Tes Inteligensi Alfred Binet

Disusun oleh:

Maria Isabella Sarah Sukova Gistla Arum Fanny Ruth Margaretha Alexandra Melvina Agung Ria Kurniati

2007-034-009 2007-034-014 2007-034-016 2009-034-017 2007-034-036 20102011-034-018

Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya Jakarta 2012

Suryabrata. kepatuhan terhadap . Binet menyimpulkan bahwa perhatian adalah komponen kunci dari inteligensi (Gregory. practical sense. 2005). Damaye yang berusaha untuk memperbaiki diagnosis keterbelakangan mental dengan menggunakan penilaian battery di 20 bidang seperti bahasa yang digunakan. Dalam berbagai percobaannya. Rangkaian penelitian dan publikasi “psikologi individual” ini kemudian menghasilkan tes inteligensi sebagai karya puncaknya (Gregory. Pada awal penelitiannya Binet banyak menggunakan pendekatan Cattell dalam melakukan tes inteligensi. pengetahuan bagian-bagian tubuh. seperti yang telah diduga. 2000). inisiatif. dalam beberapa percobaan kinerja putri-putrinya mendekati atau bahkan melebihi tingkat orang dewasa. M. atau yang disebut juga good sense/akal sehat. pemahaman (to comprehend well). Pada 1896. Skala Binet-Simon pertama pada tahun 1905 banyak diadaptasi dari tes yang dikembangkan oleh Dr. keduanya beragumen bahwa inteligensi lebih baik diukur dengan proses psikologis yang lebih tinggi dari pada proses sensori terhadap waktu reaksi. Binet dan asistennya di Sorbone. Blin dan muridnya. Binet (1905) menyatakan bahwa kemampuan paling penting dalam inteligensi di kehidupan praktis adalah judgment (kemampuan menilai/membuat pertimbangan). Binet dan Simon akhirnya menemukan format dari skala inteligensi mereka (Gregory. Oleh sebab itu baik Cattell maupun Galton keduanya melakukan tes inteligensi dengan menyelenggarakan tes-tes pembedaan indrawi terhadap waktu reaksi (Anastasi & Urbina. 2005). Cattell memiliki pandangan yang sama dengan Galton bahwa orang yang paling inteligen adalah mereka yang memiliki kemampuan sensori paling baik (Cohen & Swedlik. 1905. Kegiatan penting inteligensi mencakup membuat penilaian/pertimbangan (to judge well). mempublikasikan tinjauan dari penelitian mengenai perbedaan individual yang telah dilakukan di Jerman dan Amerika. Victor Henri. Akhirnya melalui berbagai percobaan pada tahun 1905.Pembahasan Alfred Binet memulai serangkaian penelitian dan publikasi yang didefinisikan sebagai “psikologi individual” pada tahun 1891 saat bekerja di Sorbone sebagai asisten sukarela tanpa bayaran. Nmaun cara penilaian dengan membandingkan waktu reaksi dan ketajaman sensori saat diterapkan pada kedua putrinya memberikan hasil yang menurut Binet tidak konsisten dan sulit untuk diartikan. 1999). Dalam publikasi ini. dan bernalar (to reason well) (Binet. 2005). Dari penemuan inilah. kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan. 2007). secara umum kedua putrinya memiliki waktu reaksi yang lebih lambat dari pada orang dewasa. Namun.

2005. Sebelumnya Binet menyelenggarakan tes pada 50 anak normal berusia 3 sampai 11 tahun. namum proporsi muatan verbal lebih banyak. Skala Binet-Simon 1905 (Gregory. meskipun demikian Binet sangat terkesan dengan ide menggunakan tes battery sehingga mengadopsinya dalam skala 1905 (Gregory. dan pada sejumlah anak terbelakang mental dan orang dewasa untuk menentukan tingkat kesulitan secara empiris. Tes intelegensi Binet-Simon pertama tahun 1905 masih mengandung tes-tes indrawi dan persepsi.perintah sederhana. tes intelegensi Binet-Simon belum merumuskan metode objektif yang akurat untuk menghitung skor total. karena kebanyakan dari pertanyaan merefleksikan pendidikan formal dan menggunakan pertanyaan tertutup. Tabel 1. menulis. 1905) . 2005). yang oleh Binet dianggap sebagai komponen hakiki inteligensi. dan berhitung sederhana. Pada versi pertama ini. Binet mengkritik bahwa skala ini terlalu subjektif. Skala 1905 terdiri dari 30 masalah atau tes yang diatur dalam urutan tingkat kesulitan yang makin tinggi. kemampuan untuk membaca. memberikan nama pada benda umum. Tes-tes ini dirancang sehingga mencakup rentang fungsi-fungsi yang luas. Binet.

Terman. dalam kongres Psikologi Internasional di Genewa. semua tes yang dilalui oleh anak-anak normal berusia 4 tahun. revisi ketiga skala Binet-Simon diterbitkan. yang kemudian dikenal dengan nama skala Stanford-Binet (Suryabrata. William Stern. istilah usia mental (mental age) umumnya digunakan untuk menggantikan tingkatan mental (mental level) (Anastasi & Urbina. 2005. 2005). 2005. atau disingkirkan. Skala Stanford-Binet memperkenalkan begitu banyak perubahan dan tambahan. pada level 4 tahun. Dalam skala ini. lebih dari sepertiga soal-soal itu baru. Instruksi rinci untuk menyelenggarakan tes dan menentukan skor telah disediakan. Untuk menghindari nilai desimal Terman mengusulkan supaya hasil pembagian usia mental dengan usia kronologis dikalikan fraksi 100. 2000. sejumlah tes yang tidak memuaskan dari skala terdahulu dihapus. 2000). edisi kedua diterbitkan oleh Terman dan Merrill pada tahun 1937. Lebih banyak tes ditambahkan ke beberapa tingkatan usia sehingga setiap tingkat memiliki lima tes. Gregory. Suryabrata. Inovasi terpenting dari skala 1908 ini adalah pengenalan konsep tingkatan mental (mental level). edisi ketiga dikeluarkan oleh Merrill pada tahun 1973. Suryabrata. Gregory. Skala ini juga diperluas sampai pada tingkat orang dewasa (Anastasi & Urbina. sehingga rumus kecerdasan umum menjadi (Gregory. Hanya revisi kecil dan relokasi atas-tes-tes khusus. Skala Stanford-Binet telah beberapa kali mengalami revisi. Pada tahun 1912. tidak dilakukan perubahan fundamental. mengusulkan konsep kuoisien inteligensi. beberapa bulan setelah Binet meninggal dengan mendadak. Dengan demikian. Stanford–Binet Intelligence . 2007. edisi keempat diterbitkan oleh Thorndike. yaitu (MA= usia mental. dan istilah IQ digunakan untuk pertama kalinya dalam tes psikologis. Konsep ini kemudian dipakai dalam skala Binet yang direvisi oleh Lewis M. pada tahun 1916. di Universitas Stanford. 2000). Suryabrata. Pada 1911. atau kala 1908. dialokasi ulang pada berbagai tingkat usia yang berbeda. jumlah tes ditingkatkan. Hagen. pada level 3 tahun ditempatkan semua tes yang sudah dilalui dan berhasil dikerjakan oleh 80 sampai 90% anak-anak normal berusia 3 tahun. Gregory. 2000). Keseluruhan skala distandardisasi ulang pada sebuah sampel orang Amerika yang terdiri dari kurang lebih 1000 anak dan 400 orang dewasa. dan Sattler pada tahun 1986. seorang ahli psikologi Jerman. dan semua tes dikelompokkan ke dalam tingkatan umur atas dasar kinerja dari 300 anak normal berusia antara 3 sampai 13 tahun. dan edisi kelima diterbitkan oleh Roid pada tahun 2003 (Anonymous. 2005). 2007. Dalam berbagai terjemahan dan adaptasi skala Binet. dan seturusnya sampai usia 13 tahun (Anastasi & Urbina. CA= usia kronologis). dan sejumlah soal lama direvisi. 2007.Pada skala kedua.

Stanford–Binet Intelligence Scales. garis batas bodoh (borderline deficiency) atau yang sekarang disebut keterbelakangan ringan (mild deficiency). Tabel 2. 2012). Stanford-Binet Intelligence Scales. visual-spatial reasoning. dan idiot atau sekarang disebut keterbelakangan sangat berat (profound deficiency) (Anonymous. 2012) . 2012). Skala Binet untuk Inteligensi Manusia (Anonymous. quantitative reasoning. Skala Stanford-Binet edisi kelima mengukur lima area secara verbal dan nonverbal yang meliputi fluid reasoning. moron atau sekarang disebut keterbelakangan sedang (mild deficiency). Fifth Edition (SB5). 2009). cerdas (superior). Stanford–Binet Intelligence Scales. imbesil atau sekarang disebut keterbelakangan berat (severe deficiency). Berdasarkan penilaian kelima area tersebut maka dibuatlah klasifikasi inteligensi manusia yang meliputi genius. dan working memory (Anonymous. sangat cerdas (very superior). knowledge.Scales. rata-rata/normal (average). di bawah rata-rata (dull).

New Methods for the Diagnosis of Intellectual Level of Subnormals. Principles. Pengembangan Alat Ukur Psikologis. dari Wikipedia: http://en. and Application. Tes Psikologi. (2000). R. Anonymous. Stanford–Binet Intelligence Scales... Psychological Testing: History.org/wiki/Stanford-Binet_test Anonymous. S. . (2005). Maret 25). J. M. 2012. Jakarta: PT Indeks. L'Annee Psychologigue .com/test-ind/stanb5. & Urbina.nelson. (1999). California: Mayfield Publishing Company. Suryabrata. R. Cohen. Psychological Testing and Assessment.assess. (2009.Daftar Pustaka Anastasi. 2012.wikipedia. 191-244. Dipetik Maret 27. Gregory. E. Januari 2). J. A. Stanford-Binet Intelligence Scales. (1905). & Swedlik. dari Nelson Education: http://www. A. Fifth Edition (SB5). Boston: Allyn & Bacon. (2012. Dipetik Maret 27. S. (2007). Yogyakarta: Andi.html Binet.