Tes Inteligensi Alfred Binet

Disusun oleh:

Maria Isabella Sarah Sukova Gistla Arum Fanny Ruth Margaretha Alexandra Melvina Agung Ria Kurniati

2007-034-009 2007-034-014 2007-034-016 2009-034-017 2007-034-036 20102011-034-018

Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya Jakarta 2012

1905. secara umum kedua putrinya memiliki waktu reaksi yang lebih lambat dari pada orang dewasa. Akhirnya melalui berbagai percobaan pada tahun 1905. Kegiatan penting inteligensi mencakup membuat penilaian/pertimbangan (to judge well). 2005). Victor Henri. Binet (1905) menyatakan bahwa kemampuan paling penting dalam inteligensi di kehidupan praktis adalah judgment (kemampuan menilai/membuat pertimbangan). Damaye yang berusaha untuk memperbaiki diagnosis keterbelakangan mental dengan menggunakan penilaian battery di 20 bidang seperti bahasa yang digunakan. Pada awal penelitiannya Binet banyak menggunakan pendekatan Cattell dalam melakukan tes inteligensi. seperti yang telah diduga. 2000). Namun. Dalam publikasi ini. practical sense. pengetahuan bagian-bagian tubuh. Blin dan muridnya. 2005). dalam beberapa percobaan kinerja putri-putrinya mendekati atau bahkan melebihi tingkat orang dewasa. Suryabrata. keduanya beragumen bahwa inteligensi lebih baik diukur dengan proses psikologis yang lebih tinggi dari pada proses sensori terhadap waktu reaksi. 2007). kepatuhan terhadap . 1999). 2005). Oleh sebab itu baik Cattell maupun Galton keduanya melakukan tes inteligensi dengan menyelenggarakan tes-tes pembedaan indrawi terhadap waktu reaksi (Anastasi & Urbina. dan bernalar (to reason well) (Binet. inisiatif. Dalam berbagai percobaannya. M. Binet dan Simon akhirnya menemukan format dari skala inteligensi mereka (Gregory. kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan. Pada 1896. Binet dan asistennya di Sorbone. Binet menyimpulkan bahwa perhatian adalah komponen kunci dari inteligensi (Gregory. Rangkaian penelitian dan publikasi “psikologi individual” ini kemudian menghasilkan tes inteligensi sebagai karya puncaknya (Gregory. atau yang disebut juga good sense/akal sehat. Nmaun cara penilaian dengan membandingkan waktu reaksi dan ketajaman sensori saat diterapkan pada kedua putrinya memberikan hasil yang menurut Binet tidak konsisten dan sulit untuk diartikan. Dari penemuan inilah.Pembahasan Alfred Binet memulai serangkaian penelitian dan publikasi yang didefinisikan sebagai “psikologi individual” pada tahun 1891 saat bekerja di Sorbone sebagai asisten sukarela tanpa bayaran. Cattell memiliki pandangan yang sama dengan Galton bahwa orang yang paling inteligen adalah mereka yang memiliki kemampuan sensori paling baik (Cohen & Swedlik. pemahaman (to comprehend well). Skala Binet-Simon pertama pada tahun 1905 banyak diadaptasi dari tes yang dikembangkan oleh Dr. mempublikasikan tinjauan dari penelitian mengenai perbedaan individual yang telah dilakukan di Jerman dan Amerika.

Tes intelegensi Binet-Simon pertama tahun 1905 masih mengandung tes-tes indrawi dan persepsi.perintah sederhana. meskipun demikian Binet sangat terkesan dengan ide menggunakan tes battery sehingga mengadopsinya dalam skala 1905 (Gregory. Sebelumnya Binet menyelenggarakan tes pada 50 anak normal berusia 3 sampai 11 tahun. Tabel 1. Pada versi pertama ini. kemampuan untuk membaca. yang oleh Binet dianggap sebagai komponen hakiki inteligensi. tes intelegensi Binet-Simon belum merumuskan metode objektif yang akurat untuk menghitung skor total. namum proporsi muatan verbal lebih banyak. 1905) . 2005. Tes-tes ini dirancang sehingga mencakup rentang fungsi-fungsi yang luas. Skala 1905 terdiri dari 30 masalah atau tes yang diatur dalam urutan tingkat kesulitan yang makin tinggi. 2005). menulis. Binet mengkritik bahwa skala ini terlalu subjektif. dan pada sejumlah anak terbelakang mental dan orang dewasa untuk menentukan tingkat kesulitan secara empiris. memberikan nama pada benda umum. Skala Binet-Simon 1905 (Gregory. Binet. dan berhitung sederhana. karena kebanyakan dari pertanyaan merefleksikan pendidikan formal dan menggunakan pertanyaan tertutup.

dan seturusnya sampai usia 13 tahun (Anastasi & Urbina. istilah usia mental (mental age) umumnya digunakan untuk menggantikan tingkatan mental (mental level) (Anastasi & Urbina. 2000). 2000. Pada tahun 1912. 2005. pada level 3 tahun ditempatkan semua tes yang sudah dilalui dan berhasil dikerjakan oleh 80 sampai 90% anak-anak normal berusia 3 tahun. dialokasi ulang pada berbagai tingkat usia yang berbeda. Gregory. 2000). Keseluruhan skala distandardisasi ulang pada sebuah sampel orang Amerika yang terdiri dari kurang lebih 1000 anak dan 400 orang dewasa. 2007. pada level 4 tahun. Dengan demikian. semua tes yang dilalui oleh anak-anak normal berusia 4 tahun. Hanya revisi kecil dan relokasi atas-tes-tes khusus. Dalam berbagai terjemahan dan adaptasi skala Binet. Untuk menghindari nilai desimal Terman mengusulkan supaya hasil pembagian usia mental dengan usia kronologis dikalikan fraksi 100. dan istilah IQ digunakan untuk pertama kalinya dalam tes psikologis. 2005). dalam kongres Psikologi Internasional di Genewa. edisi kedua diterbitkan oleh Terman dan Merrill pada tahun 1937. tidak dilakukan perubahan fundamental. atau disingkirkan. William Stern. dan Sattler pada tahun 1986. dan sejumlah soal lama direvisi. 2007.Pada skala kedua. Hagen. Konsep ini kemudian dipakai dalam skala Binet yang direvisi oleh Lewis M. yaitu (MA= usia mental. pada tahun 1916. Dalam skala ini. Pada 1911. Suryabrata. Gregory. edisi keempat diterbitkan oleh Thorndike. atau kala 1908. Skala Stanford-Binet telah beberapa kali mengalami revisi. Inovasi terpenting dari skala 1908 ini adalah pengenalan konsep tingkatan mental (mental level). Lebih banyak tes ditambahkan ke beberapa tingkatan usia sehingga setiap tingkat memiliki lima tes. revisi ketiga skala Binet-Simon diterbitkan. dan semua tes dikelompokkan ke dalam tingkatan umur atas dasar kinerja dari 300 anak normal berusia antara 3 sampai 13 tahun. 2000). Skala Stanford-Binet memperkenalkan begitu banyak perubahan dan tambahan. 2005. 2005). sejumlah tes yang tidak memuaskan dari skala terdahulu dihapus. 2007. seorang ahli psikologi Jerman. lebih dari sepertiga soal-soal itu baru. Stanford–Binet Intelligence . dan edisi kelima diterbitkan oleh Roid pada tahun 2003 (Anonymous. Instruksi rinci untuk menyelenggarakan tes dan menentukan skor telah disediakan. Gregory. yang kemudian dikenal dengan nama skala Stanford-Binet (Suryabrata. sehingga rumus kecerdasan umum menjadi (Gregory. edisi ketiga dikeluarkan oleh Merrill pada tahun 1973. Suryabrata. beberapa bulan setelah Binet meninggal dengan mendadak. di Universitas Stanford. mengusulkan konsep kuoisien inteligensi. CA= usia kronologis). Skala ini juga diperluas sampai pada tingkat orang dewasa (Anastasi & Urbina. jumlah tes ditingkatkan. Suryabrata. Terman.

Stanford–Binet Intelligence Scales. Berdasarkan penilaian kelima area tersebut maka dibuatlah klasifikasi inteligensi manusia yang meliputi genius. sangat cerdas (very superior). Stanford-Binet Intelligence Scales. Skala Binet untuk Inteligensi Manusia (Anonymous. knowledge. Skala Stanford-Binet edisi kelima mengukur lima area secara verbal dan nonverbal yang meliputi fluid reasoning. 2012) . 2012). 2012).Scales. cerdas (superior). di bawah rata-rata (dull). Tabel 2. imbesil atau sekarang disebut keterbelakangan berat (severe deficiency). visual-spatial reasoning. moron atau sekarang disebut keterbelakangan sedang (mild deficiency). rata-rata/normal (average). Stanford–Binet Intelligence Scales. garis batas bodoh (borderline deficiency) atau yang sekarang disebut keterbelakangan ringan (mild deficiency). Fifth Edition (SB5). dan idiot atau sekarang disebut keterbelakangan sangat berat (profound deficiency) (Anonymous. 2009). quantitative reasoning. dan working memory (Anonymous.

2012. 191-244. (2012. Stanford-Binet Intelligence Scales. Boston: Allyn & Bacon. E. (2005). Stanford–Binet Intelligence Scales. Tes Psikologi.org/wiki/Stanford-Binet_test Anonymous.assess. Pengembangan Alat Ukur Psikologis. Yogyakarta: Andi. R. Gregory. & Swedlik. (2000). dari Wikipedia: http://en. S. New Methods for the Diagnosis of Intellectual Level of Subnormals. Dipetik Maret 27. (2007).html Binet.com/test-ind/stanb5. J. (1905). M. Principles. & Urbina. California: Mayfield Publishing Company. R. Januari 2). (1999). Fifth Edition (SB5). L'Annee Psychologigue . dari Nelson Education: http://www. Anonymous. Psychological Testing and Assessment. J. and Application.. Dipetik Maret 27.nelson.. Psychological Testing: History. Cohen. Suryabrata. S.Daftar Pustaka Anastasi. . 2012. Maret 25). (2009. A. Jakarta: PT Indeks.wikipedia. A.