A.

SEKILAS TENTANG KTSP DAN STANDAR ISI KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) adalah suatu ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakkan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran, yaitu sekolah dan satuan pendidikan. Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar, di samping menunjukkan sikap tanggap pemerintah terhadap tuntutan masyarakat, juga merupakan sarana peningkatan kualitas, efisiensi, dan pemerataan pendidikan. KTSP merupakan salah satu wujud reformasi pendidikan yang memberikan otonomi pada sekolah dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhan masing-masing. Otonomi dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran merupakan potensi bagi sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dan staf sekolah, menawarkan partisipasi langsung kelompok-kelompok terkait, dan meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap pendidikan, khususnya kurikulum. Pada sistem KTSP, sekolah memiliki “full authority and responsibility” dalam menetapkan kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan tersebut, sekolah dituntut untuk mengembangkan standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam indikator kompetensi, mengembangkan strategi, menentukan prioritas, mengendalikan pemberdayaan berbagai potensi sekolah dan lingkungan sekitar, serta mempertanggungjawabkannya kepada masyarakat dan pemerintah. Dalam KTSP, pengembangan kurikulum dilakukan oleh guru, kepala sekolah, serta komite sekolah dan dewan pendidikan. Karakteristik KTSP bisa diketahui antara lain dari bagaimana sekolah dan satuan pendidikan dapat mengoptimalkan kinerja, proses pembelajaran, pengelolaan sumber belajar, profesionalisme tenaga kependidikan, serta sistem penilaian. Dengan demikian, dapat dikemukakan beberapa karakteristik KTSP sebagai berikut. 1. Pemberian otonomi luas pada sekolah dan satuan pendidikan. 2. Partisipasi masyarakat dan orang tua yang tinggi. 3. Kepemimpinan yang demokratis dan profesional. 4. Tim kerja yang kompak dan transparan. Standar Nasional Pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, dan standar penilaian pendidikan. Dari delapan standar tersebut, yang telah dijabarkan dan disahkan penggunaannya oleh Mendiknas adalah standar isi dan standar kompetensi lulusan. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS - ESIS

1

2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik. Mulyasa. dan kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas empat program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam. Kurikulum SMA/MA Kelas X 1) Kurikulum SMA/MA Kelas X terdiri atas 16 mata pelajaran. Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang selanjutnya disebut Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. dan kalender pendidikan/akademik. Pengorganisasian kelas-kelas pada SMA/MA dibagi ke dalam dua kelompok. kurikulum tingkat satuan pendidikan. muatan lokal. E. kompetensi mata pelajaran. 2007) B. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X 2 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . beban belajar. Standar isi memuat kerangka dasar. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. struktur kurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. STRUKTUR KURIKULUM SMA/MA Struktur kurikulum SMA/MA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII.Pd. dan pengembangan diri.kriteria tentang kompetensi lulusan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. M. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. kompetensi bahan kajian. 1.ESIS .. (3) Program Bahasa. 3) 4) minggu. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial. (dikutip dari Dr. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 Tabel 1. dan (4) Program Keagamaan. khusus untuk MA.

Bahasa Inggris 5. Kimia 9. Bahasa Indonesia 4. 3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. Bahasa Indonesia 4. 6. Program IPS. Pendidikan Agama 2. Sejarah 10. Keterampilan/Bahasa Asing B. Fisika 7. Kurikulum tersebut secara berturut-turut disajikan pada Tabel 5. 7. dan Kesehatan 15. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran Alokasi Waktu Semester 1 Semester 2 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) a. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Seni Budaya 14. Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPS 1) Kuri dan Program Keagamaan terdiri atas 13 mata pelajaran. Geografi 11. Pendidikan Jasmani. Mata Pelajaran 1. Komponen A. muatan lokal. Ekonomi 12. Olahraga. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Program Bahasa. Mata Pelajaran 1. Bahasa Inggris 5. Sosiologi 13.ngembangan diri. Teknologi Informasi dan Komunikasi 16. Matematika Alokasi Waktu Kelas XI Kelas XII Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 3 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .Komponen A. dan 8. Pendidikan Agama 2. 4) Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu. Matematika 6.ESIS . Pendidikan Kewarganegaraan 3. Muatan Lokal C. Biologi 8. dan pekulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPA.

Teknologi Informasi dan Komunikasi 13.Seni Budaya 11. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Geografi 8. Kelas X 1. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha. Sosiologi 10. Sejarah 7. Muatan Lokal C. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal.6. Demokrasi terpimpin (1955-1967). Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) C. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4.Pendidikan Jasmani. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Ekonomi 9. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMA /MA (MATA PELAJARAN SEJARAH) Untuk mata pelajaran sejarah. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Olahraga. seorang siswa SMA/MA bisa disebut lulus apabila telah mampu mencapai standar kompetensi berikut. Islam di Indonesia 2. asalusul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1.Keterampilan/Bahasa Asing B. dan Kesehatan 12. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2.ESIS 4 .

Peristiwa PERMESTA. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan Gerakan G-30S/PKI 8. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. proses interaksi antara tradisi lokal. permerintahan colonial Belanda. dan politik di Indonesia 5. meliputi perkembangan budaya. serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. politik 4. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. Pemerintahan Pendudukan Jepang. dan Islam di Indonesia 3. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. 1945-1967). kerajaan-kerajaan Islam. Peristiwa Andi Azis. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru.Program IPS 1. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. agama. dan masa Reformasi. antara lain Peristiwa Madiun 1948. sosial. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. Pemnerontakan DI/TII. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial.ESIS 5 . Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. RMS. Inggris. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. PRRI. 1967-1998). ekonomi. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. demografi. Menganalisis kehidupan awal. masa Islam. Hindu-Buddha. revolusi Amarika.

ESIS 6 . karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaan-kerajaan tradisional. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5. dan karya sastra Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . bahasa. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. Orde Baru (1967-1998).Program Bahasa 1. dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). sosial. bidang budaya. ekonomi. Orde Lama (1955-1967).

ESIS 7 .PROGRAM TAHUNAN DAN SILABUS Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful