A.

SEKILAS TENTANG KTSP DAN STANDAR ISI KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) adalah suatu ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakkan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran, yaitu sekolah dan satuan pendidikan. Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar, di samping menunjukkan sikap tanggap pemerintah terhadap tuntutan masyarakat, juga merupakan sarana peningkatan kualitas, efisiensi, dan pemerataan pendidikan. KTSP merupakan salah satu wujud reformasi pendidikan yang memberikan otonomi pada sekolah dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhan masing-masing. Otonomi dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran merupakan potensi bagi sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dan staf sekolah, menawarkan partisipasi langsung kelompok-kelompok terkait, dan meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap pendidikan, khususnya kurikulum. Pada sistem KTSP, sekolah memiliki “full authority and responsibility” dalam menetapkan kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan tersebut, sekolah dituntut untuk mengembangkan standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam indikator kompetensi, mengembangkan strategi, menentukan prioritas, mengendalikan pemberdayaan berbagai potensi sekolah dan lingkungan sekitar, serta mempertanggungjawabkannya kepada masyarakat dan pemerintah. Dalam KTSP, pengembangan kurikulum dilakukan oleh guru, kepala sekolah, serta komite sekolah dan dewan pendidikan. Karakteristik KTSP bisa diketahui antara lain dari bagaimana sekolah dan satuan pendidikan dapat mengoptimalkan kinerja, proses pembelajaran, pengelolaan sumber belajar, profesionalisme tenaga kependidikan, serta sistem penilaian. Dengan demikian, dapat dikemukakan beberapa karakteristik KTSP sebagai berikut. 1. Pemberian otonomi luas pada sekolah dan satuan pendidikan. 2. Partisipasi masyarakat dan orang tua yang tinggi. 3. Kepemimpinan yang demokratis dan profesional. 4. Tim kerja yang kompak dan transparan. Standar Nasional Pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, dan standar penilaian pendidikan. Dari delapan standar tersebut, yang telah dijabarkan dan disahkan penggunaannya oleh Mendiknas adalah standar isi dan standar kompetensi lulusan. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS - ESIS

1

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. dan kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas empat program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. STRUKTUR KURIKULUM SMA/MA Struktur kurikulum SMA/MA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. muatan lokal. (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Pengorganisasian kelas-kelas pada SMA/MA dibagi ke dalam dua kelompok. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. M. 2007) B. 1. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. (dikutip dari Dr. kurikulum tingkat satuan pendidikan.kriteria tentang kompetensi lulusan. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X 2 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . kompetensi mata pelajaran. yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik. Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang selanjutnya disebut Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. (3) Program Bahasa. Mulyasa. dan pengembangan diri. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. dan kalender pendidikan/akademik.ESIS . kompetensi bahan kajian. dan (4) Program Keagamaan.Pd. 3) 4) minggu. beban belajar. E. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 Tabel 1. khusus untuk MA.. Kurikulum SMA/MA Kelas X 1) Kurikulum SMA/MA Kelas X terdiri atas 16 mata pelajaran. Standar isi memuat kerangka dasar. struktur kurikulum.

Program Bahasa. Sejarah 10. Olahraga. Kimia 9. Pendidikan Jasmani. Bahasa Inggris 5. muatan lokal. Matematika 6. Biologi 8. Komponen A. Bahasa Indonesia 4. Teknologi Informasi dan Komunikasi 16. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran Alokasi Waktu Semester 1 Semester 2 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) a. Bahasa Inggris 5. Pendidikan Kewarganegaraan 3.Komponen A. Fisika 7. Kurikulum tersebut secara berturut-turut disajikan pada Tabel 5. Pendidikan Kewarganegaraan 3.ESIS . 6. 7. Pendidikan Agama 2. Geografi 11. Program IPS. Muatan Lokal C. dan pekulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPA. dan 8. Sosiologi 13. 3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. Mata Pelajaran 1. Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPS 1) Kuri dan Program Keagamaan terdiri atas 13 mata pelajaran.ngembangan diri. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. dan Kesehatan 15. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Ekonomi 12. Matematika Alokasi Waktu Kelas XI Kelas XII Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 3 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Seni Budaya 14. Bahasa Indonesia 4. Keterampilan/Bahasa Asing B. 4) Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu.

Islam di Indonesia 2. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6.Seni Budaya 11. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMA /MA (MATA PELAJARAN SEJARAH) Untuk mata pelajaran sejarah. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha. Ekonomi 9. Sejarah 7. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. dan Kesehatan 12. Demokrasi terpimpin (1955-1967). asalusul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. Muatan Lokal C.Keterampilan/Bahasa Asing B. seorang siswa SMA/MA bisa disebut lulus apabila telah mampu mencapai standar kompetensi berikut. Olahraga.Pendidikan Jasmani. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955).Teknologi Informasi dan Komunikasi 13. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Geografi 8. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Sosiologi 10. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) C. Kelas X 1.ESIS 4 . Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal.6.

Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. kerajaan-kerajaan Islam. sosial. Hindu-Buddha. Menganalisis kehidupan awal. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. dan masa Reformasi. permerintahan colonial Belanda. antara lain Peristiwa Madiun 1948. dan politik di Indonesia 5. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. dan Islam di Indonesia 3. RMS. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. Peristiwa Andi Azis. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. 1945-1967). dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Peristiwa PERMESTA. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. PRRI.ESIS 5 . serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Inggris. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. Pemnerontakan DI/TII. proses interaksi antara tradisi lokal. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). agama. ekonomi. revolusi Amarika. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. meliputi perkembangan budaya. demografi. dan Gerakan G-30S/PKI 8. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6.Program IPS 1. Pemerintahan Pendudukan Jepang. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. politik 4. 1967-1998). masa Islam.

Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaan-kerajaan tradisional. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. sosial. ekonomi. bahasa. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. bidang budaya. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5.ESIS 6 .Program Bahasa 1. Orde Lama (1955-1967). karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. dan karya sastra Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Orde Baru (1967-1998).

PROGRAM TAHUNAN DAN SILABUS Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .ESIS 7 .