NPma .

1
Untuk mahasiswa

HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 WONOSARI

Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA NO.MAHASISWA TGL.OBSERVASI : Anestiya Pramesti : 08405241008 : 12 Februari 2011 PUKUL TEMPAT PRAKTIK FAK/JUR/PRODI : 08.00-SELESAI : KELAS X : FISE/P.GEOGRAFI

No A

Aspek yang diamati Perangkat Pembelajaran 1. Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran 2. Silabus 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Proses Pembelajaran 1. Membuka pelajaran 2. Penyajian materi 3. Metode Pembelajaran 4. Penggunaan bahasa 5. Penggunaan waktu 6. Gerak 7. Cara memotivasi

Deskripsi Hasil Pengamatan

Dalam proses pembelajaran geografi di SMA NEGERI 1 WONOSARI menggunakan KTSP sesuai dengan kurikulum yang berlaku Guru membuat silabus sesuai dengan pedoman kurikulum Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan kurikulum

Guru memasuki kelas kemudian mengucapkan salam sebelum memulai pelajaran, kemudian sedikit memberikan apersepsi terhadap siswa untuk mengingat kembali materi sebelumnya Penyajian materi disajikan guru dengan baik sesuai dengan silabus dan RPP yang telah di buat dan sesuai dengan sumber dan kurikulum yang berlaku Metode pembelajaran yang dilakukan guru adalah ceramah bervariasi ketika menjelaskan materi, diskusi dan tanya jawab menyesuaikan dengan media dan fasilitas serta kondisi siswa Dalam pengajaran guru menggunakan bahasa campuran yaitu bahasa Indonesia dan jawa, bahasa baku dan tidak baku dimaksudkan untuk menyesuaikan kondisi siswa Guru menggunakan waktu 1x 45 menit dalam 1 kali pertemuan sesuai dengan ketentuan dan pedoman yang telah dibuat Dalam menjelaskan guru berdiri dan berada di depan kelas agar siswa lebih fokus, dan ketika membehas soal kadang guru berkeliling kadang duduk di bangku guru Cara memotivasi guru sangat bagus dan unik yang dilakukan

siswa

8. Teknik bertanya 9. Teknik penguasaan kelas

disela-sela proses pembelajaran berlangsung tetap disempatkan guru misal menegur cara berpakaian, tingkah laku dan sikap Teknik bertanya guru dengan cara memancing dan bertanya kepada siswa dengan menunjuk teknik tanggal Guru bisa menyesuaikan keadaan siswa, kondisi dan fasilitas siswa sehingga proses pembelajaran tetap bisa berlangsung lancar. Penggunaan media disesuaikan dengan media yang ada dan yang sering dipakai sebagai media pembelajaran adalah media yang ada didalam kelas (whiteboard), kadang guru menggunakan media bagan, LCD yang ada dikelas untuk proses pembelajaran geografi Guru mengadakan evaluasi dengan memberikan ujian di akhir bab atau kompetensi dasar dan membahas soal-soal yang telah diujikan bersama-sama dengan siswa dengan sistem tukar silang dan pemberian skor sebagai nilai siswa Guru menutup pembelajaran dengan memberikan penugasanpenugasan salah satu contohnya adalah siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan pada buku LKS dengan sanksi bagi siswa yang tidak mengerjakan, kemudian menutup pelajaran dengan salam Siswa cukup fokus dalam memperhatikan penjelasan materi oleh guru Siswa menggunakan waktu istirahatnya untuk diperpustakaan, bermain, dikantin, dan ketika waktu sholat dzuhur siswa menggunakan waktunya untuk sholat berjamaah Wonosari, 12 Februari 2011

10. Penggunaan media

11. Bentuk dan cara evaluasi

12. Menutup pelajaran C Perilaku siswa 1. Perilaku siswa di dalam kelas 2. Perilaku siswa di luar kelas

Guru Pembimbing

Mahasiswa

Aris Budianto S.Pd NIP. 19730324 200701 1 006

Anestiya Pramesti NIM. 08405241008

NPma.2 LEMBAR OBSERVASI KONDISI SEKOLAH

Untuk mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA MAHASISWA NO.MAHASISWA TGL.OBSERVASI

: Anestiya Pramesti : 08405241008 : 12 Februari 2011

PUKUL TEMPAT PRAKTIK FAK/JUR/PRODI

: 08.00-SELESAI : KELAS X : FISE/P.GEOGRAFI

No Aspek yang diamati 1 Kondisi fisik sekolah

Potensi Siswa

Potensi guru

Potensi Karyawan

Fasilitas KBM, media

Perpustakaan

Deskripsi hasil pengamatan SMA N 1 Wonosari dalam tahap pembangunan fisik sehingga secara fisik kurang tertata. Terdapat Master Plan sebagai acuan pembangunan fisik sekolah. Secara keseluruhan kondisi fisik yang ada saat ini sudah baik. Secara umum siswa di SMA ini sangatberpotensi dalam akademik. Banyak sekali prestasi yang dicapai baik akademis maupun non akademis. Minat belajar tinggi dibuktikan adanya kelompok belajar. Tenaga pengajar di SMA ini secara umum berkompeten dibidangnya. Dibuktikan dengan adanya banyaknya prestasi yang diraih (misalnya guru teladan). Hampir semua mata pelajaran tersusun rapi dalam perencanaan, program pengajaran dan pelaksanaanya. Sistem yang dipakai oleh karyawan SMA ini sangat sistematis dan rapi. Secara keseluruhan karyawan bekerja dengan baik meskipun sebenarnya kekurangan personel dan memaksa beberapa orang untuk kerja merangkap. Fasilitas Lengkap mulai dari meja, kursi, papan tulis white board, dan alat kebersihan kelas. Setiap kelas di fasilitasi LCD proyektor, screen dan kipas angin. Media pembelajaran terus dikembangkan terutama yang berhubungan dengan ICT. Perpustakaan terdiri dari dua lantai yaitu ruang buku dan ruang baca. Terdapat berbagai buku, mulai buku dari awal

Keterangan Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Lengkap, Baik

9 10

11

12

13

14

berdirinya perpustakaan hingga buku terbaru. Sekarang ini pengarsipan buku dalam proses pengalihan dari manual ke komputerisasi. Terdapat pula perpustakaan online yang bias diakses melalui internet. Dilantai dua terdapat berbagai media pembelajaran sebagai pendukung pengetahuan siswa. Laboratorium Secara keseluruhan laboraturium SMA ini sudah bagus. Terdapat laboraturium biologi, kimia, fisika, social, dan bahasa. Pembangunan gedung menyebabkan perpindahan beberapa ruang lab dan kondisinya kurang tertata. Beberapa lab butuh penambahan peralatan praktek. Bimbingan konseling Secara keseluruhan pelayanan konseling sangat bagus. Tersedia pula satu ruang besar yang didalamnya terdapat ruang khusus konsultasi untuk pelayanan individu. Konseling membantu dalam program penjurusan, bimbingan belajar, informasi dan pendaftaran perguruan tinggi negeri, kedinasan, swasta, serta membimbing dalam penerapan tutor teman sebaya. Bimbingan Belajar Dibentuk kelompok balajar teman sebaya. Siswa ikut bimbingan di dalam dan luar sekolah. Ekstrakurikuler Terdapat ekskul wajib dan pilihan yang diseleksi terlebih dahulu. Mayoritas Ekskul yang dibentuk adalah sebagai pendukung mata pelajaran. Banyak sekali perstasi yang diraih melalui ekskul tersebut. Organisasi dan Fasilitas Osis dan organisasi yang ada di SMA ini OSIS sangat produktif dalam membuat event di sekolah. Banyak sekali kegiatan bergengsi yang diadakan diantaranya liga EKAMAS. Begitu pula UKK yang ada di SMA ini, mengembangkan berbagai kemampuan pendukung mata pelajaran. Fasilitas UKS Terdapat 1 UKS yang cukup baik, kamar putra-putri yang disekat, obat-obatan kurang lengkap, tidak terdapat alat-alat kebersihan, dan sempit. Secara keseluruhan kurang layak. Administrasi secara keseluruhan sangat rapi dan (karyawan, sekolah, tersistem mulai dari pendataan siswa, dinding) keuangan, kepegawaian, dan kesiswaan. Sudah menggunakan pengarsipan komputerisasi meskipun untuk bidang tertentu harus menggunakan yang manual. Karya Tulis Ilmiah berbagai upaya pengembangan KIR Remaja dilakukan melalui Ekskul, bimbingan, dan UKK di sekolah. Banyak prestasi yang diperoleh oleh siswa dalam berbagai

Bersih, Nyaman

Baik

Baik Baik

Baik

Kurang Baik

Baik

Baik

15

16

17 18

19

tingkat. Karya Ilmiah Oleh Guru Pengembangan karya ilmiah guru difokuskan dalam mengembangkan media pembelajaran dan program sekolah. Pengembangan ini berupa pembuatan bahan ajar seperti modul, diktat, buku, dsb. Adapun prestasi diluar program sekolah juga berkembang sesuai dengan kebutuhan pribadi terkait profesionalisme guru. Koperasi Siswa Kryawan 2 orang. Koperasi siswa belum dikelola dengan baik dan masih tergabung dalam unit usaha yang dikelola oleh sekolah dibantu siswa. Penataan masih kurang rapi. Tempat ibadah Tempat ibadah (mushola) kondisi lingkungan bersih fasilitas memadai. Kesehatan Lingkungan Lingkungan masih berantakan dikarenakan adanya pembangunan gedung sekolah (bagian belakang sekolah). Dalam tahap pengembangan tanaman obat, tanaman pangan dan bio plastik. Tempat sampah sudah dipisahkan antara sampah organik dan anorganik. Lain-lain Ada tempat parkir akan tetapi diruangan terbuka, tidah ada atap. Pengaturan kendaraan sudah baik dan rapi.

Baik

Cukup Baik

Baik Cukup Baik

Baik

Yogyakarta, 12 Februari 2011 Koordinator KKN-PPL Sekolah Mahasiswa,

Muh. Taufiq Salyono, M.pd .Si NIP. 19670815 199001 1001

Anestiya Pramesti NIM: 08405241008