PERSEPSI PELAJAR TERHADAP PERSONALITI GURU SATU TINJAUAN DI SEKOLAH MENENGAH TEKNIK SEKITAR DAERAH KUANTAN, PAHANG.

TIN LEI FEN

Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia

.

.

2006 . PAHANG.i PERSEPSI PELAJAR TERHADAP PERSONALITI GURU SATU TINJAUAN DI SEKOLAH MENENGAH TEKNIK SEKITAR DAERAH KUANTAN. TIN LEI FEN Tesis Ini Dikemukakan Sebagai Memenuhi Sebahagian Syarat Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan ( Kejuruteraan Awam ) Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia APRIL.

.....” Tandatangan : ..........ii “Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya............... TIN LEI FEN 17HB APRIL 2006 Nama Penulis : Tarikh : .....

tunjuk ajar dan jasamu yang diberikan tidak akan ku lupakan… Buatmu teman-teman seperjuangan. kepercayaan dan kesabaran yang diberikan selama ini Buatmu pembimbing yang disanjungi. Terima kasih atas sokongan.iii DEDIKASI Buatmu ayah (Tin Ah Hock) dan ibu (Wee Mek Choo) yang dikasihi. Bimbingan. nasihatmu dan pengorbananmu menjadi pelita serta panduan perjuanganku dalam kehidupan ini… Buatmu insan yang tersayang. nasihat. Doamu. Kejujuran dan keikhlasan dalam persahabatan ini akan kukenangi selamanya… .

Kerjasama. Ucapan jutaan terima kasih ditujukan kepada pelajar-pelajar tingkatan empat Sekolah Menengah Teknik Kuantan dan Sekolah Menengah Teknik Seri Pelindung. Penghargaan turut ditujukan kepada rakan-rakan seperjuangan serta mereka yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam usaha menyiapkan projek ini. . Projek Sarjana Muda ini tidak akan disiapkan dengan begitu lancar dan sempurna. Tanpa sokongan dan kerjasama daripada semua pihak di atas. Kuantan.iv PENGHARGAAN Di sini saya ingin merakamkan penghargaan ikhlas setinggi-tingginya kepada pensyarah pembimbing Projek Sarjana Muda (PSM). Semoga kalian sentiasa sihat sejahtera diberkati oleh Tuhan. tunjuk ajar dan maklumat serta dorongan daripada semua pihak di atas amat saya hargai. Mohsin Bin Uzir atas bimbingan dan dorongan yang diberikan sepanjang tempoh penyelidikan projek Sarjana Muda ini. Beliau telah banyak memberi tunjuk ajar tanpa rasa jemu dalam proses menyiapkan projek Sarjana Sarjana Muda ini. Saya tidak dapat membalas budi baik kalian tetapi hanya dapat mengucapkan ribuan terima kasih. Pahang yang telah menjadi responden bagi projek ini. Tuan Haji Mohd. Kerjasama daripada mereka dalam penyelidikan Projek Sarjana Muda ini amatlah dihargai.

1 BAB 1 PENDAHULUAN 1. penubuhan Koridor Raya Multimedia. kejiwaan. teknologi maklumat dan telekomunikasi bagi tujuan mencapai status negara perindustrian sepenuhnya. Malaysia turut mengalami arus revolusi perindustrian yang berasaskan sains. Malaysia tidak ketinggalan dalam mengejar kemajuan dunia. Wawasan 2020 dan cabaran globalisasi iaitu dunia tanpa sempadan yang mana segala aktiviti yang dijalankan adalah tidak terkongkong oleh sempadan geografi. budaya dan ideologi politik sesebuah negara. ICT. Kemajuan yang dimaksudkan merangkumi semua bidang ekonomi. bahasa. Malaysia hanya mewujudkan Dasar Pembangunan Industri pada sekitar tahun 1980an yang kemudiannya telah berubah kepada dasar teknologi maklumat.1 Pengenalan Dunia sekarang yang semakin berkembang dan maju telah membawa banyak perubahan dalam pelbagai bidang. sosial kerohanian. psikologikal dan kebudayaan. politik. .

1995 ). 1971 ). profesionalisme perguruan adalah kualiti pekerjaan atau sifat yang ada dalam kecekapan dan kemahiran untuk mengajar. Matlamat utama pendidikan adalah menyediakan seseorang individu memainkan peranan positif dan berkesan dalam masyarakat. . pendidikan menjadi agen untuk menyebarkan dan mengekalkan kebudayaan yang sesuai dengan kemajuan dan pembangunan semasa. Pada pandangan kasar. emosi. Pendidikan bertujuan melahirkan individu yang seimbang perkembangannya iaitu dari segi jasmani. tanggungjawab.2 Sistem pendidikan negara telah mengalami reformasi ekoran daripada Wawasan 2020 yang bermatlamat untuk menjadi negara maju sepenuhnya mengikut acuan sendiri tanpa terikat dengan cara dan corak negara maju yang ada sekarang. produktiviti. Mempunyai komitmen terhadap pekerjaan dalam sesebuah pertubuhan serta dedikasi dalam menyampaikan pengetahuan dan dilengkapi dengan pelbagai kemahiran. Profesionalisme merupakan kualiti kerja atau sifat-sifat yang dimiliki oleh orang yang profesional. Suatu nilai yang murni jika individu itu mengamalkan tanggungjawab dengan penuh dedikasi dan tidak mementingkan diri atau suka memilih pekerjaan. ( Hedderdof. rohani dan intelek ( Ee Ah Meng. Dalam usaha ini. kecekapan dan kemahiran untuk mengajar ( Sufean. Mereka tidak memahami kesukaran yang dihadapi oleh guru untuk membimbing anak bangsa supaya menjadi seorang insan yang berilmu. Seseorang yang dikatakan profesional apabila dia mempunyai strategi dalam menguruskan pekerjaannya terutama dalam perihal yang formal seperti urusan kerajaan. Pendidikan amatlah penting bagi merealisasikan impian semua rakyat dan negara dalam Wawasan 2020 kerana ia merupakan suatu proses yang membawa perubahan kepada individu mengikut norma dan nilai sesuatu masyarakat. Profesionalisme perguruan merujuk kepada sifat yang ada dalam diri seseorang untuk mencapai keberkesanan. 1995 ) Menurut Johnson (1972). Sesuatu tugas yang dilaksanakan tidak bertujuan bagi mendapatkan pendapatan yang lumayan tetapi hendaklah seseorang itu mempunyai komitmen untuk memberikan perkhidmatan yang berkualiti tinggi serta bermatlamatkan sumbangan untuk masyarakat dan negara. profesion sebagai seorang guru dianggap suatu kerja yang mudah dan remeh oleh masyarakat. ( Intan. 1994).

3 Sebagai pengurus bilik darjah seperti menyusun rutin bilik darjah. kerjaya sebagai guru perlu dipandang mulia di sisi agama dan masyarakat. 6 Sebagai contoh model hidup di mana tingkah laku guru menjadi contoh teladan kepada pelajar. guru merupakan insan yang penting dalam pembentukan generasi akan datang.3 Sebenarnya. peranan guru masa kini bukan sahaja menyampaikan pengajaran tetapi juga sebagai fasilitator dan pemberi perangsang kepada pelajar. antara peranan guru yang penting ialah : 1 Sebagai tenaga pengajar dengan merancang aktiviti pelajar berdasarkan sukatan pelajaran dan melaksanakannya dalam bilik darjah mengikut strategi pengajaran yang sesuai. Peranan ini akan membantu pelajar menyesuaikan diri di sekolah sebagai sebahagian daripada keluarga mereka. 4 Sebagai ibubapa kepada pelajar. Guru perlu mendidik dan membimbing untuk mengembangkan potensi pelajar secara menyeluruh dari segi jasmani. rohani dan intelek supaya mereka menjadi seorang yang berpengetahuan luas dan berakhlak mulia. Oleh itu. demi menjaga keselamatan pelajar. menentu corak penyusunan meja dan sebagainya. Menurut Mok (1998). Nilai-nilai murni yang ditonjolkan oleh guru di sekolah dapat diterapkan dalam jiwa pelajar. . emosi. Ekoran daripada reformasi pendidikan. 5 Sebagai pendisiplin yang bertanggungjawab menjaga disiplin pelajar serta membantu mereka membentuk sahsiah dan kelakuan yang sejajar dengan nilai dan norma masyarakat. 2 Sebagai pengarah pembelajaran dengan membimbing pelajar supaya mereka berusaha belajar secara individu atau berkumpulan.

bertimbang rasa. . tanggungjawab dan peranan sebagai seorang guru menjadi semakin berat dan kompleks kerana remaja pada masa depan yang hendak dihasilkan bukan sahaja perlu diterapkan dari segi pemikiran dengan nilai teknologi tinggi semata-mata. Utusan Malaysia (2004) menyiarkan kejadian seorang pelajar perempuan berusia 16 tahun yang menggugurkan bayi dalam kandungannya secara haram.4 Dasar kerajaan hendak menjadikan Malaysia sebuah negara yang mempunyai kepakaran dalam teknologi tinggi dan teknologi maklumat. Matlamat ini akan dicapai melalui pendidikan khususnya program sekolah bestari yang menyediakan pelbagai kemudahan terkini. berdedikasi dan bersikap positif. akhlak dan peribadi pelajar melalui pembentukan disiplin yang baik. tetapi perlu diseimbangkan dengan nilai moral dan etika yang murni. Bagi mancapai matlamat ini. Oleh itu. guru hendaklah menunjukkan contoh disiplin yang baik seperti bertatatertib. malah mendidik untuk membentuk sikap. berbudi bahasa. Guru juga perlu mahir dalam pelbagai program komputer yang dapat membantu untuk menguruskan data bagi memudahkan kerja pengurusan. Dalam kata lain. Penerapan nilai murni dan ketahanan jiwa pelajar perlu disemai oleh guru. Sekiranya ia tercicir dari landasan untuk mencapai hasrat ini maka akan timbul masalah di kalangan pelajar contohnya wujud pelbagai masalah yang boleh membawa mereka ke arah keruntuhan akhlak remaja kini. Seseorang yang digelar sebagai pendidik mempunyai peranan yang profesional dimana mereka bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan. bersopan santun. nilai. Mendidik adalah satu amanah kepada seseorang pendidik di mana apabila seseorang itu mendidik pelajarnya dengan ikhlas secara tidak langsung pelajarnya akan turut menjadi seorang yang celik akal dan akhlak yang dibentuk semakin baik serta mulia. semua guru perlu meningkat profesionalisme mereka dengan menyediakan diri dengan ilmu penggunaan komputer dalam pengajaran kerana pendidikan masa kini menitikberatkan pengajaran berbantukan komputer. bersimpati.

bermoral dan berdisiplin dapat membimbing pelajar menjadi seorang insan yang baik secara tidak langsung. Segala gerak laku dan perbuatan guru yang disenangi atau sebaliknya akan diperhatikan dan ditiru oleh pelajar. Reformasi pendidikan mementingkan agama. Seseorang guru yang memiliki sifat-sifat yang mulia dalam diri mereka seperti peramah. tertib dan bertanggungjawab dalam menjalankan tugas. cuba memahami perasaan dan kehendak mereka serta bimbing mereka menjadi orang yang baik. Oleh itu. penyayang. menegur. kemas dan suka buat lawak akan lebih suka didampingi oleh pelajar. Guru akan suka bergaul mesra dengan pelajar. 1998). Oleh itu. 1991 ). . Guru yang mempunyai ciri-ciri peribadi yang baik dan terpuji setiap waktu dapat mengatasi masalah tingkah laku pelajar dengan mudah. segala tingkah laku dan perbuatan guru akan mempengaruhi sikap dan pembelajaran pelajar. Guru akan memuji. guru yang mempunyai personaliti baik serta perwatakan bersih akan dapat melahirkan generasi yang berakhlak. Contohnya cara guru berpakaian. Cara hidup yang beragama. bertimbang rasa. Guru yang menepati masa menghadiri kelas. mesra. guru harus menunjukkan ciri-ciri teladan kepada para pelajar. Guru yang mengamalkan tingkah laku yang beradab akan lebih disukai oleh pelajar ( Atan Long. Seorang kanak-kanak berhadapan dengan guru bermula sejak umur mereka 6 tahun iaitu di peringkat prasekolah sehingga peringkat remaja. pendidikan moral dan penerapan nilai-nilai murni dalam kurikulum ( Esah. menguji dan menengking mereka semasa menjalankan tugas. cara pertuturan dan lain-lain penampilan diri guru akan menjadi perhatian dan ikutan pelajar terutama guru yang menjadi idola kepada pelajarnya.5 1. Oleh itu. Ini akan membantu proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih mudah dan berkesan kerana pelajar akan berminat dan menumpukan perhatian dalam bilik darjah.2 Latarbelakang Masalah Guru merupakan orang yang penting dalam pembentukan diri seseorang pelajar kerana mereka menghabiskan sebahagian besar masa di sekolah. ikhlas dan sabar semasa menyampaikan pengajaran. yakin pada diri akan diminati dan disukai oleh pelajar. gaya berjalan.

tidak mahu ke sekolah dan sebagainya. Contohnya seorang pelajar berusia 12 tahun yang pekak dan bisu telah dirogol oleh gurunya ( Berita Harian. yang membunuh seorang junior tingkatan empat pada 28 Mac yang lepas. Ada juga guru yang tidak ikhlas dalam menjalankan amanah yang diberikan untuk mendidik pelajar. Ampang. Pelbagai isu yang berkaitan dengan disiplin dan sahsiah guru dipersoalkan dan terpampang di akhbar tempatan. Kenyataan ini adalah berdasarkan laporan Utusan Malaysia (2004) bertempat di Bangkok apabila 4 orang guru agama terlibat dalam kes keganasan. Setiap pelajar perlu menyahut saranan Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi yang mahu menghapuskan masalah jenayah di sekolah sehingga ke tahap sifar. sekiranya mereka sendiri seperti “ ketam mengajar anaknya berjalan ”. Beliau . Dimanakah kewibawaan seorang guru sebagai agen pembentuk masyarakat yang berilmu dan berakhlak. Perubahan yang berlaku pada diri pelajar adalah seperti fobia terhadap guru. Berita ini hangat diperkatakan dan banyak andaian telah dibuat. Faktor inilah yang menyebabkan mereka tidak mematuhi etika perguruan. Mereka bukan sahaja berilmu pengetahuan tetapi perlu memiliki sahsiah diri. Hal ini telah menyebabkan masyarakat memandang serong terhadap profesion perguruan. Di mana letaknya perikemanusiaan seorang guru sehingga sanggup melakukan perbuatan sedermikian terhadap pelajar yang tidak normal. Siapa yang harus bertanggungjawab dalam kejadian ini? Masing-masing cuba menuding jari.. Mereka beranggapan profesion perguruan hanyalah satu pekerjaan dan meletakkan profesion ini sebagai bidang kerjaya pilihan terakhir. 2004).6 Terdapat guru yang mendera pelajar secara keterlaluan sama ada fizikal atau mental yang boleh menimbulkan kesan yang negatif kepada pelajar tersebut. Kita digembar gemburkan dengan kes 8 orang pelajar tingkatan lima Sekolah Menengah Agama Dato’ Klana. Generasi muda sekarang merupakan tunggak utama masa depan negara. Masalah disiplin ini telah mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran sekolah berkenaan kerana pelajar lain bimbang akan keselamatan mereka. Mereka menjadi dalang dalam serangan di selatan Thailand.

dapat mengenalpasti ciri-ciri personaliti guru yang dapat menarik minat pelajar dan adakah ia dapat meningkatkan proses pembelajaran mereka. Guru perlu bijak dalam mengendalikan bilik darjah kerana ia memberikan kesan kepada pencapaian akademik pelajar. Kajian ini juga bertujuan untuk mengetahui sejauhmanakah personaliti seorang guru dapat mempengaruhi tingkah laku pelajar. 1994). penampilan guru memainkan peranan yang penting dalam membentuk minat pelajar. Guru yang menampilkan diri dengan personaliti yang baik akan dijadikan ‘role model’ oleh pelajar. . Pengajaran yang menarik memerlukan perancangan teliti daripada guru ( Ee Ah Meng. 1. Kemahiran terpenting yang perlu ada pada guru ialah menguasai kaedah dan teknik pengajaran. Oleh yang demikian. Guru yang cekap menggunakan pelbagai alat bantu mengajar dapat menarik perhatian pelajar untuk memberikan sepenuh tumpuan kepada pembelajara mereka.7 mencadangkan agar guru memainkan peranan penting dengan memberi khidmat kaunseling kepada pelajar bermasalah. Kaedah mengajar yang melibatkan pelajar terlibat secara aktif dalam pembelajaran akan lebih berkesan. Merekalah yang akan menentukan corak generasi pada masa akan datang. Di samping itu. Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti persepsi pelajar terhadap personaliti guru mereka di sekolah.. Personaliti adalah salah satu daripada aspek dalam profesionalisme perguruan.3 Pernyataan Masalah Guru merupakan agen pembaharuan dalam pembentukan masa hadapan bagi sesebuah masyarakat.

4 Persoalan Kajian 1 2 3 4 Apakah persepsi pelajar terhadap ciri personaliti guru di sekolah? Apakah ciri personaliti guru yang dapat menarik minat pelajar? Apakah ciri personaliti guru yang dapat meningkatkan proses pembelajaran pelajar? Adakah ciri personaliti guru mempengaruhi tingkah laku pelajar? 1. . Mengenalpasti ciri personaliti guru yang dapat meningkatkan proses pembelajaran pelajar. 4 Mengenalpasti ciri personaliti guru yang mempengaruhi tingkah laku pelajar. Mengenalpasti ciri personaliti guru yang dapat menarik minat pelajar.5 Objektif Kajian 1 2 3 Mengenalpasti persepsi pelajar terhadap ciri personaliti guru di sekolah.8 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful