PENGANTAR BAHASA MELAYU

TAJUK : PERANAN GURU DALAM MENJAYAKAN DASAR MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA DAN MEMPERKUKUHKAN PENGUASAAN BAHASA INGGERIS (MBMMBI)

DISEDIAKAN OLEH :

NAMA PELAJAR NO. MATRIKS

: :

ZAITON BINTI YAHAYA D 20102043786

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

PENGANTAR BAHASA MELAYU

ISI KANDUNGAN

KANDUNGAN

MUKA SURAT

1.0 Pendahuluan 2.0 Latar belakang MBMMBI 3.0 Rasional Pelaksanaan MBMMBI 4.0 Strategi Pelaksanaan Dasar MBMMBI

3 3 4 5

5.0 Peranan guru dalam melaksanakan MBMMBI 5.1 Peranan guru sebagai egen perubahan 5.2 Peranan guru sebagai pelaksana 5.3 Peranan guru sebagai role model 5.4 Peranan guru sebagai mentor 5.5 Peranan guru sebagai pengurus kelas 6.0 Rumusan

6 7 7 9 10 11 11

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

PENGANTAR BAHASA MELAYU

1.0

Pendahuluan Malaysia merupakan sebuah negara yang mengalamai perubahan yang sangat besar di dalam bidang pendidikan. Malaysia memiliki enrolmen Pendidikan rendah yang Kadar literasi di kalangan orang dewasa pula Prestasi pendidikan yang rendah universal dan merupakan antara negara yang menikmati kadar pertumbuhan enrolmen sekolah menengah yang terpantas. adalah sekitar 92%. Pendidikan bukan sahaja merupakan hak asasi manusia, malah amat penting kepada perkembangan ekonomi. memberi kesan yang negatif kepada masa depan negara memandangkan tahap pendidikan yang tinggi berkait rapat dengan kadar pertumbuhan ekonomi. Sekiranya tahap pendidikan negara tidak ditingkatkan ke peringkat piawaian antarabangsa, serta jurang pencapaian sekolah tidak dikurangkan, Malaysia akan ketinggalan dalam pendidikan dan kehilangan daya saing pada masa hadapan. Bagi memenuhi hasrat untuk meningkatkan lagi pencapaian di dalam bidang pendidikan ini, usaha telah dijalankan untuk merombak sistem pendidikan . Rombakan yang diadakan ini akan berpandu kepada Falsafah Pendidikan Negara yang diperkenalkan pada tahun 1989 dan menjadi asas kepada usaha transformasi pendidikan. Matlamat Falsafah ini adalah untuk membangunkan potensi individu secara holistik dan bersepadu bagi melahirkan individu yang seimbang dari segi keupayaan intelek, rohani, emosi dan jasmani. Bagi memperkukuhkan hasrat falsafah ini, penekanan yang lebih akan diberi kepada usaha memupuk pembangunan sahsiah pelajar, memupuk kreativiti dan inovasi pelajar ke arah melengkapkan mereka dengan kemahiran dan keupayaan terkini yang diperlukan oleh negara berpendapatan tinggi.

2.0

Latar Belakang MBMMBI Rancangan Malaysia kesepuluh telah menggariskan enam bidang keberhasilan Utama Negara dan rakyat Malaysia (NKRA). NKRA ini merupakan kombinasi keutamaan jangka pendek dan isu-isu jangka panjang yang memberi kesan kepada rakyat. NKRA pendidikan merupakan landasan dan titik permulaan dalam usaha menambah baik

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

PENGANTAR BAHASA MELAYU

prestasi pelajar dalam sistem pendidikan peringkat sekolah secara menyeluruh. Untuk mempercepatkan penambahbaikan prestasi pelajar secara berkesan, berterusan dan menyeluruh, penekanan tidak hanya pada pembangunan fizikal tetapi juga aspek yang memberi impak besar kepada prestasi pelajar seperti kualiti guru dan kepimpinan sekolah. Selaras dengan pengalaman pelaksaan sistem pendidikan terbaik dunia dan keperluan untuk menghasilkan peningkatan prestasi pelajar yang signifikan, empat strategi akan digunapakai. Antaranya ialah memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya, menjadikan sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar, membuat pelaburan bagi membangun kepimpinan unggul di setiap sekolah dan meningkatkan daya tarikan profesion keguruan dan menghasilkan guru terbaik. Bagi memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya pula digariskan pula beberapa pendekatan seperti penyediaan asas pendidikan yang kukuh kepada lebih ramai kanak-kanak, peningkatan enrolmen dan kualiti sekolah, merendahkan umur bagi permulaan persekolahan, memastikan penguasaan literasi dan numerasi dan juga memartabatkan Bahasa Melayu dan memantapkan penguasaan Bahasa Inggeris.

3.0

Rasional pelaksanaan MBMMBI Pelaksanaan Program memartabatkan Bahasa Melayu dan Memantapkan Bahasa Inggeris (MBMMBI) akan dijalankan sepanjang tempoh Rancangan Malaysia kesepuluh iaitu 2011 hingga 2015. Memartabatkan Bahasa Melayu bermaksud mengembalikan kedudukan Bahasa itu sebagai bahasa pengantar di sekolah kebangsaan. Memperkasakan bahasa inggeris pula bermaksud usaha untuk mempertingkatan penguasaan bahasa itu melalui kaedah pengajaran dan pembelajaran yang lebih berkesan supaya pelajar benar-benar dapat menguasainya dengan baik. ( Mohd. Ayob Abd. Razid. 2011) Penggunaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar pengajaran Sains dan Matematik di sekolah rendah dan menengah dilihat telah menghakis kepentingan Bahasa Malaysia dalam bidang tersebut. Ini telah menimbulkan kerisauan dari pelbagai pihak terutamanya golongan-golongan cendekiawan melayu. Oleh itu tindakan untuk mengembalikan Bahasa Melayu sebagai menggantikanBahasa Inggeris sebagai bahasa

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

PENGANTAR BAHASA MELAYU

pengantar bagi kedua-dua mata pelajaran itu dilihat telah menyelamatkan bahasa melayu yang merupakan bahasa kebangsaan Malaysia. Selain daripada itu, penggunaan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar dilihat telah mantap bagi semua mata pelajaran yang dimulakan pada tahun 1970an. Hasil dapatan kajian telah menunjukkan bahawa pencapaian untuk kedua-dua mata pelajaran sains dan matematik didapati lebih baik sewaktu Bahasa melayu dijadikan sebagai bahasa pengantar. Selain daripada itu, di kebanyakan negara-negara lain di dunia seperti Jepun, Jerman , China dan lain-lain berusaha keras untuk memertabatkan bahasa kebangsaan mereka masing-masing sebagai bahasa ilmu. Bahasa Melayu juga tidak kurang hebatnya berbanding dngan bahasa-bahasa di dunia yang lain. 4.0 Strategi pelaksanaan Dasar MBMMBI. Bagi meningkatkan lagi penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan pelajar-pelajar beberapa strategi telah dirancang oleh kerajaaan. Antaranya ialah menambah jumlah guru Bahasa Inggeris dengan menyediakan guru Bahasa Inggeris yang mencukupi menerusi pengambilan guru bersara, guru dari luar negara dan Institusi Pengajian Tinggi Swasta selain daripada pengambilan melalui Institut Perguruan dan Institusi Pengajian Tinggi Awam. Untuk meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris ini juga kerajaan mengambil langkah menyediakan guru Bahasa Inggeris di luar norma iaitu 2 orang guru bagi setiap kelas berenrolmen tinggi seperti kelas-kelas yang melebihi 35 orang murid. Selain daripada langkah juga diambil untuk menyediakan bahan-bahan bacaan Bahasa Inggeris dan memperkenalkan language arts dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggeris. Langkah juga diambil untuk memartabatkan Bahasa Mealaysia itu sendiri. Antara

langkah yang diambil ialah menjalankan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik di dalam Bahasa Malaysia di Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5 di Sekolah Menengah Kebangsaan dan Sekolah Kebangsaan manakala Bahasa cina di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan bahasa Tamil di Sekolah Jenis kebangsaan Tamil. Bilangan waktu pengajaran Bahasa Malaysia juga ditambah di sekolah-sekolah Jenis Kebangsaan Cina dan Jenis Kebangsaan Tamil. Ini dapat meningkatkan penguasaan

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

PENGANTAR BAHASA MELAYU

Bahasa Malaysia di kalangan pelajar-pelajar bukan melayu. Penggunaan ICT dalam Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia akan diadakankan sepanjang dasar MBMMBI dijlankan. Sebagaimana yang dijalankan dalam usaha untuk meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris langkah menyediakan bahan bacaan dalam Bahasa melayu dan juga seni bahasa dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia juga ditambah demi menjayakan hasrat yang terkandung sepanjang perjalanan dasar MBMMBI ini.

5.0

Peranan Guru Dalam Melaksanakan MBMMBI Menurut Datuk Abd. Ghaffar Mahmud, Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia,

transformasi dalam pendidikan akan terus berlaku kerana ia selaras dengan aspirasi negara untuk menjadikam Malaysia sebuah negara maju dengan acuan yang tersendiri yang mengambil kira kepercayaan, budaya dan nilai setempat yang terpelihara sejak sekian lama. Masyarakat meletakkan harapan yang tinggi kepada guru dan tumpuan sepenuhnya perlu diberikan terhadap tanggungjawab yang perlu digalas dalam bidang kurikulum, ko kurikulum juga pembinaan sahsiah anak didik. Justeru itu, tanpa komitmen dan juga usaha gigih pra guru, semua pelan yag direncanakan pasti sukar untuk dijayakan dan ia jelas menunjukkan betapa besar peranan para guru yang berupaya mencorak dan membentuk genarasi masa muka. Peranan guru adalah sebagai tunjang utama dalam memperkasakan dan memajukan bidang pendidikan di negara ini sememangnya tidak dapat dinafikan lagi. Fungsi dan peranan guru dipandang tinggi dan diikhtiraf sebagai penyampai ilmu, jurutera sosial, penyubur perpaduan, pencorak minda, pembangun sahsiah malah sebagai egen perubahan. Dalam merealisasikan hasrat dasar MBMMBI guru memainkan peranan yang sangat penting. Tanpa kerjasama dari guru-guru pejalanan dasar yang telah terancang dengan baik ini mungkin akan pincang. Guru-guru dan pelajar-pelajar perlu bekerjasama bagai aur dengan tebing untuk memastikan keberhasilan dasar ini demi kebaikan pelajarpelajar dan seterusnya menjana masa depan negara.

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

PENGANTAR BAHASA MELAYU

5.1

Peranan guru sebagai egen perubahan. Perubahan yang berlaku dalam sistem pendikan kita memerlukan kerjasama dari semua pihak baik dari pemerintah, masyarakat, sekolah, guru-guru mahupun pelajar-pelajar itu sendiri. Dalam merealisasikan dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia dan memperkasakan Bahasa Inggeris (MBMMBI) ini guru dilihat memainkan peranan sebagai egen perubahan. Guru perlu memainkan peranan di dalam masyarakat dengan bertindak membawa ilmu pengetahuan dan membimbing masyarakat untuk memahami hasrat dan tujuan dasar tersebut. Guru-guru juga perlu bertindak saling membantu dengan masyarakat sekeling demi menjayakan dasar ini. Dalam konteks dasar MBMMBI ini guru perlu memainkan peranan yang sangat besar dengan memberikan pengetahuan dan kesedaran kepada masyarakat sekeliling tentang peri pentingnya kejayaan dasar ini. Guru-guru perlu merancang aktiviti-aktiviti yang membolehkan masyarakat sekeliling faham tentang keperluan dan kebaikan dasar tersebut. Guru-guru juga perlu meningkatkan pengetahuan masing-masing demi demi untuk membawa perubahan-perubahan baru untuk memenuhi aspirasi dan kehendak pelajar, masyarakat dan negara yang semakin kompleks dan progresif. Guru juga perlu bersedia denagn mewujudkan iklim sekolah yang dinamik dan memenuhi keperluan dan cabaran masa depan yang sering berubah serta meningkat dari semasa ke semasa.

5.2

Peranan guru sebagai pelaksana Guru memainkan peranan yang sangat penting dalam merealisasikan semua perancangan yang telah dirancang demi kebaikan pelajar-pelajar. penting sebagai pelaksana. Menurut Kamus Dewan Edisi keempat, Pelaksana bermaksud orang yang melaksanakan ( menjalankan, mengusahakan) rancangan. Oleh itu, dalam Melihat kepada pelaksanaan dasar MBMMBI, guru memainkan peranan yang sangat

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

PENGANTAR BAHASA MELAYU

perspektif ini guru sebagai pelaksana dasar MBMMBI ini bermaksud guru bertanggungjawab menjalankan rancangan yang telah direncanakan bagi menjayakan dasar ini. Bagi merealisasikan dasar MBMMBI ini, pelbagai strategi telah dirancang dan dijalankan di sekolah-sekolah. Tidak dapat disangkalkan guru memainkan peranan dalam melaksanakan perancangan ini. Sebagai seorang guru, peranan sebagai pelaksana inilah yang dianggap paling penting. Guru-guru perlu bertindak untuk berkomunikasi di dalam bahasa melayu atau bahasa inggeris yang betul dan baku sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Ini adalah satu tindakan yang paling utama dalam merealisasikan dasar MBMMBI ini. Ini akan meningkat mutu Bahasa itu sendiri. Selain daripada itu sebagai pelaksana guru guru perlu memastikan mereka sentiasa bersedia untuk meningkatkan ilmu yang ada baik dari segi komunikasi tetapi juga dari segi kemantapan bahasa itu sendiri. Guru-guru perlu melengkapkan diri untuk meningkatkan pengetahuan dan menjadi insan yang mahir di dalam kenahiran berbahasa seperti penguasaan tatabahasa yang betul. Kemahiran-kemahiran seperti kemahiran di dalam ejaan dan pengolahan ayat juga perlu dikuasai. Selain daripada itu, pelbagai aktiviti telah dirancang dan dijalankan demi menyokong dasar ini. Guru-guru boleh menjalankan peranan mereka sebagai pelaksana dengan bertindak menyokong dan bertindak aktif dalam semua aktiviti yang dirancang dan dijalankan di sekolah. Sebagai contoh guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris di sekolah-sekolah boleh menjalankan minggu Bahasa di mana di sini guru-guru mengetengahkan murid-murid yang berminat untuk mengambil bahagian di dalam aktiviti-aktiviti seperti pidato, bercerita, bersajak, berlakon dan banyak lagi. Aktiviti-aktiviti seperti ini akan meningkatkan lagi minat di kalangan pelajar di dalam penggunaan Bahasa malaysia dan Bahasa inggeris. Ini secara tidak lansung akan meningkatkan lagi pencapaian pelajar-pelajar dalam kemahiran berbahasa. Dalam memastikan minat pelajar-pelajar terhadap bahasa dapat ditingkatkan, satu program yang dijalankan di sekolah sejak dari dahulu lagi perlu diberi penekanan yang lebih mendalam. Guru yang bertindak memainkan peranan sebagai pelaksana perlu memastikan program NILAM yang dijalankan sejak
ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786 8

PENGANTAR BAHASA MELAYU

sekian lama terus dijalankan dan terus dimantapkan. Program NILAM ini adalah satu program yang sangat efektif dalam memastikan objektif untuk menanamkan minat pelajar-pelajar terhadap bahan-bahan bacaan. Umum telah mengetahui perkembangan ICT yang sangat pesat dewasa ini dan ianya banyak mempengaruhi pelajar-pelajar. Ini telah menyebabkan minat pelajar-pelajar Oleh itu terhadap bahan bacaan berbentuk buku menjadi sangat rendah.

program NILAM ini dilihat sebagai penggerak kepada penambahan minta pelajar-pelajar untuk membaca. Peranan guru di sini adalah sebagai pelaksana terhadap semua program yang dijalankan di sekolah demi memastikan dasar MBMMBI ini dapat direalisasikan. 5.3 Peranan guru sebagai role model. Role bermaksud bahagian yang dilakonkan atau tugas seseorang dalam satusatu usaha mahupun peranan. Sementara model membawa maksud membentuk sesuatu atau bekerja sebagai satu contoh tauladan. Role model maksudnya seseorang yang menjalankan tugas dan peranan dan dijadikan contoh oleh orang lain. Guru adalah seorang role model kepada pelajar-pelajarnya. Guru dianggap

sebagai role model kerana seorang guru berjaya menepati ciri-ciri seorang role model. Seorang guru bukan sahaja dilihat dari ilmunya, juga dilihat daripada keolahan dan perangainya yang akan dijadikan contoh atau model kepada masyarakat, terutama sekali kepada murid, pelajar dan generasi muda. Jika kita melihat dari aspek merealisasikan MBMMBI guru memainkan peranan sebagai role model kepada pelajar-pelajarnya. Guru perlu bertindak untuk menyokong dasar yang dirancang dengan baik ini. menyuruh tetapi juga mempraktikkan. Guru bukan sahaja Pelajar-pelajar tidak akan bertindak

memulakan sesuatu tanpa adanya dorongan atau contoh yang baik yang diperlihat oleh guru seperti kata pepatah melayu guru kencing berdiri anak murid kencing berlari. Oleh itu , guru-guru dikehendaki menjayakan dasar MBMMBI ini sebaik mungkin. Untuk itu guru-guru akan bertindak menjunjung
ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786 9

PENGANTAR BAHASA MELAYU

arahan ini dengan sebaik mungkin. Guru-guru akan bertutur dan menjalankan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam kelas dengan menggunakan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dengan sebaik mungkin. Guru-guru juga akan memperbaiki kemampuan dan kemahiran mereka di dalam kedua-dua bahasa demi menjayakan dasar MBMMBI ini. ikutan pelajar-pelajarnya. Seterusnya tindakan ini akan menjadi Sekiranya guru-guru menjalankan peranan sebagai

role model ini dengan cemerlang, kejayaan Dasar MBMMBI Ini tidak dapat kita sangkalkan kerana telah diketahui dan dibincangkan sebentar tadi guru adalah role model dan ikutan pelajar-pelajarnya.

5.4

Peranan guru sebagai mentor. Menurut Kamus Dewan Edisi keempat , mentor membawa maksud pembimbing atau penasihat. Sebagai mentor seorang guru harus bertindak untuk membimbing anak-anak didik dan mengarah sikap, kemampuan, potensi dan peribadi murid ke arah pencapaian tujuan dan hasrat dasar pendidikan. Merujuk kepada keberhasilan dasar MBMMBI ini, peranan guru sebagai mentor dilihat dari segi membimbing dan mengarah sikap, kemampuan, potensi dan peribadi murid ke arah mencapai hasrat dasar iaitu memartabatkan Bahasa Malaysia dan memperkasakan Bahasa Inggeris. Pelajar-pelajar tentunya tidak akan dibiarkan oleh para guru terkapai-kapai sendirian di dalam melayari perubahan di dalam sistem pendidikan. Semua penglibatan murid di dalam rancangan dan aktiviti-aktiviti yang direncanakan oleh guru sepanjang perjalanan dasar ini akan dibantu dan dibimbing oleh guru. Guru-guru akan membimbing pelajar-pelajar sekiranya mereka mengalami masalah, serta membantu murid mencungkil bakat atau kebolehan yang ada pada diri murid. juga peranan guru dalam situasi ini. Umpama kata pepatah melayu Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat isinya. Begitu Jika tidak dibimbing manakan mampu pelajar-pelajar mengembangkan kemampuan mereka sendiri. Guru-guru perlu memainkan peranan mereka sebagai mentor dengan baik demi untuk memastikan keberkesanan dasar MBMMBI ini.

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

10

PENGANTAR BAHASA MELAYU

5.5

Peranan guru sebagai pengurus kelas kondusif. Sebagai seorang guru yang berkesan dan yang juga di dalam perjalanan untuk menjayakan aspirasi dasar MBMMBI seorang guru perlu memainkan pernan yang baik sebagai pengurus kelas . Guru memainkan peranan yang penting dalam menguruskan keadaan fizikal bilik darjah supaya menjadi lebih kondusif dan memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran. berkesan. Guru-guru perlu menguruskan bahan-bahan pengajaran supaya dapat digunakan dengan lebih Sebagai mana yang diketahui, MBMMBI juga akan melibatkan Untuk itu, guru perlu lebih bersedia dan bertindak penekanan terhadap penggunaan ICT di dalam pengajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. memastikan diri sentiasa bersedia dengan bahan-bahan bantu mengajar yang memenuhi kehendak perjalanan dasar seperti menyediakan bahan-bahan bantu mengajar untuk Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dalam bentuk yang lebih canggih dan menggunakan peralatan ICT. Pengajaran dan pembelajaran matapelajaran Sains dan Matematik yang bakal dijalankan dalam Bahasa Malaysia juga memerlukan guru bertindak menyediakan bilik darjah yang kondusif dan bahan bantu yang sesuai.

6.0

Kesimpulan Keberkesanan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar tidak dapat kita sangkalkan. Bahasa Melayu pernah digunakan dengan meluas di pusat-pusat pengajian tinggi sehingga Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) menjadi sebuah universiti yang sepenuhnya menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar. siswazahdalam bidang perubatan dan pelbagai bidang lain. Inggeris. Usaha untuk memansuhkan PPSMI dan Dasar MBMMBI dibuat selapas kerajaaan mengkaji dan memeliti pelbagai aspek membabitkan keberkesanan pelaksanaan dasar Keunggulan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmi dibuktikan UKM apabila melahirkan ramai Golongan professional yang dilahirkan oleh UKM dengan pengantar bahasa melayu turut mahir berbahasa

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

11

PENGANTAR BAHASA MELAYU

itu. Kerajaan juga telah mengambil kira pelbagai pandangan cendiakawan serta pandangan umum mengenai pro dan kontra pelaksanaan PPSMI yang dijalankan sejak 2003. Guru memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha untuk menjayakan hasrat yang terkandung di dalam dasar MBMMBI ini. Sekiranya guru menjalankan peranan yang aktif dan proaktif sepanjang perjalanan dasar ini kita akan mampu melihat kejayaan dasar ini dalam usaha untuk mempertingkatkan penguasaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dan seterusnya mengangkat martabat Bahasa Melayu itu sendiri sebagai Bahasa Kebangsaan Negara Malaysia.

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

12

PENGANTAR BAHASA MELAYU

RUJUKAN :

Rancangan Malaysia kesepuluh 2011-2015, Unit Perancang Ekonomi, Percetakan Nasional Malaysia Bhd. Kuala Lumpur. (2010)

Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuhkan Penguasaan Bahasa Inggeris (MBMMBI). pmr.penerangan.gov.my

Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuhkan penguasaan Bahasa Inggeris.pelajaranperak.gov.my

Akademik Bahasa: Usaha Memartabatkan Bahasa Melayu,Memperkukuhkan Bahasa InggerisMBMMBI. akademikbahasa.blogspot.com

ISU BAHASA : Memartabatkan bahasa melayu sebagai saluran penguasaan ilmu. www. Jasa.gov.my

GURU SEBAGAI ROLE MODEL www.scribd.com

GURU DAN ALAM PENDIDIKAN. www.sabah.edu.my

Guru dan Alam Pendidikan. Kulanzsalleh.com

ZAITON BINTI YAHAYA D20102043786

13