P. 1
[5] RPP TEMATIK 1

[5] RPP TEMATIK 1

|Views: 24|Likes:
Published by vhyviimoet

More info:

Published by: vhyviimoet on Apr 14, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/02/2012

pdf

text

original

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru APRILITA NIP/NIK Sekolah : 19820417 200604 2 025 : SD N 1 ADIWARNO : Tematik : SD/MI :I/1 : SRI AGUNG

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 1

57

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

58

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SD N 1 ADIWARNO : Diri Sendiri : I/1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat. 2. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : • Membilang banyak benda . • Mengurutkan banyak benda. 5. Bahasa Indonesia :
Tematik Untuk SD kelas 1

59

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Membedakan bunyi bahasa. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. • Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek.. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. • Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua dimensi. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) 60
Tematik Untuk SD kelas 1

• • •

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Keberanian ( Bravery ) • • • • • • • • • II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Identitas diri, keluarga dan kekerabatan. Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Membuat karya kerajinan . III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara lakilaki dan perempuan.  Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.  Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
Tematik Untuk SD kelas 1

61

 Menyanyikan lagu “pergi sekolah “  Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.pensil. turnamen.  Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. keluarga. dan kerabat.  Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri.  Elaborasi 62 Tematik Untuk SD kelas 1 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. manik-manik. buku.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing. dll )  Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 15. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kerang. serta produk yang dihasilkan. IPS.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. tas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.dll )  Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir.

guru:  Siswa dapat Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun.  Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. menganalisis. secara individual dan klasikal. secara individual maupun kelompok.  Secara bergiliran memperkenalkan diri. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5  Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda  Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda.  Membilang benda yang diamati .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. Tematik Untuk SD kelas 1 63 . guru:  Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya  Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk, warna, dan permukaa.  Contoh : Bentuknya panjang , digunakan untuk menulis, bisa bergambar, dan polos. Semua murid memerlukannya.  deskripsi dari pensil.  Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.  Mengamati manik-manik, kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar.  Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.  Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya.  Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi 64
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya, berbe  da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak.  Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1- 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda.  Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut.  Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda.  Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “  Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar.  Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala ,pundak lutut kaki …”  Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik Untuk SD kelas 1

65

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.  Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet.  Mengamati gambar anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat garis lurus, garis miring, garis zigzag dan garis lengkung.  Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran, segitiga, atau persegi.  Membuat gambar yang berunsur garis.  Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.

66

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya.  Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan  Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.  Mengamati banyak benda yang disediakan guru.  Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. ( 11 – 20 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.  Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.  Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak.  Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan.  Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan..  Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan.  Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama, ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

67

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Siswa dapat Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas.  Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat bentuk garis, lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis.  Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk, garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.,  Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf.  Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah  Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.  Menceritakan keadaan sekolah, jarak, dan suasana di sekolah.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru,

68

Tematik Untuk SD kelas 1

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. e. guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. ( Bahasa Indonesia.  Membedakan suara e`. menganalisis. dan eu. secara individual maupun kelompok.  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. garis. dan eu.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan eu.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu.( ceuli.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . e.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. beubeur. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. peureup. Tematik Untuk SD kelas 1 69 . e. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. dll )  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.

 Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. diskusi.  Membaca lambang bilangan 1.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 70 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Siswa dapat Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik.  Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya.  Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru. guru:  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.  Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.  Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. i. dan bertindak tanpa rasa takut.  Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. menyelesaikan masalah.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak.  Menebalkan bentuk huruf lepas a . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.

menyelesaikan masalah. dengan menggunakan cat air. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. spidol. suku kata dan kata yang didiktekan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. b .  memberi kesempatan untuk berpikir.  Mewarnai lingkaran.  Membaca huruf.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. I. pensil warna. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. b. diskusi. m. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar.  Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. o .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. e.  Menebalkan bentuk huruf lepas e .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dapat Mengenal warna lain selain warna dasar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e. n. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. suku kata dan kata yang mengandung huruf a. suku kata dan kata yang ditulis. dan bertindak tanpa rasa takut. m . b. u. n.  Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. d  Menuliskan huruf. Tematik Untuk SD kelas 1 71 . d. o. menganalisis. b. m. dan n. persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  Menyalin / mencontoh huruf. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. o.

 Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ”  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.. diskusi.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki  Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki.  Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. guru:  Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. secara individual maupun kelompok.  Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu.  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. PKN.  Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar. guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 72 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. ibu. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 .  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis. i.  Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. menganalisis. m.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menceritakan nama ayah.b dan d  Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. adik dan kerabat yang ada di rumah. Tematik Untuk SD kelas 1 73 . guru:  Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kakak.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. e.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. IPS. n.  Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah ditulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. o. u.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir.. dan bertindak tanpa rasa takut. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

e. menyelesaikan masalah.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan eu.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Siswa dapat Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. beubeur. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 74 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan eu. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis. dan eu.  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`..  Membaca setiap kalaimat yang ditulis. e.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. peureup.  Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu.  Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . e dan eu.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. ( ceuli. secara individual maupun kelompok. guru:  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. diskusi. dan eu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dll )  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. e. e.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..dengan menggunakan huruf lepas. menyelesaikan masalah. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan 4 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. dan bertindak tanpa rasa takut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.3. guru:  Siswa dapat Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis. guru:  Siswa dapat Membaca bilangan yang berpola loncat 2 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis..  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Tematik Untuk SD kelas 1 75 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.

76 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2. diskusi. guru:  Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. guru:  Siswa dapat Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan. 3.  Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. 3.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. dan 4.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan 4. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. kelereng.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Cat air . guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Manik-manik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 77 . • Alat Peraga :       Gambar anggoa tubuh. Kartu huruf Kartu bilangan. batu-batuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kuas VI.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. secara individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. kerang. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

mulut... Matematika : • Menyebutkan banyak benda. 4. mata b.. Perut 4. mata saya ada . dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.. kakak saya ada . tangan b. Hidung c. 78 . a.... rambut b. ibu saya seorang . hidung..... kaki 2.... adik saya ada ...... a.. 2. IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. IPA : Silanglah a.. rumah saya di ...... 5.. mata c.. IPS : Tes lisan pilihan ganda • Menyebutkan nama Tes tertulis isian lengkap dan panggilan besreta usia. 2.. anak perempuan Tematik Untuk SD kelas 1 1. dua c........ supaya bersih gigi harus .. dicuci b.... • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan.. 2... telinga. a. membaca menggunakan . IPA : • Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata. saya sekolah di . 5..... 3.. telinga c... • Menyebutkan nama ayah dan ibu. • Menunjukkan cara merewat tubuh........... a.. dicabut 3. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . digosok c... 4.. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. ini gambar ………...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1..... 2. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.. nama saya .. satu b.. bila kita makan menggunakan . 3.. tiga. a. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. 3... b atau c pada jawaban yang tepat ! 1. gigi..

. • Sebutkanlah data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.. : • Kelompokkanlah berbagai jenis bintik..... warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar........ • nyanyikanlah lagu....... • Mengelompokkan berbagai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bermain . penghapus papan tuls di kelas ada .. 5.... 4.. • Kelompokkanlah berbagai ukuran bintik........ • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana........... • Menyebutkan nama anggota 6..... • Menyebutkan warbna.... Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi..... 3... gambar pensil ada . 5.. bertengkar perbuatan .... gambar bunga ada ........ Bahasa Indonesia : • Cocokkanlah gambar dengan informasi.. Seni Budaya dan Keterampilan... • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah... bentuk dan permukaan benda........... bentuk dan permukaan benda...... 3....... 4. Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit... • Ceritakanlah gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah... Tematik Untuk SD kelas 1 ........ dan 4. sesama teman harus selalu . 5. • Sebutkanlah nama anggota 6...... • Membaca dan menulis lambing bilangan. • Membilang loncat 2. 5... 79 4..... • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. bangku di kelas ada .... garis.. 3................. garis.. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar... gambar kelereng ada ... bidang......... : • Mengelompokkan berbagai jenis bintik.... • Sebutkanlah warbna.. Matematika : 1.. garis.. 2.... layang-layang dimainkan oleh anak ..

Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ukuran bintik. 3. garis. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. bidang. Kriteria Penilaian 1. 4. 2. • LKS • Lmbar observasi. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. Aspek 1. Partisipasi 3. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5. Performansi No. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. I. 6. 80 Tematik Untuk SD kelas 1 .

195812241979111004 (SRI AGUNG APRILITA ) NIP. NIYO ) NIP. Guru Tematik Kelas I (NA.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala sekolah SDN 1 ADIWARNO Adiwarno.198204172006042025 Tematik Untuk SD kelas 1 81 .

...................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 82 Tematik Untuk SD kelas 1 .............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : . : ..... : .........................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 83 .

Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. 4. dan menyalin. dan deklamasi. 4...... • 2.. melengkapi... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. : Budi Pekerti : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa... perasaan. 5. 7. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3. benda dan fungsi anggota tubuh... perintah dan dongeng yang lisankan. 3.... IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan.. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. mencontoh.. Kompetensi Dasar : 1... 2. 84 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5... ( pendek.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... Bahasa Indonesia : • Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari. Matematika : Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. PKN : • • • Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.... panjang ) dan membandingkannya.. pengenalan.. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

• Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri. • Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng. gambar. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf. • Mencontoh huruf . dan bentuk huruf. • Siswa dapat mengenal jarak dekat dan jauh. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi I. kebiasaan ) • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga • Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor • Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya • Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah maupun di sekolah. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belem sempurna yang sesuai dengan gambar. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. kata. • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan lama dan sebentar. agama. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. Tematik Untuk SD kelas 1 85 . • Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal. suku bangsa. • Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan. • Siswa dapat menyebutkan. lingkaran. membandingkan. • Siswa dapat membaca nyaring.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. • Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 7. • Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. lingkaran dan bentuk huruf. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.

4. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan . Suku kata. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 2.dan bunyi iringan III. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja) 6. 7.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Pemberian tugas. Gambar sederhana. 3. B. guru: 86 Tematik Untuk SD kelas 1 . membaca. Satuan pengukuran. 9. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A. Hidup rukun dalam perbedaan. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. IV. Hidup rukun dalam kemajemuka keluarga. kata dan kalimat sederhana. 5. 8. PKN. model. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. alat peraga. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. tumbuhan. • Tanya jawab. berdoa. • Demontrasi.

 Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat.  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk lingkungan sehat atau tidak sehat. Tematik Untuk SD kelas 1 87 . IPS.  Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama. lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman.  Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan dalam keluarga. dan lingkungan masyarakat.  Menyusun kegiatan yang termasuk lama. siswa menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-masing.  Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat. lingkungan sekolah. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  memberi kesempatan untuk berpikir. siswa membedakan kegiatan yang termasuk kategori lama dan sebentar. menyelesaikan masalah. guru:  Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat. secara individual maupun kelompok.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru. guru:  Dengan menyimak siswa dapat melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.

 Menjelaskan kemajemukan keluarga sebagai kekayaan budaya yang harus dihargai.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Kemajemukan keluarga dalam kebiasan.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk sebentar. harus disikapi dengan baik agar tercipta kerukunan hidup. siswa dapat melakukan pesan / permintaan guru. guru:  Siswa dapat Mendengarkan dongeng dengan sungguh-sungguh.  Guru menyampaikan pesan dengan kalimat perintah yang dapat dilakukan siswa.  Melalui pengamatan siswa menyebutkan kegiatan yang termasuk kategori sebentar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. agama. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjangnya suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda . suku bangsa. memberikan penguatan dan penyimpulan 88 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyusun kegiatan yang termasuk sebentar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. jenis kelamin. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengisi LKS yang mencari data tentang kemajemukan keuarga. guru:  Melalui pengamatan pada foto keluarga besar dan penjelasan guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. siswa menyebutkan kemajemukan dalam keluarga.  Menjelaskan isi dongeng dengan bahasa sendiri dan menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui permainan bisik-bisik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

 Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 89 . tidak masuk sekolah dll.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. meminjam alat tulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan cara dan bahasa yang santun. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan pendapat tentang penampilan teman-temannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. lebih panjang atau lebih pendek.  Membandingkan beberapa benda yang berada di luar kelas yang dapat diperkirakan panjangnya. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .  Membuat kesimpulan tentang sifat dari tokoh dongeng yang baik untuk ditiru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membaca nyaring suku kata dan kata yang masih berhubungan dengan dongeng yang dibacakan guru. guru:  Siswa secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng. lebih panjang atau lebih pendek.  Membedakan bahasa yang disampaikan bila permohonan ijin kepada orang tua atau orang yang lebih tua usianya.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Membandingkan beberapa benda milik siswa yang dapat diperkirakan panjangnya. guru:  Melalui peragaan siswa menirukan kalimat permohonan ijin ke kamar kecil. sesuai jalan ceritanya di depan kelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.

asap kendaraan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam gabungan posisi duduk. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. PKN. 90 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Membaca nyaring kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. guru:  Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi jongkok yang meniru gerakan binatang.  Menyebutkan bahwa air kotor. asap pabrik.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi berdiri yang meniru gerakan binatang. Dengan suara nyaring. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. debu jalan. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal-hal yang dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tumpukan sampah merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan. guru:  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan gerakan tari dalam posisi duduk yang meniru gerakan tumbuhan.  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tidak sesuai dengan pengamalan pancasila. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. jongkok dan berdiri yang meniru gerakan tumbuhan dan binatang secara berkelompok.

 Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan.  Menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dapat menjaga kerukunan di sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Setelah melakukan percobaan siswa mengisi lembar kerja untuk mencatat fakta panjang benda yang ada di sekitar siswa.hari yaitu dekat dan jauh.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lingkungan sekolah. dan anggota masyarakat.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 91 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. guru:  Melalui pengamatan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. percobaan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengamatan.  Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lebih panjang atau lebih pendek. dan penjelasan guru .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lingkungan masyarakat. penjelasan dan pengalaman. guru:  Melalui penjelasan guru siswa termotivasi untuk menyampaikan manfat-manfaat yang dirasakan dalam menjaga kerukunan hidup dalam lingkunga keluarga. siswa membedakan keadaan jarak dengan menggunakan bahasa sehari.  Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya. guru:  Menjiplak bentuk huruf dan gambar yang ada dalam buku  Menebalkan bentuk huruf dan gambar. siswa menjelaskan kedudukan manusia sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat.

 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak jauh.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. termasuk jauh atau dekat jarak suatu tempat.  Menyalin dwengan bentuk furuf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. guru:  Menyalin kalimat dari buku ke dalam buku tulis sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menceritakan isi dari gambar tersebut.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan 92 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membandingkan jantara jarak tempat yang jauh dan dekat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekanb dengan tulisan lepas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak dekat. guru:  Melalui percobaan dan pencarian fakta siswa menyusun kategori suatu jarak. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Menceritakan isi dari gambar tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Kartu huruf. Alat Peraga: 1.  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai kombinasi antara pola lantai I.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. L. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4..L dan U  Melakukan gerakan tari dengan iringan petik jari dan tepuk tangan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1.  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di pedesaan  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. guru:  Melalui peragaan dan latihan siswa melakukan gerakan-gerakan tari dengan mengikuti pola lantai  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai I. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. 2. 5. 7.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. kartu kata. Buku Sains SD Kelas 1. kalimat Tematik Untuk SD kelas 1 93 . 3. dan U. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2.

tali sepatu. suku bangsa. 4. • Jelaskanlah bahwa air kotor tumpukkan sampah. • Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. suku bangsa. pita. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. • Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. • Sebutkanlah contoh kegiatan . agama.). 2. 3. kebiasaan. dll ) • Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . Tes tertulis kebiasaan. 2. pensil. IPS : Tes lisan • Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. VI. • Tunjukkanlah sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. IPA : • Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. dll. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Jelaskanlah cara membuang sampah pada tempatnya. • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan 94 Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Tes urain LKS Lmbar observasi Contoh Instrumen 1. IPA : • TemukakanLAH ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. IPS : • Sebutkanlah contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. PKN : • Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. agama. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. 3. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 1. dll ) • Jelaskanlah manfaat hidup rukun dalam keluarga . 4. aneka benda untuk perbandingan panjang ( lidi. PKN : • Tunjukkanlah sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.

• Sebutkanlah panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Jelaskanlah Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. 5. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lama. • Bagaimana cara Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. kata –kata dan kalimat sederhana. dan bentuk huruf. Bahasa Indonesia. 95 . • Menebalkan berbagai bentuk gambar. kalimat. panjang ) • Sebutkanlah contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. • Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menyalin / mencontoh huruf kata . • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Bandingkanlah panjang suatu benda ( lebih panjang. panjang ) • Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. 5. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sehari-hari yang dilakukan lama. lebih pendek • Mengenal jarak dekat dan jauh. • Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Membaca nyaring ( didengar siswa ) • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Jelaskanlah isi dongeng. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. kata – kata dan kalimat sederhana. • Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat seharihari ( pendek . • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Bahasa Indonesia. dan bentuk huruf. lebih pendek • Bagaimana cara Mengenal jarak dekat dan jauh.

: • Kelompokkanlah gerak tari sesuai level. Produk ( hasil diskusi ) No. : • Mengelompokkan gerak tari sesuai level. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kalimat. I. • Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Jelaskanlah bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. Aspek 1. 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lepas. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Kriteria Penilaian 1. Seni Budaya dan Keterampilan. Kerjasama 96 Kriteria * bekerjasama Tematik Untuk SD kelas 1 Skor 4 . Seni Budaya dan Keterampilan. • Jelaskanlah gerak keseimbangan pola lantai. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. ( internal ). • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. Performansi No. ( internal ). dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • LKS • Lmbar observasi.

2. 3. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. ……. Lembar Penilaian No 1.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 97 . 4...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama 2..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 2 1 4 2 1 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5..

.....................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ........... : ............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 98 Tematik Untuk SD kelas 1 ..... : ................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 99 .

IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. : Keluarga : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1...... Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana...... 8. • Menentukan waktu ( pagi. 100 Tematik Untuk SD kelas 1 . melengkapi. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan... 5. perasaan.. 4. benda dan fungsi anggota tubuh. agama.. perintah dan dongeng yang dilisankan. pengenalan. malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. 4. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. IPS : • Menceritaan pengalaman 2.. 3..... Kompetensi Dasar : 1.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.... dan deklamasi. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. 3.. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. mencontoh.. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. dan suku bangsa. dan menyalin... siang. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. IPA : • Membiasakan hidup sehat. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. 2.

dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat menjiplak. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. guru. • Siswa dapat membaca huruf. kata. Tematik Untuk SD kelas 1 101 . lingkaran dan bentuk huruf. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. lingkaran. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. menebalkan. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. adat istiadat. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. • Siswa dapat menyapa teman. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. budayanya). Menjiplak berbagai bentuk gambar. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. • Mencontoh huruf . • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin huruf. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. berdoa. mempersiapkan materi ajar. membaca. Hidup rukun dalam perbedaan. • Mengumpulkan tugas/ PR B.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Pemberian tugas. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Oprasi hitung bilangan. dan memperagakannya. IV. kata dan kalimat. model. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Membaca nyaring. PKN. Satuan pengukuran. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. alat peraga. III. • Tanya jawab. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. Menjiplak dan menebalkan huruf. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. jenis bunyi. • Demontrasi. Matematika) 102 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • . Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A.

Tematik Untuk SD kelas 1 103 . guru:  Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. guru:  Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanakkanak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Melalui cerita guru sebagai motivasi.  Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanakkanak.  Menjelaskan alasan mencuci tangan. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan.  Melalui penjelasan guru. guru:  Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar  Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. ( Bahasa Indonesia. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru:  Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 104 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru . guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Mengerjakan soal penjumlahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. guru:  Mengelompokkan sumber bunyi.  Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. dengan lafal dan intonasi yang benar. guru:  Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. guru:  Melalui motivasi dan arahan guru. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru.  Memperagakan bunyi buatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal penjumlahan. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 105 .

 Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. makanan.  Mengerjakan soal pengurangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. guru:  Melalui contoh dan pengalaman siswa. 106 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPS.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut.  Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. kebiasaan. guru:  Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru.  Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. PKN. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa.  Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. adat istiadat.  Melalui cerita yang bersifat mengingatkan .( bahasa. guru:  Memeriksa kuku temannya.  Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang.dll)  Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. guru:  Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Tematik Untuk SD kelas 1 107 .  Mengerjakan soal pengurangan. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kata dan kalimat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal pengurangan. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.  Membaca tiap kata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata .  Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari.  Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. guru:  Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. suku kata .  Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut.

guru:  Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 108 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis.  Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan  Menjelaskan arti dinamik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Membedakan bunyi yang pelan. bunyi yang keras. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.

guru:  Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Melalui diskusi sederhana.  Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. bahasa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKN. dan satu tanah air yaitu Indonesia.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bermain kartu huruf.  Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga.  Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita.  Melalui kemampuan membaca dan latihan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. IPS. bahwa walau indonesia berbeda suku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 109 . siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. adat istiadat. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 110 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil.  Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. guru:  Menjiplak dan menebalkan huruf.  Menceritakannya pada teman di kelas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar.  Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. guru:  Melalui diskusi sederhana.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bulan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. hari.  Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. guru:  Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 111 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo  Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. guru:  Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 112 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

VI. • Menceritakan tentang teman main di rumah. gelas ( sumber bunyi buatan ) Sampel air bersih dan tidak bersih. • Jelaskanlah keuntungan melakukan olah raga. • Jelaskanlah keuntungan memotong kuku yang panjang . IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Manik-manik. IPA: • Jelaskanlah keuntungan mencuci tangan sebelum makan. IPS : • Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. beristirahat dan tidur yang • Jelaskanlah cara agar tubuh sehat dan kuat. • Alat Peraga :        Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. kerang. batu-batuan. • Memberikan contoh Tematik Untuk SD kelas 1 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. suling. • Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. • Ceritakanlah tentang teman main di rumah. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . rebana. • Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. kelereng. • Ceritakanlah peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPS : • Sebutkanlah nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.. Kartu huruf Kartu bilangan. • Sebutkanlah contoh kerugian dari tidak menjaga 113 Tes lisan Tes tertulis . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. botol. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. beristirahat dan tidur yang • teratur agar tubuh sehat dan kuat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.

• Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. • Bedakanlah ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Jelaskanlah Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi kerugian dari tidak menjaga kesehatan. 5. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Matematika : • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Kurangkanlah bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kesehatan. ( cuci tangan. ( cuci tangan. PKN : • Sebutkanlah 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. 4. memotong kuku. 4. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. 5. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Jelaskanlah arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. memotong kuku. 114 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.

6. • Menyalin / mencontoh huruf kata .. • Lengkapilah kalimat yang belum selesai sesuai dengan 115 Tematik Untuk SD kelas 1 .. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf... kalimat... dan bentuk huruf. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas.. dan bentuk huruf.. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. guru. • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. kalimat... dari papan tulis atau buku dengan benar.. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. kata-kta dan kalimat sederhana.. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri... • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun adalah .. • Menyapa teman sebaya. • Pasangkanlah gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. • Kenalilah huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah isi dongeng. kata-kta dan kalimat sederhana. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciricri yang tepat. • Ceritakanlah berdasarkan gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.. • Menyapa teman sebaya.. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. guru. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. dari papan tulis atau buku dengan benar.

• Jelaskanlah rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan I. Kriteria Penilaian 1. : • Menentukan sumber bunyi. : • Tentukanlah sumber bunyi. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 2. • Bedakanlah bunyi alam dan bunyi buatan. 116 Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai . Partisipasi 3. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar. • Bedakanlah panjang dan pendeknya bunyi. Seni Budaya dan Keterampilan. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. Performansi No. Lembar Penilaian No 1. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Produk ( hasil diskusi ) No. 6. 3. 1. Aspek 1.

.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4.. ……. 7.. 6.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 117 . 5.. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 118 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.............................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 119 ........ : .........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEGEMARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ............. : ......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 120 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar : 1. mencontoh... melengkapi. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu • Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana ( balok... : Kegemaran : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1..... prisma. perintah dan dongeng yang dilisankan.... perasaan. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang... benda dan fungsi anggota tubuh... IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . PKN : Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4.... 3. PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah. dan menyalin... 2. bola dan kerucut ) Tematik Untuk SD kelas 1 121 .. IPA : Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar. 9. IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3.. • • • 2.. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. tabung. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. 4.... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.. dan deklamasi. 5... pengenalan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa..

• Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Siswa dapat memilih unsur gerak tarian sesuai dengan iringan. • Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar. ukuran. dan bentuk huruf. • Siswa dapat menjelaskan bentuk. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 10.. kata. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat. dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan • Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan. • Mencontoh huruf .rasa. • Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. • Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang. • Siswa dapat menyalin huruf. • Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain ) • Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya. permukaan benda suatu objek. lingkaran dan bentuk huruf. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. I. • Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku • Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku. • Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi. • Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. lingkaran. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 9. kata. • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. 122 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. bau.

Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. PKN. Menjiplak dan menebalkan huruf. membaca. IV. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. berdoa. guru: • • • • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 123 . Oprasi hitung bilangan. mempersiapkan materi ajar. model.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Demontrasi. • Pemberian tugas. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Tanya jawab. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. alat peraga. III.

 Mencatat hasil pengukuran tiap benda dengan cermat sebagai bahan laporan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 124 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menyebutkan kewajiban kita dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan. siswa menceritakan pengalaman tentang hidup rukun. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan peragaan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru .  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku jengkal. guru:  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya  Mencatat ciri-ciri dari hidup rukun dan tidak rukun.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.  Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengamatan. siswa menjelaskan cara merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menyebutkan beberapa contoh peraturan yang dilaksanakan di sekolah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan manfaat dari mematuhi peraturan di rumah.  Menjelaskan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan. siswa dapat melakukan penyampaian pesan dan menerima pesan yang disampaikan guru. siswa menyebutkan beberapa contoh tata tertib/ peraturan yang dibuat oleh orang tua di rumah.  Menyimak pesan yang disampaikan guru agar tidak salah dalam pelaksanaanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS.  Menyebutkan manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman dalam kehidupan seharihari.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mengenal pengukuran dengan satuan tak baku.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Melakukan pengamatan pada gambar atau model yang memeragakan macam-macam permainan yang biasa dilakukan anak-anak. Tematik Untuk SD kelas 1 125 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. guru:  Memperhatikan kumpulan kalimat yang membentuk wacana pendek di papan tulis.  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Bercerita berdasarkan gambar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengukur benda dengan satuan tak baku hasta.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku telapak kaki.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengukur benda / tempat dengan satuan tak baku langkah kaki.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.

 Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.( w.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Melalui penjelasan guru. gendang )  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. terutama huruf yang sedang dipelajari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Meeragakan gerakantarian yang diiringi alat musik perkusi ( rebana. guru:  Mencatatnya dengan cermat sebagai bahan laporan.  Menjiplak berbagai bentuk huruf. guru:  Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 126 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperhatikan bentuk huruf yang akan dipelajari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.c. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyebutkan alat musik perkusi.s )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan pengukuran benda/ tempat dengan menggunakan satuan tak baku depa. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

ukuran benda berbeda ada yang kecil dan besar  Menjelaskan manfaat mematuhi peraturan di sekolah  Menjelaskan akibat dari tidak mematuhi peraturan/ tata tertib di rumah maupun di sekolah.  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik.  Menyebutkan contoh lain dari tata tertib ( tata tertib di jalan raya)  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dan telapak kaki )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan telapak kaki. beratuiran dan tidak beraturan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melaporkan hasil diskusi. warna. rasa.  Mendiskusikan sikap yang baik agar terjaga kerukunan. kata. bentuk benda ada yang bulat. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 1 127 . guru:  Melalui pengamatan benda di sekeliling . persegi.  Melalui pengalaman siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun dan tidak rukun. ukuran. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKN.  Mencatat hasil perbandingan. guru:  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. bau dan permukaan benda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menemukan fakta tentang sifat benda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. guru:  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan macam-macam benda berdasarkan bentuk. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Menyalin / mencontoh huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan depa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan langkah )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan langkah  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru atau gambar yang ada di buku atau gamabr yang ada di dalam majalah. guru:  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat hasil perbandingan 128 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menceritakan isi cerita di balik gambar.  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan hasta)  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan hasta.

guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( hasta dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan hastal dan depa.  Membuat kalimat berdasarkan gambar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan gambar yang diambil dari majalah anak-anak  Menceritakan secara sederhana cerita dalam gambar.  Menirukan puisi yang diucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyusun perbandingan dari hasil pengukuran dari tiap jenis satuan tak baku. Tematik Untuk SD kelas 1 129 .  Mencatat hasil perbandingan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kesimpulan tentang pengukuran dengan menggunakan satuan tak baku. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membacakan puisi yang ditulis di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan. guru:  Melalui latihan dan memeragakan siswa dapat memilih gerakan yang sesuai dengan iringan musik.  Menemukan fakta cara mana yang lebih mudah dan sering digunakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. IPS : • Jelaskanlah hidup Tes lisan 130 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPS : • Mengidentifikasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kartu huruf Kartu bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. tambang. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. pita. Alat Peraga :     VI.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. tali. lidi.

• Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 2. bau. rasa. 4. 3. permukaan benda suatu objek PKN : • Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. rasa. warna. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. IPA : • Bagaimana cara merawat tanaman atau hewan peliharaan • Ceritakanlah alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Jelaskanlah bentuk.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian Contoh Instrumen rukun dan tidak rukun. • Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan 3. hidup rukun dan tidak Tes tertulis rukun. bau. ukuran. • Jelaskanlah akibat tidak menjaga kerukunan 2. • Jelaskanlah manfaat mematuhi tata tertib. ukuran. • Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. • Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. • Tunjukkanlah perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. permukaan benda suatu objek PKN : • Sebutkanlah beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Jelaskanlah akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Bagaimana cara mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. IPA : • Merawat tanaman atau hewan peliharaan • Menceritakan alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Menjelaskan bentuk. 4. warna. Tematik Untuk SD kelas 1 131 .

Tematik Untuk SD kelas 1 132 . • Bercerita berdasarkan gambar • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai 5. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Tunjukkanlah benda/ alat permainan yang digemari. • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 5. kata. • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menylin / mencontoh huruf. • Jelaskanlah cara permainan dilakukan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi baku yang tidak sama. Contoh Instrumen Bahasa Indonesia : • Laksanakanlah perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kata. • Menjelaskan cara permainan dilakukan. • Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menylin / mencontoh huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Bercerita berdasarkan gambar • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

: • Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan gambar. Seni Budaya dan Keterampilan. Kriteria Penilaian 1. Aspek 1. • Tuliskanlah puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. Performansi No. Partisipasi Tematik Untuk SD kelas 1 133 . Seni Budaya dan Keterampilan. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. I. : • Sebutkanlah jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Pilihkanlah unsur gerak tari yang sesuai iringan • • LKS Lmbar observasi. • Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar. 6. 6. Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kalimat berdasarkan gambar. 1.

10.. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.……… ) NIP/NIK : ………………… 134 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….. 2..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 5... 7. 4.. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 9. 8. …….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 135 .

.. : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 136 Tematik Untuk SD kelas 1 ..................................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ....................... : .....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 137 .

4. IPA : • Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Lingkungan : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. benda dan fungsi anggota tubuh. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 10. dan deklamasi. Kompetensi Dasar : 1. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 5.... Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. air. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa... udara.. lingkungan ). mencontoh.... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.. 5... PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. 138 Tematik Untuk SD kelas 1 . PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.. dan suku bangsa. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. melengkapi. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan..... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20... IPS : • Menceritakan pengalaman. pakaian... 2. 4. 3. agama..... perintah dan dongeng yang dilisankan... pengenalan. 3.. dan menyalin.. 2.. perasaan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.

lingkaran. • Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan. • Siswa dapat menyebutkan 5 agama. • Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. dan kalimat. 11. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda. • Siswa dapat membedakan jenis air. • Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah. • Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 • Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20. kata. dan bentuk huruf. gambar. -. Mencontoh huruf. dan kalimat sedrehana. perlunya makanan.. kegiatan keagamaan.. Tematik Untuk SD kelas 1 139 . • Siswa dapat membaca suku kata. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat membaca simbul +.. = dalam mengerjakan hitung sampai 20. menebalkan dan menyalin huruf. • Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.. air. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. dan pemuka agama yang diakui di Indonesia. • Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. pulang sekolah dan kesan bersekolah. • Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat. kitab suci.. • Siswa dapat menentukan sumber bunyi • Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan. • Siswa dapat menyapa teman. orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun. udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat. • Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Siswa dapat menjiplak. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh. pakaian. Menebalkan berbagai bentuk gambar. makanan. lingkaran dan bentuk huruf. pakaian.

IV. membaca. • Demontrasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. Langkah-langkah pembelajaran : A. berdoa. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. PKN. model. • Mengumpulkan tugas/ PR B. III. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 140 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • . • Pemberian tugas. Menjiplak dan menebalkan huruf. mempersiapkan materi ajar. menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh. • Tanya jawab. Oprasi hitung bilangan. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . guru:  Mengamati model/ gambar makanan sehat. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. alat peraga.

kendaraan. pakaian.  Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat matematika secara lisan. dan didengar. udara. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 141 .  Mencari hasil dari penjumlahan tersebut . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan suara alam.  Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan menyebutkan jenis suara yang didengar. guru:  Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan.  Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. IPS. guru:  Menirukan susra yang didengar.  Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain. sebagai pengalaman kepada temannya atau gurunya.  Menirukan susra binatang. guru:  Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air.  Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh. dan lingkungan untuk tumbuh sehat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk  Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat.  Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia.  Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.  Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan.  Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru. siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. membuat kelompok .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. diberi lagi.dikumpulkan. dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Bermain bunyi . ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan 142 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernag didengar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. membeli lagi penambahan. guru:  Menyebutkan suara –suara alami yang pernah didengar  Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =. dan simbul = untuk mendapatkan hasil. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berdecak.  Melalui penjelasan guru. terbang.) yang dapat diartikan sebagi pengurangan. dikurangi. suara guntur .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. contohnya : bernyanyi. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 143 .  Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat. angin bertiup. guru:  Melalui penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun. hilang. guru dan orang yang lebih tua. guru:  Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. dan simbol = untuk mendapatkan hasil.) dan ( = )  Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. guru:  Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( . guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi.  Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia. siswa dapat membaca simbul ( . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.bertepuk. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. suara ombak dll. baik menggunakan alat sederhan maupun menggunakan anggota tubuh. berbicara.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lari.  Memeragakan menyapa oarng tua. memetik jari. contohnya suara air mengalir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. diberikan. dengan kalimat yang santun dan cara yang baik secara individual.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. dan menceritakan peristiwa/ pengalaman tersebut kepada orang lain atau temannya. siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar . guru:  Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia. siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat.  Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan menggunakan bahasa yang santun. IPS.  Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada kesehatan manusia.  Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan. guru: 144 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan. PKN.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis.  Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru sebagai motivasi.  Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis.

 Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. d. d.  Melalui penggunaan kartu huruf .  Pengetesan melalui lisan dan tertulis. ( Bahasa Indonesia. u. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. e. n.  Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. guru:  Mengamati kartu huruf a. guru:  Melalui Lembar Kerja menulis. n. o. i. guru:  Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana. siswa dapat menyusun kata sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. o.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 145 . i. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. b. guru:  Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. b. kata atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar.  Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. m.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan l secara lepas.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a. e. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. u. dan l yang diperlihatkanguru. m.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. d.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membedakan keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik). e. m. dan l. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. lalu menuliskannya di udara huruf a. guru:  Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru.  Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri. m. dan l secara lepas. d.  Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a. b. o.  Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi.  Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. i. u.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati bentuk huruf dari papan tulis. n. n. guru:  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. i. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru. e. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. u. b. o. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 146 .

Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. 3. 5. • Ceritakanlah pengalaman pergi . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. rebana. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. di Tematik Untuk SD kelas 1 . Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. gelas ( sumber bunyi buatan ) 7. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. 7. Alat Peraga : 1. Kartu huruf 4. Buku Sains SD Kelas 1. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. 2. VI. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. kerang. Kartu bilangan. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. suling. 5. 6. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. • Menceritakan pengalaman pergi . Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. IPS : • Ceritakanlah kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. Sampel air bersih dan tidak bersih. di 147 IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Manik-manik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. botol. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . batu-batuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kelereng.. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

Matematika : • Terjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. PKN : • Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Ceritakanlah kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Sebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. 148 Tematik Untuk SD kelas 1 . pakaian. • Bedakan jenis air. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. 4. 4. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. pakaian. makanan. makan. 3. • Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. IPA : • Tunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. • Menjelaskan perlunya air. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sekolah atau pulang sekolah • Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. pakaian. udara. makanan. 2. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. udara. Matematika : • Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sekolah atau pulang sekolah • Ceritakanlah kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. • Membedakan jenis air. pakaian. • jelaskan perlunya air. • Jelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. IPA : • Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. PKN : • Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. makan. • Bagaimana cara Membaca dan 3.

• Membaca dan menggunakan simbol +. kata. guru. kata – kata dan kalimat sederhana • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menyapa teman sebaya. • Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. -. guru. kalimat dari 149 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat seharihari. • Menyapa teman sebaya. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Bahasa Indonesia : • Bedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat.Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. 5. lingkaran dan bentuk huruf. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menggunakan simbol +. kendaraan atau suara benda. lingkaran dan bentuk huruf. 5. kendaraan atau suara benda. • Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. Bahasa Indonesia : • . dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Bagaimana cara Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. • Tirukan bunyi/ suara tertentu seperti. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Bagaimana cara Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. -. kata –kata dan kalimat sederhana • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Bagaimana cara Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.

1. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. 6. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen buku atau papan tulis dengan benar. Produk ( hasil diskusi ) No. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 150 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • • LKS Lmbar observasi. • Bedakan bunyi alam dan bunyi buatan. Seni Budaya dan Keterampilan. Kriteria Penilaian 1. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. : • Menentukan sumber bunyi.. • Bedakan panjang dan pendeknya bunyi. Seni Budaya dan Keterampilan. kata. 6. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyalin / mencontoh huruf. : • Tentukan sumber bunyi. I.

. Lembar Penilaian No 1. 4. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 2.. 7. Partisipasi 3.. 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Aspek 1. Performansi No..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 151 . 5. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. ……. 3... 6.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 152 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 153 .. : ........................... : ..............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 154 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. siang... Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari. Kompetensi Dasar : 1. 4.. mencontoh... dan deklamasi... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 11.. 4.. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3. melengkapi. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. perintah dan dongeng yang dilisankan..... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa Tematik Untuk SD kelas 1 155 . • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . PKN : • Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah. Matematika : • Menentukan waktu ( pagi. IPS : • Menceritakan pengalaman • Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. benda dan fungsi anggota tubuh.. 2... IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga... pengenalan. IPA : • Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. perasaan. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. malam) hari dan jam ( secara bulat) 6... dan menyalin.... 2... : Pengalaman : I/1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • •

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

12. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.. • Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua. • Siswa dapat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. • Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah.. • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun. • Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun.. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan. • Siswa dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang dan malam hari. • Siswa dapat mengurutkan nama –nama hari, bulan dan membaca jam pas. • Siswa dapat menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan. • Siswa dapat mendeklamasikan puisi. • Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.. • Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerakan di tempat dan gerakan berpindah tempat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) 156
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.. Hidup rukun dalam perbedaan. Satuan pengukuran. Pengucapan bunyi Puisi anak Membaca nyaring. Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat. • Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari.. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas.

• • • • • • • •

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati dua gambar rumah yang bersih dan kotor.  Menyatakan pendapatnya tentang gambar yang ditampilkan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan orang tua pada pagi hari.  Menjelaskan sikap yang dapat menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menjelaskan sikap yang tidak terpuji yang dapat menghancurkan kerukunan.  Elaborasi
Tematik Untuk SD kelas 1

157

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membedakan dan memilih gambar mana yang disukai.  Melalui cerita yang disampaikan guru siswa termotivasi untuk menjelaskan cara membersihkan rumah.  Menyebutkan keuntungan dari membersihkan lingkungan rumah.  Melalui model/ gambar yang menceritakan hidup rukun, siswa menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.  Melalui cerita guru, siswa termotivasi untuk menyebutkan contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari.  Mengisi tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui alat, siswa mendengarkan suara binatang.  Melalui motivasi guru, siswa mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan.  Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang diabadikan melalui foto.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada siang hari oleh anakanak.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukanorang tua pada siang hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Memberikan pendapat pada cerita yang disampaikan.  Membuat tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 158
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada malam hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui tiruan suara binatang, siswa menjelaskan ciri-ciri dari binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Menyususuntabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mealui motivasi guru siswa dapat mendeklamasikan lagu anak.  Mendeklamasikan lagu anak tanpa melihat catatan.  Mendeklamasikan lagu anak secara klasikal.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa menyebutkan nam –nama hari secara berurut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan pada tiap-tiap hari.  Menjelaskan kegiatan sekoalh pada hari-hari tertentu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mendeklamasikan lagu anak dengan suara nyaring secara individual.  Mengungkapkan perasaan ketika mendeklamasikan lagu tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat daftar kegiatan siswa setiap hari.  Menyusun rencana kegiatan pada hari-hari tertentu.
Tematik Untuk SD kelas 1

159

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Mmeberikan pendapat ketika temannya berdeklamasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menceritakan isi puisi / deklamasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan gerakan melompat, pada gerakan tari yang diiring tepukan.  Memperagakan gerakan melenggang pada gerakan tari yang diiringi tepukan.  Memperagakan gerakan melangkahkan kaki pada gerakan tari yang diiringi tepukan  Melakukan tanya jawab tentang deklamsi tersebut.  Membuat kesimpulan tentang isi puisi/ lgu yang dideklamasikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan kerugian bila kita tidak rukun dengan anggota keluarga atau teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui contoh peragaan membersihkan kelas, siswa termotivasi untuk menjelaskan manfaat dari membersihkan sekolah.  Memperagakan cara membersihkan kelas.  Menyebutkan bagian kelas yang dapat dibersihkan.

160

Tematik Untuk SD kelas 1

 Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya bercerita.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah mendengarkan cerita dalam gambar.  Menyebutkan sikap yang terpuji seorang anak kepada orang tuanya.  Mengucapkan doa yang khusus untuk orang tua.  Menyusun kegiatan. Tematik Untuk SD kelas 1 161 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengalaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menyebutkan nama bulan dalam setahun. guru:  Melalui cerita guru. peristiwa pada tiap bulannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan nama bulan kelahiran temannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Menuliskan nama bulan kelahiran anggota keluarganya. IPS. guru:  Menyebutkan bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa termotivasi untuk mennyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah. guru:  Mengamati kartu huruf yang sudah dipelajari dan dirangkai menjadi kata. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membacanya dengan suara nyaring. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendiskusikan sikap yang baik agar tetap terjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menjelaskan tentang kasih sayang orang tua tidak ada yang menggantikannya.

 Menyebutkan nama bulan dalam setahun secara berurut dari bulan ke satu sampai bulan ke dua belas tanpa ada yang terlewat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membaca kaliamt yang didiktekan secara klasikal dan individual. ( Bahasa Indonesia. guru:  Membuat kalimat baru dari huruf-huruf yang sudah dipelajari.  Membaca susunan kata yang digabung menjadi kalimat sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca kalimat yang didiktekan guru dengan suara yang nyaring dan lafal yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mengenal jam analog. guru:  Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata yang ditulis di papan tulis.  Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulannya.  Membuat kata yang baru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.  Melalui pengalaman dan penjelasan dari guru.j dengan huruf yang sudah dipelajari.  Menyebutkan macam-macam jam yang dikela siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.g. yang disusun dari huruf lama dan huruf baru.  Elaborasi 162 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan nama bulan yang jumlahnya 30 hari. guru:  Menyusun huruf tambahan y.

PKN.  Mengamati angka yang tertera pada jam.  Mengamati perputaran jarum jam pada tiap deti. b. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. u. guru:  Mengamati jam analog yang mempunyai jarum detik. l . n. e. guru:  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan denganjarum jam analog. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 163 .  Membaca jarum jam secara individual dan klasikal. dan y  Menjiplak dan menebalkan suku katadan kata  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf a. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. j. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. m. i. d. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan grakan –gerakan tiruan burung sedang terbang sambil diiringi lagu. o. menit dan jam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.g. menit dan jam. guru:  Menebalkan kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan sambung. guru:  Memperagakan gerakan-gerakan tiruan kupu kupu sambil diiringi lagu.

 Menceritakan tentang kasih sayang antara anggota keluarga .  Membubuhkan jarum jam pada gambar jam. guru:  Menuliskan kembali kata. IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas yang rapi dan terbaca. guru:  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. Tematik Untuk SD kelas 1 164 . guru:  Menggambar jam dengan peletakan jarum dan penulisan angka dengan tepat. siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah dan sekolah.  Menyebutkan bukti-bukti kasih sayang mereka kepada kita.  Melengkapi gambar jam dengan membubuhkan jarum pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan sambung yang rapi dan bentuk huruf yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menggambar jam sesuai denga kegiatan yang ditunjukkan oleh gambar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyampaikan contoh dari akibat tidak menjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Menuliskan kembali kata. guru:  Menjelaskan bahwa sesama anggota keluarga harus menjaga kasih sayang dan saling menghormati.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah menyampaikan berbagai penjelasan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf sambung. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat jam mainan yang dapat digunakan untuk model.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menggambar jam dengantepa dalam peletakan jarum pendek dan jarum panjang. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di rumah .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca jam dengan menggunakan model jam analog.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Menggambar jam dengan meletakkan jarum pendek dan jarum panjang dengan tepat. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di pasar .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditukis oleh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 165 . ( Bahasa Indonesia.

166 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : 8. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. guru:  Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang sambil diiring musik  Mmperagakan gerakan tiruan pohon bergoyang sambil diiringi musik. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.

Kartu huruf. VI. 2. kalimat gambar dan model jam analog. IPA : • Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman.. 3. • lakukanlah perawatan kebersihan di sekolah. IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. • Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga.. • Menyebutkan alatalat untuk kebersihan rumah dan sekolah. • Ceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. IPA : • Jelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Alat Peraga :       Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. • Melakukan perawatan kebersihan di sekolah. PKN : • Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. • Sebutkan alat-alat untuk kebersihan rumah dan sekolah. rebana. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Tematik Untuk SD kelas 1 167 . IPS : • Ceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . 3. Gambar alat kebersihan. kartu kata. selendang. • Jelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. PKN : • Ceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. • Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. • Membandingkan 2.

• Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. • Bedakanlah berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. • Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. dan malam hari. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. • Jelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. • Sebutkanlah puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. • Sebutkanlah mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. • Sebutkanlah Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. 4. • Gambarkanlah jam sesuai dengan kegiatan • Tentukanlah letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. siang. • Menggambar jam sesuai dengan kegiatan • Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. 4. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang 5. siang. Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi antara hidup rukun dan tidak rukun. • Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. • Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. • Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. dan malam hari. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Bandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. • Mengenal namanama bulan dalam setahun. • Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. 168 Tematik Untuk SD kelas 1 . 5. • Jelaskanlah membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. Bahasa Indonesia.

• Menyalin / mencontoh huruf kata . • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. • Bagaimana cara Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Bagaimana cara Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. kalimat. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. kalimat. dan bentuk huruf. : • Sebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah Tematik Untuk SD kelas 1 169 . : • Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. Seni Budaya dan Keterampilan. dan bentuk huruf. • Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. kata –kata dan kalimat sederhana. kata – kata dan kalimat sederhana. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dialami. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. Seni Budaya dan Keterampilan.

Produk ( hasil diskusi ) No. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 170 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tempat. Performansi No. I. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Partisipasi 3. 1. Kriteria Penilaian 1. • Jelaskanlah gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Jelaskanlah gerak tiruan tumbuhan. Aspek 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan. • • LKS Lmbar observasi.

.. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. 7.. 5.. 8..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 171 . …….. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. 2.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 172 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 173 ................................... : ... : ..............................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 174 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. perasaan.. PKn 2.. Matematika : 5.. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin... Matematika : • Mengenal segitiga. dan informasi secara lisan dengan gambar. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari... percakapan sederhana dan dongeng. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. Kompetensi Dasar : 1.. PKN : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4. IPA/ Sains : : : 4... : Budi Pekerti : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. Mengenal bangun datar sederhana. 5. • Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. Mendeskripsikan lingkungan rumah. 3.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng... 175 . IPS 3.. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.. segi empat. 6..... IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. dan lingkaran.... IPA : • Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan manusia......

warna. segiempat. • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. segiempat. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. segiempat. dan lingkaran. • Menyebutkan cirri-ciri segitiga. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. atau cirri lainnya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. menurut bentuk. permukaan. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat.. 176 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. I. 6. Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

Memperagakan tarian pendek secara kelompok. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 177 . Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

membaca. • Tanya jawab. • Pemberian tugas. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Pengaruh musim pada kegiatan manusia. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . berdoa. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Membaca lancar Menulis huruf tegak bersambung.  Menyimak penjelasan guru tentang pengaruh musim bagi kehidupan manusia. III. model. 178 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Mengenal bangun datar. PKN. • Demontrasi. Unsur gerak tari. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Percakapan. IV. alat peraga. Keragaman unsur gerak tari. Langkah-langkah pembelajaran : A. Memerankan tokoh dongeng Membuat kalimat berdasarkan gambar. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Aturan yang berlaku di masyarakat Menjaga kebersihan rumah. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.  Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia. mempersiapkan materi ajar. • Mengumpulkan tugas/ PR B. guru:  Memperhatikan gambar yang menunjukkan musim hujan dan musim kemarau. Menyatakan suka atau tidak suka disertai alasan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah.  Menuliskan contoh-contoh peraturan di masyarakat yang harus ditaati oleh warga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Mengamati model yang termasuk bangun datar.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan sopan santun.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Mengenalkan bangun datar segiempat dan bukan segi empat. guru:  Siswa menceritakan perasaannya ketika menjalankan peraturan tersebut. Tematik Untuk SD kelas 1 179 .  Mengamati gambar –gambar yang termasuk bangun datar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau.  Melalui cerita dan pengalaman siswa menceritakan tentang salah satu peraturan yang berlaku di rumahnya masing-masing. guru:  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Menjiplak bangun datar segitiga pada buku yang telah disediakan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan model / gambar macam-macam pakaian yang biasa digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Mengelompokkan model yang termasuk segi tiga dan bukan segitiga.  Mengenalkan bangun datar segitiga dan bukan segitiga.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. permios bade ka jamban. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dll) meniru 180 Tematik Untuk SD kelas 1 . Sunda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan bangun datar segiempat dan bukan segiempat.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. guru:  dikonsumsi pada musim hujan.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar lingkaran. B Indonesia.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. siswa menyebutkan contoh-contoh makanan yang banyak  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Menjiplak bangun datar segiempat pada buku yang telah disediakan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.  Menunjukkan bangun datar lingkaran dan bukan lingkaran. ( Bu.  Membuat/menjiplak dari gambar lingkaran pada buku. Bahasa Indonesia.  Mengenalkan bangun datar lingkran dan bukan lingkaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mengucapkan kalimat permohonan ijin. (B. guru:  Melalui tanya jawab.  Menuliskan contoh-contoh makanan yang baik dikonsumsi pada saat musim hujan.  Menceritakan rasa makanan tersebut bila dikonsumsi pada musim yang berbeda.

Sunda. dan lingkaran )  Mewarnai tiap kelompok bangun datar dengan warna yang berbeda.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. permios wangsul ti payun abdi rieut. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. Matematika.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 181 .  Menceritakan dengan kalimat sendiri. B. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. segiempat. kelompok dan individual.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. segi empat dan lingkaran.  Mengucapkan kalimat dengan intonasi dan lafal yang baik. segiempat. dll)  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru. ( Pa.  Membuat kalimat sederhana yang tepat untuk setiap gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Mendengarkan kembali isi dongeng untuk mengingatkan kembali. segiempat dan lingkaran.  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng tersebut. kelompok dan individual. guru:  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( Segitiga.  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Mengelompokkan bangun datar tersebut berdasarkan bentuknya.

dengan cara menghubungkan titik-titik yang tertera pada lembar tugas.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggambar peralatan kebersihan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan 182 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan.  Melakukan gerakan tari yang sesuai antar gerakan dan sesama penari lainnya.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Menari sesuai dengan tepuk dan irama.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah.

segiempat. Tematik Untuk SD kelas 1 183 .  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. segi empat dan lingkaran. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa membandingkan ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau terhadap lingkungan hidup manusia.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan manfaat melaksanakan/ patuh pada peraturan yang berlaku.  Menyebutkan manfaat patuh terhadap peraturan di lingkungan masyarakat. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan Manfaat patuh terhadap peraturan di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. segiempat dan lingkaran. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan guru. PKN.  Melaporkan hasil diskusi.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secar kelompok.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menyebutkan ciri-ciri musim hujan dan ciri-ciri musim kemarau.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus p[ada bangundatar segitiga.  Mencatat beberapa manfaat dari mematuhi peraturan.

 Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan luar rumah ( halaman)  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan atau benda. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan di dalam rumah dan halaman rumah.  Melalui cerita guru. 184 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui pengamatan pada model siswa menyebutkan kegiatan manusia pada musim kemarau dan musim hujan.  Menuliskan kegiatan siswa pada musim hujan dan kemarau. segiempat. segiempat dan lingkaran. segi empat dan lingkaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membandingkan kegiatan tersebut anatara kegiatan pada musim hujan maupun pkegiatan pada musim kemarau. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut disukai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangundatar segitiga. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang disukai.  Menuliskan tentang kesukaan yang diminati siswa.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Menyebutkan bagian –bagian luar rumah yang harus sering dibersihkan.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. Bahasa Indonesia. segiempat dan lingkaran.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut tidak disukai.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 185 . segi empat dan lingkaran.  Bertanya jawab tentang benda / kegiatan yang tidak disukai.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. permios wangsul ti payun abdi rieut. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. segiempat. segi empat dan lingkaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang tidak disukai.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. segiempat dan lingkaran. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. ( Pa. guru:  Melalui cerita guru. segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. dll)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. segiempat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. ( B Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

guru:  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa lain dengan memberikan tepuk tangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan permainan untuk melatih kecapatan dalam mengelompokan benda-benda yang termasuk segitiga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya.  Menciptakan gerakan tarian secara perorangan dengan diiringi musik atau nyanyian. Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. guru: 186 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memberi warna atau tempelan kertas warna yang menarik. segiempat dan lingkaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.  Menampilkan gerakan tarian pendek secara perorangan. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan tanggapan positif terhadap karya siswa lain.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing. B.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Membuat gambar bangun datar segitiga berbagai ukuran dengan bentuk yang benar.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat dari musim hujan dan musim kemarau. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKN.  Menyebutkan usaha /kegiatan yang dapat mengatasi masalah atau peristiwa yang terjadi pada musim hujan atau musim kemarau.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membuat jiplakan pada garis putus-putus.  Menyelidiki berbagai bangun datar dengan cara menjiplak berbagai bentuk bangun datar.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat  Menjelaskan bahwa tanda titik biasa dipakai pada kalimat berita  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku. kemudian menghubungkannya agar membentuk bangun datar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengumpulkan informasi dari koran tentang bencana yang ditimbulkan pada musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku di lingkungan masyarakat. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. guru:  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek Tematik Untuk SD kelas 1 187 .  Melalui tanya jawab. IPS. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada pereturan di rumah.  Mengerjakan tugas/ mengisi latihan soal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan kegiatan yang dapat mengatasi bencana alam yang sering terjadi pada musim kemarau dan pada musim hujuan.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Menggunkan tanda baca titik.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah. tanda tanya.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara individual. pada kalimat sederhana  Menerangkan bahwa tanda tanya biasa disimpan pada kalimat tanya ( pertanyaan).  Memberi warna yang menarik. kelompok. Bahasa Indonesia.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar. guru:  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal. maupun individual  Memperhatikan berbagai bentuk bangun datar yang diperlihatkan guru.  Menyebutkan kelompok bangun datar yang termasuk segitiga  Menuliskan kelompok bangun datar yang termasuk segiempat.  Melaporkan hasil diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 188 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.

Atau benda lain. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar menggunakan penggaris. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak. guru:  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Mewarnai gambar bangun datar yang termasuk segitiga dengan warna merah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 189 . (B. guru:  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Melalui bimbingan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segi empat dengan warna biru. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lingkaran dengan warna kuning. guru:  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru:  Menyusun dan menggabungkan beberapa bangun datar menjadi sebuah bentuk binatang. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.

 Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya lingkungan rumah.  Memeragakan gerakan tarian karya sendiri ( kelompok) di depan kelompok lain. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V..  Menampilkan tarian diiringi musik atau nyanyian.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan agar dapat diperbaiki jika ada kesalahan.  Memperagakan suatu tarian yang sudah dipelajari secara berkelompok.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf besar dan tanda baca. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar 190 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di lingkungan luar rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1.  Gambar peristiwa banjir dan kekeringan VI. 2. segiempat. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Gambar bangun datar  Guntingan karton yang berbentuk segitga. • Sebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. • Bandingkan cirriciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan 191 • IPS : Tes lisan • Menjelaskan Tes tertulis manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. IPS : • Jelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Sebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Alat Peraga :  Gambar rumah sehat dan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. lingkaran. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPA : • Ceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . IPA : • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.

segiempat. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. permukaan. Matematika : • Tunjukkan bendabenda yang secara geometris berbentuk segitiga. • Menjawab pertanyan yang Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. segiempat. 3. dan lingkaran. atau cirri lainnya. • Sebutkan cirri-ciri segitiga. menurut bentuk. warna. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. PKn : • Sebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Jelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. segiempat. dan lingkaran. dan lingkaran. • Menyebutkan cirriciri segitiga. segiempat. 3. PKn : • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. • Kelompokkan berbagai bentuk segitiga. permukaan. 4. atau cirri lainnya. menurut bentuk. segiempat. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk segitiga. warna. Matematika : • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. dan lingkaran. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. 4. 5. segiempat dan lingkaran.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan 192 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kegiatan manusia. • Sebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. segiempat dan lingkaran. segiempat.. 5.

... • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi guru dengan penuh perhatian. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang... • Membaca teks Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berhubungan dengan isi dongeng adalah ...... • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan...... • Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Kungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.... • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri....... • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai 193 Tematik Untuk SD kelas 1 .. • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bacakanlah penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar..... • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut..

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. : • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. Seni Budaya dan Keterampilan. • Lakukanlah gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Lakukanlah gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Lakukanlah tarian pendek secara perorangan. 6. Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • • LKS Lmbar observasi. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Melakukan tarian pendek secara 194 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan konteksnya. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 6. • Peragakanlah tarian pendek secara kelompok. : • Tunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen I. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 6. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Produk Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai 2. 9. Aspek 1. • Memperagakan tarian pendek secara kelompok. 1. 2. 4. 7. 10. 8. Performansi No. Partisipasi 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi perorangan. Kriteria Penilaian 1. Tematik Untuk SD kelas 1 195 . Lembar Penilaian No Nama Siswa 1. 5.

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……...………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...……… ) NIP/NIK : ………………… 196 Tematik Untuk SD kelas 1 ... ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 197 .

.................. : ........................... : ...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 198 Tematik Untuk SD kelas 1 ...............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 199 .

.. Bahasa Indonesia : • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. dan magnet). 6. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. dan informasi secara lisan dengan gambar. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin... 5......... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... percakapan sederhana dan dongeng. per/pegas. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari... Bahasa Indonesia : Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. dorongan tangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . 3. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik...... 2. : Keluarga : I/2 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. 4. perasaan.. 3.. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah . Membaca 200 Tematik Untuk SD kelas 1 .. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr.... Kompetensi Dasar : 1. 2... PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah. 5. PKN : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. 4.. IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi.

• Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. I. • Menjumlah 2 bilangan 2 angka • Menjumlah 2 bilangan 2 angka yang salah satunya kelipatan 10. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. panas. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. • Menuliskan kembali kalimat dengan huruf lepas dari buku atau papan tulis • Menuliskan kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi /syair lagu dengan benar dan indah • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi serta gerak dan mimik yang sesuai. dan listrik. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. 6. • Membaca dengan tempat jeda panjang dan pendek. • Melakukan percakapan/ dialog sedrhana dengan teman di depan kelas. gerak. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Tematik Untuk SD kelas 1 201 . • Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. dan listrik • Menyebutkan kegunaan energi panas. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan arti kewajiban. • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga • Menyebutkan nama ruang dalam rumah • Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah • Melakukan percobaan sumber energi gerak • Membuktikan adanya sumber energi gerak. • Mengurangkan bersusun 2 bilangan 1 angka.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung.

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Oprasi hitung bilangan • Gambar-gambar tunggal • Puisi/syair lagu.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Kegiatan awal : 202 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Penggalan cerita • Nada-nada pada alat musik. • Pemberian tugas. • Demontrasi. • Naskah bacaan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • Kewajiban anggota keluarga • Denah rumah • Macam-macam energi • Kegunaan energi. • Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tingginya dan panjang pendeknya dari melodi yang diperdengarkan. • Teks percakapan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menuliskan puisi dengan tulisan tegak bersambung dengan rapi dan terbaca oleh orang lain. • Menyebutkan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. • Unsur-unsur bunyi.

 Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah. Tematik Untuk SD kelas 1 203 . IPA .  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. guru:  Menuliskan contoh-contoh kewajiban di dalam buku tugas.  Melalui percobaan . • Mengumpulkan tugas/ PR B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengamati gambar yang diperliahtkan guru/ tersedia pada buku.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. panas api. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. alat peraga. mempersiapkan materi ajar.  Dengan memperhatikan demontrasi guru. berdoa. membaca. siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak.  Melalui tanya jawab. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (PKn.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang arti kewajiban  Bertanya jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah. model. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas. panas dari listrik dan energi listrik  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Menjelaskan cara membersihkan ruangan . energi panas matahari.

 Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan. siswa menyebutkan nama ruangan.  Melalui penjelasan guru.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.  Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pengamatan denah dan tanya jawab.  Melakukan tanya jawab tentang gambar tersebut. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang biasa terdapat pada ruangan tersebut. Matematika.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 204 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri.  Menceritakan pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Tematik Untuk SD kelas 1

205

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Membahas secara bersama-sama salah satu soal agar diketahui kebenaran dalam mengerjakannya  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK, IPS, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui motivasi dan arahan guru, siswa menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.  Mendengarkan nada-nada yang diperdengarkan  Membaca solmisasi dari nada tinggi ke rendah. ( melodi turun)  Membaca solmisasi dari nada rendah ke tinggi ( melodi naik ).  Mengingat kembali nama ruangan yang terdapat pada gambar.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan 5 ruangan utama yang ada pada sebuah rumah. 206
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menempel guntingan denah rumah yang sudah disiapkan.( dari koran, tabloid atau majalah )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan kewajiban anggota keluarganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.  Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah.  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan fungsi ruangan pada rumah pada umumnya.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring

Tematik Untuk SD kelas 1

207

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya (sesuai tema )  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menceritakan fungsi ruangan yang ada di rumah masing-masing.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Mengerjakan soal latihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mencoba menghayati isi puisi /syair lagu  Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan sebuah puisi dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa berlatih membaca puisi yang indah.  Memperagakan membaca puisi yang baik.  Dengan bimbingan guru, siswa belajar mendeklamasikan puisi/syair lagu.  Memperagakan deklamasi dengan ekspresi mimik dan gerak yang sesuai.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. 208
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Melalui tanya jawab , siswa menyebutkan manfaat energi listrik di rumah.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menyebutkan bendabenda /alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( Matematika, B.Indonesia, )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Melalui bimbingan guru, siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru
Tematik Untuk SD kelas 1

209

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kamar mandi. guru:  Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung.  Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada.  Membaca tangga nada dengan benar.  Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru  Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menceritakan cara merapikan dan membersihkan.  Melalui penjelasan guru. siswa membedakan tinggi rendahnya suatu nada. Indonesia. serta menyebutkan fungsi kamar tidur. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. ruang makan. memberikan penguatan dan penyimpulan 210 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. dan ruang tamu.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya. siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada. B.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. guru:  Dengan bertanya jawab.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. dapur.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK.  Melalui pemberian tugas dan diskusi kelompok siswa menjelaskan kembali fungsi dan cara membersihkan setiap ruangan yang ada di rumah.

 Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti kegiatan belajar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 1 211 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . •            Alat Peraga : Denah rumah Gambar-gambar tunggal Meja .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kursi Baterai Pegas/per Api Kompor kipas angin teks puisi Kartu bilangan Gambar tangga nada. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.

4. PKN : • Menjelaskan arti kewajiban • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Jelaskanlah ruang dalam rumah • Ceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. • Contohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. salah satu bilangan kelipatan 10. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. • Selesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Bagaimana cara mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. PKN : • Jelaskan arti kewajiban • Sebutkan kewajiban anak di rumah • Sebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . 4. Tematik Untuk SD kelas 1 . 2. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi 1. salah satu bilangan kelipatan 10. 212 2. IPA : • Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. 3. Matematika : • Menjumlah 2 bilangan dua angka • Menjumlah 2 bilangan dua angka. Matematika : • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka. IPA : • Lakukanlah percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. • Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 IPS : • Mengidentifikasi Tes lisan Tes tertulis ruang dalam rumah • Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas 213 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. 5. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Bacakanlah puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menyalin kalimat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Lakukanlah percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. • Tuliskanlah kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. Seni Budaya dan Keterampilan. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Sebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terlebih dahulu. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Sebutlkan nadanada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. VII. 6. • Tuliskanlah puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Aspek Kriteria Skor 214 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Jelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. Produk ( hasil diskusi ) No. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • • LKS Lmbar observasi. : • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Kriteria Penilaian 1. 6.

. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 215 . 4. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3.... ……. 2. Aspek 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 5. Performansi No. 3.. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Kerjasama 2.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 216 Tematik Untuk SD kelas 1 .

..........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............................................. : ........ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 217 ................. : .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 218 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.. • Menyebutkan isi dongeng. 6... Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. PKn 2.. dorongan tangan..  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan lingkungan rumah. perasaan. Mengenal berbagai bentuk energi. percakapan sederhana dan dongeng. : Lingkungan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.... IPS : Mendeskripsikan letak rumah 2.. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr...... IPA/ Sains 4. per/pegas. IPS 3. dan informasi secara lisan dengan gambar. Berbicara • Tematik Untuk SD kelas 1 219 .. Kompetensi Dasar : 1.... Seni Budaya dan Kerajinan:Mengapresiasi karya seni musik.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.. Bahasa Indonesia  Berbicara : : Mengungkapkan fikiran. dan magnet) 3. Matematika : : : : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah...... PKn : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. 5. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah... 5..

• Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. . Seni Budaya dan Keterampilan : Menampilkan pola irama dan melodi sederhana Memeragakan dinamik sederhana • Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik. • Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. 6. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadw • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. I. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. atau sumber bunyi sederhana. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng 220 Tematik Untuk SD kelas 1 . Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Tematik Untuk SD kelas 1 221 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru • Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain. • Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

guru:  Melalui pengamatan terhadap model. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Oprasi hitung bilangan. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. alat peraga.. Langkah-langkah pembelajaran : A. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN. 222 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . • Demontrasi. Kesesuaian gerak dan iringan lagu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Keberanian ( Bravery ) II. • Mengumpulkan tugas/ PR B.engkapi kalimat.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. Bermain peran Membaca nyaring. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaanya. • Tanya jawab. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. membaca. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. model. IV. Lagu anak dan lagu wajib. III.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. Deskripsi benda. berdoa. Menyalin kalimat Mel. Dongeng. • Pemberian tugas.

 Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana. Tematik Untuk SD kelas 1 223 .  Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga.  Siswa mencari benda lain dan menyampaikan deskripsinya dengan bahasa sendiri.  Dengan bimbingan guru murid dapat mendeskripsikan benda . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Mengamati benda yang ditunjukkan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat. IPS. ibu dan anak.  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memajang hasil karya denah rumah. guru:  Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas anggota keluarga ( ayah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.)  Mengisi daftar tugas yang selalu dilaksanakan di rumah.

 Dengan uraian deskripsi guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 224 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. guru:  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa lain menyebutkan nama bendanya.  Secara bergiliran siswa mengerjakan di papan tulis.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Melalui pengamatan terhadap model.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. guru:  Menyimak uraian deskripsi sebuah benda.

 Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( B. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 225 .  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 di papan tulis. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng. guru:  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Secara individu mengerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.

 Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. B.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Setelah mendengarkan dongeng siswa menyebutkan tokoh dan sifat dari tokoh dongeng  Memajang hasil karya denah rumah  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana. guru:  Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan  Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. guru: 226 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. guru: • Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKN.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. guru memberikan motivasi kepada siswa agar menceritakan tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid.  Melalui penjelasan guru.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas. energi listrik. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Dengan bimbingan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui cerita. IPS.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. dan energi panas. siswa menyebutkan beberapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru:  Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik.  Menuliskan kewajiban-kewajiban seorang murid di SD Assalaam Bandung. guru:  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 227 .  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.

energi listrik. dan energi panas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan. Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. Matematika) 228 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok.  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. ( B.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. Indonesia.

guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 229 .  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru. guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. individu. guru:  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Secara berkelompok. dan kalsikal menyanyikan lagu dengan baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK. PKN.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 230 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Melakukan tanya jawab. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Menyanyikna lagu sesuai dengan dinamik. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Dengan bimbingan guru. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Melakukan pembagian tugas tiap kelompok piket sesuai dengan jadwal piket nya. guru:  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca penggalan cerita secara klasikal. IPS. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. maupun individual  Dengan bimbingan guru.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. Tematik Untuk SD kelas 1 231 .  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Menunjuk salah satu siswa dari tiap kelompok piket untuk dijadikan pemimpinnya. siswa melaksanakan tugas piket. guru:  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Melakukan piket dengan kerjasama yang baik.

 Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. guru:  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Melakukan tanya jawab. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. Matematika.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Melalui bimbingan guru. ( B.  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. 232 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 233 .  Melalui bimbingan guru.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. guru:  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan  Dengan bimbingan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Indonesia. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 234 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. B.

.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. 2.  harmonika. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Alat Peraga :  Gambar denah rumah . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 2. PKn : Tematik Untuk SD kelas 1 .  Gambar atau model langsung dari alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik. 3. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 3. • Sebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. IPA : • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Sebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. IPA : • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. IPS : • Gambarkanlah denah rumah sendiri • Jelaskan denah rumah sendiri. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. PKn : • Bandingkan tugas 235 IPS : Tes lisan • Menggambar Tes tertulis denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.  gambar benda/ alat rumah tangga yang menggunakan listrik.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Kartu huruf  Kartu bilangan.

Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. Matematika : • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Menjelaskan jenisjenis kewajibanmurid di sekolah. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Selesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Bagaimana cara memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. 4. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Mendeskripsikan 236 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kewajiban setiap anggota keluarga. Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. • Laksanakanlah piket sesuai dengan jadwal. 4. • Jelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara 237 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

Seni Budaya dan Keterampilan : • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 6. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Nyanyikanlah lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. Seni Budaya dan Keterampilan : • Tunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. 238 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Tunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dengan konteksnya.

............... 5...........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ................... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.. 1........ Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas VII........... 1............... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Tematik Untuk SD kelas 1 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik  Skor 4 3 2 1 239 .. No 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda......................... . Kriteria Penilaian 1.. Anggota : ............................ 2..................... ................. Produk ( hasil diskusi ) No.. 4........ 3.... ................. .. .....

3. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… 240 Tematik Untuk SD kelas 1 . Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. Aspek 1. 5.... 2.. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Partisipasi 3. Lembar Penilaian No 1.. Performansi No.

.. : .................................... : ....................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 241 ........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kebersihan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 242 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. : Mengenal berbagai bentuk energi. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik.. PKn 2. IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah... IPS : • Menceritakan kembali peristiwa penting. dorongan tangan dan magnet ) 3.... : Kebersihan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... percakapan sederhana dan dongeng. PKN : • Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.... 5... perasaan. 4. • Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere.... Kompetensi Dasar : 1.... : Mendeskripsikan lingkungan rumah. per/ pegas. 4. 6... IPA : • Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Matematika : • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari... 5... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. IPS 3. Bahasa Indonesia : Tematik Untuk SD kelas 1 243 . dan informasi secara lisan dengan gambar. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak...... 2.

• Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . 244 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. Berbicara • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsure / elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam I. magnet sebagai sumber energi gerak • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menunjukkan batere. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menyebutkan isi dongeng. • Menjelaskan penyebab gerak. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. pegas. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang.. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. dorongan tangan. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.

• • • dongeng. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi deskripsi guru • dengan cirri-cirinya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain • Menentukan sumber bunyi. • •  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 245 . • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • guru. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai. • Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • penuh perhatian. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

Peristiwa yang pernah dialami Energi dan perubahannya Oprasi hitung bilangan. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. membaca. alat peraga. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. Menyalin puisi Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. IV. • Demontrasi. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka Membaca lancar Membaca puisi anak Menulis huruf sambung. PKN. B. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. Gambar tunggal atau gambar seri. guru:  Atas permintaan guru siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika menyampaikan keinginan kepada orang tua.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Dongeng.  Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa. III. • Pemberian tugas. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. berdoa. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar.  Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya dengan cara dan bahasa yang sopan. model. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Langkah-langkah pembelajaran : A. 246 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • .

siswa mengambil kesimpulan bentuk benda mempengaruhi mudah dan sulitnya benda bergerak.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. kubus. IPS. tabung)  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru.  Menyimak contoh deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut. satuan dan satuan. tak beraturan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kecil.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( puluhan dengan pulihan . bola. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. guru:  Siswa memperagakan sesuai dengan cara dan bahasa yang sopan.  Menjelaskan bahwa benda yang berbentuk bola lebih mudah bergerak dibandingkan bentuk lain.( 24 + 12 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Melalui peragaan siswa dapat memeperagaakan cara menggerakkan benda.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. siswa menyebutkan nama benda yang sesuai dengan namanya.  Menyebutkan bermacam bentuk benda ( benda yang besar. Tematik Untuk SD kelas 1 247 . segi tiga. kerucut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Setelah dapat memperagakan .  Meniru/ mengulang deskripsi yang sesuai dengan deskripsai guru. guru:  Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.( 32 + 15 )  Mengamati benda/ model yang ditunjukkan oleh guru.

IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng tersebut di depan kelas.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Konfirmasi 248 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. ditendang. ditarik.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Setelah melakukan peragaan siswa mengerjakan LKS. guru:  Menyimak dongeng yang disampaikan guru. ada yang bergerak ke depan.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.( 31 + 17)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. satuan dan satuan. siswa menjelaskan bentuk gerak benda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. ( puluhan dengan pulihan satuan dan satuan.  Memberi tanggapan positif terhadap penampilan siswa. ke belakang dan ada pula yang bergerak berputar.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya. ( puluhan dengan pulihan .  Melalui peragaan langsung siswa dapat menyebutkan bahwa benda dapat bergerak bila didorong.  Dari peragaan menggerakkan benda. ke samping.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika.

 Mengerjakan soal-soal latihan.( 25 + 11 )  Melalui cerita guru tentang hal yang disukai dan hal yang tidak disukai.dengan menggunakan kalimat sendiri. guru:  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt. ( puluhan dengan pulihan .  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa yang dimengerti. satuan dan satuan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengingat kembali dongeng yang disampaikan guru dengan menyampaikan ringkasannya. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 1 249 .  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang telah didengarkan. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 14 + 32 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.( Bahasa Indonesia.  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. siswa termotivasi untuk menyampaikan pengalamannya.

 Menuliskan kesukaan dan ketidak sukaan pada suatu kegiatan pada Lembar Kerja secara individual.  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. piring.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Mengerjakan soal-soal latihan  Siswa menyampaikan hal yang disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. petik jari.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. membunyikan alat musik alami. tepuk paha. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. dll. injak bumi. lonceng. satuan dan satuan. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa.  Menyampaikan alasan mengapa suatu benda/ kegiatan tidak disukai.  Melakukan peragaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. gelas.  Menyampaikan alasan mengapa benda / kegiatan tersebut disukai. 250 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian .  Melalui peragaan. Seni Budaya dan Keterampilan. yaitu tepuk tanan. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. ( puluhan dengan pulihan . botol dipukul olh sendok.  Mengingat kembali hal yang disukai dan yang tidak disukai.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

)  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Setelah menyebutkan penyebab dari benda bergerak ( ada energi ) siswa dapat menemukan fakta sumber energi dari taip benda bergerak ( makanan sumber energi manusia. listrik sumber energi bagi TV radio lemari es dll. bahwa setiap manusia mempunyai rasa suka atau tidak suka yang tidak sama. adik atau anggota keluarga yang lain.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. satuan dan satuan. guru:  Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman.  Memberikan beberapa contoh benda yang bergerak karena diberi energi ( gerobak dapat bergerak karena diberi energi melalui dorongan tangan. Tematik Untuk SD kelas 1 251 .  Memberikan penghargaan bagi siswa yang baik dalam menyampaikan ceritanya. bensin sumber energi bagi kendaraan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. mobil bergerak karena menggunakan bensin bola masuk gawang melalui energi tendangan kaki).  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 23 23 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa benda dapat bergerak karena diberi tenaga disebut juga energi. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.  Dengan bimbingan guru siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan. PKN. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. ( puluhan dengan pulihan . batu batre sumber energi bagi mobil-mobilan. siswa mengingat kembali pengalaman bermain yang mengesankan sebagai bukti hak anak telah dirasakan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat kesimpulan bersama – sama.

IPA )  Eksplorasi 252 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. satuan dan satuan.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. 22 +  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 15  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( puluhan dengan pulihan .  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika. Siswa duduk dengan cara berkelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Membaca kalimat secara individual.

guru:  Memperhatikan penggalan cerita yang terdiri dari 5– 7 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Memberikan tanggapan positif terhadap hasil diskusi siswa/ temannya.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui diskusi kelompok sederhana. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 253 . guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 14 15 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membuat kesimpulan bersama. ( puluhan dengan pulihan .  Membaca kalimat secara individual. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. satuan dan satuan. ( Bahasa Indonesia. siswa menyusun daftar gerak benda dan sumber geraknya.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 16 32+  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang .  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-temannya.

 Membacakan puisi di depan kelas.  Mencari arti kata yang diberi tanda khusus.  Membaca dengan memperhatikan kata tertentu sesuai tema.. guru:  Menyimak puisi yang dibagikan kepada siswadari syair lagu anakanak.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. satuan dan satuan.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca kalimat secara individual.  Membuat kaliamt dari kata yang mempunyai arti khusus. guru: 254 Tematik Untuk SD kelas 1 . ( puluhan dengan pulihan .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 17 22 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. satuan dan satuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. ( puluhan dengan pulihan .  Mengerjakan soal-soal latihan  Membaca puisi dengan intonasi dan lafal yang baik dengan bimbingan guru secara klasikal.

membunyikan alat musik alami. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Siswa duduk dengan cara berkelompok. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. yaitu tepuk tanan. botol dipukul olh sendok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah.  Melalui peragaan. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 255 .  Mendeklamasikan di depan kelas tanpa membawa catatan. gelas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengingat kembali puisi yang telah dihapalkan bersama. dengan teknik menguat dan melamah.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. petik jari. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). lonceng. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Bahasa Indonesia.  Mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai dan wajar..  Memberi penilaian terhadap siswa yang telah berani dan hafal puisi tersebut. PKN. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah. tepuk paha. piring. guru:  Melakukan peragaan. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

.. + = .. ( puluhan dengan pulihan . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan ketika mendapatkan kesulitan dalam pelajaran atau hal lain. di rumah atau di tepat lain.. dan dapat melihat akibatnya.  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman . Tapi bila pegas/per di ambil apa yang terjadi ?  Membuat kesimpulan sementara bersama-sama.  Melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya... 23 = ..  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = ....  Memberi tanggapan terhadap hasil diskusi teman/ siswa dengan memberikan tepuk tangan. Melihat jungkat-jungkit yang biasa dipakai bermain. guru: 256 Tematik Untuk SD kelas 1 ...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah siswa menyebutkan dan menjelaskan teori sumber energi gerak. baik di sekolah..+ .......  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi....+ .... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.+ . = . IPS.. Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya. guru:  Memperagakan batere yang dimasukan ke dalam mobil-mobilan. siswa menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dilakukan di sekolah mau pun di rumah. jungkai-jungkit dapat bergerak bila di bawahnya ada pegas/ per..  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.... lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan mobil-mobilan tidak dapat bergerak... dan akhirnya mobil-mobilan dapat bergerak..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. satuan dan satuan.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... siswa melakukan peragaan langsung untuk membuktikan adanya sumber energi gerak ....  Menjelaskan dan melaporkan hasil diskusi... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

...+ ....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatiakn kalimat yang ditulis guru di papan tulis. ( puluhan dengan pulihan .  Menyalin kalimat dari huruf lepasa ke dalam huruf lepas terlebih dahulu......... guru:  Membaca kalimat yang telah disalin... 11= ...  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunkan huruf besar ( kapital)..+ ... Siswa duduk dengan cara berkelompok.......  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.....+ ..... Matematika..+ ........+ ... 15 = ... satuan dan satuan....... guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.+ ......... Tematik Untuk SD kelas 1 257 ..  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 32 = .  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. untuk memeriksa kesalahan dan kekurangannya.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = .  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ). = . memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.... + = . memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut....... IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca tiap kalimat dengan suara nyaring. + = .... Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.......

...  Menuliskan kalimat (dengan menggunakan tulisan tegak bersambung) yang didiktekan setelah ada aba-aba dari guru.. 11= ..  Membaca kalimat yang telah ditulis agar sesuai dengan kalimat yang diucapkan guru. 258 Tematik Untuk SD kelas 1 .+ .  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui dorongan tangan mencari bukti bahwa meja. satuan dan satuan.  Melakukan percobaan dengan magnet dan benda benda dari besi..( Bahasa Indonesia.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.. nama bulan )  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.+ ...  Mengerjakan LKS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.. + = ....... nama orang. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi...  Memberi tanda huruf yang menggunakan huruf kapital (awal kalimat. kaca.. kayu kertas...  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. = ...........  Menyusun daftar benda yang dapat ditarik oleh magnet... guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..+ .... guru:  Menyalin kalimat dari huruf lepas ke dalam huruf tegak bersambung.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 33 = .. guru:  Mengucapkannya bersama-sama agar tepat dengan penulisannya... ( puluhan dengan pulihan ...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik = .... kursi dan benda lainnya dapat bergerak... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.....

.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika..  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi...... ( puluhan dengan pulihan ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.. = . ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.. 12 = .  Mengerjakan soal-soal latihan  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS...... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut..+ .+ ..... ( puluhan dengan pulihan . satuan dan satuan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.+ .  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. satuan dan satuan.....  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal..... guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 17 = .. Seni Budaya dan Keterampilan.. Tematik Untuk SD kelas 1 259 ... Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... + = . guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis..

guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia). siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. petik jari. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 260 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. piring. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melakukan peragaan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian sebagai motivasi bagi siswa yang telah aktif dalam kegiatan belajar.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. yaitu tepuk tanan. tepuk paha. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. botol dipukul olh sendok. guru:  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ).  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.. dengan teknik menguat dan melamah.  Melalui peragaan. lonceng. gelas. memberikan penguatan dan penyimpulan C. membunyikan alat musik alami.

2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik V. Gambar/ model alat pertanian. di sekolah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. pertukangan. gelas. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. IPA : 261 IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang Tematik Untuk SD kelas 1 . Alat Peraga :        Aneka benda yang berbeda bentuk . • Sebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain. VI. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. bel. botol. Kartu huruf Kartu bilangan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Gambar anak yang sedang berada di rumah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . sendok. Puisi anak yang ditulis/dicetak pada kertas untuk dibagikan. Alat musik sederhana rebana. dll. dan alat memasak. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1..  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.

• Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. dorongan tangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi lain. PKN : • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. 3. pegas. 3. • Menunjukkan batere. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan 262 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Peragakan cara menggerakkan benda • Sebutkan bentuk gerak. • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Bagaimana cara Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika : • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Tunjukkan batere. Matematika : • Tuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Tentukan nilai tempat puluhan dan satuan. pegas. • Ceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . dorongan tangan. • Sebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. magnet sebagai sumber energi gerak. 4. • Menjelaskan penyebab gerak. • Jelaskan penyebab gerak. 2. 4. IPA : • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. magnet sebagai sumber energi gerak. PKN : • Jelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. • Beranikanlah bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan .

• Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Bagaimana cara Penjumlahan secara bersusun panjang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Bagaimana cara Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. 5. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. 5. • Bagaimana cara 263 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Bagaimana cara Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membedakan kuat 264 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bedakan menguat Tematik Untuk SD kelas 1 . 6. • Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. : • Tentukan sumber bunyi. • Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. : • Menentukan sumber bunyi.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. Tematik Untuk SD kelas 1 265 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.

................................................ ............................................ .......................................... 4.............. ........................................... ...... .....................................................................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS IPS Nama kelompok : Anggota kelompok : 1.................. .......................................... ........ .............................. 266 Tematik Untuk SD kelas 1 ........... ......................................... .... 5........................ ............. kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO Peristiwa menyenangkan Peristiwa tidak menyenangkan 1 2 3 4 5 ........... ................. ..... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana...... ............................ 2... .................................................................. 3.................................. .................. Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda Dapat bergerak bila 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 bola meja kursi botol mobil-mobilan kelereng batu ember paku buku digelindingkan ....... .. ............ ... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini. . ........................ ...

. 6..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Nama kelompok : Anggota kelompok : 1.. 5... 33 13 31+ . 31 + 12 =..... 11+ ... Aspek 1.. VII... 1... 27 + 12 = .... 11. 25 + 13 = .. 15 + 13 = .... 8................... 7... 3............ 21+ ........... 33 13+ . 25 + 21 = ................... 10.. 31 15 21+ .......... 25 + 12 = ....... 5. Latihan Matematika Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti.. Kriteria Penilaian 1.. 24 14+ ... 23 14+ ................. 3. 12....... 2..... Cari hasil penjumlahannya ! 1. 21 + 12 =...... 4.............. 4.... 9........ Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama Skor 4 2 Tematik Untuk SD kelas 1 267 ....... Performansi No. Produk ( hasil diskusi ) No.................... 2... I... 27 15+ .... 22 + 21 = ..... 25 11+ .......... 31 + 13 = ... 24 21+ ................. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 21 + 13 = ... 2..

. 7.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 2.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 9.. 3.... Lembar Penilaian No 1. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 1 4 2 1 3.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * tidak bekerjasama 2.……… ) NIP/NIK : ………………… 268 Tematik Untuk SD kelas 1 . 4. ……. 6. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 8.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 269 .

............. : ..... : .............................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 270 Tematik Untuk SD kelas 1 .....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 271 .

. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran... Bahasa Indonesia : Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng... IPS 3.. perasaan. Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda.. Matematika : Menggunakan pengukuran berat. dan informasi secara lisan dengan gambar.. 5. 272 Tematik Untuk SD kelas 1 1. Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. . IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. : Kesehatan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... IPA : • Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.. : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . 6... : Mendeskripsikan lingkungan rumah...... Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin...... 4. PKn : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4. percakapan sederhana dan dongeng....... Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng. PKn 2. 3. IPA/ Sains • • • : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

Tematik Untuk SD kelas 1 273 . • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah • Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi I. • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

7. Lingkungan rumah sehat 3. Mendengarkan dongeng. 4. 9. 8. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Berbagai benda langit dan peristiwa alam. Percakapan sederhana tentang kesehatan. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Hak dan kewajiban anggota masyarakat 2. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. Satuan pengukuran berat. Mengucapkan kalimat berita sederhana. Membaca wacana sederhana dengan tema menjaga kebersihan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. • Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. 5. • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Bermain peran. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. 274 Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Melalui peragaan pengukuran berat. Menampilakan tarian diiringi tepuk dan lagu III. pelaksanaan.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan. Diskusi. Menulis kalimat sederhana dengan cara dikte. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. peserta dan manfaat kerja bakti di daerahnya. Pemberian tugas. berdoa. Ceramah 2. 11.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 275 . mempersiapkan materi ajar. guru:  Melalui cerita dan pengalaman siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan. 5. IV. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Demontrasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 3. alat peraga. model.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melaporkan hasil diskusi. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 10. Tanya jawab. untuk diingat. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . membaca.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan ketika hujan turun. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Menjelaskan akibat yang kita rasakan bila bermain hujan-hujanan.  Dengan diawali tanya jawab siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang berhubungan dengan kesehatan. PKN. • Mengumpulkan tugas/ PR B. 4. guru:  Menuliskan tanda-tanda akan turun hujan. Metoda Pembelajaran : 1. ( atom hekter)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.

bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. ( pensil yang sama panjang). halaman. banyak tanaman. Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Si kancil mengalahkan srigala)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ada alat kebersihan. guru:  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan rapi.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Mengamati gambar bagian. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. B. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( penghapus pensil). Indonesia. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. saluran air)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut. tidak ada sampah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui peragaan pengukuran berat.  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.Indonesia. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 276 Tematik Untuk SD kelas 1 . ( kamar mandi.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( permen).).  Melalui peragaan pengukuran berat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui cerita yang disampaikan guru. ( kapur tulis )  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. guru:  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. Indonesia. siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun. siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi petani bila hujan turun. Tematik Untuk SD kelas 1 277 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun hujan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Melalui pengalaman dan pengamatan. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui diskusi kelompok. ( burung jalak sahabat kerbau)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Melaporkan hasil diskusi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( spidol). Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( uang logam liam ratus rupiah)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. SBK. B. dan rapi. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. B. guru:  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. tidak ada sampah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( krayon)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. ada alat kebersihan.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. banyak tanaman. 278 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. ( kera dan kura-kura )  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Melalui cerita yang disampaikan guru. menyabit rumput.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba.  Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di lingkungan masyarakat.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru kegiatan manusia ke dalam gerakan tari.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Mengamati kegiatan manusia ( petani sedang mencangkul.  Dengan bimbingan guru. PKn ).  Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.menanam padi.dll) melalui VCD.  Menyimak penjelasan guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika. siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa bila musim hujan tiba. nelayan. ruang makan.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. Tematik Untuk SD kelas 1 279 .  Menjelaskan keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. polisi mengatur lalu lintas. ( dapur. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. ( kancil dan buaya)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar bagian.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. guru:  Memvisualisasikan gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari. kamar tidur)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.

 Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. tidak ada sampah. banyak tanaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan pengalaman tidak menyenangkan ketikan musim hujan tiba.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama. Indonesia. ruang belajar )  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. 280 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengamati gambar bagian. ruang keluarga. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. dan rapi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di lingkungan masyarakat.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. guru:  Menyebutkan hal-hal yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada musim hujan. ada alat kebersihan. siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke sungai)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. ( ruang tamu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. Matematika .  Melalui contoh-contoh yang disampaikan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit ( Matematika.  Menjelaskan akibat dari musim kemarau. Indonesia .  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Menjelaskan hal-hal yang dapat mencegah kekurangan air bersih pada saat musim kemarau tiba. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 1 281 .  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. siswa menceritakan tandatanda musim kemarau.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyebutkan kerugian bila musim kemarau tiba.  Melalui diskusi secara kelompok.  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di pinggir jalan)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain  Melalui pengalaman dan pengamatan.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Mengucapkan kalimat percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. kelompok.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Menyimak naskah percakapan tentang mencuci tangan. memberikan penguatan dan penyimpulan 282 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Membaca secara individual. atau klasikal.  Menanggapi dengan positif setiap penampilan teman.  Melakukan percakapan secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.

 Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Menjelaskan kembali keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba.  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton. kemoceng dan lap pel.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Menjelaskan kegunaan dari tata tertib tersebut bagi masyarakat. atau klasikal.  Mendemontrasikan menggunakan sapu. B.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN.  Menjelaskan keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik. guru:  Mengingat kembali tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba. SBK.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Membaca secara individual. kelompok.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama Tematik Untuk SD kelas 1 283 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.

IPA ) 284 Tematik Untuk SD kelas 1 . B.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. Indonesia .  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. kelompok.  Melalui contoh yang disampaikan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di masyarakat.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. Matematika . atau klasikal.  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama .  Mendemontrasikan menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki.  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. guru:  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. guru:  Membaca secara individual. guru:  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B..

 Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. Indonesia.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan kegiatan yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 285 .  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. kelompok. atau klasikal  Melalui pengamatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Membaca secara individual. siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim kemarau dan musim hujan.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika. SBK.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat..  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital. B. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 286 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.

 Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Buku Sains SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mendemontrasikan menggunakan lap pembersih kaca. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan. kursi dan lemari.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. mengelap meja. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. 5.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Menari dengan gerakan berpindah temapat yang sesuai dengan ruang  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Tematik Untuk SD kelas 1 287 .

benda-benda kecil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 7. gambar bulan. • Sebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Ceritakan tandatanda musim kemarau. 2. PKn: • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. bola tenis. kapur. PKn: • Sebutkan kegiatankegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. kelereng. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Jelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. Alat Peraga : o o o o gambar rumah sehat dan tidak sehat. • Sebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat Matematika : IPS : Tes lisan • Menceritakan perilaku dalam menjaga Tes tertulis kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. dan matahari. 3. timbangan gantung dari karton. • Jelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. bola pingpong. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Ceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Sebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. IPA : • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. 4. bintang. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai 288 2. biji-bijian. IPA : • Ceritakan tandatanda akan turun hujan • Jelaskan keuntungan musim hujan. 3. Tematik Untuk SD kelas 1 . VI.

• Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anggota masyarakat. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Bagaimana cara membaca dengan 289 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat 4. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. 5. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. 5. • Melakukan percakapan/dialog Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lakukanlah pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Matematika : • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bedakanlah keragaman unsure gerak tari • Tunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak Tematik Untuk SD kelas 1 . Seni Budaya dan Keterampilan. : • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 6. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. 6. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. : • Tunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Seni Budaya dan Keterampilan. • Memilih gerakan 290 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Pilihkanlah gerakan tari yang sesuai dengan iringan.

. 7...... ............... ..... 8....................... Anggota : Tematik Untuk SD kelas 1 Alat kebersihan di rumah Terbuat dari 291 .. ............................. Anggota : 6........ ..... 9......... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpindah tempat dengan ruang..............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tari yang sesuai dengan iringan........ • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.. Contoh Lembar Kerja Siswa IPS Kelompok : ...................... Kalian pernah membersihakan rumah? Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan yang harus disediakan di rumahmu! No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .......

....... 3 .................................. 292 Tematik Untuk SD kelas 1 ............ 4 ...... 2 ...... 5.............................. ........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1 .................

Aspek 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tanda musim hujan Tanda musim kemarau 2. Lembar Penilaian No 1.tanda musim hujan dan musim kemarau ! No 1 2 3 4 5 VII. 7. 2. 1. Performansi No. Partisipasi 3. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Coba tuliskan tanda. 6. Kriteria Penilaian 1.Produk ( hasil diskusi ) No. Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 293 . 8. 4. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 5.

………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..……… ) NIP/NIK : ………………… 294 Tematik Untuk SD kelas 1 ...………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. ……...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

................. : ........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 295 ........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .......................................... : ....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 296 Tematik Untuk SD kelas 1 .

• IPA Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan.. : Peristiwa : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. 6. 4.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. PKn 2... IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.. Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik... 5. • Matematika : Membilang banyak benda Mengurutkan banyak benda.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. perasaan...... Kompetensi Dasar : • IPS : Menceritakan kembali peristiwa penting. • Bahasa Indonesia : Bebicara Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengert Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai...  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. dan informasi secara lisan dengan gambar. • PKN : Menjelaskan hak anak untuk belajadengan gembira dan didengar pendapatnya.. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.... percakapan sederhana dan dongeng.... : Mengenal berbagai bentuk energi. : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. IPS 3.. Membaca Tematik Untuk SD kelas 1 297 ...

. • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.. 298 Tematik Untuk SD kelas 1 . lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus dimensi dengan teknik menempel.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.4. • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Menyebutkan benda yang mudah bergerak. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menjelaskan arti hak. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membilang loncat 2. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.5 dan lainnya. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif.3. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. • Menyebutkan hak anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah. • Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam sekitar. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada benda di alam sekitar. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Peristiwa yang pernah dialami Gerak benda Oprasi hitung bilangan. warna. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . Membaca nyaring • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 299 . • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain • Menunjukkan gambar binatangan dan makanannya • Mengamati gambar tunggal atau seri • Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal. Deskripsi benda Dongeng.

guru:  Melalui contoh-contoh yang disampaikan siswa mengembil kesimpulan dan membuat definisi dari hak. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu.  Memperhatikan benda-benmda yang sisp dihitung. 300 Tematik Untuk SD kelas 1 . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • • • • Diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • Menulis huruf sambung. Tanya jawab. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Membaca puisi anak Unsur rupa Apresiasi terhadap unsure rupa. III. Kegiatan inti : Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn. model. Pemberian tugas.  Menyebutkan macam-macam hak anak  Mengelompokkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. berdoa. mempersiapkan materi ajar. membaca.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda mudah bergerak.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa beberapa benda sulit bergerak. IV. alat peraga. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengam hak anak yang pernah diterimanya. Demontrasi.  Menunjukkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. Minggu ke 1 B. IPA.

Matematika.  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membilang banyak benda –benda pada tiap kelompok. lalu menyimpan kartu bilangan yang tepat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 301 . IPS.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan permainan ”adu cepat” menyebutkan bilangan yang sesuai dengan banyak benda.  Secara berkelompok menunjukkan kartu bilangan ( 31 – 50 ) yang tepat dan sesuai dengan banyak benda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Setiap siswa melakukan pengelompokkan benda dan membilangnya.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan benda-benda yang siap dihitung. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membilang banyak benda pada tiap kelompok.  Menunjukkan kartu bilangan ( 21 – 30) yang tepat dengan banyak benda. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Guru menyiapkan benda yang akan dikelompokkan dan kartu bilangan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di pasar .  Melakukan diskusi sederhana tentang contoh-contoh benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt. guru:  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. secara berkelompok dengan bimbingan guru.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Mencari data melalui survey di lingkungan sekolah tentang bendabenda yang ditemukan.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih banyak  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih banyak.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih sedikit  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih sedikit. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan lembar kerja. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Konfirmasi 302 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.( Bahasa Indonesia.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah sama banyak ( sama dengan )  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah sama banyak. guru:  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan. Tematik Untuk SD kelas 1 303 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. ( sama dengan )  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan. Seni Budaya dan Keterampilan.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik. guru:  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. guru:  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan. siswa membilang banyak benda.  Membaca nama bilangan tersebut.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda sulit bergerak. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui diskusi kelompok yang sederhana. 304 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-teman dan guru. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari orang tua sebagai hak anak dalam keluarga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau benda yang disukai.  Memberikan tanggapan positip untuk setiap kelompok.  Mencari penyebab/ pengaruh dari sulitnya suatu benda bergerak  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara berkelompok.  Melalui benda yang diperlihatkan guru.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi.  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks ..  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda sulit bergerak karena pengaruh bentuk.

 Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut ( bilangan 21 – 50 ).. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Membaca tiap kartu bilangan dengan tepat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Melakukan hal yang sama dengan cara membilang benda dan mencari kartu bilngan yang tepat.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melalui benda yang diperlihatkan guru. siswa membilang banyak benda. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Membaca nama bilangan tersebut dengan suara nyaring baik individual maupun klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Siswa duduk dengan cara berkelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menugaskan siswa untuk menentukan banyak benda dan siswa lain untuk mencari kartu bilangannya.  Bilangan yang telah dibacanya dengan benar ditulis di papan tulis dengan bentuk tulisan yang benar  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 305 .  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: 306 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi . siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa benda dapat bergerak dengan bantuan tangan. kaki atau alat lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda dapat bergerak karena benda lain.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Mengerjakan LKS secara berkelompok  Melaporkan hasil pengamatan dan diskusi.  Memberi penilaian dan penghargaan pada tiap kelompok.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.50  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang .  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. ( Bahasa Indonesia.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 21 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Menuliskan bilangan secara acak. guru:  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. guru:  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa. Bahasa Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 307 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Memberi tanggapan positif ( penilaian dari guru melalui lisan ) terhadap karya yang bagus. Matematika)  Eksplorasi 308 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. guru:  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru. PKN. BahasaIndonesia.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya. siswa memberikan penilaian terhadap hasil karya temannya.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Memajang hasil karya semua siswa.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. atau benda yang disukai.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Mengerjakan tugas secara individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan bilangan secara acak.  Mengelompokkan informasi tersebutyang termasuk hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terbesar dengan benar. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 309 .  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari pihak sekolah ( guru. Kepala Sekolah.  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman .  Menceritakan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak sebagai siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik. IPS. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara klasikal dengan intonasi dan lafal yang baik. perpustakaan. penjaga.  Menulis bilangan yang telah berurutan. guru:  Menjelaskan bahwa yang diterima dari sekolah merupakan hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terbesar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. melalui gaya dan mimik yang wajar.  Menyampaikan hasil tugas.

 Menuliskan di buku latihan bilangan loncat 3 dengan benar.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 3.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  . memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyampaikan hasil tugas.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melengkapi urutan bilangan loncat 3 dengan benar.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 3 ). Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. melalui gaya dan mimik yang wajar.  Melengkapi urutan bilangan loncat 2 dengan benar.  Mengerjakan tugas secara individual.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 2 ).  Mendeklamasikan puisi tersebut secara indiviadual dengan intonasi dan lafal yang baik tanpa melihat buku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca bilangan loncat 3. Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). guru:  Secara bergiliran tampil ke depan kelas. memberikan penguatan dan penyimpulan 310 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain.Melalui pengamatan pada model dan demontrasi.  Membaca bilangan loncat 2.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik. Siswa duduk dengan cara berkelompok.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Melengkapi urutan bilangan loncat 5 dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 4.  Membaca kembali kalimat yang telah ditulis. dan diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.  Memperhatikan kalimat yang didiktekan guru.  Melengkapi urutan bilangan loncat 4 dengan benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 311 .  Menuliskan di papan tulis bilangan loncat 4  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan kalimat yang ditulis di papan tulis  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 5 ).. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca bilangan loncat 5. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepes terlebih dahulu dengan memperhatikan bentuk huruf. agar terbaca oleh siswa sendiri.  Mengerjakan soal latihan secara berkelompok.  Membaca bilangan loncat 4. guru:  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 5.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 4 ).

 Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward.  Memperhatikan bentuk huruf setiap kalimat. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf besar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 312 Tematik Untuk SD kelas 1 . Seni Budaya dan Keterampilan.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. guru:  Memperhatikan puisi yang ditulis guru di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Menuliskan puisi tersebut pada buku tulisan dengan bentuk huruf yang baik dan benar.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.

• Sebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. PKN : • Jelaskan arti hak. di sekolah. • Sebutkan hak anak di rumah • Sebutkan hak anak di sekolah. Manik-manik. Kertas gambar dan pewarna. kelereng. contoh gambar ekspresi tentang alam VI. • Sebutkan benda yang mudah bergerak. 3. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. batu-batuan. • Ceritakan pengalaman kasih sayang 313 1. IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami. Alat Peraga :       sekitar. IPA : • Bandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. Kartu huruf Kartu bilangan. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. PKN : • Menjelaskan arti hak. Aneka benda yang berbeda bentuk dan warna . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar anak yang sedang berada di rumah. kerang. • Menyebutkan hak Tematik Untuk SD kelas 1 . IPA : • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. 2. 2.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami. • Sebutkan benda yang sulit bergerak. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak.

Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Membilang loncat 2. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bagaimana cara Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.4. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. 4.5 dan lainnya. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat 314 Tematik Untuk SD kelas 1 .4. 5. • Bagaimana cara Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. • Bagaimana cara bilangan loncat 2. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. 4. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen orang tua.3. Matematika : • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . Matematika : • Sebut banyak benda • Bandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.5 dan lainnya. lebih sedikit dan sama dengan/ • Bagaimana cara Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. 5. • Bagaimana cara Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.3.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen jeda pendek dan panjang. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 6. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Jelaskanlah Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan 315 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

: • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. • Bagaimana cara Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain 316 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. warna. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterampilan. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. warna.

................... kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO 1 2 3 4 5 Hak anak di rumah Mendapat kasih sayang .......... 4....................................................... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana..... ........ ......................... 5...................... Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda yang mudah bergerak Benda yang sulit bergerak 1 2 3 4 5 6 Nama kelompok : Anggota kelompok : 1.................... ........................................... ..... .................. Hak anak di sekolah Mendapat pelajaran dari guru ....................... ..............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS PKn Nama kelompok : Anggota kelompok : ......................................................................... ..... 3......................................... ................. Kriteria Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 bola meja 317 ..................................................................... VII............. Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini..................... ........ 2..... ....................

……… ) NIP/NIK : ………………… 318 Tematik Untuk SD kelas 1 ... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Aspek 1.. ……. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. Kerjasama 2. 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. Performansi No.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 5 6 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Produk ( hasil diskusi ) No.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3..

......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 319 .......................... : ........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Permainan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ...... : .................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 320 Tematik Untuk SD kelas 1 .

• Matematika : – Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan – Membandingkan berat benda ( ringan .. percakapan sederhana dan dongeng.. 5.. : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia... berat ) • Bahasa Indonesia : Mendengarkan – Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.. Matematika : Menggunakan pengukuran berat. dan informasi secara lisan dengan gambar.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran...... IPS 3. perasaan... IPA/ Sains : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak..  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin... Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : • IPS : – Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • IPA : – Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.. Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 321 .. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.. PKn 2. : Permainan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. 4. • PKn : – Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah... 6.....

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 322 Tematik Untuk SD kelas 1 . – Membaca dengan memperhatikan tempat jeda. alat musik. – Mendeskripsikan benda. – Menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokkan bbilangan. – Membaca/ mendeklamasikan puisi dengan benar. – Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat I. – Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. kalimat yang didiktekan guru dengan bentuk tulisan yang baik. – Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada siang dan malam hari. atau sumber bunyi sederhana – Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. • Seni Budaya dan Keterampilan : – Mengekspresikan diri melalui vocal. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : – Melaksanakan tata tertib di rumah dan disekolah. Membaca – Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. – Menuliskan puisi anak dengan tulisan tegak bersambung. – Membaca teks pendek. – Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari. – Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. – Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat. – Membaca dengan menekankan pada kata tertentu. – Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. – Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis – Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. – Membandingkan rumah yang sehat dan tidak sehat. – Menyebutlkan macam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. dan menentukan nama benda sesuai deskripsinya. – Menyalin kalimat dengan huruf lepas. – Membuat kalimat berdasarkan gambar. huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. penggalan cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat. – Melakukan pengukuran berat – Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. – Memainkan alat musik sedrehana.

– Tanya jawab. – Rumah sehat dan rumah tidak sehat. bulan sabit. – Demontrasi. siswa mengingat kembali tentang bulan. Tematik Untuk SD kelas 1 323 . – Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. – Menuliskan puisi. III. – Pemberian tugas. – Menulis huruf sanbung – Membaca puisi. membaca. Langkah-langkah pembelajaran : A. – Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : – Tata tertib di rumah dan di sekolah. – Berat dan ringan ( geometri ) – Deskripsi – Membaca nyaring. berdoa. alat peraga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IV. • Mengumpulkan tugas/ PR B. – Gerak berpindah tempat dalam gerak tari. guru:  Melalui lagu bintang kecil. Metoda Pembelajaran : – Ceramah – Diskusi. PKN. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : – Mengisi daftar kelas . matahari dan bintang ( benda langit )  Dengan bimbingan guru siswa melakukan diskusi sederhana tentang tata tertib yang sudah dilaksanakan di rumah. model. – Memainkan alat musik sederhana. – Benda langit – Oprasi hitung bilangan.

Matematika.( 34 +12 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.( 23 +24 )  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. ( 20 + 20 ) + ( 3 + 4 ) =.. lagu bulan sabit )  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda langit yang disebutkan dalam lagu tersebut. guru:  Mendeskripsikan benda milik pribadi dengan bahasa sendiri dibawah bimbingan guru.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menceritakan bendabenda langit yang terliahat pada waktu siang ...  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( 30 + 10 ) + ( 4 + 2 ) =.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendeskripsikan / mengulang deskripsi benda-benda yang tunjukkan guru.  Melalui pengalaman dan tugas siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B..  Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru. guru: 324 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi....  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.  Menjelaskan manfaat rumah sehat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyanyikan lagu anak-anak bersama-sama (lagu bintang kecil. Indonesia.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.  Setelah diskusi siswa menyebutkan tata tertib yang belum bisa dilaksanakan di rumah.  Mengelompokkan jenis tata tertib yang ringan dan berat untuk dilaksanakan.

 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tidak ada sampah..  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Mengamati gambar rumah yang kotor. guru:  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Menempel bentuk benda langit yang sesuai pada gambar yang telah disediakan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya. dan rapi.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Mengambil salah satu contoh benda ( tas sekolah ). banyak sampah. banyak tanaman. saluran air kotor meluap.. ( 20 + 10 ) + ( 8+ 1 ) =. banyak lalat. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 325 .  Melalui pengalaman dan tugas. tidak ada tanaman.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. b. ada alat kebersihan.Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang .( 28 +11 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.

1 ) =. Indonesia..  Mengamati gambar anak-anak sedang melakukan permainan yang diperlihatkan guru.20 ) + ( 7.  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya ( 20 .( 28 . lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.5 ) =.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( 47 .  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis..10 ) + ( 8.... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. guru:  Mengambil salah satu contoh benda ( kapur tulis ).  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain. guru: 326 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( 40 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis.25 )  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.11 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

banyak sampah. tidak ada sampah.  Memainkan alat musik dan menyanyikan lagu di hadapan temantemannya dengan percaya diri secara kelompok.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri. saluran air kotor meluap.  Mengamati gambar rumah yang kotor. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 327 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Siswa menyampaikan kalimat secra lisan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memainkan alat musik sederhana dengan lagu yang mudah dikuasai siswa.  Menyanyikan salah satu lagu wajib yang mudah dihafalkan siswa. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Mengambil salah satu contoh benda ( gelas minum ). tidak ada tanaman.  Membuat kelompok untuk penampilan alat musik dan lagu anakanak yang sudah dikuasai. guru:  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. banyak lalat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. SBK.  Menjelaskna kerugian rumah tidak sehat.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. banyak tanaman.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. ada alat kebersihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Memperhatikan cara memainkan alat musik sederhana yang telah disediakan/ dibawa oleh siswa.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf sambung yang rapi.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. dan rapi. B.

 Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. lebih ringan. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda. guru:  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada siang hari. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang .  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya. Indonesia. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Membandingkan berat dan ringan benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. Matematika . PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengalaman dan tugas.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 328 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan sama berat.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan. Matematika.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.

banyak sampah.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. saluran air kotor meluap. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (. tidak ada sampah. Indonesia . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. B.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan.  Mengamati gambar rumah yang kotor. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. banyak lalat. banyak tanaman. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lebih ringan. Matematika. tidak ada tanaman.  Melalui pengamatan terhadap model siswa menyebutkan ciri-ciri rumah sehat.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain.  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat. ada alat kebersihan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. Tematik Untuk SD kelas 1 329 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan guru dan siswa lain. dan rapi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. dan sama berat.  Melaporkan hasil diskusi kelompok. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mencari beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas.  Memberikan tanggapan positif terhadap laporan diskusi tersebut.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat.

 Melalui pengalaman dan tugas. kelompok..  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa menemukan beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan.  Melalui pengalaman dan pengamatan. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. atau klasikal.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Membaca secara individual. 330 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika). atau klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca secara individual. kelompok. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada malam hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia.

 Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca secara individual.  Mengamati gambar rumah yang kotor. Tematik Untuk SD kelas 1 331 .  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. B.  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku. banyak sampah.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kelompok. guru:  Melalui pengamatan terhadap model siswa menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat.berjinjit.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Melalui penjelasan guru. koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng. kapur.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. ada alat kebersihan. tidak ada sampah. banyak tanaman. berputar. saluran air kotor meluap.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.ke belakang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( melompat. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. banyak lalat. ke samping. melangkah ke depan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. SBK.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tidak ada tanaman. atau klasikal. siswa menyebutkan kembali macammacam gerakan berpindah tempat.. dll).  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut.  Mengerjakan tugas secara kelompok.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. dan rapi. berlari kecil.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakn guru.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada siang hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsa dari binatang tersebut..  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Membandingkan berat dan ringan benda  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

332

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika , IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat kebersihan, dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang kotor, banyak sampah, tidak ada tanaman, banyak lalat, saluran air kotor meluap.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Menjelaskan kegunaan jendela, saluran air kotor, bak sampah bagi setiap rumah.  Menjelaskan akibat tidak merawat rumah bagi manusia dan lingkungan sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng, kapur, koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (, Matematika, B. Indonesia , IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

333

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mendeklamasikan puisi tersebut sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai ( wajar).  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakan guru.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Membaca dengan memperhatikan dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca puisi dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyimak puisi /syair lagu yang ditulis / dibagikan pada siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada malam hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsanya.  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiapa kata.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyalin kaliamt tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. 334
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menuliskan hasil dari tiap pengukuran berat untuk melihat perbedaan hasil pengukuran.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan buku.  Mengukur berat benda dengan satuan pulpen.  Mengukur berat benda dengan satuan pensil  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Mengerjakan Lembar Keraja Siswa.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
Tematik Untuk SD kelas 1

335

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melengkapi gambar rumah dengan ventilasi, tempat sampah, taman bunga, pohon besar, agar menjadi rumah yang sehat dengan cara menghubungkan titik-titik.  Menyimak puisi yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mewarnai gambar sesuka hati agar menjadi gambar yang indah.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya setiap siswa.  Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Memeragakan gerakan tari dengan iringan lagu dengan gerakan berpindah temapt dan gerakan tangan yang sesuai dengan musik.  Gerakan tari secara berkelompok.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Menyalin puisi dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Membaca kembali puisi yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: – Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. – Mengerjakan post tes – Pemberian PR / tugas – Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. V. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : – Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

336

Tematik Untuk SD kelas 1

2. dan matahari. bola tenis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . – kelereng. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. kapur. – gambar bulan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. biji-bijian. PKn: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Alat Peraga : – gambar rumah sehat dan tidak sehat. – benda-benda kecil. IPA : • Ceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. VI. bola pingpong. 3. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Gambarkanlah benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. IPA : • Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. – Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. IPS : Tes lisan • Membandingkan Tes tertulis rumah sehat dan tidak sehat • Menyebutkan cirriciri rumah sehat • Menyebutkan cirriciri rumah tidak sehat. • Ceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. • Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. IPS : • Bandingkan rumah sehat dan tidak sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. PKn: • Bagaimana cara melaksanakan tata tertib di 337 1. 3. bintang. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. 2. – Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. timbangan gantung dari karton.

• Sebutkanlah contoh benda yang berat dan ringan. Matematika : • Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Melaksanakan tata tertib di rumah. • Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Tunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Membuat kalimat berdasarkan gambar 338 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen rumah. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Matematika : • Bagaimana cara Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. 5. • Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. • Bagaimana cara Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. • Bagaimana cara Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Mengenal berat benda melalui kegiatan seharihari. • Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. • Bagaimana cara Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Memberi contoh benda yang berat dan ringan. 5.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara 339 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara lisan. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. 6.. 6. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Memainkan alat musik sederhana. • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar.) 340 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Sebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Bagaimana cara Memainkan alat musik sederhana. • Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.

.. Gambarlah matahari yang pernah kalian lihat dan amati dengan cara melihat bayangannya dalam air............................ Anggota : 1 ........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Lembar Kerja Siswa Matematika Kelompok : .......... .............................. Cobalah gambar bulan dan bintang yang kalian ketahui! Tematik Untuk SD kelas 1 341 ... Ikuti cara gurumu ! Pernahkah kalian melihat bulan di waktu malam ? Tentu kalian pernah melihatnya.................................. o .... Kalian sudah menemukan benda di halaman ? Nah sekarang coba bandingkan dan kelompokkan benda mana yang berat dan benda yang ringan ! No Benda yang berat Benda yang ringan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .. 3 ....................................... 4 ................... 2 ... disamping bulan pasti ada bintang........................................... Anggota : o ................... o ......... 5. o .

3. 6. 4. Partisipasi 3. Produk ( hasil diskusi ) No. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 342 Tematik Untuk SD kelas 1 . 8. Performansi No. 10. 7. Aspek 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 2. 9.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik VII. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. Kriteria Penilaian 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 1.

………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………....……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 343 ..………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ……....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->