NPma .

1
Untuk mahasiswa

HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 WONOSARI

Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA NO.MAHASISWA TGL.OBSERVASI : Anestiya Pramesti : 08405241008 : 12 Februari 2011 PUKUL TEMPAT PRAKTIK FAK/JUR/PRODI : 08.00-SELESAI : KELAS X : FISE/P.GEOGRAFI

No A

Aspek yang diamati Perangkat Pembelajaran 1. Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran 2. Silabus 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Proses Pembelajaran 1. Membuka pelajaran 2. Penyajian materi 3. Metode Pembelajaran 4. Penggunaan bahasa 5. Penggunaan waktu 6. Gerak 7. Cara memotivasi

Deskripsi Hasil Pengamatan

Dalam proses pembelajaran geografi di SMA NEGERI 1 WONOSARI menggunakan KTSP sesuai dengan kurikulum yang berlaku Guru membuat silabus sesuai dengan pedoman kurikulum Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan kurikulum

B

Guru memasuki kelas kemudian mengucapkan salam sebelum memulai pelajaran, kemudian sedikit memberikan apersepsi terhadap siswa untuk mengingat kembali materi sebelumnya Penyajian materi disajikan guru dengan baik sesuai dengan silabus dan RPP yang telah di buat dan sesuai dengan sumber dan kurikulum yang berlaku Metode pembelajaran yang dilakukan guru adalah ceramah bervariasi ketika menjelaskan materi, diskusi dan tanya jawab menyesuaikan dengan media dan fasilitas serta kondisi siswa Dalam pengajaran guru menggunakan bahasa campuran yaitu bahasa Indonesia dan jawa, bahasa baku dan tidak baku dimaksudkan untuk menyesuaikan kondisi siswa Guru menggunakan waktu 1x 45 menit dalam 1 kali pertemuan sesuai dengan ketentuan dan pedoman yang telah dibuat Dalam menjelaskan guru berdiri dan berada di depan kelas agar siswa lebih fokus, dan ketika membehas soal kadang guru berkeliling kadang duduk di bangku guru Cara memotivasi guru sangat bagus dan unik yang dilakukan

Teknik penguasaan kelas disela-sela proses pembelajaran berlangsung tetap disempatkan guru misal menegur cara berpakaian. Teknik bertanya 9. Penggunaan media 11.siswa 8. bermain. dan ketika waktu sholat dzuhur siswa menggunakan waktunya untuk sholat berjama’ah Wonosari. LCD yang ada dikelas untuk proses pembelajaran geografi Guru mengadakan evaluasi dengan memberikan ujian di akhir bab atau kompetensi dasar dan membahas soal-soal yang telah diujikan bersama-sama dengan siswa dengan sistem tukar silang dan pemberian skor sebagai nilai siswa Guru menutup pembelajaran dengan memberikan penugasanpenugasan salah satu contohnya adalah siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan pada buku LKS dengan sanksi bagi siswa yang tidak mengerjakan. kemudian menutup pelajaran dengan salam Siswa cukup fokus dalam memperhatikan penjelasan materi oleh guru Siswa menggunakan waktu istirahatnya untuk diperpustakaan.Pd NIP. Perilaku siswa di dalam kelas 2. Perilaku siswa di luar kelas Guru Pembimbing Mahasiswa Aris Budianto S. Penggunaan media disesuaikan dengan media yang ada dan yang sering dipakai sebagai media pembelajaran adalah media yang ada didalam kelas (whiteboard). 08405241008 . 19730324 200701 1 006 Anestiya Pramesti NIM. Bentuk dan cara evaluasi 12. 12 Februari 2011 10. tingkah laku dan sikap Teknik bertanya guru dengan cara memancing dan bertanya kepada siswa dengan menunjuk teknik tanggal Guru bisa menyesuaikan keadaan siswa. dikantin. kadang guru menggunakan media bagan. kondisi dan fasilitas siswa sehingga proses pembelajaran tetap bisa berlangsung lancar. Menutup pelajaran C Perilaku siswa 1.

dan alat kebersihan kelas. Dibuktikan dengan adanya banyaknya prestasi yang diraih (misalnya guru teladan). Terdapat Master Plan sebagai acuan pembangunan fisik sekolah. program pengajaran dan pelaksanaanya.MAHASISWA TGL. mulai buku dari awal Keterangan Baik Baik Baik Baik Baik Lengkap. Terdapat berbagai buku.GEOGRAFI No Aspek yang diamati 1 Kondisi fisik sekolah 2 Potensi Siswa 3 Potensi guru 4 Potensi Karyawan 5 Fasilitas KBM.2 LEMBAR OBSERVASI KONDISI SEKOLAH Untuk mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA NO. screen dan kipas angin. Secara keseluruhan karyawan bekerja dengan baik meskipun sebenarnya kekurangan personel dan memaksa beberapa orang untuk kerja merangkap. Secara keseluruhan kondisi fisik yang ada saat ini sudah baik. Sistem yang dipakai oleh karyawan SMA ini sangat sistematis dan rapi. Baik . Perpustakaan terdiri dari dua lantai yaitu ruang buku dan ruang baca. kursi. Media pembelajaran terus dikembangkan terutama yang berhubungan dengan ICT. papan tulis white board. Tenaga pengajar di SMA ini secara umum berkompeten dibidangnya. Banyak sekali prestasi yang dicapai baik akademis maupun non akademis.NPma. Fasilitas Lengkap mulai dari meja.OBSERVASI : Anestiya Pramesti : 08405241008 : 12 Februari 2011 PUKUL TEMPAT PRAKTIK FAK/JUR/PRODI : 08. Hampir semua mata pelajaran tersusun rapi dalam perencanaan.00-SELESAI : KELAS X : FISE/P. Setiap kelas di fasilitasi LCD proyektor. media 6 Perpustakaan Deskripsi hasil pengamatan SMA N 1 Wonosari dalam tahap pembangunan fisik sehingga secara fisik kurang tertata. Secara umum siswa di SMA ini sangatberpotensi dalam akademik. Minat belajar tinggi dibuktikan adanya kelompok belajar.

dan UKK di sekolah. fisika. Terdapat laboraturium biologi. Sudah menggunakan pengarsipan komputerisasi meskipun untuk bidang tertentu harus menggunakan yang manual. dan sempit. Banyak sekali perstasi yang diraih melalui ekskul tersebut. Banyak sekali kegiatan bergengsi yang diadakan diantaranya liga EKAMAS.7 8 9 10 11 12 13 14 berdirinya perpustakaan hingga buku terbaru. Terdapat pula perpustakaan online yang bias diakses melalui internet. bimbingan. dan kesiswaan. Banyak prestasi yang diperoleh oleh siswa dalam berbagai Bersih. social. Bimbingan konseling Secara keseluruhan pelayanan konseling sangat bagus. Begitu pula UKK yang ada di SMA ini. Secara keseluruhan kurang layak. kedinasan. dan bahasa. Organisasi dan Fasilitas Osis dan organisasi yang ada di SMA ini OSIS sangat produktif dalam membuat event di sekolah. kimia. Laboratorium Secara keseluruhan laboraturium SMA ini sudah bagus. kamar putra-putri yang disekat. Karya Tulis Ilmiah berbagai upaya pengembangan KIR Remaja dilakukan melalui Ekskul. kepegawaian. Dilantai dua terdapat berbagai media pembelajaran sebagai pendukung pengetahuan siswa. Nyaman Baik Baik Baik Baik Kurang Baik Baik Baik . serta membimbing dalam penerapan tutor teman sebaya. Pembangunan gedung menyebabkan perpindahan beberapa ruang lab dan kondisinya kurang tertata. dinding) keuangan. obat-obatan kurang lengkap. tidak terdapat alat-alat kebersihan. Mayoritas Ekskul yang dibentuk adalah sebagai pendukung mata pelajaran. sekolah. Beberapa lab butuh penambahan peralatan praktek. Sekarang ini pengarsipan buku dalam proses pengalihan dari manual ke komputerisasi. Fasilitas UKS Terdapat 1 UKS yang cukup baik. Siswa ikut bimbingan di dalam dan luar sekolah. bimbingan belajar. mengembangkan berbagai kemampuan pendukung mata pelajaran. tersistem mulai dari pendataan siswa. swasta. informasi dan pendaftaran perguruan tinggi negeri. Bimbingan Belajar Dibentuk kelompok balajar teman sebaya. Konseling membantu dalam program penjurusan. Tersedia pula satu ruang besar yang didalamnya terdapat ruang khusus konsultasi untuk pelayanan individu. Ekstrakurikuler Terdapat ekskul wajib dan pilihan yang diseleksi terlebih dahulu. Administrasi secara keseluruhan sangat rapi dan (karyawan.

Muh.Si NIP. Koperasi siswa belum dikelola dengan baik dan masih tergabung dalam unit usaha yang dikelola oleh sekolah dibantu siswa.pd . Lain-lain Ada tempat parkir akan tetapi diruangan terbuka. dsb. Baik Cukup Baik Baik Cukup Baik Baik Yogyakarta. Penataan masih kurang rapi. Kesehatan Lingkungan Lingkungan masih berantakan dikarenakan adanya pembangunan gedung sekolah (bagian belakang sekolah). Adapun prestasi diluar program sekolah juga berkembang sesuai dengan kebutuhan pribadi terkait profesionalisme guru. 12 Februari 2011 Koordinator KKN-PPL Sekolah Mahasiswa. Koperasi Siswa Kryawan 2 orang. Dalam tahap pengembangan tanaman obat. tidah ada atap. Tempat ibadah Tempat ibadah (mushola) kondisi lingkungan bersih fasilitas memadai. 19670815 199001 1001 Anestiya Pramesti NIM: 08405241008 . Pengaturan kendaraan sudah baik dan rapi. diktat. M.15 16 17 18 19 tingkat. Karya Ilmiah Oleh Guru Pengembangan karya ilmiah guru difokuskan dalam mengembangkan media pembelajaran dan program sekolah. Pengembangan ini berupa pembuatan bahan ajar seperti modul. Taufiq Salyono. Tempat sampah sudah dipisahkan antara sampah organik dan anorganik. tanaman pangan dan bio plastik. buku.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful