RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / semester Pertemuan keAlokasi Waktu

: IPS : Sekolah Dasar : II/1 :1 : 2 x 35 menit

I.

Standar Kompetensi Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

II.

Kompetensi Dasar Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

III.

Indikator Menunjukkan dokumen diri dan keluarga Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman

IV.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga Siswa dapat menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Siswa dapat menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman

V.

Materi Standar Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Contoh Bacaan
Suatu hari Fadilah melihat ibu menyusun dokumen penting dalam map plastik. Ada akta kelahiran, kartu keluarga, surat tanah, ijazah, dan surat dari eyang. Di amplop surat itu masih tertempel perangkonya. Ibu juga menyusun foto-foto dalam album. Di ruang tamu Fadilah melihat ayah membersihkan dan membereskan piala di lemari. Ayah membersihkan piala itu. Setelah bersih, piala itu terlihat indah. Kata ayah dan ibu,dokumen dan benda berharga harus dirawat dengan baik. Supaya tidak mudah rusak dan dapat digunakan kembali. >>Gb. Akta Kelahiran

Apakah kamu mempunyai akta kelahiran? Semua orang harus memiliki akta kelahiran. Akta kelahiran tidak boleh hilang. Akta kelahiran harus dijaga dan dipelihara. Supaya tidak rusak atau hilang. Akta kelahiran bisa dilaminating. Bisa juga dimasukkan dalam map yang bersih. Lihatlah gambar ini!

>> Gb. KTP

>>Gb. SIM

>> Gb. Kartu Keluarga Gambar di atas merupakan sebagian contoh dokumen. Kartu Keluarga, KTP, dan SIM biasanya dilaminating supaya tidak rusak. Laminating adalah pengepresan dokumen. Dokumen dilapisi plastik khusus dan kemudian dipanaskan dengan mesin sampai merekat. KTP dan SIM adalah identitas diri yang harus selalu dibawa. Koleksi benda berharga dirawat dengan cara dibersihkan dari debu dan kotoran. Tempat untuk menyimpannya pun jangan sembarangan. Supaya tidak kusam dan tidak mudah rusak. Contoh benda koleksi adalah piala, medali, uang kuno, buku, perangko lama, lukisan, dan masih banyak lagi. Jika terawat dengan baik harganya jadi mahal. Jika tidak terawat,kelihatan jelek dan tidak laku.

VI.

Metode Pembelajaran Picture and picture

VII. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (pembukaan) Berdoa bersama (religius) Menyiapkan materi ajar Mangajukan beberapa pertanyaan minggu lalu Menyiapkan alat dan bahan serta kesiapan siswa dalam belajar Memusatkan perhatian siswa pada kompetensi dasar yang akan dicapai 2. Kegiatan Inti (pembentukan kompetensi) Beberapa siswa maju ke depan kelas untuk membaca bacaan (gemar membaca) Siswa lain menyimak bacaan dan menuliskan kata-kata sulit yang dijumpainya. (rasa ingin tahu) Guru mengenalkan contoh benda koleksi sesuai dengan bacaan. Beberapa siswa maju memasang gambar sesuai nama benda (rasa ingin tahu) Guru membimbing anak untuk mengetahui pentingnya memelihara dokumen dan koleksi (bersahabat/komunikatif) Dengan kalimat sendiri siswa menceritakan kembali cara benda berharga diri dan keluarga.

memelihara dokumen (mandiri) 3. Kegiatan akhir (penutup) Mengerjakan Test formatif Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan Refleksi siswa terhadap pembelajaran. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah. (tanggung jawab)

VIII. Sumber Belajar 1. Media Teks bacaan Contoh dokumen

2. Sumber Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 2 Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional IX. Gambar-gambar dokumen

Penilaian Tes awal (terlampir) Tes dalam proses No absen siswa

No.

Indikator nilai karakter 1 2 3 4 5 6 .... 26 Memiliki rasa ingin tahu tentang penjumpaan katakata yang belum diketahui maknanya Kemandirian dalam mempresentasikan hasil karyanya Memiliki rasa ingin tahu saat menjodohkan gambar di depan kelas Disiplin dalam mengikuti pelajaran Komunikatif dalam menjawab pertanyaan guru Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas Tes akhir (terlampir)

1.

2.

3. 4. 5. 6.

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Kudus, 22 Desember 2011 Guru Kelas II,

DWI LINA PUSPITASARI NIM. 2009 33 150

ERIKA SULISTYA NUGRAHA NIM. 2009 33 175

Lampiran 1 TES AWAL 1. Apakah anak-anak mempunyai akta kelahiran di rumah? 2. Apa keguanaan akta kelahiran?

Lampiran 2 TES FORMATIF 1. Dokumen adalah . . . a. surat penting b. akta kelahiran c. foto 2. Akta kelahiran termasuk dalam . . . . a. koleksi b. dokumen c. surat lahir 3. Yang bukan termasuk dokumen adalah . . . . a. KTP b. SIM c. Hp 4. Nama gambar di samping adalah . . . . a. SIM b. KTP c. STNK 5. Dokumen harus . . . dengan baik. a. dibuang b. dirawat c. dilipat

Kunci Jawaban 1. a 2. b 3. c 4. a 5. b

Hasil Penilaian

Tes dalam proses No absen siswa

No.

Indikator nilai karakter 1 2 BT 3 MK 4 MT 5 MB 6 MT .... 26 BT Memiliki rasa ingin tahu tentang penjumpaan katakata yang belum diketahui maknanya Kemandirian dalam mempresentasikan hasil karyanya Memiliki rasa ingin tahu saat menjodohkan gambar di depan kelas Disiplin dalam mengikuti pelajaran Komunikatif dalam menjawab pertanyaan guru Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas

1.

BT

2.

MT

BT

MT

MK

MT

MB

MT

3. 4. 5. 6.

MK BT MK MT

MT MT MT MK

MT MK MT MT

BT MT MT MB

MT MB BT MT

MT MT MT MB

MB MT MT MT

Ket : BT = Belum Terlihat MT = Mulai Terlihat MB = Mulia Berkembang MK = Menjadi Kebiasaan

Tes akhir (tes formatif)

No Absen Siswa 1 1 2 3 .... 26 10 10 10 .... 10 2

Tes Formatif Ke3 4 5 dst