BAB 2 MENYIMAK UNTUK MEMAHAMI INFORMASI LISAN DALAM KONTEKS BERMASYARAKAT

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

-

Berkomunikasi dengan bahaa Indonesia setara tingkat Semenjana Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

-

Indikator

- -

Pengidentifikasian sumber informasi sesuai dengan wacana Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci Pengenalan ragam/laras bahasa Pembedaan proses dan hasil dengan memerhatikan ciri atau penanda kata/kalimat

Pada bab ini kita akan mempelajari sumber informasi, macam-macam sifat informasi, ragam bahasa, dan penanda uraian proses dan hasil. Dengan mempelajari hal-hal tersebut, kita diharapkan dapat mengenal, mengindentifikasi sumber informasi sesuai wacana, membedakan informasi bersifat faktual, spesifik, serta rincian. Selain itu, kita juga diharapkan dapat memahami ragam bahasa dan penanda uraian proses dan hasil.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X

19

000 pelajar SLTA (SMA dan SMK) di DKI Jakarta berkumpul di Dunia Fantasi Taman Impian Jaya Ancol untuk menghimpun diri dalam Club Pelajar Cinta Lingkungan “Teens Go Green”. Pelajar pilihan dari 80 SMA/SMK se-DKI Jakarta itu diharapkan bisa merekrut dan mementor rekan-rekannya untuk ikut peduli ancaman pemanasan global dan perubahan iklim dengan aksi nyata. Fauzi juga memaparkan program pengurangan polusi yang dijanjikan akan mampu mengurangi tingkat polusi sampai 30 persen. Sabtu. Mereka akan menanam dan memonitor lingkungan di Jakarta. Kekuatan pelajar ini digalang untuk memulai sekitar 400.000 pohon di DKI Jakarta. “Itu bisa dicapai salah satunya dengan mendorong penggunaan energi alternatif bahan bakar gas terutama untuk angkutan umum. Dinas Pendidikan Menengah dan Tinggi DKI Jakarta. Di Bumi Perkemahan Cibubur. Dunia Fantasi. Harian Kompas.000 perempuan lain juga serentak menanam berbagai jenis pohon langka. Jakarta. Hari ini baru 80 SLTA besok seluruh sekolah SLTP dan SLTA di DKI Jakarta diharapkan bergabung. Taman Impian Jaya Ancol (TIJA). seperti menanam pohon. Penanaman pohon oleh Ny Ani Yudhoyono 20 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Fauzi mengatakan. 2.400 pelajar yang mendukung “Teens Go Green” ini akan menjadi inisiator pelajar peduli lingkungan.” katanya. Untuk menarik minat pelajar.Wacana Mengantisipasi Dampak Pemanasan Global. lingkungan akan lebih baik. anggota klub terpilih dari setiap SLTA akan mendapatkan fasilitas kartu bebas masuk semua wahana di Ancol. Ny Ani Yudhoyono bersama Ny Mufidah Kalla dan sekitar 1. Acara itu terselenggara atas kerja sama TIJA. dan Radio Prambors. Yayasan Kehati. Warta Kota. kalau saat ini pelajar sudah menjadi pemelihara lingkungan. Pelajar pun Menanam Pohon Sedikitnya 24. diharapkan lima tahun sampai 10 tahun mendatang. Terkait dengan program hutan bakau. Berdirinya Club Pelajar Cinta Lingkungan itu dicanangkan Gubernur DKI Jakarta Fauzi Bowo. 1 / 12 di Panggung Maksima. Fauzi berjanji akan lebih banyak menanam bakau di pesisir. Direktur Utama PT Pembangunan Jaya Ancol Budi Karya Sumadi mengatakan. “Rantai manusia” ini akan menjadi momentum kepedulian pelajar Ibu Kota terhadap persoalan serius lingkungan.

Sebanyak 1. koran. atau didapat langsung dari narasumber yang bersangkutan dengan melalui percakapan. Dharma Pertiwi. majalah. Kalimantan Tengah. Ny Ani melakukan konferensi jarak jauh dengan Ny Moenartinin T. yang serentak nenanam 4. sedangkan Ny Mufidah Kalla menanam pohon jamblang (Syzygium cunini). diskusi.000 pohon dan Contantina Suai di Jayapura. “Jangan lupa pohon-pohon itu dipelihara dan disirami agar tumbuh dan bermanfaat. seperti radio. Bogor. internet. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 21 . Narang di Palangkaraya. Papua. Usai penanaman serentak. (Sumber : Kompas. Kongres Wanita Indonesia (KOWANI). surat. tabloid. Dharma Wanita Persatuan.000 pohon. televisi. buletin. Tiga hari sebelumnya. Informasi dapat diperoleh melalui berbagai sumber dalam bentuk lisan maupun tulisan yang disebut dengan sumber informasi. Selain para pejabat. wawancara. Sumber informasi dapat berbentuk media tulis cetak. ensiklopedia. Ny Ani Yudhoyono menanam pohon kecapi (Sandoricum koetjape). seminar. Memahami Sumber Informasi Segala sesuatu yang memberikan tambahan pengetahuan serta wawasan seseorang dapat disebut informasi. Presiden Yudhoyono menanam pohon di Cibadak.00 WIB. dan selebaran. Tujuh organisasi perempuan yang bergabung dalam Gerakan Perempuan Tanam dan Pelihara 10 Juta Pohon adalah Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB).” ujar Ny Ani. penanaman 1. dan Aliansi Perempuan untuk Pembangunan Berkelanjutan.000 bibit pohon yang umumnya pohon langka untuk kegiatan penanaman di Cibubur disediakan Dinas Pertamanan dan Kehutanan DKI Jakarta. dalam gerakan menanam 79 juta pohon.dan Ny Mufidah Kalla itu dilakukan bersama dengan tujuh organisasi perempuan di seluruh Indonesia pukul 08. 2 Desember 2007. yang serentak menanam 3. Tim Pengerak PKK.000 pohon di Cibubur mengerahkan anak sekolah dan anggota Pramuka. dengan sedikit perubahan) A. Bhayangkari. seperti buku. jurnal. Sumber informasi dapat pula berbentuk media elektronik. Jawa Barat. dalam upaya menyelamatkan bumi dan menyambut Konferensi Para Pihak Ke-13 Konvensi Kerangka Kerja PBB tentang Perubahan Iklim (COP-13/UNFCCC).

3. dan peninggalan sejarah yang memang telah diteliti kebenarannya Dapat berupa narasumber. dan faktual Mudah didapat dan dikenal oleh umum Keberadaannya resmi atau diakui Dapat berupa media cetak atau elektronik Dapat berbentuk arsip. opini. ini. dan dijadikan ilmu Sesuatu tidak dapat disebut sumber informasi jika memenuhi kriteria berikut. dikaji. Informasi yang disajikan berbetuk audio-visual. dokumentasi. 4. 1. Memilih sumber informasi dapat dilakukan dengan mempertimbangkan kemudahan dalam mendapatkannya. selain dapat dilihat juga dapat didengar. Untuk sumber informasi yang berbentuk media cetak. Sarananya belum dikenal secara umum Berisi hal-hal yang tak masuk akal dan tak dapat dibuktikan kebenarannya Masih berisi asumsi. Dapat ditelaah. 7. dan ilmuwan. 3. selalu berubah-ubah Banyak sumber informasi yang dapat kita pilih. dan bentuk penyampaiannya. yaitu dari orang yang diakui ahli dalam bidangnya. tentunya cara memperoleh atau menggalinya ialah dengan membaca. Narasumber tentunya orang-orang yang dianggap ahli di bidangnya. informasinya dapat dipercaya dan dipertanggungjawabkan 5. 6. seperti tokoh agama. Jika membaca tidak menjadi kegemaran. masuk akal. kemungkinan mendapatkan informasi dapat dengan memanfaatkan media elektronik. para guru. Sesuatu disebut sumber informasi jika memenuhi kriteria di bawah Berisi informasi bersifat objektif. kualitas isinya. 4. 22 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . 1. Bentuk media elektronik saat ini dibuat dengan aneka ragam bentuk serta model yang dapat digunakan dan dinikmati oleh siapa saja dan kapan saja. 2. Kegemaran membaca membantu memperolah informasi sebanyak-banyaknya dari sumber informasi cetak atau tertulis. 2. yang perlu dikaji lagi secara ilmiah Sumber informasi tidak akurat dan tidak tetap.dan lain-lain.

Jenis Sifat Informasi Dari segi sifat dan uraiannya. hasil tanya jawab b. kamus c. Contoh: Ayah baru pulang dari luar negeri dan sekarang mereka sedang menjemputnya di bandara. siswa melakukan penyimakan. buku ilmu pengetahuan b. dan sebagainya. pembacaan wacana/ sebagainya teks/naskah langsung b. peristiwa nyata dan dapat dibuktikan. Di bawah ini diuraikan bentuk dan jenis-jenis sumber informasi. objek peristiwa. Tertulis / cetak a. informasi bersifat opini atau konsep. Puluhan pedagang kaki lima dan warung pinggir jalan terkena razia. rekaman siaran televisi a. sumber informasi yang digunakan sebagai bahan simakan adalah yang berbentuk rekaman atau uraian lisan. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 23 . Fakta umum. rekaman pidato/khotbah dan lain e. yaitu informasi yang berisi fakta yang masih umum. dan informasi bersifat pemerian/perincian. pengamatan/ observasi d. Melalui informasi yang didengarnya. B. rekaman radio Dalam kegiatan menyimak. rekaman wawancara c. Informasi bersifat faktual ialah informasi yang berisi fakta-fakta. pelaku. buku pelajaran d. ensiklopedia e. Perpustakaan sekolah merupakan sarana berisi alat dan sumber belajar. a. Informasi faktual terdiri atas fakta umum dan fakta khusus. hasil wawancara c. 1. belum teruraikan secara khusus tentang nama tempat. teks atau naskah dan lain sebagainya Lisan Narasumber a. informasi dapat dibedakan menjadi informasi bersifat faktual.Sumber informasi juga dapat dijadikan sarana penunjang proses belajar- mengajar di sekolah.

Contoh opini: Banyak remaja sekarang yang bersifat permisif. 2. Makalah juga sering diartikan jenis tugas pada mata kuliah tertentu yang berisi hasil kajian pustaka atau tulisan tentang suatu hal. Tanjung Priok Jakarta Utara. Sebagian besar lulusan UN tahun ini mendapatkan nilai yang memuaskan. Perampok berhasil menggasak barang-barang pemilik rumah. biasanya para peserta diskusi diberikan sebuah makalah. serta warung di pinggiran proyek Senen terkena razia. hal itu dikatakan Kepala Sekolah SMK At-Takwa dalam pidato sambutan pada acara perpisahan siswa kelas 3. yaitu informasi yang berisi kejadian atau peristiwa yang dijelaskan secara terperinci atau detail. dan sejenisnya. 1 unit komputer serta uang 150 juta rupiah. pendapat yang berisi uraian atau pembahasan pokok persoalan yang akan dibicarakan dalam rapat. Contoh: Ayah baru pulang dari Amsterdam dan Ibu.b. Terjadi perampokan di sebuah rumah. Perampok berhasil menggasak 30 gram perhiasan. adik serta Paman sedang menjemputnya di Bandara Soekarno-Hatta. mengganggap semua serbaboleh tanpa mempertimbangkan norma-norma yang berlaku. diskusi. 24 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . pikiran atau pendirian seseorang tentang sesuatu. Konsep ialah ide atau pengertian yang diabstrakkan dari peristiwa konkret. Informasi bersifat Opini atau Konsep Informasi bersifat opini ialah informasi yang masih berupa pendapat. Puluhan pedagang kaki lima di Jalan Gunung Sahari Senen. Terjadi perampokan di sebuah rumah gedung di Jalan Sukapura. Makalah adalah tulisan yang berisikan prasaran. - Contoh konsep: Sebelum seminar atau diskusi dimulai. Fakta khusus.

Contoh perincian berbentuk kata yang ditulis secara horizontal. C. dan perubahan makna. Masingmasing unsurnya dipisahkan oleh tanda koma (. frasa. Informasi bersifat pemerian Dalam menjelaskan sesuatu yang bersifat uraian khusus. klausa. Uraian khusus yang berupa penyebutan berbentuk kata atau frasa umumnya ditulis secara horizontal atau melebar dari kiri ke kanan. (3) Pemahaman kosakata bersifat kekrabatan.3. karton. Proses untuk mempelajari unsur-unsur suatu bahasa meliputi: (1) Pengenalan lambang-lambang bunyi. Dialek adalah cara berbahasa Indonesia yang diwarnai oleh karakter bahasa daerah yang masih melekat pada penuturnya. Contoh rincian berbentuk kalimat ditulis berbentuk satuan-satuan secara vertikal. a. Ragam bahasa Indonesia yang dipengaruhi oleh latar belakang daerah penuturnya menimbulkan ragam daerah atau dialek. (2) Pengenalan lafal dan tanda baca. penulis biasanya menjabarkan penjelasan khusus tersebut menyamping atau horizontal atau berbentuk satuan ke bawah secara vertikal. Namun ada juga perincian yang berupa unsur-unsur atau bagian yang berbentuk kalimat. dan (4) Pemahaman terhadap bentuk kata. Latar belakang daerah penutur. Ragam Bahasa Dalam bahasa Indonesia terdapat aneka ragam bahasa yang timbul akibat pengaruh dari berbagai hal yang berhubungan dengan penutur bahasa dan sarana atau media yang digunakan. 1.) Untuk keperluan lomba lukis. cat air. Contoh: Bahasa Indonesia dengan dialek Betawi biasanya menggunakan fonem /e/ untuk melafalkan kata yang Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 25 . kata tugas. Reihan harus menyiapkan alat tulis. Hal yang berhubungan dengan penutur dapat dibedakan seperti berikut. dan kuas.

Ragam formal digunakan pada situasi resmi atau formal. seperti di kantor. Contoh: 1. Berdasarkan latar belakang pendidikan penutur. Ragam formal menggunakan kalimat yang tidak lengkap gramatikalnya dan kosakata yang dipilih cenderung tidak baku. dalam rapat. Bandung menjadi mBandung. fokus. sikap. pada situasi santai. semiformal. b. dan nonformal. fakultas diucapkan pilm. (informal/semiformal) Emangnya kamu nggak dikasih kupon.berakhir dengan vokal /a/. seminar. 26 Kalau soal itu. foto. timbul ragam formal. Kata-kata daerah atau gaul dapat digunakan sepanjang masing-masing penuturnya memahami dan tak terganggu dengan penggunaan kata tersebut. di kantin. poto. Ragam formal menggunakan kosakata baku dan kalimatnya terstruktur lengkap. ogut nggak tau deh. Latar belakang pendidikan penutur. dan akrab. (nonformal) Emangnya situ nggak ngantor. untuk yang kurang atau tidak berpendidikan. Contoh pengucapan kata film. Berdasarkan hal ini. Situasi pemakaian. timbul ragam yang berlafal baku dan yang tidak berlafal baku khususnya dalam pengucapan kosakata yang berasal dari unsur serapan asing. (nonformal) c. Kaum berpendidikan umumnya melafalkan sesuai dengan lafal baku. saya nggak tau persis. di mana menjadi di mane. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Mas.. dan seterusnya. di pasar. atau acara-acara kenegaraan. pokus. 3. (semiformal) Kalau soal itu. misalnya. Bogor menjadi mBogor. misalnya pimpinan perusahaan. Begitu pula dengan logat Jawa untuk menyebutkan kata berawalan konsonan /b/ akan terdengar bunyi an konsonan /m/. Ragam semiformal dan formal dibedakan oleh pemilihan katanya. misalnya apa menjadi ape. Ragam formal juga dipakai jika penutur berbicara pada orang yang disegani atau dihormati. pakultas. Namun. 2. sedangkan ragam nonformal relatif sama dengan ragam informal hanya pilihan katanya lebih luwes atau bebas. Ragam semiformal dan nonformal biasa dipakai pada situasi tidak resmi seperti di warung. dan hubungan sosial penutur. pelafalan diucapkan tidak tepat atau tidak baku. 4.

penderita akan jatuh sakit. Ragam bahasa yang digunakan untuk membahas suatu bidang akan berbeda dengan bidang lainnya. misalnya bidang hukum. beberapa contoh ragam bahasa Wacana tentang teknologi komunikasi: Banyak situs internet baik di luar maupun di dalam negeri yang menyediakan fasilitas ruang obrolan (chatting room) ini. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X yang merupakan laras 27 . chatter dapat membuat web pribadi. tewas akibat truk yang mereka tumpangi terguling di kawasan Waduk Cirata. penderita juga akan mengalami rasa ngilu pada otot. Salah satu yang cukup populer di Indonesia adalah milik detik. Para siswa tersebut menumpang truk usai berekreasi ke Waduk Cirata setelah merampungkan ujian. mual hingga muntah. Ruang lingkup pemakaian atau pokok persoalan yang dibicarakan di lingkungan kelompok penutur. Wacana surat kabar: Lima siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Taruna. Purwakarta. dan ekonomi. Agar percakapan aman dari umum. Termasuk penggunaan ungkapan atau gaya bahasanya. Virus ini membuat penderita mengalami demam tinggi selama lima hari. Rabu (9/5) sekitar pukul 13. Pembuatannya dapat gratis melalui fasilitas NBCi. Masing-masing memiliki ciri khas kata atau ragam bahasa yang digunakan. Jawa Barat. seseorang akan menggunakan kosakata kajian atau khusus yang berhubungan dengan topik pembicaraan tersebut. Banyak persoalan yang dapat menjadi topik pembicaraan dalam kehidupan sehari-hari. kedokteran. misalnya pembicaraan yang berhubungan dengan agama tentu menggunakan istilah yang berhubungan dengan agama.d. begitu pula dengan bidang lainnya.com. Setelah mengalami masa inkubasi selama tiga hari hingga dua belas hari. Selain demam. Di bawah ini. Variasi ini disebut dengan laras bahasa. Wacana yang berhubungan dengan persoalan kesehatan: Penyakit chikungunya diakibatkan oleh virus yang ditularkan oleh nyamuk Aedes aegypti. Saat membicarakan topik tertentu. Kabupaten Purwakarta.30.com.

selanjutnya. dan waktu. Beberapa anak yang tidak bermain bersorak–sorai dan bertepuk tangan sembari menyipratkan air yang berkubang di tanah dengan kaki mereka. murid-murid dengan baju olahraga enggan berteduh. objek tidak tampak. berikutnya. 4. Perbedaan ragam lisan dan tulisan: 1. ruang. Ragam lisan Menghendaki adanya teman/mitra bicara. Secara gramatikal. Uraian proses biasanya menggunakan kata-kata hubung lalu. 2. Untuk 28 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . sering ditemui uraian cara atau proses yang diakhiri dengan hasil yang didapatkan. kondisi. Berdasarkan sarana atau media yang digunakan. predikat. Unsur gramatikal seperti subjek. Makna dipengaruhi oleh tekanan atau nada suara. ragam bahasa dibedakan menjadi ragam lisan dan tulisan. mimik. 3. dan waktu. 3.Wacana bergaya sastra: Grace mengambil payung dari bawah jok tempat duduk dan beranjak keluar. Terikat oleh situasi. 1. Ragam tulisan Tidak harus ada teman bicara di hadapan Fungsi gramatikal dinyatakan secara eksplisit. Yang tampak adalah gerakan. tetapi semangat mereka untuk bermain basket masih menyala dalam hujan. verba. Makna ditentukan oleh pemakaian tanda baca. 2. atau adjektiva) dengan imbuhan pe–an. uraian proses ditandai oleh penggunaan bentukan kata dasar (nomina. Pakaian mereka sudah sangat kuyup. dan ekspresi. Dari arah lapangan. Memahami Penanda Uraian Proses dan Hasil Dalam karangan berbentuk eksposisi. ruang. dan sebagainya yang menunjukkan adanya urutan waktu atau berlangsungnya suatu pekerjaan. 2. 4. D. kemudian. Tidak terikat situasi.

Jenis Sifat Informasi Sifat informasi dibedakan menjadi tiga. proses memutihkan/ Pemutihan = pe–an + putih (adjektiva) membuat secara kolektif Bunga akan muncul setelah pemupukan yang intensif. Contoh penanda proses: Pengevakuasian korban gempa di Kepulauan Nias berlangsung dua hari. 1. B. hasil melukis Lukisan = lukis (verba) + -an Pantauan penghitungan sementara pemilihan kepala daerah di Bekasi dimenangkan oleh pasangan Saadudin dan Ramli.uraian hasil ditandai oleh akhiran –an yang dilekatkan pada kata dasar verba. proses Pegevakuasian = pe–an + evakuasi (verba) mengevakuasi Pemutihan kepemilikan KTP di Kelurahan Manggarai merupakan kebijakan Lurah yang baru. Memahami Sumber Informasi Sumber Informasi ialah informasi yang dapat diperoleh melalui berbagai sumber dalam bentuk lisan maupun tulisan. hasil memantau Pantauan = pantau (verba) + -an - RANGKUMAN A. hasil merampok Rampokan = rampok (verba) + -an Ia menjual lukisannya hingga mencapai kisaran lima juta rupiah. Informasi bersifat faktual Informasi bersifat opini atau konsep Informasi bersifat pemberian Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 29 . proses memupuk/ Pemupukan = pe–an + pupuk (nomina) memberi pupuk. - - Contoh penanda hasil: Mereka digrebek oleh polisi saat menghitung hasil rampokan di sebuah pematang sawah. 3. 2.

C. semi formal. Hal yang berhubungan dengan penutur . verbal. b. dan nonformal. berdasarkan persoalan. c. selanjutnya. sikap dan hubungan sosial penuturnya. dan sebagainya yang diikuti oleh pernyataan hasil. berdasarkan latar belakang pendidikan penutur. a. Carilah pula wacana yang berisi uraian proses dan hasil. dibedakan atas empat hal. opini. Tulis atau tempelkan di buku tugas atau lembar kerja. kemudian. Bacalah wacana di halaman awal bab ini. Memahami Penanda Uraian Proses dan Hasil Uraian proses dalam karangan ditandai oleh pemakaian kata hubung: lalu. sedangkan uraian hasil ditandai dengan akhiran -an. dan perincian. ruang lingkup pemakaian dan pokok d. berdasarkan latar belakang daerah penutur. c. Berdasarkan penggunaan sarana atau media. dan ajdektiva. timbul ragam formal. yaitu: 1. b. Carilah 4 jenis wacana yang menggunakan laras bahasa yang berbeda di koran atau majalah. a. Secara gramatikal uraian proses ditandai dengan penggunaan pe--an pada nominal. 2. D. berdasarkan situasi pemakaian. Ragam Bahasa Ragam bahasa terjadi karena dua hal. Setelah itu beri penjelasan. Tulis atau tempelkan di buku tugas berikut sumber bacaannya. kerjakanlah tugas-tugas berikut. 30 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . TUGAS MANDIRI : Supaya Anda lebih memahami materi ini. Tulislah uraian yang termasuk fakta.

pencurian. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 31 . e. c. minat. Alasan yang tepat untuk dapat masuk ke Fakultas Ekonomi di UI ialah a. penggunaan obat-obat terlarang. Tentu saja kita tak boleh tinggal diam menghadapi peristiwa seperti ini.UJI KOMPETENSI I. Yang termasuk fakta adalah Seorang siswa SMK bercita-cita ingin masuk ke Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. kemampuan di bidang ekonomi. petugas Polres Surabaya menangkap empat “ayam” ABG yang sedang beroperasi di hotel. c. perampokan. d. 3. Kalimat opini yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah a. Rumah yang terkena banjir berjumlah 92 buah. Berkali-kali gobang itu dibacokkan ke tubuh Dewi karena tidak mau menyerahkan sepeda motornya. b. b. Kita harus memberantas narkoba sampai ke akarnya. Semua anak Indonesia wajib bersekolah. 1. e. c. Sabtu dini hari. sampai dengan tindakan asusila hampir setiap hari tertampung di surat kabar. Salah satu contoh negatif dari pengaruh itu adalah makin meluasnya kenakalan remaja. Setuju ekonomi sangat dibutuhkan oleh perusahaan. 2. Maraknya aksi kebut-kebutan di Jalan Karangmenjangan setiap malam minggu meresahkan masyarakat sekitar dan pemakai kendaraan. Nilai Matematika dan IPA saya selalu sangat memuaskan. b. Pilihlah jawaban yang paling tepat dari pernyataan di bawah ini! a. Berbagai tindakan kenakalan seperti kebut-kebutan. Saya akan mengembangkan bakat. d. Terjadi gerakan reformasi dan krisis ekonomi yang berkepanjangan di negeri ini telah membawa pengaruh dalam kehidupan sosial. Agar lingkungan kota bersih mari kita jaga kebersihan. Lulusan Fakultas Ekonomi UI selalu dapat pekerjaan. Keluarganya umumnya lulusan UI. Jakarta rawan kecelakaan lalu lintas.

d. 32 Kegiatan itu baik. Kalimat yang merupakan fakta khusus ialah a. Indonesia belum memiliki kereta api bawah tanah.d. 4. Kita harus menghormati orang tua dan guru. petugas kepolisian berhasil mengamankan empat remaja yang kedapatan membawa cimeng (ganja) setelah melakukan razia. Peristiwa itu terjadi pada pagi hari. perlu dievaluasi untung dan ruginya. Minggu dini hari. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . 23 Juni 2007 di Pantai Indramayu. Sabtu. Kalimat yang termasuk opini ialah a. b. Indonesia belum memiliki kereta api bawah tanah. e. banyak anak usia sekolah yang perlu mendapatkan bantuan. Sebaiknya. 23 Juni 2007 di Pantai Indramayu. yaitu bahwa fakta tentang anak putus sekolah perlu dicari. d. 6. misalnya pemberian minuman susu gratis dan pemberian makanan bergizi. Dalam situasi krismon seperti sekarang. Ibu-ibu pengajian mengadakan kegiatan sosial dengan nama “peduli balita”. e. Gizi yang baik sangat diperlukan untuk pertumbuhan dan kecerdasan. Beberapa perairan pantai rusak akibat abrasi karena tidak dipelihara dengan baik. Beberapa nelayan dinyatakan hilang saat melaut. b. e. d. b. 5. tetapi apakah tidak menimbulkan kecemburuan sosial? Kegiatan-kegiatan positif dalam menunjang perbaikan gizi balita perlu direalisasikan. Peristiwa itu terjadi pada pagi hari. terutama untuk anak-anak balita dan usia sekolah. Saya sependapat dengan Anda dan siap membantunya. sebelum kita melaksanakan kegiatan. c. Pikiran saya sejalan dengan gagasan Anda. Para siswa harus melakukan ujian susulan karena sakit. e. c. Kita harus menghormati orang tua dan guru. Sabtu. Para siswa harus melakukan ujian susulan karena sakit. Pernyataan yang sesuai dengan fakta dalam bacaan di atas adalah a. c. Para orang tua seharusnya memerhatikan lebih serius perilaku putranya untuk mengurangi perilaku yang menyimpang.

Bahasa yang dipakai di berbagai bidang ilmu dan masing-masing memiliki perbedaan disebut a. Ragam bahasa ilmu pengetahuan ialah a. c. Penelitian ini mengambil objek di daerah utara wilayah Cirebon. (5) Penelitian dilakukan sejak 1991-1999. d. d. e. Kalimat yang berisi fakta pada paragraf tersebut terdapat pada nomor a. d. b. (6) Data ini menunjukkan bahwa pria yang sukses justru akan memilih dengan wanita karier yang bekerja keras. Saturnus memiliki diameter kurang lebih 10 kali diameter bumi dalam tata surya. Kejadian ini melibatkan berbagai disiplin ilmu. (3) Para penentu kebijakan kurikulum mestinya berkaca pada agenda ini. Proses pemilihan kepala daerah berlangsung sangat tertib. b. c. Yang merupakan bahasa surat kabar ialah a. Gunung Semeru menunjukan aktifitasnya. b. (1) Di sini peran pendidikan sangat vital. (2) Pemberdayaan perempuan pun menjadi agenda dalam proses pembelajaran. c. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 33 . d. Alfalfa mengandung klorofil yang bermanfaat bagi kesehatan manusia.500 keluarga. (2) dan (3) (4) dan (6) 9.7. (1) dan (2) (3) dan (5) (3) dan (5) b. e. e. Rasa terima kasih kami sampaikan pada semua pihak yang telah membantu. e. Beberapa pekerja ikut tertimbun tanah longsor itu. Drama kolosal itu digarap oleh sutradara Imam Tantowi. ragam bahasa bentuk bahasa laras bahasa gaya bahasa unsur bahasa 8. (4) Data empiris dari ekonomi Marco Francesconi menganalisis dan British Household Panel Survey yang mendata 10 ribu individu dari 5. 10. Kebakaran hanguskan puluhan rumah di Penjaringan Utara. c.

b. 12. c. Lelaki umur tiga puluh tahun dan berjenggot itu masuk ke rumah makan itu dengan tenang. (1) Lain benalu lain pula cendana. c. Pasien rumah sakit itu memprotes adanya mal praktek yang terjadi padanya. 34 Pemerintah merencanakan membangun transportasi sungai di Jakarta. (3) Kayu berbau harum ini termasuk komoditi agak bernilai tinggi. Kalimat yang menyatakan hasil adalah a. Penghasilannya bisa mencapai lima juta rupiah per bulan. e. Kalimat yang menyatakan proses ialah a.11. 1 dan 3 3 dan 5 4 dan 6 5 dan 6 5 dan 7 13. Polisi dan Tim SAR belum menemukan nelayan yang hilang. e. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Habis manis sepah dibuang. Penantian yang panjang membuahkan hasil sangat mengharukan antara sang ibu dan anaknya. populasinya makin menipis karena para penangkar mengalami kesulitan mengembangkannya. lain cerita dengan pohon yang bernama santalun album atau cendana. Ia suka berkumpul dengan temannya di pangkalan itu. Ragam bahasa sastra ialah a. (2) Kalau benalu dianggap bukan tanaman berharga. b. (6) Biji cendana sulit tumbuh. Ia memendam perasaannya selama lima tahun. Hasil penyelidikan sementara menunjukkan ialah tersangkanya. (7) Meski bijinya mudah berkecambah. (4) Jelas harganya mahal. d. d. c. b. Kalimat fakta dalam paragraf di atas terdapat pada nomor a. (5) Sayangnya. b. 14. Tumbuhan anggur hidup di daerah tropis dengan kelembaban tertentu. e. cendana muda mudah mati. Rambutan itu mahal harganya. d. c. Karangannya mendapat juara satu lomba mengarang tingkat kotamadya.

e.. d.. Ia diminta pimpinan untuk menyerahkan .. Karangan yang berisi uraian cara atau tahapan proses beserta pernyataan hasilnya disebut juga a. kecuali a. keuangan bulan ini. b. b. Kata berimbuhan pe–an untuk pengisi titik-titik yang tepat adalah a. sesuatu yang berkaitan dengan uang Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 35 . setelah itu e. c. argumentasi persuasi 18. b. tentang narkoba. e. laporan rincian uraian rancangan bayaran 17. Telah terjadi unjuk rasa besar-besar pada hari buruh sedunia. e. pelajaran pemberantasan penanggulangan penyuluhan penelitian 16. 15. Akhiran –an pada kata anggaran berarti a. ia mengikuti . d. Kata hubung yang menunjukkan adanya proses yang berlangsung atau penandaan urutan waktu ialah di bawah ini.d. Pengungsi korban lumpur Lapindo mengharapkan bantuan pemerintah. kemudian b.. dan lagi 19. selanjutnya d. c. e. narasi deskripsi eksposisi d. Sejak jam tujuh pagi. c. Kata berakhiran –an untuk pengisi titik-titik yang tepat pada kalimat di atas adalah a. lalu c. Pemerintah kota dan DPRD menyepakati anggaran untuk pendidikan sekitar 23 persen tahun ini.

9. Barang itu dijual seharga Rp. sebanyak 5 buah! Buatlah contoh uraian berisi fakta khusus! Buatlah contoh uraian berisi opini atau konsep! Buatlah contoh uraian yang bersifat pemerian berupa satuan kalimat atau bagian! Faktor apa saja yang menyebabkan timbulnya ragam bahasa? 7. c. 6. 50. 3. gula pasir. b. e. Buatlah kalimat yang menggunakan ragam semi formal.000 dan Rp. c. Buatlah dua kalimat yang menggunakan afiks/imbuhan yang menandakan proses dan hasil! 8.000. d. Ibu sedang menawar harga barang-barang rumah tangga. hasil dari sesuatu yang dianggarkan proses menganggarkan hal penganggaran masalah keuangan yang direncanakan 20. 4. d. Sebutkan jenis-jenis sumber informasi! Sebutkan contoh bentuk informasi yang tergolong media cetak. e. Bagaimana ciri-ciri sumber informasi yang baik? 36 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Bibi membeli keperluan dapur berupa kecap. Barang-barang rumah tangga ini dapat dijual di pasar loak. garam. sebanyak 2 buah! Buatlah 2 contoh yang bukan termasuk sumber informasi? 10. 30. dan cabe. Kalimat yang berisi pemerian adalah a. Ahmad membeli sepatu di Pasar Baru dan Jatinegara. 2. 5. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat dan benar! 1. II.b.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.