BAB 2 MENYIMAK UNTUK MEMAHAMI INFORMASI LISAN DALAM KONTEKS BERMASYARAKAT

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

-

Berkomunikasi dengan bahaa Indonesia setara tingkat Semenjana Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

-

Indikator

- -

Pengidentifikasian sumber informasi sesuai dengan wacana Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci Pengenalan ragam/laras bahasa Pembedaan proses dan hasil dengan memerhatikan ciri atau penanda kata/kalimat

Pada bab ini kita akan mempelajari sumber informasi, macam-macam sifat informasi, ragam bahasa, dan penanda uraian proses dan hasil. Dengan mempelajari hal-hal tersebut, kita diharapkan dapat mengenal, mengindentifikasi sumber informasi sesuai wacana, membedakan informasi bersifat faktual, spesifik, serta rincian. Selain itu, kita juga diharapkan dapat memahami ragam bahasa dan penanda uraian proses dan hasil.

Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X

19

000 pelajar SLTA (SMA dan SMK) di DKI Jakarta berkumpul di Dunia Fantasi Taman Impian Jaya Ancol untuk menghimpun diri dalam Club Pelajar Cinta Lingkungan “Teens Go Green”. seperti menanam pohon.000 perempuan lain juga serentak menanam berbagai jenis pohon langka. anggota klub terpilih dari setiap SLTA akan mendapatkan fasilitas kartu bebas masuk semua wahana di Ancol. Sabtu. 1 / 12 di Panggung Maksima. Hari ini baru 80 SLTA besok seluruh sekolah SLTP dan SLTA di DKI Jakarta diharapkan bergabung. Untuk menarik minat pelajar. Di Bumi Perkemahan Cibubur. “Itu bisa dicapai salah satunya dengan mendorong penggunaan energi alternatif bahan bakar gas terutama untuk angkutan umum. Fauzi juga memaparkan program pengurangan polusi yang dijanjikan akan mampu mengurangi tingkat polusi sampai 30 persen. Direktur Utama PT Pembangunan Jaya Ancol Budi Karya Sumadi mengatakan. dan Radio Prambors. 2. Acara itu terselenggara atas kerja sama TIJA. Taman Impian Jaya Ancol (TIJA). diharapkan lima tahun sampai 10 tahun mendatang. Dinas Pendidikan Menengah dan Tinggi DKI Jakarta. kalau saat ini pelajar sudah menjadi pemelihara lingkungan. Mereka akan menanam dan memonitor lingkungan di Jakarta. Dunia Fantasi. Fauzi berjanji akan lebih banyak menanam bakau di pesisir. Harian Kompas. Penanaman pohon oleh Ny Ani Yudhoyono 20 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X .” katanya. Yayasan Kehati. Jakarta. “Rantai manusia” ini akan menjadi momentum kepedulian pelajar Ibu Kota terhadap persoalan serius lingkungan. Berdirinya Club Pelajar Cinta Lingkungan itu dicanangkan Gubernur DKI Jakarta Fauzi Bowo.000 pohon di DKI Jakarta. Kekuatan pelajar ini digalang untuk memulai sekitar 400.400 pelajar yang mendukung “Teens Go Green” ini akan menjadi inisiator pelajar peduli lingkungan.Wacana Mengantisipasi Dampak Pemanasan Global. Pelajar pilihan dari 80 SMA/SMK se-DKI Jakarta itu diharapkan bisa merekrut dan mementor rekan-rekannya untuk ikut peduli ancaman pemanasan global dan perubahan iklim dengan aksi nyata. Pelajar pun Menanam Pohon Sedikitnya 24. Fauzi mengatakan. lingkungan akan lebih baik. Warta Kota. Terkait dengan program hutan bakau. Ny Ani Yudhoyono bersama Ny Mufidah Kalla dan sekitar 1.

surat. Kalimantan Tengah. Bogor.00 WIB. Jawa Barat. atau didapat langsung dari narasumber yang bersangkutan dengan melalui percakapan. yang serentak menanam 3.dan Ny Mufidah Kalla itu dilakukan bersama dengan tujuh organisasi perempuan di seluruh Indonesia pukul 08. Dharma Wanita Persatuan. Kongres Wanita Indonesia (KOWANI). internet. dalam upaya menyelamatkan bumi dan menyambut Konferensi Para Pihak Ke-13 Konvensi Kerangka Kerja PBB tentang Perubahan Iklim (COP-13/UNFCCC). majalah. seperti buku. Tim Pengerak PKK.” ujar Ny Ani. Dharma Pertiwi. jurnal. dalam gerakan menanam 79 juta pohon. ensiklopedia. dan Aliansi Perempuan untuk Pembangunan Berkelanjutan. tabloid. Bhayangkari. (Sumber : Kompas.000 pohon di Cibubur mengerahkan anak sekolah dan anggota Pramuka. Informasi dapat diperoleh melalui berbagai sumber dalam bentuk lisan maupun tulisan yang disebut dengan sumber informasi. 2 Desember 2007. wawancara. televisi. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 21 . seperti radio. Tujuh organisasi perempuan yang bergabung dalam Gerakan Perempuan Tanam dan Pelihara 10 Juta Pohon adalah Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB). Ny Ani Yudhoyono menanam pohon kecapi (Sandoricum koetjape). Selain para pejabat.000 pohon dan Contantina Suai di Jayapura. Narang di Palangkaraya. dengan sedikit perubahan) A. Sumber informasi dapat berbentuk media tulis cetak. sedangkan Ny Mufidah Kalla menanam pohon jamblang (Syzygium cunini). Presiden Yudhoyono menanam pohon di Cibadak. Tiga hari sebelumnya. diskusi. buletin. Ny Ani melakukan konferensi jarak jauh dengan Ny Moenartinin T. Papua. koran. “Jangan lupa pohon-pohon itu dipelihara dan disirami agar tumbuh dan bermanfaat. seminar. dan selebaran.000 bibit pohon yang umumnya pohon langka untuk kegiatan penanaman di Cibubur disediakan Dinas Pertamanan dan Kehutanan DKI Jakarta. Memahami Sumber Informasi Segala sesuatu yang memberikan tambahan pengetahuan serta wawasan seseorang dapat disebut informasi.000 pohon. penanaman 1. yang serentak nenanam 4. Sebanyak 1. Usai penanaman serentak. Sumber informasi dapat pula berbentuk media elektronik.

2. Memilih sumber informasi dapat dilakukan dengan mempertimbangkan kemudahan dalam mendapatkannya. 4. dan faktual Mudah didapat dan dikenal oleh umum Keberadaannya resmi atau diakui Dapat berupa media cetak atau elektronik Dapat berbentuk arsip. 3. Bentuk media elektronik saat ini dibuat dengan aneka ragam bentuk serta model yang dapat digunakan dan dinikmati oleh siapa saja dan kapan saja. Informasi yang disajikan berbetuk audio-visual. seperti tokoh agama. Jika membaca tidak menjadi kegemaran. 6. 4. Dapat ditelaah. Untuk sumber informasi yang berbentuk media cetak. Kegemaran membaca membantu memperolah informasi sebanyak-banyaknya dari sumber informasi cetak atau tertulis. opini. 1. 3. yang perlu dikaji lagi secara ilmiah Sumber informasi tidak akurat dan tidak tetap. ini. masuk akal. dikaji. dan peninggalan sejarah yang memang telah diteliti kebenarannya Dapat berupa narasumber.dan lain-lain. dokumentasi. Sesuatu disebut sumber informasi jika memenuhi kriteria di bawah Berisi informasi bersifat objektif. kualitas isinya. selain dapat dilihat juga dapat didengar. selalu berubah-ubah Banyak sumber informasi yang dapat kita pilih. yaitu dari orang yang diakui ahli dalam bidangnya. dan bentuk penyampaiannya. para guru. 1. dan ilmuwan. informasinya dapat dipercaya dan dipertanggungjawabkan 5. 2. 7. tentunya cara memperoleh atau menggalinya ialah dengan membaca. Sarananya belum dikenal secara umum Berisi hal-hal yang tak masuk akal dan tak dapat dibuktikan kebenarannya Masih berisi asumsi. Narasumber tentunya orang-orang yang dianggap ahli di bidangnya. dan dijadikan ilmu Sesuatu tidak dapat disebut sumber informasi jika memenuhi kriteria berikut. kemungkinan mendapatkan informasi dapat dengan memanfaatkan media elektronik. 22 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X .

Puluhan pedagang kaki lima dan warung pinggir jalan terkena razia. rekaman pidato/khotbah dan lain e. 1. dan informasi bersifat pemerian/perincian. siswa melakukan penyimakan.Sumber informasi juga dapat dijadikan sarana penunjang proses belajar- mengajar di sekolah. yaitu informasi yang berisi fakta yang masih umum. hasil tanya jawab b. Tertulis / cetak a. belum teruraikan secara khusus tentang nama tempat. buku ilmu pengetahuan b. a. Jenis Sifat Informasi Dari segi sifat dan uraiannya. pelaku. dan sebagainya. kamus c. objek peristiwa. rekaman radio Dalam kegiatan menyimak. sumber informasi yang digunakan sebagai bahan simakan adalah yang berbentuk rekaman atau uraian lisan. Contoh: Ayah baru pulang dari luar negeri dan sekarang mereka sedang menjemputnya di bandara. hasil wawancara c. pembacaan wacana/ sebagainya teks/naskah langsung b. Informasi faktual terdiri atas fakta umum dan fakta khusus. buku pelajaran d. peristiwa nyata dan dapat dibuktikan. rekaman wawancara c. B. ensiklopedia e. informasi bersifat opini atau konsep. pengamatan/ observasi d. informasi dapat dibedakan menjadi informasi bersifat faktual. Informasi bersifat faktual ialah informasi yang berisi fakta-fakta. teks atau naskah dan lain sebagainya Lisan Narasumber a. Fakta umum. Melalui informasi yang didengarnya. Di bawah ini diuraikan bentuk dan jenis-jenis sumber informasi. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 23 . rekaman siaran televisi a. Perpustakaan sekolah merupakan sarana berisi alat dan sumber belajar.

mengganggap semua serbaboleh tanpa mempertimbangkan norma-norma yang berlaku. Konsep ialah ide atau pengertian yang diabstrakkan dari peristiwa konkret. Contoh: Ayah baru pulang dari Amsterdam dan Ibu. biasanya para peserta diskusi diberikan sebuah makalah. Fakta khusus. 2. dan sejenisnya. 24 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Puluhan pedagang kaki lima di Jalan Gunung Sahari Senen. yaitu informasi yang berisi kejadian atau peristiwa yang dijelaskan secara terperinci atau detail. Terjadi perampokan di sebuah rumah gedung di Jalan Sukapura. serta warung di pinggiran proyek Senen terkena razia.b. Tanjung Priok Jakarta Utara. Informasi bersifat Opini atau Konsep Informasi bersifat opini ialah informasi yang masih berupa pendapat. adik serta Paman sedang menjemputnya di Bandara Soekarno-Hatta. Contoh opini: Banyak remaja sekarang yang bersifat permisif. hal itu dikatakan Kepala Sekolah SMK At-Takwa dalam pidato sambutan pada acara perpisahan siswa kelas 3. 1 unit komputer serta uang 150 juta rupiah. pikiran atau pendirian seseorang tentang sesuatu. Terjadi perampokan di sebuah rumah. pendapat yang berisi uraian atau pembahasan pokok persoalan yang akan dibicarakan dalam rapat. diskusi. Perampok berhasil menggasak barang-barang pemilik rumah. Perampok berhasil menggasak 30 gram perhiasan. - Contoh konsep: Sebelum seminar atau diskusi dimulai. Makalah adalah tulisan yang berisikan prasaran. Makalah juga sering diartikan jenis tugas pada mata kuliah tertentu yang berisi hasil kajian pustaka atau tulisan tentang suatu hal. Sebagian besar lulusan UN tahun ini mendapatkan nilai yang memuaskan.

Masingmasing unsurnya dipisahkan oleh tanda koma (. Uraian khusus yang berupa penyebutan berbentuk kata atau frasa umumnya ditulis secara horizontal atau melebar dari kiri ke kanan. (2) Pengenalan lafal dan tanda baca. dan perubahan makna. Latar belakang daerah penutur. Informasi bersifat pemerian Dalam menjelaskan sesuatu yang bersifat uraian khusus. Ragam Bahasa Dalam bahasa Indonesia terdapat aneka ragam bahasa yang timbul akibat pengaruh dari berbagai hal yang berhubungan dengan penutur bahasa dan sarana atau media yang digunakan. Contoh: Bahasa Indonesia dengan dialek Betawi biasanya menggunakan fonem /e/ untuk melafalkan kata yang Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 25 . C. (3) Pemahaman kosakata bersifat kekrabatan. dan (4) Pemahaman terhadap bentuk kata. dan kuas. penulis biasanya menjabarkan penjelasan khusus tersebut menyamping atau horizontal atau berbentuk satuan ke bawah secara vertikal. Proses untuk mempelajari unsur-unsur suatu bahasa meliputi: (1) Pengenalan lambang-lambang bunyi. klausa. cat air. Dialek adalah cara berbahasa Indonesia yang diwarnai oleh karakter bahasa daerah yang masih melekat pada penuturnya.3. kata tugas.) Untuk keperluan lomba lukis. karton. Contoh rincian berbentuk kalimat ditulis berbentuk satuan-satuan secara vertikal. Hal yang berhubungan dengan penutur dapat dibedakan seperti berikut. a. frasa. Namun ada juga perincian yang berupa unsur-unsur atau bagian yang berbentuk kalimat. Ragam bahasa Indonesia yang dipengaruhi oleh latar belakang daerah penuturnya menimbulkan ragam daerah atau dialek. 1. Reihan harus menyiapkan alat tulis. Contoh perincian berbentuk kata yang ditulis secara horizontal.

timbul ragam formal. Ragam semiformal dan formal dibedakan oleh pemilihan katanya. Ragam semiformal dan nonformal biasa dipakai pada situasi tidak resmi seperti di warung. misalnya pimpinan perusahaan. 26 Kalau soal itu. (nonformal) c. misalnya apa menjadi ape. seperti di kantor. Latar belakang pendidikan penutur. pokus. Kaum berpendidikan umumnya melafalkan sesuai dengan lafal baku. Berdasarkan hal ini.. Namun. 4. Contoh pengucapan kata film. sedangkan ragam nonformal relatif sama dengan ragam informal hanya pilihan katanya lebih luwes atau bebas. Berdasarkan latar belakang pendidikan penutur. saya nggak tau persis. dan hubungan sosial penutur. Situasi pemakaian. Bandung menjadi mBandung. (semiformal) Kalau soal itu. dan nonformal. misalnya. b. dalam rapat. Ragam formal juga dipakai jika penutur berbicara pada orang yang disegani atau dihormati. sikap. 2.berakhir dengan vokal /a/. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . pakultas. Bogor menjadi mBogor. timbul ragam yang berlafal baku dan yang tidak berlafal baku khususnya dalam pengucapan kosakata yang berasal dari unsur serapan asing. pelafalan diucapkan tidak tepat atau tidak baku. atau acara-acara kenegaraan. dan akrab. Ragam formal menggunakan kalimat yang tidak lengkap gramatikalnya dan kosakata yang dipilih cenderung tidak baku. foto. semiformal. poto. Ragam formal digunakan pada situasi resmi atau formal. Begitu pula dengan logat Jawa untuk menyebutkan kata berawalan konsonan /b/ akan terdengar bunyi an konsonan /m/. (informal/semiformal) Emangnya kamu nggak dikasih kupon. di mana menjadi di mane. Ragam formal menggunakan kosakata baku dan kalimatnya terstruktur lengkap. (nonformal) Emangnya situ nggak ngantor. fakultas diucapkan pilm. ogut nggak tau deh. fokus. untuk yang kurang atau tidak berpendidikan. di kantin. 3. Contoh: 1. seminar. di pasar. Kata-kata daerah atau gaul dapat digunakan sepanjang masing-masing penuturnya memahami dan tak terganggu dengan penggunaan kata tersebut. dan seterusnya. Mas. pada situasi santai.

com. penderita juga akan mengalami rasa ngilu pada otot. kedokteran. Di bawah ini. penderita akan jatuh sakit. Ruang lingkup pemakaian atau pokok persoalan yang dibicarakan di lingkungan kelompok penutur. Kabupaten Purwakarta. Banyak persoalan yang dapat menjadi topik pembicaraan dalam kehidupan sehari-hari. seseorang akan menggunakan kosakata kajian atau khusus yang berhubungan dengan topik pembicaraan tersebut. tewas akibat truk yang mereka tumpangi terguling di kawasan Waduk Cirata. misalnya pembicaraan yang berhubungan dengan agama tentu menggunakan istilah yang berhubungan dengan agama.com. Masing-masing memiliki ciri khas kata atau ragam bahasa yang digunakan. Agar percakapan aman dari umum. Pembuatannya dapat gratis melalui fasilitas NBCi. Jawa Barat. Virus ini membuat penderita mengalami demam tinggi selama lima hari. Selain demam. Para siswa tersebut menumpang truk usai berekreasi ke Waduk Cirata setelah merampungkan ujian. Setelah mengalami masa inkubasi selama tiga hari hingga dua belas hari.30. Rabu (9/5) sekitar pukul 13. Termasuk penggunaan ungkapan atau gaya bahasanya. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X yang merupakan laras 27 . Wacana surat kabar: Lima siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Taruna. Salah satu yang cukup populer di Indonesia adalah milik detik. misalnya bidang hukum. Saat membicarakan topik tertentu. beberapa contoh ragam bahasa Wacana tentang teknologi komunikasi: Banyak situs internet baik di luar maupun di dalam negeri yang menyediakan fasilitas ruang obrolan (chatting room) ini.d. Variasi ini disebut dengan laras bahasa. Ragam bahasa yang digunakan untuk membahas suatu bidang akan berbeda dengan bidang lainnya. Wacana yang berhubungan dengan persoalan kesehatan: Penyakit chikungunya diakibatkan oleh virus yang ditularkan oleh nyamuk Aedes aegypti. Purwakarta. chatter dapat membuat web pribadi. begitu pula dengan bidang lainnya. dan ekonomi. mual hingga muntah.

Pakaian mereka sudah sangat kuyup. Perbedaan ragam lisan dan tulisan: 1. Ragam lisan Menghendaki adanya teman/mitra bicara. Secara gramatikal. Yang tampak adalah gerakan. Beberapa anak yang tidak bermain bersorak–sorai dan bertepuk tangan sembari menyipratkan air yang berkubang di tanah dengan kaki mereka. 3. dan waktu. ruang. tetapi semangat mereka untuk bermain basket masih menyala dalam hujan. ruang. atau adjektiva) dengan imbuhan pe–an. Berdasarkan sarana atau media yang digunakan. 2.Wacana bergaya sastra: Grace mengambil payung dari bawah jok tempat duduk dan beranjak keluar. sering ditemui uraian cara atau proses yang diakhiri dengan hasil yang didapatkan. 3. mimik. objek tidak tampak. 2. Makna ditentukan oleh pemakaian tanda baca. ragam bahasa dibedakan menjadi ragam lisan dan tulisan. uraian proses ditandai oleh penggunaan bentukan kata dasar (nomina. kemudian. Ragam tulisan Tidak harus ada teman bicara di hadapan Fungsi gramatikal dinyatakan secara eksplisit. murid-murid dengan baju olahraga enggan berteduh. 2. kondisi. Tidak terikat situasi. Untuk 28 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . berikutnya. selanjutnya. 4. dan waktu. 4. Terikat oleh situasi. 1. D. dan ekspresi. Uraian proses biasanya menggunakan kata-kata hubung lalu. verba. Dari arah lapangan. Makna dipengaruhi oleh tekanan atau nada suara. predikat. dan sebagainya yang menunjukkan adanya urutan waktu atau berlangsungnya suatu pekerjaan. Unsur gramatikal seperti subjek. Memahami Penanda Uraian Proses dan Hasil Dalam karangan berbentuk eksposisi.

hasil melukis Lukisan = lukis (verba) + -an Pantauan penghitungan sementara pemilihan kepala daerah di Bekasi dimenangkan oleh pasangan Saadudin dan Ramli. proses memutihkan/ Pemutihan = pe–an + putih (adjektiva) membuat secara kolektif Bunga akan muncul setelah pemupukan yang intensif. hasil merampok Rampokan = rampok (verba) + -an Ia menjual lukisannya hingga mencapai kisaran lima juta rupiah. Informasi bersifat faktual Informasi bersifat opini atau konsep Informasi bersifat pemberian Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 29 . Contoh penanda proses: Pengevakuasian korban gempa di Kepulauan Nias berlangsung dua hari. proses Pegevakuasian = pe–an + evakuasi (verba) mengevakuasi Pemutihan kepemilikan KTP di Kelurahan Manggarai merupakan kebijakan Lurah yang baru. 2. proses memupuk/ Pemupukan = pe–an + pupuk (nomina) memberi pupuk. 3. 1. Memahami Sumber Informasi Sumber Informasi ialah informasi yang dapat diperoleh melalui berbagai sumber dalam bentuk lisan maupun tulisan. - - Contoh penanda hasil: Mereka digrebek oleh polisi saat menghitung hasil rampokan di sebuah pematang sawah. Jenis Sifat Informasi Sifat informasi dibedakan menjadi tiga. hasil memantau Pantauan = pantau (verba) + -an - RANGKUMAN A.uraian hasil ditandai oleh akhiran –an yang dilekatkan pada kata dasar verba. B.

c. kerjakanlah tugas-tugas berikut. dan nonformal. Ragam Bahasa Ragam bahasa terjadi karena dua hal. dan sebagainya yang diikuti oleh pernyataan hasil. Secara gramatikal uraian proses ditandai dengan penggunaan pe--an pada nominal. 2. berdasarkan persoalan. Hal yang berhubungan dengan penutur . verbal. Tulislah uraian yang termasuk fakta. berdasarkan situasi pemakaian. Setelah itu beri penjelasan. sikap dan hubungan sosial penuturnya. D. b. Tulis atau tempelkan di buku tugas berikut sumber bacaannya. yaitu: 1. dibedakan atas empat hal. Berdasarkan penggunaan sarana atau media. timbul ragam formal. Memahami Penanda Uraian Proses dan Hasil Uraian proses dalam karangan ditandai oleh pemakaian kata hubung: lalu. Bacalah wacana di halaman awal bab ini. kemudian. dan ajdektiva. ruang lingkup pemakaian dan pokok d.C. selanjutnya. opini. a. Tulis atau tempelkan di buku tugas atau lembar kerja. berdasarkan latar belakang daerah penutur. c. 30 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Carilah pula wacana yang berisi uraian proses dan hasil. sedangkan uraian hasil ditandai dengan akhiran -an. semi formal. berdasarkan latar belakang pendidikan penutur. b. dan perincian. Carilah 4 jenis wacana yang menggunakan laras bahasa yang berbeda di koran atau majalah. TUGAS MANDIRI : Supaya Anda lebih memahami materi ini. a.

Setuju ekonomi sangat dibutuhkan oleh perusahaan. perampokan. Kita harus memberantas narkoba sampai ke akarnya. kemampuan di bidang ekonomi. Tentu saja kita tak boleh tinggal diam menghadapi peristiwa seperti ini. b. minat. Saya akan mengembangkan bakat. Rumah yang terkena banjir berjumlah 92 buah. b. c. pencurian. Terjadi gerakan reformasi dan krisis ekonomi yang berkepanjangan di negeri ini telah membawa pengaruh dalam kehidupan sosial. Lulusan Fakultas Ekonomi UI selalu dapat pekerjaan. sampai dengan tindakan asusila hampir setiap hari tertampung di surat kabar. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 31 . Yang termasuk fakta adalah Seorang siswa SMK bercita-cita ingin masuk ke Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. Nilai Matematika dan IPA saya selalu sangat memuaskan. 2. Agar lingkungan kota bersih mari kita jaga kebersihan. Pilihlah jawaban yang paling tepat dari pernyataan di bawah ini! a. Salah satu contoh negatif dari pengaruh itu adalah makin meluasnya kenakalan remaja. d. 3. Alasan yang tepat untuk dapat masuk ke Fakultas Ekonomi di UI ialah a. e. c. Jakarta rawan kecelakaan lalu lintas. e.UJI KOMPETENSI I. b. Sabtu dini hari. Keluarganya umumnya lulusan UI. Berbagai tindakan kenakalan seperti kebut-kebutan. Maraknya aksi kebut-kebutan di Jalan Karangmenjangan setiap malam minggu meresahkan masyarakat sekitar dan pemakai kendaraan. c. d. petugas Polres Surabaya menangkap empat “ayam” ABG yang sedang beroperasi di hotel. Kalimat opini yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah a. 1. penggunaan obat-obat terlarang. Semua anak Indonesia wajib bersekolah. Berkali-kali gobang itu dibacokkan ke tubuh Dewi karena tidak mau menyerahkan sepeda motornya.

Sebaiknya. Indonesia belum memiliki kereta api bawah tanah. Peristiwa itu terjadi pada pagi hari. Pernyataan yang sesuai dengan fakta dalam bacaan di atas adalah a. e. 4. Dalam situasi krismon seperti sekarang. d. Sabtu. c. Kita harus menghormati orang tua dan guru. 23 Juni 2007 di Pantai Indramayu. Beberapa nelayan dinyatakan hilang saat melaut. Saya sependapat dengan Anda dan siap membantunya. perlu dievaluasi untung dan ruginya. Minggu dini hari. 32 Kegiatan itu baik. tetapi apakah tidak menimbulkan kecemburuan sosial? Kegiatan-kegiatan positif dalam menunjang perbaikan gizi balita perlu direalisasikan. sebelum kita melaksanakan kegiatan. Peristiwa itu terjadi pada pagi hari. terutama untuk anak-anak balita dan usia sekolah. Sabtu. Indonesia belum memiliki kereta api bawah tanah. 23 Juni 2007 di Pantai Indramayu. yaitu bahwa fakta tentang anak putus sekolah perlu dicari. banyak anak usia sekolah yang perlu mendapatkan bantuan. e. Ibu-ibu pengajian mengadakan kegiatan sosial dengan nama “peduli balita”. d. Kalimat yang termasuk opini ialah a. d. Para siswa harus melakukan ujian susulan karena sakit. c. Beberapa perairan pantai rusak akibat abrasi karena tidak dipelihara dengan baik. misalnya pemberian minuman susu gratis dan pemberian makanan bergizi.d. Pikiran saya sejalan dengan gagasan Anda. petugas kepolisian berhasil mengamankan empat remaja yang kedapatan membawa cimeng (ganja) setelah melakukan razia. b. Para siswa harus melakukan ujian susulan karena sakit. e. 6. Kita harus menghormati orang tua dan guru. c. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Kalimat yang merupakan fakta khusus ialah a. 5. Gizi yang baik sangat diperlukan untuk pertumbuhan dan kecerdasan. b. e. Para orang tua seharusnya memerhatikan lebih serius perilaku putranya untuk mengurangi perilaku yang menyimpang. b.

Saturnus memiliki diameter kurang lebih 10 kali diameter bumi dalam tata surya. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 33 . Beberapa pekerja ikut tertimbun tanah longsor itu. b. d. Rasa terima kasih kami sampaikan pada semua pihak yang telah membantu. Gunung Semeru menunjukan aktifitasnya. d. Proses pemilihan kepala daerah berlangsung sangat tertib. Bahasa yang dipakai di berbagai bidang ilmu dan masing-masing memiliki perbedaan disebut a. Kalimat yang berisi fakta pada paragraf tersebut terdapat pada nomor a. e. e. (1) Di sini peran pendidikan sangat vital. d. e. Ragam bahasa ilmu pengetahuan ialah a. (2) Pemberdayaan perempuan pun menjadi agenda dalam proses pembelajaran. Penelitian ini mengambil objek di daerah utara wilayah Cirebon. Alfalfa mengandung klorofil yang bermanfaat bagi kesehatan manusia. b. (6) Data ini menunjukkan bahwa pria yang sukses justru akan memilih dengan wanita karier yang bekerja keras. Kebakaran hanguskan puluhan rumah di Penjaringan Utara. b. Drama kolosal itu digarap oleh sutradara Imam Tantowi. (5) Penelitian dilakukan sejak 1991-1999. c. Kejadian ini melibatkan berbagai disiplin ilmu. (2) dan (3) (4) dan (6) 9. c. Yang merupakan bahasa surat kabar ialah a. (1) dan (2) (3) dan (5) (3) dan (5) b.500 keluarga. ragam bahasa bentuk bahasa laras bahasa gaya bahasa unsur bahasa 8. 10. (3) Para penentu kebijakan kurikulum mestinya berkaca pada agenda ini. c.7. (4) Data empiris dari ekonomi Marco Francesconi menganalisis dan British Household Panel Survey yang mendata 10 ribu individu dari 5. d. e. c.

populasinya makin menipis karena para penangkar mengalami kesulitan mengembangkannya. (4) Jelas harganya mahal. b. Kalimat fakta dalam paragraf di atas terdapat pada nomor a. c. 14. (3) Kayu berbau harum ini termasuk komoditi agak bernilai tinggi. Lelaki umur tiga puluh tahun dan berjenggot itu masuk ke rumah makan itu dengan tenang. (1) Lain benalu lain pula cendana. 1 dan 3 3 dan 5 4 dan 6 5 dan 6 5 dan 7 13. Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . (7) Meski bijinya mudah berkecambah. lain cerita dengan pohon yang bernama santalun album atau cendana. Ia memendam perasaannya selama lima tahun. Kalimat yang menyatakan proses ialah a. c. Polisi dan Tim SAR belum menemukan nelayan yang hilang. d. Habis manis sepah dibuang.11. (6) Biji cendana sulit tumbuh. (5) Sayangnya. e. e. Kalimat yang menyatakan hasil adalah a. c. cendana muda mudah mati. Karangannya mendapat juara satu lomba mengarang tingkat kotamadya. Rambutan itu mahal harganya. d. Penghasilannya bisa mencapai lima juta rupiah per bulan. 12. Pasien rumah sakit itu memprotes adanya mal praktek yang terjadi padanya. c. d. b. (2) Kalau benalu dianggap bukan tanaman berharga. 34 Pemerintah merencanakan membangun transportasi sungai di Jakarta. Tumbuhan anggur hidup di daerah tropis dengan kelembaban tertentu. b. Hasil penyelidikan sementara menunjukkan ialah tersangkanya. b. Penantian yang panjang membuahkan hasil sangat mengharukan antara sang ibu dan anaknya. e. Ragam bahasa sastra ialah a. Ia suka berkumpul dengan temannya di pangkalan itu.

d. d. Pemerintah kota dan DPRD menyepakati anggaran untuk pendidikan sekitar 23 persen tahun ini. e. ia mengikuti . Ia diminta pimpinan untuk menyerahkan . sesuatu yang berkaitan dengan uang Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X 35 . e. d. c. Telah terjadi unjuk rasa besar-besar pada hari buruh sedunia.. Kata berakhiran –an untuk pengisi titik-titik yang tepat pada kalimat di atas adalah a. kecuali a. lalu c. kemudian b. c. argumentasi persuasi 18. Sejak jam tujuh pagi.. tentang narkoba. b. e. 15. Kata berimbuhan pe–an untuk pengisi titik-titik yang tepat adalah a. selanjutnya d. Karangan yang berisi uraian cara atau tahapan proses beserta pernyataan hasilnya disebut juga a. Akhiran –an pada kata anggaran berarti a. Pengungsi korban lumpur Lapindo mengharapkan bantuan pemerintah. setelah itu e.. dan lagi 19. e.. b. Kata hubung yang menunjukkan adanya proses yang berlangsung atau penandaan urutan waktu ialah di bawah ini. pelajaran pemberantasan penanggulangan penyuluhan penelitian 16. c. narasi deskripsi eksposisi d. laporan rincian uraian rancangan bayaran 17. b. keuangan bulan ini.

2. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat dan benar! 1. 4. d. Buatlah dua kalimat yang menggunakan afiks/imbuhan yang menandakan proses dan hasil! 8. gula pasir. dan cabe. Barang itu dijual seharga Rp. e. 9. Barang-barang rumah tangga ini dapat dijual di pasar loak. Buatlah kalimat yang menggunakan ragam semi formal. b. Ahmad membeli sepatu di Pasar Baru dan Jatinegara.000. 50. d. c.b. 30. Bibi membeli keperluan dapur berupa kecap. c. garam. 5. 6.000 dan Rp. sebanyak 5 buah! Buatlah contoh uraian berisi fakta khusus! Buatlah contoh uraian berisi opini atau konsep! Buatlah contoh uraian yang bersifat pemerian berupa satuan kalimat atau bagian! Faktor apa saja yang menyebabkan timbulnya ragam bahasa? 7. II. 3. Sebutkan jenis-jenis sumber informasi! Sebutkan contoh bentuk informasi yang tergolong media cetak. Bagaimana ciri-ciri sumber informasi yang baik? 36 Bahasa Indonesia SMK/MAK Setara Tingkat Semenjana Kelas X . Ibu sedang menawar harga barang-barang rumah tangga. e. Kalimat yang berisi pemerian adalah a. hasil dari sesuatu yang dianggarkan proses menganggarkan hal penganggaran masalah keuangan yang direncanakan 20. sebanyak 2 buah! Buatlah 2 contoh yang bukan termasuk sumber informasi? 10.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful