Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri Sendiri
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru APRILITA NIP/NIK Sekolah : 19820417 200604 2 025 : SD N 1 ADIWARNO : Tematik : SD/MI :I/1 : SRI AGUNG

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 1

57

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

58

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SD N 1 ADIWARNO : Diri Sendiri : I/1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat. 2. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 3. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : • Membilang banyak benda . • Mengurutkan banyak benda. 5. Bahasa Indonesia :
Tematik Untuk SD kelas 1

59

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Membedakan bunyi bahasa. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. • Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek.. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. • Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua dimensi. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) 60
Tematik Untuk SD kelas 1

• • •

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Keberanian ( Bravery ) • • • • • • • • • II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Identitas diri, keluarga dan kekerabatan. Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Membuat karya kerajinan . III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara lakilaki dan perempuan.  Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.  Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
Tematik Untuk SD kelas 1

61

kerang. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan kerabat.  Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.pensil. keluarga. diskusi.  Menyanyikan lagu “pergi sekolah “  Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. IPS.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival.  Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi 62 Tematik Untuk SD kelas 1 . dll )  Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 15. secara individual maupun kelompok.  Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. buku. tas.dll )  Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. turnamen. manik-manik.

 Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. secara individual dan klasikal. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  Membilang benda yang diamati . guru:  Siswa dapat Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun. menganalisis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Secara bergiliran memperkenalkan diri.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10.  Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.  Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5  Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda  Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. Tematik Untuk SD kelas 1 63 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya  Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk, warna, dan permukaa.  Contoh : Bentuknya panjang , digunakan untuk menulis, bisa bergambar, dan polos. Semua murid memerlukannya.  deskripsi dari pensil.  Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.  Mengamati manik-manik, kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar.  Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.  Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya.  Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi 64
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya, berbe  da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak.  Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1- 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda.  Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut.  Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda.  Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “  Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar.  Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala ,pundak lutut kaki …”  Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik Untuk SD kelas 1

65

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.  Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet.  Mengamati gambar anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat garis lurus, garis miring, garis zigzag dan garis lengkung.  Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran, segitiga, atau persegi.  Membuat gambar yang berunsur garis.  Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.  Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.

66

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya.  Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan  Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.  Mengamati banyak benda yang disediakan guru.  Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. ( 11 – 20 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.  Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.  Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak.  Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan.  Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan..  Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan.  Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama, ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

67

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Siswa dapat Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas.  Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat bentuk garis, lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis.  Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk, garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.,  Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf.  Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah  Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.  Menceritakan keadaan sekolah, jarak, dan suasana di sekolah.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru,

68

Tematik Untuk SD kelas 1

 Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. menyelesaikan masalah. menganalisis. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan.  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan eu.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. dan eu.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan eu.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . beubeur.( ceuli. dll )  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. e.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. e. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. e. ( Bahasa Indonesia. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. peureup.  Membedakan suara e`. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. garis.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. Tematik Untuk SD kelas 1 69 . e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.

 Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. diskusi.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak.  Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.  Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya. guru:  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a.  Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. guru:  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 70 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan bertindak tanpa rasa takut.  Menebalkan bentuk huruf lepas a . guru:  Siswa dapat Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  Membaca lambang bilangan 1. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. secara individual maupun kelompok. i. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mewarnai lingkaran. Tematik Untuk SD kelas 1 71 .  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. b.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e. guru:  Siswa dapat Mengenal warna lain selain warna dasar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. suku kata dan kata yang didiktekan guru. o. b. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. u.  Menebalkan bentuk huruf lepas e .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. n. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. suku kata dan kata yang ditulis. suku kata dan kata yang mengandung huruf a. dengan menggunakan cat air.  Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. m. secara individual maupun kelompok. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. m. e. m . d  Menuliskan huruf. dan n. b. o. spidol. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar. diskusi. pensil warna. persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. o .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Membaca huruf. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. b . menyelesaikan masalah. I. n.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. d.  Menyalin / mencontoh huruf. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik.

 Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. guru:  Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki  Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. diskusi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh. secara individual maupun kelompok.. PKN. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ”  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati. 72 Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. i.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir. kakak. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah ditulis..  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. ibu. m.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a. dan bertindak tanpa rasa takut.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2.b dan d  Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. e. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. menyelesaikan masalah. menganalisis. n.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. adik dan kerabat yang ada di rumah.  Menceritakan nama ayah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 .  Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. u. IPS. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. secara individual maupun kelompok.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis. menganalisis. diskusi.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Tematik Untuk SD kelas 1 73 . o.

menganalisis.. e. guru:  Siswa dapat Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dll )  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. dan eu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan eu. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. peureup. dan eu. 74 Tematik Untuk SD kelas 1 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan eu.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . e dan eu. e. menyelesaikan masalah. guru:  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3.  Membaca setiap kalaimat yang ditulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. ( ceuli.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. secara individual maupun kelompok. e. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. beubeur. secara individual maupun kelompok. e.

. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. Tematik Untuk SD kelas 1 75 . guru:  Siswa dapat Membaca bilangan yang berpola loncat 2 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.3. dan 4 .  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . menganalisis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.dengan menggunakan huruf lepas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut..  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. ( Bahasa Indonesia. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. diskusi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir..  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Siswa dapat Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2.  Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda.  Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. 3. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. diskusi.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 76 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan 4. menyelesaikan masalah. 3.  Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. dan 4.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Kartu huruf Kartu bilangan. batu-batuan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. kuas VI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Alat Peraga :       Gambar anggoa tubuh. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Cat air . guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. kelereng. kerang. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Manik-manik.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . secara individual maupun kelompok. Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 77 .

... 78 ... gigi. digosok c... a. adik saya ada . IPA : Silanglah a. dicuci b.. 3..... 4. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki......... kaki 2. hidung. nama saya .. 2. 3. a.. Perut 4..... a.. 5.. 2.... bila kita makan menggunakan . • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan........... mata saya ada ... anak perempuan Tematik Untuk SD kelas 1 1... • Menunjukkan cara merewat tubuh.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. IPS : Tes lisan pilihan ganda • Menyebutkan nama Tes tertulis isian lengkap dan panggilan besreta usia... tiga. 2.. mulut.... mata b.... Matematika : • Menyebutkan banyak benda.... • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh lakilaki dan perempuan. dua c. supaya bersih gigi harus . ini gambar ………. telinga.. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1... 4. b atau c pada jawaban yang tepat ! 1... 5.. a. rambut b... • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.. • Menyebutkan nama ayah dan ibu. tangan b.. rumah saya di . a. kakak saya ada . saya sekolah di . • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . 2.. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.. dicabut 3. 3. IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. satu b... IPA : • Menunjukkan bagianbagian tubuh ( mata... ibu saya seorang .. mata c.. Hidung c... serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. membaca menggunakan . telinga c..

. bangku di kelas ada ... Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi. gambar kelereng ada ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit.................... sesama teman harus selalu ......... 5.......... 3. 5.. 5.. • Sebutkanlah data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.......... Seni Budaya dan Keterampilan. bidang........ • Menyebutkan nama anggota 6............ • Membilang loncat 2.. garis......... 2.. • Menyebutkan warbna... 3... Bahasa Indonesia : • Cocokkanlah gambar dengan informasi.. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.. layang-layang dimainkan oleh anak . • Ceritakanlah gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah..... bertengkar perbuatan . • Sebutkanlah nama anggota 6. • Membaca dan menulis lambing bilangan... • Mengelompokkan berbagai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bermain ..... : • Mengelompokkan berbagai jenis bintik... gambar pensil ada ..... penghapus papan tuls di kelas ada .. Seni Budaya dan Keterampilan.. 4.. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.. • nyanyikanlah lagu........... warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.... • Sebutkanlah warbna....... bentuk dan permukaan benda..... 4. • Kelompokkanlah berbagai ukuran bintik. 79 4...... Matematika : 1.. garis..... warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. garis.. gambar bunga ada . dan 4. : • Kelompokkanlah berbagai jenis bintik. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar....... bentuk dan permukaan benda. 3..... • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah..... • Mendengarkan dan menyanyikan lagu.. Tematik Untuk SD kelas 1 .. 5..

I. Kriteria Penilaian 1. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. 4. Aspek 1. 5. 3. garis. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. • LKS • Lmbar observasi. Performansi No. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. bidang. 80 Tematik Untuk SD kelas 1 . Produk ( hasil diskusi ) No. 2. 6. Partisipasi 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi ukuran bintik. 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala sekolah SDN 1 ADIWARNO Adiwarno.195812241979111004 (SRI AGUNG APRILITA ) NIP.198204172006042025 Tematik Untuk SD kelas 1 81 . Guru Tematik Kelas I (NA. NIYO ) NIP.

...................... : ................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 82 Tematik Untuk SD kelas 1 ....... : ............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 83 .

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . Matematika : Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. 4... Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa....... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. perintah dan dongeng yang lisankan. • 2.. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3. pengenalan. : Budi Pekerti : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. Bahasa Indonesia : • Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru.. PKN : • • • Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah. benda dan fungsi anggota tubuh.... perasaan... Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5... mencontoh. 4. ( pendek. melengkapi..... PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 2. dan deklamasi. 5. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. panjang ) dan membandingkannya... Kompetensi Dasar : 1.. dan menyalin... IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat. 7. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring... 84 Tematik Untuk SD kelas 1 . 3.

• Mencontoh huruf . lingkaran dan bentuk huruf. • Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. agama. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. • Siswa dapat menyebutkan. • Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri. • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan lama dan sebentar. suku bangsa. Tematik Untuk SD kelas 1 85 . lingkaran. • Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. kata. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi I. • Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal. • Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. • Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level. • Siswa dapat membaca nyaring. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. membandingkan. • Siswa dapat mengenal jarak dekat dan jauh. gambar. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 7. • Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai. panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. dan bentuk huruf. kebiasaan ) • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga • Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor • Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya • Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah maupun di sekolah. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belem sempurna yang sesuai dengan gambar.

berdoa. kata dan kalimat sederhana. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. model. B. 2. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab.dan bunyi iringan III. tumbuhan. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. Hidup rukun dalam perbedaan. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali. 8. alat peraga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. IV. 4. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan . guru: 86 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Demontrasi. Langkah-langkah pembelajaran : A. membaca. mempersiapkan materi ajar. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. 7. Gambar sederhana. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. 5. Hidup rukun dalam kemajemuka keluarga. PKN. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja) 6. Suku kata. Satuan pengukuran. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Pemberian tugas. 9. 3. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat. siswa menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-masing. Tematik Untuk SD kelas 1 87 . dan bertindak tanpa rasa takut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman.  Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi. dan lingkungan masyarakat. IPS.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga. guru:  Dengan menyimak siswa dapat melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk lingkungan sehat atau tidak sehat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru. menganalisis. lingkungan sekolah.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa membedakan kegiatan yang termasuk kategori lama dan sebentar.  Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menyusun kegiatan yang termasuk lama. diskusi.  Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat. menyelesaikan masalah.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. jenis kelamin.  Melalui pengamatan siswa menyebutkan kegiatan yang termasuk kategori sebentar.  Guru menyampaikan pesan dengan kalimat perintah yang dapat dilakukan siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui permainan bisik-bisik. guru:  Melalui pengamatan pada foto keluarga besar dan penjelasan guru.  Kemajemukan keluarga dalam kebiasan. siswa menyebutkan kemajemukan dalam keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan 88 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. harus disikapi dengan baik agar tercipta kerukunan hidup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. siswa dapat melakukan pesan / permintaan guru.  Mengisi LKS yang mencari data tentang kemajemukan keuarga. guru:  Siswa dapat Mendengarkan dongeng dengan sungguh-sungguh.  Menyusun kegiatan yang termasuk sebentar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. suku bangsa. agama.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjelaskan isi dongeng dengan bahasa sendiri dan menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjangnya suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk sebentar.  Menjelaskan kemajemukan keluarga sebagai kekayaan budaya yang harus dihargai.

 Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 89 . tidak masuk sekolah dll.  Membedakan bahasa yang disampaikan bila permohonan ijin kepada orang tua atau orang yang lebih tua usianya.  Membandingkan beberapa benda yang berada di luar kelas yang dapat diperkirakan panjangnya. ( Bahasa Indonesia. guru:  Membaca nyaring suku kata dan kata yang masih berhubungan dengan dongeng yang dibacakan guru.  Membuat kesimpulan tentang sifat dari tokoh dongeng yang baik untuk ditiru. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. sesuai jalan ceritanya di depan kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Membandingkan beberapa benda milik siswa yang dapat diperkirakan panjangnya.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lebih panjang atau lebih pendek. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan cara dan bahasa yang santun. meminjam alat tulis. guru:  Melalui peragaan siswa menirukan kalimat permohonan ijin ke kamar kecil. lebih panjang atau lebih pendek.  Memberikan pendapat tentang penampilan teman-temannya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. tumpukan sampah merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan. PKN. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal-hal yang dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi.  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi jongkok yang meniru gerakan binatang. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. asap pabrik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 90 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan gerakan tari dalam posisi duduk yang meniru gerakan tumbuhan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi berdiri yang meniru gerakan binatang.  Menyebutkan bahwa air kotor. jongkok dan berdiri yang meniru gerakan tumbuhan dan binatang secara berkelompok. guru:  Membaca nyaring kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam gabungan posisi duduk. debu jalan. tidak sesuai dengan pengamalan pancasila.asap kendaraan. Dengan suara nyaring.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

guru:  Menjiplak bentuk huruf dan gambar yang ada dalam buku  Menebalkan bentuk huruf dan gambar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga. siswa membedakan keadaan jarak dengan menggunakan bahasa sehari. lebih panjang atau lebih pendek. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya.  Menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dapat menjaga kerukunan di sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. penjelasan dan pengalaman. percobaan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menjelaskan kedudukan manusia sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 91 .  Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan. dan lingkungan masyarakat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengamatan.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. lingkungan sekolah. guru:  Melalui pengamatan.hari yaitu dekat dan jauh. IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan anggota masyarakat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru siswa termotivasi untuk menyampaikan manfat-manfaat yang dirasakan dalam menjaga kerukunan hidup dalam lingkunga keluarga.  Setelah melakukan percobaan siswa mengisi lembar kerja untuk mencatat fakta panjang benda yang ada di sekitar siswa. dan penjelasan guru .

 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak dekat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui percobaan dan pencarian fakta siswa menyusun kategori suatu jarak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( Bahasa Indonesia. termasuk jauh atau dekat jarak suatu tempat.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak jauh.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin dwengan bentuk furuf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 92 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan isi dari gambar tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Menyalin kalimat dari buku ke dalam buku tulis sendiri. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekanb dengan tulisan lepas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membandingkan jantara jarak tempat yang jauh dan dekat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Menceritakan isi dari gambar tersebut.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. L.  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai kombinasi antara pola lantai I. kartu kata. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 7. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kalimat Tematik Untuk SD kelas 1 93 . Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. 3. 5. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. dan U. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 2.  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di pedesaan  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. Alat Peraga: 1. Kartu huruf. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Buku Sains SD Kelas 1. guru:  Melalui peragaan dan latihan siswa melakukan gerakan-gerakan tari dengan mengikuti pola lantai  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai I. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.L dan U  Melakukan gerakan tari dengan iringan petik jari dan tepuk tangan..

agama. 3. tali sepatu. 2. • Tunjukkanlah sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Jelaskanlah cara membuang sampah pada tempatnya. • Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah. • Sebutkanlah contoh kegiatan . • Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah. IPS : Tes lisan • Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. IPA : • TemukakanLAH ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. kebiasaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4. 2. • Jelaskanlah bahwa air kotor tumpukkan sampah. 4.). dll ) • Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. aneka benda untuk perbandingan panjang ( lidi. 4. 3. dll ) • Jelaskanlah manfaat hidup rukun dalam keluarga . IPS : • Sebutkanlah contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. Tes tertulis kebiasaan. IPA : • Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat. VI. suku bangsa. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. agama. • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan 94 Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Tes urain LKS Lmbar observasi Contoh Instrumen 1. pensil. asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. PKN : • Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. suku bangsa. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 1. pita. PKN : • Tunjukkanlah sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. dll.

• Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf Tematik Untuk SD kelas 1 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sehari-hari yang dilakukan lama. kata – kata dan kalimat sederhana. 5. Bahasa Indonesia. kalimat. • Bandingkanlah panjang suatu benda ( lebih panjang. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. • Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat seharihari ( pendek . panjang ) • Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. • Membaca nyaring ( didengar siswa ) • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Bahasa Indonesia. • Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. dan bentuk huruf. 5. • Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Jelaskanlah Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. lebih pendek • Mengenal jarak dekat dan jauh. • Bagaimana cara Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. lebih pendek • Bagaimana cara Mengenal jarak dekat dan jauh. 95 . • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. panjang ) • Sebutkanlah contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Jelaskanlah isi dongeng. dan bentuk huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. kata –kata dan kalimat sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lama. • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Sebutkanlah panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Menyalin / mencontoh huruf kata .

• Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Kriteria Penilaian 1. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik lepas. 1. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. ( internal ). • Jelaskanlah gerak keseimbangan pola lantai. Aspek 1. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Kelompokkanlah gerak tari sesuai level. I. • LKS • Lmbar observasi. ( internal ). Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kalimat. • Jelaskanlah bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. Performansi No. : • Mengelompokkan gerak tari sesuai level. • Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. Produk ( hasil diskusi ) No. Seni Budaya dan Keterampilan. Kerjasama 96 Kriteria * bekerjasama Tematik Untuk SD kelas 1 Skor 4 .

...……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 97 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ……. 3. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama 2. Lembar Penilaian No 1.. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 2. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 2 1 4 2 1 3.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. 5.

....................................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ............. : ............ : ................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 98 Tematik Untuk SD kelas 1 ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 99 .

4. : Keluarga : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20... perasaan.. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.. 4. malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. 3. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana... siang. dan menyalin. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.... 100 Tematik Untuk SD kelas 1 . IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . mencontoh..... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan.. pengenalan. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan... Kompetensi Dasar : 1... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. agama. benda dan fungsi anggota tubuh. 2. 8. 5. dan deklamasi.... IPS : • Menceritaan pengalaman 2. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.... 3. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.. IPA : • Membiasakan hidup sehat.... perintah dan dongeng yang dilisankan.. dan suku bangsa. • Menentukan waktu ( pagi. melengkapi.

• Siswa dapat menyapa teman. menyalin huruf. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. lingkaran dan bentuk huruf. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. guru. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat membaca huruf. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • • • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. lingkaran. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. • Mencontoh huruf . Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. kata. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. Tematik Untuk SD kelas 1 101 . budayanya). menebalkan. • Siswa dapat menjiplak. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. adat istiadat.

model. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Demontrasi. PKN. IV. mempersiapkan materi ajar. alat peraga. jenis bunyi. Oprasi hitung bilangan. membaca. Membaca nyaring.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. III. • Tanya jawab. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. dan memperagakannya. Hidup rukun dalam perbedaan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Menjiplak dan menebalkan huruf. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Matematika) 102 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • . berdoa. • Pemberian tugas. kata dan kalimat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Satuan pengukuran. Langkah-langkah pembelajaran : A. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Melalui cerita guru sebagai motivasi. guru:  Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanakkanak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. IPS. Tematik Untuk SD kelas 1 103 . guru:  Melalui penjelasan guru dan pengalaman. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat.  Menjelaskan alasan mencuci tangan. guru:  Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor.  Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanakkanak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan.  Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar  Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Melalui penjelasan guru. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.

 Mengerjakan soal penjumlahan. ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. guru:  Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 104 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. guru:  Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal penjumlahan. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng.

 Memperagakan bunyi buatan.  Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui motivasi dan arahan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. guru:  Mengelompokkan sumber bunyi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. guru:  Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. dengan lafal dan intonasi yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 105 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik.

 Mengerjakan soal pengurangan. guru:  Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. kebiasaan.dll)  Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. PKN.  Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Memeriksa kuku temannya.  Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. IPS.  Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. guru:  Melalui contoh dan pengalaman siswa. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. makanan. adat istiadat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah.  Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru.  Melalui cerita yang bersifat mengingatkan .  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.( bahasa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 106 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Tematik Untuk SD kelas 1 107 . suku kata . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca tiap kata. guru:  Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan soal pengurangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal pengurangan.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. ( Bahasa Indonesia.  Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. kata dan kalimat.

guru:  Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis.  Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan  Menjelaskan arti dinamik.  Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 108 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Membedakan bunyi yang pelan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. bunyi yang keras.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika. guru:  Melalui diskusi sederhana. IPS. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. guru:  Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. dan satu tanah air yaitu Indonesia. PKN. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui kemampuan membaca dan latihan. adat istiadat. bahasa. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya.  Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. bahwa walau indonesia berbeda suku. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 109 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bermain kartu huruf.  Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita.  Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika.

 Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar.  Menceritakannya pada teman di kelas.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. guru:  Menjiplak dan menebalkan huruf. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas.  Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 110 Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. guru:  Melalui diskusi sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru.

 Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. guru:  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. guru:  Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. dan bulan. ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 111 . hari.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas.

 Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo  Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 112 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. guru:  Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .

• Ceritakanlah tentang teman main di rumah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. beristirahat dan tidur yang • Jelaskanlah cara agar tubuh sehat dan kuat. • Menceritakan tentang teman main di rumah. IPA: • Jelaskanlah keuntungan mencuci tangan sebelum makan. batu-batuan. rebana.. suling. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . IPS : • Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. • Jelaskanlah keuntungan melakukan olah raga. • Jelaskanlah keuntungan memotong kuku yang panjang . Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. • Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. kerang. • Sebutkanlah contoh kerugian dari tidak menjaga 113 Tes lisan Tes tertulis . Manik-manik. • Alat Peraga :        Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. • Memberikan contoh Tematik Untuk SD kelas 1 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. beristirahat dan tidur yang • teratur agar tubuh sehat dan kuat. kelereng. Kartu huruf Kartu bilangan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Ceritakanlah peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. botol. • Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. VI. gelas ( sumber bunyi buatan ) Sampel air bersih dan tidak bersih. IPS : • Sebutkanlah nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.

4. memotong kuku. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. 114 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. • Jelaskanlah arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. PKN : • Sebutkanlah 5 suku yang terbesar di Indonesia. 4. 5. Matematika : • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Bedakanlah ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. ( cuci tangan. • Jelaskanlah Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. 5. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. olah raga beristirahat dan tidur ) 3. memotong kuku. ( cuci tangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi kerugian dari tidak menjaga kesehatan. • Kurangkanlah bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kesehatan.

. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun adalah . guru. • Menyapa teman sebaya. • Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Lengkapilah kalimat yang belum selesai sesuai dengan 115 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciricri yang tepat... dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Kenalilah huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menyalin / mencontoh huruf kata .. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. dari papan tulis atau buku dengan benar... guru... kata-kta dan kalimat sederhana... • Ceritakanlah berdasarkan gambar.. • Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas. • Menyapa teman sebaya. kata-kta dan kalimat sederhana.. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. 6.. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah isi dongeng. kalimat. • Pasangkanlah gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat.. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . kalimat. dan bentuk huruf.... • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. dari papan tulis atau buku dengan benar.

Partisipasi 3. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. : • Menentukan sumber bunyi. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gambar. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Bedakanlah bunyi alam dan bunyi buatan. • Bedakanlah panjang dan pendeknya bunyi. Kriteria Penilaian 1. 2. 116 Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai . Lembar Penilaian No 1. Aspek 1. • Jelaskanlah rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan I. Performansi No. 1. : • Tentukanlah sumber bunyi. 3. Seni Budaya dan Keterampilan. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. Produk ( hasil diskusi ) No.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 4... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 117 .………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ……. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 7. 6..... 5.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 118 Tematik Untuk SD kelas 1 .

..................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEGEMARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 119 ........................................................ : ... : ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 120 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa... benda dan fungsi anggota tubuh. prisma.. IPS : • Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.... Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.. tabung. IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari. 2. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.... • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan...... perintah dan dongeng yang dilisankan.. melengkapi. dan menyalin.. Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu • Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana ( balok... PKN : Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4. : Kegemaran : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring... IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 9.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. dan deklamasi. PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah.. perasaan. 5. pengenalan. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. 4.. IPA : Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya.... bola dan kerucut ) Tematik Untuk SD kelas 1 121 . 3. • • • 2... mencontoh.

• Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun. bau. • Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat. permukaan benda suatu objek. I. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan • Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan. 122 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 9. • Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar • 10. • Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar. • Siswa dapat memilih unsur gerak tarian sesuai dengan iringan. • Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. kata. • Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. dan bentuk huruf..rasa. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Mencontoh huruf . atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. lingkaran dan bentuk huruf. • Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi. • Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain ) • Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. ukuran. • Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. • Siswa dapat menjelaskan bentuk. lingkaran. • Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang. • Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku • Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai. • Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. • Siswa dapat menyalin huruf. kata. dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Seni Budaya dan Keterampilan : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. • Tanya jawab. PKN. Menjiplak dan menebalkan huruf.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. alat peraga. IV. model. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. • Pemberian tugas. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. guru: • • • • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 123 . Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Mengumpulkan tugas/ PR B. berdoa. • Demontrasi. membaca. mempersiapkan materi ajar. III. Langkah-langkah pembelajaran : A. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Oprasi hitung bilangan.

siswa menjelaskan cara merawat tanaman dan hewan peliharaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan peragaan. IPS.  Menjelaskan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengamatan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman dalam kehidupan seharihari. siswa menyebutkan beberapa contoh tata tertib/ peraturan yang dibuat oleh orang tua di rumah.  Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menjelaskan manfaat dari mematuhi peraturan di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mengenal pengukuran dengan satuan tak baku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan beberapa contoh peraturan yang dilaksanakan di sekolah. 124 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui penjelasan guru .  Mencatat hasil pengukuran tiap benda dengan cermat sebagai bahan laporan. siswa menceritakan pengalaman tentang hidup rukun.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku jengkal.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun. guru:  Menyebutkan kewajiban kita dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Menyimak pesan yang disampaikan guru agar tidak salah dalam pelaksanaanya. guru:  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya  Mencatat ciri-ciri dari hidup rukun dan tidak rukun. siswa dapat melakukan penyampaian pesan dan menerima pesan yang disampaikan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Mengukur benda dengan satuan tak baku hasta. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku telapak kaki. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan pengamatan pada gambar atau model yang memeragakan macam-macam permainan yang biasa dilakukan anak-anak.  Mengukur benda / tempat dengan satuan tak baku langkah kaki. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 125 .  Bercerita berdasarkan gambar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. guru:  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak lakilaki.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan kumpulan kalimat yang membentuk wacana pendek di papan tulis. ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.

 Menjiplak berbagai bentuk huruf. guru:  Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian. gendang )  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Memperhatikan bentuk huruf yang akan dipelajari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.( w. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 126 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.c.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. terutama huruf yang sedang dipelajari. guru:  Melakukan pengukuran benda/ tempat dengan menggunakan satuan tak baku depa. guru:  Mencatatnya dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Melalui penjelasan guru.  Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Meeragakan gerakantarian yang diiringi alat musik perkusi ( rebana. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.s )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menyebutkan alat musik perkusi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. warna. persegi.  Mencatat hasil perbandingan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan macam-macam benda berdasarkan bentuk.  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. siswa menemukan fakta tentang sifat benda. guru:  Melalui pengamatan benda di sekeliling . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kata. ukuran. rasa. Tematik Untuk SD kelas 1 127 . memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mendiskusikan sikap yang baik agar terjaga kerukunan. ukuran benda berbeda ada yang kecil dan besar  Menjelaskan manfaat mematuhi peraturan di sekolah  Menjelaskan akibat dari tidak mematuhi peraturan/ tata tertib di rumah maupun di sekolah.  Melaporkan hasil diskusi. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. beratuiran dan tidak beraturan.  Menyebutkan contoh lain dari tata tertib ( tata tertib di jalan raya)  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dan telapak kaki )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan telapak kaki. bau dan permukaan benda. bentuk benda ada yang bulat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN.  Melalui pengalaman siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun dan tidak rukun. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyalin / mencontoh huruf. guru:  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan hasta)  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan hasta.  Menceritakan isi cerita di balik gambar.  Mencatat hasil perbandingan 128 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan depa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. guru:  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru atau gambar yang ada di buku atau gamabr yang ada di dalam majalah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan langkah )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan langkah  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.

Tematik Untuk SD kelas 1 129 . guru:  Membacakan puisi yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan gambar yang diambil dari majalah anak-anak  Menceritakan secara sederhana cerita dalam gambar.  Menemukan fakta cara mana yang lebih mudah dan sering digunakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membuat kesimpulan tentang pengukuran dengan menggunakan satuan tak baku.  Menirukan puisi yang diucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang baik.  Mencatat hasil perbandingan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( hasta dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan hastal dan depa. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyusun perbandingan dari hasil pengukuran dari tiap jenis satuan tak baku.  Membuat kalimat berdasarkan gambar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui latihan dan memeragakan siswa dapat memilih gerakan yang sesuai dengan iringan musik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Kartu huruf Kartu bilangan. pita. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS : • Mengidentifikasi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. IPS : • Jelaskanlah hidup Tes lisan 130 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. tali. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan C.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. lidi. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. tambang.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Alat Peraga :     VI.

• Tunjukkanlah perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. 4. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. • Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. warna. • Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 2. bau. warna. • Jelaskanlah manfaat mematuhi tata tertib. Tematik Untuk SD kelas 1 131 . permukaan benda suatu objek PKN : • Sebutkanlah beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. ukuran. • Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian Contoh Instrumen rukun dan tidak rukun. rasa. 4. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. • Jelaskanlah akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Bagaimana cara mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. bau. rasa. IPA : • Merawat tanaman atau hewan peliharaan • Menceritakan alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Menjelaskan bentuk. 3. ukuran. • Jelaskanlah akibat tidak menjaga kerukunan 2. • Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib Matematika : • Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. permukaan benda suatu objek PKN : • Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. hidup rukun dan tidak Tes tertulis rukun. IPA : • Bagaimana cara merawat tanaman atau hewan peliharaan • Ceritakanlah alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan • Jelaskanlah bentuk.

• Bercerita berdasarkan gambar • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Bercerita berdasarkan gambar • Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Jelaskanlah cara permainan dilakukan. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. kata. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 5. kata. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Tunjukkanlah benda/ alat permainan yang digemari. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai 5. • Menylin / mencontoh huruf. Contoh Instrumen Bahasa Indonesia : • Laksanakanlah perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. Tematik Untuk SD kelas 1 132 . Bahasa Indonesia : • Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi baku yang tidak sama. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. • Bagaimana cara Menylin / mencontoh huruf. • Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menjelaskan cara permainan dilakukan. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

Partisipasi Tematik Untuk SD kelas 1 133 . • Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. 1. I.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kalimat berdasarkan gambar. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. : • Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan gambar. Seni Budaya dan Keterampilan. 6. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar. Kriteria Penilaian 1. 6. Seni Budaya dan Keterampilan. : • Sebutkanlah jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi • Pilihkanlah unsur gerak tari yang sesuai iringan • • LKS Lmbar observasi. Produk ( hasil diskusi ) No. • Tuliskanlah puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. Aspek 1. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Performansi No.

4...………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….... 5. 2. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 10..……… ) NIP/NIK : ………………… 134 Tematik Untuk SD kelas 1 . 8. 9. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3. ……. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. 3.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 135 .

.... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 136 Tematik Untuk SD kelas 1 . : ....................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ......... : ................................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 137 .

.. perintah dan dongeng yang dilisankan. 2. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. 3.... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.. lingkungan ). 10. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. IPS : • Menceritakan pengalaman. 138 Tematik Untuk SD kelas 1 . agama. : Lingkungan : I/1 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.... Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. pengenalan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... Kompetensi Dasar : 1. 4. dan suku bangsa. air... 5... PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. perasaan.. dan deklamasi... • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. 4. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring... udara... 2.. pakaian... benda dan fungsi anggota tubuh. 3. 5. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.. dan menyalin. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa... IPA : • Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan.. melengkapi. mencontoh..

kata. kegiatan keagamaan. • Siswa dapat membaca simbul +. -. udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat. • Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi. = dalam mengerjakan hitung sampai 20. lingkaran. gambar. • Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. • Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 • Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20. orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun. makanan. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. • Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. pulang sekolah dan kesan bersekolah. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. dan pemuka agama yang diakui di Indonesia.. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh. dan kalimat sedrehana. perlunya makanan. • Siswa dapat menyapa teman. • Siswa dapat menyebutkan 5 agama. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Menebalkan berbagai bentuk gambar. air. • Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda. kitab suci. • Siswa dapat menjiplak. • Siswa dapat membedakan jenis air.. Mencontoh huruf. Tematik Untuk SD kelas 1 139 . • Siswa dapat menentukan sumber bunyi • Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan. pakaian. • Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari... dan kalimat. Menjiplak berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf.. menebalkan dan menyalin huruf. • Siswa dapat membaca suku kata.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. • Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. dan bentuk huruf. • Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah. pakaian. • Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan. 11.

• Mengumpulkan tugas/ PR B. mempersiapkan materi ajar. 140 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • . guru:  Mengamati model/ gambar makanan sehat. berdoa. alat peraga. Menjiplak dan menebalkan huruf. Oprasi hitung bilangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . IV. • Demontrasi. model. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. Langkah-langkah pembelajaran : A. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Hidup rukun dalam perbedaan. kata dan kalimat Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik Gambar barang budaya/ alami. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh. PKN. Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar Pelafalan bunyi bahasa Kalimat sapaan Membaca kata dan kalimat. membaca. III. • Tanya jawab. • Pemberian tugas.

dan menyebutkan jenis suara yang didengar. sebagai pengalaman kepada temannya atau gurunya. udara.  Menirukan susra binatang. guru:  Menirukan susra yang didengar. guru:  Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan.  Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat matematika secara lisan. dan lingkungan untuk tumbuh sehat.  Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain. kendaraan.  Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan.  Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.  Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk  Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain.  Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 141 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. pakaian. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan didengar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh.  Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan.  Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.  Mencari hasil dari penjumlahan tersebut .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air. dan suara alam. IPS.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru. membeli lagi penambahan. dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyebutkan suara –suara alami yang pernah didengar  Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =.dikumpulkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan 142 Tematik Untuk SD kelas 1 . dan simbul = untuk mendapatkan hasil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Bermain bunyi . ( Bahasa Indonesia. membuat kelompok .  Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diberi lagi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernag didengar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami. siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. terbang.  Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat. suara guntur . guru:  Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan simbol = untuk mendapatkan hasil.  Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam. guru dan orang yang lebih tua. angin bertiup. dengan kalimat yang santun dan cara yang baik secara individual. diberikan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 143 . guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. baik menggunakan alat sederhan maupun menggunakan anggota tubuh. memetik jari. siswa dapat membaca simbul ( .) yang dapat diartikan sebagi pengurangan.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan.  Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia.  Memeragakan menyapa oarng tua.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. contohnya suara air mengalir. berbicara.  Melalui penjelasan guru. lari. hilang.bertepuk. contohnya : bernyanyi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun. suara ombak dll. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.) dan ( = )  Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dikurangi. guru:  Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi. berdecak.

guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat.  Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan.  Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis. IPS. dan menceritakan peristiwa/ pengalaman tersebut kepada orang lain atau temannya.  Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada kesehatan manusia. guru:  Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman. guru:  Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan menggunakan bahasa yang santun.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis.  Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia. siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar . guru:  Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas. siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: 144 Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui penjelasan guru sebagai motivasi.

o. guru:  Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Pengetesan melalui lisan dan tertulis.  Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. kata atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar.  Melalui penggunaan kartu huruf . o. i. ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 145 . u. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. d. b. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. b.  Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a. e. u. guru:  Melalui Lembar Kerja menulis. n. dan l secara lepas. n. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. d. siswa dapat menyusun kata sederhana. dan l yang diperlihatkanguru.  Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. e. i. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. m. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. m.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. guru:  Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengamati kartu huruf a.

i. dan l. b. i.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.  Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 146 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru. m. n.  Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Membedakan keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik). dan l secara lepas. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. b. u.  Mengamati bentuk huruf dari papan tulis.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. o. u. guru:  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. d. lalu menuliskannya di udara huruf a. m. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. e.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. e. d. n.  Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi. o.

botol. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. • Menceritakan pengalaman pergi . 5. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Buku Sains SD Kelas 1. 3. kerang. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. suling. Kartu huruf 4. rebana. 7.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 6. Alat Peraga : 1. IPS : • Ceritakanlah kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. di Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. gelas ( sumber bunyi buatan ) 7. 2. batu-batuan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. di 147 IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Manik-manik. kelereng. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kartu bilangan. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. 5. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Sampel air bersih dan tidak bersih. VI. • Ceritakanlah pengalaman pergi . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3.

3. • Menjelaskan perlunya air. PKN : • Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. • Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. udara. PKN : • Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya • Ceritakanlah kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama • Sebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia. • Bedakan jenis air. 148 Tematik Untuk SD kelas 1 . pakaian. Matematika : • Terjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. IPA : • Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. 4. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. makan. 2. pakaian. • Membedakan jenis air. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. pakaian. • Bagaimana cara Membaca dan 3. • jelaskan perlunya air. 2. udara dan lingkungan untuk • tumbuh sehat. 4. IPA : • Tunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. • Jelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. makanan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sekolah atau pulang sekolah • Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. pakaian. makan. Matematika : • Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sekolah atau pulang sekolah • Ceritakanlah kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar. dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. udara. makanan.

kata –kata dan kalimat sederhana • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen menggunakan simbol +. • Menyapa teman sebaya. • Bagaimana cara Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Bagaimana cara Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Bahasa Indonesia : • Bedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. • Mengenali hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. • Bagaimana cara Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. kata – kata dan kalimat sederhana • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. 5. kendaraan atau suara benda. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. guru. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 • Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. -.Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. Bahasa Indonesia : • . guru. • Membaca dan menggunakan simbol +. 5. lingkaran dan bentuk huruf. • Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. kendaraan atau suara benda. • Bagaimana cara Menyapa teman sebaya. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Tirukan bunyi/ suara tertentu seperti. • Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat seharihari. kalimat dari 149 Tematik Untuk SD kelas 1 . kata. -. lingkaran dan bentuk huruf. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

: • Menentukan sumber bunyi. • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen buku atau papan tulis dengan benar. : • Tentukan sumber bunyi. 6. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. Seni Budaya dan Keterampilan. Kriteria Penilaian 1.. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 150 Tematik Untuk SD kelas 1 . 6. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Bedakan bunyi alam dan bunyi buatan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyalin / mencontoh huruf. • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • • LKS Lmbar observasi. 1. I. kata. Produk ( hasil diskusi ) No.

. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5... Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6. Partisipasi 3.. ……. Aspek 1.. Lembar Penilaian No 1. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Performansi No. 2..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 151 . 3. 7.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 152 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.......... : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 153 .............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/1 : ........................ : ....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 154 Tematik Untuk SD kelas 1 .

. PKN : • Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah.. siang.. Matematika : • Menentukan waktu ( pagi. mencontoh. 4... IPS : • Menceritakan pengalaman • Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.. 4. dan menyalin..... 2.. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga... benda dan fungsi anggota tubuh. 2... Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia : • Membedakan bunyi bahasa Tematik Untuk SD kelas 1 155 ... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa..... • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. perintah dan dongeng yang dilisankan. dan deklamasi.. melengkapi. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3. : Pengalaman : I/1 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. pengenalan.. 11. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan... Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.. malam) hari dan jam ( secara bulat) 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5.. perasaan..... Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari. IPA : • Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat 3..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

• • • • • •

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

12. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. I. Tujuan Pembelajaran** : • Siswa dapat menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.. • Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua. • Siswa dapat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. • Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah.. • Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun. • Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun.. • Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan. • Siswa dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang dan malam hari. • Siswa dapat mengurutkan nama –nama hari, bulan dan membaca jam pas. • Siswa dapat menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan. • Siswa dapat mendeklamasikan puisi. • Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.. • Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerakan di tempat dan gerakan berpindah tempat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) 156
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.. Hidup rukun dalam perbedaan. Satuan pengukuran. Pengucapan bunyi Puisi anak Membaca nyaring. Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat. • Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari.. III. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. • Tanya jawab. • Demontrasi. • Pemberian tugas.

• • • • • • • •

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati dua gambar rumah yang bersih dan kotor.  Menyatakan pendapatnya tentang gambar yang ditampilkan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan orang tua pada pagi hari.  Menjelaskan sikap yang dapat menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menjelaskan sikap yang tidak terpuji yang dapat menghancurkan kerukunan.  Elaborasi
Tematik Untuk SD kelas 1

157

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membedakan dan memilih gambar mana yang disukai.  Melalui cerita yang disampaikan guru siswa termotivasi untuk menjelaskan cara membersihkan rumah.  Menyebutkan keuntungan dari membersihkan lingkungan rumah.  Melalui model/ gambar yang menceritakan hidup rukun, siswa menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.  Melalui cerita guru, siswa termotivasi untuk menyebutkan contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari.  Mengisi tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui alat, siswa mendengarkan suara binatang.  Melalui motivasi guru, siswa mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan.  Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang diabadikan melalui foto.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada siang hari oleh anakanak.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukanorang tua pada siang hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Memberikan pendapat pada cerita yang disampaikan.  Membuat tabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 158
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada malam hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui tiruan suara binatang, siswa menjelaskan ciri-ciri dari binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Menyususuntabel kegiatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mealui motivasi guru siswa dapat mendeklamasikan lagu anak.  Mendeklamasikan lagu anak tanpa melihat catatan.  Mendeklamasikan lagu anak secara klasikal.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa menyebutkan nam –nama hari secara berurut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan pada tiap-tiap hari.  Menjelaskan kegiatan sekoalh pada hari-hari tertentu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mendeklamasikan lagu anak dengan suara nyaring secara individual.  Mengungkapkan perasaan ketika mendeklamasikan lagu tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat daftar kegiatan siswa setiap hari.  Menyusun rencana kegiatan pada hari-hari tertentu.
Tematik Untuk SD kelas 1

159

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Mmeberikan pendapat ketika temannya berdeklamasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menceritakan isi puisi / deklamasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperagakan gerakan melompat, pada gerakan tari yang diiring tepukan.  Memperagakan gerakan melenggang pada gerakan tari yang diiringi tepukan.  Memperagakan gerakan melangkahkan kaki pada gerakan tari yang diiringi tepukan  Melakukan tanya jawab tentang deklamsi tersebut.  Membuat kesimpulan tentang isi puisi/ lgu yang dideklamasikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan kerugian bila kita tidak rukun dengan anggota keluarga atau teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui contoh peragaan membersihkan kelas, siswa termotivasi untuk menjelaskan manfaat dari membersihkan sekolah.  Memperagakan cara membersihkan kelas.  Menyebutkan bagian kelas yang dapat dibersihkan.

160

Tematik Untuk SD kelas 1

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah mendengarkan cerita dalam gambar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendiskusikan sikap yang baik agar tetap terjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya bercerita.  Mengucapkan doa yang khusus untuk orang tua. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa termotivasi untuk mennyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah. guru:  Menyebutkan bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya.  Menuliskan nama bulan kelahiran anggota keluarganya.  Menyebutkan sikap yang terpuji seorang anak kepada orang tuanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menjelaskan tentang kasih sayang orang tua tidak ada yang menggantikannya. Tematik Untuk SD kelas 1 161 . guru:  Melalui cerita guru. peristiwa pada tiap bulannya. IPS.  Melalui pengalaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menyebutkan nama bulan dalam setahun.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Mengamati kartu huruf yang sudah dipelajari dan dirangkai menjadi kata.  Menuliskan nama bulan kelahiran temannya.  Menyusun kegiatan. siswa membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Membacanya dengan suara nyaring.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi 162 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membuat kalimat baru dari huruf-huruf yang sudah dipelajari.j dengan huruf yang sudah dipelajari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Membaca kaliamt yang didiktekan secara klasikal dan individual. guru:  Menyusun huruf tambahan y.  Menjelaskan kegunaan jam sebagai penunjuk waktu. guru:  Membaca kalimat yang didiktekan guru dengan suara yang nyaring dan lafal yang benar. siswa mengenal jam analog.  Melalui pengalaman dan penjelasan dari guru.g. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kata yang baru.  Membaca susunan kata yang digabung menjadi kalimat sederhana.  Menyebutkan macam-macam jam yang dikela siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. yang disusun dari huruf lama dan huruf baru.  Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulannya.  Menyebutkan nama bulan yang jumlahnya 30 hari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata yang ditulis di papan tulis.  Menyebutkan nama bulan dalam setahun secara berurut dari bulan ke satu sampai bulan ke dua belas tanpa ada yang terlewat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengamati jam analog yang mempunyai jarum detik. m. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. l .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKN. dan y  Menjiplak dan menebalkan suku katadan kata  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca jarum jam secara individual dan klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. j. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. d.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf a. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. u.  Mengamati perputaran jarum jam pada tiap deti. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati angka yang tertera pada jam. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 163 . b.g. guru:  Memperagakan gerakan-gerakan tiruan kupu kupu sambil diiringi lagu. menit dan jam. guru:  Menebalkan kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan sambung. guru:  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan denganjarum jam analog. menit dan jam. n. i.  Memperagakan grakan –gerakan tiruan burung sedang terbang sambil diiringi lagu. o. e.

siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah dan sekolah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas yang rapi dan terbaca. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menuliskan kembali kata. IPS. Tematik Untuk SD kelas 1 164 . guru:  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas.  Menggambar jam sesuai denga kegiatan yang ditunjukkan oleh gambar.  Menceritakan tentang kasih sayang antara anggota keluarga . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjelaskan bahwa sesama anggota keluarga harus menjaga kasih sayang dan saling menghormati. guru:  Menggambar jam dengan peletakan jarum dan penulisan angka dengan tepat.  Membubuhkan jarum jam pada gambar jam.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bukti-bukti kasih sayang mereka kepada kita. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah menyampaikan berbagai penjelasan. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan sambung yang rapi dan bentuk huruf yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menuliskan kembali kata.  Menyampaikan contoh dari akibat tidak menjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Melengkapi gambar jam dengan membubuhkan jarum pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Membuat jam mainan yang dapat digunakan untuk model.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di pasar . guru:  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. guru:  Menggambar jam dengantepa dalam peletakan jarum pendek dan jarum panjang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca jam dengan menggunakan model jam analog.  Menggambar jam dengan meletakkan jarum pendek dan jarum panjang dengan tepat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf sambung. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di rumah . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 165 .  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditukis oleh guru.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : 8. 166 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. guru:  Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang sambil diiring musik  Mmperagakan gerakan tiruan pohon bergoyang sambil diiringi musik. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.

Kartu huruf. VI.. rebana. PKN : • Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. IPA : • Jelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. • Membandingkan 2. • Melakukan perawatan kebersihan di sekolah. IPS : • Ceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Menyebutkan alatalat untuk kebersihan rumah dan sekolah. • Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. 3. 3. • Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. • Sebutkan alat-alat untuk kebersihan rumah dan sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Alat Peraga :       Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Tematik Untuk SD kelas 1 167 . • Jelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. IPA : • Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. PKN : • Ceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. kartu kata. • Ceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. IPS : Tes lisan • Menceritakan Tes tertulis pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan .. kalimat gambar dan model jam analog. selendang. Gambar alat kebersihan. • lakukanlah perawatan kebersihan di sekolah. 2.

• Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. • Jelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. • Jelaskanlah membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. • Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. Matematika : • Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. Bahasa Indonesia. 4. dan malam hari. • Menggambar jam sesuai dengan kegiatan • Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. • Sebutkanlah puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. • Mengenal namanama bulan dalam setahun. • Sebutkanlah Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. siang. • Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi antara hidup rukun dan tidak rukun. • Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. Bahasa Indonesia. • Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. • Gambarkanlah jam sesuai dengan kegiatan • Tentukanlah letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. • Bedakanlah berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. siang. • Sebutkanlah mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. 4. Matematika : • Sebutkanlah contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. 168 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Bandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. • Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat. 5. dan malam hari. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang 5.

: • Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat. kata –kata dan kalimat sederhana. dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • Menyalin / mencontoh huruf kata . • Bagaimana cara Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata . • Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. Seni Budaya dan Keterampilan. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya. kalimat. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. dan bentuk huruf. • Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dialami. • Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar. dan bentuk huruf. • Bagaimana cara Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. • Bagaimana cara Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata – kata dan kalimat sederhana.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. Seni Budaya dan Keterampilan. kalimat. : • Sebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah Tematik Untuk SD kelas 1 169 . dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas. • Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar 6. • Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 170 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tempat. Kriteria Penilaian 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan. Performansi No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Partisipasi 3. Aspek 1. I. • • LKS Lmbar observasi. • Jelaskanlah gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Jelaskanlah gerak tiruan tumbuhan. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya.

8. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 171 .. …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1.. 5. 2... 4.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 7.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. 6.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 172 Tematik Untuk SD kelas 1 .

... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 173 ..... : ..................... : ....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Budi Pekerti Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .................................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 174 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. segi empat. dan informasi secara lisan dengan gambar. : Budi Pekerti : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.... Mengenal bangun datar sederhana.. 5.. Matematika : 5.. perasaan...... dan lingkaran. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran.... Kompetensi Dasar : 1...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. • Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya... IPA/ Sains : : : 4. IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2.. IPA : • Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan manusia.. percakapan sederhana dan dongeng. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. PKN : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4... 3.. PKn 2. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 6... Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.... IPS 3. 175 .. Matematika : • Mengenal segitiga. Mendeskripsikan lingkungan rumah..

Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. I. segiempat. Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. permukaan. • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. 176 Tematik Untuk SD kelas 1 . warna. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. menurut bentuk. 6. • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. • Menyebutkan cirri-ciri segitiga. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. segiempat. atau cirri lainnya. segiempat. dan lingkaran.. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 177 . Melakukan tarian pendek secara perorangan. • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. Memperagakan tarian pendek secara kelompok. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian.

Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . guru:  Memperhatikan gambar yang menunjukkan musim hujan dan musim kemarau. Unsur gerak tari. IV. 178 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . • Demontrasi. Langkah-langkah pembelajaran : A. model. Memerankan tokoh dongeng Membuat kalimat berdasarkan gambar. Mengenal bangun datar. Percakapan. Menyatakan suka atau tidak suka disertai alasan. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. berdoa. Membaca lancar Menulis huruf tegak bersambung. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Pemberian tugas. alat peraga. membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Aturan yang berlaku di masyarakat Menjaga kebersihan rumah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Keragaman unsur gerak tari. III. • Tanya jawab. Pengaruh musim pada kegiatan manusia. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. PKN.  Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak penjelasan guru tentang pengaruh musim bagi kehidupan manusia.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan sopan santun. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Mengenalkan bangun datar segitiga dan bukan segitiga.  Menuliskan contoh-contoh peraturan di masyarakat yang harus ditaati oleh warga.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Mengamati gambar –gambar yang termasuk bangun datar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjiplak bangun datar segitiga pada buku yang telah disediakan. guru:  Siswa menceritakan perasaannya ketika menjalankan peraturan tersebut. IPS.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah. Tematik Untuk SD kelas 1 179 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui cerita dan pengalaman siswa menceritakan tentang salah satu peraturan yang berlaku di rumahnya masing-masing.  Mengelompokkan model yang termasuk segi tiga dan bukan segitiga. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah.  Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan model / gambar macam-macam pakaian yang biasa digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Mengamati model yang termasuk bangun datar.  Mengenalkan bangun datar segiempat dan bukan segi empat.

permios bade ka jamban. guru:  Melalui tanya jawab. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.  Menjiplak bangun datar segiempat pada buku yang telah disediakan.  Mengenalkan bangun datar lingkran dan bukan lingkaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan contoh-contoh makanan yang baik dikonsumsi pada saat musim hujan. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. siswa mengucapkan kalimat permohonan ijin. ( Bu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan bangun datar segiempat dan bukan segiempat. guru:  dikonsumsi pada musim hujan.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Bahasa Indonesia. Sunda. dll) meniru 180 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membuat/menjiplak dari gambar lingkaran pada buku. B Indonesia.  Menunjukkan bangun datar lingkaran dan bukan lingkaran.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. (B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar lingkaran.  Menceritakan rasa makanan tersebut bila dikonsumsi pada musim yang berbeda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menyebutkan contoh-contoh makanan yang banyak  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.

 Mengucapkan kalimat dengan intonasi dan lafal yang baik. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. ( Segitiga. dll)  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru. ( Pa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. guru:  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kelompok dan individual. guru:  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin.  Mendengarkan kembali isi dongeng untuk mengingatkan kembali. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal.  Membuat kalimat sederhana yang tepat untuk setiap gambar.Sunda.  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng tersebut. segiempat. permios wangsul ti payun abdi rieut.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lingkaran )  Mewarnai tiap kelompok bangun datar dengan warna yang berbeda. Tematik Untuk SD kelas 1 181 . kelompok dan individual. segiempat. segi empat dan lingkaran.  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. B.  Mengelompokkan bangun datar tersebut berdasarkan bentuknya.  Menceritakan dengan kalimat sendiri. segiempat dan lingkaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan lafal dan intonasi yang tepat. Matematika.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan 182 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Bahasa Indonesia. guru:  Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Menggambar peralatan kebersihan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan gerakan tari yang sesuai antar gerakan dan sesama penari lainnya. dengan cara menghubungkan titik-titik yang tertera pada lembar tugas.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah.  Menari sesuai dengan tepuk dan irama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.

 Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Melaporkan hasil diskusi.  Menyebutkan Manfaat patuh terhadap peraturan di rumah.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan manfaat melaksanakan/ patuh pada peraturan yang berlaku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus p[ada bangundatar segitiga. guru:  Melalui penjelasan guru. segi empat dan lingkaran.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secar kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa membandingkan ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau terhadap lingkungan hidup manusia. segiempat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan manfaat patuh terhadap peraturan di lingkungan masyarakat. siswa menyebutkan ciri-ciri musim hujan dan ciri-ciri musim kemarau. PKN.  Mencatat beberapa manfaat dari mematuhi peraturan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 183 .

segi empat dan lingkaran.  Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa. segiempat dan lingkaran. guru:  Membandingkan kegiatan tersebut anatara kegiatan pada musim hujan maupun pkegiatan pada musim kemarau. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang disukai.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Melalui cerita guru. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangundatar segitiga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan bagian –bagian luar rumah yang harus sering dibersihkan.  Menuliskan kegiatan siswa pada musim hujan dan kemarau.  Menuliskan tentang kesukaan yang diminati siswa. guru:  Melalui pengamatan pada model siswa menyebutkan kegiatan manusia pada musim kemarau dan musim hujan.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. segiempat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan di dalam rumah dan halaman rumah.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan atau benda. segiempat dan lingkaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 184 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut disukai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan luar rumah ( halaman)  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia.

dll)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. permios wangsul ti payun abdi rieut. segiempat dan lingkaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( Pa. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang tidak disukai. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. segiempat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. segi empat dan lingkaran.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segiempat dan lingkaran. segi empat dan lingkaran. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. segiempat. guru:  Melalui cerita guru. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 185 . segiempat dan lingkaran. B Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( B Indonesia.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut tidak disukai.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. segiempat dan lingkaran.  Bertanya jawab tentang benda / kegiatan yang tidak disukai.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga.

 Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah. guru: 186 Tematik Untuk SD kelas 1 . Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat gambar bangun datar segitiga berbagai ukuran dengan bentuk yang benar.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya.  Menciptakan gerakan tarian secara perorangan dengan diiringi musik atau nyanyian. guru:  Memberi warna atau tempelan kertas warna yang menarik.  Menampilkan gerakan tarian pendek secara perorangan.  Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan permainan untuk melatih kecapatan dalam mengelompokan benda-benda yang termasuk segitiga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memajang hasil karya di depan kelas. B.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa lain dengan memberikan tepuk tangan. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah. segiempat dan lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif terhadap karya siswa lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing. Seni Budaya dan Keterampilan.

 Melalui tanya jawab. kemudian menghubungkannya agar membentuk bangun datar. IPS.  Membuat jiplakan pada garis putus-putus. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat  Menjelaskan bahwa tanda titik biasa dipakai pada kalimat berita  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada pereturan di rumah. siswa menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku. guru:  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek Tematik Untuk SD kelas 1 187 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyelidiki berbagai bangun datar dengan cara menjiplak berbagai bentuk bangun datar. guru:  Mengumpulkan informasi dari koran tentang bencana yang ditimbulkan pada musim hujan dan musim kemarau.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan tugas/ mengisi latihan soal. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyebutkan usaha /kegiatan yang dapat mengatasi masalah atau peristiwa yang terjadi pada musim hujan atau musim kemarau. guru:  Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat dari musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku di lingkungan masyarakat.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pada kalimat sederhana  Menerangkan bahwa tanda tanya biasa disimpan pada kalimat tanya ( pertanyaan). guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan kegiatan yang dapat mengatasi bencana alam yang sering terjadi pada musim kemarau dan pada musim hujuan.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Menyebutkan kelompok bangun datar yang termasuk segitiga  Menuliskan kelompok bangun datar yang termasuk segiempat.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak. tanda tanya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar.  Menggunkan tanda baca titik.  Membaca penggalan cerita secara klasikal. kelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. maupun individual  Memperhatikan berbagai bentuk bangun datar yang diperlihatkan guru.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah.  Melaporkan hasil diskusi. 188 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah. Bahasa Indonesia.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara individual.  Memberi warna yang menarik.

guru:  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Mewarnai gambar bangun datar yang termasuk segitiga dengan warna merah.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. guru:  Menyusun dan menggabungkan beberapa bangun datar menjadi sebuah bentuk binatang. guru:  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat. guru:  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. segi empat dengan warna biru. Indonesia.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar menggunakan penggaris. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui bimbingan guru. dan lingkaran dengan warna kuning. Tematik Untuk SD kelas 1 189 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Atau benda lain. (B. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.

Seni Budaya dan Keterampilan.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf besar dan tanda baca.  Memeragakan gerakan tarian karya sendiri ( kelompok) di depan kelompok lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Menampilkan tarian diiringi musik atau nyanyian. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. Alat dan Sumber Belajar 190 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan suatu tarian yang sudah dipelajari secara berkelompok.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan agar dapat diperbaiki jika ada kesalahan. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di lingkungan luar rumah.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya lingkungan rumah. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Alat Peraga :  Gambar rumah sehat dan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Gambar peristiwa banjir dan kekeringan VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. segiempat. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Bandingkan cirriciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan 191 • IPS : Tes lisan • Menjelaskan Tes tertulis manfaat menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. • Sebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Gambar bangun datar  Guntingan karton yang berbentuk segitga. lingkaran. 2.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. 2. IPA : • Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. IPA : • Ceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan. Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. IPS : • Jelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah • Sebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. • Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau.

PKn : • Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. Matematika : • Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia. segiempat dan lingkaran. segiempat. segiempat. 4. segiempat. • Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk segitiga. menurut bentuk. • Menjawab pertanyan yang Tematik Untuk SD kelas 1 . atau cirri lainnya. 5. segiempat. • Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. warna. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. dan lingkaran. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan 192 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kegiatan manusia. dan lingkaran. 3. warna. • Menjiplak berbagai bentuk segitiga. atau cirri lainnya. 3. permukaan. PKn : • Sebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat • Jelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. • Menyebutkan cirriciri segitiga. • Kelompokkan berbagai bentuk segitiga. • Sebutkan cirri-ciri segitiga. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. 4. segiempat. • Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau.. dan lingkaran. segiempat. permukaan.. dan lingkaran. menurut bentuk. • Sebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. Matematika : • Tunjukkan bendabenda yang secara geometris berbentuk segitiga.

.. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Bacakanlah penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.. • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.. • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi guru dengan penuh perhatian.......... • Kungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. • Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai...... • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai 193 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat..... • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan... • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.... • Membaca teks Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berhubungan dengan isi dongeng adalah ..

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. : • Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 6. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Lakukanlah tarian pendek secara perorangan. • Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan. Seni Budaya dan Keterampilan. • Melakukan tarian pendek secara 194 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan konteksnya. Tematik Untuk SD kelas 1 . 6. • Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. : • Tunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik. • Lakukanlah gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan • Lakukanlah gerakan tari dengan musik/nyanyian. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • • LKS Lmbar observasi. • Peragakanlah tarian pendek secara kelompok. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi perorangan. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. 10. 4. 5. Lembar Penilaian No Nama Siswa 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen I. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Produk Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nilai 2. Partisipasi 3. Performansi No. 1. Aspek 1. Kriteria Penilaian 1. Tematik Untuk SD kelas 1 195 . 3. • Memperagakan tarian pendek secara kelompok. Produk ( hasil diskusi ) No. 8. 2. 9.

……... ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……......……… ) NIP/NIK : ………………… 196 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 197 .

............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 198 Tematik Untuk SD kelas 1 ..................... : .................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Keluarga Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ................... : .............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 199 .

dorongan tangan.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. per/pegas. 3. 2.... 4... IPS : • Mendeskripsikan letak rumah . 5.. dan informasi secara lisan dengan gambar.. 5.....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr...... Bahasa Indonesia : • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. Bahasa Indonesia : Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai..... 3. perasaan. IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi. 4. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. percakapan sederhana dan dongeng. • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. Membaca 200 Tematik Untuk SD kelas 1 .. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. dan magnet). 2. : Keluarga : I/2 : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKN : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik.. 6.... Kompetensi Dasar : 1.

• Melakukan percakapan/ dialog sedrhana dengan teman di depan kelas. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. • Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan tempat jeda panjang dan pendek. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan. dan listrik • Menyebutkan kegunaan energi panas. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam. I. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar. dan listrik. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Mengurangkan bersusun 2 bilangan 1 angka. gerak. panas. • Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi /syair lagu dengan benar dan indah • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi serta gerak dan mimik yang sesuai. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menjelaskan arti kewajiban. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung. • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga • Menyebutkan nama ruang dalam rumah • Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah • Melakukan percobaan sumber energi gerak • Membuktikan adanya sumber energi gerak. Tematik Untuk SD kelas 1 201 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Menuliskan kembali kalimat dengan huruf lepas dari buku atau papan tulis • Menuliskan kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 6. • Menjumlah 2 bilangan 2 angka • Menjumlah 2 bilangan 2 angka yang salah satunya kelipatan 10.

• Naskah bacaan. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. • Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tingginya dan panjang pendeknya dari melodi yang diperdengarkan. • Pemberian tugas. • Penggalan cerita • Nada-nada pada alat musik. • Menyebutkan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. • Demontrasi. III. Kegiatan awal : 202 Tematik Untuk SD kelas 1 . IV.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menuliskan puisi dengan tulisan tegak bersambung dengan rapi dan terbaca oleh orang lain. Langkah-langkah pembelajaran : A. • Unsur-unsur bunyi. • Teks percakapan. • Tanya jawab. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • Kewajiban anggota keluarga • Denah rumah • Macam-macam energi • Kegunaan energi. • Oprasi hitung bilangan • Gambar-gambar tunggal • Puisi/syair lagu.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.

model. guru:  Menuliskan contoh-contoh kewajiban di dalam buku tugas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. mempersiapkan materi ajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA . IPS. siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyebutkan sumber energi gerak. guru:  Mengamati gambar yang diperliahtkan guru/ tersedia pada buku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. Tematik Untuk SD kelas 1 203 .  Melalui percobaan . panas dari listrik dan energi listrik  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . berdoa.  Melalui tanya jawab. energi panas matahari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. membaca. guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang arti kewajiban  Bertanya jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. panas api.  Dengan memperhatikan demontrasi guru. siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (PKn. • Mengumpulkan tugas/ PR B. alat peraga.  Menjelaskan cara membersihkan ruangan .

IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 204 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika.  Melalui penjelasan guru. siswa menyebutkan nama ruangan.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri. pengamatan denah dan tanya jawab.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang biasa terdapat pada ruangan tersebut.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan tanya jawab tentang gambar tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya.  Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Tematik Untuk SD kelas 1

205

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Membahas secara bersama-sama salah satu soal agar diketahui kebenaran dalam mengerjakannya  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK, IPS, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melalui motivasi dan arahan guru, siswa menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.  Mendengarkan nada-nada yang diperdengarkan  Membaca solmisasi dari nada tinggi ke rendah. ( melodi turun)  Membaca solmisasi dari nada rendah ke tinggi ( melodi naik ).  Mengingat kembali nama ruangan yang terdapat pada gambar.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal, kelompok, maupun individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan 5 ruangan utama yang ada pada sebuah rumah. 206
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menempel guntingan denah rumah yang sudah disiapkan.( dari koran, tabloid atau majalah )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik  Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan kewajiban anggota keluarganya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.  Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah.  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan .  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan fungsi ruangan pada rumah pada umumnya.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring

Tematik Untuk SD kelas 1

207

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya (sesuai tema )  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menceritakan fungsi ruangan yang ada di rumah masing-masing.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Mengerjakan soal latihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mencoba menghayati isi puisi /syair lagu  Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan sebuah puisi dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa berlatih membaca puisi yang indah.  Memperagakan membaca puisi yang baik.  Dengan bimbingan guru, siswa belajar mendeklamasikan puisi/syair lagu.  Memperagakan deklamasi dengan ekspresi mimik dan gerak yang sesuai.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. 208
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mengerjakan soal latihan.  Melalui tanya jawab , siswa menyebutkan manfaat energi listrik di rumah.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menyebutkan bendabenda /alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( Matematika, B.Indonesia, )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Melalui bimbingan guru, siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru
Tematik Untuk SD kelas 1

209

kamar mandi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya. guru:  Dengan bertanya jawab. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK. memberikan penguatan dan penyimpulan 210 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dapur.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pemberian tugas dan diskusi kelompok siswa menjelaskan kembali fungsi dan cara membersihkan setiap ruangan yang ada di rumah. guru:  Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung.  Melalui penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. dan ruang tamu. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan cara merapikan dan membersihkan.  Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru  Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. B. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. Indonesia. serta menyebutkan fungsi kamar tidur.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Membaca tangga nada dengan benar. siswa membedakan tinggi rendahnya suatu nada. ruang makan.  Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 1 211 . V. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti kegiatan belajar. kursi Baterai Pegas/per Api Kompor kipas angin teks puisi Kartu bilangan Gambar tangga nada. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . •            Alat Peraga : Denah rumah Gambar-gambar tunggal Meja .  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik C.

3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi 1. IPA : • Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. 4. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Jelaskanlah ruang dalam rumah • Ceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. Matematika : • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka. Matematika : • Menjumlah 2 bilangan dua angka • Menjumlah 2 bilangan dua angka. • Contohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. • Selesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Bagaimana cara mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. IPA : • Lakukanlah percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. PKN : • Menjelaskan arti kewajiban • Menyebutkan kewajiban anak di rumah • Menyebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 IPS : • Mengidentifikasi Tes lisan Tes tertulis ruang dalam rumah • Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. salah satu bilangan kelipatan 10. PKN : • Jelaskan arti kewajiban • Sebutkan kewajiban anak di rumah • Sebutkan kewajiban setiap anggota keluarga . salah satu bilangan kelipatan 10. 3. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan • Mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. 4. 212 2. 2.

• Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 5. Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas 213 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. 5. • Lakukanlah percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru • Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Menyalin kalimat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya • Bacakanlah puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.

Produk ( hasil diskusi ) No. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Jelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. Seni Budaya dan Keterampilan. • Tuliskanlah puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Aspek Kriteria Skor 214 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 6. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • • LKS Lmbar observasi. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 6. Kriteria Penilaian 1. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terlebih dahulu. Seni Budaya dan Keterampilan. VII. • Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. • Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. • Tuliskanlah kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. : • Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Sebutlkan nadanada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. • Sebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. : • Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan • Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Performansi No.. 3.. 5. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. 4. Aspek 1. …….. 2. Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 215 .. Kerjasama 2.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 216 Tematik Untuk SD kelas 1 .

............................ : ............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 217 ...............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ........... : ................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 218 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.. Bahasa Indonesia  Berbicara : : Mengungkapkan fikiran.... Matematika : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.. dan informasi secara lisan dengan gambar. PKn : • Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4........ IPA : • Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr. perasaan. dorongan tangan. per/pegas.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. dan magnet) 3...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. Mengenal berbagai bentuk energi..... 6. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.... 5. Kompetensi Dasar : 1. percakapan sederhana dan dongeng. Seni Budaya dan Kerajinan:Mengapresiasi karya seni musik.. IPS 3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.. PKn 2. • Menyebutkan isi dongeng. IPS : Mendeskripsikan letak rumah 2. 5..  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin..  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.. Berbicara • Tematik Untuk SD kelas 1 219 .. : Lingkungan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. Matematika : : : : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. IPA/ Sains 4. Mendeskripsikan lingkungan rumah..

• Melaksanakan piket sesuai dengan jadw • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. atau sumber bunyi sederhana. . Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menggambar denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri. Seni Budaya dan Keterampilan : Menampilkan pola irama dan melodi sederhana Memeragakan dinamik sederhana • Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik. • Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. 6. • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng 220 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. I.

• Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru • Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Tematik Untuk SD kelas 1 221 . • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

IV. • Mengumpulkan tugas/ PR B. model.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Keberanian ( Bravery ) II. PKN. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Deskripsi benda. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. mempersiapkan materi ajar. guru:  Melalui pengamatan terhadap model. • Tanya jawab. Lagu anak dan lagu wajib. 222 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. Oprasi hitung bilangan. Bermain peran Membaca nyaring. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. Dongeng. • Demontrasi. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . alat peraga. membaca. III. • Pemberian tugas. berdoa. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi.engkapi kalimat. Kesesuaian gerak dan iringan lagu. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Tata tertib Denah rumah Energi listrik dan kegunaanya.. Menyalin kalimat Mel.

 Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas anggota keluarga ( ayah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengamati benda yang ditunjukkan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.  Siswa mencari benda lain dan menyampaikan deskripsinya dengan bahasa sendiri. Tematik Untuk SD kelas 1 223 .  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.)  Mengisi daftar tugas yang selalu dilaksanakan di rumah. ibu dan anak.  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut.  Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga. IPS. guru:  Memajang hasil karya denah rumah.  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Dengan bimbingan guru murid dapat mendeskripsikan benda .

 Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Melalui pengamatan terhadap model. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 224 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa lain menyebutkan nama bendanya.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. guru:  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimak uraian deskripsi sebuah benda.  Dengan uraian deskripsi guru.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik. Matematika.  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri-cirinya.  Secara bergiliran siswa mengerjakan di papan tulis.

 Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng.  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara individu mengerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( B. guru:  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 225 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. Indonesia.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Setelah mendengarkan dongeng siswa menyebutkan tokoh dan sifat dari tokoh dongeng  Memajang hasil karya denah rumah  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. Indonesia. guru:  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana. guru: 226 Tematik Untuk SD kelas 1 . PKN. guru:  Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan  Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: • Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B.

energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas.  Melalui penjelasan guru.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Dengan bimbingan guru.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Tematik Untuk SD kelas 1 227 .  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. IPS. siswa menyebutkan beberapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. dan energi panas. guru:  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menuliskan kewajiban-kewajiban seorang murid di SD Assalaam Bandung.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. guru memberikan motivasi kepada siswa agar menceritakan tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid.  Melalui cerita.

 Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. Matematika.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Indonesia. Matematika) 228 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( B.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. dan energi panas.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. energi listrik.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.

 Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 229 .  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. 230 Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. dan kalsikal menyanyikan lagu dengan baik. B Indonesia. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN.  Melakukan tanya jawab.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. individu. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok. guru:  Secara berkelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando.  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyanyikna lagu sesuai dengan dinamik.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. guru:  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. guru:  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Dengan bimbingan guru.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Menunjuk salah satu siswa dari tiap kelompok piket untuk dijadikan pemimpinnya.  Melakukan pembagian tugas tiap kelompok piket sesuai dengan jadwal piket nya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. guru:  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. maupun individual  Dengan bimbingan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 231 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah. guru:  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia. siswa melaksanakan tugas piket. IPS.  Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. kelompok.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Membaca penggalan cerita secara klasikal.  Melakukan piket dengan kerjasama yang baik.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.

 Melakukan tanya jawab.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat. 232 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . ( B.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat.  Melalui bimbingan guru.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 233 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. guru:  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui bimbingan guru. guru:  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. B.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan  Dengan bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 234 Tematik Untuk SD kelas 1 . Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. B.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

IPS : • Gambarkanlah denah rumah sendiri • Jelaskan denah rumah sendiri. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. PKn : Tematik Untuk SD kelas 1 . • Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. IPA : • Sebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Sebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. PKn : • Bandingkan tugas 235 IPS : Tes lisan • Menggambar Tes tertulis denah rumah sendiri • Menjelaskan denah rumah sendiri. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.  Gambar atau model langsung dari alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik. 3.. 3.  gambar benda/ alat rumah tangga yang menggunakan listrik.  harmonika. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Alat Peraga :  Gambar denah rumah . 2. • Sebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Kartu huruf  Kartu bilangan. IPA : • Menyebutkan alatalat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik • Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. VI. 2. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1.

Tematik Untuk SD kelas 1 . • Mendeskripsikan 236 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan kewajiban setiap anggota keluarga.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. • Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal. • Selesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Bagaimana cara memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5. 4. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. Matematika : • Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Jelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. • Laksanakanlah piket sesuai dengan jadwal. Matematika : • Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. • Bagaimana cara mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. 4. • Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Menjelaskan jenisjenis kewajibanmurid di sekolah. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan 5.

• Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bagaimana cara 237 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi benda-benda lain dengan bimbingan guru.

6. • Tunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. 238 Tematik Untuk SD kelas 1 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dengan konteksnya. 6. • Bagaimana cara mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan. • Tunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Nyanyikanlah lagu sesuai dengan tanda dinamiknya. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan : • Tunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando • Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya.

........... Produk ( hasil diskusi ) No........... 3........... ... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Tematik Untuk SD kelas 1 Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik  Skor 4 3 2 1 239 ... 1... ...... ......................... 5.... 2.... 1. .................... 4............................ Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik............. Anggota : .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .......... No 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda...................................... ..... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas VII..... Kriteria Penilaian 1.............

2.……… ) NIP/NIK : ………………… 240 Tematik Untuk SD kelas 1 . 4.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 3.. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Performansi No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Lembar Penilaian No 1. 6. Partisipasi 3... Aspek 1.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. ……..

...Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kebersihan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 241 ............. : ........................ : ..............................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 242 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... : Mendeskripsikan lingkungan rumah. : Mengenal berbagai bentuk energi. : Kebersihan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1.. 5.. Matematika : • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. 4... IPA : • Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan.. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.. PKn 2. Bahasa Indonesia : Tematik Untuk SD kelas 1 243 . IPS 3.... per/ pegas.... • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... IPS : • Menceritakan kembali peristiwa penting.. • Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere.. percakapan sederhana dan dongeng... • Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. 6. dan informasi secara lisan dengan gambar... perasaan.. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran... dorongan tangan dan magnet ) 3. PKN : • Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah. 5... IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari... 2. 4.. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik..

• Menjelaskan penyebab gerak. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . dorongan tangan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Mendengarkan • Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. 244 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Menyebutkan isi dongeng. • Menunjukkan batere. magnet sebagai sumber energi gerak • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. 6. pegas. • Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Berbicara • Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsure / elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam I. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan..

Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi deskripsi guru • dengan cirri-cirinya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan Menyebutkan tokoh dalam dongeng Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • guru. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • •  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Tematik Untuk SD kelas 1 245 . • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain • Menentukan sumber bunyi. • Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • • • dongeng. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • penuh perhatian. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

B. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • Diskusi. guru:  Atas permintaan guru siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika menyampaikan keinginan kepada orang tua.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. membaca. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Dongeng. berdoa. PKN. • Tanya jawab. • Pemberian tugas. Langkah-langkah pembelajaran : A. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. 246 Tematik Untuk SD kelas 1 • • • • • • • • • • • • . Menyampaikan rasa suka atau tidak suka Membaca lancar Membaca puisi anak Menulis huruf sambung. alat peraga. Menyalin puisi Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. IV. III. model. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Peristiwa yang pernah dialami Energi dan perubahannya Oprasi hitung bilangan.  Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya dengan cara dan bahasa yang sopan. Gambar tunggal atau gambar seri.  Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa. • Demontrasi. mempersiapkan materi ajar.

( 32 + 15 )  Mengamati benda/ model yang ditunjukkan oleh guru. satuan dan satuan. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. segi tiga.  Setelah dapat memperagakan . guru:  Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru.  Menyebutkan bermacam bentuk benda ( benda yang besar. kubus. Tematik Untuk SD kelas 1 247 .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Melalui peragaan siswa dapat memeperagaakan cara menggerakkan benda.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. guru:  Siswa memperagakan sesuai dengan cara dan bahasa yang sopan. kecil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tak beraturan. siswa menyebutkan nama benda yang sesuai dengan namanya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. IPS. ( puluhan dengan pulihan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Meniru/ mengulang deskripsi yang sesuai dengan deskripsai guru. tabung)  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru. bola.siswa mengambil kesimpulan bentuk benda mempengaruhi mudah dan sulitnya benda bergerak.  Menyimak contoh deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kerucut.  Menjelaskan bahwa benda yang berbentuk bola lebih mudah bergerak dibandingkan bentuk lain.  Mengerjakan soal-soal latihan.( 24 + 12 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

ke belakang dan ada pula yang bergerak berputar.( 31 + 17)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberi tanggapan positif terhadap penampilan siswa. Matematika.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. ( puluhan dengan pulihan satuan dan satuan.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng tersebut di depan kelas. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Menyimak dongeng yang disampaikan guru. siswa menjelaskan bentuk gerak benda.  Setelah melakukan peragaan siswa mengerjakan LKS. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ke samping. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Konfirmasi 248 Tematik Untuk SD kelas 1 . ada yang bergerak ke depan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya. ( puluhan dengan pulihan .  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ditarik. ditendang.  Melalui peragaan langsung siswa dapat menyebutkan bahwa benda dapat bergerak bila didorong. satuan dan satuan.  Dari peragaan menggerakkan benda.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.

( puluhan dengan pulihan . guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.dengan menggunakan kalimat sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa yang dimengerti. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang telah didengarkan.( 25 + 11 )  Melalui cerita guru tentang hal yang disukai dan hal yang tidak disukai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengingat kembali dongeng yang disampaikan guru dengan menyampaikan ringkasannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. satuan dan satuan.( 14 + 32 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal-soal latihan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt. siswa termotivasi untuk menyampaikan pengalamannya.  Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng .( Bahasa Indonesia.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 1 249 .

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. yaitu tepuk tanan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. satuan dan satuan.  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian .  Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai baik benda maupun kegiatan secara individual.  Mengingat kembali hal yang disukai dan yang tidak disukai. 250 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam.  Melakukan peragaan.  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. Seni Budaya dan Keterampilan.  Mengerjakan soal-soal latihan  Siswa menyampaikan hal yang disukai baik benda maupun kegiatan secara individual.  Melalui peragaan.  Menyampaikan alasan mengapa suatu benda/ kegiatan tidak disukai. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.  Menuliskan kesukaan dan ketidak sukaan pada suatu kegiatan pada Lembar Kerja secara individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa. lonceng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. piring. dll. membunyikan alat musik alami. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan.  Menyampaikan alasan mengapa benda / kegiatan tersebut disukai. botol dipukul olh sendok. injak bumi. tepuk paha. gelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. petik jari. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. ( puluhan dengan pulihan .

mobil bergerak karena menggunakan bensin bola masuk gawang melalui energi tendangan kaki). bensin sumber energi bagi kendaraan. PKN.  Memberikan penghargaan bagi siswa yang baik dalam menyampaikan ceritanya. batu batre sumber energi bagi mobil-mobilan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat kesimpulan bersama – sama. listrik sumber energi bagi TV radio lemari es dll.  Setelah menyebutkan penyebab dari benda bergerak ( ada energi ) siswa dapat menemukan fakta sumber energi dari taip benda bergerak ( makanan sumber energi manusia. satuan dan satuan.  Mengerjakan soal-soal latihan. siswa mengingat kembali pengalaman bermain yang mengesankan sebagai bukti hak anak telah dirasakan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman. adik atau anggota keluarga yang lain.  Memberikan beberapa contoh benda yang bergerak karena diberi energi ( gerobak dapat bergerak karena diberi energi melalui dorongan tangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 23 23 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa benda dapat bergerak karena diberi tenaga disebut juga energi.)  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Dengan bimbingan guru siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. bahwa setiap manusia mempunyai rasa suka atau tidak suka yang tidak sama. ( puluhan dengan pulihan . Tematik Untuk SD kelas 1 251 .

 Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. IPS..  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. 22 +  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 15  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. satuan dan satuan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Membaca kalimat secara individual. ( puluhan dengan pulihan . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Siswa duduk dengan cara berkelompok. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. IPA )  Eksplorasi 252 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 14 15 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang .  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 16 32+  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. ( puluhan dengan pulihan . kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. guru:  Memperhatikan penggalan cerita yang terdiri dari 5– 7 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Memberikan tanggapan positif terhadap hasil diskusi siswa/ temannya.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Membuat kesimpulan bersama.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. satuan dan satuan.  Membaca kalimat secara individual. ( Bahasa Indonesia.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-temannya.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui diskusi kelompok sederhana. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 253 . siswa menyusun daftar gerak benda dan sumber geraknya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak puisi yang dibagikan kepada siswadari syair lagu anakanak.  Membaca dengan memperhatikan kata tertentu sesuai tema. satuan dan satuan. guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Mencari arti kata yang diberi tanda khusus. satuan dan satuan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa. ( puluhan dengan pulihan .  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 17 22 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( puluhan dengan pulihan . guru: 254 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membacakan puisi di depan kelas.  Membaca kalimat secara individual.  Mengerjakan soal-soal latihan  Membaca puisi dengan intonasi dan lafal yang baik dengan bimbingan guru secara klasikal.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Membuat kaliamt dari kata yang mempunyai arti khusus.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 255 . membunyikan alat musik alami. gelas.  Mengingat kembali puisi yang telah dihapalkan bersama. guru:  Melakukan peragaan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa duduk dengan cara berkelompok. dengan teknik menguat dan melamah. lonceng.  Mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai dan wajar.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. petik jari. PKN. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. tepuk paha. yaitu tepuk tanan.  Melalui peragaan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan.  Memberi penilaian terhadap siswa yang telah berani dan hafal puisi tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. botol dipukul olh sendok. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Bahasa Indonesia. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.  Mendeklamasikan di depan kelas tanpa membawa catatan.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. piring. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya....  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi...... guru:  Memperagakan batere yang dimasukan ke dalam mobil-mobilan. dan akhirnya mobil-mobilan dapat bergerak.  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan ketika mendapatkan kesulitan dalam pelajaran atau hal lain..  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman ... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS..... satuan dan satuan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. di rumah atau di tepat lain....... jungkai-jungkit dapat bergerak bila di bawahnya ada pegas/ per. + = ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah siswa menyebutkan dan menjelaskan teori sumber energi gerak..  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = .. Melihat jungkat-jungkit yang biasa dipakai bermain.+ . Tapi bila pegas/per di ambil apa yang terjadi ?  Membuat kesimpulan sementara bersama-sama.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. baik di sekolah.  Melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya...  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan mobil-mobilan tidak dapat bergerak....  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan...  Memberi tanggapan terhadap hasil diskusi teman/ siswa dengan memberikan tepuk tangan.+ ...  Menjelaskan dan melaporkan hasil diskusi.+ .. siswa melakukan peragaan langsung untuk membuktikan adanya sumber energi gerak . guru: 256 Tematik Untuk SD kelas 1 ... siswa menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dilakukan di sekolah mau pun di rumah. ( puluhan dengan pulihan ... 23 = . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan dapat melihat akibatnya. = ......

......  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya..........  Menyalin kalimat dari huruf lepasa ke dalam huruf lepas terlebih dahulu.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi... guru:  Membaca kalimat yang telah disalin..+ .  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunkan huruf besar ( kapital).  Membaca tiap kalimat dengan suara nyaring..........  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan...... ( puluhan dengan pulihan .. satuan dan satuan... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.. Tematik Untuk SD kelas 1 257 ......+ .. = ......+ . guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.+ ...  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = .. 11= .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 32 = .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatiakn kalimat yang ditulis guru di papan tulis..... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ).. 15 = ...  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.+ . memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya...... memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.. Matematika...+ . Siswa duduk dengan cara berkelompok...... untuk memeriksa kesalahan dan kekurangannya. + = ... + = . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi........

 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 33 = .  Melakukan percobaan dengan magnet dan benda benda dari besi....... nama bulan )  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. nama orang.. ( puluhan dengan pulihan .( Bahasa Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik = .. = .... guru:  Mengucapkannya bersama-sama agar tepat dengan penulisannya..  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama...+ . kaca... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru. satuan dan satuan...+ . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....... guru:  Menyalin kalimat dari huruf lepas ke dalam huruf tegak bersambung.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit........ kursi dan benda lainnya dapat bergerak. + = .  Memberi tanda huruf yang menggunakan huruf kapital (awal kalimat...  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui dorongan tangan mencari bukti bahwa meja... 11= ..  Menyusun daftar benda yang dapat ditarik oleh magnet.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi...  Mengerjakan LKS...  Membaca kalimat yang telah ditulis agar sesuai dengan kalimat yang diucapkan guru.... 258 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..+ .....  Menuliskan kalimat (dengan menggunakan tulisan tegak bersambung) yang didiktekan setelah ada aba-aba dari guru..  Melaporkan hasil kerja kelompok.. kayu kertas...

.. Tematik Untuk SD kelas 1 259 .  Mengerjakan soal-soal latihan  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.... memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika..  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. ( puluhan dengan pulihan ... guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.. + = .  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi....+ ........  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama... ( puluhan dengan pulihan ... Seni Budaya dan Keterampilan. satuan dan satuan.... satuan dan satuan...  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis.+ .... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS..... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut....+ . = .. guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 17 = .....  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan...  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 12 = ..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan C. 260 Tematik Untuk SD kelas 1 . tepuk paha. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Melalui peragaan.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. botol dipukul olh sendok. yaitu tepuk tanan. petik jari.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa )..  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. membunyikan alat musik alami. piring.  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. dengan teknik menguat dan melamah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bahasa Indonesia). guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian sebagai motivasi bagi siswa yang telah aktif dalam kegiatan belajar.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. Siswa duduk dengan cara berkelompok. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melakukan peragaan.  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. gelas. lonceng. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Gambar/ model alat pertanian. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik V. dan alat memasak. botol. • Sebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain. Alat musik sederhana rebana. 2.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. sendok. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. di sekolah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. bel. gelas. Puisi anak yang ditulis/dicetak pada kertas untuk dibagikan. Alat Peraga :        Aneka benda yang berbeda bentuk . pertukangan. VI. dll. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Kartu huruf Kartu bilangan. IPA : 261 IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.. • Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar anak yang sedang berada di rumah. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.

pegas. dorongan tangan. dorongan tangan. Matematika : • Tuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. • Beranikanlah bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. 4. • Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. IPA : • Memperagakan cara menggerakkan benda • Menyebutkan bentuk gerak. • Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan • Bagaimana cara Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 Tematik Untuk SD kelas 1 . 2. • Sebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. • Jelaskan penyebab gerak. • Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan 262 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Peragakan cara menggerakkan benda • Sebutkan bentuk gerak. Matematika : • Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. magnet sebagai sumber energi gerak. • Menunjukkan batere. PKN : • Jelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. 4. • Ceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . pegas. magnet sebagai sumber energi gerak. PKN : • Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. 3. • Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. • Tentukan nilai tempat puluhan dan satuan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi lain. • Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan. • Menjelaskan penyebab gerak. 3. • Tunjukkan batere. • Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan .

• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Jelaskanlah bendabenda lain dengan bimbingan guru. • Bagaimana cara 263 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Penjumlahan secara bersusun panjang. 5. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. 5. • Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) • Bagaimana cara Penjumlahan secara bersusun panjang. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Bagaimana cara Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan • Bagaimana cara Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Bedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. • Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Membedakan kuat 264 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bedakan menguat Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. : • Menentukan sumber bunyi. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 6.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai. : • Tentukan sumber bunyi. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. 6. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Seni Budaya dan Keterampilan.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. • Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. Tematik Untuk SD kelas 1 265 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.

... ............. ..................... .... ..... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana.......... ........................................................... ........................................................ ........... ............. ... 4... ..........................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS IPS Nama kelompok : Anggota kelompok : 1........................ ........ .. 2....................................... .................................................... 3.................... ........................................................... ................. .......... ....... Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda Dapat bergerak bila 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 bola meja kursi botol mobil-mobilan kelereng batu ember paku buku digelindingkan .................................. kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO Peristiwa menyenangkan Peristiwa tidak menyenangkan 1 2 3 4 5 ... 266 Tematik Untuk SD kelas 1 ................. ..... .............................. ................................... 5............................................................................................ .......... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini............ ...........

.......... 2. 33 13 31+ . 21 + 12 =................... 2. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama Skor 4 2 Tematik Untuk SD kelas 1 267 . 3.. Latihan Matematika Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti..... 21+ . 33 13+ ........ Produk ( hasil diskusi ) No........ 10..... Aspek 1. 31 + 13 = ........ I........... 25 + 12 = .... 11+ ........... Performansi No....... 7.... 25 11+ .. 4.......... 12........ Cari hasil penjumlahannya ! 1.......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Nama kelompok : Anggota kelompok : 1......... 31 + 12 =.. 27 15+ ..................... 27 + 12 = ... 6..... 3... 1.... 11. 25 + 21 = ........... 2.......... Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 21 + 13 = . 5... 5.... 9....... 22 + 21 = . 23 14+ ..... Kriteria Penilaian 1...... 15 + 13 = . 24 14+ . 24 21+ . 8......... 25 + 13 = ........... 31 15 21+ . 4....... VII.......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * tidak bekerjasama 2. 5. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. 8. 3.. 6. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Lembar Penilaian No 1. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… 268 Tematik Untuk SD kelas 1 . 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ……..... 7.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Partisipasi * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 1 4 2 1 3. 2..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 269 .

................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 270 Tematik Untuk SD kelas 1 ..................Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Kesehatan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .................... : ........................ : .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 271 .

percakapan sederhana dan dongeng.. IPS 3.... Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.... 272 Tematik Untuk SD kelas 1 1... dan informasi secara lisan dengan gambar... Matematika : • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda...... Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. IPA/ Sains • • • : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah... IPS : • Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2. Berbicara • Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. Bahasa Indonesia : Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. PKn 2.... . Matematika : Menggunakan pengukuran berat..... 3.. perasaan. IPA : • Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan. : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.. 6.... Bahasa Indonesia : Mendengarkan • Menyebutkan isi dongeng. : Mendeskripsikan lingkungan rumah. PKn : • Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4.. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. 5. 4. Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Kesehatan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.

• Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Membaca • Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : • Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi I. Tematik Untuk SD kelas 1 273 . • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. Seni Budaya dan Keterampilan : • Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah • Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. • Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Bermain peran.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. 5. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. 8. Membaca wacana sederhana dengan tema menjaga kebersihan. • Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Satuan pengukuran berat. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. 9. 274 Tematik Untuk SD kelas 1 . 4. 6. Berbagai benda langit dan peristiwa alam. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. Mengucapkan kalimat berita sederhana. Hak dan kewajiban anggota masyarakat 2. Percakapan sederhana tentang kesehatan. Mendengarkan dongeng. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 7. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Lingkungan rumah sehat 3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pelaksanaan.  Melalui peragaan pengukuran berat. • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. berdoa.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 10. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas .  Melaporkan hasil diskusi. 5. IV.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. model.  Dengan diawali tanya jawab siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang berhubungan dengan kesehatan. guru:  Menuliskan tanda-tanda akan turun hujan. Ceramah 2. • Mengumpulkan tugas/ PR B. Pemberian tugas. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. peserta dan manfaat kerja bakti di daerahnya. untuk diingat.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan. Menulis kalimat sederhana dengan cara dikte. PKN.  Menjelaskan akibat yang kita rasakan bila bermain hujan-hujanan. guru:  Melalui cerita dan pengalaman siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. 3. Langkah-langkah pembelajaran : A. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Diskusi. Metoda Pembelajaran : 1.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 275 . 4. 11. Tanya jawab. ( atom hekter)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan ketika hujan turun. alat peraga. membaca. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas). Demontrasi. Menampilakan tarian diiringi tepuk dan lagu III.

 Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. ( kamar mandi. guru:  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya.Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. Indonesia. ( Si kancil mengalahkan srigala)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. saluran air)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan rapi. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. B. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ada alat kebersihan. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. Matematika. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. tidak ada sampah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengamati gambar bagian. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( penghapus pensil).  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. banyak tanaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui peragaan pengukuran berat.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ( pensil yang sama panjang). 276 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. halaman.

 Melalui diskusi kelompok.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui cerita yang disampaikan guru.  Melalui peragaan pengukuran berat. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( permen).  Melalui pengalaman dan pengamatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.). siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. guru:  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah. guru:  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kapur tulis )  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun hujan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi petani bila hujan turun. ( burung jalak sahabat kerbau)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. Tematik Untuk SD kelas 1 277 . Indonesia.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Melaporkan hasil diskusi.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.

 Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. B. banyak tanaman.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( krayon)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. tidak ada sampah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. SBK. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. ada alat kebersihan. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( spidol). 278 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. dan rapi. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. guru:  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ( uang logam liam ratus rupiah)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. ( kera dan kura-kura )  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.

Matematika.  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kamar tidur)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. Tematik Untuk SD kelas 1 279 .  Melalui cerita yang disampaikan guru.  Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.  Dengan bimbingan guru. siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru kegiatan manusia ke dalam gerakan tari. menyabit rumput. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. nelayan.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kancil dan buaya)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh..  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. polisi mengatur lalu lintas. ruang makan.  Menyimak penjelasan guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. PKn ).bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya.  Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di lingkungan masyarakat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa bila musim hujan tiba. guru:  Memvisualisasikan gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari. siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba. ( dapur. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar bagian.  Menjelaskan keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat.dll) melalui VCD.  Mengamati kegiatan manusia ( petani sedang mencangkul.menanam padi.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di lingkungan masyarakat.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain.  Melalui contoh-contoh yang disampaikan.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. ruang keluarga. ada alat kebersihan.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. 280 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Menuliskan pengalaman tidak menyenangkan ketikan musim hujan tiba. Matematika . guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke sungai)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. dan rapi. tidak ada sampah.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama. ( ruang tamu.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. banyak tanaman. siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyebutkan hal-hal yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada musim hujan. ruang belajar )  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Mengamati gambar bagian.

siswa menyebutkan kerugian bila musim kemarau tiba.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Menjelaskan akibat dari musim kemarau. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di pinggir jalan)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. Indonesia .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. siswa menceritakan tandatanda musim kemarau.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit ( Matematika.  Melalui diskusi secara kelompok. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Indonesia.  Menjelaskan hal-hal yang dapat mencegah kekurangan air bersih pada saat musim kemarau tiba. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 1 281 .  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.

kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan 282 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika. B. guru:  Mengucapkan kalimat percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Membaca secara individual.  Melakukan percakapan secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menanggapi dengan positif setiap penampilan teman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut. atau klasikal. guru:  Menyimak naskah percakapan tentang mencuci tangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama . guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.

 Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama Tematik Untuk SD kelas 1 283 . guru:  Mengingat kembali tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba.  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton.  Menjelaskan kembali keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.  Mendemontrasikan menggunakan sapu. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. PKN.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. B.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Menjelaskan kegunaan dari tata tertib tersebut bagi masyarakat.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.  Menjelaskan keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. atau klasikal.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. SBK. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Membaca secara individual. kemoceng dan lap pel.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

B. atau klasikal. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. guru:  Membaca secara individual.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama .  Mendemontrasikan menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Matematika .  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. kelompok. siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di masyarakat.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui contoh yang disampaikan guru.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. Indonesia .  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA ) 284 Tematik Untuk SD kelas 1 . Indonesia.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika.  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. guru:  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.

 Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. atau klasikal  Melalui pengamatan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Indonesia. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim kemarau dan musim hujan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca secara individual.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau. kelompok..  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Menjelaskan kegiatan yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau.  Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 285 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.

 Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut..  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. B. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. SBK..  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. 286 Tematik Untuk SD kelas 1 .

guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Menari dengan gerakan berpindah temapat yang sesuai dengan ruang  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. mengelap meja.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Tematik Untuk SD kelas 1 287 .  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. kursi dan lemari.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan. V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 5. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mendemontrasikan menggunakan lap pembersih kaca. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut. Buku Sains SD Kelas 1.

• Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. PKn: • Sebutkan kegiatankegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. bola tenis. kapur. IPA : • Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan • Menjelaskan keuntungan musim hujan. 3. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. bintang. gambar bulan. • Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. • Sebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba • Ceritakan tandatanda musim kemarau. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. • Jelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau. biji-bijian. 3. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1. Tematik Untuk SD kelas 1 . • Jelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. PKn: • Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. Alat Peraga : o o o o gambar rumah sehat dan tidak sehat. Uraian isian Contoh Instrumen IPS : • Ceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Sebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. benda-benda kecil.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 7. dan matahari. bola pingpong. timbangan gantung dari karton. • Sebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat Matematika : IPS : Tes lisan • Menceritakan perilaku dalam menjaga Tes tertulis kebersihan rumah • Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan. VI. • Menjelaskan kewajiban warga sebagai 288 2. 2. kelereng. 4. IPA : • Ceritakan tandatanda akan turun hujan • Jelaskan keuntungan musim hujan.

• Bagaimana cara bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Matematika : • Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat 4. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. • Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anggota masyarakat. • Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Melakukan percakapan/dialog Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Lakukanlah pengukuran berat dengan satuan tak baku. Bahasa Indonesia : • Sebutkan tokoh dalam dongeng • Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Lakukanlah percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. 5. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Bagaimana cara membaca dengan 289 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. • Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. • Bagaimana cara Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung.

Seni Budaya dan Keterampilan. : • Tunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 6. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Bedakanlah keragaman unsure gerak tari • Tunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Tunjukkan kesesuaian gerak Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. 6. • Memilih gerakan 290 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Pilihkanlah gerakan tari yang sesuai dengan iringan. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Seni Budaya dan Keterampilan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. • Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. : • Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia.

......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi tari yang sesuai dengan iringan. 7.... ... 8........ Anggota : Tematik Untuk SD kelas 1 Alat kebersihan di rumah Terbuat dari 291 .... Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berpindah tempat dengan ruang.... • Membedakan keragaman unsure gerak tari • Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang... 9................... Contoh Lembar Kerja Siswa IPS Kelompok : ... ............. ......................................... Kalian pernah membersihakan rumah? Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan yang harus disediakan di rumahmu! No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .............. Anggota : 6............... ..................

..... 5............... 4 .................. 2 . 292 Tematik Untuk SD kelas 1 .......Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1 ....................... .......................................... 3 .........

Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Performansi No. 1. 5. Aspek 1. Lembar Penilaian No 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Tanda musim hujan Tanda musim kemarau 2. Kriteria Penilaian 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Coba tuliskan tanda. 8. 6. Tematik Untuk SD kelas 1 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 293 . 7. 2. 4. Partisipasi 3.tanda musim hujan dan musim kemarau ! No 1 2 3 4 5 VII.Produk ( hasil diskusi ) No. 3.

………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….....Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. …….. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………….……… ) NIP/NIK : ………………… 294 Tematik Untuk SD kelas 1 ..

...................................... : ..Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Peristiwa Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 295 .............. : ..............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 296 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.. : Peristiwa : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1....  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Membaca Tematik Untuk SD kelas 1 297 .... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.... • IPA Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan... 6. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. IPS 3. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik. PKn 2.. percakapan sederhana dan dongeng... : Mengenal berbagai bentuk energi..... Kompetensi Dasar : • IPS : Menceritakan kembali peristiwa penting.. : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. dan informasi secara lisan dengan gambar... IPA/ Sains : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.. 4... • Bahasa Indonesia : Bebicara Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengert Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.. perasaan.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. 5.. • PKN : Menjelaskan hak anak untuk belajadengan gembira dan didengar pendapatnya... • Matematika : Membilang banyak benda Mengurutkan banyak benda. Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif. • Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam sekitar. • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50.5 dan lainnya. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak.4. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. • Menjelaskan arti hak. • Menyebutkan hak anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah..3.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami.. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada benda di alam sekitar. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. • Membilang loncat 2. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus dimensi dengan teknik menempel. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat : • Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami. 298 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. Membaca nyaring • • • • • • • Tematik Untuk SD kelas 1 299 . • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Peristiwa yang pernah dialami Gerak benda Oprasi hitung bilangan. • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain • Menunjukkan gambar binatangan dan makanannya • Mengamati gambar tunggal atau seri • Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. Deskripsi benda Dongeng. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . warna. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hak anak di rumah dan disekolah. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

 Memperhatikan benda-benmda yang sisp dihitung. Metoda Pembelajaran : • Ceramah • • • • Diskusi. berdoa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui contoh-contoh yang disampaikan siswa mengembil kesimpulan dan membuat definisi dari hak. Pemberian tugas. Minggu ke 1 B. • Mengumpulkan tugas/ PR • Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik • • • • Menulis huruf sambung. membaca. III. model. IV. Demontrasi. Tanya jawab. alat peraga.  Menyebutkan macam-macam hak anak  Mengelompokkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda mudah bergerak. 300 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Menunjukkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : • Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengam hak anak yang pernah diterimanya.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa beberapa benda sulit bergerak. IPA. Membaca puisi anak Unsur rupa Apresiasi terhadap unsure rupa. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan inti : Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.

IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika.  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya.  Guru menyiapkan benda yang akan dikelompokkan dan kartu bilangan. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan permainan ”adu cepat” menyebutkan bilangan yang sesuai dengan banyak benda.  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.  Membilang banyak benda pada tiap kelompok. lalu menyimpan kartu bilangan yang tepat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 301 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Setiap siswa melakukan pengelompokkan benda dan membilangnya.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Secara berkelompok menunjukkan kartu bilangan ( 31 – 50 ) yang tepat dan sesuai dengan banyak benda. IPS.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membilang banyak benda –benda pada tiap kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjukkan kartu bilangan ( 21 – 30) yang tepat dengan banyak benda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan benda-benda yang siap dihitung.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi 302 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan lembar kerja. secara berkelompok dengan bimbingan guru.( Bahasa Indonesia.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih banyak  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih banyak. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di pasar . guru:  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih sedikit  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih sedikit.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Mencari data melalui survey di lingkungan sekolah tentang bendabenda yang ditemukan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan diskusi sederhana tentang contoh-contoh benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.

Tematik Untuk SD kelas 1 303 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru. menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. guru:  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. Seni Budaya dan Keterampilan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( sama dengan )  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks .  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah sama banyak ( sama dengan )  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah sama banyak. guru:  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian .

siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari orang tua sebagai hak anak dalam keluarga.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.  Mencari penyebab/ pengaruh dari sulitnya suatu benda bergerak  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara berkelompok.  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan. guru:  Melalui diskusi kelompok yang sederhana.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya..  Memberikan tanggapan positip untuk setiap kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda sulit bergerak karena pengaruh bentuk. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda sulit bergerak.  Membaca nama bilangan tersebut.  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks .  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPA.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. atau benda yang disukai.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui benda yang diperlihatkan guru.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa membilang banyak benda. 304 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-teman dan guru.

 Melakukan hal yang sama dengan cara membilang benda dan mencari kartu bilngan yang tepat.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut ( bilangan 21 – 50 ). kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Membaca nama bilangan tersebut dengan suara nyaring baik individual maupun klasikal.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan. siswa membilang banyak benda.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Menugaskan siswa untuk menentukan banyak benda dan siswa lain untuk mencari kartu bilangannya. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melalui benda yang diperlihatkan guru. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Bilangan yang telah dibacanya dengan benar ditulis di papan tulis dengan bentuk tulisan yang benar  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 305 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Membaca tiap kartu bilangan dengan tepat.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 21 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kaki atau alat lain.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda dapat bergerak karena benda lain.  Memberi penilaian dan penghargaan pada tiap kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Mengerjakan LKS secara berkelompok  Melaporkan hasil pengamatan dan diskusi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: 306 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi . ( Bahasa Indonesia.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. Matematika.50  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa benda dapat bergerak dengan bantuan tangan.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar. Bahasa Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan bilangan secara acak.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 307 .  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menulis bilangan yang telah berurutan. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. guru:  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. guru:  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.

 Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan. atau benda yang disukai.. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). BahasaIndonesia.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa. guru:  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Memberi tanggapan positif ( penilaian dari guru melalui lisan ) terhadap karya yang bagus.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri. siswa memberikan penilaian terhadap hasil karya temannya. PKN.  Memajang hasil karya semua siswa.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. guru:  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika)  Eksplorasi 308 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Menuliskan bilangan secara acak.  Mengerjakan tugas secara individual.. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris. penjaga. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Menceritakan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak sebagai siswa.  Menyampaikan hasil tugas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara klasikal dengan intonasi dan lafal yang baik.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik. melalui gaya dan mimik yang wajar.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terbesar dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengelompokkan informasi tersebutyang termasuk hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terbesar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menjelaskan bahwa yang diterima dari sekolah merupakan hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. perpustakaan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari pihak sekolah ( guru. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis. Kepala Sekolah. IPS.  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 309 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca bilangan loncat 2. Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). memberikan penguatan dan penyimpulan 310 Tematik Untuk SD kelas 1 .  . melalui gaya dan mimik yang wajar. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 2.  Melengkapi urutan bilangan loncat 3 dengan benar. guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 3 ). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan di buku latihan bilangan loncat 3 dengan benar.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 2 ).Melalui pengamatan pada model dan demontrasi. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain.  Membaca bilangan loncat 3.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara indiviadual dengan intonasi dan lafal yang baik tanpa melihat buku.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 3. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. guru:  Secara bergiliran tampil ke depan kelas. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan tugas secara individual.  Melengkapi urutan bilangan loncat 2 dengan benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyampaikan hasil tugas.

guru:  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepes terlebih dahulu dengan memperhatikan bentuk huruf.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. guru:  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 5.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membaca bilangan loncat 5.( Bahasa Indonesia.  Membaca bilangan loncat 4.  Memperhatikan kalimat yang didiktekan guru.  Melengkapi urutan bilangan loncat 5 dengan benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 311 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Membaca kembali kalimat yang telah ditulis. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 5 ). Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan kalimat yang ditulis di papan tulis  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 4.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. dan diperbaiki bila ada kesalahan.  Melengkapi urutan bilangan loncat 4 dengan benar. agar terbaca oleh siswa sendiri.  Mengerjakan soal latihan secara berkelompok.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 4 ).  Menuliskan di papan tulis bilangan loncat 4  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Memperhatikan bentuk huruf setiap kalimat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 312 Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . guru:  Memperhatikan puisi yang ditulis guru di papan tulis.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda.  Menuliskan puisi tersebut pada buku tulisan dengan bentuk huruf yang baik dan benar. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Seni Budaya dan Keterampilan.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf besar. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan.

Gambar anak yang sedang berada di rumah. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. • Menyebutkan benda yang mudah bergerak.. 3. IPA : • Bandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. • Sebutkan benda yang sulit bergerak. Kartu huruf Kartu bilangan. IPA : • Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. kelereng. Manik-manik. 3. • Sebutkan hak anak di rumah • Sebutkan hak anak di sekolah. batu-batuan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Menyebutkan benda yang sulit bergerak. Alat Peraga :       sekitar. • Menyebutkan hak Tematik Untuk SD kelas 1 . • Sebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. IPS : • Sebutkan peristiwa yang pernah dialami. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. • Ceritakan pengalaman kasih sayang 313 1. 2. Aneka benda yang berbeda bentuk dan warna . Kertas gambar dan pewarna. IPS : Tes lisan • Menyebutkan Tes tertulis peristiwa yang pernah dialami.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. PKN : • Jelaskan arti hak. kerang. • Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. contoh gambar ekspresi tentang alam VI. PKN : • Menjelaskan arti hak. di sekolah. • Sebutkan benda yang mudah bergerak.

• Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut • Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.4. • Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. • Bagaimana cara bilangan loncat 2.5 dan lainnya. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen orang tua. 5.3. • Bagaimana cara Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. 5.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi anak di rumah • Menyebutkan hak anak di sekolah. • Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. lebih sedikit dan sama dengan/ • Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. Matematika : • Menyebut banyak benda • Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak . • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat 314 Tematik Untuk SD kelas 1 . Bahasa Indonesia : • Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.3. • Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. lebih sedikit dan sama dengan/ • Bagaimana cara Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50. 4. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. 4. Matematika : • Sebut banyak benda • Bandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak .4.5 dan lainnya. • Bagaimana cara Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Membilang loncat 2. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Bagaimana cara Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Bagaimana cara Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 6. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Seni Budaya dan 315 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Jelaskanlah Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. 6. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen jeda pendek dan panjang. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Bagaimana cara Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain 316 Tematik Untuk SD kelas 1 . • Bagaimana cara Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa . • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. • Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keterampilan. warna. warna. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang. : • Mengelompokkan berbagai jenis : bidang.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar. • Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar. • Bagaimana cara Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar.

................................... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana............................. Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini................ .... Hak anak di sekolah Mendapat pelajaran dari guru ............ Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda yang mudah bergerak Benda yang sulit bergerak 1 2 3 4 5 6 Nama kelompok : Anggota kelompok : 1.............................. kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO 1 2 3 4 5 Hak anak di rumah Mendapat kasih sayang .......... ......................................................................... .... ......... .. 3....................... ... ......................................... Kriteria Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 bola meja 317 ............... VII................................................................... 2.................................................... 4...... ... ..............Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS PKn Nama kelompok : Anggota kelompok : ................................................................ .... 5.......................

.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……... …….. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1 2 3 4 5 6 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kerjasama 2... Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Performansi No.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………. Aspek 1..……… ) NIP/NIK : ………………… 318 Tematik Untuk SD kelas 1 . Partisipasi Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 3. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.

.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Permainan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ....... : .............................. : ...................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 319 ......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 320 Tematik Untuk SD kelas 1 .

.. percakapan sederhana dan dongeng.. PKn 2. IPA/ Sains : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. dan informasi secara lisan dengan gambar... Matematika : Menggunakan pengukuran berat...  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak... Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : • IPS : – Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • IPA : – Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.... • PKn : – Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : . : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia..... Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 321 .. • Matematika : – Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan – Membandingkan berat benda ( ringan .. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. perasaan. : Mendeskripsikan lingkungan rumah... 6. 4.. berat ) • Bahasa Indonesia : Mendengarkan – Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.. 5.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.... : Permainan : I/2 : 3 minggu Standar Kompetensi : 1...  Berbicara : Mengungkapkan fikiran..... IPS 3. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng..

– Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. – Melakukan pengukuran berat – Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. – Membaca/ mendeklamasikan puisi dengan benar. – Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat I. – Memainkan alat musik sedrehana. – Menyalin kalimat dengan huruf lepas. – Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada siang dan malam hari. – Membaca teks pendek. Membaca – Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. – Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat : – Melaksanakan tata tertib di rumah dan disekolah. – Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis – Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. alat musik. – Membandingkan rumah yang sehat dan tidak sehat. – Membuat kalimat berdasarkan gambar. penggalan cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat. dan menentukan nama benda sesuai deskripsinya. huruf tegak bersambung. – Menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokkan bbilangan. – Membaca dengan menekankan pada kata tertentu. • Seni Budaya dan Keterampilan : – Mengekspresikan diri melalui vocal. kalimat yang didiktekan guru dengan bentuk tulisan yang baik. – Membaca dengan memperhatikan tempat jeda.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 322 Tematik Untuk SD kelas 1 . – Menyebutlkan macam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. – Menuliskan puisi anak dengan tulisan tegak bersambung. – Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat. – Mendeskripsikan benda. atau sumber bunyi sederhana – Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib. – Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari. – Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

Tematik Untuk SD kelas 1 323 . Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. – Gerak berpindah tempat dalam gerak tari. model. matahari dan bintang ( benda langit )  Dengan bimbingan guru siswa melakukan diskusi sederhana tentang tata tertib yang sudah dilaksanakan di rumah. guru:  Melalui lagu bintang kecil. – Tanya jawab. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : – Tata tertib di rumah dan di sekolah. – Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. alat peraga. – Menulis huruf sanbung – Membaca puisi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mengingat kembali tentang bulan. Langkah-langkah pembelajaran : A.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. mempersiapkan materi ajar. – Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib. Metoda Pembelajaran : – Ceramah – Diskusi. – Demontrasi. berdoa. – Memainkan alat musik sederhana. – Menuliskan puisi. membaca. IV. PKN. – Berat dan ringan ( geometri ) – Deskripsi – Membaca nyaring. – Benda langit – Oprasi hitung bilangan. – Rumah sehat dan rumah tidak sehat. – Pemberian tugas. bulan sabit. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : – Mengisi daftar kelas . III. • Mengumpulkan tugas/ PR B.

.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. ( 20 + 20 ) + ( 3 + 4 ) =. ( 30 + 10 ) + ( 4 + 2 ) =. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Mendeskripsikan / mengulang deskripsi benda-benda yang tunjukkan guru.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. guru: 324 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut..  Mengelompokkan jenis tata tertib yang ringan dan berat untuk dilaksanakan. lagu bulan sabit )  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda langit yang disebutkan dalam lagu tersebut. guru:  Menyanyikan lagu anak-anak bersama-sama (lagu bintang kecil...( 34 +12 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya..( 23 +24 )  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika.  Setelah diskusi siswa menyebutkan tata tertib yang belum bisa dilaksanakan di rumah. Indonesia.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menceritakan bendabenda langit yang terliahat pada waktu siang .  Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mendeskripsikan benda milik pribadi dengan bahasa sendiri dibawah bimbingan guru.  Melalui pengalaman dan tugas siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Menjelaskan manfaat rumah sehat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

ada alat kebersihan. b.  Melalui pengalaman dan tugas.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. guru:  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.. saluran air kotor meluap. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 325 . lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. banyak tanaman.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.  Menempel bentuk benda langit yang sesuai pada gambar yang telah disediakan guru.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Mengambil salah satu contoh benda ( tas sekolah ). memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya. dan rapi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.( 28 +11 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. banyak sampah. banyak lalat.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul.  Melalui pengalaman dan pengamatan. guru:  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( 20 + 10 ) + ( 8+ 1 ) =. tidak ada sampah. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang ... tidak ada tanaman.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas.

 Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis.10 ) + ( 8. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. ( 40 . guru: 326 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.( 28 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Mengamati gambar anak-anak sedang melakukan permainan yang diperlihatkan guru.20 ) + ( 7..  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.5 ) =.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. B.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.11 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.1 ) =. ( 47 .. guru:  Mengambil salah satu contoh benda ( kapur tulis ).Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.. Indonesia. guru:  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis.  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya ( 20 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.25 )  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Memperhatikan cara memainkan alat musik sederhana yang telah disediakan/ dibawa oleh siswa. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 327 . dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Menyanyikan salah satu lagu wajib yang mudah dihafalkan siswa.  Memainkan alat musik dan menyanyikan lagu di hadapan temantemannya dengan percaya diri secara kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. banyak tanaman. B. guru:  Memainkan alat musik sederhana dengan lagu yang mudah dikuasai siswa. tidak ada sampah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskna kerugian rumah tidak sehat.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Membuat kelompok untuk penampilan alat musik dan lagu anakanak yang sudah dikuasai. banyak sampah.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Siswa menyampaikan kalimat secra lisan. tidak ada tanaman. guru:  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Mengambil salah satu contoh benda ( gelas minum ).  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar. SBK.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf sambung yang rapi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. banyak lalat. saluran air kotor meluap. ada alat kebersihan.

 Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sama berat.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat.  Melalui pengalaman dan tugas. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang . Indonesia. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anakanak sedang melakukan permainan )  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan. Matematika .  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada siang hari. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah. Matematika. 328 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membandingkan berat dan ringan benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya. lebih ringan. guru:  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat.

 Menyebutkan beberapa benda yang ringan.  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat. saluran air kotor meluap.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. B.  Melaporkan hasil diskusi kelompok.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa. ada alat kebersihan. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. Indonesia . banyak sampah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika. dan sama berat. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. dan rapi. Tematik Untuk SD kelas 1 329 .  Melalui pengamatan terhadap model siswa menyebutkan ciri-ciri rumah sehat.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.  Memberikan tanggapan positif terhadap laporan diskusi tersebut.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan guru dan siswa lain. tidak ada sampah. banyak lalat.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. lebih ringan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. tidak ada tanaman. banyak tanaman. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mencari beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas.

Indonesia. B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 330 Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca secara individual.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan. atau klasikal.  Membaca secara individual. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kelompok.  Melalui pengalaman dan pengamatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau klasikal.  Melalui pengalaman dan tugas.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada malam hari. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa menemukan beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas. Matematika). kelompok.

ke samping.ke belakang. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengamati gambar rumah yang kotor. B. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng.berjinjit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. banyak tanaman.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kapur. kelompok. saluran air kotor meluap. tidak ada sampah.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui penjelasan guru. banyak sampah.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Mengerjakan tugas secara kelompok. ( melompat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku. ada alat kebersihan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. dan rapi. siswa menyebutkan kembali macammacam gerakan berpindah tempat.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur. tidak ada tanaman.. Tematik Untuk SD kelas 1 331 . berlari kecil. atau klasikal.  Membaca secara individual. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. melangkah ke depan.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. berputar. dll). guru:  Melalui pengamatan terhadap model siswa menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut. banyak lalat.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut. SBK.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakn guru.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada siang hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsa dari binatang tersebut..  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Membandingkan berat dan ringan benda  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

332

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika , IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat kebersihan, dan rapi.  Mengamati gambar rumah yang kotor, banyak sampah, tidak ada tanaman, banyak lalat, saluran air kotor meluap.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Menjelaskan kegunaan jendela, saluran air kotor, bak sampah bagi setiap rumah.  Menjelaskan akibat tidak merawat rumah bagi manusia dan lingkungan sekitar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng, kapur, koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (, Matematika, B. Indonesia , IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Tematik Untuk SD kelas 1

333

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mendeklamasikan puisi tersebut sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai ( wajar).  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakan guru.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis, bola pingpong, biji salak, permen.)  Membaca dengan memperhatikan dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca puisi dengan suara nyaring secara klasikal.  Menyimak puisi /syair lagu yang ditulis / dibagikan pada siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada malam hari.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsanya.  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiapa kata.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menyalin kaliamt tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. 334
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menuliskan hasil dari tiap pengukuran berat untuk melihat perbedaan hasil pengukuran.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mengukur berat benda dengan satuan buku.  Mengukur berat benda dengan satuan pulpen.  Mengukur berat benda dengan satuan pensil  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut, untuk mencari perbedaan hasil  Mengerjakan Lembar Keraja Siswa.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
Tematik Untuk SD kelas 1

335

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Melengkapi gambar rumah dengan ventilasi, tempat sampah, taman bunga, pohon besar, agar menjadi rumah yang sehat dengan cara menghubungkan titik-titik.  Menyimak puisi yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mewarnai gambar sesuka hati agar menjadi gambar yang indah.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya setiap siswa.  Memperagakan gerakan melompat,berjinjit, berputar, melangkah ke depan,ke belakang, ke samping, berlari kecil, yang dilakukan secara kelompok.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala.  Memeragakan gerakan tari dengan iringan lagu dengan gerakan berpindah temapt dan gerakan tangan yang sesuai dengan musik.  Gerakan tari secara berkelompok.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.  Menyalin puisi dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Membaca kembali puisi yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: – Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. – Mengerjakan post tes – Pemberian PR / tugas – Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. V. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : – Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

336

Tematik Untuk SD kelas 1

• Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. – kelereng. • Ceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPA : • Ceritakan bendabenda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. IPA : • Menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari. 3. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn: Tematik Untuk SD kelas 1 . biji-bijian. bola tenis. IPS : • Bandingkan rumah sehat dan tidak sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah sehat • Sebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. 2. • Gambarkanlah benda langit yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang hari. dan matahari. – benda-benda kecil. kapur. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. – Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. bola pingpong. timbangan gantung dari karton. bintang. – Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. • Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari. PKn: • Bagaimana cara melaksanakan tata tertib di 337 1. – gambar bulan. IPS : Tes lisan • Membandingkan Tes tertulis rumah sehat dan tidak sehat • Menyebutkan cirriciri rumah sehat • Menyebutkan cirriciri rumah tidak sehat.  Alat Peraga : – gambar rumah sehat dan tidak sehat. VI. 2.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . 3. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

Matematika : • Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. • Bagaimana cara Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. Bahasa Indonesia : • Bagaimana cara Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. Bahasa Indonesia : • Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru • Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirricirinya. • Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar secara lisan. • Bagaimana cara Tematik Untuk SD kelas 1 . • Sebutkanlah contoh benda yang berat dan ringan.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi • Melaksanakan tata tertib di rumah. 5. 5. • Bagaimana cara Mengenal berat benda melalui kegiatan seharihari. • Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. • Melaksanakan tata tertib di sekolah 4. • Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru • Membuat kalimat berdasarkan gambar 338 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen rumah. • Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. • Bagaimana cara Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. Matematika : • Bagaimana cara Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. • Tunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku. • Memberi contoh benda yang berat dan ringan.

• Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Bagaimana cara Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. • Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. • Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Bagaimana cara Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Bagaimana cara Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi secara lisan. • Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. • Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. • Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. • Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar • Mendeklamasikan nya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. • Bagaimana cara 339 Tematik Untuk SD kelas 1 .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Indikator Pencapaian Kompetensi bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.. • Menyebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya.) 340 Tematik Untuk SD kelas 1 . : • Bagaimana cara Memainkan alat musik sederhana. Seni Budaya dan Keterampilan. 6. • Sebutkan bermacam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya. : • Memainkan alat musik sederhana.) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.. • Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. • Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya. • Nyanyikanlah lagu dengan syair yang benar. 6. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. Seni Budaya dan Keterampilan.

......... o .... disamping bulan pasti ada bintang..... ... Gambarlah matahari yang pernah kalian lihat dan amati dengan cara melihat bayangannya dalam air....... Ikuti cara gurumu ! Pernahkah kalian melihat bulan di waktu malam ? Tentu kalian pernah melihatnya.. Cobalah gambar bulan dan bintang yang kalian ketahui! Tematik Untuk SD kelas 1 341 .... 5......................... o ......................... Anggota : 1 .......... Anggota : o ... Kalian sudah menemukan benda di halaman ? Nah sekarang coba bandingkan dan kelompokkan benda mana yang berat dan benda yang ringan ! No Benda yang berat Benda yang ringan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ....................... 2 .................... o ................................................................... 4 .............. 3 ........Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Lembar Kerja Siswa Matematika Kelompok : ..........................................

Aspek 1. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 7. Performansi No. 5. 2. 8.Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik VII. 10. Produk ( hasil diskusi ) No. 4. 6. 9. Kriteria Penilaian 1. 342 Tematik Untuk SD kelas 1 . 3. Partisipasi 3. 1.

.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. …….. ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ………………......……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 343 .Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….