Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru APRILITA NIP/NIK Sekolah : 19820417 200604 2 025 : SD N 1 ADIWARNO : Tematik : SD/MI :I/1 : SRI AGUNG

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 1

57

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

58

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SD N 1 ADIWARNO : Diri Sendiri : I/1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat. 2. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : • Membilang banyak benda . • Mengurutkan banyak benda. 5. Bahasa Indonesia :
Tematik Untuk SD kelas 1

59

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Membedakan bunyi bahasa. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. • Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek.. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. • Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua dimensi. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) 60
Tematik Untuk SD kelas 1

• • •

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Keberanian ( Bravery ) • • • • • • • • • II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Identitas diri, keluarga dan kekerabatan. Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Membuat karya kerajinan . III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara lakilaki dan perempuan.  Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.  Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
Tematik Untuk SD kelas 1

61

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan kerabat.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyanyikan lagu “pergi sekolah “  Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. festival. menganalisis. tas. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kerang.  Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri.dll )  Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. manik-manik. serta produk yang dihasilkan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. keluarga. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.  Elaborasi 62 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. buku. diskusi.pensil.  Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. dll )  Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 15.

 memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. diskusi.  Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Secara bergiliran memperkenalkan diri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. Tematik Untuk SD kelas 1 63 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.  Membilang benda yang diamati . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10.  Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5  Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda  Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. guru:  Siswa dapat Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. diskusi.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya  Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk, warna, dan permukaa.  Contoh : Bentuknya panjang , digunakan untuk menulis, bisa bergambar, dan polos. Semua murid memerlukannya.  deskripsi dari pensil.  Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.  Mengamati manik-manik, kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar.  Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.  Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya.  Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi 64
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya, berbe  da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak.  Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1- 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda.  Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut.  Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda.  Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “  Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar.  Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala ,pundak lutut kaki …”  Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik Untuk SD kelas 1

65

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.  Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet.  Mengamati gambar anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat garis lurus, garis miring, garis zigzag dan garis lengkung.  Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran, segitiga, atau persegi.  Membuat gambar yang berunsur garis.  Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.

66

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya.  Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan  Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.  Mengamati banyak benda yang disediakan guru.  Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. ( 11 – 20 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.  Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.  Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak.  Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan.  Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan..  Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan.  Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama, ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

67

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Siswa dapat Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas.  Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat bentuk garis, lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis.  Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk, garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.,  Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf.  Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah  Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.  Menceritakan keadaan sekolah, jarak, dan suasana di sekolah.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru,

68

Tematik Untuk SD kelas 1

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.( ceuli. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. diskusi. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. menganalisis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . dan eu. dan eu.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. peureup. garis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. ( Bahasa Indonesia.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. beubeur.  Membedakan suara e`. guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. e. e.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. Tematik Untuk SD kelas 1 69 . e.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. dll )  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. secara individual maupun kelompok. dan eu.  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. diskusi. guru:  Siswa dapat Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menebalkan bentuk huruf lepas a . guru:  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. i.  Membaca lambang bilangan 1.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya.  Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru.  Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 70 Tematik Untuk SD kelas 1 .

I.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan n. m. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar. d  Menuliskan huruf.  Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai.  Menyalin / mencontoh huruf. menganalisis. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. d. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. b. spidol. b. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. u. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. dengan menggunakan cat air. guru:  Siswa dapat Mengenal warna lain selain warna dasar. o. o. suku kata dan kata yang mengandung huruf a.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. o . dan bertindak tanpa rasa takut.  Mewarnai lingkaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. e. diskusi. m.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. secara individual maupun kelompok. m .  Menebalkan bentuk huruf lepas e .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. suku kata dan kata yang didiktekan guru. dan bertindak tanpa rasa takut. n.  Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. n.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. b. b . suku kata dan kata yang ditulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. pensil warna. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca huruf. Tematik Untuk SD kelas 1 71 .

 Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki  Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh.  Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. secara individual maupun kelompok.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ”  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar.  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh. guru:  Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. diskusi. PKN.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 72 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPS. u. i.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a. diskusi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir.. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. Tematik Untuk SD kelas 1 73 . menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. n. e. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 . secara individual maupun kelompok. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah ditulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.b dan d  Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. m.  Menceritakan nama ayah. ibu. kakak. o.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 .  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis.  Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan bertindak tanpa rasa takut. adik dan kerabat yang ada di rumah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.

 Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`. dan eu. dan eu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`. dan eu. secara individual maupun kelompok.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. menganalisis.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis. e dan eu.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. beubeur. guru:  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dll )  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. e.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. e.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa dapat Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri..  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 74 Tematik Untuk SD kelas 1 . menyelesaikan masalah. e. secara individual maupun kelompok.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . e. peureup.  Membaca setiap kalaimat yang ditulis. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. ( ceuli. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan eu.

diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Tematik Untuk SD kelas 1 75 . guru:  Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung. secara individual maupun kelompok.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 ..  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan 4 .  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. menyelesaikan masalah. guru:  Siswa dapat Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir.3.dengan menggunakan huruf lepas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat Membaca bilangan yang berpola loncat 2 . menganalisis. ( Bahasa Indonesia..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan. 3.  Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. dan 4. secara individual maupun kelompok. menganalisis.  Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. guru:  Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dapat Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. menyelesaikan masalah. 3.  Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan 4. 76 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.

kelereng. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kerang. kuas VI. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Kartu huruf Kartu bilangan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 77 . Manik-manik. batu-batuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. secara individual maupun kelompok. Cat air .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. • Alat Peraga :       Gambar anggoa tubuh. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

supaya bersih gigi harus . mata c. satu b. bila kita makan menggunakan ... a.. mata saya ada .... a. mata b. dicabut 3.. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. a.. ini gambar ………...... mulut.. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. tiga.... b atau c pada jawaban yang tepat ! 1. hidung. digosok c. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.. IPA : • Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata. Perut 4. telinga..... 3... membaca menggunakan ..... IPA : Silanglah a. kaki 2. 5. saya sekolah di ... dua c... gigi....... PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. IPS : Tes lisan pilihan ganda • Menyebutkan nama Tes tertulis isian lengkap dan panggilan besreta usia.... 2. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. nama saya .. • Menunjukkan cara merewat tubuh. 2. 3. tangan b... 3. Hidung c.. ibu saya seorang . adik saya ada .... telinga c. 2.. a. 2. a. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . 4. IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1.. 78 ... • Menyebutkan nama ayah dan ibu...... 5. dicuci b... rambut b.. Matematika : • Menyebutkan banyak benda... anak perempuan Tematik Untuk SD kelas 1 1.... • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan..... kakak saya ada ....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1... dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati... 4... rumah saya di .

Seni Budaya dan Keterampilan... • Menyebutkan nama anggota 6.......... warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar....... garis. 4.. • Ceritakanlah gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah..........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit.. bentuk dan permukaan benda. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.... : • Mengelompokkan berbagai jenis bintik.... 5..... garis......... bertengkar perbuatan .. • Mengelompokkan berbagai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bermain . 5... • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. • nyanyikanlah lagu.... Tematik Untuk SD kelas 1 ... 4..... • Sebutkanlah nama anggota 6....... 5.......... penghapus papan tuls di kelas ada .... 5.. • Kelompokkanlah berbagai ukuran bintik... Bahasa Indonesia : • Cocokkanlah gambar dengan informasi...... bangku di kelas ada ...... warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. 2......... bentuk dan permukaan benda.. • Membilang loncat 2.. gambar bunga ada ....... • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.. • Sebutkanlah warbna.. layang-layang dimainkan oleh anak ........ • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. bidang. garis.. • Menyebutkan warbna...... dan 4. • Membaca dan menulis lambing bilangan. Matematika : 1. 3. sesama teman harus selalu .... : • Kelompokkanlah berbagai jenis bintik... • Sebutkanlah data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. 3..... gambar kelereng ada ... 79 4.... gambar pensil ada . Seni Budaya dan Keterampilan.. 3... • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.. Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi...................

Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Kriteria Penilaian 1. garis. 1. 4. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. Partisipasi 3. Produk ( hasil diskusi ) No. Performansi No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. 80 Tematik Untuk SD kelas 1 . 2. I. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. • LKS • Lmbar observasi. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ukuran bintik. bidang. Aspek 1. 5. 3. 6.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala sekolah SDN 1 ADIWARNO Adiwarno. Guru Tematik Kelas I (NA.198204172006042025 Tematik Untuk SD kelas 1 81 .195812241979111004 (SRI AGUNG APRILITA ) NIP. NIYO ) NIP.

............................ : ................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 82 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ......... : .........................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 83 .

. perasaan.... • 2.. panjang ) dan membandingkannya. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.. dan deklamasi. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.. PKN : • • • Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah... ( pendek. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 2. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari. 7. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5.... melengkapi.. perintah dan dongeng yang lisankan. : Budi Pekerti : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3.. 4.. 5.... dan menyalin... 84 Tematik Untuk SD kelas 1 ... mencontoh.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. benda dan fungsi anggota tubuh.. 4. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. pengenalan. Kompetensi Dasar : 1... Bahasa Indonesia : • Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru. 3.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari.... IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Matematika : Menentukan lama suatu kejadian berlangsung..

• Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng. • Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belem sempurna yang sesuai dengan gambar. • Siswa dapat membaca nyaring. gambar. • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan lama dan sebentar. panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. • Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. kebiasaan ) • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga • Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor • Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya • Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah maupun di sekolah. • Siswa dapat mengenal jarak dekat dan jauh. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Mencontoh huruf . • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf. suku bangsa. • Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi I. • Siswa dapat menyebutkan. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 7. kata.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. membandingkan. Tematik Untuk SD kelas 1 85 . • Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri. dan bentuk huruf. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level. lingkaran. agama. lingkaran dan bentuk huruf. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan.

IV. kata dan kalimat sederhana. 9. guru: 86 Tematik Untuk SD kelas 1 . membaca. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. • Pemberian tugas. • Demontrasi. 5. mempersiapkan materi ajar. alat peraga. Hidup rukun dalam perbedaan. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan . Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. model. Langkah-langkah pembelajaran : A. Satuan pengukuran. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. tumbuhan. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja) 6. Gambar sederhana. 2. • Tanya jawab. 7. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. berdoa. 8. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.dan bunyi iringan III. PKN. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. 3. Suku kata. B. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. 4. Hidup rukun dalam kemajemuka keluarga. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas .

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru. diskusi. menyelesaikan masalah.  Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk lingkungan sehat atau tidak sehat. siswa membedakan kegiatan yang termasuk kategori lama dan sebentar. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Tematik Untuk SD kelas 1 87 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat. lingkungan sekolah. siswa menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-masing. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan lingkungan masyarakat.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama.  Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan dalam keluarga. guru:  Dengan menyimak siswa dapat melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menyusun kegiatan yang termasuk lama.  Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat. guru:  Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui permainan bisik-bisik. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. agama. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjangnya suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .  Guru menyampaikan pesan dengan kalimat perintah yang dapat dilakukan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. suku bangsa.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk sebentar.  Kemajemukan keluarga dalam kebiasan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa dapat Mendengarkan dongeng dengan sungguh-sungguh.  Menjelaskan kemajemukan keluarga sebagai kekayaan budaya yang harus dihargai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. harus disikapi dengan baik agar tercipta kerukunan hidup. guru:  Melalui pengamatan pada foto keluarga besar dan penjelasan guru. siswa menyebutkan kemajemukan dalam keluarga.  Mengisi LKS yang mencari data tentang kemajemukan keuarga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat melakukan pesan / permintaan guru.  Menyusun kegiatan yang termasuk sebentar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjelaskan isi dongeng dengan bahasa sendiri dan menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengamatan siswa menyebutkan kegiatan yang termasuk kategori sebentar. jenis kelamin.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 88 Tematik Untuk SD kelas 1 .

lebih panjang atau lebih pendek. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Membaca nyaring suku kata dan kata yang masih berhubungan dengan dongeng yang dibacakan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Membandingkan beberapa benda yang berada di luar kelas yang dapat diperkirakan panjangnya.  Membuat kesimpulan tentang sifat dari tokoh dongeng yang baik untuk ditiru. guru:  Melalui peragaan siswa menirukan kalimat permohonan ijin ke kamar kecil. tidak masuk sekolah dll. lebih panjang atau lebih pendek. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 89 .  Memberikan pendapat tentang penampilan teman-temannya.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan cara dan bahasa yang santun. guru:  Siswa secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda . ( Bahasa Indonesia.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang.  Membedakan bahasa yang disampaikan bila permohonan ijin kepada orang tua atau orang yang lebih tua usianya. meminjam alat tulis.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Membandingkan beberapa benda milik siswa yang dapat diperkirakan panjangnya. sesuai jalan ceritanya di depan kelas.

debu jalan. asap pabrik.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi berdiri yang meniru gerakan binatang.asap kendaraan. guru:  Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil. jongkok dan berdiri yang meniru gerakan tumbuhan dan binatang secara berkelompok. guru:  Membaca nyaring kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan bahwa air kotor. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan gerakan tari dalam posisi duduk yang meniru gerakan tumbuhan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi jongkok yang meniru gerakan binatang. tidak sesuai dengan pengamalan pancasila.  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. tumpukan sampah merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan. PKN. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal-hal yang dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi. 90 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam gabungan posisi duduk. Dengan suara nyaring.

penjelasan dan pengalaman. guru:  Melalui pengamatan.  Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga. siswa menjelaskan kedudukan manusia sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat. lingkungan sekolah. guru:  Melalui penjelasan guru siswa termotivasi untuk menyampaikan manfat-manfaat yang dirasakan dalam menjaga kerukunan hidup dalam lingkunga keluarga.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 91 .  Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan. dan anggota masyarakat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. percobaan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. lebih panjang atau lebih pendek. dan lingkungan masyarakat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan penjelasan guru .  Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya. siswa membedakan keadaan jarak dengan menggunakan bahasa sehari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengamatan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Setelah melakukan percobaan siswa mengisi lembar kerja untuk mencatat fakta panjang benda yang ada di sekitar siswa.  Menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dapat menjaga kerukunan di sekolah. guru:  Menjiplak bentuk huruf dan gambar yang ada dalam buku  Menebalkan bentuk huruf dan gambar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.hari yaitu dekat dan jauh. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekanb dengan tulisan lepas.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyalin kalimat dari buku ke dalam buku tulis sendiri. guru:  Melalui percobaan dan pencarian fakta siswa menyusun kategori suatu jarak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak dekat.  Menceritakan isi dari gambar tersebut. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. termasuk jauh atau dekat jarak suatu tempat. guru:  Membandingkan jantara jarak tempat yang jauh dan dekat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak jauh. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin dwengan bentuk furuf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan 92 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kartu huruf. guru:  Menceritakan isi dari gambar tersebut. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. 3. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan U.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.L dan U  Melakukan gerakan tari dengan iringan petik jari dan tepuk tangan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Alat Peraga: 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. kalimat Tematik Untuk SD kelas 1 93 .. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. guru:  Melalui peragaan dan latihan siswa melakukan gerakan-gerakan tari dengan mengikuti pola lantai  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai I. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 2. 7. Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai kombinasi antara pola lantai I. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 5.  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di pedesaan  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. L. Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. kartu kata.

VI. • Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. 3. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Jelaskanlah cara membuang sampah pada tempatnya. agama. kebiasaan. pensil. Tes tertulis kebiasaan. dll. 4. 2. pita. • Jelaskanlah bahwa air kotor tumpukkan sampah. agama. 3. tali sepatu. • Sebutkanlah contoh kegiatan . Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. • Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah. IPA : • TemukakanLAH ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. aneka benda untuk perbandingan panjang ( lidi. dll ) • Jelaskanlah manfaat hidup rukun dalam keluarga . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 1. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. 4. suku bangsa. • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan 94 Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Tes urain LKS Lmbar observasi Contoh Instrumen 1. IPS : Tes lisan • Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin.). • Tunjukkanlah sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. suku bangsa. PKN : • Tunjukkanlah sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. IPS : • Sebutkanlah contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. 2. PKN : • Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. dll ) • Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . IPA : • Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat.

dan bentuk huruf. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menyalin / mencontoh huruf kata . • Bandingkanlah panjang suatu benda ( lebih panjang. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sehari-hari yang dilakukan lama. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. dan bentuk huruf. • Sebutkanlah panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . lebih pendek • Mengenal jarak dekat dan jauh. panjang ) • Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. kata –kata dan kalimat sederhana. lebih pendek • Bagaimana cara Mengenal jarak dekat dan jauh. panjang ) • Sebutkanlah contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . 95 . 5. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Bahasa Indonesia. 5. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Bagaimana cara Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Jelaskanlah Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Jelaskanlah isi dongeng. • Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat seharihari ( pendek . • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Bahasa Indonesia. kata – kata dan kalimat sederhana. • Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. kalimat. • Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lama. • Membaca nyaring ( didengar siswa ) • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Kriteria Penilaian 1. 1. : • Mengelompokkan gerak tari sesuai level. Seni Budaya dan Keterampilan. Performansi No. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. Kerjasama 96 Kriteria * bekerjasama Tematik Untuk SD kelas 1 Skor 4 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lepas. • Jelaskanlah gerak keseimbangan pola lantai. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. • LKS • Lmbar observasi. : • Kelompokkanlah gerak tari sesuai level. Aspek 1. • Jelaskanlah bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. • Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. ( internal ). • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. ( internal ). I. Produk ( hasil diskusi ) No. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kalimat. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. Seni Budaya dan Keterampilan. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.

. 5. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 2. 3. Lembar Penilaian No 1... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama 2.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 97 . …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 4. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 2 1 4 2 1 3.

...................... : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 98 Tematik Untuk SD kelas 1 .........................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ........ : .........

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 99 .

• Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. 5... dan menyalin.. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. • Menentukan waktu ( pagi. perintah dan dongeng yang dilisankan. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.. 4.. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 2..... Kompetensi Dasar : 1. benda dan fungsi anggota tubuh.... PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. siang. IPS : • Menceritaan pengalaman 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Keluarga : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. 3. IPA : • Membiasakan hidup sehat. mencontoh.... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. 8. 100 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. dan suku bangsa. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.. perasaan... 3. malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. agama........ Matematika : • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. pengenalan.... PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. dan deklamasi. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. melengkapi. 4.

orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. adat istiadat. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. Tematik Untuk SD kelas 1 101 . menyalin huruf. Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Mencontoh huruf . • Siswa dapat menyapa teman. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. kata. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. guru. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat membaca huruf. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. lingkaran dan bentuk huruf. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. menebalkan. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. lingkaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. budayanya). atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Siswa dapat menjiplak. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.

jenis bunyi. Menjiplak dan menebalkan huruf. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Demontrasi. mempersiapkan materi ajar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. • Pemberian tugas. model. Membaca nyaring. Oprasi hitung bilangan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. kata dan kalimat. IV. berdoa. membaca. PKN. Matematika) 102 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • . Langkah-langkah pembelajaran : A. alat peraga. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Hidup rukun dalam perbedaan. • Tanya jawab. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. III. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Satuan pengukuran. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. dan memperagakannya.

 Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar  Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Mengerjakan soal penjumlahan. IPS. Tematik Untuk SD kelas 1 103 .  Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. guru:  Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru.  Menjelaskan alasan mencuci tangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanakkanak.  Melalui cerita guru sebagai motivasi.  Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanakkanak.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng. guru:  Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru . guru:  Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. ( Bahasa Indonesia.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal penjumlahan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 104 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal penjumlahan.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru.  Memperagakan bunyi buatan. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui penjelasan guru.  Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 105 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. guru:  Mengelompokkan sumber bunyi.  Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. guru:  Melalui motivasi dan arahan guru. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dengan lafal dan intonasi yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.

 Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang.dll)  Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 106 Tematik Untuk SD kelas 1 . PKN. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kebiasaan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa.  Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. makanan. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui contoh dan pengalaman siswa. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang.  Mengerjakan soal pengurangan. adat istiadat.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. guru:  Memeriksa kuku temannya.  Melalui cerita yang bersifat mengingatkan . IPS.( bahasa.

guru:  Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . suku kata .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Mengerjakan soal pengurangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 107 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kata dan kalimat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. guru:  Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis.  Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca tiap kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf. guru:  Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal pengurangan.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari.

 Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan  Menjelaskan arti dinamik. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 108 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. bunyi yang keras.  Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. guru:  Membedakan bunyi yang pelan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.

 Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. IPS. guru:  Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. bahasa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan satu tanah air yaitu Indonesia. adat istiadat. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui diskusi sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia.  Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika.  Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. PKN. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. Tematik Untuk SD kelas 1 109 .  Melalui kemampuan membaca dan latihan. bahwa walau indonesia berbeda suku. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bermain kartu huruf.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga.  Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar.  Menceritakannya pada teman di kelas.  Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil.  Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali. guru:  Melalui diskusi sederhana.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. guru:  Menjiplak dan menebalkan huruf. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 110 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar.

 Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. guru:  Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. hari. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bulan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 111 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.

 Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. guru:  Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras.  Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo  Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 112 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik.

Kartu huruf Kartu bilangan. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. • Ceritakanlah peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. • Alat Peraga :        Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Sebutkanlah contoh kerugian dari tidak menjaga 113 Tes lisan Tes tertulis . kerang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. VI. beristirahat dan tidur yang • teratur agar tubuh sehat dan kuat. rebana. • Jelaskanlah keuntungan memotong kuku yang panjang . • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . IPA: • Jelaskanlah keuntungan mencuci tangan sebelum makan.. suling. • Jelaskanlah keuntungan melakukan olah raga. gelas ( sumber bunyi buatan ) Sampel air bersih dan tidak bersih. IPS : • Sebutkanlah nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. kelereng.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Menceritakan tentang teman main di rumah. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Manik-manik. • Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. botol. batu-batuan. beristirahat dan tidur yang • Jelaskanlah cara agar tubuh sehat dan kuat. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. IPS : • Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. • Memberikan contoh Tematik Untuk SD kelas 1 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. • Ceritakanlah tentang teman main di rumah.

• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kesehatan. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. ( cuci tangan. 5. 4. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. ( cuci tangan. • Kurangkanlah bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Bedakanlah ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Matematika : • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Jelaskanlah Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. 114 Tematik Untuk SD kelas 1 . PKN : • Sebutkanlah 5 suku yang terbesar di Indonesia. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. 5. • Jelaskanlah arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. memotong kuku. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. 4. memotong kuku. • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi kerugian dari tidak menjaga kesehatan.

• Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.... • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar... • Menyapa teman sebaya. • Kenalilah huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah isi dongeng. 6. kata-kta dan kalimat sederhana.. • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Lengkapilah kalimat yang belum selesai sesuai dengan 115 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun adalah .. dari papan tulis atau buku dengan benar.. • Menyapa teman sebaya. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar... • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciricri yang tepat. dari papan tulis atau buku dengan benar.. kalimat. • Ceritakanlah berdasarkan gambar. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. kalimat.. • Menyalin / mencontoh huruf kata . guru. • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.. kata-kta dan kalimat sederhana. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Pasangkanlah gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. dan bentuk huruf. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. dan bentuk huruf. guru... • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. • Bedakanlah bunyi alam dan bunyi buatan. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar. 3. 2. : • Tentukanlah sumber bunyi. Aspek 1. 116 Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai . Lembar Penilaian No 1. Kriteria Penilaian 1. • Jelaskanlah rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan I. Performansi No. 6. Partisipasi 3. • Bedakanlah panjang dan pendeknya bunyi. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. : • Menentukan sumber bunyi. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 117 . 7.... …….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 6. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 5..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 118 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.......................................... : .... : .................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 119 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEGEMARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : .................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 120 Tematik Untuk SD kelas 1 .

IPA : Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Kegemaran : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1...... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. 9. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga... IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.. pengenalan... benda dan fungsi anggota tubuh.. 4.. perintah dan dongeng yang dilisankan.. PKN : Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4. 2..... tabung.. • • • 2. dan menyalin.. melengkapi. dan deklamasi.. 3. Kompetensi Dasar : 1. bola dan kerucut ) Tematik Untuk SD kelas 1 121 . Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.. perasaan... Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar. PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah. 5.. mencontoh..... prisma.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu • Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana ( balok.

• Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar. kata. dan bentuk huruf. • Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku • Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku. • Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat. • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. • Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun. bau.. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. lingkaran. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan • Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 10. • Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. • Menjiplak berbagai bentuk gambar.rasa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 9. lingkaran dan bentuk huruf. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. • Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa dapat memilih unsur gerak tarian sesuai dengan iringan. ukuran. kata. I. permukaan benda suatu objek. • Mencontoh huruf . • Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya. 122 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain ) • Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai. • Siswa dapat menjelaskan bentuk. • Siswa dapat menyalin huruf.

III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. alat peraga. • Demontrasi. • Tanya jawab. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. PKN. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. Menjiplak dan menebalkan huruf. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. guru: • • • • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 123 . Oprasi hitung bilangan. • Pemberian tugas. berdoa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. IV. model. mempersiapkan materi ajar. membaca.

guru:  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya  Mencatat ciri-ciri dari hidup rukun dan tidak rukun.  Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengamatan. IPS.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mengenal pengukuran dengan satuan tak baku.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku jengkal.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan peragaan.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.  Menjelaskan manfaat dari mematuhi peraturan di rumah. siswa menyebutkan beberapa contoh tata tertib/ peraturan yang dibuat oleh orang tua di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 124 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menceritakan pengalaman tentang hidup rukun.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman dalam kehidupan seharihari. siswa menjelaskan cara merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menyebutkan beberapa contoh peraturan yang dilaksanakan di sekolah.  Menjelaskan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat melakukan penyampaian pesan dan menerima pesan yang disampaikan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak pesan yang disampaikan guru agar tidak salah dalam pelaksanaanya. guru:  Menyebutkan kewajiban kita dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Mencatat hasil pengukuran tiap benda dengan cermat sebagai bahan laporan.  Melalui penjelasan guru .

guru:  Melakukan pengamatan pada gambar atau model yang memeragakan macam-macam permainan yang biasa dilakukan anak-anak. ( Bahasa Indonesia.  Bercerita berdasarkan gambar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.  Mengukur benda / tempat dengan satuan tak baku langkah kaki. Tematik Untuk SD kelas 1 125 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskan cara permainan dilakukan. guru:  Mengukur benda dengan satuan tak baku hasta. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku telapak kaki. guru:  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan kumpulan kalimat yang membentuk wacana pendek di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

gendang )  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. terutama huruf yang sedang dipelajari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 126 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan bentuk huruf yang akan dipelajari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.s )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.c.  Menjiplak berbagai bentuk huruf. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Meeragakan gerakantarian yang diiringi alat musik perkusi ( rebana.( w.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan guru. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. siswa menyebutkan alat musik perkusi. guru:  Mencatatnya dengan cermat sebagai bahan laporan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Melakukan pengukuran benda/ tempat dengan menggunakan satuan tak baku depa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

ukuran benda berbeda ada yang kecil dan besar  Menjelaskan manfaat mematuhi peraturan di sekolah  Menjelaskan akibat dari tidak mematuhi peraturan/ tata tertib di rumah maupun di sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Menyalin / mencontoh huruf.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. warna.  Melalui pengalaman siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun dan tidak rukun.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan macam-macam benda berdasarkan bentuk. guru:  Melalui pengamatan benda di sekeliling . rasa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendiskusikan sikap yang baik agar terjaga kerukunan. beratuiran dan tidak beraturan.  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. siswa menemukan fakta tentang sifat benda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. kata.  Mencatat hasil perbandingan.  Menyebutkan contoh lain dari tata tertib ( tata tertib di jalan raya)  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dan telapak kaki )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan telapak kaki. persegi. PKN. ukuran. Tematik Untuk SD kelas 1 127 . bau dan permukaan benda.  Melaporkan hasil diskusi. bentuk benda ada yang bulat.

 Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia.  Menceritakan isi cerita di balik gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan hasta)  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan hasta. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat hasil perbandingan 128 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru atau gambar yang ada di buku atau gamabr yang ada di dalam majalah. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan langkah )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan langkah  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan depa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Membuat kesimpulan tentang pengukuran dengan menggunakan satuan tak baku. guru:  Membacakan puisi yang ditulis di papan tulis.  Membuat kalimat berdasarkan gambar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyusun perbandingan dari hasil pengukuran dari tiap jenis satuan tak baku. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( hasta dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan hastal dan depa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menirukan puisi yang diucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang baik. guru:  Melalui latihan dan memeragakan siswa dapat memilih gerakan yang sesuai dengan iringan musik.  Menemukan fakta cara mana yang lebih mudah dan sering digunakan. Tematik Untuk SD kelas 1 129 .  Mencatat hasil perbandingan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan gambar yang diambil dari majalah anak-anak  Menceritakan secara sederhana cerita dalam gambar.

Alat Peraga :     VI.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. tambang. IPS : • Jelaskanlah hidup Tes lisan 130 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. tali. Kartu huruf Kartu bilangan. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. pita. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . lidi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. IPS : • Mengidentifikasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

IPA : • Bagaimana cara merawat tanaman atau hewan peliharaan • Ceritakanlah alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Jelaskanlah bentuk. bau. • Jelaskanlah manfaat mematuhi tata tertib. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. hidup rukun dan tidak Tes tertulis rukun. • Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan 3. 4. • Tunjukkanlah perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. • Jelaskanlah akibat tidak menjaga kerukunan 2. • Jelaskanlah akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Bagaimana cara mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. • Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. permukaan benda suatu objek PKN : • Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. bau. ukuran. 3. warna. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. • Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. 4. permukaan benda suatu objek PKN : • Sebutkanlah beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian Contoh Instrumen rukun dan tidak rukun. • Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 2. rasa. IPA : • Merawat tanaman atau hewan peliharaan • Menceritakan alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Menjelaskan bentuk. Tematik Untuk SD kelas 1 131 . rasa. ukuran. warna.

kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menylin / mencontoh huruf. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi baku yang tidak sama. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Jelaskanlah cara permainan dilakukan. kata. Contoh Instrumen Bahasa Indonesia : • Laksanakanlah perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Menjelaskan cara permainan dilakukan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 5. • Bercerita berdasarkan gambar • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Bercerita berdasarkan gambar • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Tunjukkanlah benda/ alat permainan yang digemari. • Bagaimana cara Menylin / mencontoh huruf. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. kata. Tematik Untuk SD kelas 1 132 .

• Tuliskanlah puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar. : • Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan gambar. Performansi No. 6. I. Partisipasi Tematik Untuk SD kelas 1 133 . 6. Produk ( hasil diskusi ) No. Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kalimat berdasarkan gambar. Aspek 1. • Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Seni Budaya dan Keterampilan. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. : • Sebutkanlah jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Pilihkanlah unsur gerak tari yang sesuai iringan • • LKS Lmbar observasi. 1. Kriteria Penilaian 1.

3. 4. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 10.. 2.. 5.. 7.……… ) NIP/NIK : ………………… 134 Tematik Untuk SD kelas 1 . ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….. 9... …….. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 135 .

...........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : .............................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 136 Tematik Untuk SD kelas 1 ........................... : ... : ...........

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 137 .

. melengkapi... mencontoh.. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran... 4. 3. IPS : • Menceritakan pengalaman. perintah dan dongeng yang dilisankan.. agama.. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 4.. udara. pakaian. dan menyalin. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. lingkungan ).. IPA : • Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan. dan suku bangsa. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.... Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. 10. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan.. Kompetensi Dasar : 1...... PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin..... Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. 2. perasaan. pengenalan. benda dan fungsi anggota tubuh.. 3.. 138 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . air. 5. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. dan deklamasi... 2. 5... : Lingkungan : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.

• Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah. • Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.. = dalam mengerjakan hitung sampai 20. 11. • Siswa dapat menyebutkan 5 agama. menebalkan dan menyalin huruf. • Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan. • Siswa dapat menjiplak. pakaian. Menebalkan berbagai bentuk gambar. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. gambar. • Siswa dapat menyapa teman. • Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 • Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20. pulang sekolah dan kesan bersekolah. Tematik Untuk SD kelas 1 139 . -. lingkaran dan bentuk huruf.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh. pakaian. lingkaran. • Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat. Menjiplak berbagai bentuk gambar. dan bentuk huruf. • Siswa dapat membaca suku kata. dan kalimat sedrehana. Mencontoh huruf... perlunya makanan.. • Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi. kata. dan kalimat. • Siswa dapat membaca simbul +. • Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda. kitab suci. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun. • Siswa dapat membedakan jenis air. dan pemuka agama yang diakui di Indonesia.. • Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kegiatan keagamaan. air. makanan. • Siswa dapat menentukan sumber bunyi • Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan.

PKN.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. model. alat peraga. 140 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • . Oprasi hitung bilangan. berdoa. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. membaca. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. • Tanya jawab. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. III. • Demontrasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. IV. guru:  Mengamati model/ gambar makanan sehat. • Pemberian tugas. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Menjiplak dan menebalkan huruf. mempersiapkan materi ajar.

 Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan.  Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat matematika secara lisan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air. dan menyebutkan jenis suara yang didengar. sebagai pengalaman kepada temannya atau gurunya.  Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk  Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat. guru:  Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan.  Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh.  Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. udara. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari hasil dari penjumlahan tersebut .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kendaraan.  Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.  Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain. guru:  Menirukan susra yang didengar. pakaian.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 141 . dan suara alam. guru:  Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan.  Menirukan susra binatang.  Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain. dan didengar. IPS.

siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami.  Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan simbul = untuk mendapatkan hasil. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. membuat kelompok . memberikan penguatan dan penyimpulan 142 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernag didengar.  Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat. ( Bahasa Indonesia.dikumpulkan. diberi lagi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. membeli lagi penambahan. guru:  Bermain bunyi . guru:  Menyebutkan suara –suara alami yang pernah didengar  Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =.

 Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam. guru:  Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi. siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun. diberikan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.) yang dapat diartikan sebagi pengurangan.  Memeragakan menyapa oarng tua. contohnya : bernyanyi.  Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia. contohnya suara air mengalir. memetik jari. berbicara. dengan kalimat yang santun dan cara yang baik secara individual.) dan ( = )  Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. lari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. angin bertiup. guru:  Melalui penjelasan guru. berdecak. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.bertepuk.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 143 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi. terbang.  Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan simbol = untuk mendapatkan hasil. suara ombak dll. siswa dapat membaca simbul ( .  Melalui penjelasan guru. guru dan orang yang lebih tua. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. suara guntur . dikurangi. hilang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. baik menggunakan alat sederhan maupun menggunakan anggota tubuh.

IPS.  Melalui penjelasan guru sebagai motivasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat.  Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia.  Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan. guru:  Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan menggunakan bahasa yang santun.  Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis.  Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan.  Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada kesehatan manusia. guru: 144 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia. guru:  Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas.  Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKN.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan. siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar . dan menceritakan peristiwa/ pengalaman tersebut kepada orang lain atau temannya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

b. e.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. ( Bahasa Indonesia.  Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. b. n. siswa dapat menyusun kata sederhana.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 145 . m.  Melalui penggunaan kartu huruf . i.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. u. i.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. e.  Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan l yang diperlihatkanguru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. m. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Melalui Lembar Kerja menulis. kata atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar. d. o.  Pengetesan melalui lisan dan tertulis. n. siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a. dan l secara lepas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. u. guru:  Mengamati kartu huruf a. o. d. guru:  Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana. guru:  Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

m. n. guru:  Membedakan keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik). d. i. b. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. o. i.  Mengamati bentuk huruf dari papan tulis. o. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung. e.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 146 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi. e.  Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar. b. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a. d.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. n. lalu menuliskannya di udara huruf a.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. u. guru:  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. m. dan l secara lepas. dan l. u. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.  Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru.

 Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat Peraga : 1. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. 6. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . memberikan penguatan dan penyimpulan C. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. • Ceritakanlah pengalaman pergi . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Buku Sains SD Kelas 1. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. 5. rebana.. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. 5. di 147 IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. 3. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. Manik-manik. gelas ( sumber bunyi buatan ) 7. Kartu huruf 4. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. 7. batu-batuan. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. • Menceritakan pengalaman pergi . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. suling. kerang. kelereng. IPS : • Ceritakanlah kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. botol. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. di Tematik Untuk SD kelas 1 . Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Kartu bilangan. Sampel air bersih dan tidak bersih. 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3.

pakaian.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sekolah atau pulang sekolah • Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. 4. 148 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika : • Terjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. • Menjelaskan perlunya air. 2. makanan. • jelaskan perlunya air. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. • Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. pakaian. • Bedakan jenis air. PKN : • Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Ceritakanlah kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Sebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. pakaian. 3. PKN : • Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. IPA : • Tunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. makan. udara. Matematika : • Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sekolah atau pulang sekolah • Ceritakanlah kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. • Membedakan jenis air. 2. makan. 4. udara. • Jelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. IPA : • Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. • Bagaimana cara Membaca dan 3. pakaian. makanan.

Bahasa Indonesia : • Bedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf. lingkaran dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menyapa teman sebaya. kata –kata dan kalimat sederhana • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. -. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Bagaimana cara Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. • Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. • Bagaimana cara Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. kendaraan atau suara benda. • Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. -. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menggunakan simbol +. • Bagaimana cara Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. lingkaran dan bentuk huruf.Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. • Membaca dan menggunakan simbol +. kendaraan atau suara benda. 5. kalimat dari 149 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru. 5. Bahasa Indonesia : • . kata. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. guru. • Tirukan bunyi/ suara tertentu seperti. • Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Menyapa teman sebaya. kata – kata dan kalimat sederhana • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat seharihari.

6. : • Tentukan sumber bunyi. kata. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Menentukan sumber bunyi. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen buku atau papan tulis dengan benar. • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • • LKS Lmbar observasi.. 1. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. Kriteria Penilaian 1. I. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Bedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyalin / mencontoh huruf. 6. Seni Budaya dan Keterampilan.. • Bedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 150 Tematik Untuk SD kelas 1 .

7. Performansi No. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Partisipasi 3.... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3. Lembar Penilaian No 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. Aspek 1. 2. 6.. 5. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. ……... Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 151 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 152 Tematik Untuk SD kelas 1 .

..............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ............ : ................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 153 .... : ....................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 154 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. IPA : • Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . siang. PKN : • Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah. Matematika : • Menentukan waktu ( pagi.. 2. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. perasaan... dan menyalin. : Pengalaman : I/1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.. 4... benda dan fungsi anggota tubuh. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari..... IPS : • Menceritakan pengalaman • Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. 11.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. Kompetensi Dasar : 1. malam) hari dan jam ( secara bulat) 6. perintah dan dongeng yang dilisankan.. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran... mencontoh. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa Tematik Untuk SD kelas 1 155 ... • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan.. melengkapi. 2. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. pengenalan.. dan deklamasi..........

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • •

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

12. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.. • Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua. • Siswa dapat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. • Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah.. • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun. • Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun.. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan. • Siswa dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang dan malam hari. • Siswa dapat mengurutkan nama –nama hari, bulan dan membaca jam pas. • Siswa dapat menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan. • Siswa dapat mendeklamasikan puisi. • Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.. • Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerakan di tempat dan gerakan berpindah tempat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) 156
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.. Hidup rukun dalam perbedaan. Satuan pengukuran. Pengucapan bunyi Puisi anak Membaca nyaring. Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat. • Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari.. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas.

• • • • • • • •

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati dua gambar rumah yang bersih dan kotor.  Menyatakan pendapatnya tentang gambar yang ditampilkan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan orang tua pada pagi hari.  Menjelaskan sikap yang dapat menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menjelaskan sikap yang tidak terpuji yang dapat menghancurkan kerukunan.  Elaborasi
Tematik Untuk SD kelas 1

157

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membedakan dan memilih gambar mana yang disukai.  Melalui cerita yang disampaikan guru siswa termotivasi untuk menjelaskan cara membersihkan rumah.  Menyebutkan keuntungan dari membersihkan lingkungan rumah.  Melalui model/ gambar yang menceritakan hidup rukun, siswa menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.  Melalui cerita guru, siswa termotivasi untuk menyebutkan contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari.  Mengisi tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui alat, siswa mendengarkan suara binatang.  Melalui motivasi guru, siswa mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan.  Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang diabadikan melalui foto.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada siang hari oleh anakanak.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukanorang tua pada siang hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Memberikan pendapat pada cerita yang disampaikan.  Membuat tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 158
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada malam hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui tiruan suara binatang, siswa menjelaskan ciri-ciri dari binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Menyususuntabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mealui motivasi guru siswa dapat mendeklamasikan lagu anak.  Mendeklamasikan lagu anak tanpa melihat catatan.  Mendeklamasikan lagu anak secara klasikal.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa menyebutkan nam –nama hari secara berurut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan pada tiap-tiap hari.  Menjelaskan kegiatan sekoalh pada hari-hari tertentu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mendeklamasikan lagu anak dengan suara nyaring secara individual.  Mengungkapkan perasaan ketika mendeklamasikan lagu tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat daftar kegiatan siswa setiap hari.  Menyusun rencana kegiatan pada hari-hari tertentu.
Tematik Untuk SD kelas 1

159

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Mmeberikan pendapat ketika temannya berdeklamasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menceritakan isi puisi / deklamasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan gerakan melompat, pada gerakan tari yang diiring tepukan.  Memperagakan gerakan melenggang pada gerakan tari yang diiringi tepukan.  Memperagakan gerakan melangkahkan kaki pada gerakan tari yang diiringi tepukan  Melakukan tanya jawab tentang deklamsi tersebut.  Membuat kesimpulan tentang isi puisi/ lgu yang dideklamasikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan kerugian bila kita tidak rukun dengan anggota keluarga atau teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui contoh peragaan membersihkan kelas, siswa termotivasi untuk menjelaskan manfaat dari membersihkan sekolah.  Memperagakan cara membersihkan kelas.  Menyebutkan bagian kelas yang dapat dibersihkan.

160

Tematik Untuk SD kelas 1

 Mengucapkan doa yang khusus untuk orang tua. IPS. siswa dapat menjelaskan tentang kasih sayang orang tua tidak ada yang menggantikannya.  Menyebutkan sikap yang terpuji seorang anak kepada orang tuanya. peristiwa pada tiap bulannya. siswa membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Menuliskan nama bulan kelahiran temannya.  Menyusun kegiatan. siswa menyebutkan nama bulan dalam setahun. guru:  Melalui cerita guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menuliskan nama bulan kelahiran anggota keluarganya. Tematik Untuk SD kelas 1 161 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendiskusikan sikap yang baik agar tetap terjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. siswa termotivasi untuk mennyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.  Melalui pengalaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya bercerita.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah mendengarkan cerita dalam gambar.  Membacanya dengan suara nyaring. guru:  Menyebutkan bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengamati kartu huruf yang sudah dipelajari dan dirangkai menjadi kata.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.j dengan huruf yang sudah dipelajari.  Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan nama bulan dalam setahun secara berurut dari bulan ke satu sampai bulan ke dua belas tanpa ada yang terlewat.  Menjelaskan kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.  Membaca susunan kata yang digabung menjadi kalimat sederhana. siswa mengenal jam analog.g.  Membuat kata yang baru.  Menyebutkan macam-macam jam yang dikela siswa.  Melalui pengalaman dan penjelasan dari guru.  Elaborasi 162 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menyusun huruf tambahan y. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Membuat kalimat baru dari huruf-huruf yang sudah dipelajari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. yang disusun dari huruf lama dan huruf baru.  Menyebutkan nama bulan yang jumlahnya 30 hari. guru:  Membaca kalimat yang didiktekan guru dengan suara yang nyaring dan lafal yang benar. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata yang ditulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca kaliamt yang didiktekan secara klasikal dan individual. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.

 Memperagakan grakan –gerakan tiruan burung sedang terbang sambil diiringi lagu. l . guru:  Mengamati jam analog yang mempunyai jarum detik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengamati perputaran jarum jam pada tiap deti. dan y  Menjiplak dan menebalkan suku katadan kata  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. n. guru:  Menebalkan kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan sambung. i.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan denganjarum jam analog. d. j.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca jarum jam secara individual dan klasikal. guru:  Memperagakan gerakan-gerakan tiruan kupu kupu sambil diiringi lagu. o. menit dan jam. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 163 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengamati angka yang tertera pada jam. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. m. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. e. u. PKN.g.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf a. menit dan jam. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. b.

 Membubuhkan jarum jam pada gambar jam.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan sambung yang rapi dan bentuk huruf yang benar.  Menggambar jam sesuai denga kegiatan yang ditunjukkan oleh gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas yang rapi dan terbaca. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan kembali kata.  Menceritakan tentang kasih sayang antara anggota keluarga . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyampaikan contoh dari akibat tidak menjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. guru:  Menuliskan kembali kata.  Melengkapi gambar jam dengan membubuhkan jarum pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah dan sekolah. Tematik Untuk SD kelas 1 164 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. guru:  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. guru:  Menggambar jam dengan peletakan jarum dan penulisan angka dengan tepat.  Menyebutkan bukti-bukti kasih sayang mereka kepada kita.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah menyampaikan berbagai penjelasan. guru:  Menjelaskan bahwa sesama anggota keluarga harus menjaga kasih sayang dan saling menghormati.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf sambung. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di rumah .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditukis oleh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 165 . guru:  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca jam dengan menggunakan model jam analog. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di pasar . guru:  Menggambar jam dengantepa dalam peletakan jarum pendek dan jarum panjang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membuat jam mainan yang dapat digunakan untuk model. ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menggambar jam dengan meletakkan jarum pendek dan jarum panjang dengan tepat.

Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : 8. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. guru:  Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang sambil diiring musik  Mmperagakan gerakan tiruan pohon bergoyang sambil diiringi musik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. 166 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari.

Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. • Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. • lakukanlah perawatan kebersihan di sekolah. Kartu huruf.. PKN : • Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. • Menyebutkan alatalat untuk kebersihan rumah dan sekolah. • Ceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. Tematik Untuk SD kelas 1 167 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. 2. 3. • Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. kalimat gambar dan model jam analog. IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . rebana. IPS : • Ceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . • Sebutkan alat-alat untuk kebersihan rumah dan sekolah. • Melakukan perawatan kebersihan di sekolah.. IPA : • Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. PKN : • Ceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. Gambar alat kebersihan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Membandingkan 2. IPA : • Jelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. VI. • Jelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Alat Peraga :       Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. 3. selendang. kartu kata.

168 Tematik Untuk SD kelas 1 . 4. • Mengenal namanama bulan dalam setahun. dan malam hari. • Jelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. • Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. dan malam hari. • Sebutkanlah puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia. • Sebutkanlah Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. • Jelaskanlah membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Bandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. • Sebutkanlah mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. • Bedakanlah berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. • Menggambar jam sesuai dengan kegiatan • Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. 4. • Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi antara hidup rukun dan tidak rukun. siang. • Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. 5. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang 5. • Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. siang. • Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. • Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. • Gambarkanlah jam sesuai dengan kegiatan • Tentukanlah letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat.

kata – kata dan kalimat sederhana. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. : • Sebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah Tematik Untuk SD kelas 1 169 . : • Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat. • Menyalin / mencontoh huruf kata . dan bentuk huruf. kalimat. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dialami. • Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Bagaimana cara Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. kalimat. • Bagaimana cara Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. kata –kata dan kalimat sederhana. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.

• • LKS Lmbar observasi. Kriteria Penilaian 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tempat. Partisipasi 3. Produk ( hasil diskusi ) No. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. Aspek 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. I. • Jelaskanlah gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Jelaskanlah gerak tiruan tumbuhan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Performansi No. 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 170 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. 6.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……...……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 171 . 8.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. 4.. 5.. ……. 2. 3. 7.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 172 Tematik Untuk SD kelas 1 .

........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 173 ... : .............. : ....................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ..................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 174 Tematik Untuk SD kelas 1 .

5. Mengenal bangun datar sederhana. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.. IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. segi empat. perasaan...... Matematika : • Mengenal segitiga... Matematika : 5.. IPS 3.. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... percakapan sederhana dan dongeng.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah... dan informasi secara lisan dengan gambar.. Mendeskripsikan lingkungan rumah.. Kompetensi Dasar : 1... : Budi Pekerti : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. IPA : • Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan manusia. dan lingkaran.. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. 6.. IPA/ Sains : : : 4.. PKN : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4... PKn 2... 3. • Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya..... 175 .

6. • Menyebutkan cirri-ciri segitiga. • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. dan lingkaran. • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. atau cirri lainnya. I. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. segiempat. segiempat dan lingkaran. segiempat. permukaan. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. dan lingkaran.. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. warna. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. segiempat. menurut bentuk. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. 176 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.

• Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 177 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Memperagakan tarian pendek secara kelompok. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian.

model. 178 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas .  Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia. Unsur gerak tari. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Mengumpulkan tugas/ PR B. • Pemberian tugas. alat peraga. berdoa. • Tanya jawab. Pengaruh musim pada kegiatan manusia. Menyatakan suka atau tidak suka disertai alasan. PKN. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. mempersiapkan materi ajar. Memerankan tokoh dongeng Membuat kalimat berdasarkan gambar. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Aturan yang berlaku di masyarakat Menjaga kebersihan rumah. Percakapan. guru:  Memperhatikan gambar yang menunjukkan musim hujan dan musim kemarau. • Demontrasi. Mengenal bangun datar. III. IV. Membaca lancar Menulis huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.  Menyimak penjelasan guru tentang pengaruh musim bagi kehidupan manusia. Keragaman unsur gerak tari. membaca.

 Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Mengamati model yang termasuk bangun datar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa menceritakan perasaannya ketika menjalankan peraturan tersebut.  Mengelompokkan model yang termasuk segi tiga dan bukan segitiga.  Menjiplak bangun datar segitiga pada buku yang telah disediakan. IPS. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan sopan santun.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah.  Mengenalkan bangun datar segitiga dan bukan segitiga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Mengamati gambar –gambar yang termasuk bangun datar.  Mengenalkan bangun datar segiempat dan bukan segi empat. Tematik Untuk SD kelas 1 179 . guru:  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng.  Menuliskan contoh-contoh peraturan di masyarakat yang harus ditaati oleh warga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan model / gambar macam-macam pakaian yang biasa digunakan pada musim hujan dan musim kemarau. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui cerita dan pengalaman siswa menceritakan tentang salah satu peraturan yang berlaku di rumahnya masing-masing.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. (B.  Menuliskan contoh-contoh makanan yang baik dikonsumsi pada saat musim hujan.  Menceritakan rasa makanan tersebut bila dikonsumsi pada musim yang berbeda. Sunda. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Mengenalkan bangun datar lingkran dan bukan lingkaran. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjiplak bangun datar segiempat pada buku yang telah disediakan. permios bade ka jamban.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan bangun datar segiempat dan bukan segiempat. ( Bu.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar lingkaran.  Membuat/menjiplak dari gambar lingkaran pada buku.  Menunjukkan bangun datar lingkaran dan bukan lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. B Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. dll) meniru 180 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa menyebutkan contoh-contoh makanan yang banyak  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui tanya jawab. siswa mengucapkan kalimat permohonan ijin. guru:  dikonsumsi pada musim hujan. Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

segiempat dan lingkaran. ( Segitiga.  Mengelompokkan bangun datar tersebut berdasarkan bentuknya. B. kelompok dan individual.  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng tersebut. guru:  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. segi empat dan lingkaran. segiempat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. permios wangsul ti payun abdi rieut. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. dll)  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru. Tematik Untuk SD kelas 1 181 .  Mengucapkan kalimat dengan intonasi dan lafal yang baik.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan lafal dan intonasi yang tepat. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. dan lingkaran )  Mewarnai tiap kelompok bangun datar dengan warna yang berbeda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok dan individual.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal.  Menceritakan dengan kalimat sendiri. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. segiempat. guru:  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. ( Pa.Sunda. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.  Membuat kalimat sederhana yang tepat untuk setiap gambar. Matematika.  Mendengarkan kembali isi dongeng untuk mengingatkan kembali.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik. memberikan penguatan dan penyimpulan 182 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menggambar peralatan kebersihan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengalaman dan pengamatan. Bahasa Indonesia.  Menari sesuai dengan tepuk dan irama. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan gerakan tari yang sesuai antar gerakan dan sesama penari lainnya.  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. dengan cara menghubungkan titik-titik yang tertera pada lembar tugas.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. segiempat.  Menyebutkan Manfaat patuh terhadap peraturan di rumah.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan manfaat melaksanakan/ patuh pada peraturan yang berlaku. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru.  Menyebutkan manfaat patuh terhadap peraturan di lingkungan masyarakat. segiempat dan lingkaran.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secar kelompok. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus p[ada bangundatar segitiga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menyebutkan ciri-ciri musim hujan dan ciri-ciri musim kemarau.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa membandingkan ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau terhadap lingkungan hidup manusia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS.  Mencatat beberapa manfaat dari mematuhi peraturan. segi empat dan lingkaran.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Melaporkan hasil diskusi. PKN. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. Tematik Untuk SD kelas 1 183 .  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

 Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut disukai.  Menuliskan kegiatan siswa pada musim hujan dan kemarau. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. segiempat. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangundatar segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Menyebutkan bagian –bagian luar rumah yang harus sering dibersihkan. segiempat dan lingkaran. 184 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang disukai. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan di dalam rumah dan halaman rumah.  Melalui pengalaman dan pengamatan. segiempat dan lingkaran.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan luar rumah ( halaman)  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. guru:  Membandingkan kegiatan tersebut anatara kegiatan pada musim hujan maupun pkegiatan pada musim kemarau.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan tentang kesukaan yang diminati siswa.  Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan atau benda. segi empat dan lingkaran.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Melalui cerita guru.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. Bahasa Indonesia.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan. guru:  Melalui pengamatan pada model siswa menyebutkan kegiatan manusia pada musim kemarau dan musim hujan.

 Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. segiempat dan lingkaran. segiempat.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut tidak disukai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang tidak disukai. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. permios wangsul ti payun abdi rieut. segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. dll)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. segi empat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Bertanya jawab tentang benda / kegiatan yang tidak disukai. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. ( Pa.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 185 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. ( B Indonesia. segi empat dan lingkaran. guru:  Melalui cerita guru. segiempat. B Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membuat gambar bangun datar segitiga berbagai ukuran dengan bentuk yang benar. segiempat dan lingkaran.  Memberikan tanggapan positif terhadap karya siswa lain. guru:  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa lain dengan memberikan tepuk tangan.  Menciptakan gerakan tarian secara perorangan dengan diiringi musik atau nyanyian.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS. guru:  Memberi warna atau tempelan kertas warna yang menarik.  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. guru: 186 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru.  Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. Seni Budaya dan Keterampilan. B.  Menampilkan gerakan tarian pendek secara perorangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan permainan untuk melatih kecapatan dalam mengelompokan benda-benda yang termasuk segitiga.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek Tematik Untuk SD kelas 1 187 .  Menyebutkan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku di lingkungan masyarakat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui tanya jawab.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKN. guru:  Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat dari musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada pereturan di rumah.  Membuat jiplakan pada garis putus-putus. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. siswa menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku.  Menyelidiki berbagai bangun datar dengan cara menjiplak berbagai bentuk bangun datar.  Menyebutkan usaha /kegiatan yang dapat mengatasi masalah atau peristiwa yang terjadi pada musim hujan atau musim kemarau.  Mengerjakan tugas/ mengisi latihan soal. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kemudian menghubungkannya agar membentuk bangun datar.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat  Menjelaskan bahwa tanda titik biasa dipakai pada kalimat berita  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. guru:  Mengumpulkan informasi dari koran tentang bencana yang ditimbulkan pada musim hujan dan musim kemarau.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak. pada kalimat sederhana  Menerangkan bahwa tanda tanya biasa disimpan pada kalimat tanya ( pertanyaan).  Menggunkan tanda baca titik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah. kelompok. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan kegiatan yang dapat mengatasi bencana alam yang sering terjadi pada musim kemarau dan pada musim hujuan.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Melaporkan hasil diskusi.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara individual. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Menyebutkan kelompok bangun datar yang termasuk segitiga  Menuliskan kelompok bangun datar yang termasuk segiempat. 188 Tematik Untuk SD kelas 1 . tanda tanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. maupun individual  Memperhatikan berbagai bentuk bangun datar yang diperlihatkan guru. Bahasa Indonesia.  Memberi warna yang menarik.

dan lingkaran dengan warna kuning.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar menggunakan penggaris.  Melalui bimbingan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. segi empat dengan warna biru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak. Atau benda lain.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. (B. guru:  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Mewarnai gambar bangun datar yang termasuk segitiga dengan warna merah. Tematik Untuk SD kelas 1 189 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyusun dan menggabungkan beberapa bangun datar menjadi sebuah bentuk binatang. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf besar dan tanda baca. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya lingkungan rumah. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di lingkungan luar rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Memeragakan gerakan tarian karya sendiri ( kelompok) di depan kelompok lain.  Memperagakan suatu tarian yang sudah dipelajari secara berkelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Belajar 190 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan agar dapat diperbaiki jika ada kesalahan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Seni Budaya dan Keterampilan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Menampilkan tarian diiringi musik atau nyanyian.

• Bandingkan cirriciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan 191 • IPS : Tes lisan • Menjelaskan Tes tertulis manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. IPS : • Jelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Sebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . IPA : • Ceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. IPA : • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.  Gambar bangun datar  Guntingan karton yang berbentuk segitga. Alat Peraga :  Gambar rumah sehat dan tidak sehat. 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Gambar peristiwa banjir dan kekeringan VI.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. 2. • Sebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. lingkaran. segiempat.

menurut bentuk. segiempat.. Matematika : • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk segitiga. 5. segiempat. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. dan lingkaran. atau cirri lainnya.. segiempat. 4. 4. segiempat. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. permukaan. dan lingkaran. segiempat. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. segiempat. 3. 5. • Kelompokkan berbagai bentuk segitiga. • Sebutkan cirri-ciri segitiga. menurut bentuk. • Menjawab pertanyan yang Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika : • Tunjukkan bendabenda yang secara geometris berbentuk segitiga. atau cirri lainnya. dan lingkaran. • Menyebutkan cirriciri segitiga. permukaan. dan lingkaran. PKn : • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. PKn : • Sebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Jelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. 3. warna. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. warna. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan 192 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kegiatan manusia. segiempat dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. • Sebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga.

• Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng... • Membaca teks Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berhubungan dengan isi dongeng adalah .. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.... • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya... • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai 193 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan..... • Bacakanlah penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng..... • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri... • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru... • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.... • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Kungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan... • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang... • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.. • Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi guru dengan penuh perhatian.

• Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan tarian pendek secara 194 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan konteksnya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Tematik Untuk SD kelas 1 . • Lakukanlah tarian pendek secara perorangan. Seni Budaya dan Keterampilan. • Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Peragakanlah tarian pendek secara kelompok. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. : • Tunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 6. • Lakukanlah gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Lakukanlah gerakan tari dengan musik/nyanyian. 6. : • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • • LKS Lmbar observasi.

Performansi No. Aspek 1. Partisipasi 3. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi perorangan. 7. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen I. 3. Kriteria Penilaian 1. 5. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 9. 10. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. • Memperagakan tarian pendek secara kelompok. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Produk Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai 2. 4. 8. 6. Lembar Penilaian No Nama Siswa 1. Tematik Untuk SD kelas 1 195 . Produk ( hasil diskusi ) No.

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..……… ) NIP/NIK : ………………… 196 Tematik Untuk SD kelas 1 . …….. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….....………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 197 .

...........................................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 198 Tematik Untuk SD kelas 1 . : .............. : .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 199 .

per/pegas.. IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi..... IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah....... 2. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin... 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . PKN : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. 4..... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. percakapan sederhana dan dongeng.. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik. : Keluarga : I/2 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. dorongan tangan. dan magnet).. 3. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr... dan informasi secara lisan dengan gambar.. Bahasa Indonesia : Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.. IPS : • Mendeskripsikan letak rumah . PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. 2. perasaan. 5. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.. Bahasa Indonesia : • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. 6. 5. 4..... Kompetensi Dasar : 1... Membaca 200 Tematik Untuk SD kelas 1 ..

• Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam. • Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi /syair lagu dengan benar dan indah • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi serta gerak dan mimik yang sesuai. dan listrik. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menuliskan kembali kalimat dengan huruf lepas dari buku atau papan tulis • Menuliskan kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga • Menyebutkan nama ruang dalam rumah • Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah • Melakukan percobaan sumber energi gerak • Membuktikan adanya sumber energi gerak. • Melakukan percakapan/ dialog sedrhana dengan teman di depan kelas. • Menjumlah 2 bilangan 2 angka • Menjumlah 2 bilangan 2 angka yang salah satunya kelipatan 10. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. panas. • Mengurangkan bersusun 2 bilangan 1 angka. • Membaca dengan tempat jeda panjang dan pendek. Tematik Untuk SD kelas 1 201 . • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. gerak. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung. 6. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. dan listrik • Menyebutkan kegunaan energi panas. I. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan arti kewajiban. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan.

Langkah-langkah pembelajaran : A. III. • Pemberian tugas. • Teks percakapan. • Oprasi hitung bilangan • Gambar-gambar tunggal • Puisi/syair lagu. • Naskah bacaan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • Kewajiban anggota keluarga • Denah rumah • Macam-macam energi • Kegunaan energi. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menuliskan puisi dengan tulisan tegak bersambung dengan rapi dan terbaca oleh orang lain. Kegiatan awal : 202 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tingginya dan panjang pendeknya dari melodi yang diperdengarkan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. IV. • Penggalan cerita • Nada-nada pada alat musik. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Menyebutkan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. • Tanya jawab. • Unsur-unsur bunyi. • Demontrasi.

 Dengan memperhatikan demontrasi guru. model. membaca. siswa menyebutkan sumber energi gerak. siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas. mempersiapkan materi ajar. siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak. panas api. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. panas dari listrik dan energi listrik  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 203 . guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang arti kewajiban  Bertanya jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . guru:  Menuliskan contoh-contoh kewajiban di dalam buku tugas. IPS.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah.  Menjelaskan cara membersihkan ruangan . • Mengumpulkan tugas/ PR B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. berdoa. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Melalui percobaan . alat peraga.  Melalui tanya jawab. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (PKn.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. energi panas matahari. IPA . guru:  Mengamati gambar yang diperliahtkan guru/ tersedia pada buku.

 Melalui penjelasan guru.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan tanya jawab tentang gambar tersebut. pengamatan denah dan tanya jawab. guru:  Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri.  Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menyebutkan nama ruangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang biasa terdapat pada ruangan tersebut.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. Matematika. 204 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Menceritakan pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Tematik Untuk SD kelas 1

205

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Membahas secara bersama-sama salah satu soal agar diketahui kebenaran dalam mengerjakannya  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK, IPS, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui motivasi dan arahan guru, siswa menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.  Mendengarkan nada-nada yang diperdengarkan  Membaca solmisasi dari nada tinggi ke rendah. ( melodi turun)  Membaca solmisasi dari nada rendah ke tinggi ( melodi naik ).  Mengingat kembali nama ruangan yang terdapat pada gambar.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan 5 ruangan utama yang ada pada sebuah rumah. 206
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menempel guntingan denah rumah yang sudah disiapkan.( dari koran, tabloid atau majalah )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan kewajiban anggota keluarganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.  Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah.  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan fungsi ruangan pada rumah pada umumnya.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring

Tematik Untuk SD kelas 1

207

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya (sesuai tema )  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menceritakan fungsi ruangan yang ada di rumah masing-masing.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Mengerjakan soal latihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mencoba menghayati isi puisi /syair lagu  Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan sebuah puisi dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa berlatih membaca puisi yang indah.  Memperagakan membaca puisi yang baik.  Dengan bimbingan guru, siswa belajar mendeklamasikan puisi/syair lagu.  Memperagakan deklamasi dengan ekspresi mimik dan gerak yang sesuai.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. 208
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Melalui tanya jawab , siswa menyebutkan manfaat energi listrik di rumah.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menyebutkan bendabenda /alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( Matematika, B.Indonesia, )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Melalui bimbingan guru, siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru
Tematik Untuk SD kelas 1

209

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menceritakan cara merapikan dan membersihkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ruang makan.  Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru  Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta menyebutkan fungsi kamar tidur. kamar mandi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung. Indonesia.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. siswa membedakan tinggi rendahnya suatu nada.  Melalui pemberian tugas dan diskusi kelompok siswa menjelaskan kembali fungsi dan cara membersihkan setiap ruangan yang ada di rumah.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya. B.  Melalui penjelasan guru.  Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. memberikan penguatan dan penyimpulan 210 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada.  Membaca tangga nada dengan benar. dapur. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. guru:  Dengan bertanya jawab. dan ruang tamu. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. kursi Baterai Pegas/per Api Kompor kipas angin teks puisi Kartu bilangan Gambar tangga nada. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. V. VI. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik C. •            Alat Peraga : Denah rumah Gambar-gambar tunggal Meja .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti kegiatan belajar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 1 211 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Jelaskanlah ruang dalam rumah • Ceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 4. PKN : • Menjelaskan arti kewajiban • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . IPA : • Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. 2. Matematika : • Menjumlah 2 bilangan dua angka • Menjumlah 2 bilangan dua angka. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. • Contohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. IPA : • Lakukanlah percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. 4. • Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. 3. Tematik Untuk SD kelas 1 . PKN : • Jelaskan arti kewajiban • Sebutkan kewajiban anak di rumah • Sebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . salah satu bilangan kelipatan 10. salah satu bilangan kelipatan 10. • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 IPS : • Mengidentifikasi Tes lisan Tes tertulis ruang dalam rumah • Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. Matematika : • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka. • Selesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Bagaimana cara mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. 212 2.

• Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Bacakanlah puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. 5. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas 213 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. 5. • Menyalin kalimat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Lakukanlah percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

6. : • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. • Tuliskanlah kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • • LKS Lmbar observasi. • Sebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Tuliskanlah puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. VII. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Kriteria Penilaian 1. Aspek Kriteria Skor 214 Tematik Untuk SD kelas 1 . Seni Budaya dan Keterampilan. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Seni Budaya dan Keterampilan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terlebih dahulu. • Jelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. : • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Sebutlkan nadanada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. 6. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Produk ( hasil diskusi ) No.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2.... 4. Aspek 1. 2. …….. Performansi No. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Kerjasama 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1...……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 215 . 3. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 216 Tematik Untuk SD kelas 1 .

......... : . : ....................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ..................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 217 ...............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 218 Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. 5. • Menyebutkan isi dongeng.. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. dorongan tangan. per/pegas. Seni Budaya dan Kerajinan:Mengapresiasi karya seni musik.... dan magnet) 3...  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 6.. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.... PKn : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. IPS 3.... PKn 2. Berbicara • Tematik Untuk SD kelas 1 219 ... dan informasi secara lisan dengan gambar. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Mengenal berbagai bentuk energi.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. Matematika : : : : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah..... percakapan sederhana dan dongeng.. Mendeskripsikan lingkungan rumah. IPS : Mendeskripsikan letak rumah 2.. Bahasa Indonesia  Berbicara : : Mengungkapkan fikiran. 5. Kompetensi Dasar : 1.... IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr..... : Lingkungan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. perasaan. IPA/ Sains 4.

. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. I. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadw • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. 6. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng 220 Tematik Untuk SD kelas 1 . atau sumber bunyi sederhana. Seni Budaya dan Keterampilan : Menampilkan pola irama dan melodi sederhana Memeragakan dinamik sederhana • Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. • Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru • Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. • Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Tematik Untuk SD kelas 1 221 . • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Keberanian ( Bravery ) II. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. mempersiapkan materi ajar. membaca. berdoa. • Pemberian tugas. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Langkah-langkah pembelajaran : A. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaanya. • Tanya jawab.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. model. IV. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Dongeng.. guru:  Melalui pengamatan terhadap model. alat peraga. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Menyalin kalimat Mel. 222 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . III. PKN. Deskripsi benda. Oprasi hitung bilangan.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik.engkapi kalimat. Bermain peran Membaca nyaring. Lagu anak dan lagu wajib. Kesesuaian gerak dan iringan lagu. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Demontrasi.

 Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana. IPS. guru:  Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas anggota keluarga ( ayah.  Siswa mencari benda lain dan menyampaikan deskripsinya dengan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Dengan bimbingan guru murid dapat mendeskripsikan benda . Tematik Untuk SD kelas 1 223 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.)  Mengisi daftar tugas yang selalu dilaksanakan di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. ibu dan anak. guru:  Memajang hasil karya denah rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengamati benda yang ditunjukkan guru.

 Melalui pengamatan terhadap model.  Secara bergiliran siswa mengerjakan di papan tulis.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 224 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik.  Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa lain menyebutkan nama bendanya.  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. guru:  Menyimak uraian deskripsi sebuah benda. Matematika.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. guru:  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Dengan uraian deskripsi guru.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya.

guru:  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 225 .  Secara individu mengerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing.  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. ( B.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan  Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. B.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. guru:  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana. guru: • Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. PKN.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Setelah mendengarkan dongeng siswa menyebutkan tokoh dan sifat dari tokoh dongeng  Memajang hasil karya denah rumah  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru: 226 Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Menuliskan kewajiban-kewajiban seorang murid di SD Assalaam Bandung.  Melalui penjelasan guru.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. energi listrik. siswa menyebutkan beberapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. dan energi panas.  Melalui cerita. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas. Tematik Untuk SD kelas 1 227 .  Dengan bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. guru memberikan motivasi kepada siswa agar menceritakan tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. IPS.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Indonesia.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( B.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. Matematika) 228 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik. energi listrik.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. dan energi panas.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 229 . guru:  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Menyanyikna lagu sesuai dengan dinamik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok. B Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. guru:  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. 230 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Secara berkelompok. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Melakukan tanya jawab.  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Dengan bimbingan guru.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. individu. dan kalsikal menyanyikan lagu dengan baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK. PKN. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. guru:  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando.

 Menunjuk salah satu siswa dari tiap kelompok piket untuk dijadikan pemimpinnya.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok.  Melakukan pembagian tugas tiap kelompok piket sesuai dengan jadwal piket nya.  Melakukan piket dengan kerjasama yang baik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah. siswa melaksanakan tugas piket. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. guru:  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia. Tematik Untuk SD kelas 1 231 .  Membaca penggalan cerita secara klasikal. IPS.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. maupun individual  Dengan bimbingan guru.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.

Indonesia. Matematika.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. guru:  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. 232 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( B. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab.  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok.

Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 233 .  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Melalui bimbingan guru. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.

guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. B. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 234 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan  Dengan bimbingan guru.  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 harmonika. PKn : • Bandingkan tugas 235 IPS : Tes lisan • Menggambar Tes tertulis denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Alat Peraga :  Gambar denah rumah .. • Sebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat.  Kartu huruf  Kartu bilangan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  gambar benda/ alat rumah tangga yang menggunakan listrik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. PKn : Tematik Untuk SD kelas 1 . 3.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Gambar atau model langsung dari alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik. VI. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 2. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPA : • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Sebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. IPS : • Gambarkanlah denah rumah sendiri • Jelaskan denah rumah sendiri.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. 3. IPA : • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. 4. • Laksanakanlah piket sesuai dengan jadwal. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Menjelaskan jenisjenis kewajibanmurid di sekolah. • Mendeskripsikan 236 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Jelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. • Selesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Bagaimana cara memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. Tematik Untuk SD kelas 1 . 4.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. Matematika : • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.

• Bagaimana cara 237 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Nyanyikanlah lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan : • Tunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. 238 Tematik Untuk SD kelas 1 . 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Tunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dengan konteksnya. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

.... Kriteria Penilaian 1.......... 1...........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .......................... No 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda........... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas VII.............. .... ........ 3...... .................... 2........... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik....... .. 4....... Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Tematik Untuk SD kelas 1 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik  Skor 4 3 2 1 239 ................ 1..... 5.. .................. Anggota : ................................

……. 2. Lembar Penilaian No 1. Performansi No.……… ) NIP/NIK : ………………… 240 Tematik Untuk SD kelas 1 .. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 3..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 5. Partisipasi 3.. Aspek 1. 6. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 4...

....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 241 ................. : ......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kebersihan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ....................... : .............................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 242 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.. : Mengenal berbagai bentuk energi.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. 6. IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah. percakapan sederhana dan dongeng. IPS 3.. Bahasa Indonesia : Tematik Untuk SD kelas 1 243 ...... 2.. dan informasi secara lisan dengan gambar.. : Kebersihan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.... IPA : • Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan.. 4. • Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere.. per/ pegas... Matematika : • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. dorongan tangan dan magnet ) 3... IPS : • Menceritakan kembali peristiwa penting. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. 4.. perasaan.. 5.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik.. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. PKN : • Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah. PKn 2. Kompetensi Dasar : 1.. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. 5.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...

Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsure / elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam I. dorongan tangan. • Menunjukkan batere. magnet sebagai sumber energi gerak • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. 6. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. • Menjelaskan penyebab gerak. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.. pegas. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . 244 Tematik Untuk SD kelas 1 . Berbicara • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Menyebutkan isi dongeng. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai. • Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • •  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 245 . • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi deskripsi guru • dengan cirri-cirinya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • penuh perhatian. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain • Menentukan sumber bunyi. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • • • dongeng. • guru.

Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Pemberian tugas. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Menyalin puisi Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. III. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka Membaca lancar Membaca puisi anak Menulis huruf sambung. Langkah-langkah pembelajaran : A. PKN. membaca. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya dengan cara dan bahasa yang sopan.  Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa. IV. guru:  Atas permintaan guru siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika menyampaikan keinginan kepada orang tua. Dongeng. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. Gambar tunggal atau gambar seri. alat peraga. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Demontrasi. 246 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Peristiwa yang pernah dialami Energi dan perubahannya Oprasi hitung bilangan. berdoa. • Tanya jawab. B. model. mempersiapkan materi ajar.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan. kubus.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru. satuan dan satuan.( 24 + 12 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tak beraturan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Tematik Untuk SD kelas 1 247 . kerucut. guru:  Siswa memperagakan sesuai dengan cara dan bahasa yang sopan. IPS.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Menyebutkan bermacam bentuk benda ( benda yang besar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui peragaan siswa dapat memeperagaakan cara menggerakkan benda.  Menyimak contoh deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut.  Meniru/ mengulang deskripsi yang sesuai dengan deskripsai guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segi tiga. guru:  Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru. siswa menyebutkan nama benda yang sesuai dengan namanya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. tabung)  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ( puluhan dengan pulihan . kecil.  Setelah dapat memperagakan . bola.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.( 32 + 15 )  Mengamati benda/ model yang ditunjukkan oleh guru.  Menjelaskan bahwa benda yang berbentuk bola lebih mudah bergerak dibandingkan bentuk lain.siswa mengambil kesimpulan bentuk benda mempengaruhi mudah dan sulitnya benda bergerak.

Matematika. ditendang. ada yang bergerak ke depan.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.  Melalui peragaan langsung siswa dapat menyebutkan bahwa benda dapat bergerak bila didorong. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. ditarik.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya.  Konfirmasi 248 Tematik Untuk SD kelas 1 . ( puluhan dengan pulihan .  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Menyimak dongeng yang disampaikan guru.  Mengerjakan soal-soal latihan. ( puluhan dengan pulihan satuan dan satuan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng tersebut di depan kelas. ke samping.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. siswa menjelaskan bentuk gerak benda. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan. satuan dan satuan.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. ke belakang dan ada pula yang bergerak berputar.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi tanggapan positif terhadap penampilan siswa.( 31 + 17)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Setelah melakukan peragaan siswa mengerjakan LKS.  Dari peragaan menggerakkan benda.

siswa termotivasi untuk menyampaikan pengalamannya. Tematik Untuk SD kelas 1 249 . guru:  Mengingat kembali dongeng yang disampaikan guru dengan menyampaikan ringkasannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Mengerjakan soal-soal latihan. guru:  Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang telah didengarkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa yang dimengerti. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 25 + 11 )  Melalui cerita guru tentang hal yang disukai dan hal yang tidak disukai.dengan menggunakan kalimat sendiri. guru:  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ( puluhan dengan pulihan . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt. satuan dan satuan.  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.( Bahasa Indonesia.( 14 + 32 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

piring. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya.  Melalui peragaan. siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. petik jari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. yaitu tepuk tanan. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian .  Menyampaikan alasan mengapa benda / kegiatan tersebut disukai. lonceng.  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya.  Mengerjakan soal-soal latihan  Siswa menyampaikan hal yang disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. Seni Budaya dan Keterampilan. 250 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan peragaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. botol dipukul olh sendok.  Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai baik benda maupun kegiatan secara individual. satuan dan satuan.  Menyampaikan alasan mengapa suatu benda/ kegiatan tidak disukai. gelas.  Menuliskan kesukaan dan ketidak sukaan pada suatu kegiatan pada Lembar Kerja secara individual. ( puluhan dengan pulihan . injak bumi. membunyikan alat musik alami. tepuk paha. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengingat kembali hal yang disukai dan yang tidak disukai. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam. dll.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

adik atau anggota keluarga yang lain. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. guru:  Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman. Tematik Untuk SD kelas 1 251 . batu batre sumber energi bagi mobil-mobilan. bensin sumber energi bagi kendaraan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Setelah menyebutkan penyebab dari benda bergerak ( ada energi ) siswa dapat menemukan fakta sumber energi dari taip benda bergerak ( makanan sumber energi manusia.  Memberikan beberapa contoh benda yang bergerak karena diberi energi ( gerobak dapat bergerak karena diberi energi melalui dorongan tangan.)  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 23 23 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mobil bergerak karena menggunakan bensin bola masuk gawang melalui energi tendangan kaki). Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. bahwa setiap manusia mempunyai rasa suka atau tidak suka yang tidak sama.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa benda dapat bergerak karena diberi tenaga disebut juga energi. PKN.  Memberikan penghargaan bagi siswa yang baik dalam menyampaikan ceritanya.  Dengan bimbingan guru siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. listrik sumber energi bagi TV radio lemari es dll. siswa mengingat kembali pengalaman bermain yang mengesankan sebagai bukti hak anak telah dirasakan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Mengerjakan soal-soal latihan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat kesimpulan bersama – sama. ( puluhan dengan pulihan . memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. satuan dan satuan.

Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. 22 +  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 15  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( puluhan dengan pulihan . IPS. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. Siswa duduk dengan cara berkelompok. Matematika.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. satuan dan satuan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membaca kalimat secara individual. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. IPA )  Eksplorasi 252 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

 Membuat kesimpulan bersama. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-temannya.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 16 32+  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 14 15 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Memberikan tanggapan positif terhadap hasil diskusi siswa/ temannya.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca kalimat secara individual.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang . guru: Tematik Untuk SD kelas 1 253 . satuan dan satuan. ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui diskusi kelompok sederhana. guru:  Memperhatikan penggalan cerita yang terdiri dari 5– 7 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyusun daftar gerak benda dan sumber geraknya. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. ( puluhan dengan pulihan .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

.  Membacakan puisi di depan kelas.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( puluhan dengan pulihan .  Mengerjakan soal-soal latihan  Membaca puisi dengan intonasi dan lafal yang baik dengan bimbingan guru secara klasikal.  Membuat kaliamt dari kata yang mempunyai arti khusus.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 17 22 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat secara individual.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru: 254 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mencari arti kata yang diberi tanda khusus. guru:  Menyimak puisi yang dibagikan kepada siswadari syair lagu anakanak. satuan dan satuan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. satuan dan satuan.  Membaca dengan memperhatikan kata tertentu sesuai tema. guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ( puluhan dengan pulihan .

tepuk paha. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. botol dipukul olh sendok.. Bahasa Indonesia. PKN.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.  Mendeklamasikan di depan kelas tanpa membawa catatan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. gelas.  Mengingat kembali puisi yang telah dihapalkan bersama. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 255 .  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah. guru:  Melakukan peragaan. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. petik jari. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lonceng.  Mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai dan wajar. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Melalui peragaan.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). membunyikan alat musik alami. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Memberi penilaian terhadap siswa yang telah berani dan hafal puisi tersebut. dengan teknik menguat dan melamah. yaitu tepuk tanan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. piring. Siswa duduk dengan cara berkelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = .. IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.. siswa melakukan peragaan langsung untuk membuktikan adanya sumber energi gerak .  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan ketika mendapatkan kesulitan dalam pelajaran atau hal lain...  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. dan dapat melihat akibatnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah siswa menyebutkan dan menjelaskan teori sumber energi gerak.......  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman .. Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya.. 23 = ......... guru: 256 Tematik Untuk SD kelas 1 ..+ .. = .. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.+ .  Menjelaskan dan melaporkan hasil diskusi.... Melihat jungkat-jungkit yang biasa dipakai bermain. siswa menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dilakukan di sekolah mau pun di rumah....  Melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya. ( puluhan dengan pulihan ..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. di rumah atau di tepat lain. satuan dan satuan..... Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. baik di sekolah. lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan mobil-mobilan tidak dapat bergerak...  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. jungkai-jungkit dapat bergerak bila di bawahnya ada pegas/ per. Tapi bila pegas/per di ambil apa yang terjadi ?  Membuat kesimpulan sementara bersama-sama.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.+ .  Memberi tanggapan terhadap hasil diskusi teman/ siswa dengan memberikan tepuk tangan.. guru:  Memperagakan batere yang dimasukan ke dalam mobil-mobilan.... dan akhirnya mobil-mobilan dapat bergerak. + = ....

... guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. satuan dan satuan..... memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.+ ..........+ ...... 15 = .  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunkan huruf besar ( kapital)..... Tematik Untuk SD kelas 1 257 .... Siswa duduk dengan cara berkelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatiakn kalimat yang ditulis guru di papan tulis..... Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan...  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = ...... IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi......  Menyalin kalimat dari huruf lepasa ke dalam huruf lepas terlebih dahulu.. 11= . ( puluhan dengan pulihan ...  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.........  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..... + = ........ untuk memeriksa kesalahan dan kekurangannya....  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ). guru:  Membaca kalimat yang telah disalin....  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. + = ..+ ... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. = .. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 32 = .+ ....+ . Matematika..+ .  Membaca tiap kalimat dengan suara nyaring....

.... nama orang...  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Menuliskan kalimat (dengan menggunakan tulisan tegak bersambung) yang didiktekan setelah ada aba-aba dari guru. satuan dan satuan..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi........ = ....... + = ...  Membaca kalimat yang telah ditulis agar sesuai dengan kalimat yang diucapkan guru. ( puluhan dengan pulihan . kayu kertas.+ ..( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... guru:  Mengucapkannya bersama-sama agar tepat dengan penulisannya... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit... 258 Tematik Untuk SD kelas 1 ....  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama..  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui dorongan tangan mencari bukti bahwa meja...+ .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. 11= .... kaca.. nama bulan )  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.. guru:  Menyalin kalimat dari huruf lepas ke dalam huruf tegak bersambung...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik = ...  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 33 = .  Memberi tanda huruf yang menggunakan huruf kapital (awal kalimat.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut....  Menyusun daftar benda yang dapat ditarik oleh magnet.. kursi dan benda lainnya dapat bergerak.+ ..  Melakukan percobaan dengan magnet dan benda benda dari besi..  Mengerjakan LKS. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...

..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.......... guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 17 = .  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. = ..+ . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS..... guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis. satuan dan satuan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. Tematik Untuk SD kelas 1 259 ...  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama... 12 = ... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Seni Budaya dan Keterampilan.... Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Mengerjakan soal-soal latihan  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain....... + = ..+ .... ( puluhan dengan pulihan ...... satuan dan satuan... ( puluhan dengan pulihan .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan...+ .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama..

 Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian sebagai motivasi bagi siswa yang telah aktif dalam kegiatan belajar. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Siswa duduk dengan cara berkelompok. membunyikan alat musik alami. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. botol dipukul olh sendok.  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. gelas..  Melalui peragaan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia).  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. 260 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melakukan peragaan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. dengan teknik menguat dan melamah. tepuk paha. piring.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. lonceng. petik jari. yaitu tepuk tanan.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis. guru:  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ).

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. gelas. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. sendok.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik V. Alat Peraga :        Aneka benda yang berbeda bentuk . dan alat memasak. di sekolah. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang Tematik Untuk SD kelas 1 . pertukangan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 2. VI.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . IPA : 261 IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. botol. Alat musik sederhana rebana. Gambar anak yang sedang berada di rumah. • Sebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. bel. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. dll. Kartu huruf Kartu bilangan. Puisi anak yang ditulis/dicetak pada kertas untuk dibagikan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Gambar/ model alat pertanian.

3. magnet sebagai sumber energi gerak. magnet sebagai sumber energi gerak. 3. • Jelaskan penyebab gerak. • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Bagaimana cara Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. • Ceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . • Menunjukkan batere. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. IPA : • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. • Sebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. Matematika : • Tuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi lain. 4. • Tentukan nilai tempat puluhan dan satuan. PKN : • Jelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. 4. dorongan tangan. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan 262 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Peragakan cara menggerakkan benda • Sebutkan bentuk gerak. Matematika : • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Menjelaskan penyebab gerak. PKN : • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. pegas. dorongan tangan. pegas. 2. • Beranikanlah bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. • Tunjukkan batere.

• Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Bagaimana cara Penjumlahan secara bersusun panjang. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. 5. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. 5. • Bagaimana cara Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Bagaimana cara Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Bagaimana cara 263 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

• Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. 6. • Bedakan menguat Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • Membedakan kuat 264 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. : • Menentukan sumber bunyi. Seni Budaya dan Keterampilan. Seni Budaya dan Keterampilan. 6. : • Tentukan sumber bunyi. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. Tematik Untuk SD kelas 1 265 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.

.......................... ................................................... 4........ ................................................................ .............................................. IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana.... ............ .. Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda Dapat bergerak bila 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 bola meja kursi botol mobil-mobilan kelereng batu ember paku buku digelindingkan . ... ...... 3............. .. ...... ............................... ....................................... ................................ 266 Tematik Untuk SD kelas 1 .............................................................................. ........................ 5............................. .....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS IPS Nama kelompok : Anggota kelompok : 1....................................... 2................. ...... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini.... ...... ....... ...................................... ........... ........ kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO Peristiwa menyenangkan Peristiwa tidak menyenangkan 1 2 3 4 5 ............... ...................................................... ...........................

..... 31 + 12 =.... 9..... 27 15+ ...... 11.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Nama kelompok : Anggota kelompok : 1.... 6... 5..... 2... 24 21+ ..... 31 15 21+ .. 12....... 33 13+ . 25 + 21 = ..... 24 14+ ........ 1..... 5.. 10.......... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama Skor 4 2 Tematik Untuk SD kelas 1 267 . 31 + 13 = ......... VII...... 25 11+ .. 3........... 2.. 8.... 3...... Cari hasil penjumlahannya ! 1.... Latihan Matematika Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti... 11+ . 25 + 12 = .. 21 + 12 =...... I... 25 + 13 = ............. 4..................... 7. Aspek 1.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 21 + 13 = .... Kriteria Penilaian 1.............. Performansi No. 21+ ................ 2....................... 15 + 13 = .. 22 + 21 = .... 27 + 12 = . 23 14+ ... Produk ( hasil diskusi ) No...... 4........ 33 13 31+ .....

. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 1 4 2 1 3. ……. 5. 6.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 4. 3.. 8.. 7. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * tidak bekerjasama 2..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 9. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. Lembar Penilaian No 1..……… ) NIP/NIK : ………………… 268 Tematik Untuk SD kelas 1 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 269 .

.. : ..........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 270 Tematik Untuk SD kelas 1 ..................... : ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 271 .

... Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran... IPA : • Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan. PKn : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4.. PKn 2. : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia... perasaan. 272 Tematik Untuk SD kelas 1 1. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. Matematika : Menggunakan pengukuran berat. : Kesehatan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng... 5. IPA/ Sains • • • : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. percakapan sederhana dan dongeng... ... IPS 3. Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. 4. 6.... dan informasi secara lisan dengan gambar. 3.... Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.

• Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. • Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi I. • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. Tematik Untuk SD kelas 1 273 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah • Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.

Membaca wacana sederhana dengan tema menjaga kebersihan. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Mendengarkan dongeng. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 9. • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. Percakapan sederhana tentang kesehatan. 8. Berbagai benda langit dan peristiwa alam. 5. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Satuan pengukuran berat. 4. 6. 274 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bermain peran. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. Hak dan kewajiban anggota masyarakat 2. • Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Lingkungan rumah sehat 3. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. Mengucapkan kalimat berita sederhana. 7.

Demontrasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. alat peraga. Menampilakan tarian diiringi tepuk dan lagu III.  Dengan diawali tanya jawab siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang berhubungan dengan kesehatan.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 275 . 5. PKN. ( atom hekter)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. 4. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menuliskan tanda-tanda akan turun hujan. Tanya jawab. peserta dan manfaat kerja bakti di daerahnya.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan ketika hujan turun. pelaksanaan. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . guru:  Melalui cerita dan pengalaman siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. Pemberian tugas. IV.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. membaca. Ceramah 2. model. 3. Menulis kalimat sederhana dengan cara dikte. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas).  Melalui peragaan pengukuran berat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 10. berdoa. Metoda Pembelajaran : 1. untuk diingat. • Mengumpulkan tugas/ PR B. mempersiapkan materi ajar. Diskusi.  Melaporkan hasil diskusi.  Menjelaskan akibat yang kita rasakan bila bermain hujan-hujanan. 11.

Indonesia. guru:  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. dan rapi. banyak tanaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika. Indonesia. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. tidak ada sampah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( penghapus pensil). IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. saluran air)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ( pensil yang sama panjang).  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B. halaman.  Mengamati gambar bagian.  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. ( Si kancil mengalahkan srigala)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui peragaan pengukuran berat. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. ( kamar mandi.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. 276 Tematik Untuk SD kelas 1 . B. ada alat kebersihan.

 Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Melalui pengalaman dan pengamatan.).  Melaporkan hasil diskusi.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui cerita yang disampaikan guru.  Melalui peragaan pengukuran berat. siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi petani bila hujan turun. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun hujan. ( burung jalak sahabat kerbau)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( kapur tulis )  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. Tematik Untuk SD kelas 1 277 .  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah.  Melalui diskusi kelompok. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( permen).  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. Indonesia.

 Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan rapi. banyak tanaman. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( spidol).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. 278 Tematik Untuk SD kelas 1 . ( kera dan kura-kura )  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. tidak ada sampah. ( krayon)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( uang logam liam ratus rupiah)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. guru:  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. SBK. B.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ada alat kebersihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.

 Dengan bimbingan guru. siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru kegiatan manusia ke dalam gerakan tari.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa bila musim hujan tiba. ruang makan. Matematika.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. polisi mengatur lalu lintas.  Mengamati kegiatan manusia ( petani sedang mencangkul.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. ( dapur.  Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. menyabit rumput.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Menyimak penjelasan guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. PKn ). dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. kamar tidur)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.  Menjelaskan keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat. ( kancil dan buaya)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar bagian.dll) melalui VCD.  Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di lingkungan masyarakat. guru:  Memvisualisasikan gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari. Tematik Untuk SD kelas 1 279 . guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. nelayan.  Melalui cerita yang disampaikan guru.menanam padi.

bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ruang belajar )  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 280 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika .  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di lingkungan masyarakat.  Melalui contoh-contoh yang disampaikan. dan rapi. ( ruang tamu. Indonesia.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke sungai)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. banyak tanaman.  Menuliskan pengalaman tidak menyenangkan ketikan musim hujan tiba. tidak ada sampah. ada alat kebersihan.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. ruang keluarga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengamati gambar bagian.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan hal-hal yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada musim hujan.

 Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain  Melalui pengalaman dan pengamatan. siswa menyebutkan kerugian bila musim kemarau tiba. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit ( Matematika. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia .  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di pinggir jalan)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Menjelaskan akibat dari musim kemarau.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. siswa menceritakan tandatanda musim kemarau.  Menjelaskan hal-hal yang dapat mencegah kekurangan air bersih pada saat musim kemarau tiba.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. Indonesia.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. B. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Melalui diskusi secara kelompok. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 1 281 .

 Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring. kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Menanggapi dengan positif setiap penampilan teman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimak naskah percakapan tentang mencuci tangan. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. memberikan penguatan dan penyimpulan 282 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan percakapan secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama . guru:  Mengucapkan kalimat percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik.  Membaca secara individual.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. atau klasikal.

 Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama Tematik Untuk SD kelas 1 283 . kelompok. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. SBK. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.  Menjelaskan kegunaan dari tata tertib tersebut bagi masyarakat.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN. guru:  Mengingat kembali tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut.  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. atau klasikal.  Mendemontrasikan menggunakan sapu.  Menjelaskan kembali keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.  Membaca secara individual. kemoceng dan lap pel.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. B.

IPA ) 284 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca secara individual. Matematika. guru:  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.. Indonesia .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati gambar/ model alat kebersihan.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Melalui contoh yang disampaikan guru. guru:  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku. B.  Mendemontrasikan menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki. siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di masyarakat.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. kelompok. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. atau klasikal.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama .  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.

 Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Menjelaskan kegiatan yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 285 . atau klasikal  Melalui pengamatan.  Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim kemarau dan musim hujan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Membaca secara individual. kelompok.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.

guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat..  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. 286 Tematik Untuk SD kelas 1 . B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mendemontrasikan menggunakan lap pembersih kaca. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan. 5. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan..  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. Tematik Untuk SD kelas 1 287 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan. Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menari dengan gerakan berpindah temapat yang sesuai dengan ruang  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut. mengelap meja. kursi dan lemari. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3.

2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. timbangan gantung dari karton. kapur. kelereng. IPA : • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. benda-benda kecil. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. PKn: • Sebutkan kegiatankegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. • Sebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Ceritakan tandatanda musim kemarau. bola pingpong. bola tenis. IPA : • Ceritakan tandatanda akan turun hujan • Jelaskan keuntungan musim hujan. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. • Sebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat Matematika : IPS : Tes lisan • Menceritakan perilaku dalam menjaga Tes tertulis kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. 3. PKn: • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. biji-bijian. 4. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Ceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Sebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. • Jelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai 288 2. dan matahari. Alat Peraga : o o o o gambar rumah sehat dan tidak sehat. bintang. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. gambar bulan. Tematik Untuk SD kelas 1 . 3. • Jelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. VI.

5. • Bagaimana cara Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. Matematika : • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anggota masyarakat. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bagaimana cara bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. 5. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara membaca dengan 289 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Melakukan percakapan/dialog Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lakukanlah pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat 4. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 6. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. : • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Pilihkanlah gerakan tari yang sesuai dengan iringan. • Memilih gerakan 290 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 6. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. : • Tunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Bedakanlah keragaman unsure gerak tari • Tunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

.................... 7................. Kalian pernah membersihakan rumah? Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan yang harus disediakan di rumahmu! No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ........ • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang......... 9.......... ........ ................. 8.... Anggota : Tematik Untuk SD kelas 1 Alat kebersihan di rumah Terbuat dari 291 ... ............. ................ Contoh Lembar Kerja Siswa IPS Kelompok : .......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tari yang sesuai dengan iringan...................... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpindah tempat dengan ruang. Anggota : 6.

............................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1 .. 4 . 2 ...................................... 292 Tematik Untuk SD kelas 1 ........... 3 ...... 5........................ ..........

Partisipasi 3. 5. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6. 3. 1. 8. Kriteria Penilaian 1. Aspek 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Coba tuliskan tanda. Lembar Penilaian No 1. 2.Produk ( hasil diskusi ) No. 4. Performansi No.tanda musim hujan dan musim kemarau ! No 1 2 3 4 5 VII. Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 293 . 7. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tanda musim hujan Tanda musim kemarau 2.

... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..……… ) NIP/NIK : ………………… 294 Tematik Untuk SD kelas 1 ...………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. …….

............... : ............................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 295 ............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ... : .....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 296 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.. Kompetensi Dasar : • IPS : Menceritakan kembali peristiwa penting. PKn 2... 5.... 4. • IPA Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.... • PKN : Menjelaskan hak anak untuk belajadengan gembira dan didengar pendapatnya...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . • Bahasa Indonesia : Bebicara Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengert Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.. : Mengenal berbagai bentuk energi. : Peristiwa : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. perasaan. IPS 3. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik.. 6........ Membaca Tematik Untuk SD kelas 1 297 ...... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran. dan informasi secara lisan dengan gambar. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. • Matematika : Membilang banyak benda Mengurutkan banyak benda.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin... percakapan sederhana dan dongeng....

298 Tematik Untuk SD kelas 1 . Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada benda di alam sekitar. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menjelaskan arti hak. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.. • Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam sekitar. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menyebutkan hak anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Membilang loncat 2. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus dimensi dengan teknik menempel. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.4. • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak .3. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak.5 dan lainnya. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif.

Deskripsi benda Dongeng. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. warna. • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. Membaca nyaring • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 299 . • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain • Menunjukkan gambar binatangan dan makanannya • Mengamati gambar tunggal atau seri • Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Peristiwa yang pernah dialami Gerak benda Oprasi hitung bilangan. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • Menulis huruf sambung.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda mudah bergerak. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa beberapa benda sulit bergerak. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengam hak anak yang pernah diterimanya. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Menunjukkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. membaca. Minggu ke 1 B. Kegiatan inti : Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn. IV. IPA.  Memperhatikan benda-benmda yang sisp dihitung. 300 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui contoh-contoh yang disampaikan siswa mengembil kesimpulan dan membuat definisi dari hak. III. alat peraga. berdoa. model. Demontrasi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • • • • Diskusi. Pemberian tugas. mempersiapkan materi ajar. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. Tanya jawab. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Membaca puisi anak Unsur rupa Apresiasi terhadap unsure rupa.  Menyebutkan macam-macam hak anak  Mengelompokkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lalu menyimpan kartu bilangan yang tepat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 301 .  Melakukan permainan ”adu cepat” menyebutkan bilangan yang sesuai dengan banyak benda.  Memperhatikan benda-benda yang siap dihitung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. Matematika. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Menunjukkan kartu bilangan ( 21 – 30) yang tepat dengan banyak benda.  Setiap siswa melakukan pengelompokkan benda dan membilangnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Guru menyiapkan benda yang akan dikelompokkan dan kartu bilangan. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membilang banyak benda –benda pada tiap kelompok.  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.  Membilang banyak benda pada tiap kelompok.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Secara berkelompok menunjukkan kartu bilangan ( 31 – 50 ) yang tepat dan sesuai dengan banyak benda.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Melakukan diskusi sederhana tentang contoh-contoh benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.( Bahasa Indonesia. guru:  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Mengerjakan lembar kerja.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih sedikit  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih sedikit.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih banyak  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih banyak. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara berkelompok dengan bimbingan guru.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Mencari data melalui survey di lingkungan sekolah tentang bendabenda yang ditemukan.  Konfirmasi 302 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di pasar . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt.

siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah sama banyak ( sama dengan )  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah sama banyak. Tematik Untuk SD kelas 1 303 . guru:  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. ( sama dengan )  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik. guru:  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-teman dan guru.  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks .  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.  Mencari penyebab/ pengaruh dari sulitnya suatu benda bergerak  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara berkelompok. IPA. siswa membilang banyak benda. atau benda yang disukai. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.  Melalui benda yang diperlihatkan guru.  Memberikan tanggapan positip untuk setiap kelompok. guru:  Melalui diskusi kelompok yang sederhana.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda sulit bergerak karena pengaruh bentuk.  Membaca nama bilangan tersebut..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda sulit bergerak. 304 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari orang tua sebagai hak anak dalam keluarga.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.

.  Bilangan yang telah dibacanya dengan benar ditulis di papan tulis dengan bentuk tulisan yang benar  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 305 . Siswa duduk dengan cara berkelompok. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melalui benda yang diperlihatkan guru.  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut.  Menugaskan siswa untuk menentukan banyak benda dan siswa lain untuk mencari kartu bilangannya.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. IPS. siswa membilang banyak benda. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut ( bilangan 21 – 50 ).  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan hal yang sama dengan cara membilang benda dan mencari kartu bilngan yang tepat.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membaca kalimat secara individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.  Membaca nama bilangan tersebut dengan suara nyaring baik individual maupun klasikal.  Membaca tiap kartu bilangan dengan tepat. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.

guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan LKS secara berkelompok  Melaporkan hasil pengamatan dan diskusi. Matematika.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal.50  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kaki atau alat lain. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa benda dapat bergerak dengan bantuan tangan.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda dapat bergerak karena benda lain. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. guru: 306 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Membaca kalimat secara individual.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 21 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memberi penilaian dan penghargaan pada tiap kelompok.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi .

 Menulis bilangan yang telah berurutan.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar. Bahasa Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membaca kalimat secara individual.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 307 . kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. guru:  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.  Menuliskan bilangan secara acak.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.

IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa. BahasaIndonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. siswa memberikan penilaian terhadap hasil karya temannya.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya..  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). guru:  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru. PKN.  Memberi tanggapan positif ( penilaian dari guru melalui lisan ) terhadap karya yang bagus.  Memajang hasil karya semua siswa. atau benda yang disukai. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi 308 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Mengelompokkan informasi tersebutyang termasuk hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara klasikal dengan intonasi dan lafal yang baik. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terbesar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman . siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain.. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari pihak sekolah ( guru. melalui gaya dan mimik yang wajar. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 309 .  Menuliskan bilangan secara acak. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi. perpustakaan.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terbesar dengan benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak sebagai siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. guru:  Menjelaskan bahwa yang diterima dari sekolah merupakan hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.  Mengerjakan tugas secara individual.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Menyampaikan hasil tugas. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. penjaga. Kepala Sekolah.

Siswa duduk dengan cara berkelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  . Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 2.Melalui pengamatan pada model dan demontrasi.  Melengkapi urutan bilangan loncat 3 dengan benar.  Membaca bilangan loncat 2.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 2 ).  Membaca bilangan loncat 3.  Menyampaikan hasil tugas. guru:  Secara bergiliran tampil ke depan kelas.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 3. melalui gaya dan mimik yang wajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain. memberikan penguatan dan penyimpulan 310 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara indiviadual dengan intonasi dan lafal yang baik tanpa melihat buku. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menuliskan di buku latihan bilangan loncat 3 dengan benar.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 3 ). Matematika.  Mengerjakan tugas secara individual.  Melengkapi urutan bilangan loncat 2 dengan benar.

guru:  Memperhatikan kalimat yang ditulis di papan tulis  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 311 .  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung. agar terbaca oleh siswa sendiri.( Bahasa Indonesia. guru:  Membaca bilangan loncat 5. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. guru:  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 5. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 4 ). Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 4.  Memperhatikan kalimat yang didiktekan guru. guru:  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepes terlebih dahulu dengan memperhatikan bentuk huruf.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.  Melengkapi urutan bilangan loncat 5 dengan benar.  Membaca bilangan loncat 4. dan diperbaiki bila ada kesalahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 5 ).  Mengerjakan soal latihan secara berkelompok.  Menuliskan di papan tulis bilangan loncat 4  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca kembali kalimat yang telah ditulis.  Melengkapi urutan bilangan loncat 4 dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Memperhatikan bentuk huruf setiap kalimat.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf besar. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 312 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Menuliskan puisi tersebut pada buku tulisan dengan bentuk huruf yang baik dan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Memperhatikan puisi yang ditulis guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Seni Budaya dan Keterampilan.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

2. Kertas gambar dan pewarna. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Manik-manik. kelereng. di sekolah. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. IPA : • Bandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. contoh gambar ekspresi tentang alam VI. 3. 3.. • Sebutkan benda yang mudah bergerak. PKN : • Menjelaskan arti hak. Kartu huruf Kartu bilangan. • Sebutkan hak anak di rumah • Sebutkan hak anak di sekolah. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami. IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menyebutkan hak Tematik Untuk SD kelas 1 . Alat Peraga :       sekitar. 2. Aneka benda yang berbeda bentuk dan warna . batu-batuan. • Sebutkan benda yang sulit bergerak. • Sebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. • Ceritakan pengalaman kasih sayang 313 1. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. PKN : • Jelaskan arti hak. Gambar anak yang sedang berada di rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. kerang. IPA : • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.

lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen orang tua. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. 4. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. • Bagaimana cara Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.3. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat 314 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. 4. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah.3. 5. • Bagaimana cara bilangan loncat 2. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membilang loncat 2. lebih sedikit dan sama dengan/ • Bagaimana cara Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. 5.4.5 dan lainnya. Matematika : • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . Matematika : • Sebut banyak benda • Bandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak .5 dan lainnya. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.4.

• Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. Seni Budaya dan 315 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 6. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen jeda pendek dan panjang. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 6. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Jelaskanlah Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. warna. • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterampilan. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. • Bagaimana cara Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain 316 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Bagaimana cara Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. warna.

........ .. VII... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini................. ............................................ 2..................... ...................................... .............................. 5................................................ ....... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana. Hak anak di sekolah Mendapat pelajaran dari guru ...................................... kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO 1 2 3 4 5 Hak anak di rumah Mendapat kasih sayang .......... 4............................................... Kriteria Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 bola meja 317 .................................... ......... ...... ................ Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda yang mudah bergerak Benda yang sulit bergerak 1 2 3 4 5 6 Nama kelompok : Anggota kelompok : 1....... 3... ............................................ ......................................................................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS PKn Nama kelompok : Anggota kelompok : ..................

Kerjasama 2..……… ) NIP/NIK : ………………… 318 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. Performansi No.. Aspek 1. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….. Produk ( hasil diskusi ) No. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 5 6 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1. ……..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………...

... : ................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 319 .............. : ........................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Permainan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .........

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 320 Tematik Untuk SD kelas 1 .

IPA/ Sains : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. • Matematika : – Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan – Membandingkan berat benda ( ringan ... PKn 2.. 4. Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 321 ..... Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : • IPS : – Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • IPA : – Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin....... Matematika : Menggunakan pengukuran berat....... Bahasa Indonesia :  Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng..... : Permainan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. perasaan...... 5. percakapan sederhana dan dongeng.. IPS 3. : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. dan informasi secara lisan dengan gambar...  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . 6.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran. berat ) • Bahasa Indonesia : Mendengarkan – Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. • PKn : – Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.

– Membaca dengan memperhatikan tempat jeda. – Mendeskripsikan benda. – Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. Membaca – Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. – Menyebutlkan macam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. – Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : – Melaksanakan tata tertib di rumah dan disekolah. alat musik. – Menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokkan bbilangan. – Membaca dengan menekankan pada kata tertentu. penggalan cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat. – Melakukan pengukuran berat – Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. dan menentukan nama benda sesuai deskripsinya. – Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada siang dan malam hari. – Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. – Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis – Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Seni Budaya dan Keterampilan : – Mengekspresikan diri melalui vocal. – Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. – Menuliskan puisi anak dengan tulisan tegak bersambung. huruf tegak bersambung. – Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat I. – Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. – Menyalin kalimat dengan huruf lepas. – Membandingkan rumah yang sehat dan tidak sehat. kalimat yang didiktekan guru dengan bentuk tulisan yang baik. – Membaca teks pendek. – Membaca/ mendeklamasikan puisi dengan benar. – Membuat kalimat berdasarkan gambar. atau sumber bunyi sederhana – Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. – Memainkan alat musik sedrehana.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 322 Tematik Untuk SD kelas 1 .

berdoa. – Tanya jawab. Tematik Untuk SD kelas 1 323 . Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : – Mengisi daftar kelas .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. PKN. alat peraga. bulan sabit. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : – Tata tertib di rumah dan di sekolah. – Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. – Memainkan alat musik sederhana. – Menulis huruf sanbung – Membaca puisi. membaca. siswa mengingat kembali tentang bulan. guru:  Melalui lagu bintang kecil. III. – Menuliskan puisi. – Benda langit – Oprasi hitung bilangan. model. – Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Metoda Pembelajaran : – Ceramah – Diskusi. – Berat dan ringan ( geometri ) – Deskripsi – Membaca nyaring. matahari dan bintang ( benda langit )  Dengan bimbingan guru siswa melakukan diskusi sederhana tentang tata tertib yang sudah dilaksanakan di rumah. – Gerak berpindah tempat dalam gerak tari. – Rumah sehat dan rumah tidak sehat. mempersiapkan materi ajar. – Demontrasi. IV. • Mengumpulkan tugas/ PR B. – Pemberian tugas. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

 Menyimak deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru: 324 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui pengalaman dan tugas siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. Indonesia..  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri. ( 30 + 10 ) + ( 4 + 2 ) =.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menceritakan bendabenda langit yang terliahat pada waktu siang . guru:  Mendeskripsikan benda milik pribadi dengan bahasa sendiri dibawah bimbingan guru. guru:  Menyanyikan lagu anak-anak bersama-sama (lagu bintang kecil.. Matematika.. lagu bulan sabit )  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda langit yang disebutkan dalam lagu tersebut..  Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B.  Menjelaskan manfaat rumah sehat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Mengelompokkan jenis tata tertib yang ringan dan berat untuk dilaksanakan...  Mendeskripsikan / mengulang deskripsi benda-benda yang tunjukkan guru.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.( 34 +12 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Setelah diskusi siswa menyebutkan tata tertib yang belum bisa dilaksanakan di rumah.( 23 +24 )  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. ( 20 + 20 ) + ( 3 + 4 ) =.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. saluran air kotor meluap. tidak ada tanaman. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya.  Melalui pengalaman dan tugas. guru:  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain... dan rapi.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. ( 20 + 10 ) + ( 8+ 1 ) =.  Mengambil salah satu contoh benda ( tas sekolah ). siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang .  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengamati gambar rumah yang kotor.Indonesia. b. banyak lalat. banyak sampah. ada alat kebersihan. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 325 . memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.( 28 +11 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya. tidak ada sampah. guru:  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas.  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. banyak tanaman.  Menempel bentuk benda langit yang sesuai pada gambar yang telah disediakan guru.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana..5 ) =. ( 47 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.20 ) + ( 7.10 ) + ( 8.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya ( 20 .  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.25 )  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.11 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi...  Mengamati gambar anak-anak sedang melakukan permainan yang diperlihatkan guru. guru: 326 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. ( 40 .  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain. guru:  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis.. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika..1 ) =.( 28 . guru:  Mengambil salah satu contoh benda ( kapur tulis ).  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. Indonesia. B.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

saluran air kotor meluap.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. SBK. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memainkan alat musik dan menyanyikan lagu di hadapan temantemannya dengan percaya diri secara kelompok.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. banyak lalat.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf sambung yang rapi. tidak ada tanaman. dan rapi. banyak tanaman. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 327 .  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Siswa menyampaikan kalimat secra lisan.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Membuat kelompok untuk penampilan alat musik dan lagu anakanak yang sudah dikuasai. tidak ada sampah.  Menyanyikan salah satu lagu wajib yang mudah dihafalkan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengamati gambar rumah yang kotor. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Mengambil salah satu contoh benda ( gelas minum ). B. guru:  Memainkan alat musik sederhana dengan lagu yang mudah dikuasai siswa.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Menjelaskna kerugian rumah tidak sehat. guru:  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan cara memainkan alat musik sederhana yang telah disediakan/ dibawa oleh siswa. ada alat kebersihan. banyak sampah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS.

 Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. guru:  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. lebih ringan. dan sama berat.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. 328 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. Indonesia. Matematika .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada siang hari. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengalaman dan tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membandingkan berat dan ringan benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya. Matematika. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mencari beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. Matematika.  Memberikan tanggapan positif terhadap laporan diskusi tersebut. banyak lalat. banyak tanaman. dan rapi.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan. ada alat kebersihan. lebih ringan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. banyak sampah.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. saluran air kotor meluap. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. B. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. tidak ada tanaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. tidak ada sampah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan guru dan siswa lain.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. Indonesia .  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok.  Melalui pengamatan terhadap model siswa menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. dan sama berat.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat. Tematik Untuk SD kelas 1 329 . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melaporkan hasil diskusi kelompok.

atau klasikal.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca secara individual. kelompok. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika).  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada malam hari.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Melalui pengalaman dan tugas. kelompok. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang ..  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut. Indonesia. 330 Tematik Untuk SD kelas 1 . atau klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa menemukan beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca secara individual. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.

tidak ada sampah.  Membaca secara individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. berlari kecil. tidak ada tanaman.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut. saluran air kotor meluap. guru:  Melalui pengamatan terhadap model siswa menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat. berputar. B. ( melompat. dan rapi.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.berjinjit.  Melalui penjelasan guru. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. banyak lalat. banyak sampah. atau klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.ke belakang. koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kapur. dll). Tematik Untuk SD kelas 1 331 . guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng..  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mengamati gambar rumah yang kotor. kelompok.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. ke samping.  Mengerjakan tugas secara kelompok. banyak tanaman. ada alat kebersihan.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. melangkah ke depan. SBK. siswa menyebutkan kembali macammacam gerakan berpindah tempat.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakn guru.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada siang hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsa dari binatang tersebut..  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Membandingkan berat dan ringan benda  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

332

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika , IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat kebersihan, dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang kotor, banyak sampah, tidak ada tanaman, banyak lalat, saluran air kotor meluap.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Menjelaskan kegunaan jendela, saluran air kotor, bak sampah bagi setiap rumah.  Menjelaskan akibat tidak merawat rumah bagi manusia dan lingkungan sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng, kapur, koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (, Matematika, B. Indonesia , IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

333

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mendeklamasikan puisi tersebut sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai ( wajar).  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakan guru.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Membaca dengan memperhatikan dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca puisi dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyimak puisi /syair lagu yang ditulis / dibagikan pada siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada malam hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsanya.  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiapa kata.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyalin kaliamt tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. 334
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menuliskan hasil dari tiap pengukuran berat untuk melihat perbedaan hasil pengukuran.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan buku.  Mengukur berat benda dengan satuan pulpen.  Mengukur berat benda dengan satuan pensil  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Mengerjakan Lembar Keraja Siswa.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
Tematik Untuk SD kelas 1

335

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melengkapi gambar rumah dengan ventilasi, tempat sampah, taman bunga, pohon besar, agar menjadi rumah yang sehat dengan cara menghubungkan titik-titik.  Menyimak puisi yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mewarnai gambar sesuka hati agar menjadi gambar yang indah.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya setiap siswa.  Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Memeragakan gerakan tari dengan iringan lagu dengan gerakan berpindah temapt dan gerakan tangan yang sesuai dengan musik.  Gerakan tari secara berkelompok.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Menyalin puisi dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Membaca kembali puisi yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: – Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. – Mengerjakan post tes – Pemberian PR / tugas – Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. V. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : – Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

336

Tematik Untuk SD kelas 1

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. PKn: • Bagaimana cara melaksanakan tata tertib di 337 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Gambarkanlah benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. 3. • Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPA : • Ceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . – Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. kapur. bola pingpong. – benda-benda kecil. 3.  Alat Peraga : – gambar rumah sehat dan tidak sehat. timbangan gantung dari karton. 2. IPS : Tes lisan • Membandingkan Tes tertulis rumah sehat dan tidak sehat • Menyebutkan cirriciri rumah sehat • Menyebutkan cirriciri rumah tidak sehat. 2. bintang. biji-bijian. PKn: Tematik Untuk SD kelas 1 . VI. – gambar bulan. • Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. IPS : • Bandingkan rumah sehat dan tidak sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. bola tenis. dan matahari. – kelereng. IPA : • Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. – Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Ceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari.

• Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. • Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Bagaimana cara Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. 5. Matematika : • Bagaimana cara Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. • Sebutkanlah contoh benda yang berat dan ringan. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara Tematik Untuk SD kelas 1 . • Memberi contoh benda yang berat dan ringan. • Bagaimana cara Mengenal berat benda melalui kegiatan seharihari. • Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. • Tunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Membuat kalimat berdasarkan gambar 338 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen rumah. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. 5. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Matematika : • Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Melaksanakan tata tertib di rumah.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara lisan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara 339 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.) 340 Tematik Untuk SD kelas 1 .. : • Bagaimana cara Memainkan alat musik sederhana. Seni Budaya dan Keterampilan. Seni Budaya dan Keterampilan. • Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.. : • Memainkan alat musik sederhana. • Sebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. 6. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya.) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. 6.

................ Anggota : o ........................................ Kalian sudah menemukan benda di halaman ? Nah sekarang coba bandingkan dan kelompokkan benda mana yang berat dan benda yang ringan ! No Benda yang berat Benda yang ringan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ... Ikuti cara gurumu ! Pernahkah kalian melihat bulan di waktu malam ? Tentu kalian pernah melihatnya....................... o ..... Gambarlah matahari yang pernah kalian lihat dan amati dengan cara melihat bayangannya dalam air.. .................................... 3 ..................................... o ........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Lembar Kerja Siswa Matematika Kelompok : .......... disamping bulan pasti ada bintang........ 5..... Cobalah gambar bulan dan bintang yang kalian ketahui! Tematik Untuk SD kelas 1 341 ...... o .............. 2 . Anggota : 1 ........................................................ 4 .

4.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik VII. 5. Partisipasi 3. Aspek 1. 1. 8. Performansi No. Produk ( hasil diskusi ) No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 10. 7. 9. Kriteria Penilaian 1. 342 Tematik Untuk SD kelas 1 . Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. 2. 6.

.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 343 .. ……..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful