P. 1
Struktur Kurikulum Sma

Struktur Kurikulum Sma

|Views: 37|Likes:

More info:

Published by: Diana Anisa Rahmawati on Apr 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/25/2013

pdf

text

original

A.

SEKILAS TENTANG KTSP DAN STANDAR ISI KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) adalah suatu ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakkan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran, yaitu sekolah dan satuan pendidikan. Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar, di samping menunjukkan sikap tanggap pemerintah terhadap tuntutan masyarakat, juga merupakan sarana peningkatan kualitas, efisiensi, dan pemerataan pendidikan. KTSP merupakan salah satu wujud reformasi pendidikan yang memberikan otonomi pada sekolah dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhan masing-masing. Otonomi dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran merupakan potensi bagi sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dan staf sekolah, menawarkan partisipasi langsung kelompok-kelompok terkait, dan meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap pendidikan, khususnya kurikulum. Pada sistem KTSP, sekolah memiliki “full authority and responsibility” dalam menetapkan kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan tersebut, sekolah dituntut untuk mengembangkan standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam indikator kompetensi, mengembangkan strategi, menentukan prioritas, mengendalikan pemberdayaan berbagai potensi sekolah dan lingkungan sekitar, serta mempertanggungjawabkannya kepada masyarakat dan pemerintah. Dalam KTSP, pengembangan kurikulum dilakukan oleh guru, kepala sekolah, serta komite sekolah dan dewan pendidikan. Karakteristik KTSP bisa diketahui antara lain dari bagaimana sekolah dan satuan pendidikan dapat mengoptimalkan kinerja, proses pembelajaran, pengelolaan sumber belajar, profesionalisme tenaga kependidikan, serta sistem penilaian. Dengan demikian, dapat dikemukakan beberapa karakteristik KTSP sebagai berikut. 1. Pemberian otonomi luas pada sekolah dan satuan pendidikan. 2. Partisipasi masyarakat dan orang tua yang tinggi. 3. Kepemimpinan yang demokratis dan profesional. 4. Tim kerja yang kompak dan transparan. Standar Nasional Pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, dan standar penilaian pendidikan. Dari delapan standar tersebut, yang telah dijabarkan dan disahkan penggunaannya oleh Mendiknas adalah standar isi dan standar kompetensi lulusan. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS - ESIS

1

kompetensi bahan kajian. Standar isi memuat kerangka dasar. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. (3) Program Bahasa. muatan lokal. 1. (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial.ESIS . dan (4) Program Keagamaan. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.. STRUKTUR KURIKULUM SMA/MA Struktur kurikulum SMA/MA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X 2 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang selanjutnya disebut Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. beban belajar. kurikulum tingkat satuan pendidikan. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. 2007) B. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. kompetensi mata pelajaran. dan pengembangan diri. M. dan kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas empat program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam. Pengorganisasian kelas-kelas pada SMA/MA dibagi ke dalam dua kelompok. Kurikulum SMA/MA Kelas X 1) Kurikulum SMA/MA Kelas X terdiri atas 16 mata pelajaran.Pd. yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 Tabel 1. (dikutip dari Dr. 3) 4) minggu. khusus untuk MA. Mulyasa. struktur kurikulum. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. E. dan kalender pendidikan/akademik.kriteria tentang kompetensi lulusan.

Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran Alokasi Waktu Semester 1 Semester 2 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) a. Bahasa Inggris 5. Matematika 6.ngembangan diri. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Pendidikan Agama 2. muatan lokal. dan 8. Program IPS. Geografi 11. Komponen A. Bahasa Inggris 5. Ekonomi 12. Muatan Lokal C. 6. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Pendidikan Jasmani. Pendidikan Agama 2. 4) Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Sejarah 10. Bahasa Indonesia 4. dan Kesehatan 15. Teknologi Informasi dan Komunikasi 16. dan pekulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPA. 7. Program Bahasa. Kurikulum tersebut secara berturut-turut disajikan pada Tabel 5. Bahasa Indonesia 4. Mata Pelajaran 1. 3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. Sosiologi 13. Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPS 1) Kuri dan Program Keagamaan terdiri atas 13 mata pelajaran.ESIS . Mata Pelajaran 1. Seni Budaya 14. Keterampilan/Bahasa Asing B. Fisika 7.Komponen A. Biologi 8. Kimia 9. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Olahraga. Matematika Alokasi Waktu Kelas XI Kelas XII Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 3 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .

Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Demokrasi terpimpin (1955-1967). Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .6. Sejarah 7. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5.Teknologi Informasi dan Komunikasi 13.Pendidikan Jasmani. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMA /MA (MATA PELAJARAN SEJARAH) Untuk mata pelajaran sejarah.Seni Budaya 11. Kelas X 1. Islam di Indonesia 2. Geografi 8. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Muatan Lokal C. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. dan Kesehatan 12.ESIS 4 . Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) C. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Sosiologi 10. asalusul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. seorang siswa SMA/MA bisa disebut lulus apabila telah mampu mencapai standar kompetensi berikut. Olahraga. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2.Keterampilan/Bahasa Asing B. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Ekonomi 9.

antara lain Peristiwa Madiun 1948. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. Hindu-Buddha.Program IPS 1. 1967-1998). dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). dan masa Reformasi. 1945-1967). politik 4. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. meliputi perkembangan budaya. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. dan politik di Indonesia 5. Menganalisis kehidupan awal. demografi. permerintahan colonial Belanda. ekonomi. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .ESIS 5 . Peristiwa Andi Azis. Pemnerontakan DI/TII. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. masa Islam. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. dan Islam di Indonesia 3. Pemerintahan Pendudukan Jepang. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. proses interaksi antara tradisi lokal. Inggris. Peristiwa PERMESTA. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. dan Gerakan G-30S/PKI 8. sosial. RMS. PRRI. agama. kerajaan-kerajaan Islam. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. revolusi Amarika. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru.

Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. bahasa. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaan-kerajaan tradisional.Program Bahasa 1. karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. dan karya sastra Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Orde Lama (1955-1967). dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. sosial. bidang budaya.ESIS 6 . ekonomi. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. Orde Baru (1967-1998). Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5.

PROGRAM TAHUNAN DAN SILABUS Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .ESIS 7 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->