasuk jauh atau dekat jarak suatu tempat.  Menyalin dwengan bentuk furuf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak jauh. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menyalin kalimat dari buku ke dalam buku tulis sendiri.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak dekat.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. ( Bahasa Indonesia.

guru:  Menceritakan isi dari gambar tersebut. 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kartu kata.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Buku Sains SD Kelas 1. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2.L dan U  Melakukan gerakan tari dengan iringan petik jari dan tepuk tangan. 7.. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai kombinasi antara pola lantai I. Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . kalimat Tematik Untuk SD kelas 1 93 . L. Kartu huruf. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 5. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. 3. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan U. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Alat Peraga: 1. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. guru:  Melalui peragaan dan latihan siswa melakukan gerakan-gerakan tari dengan mengikuti pola lantai  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai I.  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di pedesaan  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4.

pita. agama. suku bangsa. dll. • Sebutkanlah contoh kegiatan . IPA : • TemukakanLAH ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. 2. pensil. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. PKN : • Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. aneka benda untuk perbandingan panjang ( lidi. dll ) • Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . IPS : Tes lisan • Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. 4. tali sepatu. kebiasaan. • Jelaskanlah bahwa air kotor tumpukkan sampah. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 1. PKN : • Tunjukkanlah sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. IPA : • Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. • Tunjukkanlah sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. 4. • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan 94 Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Tes urain LKS Lmbar observasi Contoh Instrumen 1. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. 3. IPS : • Sebutkanlah contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. dll ) • Jelaskanlah manfaat hidup rukun dalam keluarga .). VI. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. • Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah. 2. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Jelaskanlah cara membuang sampah pada tempatnya. • Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. Tes tertulis kebiasaan. suku bangsa. agama.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lama. panjang ) • Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. 95 . lebih pendek • Bagaimana cara Mengenal jarak dekat dan jauh. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. kata –kata dan kalimat sederhana. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sehari-hari yang dilakukan lama. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat seharihari ( pendek . • Jelaskanlah Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. kata – kata dan kalimat sederhana. Bahasa Indonesia. lebih pendek • Mengenal jarak dekat dan jauh. • Membaca nyaring ( didengar siswa ) • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Bahasa Indonesia. panjang ) • Sebutkanlah contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. 5. • Bagaimana cara Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Bandingkanlah panjang suatu benda ( lebih panjang. dan bentuk huruf. 5. • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menyalin / mencontoh huruf kata . • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Jelaskanlah isi dongeng. • Sebutkanlah panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. kalimat. dan bentuk huruf.

: • Mengelompokkan gerak tari sesuai level. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. Produk ( hasil diskusi ) No.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lepas. Seni Budaya dan Keterampilan. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kalimat. • Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Aspek 1. • Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. I. • LKS • Lmbar observasi. : • Kelompokkanlah gerak tari sesuai level. 1. ( internal ). Kriteria Penilaian 1. Kerjasama 96 Kriteria * bekerjasama Tematik Untuk SD kelas 1 Skor 4 . Seni Budaya dan Keterampilan. • Jelaskanlah bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Jelaskanlah gerak keseimbangan pola lantai. ( internal ). Performansi No.

. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……... 4.... 2. Lembar Penilaian No 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama 2.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 97 . Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 2 1 4 2 1 3.. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

: .. : .......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 98 Tematik Untuk SD kelas 1 .................................................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : .....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 99 .

. : Keluarga : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.. perasaan. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.. Kompetensi Dasar : 1. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. siang. 2.... dan deklamasi. dan suku bangsa.. 4... 3..... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa..... mencontoh.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa... 4.. benda dan fungsi anggota tubuh. 5. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20... melengkapi. perintah dan dongeng yang dilisankan. IPS : • Menceritaan pengalaman 2. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana... agama.. 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. IPA : • Membiasakan hidup sehat... pengenalan. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. 100 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. • Menentukan waktu ( pagi. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 8. dan menyalin.

adat istiadat. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. menyalin huruf. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. guru. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. lingkaran dan bentuk huruf. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. menebalkan. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat menyapa teman. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. Menjiplak berbagai bentuk gambar. Tematik Untuk SD kelas 1 101 . • Siswa dapat menjiplak. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. kata. lingkaran. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. budayanya). • Siswa dapat membaca huruf. • Mencontoh huruf .

model. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Membaca nyaring. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. kata dan kalimat. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Satuan pengukuran. III. • Pemberian tugas. Langkah-langkah pembelajaran : A. Hidup rukun dalam perbedaan. Matematika) 102 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • . berdoa. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. membaca. PKN. • Tanya jawab. IV. alat peraga. mempersiapkan materi ajar. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. jenis bunyi. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. • Demontrasi. Menjiplak dan menebalkan huruf. dan memperagakannya. Oprasi hitung bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi.

Tematik Untuk SD kelas 1 103 . guru:  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Mengerjakan soal penjumlahan. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia.  Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanakkanak. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui cerita guru sebagai motivasi. IPS.  Melalui penjelasan guru.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar  Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanakkanak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan alasan mencuci tangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal penjumlahan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 104 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. ( Bahasa Indonesia. guru:  Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru .  Mengerjakan soal penjumlahan.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. dengan lafal dan intonasi yang benar. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengelompokkan sumber bunyi. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 105 . terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui motivasi dan arahan guru.  Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik.  Memperagakan bunyi buatan.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Melalui penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Mengerjakan soal pengurangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKN.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa.  Melalui cerita yang bersifat mengingatkan . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang.  Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. IPS. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang. 106 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kebiasaan. guru:  Memeriksa kuku temannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku.  Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. guru:  Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. guru:  Melalui contoh dan pengalaman siswa.  Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. adat istiadat. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. makanan.( bahasa.dll)  Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku.  Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar.

 Membaca tiap kata. guru:  Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia. Tematik Untuk SD kelas 1 107 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.  Mengerjakan soal pengurangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. suku kata . kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari.  Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal pengurangan.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kata dan kalimat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis.  Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. 108 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal.  Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan  Menjelaskan arti dinamik. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. bunyi yang keras. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membedakan bunyi yang pelan.

namun tetap satu negara kesatuan Indonesia.  Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. guru:  Melalui diskusi sederhana. Tematik Untuk SD kelas 1 109 .  Melalui kemampuan membaca dan latihan. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. guru:  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. adat istiadat.  Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika.  Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. dan satu tanah air yaitu Indonesia. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bermain kartu huruf. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKN.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. bahwa walau indonesia berbeda suku. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. bahasa. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga.

kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar.  Menceritakannya pada teman di kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 110 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang.  Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. guru:  Menjiplak dan menebalkan huruf. guru:  Melalui diskusi sederhana.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. hari.  Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. guru:  Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. guru:  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. dan bulan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 111 . guru:  Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia.

 Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 112 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo  Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. guru:  Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.

VI. IPA: • Jelaskanlah keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Manik-manik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. • Jelaskanlah keuntungan melakukan olah raga. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Ceritakanlah tentang teman main di rumah. • Ceritakanlah peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. • Menceritakan tentang teman main di rumah. IPS : • Sebutkanlah nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. gelas ( sumber bunyi buatan ) Sampel air bersih dan tidak bersih. • Alat Peraga :        Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. IPS : • Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. suling. batu-batuan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . Kartu huruf Kartu bilangan. • Jelaskanlah keuntungan memotong kuku yang panjang . botol. • Memberikan contoh Tematik Untuk SD kelas 1 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. rebana. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. kelereng. kerang..  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Sebutkanlah contoh kerugian dari tidak menjaga 113 Tes lisan Tes tertulis . • Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. beristirahat dan tidur yang • Jelaskanlah cara agar tubuh sehat dan kuat. • Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. beristirahat dan tidur yang • teratur agar tubuh sehat dan kuat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

memotong kuku. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 5. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. • Jelaskanlah Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. • Bedakanlah ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. ( cuci tangan. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. ( cuci tangan. • Jelaskanlah arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. Matematika : • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. 4. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. 5. memotong kuku. olah raga beristirahat dan tidur ) 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi kerugian dari tidak menjaga kesehatan. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. • Kurangkanlah bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. PKN : • Sebutkanlah 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kesehatan. 4. 114 Tematik Untuk SD kelas 1 .

• Pasangkanlah gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat.... • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri... • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. dan bentuk huruf. • Ceritakanlah berdasarkan gambar. 6.. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Lengkapilah kalimat yang belum selesai sesuai dengan 115 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas.. • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah isi dongeng. guru. • Menyalin / mencontoh huruf kata .. kalimat. • Menyapa teman sebaya. kalimat. guru. dan bentuk huruf. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciricri yang tepat. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata .. kata-kta dan kalimat sederhana. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.. kata-kta dan kalimat sederhana. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Kenalilah huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata.. • Menebalkan berbagai bentuk gambar....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar.. • Menyapa teman sebaya. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.. dari papan tulis atau buku dengan benar. dari papan tulis atau buku dengan benar. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun adalah .

Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek 1. 2. 116 Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai . • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Lembar Penilaian No 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. Partisipasi 3. 1. • Bedakanlah panjang dan pendeknya bunyi. Performansi No. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bedakanlah bunyi alam dan bunyi buatan. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. : • Menentukan sumber bunyi. • Jelaskanlah rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan I. : • Tentukanlah sumber bunyi. 3. Kriteria Penilaian 1. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. 6.

……....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 117 .. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 7. 5.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 118 Tematik Untuk SD kelas 1 .

......................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEGEMARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ..... : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 119 ............................. : .....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 120 Tematik Untuk SD kelas 1 .

... PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah. Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . mencontoh.. 5.. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.... perintah dan dongeng yang dilisankan.. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.. benda dan fungsi anggota tubuh... 3. PKN : Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4... 4..... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.. 2. dan deklamasi. 9. melengkapi..... • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu • Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana ( balok... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.... • • • 2. perasaan.. bola dan kerucut ) Tematik Untuk SD kelas 1 121 . dan menyalin. prisma. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. tabung.. IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. IPA : Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. Kompetensi Dasar : 1. : Kegemaran : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. pengenalan.. IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa..

. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 10. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar. dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. kata. ukuran. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun. permukaan benda suatu objek. kata. lingkaran dan bentuk huruf. lingkaran. • Mencontoh huruf . • Menjiplak berbagai bentuk gambar. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. • Siswa dapat memilih unsur gerak tarian sesuai dengan iringan. • Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain ) • Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. I. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 9. 122 Tematik Untuk SD kelas 1 .rasa. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang. • Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. • Siswa dapat menjelaskan bentuk. • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan • Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan. • Siswa dapat menyalin huruf. bau. • Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat. dan bentuk huruf. • Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku • Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku. • Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. membaca. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . PKN. • Pemberian tugas. • Demontrasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. guru: • • • • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 123 . alat peraga. mempersiapkan materi ajar. • Tanya jawab. Langkah-langkah pembelajaran : A. IV. Menjiplak dan menebalkan huruf. Oprasi hitung bilangan. III. model. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. berdoa. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat.

 Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku jengkal. guru:  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya  Mencatat ciri-ciri dari hidup rukun dan tidak rukun.  Menyebutkan manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mengenal pengukuran dengan satuan tak baku.  Melalui penjelasan guru . siswa menceritakan pengalaman tentang hidup rukun. siswa dapat melakukan penyampaian pesan dan menerima pesan yang disampaikan guru.  Menjelaskan manfaat dari mematuhi peraturan di rumah.  Menyebutkan beberapa contoh peraturan yang dilaksanakan di sekolah.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman dalam kehidupan seharihari. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengamatan. siswa menyebutkan beberapa contoh tata tertib/ peraturan yang dibuat oleh orang tua di rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan peragaan.  Mencatat hasil pengukuran tiap benda dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Menyebutkan kewajiban kita dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menyimak pesan yang disampaikan guru agar tidak salah dalam pelaksanaanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menjelaskan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menjelaskan cara merawat tanaman dan hewan peliharaan. 124 Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengukur benda dengan satuan tak baku hasta.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengukur benda / tempat dengan satuan tak baku langkah kaki.  Menjelaskan cara permainan dilakukan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. Tematik Untuk SD kelas 1 125 . memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku telapak kaki.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. guru:  Melakukan pengamatan pada gambar atau model yang memeragakan macam-macam permainan yang biasa dilakukan anak-anak. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan kumpulan kalimat yang membentuk wacana pendek di papan tulis.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( Bahasa Indonesia.  Bercerita berdasarkan gambar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan bentuk huruf yang akan dipelajari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. terutama huruf yang sedang dipelajari.s )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 126 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. siswa menyebutkan alat musik perkusi.  Menjiplak berbagai bentuk huruf.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Melakukan pengukuran benda/ tempat dengan menggunakan satuan tak baku depa. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.c. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Meeragakan gerakantarian yang diiringi alat musik perkusi ( rebana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. gendang )  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Mencatatnya dengan cermat sebagai bahan laporan.( w.

beratuiran dan tidak beraturan. guru:  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ukuran benda berbeda ada yang kecil dan besar  Menjelaskan manfaat mematuhi peraturan di sekolah  Menjelaskan akibat dari tidak mematuhi peraturan/ tata tertib di rumah maupun di sekolah. guru:  Melalui pengamatan benda di sekeliling . PKN. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyalin / mencontoh huruf.  Menyebutkan contoh lain dari tata tertib ( tata tertib di jalan raya)  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dan telapak kaki )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan telapak kaki. ukuran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendiskusikan sikap yang baik agar terjaga kerukunan. guru:  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan macam-macam benda berdasarkan bentuk. warna.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. bentuk benda ada yang bulat. rasa. Tematik Untuk SD kelas 1 127 . IPS.  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mencatat hasil perbandingan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. persegi. siswa menemukan fakta tentang sifat benda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kata.  Melaporkan hasil diskusi.  Melalui pengalaman siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun dan tidak rukun. bau dan permukaan benda.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan langkah )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan langkah  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat hasil perbandingan 128 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik.  Menceritakan isi cerita di balik gambar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan hasta)  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan hasta. ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan depa. guru:  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru atau gambar yang ada di buku atau gamabr yang ada di dalam majalah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

 Memperhatikan gambar yang diambil dari majalah anak-anak  Menceritakan secara sederhana cerita dalam gambar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menyusun perbandingan dari hasil pengukuran dari tiap jenis satuan tak baku. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat kesimpulan tentang pengukuran dengan menggunakan satuan tak baku.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan. guru:  Melalui latihan dan memeragakan siswa dapat memilih gerakan yang sesuai dengan iringan musik.  Membuat kalimat berdasarkan gambar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menemukan fakta cara mana yang lebih mudah dan sering digunakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Membacakan puisi yang ditulis di papan tulis. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( hasta dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan hastal dan depa. Tematik Untuk SD kelas 1 129 .  Mencatat hasil perbandingan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menirukan puisi yang diucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang baik.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPS : • Mengidentifikasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Alat Peraga :     VI. tambang. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Kartu huruf Kartu bilangan. pita. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. tali. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. lidi. IPS : • Jelaskanlah hidup Tes lisan 130 Tematik Untuk SD kelas 1 . Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .

• Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan 3. 4. • Tunjukkanlah perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. bau. ukuran. • Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 2. • Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. IPA : • Merawat tanaman atau hewan peliharaan • Menceritakan alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Menjelaskan bentuk. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. warna. bau. permukaan benda suatu objek PKN : • Sebutkanlah beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. warna. ukuran. IPA : • Bagaimana cara merawat tanaman atau hewan peliharaan • Ceritakanlah alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Jelaskanlah bentuk. 4. 3. • Jelaskanlah akibat tidak menjaga kerukunan 2. Tematik Untuk SD kelas 1 131 . • Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. hidup rukun dan tidak Tes tertulis rukun. rasa. • Jelaskanlah manfaat mematuhi tata tertib.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian Contoh Instrumen rukun dan tidak rukun. rasa. permukaan benda suatu objek PKN : • Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Jelaskanlah akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Bagaimana cara mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.

• Bercerita berdasarkan gambar • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Bagaimana cara Menylin / mencontoh huruf. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 5. • Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menjelaskan cara permainan dilakukan. Tematik Untuk SD kelas 1 132 . • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Jelaskanlah cara permainan dilakukan. Contoh Instrumen Bahasa Indonesia : • Laksanakanlah perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. kata. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Bercerita berdasarkan gambar • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Tunjukkanlah benda/ alat permainan yang digemari. • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai 5. • Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. kata. • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menylin / mencontoh huruf.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi baku yang tidak sama.

Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. : • Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan gambar. I. : • Sebutkanlah jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Pilihkanlah unsur gerak tari yang sesuai iringan • • LKS Lmbar observasi. Performansi No. • Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. Aspek 1. • Tuliskanlah puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar. Seni Budaya dan Keterampilan. Kriteria Penilaian 1. 6. Produk ( hasil diskusi ) No.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kalimat berdasarkan gambar. Seni Budaya dan Keterampilan. 6. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Partisipasi Tematik Untuk SD kelas 1 133 .

Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 9.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….. 8.. 2.. 3. 10. ……...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… 134 Tematik Untuk SD kelas 1 .. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 5.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 135 .

................................................. : .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 136 Tematik Untuk SD kelas 1 ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ... : ..............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 137 .

. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. dan deklamasi. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. 5.... 2. 4. benda dan fungsi anggota tubuh.. pakaian. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan.. dan menyalin. udara... Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.. air. perasaan. agama... 138 Tematik Untuk SD kelas 1 .. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.. 3. IPA : • Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan. 10. pengenalan. melengkapi.... perintah dan dongeng yang dilisankan... 5. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. lingkungan ).. 2.. dan suku bangsa. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.. 3.. 4. : Lingkungan : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . mencontoh. Kompetensi Dasar : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.. IPS : • Menceritakan pengalaman..

pakaian. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.. dan kalimat sedrehana. makanan. Menjiplak berbagai bentuk gambar. kitab suci. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. • Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.. • Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 • Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. • Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Siswa dapat menyebutkan 5 agama. kegiatan keagamaan. • Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat... • Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda. Tematik Untuk SD kelas 1 139 . orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun. Mencontoh huruf. • Siswa dapat membaca simbul +. • Siswa dapat menentukan sumber bunyi • Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan. lingkaran dan bentuk huruf. • Siswa dapat membaca suku kata. • Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah. • Siswa dapat menjiplak. dan kalimat. menebalkan dan menyalin huruf. • Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. • Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan. dan bentuk huruf. • Siswa dapat membedakan jenis air. pulang sekolah dan kesan bersekolah. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. • Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat. dan pemuka agama yang diakui di Indonesia. 11. lingkaran. pakaian. gambar. udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat. kata. -.. perlunya makanan. air. Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat menyapa teman. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh. = dalam mengerjakan hitung sampai 20.

• Mengumpulkan tugas/ PR B. berdoa. • Pemberian tugas. mempersiapkan materi ajar. PKN. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . alat peraga. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. • Demontrasi. guru:  Mengamati model/ gambar makanan sehat. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. Oprasi hitung bilangan. 140 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • . Langkah-langkah pembelajaran : A. membaca. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Tanya jawab. model.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. IV. III. Menjiplak dan menebalkan huruf. menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh.

dan lingkungan untuk tumbuh sehat. dan menyebutkan jenis suara yang didengar. kendaraan.  Mencari hasil dari penjumlahan tersebut . sebagai pengalaman kepada temannya atau gurunya.  Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. guru:  Menirukan susra yang didengar. pakaian.  Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk  Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat.  Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat matematika secara lisan.  Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain. dan suara alam.  Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia.  Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan. dan didengar.  Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh.  Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 141 .  Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. udara.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain.  Menirukan susra binatang. IPS.

( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan 142 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Bermain bunyi .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan simbul = untuk mendapatkan hasil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas. diberi lagi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Melalui penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru.dikumpulkan. siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan. guru:  Menyebutkan suara –suara alami yang pernah didengar  Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernag didengar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat. membuat kelompok . membeli lagi penambahan.

guru:  Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( .  Melalui penjelasan guru.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan. suara ombak dll.  Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi. lari. suara guntur . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. contohnya : bernyanyi. memetik jari. diberikan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. berdecak. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. baik menggunakan alat sederhan maupun menggunakan anggota tubuh. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dengan kalimat yang santun dan cara yang baik secara individual. angin bertiup. berbicara. contohnya suara air mengalir. guru dan orang yang lebih tua.  Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat. dan simbol = untuk mendapatkan hasil. siswa dapat membaca simbul ( . terbang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dikurangi.) yang dapat diartikan sebagi pengurangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memeragakan menyapa oarng tua.) dan ( = )  Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru.bertepuk. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 143 . siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun. hilang. guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi.  Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia.

 Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. guru:  Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan menggunakan bahasa yang santun. siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia. guru:  Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan. siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis. PKN.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan.  Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada kesehatan manusia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia. guru: 144 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas.  Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat. dan menceritakan peristiwa/ pengalaman tersebut kepada orang lain atau temannya.  Melalui penjelasan guru sebagai motivasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kata atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. n. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan l yang diperlihatkanguru. siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a.  Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. d. o. n.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. dan l secara lepas. guru:  Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana. m. i. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. i. b. d.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 145 .  Pengetesan melalui lisan dan tertulis. guru:  Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar. e. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. e.  Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. m. u. u. siswa dapat menyusun kata sederhana. o.  Melalui penggunaan kartu huruf . guru:  Melalui Lembar Kerja menulis. guru:  Mengamati kartu huruf a. b.

 Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung. e. b.  Mengamati bentuk huruf dari papan tulis. m. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. d. o. dan l secara lepas. guru:  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. dan l. m. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a. guru:  Membedakan keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik). b.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru. n. u. u. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi. o. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 146 .  Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. i. i. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. e. lalu menuliskannya di udara huruf a.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru. d. n.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. 7. batu-batuan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Kartu bilangan. 5. Kartu huruf 4. 2. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. botol. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. VI. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. • Ceritakanlah pengalaman pergi . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. di Tematik Untuk SD kelas 1 . rebana. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Manik-manik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. kelereng. • Menceritakan pengalaman pergi . Alat Peraga : 1. Sampel air bersih dan tidak bersih.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 3. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. 5. 6. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. IPS : • Ceritakanlah kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. di 147 IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. suling.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. kerang. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. gelas ( sumber bunyi buatan ) 7. Buku Sains SD Kelas 1.

4. pakaian. makan. IPA : • Tunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. makanan. • Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. udara. pakaian. 148 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika : • Terjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. IPA : • Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. makan. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. PKN : • Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Ceritakanlah kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Sebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. • Membedakan jenis air. 2. • Menjelaskan perlunya air. 4. • Jelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. 2. PKN : • Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. 3. pakaian. makanan. udara.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sekolah atau pulang sekolah • Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. • jelaskan perlunya air. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. pakaian. • Bedakan jenis air. • Bagaimana cara Membaca dan 3. Matematika : • Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sekolah atau pulang sekolah • Ceritakanlah kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.

• Bagaimana cara Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. 5. Bahasa Indonesia : • . • Bagaimana cara Menyapa teman sebaya. • Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. • Membaca dan menggunakan simbol +.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat seharihari. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf. kata. -. Bahasa Indonesia : • Bedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. guru. kendaraan atau suara benda. lingkaran dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Bagaimana cara Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Bagaimana cara Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menggunakan simbol +. kata –kata dan kalimat sederhana • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kendaraan atau suara benda. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. guru. lingkaran dan bentuk huruf. kata – kata dan kalimat sederhana • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. -. kalimat dari 149 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. • Tirukan bunyi/ suara tertentu seperti. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. • Menyapa teman sebaya. • Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. 5.

: • Menentukan sumber bunyi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyalin / mencontoh huruf. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Bedakan panjang dan pendeknya bunyi. Produk ( hasil diskusi ) No. Seni Budaya dan Keterampilan.. Kriteria Penilaian 1. Seni Budaya dan Keterampilan.. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • • LKS Lmbar observasi. 6. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen buku atau papan tulis dengan benar. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 150 Tematik Untuk SD kelas 1 . I. kata. 6. : • Tentukan sumber bunyi. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Bedakan bunyi alam dan bunyi buatan.

6.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 151 .. 3... 4. ……. Performansi No. 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.. 5. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 2. Aspek 1. Lembar Penilaian No 1. Partisipasi 3..………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 152 Tematik Untuk SD kelas 1 .

................................... : ............................ : .......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 153 ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 154 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. dan menyalin. Matematika : • Menentukan waktu ( pagi. Kompetensi Dasar : 1.. 2... pengenalan... : Pengalaman : I/1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. siang. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa Tematik Untuk SD kelas 1 155 . 4..... perintah dan dongeng yang dilisankan..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4... PKN : • Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah. benda dan fungsi anggota tubuh. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5.. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran... malam) hari dan jam ( secara bulat) 6.. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3...... IPA : • Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat 3. 11. 2. mencontoh.. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.... dan deklamasi. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring... melengkapi. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.. perasaan. IPS : • Menceritakan pengalaman • Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • •

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

12. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.. • Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua. • Siswa dapat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. • Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah.. • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun. • Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun.. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan. • Siswa dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang dan malam hari. • Siswa dapat mengurutkan nama –nama hari, bulan dan membaca jam pas. • Siswa dapat menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan. • Siswa dapat mendeklamasikan puisi. • Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.. • Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerakan di tempat dan gerakan berpindah tempat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) 156
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.. Hidup rukun dalam perbedaan. Satuan pengukuran. Pengucapan bunyi Puisi anak Membaca nyaring. Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat. • Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari.. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas.

• • • • • • • •

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati dua gambar rumah yang bersih dan kotor.  Menyatakan pendapatnya tentang gambar yang ditampilkan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan orang tua pada pagi hari.  Menjelaskan sikap yang dapat menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menjelaskan sikap yang tidak terpuji yang dapat menghancurkan kerukunan.  Elaborasi
Tematik Untuk SD kelas 1

157

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membedakan dan memilih gambar mana yang disukai.  Melalui cerita yang disampaikan guru siswa termotivasi untuk menjelaskan cara membersihkan rumah.  Menyebutkan keuntungan dari membersihkan lingkungan rumah.  Melalui model/ gambar yang menceritakan hidup rukun, siswa menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.  Melalui cerita guru, siswa termotivasi untuk menyebutkan contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari.  Mengisi tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui alat, siswa mendengarkan suara binatang.  Melalui motivasi guru, siswa mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan.  Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang diabadikan melalui foto.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada siang hari oleh anakanak.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukanorang tua pada siang hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Memberikan pendapat pada cerita yang disampaikan.  Membuat tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 158
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada malam hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui tiruan suara binatang, siswa menjelaskan ciri-ciri dari binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Menyususuntabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mealui motivasi guru siswa dapat mendeklamasikan lagu anak.  Mendeklamasikan lagu anak tanpa melihat catatan.  Mendeklamasikan lagu anak secara klasikal.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa menyebutkan nam –nama hari secara berurut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan pada tiap-tiap hari.  Menjelaskan kegiatan sekoalh pada hari-hari tertentu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mendeklamasikan lagu anak dengan suara nyaring secara individual.  Mengungkapkan perasaan ketika mendeklamasikan lagu tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat daftar kegiatan siswa setiap hari.  Menyusun rencana kegiatan pada hari-hari tertentu.
Tematik Untuk SD kelas 1

159

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Mmeberikan pendapat ketika temannya berdeklamasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menceritakan isi puisi / deklamasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan gerakan melompat, pada gerakan tari yang diiring tepukan.  Memperagakan gerakan melenggang pada gerakan tari yang diiringi tepukan.  Memperagakan gerakan melangkahkan kaki pada gerakan tari yang diiringi tepukan  Melakukan tanya jawab tentang deklamsi tersebut.  Membuat kesimpulan tentang isi puisi/ lgu yang dideklamasikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan kerugian bila kita tidak rukun dengan anggota keluarga atau teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui contoh peragaan membersihkan kelas, siswa termotivasi untuk menjelaskan manfaat dari membersihkan sekolah.  Memperagakan cara membersihkan kelas.  Menyebutkan bagian kelas yang dapat dibersihkan.

160

Tematik Untuk SD kelas 1

siswa membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan nama bulan kelahiran anggota keluarganya.  Menuliskan nama bulan kelahiran temannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyebutkan bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyusun kegiatan.  Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya bercerita.  Mengucapkan doa yang khusus untuk orang tua.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah mendengarkan cerita dalam gambar. IPS. guru:  Melalui cerita guru. guru:  Mengamati kartu huruf yang sudah dipelajari dan dirangkai menjadi kata. siswa menyebutkan nama bulan dalam setahun. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mendiskusikan sikap yang baik agar tetap terjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. peristiwa pada tiap bulannya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa termotivasi untuk mennyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.  Membacanya dengan suara nyaring.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 161 .  Menyebutkan sikap yang terpuji seorang anak kepada orang tuanya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengalaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menjelaskan tentang kasih sayang orang tua tidak ada yang menggantikannya.

 Menyebutkan nama bulan yang jumlahnya 30 hari.  Membuat kata yang baru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata yang ditulis di papan tulis.  Elaborasi 162 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mengenal jam analog. yang disusun dari huruf lama dan huruf baru.  Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulannya. guru:  Membuat kalimat baru dari huruf-huruf yang sudah dipelajari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca kaliamt yang didiktekan secara klasikal dan individual.  Menjelaskan kegunaan jam sebagai penunjuk waktu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca kalimat yang didiktekan guru dengan suara yang nyaring dan lafal yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan nama bulan dalam setahun secara berurut dari bulan ke satu sampai bulan ke dua belas tanpa ada yang terlewat.  Melalui pengalaman dan penjelasan dari guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.j dengan huruf yang sudah dipelajari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyusun huruf tambahan y. ( Bahasa Indonesia.g.  Menyebutkan macam-macam jam yang dikela siswa. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca susunan kata yang digabung menjadi kalimat sederhana.

menit dan jam. i. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menebalkan kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan sambung. guru:  Memperagakan gerakan-gerakan tiruan kupu kupu sambil diiringi lagu. e.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. l . m. u. n. b.  Membaca jarum jam secara individual dan klasikal. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 163 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf a. j. PKN.  Mengamati angka yang tertera pada jam.g. guru:  Mengamati jam analog yang mempunyai jarum detik. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. d.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan grakan –gerakan tiruan burung sedang terbang sambil diiringi lagu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. o. guru:  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan denganjarum jam analog. dan y  Menjiplak dan menebalkan suku katadan kata  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati perputaran jarum jam pada tiap deti. menit dan jam.

 Menceritakan tentang kasih sayang antara anggota keluarga . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah menyampaikan berbagai penjelasan. guru:  Menuliskan kembali kata. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas yang rapi dan terbaca.  Membubuhkan jarum jam pada gambar jam.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggambar jam sesuai denga kegiatan yang ditunjukkan oleh gambar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menggambar jam dengan peletakan jarum dan penulisan angka dengan tepat. guru:  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas.  Melengkapi gambar jam dengan membubuhkan jarum pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah dan sekolah. Tematik Untuk SD kelas 1 164 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjelaskan bahwa sesama anggota keluarga harus menjaga kasih sayang dan saling menghormati.  Menyebutkan bukti-bukti kasih sayang mereka kepada kita. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan sambung yang rapi dan bentuk huruf yang benar.  Menuliskan kembali kata. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyampaikan contoh dari akibat tidak menjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf sambung.  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditukis oleh guru.  Menggambar jam dengan meletakkan jarum pendek dan jarum panjang dengan tepat.  Membaca jam dengan menggunakan model jam analog. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Menggambar jam dengantepa dalam peletakan jarum pendek dan jarum panjang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 165 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat jam mainan yang dapat digunakan untuk model. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di rumah .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. ( Bahasa Indonesia. guru:  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di pasar .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : 8. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang sambil diiring musik  Mmperagakan gerakan tiruan pohon bergoyang sambil diiringi musik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. 166 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari.

kartu kata. rebana. Kartu huruf. • Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. VI. • Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. • Membandingkan 2.. IPA : • Jelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. • Sebutkan alat-alat untuk kebersihan rumah dan sekolah. 3. Gambar alat kebersihan. Tematik Untuk SD kelas 1 167 . • Ceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. kalimat gambar dan model jam analog. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. IPA : • Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. • Menyebutkan alatalat untuk kebersihan rumah dan sekolah. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . PKN : • Ceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. selendang. 2. • lakukanlah perawatan kebersihan di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Alat Peraga :       Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. PKN : • Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. • Jelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. 3. IPS : • Ceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . • Melakukan perawatan kebersihan di sekolah.. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

siang. dan malam hari. • Sebutkanlah mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. • Jelaskanlah membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. • Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. • Jelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. 168 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. siang. • Gambarkanlah jam sesuai dengan kegiatan • Tentukanlah letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. • Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. • Sebutkanlah Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. • Sebutkanlah puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. • Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. • Mengenal namanama bulan dalam setahun. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Bandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. 4. 4. • Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. Bahasa Indonesia. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang 5. 5. dan malam hari. Bahasa Indonesia. • Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. • Menggambar jam sesuai dengan kegiatan • Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. • Bedakanlah berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi antara hidup rukun dan tidak rukun.

dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . Seni Budaya dan Keterampilan. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat. kalimat. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. kata – kata dan kalimat sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dialami. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. kalimat. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Menyalin / mencontoh huruf kata . dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. kata –kata dan kalimat sederhana. • Bagaimana cara Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. : • Sebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah Tematik Untuk SD kelas 1 169 . • Bagaimana cara Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Menebalkan berbagai bentuk gambar.

Kriteria Penilaian 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 170 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Jelaskanlah gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Jelaskanlah gerak tiruan tumbuhan. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Partisipasi 3. 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tempat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan. Produk ( hasil diskusi ) No. Performansi No. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. • • LKS Lmbar observasi. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. I. Aspek 1.

. 8.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 7.. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 5. 3.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 171 .. 6.. …….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... 4.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 172 Tematik Untuk SD kelas 1 .

......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 173 ................................ : .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .......... : ..............................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 174 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Budi Pekerti : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. Mendeskripsikan lingkungan rumah.. Mengenal bangun datar sederhana.. Kompetensi Dasar : 1. IPA : • Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan manusia. PKn 2.. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.... • Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.. IPA/ Sains : : : 4. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Matematika : 5.... percakapan sederhana dan dongeng......... dan informasi secara lisan dengan gambar. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. dan lingkaran... IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng... 3. perasaan. Matematika : • Mengenal segitiga.. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. IPS 3. PKN : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4. 175 ...... 5.. 6. segi empat..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. segiempat. • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. segiempat. menurut bentuk. • Menyebutkan cirri-ciri segitiga. Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 176 Tematik Untuk SD kelas 1 . segiempat dan lingkaran. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. 6. permukaan. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. I. dan lingkaran. • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga.. atau cirri lainnya. • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. segiempat.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. dan lingkaran. warna. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 177 . • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Memperagakan tarian pendek secara kelompok. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. IV. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Aturan yang berlaku di masyarakat Menjaga kebersihan rumah. membaca. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . 178 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . • Mengumpulkan tugas/ PR B. Unsur gerak tari. mempersiapkan materi ajar. • Tanya jawab. • Demontrasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Membaca lancar Menulis huruf tegak bersambung. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak penjelasan guru tentang pengaruh musim bagi kehidupan manusia. Langkah-langkah pembelajaran : A. Menyatakan suka atau tidak suka disertai alasan. model. III. alat peraga. Keragaman unsur gerak tari. PKN.  Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia. Memerankan tokoh dongeng Membuat kalimat berdasarkan gambar. Pengaruh musim pada kegiatan manusia. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. berdoa. Percakapan. Mengenal bangun datar. guru:  Memperhatikan gambar yang menunjukkan musim hujan dan musim kemarau. • Pemberian tugas.

guru:  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan model / gambar macam-macam pakaian yang biasa digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Mengamati gambar –gambar yang termasuk bangun datar.  Mengenalkan bangun datar segitiga dan bukan segitiga.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah.  Menjiplak bangun datar segitiga pada buku yang telah disediakan. Tematik Untuk SD kelas 1 179 .  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Mengamati model yang termasuk bangun datar.  Mengenalkan bangun datar segiempat dan bukan segi empat. guru:  Siswa menceritakan perasaannya ketika menjalankan peraturan tersebut. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah.  Menuliskan contoh-contoh peraturan di masyarakat yang harus ditaati oleh warga.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau.  Mengelompokkan model yang termasuk segi tiga dan bukan segitiga.  Melalui cerita dan pengalaman siswa menceritakan tentang salah satu peraturan yang berlaku di rumahnya masing-masing. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan sopan santun.

 Menunjukkan bangun datar lingkaran dan bukan lingkaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan contoh-contoh makanan yang baik dikonsumsi pada saat musim hujan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  dikonsumsi pada musim hujan. guru:  Melalui tanya jawab.  Mengenalkan bangun datar lingkran dan bukan lingkaran. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan bangun datar segiempat dan bukan segiempat. siswa mengucapkan kalimat permohonan ijin.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Sunda.  Menceritakan rasa makanan tersebut bila dikonsumsi pada musim yang berbeda. Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menyebutkan contoh-contoh makanan yang banyak  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. ( Bu. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B Indonesia.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar lingkaran.  Membuat/menjiplak dari gambar lingkaran pada buku. dll) meniru 180 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. permios bade ka jamban. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Menjiplak bangun datar segiempat pada buku yang telah disediakan. (B.

segiempat.  Mengucapkan kalimat dengan intonasi dan lafal yang baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dll)  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan lafal dan intonasi yang tepat. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. permios wangsul ti payun abdi rieut. ( Pa. B. Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. segiempat.Sunda. kelompok dan individual.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. segiempat dan lingkaran.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. segi empat dan lingkaran.  Mendengarkan kembali isi dongeng untuk mengingatkan kembali. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. guru:  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. kelompok dan individual.  Menceritakan dengan kalimat sendiri.  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng tersebut. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. guru:  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas.  Mengelompokkan bangun datar tersebut berdasarkan bentuknya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kalimat sederhana yang tepat untuk setiap gambar. ( Segitiga. Tematik Untuk SD kelas 1 181 .  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. dan lingkaran )  Mewarnai tiap kelompok bangun datar dengan warna yang berbeda.

 Menari sesuai dengan tepuk dan irama. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. dengan cara menghubungkan titik-titik yang tertera pada lembar tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan 182 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan gerakan tari yang sesuai antar gerakan dan sesama penari lainnya.  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menggambar peralatan kebersihan.

segiempat dan lingkaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Tematik Untuk SD kelas 1 183 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN.  Melaporkan hasil diskusi.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa membandingkan ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau terhadap lingkungan hidup manusia.  Menyebutkan manfaat patuh terhadap peraturan di lingkungan masyarakat. IPS. siswa menyebutkan ciri-ciri musim hujan dan ciri-ciri musim kemarau. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus p[ada bangundatar segitiga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat beberapa manfaat dari mematuhi peraturan.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan manfaat melaksanakan/ patuh pada peraturan yang berlaku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. segi empat dan lingkaran.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secar kelompok. segiempat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan Manfaat patuh terhadap peraturan di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui penjelasan guru.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan di dalam rumah dan halaman rumah.  Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan atau benda. Bahasa Indonesia.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan luar rumah ( halaman)  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Melalui pengalaman dan pengamatan. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang disukai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut disukai.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa. segiempat. 184 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Melalui cerita guru. segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. guru:  Membandingkan kegiatan tersebut anatara kegiatan pada musim hujan maupun pkegiatan pada musim kemarau. segi empat dan lingkaran. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangundatar segitiga.  Menyebutkan bagian –bagian luar rumah yang harus sering dibersihkan.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga.  Menuliskan tentang kesukaan yang diminati siswa. guru:  Melalui pengamatan pada model siswa menyebutkan kegiatan manusia pada musim kemarau dan musim hujan.  Menuliskan kegiatan siswa pada musim hujan dan kemarau. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.

 Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. segiempat. guru:  Melalui cerita guru. dll)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. ( Pa. segiempat dan lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. segi empat dan lingkaran. ( B Indonesia.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut tidak disukai. segiempat.  Bertanya jawab tentang benda / kegiatan yang tidak disukai. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 185 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. segi empat dan lingkaran. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang tidak disukai. permios wangsul ti payun abdi rieut. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segiempat dan lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. B Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. segiempat dan lingkaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memberi warna atau tempelan kertas warna yang menarik.  Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Membuat gambar bangun datar segitiga berbagai ukuran dengan bentuk yang benar. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah. guru:  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa lain dengan memberikan tepuk tangan.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru. guru: 186 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya.  Menampilkan gerakan tarian pendek secara perorangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Seni Budaya dan Keterampilan.  Menciptakan gerakan tarian secara perorangan dengan diiringi musik atau nyanyian.  Memberikan tanggapan positif terhadap karya siswa lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan permainan untuk melatih kecapatan dalam mengelompokan benda-benda yang termasuk segitiga.

guru:  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek Tematik Untuk SD kelas 1 187 .  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat  Menjelaskan bahwa tanda titik biasa dipakai pada kalimat berita  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku di lingkungan masyarakat. PKN. guru:  Mengumpulkan informasi dari koran tentang bencana yang ditimbulkan pada musim hujan dan musim kemarau. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Menyelidiki berbagai bangun datar dengan cara menjiplak berbagai bentuk bangun datar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membuat jiplakan pada garis putus-putus.  Melalui tanya jawab. IPS.  Mengerjakan tugas/ mengisi latihan soal. siswa menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada pereturan di rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan usaha /kegiatan yang dapat mengatasi masalah atau peristiwa yang terjadi pada musim hujan atau musim kemarau. kemudian menghubungkannya agar membentuk bangun datar. guru:  Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat dari musim hujan dan musim kemarau. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

maupun individual  Memperhatikan berbagai bentuk bangun datar yang diperlihatkan guru. kelompok.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara individual. tanda tanya.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Menggunkan tanda baca titik. Bahasa Indonesia. pada kalimat sederhana  Menerangkan bahwa tanda tanya biasa disimpan pada kalimat tanya ( pertanyaan).  Menyebutkan kelompok bangun datar yang termasuk segitiga  Menuliskan kelompok bangun datar yang termasuk segiempat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak.  Melaporkan hasil diskusi. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan kegiatan yang dapat mengatasi bencana alam yang sering terjadi pada musim kemarau dan pada musim hujuan.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.  Membaca penggalan cerita secara klasikal. 188 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Memberi warna yang menarik.

guru:  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Mewarnai gambar bangun datar yang termasuk segitiga dengan warna merah. Tematik Untuk SD kelas 1 189 . guru:  Menyusun dan menggabungkan beberapa bangun datar menjadi sebuah bentuk binatang. Indonesia. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar menggunakan penggaris. guru:  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. dan lingkaran dengan warna kuning.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. segi empat dengan warna biru.  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. (B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Atau benda lain.  Melalui bimbingan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak.

 Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf besar dan tanda baca. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan agar dapat diperbaiki jika ada kesalahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memeragakan gerakan tarian karya sendiri ( kelompok) di depan kelompok lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Memperagakan suatu tarian yang sudah dipelajari secara berkelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Seni Budaya dan Keterampilan.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya lingkungan rumah. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di lingkungan luar rumah.  Menampilkan tarian diiringi musik atau nyanyian.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.. Alat dan Sumber Belajar 190 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. IPA : • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. IPS : • Jelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Sebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. IPA : • Ceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. segiempat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. lingkaran. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Gambar bangun datar  Guntingan karton yang berbentuk segitga.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Gambar peristiwa banjir dan kekeringan VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. • Bandingkan cirriciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan 191 • IPS : Tes lisan • Menjelaskan Tes tertulis manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 2. • Sebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Alat Peraga :  Gambar rumah sehat dan tidak sehat.

3. segiempat dan lingkaran. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. 5.. segiempat. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan 192 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kegiatan manusia. menurut bentuk. segiempat. segiempat. Matematika : • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. segiempat. dan lingkaran. dan lingkaran. segiempat. menurut bentuk. 4. 3. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk segitiga. segiempat dan lingkaran. atau cirri lainnya. permukaan. 4. segiempat. Matematika : • Tunjukkan bendabenda yang secara geometris berbentuk segitiga. • Kelompokkan berbagai bentuk segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. • Menyebutkan cirriciri segitiga. • Sebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. warna. 5. PKn : • Sebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Jelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. permukaan. • Sebutkan cirri-ciri segitiga. warna. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. dan lingkaran. dan lingkaran.. • Menjawab pertanyan yang Tematik Untuk SD kelas 1 . PKn : • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. atau cirri lainnya. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya.

. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi guru dengan penuh perhatian. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru........ • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan....... • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Membaca teks Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berhubungan dengan isi dongeng adalah . • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng... • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan...... • Bacakanlah penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar... • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan.. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai 193 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Kungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan....

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Melakukan tarian pendek secara 194 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan konteksnya. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • • LKS Lmbar observasi. Seni Budaya dan Keterampilan. 6. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan. • Lakukanlah tarian pendek secara perorangan. : • Tunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. 6. Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. : • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Lakukanlah gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Lakukanlah gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Peragakanlah tarian pendek secara kelompok. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Tematik Untuk SD kelas 1 195 . 4. Lembar Penilaian No Nama Siswa 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Produk Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai 2. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen I. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 5. Performansi No. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi perorangan. 9. Kriteria Penilaian 1. 7. Partisipasi 3. 8. Produk ( hasil diskusi ) No. 3. 2. • Memperagakan tarian pendek secara kelompok. Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 10. 1.

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..……… ) NIP/NIK : ………………… 196 Tematik Untuk SD kelas 1 . ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………....………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. ……..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 197 .

............................... : ...........................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 198 Tematik Untuk SD kelas 1 .... : ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 199 .

. per/pegas. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. Bahasa Indonesia : • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. 5. Kompetensi Dasar : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. 2. perasaan....... percakapan sederhana dan dongeng. 3.. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. 5... 4. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. 4.. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. dorongan tangan.. dan informasi secara lisan dengan gambar. : Keluarga : I/2 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi. dan magnet). 3... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik... • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr.... Bahasa Indonesia : Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah ..... Membaca 200 Tematik Untuk SD kelas 1 . 6... PKN : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.

dan listrik. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan arti kewajiban.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. 6. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. • Melakukan percakapan/ dialog sedrhana dengan teman di depan kelas. • Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi /syair lagu dengan benar dan indah • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi serta gerak dan mimik yang sesuai. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Mengurangkan bersusun 2 bilangan 1 angka. • Menjumlah 2 bilangan 2 angka • Menjumlah 2 bilangan 2 angka yang salah satunya kelipatan 10. gerak. • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga • Menyebutkan nama ruang dalam rumah • Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah • Melakukan percobaan sumber energi gerak • Membuktikan adanya sumber energi gerak. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan tempat jeda panjang dan pendek. • Menuliskan kembali kalimat dengan huruf lepas dari buku atau papan tulis • Menuliskan kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. panas. Tematik Untuk SD kelas 1 201 . I. • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan. dan listrik • Menyebutkan kegunaan energi panas.

Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • Kewajiban anggota keluarga • Denah rumah • Macam-macam energi • Kegunaan energi. • Menyebutkan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. • Oprasi hitung bilangan • Gambar-gambar tunggal • Puisi/syair lagu. IV. • Naskah bacaan. Langkah-langkah pembelajaran : A.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menuliskan puisi dengan tulisan tegak bersambung dengan rapi dan terbaca oleh orang lain. • Penggalan cerita • Nada-nada pada alat musik. Kegiatan awal : 202 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Unsur-unsur bunyi. • Tanya jawab. • Pemberian tugas. • Demontrasi. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. III. • Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tingginya dan panjang pendeknya dari melodi yang diperdengarkan. • Teks percakapan.

berdoa. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Tematik Untuk SD kelas 1 203 . panas dari listrik dan energi listrik  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. membaca.  Menjelaskan cara membersihkan ruangan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut. alat peraga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. mempersiapkan materi ajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.  Melalui tanya jawab. guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang arti kewajiban  Bertanya jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah.  Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah. guru:  Menuliskan contoh-contoh kewajiban di dalam buku tugas. IPA . IPS. guru:  Mengamati gambar yang diperliahtkan guru/ tersedia pada buku.  Melalui percobaan . siswa menyebutkan sumber energi gerak. model. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (PKn.  Dengan memperhatikan demontrasi guru. • Mengumpulkan tugas/ PR B. energi panas matahari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . panas api.

204 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. siswa menyebutkan nama ruangan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. Matematika.  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan.  Menceritakan pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang biasa terdapat pada ruangan tersebut.  Melakukan tanya jawab tentang gambar tersebut. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. pengamatan denah dan tanya jawab.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.  Melalui penjelasan guru. guru:  Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri.  Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Tematik Untuk SD kelas 1

205

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Membahas secara bersama-sama salah satu soal agar diketahui kebenaran dalam mengerjakannya  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK, IPS, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui motivasi dan arahan guru, siswa menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.  Mendengarkan nada-nada yang diperdengarkan  Membaca solmisasi dari nada tinggi ke rendah. ( melodi turun)  Membaca solmisasi dari nada rendah ke tinggi ( melodi naik ).  Mengingat kembali nama ruangan yang terdapat pada gambar.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan 5 ruangan utama yang ada pada sebuah rumah. 206
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menempel guntingan denah rumah yang sudah disiapkan.( dari koran, tabloid atau majalah )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan kewajiban anggota keluarganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.  Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah.  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan fungsi ruangan pada rumah pada umumnya.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring

Tematik Untuk SD kelas 1

207

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya (sesuai tema )  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menceritakan fungsi ruangan yang ada di rumah masing-masing.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Mengerjakan soal latihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mencoba menghayati isi puisi /syair lagu  Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan sebuah puisi dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa berlatih membaca puisi yang indah.  Memperagakan membaca puisi yang baik.  Dengan bimbingan guru, siswa belajar mendeklamasikan puisi/syair lagu.  Memperagakan deklamasi dengan ekspresi mimik dan gerak yang sesuai.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. 208
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Melalui tanya jawab , siswa menyebutkan manfaat energi listrik di rumah.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menyebutkan bendabenda /alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( Matematika, B.Indonesia, )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Melalui bimbingan guru, siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru
Tematik Untuk SD kelas 1

209

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya. dapur.  Menceritakan cara merapikan dan membersihkan. siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada. dan ruang tamu.  Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru  Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. kamar mandi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK. ruang makan.  Membaca tangga nada dengan benar. guru:  Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung. guru:  Dengan bertanya jawab. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pemberian tugas dan diskusi kelompok siswa menjelaskan kembali fungsi dan cara membersihkan setiap ruangan yang ada di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 210 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada. siswa membedakan tinggi rendahnya suatu nada. Indonesia. serta menyebutkan fungsi kamar tidur. B.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. kursi Baterai Pegas/per Api Kompor kipas angin teks puisi Kartu bilangan Gambar tangga nada. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti kegiatan belajar.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik C.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 1 211 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. •            Alat Peraga : Denah rumah Gambar-gambar tunggal Meja .

4. salah satu bilangan kelipatan 10. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Jelaskanlah ruang dalam rumah • Ceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. 4. Matematika : • Menjumlah 2 bilangan dua angka • Menjumlah 2 bilangan dua angka. Tematik Untuk SD kelas 1 . 3. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. • Selesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Bagaimana cara mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. 212 2. Matematika : • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka. PKN : • Jelaskan arti kewajiban • Sebutkan kewajiban anak di rumah • Sebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 IPS : • Mengidentifikasi Tes lisan Tes tertulis ruang dalam rumah • Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. • Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. 2. IPA : • Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. • Contohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. PKN : • Menjelaskan arti kewajiban • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . 3. IPA : • Lakukanlah percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. salah satu bilangan kelipatan 10.

Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas 213 Tematik Untuk SD kelas 1 . 5. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Bacakanlah puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyalin kalimat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. 5. • Lakukanlah percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

Seni Budaya dan Keterampilan. Produk ( hasil diskusi ) No. : • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Sebutlkan nadanada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terlebih dahulu. Kriteria Penilaian 1. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. VII. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Seni Budaya dan Keterampilan. • Tuliskanlah kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. : • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. Aspek Kriteria Skor 214 Tematik Untuk SD kelas 1 . 6. • Tuliskanlah puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. • • LKS Lmbar observasi. • Jelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. 6. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Sebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan.

. 5. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3. Performansi No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 3. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Kerjasama 2...………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 4.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. …….. 2. Aspek 1..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 215 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 216 Tematik Untuk SD kelas 1 .

................... : .........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ................. : .................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 217 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 218 Tematik Untuk SD kelas 1 .

... Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. 6. 5.. dorongan tangan.. PKn 2.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. IPS 3.... Matematika : : : : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah... Mendeskripsikan lingkungan rumah.. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr. Mengenal berbagai bentuk energi. dan informasi secara lisan dengan gambar... Berbicara • Tematik Untuk SD kelas 1 219 ....  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin... perasaan.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari..... IPA/ Sains 4.. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. PKn : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Bahasa Indonesia  Berbicara : : Mengungkapkan fikiran. : Lingkungan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... Seni Budaya dan Kerajinan:Mengapresiasi karya seni musik... Kompetensi Dasar : 1. per/pegas. dan magnet) 3. percakapan sederhana dan dongeng. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. • Menyebutkan isi dongeng. 5.. IPS : Mendeskripsikan letak rumah 2...

I. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. . • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 6. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng 220 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. atau sumber bunyi sederhana. Seni Budaya dan Keterampilan : Menampilkan pola irama dan melodi sederhana Memeragakan dinamik sederhana • Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadw • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru • Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. • Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Tematik Untuk SD kelas 1 221 . • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Mengumpulkan tugas/ PR B.engkapi kalimat. Langkah-langkah pembelajaran : A. model. Oprasi hitung bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Keberanian ( Bravery ) II. alat peraga.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. • Tanya jawab. mempersiapkan materi ajar. berdoa. Kesesuaian gerak dan iringan lagu.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. Deskripsi benda. guru:  Melalui pengamatan terhadap model. Lagu anak dan lagu wajib. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. III. PKN. Dongeng. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bermain peran Membaca nyaring. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. 222 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaanya. IV. • Pemberian tugas. membaca. • Demontrasi. Menyalin kalimat Mel..

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga.  Siswa mencari benda lain dan menyampaikan deskripsinya dengan bahasa sendiri. IPS.)  Mengisi daftar tugas yang selalu dilaksanakan di rumah. guru:  Memajang hasil karya denah rumah.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. guru:  Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas anggota keluarga ( ayah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Dengan bimbingan guru murid dapat mendeskripsikan benda .  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ibu dan anak. Tematik Untuk SD kelas 1 223 .  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. guru:  Mengamati benda yang ditunjukkan guru.

 Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyimak uraian deskripsi sebuah benda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 224 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Dengan uraian deskripsi guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat. Matematika.  Melalui pengamatan terhadap model.  Secara bergiliran siswa mengerjakan di papan tulis.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. guru:  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik.  Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa lain menyebutkan nama bendanya. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.

guru:  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. ( B. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 225 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Secara individu mengerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing.

 Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru: 226 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: • Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik. guru:  Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan  Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. guru:  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.  Setelah mendengarkan dongeng siswa menyebutkan tokoh dan sifat dari tokoh dongeng  Memajang hasil karya denah rumah  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. B. PKN. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan energi panas.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru.  Menuliskan kewajiban-kewajiban seorang murid di SD Assalaam Bandung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. siswa menyebutkan beberapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. energi listrik.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Melalui cerita.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru memberikan motivasi kepada siswa agar menceritakan tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid.  Dengan bimbingan guru.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. Tematik Untuk SD kelas 1 227 . IPS.

IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Indonesia. Matematika) 228 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. energi listrik. ( B.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan energi panas.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas. Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 229 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B Indonesia. guru:  Secara berkelompok. PKN. guru:  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando. individu.  Menyanyikna lagu sesuai dengan dinamik. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK.  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Dengan bimbingan guru. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. dan kalsikal menyanyikan lagu dengan baik. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan tanya jawab.  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar. guru:  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. 230 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.

maupun individual  Dengan bimbingan guru. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. guru:  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.  Melakukan piket dengan kerjasama yang baik.  Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. siswa melaksanakan tugas piket. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan pembagian tugas tiap kelompok piket sesuai dengan jadwal piket nya. kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. Tematik Untuk SD kelas 1 231 .  Membaca penggalan cerita secara klasikal. IPS. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menunjuk salah satu siswa dari tiap kelompok piket untuk dijadikan pemimpinnya. guru:  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.

 Melalui bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melakukan tanya jawab. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. Indonesia. ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 232 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . guru:  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat.  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.

 Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui bimbingan guru. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 233 .  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.

IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan  Dengan bimbingan guru. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 234 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. B. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.

3. IPS : • Gambarkanlah denah rumah sendiri • Jelaskan denah rumah sendiri.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. PKn : Tematik Untuk SD kelas 1 . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. PKn : • Bandingkan tugas 235 IPS : Tes lisan • Menggambar Tes tertulis denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.  Gambar atau model langsung dari alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik. • Sebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 3..  harmonika. IPA : • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Sebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 2.  Kartu huruf  Kartu bilangan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. VI. 2. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPA : • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Alat Peraga :  Gambar denah rumah .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  gambar benda/ alat rumah tangga yang menggunakan listrik.

• Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. 4. • Mendeskripsikan 236 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kewajiban setiap anggota keluarga. 4. • Menjelaskan jenisjenis kewajibanmurid di sekolah. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Matematika : • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Selesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Bagaimana cara memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. • Laksanakanlah piket sesuai dengan jadwal. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. • Jelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal. Tematik Untuk SD kelas 1 . • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara 237 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. 6. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Tunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan : • Tunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 238 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Nyanyikanlah lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dengan konteksnya.

......... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik... 5........... 4...... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Tematik Untuk SD kelas 1 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik  Skor 4 3 2 1 239 ........ Kriteria Penilaian 1........................ No 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda....... 3........................... 2.... . ............................... Anggota : . Produk ( hasil diskusi ) No.............. ................. 1......... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas VII.................. .... 1.......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ..... .........

Lembar Penilaian No 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2... ……. Performansi No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. 3. 5... 2..……… ) NIP/NIK : ………………… 240 Tematik Untuk SD kelas 1 . Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. Aspek 1. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 4. Partisipasi 3. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

.. : .....................................................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kebersihan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ... : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 241 ....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 242 Tematik Untuk SD kelas 1 .

... Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. percakapan sederhana dan dongeng. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. PKN : • Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah. dan informasi secara lisan dengan gambar... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik. IPS : • Menceritakan kembali peristiwa penting.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... dorongan tangan dan magnet ) 3... IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah. : Mengenal berbagai bentuk energi.. Bahasa Indonesia : Tematik Untuk SD kelas 1 243 .. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.. : Kebersihan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. 4... manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.. 5.. • Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere. : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. 2... 6..... per/ pegas. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. IPA : • Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan.. 4... Matematika : • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. perasaan. PKn 2..... 5. Kompetensi Dasar : 1. IPS 3..

• Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan .. • Menyebutkan isi dongeng. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Menjelaskan penyebab gerak. dorongan tangan. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsure / elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam I. pegas. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. 6. 244 Tematik Untuk SD kelas 1 . Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. • Menunjukkan batere. magnet sebagai sumber energi gerak • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. Berbicara • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana.

• Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain • Menentukan sumber bunyi. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi deskripsi guru • dengan cirri-cirinya. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • penuh perhatian. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • • • dongeng. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • •  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 245 . • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai. • guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.  Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa. model. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka Membaca lancar Membaca puisi anak Menulis huruf sambung. III. membaca. • Tanya jawab. 246 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . alat peraga. Menyalin puisi Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. guru:  Atas permintaan guru siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika menyampaikan keinginan kepada orang tua. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKN. Dongeng. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. berdoa. IV.  Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya dengan cara dan bahasa yang sopan. Gambar tunggal atau gambar seri. • Pemberian tugas. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Demontrasi. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. mempersiapkan materi ajar. Peristiwa yang pernah dialami Energi dan perubahannya Oprasi hitung bilangan. Langkah-langkah pembelajaran : A.

 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Siswa memperagakan sesuai dengan cara dan bahasa yang sopan. Tematik Untuk SD kelas 1 247 . tak beraturan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kecil. satuan dan satuan.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru. bola. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskan bahwa benda yang berbentuk bola lebih mudah bergerak dibandingkan bentuk lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyebutkan bermacam bentuk benda ( benda yang besar.  Melalui peragaan siswa dapat memeperagaakan cara menggerakkan benda.( 32 + 15 )  Mengamati benda/ model yang ditunjukkan oleh guru.siswa mengambil kesimpulan bentuk benda mempengaruhi mudah dan sulitnya benda bergerak. tabung)  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menyimak contoh deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru.( 24 + 12 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. segi tiga.  Setelah dapat memperagakan .  Mengerjakan soal-soal latihan. siswa menyebutkan nama benda yang sesuai dengan namanya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan. ( puluhan dengan pulihan . kerucut.  Meniru/ mengulang deskripsi yang sesuai dengan deskripsai guru. kubus.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS.

( 31 + 17)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ditendang. ditarik.  Dari peragaan menggerakkan benda.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Setelah melakukan peragaan siswa mengerjakan LKS. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan. satuan dan satuan. ke samping.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ke belakang dan ada pula yang bergerak berputar.  Melalui peragaan langsung siswa dapat menyebutkan bahwa benda dapat bergerak bila didorong.  Mengerjakan soal-soal latihan. siswa menjelaskan bentuk gerak benda. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut.  Memberi tanggapan positif terhadap penampilan siswa.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. ( puluhan dengan pulihan .  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya. ( puluhan dengan pulihan satuan dan satuan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ada yang bergerak ke depan.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng tersebut di depan kelas.  Konfirmasi 248 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menyimak dongeng yang disampaikan guru. Matematika.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa termotivasi untuk menyampaikan pengalamannya.( 14 + 32 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa yang dimengerti. guru:  Mengingat kembali dongeng yang disampaikan guru dengan menyampaikan ringkasannya.  Mengerjakan soal-soal latihan. ( puluhan dengan pulihan .dengan menggunakan kalimat sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.( Bahasa Indonesia.( 25 + 11 )  Melalui cerita guru tentang hal yang disukai dan hal yang tidak disukai.  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. satuan dan satuan. guru:  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. Tematik Untuk SD kelas 1 249 . guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang telah didengarkan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Seni Budaya dan Keterampilan. gelas.  Melakukan peragaan. piring.  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS.  Mengerjakan soal-soal latihan  Siswa menyampaikan hal yang disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui peragaan.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.  Menyampaikan alasan mengapa suatu benda/ kegiatan tidak disukai. 250 Tematik Untuk SD kelas 1 . dll.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. botol dipukul olh sendok.  Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. satuan dan satuan. ( puluhan dengan pulihan . menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya.  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian . siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan. yaitu tepuk tanan.  Menyampaikan alasan mengapa benda / kegiatan tersebut disukai. lonceng.  Mengingat kembali hal yang disukai dan yang tidak disukai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tepuk paha. injak bumi. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam. petik jari. membunyikan alat musik alami.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Menuliskan kesukaan dan ketidak sukaan pada suatu kegiatan pada Lembar Kerja secara individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 23 23 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa benda dapat bergerak karena diberi tenaga disebut juga energi.  Memberikan beberapa contoh benda yang bergerak karena diberi energi ( gerobak dapat bergerak karena diberi energi melalui dorongan tangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan penghargaan bagi siswa yang baik dalam menyampaikan ceritanya. guru:  Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman. PKN.  Dengan bimbingan guru siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat kesimpulan bersama – sama.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. satuan dan satuan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. Tematik Untuk SD kelas 1 251 . bensin sumber energi bagi kendaraan. adik atau anggota keluarga yang lain. bahwa setiap manusia mempunyai rasa suka atau tidak suka yang tidak sama. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mengingat kembali pengalaman bermain yang mengesankan sebagai bukti hak anak telah dirasakan. ( puluhan dengan pulihan .  Setelah menyebutkan penyebab dari benda bergerak ( ada energi ) siswa dapat menemukan fakta sumber energi dari taip benda bergerak ( makanan sumber energi manusia. mobil bergerak karena menggunakan bensin bola masuk gawang melalui energi tendangan kaki). listrik sumber energi bagi TV radio lemari es dll. batu batre sumber energi bagi mobil-mobilan.)  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

satuan dan satuan.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Membaca kalimat secara individual. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ( puluhan dengan pulihan . kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). Matematika.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. IPS.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. IPA )  Eksplorasi 252 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.. 22 +  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 15  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang . siswa menyusun daftar gerak benda dan sumber geraknya. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 253 .  Memberikan tanggapan positif terhadap hasil diskusi siswa/ temannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui diskusi kelompok sederhana. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-temannya. ( puluhan dengan pulihan . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 16 32+  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kesimpulan bersama. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan penggalan cerita yang terdiri dari 5– 7 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis. satuan dan satuan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 14 15 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat secara individual.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

.  Mengerjakan soal-soal latihan  Membaca puisi dengan intonasi dan lafal yang baik dengan bimbingan guru secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan kata tertentu sesuai tema.  Membacakan puisi di depan kelas. ( puluhan dengan pulihan . guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( puluhan dengan pulihan . guru: 254 Tematik Untuk SD kelas 1 . kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menyimak puisi yang dibagikan kepada siswadari syair lagu anakanak.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 17 22 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat secara individual.  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Mencari arti kata yang diberi tanda khusus.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. satuan dan satuan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Membuat kaliamt dari kata yang mempunyai arti khusus. satuan dan satuan.

Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. petik jari. botol dipukul olh sendok. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. yaitu tepuk tanan. tepuk paha. PKN. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 255 . dengan teknik menguat dan melamah.  Mendeklamasikan di depan kelas tanpa membawa catatan. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah. gelas.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia. lonceng. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. piring.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan peragaan. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.  Mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai dan wajar. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.  Memberi penilaian terhadap siswa yang telah berani dan hafal puisi tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. membunyikan alat musik alami. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Mengingat kembali puisi yang telah dihapalkan bersama.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Melalui peragaan.

lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan mobil-mobilan tidak dapat bergerak. ( puluhan dengan pulihan .+ .. di rumah atau di tepat lain.. 23 = ..  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = ..  Melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya...... Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman ..  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.... IPS.. dan dapat melihat akibatnya.+ . jungkai-jungkit dapat bergerak bila di bawahnya ada pegas/ per.  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan ketika mendapatkan kesulitan dalam pelajaran atau hal lain... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.. Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya... dan akhirnya mobil-mobilan dapat bergerak.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Menjelaskan dan melaporkan hasil diskusi... Melihat jungkat-jungkit yang biasa dipakai bermain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah siswa menyebutkan dan menjelaskan teori sumber energi gerak... siswa menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dilakukan di sekolah mau pun di rumah.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: 256 Tematik Untuk SD kelas 1 ... = ...... baik di sekolah. guru:  Memperagakan batere yang dimasukan ke dalam mobil-mobilan.. satuan dan satuan.. siswa melakukan peragaan langsung untuk membuktikan adanya sumber energi gerak .. Tapi bila pegas/per di ambil apa yang terjadi ?  Membuat kesimpulan sementara bersama-sama..  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi....... + = .+ .... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...  Memberi tanggapan terhadap hasil diskusi teman/ siswa dengan memberikan tepuk tangan.

....  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunkan huruf besar ( kapital). Siswa duduk dengan cara berkelompok.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatiakn kalimat yang ditulis guru di papan tulis.........  Membaca tiap kalimat dengan suara nyaring.+ ....  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ).......+ .....  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = ... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut......  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama... untuk memeriksa kesalahan dan kekurangannya..  Menyalin kalimat dari huruf lepasa ke dalam huruf lepas terlebih dahulu.... guru:  Membaca kalimat yang telah disalin...  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi......... = ...  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. satuan dan satuan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. + = . 15 = .+ .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 32 = . Matematika.. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.+ ... guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan...... 11= . Tematik Untuk SD kelas 1 257 .............+ . ( puluhan dengan pulihan .+ ........ + = .. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

.... guru:  Mengucapkannya bersama-sama agar tepat dengan penulisannya. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut..( Bahasa Indonesia.  Memberi tanda huruf yang menggunakan huruf kapital (awal kalimat.....+ .....  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. 11= . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 33 = .... kayu kertas....  Melaporkan hasil kerja kelompok. satuan dan satuan...... ( puluhan dengan pulihan ..  Melakukan percobaan dengan magnet dan benda benda dari besi... + = ... guru:  Menyalin kalimat dari huruf lepas ke dalam huruf tegak bersambung.  Menuliskan kalimat (dengan menggunakan tulisan tegak bersambung) yang didiktekan setelah ada aba-aba dari guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik = .+ .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 258 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.....  Membaca kalimat yang telah ditulis agar sesuai dengan kalimat yang diucapkan guru.. nama orang.  Mengerjakan LKS.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui dorongan tangan mencari bukti bahwa meja.  Menyusun daftar benda yang dapat ditarik oleh magnet.... kaca....... Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. nama bulan )  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan....... = .+ ... guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru.. kursi dan benda lainnya dapat bergerak.

. Tematik Untuk SD kelas 1 259 ......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan....... ( puluhan dengan pulihan ... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.... guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 17 = ...... + = .... 12 = . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama..... = . satuan dan satuan. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal-soal latihan  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. Seni Budaya dan Keterampilan... ( puluhan dengan pulihan ...  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.... satuan dan satuan.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis...+ . guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan..+ .+ ..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi... Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal..

guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melakukan peragaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia).  Melalui peragaan. tepuk paha.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward.  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian sebagai motivasi bagi siswa yang telah aktif dalam kegiatan belajar.. membunyikan alat musik alami. lonceng. petik jari. guru:  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ). memberikan penguatan dan penyimpulan C. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. gelas. piring.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan. Siswa duduk dengan cara berkelompok. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. yaitu tepuk tanan.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. 260 Tematik Untuk SD kelas 1 . botol dipukul olh sendok. dengan teknik menguat dan melamah. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah.

bel.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. gelas. Gambar/ model alat pertanian. dll. dan alat memasak. di sekolah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . pertukangan. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. • Sebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain. Puisi anak yang ditulis/dicetak pada kertas untuk dibagikan. IPA : 261 IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang Tematik Untuk SD kelas 1 . Gambar anak yang sedang berada di rumah. Alat musik sederhana rebana. Kartu huruf Kartu bilangan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. VI. Alat Peraga :        Aneka benda yang berbeda bentuk ..  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. botol. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik V. sendok.

Matematika : • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Bagaimana cara Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 Tematik Untuk SD kelas 1 . 3. magnet sebagai sumber energi gerak. • Tentukan nilai tempat puluhan dan satuan. • Sebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. Matematika : • Tuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Menjelaskan penyebab gerak. dorongan tangan. 3. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan 262 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Peragakan cara menggerakkan benda • Sebutkan bentuk gerak. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi lain. • Menunjukkan batere. 4. • Ceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . • Tunjukkan batere. IPA : • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. • Jelaskan penyebab gerak. PKN : • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. PKN : • Jelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. • Beranikanlah bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. pegas. pegas. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. 4. 2. dorongan tangan. magnet sebagai sumber energi gerak.

5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Bagaimana cara Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Bagaimana cara 263 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Bagaimana cara Penjumlahan secara bersusun panjang. 5. • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. Seni Budaya dan Keterampilan. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Bagaimana cara Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. : • Tentukan sumber bunyi. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 6. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bedakan menguat Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membedakan kuat 264 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 6. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Menentukan sumber bunyi.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. Tematik Untuk SD kelas 1 265 . • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.

.......................... .......... .............................. ...... .....................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS IPS Nama kelompok : Anggota kelompok : 1............... Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda Dapat bergerak bila 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 bola meja kursi botol mobil-mobilan kelereng batu ember paku buku digelindingkan ............. ............................... 5........... ......................... .. ................ ................. ............................................. ......... ....................... kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO Peristiwa menyenangkan Peristiwa tidak menyenangkan 1 2 3 4 5 ..................................................................... ..... ...................................... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini................................................. . .......... 3....................................... ...................................................... 4...... ...................... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana...................... ............... ................................ 2................................... 266 Tematik Untuk SD kelas 1 .... ............ .

9.... 2.. 21+ .... 3...... 31 + 13 = ..... VII......... Aspek 1.... 33 13 31+ ..... 5..... 24 14+ . Latihan Matematika Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti...... 33 13+ .... 24 21+ ..... 2. 6. 25 11+ .. 27 + 12 = ...................... 8....... 4.. 2....... 12. 25 + 13 = .... Kriteria Penilaian 1... 21 + 12 =......... 7......... 31 + 12 =......... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama Skor 4 2 Tematik Untuk SD kelas 1 267 ........... 23 14+ ........... 22 + 21 = .............. I. 25 + 21 = .... 10............ 4. 11+ ..... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 21 + 13 = ............... 31 15 21+ ........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Nama kelompok : Anggota kelompok : 1. 3. 11... 27 15+ .... 1.. Produk ( hasil diskusi ) No... 25 + 12 = .. Performansi No.............. Cari hasil penjumlahannya ! 1.......... 15 + 13 = ...... 5....

…….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * tidak bekerjasama 2.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Lembar Penilaian No 1. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..……… ) NIP/NIK : ………………… 268 Tematik Untuk SD kelas 1 . 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 2.. 6. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 1 4 2 1 3. 9. 8.. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 5.. 3.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 269 .

....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : . : ........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 270 Tematik Untuk SD kelas 1 ...... : ............................................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 271 .

: Kesehatan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1..... Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1... percakapan sederhana dan dongeng.. perasaan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. 6..... 4.. Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. : Mendeskripsikan lingkungan rumah... PKn : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4. PKn 2.. Matematika : Menggunakan pengukuran berat.. Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti... Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik... 272 Tematik Untuk SD kelas 1 1. IPS 3. dan informasi secara lisan dengan gambar.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda. . : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia....... IPA : • Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan... IPA/ Sains • • • : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. 3..

• Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Tematik Untuk SD kelas 1 273 . • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah • Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi I.

Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. Hak dan kewajiban anggota masyarakat 2. • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Membaca wacana sederhana dengan tema menjaga kebersihan. Lingkungan rumah sehat 3. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 7. Mengucapkan kalimat berita sederhana. 9. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 8. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 5. • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. 4. • Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. Percakapan sederhana tentang kesehatan. Mendengarkan dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Satuan pengukuran berat. 274 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Bermain peran. 6. Berbagai benda langit dan peristiwa alam. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

guru:  Menuliskan tanda-tanda akan turun hujan. 11.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . untuk diingat. Tanya jawab. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 10. Ceramah 2. Menampilakan tarian diiringi tepuk dan lagu III. pelaksanaan. Pemberian tugas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui peragaan pengukuran berat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 3. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. mempersiapkan materi ajar. guru:  Melalui cerita dan pengalaman siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan. alat peraga. 4. IV.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. ( atom hekter)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. PKN. model. Demontrasi. Diskusi. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan ketika hujan turun.  Dengan diawali tanya jawab siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang berhubungan dengan kesehatan. Metoda Pembelajaran : 1. berdoa. membaca. Menulis kalimat sederhana dengan cara dikte. • Mengumpulkan tugas/ PR B. peserta dan manfaat kerja bakti di daerahnya.  Menjelaskan akibat yang kita rasakan bila bermain hujan-hujanan.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 275 . siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas).  Melaporkan hasil diskusi.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.

saluran air)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 276 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan rapi.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. Matematika. ( Si kancil mengalahkan srigala)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ada alat kebersihan. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. tidak ada sampah.Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. ( pensil yang sama panjang).  Melalui peragaan pengukuran berat.  Mengamati gambar bagian. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( penghapus pensil).  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. ( kamar mandi. halaman. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. banyak tanaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. B. Indonesia.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Melalui pengalaman dan pengamatan. siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun hujan. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( burung jalak sahabat kerbau)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi petani bila hujan turun.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui cerita yang disampaikan guru.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Melaporkan hasil diskusi. siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. guru:  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. Indonesia.  Melalui peragaan pengukuran berat.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( permen).  Melalui diskusi kelompok.). Tematik Untuk SD kelas 1 277 . ( kapur tulis )  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.

 Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. B. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. ada alat kebersihan. ( krayon)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. 278 Tematik Untuk SD kelas 1 . B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tidak ada sampah. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( spidol).  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. dan rapi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( uang logam liam ratus rupiah)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. ( kera dan kura-kura )  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. guru:  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. banyak tanaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. SBK. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.

menanam padi. ruang makan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. nelayan. kamar tidur)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut. PKn ).  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. Tematik Untuk SD kelas 1 279 .  Mengamati kegiatan manusia ( petani sedang mencangkul..  Melalui cerita yang disampaikan guru.  Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di lingkungan masyarakat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjelaskan keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar bagian.  Dengan bimbingan guru. Matematika. menyabit rumput.dll) melalui VCD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru kegiatan manusia ke dalam gerakan tari. polisi mengatur lalu lintas.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ( dapur. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa bila musim hujan tiba.  Menyimak penjelasan guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.  Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri. ( kancil dan buaya)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. guru:  Memvisualisasikan gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari.

 Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke sungai)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. ada alat kebersihan. tidak ada sampah.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. banyak tanaman. guru:  Menyebutkan hal-hal yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada musim hujan. ( ruang tamu.  Mengamati gambar bagian.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di lingkungan masyarakat. Matematika . dan rapi.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Melalui contoh-contoh yang disampaikan.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. ruang keluarga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ruang belajar )  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.  Menuliskan pengalaman tidak menyenangkan ketikan musim hujan tiba. 280 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui diskusi secara kelompok.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain  Melalui pengalaman dan pengamatan. siswa menceritakan tandatanda musim kemarau.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. siswa menyebutkan kerugian bila musim kemarau tiba.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Menjelaskan akibat dari musim kemarau. Indonesia . Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 1 281 .  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di pinggir jalan)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Menjelaskan hal-hal yang dapat mencegah kekurangan air bersih pada saat musim kemarau tiba.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.

 Membaca secara individual.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan 282 Tematik Untuk SD kelas 1 . Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan percakapan secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. atau klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring. B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama . guru:  Mengucapkan kalimat percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kelompok.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Menanggapi dengan positif setiap penampilan teman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimak naskah percakapan tentang mencuci tangan.

SBK. atau klasikal.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca secara individual. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut. kemoceng dan lap pel.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton. kelompok.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.  Mendemontrasikan menggunakan sapu. PKN.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama Tematik Untuk SD kelas 1 283 . guru:  Mengingat kembali tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba. B.  Menjelaskan keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Menjelaskan kegunaan dari tata tertib tersebut bagi masyarakat.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskan kembali keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.. IPA ) 284 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika. kelompok.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut. guru:  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. guru:  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku.  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. Indonesia .  Melalui contoh yang disampaikan guru. atau klasikal.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama .  Mendemontrasikan menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki.  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di masyarakat. B.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut. guru:  Membaca secara individual.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Menjelaskan kegiatan yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau. atau klasikal  Melalui pengamatan.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 285 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Membaca secara individual.  Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim kemarau dan musim hujan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kelompok. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. SBK.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. 286 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. B. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. B.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Tematik Untuk SD kelas 1 287 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mendemontrasikan menggunakan lap pembersih kaca.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. V. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru. Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut. kursi dan lemari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menari dengan gerakan berpindah temapat yang sesuai dengan ruang  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.. 5. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. mengelap meja. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4.

Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Ceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Sebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. • Jelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. biji-bijian. Tematik Untuk SD kelas 1 . bintang. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Sebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat Matematika : IPS : Tes lisan • Menceritakan perilaku dalam menjaga Tes tertulis kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. 3. IPA : • Ceritakan tandatanda akan turun hujan • Jelaskan keuntungan musim hujan. PKn: • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. bola pingpong. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. IPA : • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. Alat Peraga : o o o o gambar rumah sehat dan tidak sehat. bola tenis. 3. gambar bulan. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai 288 2. VI. dan matahari. kapur. 2. benda-benda kecil. kelereng. • Sebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Ceritakan tandatanda musim kemarau. timbangan gantung dari karton. 4. • Jelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. PKn: • Sebutkan kegiatankegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 7.

• Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat 4. Matematika : • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. 5. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Melakukan percakapan/dialog Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lakukanlah pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara membaca dengan 289 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anggota masyarakat. • Bagaimana cara Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 6. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. : • Tunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. 6. • Pilihkanlah gerakan tari yang sesuai dengan iringan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Memilih gerakan 290 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bedakanlah keragaman unsure gerak tari • Tunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak Tematik Untuk SD kelas 1 . : • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

..... Kalian pernah membersihakan rumah? Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan yang harus disediakan di rumahmu! No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ................. 9.................. 8.......... .......... ................ • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.... ................... Contoh Lembar Kerja Siswa IPS Kelompok : ............ ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tari yang sesuai dengan iringan................ 7.... Anggota : 6... Anggota : Tematik Untuk SD kelas 1 Alat kebersihan di rumah Terbuat dari 291 ................... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpindah tempat dengan ruang.

......... 2 ........ 4 ... 292 Tematik Untuk SD kelas 1 ...........................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1 ........... 5... . 3 ..........................................

Performansi No. 5. 7. Partisipasi 3.tanda musim hujan dan musim kemarau ! No 1 2 3 4 5 VII.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Coba tuliskan tanda. 6. 8. Lembar Penilaian No 1. 2. 4. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tanda musim hujan Tanda musim kemarau 2. 3.Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Aspek 1. Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 293 . Kriteria Penilaian 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

……… ) NIP/NIK : ………………… 294 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………... Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………....

......... : .............................. : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 295 ................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .......................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 296 Tematik Untuk SD kelas 1 .

... Membaca Tematik Untuk SD kelas 1 297 .. Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran... 5.... perasaan.. 6.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. • PKN : Menjelaskan hak anak untuk belajadengan gembira dan didengar pendapatnya.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. : Mengenal berbagai bentuk energi. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik. PKn 2. IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah. : Peristiwa : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1..... • Bahasa Indonesia : Bebicara Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengert Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai... Kompetensi Dasar : • IPS : Menceritakan kembali peristiwa penting. • IPA Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. • Matematika : Membilang banyak benda Mengurutkan banyak benda.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. percakapan sederhana dan dongeng. dan informasi secara lisan dengan gambar......... 4. IPS 3...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .....

3. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami. • Membilang loncat 2. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam sekitar. 298 Tematik Untuk SD kelas 1 .5 dan lainnya. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyebutkan hak anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus dimensi dengan teknik menempel. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menjelaskan arti hak. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada benda di alam sekitar. • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.4. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat..

dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain • Menunjukkan gambar binatangan dan makanannya • Mengamati gambar tunggal atau seri • Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. Peristiwa yang pernah dialami Gerak benda Oprasi hitung bilangan. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. Membaca nyaring • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 299 . • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. warna. • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . Deskripsi benda Dongeng.

 Menyebutkan macam-macam hak anak  Mengelompokkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda mudah bergerak.  Memperhatikan benda-benmda yang sisp dihitung. III. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Tanya jawab. alat peraga. model. 300 Tematik Untuk SD kelas 1 . Minggu ke 1 B. IPA.  Menunjukkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa beberapa benda sulit bergerak. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • • • • Diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. membaca. guru:  Melalui contoh-contoh yang disampaikan siswa mengembil kesimpulan dan membuat definisi dari hak. berdoa. Demontrasi. IV. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengam hak anak yang pernah diterimanya. Pemberian tugas. Kegiatan inti : Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn. mempersiapkan materi ajar. Langkah-langkah pembelajaran : A.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • Menulis huruf sambung. Membaca puisi anak Unsur rupa Apresiasi terhadap unsure rupa.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 301 .  Membilang banyak benda pada tiap kelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.  Guru menyiapkan benda yang akan dikelompokkan dan kartu bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membilang banyak benda –benda pada tiap kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Secara berkelompok menunjukkan kartu bilangan ( 31 – 50 ) yang tepat dan sesuai dengan banyak benda.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. lalu menyimpan kartu bilangan yang tepat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Setiap siswa melakukan pengelompokkan benda dan membilangnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya. IPS. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Melakukan permainan ”adu cepat” menyebutkan bilangan yang sesuai dengan banyak benda.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menunjukkan kartu bilangan ( 21 – 30) yang tepat dengan banyak benda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memperhatikan benda-benda yang siap dihitung. Matematika.

 Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di pasar .  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Konfirmasi 302 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Mencari data melalui survey di lingkungan sekolah tentang bendabenda yang ditemukan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Melakukan diskusi sederhana tentang contoh-contoh benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih banyak  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih banyak.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih sedikit  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih sedikit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. secara berkelompok dengan bimbingan guru.  Mengerjakan lembar kerja.

 Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru. Seni Budaya dan Keterampilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 303 .  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah sama banyak ( sama dengan )  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah sama banyak. ( sama dengan )  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian .  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik. guru:  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 304 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPA. siswa membilang banyak benda.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari penyebab/ pengaruh dari sulitnya suatu benda bergerak  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara berkelompok. atau benda yang disukai.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda sulit bergerak.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.  Melalui benda yang diperlihatkan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-teman dan guru. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari orang tua sebagai hak anak dalam keluarga.  Memberikan tanggapan positip untuk setiap kelompok.  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan. guru:  Melalui diskusi kelompok yang sederhana.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda sulit bergerak karena pengaruh bentuk.  Membaca nama bilangan tersebut.

 Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut ( bilangan 21 – 50 ).  Membaca tiap kartu bilangan dengan tepat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. siswa membilang banyak benda.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Melakukan hal yang sama dengan cara membilang benda dan mencari kartu bilngan yang tepat.  Membaca nama bilangan tersebut dengan suara nyaring baik individual maupun klasikal. IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Menugaskan siswa untuk menentukan banyak benda dan siswa lain untuk mencari kartu bilangannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Siswa duduk dengan cara berkelompok. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melalui benda yang diperlihatkan guru.  Bilangan yang telah dibacanya dengan benar ditulis di papan tulis dengan bentuk tulisan yang benar  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 305 .  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek.

 Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 21 .  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi . Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan LKS secara berkelompok  Melaporkan hasil pengamatan dan diskusi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberi penilaian dan penghargaan pada tiap kelompok.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru: 306 Tematik Untuk SD kelas 1 . kaki atau alat lain.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang .  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa benda dapat bergerak dengan bantuan tangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda dapat bergerak karena benda lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.50  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.

 Menuliskan bilangan secara acak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar. guru:  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 307 .  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. Bahasa Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru.  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis. guru:  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memajang hasil karya semua siswa.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. Matematika)  Eksplorasi 308 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberi tanggapan positif ( penilaian dari guru melalui lisan ) terhadap karya yang bagus. siswa memberikan penilaian terhadap hasil karya temannya. atau benda yang disukai.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa. PKN. guru:  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). Siswa duduk dengan cara berkelompok..  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. BahasaIndonesia. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.

perpustakaan.  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman . siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain. Kepala Sekolah.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Mengerjakan tugas secara individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari pihak sekolah ( guru.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terbesar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak sebagai siswa.  Menuliskan bilangan secara acak.  Mengelompokkan informasi tersebutyang termasuk hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik..  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis. penjaga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyampaikan hasil tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara klasikal dengan intonasi dan lafal yang baik.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terbesar dengan benar. melalui gaya dan mimik yang wajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjelaskan bahwa yang diterima dari sekolah merupakan hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 309 .

memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. melalui gaya dan mimik yang wajar.  Melengkapi urutan bilangan loncat 2 dengan benar.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara indiviadual dengan intonasi dan lafal yang baik tanpa melihat buku.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik.  .  Membaca bilangan loncat 2. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 2.Melalui pengamatan pada model dan demontrasi.  Melengkapi urutan bilangan loncat 3 dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Siswa duduk dengan cara berkelompok. Matematika. guru:  Secara bergiliran tampil ke depan kelas.  Menuliskan di buku latihan bilangan loncat 3 dengan benar.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 2 ).  Menyampaikan hasil tugas.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 3 ). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain.  Mengerjakan tugas secara individual. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris. memberikan penguatan dan penyimpulan 310 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca bilangan loncat 3.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

agar terbaca oleh siswa sendiri.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 5 ).  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 4. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Menuliskan di papan tulis bilangan loncat 4  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperhatikan kalimat yang ditulis di papan tulis  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membaca bilangan loncat 5.. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. guru:  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 5. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 311 .  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 4 ). guru:  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepes terlebih dahulu dengan memperhatikan bentuk huruf.  Membaca bilangan loncat 4.  Melengkapi urutan bilangan loncat 5 dengan benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.( Bahasa Indonesia. dan diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca kembali kalimat yang telah ditulis.  Melengkapi urutan bilangan loncat 4 dengan benar.  Mengerjakan soal latihan secara berkelompok.  Memperhatikan kalimat yang didiktekan guru.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

 Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. Seni Budaya dan Keterampilan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 312 Tematik Untuk SD kelas 1 ..  Memperhatikan bentuk huruf setiap kalimat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Menuliskan puisi tersebut pada buku tulisan dengan bentuk huruf yang baik dan benar.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan. guru:  Memperhatikan puisi yang ditulis guru di papan tulis.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf besar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. contoh gambar ekspresi tentang alam VI. Gambar anak yang sedang berada di rumah. • Ceritakan pengalaman kasih sayang 313 1. kelereng. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kerang. 2. IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami. • Sebutkan hak anak di rumah • Sebutkan hak anak di sekolah. Kertas gambar dan pewarna. 3. IPA : • Bandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. • Sebutkan benda yang sulit bergerak. 3. Kartu huruf Kartu bilangan..  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Sebutkan benda yang mudah bergerak. di sekolah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menyebutkan hak Tematik Untuk SD kelas 1 . 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. IPA : • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. • Sebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. batu-batuan. PKN : • Menjelaskan arti hak. Alat Peraga :       sekitar. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami. Aneka benda yang berbeda bentuk dan warna . Manik-manik. PKN : • Jelaskan arti hak. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak.

3. 4.5 dan lainnya. Matematika : • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara bilangan loncat 2. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. Matematika : • Sebut banyak benda • Bandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Bagaimana cara Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat 314 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50.4. 4.5 dan lainnya.3. 5. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. lebih sedikit dan sama dengan/ • Bagaimana cara Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Bagaimana cara Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah. • Membilang loncat 2.4. 5. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen orang tua.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 6. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 6. Seni Budaya dan 315 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Jelaskanlah Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

• Bagaimana cara Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. • Bagaimana cara Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain 316 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterampilan. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. warna. • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. warna.

............... .................................................... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana........................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS PKn Nama kelompok : Anggota kelompok : ...... ...................... 3.................... Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda yang mudah bergerak Benda yang sulit bergerak 1 2 3 4 5 6 Nama kelompok : Anggota kelompok : 1........................................................ 4........ ........................... Hak anak di sekolah Mendapat pelajaran dari guru ........ 5.............................................. .......... ......................... ..................... ...... . 2............... ...... VII................... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini............................................... kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO 1 2 3 4 5 Hak anak di rumah Mendapat kasih sayang .............. Kriteria Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 bola meja 317 ....................................................... ....................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Kerjasama 2.. Aspek 1.. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Performansi No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ……. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 5 6 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3.. 1. Produk ( hasil diskusi ) No..……… ) NIP/NIK : ………………… 318 Tematik Untuk SD kelas 1 ...

......................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Permainan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ... : .............................. : ................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 319 ..........

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 320 Tematik Untuk SD kelas 1 .

• Matematika : – Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan – Membandingkan berat benda ( ringan ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . dan informasi secara lisan dengan gambar... PKn 2. Matematika : Menggunakan pengukuran berat... 4. 5.. berat ) • Bahasa Indonesia : Mendengarkan – Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia... Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 321 . Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : • IPS : – Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • IPA : – Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan... percakapan sederhana dan dongeng.. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng...... • PKn : – Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik...  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. : Permainan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1....... 6.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.. IPA/ Sains : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran.... : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. IPS 3. perasaan.

– Membandingkan rumah yang sehat dan tidak sehat. – Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. dan menentukan nama benda sesuai deskripsinya. • Seni Budaya dan Keterampilan : – Mengekspresikan diri melalui vocal. huruf tegak bersambung. – Membuat kalimat berdasarkan gambar. – Melakukan pengukuran berat – Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. – Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari. – Menyebutlkan macam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. – Mendeskripsikan benda. – Menyalin kalimat dengan huruf lepas. penggalan cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat. – Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. – Membaca teks pendek. – Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat. – Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat I. – Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. – Membaca/ mendeklamasikan puisi dengan benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : – Melaksanakan tata tertib di rumah dan disekolah. – Membaca dengan menekankan pada kata tertentu. Membaca – Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 322 Tematik Untuk SD kelas 1 . – Membaca dengan memperhatikan tempat jeda. atau sumber bunyi sederhana – Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. alat musik. – Memainkan alat musik sedrehana. kalimat yang didiktekan guru dengan bentuk tulisan yang baik. – Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis – Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. – Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada siang dan malam hari. – Menuliskan puisi anak dengan tulisan tegak bersambung. – Menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokkan bbilangan.

Langkah-langkah pembelajaran : A. – Tanya jawab. berdoa. matahari dan bintang ( benda langit )  Dengan bimbingan guru siswa melakukan diskusi sederhana tentang tata tertib yang sudah dilaksanakan di rumah. – Gerak berpindah tempat dalam gerak tari. – Demontrasi. – Pemberian tugas. siswa mengingat kembali tentang bulan. mempersiapkan materi ajar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. – Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Metoda Pembelajaran : – Ceramah – Diskusi. model. • Mengumpulkan tugas/ PR B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. III. – Berat dan ringan ( geometri ) – Deskripsi – Membaca nyaring. – Menulis huruf sanbung – Membaca puisi. PKN. – Rumah sehat dan rumah tidak sehat. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Melalui lagu bintang kecil. – Benda langit – Oprasi hitung bilangan. membaca. bulan sabit. – Memainkan alat musik sederhana. IV. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : – Tata tertib di rumah dan di sekolah. – Menuliskan puisi. Tematik Untuk SD kelas 1 323 . Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : – Mengisi daftar kelas . alat peraga. – Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib.

lagu bulan sabit )  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda langit yang disebutkan dalam lagu tersebut.  Mendeskripsikan / mengulang deskripsi benda-benda yang tunjukkan guru.  Melalui pengalaman dan tugas siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. guru:  Menyanyikan lagu anak-anak bersama-sama (lagu bintang kecil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.( 23 +24 )  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B. guru:  Mendeskripsikan benda milik pribadi dengan bahasa sendiri dibawah bimbingan guru.. Matematika.  Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru. ( 20 + 20 ) + ( 3 + 4 ) =..  Mengelompokkan jenis tata tertib yang ringan dan berat untuk dilaksanakan.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. ( 30 + 10 ) + ( 4 + 2 ) =.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.( 34 +12 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut. Indonesia.. guru: 324 Tematik Untuk SD kelas 1 ..  Menjelaskan manfaat rumah sehat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menceritakan bendabenda langit yang terliahat pada waktu siang .  Setelah diskusi siswa menyebutkan tata tertib yang belum bisa dilaksanakan di rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. tidak ada tanaman. ada alat kebersihan. dan rapi. banyak tanaman. banyak sampah. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengambil salah satu contoh benda ( tas sekolah ).  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Melalui pengalaman dan tugas. saluran air kotor meluap.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . guru:  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas.Indonesia..  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. b. ( 20 + 10 ) + ( 8+ 1 ) =. guru:  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain. tidak ada sampah..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 325 .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.( 28 +11 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.. banyak lalat.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul.  Menempel bentuk benda langit yang sesuai pada gambar yang telah disediakan guru.

 Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. Indonesia. guru:  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.10 ) + ( 8.1 ) =. B. guru:  Mengambil salah satu contoh benda ( kapur tulis ).  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya ( 20 .25 )  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.5 ) =.  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( 40 .  Mengamati gambar anak-anak sedang melakukan permainan yang diperlihatkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.20 ) + ( 7.11 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( 47 . guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa..  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....( 28 . guru: 326 Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Mengamati gambar rumah yang kotor.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Memperhatikan cara memainkan alat musik sederhana yang telah disediakan/ dibawa oleh siswa. banyak tanaman. SBK. tidak ada sampah.  Siswa menyampaikan kalimat secra lisan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 327 . guru:  Memainkan alat musik sederhana dengan lagu yang mudah dikuasai siswa. saluran air kotor meluap.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ada alat kebersihan.  Menjelaskna kerugian rumah tidak sehat.  Memainkan alat musik dan menyanyikan lagu di hadapan temantemannya dengan percaya diri secara kelompok. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf sambung yang rapi. banyak lalat.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. B.  Mengambil salah satu contoh benda ( gelas minum ). tidak ada tanaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyanyikan salah satu lagu wajib yang mudah dihafalkan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kelompok untuk penampilan alat musik dan lagu anakanak yang sudah dikuasai.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. guru:  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. banyak sampah. dan rapi.

dan sama berat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Membandingkan berat dan ringan benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada siang hari. Indonesia. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Melalui pengalaman dan tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. 328 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang .  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah. Matematika. Matematika . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. lebih ringan.

 Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan guru dan siswa lain.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok.  Melaporkan hasil diskusi kelompok.  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa.  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat. banyak tanaman. ada alat kebersihan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. banyak sampah.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. tidak ada tanaman. Tematik Untuk SD kelas 1 329 . B.  Melalui pengamatan terhadap model siswa menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. banyak lalat. Indonesia .  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.  Mengamati gambar rumah yang kotor. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (. Matematika. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lebih ringan. tidak ada sampah.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mencari beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. dan sama berat.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Memberikan tanggapan positif terhadap laporan diskusi tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. saluran air kotor meluap. dan rapi.

 Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. Indonesia.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca secara individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Membaca secara individual.  Melalui pengalaman dan pengamatan. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa menemukan beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Melalui pengalaman dan tugas.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau klasikal. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada malam hari.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan. kelompok. atau klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 330 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika)..  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. kelompok.

 Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. siswa menyebutkan kembali macammacam gerakan berpindah tempat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. B. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dll).ke belakang. tidak ada sampah. koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng. tidak ada tanaman.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. saluran air kotor meluap. SBK. guru:  Melalui pengamatan terhadap model siswa menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat.  Mengerjakan tugas secara kelompok.  Mengamati gambar rumah yang kotor. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Mengukur berat benda dengan satuan koin. ke samping. Tematik Untuk SD kelas 1 331 .  Melalui penjelasan guru.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. dan rapi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok. banyak sampah. melangkah ke depan. banyak tanaman. berlari kecil. berputar.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku. ada alat kebersihan. ( melompat.. banyak lalat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca secara individual. kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.berjinjit. atau klasikal.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakn guru.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada siang hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsa dari binatang tersebut..  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Membandingkan berat dan ringan benda  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

332

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika , IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat kebersihan, dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang kotor, banyak sampah, tidak ada tanaman, banyak lalat, saluran air kotor meluap.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Menjelaskan kegunaan jendela, saluran air kotor, bak sampah bagi setiap rumah.  Menjelaskan akibat tidak merawat rumah bagi manusia dan lingkungan sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng, kapur, koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (, Matematika, B. Indonesia , IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

333

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mendeklamasikan puisi tersebut sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai ( wajar).  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakan guru.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Membaca dengan memperhatikan dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca puisi dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyimak puisi /syair lagu yang ditulis / dibagikan pada siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada malam hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsanya.  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiapa kata.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyalin kaliamt tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. 334
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menuliskan hasil dari tiap pengukuran berat untuk melihat perbedaan hasil pengukuran.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan buku.  Mengukur berat benda dengan satuan pulpen.  Mengukur berat benda dengan satuan pensil  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Mengerjakan Lembar Keraja Siswa.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
Tematik Untuk SD kelas 1

335

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melengkapi gambar rumah dengan ventilasi, tempat sampah, taman bunga, pohon besar, agar menjadi rumah yang sehat dengan cara menghubungkan titik-titik.  Menyimak puisi yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mewarnai gambar sesuka hati agar menjadi gambar yang indah.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya setiap siswa.  Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Memeragakan gerakan tari dengan iringan lagu dengan gerakan berpindah temapt dan gerakan tangan yang sesuai dengan musik.  Gerakan tari secara berkelompok.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Menyalin puisi dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Membaca kembali puisi yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: – Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. – Mengerjakan post tes – Pemberian PR / tugas – Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. V. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : – Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

336

Tematik Untuk SD kelas 1

• Ceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kapur. 2. bola pingpong. 3. – Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. IPA : • Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. IPS : Tes lisan • Membandingkan Tes tertulis rumah sehat dan tidak sehat • Menyebutkan cirriciri rumah sehat • Menyebutkan cirriciri rumah tidak sehat. bintang. dan matahari. 2. PKn: Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. biji-bijian. IPS : • Bandingkan rumah sehat dan tidak sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. PKn: • Bagaimana cara melaksanakan tata tertib di 337 1. – kelereng. – gambar bulan. IPA : • Ceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari.  Alat Peraga : – gambar rumah sehat dan tidak sehat. • Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. – Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. bola tenis. – benda-benda kecil. • Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . • Gambarkanlah benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. timbangan gantung dari karton. VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 3.

• Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Melaksanakan tata tertib di rumah. • Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. • Bagaimana cara Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. Matematika : • Bagaimana cara Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. • Sebutkanlah contoh benda yang berat dan ringan. 5. • Tunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bagaimana cara Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Bagaimana cara Mengenal berat benda melalui kegiatan seharihari. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Membuat kalimat berdasarkan gambar 338 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen rumah. Matematika : • Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Bagaimana cara Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. 5. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Memberi contoh benda yang berat dan ringan.

• Bagaimana cara 339 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara lisan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Sebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. Seni Budaya dan Keterampilan. • Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. : • Bagaimana cara Memainkan alat musik sederhana.. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar..) 340 Tematik Untuk SD kelas 1 . 6. 6. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. Seni Budaya dan Keterampilan. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. : • Memainkan alat musik sederhana.

....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Lembar Kerja Siswa Matematika Kelompok : .......................... disamping bulan pasti ada bintang... Cobalah gambar bulan dan bintang yang kalian ketahui! Tematik Untuk SD kelas 1 341 ............ Ikuti cara gurumu ! Pernahkah kalian melihat bulan di waktu malam ? Tentu kalian pernah melihatnya..... 2 ................... Anggota : 1 ...... 4 .............. Anggota : o .............. o .............................. Gambarlah matahari yang pernah kalian lihat dan amati dengan cara melihat bayangannya dalam air......... .... o ... Kalian sudah menemukan benda di halaman ? Nah sekarang coba bandingkan dan kelompokkan benda mana yang berat dan benda yang ringan ! No Benda yang berat Benda yang ringan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ............................................................................ 5.............. 3 .............. o ..................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik VII. Kriteria Penilaian 1. 1. 6. Performansi No. Produk ( hasil diskusi ) No. 2. 7. Aspek 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 4. 9. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 3. 8. Partisipasi 3. 10. 342 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……...……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 343 ... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………... …….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful