A.

SEKILAS TENTANG KTSP DAN STANDAR ISI KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) adalah suatu ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakkan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran, yaitu sekolah dan satuan pendidikan. Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar, di samping menunjukkan sikap tanggap pemerintah terhadap tuntutan masyarakat, juga merupakan sarana peningkatan kualitas, efisiensi, dan pemerataan pendidikan. KTSP merupakan salah satu wujud reformasi pendidikan yang memberikan otonomi pada sekolah dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhan masing-masing. Otonomi dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran merupakan potensi bagi sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dan staf sekolah, menawarkan partisipasi langsung kelompok-kelompok terkait, dan meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap pendidikan, khususnya kurikulum. Pada sistem KTSP, sekolah memiliki “full authority and responsibility” dalam menetapkan kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan tersebut, sekolah dituntut untuk mengembangkan standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam indikator kompetensi, mengembangkan strategi, menentukan prioritas, mengendalikan pemberdayaan berbagai potensi sekolah dan lingkungan sekitar, serta mempertanggungjawabkannya kepada masyarakat dan pemerintah. Dalam KTSP, pengembangan kurikulum dilakukan oleh guru, kepala sekolah, serta komite sekolah dan dewan pendidikan. Karakteristik KTSP bisa diketahui antara lain dari bagaimana sekolah dan satuan pendidikan dapat mengoptimalkan kinerja, proses pembelajaran, pengelolaan sumber belajar, profesionalisme tenaga kependidikan, serta sistem penilaian. Dengan demikian, dapat dikemukakan beberapa karakteristik KTSP sebagai berikut. 1. Pemberian otonomi luas pada sekolah dan satuan pendidikan. 2. Partisipasi masyarakat dan orang tua yang tinggi. 3. Kepemimpinan yang demokratis dan profesional. 4. Tim kerja yang kompak dan transparan. Standar Nasional Pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, dan standar penilaian pendidikan. Dari delapan standar tersebut, yang telah dijabarkan dan disahkan penggunaannya oleh Mendiknas adalah standar isi dan standar kompetensi lulusan. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS - ESIS

1

muatan lokal. Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang selanjutnya disebut Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. STRUKTUR KURIKULUM SMA/MA Struktur kurikulum SMA/MA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial. yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik. (dikutip dari Dr. kompetensi bahan kajian. dan kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas empat program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam. dan kalender pendidikan/akademik. 3) 4) minggu. kompetensi mata pelajaran.ESIS . Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. dan pengembangan diri.Pd. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X 2 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. beban belajar. kurikulum tingkat satuan pendidikan. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 Tabel 1. 1. M. Pengorganisasian kelas-kelas pada SMA/MA dibagi ke dalam dua kelompok. struktur kurikulum. dan (4) Program Keagamaan.. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. Kurikulum SMA/MA Kelas X 1) Kurikulum SMA/MA Kelas X terdiri atas 16 mata pelajaran.kriteria tentang kompetensi lulusan. Mulyasa. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. (3) Program Bahasa. 2007) B. Standar isi memuat kerangka dasar. E. khusus untuk MA. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.

Pendidikan Agama 2. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.ESIS . 3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Pendidikan Jasmani.ngembangan diri. Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPS 1) Kuri dan Program Keagamaan terdiri atas 13 mata pelajaran. Mata Pelajaran 1. dan 8. Bahasa Inggris 5. 4) Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu. Keterampilan/Bahasa Asing B. Kimia 9. Olahraga. Pendidikan Agama 2. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran Alokasi Waktu Semester 1 Semester 2 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) a. Bahasa Inggris 5. Sejarah 10. Program IPS. Komponen A. muatan lokal. Bahasa Indonesia 4.Komponen A. Muatan Lokal C. Matematika 6. Seni Budaya 14. Matematika Alokasi Waktu Kelas XI Kelas XII Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 3 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . 7. Ekonomi 12. Kurikulum tersebut secara berturut-turut disajikan pada Tabel 5. Program Bahasa. Teknologi Informasi dan Komunikasi 16. Fisika 7. Sosiologi 13. Geografi 11. dan pekulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPA. Mata Pelajaran 1. dan Kesehatan 15. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Biologi 8. 6.

Seni Budaya 11. Islam di Indonesia 2. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. Muatan Lokal C. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Sejarah 7. Demokrasi terpimpin (1955-1967). ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). seorang siswa SMA/MA bisa disebut lulus apabila telah mampu mencapai standar kompetensi berikut. Kelas X 1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMA /MA (MATA PELAJARAN SEJARAH) Untuk mata pelajaran sejarah. Sosiologi 10. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) C.Keterampilan/Bahasa Asing B. Geografi 8. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. Ekonomi 9. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha.Pendidikan Jasmani.ESIS 4 .Teknologi Informasi dan Komunikasi 13.6. dan Kesehatan 12. asalusul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. Olahraga.

meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. kerajaan-kerajaan Islam. permerintahan colonial Belanda. masa Islam. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. Pemnerontakan DI/TII. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. Pemerintahan Pendudukan Jepang. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. dan masa Reformasi. Inggris. Menganalisis kehidupan awal. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia.ESIS 5 . revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. ekonomi. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. revolusi Amarika. proses interaksi antara tradisi lokal. Hindu-Buddha. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. 1945-1967). Peristiwa PERMESTA. RMS. dan politik di Indonesia 5. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. demografi. dan Gerakan G-30S/PKI 8. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. agama. 1967-1998). dan Islam di Indonesia 3. meliputi perkembangan budaya. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. antara lain Peristiwa Madiun 1948. PRRI. politik 4. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. Peristiwa Andi Azis.Program IPS 1. sosial.

bahasa. karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5.Program Bahasa 1. dan karya sastra Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . ekonomi. Orde Baru (1967-1998). Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaan-kerajaan tradisional. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. Orde Lama (1955-1967).ESIS 6 . sosial. bidang budaya. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa.

ESIS 7 .PROGRAM TAHUNAN DAN SILABUS Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful