Makalah Pengelolaan Lingkungan Sekolah

Muhayan
10 April, 2012

Disusun oleh:

Mudah-mudahan makalah ini dapat dijadikan referensi tambahan untuk kegiatan pembelajaran K3LH dan mudah-mudahan dengan selesainya makalah ini dapat memotivasi kami untuk membuat makalah lain yang lebih baik lagi. kami dapat menyelesaikan pembuatan makalah Pengelolaan Lingkungan Sekolah ini dengan baik. Makalah ini dibuat bertujuan untuk memenuhi tugas mata pelajaran DKKAK 3 yaitu tentang Kesehatan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup yang dijadikan syarat agar bisa mengikuti ulangan akhir semester yang akan dilaksanakan pada awal juni yang akan datang. Kami menyadari bahwa penyusunan makalah ini masih jauh dari sempurna. April 2012 Penyusun Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 2 . Maka dengan itu kami mengharapkan pemaklumannya dikarenakan kami masih dalam taraf belajar. Palabuhanratu. 2012 Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa. karena atas karunia dan hidayah-Nya.Muhayan Akuntansi 2 10 April.

.............................................................. 5............... 2............................... Pengelolaan sampah di sekolah ......... 10 Bab 3 Contoh Sekolah Yang Merapkan Pengelolaan Lingkungan Sekolah 1...................13 SMA Negeri 17 Makassar.................................................................................. 4...................................... 6 4........ 2....................... 2012 Daftar Isi Kata Pengantar ...................................................Muhayan Akuntansi 2 10 April...................................................................................................................................... 4................................................................. Pengelolaan air di sekolah .....................................13 Bab 4 Kesimpulan.. 9 Pengembangan Kegiatan Berbasis Parsitipatif .......................................... 5 2................. 2 Daftar isi .......................................... SMK Negeri 04 Makassar.................... ...................... 6 3................. Pengelolaan halaman di sekolah .... 3. Pengembangan Kebijakan Sekolah.....................14 Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 3 ........................12 SMA Negeri 02 Makassar............................................................................................. .. 3........................................................................................................................................ 7 Bab 2 Model Pengelolaan Sekolah Berwawasan Ligkungan Menuju Sekolah Adiwiyata 1................................................................................................. 10 Pengelolaan dan atau pengembangan Sarana Pendukung Sekolah ....................................................... 9 Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan ..............12 SMK Negeri 05 Makassar................................................................................................................. Pengelolaan energi di sekolah .................................................. 3 Bab 1 Pengelolaan lingkungan di sekolah 1...............................12 SMK Negeri 08 Makassar..

2012 Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 4 .Muhayan Akuntansi 2 10 April.

Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 5 . Ketersediaan air bersih disekolah sangat diperlukan dalam jumlah yang relatif banyak. Sumber air bersih yang digunakan bagi pemenuhan kebutuhan warga sekolah dapat berasal dari air PDAM. membersihkan lantai. Jenis kebutuhan air disekolah adalah untuk minum. akan tetapi menggunakan kembali air yang sudah dipakai melalui teknologi air limbah. 1. dapat dilakukan dengan upaya penghematan melalui penentuan prioritas. sumur pompa. energi dan halaman yang ada disekitar sekolah. Sebagai komponen terkecil dalam masyarakat perubahan yang terjadi dalam keluarga akan memberi pengaruh pada masyarakatnya. kamar mandi mengeluarkan bau yang tidak sedap. 2012 Lingkungan Sekolah yang kondusif sangat diperlukan agar tercipta proses pembelajaran yang bermutu. atau sumber mata air. Kemudian dialirkan melalui saluran pipa-pipa yang menuju kolam maupun sumur resapan. memahami pentingnya penghijauan. Sehinga kebutuhan air bersih akan lebih banyak lagi. dan karyawan dapat mencapai ratusan orang. Akibatnya lingkungan sekolah menjadi tidak sehat sehingga dapat mengganggu kenyamanan belajar. Bagaimana menghargai air bersih. baik berupa kolam maupun sumur-sumur resapan. Pemberian pengetahuan dan pembentukan kesadaran tentang perilaku hidup bersih dan sehat dirasa sangat efektif ketika dilakukan pada siswa sejak di bangku sekolah dasar. sampah. sumur gali. guru.Muhayan Akuntansi 2 10 April. Sekolah-sekolah yang berada di negara-negara maju umumnya sudah memiliki teknologi pengelolaan air limbah. yang dialirkan bagi sekolah-sekolah yang terletak di pegunungan. Untuk mengurangi keterbatasan air bersih disekolah. sedangkan untuk keperluan lainnya seperti membersihkan WC. Sekolah yang berbudaya lingkungan sebagai salah satu wadah peningkatan pengetahuan dan kemampuan siswa memiliki peran penting dalam menyumbang perubahan yang terjadi dalam keluarga. Hal ini mengingat jumlah warga sekolah yang terdiri dari siswa. air bersih hanya digunakan untuk minum dan mengisi bak mandi. Karena itu sekolah perlu menyediakan bak-bak penampungan air hujan. dan merasa tidak nyaman atau kesulitan bila kita hendak ke WC. Pengolahan lingkungan sekolah dapat dilakukan melalui peningkatan pengetahuan dan kemampuan siswa dalam pengelolaan air. membersihkan WC. mencuci peralatan laboratorium dan menyiram tanaman. mampu menerapkan hidup bersih dan sehat seperti saat di sekolahnya. Pengelolaan Air di Sekolah Kita dapat membayangkan apabila di sekolah kekurangan air bersih ! tentunya sekolah menjadi kotor karena jarang atau tidak pernah dibersihkan. Sumber air yang mengisi kolam maupun sumur resapan sebaiknya berasal dari air hujan yang jatuh dari atap bangunan sekolah atau dari air bekas wudhu dan cuci tangan. membersihkan lantai dan menyiram tanaman gunakanlah air yang berasal dari bak-bak penampungan air hujan. memanfaatkan fasilitas sanitasi secara tepat serta mengelola sampah menjadi pupuk tidak terpisahkan dalam upaya peningkatan perilaku hidup bersih dan sehat. Misalnya. Diharapkan ketika berada di luar lingkungan sekolah. sehingga airnya masih bersih belum bercampur lumpur. Sehingga air bersih yang tersedia untuk memenuhi kebutuhan sekolah tidak berasal dari sumbernya.

Pemanfaatan sampah organik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa dengan melakukan kegiatan composting sampah organik yang komposisinya mencapai 70 % dapat direduksi hingga mencapai 25 %. Negara kita belum mampu memenuhi hal itu. baik secara langsung maupun tidak langsung. Tempat pembuangan sampah akhir. kaleng. Pemanfaatan sampah anorganik. Apa pentingnya pengelolaan sampah disekolah ? Pada prinsipnya semakin sedikit dan semakin dekat sampah dikelola dari sumbernya. 4. antara lain kebersihan dan ventilasi ruangan. sekolah harus memenuhi kriteria. koran bekas. pendidikan kesehatan. mengalirkan pompa air dll. Pencegahan dan pengurangan sampah dari sumbernya. WC. perpustakaan. Pemanfaatan kembali secara langsung. Pengelolaan Sampah di Sekolah Agar pengelolaan sampah berlangsung dengan baik dan mencapai tujuan yang diinginkan. maka setiap kegiatan pengelolaan sampah harus mengikuti cara-cara yang baik dan benar. laboratorium. atau kertas daur ulang. b. menyalakan barang-barang eletronik seperti komputer dan media pembelajaran. mematikan lampu-lampu yang masih menyala saat siang hari. plastic. Menghemat pemakaian air karena dialirkan menggunakan listrik. Tahapan-tahapan pengelolaan sampah disekolah adalah : a. dll. Penggunaan energi disekolah biasanya untuk menerangi ruangan-ruangan. Mematikan alat-alat elektronik seperti komputer dan televise saat sedang tidak digunakan. Ada caranya sebenarnya lebih murah untuk mengatasi keterbatasan air bersih disekolah yang dapat kalian lakukan. 2012 Teknologi pengolahan air limbah yang digunakan tentu sangat mahal harganya.Muhayan Akuntansi 2 10 April. Selain itu untuk menciptakan suatu kondisi sekolah yang sehat. 2. misalnya menjual barang bekas seperti kertas. melaksanakan pelayanan kesehatan. gelas dan botol air minum dalam kemasan. hendaknya kita bersama-sama bertanggung jawab untuk memelihara dan menghemat pada saat pemakaiannya. apalagi diadakan disekolah-sekolah yang jumlahnya sangat banyak. Pemanfaatan kembali sampah terdiri atas : 1. 2. tempat cuci tangan. Terhadap fasilitas umum seperti sekolah. Kegiatan ini dimulai dengan kegiatan pemilahan atau pemisahan organik dan anorganik dengan menyediakan tempat sampah organik dan anorganik disetiap kawasan sekolah. misalnya melalui penggunaan cahaya matahari untuk menerangi ruangan-ruangan belajar dikelas. 3. misalnya pembuatan kerajinan yang berbahan baku dari barang bekas. kebersihan kantin. Sisa sampah yang tidak dapat dimanfaatkan secara ekonomis baik dari kegiatan komposting maupun pemanfaatan sampah anorganik. bimbingan konseling dan manajemen peran serta masyarakat. serta lingkungan yang terkena dampak juga semakin sedikit. Cara tersebut adalah dengan melakukan penghematan air saat pamakaian dan selalu menutup kran air apabila terlihat terbuka sehingga air tidak terbuang percuma. Pengelolaan Energi di Sekolah Penggunaan energi di sekolah sangat penting agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Sedangakan pemanfaatan kembali secara tidak langsung. jumlahnya mencapai + 10 % harus dibuang ke tempat pembuangan sampah akhir (TPA) disekolah. 3. seperti komposting (pengomposan) sampah yang mudah membusuk dapat diubah manjadi pupuk kompos yang ramah lingkungan untuk melestarikan fungsi kawasan sekolah. kamar mandi. botol. maka pengelolaannya akan semakin mudah dan baik. Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 6 . Banyak cara yang dapat kalian lakukan dalam rangka pengelolaan energi disekolah.

debu dan bau yang tidak sedap. Pastikan ruangan kelas kalian bersih dari sampah. Halaman sekolah yang tidak sehat dapat menimbulkan berbagai macam penyakit sehingga menimbulkan rasa tidak nyaman bagi semua warga sekolah. Lingkungan sekolah yang bersih dan sehat tidak hanya di dalam kelas tetapi juga diluar kelas. Kita bisa membayangkan apabila sekolah kita kotor dan tidak sehat. Halaman sekolah selain di tata keindahannya. 2012 4. Bahkan kalian bias menambahkannya dengan wangi-wangian dan tanaman hidup dalam pot. *** Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 7 . tentu sangat mengganggu kegiatan belajar mengajar. Pengelolaan Halaman Sekolah Sekolah sebagai tempat belajar perlu memiliki lingkungan yang bersih dan sehat agar tercipta suasana belajar yang nyaman.Muhayan Akuntansi 2 10 April. juga perlu memperhatikan persyaratan kesehatan. seperti di halaman.

2012 Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 8 .Muhayan Akuntansi 2 10 April.

Kebijakan Sekolah dalam hal penghematan Sumber Daya Alam d. dan Sarana Prasarana.Pengembangan metode belajar berbasis lingkungan dan budaya. b. 2) Kurikulum Berbasis. Untuk mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan maka diperlukan model pengelolaan sekolah yang mendukung dilaksanakannya pendidikan lingkungan hidup oleh semua warga sekolah sesuai dengan prinsip-prinsip dasar Program Adiwiyata yakni Partisipatif dan Berkelanjutan. Pengembangan Kebijakan Sekolah. Empat aspek yang harus menjadi perhatian sekolah untuk dikelola dengan cermat dan benar apa bila mengembangkan Program Adiwiyata yakni .Muhayan Akuntansi 2 10 April. 1. Lingkungan. 2012 Sebagai salah satu penghuni planet bumi ini. Visi dan Misi Sekolah yang Peduli dan Berbudaya Lingkungan.Penggalian dan pengembangan materi dan persoalan lingkungan hidup yang ada di masyarakat sekitar. dan dimulai saat ini juga. 3) Kegiatan Berbasis Parisipatif dan 4) Sarana dan Prasarana Pendukung Ramah Lingkungan.Pengembangan model pembelajaran lintas mata pelajaran. Kebijakan Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) baik Pendidikan maupun tenaga Kependidikan di bidang Pendidikan Lingkungan Hidup. b. Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 9 . Kebijakan Sekolah untuk pengalokasian dan penggunaan dana bagi kegiatan yang terkait dengan lingkungan hidup. a. c. Sehingga secara terencana Pengelolaan aspek-aspek tersebut harus diarahkan pada indikator yang telah ditetapkan dalam program Adiwiyata. e. kita berkewajiban menjaga kelestarian alam dan lingkungan. dimulai dari hal yang terkecil. Kebijakan. dilakukan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang lingkungan hidup yang dikaitkan dengan persoalan lingkungan sehari-hari.. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Penyampaian materi lingkungan hidup kepada para peserta didik dapat dilakukan melalui kurikulum belajar yang bervariasi. Mengikuti pesan KH. Kegiatan. 2. d. Pengembangan kurikulum berbasisi lingkungan hidup mewujudkan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan dapat dicapai dengan melakukan hal-hal berikut ini : a. Abdulah Gymnasiar yaitu dimulai dari diri sendiri. Pengembangan kegiatan kurikuler untuk peningkatan pengetahuan dan kesadaran siswa tentang lingkungan hidup. 1) Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Kebijakan Sekolah yang mendukung terciptanya Lingkungan Sekolah yang Bersih dan Sehat. Kebijakan Sekolah dalam mengembangkan Pendidikan Lingkungan Hidup. Pengembangan Kebijakan Sekolah yang diperlukan untuk mewujudkan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan tersebut antara lain . c. Kurikulum.

Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar. Pengembangan Kegiatan Berbasis Parsitipatif 10 April. e. d. b.Muhayan Akuntansi 2 3. Pengembangan sistem pengelolaan sampah. Pengembangan fungsi sarana pendukung sekolah yang ada untuk pendidikan lingkungan hidup. masyarakat maupun lingkungannya. 4. b. warga sekolah perlu dilibatkan dalam berbagai aktivitas pembelajaran lingkungan hidup. *** Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 10 . air dan ATK). Selain itu sekolah juga diharapkan melibatkan masyarakat di sekitarnya dalam melakukan berbagai kegiatan yang memberikan manfaat baik bagi warga sekolah. c. Peningkatan kualitas pelayanan makanan sehat. Penghematan sumberdaya alam (listrik. Kegiatankegiatan yang dapat dilakukan oleh warga sekolah dalam pengembangan kegiatan berbasis partisipatif antara lain : a. Menciptakan kegiatan ekstrakurikuler/kurikuler di bidang lingkungan hidup berbasis partisipatif di sekolah. Membangun kegiatan kemitraan atau memprakarsai pengembangan pendidikan lingkungan hidup di sekolah. Pengelolaan dan pengembangan sarana tersebut antara lain : a. 2012 Untuk mewujudkan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Peningkatan kualitas pengelolaan lingkungan di dalam dan di luar kawasan sekolah. c. Pengelolaan dan atau pengembangan Sarana Pendukung Sekolah Dalam mewujudkan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan sarana prasarana yang mencerminkan upaya pengelolaan lingkungan hidup.

Muhayan Akuntansi 2 10 April. 2012 Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 11 .

dan juga banyak taman – taman yang terdapat disekolah ini. Beberapa Program kerja yang telah digalakan oleh kommunitas ini diantaranya adalah. 2. Dari segi daur ulangnya. Dan dari segi penghijauan . karena sekolah ini banyak ditanami. Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 12 . tempat tissue. merupakan salah satu sekolah Sekolah yang bersertifikat ISO (International Organization for Standardization). Dengan terbentuknya kommunitas ini diharapkan mampu memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih peduli kepada lingkungan. Di SMK 8 Sendiri sudah terbentuk 3 organisasi yang orientasi kepada lingkungan. dan yang mengelola komposter ini adalah siswa dari sekolah ini dan pengomposannyapun sudah menghasilkan pupuk sendiri. tapi saat ini.Muhayan Akuntansi 2 1. kampanye Green School di sekolah dan hasilnya telah membentuk kader di tiap-tiap kelas. SISPALA (siswa Pencinta Alam). seperti tas – tas. SMK NEGERI 04 MAKASSAR 10 April. SMK NEGERI 05 MAKASSAR Adapun keunggulan dari sekolah ini adalah adanya tempat sampah basah dan kering di setiap kelasnya atau ruangan. 3. dll. Adapun keunggulan lainnya adalah sudah adanya TOGA (Tanaman Obat keluarga). disekolah ini sudah mempunyai komposter aerob sendiri. Terbentuknya beberapa kelompok tersebut. Masalah pengelolaan lingkungan sekolah tiap tahun ketahun terus digalakan oleh pihak sekolah. olehnya Sekolah unggulan ini telah meraih penghargaan adiwiyata dan telah banyak mendapat penghargaan di bidang pengelolaan lingkungan sekolah. 2012 SMK Negeri 4 makassar. bukan hanya dari segi keilmuan namun kepedulian terhadap lingkungan sekolah merupakan salah satu target yang harus terpenuhi dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah. salah satu sekolah kejurusan yang berstatus SBI (Sekolah Berstandar Internasional). awalnya pemahaman masalah keranjang takakura ini. Sedangkan dari segi pengolahan sampahnya sendiri. telah memberikan gambaran kepada kita bahwa begitu besar peran siswa-siswi SMK 8 dalam mengelolah lingkungan sekolah. yaitu keranjang sakti takakura. diantaranya. siswa sudah mengerti dan memahami teknik pengomposan skala rumah tangga ini. Melakukan pelatihan daur ulang sampah seperti takakura dan penggunaan komposter Aerob disekolah. sekolah ini dapat menciptakan koleksi – koleksi daur ulang. Dan bersama pihak sekolah akan selalu melakukan evaluasi rutin dalam hal pengelolaan lingkungan sekolah. SMK NEGERI 08 MAKASSAR SMK Negeri 8 adalah Sekolah Berstandar Internasional. siswa masih kurang paham. tanaman peneduh. tidak perlu dipertanyakan lagi. dalam rangka menumbuhkan budaya bersih dikalangan para siswa. untuk itu telah dibentuk Green School Community sebagai salah satu kelembagaan siswa SMK negeri 4 makassar di bidang lingkungan. Dan juga ada satu lagi. RPL (Remaja Peduli Lingkungan) dan Green School Community Of SMK Negri 8 Makassar. Adalah salah satu sekolah yang dikenal karena berbasis lingkungan.

2012 4. yaitu keranjang sakti takakura. karena sekolah ini banyak ditanami. Sekolah ini juga merupakan salah satu sekolah tinjau adipura kota makassar. seperti tas – tas. tanaman peneduh. dll. 5. aksesoris dari kertas koran. SMA NEGERI 02 MAKASSAR SMA Negeri 2 Makassar merupakan salah satu sekolah unggulan yang ada di makassar dan termasuk dalam sekolah berstandar nasional. *** Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 13 . sekolah ini dapat menciptakan koleksi – koleksi daur ulang. siswa sudah mengenal proses daur ulang sampah an-organik jauh sebelum program ini dimulai. tapi saat ini. tidak perlu dipertanyakan lagi. Sedangkan dari segi pengolahan sampahnya sendiri. dan juga banyak taman – taman yang terdapat disekolah ini. Dan juga ada satu lagi. Dari segi daur ulangnya. siswa masih kurang paham. disekolah ini sudah mempunyai komposter aerob sendiri. Kelebihan dari sekolah ini yaitu memiliki mata pelajaran keterampilan dalam hal pendaurulangan sampah anorganik. keunggulan dari sekolah ini adalah adanya tempat sampah basah dan kering di setiap kelasnya atau ruangan. dan yang mengelola komposter ini adalah siswa dari sekolah ini dan pengomposannyapun sudah menghasilkan pupuk sendiri. awalnya pemahaman masalah keranjang takakura ini.Muhayan Akuntansi 2 10 April. Oleh karena itu. tempat tissue. siswa sudah mengerti dan memahami teknik pengomposan skala rumah tangga ini. Dan dari segi penghijauan. SMA NEGERI 17 MAKASSAR SMA Negeri 17 Makassar adalah salah satu sekolah binaan Makassar Green School.

Muhayan Akuntansi 2 10 April. 2012 Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 14 .

Sekolah juga sebagai pihak pemberi kebijakan tentang pengelolaan lingkungan agar sistem berjalan dengan lancar. Siswa berperan sebagai pelaksana dan membantu agar sistem pengelolaan lingkungan berjalan dengan lancar. maka tujuan yang diinginkan tidak akan tercapai. Mengapa demikian? Karena siswa sebagai pelaku sehari-hari yang mempunyai peran penting dalam pengelolaan lingkungan tersebut. Kesimpulannya. jika kedua peran tersebut disatukan maka lingkungan sekolah yang indah dan asri akan tercapai.Muhayan Akuntansi 2 10 April. 2012 Dalam pengelolaan lingkungan sekolah. Pihak sekolah berperan sebagai penyedia sarana dan prasarana serta sebagai pembimbing. *** Makalah K3LH Pengelolaan Lingkungan Sekolah 15 . Beda halnya jika siswa sadar akan kebersihan lingkungan maka program akan terlaksana dengan baik dan tujuan akan tercapai. pihak sekolah dan siswa berperan aktif dan ikut serta dalam pengembangan lingkungan sekolah menjadi sekolah yang asri dan indah. Jika siswa tidak sadar akan kebersihan lingkungan.