A.

SEKILAS TENTANG KTSP DAN STANDAR ISI KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) adalah suatu ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakkan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran, yaitu sekolah dan satuan pendidikan. Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar, di samping menunjukkan sikap tanggap pemerintah terhadap tuntutan masyarakat, juga merupakan sarana peningkatan kualitas, efisiensi, dan pemerataan pendidikan. KTSP merupakan salah satu wujud reformasi pendidikan yang memberikan otonomi pada sekolah dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhan masing-masing. Otonomi dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran merupakan potensi bagi sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dan staf sekolah, menawarkan partisipasi langsung kelompok-kelompok terkait, dan meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap pendidikan, khususnya kurikulum. Pada sistem KTSP, sekolah memiliki “full authority and responsibility” dalam menetapkan kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan tersebut, sekolah dituntut untuk mengembangkan standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam indikator kompetensi, mengembangkan strategi, menentukan prioritas, mengendalikan pemberdayaan berbagai potensi sekolah dan lingkungan sekitar, serta mempertanggungjawabkannya kepada masyarakat dan pemerintah. Dalam KTSP, pengembangan kurikulum dilakukan oleh guru, kepala sekolah, serta komite sekolah dan dewan pendidikan. Karakteristik KTSP bisa diketahui antara lain dari bagaimana sekolah dan satuan pendidikan dapat mengoptimalkan kinerja, proses pembelajaran, pengelolaan sumber belajar, profesionalisme tenaga kependidikan, serta sistem penilaian. Dengan demikian, dapat dikemukakan beberapa karakteristik KTSP sebagai berikut. 1. Pemberian otonomi luas pada sekolah dan satuan pendidikan. 2. Partisipasi masyarakat dan orang tua yang tinggi. 3. Kepemimpinan yang demokratis dan profesional. 4. Tim kerja yang kompak dan transparan. Standar Nasional Pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, dan standar penilaian pendidikan. Dari delapan standar tersebut, yang telah dijabarkan dan disahkan penggunaannya oleh Mendiknas adalah standar isi dan standar kompetensi lulusan. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS - ESIS

1

2007) B. dan pengembangan diri. (dikutip dari Dr. struktur kurikulum.ESIS . Mulyasa. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X 2 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . dan (4) Program Keagamaan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. (3) Program Bahasa. E. kurikulum tingkat satuan pendidikan. (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial. M. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik. 3) 4) minggu.Pd. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. STRUKTUR KURIKULUM SMA/MA Struktur kurikulum SMA/MA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. dan kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas empat program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam.kriteria tentang kompetensi lulusan. muatan lokal. Pengorganisasian kelas-kelas pada SMA/MA dibagi ke dalam dua kelompok. Standar isi memuat kerangka dasar. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. dan kalender pendidikan/akademik. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 Tabel 1. Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang selanjutnya disebut Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Kurikulum SMA/MA Kelas X 1) Kurikulum SMA/MA Kelas X terdiri atas 16 mata pelajaran. 1. kompetensi mata pelajaran. khusus untuk MA. beban belajar.. kompetensi bahan kajian.

Olahraga. Bahasa Indonesia 4. 4) Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Muatan Lokal C. Kimia 9. Matematika 6. Pendidikan Agama 2. dan pekulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPA. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran Alokasi Waktu Semester 1 Semester 2 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) a. Keterampilan/Bahasa Asing B. Komponen A. Ekonomi 12. Seni Budaya 14.ngembangan diri. 7. Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPS 1) Kuri dan Program Keagamaan terdiri atas 13 mata pelajaran. dan Kesehatan 15. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Inggris 5. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Kurikulum tersebut secara berturut-turut disajikan pada Tabel 5. Bahasa Indonesia 4. 6. Sosiologi 13. Program Bahasa.Komponen A. Bahasa Inggris 5. Program IPS. Biologi 8. dan 8. 3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. Pendidikan Jasmani. Fisika 7. Geografi 11.ESIS . Matematika Alokasi Waktu Kelas XI Kelas XII Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 3 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Mata Pelajaran 1. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Sejarah 10. Pendidikan Agama 2. Teknologi Informasi dan Komunikasi 16. muatan lokal. Mata Pelajaran 1.

Islam di Indonesia 2. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) C. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6.Keterampilan/Bahasa Asing B. seorang siswa SMA/MA bisa disebut lulus apabila telah mampu mencapai standar kompetensi berikut.Pendidikan Jasmani. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. asalusul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. Sejarah 7.Seni Budaya 11. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Kelas X 1. dan Kesehatan 12. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. Geografi 8. Sosiologi 10.6. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Olahraga. Demokrasi terpimpin (1955-1967). Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. Ekonomi 9. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMA /MA (MATA PELAJARAN SEJARAH) Untuk mata pelajaran sejarah.ESIS 4 . Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha. Muatan Lokal C.Teknologi Informasi dan Komunikasi 13.

Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. revolusi Amarika. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. ekonomi.ESIS 5 . dan politik di Indonesia 5. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. dan Gerakan G-30S/PKI 8. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. 1945-1967). kerajaan-kerajaan Islam. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. Menganalisis kehidupan awal. 1967-1998). dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . sosial. PRRI. meliputi perkembangan budaya. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. Pemerintahan Pendudukan Jepang. demografi. serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. masa Islam. dan masa Reformasi. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. Peristiwa PERMESTA. Pemnerontakan DI/TII. Hindu-Buddha. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. permerintahan colonial Belanda. Peristiwa Andi Azis. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. proses interaksi antara tradisi lokal. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. dan Islam di Indonesia 3. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. politik 4.Program IPS 1. RMS. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. Inggris. agama. antara lain Peristiwa Madiun 1948.

Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaan-kerajaan tradisional. ekonomi. Orde Baru (1967-1998). Orde Lama (1955-1967). sosial. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. dan karya sastra Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . bahasa.Program Bahasa 1. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5.ESIS 6 . bidang budaya. karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik.

PROGRAM TAHUNAN DAN SILABUS Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .ESIS 7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful