P. 1
03 Bab 2

03 Bab 2

|Views: 549|Likes:
Published by Astuty Herminingsih

More info:

Published by: Astuty Herminingsih on Apr 16, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/15/2013

pdf

text

original

BAB 2 MENYIMAK UNTUK MEMAHAMI INFORMASI LISAN DALAM KONTEKS BERMASYARAKAT

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

-

Berkomunikasi dengan bahaa Indonesia setara tingkat Semenjana Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

-

Indikator

- -

Pengidentifikasian sumber informasi sesuai dengan wacana Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci Pengenalan ragam/laras bahasa Pembedaan proses dan hasil dengan memerhatikan ciri atau penanda kata/kalimat

Pada bab ini kita akan mempelajari sumber informasi, macam-macam sifat informasi, ragam bahasa, dan penanda uraian proses dan hasil. Dengan mempelajari hal-hal tersebut, kita diharapkan dapat mengenal, mengindentifikasi sumber informasi sesuai wacana, membedakan informasi bersifat faktual, spesifik, serta rincian. Selain itu, kita juga diharapkan dapat memahami ragam bahasa dan penanda uraian proses dan hasil.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X

19

Fauzi juga memaparkan program pengurangan polusi yang dijanjikan akan mampu mengurangi tingkat polusi sampai 30 persen.000 perempuan lain juga serentak menanam berbagai jenis pohon langka. kalau saat ini pelajar sudah menjadi pemelihara lingkungan. Ny Ani Yudhoyono bersama Ny Mufidah Kalla dan sekitar 1. Untuk menarik minat pelajar. Berdirinya Club Pelajar Cinta Lingkungan itu dicanangkan Gubernur DKI Jakarta Fauzi Bowo. “Rantai manusia” ini akan menjadi momentum kepedulian pelajar Ibu Kota terhadap persoalan serius lingkungan.000 pelajar SLTA (SMA dan SMK) di DKI Jakarta berkumpul di Dunia Fantasi Taman Impian Jaya Ancol untuk menghimpun diri dalam Club Pelajar Cinta Lingkungan “Teens Go Green”. Warta Kota. Yayasan Kehati. Fauzi mengatakan. Hari ini baru 80 SLTA besok seluruh sekolah SLTP dan SLTA di DKI Jakarta diharapkan bergabung. dan Radio Prambors. Direktur Utama PT Pembangunan Jaya Ancol Budi Karya Sumadi mengatakan. Terkait dengan program hutan bakau. Sabtu. Penanaman pohon oleh Ny Ani Yudhoyono 20 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Dinas Pendidikan Menengah dan Tinggi DKI Jakarta. diharapkan lima tahun sampai 10 tahun mendatang. Mereka akan menanam dan memonitor lingkungan di Jakarta. anggota klub terpilih dari setiap SLTA akan mendapatkan fasilitas kartu bebas masuk semua wahana di Ancol. Fauzi berjanji akan lebih banyak menanam bakau di pesisir.Wacana Mengantisipasi Dampak Pemanasan Global. seperti menanam pohon. Pelajar pilihan dari 80 SMA/SMK se-DKI Jakarta itu diharapkan bisa merekrut dan mementor rekan-rekannya untuk ikut peduli ancaman pemanasan global dan perubahan iklim dengan aksi nyata. Jakarta. Dunia Fantasi. Acara itu terselenggara atas kerja sama TIJA.400 pelajar yang mendukung “Teens Go Green” ini akan menjadi inisiator pelajar peduli lingkungan. “Itu bisa dicapai salah satunya dengan mendorong penggunaan energi alternatif bahan bakar gas terutama untuk angkutan umum. Di Bumi Perkemahan Cibubur. Harian Kompas. 1 / 12 di Panggung Maksima. Taman Impian Jaya Ancol (TIJA). 2. lingkungan akan lebih baik. Kekuatan pelajar ini digalang untuk memulai sekitar 400. Pelajar pun Menanam Pohon Sedikitnya 24.000 pohon di DKI Jakarta.” katanya.

Jawa Barat. Sumber informasi dapat pula berbentuk media elektronik. Dharma Wanita Persatuan.” ujar Ny Ani.000 pohon dan Contantina Suai di Jayapura.000 pohon di Cibubur mengerahkan anak sekolah dan anggota Pramuka. diskusi. atau didapat langsung dari narasumber yang bersangkutan dengan melalui percakapan. dengan sedikit perubahan) A. seperti radio. (Sumber : Kompas. Dharma Pertiwi. Ny Ani melakukan konferensi jarak jauh dengan Ny Moenartinin T. seminar. Bhayangkari. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 21 . Tim Pengerak PKK.dan Ny Mufidah Kalla itu dilakukan bersama dengan tujuh organisasi perempuan di seluruh Indonesia pukul 08. Ny Ani Yudhoyono menanam pohon kecapi (Sandoricum koetjape). yang serentak nenanam 4. surat. Informasi dapat diperoleh melalui berbagai sumber dalam bentuk lisan maupun tulisan yang disebut dengan sumber informasi. ensiklopedia. Memahami Sumber Informasi Segala sesuatu yang memberikan tambahan pengetahuan serta wawasan seseorang dapat disebut informasi. dan selebaran. seperti buku. jurnal. dan Aliansi Perempuan untuk Pembangunan Berkelanjutan. “Jangan lupa pohon-pohon itu dipelihara dan disirami agar tumbuh dan bermanfaat. majalah. Bogor. dalam upaya menyelamatkan bumi dan menyambut Konferensi Para Pihak Ke-13 Konvensi Kerangka Kerja PBB tentang Perubahan Iklim (COP-13/UNFCCC).000 pohon. Sumber informasi dapat berbentuk media tulis cetak. Tujuh organisasi perempuan yang bergabung dalam Gerakan Perempuan Tanam dan Pelihara 10 Juta Pohon adalah Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB). Selain para pejabat. Narang di Palangkaraya. Presiden Yudhoyono menanam pohon di Cibadak. dalam gerakan menanam 79 juta pohon. Sebanyak 1. koran. Kongres Wanita Indonesia (KOWANI). Papua. Kalimantan Tengah. televisi. yang serentak menanam 3. penanaman 1. Tiga hari sebelumnya.00 WIB. tabloid. wawancara.000 bibit pohon yang umumnya pohon langka untuk kegiatan penanaman di Cibubur disediakan Dinas Pertamanan dan Kehutanan DKI Jakarta. sedangkan Ny Mufidah Kalla menanam pohon jamblang (Syzygium cunini). internet. Usai penanaman serentak. buletin. 2 Desember 2007.

dan ilmuwan. tentunya cara memperoleh atau menggalinya ialah dengan membaca. 2. ini. selain dapat dilihat juga dapat didengar. 1. 7. Sesuatu disebut sumber informasi jika memenuhi kriteria di bawah Berisi informasi bersifat objektif. 22 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Memilih sumber informasi dapat dilakukan dengan mempertimbangkan kemudahan dalam mendapatkannya. yang perlu dikaji lagi secara ilmiah Sumber informasi tidak akurat dan tidak tetap. Narasumber tentunya orang-orang yang dianggap ahli di bidangnya. dan peninggalan sejarah yang memang telah diteliti kebenarannya Dapat berupa narasumber. kualitas isinya. Kegemaran membaca membantu memperolah informasi sebanyak-banyaknya dari sumber informasi cetak atau tertulis. Jika membaca tidak menjadi kegemaran. 3. 6. informasinya dapat dipercaya dan dipertanggungjawabkan 5. dan dijadikan ilmu Sesuatu tidak dapat disebut sumber informasi jika memenuhi kriteria berikut. opini. para guru.dan lain-lain. 1. Untuk sumber informasi yang berbentuk media cetak. Informasi yang disajikan berbetuk audio-visual. dokumentasi. seperti tokoh agama. selalu berubah-ubah Banyak sumber informasi yang dapat kita pilih. dan bentuk penyampaiannya. dan faktual Mudah didapat dan dikenal oleh umum Keberadaannya resmi atau diakui Dapat berupa media cetak atau elektronik Dapat berbentuk arsip. Bentuk media elektronik saat ini dibuat dengan aneka ragam bentuk serta model yang dapat digunakan dan dinikmati oleh siapa saja dan kapan saja. 4. masuk akal. 3. Sarananya belum dikenal secara umum Berisi hal-hal yang tak masuk akal dan tak dapat dibuktikan kebenarannya Masih berisi asumsi. dikaji. Dapat ditelaah. 2. 4. kemungkinan mendapatkan informasi dapat dengan memanfaatkan media elektronik. yaitu dari orang yang diakui ahli dalam bidangnya.

Perpustakaan sekolah merupakan sarana berisi alat dan sumber belajar. dan sebagainya. a. Fakta umum. Di bawah ini diuraikan bentuk dan jenis-jenis sumber informasi. informasi bersifat opini atau konsep. informasi dapat dibedakan menjadi informasi bersifat faktual. kamus c. Informasi bersifat faktual ialah informasi yang berisi fakta-fakta. yaitu informasi yang berisi fakta yang masih umum. pembacaan wacana/ sebagainya teks/naskah langsung b. rekaman pidato/khotbah dan lain e. peristiwa nyata dan dapat dibuktikan. buku pelajaran d. siswa melakukan penyimakan. rekaman siaran televisi a. pengamatan/ observasi d.Sumber informasi juga dapat dijadikan sarana penunjang proses belajar- mengajar di sekolah. teks atau naskah dan lain sebagainya Lisan Narasumber a. Informasi faktual terdiri atas fakta umum dan fakta khusus. Contoh: Ayah baru pulang dari luar negeri dan sekarang mereka sedang menjemputnya di bandara. Jenis Sifat Informasi Dari segi sifat dan uraiannya. Melalui informasi yang didengarnya. buku ilmu pengetahuan b. objek peristiwa. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 23 . Puluhan pedagang kaki lima dan warung pinggir jalan terkena razia. belum teruraikan secara khusus tentang nama tempat. dan informasi bersifat pemerian/perincian. B. pelaku. hasil tanya jawab b. ensiklopedia e. sumber informasi yang digunakan sebagai bahan simakan adalah yang berbentuk rekaman atau uraian lisan. Tertulis / cetak a. 1. rekaman wawancara c. rekaman radio Dalam kegiatan menyimak. hasil wawancara c.

Terjadi perampokan di sebuah rumah gedung di Jalan Sukapura. serta warung di pinggiran proyek Senen terkena razia. Konsep ialah ide atau pengertian yang diabstrakkan dari peristiwa konkret. Informasi bersifat Opini atau Konsep Informasi bersifat opini ialah informasi yang masih berupa pendapat. Makalah juga sering diartikan jenis tugas pada mata kuliah tertentu yang berisi hasil kajian pustaka atau tulisan tentang suatu hal. Fakta khusus. Contoh opini: Banyak remaja sekarang yang bersifat permisif. 1 unit komputer serta uang 150 juta rupiah. Contoh: Ayah baru pulang dari Amsterdam dan Ibu. 2. pikiran atau pendirian seseorang tentang sesuatu. 24 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X .b. diskusi. Sebagian besar lulusan UN tahun ini mendapatkan nilai yang memuaskan. Perampok berhasil menggasak 30 gram perhiasan. Tanjung Priok Jakarta Utara. mengganggap semua serbaboleh tanpa mempertimbangkan norma-norma yang berlaku. Terjadi perampokan di sebuah rumah. yaitu informasi yang berisi kejadian atau peristiwa yang dijelaskan secara terperinci atau detail. adik serta Paman sedang menjemputnya di Bandara Soekarno-Hatta. Perampok berhasil menggasak barang-barang pemilik rumah. - Contoh konsep: Sebelum seminar atau diskusi dimulai. Puluhan pedagang kaki lima di Jalan Gunung Sahari Senen. biasanya para peserta diskusi diberikan sebuah makalah. pendapat yang berisi uraian atau pembahasan pokok persoalan yang akan dibicarakan dalam rapat. dan sejenisnya. hal itu dikatakan Kepala Sekolah SMK At-Takwa dalam pidato sambutan pada acara perpisahan siswa kelas 3. Makalah adalah tulisan yang berisikan prasaran.

Dialek adalah cara berbahasa Indonesia yang diwarnai oleh karakter bahasa daerah yang masih melekat pada penuturnya. klausa. Uraian khusus yang berupa penyebutan berbentuk kata atau frasa umumnya ditulis secara horizontal atau melebar dari kiri ke kanan. dan kuas. Masingmasing unsurnya dipisahkan oleh tanda koma (.) Untuk keperluan lomba lukis. C. kata tugas. dan (4) Pemahaman terhadap bentuk kata. Contoh perincian berbentuk kata yang ditulis secara horizontal. Proses untuk mempelajari unsur-unsur suatu bahasa meliputi: (1) Pengenalan lambang-lambang bunyi. 1. penulis biasanya menjabarkan penjelasan khusus tersebut menyamping atau horizontal atau berbentuk satuan ke bawah secara vertikal. Ragam bahasa Indonesia yang dipengaruhi oleh latar belakang daerah penuturnya menimbulkan ragam daerah atau dialek. a. dan perubahan makna. Reihan harus menyiapkan alat tulis. cat air. (2) Pengenalan lafal dan tanda baca. Hal yang berhubungan dengan penutur dapat dibedakan seperti berikut. Contoh: Bahasa Indonesia dengan dialek Betawi biasanya menggunakan fonem /e/ untuk melafalkan kata yang Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 25 .3. Informasi bersifat pemerian Dalam menjelaskan sesuatu yang bersifat uraian khusus. frasa. (3) Pemahaman kosakata bersifat kekrabatan. Latar belakang daerah penutur. karton. Ragam Bahasa Dalam bahasa Indonesia terdapat aneka ragam bahasa yang timbul akibat pengaruh dari berbagai hal yang berhubungan dengan penutur bahasa dan sarana atau media yang digunakan. Namun ada juga perincian yang berupa unsur-unsur atau bagian yang berbentuk kalimat. Contoh rincian berbentuk kalimat ditulis berbentuk satuan-satuan secara vertikal.

Ragam semiformal dan nonformal biasa dipakai pada situasi tidak resmi seperti di warung. atau acara-acara kenegaraan. Ragam formal menggunakan kalimat yang tidak lengkap gramatikalnya dan kosakata yang dipilih cenderung tidak baku. sedangkan ragam nonformal relatif sama dengan ragam informal hanya pilihan katanya lebih luwes atau bebas. Situasi pemakaian. 26 Kalau soal itu. (semiformal) Kalau soal itu. dalam rapat. misalnya apa menjadi ape.berakhir dengan vokal /a/. poto. Ragam formal juga dipakai jika penutur berbicara pada orang yang disegani atau dihormati. di mana menjadi di mane. saya nggak tau persis. semiformal. Ragam formal menggunakan kosakata baku dan kalimatnya terstruktur lengkap. Bogor menjadi mBogor. sikap.. fakultas diucapkan pilm. di pasar. Namun. Ragam semiformal dan formal dibedakan oleh pemilihan katanya. Berdasarkan latar belakang pendidikan penutur. Contoh pengucapan kata film. seminar. dan seterusnya. misalnya. Bandung menjadi mBandung. timbul ragam yang berlafal baku dan yang tidak berlafal baku khususnya dalam pengucapan kosakata yang berasal dari unsur serapan asing. Kaum berpendidikan umumnya melafalkan sesuai dengan lafal baku. dan akrab. seperti di kantor. b. Berdasarkan hal ini. 3. 2. fokus. untuk yang kurang atau tidak berpendidikan. Latar belakang pendidikan penutur. (informal/semiformal) Emangnya kamu nggak dikasih kupon. pokus. timbul ragam formal. Contoh: 1. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . misalnya pimpinan perusahaan. dan hubungan sosial penutur. Begitu pula dengan logat Jawa untuk menyebutkan kata berawalan konsonan /b/ akan terdengar bunyi an konsonan /m/. pakultas. Mas. pada situasi santai. pelafalan diucapkan tidak tepat atau tidak baku. di kantin. (nonformal) c. Ragam formal digunakan pada situasi resmi atau formal. dan nonformal. (nonformal) Emangnya situ nggak ngantor. ogut nggak tau deh. 4. Kata-kata daerah atau gaul dapat digunakan sepanjang masing-masing penuturnya memahami dan tak terganggu dengan penggunaan kata tersebut. foto.

Para siswa tersebut menumpang truk usai berekreasi ke Waduk Cirata setelah merampungkan ujian. Ruang lingkup pemakaian atau pokok persoalan yang dibicarakan di lingkungan kelompok penutur.com. Ragam bahasa yang digunakan untuk membahas suatu bidang akan berbeda dengan bidang lainnya. Wacana surat kabar: Lima siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Taruna. Selain demam. beberapa contoh ragam bahasa Wacana tentang teknologi komunikasi: Banyak situs internet baik di luar maupun di dalam negeri yang menyediakan fasilitas ruang obrolan (chatting room) ini. Kabupaten Purwakarta. Purwakarta. Rabu (9/5) sekitar pukul 13. misalnya bidang hukum. seseorang akan menggunakan kosakata kajian atau khusus yang berhubungan dengan topik pembicaraan tersebut. Salah satu yang cukup populer di Indonesia adalah milik detik. penderita juga akan mengalami rasa ngilu pada otot. Virus ini membuat penderita mengalami demam tinggi selama lima hari. Jawa Barat.d. begitu pula dengan bidang lainnya. Saat membicarakan topik tertentu. Agar percakapan aman dari umum. Wacana yang berhubungan dengan persoalan kesehatan: Penyakit chikungunya diakibatkan oleh virus yang ditularkan oleh nyamuk Aedes aegypti. dan ekonomi. penderita akan jatuh sakit.30. chatter dapat membuat web pribadi. Variasi ini disebut dengan laras bahasa. Setelah mengalami masa inkubasi selama tiga hari hingga dua belas hari. Banyak persoalan yang dapat menjadi topik pembicaraan dalam kehidupan sehari-hari. Masing-masing memiliki ciri khas kata atau ragam bahasa yang digunakan. Termasuk penggunaan ungkapan atau gaya bahasanya. misalnya pembicaraan yang berhubungan dengan agama tentu menggunakan istilah yang berhubungan dengan agama. kedokteran. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X yang merupakan laras 27 . Pembuatannya dapat gratis melalui fasilitas NBCi. Di bawah ini. mual hingga muntah.com. tewas akibat truk yang mereka tumpangi terguling di kawasan Waduk Cirata.

tetapi semangat mereka untuk bermain basket masih menyala dalam hujan. murid-murid dengan baju olahraga enggan berteduh. 2. 2. Ragam tulisan Tidak harus ada teman bicara di hadapan Fungsi gramatikal dinyatakan secara eksplisit. sering ditemui uraian cara atau proses yang diakhiri dengan hasil yang didapatkan. berikutnya. Tidak terikat situasi. 2.Wacana bergaya sastra: Grace mengambil payung dari bawah jok tempat duduk dan beranjak keluar. Uraian proses biasanya menggunakan kata-kata hubung lalu. mimik. dan ekspresi. Unsur gramatikal seperti subjek. ruang. dan waktu. Makna ditentukan oleh pemakaian tanda baca. Pakaian mereka sudah sangat kuyup. 3. 4. ragam bahasa dibedakan menjadi ragam lisan dan tulisan. kemudian. Beberapa anak yang tidak bermain bersorak–sorai dan bertepuk tangan sembari menyipratkan air yang berkubang di tanah dengan kaki mereka. selanjutnya. Makna dipengaruhi oleh tekanan atau nada suara. uraian proses ditandai oleh penggunaan bentukan kata dasar (nomina. Ragam lisan Menghendaki adanya teman/mitra bicara. Dari arah lapangan. atau adjektiva) dengan imbuhan pe–an. dan sebagainya yang menunjukkan adanya urutan waktu atau berlangsungnya suatu pekerjaan. 1. dan waktu. D. 4. Memahami Penanda Uraian Proses dan Hasil Dalam karangan berbentuk eksposisi. Secara gramatikal. Yang tampak adalah gerakan. objek tidak tampak. 3. Untuk 28 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . predikat. verba. Perbedaan ragam lisan dan tulisan: 1. ruang. kondisi. Berdasarkan sarana atau media yang digunakan. Terikat oleh situasi.

1. Jenis Sifat Informasi Sifat informasi dibedakan menjadi tiga. hasil melukis Lukisan = lukis (verba) + -an Pantauan penghitungan sementara pemilihan kepala daerah di Bekasi dimenangkan oleh pasangan Saadudin dan Ramli. proses memupuk/ Pemupukan = pe–an + pupuk (nomina) memberi pupuk. - - Contoh penanda hasil: Mereka digrebek oleh polisi saat menghitung hasil rampokan di sebuah pematang sawah. B.uraian hasil ditandai oleh akhiran –an yang dilekatkan pada kata dasar verba. 3. hasil merampok Rampokan = rampok (verba) + -an Ia menjual lukisannya hingga mencapai kisaran lima juta rupiah. hasil memantau Pantauan = pantau (verba) + -an - RANGKUMAN A. 2. proses memutihkan/ Pemutihan = pe–an + putih (adjektiva) membuat secara kolektif Bunga akan muncul setelah pemupukan yang intensif. Memahami Sumber Informasi Sumber Informasi ialah informasi yang dapat diperoleh melalui berbagai sumber dalam bentuk lisan maupun tulisan. proses Pegevakuasian = pe–an + evakuasi (verba) mengevakuasi Pemutihan kepemilikan KTP di Kelurahan Manggarai merupakan kebijakan Lurah yang baru. Informasi bersifat faktual Informasi bersifat opini atau konsep Informasi bersifat pemberian Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 29 . Contoh penanda proses: Pengevakuasian korban gempa di Kepulauan Nias berlangsung dua hari.

dan nonformal. Secara gramatikal uraian proses ditandai dengan penggunaan pe--an pada nominal. ruang lingkup pemakaian dan pokok d. berdasarkan latar belakang pendidikan penutur. 2. dan sebagainya yang diikuti oleh pernyataan hasil. Tulis atau tempelkan di buku tugas atau lembar kerja. Setelah itu beri penjelasan. dan ajdektiva. berdasarkan situasi pemakaian. dibedakan atas empat hal. b. dan perincian. Carilah 4 jenis wacana yang menggunakan laras bahasa yang berbeda di koran atau majalah. opini. berdasarkan latar belakang daerah penutur. sikap dan hubungan sosial penuturnya. verbal. berdasarkan persoalan. a. timbul ragam formal. sedangkan uraian hasil ditandai dengan akhiran -an. D. kerjakanlah tugas-tugas berikut. kemudian. Bacalah wacana di halaman awal bab ini. semi formal.C. a. Tulislah uraian yang termasuk fakta. selanjutnya. c. Berdasarkan penggunaan sarana atau media. b. Hal yang berhubungan dengan penutur . c. Tulis atau tempelkan di buku tugas berikut sumber bacaannya. Carilah pula wacana yang berisi uraian proses dan hasil. yaitu: 1. TUGAS MANDIRI : Supaya Anda lebih memahami materi ini. Memahami Penanda Uraian Proses dan Hasil Uraian proses dalam karangan ditandai oleh pemakaian kata hubung: lalu. 30 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Ragam Bahasa Ragam bahasa terjadi karena dua hal.

penggunaan obat-obat terlarang. Saya akan mengembangkan bakat. 1. Keluarganya umumnya lulusan UI. Yang termasuk fakta adalah Seorang siswa SMK bercita-cita ingin masuk ke Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. c. c. Berkali-kali gobang itu dibacokkan ke tubuh Dewi karena tidak mau menyerahkan sepeda motornya. Kita harus memberantas narkoba sampai ke akarnya. b. e. perampokan. b. Maraknya aksi kebut-kebutan di Jalan Karangmenjangan setiap malam minggu meresahkan masyarakat sekitar dan pemakai kendaraan. Semua anak Indonesia wajib bersekolah. pencurian. petugas Polres Surabaya menangkap empat “ayam” ABG yang sedang beroperasi di hotel. e. b. Salah satu contoh negatif dari pengaruh itu adalah makin meluasnya kenakalan remaja. Tentu saja kita tak boleh tinggal diam menghadapi peristiwa seperti ini. c. d. d. sampai dengan tindakan asusila hampir setiap hari tertampung di surat kabar. Alasan yang tepat untuk dapat masuk ke Fakultas Ekonomi di UI ialah a. Lulusan Fakultas Ekonomi UI selalu dapat pekerjaan. Nilai Matematika dan IPA saya selalu sangat memuaskan.UJI KOMPETENSI I. Agar lingkungan kota bersih mari kita jaga kebersihan. Terjadi gerakan reformasi dan krisis ekonomi yang berkepanjangan di negeri ini telah membawa pengaruh dalam kehidupan sosial. Kalimat opini yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah a. kemampuan di bidang ekonomi. Sabtu dini hari. 3. 2. Rumah yang terkena banjir berjumlah 92 buah. minat. Setuju ekonomi sangat dibutuhkan oleh perusahaan. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 31 . Jakarta rawan kecelakaan lalu lintas. Berbagai tindakan kenakalan seperti kebut-kebutan. Pilihlah jawaban yang paling tepat dari pernyataan di bawah ini! a.

perlu dievaluasi untung dan ruginya. petugas kepolisian berhasil mengamankan empat remaja yang kedapatan membawa cimeng (ganja) setelah melakukan razia. Gizi yang baik sangat diperlukan untuk pertumbuhan dan kecerdasan. Indonesia belum memiliki kereta api bawah tanah. 4. 5. e. misalnya pemberian minuman susu gratis dan pemberian makanan bergizi. c. banyak anak usia sekolah yang perlu mendapatkan bantuan. Sebaiknya. Kalimat yang merupakan fakta khusus ialah a. Minggu dini hari. Pikiran saya sejalan dengan gagasan Anda. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Peristiwa itu terjadi pada pagi hari. Kalimat yang termasuk opini ialah a. tetapi apakah tidak menimbulkan kecemburuan sosial? Kegiatan-kegiatan positif dalam menunjang perbaikan gizi balita perlu direalisasikan. e. Pernyataan yang sesuai dengan fakta dalam bacaan di atas adalah a. Kita harus menghormati orang tua dan guru. 6. Peristiwa itu terjadi pada pagi hari.d. sebelum kita melaksanakan kegiatan. 23 Juni 2007 di Pantai Indramayu. yaitu bahwa fakta tentang anak putus sekolah perlu dicari. Ibu-ibu pengajian mengadakan kegiatan sosial dengan nama “peduli balita”. d. d. Para orang tua seharusnya memerhatikan lebih serius perilaku putranya untuk mengurangi perilaku yang menyimpang. terutama untuk anak-anak balita dan usia sekolah. c. Sabtu. Para siswa harus melakukan ujian susulan karena sakit. Para siswa harus melakukan ujian susulan karena sakit. 32 Kegiatan itu baik. 23 Juni 2007 di Pantai Indramayu. c. Beberapa nelayan dinyatakan hilang saat melaut. Sabtu. Indonesia belum memiliki kereta api bawah tanah. Saya sependapat dengan Anda dan siap membantunya. e. e. Beberapa perairan pantai rusak akibat abrasi karena tidak dipelihara dengan baik. Dalam situasi krismon seperti sekarang. b. Kita harus menghormati orang tua dan guru. b. d. b.

Penelitian ini mengambil objek di daerah utara wilayah Cirebon. Alfalfa mengandung klorofil yang bermanfaat bagi kesehatan manusia. e. Beberapa pekerja ikut tertimbun tanah longsor itu. Bahasa yang dipakai di berbagai bidang ilmu dan masing-masing memiliki perbedaan disebut a. Kejadian ini melibatkan berbagai disiplin ilmu. d. e. (6) Data ini menunjukkan bahwa pria yang sukses justru akan memilih dengan wanita karier yang bekerja keras. c. b. d. d. b. Rasa terima kasih kami sampaikan pada semua pihak yang telah membantu.500 keluarga. e. (4) Data empiris dari ekonomi Marco Francesconi menganalisis dan British Household Panel Survey yang mendata 10 ribu individu dari 5. b. (3) Para penentu kebijakan kurikulum mestinya berkaca pada agenda ini. Drama kolosal itu digarap oleh sutradara Imam Tantowi. (1) dan (2) (3) dan (5) (3) dan (5) b. Gunung Semeru menunjukan aktifitasnya. c. c. Kebakaran hanguskan puluhan rumah di Penjaringan Utara. Kalimat yang berisi fakta pada paragraf tersebut terdapat pada nomor a. (2) Pemberdayaan perempuan pun menjadi agenda dalam proses pembelajaran. d. (2) dan (3) (4) dan (6) 9.7. Saturnus memiliki diameter kurang lebih 10 kali diameter bumi dalam tata surya. (1) Di sini peran pendidikan sangat vital. ragam bahasa bentuk bahasa laras bahasa gaya bahasa unsur bahasa 8. (5) Penelitian dilakukan sejak 1991-1999. c. Yang merupakan bahasa surat kabar ialah a. Ragam bahasa ilmu pengetahuan ialah a. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 33 . Proses pemilihan kepala daerah berlangsung sangat tertib. e. 10.

Penghasilannya bisa mencapai lima juta rupiah per bulan. Tumbuhan anggur hidup di daerah tropis dengan kelembaban tertentu. b. d. Rambutan itu mahal harganya. e. Lelaki umur tiga puluh tahun dan berjenggot itu masuk ke rumah makan itu dengan tenang. 14. d. e. Ia memendam perasaannya selama lima tahun. (1) Lain benalu lain pula cendana. (4) Jelas harganya mahal. b. b. Kalimat yang menyatakan proses ialah a. (2) Kalau benalu dianggap bukan tanaman berharga. c. (5) Sayangnya. c. 1 dan 3 3 dan 5 4 dan 6 5 dan 6 5 dan 7 13. Polisi dan Tim SAR belum menemukan nelayan yang hilang. Kalimat yang menyatakan hasil adalah a. Karangannya mendapat juara satu lomba mengarang tingkat kotamadya. Penantian yang panjang membuahkan hasil sangat mengharukan antara sang ibu dan anaknya. (6) Biji cendana sulit tumbuh. c. (3) Kayu berbau harum ini termasuk komoditi agak bernilai tinggi. Ragam bahasa sastra ialah a. Pasien rumah sakit itu memprotes adanya mal praktek yang terjadi padanya. 12. populasinya makin menipis karena para penangkar mengalami kesulitan mengembangkannya. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . (7) Meski bijinya mudah berkecambah. Habis manis sepah dibuang. Kalimat fakta dalam paragraf di atas terdapat pada nomor a. Hasil penyelidikan sementara menunjukkan ialah tersangkanya. b.11. e. c. cendana muda mudah mati. d. 34 Pemerintah merencanakan membangun transportasi sungai di Jakarta. Ia suka berkumpul dengan temannya di pangkalan itu. lain cerita dengan pohon yang bernama santalun album atau cendana.

narasi deskripsi eksposisi d. tentang narkoba. e. Pemerintah kota dan DPRD menyepakati anggaran untuk pendidikan sekitar 23 persen tahun ini. Pengungsi korban lumpur Lapindo mengharapkan bantuan pemerintah.. d. Sejak jam tujuh pagi.d. d. c. b. e. Akhiran –an pada kata anggaran berarti a. b. kemudian b. keuangan bulan ini. c.. argumentasi persuasi 18. Kata berimbuhan pe–an untuk pengisi titik-titik yang tepat adalah a. Ia diminta pimpinan untuk menyerahkan . Kata berakhiran –an untuk pengisi titik-titik yang tepat pada kalimat di atas adalah a. pelajaran pemberantasan penanggulangan penyuluhan penelitian 16. selanjutnya d. ia mengikuti . e. 15. dan lagi 19.. kecuali a. Kata hubung yang menunjukkan adanya proses yang berlangsung atau penandaan urutan waktu ialah di bawah ini. laporan rincian uraian rancangan bayaran 17. e. c. lalu c. Telah terjadi unjuk rasa besar-besar pada hari buruh sedunia. b.. setelah itu e. sesuatu yang berkaitan dengan uang Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 35 . Karangan yang berisi uraian cara atau tahapan proses beserta pernyataan hasilnya disebut juga a.

c.000. Barang-barang rumah tangga ini dapat dijual di pasar loak. d. e. Buatlah dua kalimat yang menggunakan afiks/imbuhan yang menandakan proses dan hasil! 8. b. 9. II. Bibi membeli keperluan dapur berupa kecap. sebanyak 5 buah! Buatlah contoh uraian berisi fakta khusus! Buatlah contoh uraian berisi opini atau konsep! Buatlah contoh uraian yang bersifat pemerian berupa satuan kalimat atau bagian! Faktor apa saja yang menyebabkan timbulnya ragam bahasa? 7. Buatlah kalimat yang menggunakan ragam semi formal. 5. Barang itu dijual seharga Rp.000 dan Rp. gula pasir. 6. 4. Ahmad membeli sepatu di Pasar Baru dan Jatinegara. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat dan benar! 1.b. sebanyak 2 buah! Buatlah 2 contoh yang bukan termasuk sumber informasi? 10. 50. Kalimat yang berisi pemerian adalah a. Bagaimana ciri-ciri sumber informasi yang baik? 36 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Ibu sedang menawar harga barang-barang rumah tangga. 2. d. 30. hasil dari sesuatu yang dianggarkan proses menganggarkan hal penganggaran masalah keuangan yang direncanakan 20. e. Sebutkan jenis-jenis sumber informasi! Sebutkan contoh bentuk informasi yang tergolong media cetak. dan cabe. garam. 3. c.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->