A.

SEKILAS TENTANG KTSP DAN STANDAR ISI KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) adalah suatu ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakkan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran, yaitu sekolah dan satuan pendidikan. Pemberdayaan sekolah dan satuan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar, di samping menunjukkan sikap tanggap pemerintah terhadap tuntutan masyarakat, juga merupakan sarana peningkatan kualitas, efisiensi, dan pemerataan pendidikan. KTSP merupakan salah satu wujud reformasi pendidikan yang memberikan otonomi pada sekolah dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhan masing-masing. Otonomi dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran merupakan potensi bagi sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dan staf sekolah, menawarkan partisipasi langsung kelompok-kelompok terkait, dan meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap pendidikan, khususnya kurikulum. Pada sistem KTSP, sekolah memiliki “full authority and responsibility” dalam menetapkan kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan tersebut, sekolah dituntut untuk mengembangkan standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam indikator kompetensi, mengembangkan strategi, menentukan prioritas, mengendalikan pemberdayaan berbagai potensi sekolah dan lingkungan sekitar, serta mempertanggungjawabkannya kepada masyarakat dan pemerintah. Dalam KTSP, pengembangan kurikulum dilakukan oleh guru, kepala sekolah, serta komite sekolah dan dewan pendidikan. Karakteristik KTSP bisa diketahui antara lain dari bagaimana sekolah dan satuan pendidikan dapat mengoptimalkan kinerja, proses pembelajaran, pengelolaan sumber belajar, profesionalisme tenaga kependidikan, serta sistem penilaian. Dengan demikian, dapat dikemukakan beberapa karakteristik KTSP sebagai berikut. 1. Pemberian otonomi luas pada sekolah dan satuan pendidikan. 2. Partisipasi masyarakat dan orang tua yang tinggi. 3. Kepemimpinan yang demokratis dan profesional. 4. Tim kerja yang kompak dan transparan. Standar Nasional Pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, dan standar penilaian pendidikan. Dari delapan standar tersebut, yang telah dijabarkan dan disahkan penggunaannya oleh Mendiknas adalah standar isi dan standar kompetensi lulusan. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS - ESIS

1

Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 3) 4) minggu. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. STRUKTUR KURIKULUM SMA/MA Struktur kurikulum SMA/MA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. Kurikulum SMA/MA Kelas X 1) Kurikulum SMA/MA Kelas X terdiri atas 16 mata pelajaran. Standar isi memuat kerangka dasar. kurikulum tingkat satuan pendidikan. E. 2007) B. kompetensi bahan kajian.ESIS . 1. Pengorganisasian kelas-kelas pada SMA/MA dibagi ke dalam dua kelompok. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X 2 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . struktur kurikulum. khusus untuk MA. Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang selanjutnya disebut Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. kompetensi mata pelajaran.. muatan lokal. dan pengembangan diri.Pd. (dikutip dari Dr. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik. dan (4) Program Keagamaan. dan kalender pendidikan/akademik. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 Tabel 1. dan kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas empat program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam. (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Mulyasa. (3) Program Bahasa. M.kriteria tentang kompetensi lulusan. beban belajar.

Program IPS. Keterampilan/Bahasa Asing B. Pendidikan Jasmani. Biologi 8. Pendidikan Agama 2.Komponen A. Matematika Alokasi Waktu Kelas XI Kelas XII Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 3 Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Mata Pelajaran 1. muatan lokal. Bahasa Inggris 5. 7. 3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit. 6. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran Alokasi Waktu Semester 1 Semester 2 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2*) a. Pendidikan Kewarganegaraan 3. dan 8. dan Kesehatan 15. Fisika 7. 4) Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Ekonomi 12. Program Bahasa. Sejarah 10. Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPS 1) Kuri dan Program Keagamaan terdiri atas 13 mata pelajaran. Bahasa Indonesia 4. Seni Budaya 14. Kimia 9. Bahasa Indonesia 4. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Komponen A. dan pekulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPA. Geografi 11. Muatan Lokal C. Kurikulum tersebut secara berturut-turut disajikan pada Tabel 5. Teknologi Informasi dan Komunikasi 16. Pendidikan Agama 2. Matematika 6. Sosiologi 13. Bahasa Inggris 5. Olahraga. 2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.ngembangan diri.ESIS .

Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Ekonomi 9. Demokrasi terpimpin (1955-1967). Geografi 8. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Pengembangan Diri 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2*) C.Teknologi Informasi dan Komunikasi 13. Olahraga. seorang siswa SMA/MA bisa disebut lulus apabila telah mampu mencapai standar kompetensi berikut.6. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. dan Kesehatan 12. asalusul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1.Keterampilan/Bahasa Asing B. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .Seni Budaya 11. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Sejarah 7. Islam di Indonesia 2.ESIS 4 . Sosiologi 10.Pendidikan Jasmani. Kelas X 1. Muatan Lokal C. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMA /MA (MATA PELAJARAN SEJARAH) Untuk mata pelajaran sejarah. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha.

dan masa Reformasi. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS . Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. Hindu-Buddha. agama. permerintahan colonial Belanda. dan Gerakan G-30S/PKI 8. kerajaan-kerajaan Islam. PRRI. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. 1945-1967). sosial. proses interaksi antara tradisi lokal. Peristiwa Andi Azis. Menganalisis kehidupan awal. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. antara lain Peristiwa Madiun 1948. 1967-1998). revolusi Amarika. meliputi perkembangan budaya. dan politik di Indonesia 5. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. masa Islam. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. Pemerintahan Pendudukan Jepang. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. Inggris.Program IPS 1. demografi. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. dan Islam di Indonesia 3.ESIS 5 . politik 4. Peristiwa PERMESTA. ekonomi. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. RMS. Pemnerontakan DI/TII. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial.

Program Bahasa 1. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). bahasa. ekonomi. dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaan-kerajaan tradisional. dan karya sastra Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .ESIS 6 . karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. Orde Baru (1967-1998). Orde Lama (1955-1967). Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5. bidang budaya. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. sosial. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3.

PROGRAM TAHUNAN DAN SILABUS Buku Guru Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI IPS .ESIS 7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful