BAB 2 MENYIMAK UNTUK MEMAHAMI INFORMASI LISAN DALAM KONTEKS BERMASYARAKAT

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

-

Berkomunikasi dengan bahaa Indonesia setara tingkat Semenjana Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

-

Indikator

- -

Pengidentifikasian sumber informasi sesuai dengan wacana Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci Pengenalan ragam/laras bahasa Pembedaan proses dan hasil dengan memerhatikan ciri atau penanda kata/kalimat

Pada bab ini kita akan mempelajari sumber informasi, macam-macam sifat informasi, ragam bahasa, dan penanda uraian proses dan hasil. Dengan mempelajari hal-hal tersebut, kita diharapkan dapat mengenal, mengindentifikasi sumber informasi sesuai wacana, membedakan informasi bersifat faktual, spesifik, serta rincian. Selain itu, kita juga diharapkan dapat memahami ragam bahasa dan penanda uraian proses dan hasil.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X

19

Direktur Utama PT Pembangunan Jaya Ancol Budi Karya Sumadi mengatakan. lingkungan akan lebih baik. Untuk menarik minat pelajar.000 perempuan lain juga serentak menanam berbagai jenis pohon langka. Yayasan Kehati. Terkait dengan program hutan bakau. Hari ini baru 80 SLTA besok seluruh sekolah SLTP dan SLTA di DKI Jakarta diharapkan bergabung. Pelajar pun Menanam Pohon Sedikitnya 24. kalau saat ini pelajar sudah menjadi pemelihara lingkungan. Taman Impian Jaya Ancol (TIJA). Fauzi mengatakan. Warta Kota. anggota klub terpilih dari setiap SLTA akan mendapatkan fasilitas kartu bebas masuk semua wahana di Ancol. Pelajar pilihan dari 80 SMA/SMK se-DKI Jakarta itu diharapkan bisa merekrut dan mementor rekan-rekannya untuk ikut peduli ancaman pemanasan global dan perubahan iklim dengan aksi nyata. Harian Kompas. diharapkan lima tahun sampai 10 tahun mendatang. Acara itu terselenggara atas kerja sama TIJA. Dinas Pendidikan Menengah dan Tinggi DKI Jakarta. 1 / 12 di Panggung Maksima.000 pohon di DKI Jakarta. Dunia Fantasi. Berdirinya Club Pelajar Cinta Lingkungan itu dicanangkan Gubernur DKI Jakarta Fauzi Bowo. Ny Ani Yudhoyono bersama Ny Mufidah Kalla dan sekitar 1.Wacana Mengantisipasi Dampak Pemanasan Global. Penanaman pohon oleh Ny Ani Yudhoyono 20 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Mereka akan menanam dan memonitor lingkungan di Jakarta. dan Radio Prambors. Jakarta. 2.000 pelajar SLTA (SMA dan SMK) di DKI Jakarta berkumpul di Dunia Fantasi Taman Impian Jaya Ancol untuk menghimpun diri dalam Club Pelajar Cinta Lingkungan “Teens Go Green”. Sabtu. “Itu bisa dicapai salah satunya dengan mendorong penggunaan energi alternatif bahan bakar gas terutama untuk angkutan umum. Kekuatan pelajar ini digalang untuk memulai sekitar 400. seperti menanam pohon. Fauzi juga memaparkan program pengurangan polusi yang dijanjikan akan mampu mengurangi tingkat polusi sampai 30 persen.400 pelajar yang mendukung “Teens Go Green” ini akan menjadi inisiator pelajar peduli lingkungan. “Rantai manusia” ini akan menjadi momentum kepedulian pelajar Ibu Kota terhadap persoalan serius lingkungan. Fauzi berjanji akan lebih banyak menanam bakau di pesisir.” katanya. Di Bumi Perkemahan Cibubur.

tabloid.dan Ny Mufidah Kalla itu dilakukan bersama dengan tujuh organisasi perempuan di seluruh Indonesia pukul 08. 2 Desember 2007. Memahami Sumber Informasi Segala sesuatu yang memberikan tambahan pengetahuan serta wawasan seseorang dapat disebut informasi. seperti radio. yang serentak nenanam 4. Sumber informasi dapat pula berbentuk media elektronik. Sumber informasi dapat berbentuk media tulis cetak. internet. seminar.000 pohon dan Contantina Suai di Jayapura. atau didapat langsung dari narasumber yang bersangkutan dengan melalui percakapan. Papua. Sebanyak 1. surat. Ny Ani melakukan konferensi jarak jauh dengan Ny Moenartinin T. sedangkan Ny Mufidah Kalla menanam pohon jamblang (Syzygium cunini). televisi. Tim Pengerak PKK. Usai penanaman serentak. “Jangan lupa pohon-pohon itu dipelihara dan disirami agar tumbuh dan bermanfaat.000 pohon di Cibubur mengerahkan anak sekolah dan anggota Pramuka. dalam upaya menyelamatkan bumi dan menyambut Konferensi Para Pihak Ke-13 Konvensi Kerangka Kerja PBB tentang Perubahan Iklim (COP-13/UNFCCC). ensiklopedia. wawancara. penanaman 1. Presiden Yudhoyono menanam pohon di Cibadak. jurnal. dan Aliansi Perempuan untuk Pembangunan Berkelanjutan. Tiga hari sebelumnya. (Sumber : Kompas.” ujar Ny Ani.00 WIB. Bhayangkari. diskusi. Informasi dapat diperoleh melalui berbagai sumber dalam bentuk lisan maupun tulisan yang disebut dengan sumber informasi. Dharma Pertiwi.000 bibit pohon yang umumnya pohon langka untuk kegiatan penanaman di Cibubur disediakan Dinas Pertamanan dan Kehutanan DKI Jakarta. Tujuh organisasi perempuan yang bergabung dalam Gerakan Perempuan Tanam dan Pelihara 10 Juta Pohon adalah Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB). majalah. buletin. dalam gerakan menanam 79 juta pohon. seperti buku. Dharma Wanita Persatuan. Kalimantan Tengah. Jawa Barat. dengan sedikit perubahan) A. Narang di Palangkaraya. Bogor.000 pohon. Kongres Wanita Indonesia (KOWANI). koran. Ny Ani Yudhoyono menanam pohon kecapi (Sandoricum koetjape). Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 21 . Selain para pejabat. yang serentak menanam 3. dan selebaran.

1. para guru. Sesuatu disebut sumber informasi jika memenuhi kriteria di bawah Berisi informasi bersifat objektif. 2. yang perlu dikaji lagi secara ilmiah Sumber informasi tidak akurat dan tidak tetap. Bentuk media elektronik saat ini dibuat dengan aneka ragam bentuk serta model yang dapat digunakan dan dinikmati oleh siapa saja dan kapan saja. 4. 22 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . dan faktual Mudah didapat dan dikenal oleh umum Keberadaannya resmi atau diakui Dapat berupa media cetak atau elektronik Dapat berbentuk arsip. informasinya dapat dipercaya dan dipertanggungjawabkan 5. Narasumber tentunya orang-orang yang dianggap ahli di bidangnya. 7. Informasi yang disajikan berbetuk audio-visual. kualitas isinya. Kegemaran membaca membantu memperolah informasi sebanyak-banyaknya dari sumber informasi cetak atau tertulis. seperti tokoh agama. masuk akal. opini. 4.dan lain-lain. 3. Dapat ditelaah. Sarananya belum dikenal secara umum Berisi hal-hal yang tak masuk akal dan tak dapat dibuktikan kebenarannya Masih berisi asumsi. yaitu dari orang yang diakui ahli dalam bidangnya. ini. dikaji. 1. kemungkinan mendapatkan informasi dapat dengan memanfaatkan media elektronik. dan peninggalan sejarah yang memang telah diteliti kebenarannya Dapat berupa narasumber. selain dapat dilihat juga dapat didengar. dokumentasi. 6. dan dijadikan ilmu Sesuatu tidak dapat disebut sumber informasi jika memenuhi kriteria berikut. selalu berubah-ubah Banyak sumber informasi yang dapat kita pilih. 2. dan bentuk penyampaiannya. Memilih sumber informasi dapat dilakukan dengan mempertimbangkan kemudahan dalam mendapatkannya. Jika membaca tidak menjadi kegemaran. Untuk sumber informasi yang berbentuk media cetak. tentunya cara memperoleh atau menggalinya ialah dengan membaca. dan ilmuwan. 3.

Di bawah ini diuraikan bentuk dan jenis-jenis sumber informasi. 1. siswa melakukan penyimakan. yaitu informasi yang berisi fakta yang masih umum. rekaman siaran televisi a. teks atau naskah dan lain sebagainya Lisan Narasumber a. rekaman pidato/khotbah dan lain e. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 23 . Fakta umum. objek peristiwa. Contoh: Ayah baru pulang dari luar negeri dan sekarang mereka sedang menjemputnya di bandara. Tertulis / cetak a. B. rekaman wawancara c. a. buku ilmu pengetahuan b. Melalui informasi yang didengarnya. pengamatan/ observasi d. ensiklopedia e. rekaman radio Dalam kegiatan menyimak. Informasi bersifat faktual ialah informasi yang berisi fakta-fakta. dan sebagainya. hasil tanya jawab b. pembacaan wacana/ sebagainya teks/naskah langsung b. kamus c. Jenis Sifat Informasi Dari segi sifat dan uraiannya. informasi dapat dibedakan menjadi informasi bersifat faktual. dan informasi bersifat pemerian/perincian. belum teruraikan secara khusus tentang nama tempat. sumber informasi yang digunakan sebagai bahan simakan adalah yang berbentuk rekaman atau uraian lisan. pelaku. hasil wawancara c.Sumber informasi juga dapat dijadikan sarana penunjang proses belajar- mengajar di sekolah. buku pelajaran d. informasi bersifat opini atau konsep. peristiwa nyata dan dapat dibuktikan. Perpustakaan sekolah merupakan sarana berisi alat dan sumber belajar. Puluhan pedagang kaki lima dan warung pinggir jalan terkena razia. Informasi faktual terdiri atas fakta umum dan fakta khusus.

pikiran atau pendirian seseorang tentang sesuatu. Perampok berhasil menggasak barang-barang pemilik rumah. Perampok berhasil menggasak 30 gram perhiasan. diskusi. Tanjung Priok Jakarta Utara. Terjadi perampokan di sebuah rumah. Makalah juga sering diartikan jenis tugas pada mata kuliah tertentu yang berisi hasil kajian pustaka atau tulisan tentang suatu hal. Informasi bersifat Opini atau Konsep Informasi bersifat opini ialah informasi yang masih berupa pendapat. yaitu informasi yang berisi kejadian atau peristiwa yang dijelaskan secara terperinci atau detail. Contoh: Ayah baru pulang dari Amsterdam dan Ibu. 1 unit komputer serta uang 150 juta rupiah. Contoh opini: Banyak remaja sekarang yang bersifat permisif. Konsep ialah ide atau pengertian yang diabstrakkan dari peristiwa konkret. hal itu dikatakan Kepala Sekolah SMK At-Takwa dalam pidato sambutan pada acara perpisahan siswa kelas 3.b. dan sejenisnya. Terjadi perampokan di sebuah rumah gedung di Jalan Sukapura. mengganggap semua serbaboleh tanpa mempertimbangkan norma-norma yang berlaku. pendapat yang berisi uraian atau pembahasan pokok persoalan yang akan dibicarakan dalam rapat. 24 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . serta warung di pinggiran proyek Senen terkena razia. Puluhan pedagang kaki lima di Jalan Gunung Sahari Senen. Fakta khusus. Sebagian besar lulusan UN tahun ini mendapatkan nilai yang memuaskan. 2. biasanya para peserta diskusi diberikan sebuah makalah. - Contoh konsep: Sebelum seminar atau diskusi dimulai. adik serta Paman sedang menjemputnya di Bandara Soekarno-Hatta. Makalah adalah tulisan yang berisikan prasaran.

3. (2) Pengenalan lafal dan tanda baca. C. Masingmasing unsurnya dipisahkan oleh tanda koma (. Ragam Bahasa Dalam bahasa Indonesia terdapat aneka ragam bahasa yang timbul akibat pengaruh dari berbagai hal yang berhubungan dengan penutur bahasa dan sarana atau media yang digunakan. frasa. dan (4) Pemahaman terhadap bentuk kata. Ragam bahasa Indonesia yang dipengaruhi oleh latar belakang daerah penuturnya menimbulkan ragam daerah atau dialek. kata tugas. 1. Contoh: Bahasa Indonesia dengan dialek Betawi biasanya menggunakan fonem /e/ untuk melafalkan kata yang Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 25 . Informasi bersifat pemerian Dalam menjelaskan sesuatu yang bersifat uraian khusus. dan kuas. klausa. Contoh perincian berbentuk kata yang ditulis secara horizontal. (3) Pemahaman kosakata bersifat kekrabatan. Contoh rincian berbentuk kalimat ditulis berbentuk satuan-satuan secara vertikal. dan perubahan makna.) Untuk keperluan lomba lukis. Hal yang berhubungan dengan penutur dapat dibedakan seperti berikut. a. Latar belakang daerah penutur. Namun ada juga perincian yang berupa unsur-unsur atau bagian yang berbentuk kalimat. Reihan harus menyiapkan alat tulis. Proses untuk mempelajari unsur-unsur suatu bahasa meliputi: (1) Pengenalan lambang-lambang bunyi. Dialek adalah cara berbahasa Indonesia yang diwarnai oleh karakter bahasa daerah yang masih melekat pada penuturnya. penulis biasanya menjabarkan penjelasan khusus tersebut menyamping atau horizontal atau berbentuk satuan ke bawah secara vertikal. Uraian khusus yang berupa penyebutan berbentuk kata atau frasa umumnya ditulis secara horizontal atau melebar dari kiri ke kanan. karton. cat air.

poto. b. Mas. Berdasarkan hal ini. atau acara-acara kenegaraan. Namun. di pasar. (nonformal) Emangnya situ nggak ngantor. 2. Contoh: 1. Begitu pula dengan logat Jawa untuk menyebutkan kata berawalan konsonan /b/ akan terdengar bunyi an konsonan /m/. Ragam formal menggunakan kalimat yang tidak lengkap gramatikalnya dan kosakata yang dipilih cenderung tidak baku. dalam rapat. Latar belakang pendidikan penutur. pakultas. Situasi pemakaian. di kantin. Ragam semiformal dan formal dibedakan oleh pemilihan katanya. pokus. seminar. dan akrab. timbul ragam yang berlafal baku dan yang tidak berlafal baku khususnya dalam pengucapan kosakata yang berasal dari unsur serapan asing. Kaum berpendidikan umumnya melafalkan sesuai dengan lafal baku. di mana menjadi di mane.. Ragam formal menggunakan kosakata baku dan kalimatnya terstruktur lengkap. saya nggak tau persis. foto. fakultas diucapkan pilm. dan nonformal. Kata-kata daerah atau gaul dapat digunakan sepanjang masing-masing penuturnya memahami dan tak terganggu dengan penggunaan kata tersebut. pada situasi santai. Ragam formal juga dipakai jika penutur berbicara pada orang yang disegani atau dihormati. 4. seperti di kantor. Bogor menjadi mBogor. dan seterusnya. Contoh pengucapan kata film. ogut nggak tau deh. Ragam formal digunakan pada situasi resmi atau formal. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . sikap. semiformal.berakhir dengan vokal /a/. misalnya pimpinan perusahaan. sedangkan ragam nonformal relatif sama dengan ragam informal hanya pilihan katanya lebih luwes atau bebas. Berdasarkan latar belakang pendidikan penutur. misalnya. Bandung menjadi mBandung. timbul ragam formal. pelafalan diucapkan tidak tepat atau tidak baku. (informal/semiformal) Emangnya kamu nggak dikasih kupon. Ragam semiformal dan nonformal biasa dipakai pada situasi tidak resmi seperti di warung. untuk yang kurang atau tidak berpendidikan. fokus. dan hubungan sosial penutur. (nonformal) c. 26 Kalau soal itu. misalnya apa menjadi ape. (semiformal) Kalau soal itu. 3.

kedokteran. tewas akibat truk yang mereka tumpangi terguling di kawasan Waduk Cirata. Wacana surat kabar: Lima siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Taruna. begitu pula dengan bidang lainnya. chatter dapat membuat web pribadi. beberapa contoh ragam bahasa Wacana tentang teknologi komunikasi: Banyak situs internet baik di luar maupun di dalam negeri yang menyediakan fasilitas ruang obrolan (chatting room) ini. Agar percakapan aman dari umum. Selain demam. misalnya bidang hukum. penderita juga akan mengalami rasa ngilu pada otot.com.d. Para siswa tersebut menumpang truk usai berekreasi ke Waduk Cirata setelah merampungkan ujian.30. Purwakarta. Di bawah ini. Setelah mengalami masa inkubasi selama tiga hari hingga dua belas hari. Pembuatannya dapat gratis melalui fasilitas NBCi.com. dan ekonomi. Virus ini membuat penderita mengalami demam tinggi selama lima hari. Ruang lingkup pemakaian atau pokok persoalan yang dibicarakan di lingkungan kelompok penutur. Rabu (9/5) sekitar pukul 13. seseorang akan menggunakan kosakata kajian atau khusus yang berhubungan dengan topik pembicaraan tersebut. Ragam bahasa yang digunakan untuk membahas suatu bidang akan berbeda dengan bidang lainnya. Masing-masing memiliki ciri khas kata atau ragam bahasa yang digunakan. penderita akan jatuh sakit. Termasuk penggunaan ungkapan atau gaya bahasanya. Saat membicarakan topik tertentu. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X yang merupakan laras 27 . Jawa Barat. Wacana yang berhubungan dengan persoalan kesehatan: Penyakit chikungunya diakibatkan oleh virus yang ditularkan oleh nyamuk Aedes aegypti. misalnya pembicaraan yang berhubungan dengan agama tentu menggunakan istilah yang berhubungan dengan agama. Variasi ini disebut dengan laras bahasa. Kabupaten Purwakarta. mual hingga muntah. Banyak persoalan yang dapat menjadi topik pembicaraan dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu yang cukup populer di Indonesia adalah milik detik.

3. Pakaian mereka sudah sangat kuyup. dan sebagainya yang menunjukkan adanya urutan waktu atau berlangsungnya suatu pekerjaan. 2. Yang tampak adalah gerakan. predikat. murid-murid dengan baju olahraga enggan berteduh. ruang. dan ekspresi. Uraian proses biasanya menggunakan kata-kata hubung lalu. atau adjektiva) dengan imbuhan pe–an. D. dan waktu. 4. Secara gramatikal. 2. sering ditemui uraian cara atau proses yang diakhiri dengan hasil yang didapatkan. tetapi semangat mereka untuk bermain basket masih menyala dalam hujan. 4. Makna dipengaruhi oleh tekanan atau nada suara. kemudian. selanjutnya. mimik. Perbedaan ragam lisan dan tulisan: 1. Beberapa anak yang tidak bermain bersorak–sorai dan bertepuk tangan sembari menyipratkan air yang berkubang di tanah dengan kaki mereka. 2. Berdasarkan sarana atau media yang digunakan. kondisi. Ragam lisan Menghendaki adanya teman/mitra bicara. Dari arah lapangan. ragam bahasa dibedakan menjadi ragam lisan dan tulisan.Wacana bergaya sastra: Grace mengambil payung dari bawah jok tempat duduk dan beranjak keluar. objek tidak tampak. Ragam tulisan Tidak harus ada teman bicara di hadapan Fungsi gramatikal dinyatakan secara eksplisit. Untuk 28 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . dan waktu. Memahami Penanda Uraian Proses dan Hasil Dalam karangan berbentuk eksposisi. Unsur gramatikal seperti subjek. ruang. 3. Makna ditentukan oleh pemakaian tanda baca. uraian proses ditandai oleh penggunaan bentukan kata dasar (nomina. berikutnya. Terikat oleh situasi. 1. verba. Tidak terikat situasi.

3. Jenis Sifat Informasi Sifat informasi dibedakan menjadi tiga. proses memutihkan/ Pemutihan = pe–an + putih (adjektiva) membuat secara kolektif Bunga akan muncul setelah pemupukan yang intensif. proses Pegevakuasian = pe–an + evakuasi (verba) mengevakuasi Pemutihan kepemilikan KTP di Kelurahan Manggarai merupakan kebijakan Lurah yang baru. B. Contoh penanda proses: Pengevakuasian korban gempa di Kepulauan Nias berlangsung dua hari.uraian hasil ditandai oleh akhiran –an yang dilekatkan pada kata dasar verba. proses memupuk/ Pemupukan = pe–an + pupuk (nomina) memberi pupuk. hasil melukis Lukisan = lukis (verba) + -an Pantauan penghitungan sementara pemilihan kepala daerah di Bekasi dimenangkan oleh pasangan Saadudin dan Ramli. 1. hasil merampok Rampokan = rampok (verba) + -an Ia menjual lukisannya hingga mencapai kisaran lima juta rupiah. Informasi bersifat faktual Informasi bersifat opini atau konsep Informasi bersifat pemberian Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 29 . - - Contoh penanda hasil: Mereka digrebek oleh polisi saat menghitung hasil rampokan di sebuah pematang sawah. 2. Memahami Sumber Informasi Sumber Informasi ialah informasi yang dapat diperoleh melalui berbagai sumber dalam bentuk lisan maupun tulisan. hasil memantau Pantauan = pantau (verba) + -an - RANGKUMAN A.

berdasarkan latar belakang daerah penutur. 30 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . D. b. Tulislah uraian yang termasuk fakta. opini. sikap dan hubungan sosial penuturnya. dan sebagainya yang diikuti oleh pernyataan hasil. selanjutnya. Bacalah wacana di halaman awal bab ini. Setelah itu beri penjelasan. sedangkan uraian hasil ditandai dengan akhiran -an. kerjakanlah tugas-tugas berikut. timbul ragam formal. a. Berdasarkan penggunaan sarana atau media. c. c. a. dan perincian. Secara gramatikal uraian proses ditandai dengan penggunaan pe--an pada nominal. Carilah pula wacana yang berisi uraian proses dan hasil. 2. verbal. Tulis atau tempelkan di buku tugas berikut sumber bacaannya. Carilah 4 jenis wacana yang menggunakan laras bahasa yang berbeda di koran atau majalah. yaitu: 1. dan ajdektiva. dan nonformal. b. ruang lingkup pemakaian dan pokok d. Tulis atau tempelkan di buku tugas atau lembar kerja. Ragam Bahasa Ragam bahasa terjadi karena dua hal. Hal yang berhubungan dengan penutur . semi formal. berdasarkan persoalan.C. kemudian. Memahami Penanda Uraian Proses dan Hasil Uraian proses dalam karangan ditandai oleh pemakaian kata hubung: lalu. dibedakan atas empat hal. TUGAS MANDIRI : Supaya Anda lebih memahami materi ini. berdasarkan latar belakang pendidikan penutur. berdasarkan situasi pemakaian.

petugas Polres Surabaya menangkap empat “ayam” ABG yang sedang beroperasi di hotel. Keluarganya umumnya lulusan UI. minat. Alasan yang tepat untuk dapat masuk ke Fakultas Ekonomi di UI ialah a. b. Tentu saja kita tak boleh tinggal diam menghadapi peristiwa seperti ini. Lulusan Fakultas Ekonomi UI selalu dapat pekerjaan. Terjadi gerakan reformasi dan krisis ekonomi yang berkepanjangan di negeri ini telah membawa pengaruh dalam kehidupan sosial. Jakarta rawan kecelakaan lalu lintas. Rumah yang terkena banjir berjumlah 92 buah. perampokan. 3. Salah satu contoh negatif dari pengaruh itu adalah makin meluasnya kenakalan remaja. Agar lingkungan kota bersih mari kita jaga kebersihan. Saya akan mengembangkan bakat.UJI KOMPETENSI I. sampai dengan tindakan asusila hampir setiap hari tertampung di surat kabar. d. 2. b. kemampuan di bidang ekonomi. b. Berbagai tindakan kenakalan seperti kebut-kebutan. penggunaan obat-obat terlarang. Semua anak Indonesia wajib bersekolah. Pilihlah jawaban yang paling tepat dari pernyataan di bawah ini! a. 1. Sabtu dini hari. e. Kalimat opini yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah a. Kita harus memberantas narkoba sampai ke akarnya. c. c. Nilai Matematika dan IPA saya selalu sangat memuaskan. pencurian. e. Berkali-kali gobang itu dibacokkan ke tubuh Dewi karena tidak mau menyerahkan sepeda motornya. Setuju ekonomi sangat dibutuhkan oleh perusahaan. d. Maraknya aksi kebut-kebutan di Jalan Karangmenjangan setiap malam minggu meresahkan masyarakat sekitar dan pemakai kendaraan. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 31 . c. Yang termasuk fakta adalah Seorang siswa SMK bercita-cita ingin masuk ke Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.

perlu dievaluasi untung dan ruginya. Kita harus menghormati orang tua dan guru. petugas kepolisian berhasil mengamankan empat remaja yang kedapatan membawa cimeng (ganja) setelah melakukan razia. Peristiwa itu terjadi pada pagi hari. Sebaiknya. b. 4. Beberapa perairan pantai rusak akibat abrasi karena tidak dipelihara dengan baik. Kita harus menghormati orang tua dan guru. b. Kalimat yang termasuk opini ialah a. misalnya pemberian minuman susu gratis dan pemberian makanan bergizi. yaitu bahwa fakta tentang anak putus sekolah perlu dicari. Kalimat yang merupakan fakta khusus ialah a. banyak anak usia sekolah yang perlu mendapatkan bantuan. c. Dalam situasi krismon seperti sekarang. Sabtu. Gizi yang baik sangat diperlukan untuk pertumbuhan dan kecerdasan. Indonesia belum memiliki kereta api bawah tanah. d. d. Saya sependapat dengan Anda dan siap membantunya. e. Sabtu. c. Para siswa harus melakukan ujian susulan karena sakit. 23 Juni 2007 di Pantai Indramayu. c. d. Indonesia belum memiliki kereta api bawah tanah. Pernyataan yang sesuai dengan fakta dalam bacaan di atas adalah a. tetapi apakah tidak menimbulkan kecemburuan sosial? Kegiatan-kegiatan positif dalam menunjang perbaikan gizi balita perlu direalisasikan. 23 Juni 2007 di Pantai Indramayu. Para siswa harus melakukan ujian susulan karena sakit.d. e. b. e. 32 Kegiatan itu baik. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Peristiwa itu terjadi pada pagi hari. e. terutama untuk anak-anak balita dan usia sekolah. Beberapa nelayan dinyatakan hilang saat melaut. Pikiran saya sejalan dengan gagasan Anda. Para orang tua seharusnya memerhatikan lebih serius perilaku putranya untuk mengurangi perilaku yang menyimpang. sebelum kita melaksanakan kegiatan. 5. Ibu-ibu pengajian mengadakan kegiatan sosial dengan nama “peduli balita”. 6. Minggu dini hari.

Kejadian ini melibatkan berbagai disiplin ilmu. (1) Di sini peran pendidikan sangat vital. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 33 . Kebakaran hanguskan puluhan rumah di Penjaringan Utara. e. Bahasa yang dipakai di berbagai bidang ilmu dan masing-masing memiliki perbedaan disebut a. c. d. Kalimat yang berisi fakta pada paragraf tersebut terdapat pada nomor a. Beberapa pekerja ikut tertimbun tanah longsor itu. e. d. Yang merupakan bahasa surat kabar ialah a. ragam bahasa bentuk bahasa laras bahasa gaya bahasa unsur bahasa 8. (2) Pemberdayaan perempuan pun menjadi agenda dalam proses pembelajaran. b. Proses pemilihan kepala daerah berlangsung sangat tertib. d. Alfalfa mengandung klorofil yang bermanfaat bagi kesehatan manusia. (5) Penelitian dilakukan sejak 1991-1999. Gunung Semeru menunjukan aktifitasnya. Ragam bahasa ilmu pengetahuan ialah a. c. Penelitian ini mengambil objek di daerah utara wilayah Cirebon. (2) dan (3) (4) dan (6) 9. Saturnus memiliki diameter kurang lebih 10 kali diameter bumi dalam tata surya. (1) dan (2) (3) dan (5) (3) dan (5) b. c. d. e. b. Drama kolosal itu digarap oleh sutradara Imam Tantowi. 10. (6) Data ini menunjukkan bahwa pria yang sukses justru akan memilih dengan wanita karier yang bekerja keras.500 keluarga. b. c.7. (4) Data empiris dari ekonomi Marco Francesconi menganalisis dan British Household Panel Survey yang mendata 10 ribu individu dari 5. e. (3) Para penentu kebijakan kurikulum mestinya berkaca pada agenda ini. Rasa terima kasih kami sampaikan pada semua pihak yang telah membantu.

Lelaki umur tiga puluh tahun dan berjenggot itu masuk ke rumah makan itu dengan tenang. Ia memendam perasaannya selama lima tahun. Ia suka berkumpul dengan temannya di pangkalan itu. (4) Jelas harganya mahal. Tumbuhan anggur hidup di daerah tropis dengan kelembaban tertentu. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X .11. lain cerita dengan pohon yang bernama santalun album atau cendana. b. Pasien rumah sakit itu memprotes adanya mal praktek yang terjadi padanya. Penghasilannya bisa mencapai lima juta rupiah per bulan. c. (6) Biji cendana sulit tumbuh. Kalimat fakta dalam paragraf di atas terdapat pada nomor a. Rambutan itu mahal harganya. d. Kalimat yang menyatakan proses ialah a. e. cendana muda mudah mati. b. Hasil penyelidikan sementara menunjukkan ialah tersangkanya. populasinya makin menipis karena para penangkar mengalami kesulitan mengembangkannya. c. Habis manis sepah dibuang. 12. (2) Kalau benalu dianggap bukan tanaman berharga. (7) Meski bijinya mudah berkecambah. d. e. 1 dan 3 3 dan 5 4 dan 6 5 dan 6 5 dan 7 13. 34 Pemerintah merencanakan membangun transportasi sungai di Jakarta. c. 14. Karangannya mendapat juara satu lomba mengarang tingkat kotamadya. Polisi dan Tim SAR belum menemukan nelayan yang hilang. (3) Kayu berbau harum ini termasuk komoditi agak bernilai tinggi. Penantian yang panjang membuahkan hasil sangat mengharukan antara sang ibu dan anaknya. c. Ragam bahasa sastra ialah a. (1) Lain benalu lain pula cendana. b. d. b. (5) Sayangnya. Kalimat yang menyatakan hasil adalah a. e.

laporan rincian uraian rancangan bayaran 17. keuangan bulan ini. kemudian b. e.d. c. Karangan yang berisi uraian cara atau tahapan proses beserta pernyataan hasilnya disebut juga a. d. ia mengikuti . Ia diminta pimpinan untuk menyerahkan . b. e. c. c. kecuali a.. Sejak jam tujuh pagi. setelah itu e. Kata berimbuhan pe–an untuk pengisi titik-titik yang tepat adalah a. e. lalu c.. e. narasi deskripsi eksposisi d. pelajaran pemberantasan penanggulangan penyuluhan penelitian 16. selanjutnya d. tentang narkoba.. sesuatu yang berkaitan dengan uang Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 35 . Akhiran –an pada kata anggaran berarti a. Kata berakhiran –an untuk pengisi titik-titik yang tepat pada kalimat di atas adalah a. Pengungsi korban lumpur Lapindo mengharapkan bantuan pemerintah. Pemerintah kota dan DPRD menyepakati anggaran untuk pendidikan sekitar 23 persen tahun ini.. b. argumentasi persuasi 18. b. dan lagi 19. Kata hubung yang menunjukkan adanya proses yang berlangsung atau penandaan urutan waktu ialah di bawah ini. Telah terjadi unjuk rasa besar-besar pada hari buruh sedunia. d. 15.

gula pasir. Kalimat yang berisi pemerian adalah a. hasil dari sesuatu yang dianggarkan proses menganggarkan hal penganggaran masalah keuangan yang direncanakan 20. c. II. Bagaimana ciri-ciri sumber informasi yang baik? 36 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Barang itu dijual seharga Rp. b. 5. e. e. Ibu sedang menawar harga barang-barang rumah tangga. 3. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat dan benar! 1. Buatlah dua kalimat yang menggunakan afiks/imbuhan yang menandakan proses dan hasil! 8. sebanyak 2 buah! Buatlah 2 contoh yang bukan termasuk sumber informasi? 10.000. sebanyak 5 buah! Buatlah contoh uraian berisi fakta khusus! Buatlah contoh uraian berisi opini atau konsep! Buatlah contoh uraian yang bersifat pemerian berupa satuan kalimat atau bagian! Faktor apa saja yang menyebabkan timbulnya ragam bahasa? 7. c. Buatlah kalimat yang menggunakan ragam semi formal. garam. Bibi membeli keperluan dapur berupa kecap. 50. Ahmad membeli sepatu di Pasar Baru dan Jatinegara. Sebutkan jenis-jenis sumber informasi! Sebutkan contoh bentuk informasi yang tergolong media cetak. Barang-barang rumah tangga ini dapat dijual di pasar loak. 2.b. 4. 30.000 dan Rp. 9. d. 6. dan cabe. d.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.